“韓流”現(xiàn)象與中學(xué)傳統(tǒng)文化教育.pdf

1、“韓流”是韓國電視劇、韓國音樂、韓國游戲等一系列文化表象為載體，結(jié)合并熔鑄了韓國本土文化和中國文化、歐美文化，帶有自己的文化特色的一種文化現(xiàn)象?！绊n流”之所以成為一種現(xiàn)象，從淺層意義上講，是各國文化的一種廣泛和深入交流的結(jié)果，從深層次來看，“韓流”是一種“作為特定的生活方式”的文化現(xiàn)象，具有時尚性；“韓流”是韓國文化“漢化”和“西化”的結(jié)合體，具有包容性；韓流是經(jīng)濟全球化背景下的文化國際化、產(chǎn)業(yè)化、市場化的產(chǎn)物，具有現(xiàn)代性；“韓流”是一

2、種亞流文化；“韓流”中流露的傳統(tǒng)文化情結(jié)激發(fā)中國人的集體無意識；“韓流”填補中國社會轉(zhuǎn)型期的大眾文化心理斷層的空白，具有時代性。 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育能延續(xù)中華民族的精神力量；能彰顯中國民族文化的不朽價值；繼承傳統(tǒng)對于傳承中華文明，實現(xiàn)文化認同與民族認同意義巨大；繼承傳統(tǒng)對于提升國人道德水準，維持良好的社會秩序意義重大；繼承傳統(tǒng)文化，對加強中華民族的歸屬感，加強民族文化凝聚力的意義重大；繼承傳統(tǒng)文化，對增強我國文化競爭力，增強國際影

3、響的意義重大。 繼承傳統(tǒng)文化，可以豐富青少年的閱歷和知識，有助于個人形成具有個性化的思維方式；對青少年的行為方式和價值取向?qū)⑵鸬揭?guī)范作用：有利于優(yōu)化青少年心智，形成真善美的品性。 在中學(xué)傳統(tǒng)文化教育中，我們應(yīng)該借鑒“韓流”：融愛國教育于傳統(tǒng)文化教育之中；融仁愛思想于傳統(tǒng)文化教育之中；融倫理觀念于傳統(tǒng)文化教育之中；融感恩教育于傳統(tǒng)文化教育之中；融自信自強于傳統(tǒng)文化教育之中；融心理健康教育于傳統(tǒng)文化教育之中賦予傳統(tǒng)文化新的活