高中語文課外閱讀現(xiàn)狀的調查及對策.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文高中語文課外閱讀現(xiàn)狀的調查及對策姓名：王萍申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學語文指導教師：王功龍20040401于課外閱讀的重要性、目的及內容方面的l關于課外閱讀指導方囪的；關十課外吲硤刪習慣、方法、技巧等方面的；關于學校閱覽室和圖書館的利用情況的開放式問卷的內容有關于課外閱讀的篇目方面的；目前課外閱讀對學生的幫助方面的；學生對課外閱讀指導的建議等等。這次調查的情況，總體來說是不容樂觀的。調查顯示：目前我市高中語文

2、課外閱讀存在著許多問題主要表現(xiàn)在以下幾方面：1學生對課外閱讀的重耍性認識不夠，興趣不濃雖然現(xiàn)在大力提倡素質教育，98％的學生也認為課外閱讀非常重要，它可以使人放松心情，緩解壓力，可以豐富知識，陶冶情操，可以提高語文素養(yǎng)。但他們對課外閱讀重要性的認識就是認為對高考作文有些幫助，但是見效慢，而且閱讀名著又浪費時間，時間又緊，還不如做幾道題收效大。在調查中，僅以高一為例，一高中有83人，二高中有76人，三高中有74人表示只看些報刊、雜志等，因

3、為此類讀物篇幅短小，可以節(jié)省許多時間，這對于時間緊迫的高中生來說是再合適不過的。還有近17％的同學認為現(xiàn)在科技發(fā)達，要想看書上網便可以另外通過看電視也可以了解不少信息，既方便又快捷，足不出戶可知天下事。更有近996的學生認為只要學好語文課本就可以了，根本不重視去讀《語文讀本》上的文章。更有一部分學生表示“看教材及學習資料的時間都有限。還去看什么課外書”。還有一些學生則表示，他們是有所考慮的，課外閱讀可以在將來、在大學、在工作崗位上去彌補

4、。而三個高中高二、高三的學生更是越隨著年級的升高對課外閱讀的重視程度越不夠，一心撲在數(shù)理化上了，撲在高考上了。大家知道，高中時期是絕大多數(shù)學生接受閱讀訓練的最后階段。畢業(yè)后除升入大學中文系等少數(shù)系科就讀的學生外，其他人很少能再有機會接受系統(tǒng)的閱讀訓練了。升入大學后，學習任何專業(yè)的學生都需要有獨立閱讀的能力，對于畢業(yè)后就步入社會的學生來說，閱讀能力也是十分重要的。高中語文教學就是要從這些實際需要出發(fā)，將課內之所學應用于閱讀實踐，在大量的課

5、外閱讀中增強學生的閱讀能力，培養(yǎng)高尚的情操，因而強調加強課外閱讀指導，助學生一臂之力，并非無的放矢，乃是現(xiàn)實之需。調查顯示，一高中有76人，二高中有70人，三高中有71人表示課外閱讀的時間太少或時間根本不夠。每天下午只有2節(jié)自習課，有時各科老師還要考試，且學校還不允許學生在學校看課外書，否則，按照校規(guī)處理，有的學校規(guī)定的每兩周一次的課外閱讀課，有時會因為一些事情而取消，常常使學生課外閱讀的時間少得可憐，課外閱讀時間的減少直接影響了學生課

6、外閱讀的積極性，加上學生本來就對課外閱讀的重要性認識不夠，又何談文化底蘊又何談語文素養(yǎng)呢而且，三個高中的學生僅有近305％的學生表示常讀文學類的書籍。而表示讀過六部以上文學名著的學生一高中占65人，二高中占40人，三高中占20人。這些數(shù)據(jù)表明，學生課外閱讀嚴重不足，興趣不濃。興趣是人力求探究某種事物或從事某種話動的認識傾向。興趣是讀書的第一推動力a心理學研究表明，一個人從事他感興趣的事情?？梢园l(fā)揮智力潛能的8096以上；而做不感興趣的事