簡(jiǎn)介：9致謝島職院校體育文化建設(shè)研究9致謝在蘇州大學(xué)體育學(xué)院求學(xué)期間，讓我深感一種前所未有的責(zé)任感和從實(shí)感，在導(dǎo)師們的帶領(lǐng)下邀游于廣裹的知識(shí)海洋里，讓我受益匪淺。本文的完成，首先要感謂我的導(dǎo)師羅時(shí)銘教授，他一貫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，一絲不茍的治學(xué)態(tài)度以及高尚的人格，將使我終身難忘。本文從選題、撰寫(xiě)提綱到定稿，每一階段無(wú)不包含了他的心血與智慧，是他的細(xì)心指導(dǎo)、鼓勵(lì)、期望，給了我寫(xiě)好這篇文章的信心與勇氣。另外羅時(shí)銘教授在百忙的事務(wù)中，仍對(duì)論文的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真審查和嚴(yán)格把關(guān)，令學(xué)生受益良多。非常感謝在研究過(guò)程中，許多專家、教授以及相關(guān)單位老師給予了我大力支持和多方面的幫助，在此謹(jǐn)向他們表示最誠(chéng)摯的感謝感謝蘇州大學(xué)體育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境感謝蘇州大學(xué)體育學(xué)院給我們傳授知識(shí)的老師們，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的榜樣感謝給我無(wú)私幫助、真誠(chéng)鼓勵(lì)的同事和朋友們最后我要感謝我的家人，在求學(xué)的路上給予我一貫的支持、關(guān)心和鼓勵(lì)希望我能再回來(lái)深造12011年9月12同7附件高職院校體育文化建改研究19、您們學(xué)校有無(wú)體育宣傳欄A有B無(wú)20、您們學(xué)校體育文化建設(shè)從哪些方面體現(xiàn)A內(nèi)容B形式C其他2L、您們學(xué)校是否每年舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)A是B否22、您們學(xué)校廣播是否廣播體育方面內(nèi)容A是B否23、您學(xué)校課外體育活動(dòng)有哪些A田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)B體育知識(shí)競(jìng)賽C各類球類比賽D廣播操比賽E學(xué)校社團(tuán)比賽F體育知識(shí)講座G體育欣賞H其他24、您們學(xué)校社團(tuán)丌展情況A很好B一般C差25、您們學(xué)校是否有運(yùn)動(dòng)隊(duì)A有B無(wú)26、您們學(xué)校是否搞體育節(jié)以及相關(guān)活動(dòng)A是B否27、您認(rèn)為校園體育文化建設(shè)有哪些功能A教育功能B娛樂(lè)功能C養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣D養(yǎng)成健康的生活方式E審美功能F創(chuàng)造和超越自我功能G傳播知識(shí)和技能H社會(huì)功能I溝通和交流的功能J文化功能等28、您認(rèn)為校園體育文化建設(shè)對(duì)本人有哪些作用A進(jìn)行教育B進(jìn)行管理C自我提高D激發(fā)自我科學(xué)地鍛煉身體E樹(shù)立J下確的人生觀和道德觀F弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神G自我表現(xiàn)29、您們學(xué)校目前校園文化建設(shè)狀況A意J較淡薄B形式比較單一C沒(méi)有自己學(xué)校的特色30、您對(duì)您校的體育文化建設(shè)有哪些意見(jiàn)和建議非常感謝您的耐心填寫(xiě)，您所答復(fù)的這些內(nèi)容對(duì)我做研究尤為重要再次表示衷心感謝

簡(jiǎn)介：上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文公安院校第二學(xué)歷教育警察體育教學(xué)模式研究以上海公安高等?？茖W(xué)校為例碩士研究生張軍學(xué)號(hào)1092519003導(dǎo)師毛麗娟教授申請(qǐng)學(xué)位體育學(xué)碩士學(xué)科體育教育訓(xùn)練學(xué)所在單位體育系答辯日期2012年1月授予學(xué)位單位上海交通大學(xué)上海交通大學(xué)上海交通大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文公安院校第二學(xué)歷教育警察體育教學(xué)模式研究以上海公安高等專科學(xué)校為例，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文美國(guó)高校體育文化中的品格教育滲透以密歇根州立大學(xué)為例姓名鄒媛申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師易連云20120602ABS仃ACTPERMEATIONOFCHARACTEREDUCATIONINAMERICANCOLLEGESPORTSCULTURETAKNGMICHIGANSTATEUNIVERSI坶FOREXAMPLEHIGHEREDUCATIONPOSTGRADUATEZOUYHANSUPEIVISORPROF．