簡介：觀察菌落、培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法、觀察菌落、培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法、探究細(xì)菌和真菌的分布探究細(xì)菌和真菌的分布觀察細(xì)菌和大部分真菌的個體都很小，它們在觀察細(xì)菌和大部分真菌的個體都很小，它們在適宜的培養(yǎng)基上能迅速繁殖，適宜的培養(yǎng)基上能迅速繁殖，形成肉眼可見的集合體稱為形成肉眼可見的集合體稱為菌落菌落。細(xì)菌的菌落比較小細(xì)菌的菌落比較小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥。表面或光滑粘稠或粗糙干燥。細(xì)菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀。有時還能呈現(xiàn)細(xì)菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀。有時還能呈現(xiàn)不同顏色不同顏色。從菌落的。從菌落的形態(tài)形態(tài)、大小大小和顏色顏色，可以大致區(qū)分細(xì)，可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類。菌和真菌，以及它們的不同種類。培養(yǎng)培養(yǎng)細(xì)菌或真菌，首先要配置含有營養(yǎng)物培養(yǎng)培養(yǎng)細(xì)菌或真菌，首先要配置含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基。瓊脂是這一過程常用的材料之一。將配置好質(zhì)的培養(yǎng)基。瓊脂是這一過程常用的材料之一。將配置好的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌冷卻以后，就可以使用了。將少量的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌冷卻以后，就可以使用了。將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種。細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種。制作培養(yǎng)基制作培養(yǎng)基高溫滅菌高溫滅菌冷卻接種冷卻接種恒溫培養(yǎng)恒溫培養(yǎng)探究在檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活探究在檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動中，每組要準(zhǔn)備好兩套有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，而且動中，每組要準(zhǔn)備好兩套有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，而且要經(jīng)過高溫?zé)o菌。細(xì)菌和真菌分布廣泛，在土壤中、水要經(jīng)過高溫?zé)o菌。細(xì)菌和真菌分布廣泛，在土壤中、水里、空氣中乃至我們的身體上，都可以找到它們。甚至在里、空氣中乃至我們的身體上，都可以找到它們。甚至在寒冷的極地，很熱的溫泉中，都有它們的蹤跡。細(xì)菌和真寒冷的極地，很熱的溫泉中，都有它們的蹤跡。細(xì)菌和真菌的生存也需要一定的條件。如需要水分、適宜的溫度還菌的生存也需要一定的條件。如需要水分、適宜的溫度還有有機(jī)物。有有機(jī)物。細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)、形態(tài)和結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)、生殖細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)、形態(tài)和結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)、生殖也是真菌。也是真菌。青霉和曲霉青霉和曲霉青霉和曲霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起青霉和曲霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲構(gòu)成的。來的菌絲構(gòu)成的。它們都是多細(xì)胞的生物它們都是多細(xì)胞的生物，每個細(xì)胞都有，每個細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。真菌真菌中除了多細(xì)胞的蘑菇和霉菌外，還有單細(xì)真菌真菌中除了多細(xì)胞的蘑菇和霉菌外，還有單細(xì)胞的種類，如酵母菌，釀酒、做面包和蒸饅頭都離不開胞的種類，如酵母菌，釀酒、做面包和蒸饅頭都離不開它。它。概真菌既有單細(xì)胞的真菌既有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的也有多細(xì)胞的真菌的繁殖真菌的繁殖真菌是通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代的真菌是通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代的。每個孢子每個孢子在適宜的環(huán)境條件下，都能發(fā)育成一個新個體。在適宜的環(huán)境條件下，都能發(fā)育成一個新個體。在青霉和曲霉直立狀態(tài)的菌絲頂端，分別生有綠色在青霉和曲霉直立狀態(tài)的菌絲頂端，分別生有綠色的、黑色的孢子的、黑色的孢子。制作孢子印制作孢子印我們在制作孢子印時，應(yīng)選取較大新鮮的蘑菇，用解我們在制作孢子印時，應(yīng)選取較大新鮮的蘑菇，用解剖剪將菌蓋從菌柄上取下來。把菌者褶那面朝下平放在白剖剪將菌蓋從菌柄上取下來。把菌者褶那面朝下平放在白紙或玻璃板上，扣上培養(yǎng)皿或玻璃杯，以免散落的孢子被紙或玻璃板上，扣上培養(yǎng)皿或玻璃杯，以免散落的孢子被風(fēng)吹散。第二天，拿開培養(yǎng)皿（或玻璃杯）和菌蓋，就可風(fēng)吹散。第二天，拿開培養(yǎng)皿（或玻璃杯）和菌蓋，就可以看到放射狀包印。以看到放射狀包印。孢子印是由菌褶上散落下來的孢子組孢子印是由菌褶上散落下來的孢子組成的。成的。真菌在自然界中的作用（真菌在自然界中的作用（作物分解者參與作物分解者參與物質(zhì)循環(huán)、引起動植物患病、與植物共生物質(zhì)循環(huán)、引起動植物患病、與植物共生））

簡介：1八年級下生物學(xué)第一章檢測題（一）八年級下生物學(xué)第一章檢測題（一）第Ⅰ卷第Ⅰ卷選擇題選擇題（每題（每題2分，共分，共60分）分）1、下列屬于無性繁殖方式的是、下列屬于無性繁殖方式的是A、播撒小麥種子種地B、野生水果落地后萌發(fā)出幼苗。C、用土豆芽發(fā)育成新植株。D、埋下雞冠花種子后，種子發(fā)芽。2、切取一段紫背天葵的莖，插入濕潤的沙土中。一般在、切取一段紫背天葵的莖，插入濕潤的沙土中。一般在410天后，即可生出新根，這種繁殖方法叫天后，即可生出新根，這種繁殖方法叫A、扦插B、壓條C、嫁接D、組織培養(yǎng)3、下列說法正確的是、下列說法正確的是A、家蠶的幼蟲需要經(jīng)過6次蛻皮才能成熟。B、家蠶的幼蟲和成蟲之間有蛹這樣的階段，蛹不吃不喝但身體結(jié)構(gòu)發(fā)生著急劇的變化。C、家蠶的成蟲有翅，能自由活動進(jìn)食D、家蠶通過有性生殖的方式產(chǎn)生后代，發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育，其他昆蟲也都是這樣。4、蚊子的發(fā)育過程經(jīng)歷了、蚊子的發(fā)育過程經(jīng)歷了A、受精卵→蛹→幼蟲→成蟲四個時期。B、卵→蛹→成蟲三個時期C、受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期D、卵→幼蟲→成蟲三個時期5、家蠶繁殖后代的方式是、家蠶繁殖后代的方式是A、卵生B、孢子生殖C、分裂生殖D、胎生6、下列屬于生物學(xué)意義上種子的是（、下列屬于生物學(xué)意義上種子的是（）A、玉米粒B、大豆粒C、葵花子D、小麥粒7、一般家雞的卵需要孵化（、一般家雞的卵需要孵化（）天，雛雞才能破殼而出）天，雛雞才能破殼而出A、15B、21C、30D、108、一位同學(xué)在調(diào)查本地動物資源中，發(fā)現(xiàn)本地兩棲動物的種類和數(shù)量比較多，那麼當(dāng)?shù)丨h(huán)境可能是怎樣、一位同學(xué)在調(diào)查本地動物資源中，發(fā)現(xiàn)本地兩棲動物的種類和數(shù)量比較多，那麼當(dāng)?shù)丨h(huán)境可能是怎樣的；的；A、炎熱多雨B、常年寒冷C、炎熱干燥D、工業(yè)化大城市9、家蠶幼蟲發(fā)育過程中，我們用多少齡來表示它發(fā)育的不同階段，那麼齡是指、家蠶幼蟲發(fā)育過程中，我們用多少齡來表示它發(fā)育的不同階段，那麼齡是指A、年數(shù)B、周數(shù)C、家蠶的大小D、由卵孵化開始到第一次蛻皮期間為1齡，到第二次蛻皮期間為2齡，依此類推共有齡。10、雞蛋的氣室是由什麼圍成的、雞蛋的氣室是由什麼圍成的A、卵殼B、內(nèi)外兩層殼膜C、卵黃膜D、卵白和卵殼11、根據(jù)蝗蟲的發(fā)育過程，防治蝗蟲災(zāi)害最好在下列那個時期內(nèi)、根據(jù)蝗蟲的發(fā)育過程，防治蝗蟲災(zāi)害最好在下列那個時期內(nèi)A、蝗蟲5齡后，集群以前B、卵C、2齡D、成蟲集群飛起后12、下列說法不正確的是、下列說法不正確的是A、家蠶的一生只有一次做繭化蛹B、蝗蟲沒有蛹這樣的發(fā)育階段。C、家蠶的若蟲要蛻4次皮D、蝗蟲幼蟲時不能飛。13、蜂王產(chǎn)下的未受精卵將來發(fā)育成（、蜂王產(chǎn)下的未受精卵將來發(fā)育成（）A、蜂王B、雄峰C、工蜂D、蜂王和工蜂14、杜鵑是不孵卵和不育雛的鳥，下列說法正確的是、杜鵑是不孵卵和不育雛的鳥，下列說法正確的是A、杜鵑沒有繁殖行為B、杜鵑對其他小鳥的行為屬于攻擊行為。C、其他小鳥對杜鵑雛鳥的飼喂是繁殖行為D、杜鵑雛鳥將其他小鳥的卵推出巢外的行為不屬于育雛行為。15、如果要使一棵蘋果樹結(jié)出五種不同品種的蘋果，最實(shí)用的方法是、如果要使一棵蘋果樹結(jié)出五種不同品種的蘋果，最實(shí)用的方法是A、孢子生殖B、嫁接C、人工授粉D、有性生殖16、家鴿的胚胎發(fā)育部位是（、家鴿的胚胎發(fā)育部位是（）A、胚盤B、卵黃C、卵黃膜D、卵白3（1）圖A中最重要的部分是。（2）卵細(xì)胞是在圖A的什么結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的（）A、子房壁B、花柱C、胚珠D、胚乳中（3）圖C結(jié)構(gòu)名稱為（），圖D結(jié)構(gòu)名稱為（）A、子房B、雌蕊C、胚珠D、雄蕊（4）被子植物雙受精發(fā)生在（）A、花粉粒B、胚珠C、花粉管D、雌蕊柱頭（5）小麥種子中哪部分結(jié)構(gòu)與雞蛋黃功能相似（）A、子葉B、胚芽C、胚乳D、胚根（6）圖C發(fā)育為（）A、種皮B、果皮C、種子D、果實(shí)二、（7分）請根據(jù)鳥類的生殖和發(fā)育回答下列問題⑴“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”（唐白居易）。這句是描寫了鳥的哪些行為（2分）⑵冬天，常看到高高的樹杈上有喜鵲窩，但是并沒有喜鵲去住，這是怎麼回事（1分）⑶家鴿孵化出的雛鴿不能獨(dú)立生活，因此它屬于早成鳥類還是晚成鳥類親鴿是如何喂養(yǎng)雛鴿的（2分）⑷有的同學(xué)常常爬到樹上或建筑物上，搗鳥巢，掏鳥卵，抓雛鳥。你認(rèn)為這種行為好不好為什麼（2分）三、（13分）請?zhí)畋肀容^家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性并回答問題⑴填表項(xiàng)目形態(tài)特點(diǎn)生活習(xí)性幼蟲蛹成蟲⑵家蠶的繁殖方式是，這種方式的特點(diǎn)是。⑶家蠶的發(fā)育一般要經(jīng)過、、、四個時期，這樣的發(fā)育過程叫做。請舉兩例與家蠶生殖發(fā)育方式相似的動

