文化生態(tài)視域下的山東省民族民間體育教育資源的開發(fā)與實(shí)施.pdf

1、隨著世界經(jīng)濟(jì)化、工業(yè)化和文化的全球化,越來越多的傳統(tǒng)文化都在無聲無息的衰亡。文化不是孤立存在的,受多種因素的影響,在眾多的文化之中,文化同樣也遵循著優(yōu)勝劣汰、適者生存的自然法則,對傳統(tǒng)文化的開發(fā)和保護(hù)勢必成為一項(xiàng)重要工作。文化生態(tài)視域下的民族民間體育教育資源的開發(fā),不僅是對其資源的開發(fā),同樣也是對民族民間體育文化的保護(hù)。目前山東省民族民間體育資源豐富,有著悠久的傳統(tǒng)文化背景,再加上文化強(qiáng)國的時(shí)代趨勢,為民族民間體育教育資源的開發(fā)提供強(qiáng)有

2、力的保障。
　　本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、個(gè)案分析法、邏輯分析法等研究方法,對山東省民族民間體育教育資源的開發(fā)與實(shí)施進(jìn)行研究。在借鑒前人的研究基礎(chǔ)上,對民族民間體育的相關(guān)概念進(jìn)行梳理和辨析,對山東省民族民間體育資源的開發(fā)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,并以曲阜市春耕園書院為個(gè)案進(jìn)行研究,論述了山東省進(jìn)行民族民間體育教育資源開發(fā)的原則和優(yōu)勢,簡要的總結(jié)提出了開發(fā)與實(shí)施的基本方法和途徑。
　　研究結(jié)果表明:山東省民族民間體育資源形式多樣

3、、內(nèi)容豐富,群眾基礎(chǔ)好,但是學(xué)校對其開發(fā)與利用不足,主要表現(xiàn)在缺乏專業(yè)的民族民間體育教師;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對民族民間體育不夠重視;缺乏相應(yīng)的場地器材和教材,并且利用率低;忽視無形的微在的教育資源的開發(fā);與民間體育組織交流的太少等。
　　根據(jù)以上問題,本文認(rèn)為:在民族民間體育教育資源的開發(fā)與實(shí)施中應(yīng)遵循科學(xué)的文化觀、健康第一、以學(xué)生為本、因地制宜和資源共享等原則。同時(shí)針對目前山東省對民族民間體育教育資源方面的現(xiàn)狀和存在的問題,參考曲阜市春耕

4、園學(xué)校的成功模式,選擇適合的開發(fā)與實(shí)施的對策。使開發(fā)與實(shí)施達(dá)到科學(xué)化、服務(wù)化、生活化和生態(tài)化。具體的開發(fā)和實(shí)施的方法有:
　　(1)堅(jiān)持文化生態(tài)的指導(dǎo)思想,明確民族民間體育、教育資源與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系。
　　(2)在人力方面:轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識;建立民族民間體育師資培訓(xùn)機(jī)制,加大人才培養(yǎng)力度。
　　(3)在物力方面:加大民族民間體育的挖掘和整理;選擇符合學(xué)生特點(diǎn)的民族民間體育項(xiàng)目;科學(xué)化的整編相關(guān)的校本教材。