簡(jiǎn)介：核準(zhǔn)通過，歸檔資料。核準(zhǔn)通過，歸檔資料。未經(jīng)允許，請(qǐng)勿外傳未經(jīng)允許，請(qǐng)勿外傳第一章總論11項(xiàng)目發(fā)展背景111“第四增長(zhǎng)極”與“東北大振興”隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，東北將成為繼珠江三角洲經(jīng)濟(jì)圈、長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)圈和環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈之后的“國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)第四增長(zhǎng)極”。東北大振興是世界經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)發(fā)展的需要，也是新時(shí)期提高我國(guó)綜合國(guó)力的需要，更是經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的客觀要求。環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈處于東北亞經(jīng)濟(jì)圈的中心地帶，是中國(guó)歐亞大陸橋的東部起點(diǎn)之一，其經(jīng)濟(jì)總量約占全國(guó)的1/5，是我國(guó)最大的工業(yè)密集區(qū)。在環(huán)渤海地區(qū)5800公里的海岸線上，近20個(gè)大中城市遙相呼應(yīng)，數(shù)千家大中型企業(yè)虎踞龍盤，包括大連、青島、秦皇島等重要港口在內(nèi)的60多個(gè)大小港口星羅棋布。隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化加劇發(fā)展，環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈的一體化正在深化。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的重心不斷向亞太轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)下，環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈與東北（亞）地區(qū)發(fā)展互動(dòng)潛力將得到發(fā)揮，位于東北、膠東半島、遼東的沈陽(yáng)、大連、天津、青島等一大批城市，共同構(gòu)成東北（亞）地區(qū)城市發(fā)展群，吸引國(guó)際投資金廊工程核心“發(fā)展戰(zhàn)略”規(guī)劃總面積366平方公里，從北陵公園到渾河橋，平均寬度1至2公里，全長(zhǎng)17公里。包括“一軸”、“四區(qū)”和“九節(jié)點(diǎn)”。關(guān)注重點(diǎn)大東“商機(jī)平臺(tái)”作為未來城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)，大東區(qū)區(qū)域功能規(guī)劃為“一城兩帶三區(qū)”。113無限商機(jī)在大東總體戰(zhàn)略規(guī)劃構(gòu)想“一城兩帶三區(qū)”的戰(zhàn)略構(gòu)想搭建商機(jī)新平臺(tái)；一城沈陽(yáng)汽車城。以沈海現(xiàn)代工業(yè)示范區(qū)為依托，構(gòu)建集汽車研發(fā)、整車制造、貿(mào)易物流、維修服務(wù)、人才培訓(xùn)、零配件生產(chǎn)等多種功能為一體的新興汽車城。兩帶科教文化旅游服務(wù)產(chǎn)業(yè)帶及中部商業(yè)帶。三區(qū)小東商貿(mào)區(qū)、八王寺吉祥北海商住區(qū)、沈?，F(xiàn)代綜合物流園區(qū)。經(jīng)濟(jì)地位大東區(qū)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)強(qiáng)勁，區(qū)內(nèi)聚集了沈陽(yáng)金杯客車制造有限公司、沈陽(yáng)黎明航發(fā)集團(tuán)、沈陽(yáng)華潤(rùn)壓縮機(jī)有限公司、沈陽(yáng)三洋空調(diào)有限公司、沈陽(yáng)東芝電梯有限公司、沈陽(yáng)金杯通用汽車有限公司、沈海熱電廠等眾多優(yōu)勢(shì)企業(yè)。同時(shí)，還吸引了一大批國(guó)外知名企業(yè)到大東區(qū)投資，如美國(guó)通用公司、德國(guó)寶馬汽車公司、日本三菱自動(dòng)車工業(yè)株氏會(huì)

簡(jiǎn)介：綜合性學(xué)習(xí)天下國(guó)家投我以桃，報(bào)之以李。詩(shī)經(jīng)大雅抑原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路物以類聚，人以群分。易經(jīng)原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路投我以桃，報(bào)之以李。詩(shī)經(jīng)大雅抑原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路教學(xué)目標(biāo)1積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解“天下國(guó)家的含義。2,能夠積累素材，并用語言或文字表達(dá)出個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，本單元的學(xué)習(xí)，我們既從黃河頌?zāi)羌ぐ旱男?、磅礴的氣?shì)中領(lǐng)略了黃河桀警不馴的血性和中華民族的英雄氣概，又在老山界中體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志和樂觀的精神；我們既聽到了甘愿為美麗的故鄉(xiāng)犧牲一切的土地的誓言，又看到了巾幗英雄代父從軍，保衛(wèi)國(guó)家的颯爽英姿。古今中外，每個(gè)人都對(duì)自己的祖國(guó)有著近乎本能的熱愛，愛國(guó)的方式多種多樣。今天我們就一起走近愛國(guó)人物，賞讀愛國(guó)詩(shī)詞，品味愛國(guó)名言，激發(fā)我們的愛國(guó)情懷。二、活動(dòng)交流1激發(fā)心志愛國(guó)人物故事會(huì)屈原投江；霍去病“匈奴未滅，何以家為“；岳飛精忠報(bào)國(guó)；戚繼光剿滅倭寇；鄭成功收復(fù)臺(tái)灣；林則徐虎門銷煙；袁隆平研發(fā)雜交水稻；鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)“兩彈”了解董存瑞、張自忠愛國(guó)事跡并播放相關(guān)視頻。［故事內(nèi)容及視頻見相關(guān)教學(xué)資源（官網(wǎng)可下載）］2陶冶心靈愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)【素材積累】從誕生的那一刻起，我們就像一支離弦的箭，嗖嗖地直向著生命的終點(diǎn)射去。但我們無論怎樣地氣喘吁吁疾步如飛，也趕不上歲月那捷的步履。她無聲無息波瀾不驚地帶走紛沓的人群，卷走一個(gè)又一個(gè)朝代，不在界的任何一個(gè)角落停留，也不在心靈的重重羈絆前稍一駐足。無論歷了多少滄海桑田的變遷，她永遠(yuǎn)年輕、純潔、輕盈、清澈如初。時(shí)光不老人易老。