伊春市小學三年級學生寫字質量調查與研究.pdf

1、通過平時聽課我發(fā)現，小學低年級學生字寫得很工整，到了高年級就很潦草，書寫不規(guī)范，錯別字現象嚴重。因此，我對全市小學三年級學生的寫字質量進行了調查研究。
　　為使調查范圍、樣本來源具有廣泛性、代表性，我對伊春市所轄的21個縣（市）區(qū)（局）的22所小學三年級學生寫字情況進行了抽查。抽查的內容為聽寫生字、抄寫課文、填寫筆順、查看書寫姿勢四項。為全面了解學生漢字使用情況，等距抽取全市小學三年級統(tǒng)考試卷1000份，對作文中的漢字使用情況進行

2、了統(tǒng)計。我從實際語料出發(fā)，對學生寫字、用字兩方面情況進行了分析，查找出存在的問題。為了弄清產生問題的原因，對部分學生、家長進行了問卷調查，對部分教師進行了訪談，查看了學生的作業(yè)，并對學校教學情況進行了現場觀察，客觀地了解學生寫字水平、態(tài)度，學校寫字教學管理、實施情況，家長的態(tài)度、教育方法等。最后從影響寫字質量的諸多因素出發(fā)，提出了改進現狀的設想和相應的教學對策，分為三個方面：一是注重環(huán)境建設，營造書寫氛圍；二是加強隊伍建設，提高教師寫字