簡介：12015年全國中學(xué)生生物學(xué)競賽試題年全國中學(xué)生生物學(xué)競賽試題一、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、生物信息學(xué)、生物技術(shù)一、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、生物信息學(xué)、生物技術(shù)31題39分1細(xì)胞分化發(fā)生在細(xì)胞周期哪一階段單選A細(xì)胞分裂前期B細(xì)胞分裂間期C細(xì)胞分裂中期D細(xì)胞分裂末期2細(xì)胞骨架是由一系列結(jié)構(gòu)蛋白裝配而成的纖維狀網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，在細(xì)胞運(yùn)動、物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞、細(xì)胞分裂、免疫行為、細(xì)胞分化以及細(xì)胞形態(tài)維持等過程中發(fā)揮重要作用。下列不屬于細(xì)胞骨架的是單選A微絲B微管C中間纖維D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)3下列哪種細(xì)胞最適合用來研究溶酶體單選A肌肉細(xì)胞B神經(jīng)細(xì)胞C具有吞噬作用的自細(xì)胞D細(xì)菌細(xì)胞4ICM內(nèi)細(xì)胞團(tuán)屬于單選A人工誘導(dǎo)干細(xì)胞B胚胎干細(xì)胞C多能干細(xì)胞D化學(xué)誘導(dǎo)干細(xì)胞5下列哪種特征是癌細(xì)胞特有的單選A細(xì)胞進(jìn)行頻繁分裂B血管新生C基因突變D進(jìn)行組織浸潤6受體是細(xì)胞膜上或細(xì)胞內(nèi)能識別生物活性分子并與之結(jié)合的物質(zhì)，能與受體結(jié)合的生物活性物質(zhì)統(tǒng)稱為配體。下列有關(guān)受體的描述中，不正確的是單選A一般為糖蛋白B與配體的結(jié)合具有特異性和親和性C通過共價鍵與配體結(jié)合D具有飽和效應(yīng)7如果一種質(zhì)膜糖蛋自是通過膜泡分泌途徑來自于高爾基復(fù)合體，該蛋白寡糖鏈和N端都面向高爾基體腔內(nèi)，那么在質(zhì)膜上，該糖蛋白的寡糖鏈和N端面向單選A胞外面B胞質(zhì)面C寡糖鏈在胞夕卜面，N端在胞質(zhì)面D寡糖鏈在胞質(zhì)面，N端在胞外面8以下哪項(xiàng)描述與馬達(dá)蛋白的功能不相關(guān)單選A鞭毛和纖毛的運(yùn)動B肌肉收縮C蛋白質(zhì)的折疊D有絲分裂中染色體的移動9以下脂質(zhì)分子中，具有乳化作用的是單選A甘油三酯B棕櫚酸鈉C甘油磷脂D膽固醇10下列幾種不同堿基組成比例的DNA分子，哪一種DNA分子的TM值最高單選AAT15％BGC25％CGC40％DAT80％EGC35％11蛋白質(zhì)組學(xué)是單選A研究一個基因組所表達(dá)的金套蛋白質(zhì)B研究蛋白質(zhì)序列以發(fā)現(xiàn)新的蛋白質(zhì)C研究DNA與蛋白質(zhì)的復(fù)合物D研究蛋白質(zhì)合成過程中的能量消耗12大腸桿菌DNA復(fù)制過程中，下列哪種酶不參加該生物學(xué)過程單選ADNA聚合酶BRNA聚合酶CDNA連接酶DRNA酶E端粒酶13在親和層析中，如果使用鏈霉親和素制各親和吸附劑，則目標(biāo)蛋白質(zhì)需要具有單選A多聚HIS標(biāo)簽BHA標(biāo)簽C生物素標(biāo)簽D泛素標(biāo)簽14SANGER終止法測序中，用于使DNA合成反應(yīng)終止的是單選ADNDPBDDNDPCDNTPDDDNTP15蛋白質(zhì)泛素化修飾是一種重要的蛋白質(zhì)翻譯后修飾調(diào)控方式，以下關(guān)于蛋白質(zhì)泛素化修飾的說法，錯誤的是單選A蛋白質(zhì)上特定的LYS側(cè)鏈與泛素之間形成共價連接B蛋白質(zhì)泛素化修飾是不可逆的C蛋白質(zhì)泛素化修飾可調(diào)節(jié)蛋白質(zhì)的降解D泛素是一種低分手量的蛋白質(zhì)16染色質(zhì)DNA的堿基可被甲基化，DNA甲基化的作用是單選A關(guān)閉某些基因B可關(guān)閉某些基因，同時活化另一些基因332右圖為蛙的一個呼吸過程，你認(rèn)為正確的步驟應(yīng)當(dāng)是單選A1234B1243C1324D134133鯉魚和蛇的鱗片對機(jī)體有重要的保護(hù)作用，關(guān)于其鱗片的位置和來源說法正確的是單選A鯉魚和蛇的鱗片均位于身體最外層，均是表皮衍生物B鯉魚和蛇的鱗片均位于表皮之下，是真皮發(fā)育兩來C鯉魚和蛇的鱗片分別位予表皮之下和表皮之外，分別由真皮和表皮衍生而來D鯉魚和蛇的鱗片分別位于表皮之外和表皮之下，分別是有表皮和真皮衍生而來34下列關(guān)于爬行動物排泄系統(tǒng)的描述中，正確的是單選A爬行動物腎臟在系統(tǒng)發(fā)生上屬于后腎，在胚胎期不經(jīng)過前腎和中腎階段B爬行動物的腎臟基本結(jié)構(gòu)與兩棲類沒有本質(zhì)區(qū)別，但腎單位的數(shù)目大大增加C大多數(shù)爬行動物腎臟產(chǎn)生的尿液由輸尿管送至膀胱儲存，經(jīng)重吸收后由尿道排出D大多數(shù)爬行動物排泄的含氮廢物主要是尿素35下列有關(guān)軟骨魚循環(huán)系統(tǒng)的描述中，錯誤的是單選A心臟由靜脈竇、心房、心室和動脈圓錐四部分構(gòu)成B動脈圓錐是腹大動脈基部的膨大，能有節(jié)律地搏動C竇房之間、房室之間有瓣膜，可以阻止血液倒流D動脈圓錐前端發(fā)出1條腹大動脈，其向兩側(cè)發(fā)出入鰓動脈36決定心肌“全或無”式收縮的細(xì)胞連接方式是單選A縫隙連接B緊密連接C橋粒D半橋粒37骨骼肌可發(fā)生完全強(qiáng)直收縮是因?yàn)閱芜xA動作電位時程短于肌肉收縮的收縮期B動作電位時程長于肌肉收縮的收縮期C動作電位時程長于肌肉收縮的舒張期D動作電位時程短于肌肉收縮的舒張期38肺循環(huán)和體循環(huán)的哪項(xiàng)相同單選A收縮壓B外周阻力C每搏輸出量D大動脈可擴(kuò)張性39在正常生理情況下，神經(jīng)元細(xì)胞膜鈉泵每一個活動周期可使單選A2個NA移出膜外，消耗1個ATPB2個K移入膜內(nèi)，消耗1個ATPC3個NA移出膜外，同時2個K移入膜內(nèi)，消耗1個ATPD2個NA移出膜外，同時3個K移入膜內(nèi)，不消耗ATP40手術(shù)時常用溫?zé)猁}水紗布壓迫創(chuàng)面，促進(jìn)生理性止血的原因是單選A降低酶促反應(yīng)B抑制纖溶酶原激活C粗糙面促進(jìn)凝血因子激活D降低凝血酶活性41平均動脈壓是指一個心動周期中每一瞬間動脈血壓的平均值，則其值更應(yīng)接近于單選A收縮壓與舒張壓之和B收縮壓與舒張壓之差C收縮壓D舒張壓42女性妊娠期，乳腺具備泌乳能力但并不泌乳，其原因是單選A血中催乳素水平太低B人胎盤生乳素水平太低C血中雌激素和孕激素水平較高D腺垂體功能受到抑制43在前庭器官中，橢圓囊和球囊的適宜刺激分別為單選A角加速和直線勻運(yùn)運(yùn)動B角勻速和直線勻速運(yùn)動，C角勻速和直線加速運(yùn)動D都是直線加速運(yùn)動44當(dāng)蟾蜍離體腓腸肌標(biāo)本受到適當(dāng)?shù)倪B續(xù)電刺激時，當(dāng)刺激的時間間隔大于肌肉單收縮的收縮期，面小

簡介：1免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)重點(diǎn)知識重點(diǎn)知識第十四章第十四章免疫系統(tǒng)免疫系統(tǒng)1、中樞免疫器官、中樞免疫器官包括①胸腺T細(xì)胞分化成熟的場所。②骨髓B細(xì)胞分化成熟的場所。2、外周免疫器官、外周免疫器官包括淋巴結(jié)、脾臟、扁桃體，黏膜淋巴組織。脾臟是最大的免疫器官。3、CD4CD4T細(xì)胞（細(xì)胞（THTH）1TH1輔助細(xì)胞免疫（2）TH2輔助體液免疫4、CD8CD8T細(xì)胞細(xì)胞（1）TC細(xì)胞免疫效應(yīng)細(xì)胞（2）TS抑制細(xì)胞免疫和體液免疫5、NKNK細(xì)胞細(xì)胞介導(dǎo)的細(xì)胞毒反應(yīng)無需抗原刺激，無MHC限制性，可直接殺傷腫瘤和病毒感染的靶細(xì)胞，稱。6、抗原提呈細(xì)胞（、抗原提呈細(xì)胞（APCAPC））凡能攝取、加工處理抗原表達(dá)MHC分子，將抗原信息呈遞給淋巴細(xì)胞，啟動免疫應(yīng)答過程的細(xì)胞。專職細(xì)胞包括單核巨噬細(xì)胞、樹突狀細(xì)胞、B細(xì)胞。7、細(xì)胞因子（、細(xì)胞因子（CKCK）由細(xì)胞合成分泌的具有生物活性的低分子量蛋白質(zhì)或多肽的統(tǒng)稱。8、細(xì)胞因子按生物學(xué)作用分為、細(xì)胞因子按生物學(xué)作用分為白細(xì)胞介素（IL）、干擾素IFN、腫瘤壞死因子TNF、集落刺激因子CSF、生長因子GF。第十三章第十三章抗原抗原1、免疫系統(tǒng)的功能、免疫系統(tǒng)的功能①免疫防御①免疫防御是指機(jī)體排斥外源性抗原的能力。正常時防止病原微生物感染，異常時超敏反應(yīng)（過高）或免疫缺陷（過低）。②免疫自穩(wěn)②免疫自穩(wěn)是指機(jī)體識別和清除自身衰老殘損組織的能力。異常時發(fā)生自身免疫疾病。③免疫監(jiān)視③免疫監(jiān)視是指機(jī)體殺傷和清除異常突變細(xì)胞的能力。異常時細(xì)胞突變或持3（1）皮膚粘膜屏障）皮膚粘膜屏障A、體表皮膚粘膜物理屏障B、體表化學(xué)屏障溶菌酶、蛋白酶等C、體表微生物屏障（2）血腦屏障）血腦屏障嬰幼兒尚未發(fā)育完善，易發(fā)生腦膜炎等中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染。（3）胎盤屏障胎盤屏障妊娠3個月后發(fā)育完善。