簡介：分類號分類號碩士學(xué)位論文題目目語言代碼視閾下的語言代碼視閾下的學(xué)校教育公平問題研究學(xué)校教育公平問題研究以進(jìn)城農(nóng)民工子女教育為例以進(jìn)城農(nóng)民工子女教育為例TITLEARESEARCHONTHESCHOOLEDUCATIONFAIRUNDERTHEPERSPECTIVEOFLANGUAGECODEACASESTUDYOFMIGRANTWORKERSCHILDRENEDUCATION學(xué)科、專業(yè)業(yè)教育學(xué)原理教育學(xué)原理研究方向向教育教育基本理基本理論作者姓名名王惠導(dǎo)師及職導(dǎo)師及職稱稱孫德玉孫德玉教授教授論文提交日期論文提交日期2014年4月授予學(xué)位日期授予學(xué)位日期2014年6月安徽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室語言代碼視閾下的學(xué)校教育公平問題研究語言代碼視閾下的學(xué)校教育公平問題研究以進(jìn)城農(nóng)民工子女教育為例以進(jìn)城農(nóng)民工子女教育為例王惠安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文二○一四年四月

簡介：分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號201420040412詩學(xué)研究的語言學(xué)祈向以高友工對唐代律詩的研究為例LINGUISTICPRAYEROFPOETICSACASESTUDYOFKAOYUKUNG’SSTUDYOFTHEPOEMSOFTHETANGDYNASTY研究生姓名戴燦指導(dǎo)教師姓名、職稱王建副教授學(xué)科專業(yè)中國古典文獻(xiàn)學(xué)研究方向文學(xué)文獻(xiàn)學(xué)湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一七年五月ABSTRACTASANAMERICANFAMOUSSINOLOGIST，KAOYUKUNGHASAPIONEERINGASPECTINTHEMETHODOFSTUDYINGTHEPOEMSINTHETANGDYNASTY,THATIS，F(xiàn)ROMTHEPERSPECTIVEOFLINGUISTICS，USINGSTRUCTURALISTCRITICISMTOSTUDYTANGPOETRY．WEWILLBEBASEDONTHESTUDYOFKAOYUKUNG’SANDTRYTOANSWERTHREEQUESTIONS，THATIS“WHYTHIS”，“HOWTHEEFFECT“,“HOWTOSOLVEORPERFECTIT”FROMTHELINGUISTICPRAYEROFPOETICS．ANDTHENEXPLORETHEFUTUREOFPOETICSRESEARCHPROSPECTS．ONTHEBASISOFTHE“MORE”，“TWO”，“ONEO’’HELICALSTRUCTUREANDTHEQUANTITATIVEPRINCIPLEOFTHESOFTCOMPONENTPROPORTIONFROMTHETAIWANESESCHOLARCHENMANMING’SSTUDYWITHTHEARTOFWRITINGANDSPEECH，THISPAPERHASCARRIEDOUTTHE“IMAGESYSTEM’’AND“COMPOSITIONSTRUCTURE’’ONTHEDISCUSSION，WANTTOACHIEVETHESTUDYOFTHETANGDYNASTYPOEMSOFTHESYSTEMATICSTUDY．ATTHESAMETIME，THEAUTHORDISCUSSESTHEMODERNITYOFTHEPOEMSINTHETANGDYNASTYINORDERTOREALIZESOMEKINDOFFUSIONINTHERESEARCHOFCHINESEANDWESTERNLITERATUREINTHESTUDYOFTHEPOEMSOFTHETANGDYNASTY．FINALLY,THENARRATIVETHEORYANDMETACRITICISMOFTHEWEATERNSCHOLARFREDRICJAMESON’S“WESTERNMARXISTTRILOGY’’ANDTHEMETHODOFMETACRITICISMAREPUTINTOTHEINNERDISCUSSIONOFTHETANGDYNASTY’SPOEMS．ITISTOANSWERTHEQUESTIONTHATISAUTUMNMEDITATIONS“WHYTHISANDHOWTOOPERATEANDSOON”．II

