圖書館視域下的高職學生信息素質培養(yǎng)研究.pdf

1、生∷∷學≡一∷職〓高.~~~~枘一.〓一〓〓峨〓〓一一∷.一咖咿`一∷再莒寺藪痂娃甘∴∵王賽禱△廒授評∷ˉ閱人‖西安建筑科技大學碩士學位論文圖書館視域下的高職學生信息素質培養(yǎng)研究專業(yè)：職業(yè)技術教育碩士生：岳鴻指導教師：王秉琦教授摘要隨著終身教育理念的深入人心，國家對高職學生信息素質培養(yǎng)的要求也逐步提高。2002年教育部《普通高等學校圖書館規(guī)程》指出圖書館任務之一是“開展信息素質教育，培養(yǎng)讀者的信息意識和獲取、利用文獻信息的能力?！?01

2、1年《教育部關于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的指導意見》中提到要“強化學生素質培養(yǎng)，推動信息化與職業(yè)教育的深度融合?！比欢壳拔覈呗毥逃谛畔⑺刭|培養(yǎng)過程中存在諸多不足，表現為高職院校對學生信息素質培養(yǎng)普遍缺乏重視；圖書館員與教師信息素質欠缺；圖書館資源配置不足；信息素質課程開設情況不理想等。上述因素的存在制約了學生的全面發(fā)展和信息能力的提高。因此，圖書館應加強對高職學生信息素質的培養(yǎng)，促使其注重信息素質理論的學習與實踐技能的提高

3、，全面提升學生的職業(yè)競爭力。本文基于文獻分析，建立了信息素質的分析框架，將其作為研究的基本工具，展開實證研究。運用文獻分析法、問卷調查法、比較分析法及定量研究與定性研究結合等研究方法，立足于陜西省高職院校信息素質教育活動的實際開展情況，以我省五所不同類型的高職院校及其圖書館為研究案例，將問卷抽樣調查的結果進行歸納分析。數據顯示高職院校學生信息素質明顯存在性別和年級差異，大三學生信息意識水平最高，大一學生次之，大二學生信息意識最低；男生的