簡(jiǎn)介：JILLILLIIIIIIIIIIIIIIY3388189分類號(hào)～UDC一密級(jí)公開另參薩夕擎碩士研究生學(xué)位論文歐洲部分國(guó)家圖書館立法思想研究申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期史雨萌2161647信息管理學(xué)院圖書情報(bào)碩士圖書館管理蔣永福教授2018年4月15日中文摘要中文摘要本文選取了歐洲7個(gè)國(guó)家的圖書館立法為研究對(duì)象，詳細(xì)闡述了立法的進(jìn)程，并對(duì)當(dāng)前各個(gè)國(guó)家的圖書館法內(nèi)容體系及立法思想進(jìn)行了總結(jié)。這七個(gè)國(guó)家圖書館立法的主要思想，可以從以下九個(gè)方面加以理解1關(guān)于圖書館性質(zhì)與功能定位的規(guī)定及思想；2關(guān)于古籍文獻(xiàn)或流亡文獻(xiàn)保存規(guī)定及思想；3關(guān)于館際合作或資源共享的規(guī)定及思想；4關(guān)于圖書館服務(wù)時(shí)間與服務(wù)方式的規(guī)定及思想；5關(guān)于圖書館確保讀者使用電子資源的規(guī)定及思想；6關(guān)于經(jīng)費(fèi)保障的規(guī)定及思想；7關(guān)于圖書館收費(fèi)及罰款的規(guī)定及思想；8關(guān)于特殊用戶群服務(wù)的規(guī)定及思想；9關(guān)于未成年人服務(wù)的規(guī)定及思想。最后，結(jié)合我國(guó)圖書館立法的實(shí)際情況，對(duì)我國(guó)公共圖書館立法的理念和實(shí)施內(nèi)容進(jìn)行闡述，重新梳理了行業(yè)立法和地方立法的框架體系，通過深入的研究分析，找出我國(guó)圖書館立法的不足之處，再以國(guó)外圖書館立法的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和研究成果為基礎(chǔ)，制定相應(yīng)的解決方案和措施，從而對(duì)我國(guó)的圖書館法律體系進(jìn)行優(yōu)化和完善。關(guān)鍵詞歐洲；圖書館立法；立法思想

簡(jiǎn)介：；分類號(hào)D籮。密級(jí)鋤釬單位代碼10422學(xué)號(hào)砒Ⅵ尹7博J學(xué)位論文論文題目毛自露、如解5砍硼刪干俐CGM一№。MJCC砌一一工如P嘲M伽作者學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)合作姓名盤蘊(yùn)紐名稱玫獨(dú)毽玉叢笙叢廖畦名稱園遍，瞼進(jìn)教師趔丕盤盈韁導(dǎo)師阜碎Ⅸ世幽憶N，年鄉(xiāng)月如日匕其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名蘊(yùn)≥日期幽2墨弓。關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名每里I釜壘導(dǎo)師簽名J；螳日期型蘭多

簡(jiǎn)介：華東政法學(xué)院碩士學(xué)位論文現(xiàn)代英美契約法上的“契約私密關(guān)系規(guī)則“（DOCTRINEOFPRIVITYOFCONTRACT）初論以案史為線索的一個(gè)探討姓名管來智申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)指導(dǎo)教師2004010123本文的思路的獲得和展開很大程度上得自于英美語(yǔ)言分析哲學(xué)的一些啟發(fā)這表現(xiàn)于文中就是1做了一個(gè)區(qū)分區(qū)分了私密關(guān)系這個(gè)歷史現(xiàn)象和私密關(guān)系規(guī)則這個(gè)現(xiàn)今的制度2深入的進(jìn)行了一個(gè)考察考察了私密關(guān)系的詞語(yǔ)意義的演變以及其背后的社會(huì)變遷的背景在文末將有一個(gè)簡(jiǎn)短的比較以見兩大法系在此論題上的異同并進(jìn)而在一個(gè)特定角度探討了契約這個(gè)概念4須交待的是在英美法系A(chǔ)NGLOAMERICANSYSTEM內(nèi)部私密關(guān)系規(guī)則也不是鐵板一塊英國(guó)英格蘭威爾士地區(qū)以及英聯(lián)邦其他成員國(guó)在這個(gè)問題上比較保守傳統(tǒng)而美國(guó)很獨(dú)特?fù)?jù)認(rèn)為很早就解決了私密關(guān)系問題對(duì)這樣的一個(gè)規(guī)則予以了否定因此在這個(gè)問題上可以簡(jiǎn)單的在英美法系內(nèi)部分為兩大陣營(yíng)英國(guó)為代表的一方以及美國(guó)英國(guó)的廣泛代表性以及其在這個(gè)問題上的歷程的完整性使我們可以全面地了解這個(gè)規(guī)則因此本文的主體部分將論述英國(guó)法只是拿出一章來單獨(dú)說明美國(guó)法在這個(