穿行在一片又一片潔白的日子里，我們可曾朝涂曦霞，暮染煙嵐，在她的脈絡(luò)里注進(jìn)拼搏的汗水，把每一頁(yè)潔白的日子都涂成一幅斑斕的圖畫，剪成一貼豐滿的記憶穿行在一片又一片潔白的日子里，我們可曾刪繁就簡(jiǎn)，除去蕪雜的枝蔓，抖落發(fā)黃的往事，省略多余的情節(jié)，向著既定的目標(biāo)輕裝向前?！舅夭姆e累】從誕生的那一刻，我們就像一支離弦的箭，嗖嗖地直向著生命的終點(diǎn)射去。但我們無論怎樣地喘吁吁疾步如飛，也趕不上歲月那輕捷的步履。她無聲無息波瀾不驚地帶走紛沓的人群，卷走一個(gè)又一個(gè)朝代，不在世界的任何一個(gè)角落停留，也不在心靈的重重羈絆前稍一駐足。無論歷經(jīng)了多少滄海桑田的變遷，她永遠(yuǎn)年輕、純潔、輕盈、清澈如初。時(shí)光不老人易老。穿行在一片又一片潔白的日子里,我們可曾朝涂曦霞，暮染煙嵐，在她的脈絡(luò)里注進(jìn)拼搏的汗水，每一頁(yè)潔白的日子都涂成一幅斑斕的圖畫，剪成一貼豐滿的記憶穿行在片又一片潔白的日子里，我們可曾刪繁就簡(jiǎn)，除去蕪雜的蔓，抖落發(fā)黃的往事，省略多余的情節(jié)，向著既定的目標(biāo)輕裝向前?！舅夭姆e累】辛棄疾憂國(guó)憂民辛棄疾曾寫美芹十論獻(xiàn)給宋孝宗。論文前三篇詳細(xì)分析了北方人民對(duì)女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應(yīng)如何充實(shí)國(guó)力，積極準(zhǔn)備，及時(shí)完成統(tǒng)一中的事業(yè)等問題，提出了些具體的規(guī)劃。但是當(dāng)時(shí)宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。

簡(jiǎn)介：小學(xué)語文綜合性實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)案例案例一【舉例】五年級(jí)上冊(cè)自主閱讀小組合作交流共享五年級(jí)六班“和我共讀一本書”活動(dòng)安排1全班同學(xué)本學(xué)期需要完成5本書的閱讀，平均一個(gè)月1212本。教師推舉閱讀書目，供學(xué)生選擇。2以小組為單位，選擇當(dāng)月共同閱讀的書籍，小組內(nèi)每個(gè)月展開一次組內(nèi)閱讀共享交流活動(dòng)，不限形式，可以是微信群內(nèi)的閱讀共享，可以是線下的小型閱讀沙龍，也可以在校園內(nèi)找時(shí)候一起共享交流。交流后需要每人上交一份閱讀心得卡（每個(gè)月一張，可以是摘抄、筆記、感悟、繪畫、手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖等），小組展開活動(dòng)時(shí)要拍照記錄，活動(dòng)完成照片或視頻發(fā)給老師，也可以制作成美篇發(fā)給老師。3全班每個(gè)月展開一次班級(jí)內(nèi)的閱讀交流共享活動(dòng)，各小組派代表登臺(tái)共享，每月評(píng)比一名“閱讀小明星”一個(gè)“閱讀優(yōu)秀小組”。活動(dòng)記錄和美篇制作由教師完成。4閱讀打卡群，每天發(fā)布自己的閱讀視頻或音頻。5活動(dòng)時(shí)候一學(xué)期（四個(gè)月）【案例分析】閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，五年級(jí)學(xué)生在養(yǎng)成自主閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)聆聽和交流，掌握閱讀技巧，是提高語文學(xué)習(xí)的重要辦法。本次實(shí)踐性作業(yè)時(shí)候較長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)期劃分為幾個(gè)時(shí)候段，學(xué)生自主制定閱讀讓學(xué)生參加活動(dòng)，在實(shí)踐中清楚自尊和尊敬他人的重要性，從而學(xué)會(huì)尊敬每個(gè)人。2、教學(xué)對(duì)象1、運(yùn)用問卷法理解學(xué)情應(yīng)用“問卷星”對(duì)全班同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)喜好、學(xué)問儲(chǔ)存與才干水平、認(rèn)知水公平信息進(jìn)行采集。我用問卷星編輯問卷、再將設(shè)計(jì)的問卷共享到班級(jí)微信群中，讓學(xué)生回復(fù)問卷,再依據(jù)問卷星導(dǎo)出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果對(duì)學(xué)情進(jìn)行準(zhǔn)確分析。這種辦法能夠是教師更普遍更真實(shí)的理解學(xué)情信息。2、運(yùn)用交談法理解學(xué)情對(duì)于部分不肯答卷或任意答卷者應(yīng)與之交談，掌握真實(shí)信息，結(jié)合教師的心理學(xué)學(xué)問以及靈敏的欣賞力理解學(xué)情信息，為備課及教學(xué)供應(yīng)一手資料。最好是問卷法、交談法兩種辦法結(jié)合應(yīng)用。以上學(xué)情分析方案具體說清楚學(xué)會(huì)尊敬這課的學(xué)情分析目的、教學(xué)主題、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、學(xué)情分析辦法和工具等。通過學(xué)情分析方案的制定和實(shí)施，對(duì)學(xué)生的行為，思想感情，學(xué)習(xí)情況等做到具體理解，能夠有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)的思考在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)的思考縱觀我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)，縱然有基礎(chǔ)較為扎實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，但由于過分看重知識(shí)的傳播和技能的訓(xùn)練，忽略了語文學(xué)科的人文性和綜合性，忽視了發(fā)展學(xué)生的良好特性，結(jié)果導(dǎo)致語文教學(xué)產(chǎn)生了嚴(yán)重的應(yīng)試教育傾向。針對(duì)傳統(tǒng)語文教學(xué)的弊端，以及現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息諸能力的要求，2022年7月教育部制訂的課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）中，強(qiáng)調(diào)“要充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性〞，“在教學(xué)中努力表達(dá)語文的實(shí)踐性和綜合性〞，并把“綜合性學(xué)習(xí)〞列入基礎(chǔ)教育的各個(gè)學(xué)段，成為語文課程目標(biāo)體系中的重要組成部分。課程標(biāo)準(zhǔn)提出語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑，應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)。