YILIANYUNABSTRACTIILNLEL980S，CHARACT盯EDUCATI∞OFAMERICAW嫩CHB血GSAGREATRETUMINGWAVEH弱BECO眥MEMAILLTYPEOFMOMLCDUC撕0NINA刪C弛SCH00LS．WIMⅡLEEXP舐∞CEOFVALU懿CLAIIFIC撕ON鋤DMORALR髓∞NING，∞CORDJNGTOSOCIALCULTUREANDD即LAND0FMEHM懿，ONTLLEB舔ISOF鋤ALYSISOFTEENAG懿’NLISC∞D(zhuǎn)UCTSINAⅡL舐C鋤SOCIE吼THROU曲AS商懿0FIN廿0SPECTIONAND嘶TICISM枷ONALLYITIS哦R饑TT0CALLFOR出慨TER礎(chǔ)LCATION．THEINL吲璐0FNEWCHARACTEREDUC撕ONMOV蹦L翎TOFAⅡL嘶CAF．0R枷C鋤UNIV硎TI髓TOK唧INST印嘣HME硎OFTLLE血啷粕DEXENTLLECULTL珊L劬CTIONOFMORALEDUCATIONE伍CI鋤TLYWHICHLEADTHESCH001CULTUREANDC㈣EREDUCANONINT0P明NEATION柏DDEVELOP脒M(jìn)T．加N兩CANCOLLEGECLLLTILRELLIGLLLIG№THEPR伽血鋤TPOSITI∞OFSPORTSCIILTILRE、I，_HICHRELATESTOS剛S，∞H00LI嫩GEANDSOCIALSTAT吣．MID∞OF鄺徹INGCOLLEGE孤DMOMLEDUC撕ONARE刪LNI觸TEDBYSOMECA玎I懿．D印ENDING0N也EDEVELOPMENTHIS衄YOFNEWCHAMCTCREDUCATIONMOV鋤鋤TOF捌％舶MP讎EED諏MA玎I嘶C鋤CULTURE，、L，IMINTHE姐A1，SIS0F鉚。唧ECTSOFDLERELADONBE怕陀ENAMCRI∞NSOCIETY鋤DAML以CS，ALSOBETWCENAMERICANSCI啪LANDA蚰ETICSINORDERTO西VEACL∞RRECO嘶TIONF．0R嘶GIN0F加N甜啪SPORTSCULTURE，狃DINTHEBACKGROLLND0FAM甜CANSPORTSCULTURE，廿LEREISADE印鋤ALYSISF．OR也ECULTUJREF．0NNANDD酬0PM脅TIN枷C粕LLIGH盯洳ATION，NL妣GMICLLIGANSTATEUNIVERSITYWILICHISAL鶘ESCALEPUBLIC11NIVERSI夠INMICLLIG粗STA_TEFJ“EX讎LPLE，ELABOMTINGITSSPECIALSPONSCULN鵬，DISC憾SINGTHEMUTUALPENLLE撕0NBE似E鋤CHARACTERED．UCATIONANDSPONSCLDNIRE心ERTTLEIN】日U朋CEOFCULTILREOFMICLLIG缸吼舵伽THISUILIVE巧I夠THE他ISA礙璁DN鋤LYSISA_BOUTMEPRES∞TSITU_ATIONIN0URCOUNT哆FROMNLE跚CC懿S伍L(zhǎng)EXPERI鋤CE，IT’S咖0NALT0EXPLOREMEDEVELOPMEILTROADOFCHARACTEI’EDUCATION．1I，EYWBRDSAMERICANCOHEGESPORTSCUITILRE；CHARACTEREDUCATION；PERMEATIONOFCHARACTEREDUCA60N；TⅥICHIGANSTATEUNIVERSI坶

簡(jiǎn)介：⑨MASTERSTHE娜碩士學(xué)位論文基于民族傳統(tǒng)文化傳承視角下的民族類高校公共體育教育目標(biāo)定位研究論文作者張懷成指導(dǎo)教師陳元欣副教授學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向民族傳統(tǒng)體育教育華中師范大學(xué)體育學(xué)院2012年5月⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明0所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名虧腳吣鋤L、“只1甚學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。