gè)問題上的立場(chǎng)2一個(gè)說明譯名之難DOCTRINEOFPRIVITYOFCONTRACT本文譯為契約私密關(guān)系規(guī)則有時(shí)為表達(dá)的簡(jiǎn)潔稱為私密關(guān)系規(guī)則也許國(guó)內(nèi)目前的主導(dǎo)性意見是譯為契約相對(duì)性原則其借用了大陸法系的一個(gè)固有概念顯然更易被認(rèn)同但其弊端就是可能使別人將兩者簡(jiǎn)單的相等同而湮滅了各自的個(gè)性翻譯非小事此詞的翻譯也令筆者大費(fèi)腦筋苦思后的結(jié)果就是私密關(guān)系規(guī)則這個(gè)譯法筆者認(rèn)為是恰當(dāng)?shù)母鼙磉_(dá)這個(gè)詞語(yǔ)的本意它強(qiáng)調(diào)著眼的是一種當(dāng)事人之間的關(guān)系RELATIONSHIP3而且筆者以為既然英美契約法上獨(dú)特的CONSIDERATION譯為約因或?qū)r(jià)以區(qū)別于羅馬法系中的原因那么如果PRIVITY如被證明也有其獨(dú)特之處我們就沒有理由不使翻譯反映出這個(gè)差異英美法中并無(wú)一個(gè)債的概念以避免翻譯為相對(duì)性的望文生義何美歡女士相互關(guān)系的譯法是筆者較贊同的這種譯法忠實(shí)的直譯出了字面意義其缺點(diǎn)卻也正是太拘泥于表面含義沒有深入其蘊(yùn)含的一種社會(huì)意義因此筆者放棄了這種翻譯DOCTRINE在英語(yǔ)中的原初意義為教義教條本文譯為規(guī)則英文中3PRIVITY‵PRIVITIFROMFRENCHPRIVATEEXTREMEFAMILIARITYFROMLATINPRIVUSPRIVATESECRETWEBSTERDICTIONARY1913LAWACONNECTIONBONDOFUNIONBETWEENPARTIESASTOSOMEPARTICULARTRANSACTIONMUTUALSUCCESSIVERELATIONSHIPTOTHESAMERIGHTSOFPROPERTY其意義有秘密知情的暗中參與關(guān)系很熟共謀等作為法律名詞則專指一種法律上的相互的或繼受的關(guān)系可參考英文版的布萊克法律辭典朗文法律辭典牛津法律辭典韋伯斯特新世界辭典等應(yīng)該指出關(guān)于此詞的譯法很多孰優(yōu)孰劣難以斷言惟求貼切通順言之成理

簡(jiǎn)介：Y1410330中圖分類號(hào)UDC密級(jí)學(xué)校代碼訝JI￡解為尤李碩士學(xué)位論文同等學(xué)力論啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)歐洲音樂的影響公開10094ONTHEIMPACTONTHEEUROPEMUSICBYENLIGHTENMENT作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)名稱研究方向論文開題日期李莉魏玲副教授音樂學(xué)鋼琴藝術(shù)教育研究2007年9月2日ABSTRACT18THCENTURYEUROPEHADASTRONGTHEWHOLEOFEUROPE，ONBEHALFOFTHECAPITALISTTHOUGHTTHATTHEENLIGHTENMENTENLIGHTENMENTHUMANISMASTHEBASISTOPROMOTEANTIFEUDAL，ANTICHURCH’STHINKINGTOMONTESQUIEU，VOLTAIRE，ROUSSEAUDIDEROTTHINKERSSUCHASTHEREPRESENTATIVEOFTHEPEOPLE，HOLDHIGHTHE”FREEDOM”AND”EQUALITY”AND”LOVE”AND”HUMANRIGHTS”AND”PERSONALITYLIBERATE”THEBANNEROFPROMOTINGTHEDEVELOPMENTOFSCIENCEANDMATERIALISTPHILOSOPHYFIERCEFIGHTAGAINSTFEUDALAUTOCRACYMETAPHYSICSANDFEUDALIDEASTHEYOPPOSETHEPROMOTIONOFHUMANITARIANSHINTO，PROMOTIONOFHUMANRIGHTSAGAINSTTHEJUNQUANADVOCATEDTHELIBERATIONOFINDIVIDUALITYAGAINSTTHERELI舀ONANDTHEFEUDALAUTOCRATICSHACKLESTHEYPROMOTEHUMANRIGHTSANDFREEDOM，ADVOCATEPOLITICALFREEDOM，EQUALITYANDOPPOSETHEARISTOCRATICPRIVILEGEANDTYRANNYINTHINKING，THEYPROMOTENATURAL，ANDOPPOSEFORMALISMANDADVOCATEDUNIVERSALEDUCATIONANDOPPOSEPRIVILEGESENLIGHTENMENTTHINKERSASAWEAPONINARATIONAL，DEMANDSARATIONALEXAMINATIONOFTHETHINKINGOFTHEOLDSYSTEM，TRADITIONALCUSTOMSANDETHICALSTANDARDSANDHOPETOLEADTHERATIONALLIGHTOFALLTHEPEOPLEOUTOFIGNORANCE，SELFLIBERATION，ISTHEENLIGHTENMENTTHINKERSOFTHECOMMONPURPOSETHEREFORE，THEENLIGHTENMENTRATIONALISMTREMENDOUSTURMOIL，THETHENEUROPEANTREMENDOUSIMPACTONMUSICANDARTSDEVELOPMENTTHISARTICLEONTHEENLIGHTENMENTPERIODOFMUSICCULTURE，MUSIC，AESTHETICSANDITSIMPORTANTREPRESENTATIVESOFTHISMUSICANDNEWFORMSOFREFORMANDENLIGHTENMENTOFTHEEUROPEANMUSICOFTODAY’SIMPACTONSEVERALASPECTSOFTHEEXPOSITIONANDSTUDYEUROPEANENLIGHTENMENTONTHEIMPACTOFMUSIC，ANDTHEBESTACCESSTOTHELESSONSOFHISTORYTOFACETHISMULTIPLICITYOFTHEMIRRORTOLOOKINGBACKOILTHEPAST，LOOKTOTHEFUTURE，EXPLORINGTHEROADTOTHEFUTUREMUSICPOSITIVEDIRECTIONOFDEVELOPMENTKEYWORDSENLIGHTENMENTAESTHETICSREPRESENTATIVEMUSICREFORMIV

簡(jiǎn)介：曲阜師范大學(xué)碩士學(xué)位論文晏子春秋的文學(xué)史意義姓名周云釗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)古代文學(xué)指導(dǎo)教師單承彬20050401ABSTRACTYANZICHUNQIUCREATSANIMAGEOFYANZIWITHDISTINTIVECHARACTERTHISARTICLETRIESTOEXPLAINITSSIGNIFICANCEINLITERATURECULTURETHISARTICLECONSISTSFOURPINTSFIRST，“THEANCESTOROFBIOGRAPHY”COMPAREDWITHOTHERPROSESINTHEPREQINDAYS，WECANSEETHATCHARACTERISTICOFYAHZICHUNQIUINCONTENTSISNARRATINGAHISTORICALPERSONAGE’SLIFE，SOITISSORTEDINTHECATEGORYOF“HISTORICALBIOGRAPHIES’’INGRENERALCATALOGUEFORTHECOMPLETECOLLECTIONINFOURTREASURIESYAHZICHUNQIUALSOHASTHEPRIMARYCHARACTERISTICSPOSSESSEDBYTHELATEREXCELLENTBIOGRAPHYLITERATURES，SOITISTHEBEGINNINGOFTHATSEOND，TODESCRIBEACHARACTERBYNARRATINGHISDEEDSEVERYSTORYIN琢NZICHUNQIUDEMONSTRATESSOMEASPECTOFYAHZI’SDISPOSITION，ANDWHENSUMMEDUPTHEREISANIMAGEOFYAHZIWITHCOMPLETEANDFULLCHARACTERICTICSCOMPAREDWITHTHEPROSESINTHEPREQINDAYS，WECALLSEETHATTHEMODEOFCREATINGIMAGEISSOLELYBAREDINYANZFCHUNQIU，WHICHISFOLLOWEDBYLATERNARRATIVELITERATURESTHIRD，TODEDICATEHIMSELFTOHISSTATEWITHOUTCARINGABOUTHISINTERESTTHEPOLITICIANPERSONALITYOFBEINGCONCERNEDABOUTHISSTATEANDHISPEOPLE，LOYALANDINCORRUPTIBLESHOWSAMORAISPIRITTHISWORKSANDOTHERSSUCHASZUOZHUAN，THEANALECTSOFCONFUCIUS，ANDTHEMENCIUSALLSHOWTHATINEARYPHASEOFCHINESELITERATURESTHEREHASBEENATRADITIONOFCARRYINGMORALITYOFONE’SOWNACCORD，WHICHISCARRIEDFORWARDANDPROMOTEDBYLATERCRITICSTHISSPIRITEXISTSASAREDTHREADTHROUGHCHINESELITERATUREDEVELOPMENTANDYANZICHUNQIUISTHEORIGINATORFOURTHTOWORKFORTHECOUNTRYBUTTHEREISNOCHANCEASANEXCELLENTPOLITICIAN，YANZIFELTBITTERGREATLYINHISHEARTTHISISBECAUSEHETHINKSHIMSELFASANINTELLECTUALANDHOPESTOMAKEGREATACHIEVEMENTSANDREALIZESHISLIFEVALUE，