2、吞噬細(xì)胞及吞噬作用（第二道防線）吞噬細(xì)胞及吞噬作用（第二道防線）（1）吞噬細(xì)胞種類吞噬細(xì)胞種類A、血液中的中性粒細(xì)胞B、血液中的單核細(xì)胞和淋巴結(jié)、脾、肝、肺及漿膜內(nèi)的巨噬細(xì)胞C、神經(jīng)系統(tǒng)的小膠質(zhì)細(xì)胞（2）吞噬過程吞噬過程A、與病原微生物接觸B、吞入病原微生物C、對病原微生物進(jìn)行消化（3）吞噬作用的結(jié)果吞噬作用的結(jié)果A、完全吞噬完全吞噬多數(shù)為化膿性細(xì)菌被吞噬后，510MIN死亡，1H內(nèi)被完全消化。B、不完全吞噬不完全吞噬如結(jié)核桿菌3、補(bǔ)體、補(bǔ)體多數(shù)成分均為糖蛋白，對熱不穩(wěn)定，經(jīng)56℃溫育30MIN即滅活。在活化過程中某些活性成分也可介導(dǎo)炎癥反應(yīng)，產(chǎn)生一些病理損傷。（1）、補(bǔ)體激活的途徑、補(bǔ)體激活的途徑①經(jīng)典激活途徑（抗原抗體復(fù)合物）；②旁路激活途徑（細(xì)菌的內(nèi)毒素）。（2）、補(bǔ)體系統(tǒng)生物學(xué)作用、補(bǔ)體系統(tǒng)生物學(xué)作用①補(bǔ)體的溶菌、溶細(xì)胞作用。②炎癥介質(zhì)作用。③清除免疫復(fù)合物作用。④免疫調(diào)節(jié)作用。第十六章第十六章免疫應(yīng)答免疫應(yīng)答1、免疫應(yīng)答的概念、免疫應(yīng)答的概念指抗原提呈細(xì)胞對抗原的加工、處理和提呈，免疫活性細(xì)胞對抗原的識別、自身活化、增殖、分化及產(chǎn)生免疫效應(yīng)的全過程。分為由B細(xì)胞介導(dǎo)的體液免疫應(yīng)答和由T細(xì)胞介導(dǎo)的細(xì)胞免疫應(yīng)答。2、免疫應(yīng)答的基本過程、免疫應(yīng)答的基本過程1）抗原提呈與識別階段（感應(yīng)階段））抗原提呈與識別階段（感應(yīng)階段）

簡介：1義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分第一部分前言生物科學(xué)從20世紀(jì)中葉以來發(fā)展極為迅速，取得了許多重大突破。例如，DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)、哺乳動物高度分化的體細(xì)胞克隆獲得完整個體的成功、人類基因組計劃的完成等，這標(biāo)志著本世紀(jì)人類將進(jìn)入生物科學(xué)和生物技術(shù)的新時代。生物科學(xué)研究成果更加迅速地轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，顯現(xiàn)出巨大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。生物科學(xué)也向著更加關(guān)注人類自身的方向發(fā)展。隨著與物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)以及其他各學(xué)科之間不斷交叉、滲透和融合，生物科學(xué)已經(jīng)日益呈現(xiàn)出主導(dǎo)學(xué)科的地位。同時，生物科學(xué)和生物技術(shù)在解決人口問題、資源危機(jī)、生態(tài)環(huán)境惡化、生物多樣性面臨威脅等諸多問題方面發(fā)揮的作用越來越大，有力地促進(jìn)了現(xiàn)代社會文明的發(fā)展。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，新研制的全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)以下簡稱標(biāo)準(zhǔn)在繼承我國生物科學(xué)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更注重學(xué)生的發(fā)展和社會的需求；更多地反映生物科學(xué)和生物技術(shù)的最新進(jìn)展；更關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)期望每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，對今后的職業(yè)選擇和學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更好的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神、創(chuàng)新意識等方面得到提高。一、課程性質(zhì)生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學(xué)。它是農(nóng)林、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)及其他有關(guān)應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)。生物科學(xué)經(jīng)歷了從現(xiàn)象到本質(zhì)、從定性到定量的發(fā)展過程，并與工程技術(shù)相結(jié)合，對社會、經(jīng)濟(jì)和人類生活產(chǎn)生越來越大的影響。生物科學(xué)有著與其他自然科學(xué)相同的性質(zhì)。它不僅是一個結(jié)論豐富的知識體系，也包括了人類認(rèn)識自然界的一些特有的思維方式和探究過程。生物科學(xué)需要許多人的共同努力和不斷探索。這些是生物學(xué)課程性質(zhì)的重要決定因素。義務(wù)教育階段的生物學(xué)課程是自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科課程，其精要是展示生物科學(xué)的基本內(nèi)容，反映自然科學(xué)的本質(zhì)。它既要讓學(xué)生理解基礎(chǔ)的生物學(xué)知識，又要讓學(xué)生領(lǐng)悟生物學(xué)家在研究過程中所持有的觀點(diǎn)以及解決問題的思路和方法。生物學(xué)課程期待學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)過程，在親歷提出問題、獲取信息、尋找證據(jù)、檢驗(yàn)假設(shè)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律等過程中習(xí)得生物學(xué)知識，養(yǎng)成理性思維的習(xí)慣，形成積極的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展終生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)生物學(xué)課程是每個未來公民不可或缺的，其學(xué)習(xí)成果是公民素養(yǎng)的基本組成。義務(wù)教育階段的生物學(xué)課程是國家統(tǒng)一規(guī)定的、以提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)為主要目的的必修課程，是科學(xué)教育的重要領(lǐng)域之一。二、課程基本理念面向全體學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計是面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。標(biāo)準(zhǔn)提出了全體學(xué)生通過努力都應(yīng)達(dá)到的基本要求；同時，也有較大的靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)校的條件和不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。提高生物科學(xué)素養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng)是指參加社會生活、經(jīng)濟(jì)活動、生產(chǎn)實(shí)踐和個人決策所需的生物科學(xué)概念和科學(xué)探究能力，包括理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，理解科學(xué)的本質(zhì)以及形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)該有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物科學(xué)不僅是眾多事實(shí)和理論，也是一個不斷探究的過程。標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三、課程設(shè)計思路標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計遵照基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的基本精神，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物學(xué)課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。綜合考慮學(xué)生發(fā)展的需要、社會需求和生物科學(xué)發(fā)展三個方面，標(biāo)準(zhǔn)選取了以下10個一級主題科學(xué)探究，生物體的結(jié)構(gòu)層次，生物與環(huán)境，生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動物的運(yùn)動和行為，生物的生殖、發(fā)育與遺傳，生物的多樣性，生物技術(shù)，健康地生活?？紤]到具有關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識和行為是九年義務(wù)教育重要的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合生物學(xué)本身的特點(diǎn)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)突出了人與生物圈。綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用，人類活動對生物圈的影響日益凸顯，因此，將綠色植物和人各列為一個主題。動物和細(xì)菌、真菌等生物在生物圈中也具有重要作用，考慮到各門類動物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理知識比較繁多，其中很多生理知識和人體生理知識有較大的相似性，因此，除了將“動物的運(yùn)動和行為”單列為一個主題外，其他知識主要分散在相關(guān)主題中。考慮到生物技術(shù)發(fā)展迅猛，已經(jīng)顯現(xiàn)出巨大的社會和經(jīng)濟(jì)效益，并正在越來越多地影響每個普通公民的生活和發(fā)展，因而安排“生物技術(shù)”主題?？紤]到使每個學(xué)生學(xué)會健康生活是義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)之一，也是生物學(xué)課程的一項(xiàng)重要任務(wù)，因而單列“健康地生活”主題。