簡介：I獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西北師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名日期關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解西北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。□公開□保密（____年____月）保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議簽名導(dǎo)師簽名日期

簡介：編號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目THEFOREGROUNDINGOFPOETICLANGUAGEANDITSREPRESENTATIONINFOREGROUNDINGTRANSLATION詩歌語言現(xiàn)象的前景化及其在翻譯中的再現(xiàn)形式詩歌語言現(xiàn)象的前景化及其在翻譯中的再現(xiàn)形式所在院系外國語學(xué)院專業(yè)名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師李云啟研究生郎歡完成時間2013年4月沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生教育碩士同等學(xué)力IITHEFOREGROUNDINGOFPOETICLANGUAGEANDITSREPRESENTATIONINFOREGROUNDINGTRANSLATIONATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSHENYANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLANGHUANUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORLIYUNQIAPRIL2013

簡介：分類號密級H弓限IJL公開單位代碼10422學(xué)號弘J『J勺肚參⑧∥霧辦孑碩士學(xué)位論文敝題慧IFL盯J吁¨蝴M觸咿A，1QIFL時吁I仉RN一艄凹『，7‘利岈吲圳玀。叮。一踟妒D甜仉岫嚴(yán)DRCBRLFJ話輪轉(zhuǎn)淀在性別涪考牛目研究P人缸P良血咆目；己刁汐穢LJ作者姓名盎壘基整學(xué)院名稱逵I盤起生盛匣2專業(yè)名稱一墓遣堡童叁堂指導(dǎo)教師查B鍪蘭壑煎．合作導(dǎo)師弘中年R月}、日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名盎業(yè)墜整日期汐F妒．了、J7關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名盤主邀導(dǎo)師簽名日期弘F釅．刖、

簡介：『單位代碼10445學(xué)號20021146分類號B835P764135厶孝存缸大學(xué)碩士學(xué)位論文論文題目詩意言說透射幽暗的亮光試論海德格爾后期語言觀的悖論特征學(xué)科專業(yè)名稱文藝學(xué)申請人姓名＆彳車導(dǎo)師姓名∥壟}羈，教授論文提交時間2005年中月≯7日J(rèn)山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要本文試圖從海德格爾纏繞晦澀的話語表述中揭示其背后的審美動機(jī)，認(rèn)為“悖論言說”構(gòu)成了海德格爾以詩意世界對抗技術(shù)世界的表層象征，從而梳理出一條能夠清晰展示其后期語言觀并且貫通本體論、認(rèn)識論、方法論的闡釋線索，找到了一個研究海德格爾后期語言觀的新的視角。從本體論上看“詩意存在”構(gòu)成了人類存在的本源狀態(tài)即“無”，所有建基于區(qū)分基礎(chǔ)上的“有”首先在“無”那里找到根源；在認(rèn)識論上認(rèn)為語言的本質(zhì)在于審美性；悖論既是審美語言的基本特征，也是天、地、神、人四重整體世界的核心內(nèi)涵；人類注定要生存在一個和周圍世界既相互牽扯，又彼此分離的境域中，詩人和哲學(xué)家的使命就在于去顯現(xiàn)這樣一個悖論世界，于是“詩意言說”成為一道透射“無”之幽暗世界的亮光；而悖論的“詩意言說”正是通向詩意棲居的橋梁，海德格爾展示的這樣一個方法，其意義甚至超過了他所提供的審美語言認(rèn)識論思想，因為“詩意言說”不僅僅是方法，而且更是一種策略，這種策略在于海德格爾要以此消解人的主體性地位，即在“詩意言說”中淡化甚至顛覆人類認(rèn)知、控制世界的企圖，從而啟示我們“人”不過是世界中的一員。也正是因為此，海德格爾不僅從不清晰地、定義性地認(rèn)知一。個事物，而且當(dāng)我們試圖用Q障論”概括他的語言觀時，是否也已經(jīng)陷入到了他所反對的形而上學(xué)中這既是闡釋者的困境，更是海德格爾無法逾越的悖論。不過論者以為，“人”本身就是一個形而上學(xué)存在，更何況我們的概括能夠得到海德格爾著作的支持。因此并非象他所講的“道路而非著作”，對于闡釋者而言，海德格爾的“說”既是道路也是著作論文結(jié)構(gòu)分為五部分引言提出問題并將海德格爾的言說語言的方式概括為“悖論言說”。第一部分“悖論”的重新界定及“悖論言說”的表現(xiàn)。本部分從三個角度使用悖論首先，古典修辭格的“悖論話語表述”，即表面上荒謬而實際上真實的陳述，但不是將悖論看作詩歌區(qū)別予其它文體