那么，如何在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)呢一、把寫作、口語交際教學(xué)融于活動(dòng)之中，開展綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)過程應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫能力的整體發(fā)展過程。綜合性學(xué)習(xí)將聽說讀寫整合在一起，既為聽、說、寫創(chuàng)設(shè)了生活化的問題情境，提供了有意義的話題，又為學(xué)生課外閱讀圈定了內(nèi)容，指本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3所讀內(nèi)容，并列出自己不理解的問題。3、通過交流探討或查閱相關(guān)資料，主體地判斷、思考，試著自己解決問題。譬如在“走進(jìn)三國(guó)〞綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們可以這樣設(shè)計(jì)1、細(xì)心閱讀少兒讀本三國(guó)演義或有關(guān)三國(guó)演義的導(dǎo)讀。2、“小小三國(guó)迷〞競(jìng)賽活動(dòng)。由學(xué)生自己主持，教師協(xié)助多媒體播放題目，以檢查學(xué)生的閱讀效果。3、說說閱讀時(shí)遇到了哪些問題，現(xiàn)在已經(jīng)解決了什么問題，是怎樣解決的提出未能解決的問題，師生共同商討解決方法。4、“心目中的三國(guó)英雄〞。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析書中人物，通過展開辯論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)人物。5、搜集由三國(guó)演義故事蛻變而來的成語或歇后語。這樣的專題性課外閱讀綜合性活動(dòng)，不僅拓寬了學(xué)生的視野，使學(xué)生受到經(jīng)典文化的熏陶。而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)及主動(dòng)探究、自學(xué)自育的能力。三、利用小組合作的形式，開展綜合性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是個(gè)體學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充和有力延伸，它有著大量個(gè)體學(xué)習(xí)所不能代替的功能。合作學(xué)習(xí)有助于學(xué)生主動(dòng)深入地解決問題，可以增加信息量，提供學(xué)生交流情感、展示特性的機(jī)遇。在綜合性學(xué)習(xí)中，我們可以安排學(xué)生以

簡(jiǎn)介：2022年省中考語文一輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)2022中考語文一輪復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題1．學(xué)校正開展“二十四節(jié)氣與我”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（1）閱讀下邊圖畫，按要求答題。①這幅圖畫是描述“二十四節(jié)氣”中的__________節(jié)氣。②這幅圖畫介紹了與這一節(jié)氣相關(guān)的哪些內(nèi)容______________________________（2）春韻文學(xué)社決定在12月10日下午2點(diǎn)舉辦“二十四節(jié)氣”知識(shí)講座，并擬寫了通知。通知中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并提出修改意見。通知同學(xué)們校春韻文學(xué)社將在西報(bào)告廳舉行“二十四節(jié)氣”知識(shí)講座，歡迎同學(xué)們積極參加。2020年12月8日春韻文學(xué)社修改意見_____________________________________2．按要求完成任務(wù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)正在潛移默化地影響和改變著我們的生活、學(xué)習(xí)、工作。如何了解、認(rèn)識(shí)、使用互聯(lián)網(wǎng)，成為我們每一個(gè)人必須面對(duì)和思考的問題。（1）低頭族之歌“你沉默的刷屏，億萬個(gè)屏奴一樣的人們，用你那囧囧的眼壞了路邊的一輛轎車。他有沒逃走，等了半小時(shí)沒有見車主，就給車主寫了一張紙條?！白鹁吹能囍?，我是建文中學(xué)八（1）班的一名學(xué)生，放學(xué)途中不小心碰壞了您的愛車，主要是有一道劃痕及左后視鏡損壞，我無法及時(shí)賠償。聯(lián)系方式，對(duì)不起”①看完他的信息，車主深受感動(dòng)，聯(lián)系到這位同學(xué)，表示不需要賠償。如果你是車主，要圍繞“人無信不立”的主題，該給這位同學(xué)說些什么呢材料二近日，一企業(yè)員工打車，答應(yīng)下車后用手機(jī)付款，但司機(jī)一直未收到36元車費(fèi)，司機(jī)后來找到該員工所在單位，單位因此將其開除，36元給了員工一個(gè)警示，也給大家敲響了“警鐘”。②請(qǐng)根據(jù)以上兩則材料分析，你會(huì)得出怎樣的結(jié)論請(qǐng)寫在下面。4．生活在北方的孩子們，誰沒有見過冰雪冰的晶瑩剔透，雪的潔白無瑕，冰雪世界令人陶醉，是孩子們的樂園。學(xué)校舉行“走進(jìn)冰雪世界”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。探究活動(dòng)一揭示冰雪奧秘（1）作為學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，你將代表小組去請(qǐng)教科學(xué)老師一個(gè)關(guān)于冰雪的問題，你會(huì)提什么問題請(qǐng)你寫下來。探究活動(dòng)二助力冰雪運(yùn)動(dòng)（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條宣傳語，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與冰雪運(yùn)動(dòng)。探究活動(dòng)三解讀冬奧標(biāo)志（3）下面是2022年北京冬奧會(huì)申辦標(biāo)志“墨舞冬奧”，請(qǐng)你向同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹一下這個(gè)標(biāo)志。

