儒家中庸思想對中學(xué)德育的意義評析.pdf

1、單位代碼 1 0 4 4 5學(xué) 號 2 0 0 2 3 0 7 1分 類 號 G 6 3 3 ．2止蓀鉀缸大學(xué)V ‘7 6 4 乏3 8教育碩士學(xué)位論文論文題目儒家中庸思想對中學(xué)德育的意義評析學(xué)科專業(yè)名稱 學(xué)科教學(xué)·思政申請人姓名導(dǎo)師姓名 甏刪乏論文提交時(shí)間 2 0 0 5 年4 月l o 日鑲≯恩 宓l 壘立公布一山東師范大學(xué)碩t ．學(xué)位論文儒家中庸思想對中學(xué)德育的意義評析中文摘要：儒家思想以中庸為主體，中庸思想在中國傳統(tǒng)文

2、化中具有特殊的地位和重要的價(jià)值。中學(xué)德育在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)過程中就存在著如何吸收和借鑒傳統(tǒng)文化的課題，怎樣正確合理的對儒家中庸思想進(jìn)行揚(yáng)棄是一個(gè)必須面對的闖題，這對我們建設(shè)有中國特色的社會主義精神文明是非常必要的，其“適中”、“時(shí)中”、“常中”的倫理思想依然是當(dāng)今社會主義精神文明建設(shè)的重要借鑒。本文從四個(gè)方面闡述這一觀點(diǎn)。第一部分是引言，指出論點(diǎn)提起的現(xiàn)實(shí)必要性，這是當(dāng)今中學(xué)德育中需要解決的問題之一。說明兩種錯(cuò)誤觀點(diǎn)都是應(yīng)該否定的，從而

3、提出本文論述的必要性。第二部分簡要論述儒家中庸思想及其價(jià)值評析，首先介紹了儒家中庸思想的產(chǎn)生基礎(chǔ)及其發(fā)展脈絡(luò)，然后介紹了中庸思想的基本內(nèi)容，最后分析了儒家中庸思想的歷史地位和局限性。第三部分闡述了中學(xué)德育對中庸思想必須合理的揚(yáng)棄，對揚(yáng)棄依據(jù)進(jìn)行了說明，理論依據(jù)是指要堅(jiān)持馬克思主義，事實(shí)依據(jù)指出：這是中學(xué)德育繼承傳統(tǒng)文化的需要，是培養(yǎng)中學(xué)生具備中國魂和現(xiàn)代眼光的需要，也是提高中學(xué)生素質(zhì)的需要。第四部分介紹了對中庸思想合理揚(yáng)棄的方法與途徑，