文化生態(tài)視域下的山東省民族民間體育教育資源的開發(fā)與實施.pdf

1、隨著世界經(jīng)濟化、工業(yè)化和文化的全球化,越來越多的傳統(tǒng)文化都在無聲無息的衰亡。文化不是孤立存在的,受多種因素的影響,在眾多的文化之中,文化同樣也遵循著優(yōu)勝劣汰、適者生存的自然法則,對傳統(tǒng)文化的開發(fā)和保護勢必成為一項重要工作。文化生態(tài)視域下的民族民間體育教育資源的開發(fā),不僅是對其資源的開發(fā),同樣也是對民族民間體育文化的保護。目前山東省民族民間體育資源豐富,有著悠久的傳統(tǒng)文化背景,再加上文化強國的時代趨勢,為民族民間體育教育資源的開發(fā)提供強有

2、力的保障。
　　本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、個案分析法、邏輯分析法等研究方法,對山東省民族民間體育教育資源的開發(fā)與實施進行研究。在借鑒前人的研究基礎(chǔ)上,對民族民間體育的相關(guān)概念進行梳理和辨析,對山東省民族民間體育資源的開發(fā)現(xiàn)狀進行調(diào)查分析,并以曲阜市春耕園書院為個案進行研究,論述了山東省進行民族民間體育教育資源開發(fā)的原則和優(yōu)勢,簡要的總結(jié)提出了開發(fā)與實施的基本方法和途徑。
　　研究結(jié)果表明:山東省民族民間體育資源形式多樣

3、、內(nèi)容豐富,群眾基礎(chǔ)好,但是學校對其開發(fā)與利用不足,主要表現(xiàn)在缺乏專業(yè)的民族民間體育教師;學校領(lǐng)導對民族民間體育不夠重視;缺乏相應(yīng)的場地器材和教材,并且利用率低;忽視無形的微在的教育資源的開發(fā);與民間體育組織交流的太少等。
　　根據(jù)以上問題,本文認為:在民族民間體育教育資源的開發(fā)與實施中應(yīng)遵循科學的文化觀、健康第一、以學生為本、因地制宜和資源共享等原則。同時針對目前山東省對民族民間體育教育資源方面的現(xiàn)狀和存在的問題,參考曲阜市春耕

4、園學校的成功模式,選擇適合的開發(fā)與實施的對策。使開發(fā)與實施達到科學化、服務(wù)化、生活化和生態(tài)化。具體的開發(fā)和實施的方法有:
　　(1)堅持文化生態(tài)的指導思想,明確民族民間體育、教育資源與經(jīng)濟效益的關(guān)系。
　　(2)在人力方面:轉(zhuǎn)變觀念,提高認識;建立民族民間體育師資培訓機制,加大人才培養(yǎng)力度。
　　(3)在物力方面:加大民族民間體育的挖掘和整理;選擇符合學生特點的民族民間體育項目;科學化的整編相關(guān)的校本教材。