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的情感態(tài)度與價值觀、知識和能力的目標(biāo)，需要通過學(xué)生主動的、多樣化的學(xué)習(xí)活動才能逐步達(dá)到，因此，課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)還安排了多種形式的活動建議和案例。3（5）體會到科學(xué)探究需要利用多種方式呈現(xiàn)證據(jù)、數(shù)據(jù)，如采用文字、圖表等方式來表述結(jié)果，需要與他人交流和合作。2發(fā)展科學(xué)探究能力科學(xué)探究能力基本要求嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題嘗試書面或口頭表述這些問題提出問題描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。作出假設(shè)估計假設(shè)的可檢驗(yàn)性。擬訂探究計劃。列出所需要的材料與用具。選出控制變量。制訂計劃設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)。實(shí)施計劃進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)。收集證據(jù)、數(shù)據(jù)。嘗試評價證據(jù)、數(shù)據(jù)的可靠性。描述現(xiàn)象。分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)。得出結(jié)論得出結(jié)論。寫出探究報告。表達(dá)、交流交流探究過程和結(jié)論。案例探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素課時1課時。目的探究哪些環(huán)境因素影響鼠婦的分布。材料器具鼠婦；培養(yǎng)皿，吸水紙，紙板等。方法步驟1學(xué)生分成若干組，每組在課前觀察鼠婦的生活環(huán)境，捕捉鼠婦若干只（注意不能破壞學(xué)?；蛏鐓^(qū)的草坪或花壇等）。針對鼠婦的生活環(huán)境提出問題。（提出問題）2通過交流自己是在什么地方捕捉到鼠婦的，對影響鼠婦分布的主要環(huán)境因素作出假設(shè)。（作出假設(shè)）3利用教師提供的器具和實(shí)驗(yàn)室可利用的其他器具，設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案用以驗(yàn)證自己的假設(shè)。（制訂計劃）4根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察并記錄鼠婦在一定時間內(nèi)的活動變化。（實(shí)施計劃）5各組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。分析小組和全班的數(shù)據(jù)，討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否支持假設(shè)。（得出結(jié)論）6討論“環(huán)境中的陽光、溫度、水分等因素對于鼠婦的分布有什么影響”問題后，交流與撰寫探究報告。（表達(dá)、交流）活動完成后將鼠婦放回校園中。二、生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體有一定的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞的分裂、分化和生長是細(xì)胞重要的生命活動。細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化形成生物體的各種組織，由功能不同的組織形成器官，完成特定的生理功能。多細(xì)胞生物體依靠細(xì)胞、組織、器官之間的協(xié)調(diào)活動，表現(xiàn)出生物體的生命現(xiàn)象。教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生形成以下的重要概念。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞能進(jìn)行分裂、分化，以生成更多的不同種類的細(xì)胞用于生物體的生長、發(fā)育和生殖。一些生物由單細(xì)胞構(gòu)成，一些生物由多細(xì)胞組成。動植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體等結(jié)構(gòu)，以進(jìn)行生命活動。相比于動物細(xì)胞，植物細(xì)胞具有特殊的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，例如葉綠體和細(xì)胞壁。多細(xì)胞生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次，可包括細(xì)胞、組織、器官（系統(tǒng)）和生物個體。理解有關(guān)細(xì)胞的知識是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)提供機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生探究動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，初步學(xué)會顯微觀察的方法和技能，激發(fā)探究的興趣。1細(xì)胞是生命活動的基本單位

簡介：中科院2006年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)試題生物化學(xué)及分子生物學(xué)一、是非題20題，共30分1、蛋白質(zhì)變性的實(shí)質(zhì)是非共價鍵斷裂，天然構(gòu)象解體，但共價鍵未發(fā)生斷裂。2、有些抗生素是多肽或其衍生物。3、“自殺性底物”是指在親和標(biāo)記中使用共價修飾劑。4、糖原磷酸化酶只催化14糖苷鍵的磷酸解。5、到目前為止發(fā)現(xiàn)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)蛋白G蛋白都是三種亞基構(gòu)成的。6、紅外光譜可以研究蛋白質(zhì)溶液的構(gòu)象。7、丙氨酸具有光學(xué)活性。8、線粒體內(nèi)膜固有蛋白大多是線粒體編碼的。9、轉(zhuǎn)錄因子ⅢA能與5SRNA以及5SRNA基因調(diào)控區(qū)結(jié)合因而5SRNA能對自身的合成進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)。10、酶催化的反應(yīng)速度總是隨著底物濃度的升高而加快。11、線粒體呼吸鏈復(fù)合物Ⅱ的三維結(jié)構(gòu)已被我國科學(xué)家解析。這個復(fù)合物催化琥珀酸脫氫輔酶Q還原酶的同時產(chǎn)生跨膜質(zhì)子移位。12、去垢劑是一類既有親水部分又有疏水部分的分子。13、質(zhì)量性狀是由單個基因支配，而數(shù)量性狀是由多個基因決定的。14、生物體的遺傳性狀完全是由基因序列決定的。15、腦細(xì)胞有CD4表面受體，所以HIV病毒也能感染腦細(xì)胞。16、線粒體基因采用的密碼子與細(xì)胞的密碼子有不同。17、原核生物的MRNA翻譯起始區(qū)有一個SD序列，它與23SRNA的3’端結(jié)合而起始翻譯。18、葡萄糖6磷酸酯酶是高爾基體的標(biāo)志酶。19、孟德爾遺傳定律和摩爾根遺傳定律分別反應(yīng)了位于不同染色體和相同染色體上的基因ANTHERNBLOTBWESTERNBLOTCSOUTHERNBLOTDEASTERNBLOT9、引起雙倒數(shù)作圖斜率與縱軸截距都改變的可逆抑制劑可以被判斷為A競爭性抑制劑B非競爭性抑制劑C混合性抑制劑D非競爭性或混合性抑制劑10、酶促合成ⅡETRNA的反應(yīng)經(jīng)過ⅡE–AMP中間體ⅡEATP→ⅡE–AMPPPI，ⅡE–AMPTRNA→ⅡE–TRNAAMP。若以此反應(yīng)從32P標(biāo)記的PPI合成32P標(biāo)記的ATP，除了AATRNA合成酶外還需要AATP、32PPIBTRNA、ATP、32PPICⅡE、ATP、32PPIDⅡE、AMP、32PPI11、兩株高矮不同的親本進(jìn)行雜交，子一代的株高比高的親本還要高，決定株高的基因是A顯性基因B隱性基因C共顯性基因D數(shù)量性狀基因12、用于氨基酸分析的雙向紙層析屬于A交換層析B親和層析C分配層析D薄層層析13、SDS聚丙烯酰胺凝膠電泳用來測定蛋白質(zhì)（酶）的表觀分子量的依據(jù)是A電泳遷移率與蛋白質(zhì)的電荷性質(zhì)（等電點(diǎn)）相關(guān)B電泳遷移率與蛋白質(zhì)的分子構(gòu)象相關(guān)C電泳遷移率與蛋白質(zhì)分子量的對數(shù)值線性相關(guān)D電泳遷移率與蛋白質(zhì)分子量相關(guān)14、酶的純化過程中最需要關(guān)注的指標(biāo)是A總蛋白量變化和總活力變化B蛋白質(zhì)濃度變化和比活力變化C比活力變化和總活力變化D總活力變化和蛋白質(zhì)濃度變化15、鈉鉀ATP酶催化鈉離子與鉀離子跨膜傳送，每水解一分子ATP有A2個NA由細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外，2個K由細(xì)胞外道細(xì)胞內(nèi)B2個K由細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外，2個NA由細(xì)胞外道細(xì)胞內(nèi)C3個NA由細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外，2個K由細(xì)胞外道細(xì)胞內(nèi)

簡介：2011年真題一、一、什么是植物群落，論述植物群落在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。什么是植物群落，論述植物群落在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。答二、二、植物細(xì)胞減數(shù)分裂第一次分裂（減數(shù)分裂Ⅰ）的前期經(jīng)歷哪幾植物細(xì)胞減數(shù)分裂第一次分裂（減數(shù)分裂Ⅰ）的前期經(jīng)歷哪幾個時期，每個時期發(fā)生的主要事件是什么。個時期，每個時期發(fā)生的主要事件是什么。答三、真核藻類生活史有哪些類型并予以舉例詳述。真核藻類生活史有哪些類型并予以舉例詳述。答四、簡述花各部分結(jié)構(gòu)的多樣性及其演化。簡述花各部分結(jié)構(gòu)的多樣性及其演化。答五、五、簡述植物組織的主要類型、特征、功能及其在植物營養(yǎng)器官簡述植物組織的主要類型、特征、功能及其在植物營養(yǎng)器官根、莖及葉中的分布。根、莖及葉中的分布。答課本第60頁①分生組織1）頂端分生組織原分生組織、初生分生組織。2）側(cè)生分生組織3）居間分生主枝②成熟組織1）保護(hù)組織表皮和周皮。2）薄壁組織3）機(jī)械組織厚角組織、厚壁組織。4）疏導(dǎo)組織管胞、導(dǎo)管分子、篩管、伴胞、篩胞分布節(jié)間的下方。②成熟組織1）保護(hù)組織表皮和周皮。表皮特征一般都是一層細(xì)胞，有時也可由多層細(xì)胞組成。細(xì)胞大多扁平，形狀不規(guī)則，彼此緊密鑲嵌，排列緊密而成一細(xì)胞薄層。表皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)少，液泡大，液泡甚至占據(jù)腺細(xì)胞的中央部分，而核卻被擠到一邊。葉莖等的表皮層外面有角質(zhì)層，其上還可覆蓋以蠟質(zhì)，可防止過分失水，也可以保護(hù)植物免受真菌等寄生物侵襲。葉表皮上有氣孔器，氣孔器由兩個保衛(wèi)細(xì)胞及圍成的氣孔組成，保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體，很容易與不含葉綠體的表皮細(xì)胞區(qū)別。保衛(wèi)細(xì)胞有調(diào)節(jié)氣孔開關(guān)的能力。功能表皮細(xì)胞與外界相鄰的一面，在細(xì)胞壁外表覆蓋著一層角質(zhì)層，角質(zhì)層是由疏水物質(zhì)組成，水分很難透過角質(zhì)層。角質(zhì)層也能有效的防止微生物的入侵。不同植物的表皮細(xì)胞形態(tài)特點(diǎn)與發(fā)育規(guī)律是有差別的。角質(zhì)層上也會存有一定的縫隙。分布葉、幼莖及花、果的表面。周皮特征是次生保護(hù)組織，由多層細(xì)胞組成，木栓形成層參與周皮的形成。功能根莖等在加粗生長開始后，表皮逐漸被周皮代替，由周皮代替心室保護(hù)功能。