簡介：廣東工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文廣東工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文（工程碩士專業(yè)學(xué)位）論陽江漆畫藝術(shù)的表現(xiàn)語言許文秀二○一六年十月八日ADISSERTATIONSUBMITTEDTOGUANGDONGUNIVERSITYOFTECHNOLOGYFORTHEDEGREEOFMASTER（MASTEROFENGINEERING）THEMETHODOFLACQUERPAINTINGINYANGJIANGCANDIDATEXUWENXIUSUPERVISORZHANGHONGLIANGPROFESSORDECEMBER2016SCHOOLOFELECTROMECHANICALENGINEERINGGUANGDONGUNIVERSITYOFTECHNOLOGYGUANGZHOU,GUANGDONG,PRCHINA,510006

簡介：分類號密級UDC編號10736碩士學(xué)位論文試論油畫寫實主義風(fēng)格與中國繪畫語言形式之比較試論油畫寫實主義風(fēng)格與中國繪畫語言形式之比較研究生姓名曹海龍指導(dǎo)教師姓名、職稱岳嶸琪教授專業(yè)名稱美術(shù)研究方向油畫二零一四年五月鄭重聲明本人的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立撰寫并完成的，學(xué)位論文沒有剽竊、抄襲、造假等違反學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和侵權(quán)行為，否則，本人愿意承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律責(zé)任和法律后果，特此鄭重聲明。學(xué)位論文作者（簽名）年月日

簡介：編號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目試論水彩語言中特殊質(zhì)感的表達(dá)方式培養(yǎng)單位美術(shù)與設(shè)計學(xué)院專業(yè)名稱美術(shù)指導(dǎo)教師董喜春研究生張笑楠完成時間2015年3月沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力試論水彩語言中特殊質(zhì)感的表達(dá)方式試論水彩語言中特殊質(zhì)感的表達(dá)方式摘要水彩繪畫語言有著版畫的明快、干凈的特點，又可以表現(xiàn)出像油畫一般的明亮和飽滿，還有國畫一樣的韻味和造詣,是備受藝術(shù)家親睞的具有悠久歷史的藝術(shù)創(chuàng)作形式。經(jīng)過幾個世紀(jì)的傳承與發(fā)展，人們加深了對于水彩材料和媒介的特質(zhì)的認(rèn)知和運(yùn)用掌握，使水彩畫作為獨立的畫種一點點地“成長”“成熟”。但是由于使用的畫材工具方面的差異，各有所特長，也各有所局限，不同的畫種是需要相互參考借鑒引用學(xué)習(xí)的，水彩繪畫就是以自身性質(zhì)特點，使其成為獨立存在的藝術(shù)形式。水彩畫中所表述的水彩語言的特殊質(zhì)感就是把水彩繪畫本身的特殊性和水彩質(zhì)感的表達(dá)方式表現(xiàn)得更加充分透澈。因此，對于當(dāng)代藝術(shù)來說，從水彩語言中質(zhì)感的表達(dá)方式來繼續(xù)探究對發(fā)展水彩繪畫也是非常必要的。關(guān)鍵詞水彩語言,特殊質(zhì)感,表達(dá)方式