導(dǎo)師簽名日期觸以年月日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程“，同意將本人的學(xué)位論文提交“CATIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程“中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)煎夕圃塞I金塞握鑾卮澄廈旦坐生；旦生；旦三生筮鑾作者簽名莎踟眾導(dǎo)師簽名潞乞歷元日期≯F～年，月，寧日日期年月|伙吖，礦一話年名卅戤∽者期作日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)G852學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目文化生態(tài)視域下的山東省民族民間體育教育資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究生姓名郭良占學(xué)科、專業(yè)民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究方向武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練理論與方法導(dǎo)師姓名、職稱陳秀英教授論文完成時(shí)間2013年4月II摘要隨著世界經(jīng)濟(jì)化、工業(yè)化和文化的全球化，越來(lái)越多的傳統(tǒng)文化都在無(wú)聲無(wú)息的衰亡。文化不是孤立存在的，受多種因素的影響，在眾多的文化之中，文化同樣也遵循著優(yōu)勝劣汰、適者生存的自然法則，對(duì)傳統(tǒng)文化的開(kāi)發(fā)和保護(hù)勢(shì)必成為一項(xiàng)重要工作。文化生態(tài)視域下的民族民間體育教育資源的開(kāi)發(fā)，不僅是對(duì)其資源的開(kāi)發(fā)，同樣也是對(duì)民族民間體育文化的保護(hù)。目前山東省民族民間體育資源豐富，有著悠久的傳統(tǒng)文化背景，再加上文化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代趨勢(shì)，為民族民間體育教育資源的開(kāi)發(fā)提供強(qiáng)有力的保障。本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、個(gè)案分析法、邏輯分析法等研究方法，對(duì)山東省民族民間體育教育資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)施進(jìn)行研究。在借鑒前人的研究基礎(chǔ)上，對(duì)民族民間體育的相關(guān)概念進(jìn)行梳理和辨析，對(duì)山東省民族民間體育資源的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并以曲阜市春耕園書(shū)院為個(gè)案進(jìn)行研究，論述了山東省進(jìn)行民族民間體育教育資源開(kāi)發(fā)的原則和優(yōu)勢(shì)，簡(jiǎn)要的總結(jié)提出了開(kāi)發(fā)與實(shí)施的基本方法和途徑。研究結(jié)果表明山東省民族民間體育資源形式多樣、內(nèi)容豐富，群眾基礎(chǔ)好，但是學(xué)校對(duì)其開(kāi)發(fā)與利用不足，主要表現(xiàn)在缺乏專業(yè)的民族民間體育教師；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民族民間體育不夠重視；缺乏相應(yīng)的場(chǎng)地器材和教材，并且利用率低；忽視無(wú)形的微在的教育資源的開(kāi)發(fā)；與民間體育組織交流的太少等。根據(jù)以上問(wèn)題，本文認(rèn)為在民族民間體育教育資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中應(yīng)遵循科學(xué)的文化觀、健康第一、以學(xué)生為本、因地制宜和資源共享等原則。同時(shí)針對(duì)目前山東省對(duì)民族民間體育教育資源方面的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，參考曲阜市春耕園學(xué)校的成功模式，選擇適合的開(kāi)發(fā)與實(shí)施的對(duì)策。使開(kāi)發(fā)與實(shí)施達(dá)到科學(xué)化、服務(wù)化、生活化和生態(tài)化。具體的開(kāi)發(fā)和實(shí)施的方法有（1）堅(jiān)持文化生態(tài)的指導(dǎo)思想，明確民族民間體育、教育資源與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系。（2）在人力方面轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)；建立民族民間體育師資培訓(xùn)機(jī)制，加大人才培養(yǎng)力度。（3）在物力方面加大民族民間體育的挖掘和整理；選擇符合學(xué)生特點(diǎn)的民族民間體育項(xiàng)目；科學(xué)化的整編相關(guān)的校本教材。（4）加強(qiáng)無(wú)形教育資源的開(kāi)發(fā)，建立以學(xué)校為主，以民間為輔的教學(xué)互動(dòng)模式。（5）政府方面制定民族民間體育保護(hù)的一些政策和法規(guī)；加大民族民間體育開(kāi)發(fā)和實(shí)施的財(cái)政投入。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞民族民間體育；文化生態(tài)；教育資源；開(kāi)發(fā)實(shí)施