簡介：醫(yī)學(xué)免疫與微生物學(xué)_在線作業(yè)一一單選題（共20題共60分）1抗體與抗原結(jié)合的部位是（抗體與抗原結(jié)合的部位是（）（3分）分）A7FB2C67F624SINGLEACH區(qū)BVH區(qū)CCL區(qū)DVL區(qū)EVH與VL區(qū)★標(biāo)準(zhǔn)答案E考生答案E★考生得分3分評語2機(jī)體免疫系統(tǒng)識別和清除突變細(xì)胞的功能稱為機(jī)體免疫系統(tǒng)識別和清除突變細(xì)胞的功能稱為（3分）分）332968712B1DSINGLEA免疫監(jiān)視B免疫缺陷C免疫自穩(wěn)D免疫耐受E免疫防御★標(biāo)準(zhǔn)答案A考生答案A★考生得分3分評語3IGG分子能與細(xì)胞表面分子能與細(xì)胞表面FCΓR結(jié)合的區(qū)域是結(jié)合的區(qū)域是（3分）分）F5BE31A37742SINGLEAVLBVHCCH16免疫防御功能低下的機(jī)體易發(fā)生免疫防御功能低下的機(jī)體易發(fā)生（3分）分）1927F9D6E1AASINGLEA反復(fù)感染B腫瘤C超敏反應(yīng)D自身免疫病E免疫增生性疾病★標(biāo)準(zhǔn)答案A考生答案A★考生得分3分評語7裸鼠用肺炎球菌莢膜多糖免疫后體內(nèi)裸鼠用肺炎球菌莢膜多糖免疫后體內(nèi)（3分）分）98B9BD8D3109SINGLEA無任何免疫應(yīng)答產(chǎn)生B可產(chǎn)生IGM抗體C可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞D可產(chǎn)生IGG抗體E如再次遇到相同抗原，小鼠將出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答★標(biāo)準(zhǔn)答案B考生答案B★考生得分3分評語8與抗原結(jié)合后，激活補(bǔ)體能力最強(qiáng)的與抗原結(jié)合后，激活補(bǔ)體能力最強(qiáng)的IG是（是（）（3分）分）E615E45CA8B5SINGLEAIGABIGDCIGEDIGM

簡介：醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)習(xí)題集（參考答案）第二章基因與基因組一、名詞解釋1基因GENE是核酸中儲存有功能的蛋白質(zhì)多肽鏈或RNA序列信息及表達(dá)這些信息所必需的全部核苷酸序列。2斷裂基因SPLITGENE真核生物基因在編碼區(qū)內(nèi)含有非編碼的插入序列，結(jié)構(gòu)基因不連續(xù)，稱為斷裂基因。3結(jié)構(gòu)基因STRUCTURALGENE基因中用于編碼RNA或蛋白質(zhì)的DNA序列為結(jié)構(gòu)基因。4非結(jié)構(gòu)基因NONSTRUCTURALGENE結(jié)構(gòu)基因兩側(cè)一段不編碼的DNA片段，含有基因調(diào)控序列。5內(nèi)含子INTRON真核生物結(jié)構(gòu)基因內(nèi)非編碼的插入序列。6外顯子EXON真核生物基因內(nèi)的編碼序列。7基因間DNAINTERGENICDNA基因之間不具有編碼功能及調(diào)控作用的序列。8GTAG法則GTAGLAW真核生物基因的內(nèi)含子5′端大多數(shù)是以GT開始，3′端大多數(shù)是以AG結(jié)束，構(gòu)成RNA剪接的識別信號。9啟動子PROMOTERRNA聚合酶特異識別結(jié)合和啟動轉(zhuǎn)錄的DNA序列。10上游啟動子元件UPSTREAMPROMOTERELEMENTTATA合上游的一些特定的DNA序列，反式作用因子，可與這些元件結(jié)合，調(diào)控基因轉(zhuǎn)錄的效率。11反應(yīng)元件RESPONSEELEMENT與被激活的信息分子受體結(jié)合，并能調(diào)控基因表達(dá)的特異DNA序列。12POLYA加尾信號POLYASIGNAL結(jié)構(gòu)基因末端保守的AATAAA順序及下游GT或T富含區(qū)，被多聚腺苷酸化特異因子識別，在MRNA3′端加約200個A。13基因組GENOME細(xì)胞或生物體一套完整單倍體的遺傳物質(zhì)的總稱。14操縱子OPERON多個功能相關(guān)的結(jié)構(gòu)基因成簇串聯(lián)排列，與上游共同的調(diào)控區(qū)和下游轉(zhuǎn)錄終止信號組成的基因表達(dá)單位。15單順反子MONOCISTRON一個結(jié)構(gòu)基因轉(zhuǎn)錄生成一個MRNA分子。16多順反子POLYCISTRON原核生物的一個MRNA分子帶有幾個結(jié)構(gòu)基因的遺傳信息，17轉(zhuǎn)座因子TRANSPOSABLEELEMENT能夠在一個DNA分子內(nèi)部或兩個DNA分子之間移動的DNA片段。18轉(zhuǎn)座子TRANSPOSON轉(zhuǎn)座因子的一種類型，大小通常為220KB，常帶有抗性基因等其它基因。19基因家族GENEFAMILY是指一組有類似功能，核苷酸序列又有同源性的基因。20基因超家族GENESUPERFAMILY由多基因家族及單基因組成，成員間有不同程度的同源，但它們的功能不一定相同。21假基因PSEUDOGENE基因家族中與有功能的基因相似，不表達(dá)有功能的基因產(chǎn)物。22自私DNASELFISHDNA在哺乳動物和人類基因組中的沒有特定功能的非編碼序列。23反向重復(fù)INVERTEDREPEAT兩個相同序列的互補(bǔ)拷貝在同一DNA鏈上反向排列。24串聯(lián)重復(fù)TEMREPEAT具有相同核心序列的高度重復(fù)序列，在基因組中成串排列。25衛(wèi)星DNASATELLITEDNA通過CSCL密度梯度離心后，在主帶DNA之外的DNA，為具有相同核心序列的高度重復(fù)的串聯(lián)重復(fù)序列。26大衛(wèi)星DNAMACROSATELLITEDNA衛(wèi)星DNA中重復(fù)單位為510BP的DNA序列，在群體中多態(tài)性不顯著。27小衛(wèi)星DNAMINISATELLITEDNA衛(wèi)星DNA中重復(fù)單位為924BP的DNA序列，呈高度多態(tài)性。28微衛(wèi)星DNAMICROSATELLITEDNA衛(wèi)星DNA中重復(fù)單位為26BP的DNA序列，常見為ACN和TGN，高度多態(tài)性，可作遺傳標(biāo)記。29可變數(shù)目串聯(lián)重復(fù)VARIABLENUMBEROFTEMREPEAT衛(wèi)星DNA中重復(fù)單位為924BP的DNA序列，重復(fù)次數(shù)變化很大。30短串聯(lián)重復(fù)SHTTEMREPEAT衛(wèi)星DNA中重復(fù)單位為26BP的DNA序列，常見為ACN和TGN，重復(fù)次數(shù)1060次，總長度小于150BP，高度多態(tài)性，可作遺傳標(biāo)記。31基因組學(xué)GENOMICS闡明基因組結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系以及基因與基因之間相互作用的一門科學(xué)。32物理圖譜PHYSICALMAP確定染色體上諸如限制性內(nèi)切核酸酶識別位點(diǎn)，或序列標(biāo)志位點(diǎn)等的位置圖。33遺傳圖譜GEICMAP確定標(biāo)志位點(diǎn)在一條染色體上的線性排列順序。標(biāo)志位點(diǎn)間

簡介：三陰乳腺癌的生物學(xué)，轉(zhuǎn)移模式與對患者的治療據(jù)估計，全球每年估計、100萬例確診乳腺癌，其中超過17萬為三陰性表型（雌激素受體孕激素RECEPTHER2NEGATIVE）。大多數(shù)，雖然不是全部，三陰性乳癌從基因表達(dá)芯片上屬于基底樣基因表達(dá)?；讟臃肿觼喰捅憩F(xiàn)出獨(dú)特的分子譜和危險因素，惡性度高和早期轉(zhuǎn)移，有限的治療選擇，預(yù)后差。大規(guī)模人群研究已經(jīng)證實(shí)一個非裔美國人絕經(jīng)前婦女中的三陰性乳癌患者比例較高，產(chǎn)次，第一胎年輕化，哺乳時間短，臀腰比例高可能是特別危險因素。當(dāng)BRCA1基因突變者患乳腺癌，它通常是基底樣鑒于BRCA1基因在DNA修復(fù)中的中心作用，這可能深刻影響治療。當(dāng)三陰乳腺癌確診時確診時，三陰性乳癌優(yōu)先復(fù)發(fā)于內(nèi)臟器官，包括中央神經(jīng)系統(tǒng)。盡管最初的化療反應(yīng)可能會更明顯，但是與LUMINAL亞型相比，三陰乳腺癌的復(fù)發(fā)更容易發(fā)生在早期，也更普遍。三陰性乳癌的靶向治療正處在不斷發(fā)展中，包括抑制血管生成，表皮生長因子受體和其他激酶。最后，三陰性乳癌與BRCA突變呈正相關(guān)，使抑制聚（腺苷二磷酸核糖）聚合酶1稱為一個有吸引力的治療策略，得到積極研究。介紹在過去的十年中，對乳腺癌的認(rèn)識發(fā)生了變化。我們發(fā)現(xiàn)，乳癌，曾經(jīng)被認(rèn)為是一個比較單一同質(zhì)的疾病，不是一個單一的疾病過程，而是由幾個不同且獨(dú)特的通過基因芯片技術(shù)確定的亞型所組成的。1基因芯片技術(shù)將乳腺癌分成不同的若干亞型管腔A，管腔B，HER2陽性和基底樣型（圖1A和1B）。LUMINALA和B臨床特點(diǎn)是激素受體相關(guān)基因的表達(dá)，而HER2陽性和“基底樣”亞型缺乏雌激素受體（ER）或孕激素受體（PGR）表達(dá)。此外，基底樣亞型，是臨床惡性度最高，常見的3個標(biāo)記，雌，孕激素受體和HER2基因，通常均為陰性，因此又稱為三陰表型2，3據(jù)估計，2008年全世界共確診了100萬例乳腺癌其中172695屬于三陰表型4三陰性乳癌由于其獨(dú)特的生物學(xué)，總體預(yù)后差，侵襲性和早期轉(zhuǎn)移的模式，相對缺乏治療靶點(diǎn)時，與內(nèi)分泌敏感和HER2陽性乳癌比較，受到廣泛的關(guān)注和研究。