簡介：試論中國早期二維動畫藝術(shù)中的色彩試論中國早期二維動畫藝術(shù)中的色彩語言語言以葫蘆兄弟為主的典型案例分析院系名稱院系名稱影視動畫學(xué)院影視動畫學(xué)院學(xué)號學(xué)號20111101282011110128研究生研究生張爽張爽指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師吳松吳松教授教授一級學(xué)科一級學(xué)科戲劇與影視學(xué)戲劇與影視學(xué)研究方向研究方向動畫藝術(shù)動畫藝術(shù)分類號號密級級公開公開論文編號論文編號S11128S11128學(xué)號20111101282011110128四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文中文摘要試論中國早期二維動畫藝術(shù)中的色彩語言試論中國早期二維動畫藝術(shù)中的色彩語言以葫蘆兄弟為主的典型案例分析以葫蘆兄弟為主的典型案例分析摘要二維動畫中的色彩，是呈現(xiàn)一部動畫作品風(fēng)格的重要視覺表現(xiàn)元素，同時也能積極反映一部動畫作品審美趣味和審美價值取向。中國早期近三十年間的動畫創(chuàng)作者們，力圖將中國文化的氣質(zhì)和內(nèi)涵融進(jìn)動畫形式中，因而所呈現(xiàn)的色彩風(fēng)格是獨一無二的，具有鮮明的民族審美取向。對于中國早期二維動畫藝術(shù)作品中所呈現(xiàn)出的色彩語言體系，目前國內(nèi)沒有比較全面或權(quán)威的研究報告及總結(jié)，也少有以新的視角對這塊內(nèi)容進(jìn)行探析的學(xué)術(shù)類文章發(fā)表。五色文采，是東方色彩藝術(shù)結(jié)構(gòu)的一大特色。五色，是在黑白基礎(chǔ)上所呈現(xiàn)出的穩(wěn)定的色彩結(jié)構(gòu)。中國一部較早的古代雜家論著淮南子原道訓(xùn)中說到色彩“色者，白立而五色成矣”。先秦時期的左傳中有“天有六氣，發(fā)為五色，征為無聲?！鳖愃朴谶@種黑白分于史前混冥，而白立五色昭然，色數(shù)不過五，五色之變不可勝觀等認(rèn)知在中國古代書籍文獻(xiàn)中比比皆是，都極力地反映了中國古人對單色運(yùn)用的崇拜。中國早期的動畫作品，較完整的傳承了中國傳統(tǒng)繪畫中的色彩美學(xué)；先秦時期的齊國學(xué)者鄒衍,從天道循環(huán)的觀念，發(fā)現(xiàn)“五行”與色彩有著互為生克的關(guān)系。這種“五行”色彩審美觀念融入民族血脈中，在有意識和相對無意識的狀態(tài)下一代一代地傳承下來?！爸袊鴮W(xué)派”是受到傳統(tǒng)美學(xué)影響至深，在中國早期的動畫藝術(shù)領(lǐng)域中，是極具代表性的先鋒學(xué)派?！爸袊鴮W(xué)派”的作品，其色彩表現(xiàn)特點是遵循傳統(tǒng)色彩審美價值觀的，例如，中國五色體系和色彩五行形而上學(xué)。主要表現(xiàn)為對單色色彩的符號意向紅色，橙色，紫色屬“火”；黃色，咖啡色，茶色，褐色，屬“土”；白色，金色，銀色屬“金”；黑色，藍(lán)色，灰色屬“水”；綠色，青色，翠色屬“木”等。以葫蘆兄弟為例，七個葫蘆娃分別以紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫為本色，其中紅，橙，紫屬“火”，黃屬“土”，綠，青屬“木”，藍(lán)屬“水”，這當(dāng)中唯獨缺少的一個“金”屬性其實意指的是反派，經(jīng)過諸多坎坷，正義一方終于戰(zhàn)勝反派時，五行歸一，故事也就完結(jié)了。關(guān)鍵詞五色,色彩五行，中國學(xué)派，中國早期動畫

簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試析鹿鼎記閔福德英譯本中韋小寶語言的翻譯一個交際翻譯理論的視角姓名吳玉光申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師頓官剛20100501鹿鼎記的英譯本中忠實地再現(xiàn)了中國文化，使其成為傳播中國武俠文化的經(jīng)典文本。同時，我們通過對閔福德教授鹿鼎記英譯本中韋小寶語言翻譯的研究，領(lǐng)略到了一些獨到的翻譯思想和翻譯風(fēng)范，這對我們今后的翻譯實踐具有重要的指導(dǎo)和借鑒意義。關(guān)鍵詞鹿鼎記英譯本；閔福德；韋小寶語言；交際翻譯

簡介：中閨分類號UDC碩學(xué)校代碼10055密級文試析金岳霖知識論中的語言問題及其對知識客觀性的辯護(hù)ONTHENNGUISTICPROBLEMANDJINYHELIN’SDEBATEOFKNOWLEDGEOBJECTIVI鑼INONKNOWLEDGE南開大學(xué)研究生院二OO年五月謦論犬位甜學(xué)者士南開大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下迸行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名理艷至2010年5月21日非公開學(xué)位論文標(biāo)注說明根據(jù)南開大學(xué)有關(guān)規(guī)定，非公開學(xué)位論文須經(jīng)指導(dǎo)教師同意、作者本人申請和相關(guān)部門批準(zhǔn)方能標(biāo)注。未經(jīng)批準(zhǔn)的均為公開學(xué)位論文，公開學(xué)位論文本說明為空白。論文題目申請密級口限制≤2年口秘密≤10年口機(jī)密≤20年保密期限20年月日至20年月日審批表編批準(zhǔn)日20年月目號期限制★2年最長2年，可少于2年秘密★10年最長5年，可少于5年機(jī)密★20年最長10年，可少于10年

簡介：編號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目詞語堆積的文化斷層論王朔的“新京味”語言培養(yǎng)單位文學(xué)院專業(yè)名稱中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師季紅真教授研究生李媛完成時間2013年3月沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力I詞語堆積的文化斷層詞語堆積的文化斷層論王朔的“新京味”語言論王朔的“新京味”語言中文摘要中文摘要王朔作為“新京味”小說的代表人物，開創(chuàng)了新市民語言的話語方式，是“調(diào)侃”這一話語形式的奠基人，興起于20世紀(jì)八十年代，并在九十年代迅速躥紅。然而，王朔的特立獨行，卻引起了文學(xué)界的廣泛爭議。有人認(rèn)為他有勇有謀，敢于在紛繁復(fù)雜的文化背景之下堅持著自己的文學(xué)語言風(fēng)格，是不折不扣的“文化英雄”；有人認(rèn)為他不學(xué)無術(shù)，筆下的語言盡是些污言穢語，難以登大雅之堂，也損害了文人的形象，喪失了知識分子應(yīng)有的責(zé)任意識，一味的迎合大眾的口味，是徹頭徹尾的“痞子流氓”。但是隨著大家的熱議，反而成全了王朔的文學(xué)事業(yè)。他高產(chǎn)，觸電，打破了傳統(tǒng)作家的單一生存模式。他筆下的主人公大多不學(xué)無術(shù)，不務(wù)正業(yè)，整天的游手好閑，似乎遠(yuǎn)離了世俗與庸常，但這樣的逆生活的行為并不是王朔的小說與生俱來的，這是一種在四處碰壁滿眼絕望之下所作出的“別無選擇”的選擇。歷史的急劇轉(zhuǎn)變，精神認(rèn)同的危機(jī)，給他帶來了巨大的苦痛。王朔正是在這一文化夾縫中，在主流知識分子與商業(yè)化文人這一身份夾縫中，運(yùn)用他的“新京味”語言來重新尋找對自我的艱難確立。他的夢想、失敗、抗?fàn)幖盁o可奈何都在他的作品中有所體現(xiàn)，使他的作品背負(fù)了沉重的歷史潛臺詞。他像個叛逆的、無路可走，無家可歸的孩子一樣在用冷嘲熱諷的語言方式來戲弄現(xiàn)實的同時，對由于歷史的急劇轉(zhuǎn)型所造成的文化的斷裂，用“新京味”語言適時的彌補(bǔ)了在這一轉(zhuǎn)型中的文化語言的斷層。王朔正是用一系列的詞語堆積，記錄下了北京語言的文化精髓。論文致力于從語言表層入手，運(yùn)用帕默爾的歷史比較語言學(xué)，從老舍與王朔二人的文化身份入手，從歷史的角度去縱向比較王朔對老北京語言與文化的傳承與革新，以此來展示二人在不同的社會環(huán)境之下，體現(xiàn)其作為新市民在這個歷史轉(zhuǎn)型期的尷尬文化身份。再通過其戲謔的語言，對主流意識形態(tài)尤其是對知識分子的調(diào)侃與諷刺，對權(quán)力政治話語的徹底顛覆，來展示王朔新市民話語方式的確立過程。最后，從語言到文化，探索王朔確立自己文化身份的歷程與選擇，以及他的努力對文學(xué)史所帶來的不可磨滅的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞文化夾縫，文化身份，話語方式，痞子流氓，王朔

