縣級教師培訓機構(gòu)本體職能弱化的成因分析——以廣州市區(qū)(縣)教師培訓機構(gòu)為例.pdf

1、縣級教師培訓機構(gòu)是我國教師教育體系的組成部分,是基層中小學教師繼續(xù)教育的重要載體,曾經(jīng)為中小學師資隊伍建設作出了應有的貢獻,尤其在提升學歷水平、提高專業(yè)素質(zhì)等方面發(fā)揮了特殊的作用。然而,隨著我國改革開放,社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,帶動教育改革和發(fā)展,原有縣級教師培訓機構(gòu)的功能與作用發(fā)生了深刻性的變化,由于對縣級教師培訓機構(gòu)建設的認識不足、重視不夠、措施不力等原因,縣級教師培訓機構(gòu)本體職能趨于弱化,以致在促進教師隊伍素質(zhì)提升和專業(yè)發(fā)展方面的作用

2、工作質(zhì)量不高,直接影響著區(qū)域教育的發(fā)展。因此,提高認識,準確定位縣級教師培訓機構(gòu)本體職能,是當前縣級教師培訓機構(gòu)建設迫切需要研究的課題。本文以廣州市區(qū)、縣級市教師培訓機構(gòu)為研究背景,在對相關文獻資料進行綜合評述的基礎上,運用組織行為學、社會學、教育學等相關理論,分析當前縣級教師培訓機構(gòu)本體職能弱化的問題,并對縣級教師培訓機構(gòu)建設方向提出建議和思路,以期為我國教師教育改革提供決策依據(jù)。
　　 本文主要內(nèi)容分為五個章節(jié)。第一章引言,

3、研究的緣由、研究的目的意義和研究思路及研究方法。第二章概念界定與文獻綜述,理清相關的概念,對文獻資料進行疏理。第三章縣級教師培訓機構(gòu)本體職能弱化現(xiàn)狀調(diào)查,介紹縣級教師培訓機構(gòu)職能任務的演變歷程,以及廣州市12個區(qū)、縣級市培訓機構(gòu)的現(xiàn)狀。第四章縣級教師培訓機構(gòu)本體職能弱化的成因分析,根據(jù)問卷調(diào)查、訪談疏理的情況,結(jié)合組織管理理論分析造成本體職能弱化的結(jié)合成因。第五章加強縣級教師培訓機構(gòu)建設的策略,基于調(diào)查、分析提出解決縣級教師培訓機構(gòu)本體