本綜述將集中于三陰乳腺癌的分子特性，危險流行病學(xué)因素，轉(zhuǎn)移擴(kuò)散模式，預(yù)后的影響，新的靶位點(diǎn)，以及新的治療策略。為這個充滿挑戰(zhàn)和侵略臨床治療策略的新興實(shí)體。病理及三陰性乳腺癌的分子特征三陰乳癌既有獨(dú)特的病理和分子特點(diǎn)（表1）256，盡管經(jīng)常需要提到和澄清，“三陰性”和“基底樣”，并不完全同義，多項(xiàng)研究57–9表明大約有20％30％不一致，三陰乳腺癌是指乳房缺乏雌，孕激素受體和HER2蛋白表達(dá)的免疫組化分類，而基底樣亞型，是通過基因表達(dá)芯片分析確定的2，3目前，基底樣的分類僅應(yīng)用于研究，因此，三陰性表型目前是一個在臨床上可靠的替代品。幾位研究人員試圖確定臨床的基底樣乳腺癌亞型特征性的有用的標(biāo)記。尼爾森等人收集了一系列（21例）通過CDNA基因芯片研究確定的已知的基底樣乳腺癌腫瘤，通過組織芯片檢測其蛋白表達(dá)模式。結(jié)果表明，基底樣乳腺癌多數(shù)低表達(dá)ER和HER2，高表達(dá)HER1（表皮生長因子受體表皮生長因子受體），基底細(xì)胞角蛋白56，和CKIT。有趣的是，900多例病例的生存分析表明，表達(dá)角蛋白56和基底細(xì)胞角蛋白17的病例其疾病生存期更短。此外，HER1表達(dá)是一個明顯的負(fù)面影響預(yù)后的獨(dú)立因素（相對風(fēng)險RR，154P值0017），申請時，腫瘤大小（RR為112）和淋巴結(jié)狀況（RR為210），供臨床變量。最后，表達(dá)C–KIT并不是病人預(yù)后的預(yù)測因素。組織學(xué)及基底樣乳腺癌腫瘤免疫表型特征的第二次研究證實(shí)了上述結(jié)論。LIVASY等評估了56例已知的基因譜的乳腺癌，其中23例為基底樣乳腺癌6結(jié)果表明，基底樣腫瘤為3級，導(dǎo)管（2123）或化生（223）癌，并經(jīng)常展出地圖樣壞死（1723），侵襲邊界不清推擠性邊界（1423）和間質(zhì)淋巴反應(yīng)（1323）。所有基底樣腫瘤雌激素受體和HER2檢測陰性，波形蛋白（1718），管腔細(xì)胞角蛋白818（1518），表皮生長因子受體（1318），細(xì)胞角蛋白和56（1118）免疫反應(yīng)陽性。有趣的是，肌上皮標(biāo)記（如，平滑肌肌動蛋白，P63的，和CD10）是很少陽性。與以前的報告相一致，ER和HER2基因陰性，波形蛋白，表皮生長因子受體，細(xì)胞角蛋白818陽性陰性，細(xì)胞角蛋白和56陽性。此外三陰性乳癌特征性的免疫表型與一些惡性病理特點(diǎn)相關(guān)。卡羅萊納乳腺癌研究，通過免疫表型分類界定乳腺癌亞型，并與腫瘤大小，腋窩淋巴結(jié)狀態(tài)，有絲分裂指數(shù)，核多形性，分級，P53基因突變狀態(tài)為進(jìn)一步研究三陰乳腺癌患者預(yù)后列（雌孕激素受體HER2陰性），一項(xiàng)1600婦女大型隊(duì)列確診和治療侵襲性乳腺癌從1987年至1997年在多倫多進(jìn)行22其中在確診為三陰性乳癌患者中112％，無論是遠(yuǎn)處復(fù)發(fā)率（風(fēng)險比HR為26P1000例新輔助化療反應(yīng)證實(shí)了上述結(jié)果24。結(jié)果表明與非三陰性乳腺癌相比，三陰乳腺癌3年無進(jìn)展生存率（PFS的P3000例回顧性分析中，338（106％）為三陰性乳癌。在80例發(fā)生腦轉(zhuǎn)移的患者（51個月的中位隨訪期），19（2375％）為三陰性表型。多因素分析表明，與其他乳腺癌相比，三陰性表型為腦轉(zhuǎn)移最高風(fēng)險因素勝算比為416其他類型P001）。在初始診斷及腦轉(zhuǎn)移發(fā)生間隔中位數(shù)（22個月比51個月，27P00001）和OS后，腦轉(zhuǎn)移后總生存率（4個月的發(fā)生和8個月P值不顯著）三陰性乳癌與其他類型相比較短。三陰性轉(zhuǎn)移性乳腺癌（MBC）的治療是DANAFARBER癌癥研究所2000年1月至2006年6月116例近期研究的特點(diǎn)與三重陰性患者的MBCS成果，包括風(fēng)險與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的臨床后果（CNS）復(fù)發(fā)27復(fù)發(fā)的特點(diǎn)表明，內(nèi)臟轉(zhuǎn)移的發(fā)生率很高，無論肺和肝臟轉(zhuǎn)移，在轉(zhuǎn)移的初步診斷（41％和29％）和初始后復(fù)發(fā)（64％和50％）。引人注目的是，14％的患者被診斷為首先發(fā)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移，46％被診斷為轉(zhuǎn)移過程中轉(zhuǎn)移至中樞神經(jīng)系統(tǒng)。中樞神經(jīng)轉(zhuǎn)移診斷后平均存活為49個月。年齡和種族因素調(diào)整后，首先發(fā)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移的患者與轉(zhuǎn)移不是首先發(fā)生在CNS的患者相比，死亡率為34倍（95％CI為19倍，61倍）。在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的診斷，顱外全身性疾病穩(wěn)定或?qū)ο到y(tǒng)治療有反應(yīng)的的為少數(shù)病人（9例，17％）。相反，83％的患者被診斷為中樞神經(jīng)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移的同時出現(xiàn)新的或漸進(jìn)全身轉(zhuǎn)移。有趣的是，三陰性乳癌和HER2陽性乳癌腦轉(zhuǎn)移自然病程，無論從疾病控制和病情進(jìn)展方面都不同。美國DANA–FARBER癌癥護(hù)理中心從1998年到2000年接受HER2單克隆抗體（單抗）TRASTUZUMAB治療的122名婦女進(jìn)行回顧性分析表明，34％的患者（95％CI為26％44％）診斷有中樞神經(jīng)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移，中位數(shù)16個月以下的MBC診斷，接受TRASTUZUMAB治療6個月29。與三陰性表型相反，50％的患者為治療有反應(yīng)或有疾病穩(wěn)定（SD），當(dāng)接受赫賽汀對中樞神經(jīng)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移的治療。中樞神經(jīng)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移后中位生存期為13個月。其中41例中樞神經(jīng)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移的診斷，大約50％的患者死于中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病。作者的結(jié)論是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中分離的進(jìn)展的HER2陽性，使用TRASTUZUMAB治療的觀察是由人口HER2陽性腫瘤細(xì)胞和或?qū)RASTUZUMAB的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，以改善貧困滲透或內(nèi)臟疾病控制或者是由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的偏愛，導(dǎo)致更長的使用壽命和晚期腫瘤發(fā)病蔓延到中樞神經(jīng)系統(tǒng)，雖然這并非完全理解。這兩種侵略性乳癌亞型的自然歷史明顯的對比，彰顯了三重陰性乳癌系統(tǒng)性，進(jìn)一步支持了有效和新穎的穿越血腦屏障，有能力的地區(qū)需要肥沃的治療藥物和活躍的研究，努力進(jìn)取的同時控制顱內(nèi)顱外先進(jìn)的三重陰性乳癌。對標(biāo)準(zhǔn)化療方法的反應(yīng)

簡介：1第一單元第一單元生物和生物圈生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長和繁殖6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）二、調(diào)查的一般方法步驟明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報告三、生物的分類按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分動物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分陸生生物、水生生物按照用途分作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范圍大氣圈的底部可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等水圈的大部距海平面150米內(nèi)的水層巖石圈的表面是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”2、生物圈為生物的生存提供了基本條件營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間3、環(huán)境對生物的影響（1）非生物因素對生物的影響光、水分、溫度等【光對鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】探究的過程、對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計（2）生物因素對生物的影響最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子生物對環(huán)境的影響植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土3鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升二、顯微鏡的使用1、觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。2、放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)目鏡倍數(shù)3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。三、觀察植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)過程1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P422、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁支持、保護(hù)細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)細(xì)胞質(zhì)液態(tài)的，可以流動的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）細(xì)胞核貯存和傳遞遺傳信息葉綠體進(jìn)行光合作用的場所，液泡細(xì)胞液3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)（即動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)）細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞核貯存和傳遞遺傳信息細(xì)胞質(zhì)液態(tài)，可以流動4、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核5、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn)植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動物細(xì)胞沒有。四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。五、細(xì)胞中的物質(zhì)有機(jī)物（一般含碳，可燒）糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子