簡介：ASTUDYOFCHENGNAISHAN’SLANGUAGEPROCESSINGWAYSINHERCHINESEVERSIONOFTHEJOYLUCKCLUBFROMTHEPERSPECTIVEOFTRANSLATORBEHAVIORBYCHENLANATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORZHOULINGSHUNYANGZHOUUNIVERSITYENGLISHDEPARTMENTSCHOOLOFFOREIGNSTUDIESMAY,2013YANGZHOUUNIVERSITYMATHESISACKNOWLEDGEMENUPONTHECOMPLETIONOFMYTHESIS，1WOULDLIKETOEXPRESSMYSINCEREGRATITUDETOMYSUPERVISOR,PROFESSORZHOULINGSHUN，WHOHASGIVENMEINSPIRINGENCOURAGEMENT，ENLIGHTENINGADVICEANDINSTRUCTIONSTHROUGHOUTTHEVARIOUSSTAGESOFTHETHESISWRITINGWITHOUTHISPATIENTGUIDANCEANDGENUINECONCERNWITHMYWORK，THISTHESISWOULDNOTHAVEBEENPOSSIBLE．IAMALSODEEPLYINDEBTEDANDTHANKFULTOALLTHETEACHERSINTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGEINYANGZHOUUNIVERSITY,FORTHEIRILLUMINATINGLECTURESANDEARNESTADVICE．THEYAREPROF．LUZHENGHUI，PROF．SUNSHENGMAO，PROFIZHUJIANXUN，PROF．XUGUOXIN，TONAMEJUSTAFEW1WOULDLIKETOTHANKALLMYMENDSWHOHAVEALWAYSBEENSUPPORTIVEANDHELPFULINMANYWAYSDURINGTHECOURSEOFMYTHESIWRITING．LASTBUTNOTTHELEAST,MYSPECIALTHANKSGOESTOMYBELOVEDMOTHERANDFATHERFORHERSUPPONANDLOVINGCARETHROUGHTHEWHOLEPROCESSOFTHETHESISWRITINGUNTILITSCOMPLETION．MYTHANKSALSOGOTOMYDEARFRIENDTONGZHONGHUAFORHISHELPOFREVISINGTHISTHESIS

簡介：設(shè)計學(xué)碩士學(xué)位論文設(shè)計語言在海報設(shè)計中的擴(kuò)展表達(dá)研究賀成舟哈爾濱理工大學(xué)2017年3月哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文設(shè)計語言在海報設(shè)計中的擴(kuò)展表達(dá)研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除己注明部分外不包含他人己發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文研究工作做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名御日期湘一7年鄉(xiāng)月巧佃哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書設(shè)計語言在海報設(shè)計中的擴(kuò)展表達(dá)研究系本人在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸哈爾濱理工大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其它單位的名義發(fā)表。本人完全了解哈爾濱理工大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門提交論文和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)哈爾濱理工大學(xué)可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于保密口，在，．年解密后適用授權(quán)書。不保密團(tuán)。請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打、／1作者簽名粥日期＆卯7年≥月朋新虢4翮艮I’日期曲、7年；月1，日