簡(jiǎn)介：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)課程考核說明本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WORD2003格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無誤即為提交成功）。一．作業(yè)要求1要求提交設(shè)計(jì)試驗(yàn)構(gòu)件詳細(xì)的設(shè)計(jì)過程、構(gòu)件尺寸和配筋；2要求擬定具體的試驗(yàn)步驟；3要求預(yù)估試驗(yàn)發(fā)生的破壞形態(tài)；4構(gòu)件尺寸、配筋、試驗(yàn)步驟以及破壞形態(tài)可參考綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)試驗(yàn)指導(dǎo)或相關(guān)教材（例如，混凝土原理），也可自擬。二．作業(yè)內(nèi)容1正截面受彎構(gòu)件適筋梁的受彎破壞試驗(yàn)設(shè)計(jì)。（35分）實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面試驗(yàn)鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面試驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、了解受彎構(gòu)建正截面的承載力大小，撓度變化及裂紋出現(xiàn)和發(fā)展的過程。2、觀察了解受彎構(gòu)件受力和變形的過程的三個(gè)工作階段及適筋梁的破壞特征3、測(cè)定或計(jì)算受彎構(gòu)件正截面的開裂荷載和極限承載力，驗(yàn)證正截面承載計(jì)算方法B、模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過用動(dòng)畫演示鋼筋混凝土簡(jiǎn)支梁兩點(diǎn)對(duì)稱加載實(shí)驗(yàn)的全過程，形象生動(dòng)地向?qū)W生展示了鋼筋混凝土簡(jiǎn)支受彎構(gòu)件在荷載作用下的工作性能。同時(shí)，軟件實(shí)時(shí)地繪制撓度荷載曲線、受壓區(qū)高度荷載曲線及最大裂縫寬度荷載曲線以放映簡(jiǎn)支梁工作性能的變化規(guī)律，力圖讓學(xué)生清楚受彎構(gòu)件的變形，受壓區(qū)高度等在荷載作用下不同階段的發(fā)展情況。2、學(xué)生還可以實(shí)用軟件對(duì)即將進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)，認(rèn)識(shí)試件在荷載作用下不同階段的反應(yīng)，從而設(shè)計(jì)出良好的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)方案。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果有學(xué)生計(jì)算與模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)合進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)參與式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。2實(shí)驗(yàn)設(shè)備A、試件特征（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，試驗(yàn)梁的混凝土等級(jí)為C25，截面尺寸為150MM400MM，（FC167N/MM2，2178/TKFNMM?,2167/CKFNMM?，F(xiàn)T127N/MM2）縱向向受力鋼筋等級(jí)為HRB400級(jí)225400/,540/,2010YKSTKCFNMMFNMME????）箍筋與架立鋼筋強(qiáng)度等級(jí)為HPB300級(jí)25300/2110YKCFNMME???（2）試件尺寸及配筋圖如圖所示，縱向受力鋼筋的混凝土凈保護(hù)層厚度為20MM計(jì)算按規(guī)定取20525MM。（3）梁的中間配置直徑為6MM，間距為80的箍筋，保證不發(fā)生斜截面破壞。（4）梁的受壓區(qū)配有兩根架立鋼筋，直徑為10MM，通過箍筋和受力鋼筋綁扎在一起，形成骨架，保證受力鋼筋處在正確的位置。B、真實(shí)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備1、靜力試驗(yàn)臺(tái)座，反力架，支座及支墩2、20T手動(dòng)式液壓千斤頂3、20T荷重傳感器繪出試驗(yàn)梁PF變形曲線。（計(jì)算撓度）極限狀態(tài)下的撓度?與實(shí)驗(yàn)結(jié)果737相差50以內(nèi)計(jì)算結(jié)果符合誤差要求，但不符合安全構(gòu)造要求。同上方法可以計(jì)算出不同荷載作用下的撓度

簡(jiǎn)介：綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活制訂“難忘小學(xué)生活”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)1通過閱讀活動(dòng)材料，明確本次綜合性學(xué)習(xí)的要求，明確綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，有序開展綜合性專題學(xué)習(xí)。2通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)參與活動(dòng)，通過獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。3通過整體把握本次活動(dòng)兩大板塊之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及組織、策劃、協(xié)調(diào)、實(shí)施的能力。4回憶小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，搜集與成長(zhǎng)相關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品，老師和同學(xué)的寄語、祝福，獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)牌、照片等成長(zhǎng)資料，加工處理，提煉精華，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。5通過多種形式的活動(dòng)，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，更離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助，表達(dá)出對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的依依不舍的感情，并立下美好的志向?；顒?dòng)內(nèi)容1回憶小學(xué)六年的生活，記錄值得細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的留戀之情。2圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，搜集相關(guān)的作品、照片、寄語等，開展豐富多彩的活動(dòng)，展示六年小學(xué)生活的精彩瞬間，喚起對(duì)母校、老師、同學(xué)的感恩之情。師、同學(xué)的依戀、感恩之情。2收集不同年級(jí)時(shí)最有意義的照片，完成時(shí)間軸的填寫。借助時(shí)間軸來回憶自己六年的小學(xué)生活，記錄下最難忘的人或事。3召開交流會(huì)，暢談成長(zhǎng)故事，在全班分享自己小學(xué)生活的難忘回憶。第三階段收集、篩選成長(zhǎng)資料，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。1收集、篩選成長(zhǎng)資料。選出最能反映小學(xué)生活的有代表性的資料。如照片、作品、證書、獎(jiǎng)牌等2根據(jù)需要給收集的資料分類。確定以什么樣的形式呈現(xiàn)。3編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。第四階段依依不舍話惜別，寫書信、畢業(yè)贈(zèng)言。