研究型大學青年教師績效考核體系設(shè)計——以大連理工大學為例.pdf

1、以人為本，實施人才強校戰(zhàn)略，加速建設(shè)適應學校發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍，是目前研究型大學所面臨的重要問題之一。而青年教師作為高校教學科研的重要后備力量和可持續(xù)發(fā)展的生力軍，對于建設(shè)高質(zhì)量的大學尤其重要。
　　高校青年教師績效考核體系研究是一項既有理論意義又有實際意義的研究課題。論文基于青年教師的特點及人才的成長規(guī)律，通過文獻分析、調(diào)查問卷、統(tǒng)計分析、個案研究等方法，對研究型大學績效考核體系進行了深入研究，并針對大連理工大學青年教師隊伍的

2、具體情況進行了系統(tǒng)地分析，對考核指標體系和權(quán)重指標體系進行了重新設(shè)計。對績效考核指標權(quán)重和教學科研工作進行了科學的量化，為研究型大學青年教師績效考核體系的建設(shè)提供一些有益的參考和幫助。
　　論文共分為四個部分，第一部分闡明了問題提出的背景、研究的目的和意義。
　　第二部分以績效考核理論為基礎(chǔ)，論述了績效考核的功能、原則和意義，并對研究型大學青年教師工作的特點和內(nèi)容進行了分析。
　　第三部分對大連理工大學青年教師的隊伍現(xiàn)