簡(jiǎn)介：Y“1697TZ後旦大學(xué)博士學(xué)位論文學(xué)校代碼JJ3245半V0211L∞V一個(gè)被文學(xué)史遺忘的重要作家王次回及其詩(shī)歌研究院系專業(yè)姓名指導(dǎo)教師完成日期中國(guó)古代文學(xué)研究中心中國(guó)古代文學(xué)耿傳友章培恒教授2005年4R118¨ABSTRACT’IHEOBJECTOFTHISFLMSISISWMLGCIIMI，APOETINLATERPARTOFMINGDYNASTYANDHISPOETRY．BYTHEWAYOFTEXTUALRESEARCHTHOROUGHLY,THISTHESISINVESTIGATESONHISFAMILY’SGENEALOGY,LIFETIME，WORKSANDSOCIALLIFE，ANDTHENGIVESANEWEXPLANATION．INTHEUNITYOFCONTENTANDFORM，THEPAPERSTUDIEDTHEAESTHETICFEELINGANDDESCRIBESTHECHARMFORWANGCIHUI’SPOETRY,SEEKINGITSUNIQUEQUALITYANDMEANINGINTHEHISTORYOFLITERATUREFROMTHEHISTORICALCLUEOFCHINESEPOETRYDEVELOPMENT．INFOREWORD，THISPAPERSTATESSOURCESANDVALUATIONOFTHESELECTEDTITLEMAINLY．WANGEIHUIWASAPOETAPPRECIATEDBYNUMEROUSREADERS，WHOSEPOEMHADBEENPREVAILINGTWICEDURINGTHEPERIODINLATERMINGANDEARLYQINGDYNASTY,THELATERQINGDYNASTYANDTHEEARLYSTAGEOFMINGUO．ALOTOFFAMOUSSCHOLARSSUCHASHESHANG，YANSHENGSUN，ZHUYIZUN，WULEIFA，YUANMEI，XUZHENYAYUDAFU，BINGXIN，QIANZHONGSHU,RONGJINGHEFENGANDSOON，APPRAISEDHISPOET，ANDHISPOETAFFECTEDWANGSHI．ZHEN’SPOET,NALANXINGDE’SCI，XIAXIEXIAOSHUOOFLATEQING，THEPOPULARNOVELSOFREPUBLICOFCHINA，ETC．BUTRESEARCHERSHADPAIDLITTLEATTENTIONTOHIM．HEHADNOTBEENMENTIONEDINCURRENTWORKSOFCHINESELITERATUREHISTORY．WANGCIHUIISFORGOTTENBYTHELITERATUREHISTORYBECAUSEWEOFTENSTRESSONMORALSSTANDARDSAND1ITERATUREEVALUATIONBASEDONTHISKINDOFLITERATUREIDEAOFFUNCTIONBYEDUCATIONMAINLY．WECANPROMOTEREVIEWTOLITERATUREEVALUATIONCRITERIONINTHEPASTTIMEBYRESEARCHINGWANGCIHUI．PARTONEOFTHISTHESISISATEXTUALRESEARCH．ITINVESTIGATESONWANGCIHUI’SFAMILYGENEALOGY,LIFETIME，WORKSANDMAKINGFRIENDS，ETC．THISTHESISIDENTIFIESWANGMAOKUNWHOISWANGEIHUI，BUTNOWSOMERESEARCHERSREGARDWANGKENTANG．THEREARENORLESSTHAN41EDITIONSOFYIYUJIWHICHFALLTO16GROUPS，OFWHICHISTHEEARLIESTEDITIONOFHOUWENCALL．THATISFATHEROFOTHEREDITIONS．HYUNJIWASFALSEDONTHEBASISOFQIONGHUASHIFTANDQINGHUACIJIWRITTENBYYUTINGYINGINLATERPARTOFQINGDYNASTY．THETHESISCOMESTOTHECONCLUSIONTHATWANGCIHUIWASBORNIN1593INWANLIPERIODOFMINGDYNASTYANDDIEDIN1642INCHONG，ZHENPERIODOFMINGDYNASTY．