1自讀“閱讀材料”中的給老師的一封信，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。給老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時(shí)光，表達(dá)深切的感恩之情?？梢越o母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來。還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢(mèng)想。2誦讀“閱讀材料”中的畢業(yè)贈(zèng)言，學(xué)生寫畢業(yè)贈(zèng)言，為老師和同學(xué)送上真情與祝福。第五階段學(xué)習(xí)成果展示，舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。1小組討論，確定以文藝表演的形式與母校告別。2制訂“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書”。3根據(jù)分工，創(chuàng)編節(jié)目，各司其職，認(rèn)真準(zhǔn)備。4確定節(jié)目單。

簡(jiǎn)介：安全綜合性檢查表安全綜合性檢查表序號(hào)序號(hào)檢查內(nèi)容具體要求是否不確定11車間內(nèi)外是否保持整齊、清潔、通道平坦、暢通車間內(nèi)外應(yīng)保持整齊、清潔、通道平坦、暢通12車間內(nèi)是否搭建簡(jiǎn)易建筑物車間內(nèi)不準(zhǔn)搭建簡(jiǎn)易建筑物，如果特殊情況必須搭建，應(yīng)經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，并規(guī)定使用期限，用完后立即拆除13車間是否有按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的通道通道寬度應(yīng)符合以下規(guī)定，寬度標(biāo)志線應(yīng)用油漆涂刷，并保持清晰。行人通道大于或等于18M；電瓶車通道大于或等于3M；汽車或叉車通道大于或等于35M14盛裝危險(xiǎn)化學(xué)品容器的標(biāo)簽和物品是否相符化學(xué)品的標(biāo)簽和物品必須相符，標(biāo)明濃度和使用人15車間內(nèi)是否有良好的自然通風(fēng)和自然采光車間內(nèi)應(yīng)有良好的自然采光和自然通風(fēng)。自然采光照度應(yīng)不低于50LX16車間是否設(shè)置一般照明，局部照明、事故照明在正常照明因故障熄滅后，事故照明應(yīng)自動(dòng)投入，有專人值班時(shí)，可采用手動(dòng)切換17車間天窗是否有機(jī)械開啟裝置天窗應(yīng)有機(jī)械開啟裝置，并啟閉靈活、可靠、關(guān)閉嚴(yán)密、無漏雨現(xiàn)象作業(yè)環(huán)境18車間是否有排水系統(tǒng)車間應(yīng)有排水系統(tǒng)，保證在雨季降雨量最大時(shí)，排水通暢，陰井不冒水22新入廠員工是否經(jīng)過三級(jí)安全教育新入廠員工必須經(jīng)過三級(jí)安全教育，考試不合格者，不準(zhǔn)參加生產(chǎn)或單獨(dú)操作23特種作業(yè)人員是否具備相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書特種作業(yè)人員經(jīng)安全技術(shù)培訓(xùn)后，經(jīng)過考核，獲得相應(yīng)的資格證，方準(zhǔn)上崗獨(dú)立操作24員工是否穿戴勞保用品工作前，必須按規(guī)定穿戴好防護(hù)用品25易燃、易爆場(chǎng)所是否有相應(yīng)警示標(biāo)志易燃、易爆等危險(xiǎn)場(chǎng)所，應(yīng)有嚴(yán)禁吸煙和嚴(yán)禁明火作業(yè)的警示標(biāo)志26高處作業(yè)、帶電作業(yè)、禁火區(qū)域動(dòng)火是否經(jīng)有關(guān)部門審批凡高處作業(yè)、帶電作業(yè)、禁火區(qū)域動(dòng)火必須經(jīng)有關(guān)部門審批方可進(jìn)行27發(fā)生工人職員傷亡事故后，是否執(zhí)行國(guó)家相關(guān)規(guī)定發(fā)生傷亡事故后，要及時(shí)搶救傷員，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，必須立即報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)務(wù)院頒發(fā)的工人職員傷亡事故報(bào)告規(guī)程理28是否經(jīng)常檢查車間的滅火器材等檢查安全銷完好，重量足，壓力在藍(lán)區(qū)以上，29工作人員是否掌握預(yù)防火災(zāi)的“四懂四會(huì)”常識(shí)四懂1、懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性；2、懂得火災(zāi)的預(yù)防措施；3、懂得火災(zāi)的撲救方法；4、懂得火災(zāi)的逃生方法。四會(huì)1、會(huì)報(bào)警；2、會(huì)使用滅火器；3、會(huì)滅初期火；4、會(huì)逃生。210電氣的安裝、維修、拆除等是否有專業(yè)人員操作應(yīng)請(qǐng)有資格的電工進(jìn)行操作并對(duì)其安裝的設(shè)備負(fù)責(zé)

簡(jiǎn)介：20212022學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)美麗的顏色優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能正確朗讀課文，掌握生字詞，并能正確劃分文章段落和概括段意。2了解文中記述的居里夫婦提煉鐳的過程，感受科學(xué)家在艱苦條件下表現(xiàn)出的堅(jiān)韌、忘我、淡泊的人格魅力。3把握本文作為傳記的主要特點(diǎn)。4感受本文的語言風(fēng)格，品味語言中的情味。課時(shí)安排兩課時(shí)課前預(yù)習(xí)課前，默讀課文，借助字典、課文下注解，讀準(zhǔn)字音，理解詞義；結(jié)合“閱讀提示”，初步感知課文內(nèi)容，感受科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，領(lǐng)略科學(xué)家的堅(jiān)守與樂觀。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)三、第一次“先學(xué)后教”檢查預(yù)習(xí)，比誰能讀準(zhǔn)生字、解釋詞語（一）屏幕出示美麗的顏色第一次“先學(xué)后教”檢查預(yù)習(xí)，比誰能讀準(zhǔn)字音、解釋詞語一、指名讀生字，解釋難理解的字詞簡(jiǎn)陋LòU熾熱CHì猝至Cù窒息ZHì吹噓Xū沸騰FèI咽喉YāN溶液Yè觸目CHù踱步DUóDù二、解詞猝突然。熾熱溫度高，極熱。窒息因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。吹噓夸張地宣傳。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多人教部編版六年級(jí)語文下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程》課堂教學(xué)課件ppt優(yōu)秀公開課精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：人教版語文八年級(jí)上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)人無信不立教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。