簡介：細(xì)胞生物學(xué)作業(yè)（專升本）細(xì)胞生物學(xué)作業(yè)（專升本）1如何理解細(xì)胞生物學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系細(xì)胞生物學(xué)胞生物學(xué)是醫(yī)學(xué)學(xué)科的基是醫(yī)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)課礎(chǔ)課程。程。研究研究細(xì)胞生物學(xué)是醫(yī)學(xué)研究的必修胞生物學(xué)是醫(yī)學(xué)研究的必修課，在，在細(xì)胞免疫，胞免疫，識別識別，和分泌各種物，和分泌各種物質(zhì)以及胞以及胞間運(yùn)輸?shù)雀鞣矫娑寂c人等各方面都與人類個體息息相關(guān)，個體息息相關(guān)，細(xì)胞是人體最基本的生命系胞是人體最基本的生命系統(tǒng)，是人體代，是人體代謝免疫等免疫等各種生命活各種生命活動的承擔(dān)者，的承擔(dān)者，細(xì)胞構(gòu)成胞構(gòu)成組織組織，細(xì)胞所需要的各種胞所需要的各種營養(yǎng)物養(yǎng)物質(zhì)也是人體所必也是人體所必須的，的，細(xì)胞普遍衰老也是人體衰老的象征，從一個胞普遍衰老也是人體衰老的象征，從一個細(xì)胞就具有人胞就具有人類所以的所以的遺傳遺傳物質(zhì)，我，我們加以利加以利用，人用，人為培養(yǎng)出一些器官培養(yǎng)出一些器官組織組織，或者從大，或者從大腸桿菌從植入人的激素基因，制造胰桿菌從植入人的激素基因，制造胰島素，素，進(jìn)行基因工程，基因工程，細(xì)胞對人體人體穩(wěn)態(tài)穩(wěn)態(tài)的調(diào)整也具有重要作用，如效整也具有重要作用，如效應(yīng)T細(xì)胞可以胞可以殺死人體的癌死人體的癌細(xì)胞和多種病和多種病變細(xì)變細(xì)胞，癌胞，癌細(xì)胞有不死性，胞有不死性，講癌細(xì)胞與人體效胞與人體效應(yīng)B細(xì)胞融合可以胞融合可以獲得雜交的無限交的無限分泌抗體的瘤性分泌抗體的瘤性B細(xì)胞，胞，對人體有利無害。人體有利無害。2原核細(xì)胞和真核細(xì)胞有哪些異同相同點(diǎn)有細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)，均有核糖體，均以相同點(diǎn)有細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)，均有核糖體，均以DNA為遺傳物質(zhì)。為遺傳物質(zhì)。不同點(diǎn)不同點(diǎn)1、細(xì)胞壁成分原核細(xì)胞為肽聚糖、真核細(xì)胞為纖維素和果膠；、細(xì)胞壁成分原核細(xì)胞為肽聚糖、真核細(xì)胞為纖維素和果膠；2、細(xì)胞器種類原核細(xì)胞只有核糖體；真核細(xì)胞有核糖體、線粒體、葉綠體、、細(xì)胞器種類原核細(xì)胞只有核糖體；真核細(xì)胞有核糖體、線粒體、葉綠體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體等細(xì)胞器；高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體等細(xì)胞器；3、原核細(xì)胞無染色體，真核細(xì)胞有染色體；、原核細(xì)胞無染色體，真核細(xì)胞有染色體；4、細(xì)胞大小原核細(xì)胞小、真核細(xì)胞大。、細(xì)胞大小原核細(xì)胞小、真核細(xì)胞大。3試述細(xì)胞膜液態(tài)鑲嵌模型的主要內(nèi)容。1維持細(xì)胞膜電位維持細(xì)胞膜電位膜電位是膜兩側(cè)的離子濃度不同形成的，細(xì)胞在靜息狀態(tài)時膜電位質(zhì)膜內(nèi)側(cè)為膜電位是膜兩側(cè)的離子濃度不同形成的，細(xì)胞在靜息狀態(tài)時膜電位質(zhì)膜內(nèi)側(cè)為負(fù)，外側(cè)為正。每一個工作循環(huán)下來。鈉鉀泵從細(xì)胞泵出負(fù)，外側(cè)為正。每一個工作循環(huán)下來。鈉鉀泵從細(xì)胞泵出3個NA并且泵入并且泵入2個K。結(jié)果對膜電位的形成了一定作用。。結(jié)果對膜電位的形成了一定作用。2維持動物細(xì)胞滲透平衡維持動物細(xì)胞滲透平衡動物細(xì)胞內(nèi)含有多種溶質(zhì)，包括多種陰離子和陽離子。沒有鈉鉀泵的工作將動物細(xì)胞內(nèi)含有多種溶質(zhì)，包括多種陰離子和陽離子。沒有鈉鉀泵的工作將NA蹦出細(xì)胞，拿水分子將由于滲透壓順著自身濃度梯度通過水孔蛋白大量進(jìn)蹦出細(xì)胞，拿水分子將由于滲透壓順著自身濃度梯度通過水孔蛋白大量進(jìn)入細(xì)胞引起細(xì)胞吸水膨脹。細(xì)胞外除了高濃度的入細(xì)胞引起細(xì)胞吸水膨脹。細(xì)胞外除了高濃度的NA外還有外還有CL參與維持動物細(xì)參與維持動物細(xì)胞滲透壓平衡。胞滲透壓平衡。3吸收營養(yǎng)吸收營養(yǎng)動物細(xì)胞對葡萄糖或氨基酸等有機(jī)物吸收的能量由蘊(yùn)藏在動物細(xì)胞對葡萄糖或氨基酸等有機(jī)物吸收的能量由蘊(yùn)藏在NA電化學(xué)梯度中的電化學(xué)梯度中的勢能提供。勢能提供。NAK泵工作形成的泵工作形成的NA電化學(xué)梯度驅(qū)動葡萄糖協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)載體以同電化學(xué)梯度驅(qū)動葡萄糖協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)載體以同向協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)的方式將葡萄糖等有機(jī)物轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)小腸上皮細(xì)胞，然后在經(jīng)向協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)的方式將葡萄糖等有機(jī)物轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)小腸上皮細(xì)胞，然后在經(jīng)GLUT2以協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)擴(kuò)散的方式轉(zhuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入血液。協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)擴(kuò)散的方式轉(zhuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入血液。6試述LDL顆粒的內(nèi)吞過程及其生物學(xué)意義。7以配體與RS型受體結(jié)合為例，敘述CAMP信號途徑的過程。激動信號與信號與G蛋白偶蛋白偶聯(lián)受體受體結(jié)合后合后導(dǎo)致受體構(gòu)象改致受體構(gòu)象改變，受體與，受體與G蛋白受體蛋白受體結(jié)合形成復(fù)合體，合形成復(fù)合體，G蛋白的蛋白的Α亞基構(gòu)象改基構(gòu)象改變，結(jié)合GTP活化?；罨?。Α亞基解離，基解離，活化活化腺苷酸腺苷酸環(huán)化酶（AC），），AC可利用可利用ATP生成生成CAMP。CAMP與依與依賴

簡介：植物生物學(xué)模擬試題（一）植物生物學(xué)模擬試題（一）一、名詞解釋（每小題一、名詞解釋（每小題2分，共分，共2020分）分）（1）異形葉性（2）傳遞細(xì)胞（3）同源器官（4）世代交替（5）雙受精（6）早材（7）系統(tǒng)發(fā)育（8）等面葉（9）子囊果（10）細(xì)胞周期二、單項(xiàng)選擇題（每小題二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共分，共2020分）分）1、細(xì)胞停止生長后所形成的細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)部分為（）A胞間層B次生壁C初生壁D紋孔2、木栓形成層是屬于（）A原生分生組織B初生分生組織C次生分生組織D居間分生組織3、被子植物木質(zhì)部主要由下列哪些細(xì)胞組成（）A篩管和伴胞B木栓和栓內(nèi)層C導(dǎo)管和木薄壁細(xì)胞D中柱鞘和內(nèi)皮層4、在大多數(shù)植物根中，木栓形成層可由下列哪些組織產(chǎn)生（）A表皮B皮層C中柱鞘D內(nèi)皮層5、松樹針葉的結(jié)構(gòu)中，具有（）（指出錯誤的選擇）A厚的角質(zhì)層B氣孔下陷C內(nèi)皮層D柵欄組織和海綿組織6、種皮是由珠被發(fā)育而來，有的植物的種子具假種皮，它們是由以下何種結(jié)構(gòu)發(fā)育來的（）A子房壁B珠心C珠柄或胎座D種皮上的表皮毛7、人們食用的海帶是吃的其哪一部分（）A孢子體B配子體C果孢子體D絲狀體8、下列哪組特征是苔蘚植物所具有的（）A頸卵器，原絲體，胚B原絲體、卵囊、孢子體獨(dú)立生活C頸卵器，原葉體、具維管組織D胚、原葉體，頸卵器9、豌豆花的花公式是K（5），C5，A（9）1，G1∶1，它表示（）6、種子植物生活中，有二套名詞并用，花相當(dāng)于孢子葉球，雄蕊相當(dāng)于小孢子葉，單核花粉粒相當(dāng)于小孢子，成熟的三胞或二胞花粉粒相當(dāng)于雄配子體，精子相當(dāng)于雄配子。（）7、地錢的假根主要起固著作用，它是由單列細(xì)胞構(gòu)成。（）8、裸子植物和被子植物的胚乳都是由中央細(xì)胞與極核融合后形成的，為3倍體。（）9、植物的繁殖只有兩大類型，即營養(yǎng)繁殖和有性生殖。（）10、所有的菌類和藻類共生均能形成地衣。（）五、填圖題（試填出下圖中各符號所示名稱和細(xì)胞分裂類型）五、填圖題（試填出下圖中各符號所示名稱和細(xì)胞分裂類型）（每空（每空1分，共分，共1010分）分）①________________⑤________________⑨________________②________________⑥________________⑩_______________③________________⑦_(dá)_______________④________________⑧________________六、簡答題（每小題六、簡答題（每小題5分，共分，共1010分）分）1、試舉例說明傘房花序和傘形花序的異同2、雙子葉植物與單子葉植物的根與莖在結(jié)構(gòu)上有無區(qū)別如果有，區(qū)別是什么七、論述題（共七、論述題（共1010分）分）論述被子植物的雙受精過程及意義植物生物學(xué)模擬試題（一）答案與評分標(biāo)準(zhǔn)植物生物學(xué)模擬試題（一）答案與評分標(biāo)準(zhǔn)一、名詞解釋（每小題一、名詞解釋（每小題2分，共分，共2020分）分）（1）異形葉性某些植物在同一植株上具有不同形狀的葉子的現(xiàn)象叫異形葉性。