THETHESISALSOMAKESSURETHATWANGCIHUIGOTMARRIEDWITHHESHINOLATERTHANTHEYEAR1612IN鼢盯LIPERIODOFMINGDYNASTY,NOTTHEGENERALLYADMITTEDYEAR1615INW趾一LIPERIODOFMINGDYNASTY．WANGCIHUI．WORKEDASAGUIDERINHUATINGIN1636．THEPAPERALSOSTUDIESWANGCIHUI’SSOCIALLIFE．RESEARCHEDWITHNEWMATERIALOFGENEALOGYOFYU’SFAMILY．PARTTWOOFHISTHESISFOCUSESONARTISTICACHIEVEMENTOFWANGCI．HUI’SPOEM

簡(jiǎn)介：巨亟I疊碡亟匠武蹊毒絮琴芘碩士研究生學(xué)位論文題目鏈接鋼琴作品與演奏的歷史途徑一一車爾尼常月練習(xí)曲在鋼琴藝術(shù)發(fā)展史中的地位所在院系專業(yè)名稱研究方向姓名學(xué)、號(hào)答辯日期指導(dǎo)教師武漢音樂學(xué)院音樂學(xué)系西方音樂史劉昱一墊墮塑2006年6月6百田可文教授武漢音樂學(xué)院研究生部武漢音樂學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文劉昱鏈接鋼琴作品與演奏的歷史途徑中文摘要19世紀(jì)上半葉，是鋼琴定型、演奏技術(shù)不斷地發(fā)展、演奏與創(chuàng)作開始分離，鋼琴音樂風(fēng)格發(fā)生轉(zhuǎn)變的時(shí)期，車爾尼在這一時(shí)期創(chuàng)作的78本鋼琴練習(xí)曲在鋼琴藝術(shù)史中具有重要意義。本論文重點(diǎn)以常用的十八種車爾尼練習(xí)曲為例闡述其在鋼琴藝術(shù)史中的地位。論文從車爾尼練習(xí)曲產(chǎn)生的歷史背景著手，對(duì)車爾尼常用練習(xí)曲的產(chǎn)生、特點(diǎn)及其意義進(jìn)行分析論述，并論述其與巴洛克、古典主義、浪漫主義時(shí)期的鍵盤音樂及其技術(shù)的關(guān)系，同時(shí)闡述他各種程度與技術(shù)類型的練習(xí)曲在推動(dòng)鋼琴的普及、提升鋼琴演奏方面的歷史地位。關(guān)鍵詞車爾尼、鋼琴練習(xí)曲、歷史地位

簡(jiǎn)介：重慶師范大學(xué)翻譯碩士學(xué)位論文在循環(huán)經(jīng)濟(jì)視角下在循環(huán)經(jīng)濟(jì)視角下促進(jìn)歐洲競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展促進(jìn)歐洲競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展節(jié)譯節(jié)譯翻譯實(shí)踐報(bào)告碩士研究生朱亞運(yùn)指導(dǎo)教師王方路（副教授）學(xué)科專業(yè)翻譯（筆譯）所在學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院重慶師范大學(xué)2017年5月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTABSTRACTTHETRANSLATIONPROJECTISEXTRACTEDFROMCHAPTERONETOCHAPTERFOUROFGROWTHWITHINACIRCULARECONOMYVISIONFACOMPETITIVEEUROPEWHICHISANAUTHITATIVEREPTRELEASEDINJUNE2015THEIGINALTEXTDESCRIBESACIRCULARECONOMYPOTENTIALWAYSFWARDSINEUROPEWITHDETAILEDDEIONSFROMTHEASPECTSOFMOBILITYSYSTEMFOODSYSTEMURBANSYSTEMTHEIGINALTEXTBELONGSTOANINFMATIVETEXTWITHEXPLICITTHEMETERSEEXPRESSIONSDETAILEDCONTENTINTEGRATEDSTRUCTUREWHICHHASANIMPTANTEFFECTREFERABLEVALUEONTHEGLOBALECONOMYTHESOCIALPROGRESSSEARCHINGBOOKSRELEVANTINFMATIONONLINETHETRANSLATHASN‘TFOUNDANYOFFICIALCHINESEVERSIONOFTHISIGINALTEXTTHETRANSLATIONREPTINTRODUCESTHEBACKGROUNDINFMATIONSIGNIFICANCEOBJECTIVESOFTHETRANSLATIONPRETRANSLATIONPREPARATIONSANALYSESTHEIGINALTEXTTHEKEYPOINTSDIFFICULTPOINTSOFTHEIGINALTEXTDISCUSSESTHETRANSLATIONOFPROPERNAMESLONGSENTENCESINTHEPARTOFANALYSISOFCASESTHEIGINALTEXTCONTAINSMANYPROPERNAMESECONOMICTERMSWHICHREQUIRESTHETRANSLATTOMAKEUSEOFPARALLELTEXTSSPECIALIZEDDICTIONARIESSOMERESOURCESONLINETOUNDERSTITACCURATELYTOAPPLYLITERALTRANSLATIONTRANSLITERATIONMETHODSTODEALINGWITHITADDITIONALLYTHEREAREMANYLONGSENTENCESPASSIVESENTENCESINTHEIGINALTEXTTHETRANSLATTAKESADVANTAGEOFINVENTINGSENTENCESTRUCTURESADDITIONOMISSIONSOMEOTHERENGLISHCHINESETRANSLATIONMETHODSTODEALWITHTHEMTHETRANSLATEDTEXTCONTRIBUTESTOLEARNINGABOUTTHECIRCULARECONOMYDEVELOPMENTINEUROPEPROVIDINGREFERABLEVALUEFTHOSESCHOLARSRESEARCHERSWHOCAREABOUTSUSTAINABLEECONOMICDEVELOPMENTINCHINAMEANWHILETHETRANSLATIONREPTINTENDSTOOFFERSOMEPRACTICALSUGGESTIONSABOUTTRANSLATIONSTRATEGIESMETHODSFTRANSLATIONTEXTSWITHTHESAMEACTERISTICSKEYWDSEUROPECIRCULARECONOMYINFMATIVETEXTTRANSLATIONMETHODS

簡(jiǎn)介：民族史詩(shī)是各民族人們集體思維創(chuàng)造的結(jié)晶，它記述了各民族起源、民族戰(zhàn)爭(zhēng)、民族遷徙、民族英雄們的豐功偉績(jī)等社會(huì)歷史的發(fā)展。格薩爾史詩(shī)由藏族人民集體創(chuàng)造，并以口耳相傳的方式流傳至今。然而，由于信息化與時(shí)尚化對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊，傳統(tǒng)的手工藝制作、豐富的說唱藝術(shù)、承載民族特色的禮儀習(xí)俗等民族文化逐漸離我們遠(yuǎn)去，承載著這些傳統(tǒng)文化的傳承人在年輕人的眼中，成了“跟不上時(shí)代步伐”的人，尤其是“人亡藝絕”、“藝隨人亡”的尷尬局面更是讓人惋惜。長(zhǎng)期以來，格薩爾史詩(shī)說唱藝人是文化傳播主體，但口耳相傳的傳播方式受到傳播范圍窄、傳播媒介形態(tài)單一、受眾心理差異等問題的影響和制約。格薩爾史詩(shī)的傳播與保護(hù)需要探尋多種途徑完成。隨著數(shù)字新媒體技術(shù)的運(yùn)用、發(fā)展，為格薩爾史詩(shī)的傳播、保護(hù)帶來了新的契機(jī)并提供了更大的空間和機(jī)遇。新媒體數(shù)字化的凸顯、交互性的本質(zhì)特征以及個(gè)性化、專業(yè)化和即時(shí)化的表象特征成為當(dāng)今最有利的媒介形態(tài)。本文運(yùn)用歷史文獻(xiàn)和田野調(diào)查的研究方法，研究探討利用新媒體傳播格薩爾史詩(shī)，一方面通過民族志調(diào)研認(rèn)識(shí)格薩爾史詩(shī)傳播的活態(tài)性與延續(xù)性；另一方面通過傳播學(xué)研究方法，研究新媒體介入下格薩爾史詩(shī)的傳播現(xiàn)狀調(diào)查，同時(shí)針對(duì)性地提出民族史詩(shī)的保護(hù)對(duì)策，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)博士學(xué)位論文作為他者的歐洲歐洲文學(xué)在中國(guó)20世紀(jì)30年代的傳播姓名梅啟波申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)指導(dǎo)教師胡亞敏20060401