2．結(jié)合生活中的具體事例和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理，培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的美德。3．培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，掌握語言表達(dá)的技巧。【教學(xué)重點(diǎn)】結(jié)合生活中的具體事例和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理，培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的美德。【教學(xué)難點(diǎn)】通過本課的學(xué)習(xí)感受誠(chéng)實(shí)是立身之本,理解“人無信不立”的道理,理解誠(chéng)實(shí)在待人處事中的作用,同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建的道德基石?！菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)第一節(jié)完成活動(dòng)指導(dǎo)，布置任務(wù)，學(xué)生開始準(zhǔn)備，一周后，用另一課時(shí)展示活動(dòng)成果?！窘虒W(xué)方法】1合作探究法。2討論法和點(diǎn)撥法相結(jié)合?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．分組搜集有關(guān)“信”的資料。比如名言警句、成語典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述，匯總整理資料。治國(guó)如此，其它事何嘗不是如此。如果得不到別人的信任，什么事都辦不成，無論大事小事都是如此。什么是“誠(chéng)““誠(chéng)”，是儒家為人之道的中心思想，立身處世，當(dāng)以誠(chéng)信為本。宋代理學(xué)家朱熹認(rèn)為誠(chéng)者，真實(shí)無妄之謂?！罢\(chéng)”是一種美德。名人名言∶“誠(chéng)即天道,天道酬誠(chéng)”。言行須循天道，說真話，做實(shí)事，反對(duì)虛偽。意思為誠(chéng)實(shí)。什么是“信”說文解字認(rèn)為“人言為信”，程頤認(rèn)為“以實(shí)之謂信?！笨梢姡靶拧辈粌H要求人們說話誠(chéng)實(shí)可靠，切忌大話、空話、假話，而且要求做事也要誠(chéng)實(shí)可靠。而“信”的基本內(nèi)涵也是信守諾言、言行一致、誠(chéng)實(shí)不欺。誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)（基礎(chǔ)）守信（具體表現(xiàn)）。“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)無欺、誠(chéng)信做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。誠(chéng)乃做人之本誠(chéng)乃做人之本信為立世之源信為立世之源以下行為什么不誠(chéng)實(shí)以下行為什么不誠(chéng)實(shí)這是作弊行為，成績(jī)是虛假的這是作弊行為，成績(jī)是虛假的醫(yī)生的“謊言”一個(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說“你的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好。”

簡(jiǎn)介：醫(yī)療質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)療質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)二Ｏ一五年二Ｏ一五年第二部分醫(yī)技科室醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第三部分檢驗(yàn)科醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第四部分血液凈化室醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第五部分手術(shù)室、麻醉科醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第六部分門診科室醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第七部分供應(yīng)室醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第八部分內(nèi)鏡室醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第九部分感染性疾病科醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第十部分重癥監(jiān)護(hù)病房醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第十一部分病理科醫(yī)院感染管理考核標(biāo)準(zhǔn)第十二部分物業(yè)公司醫(yī)院感染管理工作考核標(biāo)準(zhǔn)四、四、藥事管理考核標(biāo)準(zhǔn)藥事管理考核標(biāo)準(zhǔn)第一部分藥學(xué)專業(yè)質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)第二部分臨床科室藥事管理考核標(biāo)準(zhǔn)五、五、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)六、六、醫(yī)保質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)保質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)保（新農(nóng)合）質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)七、七、醫(yī)學(xué)裝備質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)學(xué)裝備質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)學(xué)裝備質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)八、八、科研教學(xué)質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)科研教學(xué)質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)第一部分科教季度考核標(biāo)準(zhǔn)第二部分臨床教學(xué)質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)第三部分繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量管理考核標(biāo)準(zhǔn)

