新形勢(shì)下“后進(jìn)生”管理工作的若干問(wèn)題研究.pdf

1、如何認(rèn)識(shí)和教育后進(jìn)生問(wèn)題,是一個(gè)直接涉及到這部分青少年中是否能夠貫徹黨的教育方針,是否能夠把這部分青少年培養(yǎng)成為社會(huì)有用人才的十分嚴(yán)肅的問(wèn)題.其實(shí)后進(jìn)生只是一種現(xiàn)象,并非實(shí)質(zhì).因?yàn)楹筮M(jìn)生和先進(jìn)生都渴望進(jìn)步,只是教育者暫時(shí)沒(méi)有找到他們的準(zhǔn)確定位而已.若能找到后進(jìn)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)(即"閃光點(diǎn)"),給予及時(shí)的肯定,并加以引導(dǎo),同時(shí)多給他們創(chuàng)造展示才能的機(jī)會(huì),讓他們從中得到鍛煉,看到自身的價(jià)值,找到自己在班集體中的位置,那么后進(jìn)生是會(huì)轉(zhuǎn)化的.轉(zhuǎn)化

2、后進(jìn)生要抓住要害、抓住時(shí)機(jī)、抓住重點(diǎn),并輔以行之有效的方法和方式,后進(jìn)生各方面將會(huì)取得令人滿(mǎn)意的效果.廣大的教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育實(shí)踐中,總結(jié)了許多教育和轉(zhuǎn)變的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn).這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)充分體現(xiàn)了教育者的高尚的思想情操和高超的教育藝術(shù).全國(guó)廣大的教師正在努力學(xué)習(xí)古今中外寶貴的教育思想,傾心于自己的教育實(shí)踐.在這種精神的感動(dòng)和激勵(lì)下,作者懷著一種無(wú)以表白的感情試圖以自己的淺薄的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)盡自己的微薄之力.該文試著從后進(jìn)生的形成