簡(jiǎn)介：同濟(jì)大學(xué)碩士學(xué)位論文歐洲社會(huì)住宅發(fā)展演變及其特點(diǎn)初探姓名陳珊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)建筑系；建筑設(shè)計(jì)及其理論指導(dǎo)教師黃一如200903ABSTRACTABSTRACTTHEBEGINNINGOFTHEEUROPEANSOCIALHOUSINGWASTOSOLVETHEURBANHOUSINGPROBLEMBROUGHTBYTHEINDUSTRIALREVOLUTION．WHENWELOOKAT100YEARSDEVELOPMENTOFSOCIALHOUSING，WECANSEETHATEUROPEANSOCIALHOUSINGHASGONETHROUGHSEVERALSTAGES．THEFIRSTSTAGEWASTHEINITIALEXPLORATIONPERIODBEFOREWORLDWARII．THESECONDPERIODWASALARGE’SCALECONSTRUCTIONOFSOCIALHOUSINGTOSOLVETHESERIOUSHOUSINGSHORTAGECRISISCOURSEDBYWORLDWARII．AFTERRESOLVETHEPOSTWARHOUSINGCRISISINTHE1970S，PEOPLEBEGANTOREFLECTONASERIESOFPROBLEMSBROUGHTABOUTBYTHELARGESCALECONSTRUCTIONOFSOCIALHOUSINGANDMOREATTENTIONTOTHE“QUALITY“RATHERTHAN“QUANTITY“OFTHESOCIALHOUSING．ANDTHEFORTHSTAGEISFROMTHEENDOFTHE1980STOTHEPRESENT，EUROPEANSOCIALHOUSINGDEVELOPSTOSEVERALMAJORASPECTS，SUCHASSCATTEREDHOUSING，LARGESCALERESIDENTIALAREASOFSOCIALRENEWALANDSO0N．THISPAPERWILLADDRESSTHEISSUEOFEUROPEANSOCIALHOUSING．TAKETHESTUDYOFSOCIALDEVELOPMENTANDPOLICYBACKGROUNDINDIFFERENTSTAGESTOTHERESEARCHBACKGROUNDANDTHENFOCUSONTHELOCATION，PLANNING，SINGLEDESIGNANDOTHERCHARACTERISTICSOFSOCIALHOUSINGANDTHEANALYSISOFTHETYPICALCASES．IHOPELEARNINGTHESUCCESSFULEXPERIENCESANDSUMMINGUPLESSONSOFTHEEUROPEANSOCIALHOUSING，INVIEWOFOURCOUNTRY7SSPECIFICNATIONALCONDITIONSOFOURCOUNTRY，TOFINDSOMENEWIDEASANDDIRECTIONFORTHEINDEMNIFICATORYHOUSINGINOURCOUNTRY．KEYWORDSEUROPE，SOCIALHOUSING，REVOLUTION，INDEMNIFICATORYHOUSINGIL

簡(jiǎn)介：JFIJIILLILFLLLLLLLLLLIY3446568分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)牟中唯F配火蓐碩士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)教師姓名⑩碩士學(xué)位論文論文作者張彩虹指導(dǎo)教師曹海東教授學(xué)科專業(yè)漢語(yǔ)言文字學(xué)研究方向漢語(yǔ)史華中師范大學(xué)文學(xué)院2018年5月

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)密級(jí)研究生學(xué)位論文論文題目（中文）論文題目（中文）論章學(xué)誠(chéng)“史意”說論章學(xué)誠(chéng)“史意”說論文題目（外文）論文題目（外文）ONCHANGHSüEHCH’ENG’STHOUGHTSOF“SHIYI”研究生姓名研究生姓名崔壯學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)歷史學(xué)歷史學(xué)中國(guó)史中國(guó)史研究方向研究方向史學(xué)理論與史學(xué)史史學(xué)理論與史學(xué)史學(xué)位級(jí)別學(xué)位級(jí)別碩士導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱趙梅春趙梅春教授教授論文工作論文工作起止年月起止年月20152015年9月至20172017年4月論文提交日期論文提交日期20172017年5月論文答辯日期論文答辯日期20172017年5月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期校址甘肅省蘭州市校址甘肅省蘭州市蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文論章學(xué)誠(chéng)“史意”說I論章學(xué)誠(chéng)“史意”說論章學(xué)誠(chéng)“史意”說摘要“史意”最早出現(xiàn)于魏書所載李彪與高佑奏請(qǐng)纂修國(guó)史的表中，此后多有沿用者；而古代文獻(xiàn)中與史學(xué)有關(guān)的“意”的論說更是層出不窮。