簡(jiǎn)介：生物工程工藝綜合性實(shí)驗(yàn)報(bào)告生物工程工藝綜合性實(shí)驗(yàn)報(bào)告院（系）城市建設(shè)學(xué)院專業(yè)班級(jí)生物工程1101學(xué)生姓名馬雪文學(xué)號(hào)20111171041指導(dǎo)教師李世杰2014年5月26日至2014年6月15日蒸發(fā)器氣象色譜儀2．藥品和耗材藥品可溶淀粉1瓶（500克），蛋白胨1瓶（500克），瓊脂，飴糖（麥芽汁）麥芽1000克，大米粉5公斤，硝酸鈉NANO31瓶（500克），磷酸二氫鉀KH2PO41瓶（500克），磷酸氫二鉀K2HPO41瓶，硫酸鎂MGSO47H2O1瓶（500克）,硫酸銨NH42SO41瓶，氯化錳MNCL21瓶，硫酸錳MNSO4H2O1瓶，碳酸鈣CACO31瓶，維生素B1鹽酸硫胺素1小瓶，酵母膏1瓶，乳酸（液態(tài)1瓶500克），葡萄糖（分析純）1瓶，乙醇（分析純）5瓶5500克，乙醇色譜純ALADDIN2瓶,丁醇（色譜純ALADDIN）2瓶，丙酮（色譜純ALADDIN）2瓶，叔戊醇（色譜純ALADDIN）2瓶耗材500ML三角瓶50只，250ML三角瓶16個(gè)，100ML粗口徑試管50只，1000ML燒杯10個(gè)，培養(yǎng)皿160套，常規(guī)試管160個(gè)，200ML燒杯16個(gè)，1ML移液槍頭5盒，標(biāo)簽紙若干，玻璃真空干燥器大號(hào)1個(gè)，波美計(jì)8只，移液槍（1000ML）2只，玻璃珠2盒，100ML量筒8個(gè)，500ML量筒2個(gè)，稱量紙2盒，不銹鋼試劑勺4根，PH試紙2包，玻璃棒若干，玻璃推棒32根，5ML移液管16只五、實(shí)驗(yàn)方法步驟和具體操作過程五、實(shí)驗(yàn)方法步驟和具體操作過程（一）（一）紅曲的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)及其抑菌作用研究紅曲的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)及其抑菌作用研究紅曲是一種具有一定營(yíng)養(yǎng)和藥理作用的純天然紅色素，可賦予肉制品、食品、飲料等鮮艷的色澤及特殊風(fēng)味，而且具有較好的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和一定的防腐作用，因而被廣泛地應(yīng)用于食品工業(yè)。紅曲是由紅曲霉經(jīng)發(fā)酵分泌到胞外的一種色素，發(fā)酵的主要原料是淀粉類如大米、薯類等。紅曲霉發(fā)酵合成色素同時(shí)對(duì)有害菌產(chǎn)生抑制作用。本實(shí)驗(yàn)分為兩個(gè)部分，前一部分為紅曲的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，后一部分為紅曲的抑菌試驗(yàn)。（Ⅰ）紅曲的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）紅曲的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)1．菌種本實(shí)驗(yàn)室保藏的紅曲霉菌種MONASCUSPURPUREUS。用本實(shí)驗(yàn)室自主設(shè)計(jì)的保藏方法，在短梗霉多糖膜片中封存，置于冰箱中保藏。使用時(shí)每取出一片，進(jìn)行活化，然后作為種子擴(kuò)大培養(yǎng)。

簡(jiǎn)介：綜合性檢查表綜合性檢查表檢查人時(shí)間檢查評(píng)價(jià)序號(hào)檢查項(xiàng)目檢查標(biāo)準(zhǔn)檢查方法（依據(jù)）符合不符合及主要問題1消防、監(jiān)控系統(tǒng)消防泵房運(yùn)行是否正常、消防通道是否暢通，滅火器是否有效完好，監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行是否完好檢查現(xiàn)場(chǎng)2設(shè)備管理認(rèn)真執(zhí)行設(shè)備管理制度，設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、潤(rùn)滑、包機(jī)等落實(shí)到位。備用設(shè)備狀況良好，定期檢查維護(hù)，達(dá)到隨時(shí)啟用。檢查運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備，各運(yùn)輸部件是否有異常響聲，輔機(jī)及管線是否有震動(dòng)，檢查靜止設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)是否良好。檢查現(xiàn)場(chǎng)3電氣檢查電氣設(shè)備的工作狀態(tài)、電機(jī)聲音是否增大、震動(dòng)是否增強(qiáng)，保護(hù)接地是否牢靠，電機(jī)及軸承溫度是否升高、電機(jī)及電器元件是否有火花及異常聲音、氣味，變、配電室門窗、玻璃及安全防護(hù)措施是否齊全。檢查現(xiàn)場(chǎng)4現(xiàn)場(chǎng)管理檢查工作現(xiàn)場(chǎng)是否清潔、有序、員工勞動(dòng)防護(hù)用品的穿戴是否符合要求，各種通道是否暢通無阻，應(yīng)急燈具是否完好，消防設(shè)施是否齊全可靠，安全設(shè)施是否處于正常狀態(tài)。警示標(biāo)志、報(bào)警設(shè)施、防護(hù)急救器具專柜是否完好，柜內(nèi)設(shè)施是否齊全。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄5關(guān)鍵裝置及重點(diǎn)部位檢查公司重點(diǎn)部位的運(yùn)行狀況是否良好，安全監(jiān)控設(shè)施運(yùn)行情況是否符合要求。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄6作業(yè)證檢查公司員工在進(jìn)行動(dòng)火作業(yè)、進(jìn)入受限空間作業(yè)、破土作業(yè)、臨時(shí)用電作業(yè)、高處作業(yè)、檢修作業(yè)等危險(xiǎn)作業(yè)，作業(yè)證的申辦工作。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄7工藝管理崗位操作人員嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，中控指標(biāo)的執(zhí)行良好，操作記錄及時(shí)、真實(shí)，字跡清晰工整。各聯(lián)鎖裝置必須投用，完好。摘除、恢復(fù)連鎖裝置必須履行相關(guān)手續(xù)。冬季防凍防凝保溫、夏季防暑降溫措施完好。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄8教育培訓(xùn)全員是否進(jìn)行安全教育。新進(jìn)員工是否進(jìn)行三級(jí)安全教育。涉及職業(yè)危害的員工是否進(jìn)行職業(yè)健康教育。其它各項(xiàng)安全教育是否進(jìn)行。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄9廠房建筑各建筑構(gòu)筑物的墻體無、傾斜、裂紋，基礎(chǔ)無塌陷、房頂及框架無腐蝕、開裂、傾斜、漏雨等現(xiàn)象。建、構(gòu)筑物的防火間距符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，間距不夠的采取了防范措施。