美國高校體育文化中的品格教育滲透——以密歇根州立大學(xué)為例.pdf

1、20世紀(jì)80年代,卷土重來的美國品格教育成為美國學(xué)校道德教育的主流形式。在吸取價值澄清理論和道德推理理論的失敗經(jīng)歷中,結(jié)合社會文化和時代需求,分析美國社會青少年的失德行為,經(jīng)過理性反思和批判后,主張品格教育的同歸。伴隨美國新品格教育運動的發(fā)展與推進,美國高校在順應(yīng)時代潮流的同時,結(jié)合自身文化優(yōu)勢,最大化利用文化德育功能,使高校校園文化與品格教育相互滲透,共同發(fā)展。
　　 美國高校文化突出了體育文化的顯著地位,而體育與學(xué)校的形象,

2、社會地位緊密地聯(lián)系在一起,學(xué)校的辦學(xué)理念、道德教育則通過一系列載體得以表現(xiàn)。在研究美國新品格教育運動的發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上,本文從美國文化著手,從美國社會與體育文化的關(guān)系,美國學(xué)校與體育文化的關(guān)系兩個層面上來剖析美國體育文化的淵源,在美國體育文化的背景中解析美國高等教育中的體育文化構(gòu)成與發(fā)展。本文選擇了美國密歇根州的一所大型公立大學(xué)——密歇根州立大學(xué)為個案,通過分析密歇根州的文化對該校的影響,結(jié)合文化大環(huán)境透析密歇根州立大學(xué)的特色校園體育文