含義大致有二，其一指史家為史之意，即史家撰述行為背后的意圖、目的和旨趣；其二指史文之意，即史文的意韻與意境。章學(xué)誠(chéng)的“史意”沿襲了史家為史之意的含義，強(qiáng)調(diào)在史學(xué)批評(píng)和史學(xué)理論的構(gòu)建中不拘守成法，注重探求史家撰史的用意和宗旨?！笆妨x”則與“史意”不同，指史書表現(xiàn)出來的義理，與“事”和“文”構(gòu)成史學(xué)三要素?！肮湃酥z意”與“經(jīng)世之意”是章學(xué)誠(chéng)討論“史意”最為重要的兩個(gè)維度。通過對(duì)“古人之遺意”的理解和體會(huì)構(gòu)建起史學(xué)發(fā)展的歷史，提出革新史學(xué)的主張和方法?！敖?jīng)世之意”則被塑造為史學(xué)的本質(zhì)屬性所在，成為歷史撰述的最終目的。實(shí)現(xiàn)“經(jīng)世之意”，需要義、事與文三要素完美結(jié)合，即要遵循“義有獨(dú)斷”，“獨(dú)斷必憑事實(shí)”，“事必藉文而傳”，“文不為事所役”的撰述原則。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞章學(xué)誠(chéng)，史意，古人之遺意，經(jīng)世之意

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī)與銀行風(fēng)險(xiǎn)的相互關(guān)系研究--基于信用違約互換利差的實(shí)證檢驗(yàn).pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：漳州師范學(xué)院碩士學(xué)位論文論史達(dá)祖詞姓名李梅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)古典文學(xué)指導(dǎo)教師蕭慶偉20070601ABSTRACTTHEPAPERDEALSWITHSHIDAZUHISWKSCOLLECTIONOFMEIXISHIDAZUWHOHADTWOOTHERNAMES“BANGQING”“MEIXI”WASAFAMOUSWRITERABOUTCILIVEDINDLELATERSOUTHERNSONGDYNASTYHISHOMETOWNWASINBIANJINGWHICHISNOWCALLEDKAIFENGACITYOFHENANPROVINCEBECAUSESHIDAZUHADEVERBEENANOFFICIALOFHANTUOZHOU’SGOVERNMENTHISACTIONWASLOOKEDDOWNBYPEOPLEINTHATTIMETHEREWEREFEWRECDSABOUTSHIDAZU’SEXPERIENCESINTHEAUTHITYHISTYBOOKSEVENINTHEDINARYHISTYBOOKSFICTIONSITWASNOTMANYDOCUMENTSTOOSOITISDIFFCULTTORESEACHHIMFTUNATLYHELEFTCOLLECTIONOFMEIXIEXCLUDING112APARTOFWKSRECDEDHISIDEASEXPERIENCESITISHELPFULFUSTOKNOWABOUTHIMSHIDAZUISWELLKNOWNBYHISTWOPOEMSNAMEDQILUOXIANGSHUANGSHUANGYANINCI’SHISTYITHASALLKINDSOFCONTENTINHISWKSSUCHASCHANTINGTHINGSMINDSLOVEWHICHHAVEBEENLEARNEDBYHEARTSINCETHEYAPPEAREDASAWRITEROFFENGYASCHOOLWHICHWASNAMEDSAOYASCHOOLGELVSCHOOLSHIDAZU’SCIHASBEENPAIDMEATTENTIONTOBYMANYSCHOOLSGROUPSINQINGDYNASTYTHEPAPERCONSISTSOFFOURCHAPTERSBESIDESINTRODUCTIONINTRODUCTIONMAINLYDEALSWITHTHECURRENTRESEARCHONSHIDAZUTHECONTENTOFTHEPAPERCHAPTERONEDEMONSTRATESTHEEXPERIENCESOFSHIDAZUACCDINGONTHERECDOFTHEFACTINHISTYNOVELSITISILLUMINATEDTOHISEXPERICENCESINCLUDINGHISJOBASANOFFICIALHISSOCIALINTERCOURSEINCHAPERTWOTHETHEMEOFSHIDAZU’SCISUCHASCHANTINGTHINGSMINDSLOVEISPUTONEMPHASISHISOTHERKINDWKSWILLBEALSODISCUSSEDATLASTTHEMAINIDEASINHISWKSWILLBESUMMARIZEDII