防雷設(shè)施完好，防腐處理完好，通風(fēng)、防汛設(shè)施完好。地溝及地溝蓋完好無損。查現(xiàn)場(chǎng)綜合性檢查表綜合性檢查表檢查人時(shí)間檢查評(píng)價(jià)序號(hào)檢查項(xiàng)目檢查標(biāo)準(zhǔn)檢查方法（依據(jù)）符合不符合及主要問題1消防、監(jiān)控系統(tǒng)消防泵房運(yùn)行是否正常、消防通道是否暢通，滅火器是否有效完好，監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行是否完好檢查現(xiàn)場(chǎng)2設(shè)備管理認(rèn)真執(zhí)行設(shè)備管理制度，設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、潤(rùn)滑、包機(jī)等落實(shí)到位。備用設(shè)備狀況良好，定期檢查維護(hù)，達(dá)到隨時(shí)啟用。檢查運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備，各運(yùn)輸部件是否有異常響聲，輔機(jī)及管線是否有震動(dòng)，檢查靜止設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)是否良好。檢查現(xiàn)場(chǎng)3電氣檢查電氣設(shè)備的工作狀態(tài)、電機(jī)聲音是否增大、震動(dòng)是否增強(qiáng)，保護(hù)接地是否牢靠，電機(jī)及軸承溫度是否升高、電機(jī)及電器元件是否有火花及異常聲音、氣味，變、配電室門窗、玻璃及安全防護(hù)措施是否齊全。檢查現(xiàn)場(chǎng)4現(xiàn)場(chǎng)管理檢查工作現(xiàn)場(chǎng)是否清潔、有序、員工勞動(dòng)防護(hù)用品的穿戴是否符合要求，各種通道是否暢通無阻，應(yīng)急燈具是否完好，消防設(shè)施是否齊全可靠，安全設(shè)施是否處于正常狀態(tài)。警示標(biāo)志、報(bào)警設(shè)施、防護(hù)急救器具專柜是否完好，柜內(nèi)設(shè)施是否齊全。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄5關(guān)鍵裝置及重點(diǎn)部位檢查公司重點(diǎn)部位的運(yùn)行狀況是否良好，安全監(jiān)控設(shè)施運(yùn)行情況是否符合要求。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄6作業(yè)證檢查公司員工在進(jìn)行動(dòng)火作業(yè)、進(jìn)入受限空間作業(yè)、破土作業(yè)、臨時(shí)用電作業(yè)、高處作業(yè)、檢修作業(yè)等危險(xiǎn)作業(yè)，作業(yè)證的申辦工作。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄7工藝管理崗位操作人員嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，中控指標(biāo)的執(zhí)行良好，操作記錄及時(shí)、真實(shí)，字跡清晰工整。各聯(lián)鎖裝置必須投用，完好。摘除、恢復(fù)連鎖裝置必須履行相關(guān)手續(xù)。冬季防凍防凝保溫、夏季防暑降溫措施完好。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄8教育培訓(xùn)全員是否進(jìn)行安全教育。新進(jìn)員工是否進(jìn)行三級(jí)安全教育。涉及職業(yè)危害的員工是否進(jìn)行職業(yè)健康教育。其它各項(xiàng)安全教育是否進(jìn)行。查現(xiàn)場(chǎng)、查記錄9廠房建筑各建筑構(gòu)筑物的墻體無、傾斜、裂紋，基礎(chǔ)無塌陷、房頂及框架無腐蝕、開裂、傾斜、漏雨等現(xiàn)象。建、構(gòu)筑物的防火間距符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，間距不夠的采取了防范措施。防雷設(shè)施完好，防腐處理完好，通風(fēng)、防汛設(shè)施完好。地溝及地溝蓋完好無損。查現(xiàn)場(chǎng)

簡(jiǎn)介：綜合性安全檢查記錄表綜合性安全檢查記錄表項(xiàng)目項(xiàng)目安全檢查標(biāo)準(zhǔn)安全檢查標(biāo)準(zhǔn)合格合格不合格不合格存在問題存在問題1、車間材料、成品、工位器具、料箱擺放整齊，安全通道寬度符合標(biāo)準(zhǔn)。2、設(shè)備設(shè)施之間應(yīng)留有足夠的安全距離，并留有足夠的安全通道。3、危險(xiǎn)部位應(yīng)設(shè)置安全告知和安全警示標(biāo)志。一、生產(chǎn)一、生產(chǎn)場(chǎng)所環(huán)境場(chǎng)所環(huán)境4、廠房安全出口工作其間不得上鎖，安全出口、安全疏散通道應(yīng)當(dāng)設(shè)置燈光疏散指示標(biāo)志。1、電氣設(shè)備、開關(guān)、插座不得安裝在可燃材料上，絕緣體必須不應(yīng)破損。2、不亂拉、亂接臨時(shí)線、臨時(shí)燈。3、電氣設(shè)備和線路的絕緣必須良好。4、電氣設(shè)備必須裝設(shè)剩余電流動(dòng)作保護(hù)裝置作為防電擊事故的保護(hù)措施。5、電源開關(guān)箱及線路下不應(yīng)堆放可燃物品等雜物。6、電氣線路必須正確敷設(shè)安裝，用不燃或阻燃管進(jìn)行套管布線。二、用電二、用電安全安全7、電氣設(shè)備的金屬外殼，必須根據(jù)技術(shù)條件采取保護(hù)性接地、接零或漏電保護(hù)開關(guān)等防觸電安全措施。1、設(shè)備設(shè)施與墻、柱間以及設(shè)備設(shè)施之間應(yīng)留有足夠的距離，或安全隔離。2、設(shè)備設(shè)施的安全防護(hù)裝置齊全有效，完好無損，防護(hù)罩、蓋、欄應(yīng)完備可靠。3、各崗位設(shè)備是否張貼安全操作規(guī)程，三、設(shè)備三、設(shè)備設(shè)施情況設(shè)施情況4、設(shè)備要進(jìn)行經(jīng)常性維護(hù)保養(yǎng)，有維護(hù)保養(yǎng)記錄。1、生產(chǎn)車間作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存放量不得超過當(dāng)班用量。2、危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存、使用現(xiàn)場(chǎng)張貼化學(xué)品安全技術(shù)說明書、安全標(biāo)簽、操作規(guī)程、安全告知內(nèi)容、安全警示標(biāo)志，并設(shè)置防止液體流散的設(shè)施。四、危險(xiǎn)四、危險(xiǎn)化學(xué)品安化學(xué)品安全3、操作人員應(yīng)根據(jù)化學(xué)品危險(xiǎn)性，穿戴相應(yīng)的防護(hù)用品（防護(hù)手套、口罩和面罩）。五、消防五、消防設(shè)施設(shè)施消防器具配備齊全、完好無損，并設(shè)置醒目標(biāo)志，消防器材擺放規(guī)范，有定期檢查和維護(hù)保養(yǎng)記錄。六、勞保六、勞保用品的使用品的使用情況用情況崗位員工是否按要求正確使用個(gè)人防護(hù)用品，如勞保服裝、防護(hù)口罩、防護(hù)手套等勞動(dòng)防護(hù)用品。檢查組簽字檢查組簽字檢查時(shí)間檢查時(shí)間年月日注綜合安全檢查每季度一次，檢查人員主要為安委會(huì)成員。