簡介：水處理生物學(xué)課后思考題解答水處理生物學(xué)課后思考題解答第一章緒論1“水處理生物學(xué)“的研究對象是什么“水處理生物學(xué)“研究的對象主要集中在與水中的污染物遷移、分解及轉(zhuǎn)化過程密切相關(guān)的微生物、微型水生動物和水生濕生植物，特別是應(yīng)用于水處理工程實(shí)踐的生物種類。細(xì)菌等原核微生物在水處理工程中通常起著關(guān)鍵的作用，是水處理生物學(xué)研究的重點(diǎn)。2水中常見的微生物種類有哪些水中的主要微生物分為非細(xì)胞生物（病毒）和細(xì)胞生物兩種類型。在細(xì)胞生物中又分為古菌、原核生物（如細(xì)菌、放線菌、藍(lán)細(xì)菌、支原體、立克次氏體、衣原體等）、真核生物。真核生物又可細(xì)分為藻類、真菌（如酵母菌、霉菌等）、原生動物（分為肉足類、鞭毛類、纖毛類）、微型后生動物。3微生物有哪些基本特征為什么微生物除了具有個體微小、結(jié)構(gòu)簡單、進(jìn)化地位低等特點(diǎn)外，還具有以下特點(diǎn)（1）種類多。（2）分布廣。微生物個體小而輕，可隨著灰塵四處飛揚(yáng)因此廣泛分布于土壤、水和空氣等自然環(huán)境中。土壤中含有豐富的微生物所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，所以土壤中微生物的種類和數(shù)量很多。第二章原核微生物1細(xì)菌的大小一般是用什么單位測量的細(xì)菌的大小一般只有幾個ΜM，故一般用ΜM測量。2以形狀來分，細(xì)菌可分為哪幾類細(xì)菌的形態(tài)大致上可分為球狀、桿狀和螺旋狀（弧菌及螺菌）3種，僅少數(shù)為其他形狀，如絲狀、三角形、方形和圓盤形等。球狀、桿狀和螺旋狀是細(xì)菌的基本形態(tài)。自然界中，以桿菌最為常見，球菌次之，螺旋菌最少。3細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括一般結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)，簡單說明這些結(jié)構(gòu)及及其生理功能。細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁和原生質(zhì)兩部分。原生質(zhì)位于細(xì)胞壁內(nèi)，包括細(xì)胞膜（細(xì)胞質(zhì)膜）、細(xì)胞質(zhì)、核質(zhì)和內(nèi)含物。細(xì)胞壁是包圍在細(xì)菌細(xì)胞最外面的一層富有彈性的、厚實(shí)、堅韌的結(jié)構(gòu)，具有固定細(xì)胞外形和保護(hù)細(xì)胞不受損傷等多種功能。細(xì)胞壁的主要功能有①保持細(xì)胞形狀和提高細(xì)胞機(jī)械強(qiáng)度，使其免受滲透壓等外力的損傷；②為細(xì)胞的生長、分裂所必需；③作為鞭毛的支點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)鞭毛的運(yùn)動；④阻攔大分子有害物質(zhì)（如某些抗生素和水解酶）進(jìn)入細(xì)胞；⑤賦予細(xì)胞特定的抗原性以及對抗生素和噬菌體的敏感性。

簡介：教學(xué)大綱生命科學(xué)與生物制藥學(xué)院1普通生物學(xué)教學(xué)大綱（供生物科學(xué)、生物技術(shù)專業(yè)生物技術(shù)安全評估方向使用）一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)普通生物學(xué)是高等生物類專業(yè)教育的專業(yè)基礎(chǔ)課、必修課，系統(tǒng)介紹生物科學(xué)的基本知識、基本規(guī)律，反映近代生物科學(xué)的成就和發(fā)展動向，不僅是生命科學(xué)各分支學(xué)科、生物工程技術(shù)的重要基礎(chǔ)，而且也是醫(yī)學(xué)、農(nóng)林牧、食品、環(huán)境等科學(xué)的重要基礎(chǔ)，學(xué)好普通生物學(xué)將為學(xué)習(xí)這些學(xué)科奠定基礎(chǔ)，為生物科學(xué)、生物技術(shù)等專業(yè)后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)普通生物學(xué)使學(xué)生比較全面、系統(tǒng)地了解生命科學(xué)的全貌，掌握生物學(xué)的基本知識、基本理論、基本規(guī)律、基本實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、課程的基本要求二、課程的基本要求本課程分為掌握、熟悉、了解三種層次要求；“掌握”的內(nèi)容要求理解透徹，能在本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)工作中熟練、靈活運(yùn)用其基本理論和基本概念；“熟悉”的內(nèi)容要求能熟知其相關(guān)內(nèi)容的概念及有關(guān)理論，并能適當(dāng)應(yīng)用；“了解”的內(nèi)容要求對其中的概念和相關(guān)內(nèi)容有所了解。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物學(xué)的基本知識、基本理論、基本規(guī)律，包括生物分子、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能、個體生物學(xué)（高等動植物的結(jié)構(gòu)、功能、生殖發(fā)育）、遺傳變異、生物進(jìn)化、生態(tài)學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)等基本內(nèi)容，使學(xué)生了解當(dāng)前生物學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和生物學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的統(tǒng)一、生物與環(huán)境的統(tǒng)一，理論聯(lián)系實(shí)際，以聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識生命現(xiàn)象和過程，理解生命的基本特征以及生命科學(xué)的分支與相互關(guān)系。掌握生物學(xué)常規(guī)儀器的使用、基本實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力?？荚噧?nèi)容中掌握的內(nèi)容約占70，熟悉、了解的內(nèi)容約占25，有5左右的大綱外內(nèi)容。本大綱的參考教材是普通高等學(xué)?！笆濉币?guī)劃教材陳閱增普通生物學(xué)第二版，吳相鈺主編，北京，高等教育出版社，2005年。三、課程基本內(nèi)容及學(xué)時分配三、課程基本內(nèi)容及學(xué)時分配普通生物學(xué)教學(xué)總學(xué)時數(shù)為90學(xué)時（其中理論學(xué)時為66學(xué)時，實(shí)驗(yàn)學(xué)時為24學(xué)時），共分36章。本課程大體分為六部分第一部分從2章到5章，主要內(nèi)容為細(xì)胞與生物大分子的基礎(chǔ)知識；第二部分從6章到16章，主要內(nèi)容為動物的形態(tài)和功能；第三部分從17章到19章，主要內(nèi)容為植物的形態(tài)與功能；第四部分從20章到24章，主要內(nèi)容為遺傳與變異；第五部分從25章到31章，主要內(nèi)容為生物進(jìn)化及生物多樣性進(jìn)化；第六部分從32章到36章，主要內(nèi)容為生態(tài)學(xué)和動物的行為。第一章緒論（2學(xué)時）【掌握】1生命的基本特征。2生物命名的二名法及生物的分類階元、五界分類系統(tǒng)。【熟悉】教學(xué)大綱生命科學(xué)與生物制藥學(xué)院31發(fā)酵作用、細(xì)胞呼吸的大致過程。2影響光合作用的因素。第五章細(xì)胞的分裂和分化（2學(xué)時）【掌握】1細(xì)胞周期、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞全能性的基本概念。2細(xì)胞周期的分期與有絲分裂期各期的特點(diǎn)。3染色體的基本結(jié)構(gòu)。4細(xì)胞分化的本質(zhì)及組合調(diào)控的原理。5細(xì)胞凋亡的生物學(xué)意義?！臼煜ぁ考?xì)胞周期的調(diào)控機(jī)制。【了解】干細(xì)胞、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡。第二篇動物的形態(tài)和功能（20學(xué)時）第六章高等動物的結(jié)構(gòu)與功能（1學(xué)時）【掌握】1組織、器官、系統(tǒng)的基本概念。2高等動物的四種基本組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能。【熟悉】高等動物的器官與整體系統(tǒng)的組成與功能?！玖私狻烤S持動物的正?；顒优c內(nèi)部、外部環(huán)境的關(guān)系。第七章營養(yǎng)與消化（2學(xué)時）【掌握】1營養(yǎng)素、消化、完全蛋白質(zhì)、不完全蛋白質(zhì)的基本概念。2異養(yǎng)生物人與動物所需的六大類營養(yǎng)素的種類、功能及主要食物來源。3消化系統(tǒng)的組成器官、胃與小腸的結(jié)構(gòu)與功能?！玖私狻繝I養(yǎng)、消化功能異常的現(xiàn)象第八章血液與循環(huán)（2學(xué)時）【掌握】1基本概念體液、細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外液、凝集原、凝集素、血壓、心動周期。2血液的組成及各成分的作用。