簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文教育腐敗的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析姓名吳宏超申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師范先佐20040501⑧碩士學(xué)位論文MASLLER’STHESISABSTRACTTHISTHESISTRIESRESEARCHEDUCATIONCORRUPTIONINECONOMICALMETHODEDUCATIONCORRUPTIONISAHOTSPOTOFSOCICTYTHATCONCERNEDSERIOUSLYINRECENTYEARSHOWEVERFEWACADEMICRESEARCHES瓣AVAILABLEANDTHERESEARCHESFROMECONOMICALMETHODAREFEWERTHATISWHYSUCHKINDOFRESEARCHISSOCURRENTLYSIGNIFICANTTHETHESISISMADEUPOF4PARTSINTHEFIRSTPARTTHEAUTHORGIVESACLEARDEFINITIONOFEDUCATIONCORRUPTIONONTHEBASISOFALLDIFFERENTDEFINITIONSOFCORRUPTIONPROVIDEDBYDIFFERENTBRANCHESOFLEARNINGEDUCATIONCORRUPTIONMEANSSTA盛STHATHAVEPUBLICPOWERS抽EDUCATIONSPHEREOBTAINPROFITFORTHEMSELVESINTHEPROCESSOFEXERCISINGSUCHPOWERS11把SUBJECTOFEDUCATIONCORRUPTIONISSTAFFSINEDUCATIONSPHERETHEOBJECT‘OFEDUCATIONCORRUPTIONISPUBLICAUTHORITIESBOTHAREREQUIRED髓EAUTHORALSOCLEARSUPSOMEMISUNDERSTANDINGSABOUTEDUCATIONCORRUPTION，POINTSOUTTHATEDUCATIONCORRUPTIONCALLBEDIVIDEDINTODOMINANTCORRUPTIONANDRECESSIVECORRUPTIONCORRUPTIONONPERSONALSTYLEANDCORRUPTIONOFRENTSEEKINGTBESPECIFICEXPRESSIONSOFEDUCATIONCORRUPTIONARESTAFFSEMBEZZLINGPUBLICFUNDSANDDEMANDINGBRIBES，CHARGINGFEESANDDISTRIBUTINGDIPLOMASEXCESSIVELYOBTAININGPROFITSFORTHEMSELVES證THEPROCESSOFDISTRIBUTINGEDUCATIONOPPORTUNITIESTHEAUTHORANALYZESTHEHARMOFEDUCATIONCORRUPTIONINTHESECONDPARTF111EEXISTENCEOFEDUCATIONCORRUPTIONBREAKSTHESTANDARDSOFEDUCATIONANDTHEPRINCIPLESOFFAIRINFLUENCESTHEEFFECTIVEDEPLOYOFEDUCATIONMATERIALSMEANWHILE，ITLEADSTHECOMMERCIALIZATIONOFEDUCATIONINFLUENCESTHEFUNCTIONOFSCHOOL，CORRUPTSSOCIALMORALSANDMAKESINSTABILITYOFPOLITICSANDSOCIETYINTHETLLIRDPARTTHEAUTHORANALYZESTHEREASONEDUCATIONCORRUPTIONFORMSTHECURRENTSITUATIONOFEDUCATIONOPPORTUNITIESINCHINAINCREASESTHEOPPORTUNITIESOFEDUCATIONCORRUPTIONLACKOFEDUCATIONINVESTMENTISTHEOBJECTIVECONDITIONLEADSEDUCATIONCORRUPTIONFROMTHEANALYSISOFCOSTPROFITTOTHEOBJECTOFEDUCATIONCORRUPTIONWECANFINDLOWPROBABILITYOFBEINGINVESTIGATEDANDPERSONALCOSTISTHET1

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)公立高校社會(huì)捐贈(zèng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析姓名尹琳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)財(cái)政學(xué)指導(dǎo)教師樊麗明20080410山爾大學(xué)碩十學(xué)何論文ABSTRACTCAPITALISTHEKEYFACTORWHICHAFFECTSTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATION．WITHTHERAISINGOFGLOBALHIGHEDUCATION’SCOSTANDTHEDEVELOPMENTOFTHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATION，THESHORTAGEOFFUNDINGHASBECOMEABOTTLENECKIMPEDINGTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONINTHEWORLD．HIGHEREDUCATIONISDEVELOPEDRAPIDLYINCHINA，ANDTHETRADITIONALSCHOOLRUNNINGSYSTEMWHICHJUSTDEPENDSONFINANCIALINPUTSCANNOTSATISFYTHEDEMANDS．UNDERTHISSITUATION，F(xiàn)UNDINGCAPITALINMULTIPLESOURCESISTHEMAINFINANCEPOLICYOFHIGHEREDUCATIONINCHINA．ANDSOCIALDONATIONPLAYSANEVERINCREASINGLYIMPORTANTROLEINITASANIMPORTANTSOCIALFUND．PUBLICUNIVERSITIESARETHEMAINFORMSOFHIGHEREDUCATIONINCHINA，SOSTUDYONSOCIALDONATIONTOPUBLICUNIVERSITIESHASANIMPORTANTSIGNIFICANCETOALLEVIATEPRESSUREOFFUNDSANDTOEXPLOREAFINANCINGMETHODSUITABLEFORTHECHINESESITUATION．THISPAPERISDIVIDEDINTOFIVECHAPTERS．THEFIRSTCHAPTERISANINTRODUCTION．ITINTRODUCESTHERESEARCHRESULTSINSOCIALDONATIONTOUNIVERSITIESOFDOMESTICANDFOREIGNSCHOLARS，DEFINESSOMECONCEPTSREFERREDINTHETHESISANDINTRODUCESTHEFRAMEWORKANDCREATIVEPOINTS．THESECONDCHAPTERANALYZESSOCIALDONATIONTOPUBLICUNIVERSITIESINTHEORY．ITDESCRIBESTHEINFLUENCINGFACTORSRESPECTIVELYFROMTHREERESPECTSOFSUPPLYFACTORS，DEMANDFACTORSANDPOLICYFACTORS，ANDINTRODUCESUTILITYFUNCTIONTOEXPLAINDONATOR’SINTRINSICMOTIVATION．MEANWHILE，THEEFFECTSOFSOCIALDONATIONTOPUBLICUNIVERSITIESAREDIVIDEDINTOECONOMICEFFECTSANDSOCIALEFFECTSTOBEANALYZED．THETHIRDCHAPTERINTRODUCESTHEEXPERIENCESOFSOCIALDONATIONTOUNIVERSITIESINTHEUNITEDSTATES．ITINTRODUCESANDANALYZEDTHEOPERATIONCONDITIONOFSOCIALDONATIONTOPUBLICUNIVERSITIESINTHEUNITEDSTATESFROMRESPECTSOFITSRECENTDEVELOPMENT，UNIVERSITIES’MANAGEMENTOPERATIONANDTHEEXTERNALENVIRONMENTPROMOTINGSOCIALDONATION，ANDITISPOINTEDTHATTHEKEYSTHATGUARANTEETHESUCCESSOFSOCIALDONATIONINTHEUNITEDSTATESAREITSPERFECTSYSTEMANDBENIGNDEVELOPINGMECHANISM．2THEFORTHCHAPTERISAREALISTICANALYSISOFSOCIALDONATIONTOPUBLICUNIVERSITIESIN

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)博士學(xué)位論文教育資源利用效率與教育制度安排一種新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的視角姓名楊秀芹申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)教師范先佐20061001博士學(xué)位論文DOCTORALDISSERTATL0N本文的邏輯起點(diǎn)、基本假設(shè)、研究的理論淵源、交易費(fèi)用與教育制度的選擇與變遷以及教育制度、交易費(fèi)用及教育資源利用效率的經(jīng)濟(jì)邏輯，認(rèn)為如果教育制度供給能夠很好地起到激勵(lì)和約束內(nèi)部行為個(gè)體的作用，那么必然會(huì)降低組織內(nèi)部的交易費(fèi)用，而交易費(fèi)用的剛氐是以教育資源利用效率的提高為表征的；反之，如果教育制度的供給不8酎艮好地激勵(lì)和約束教育行為個(gè)體，必然滋生額外交易費(fèi)用，帶來(lái)教育資源利用效率的降低，同時(shí)，這也給出了本文最基本的研究思路。第三部分由第四章、第五章和第六章組成．是論文的主體也是核心，主要論述了在教育制度缺失、教育制度低效和教育制度變遷中的利益沖突對(duì)教育資源利用效率的影響。第四章主要研究了教育制度缺失過程中引致的教育資源利用低效率。教育制度缺失會(huì)導(dǎo)致教育行為的無(wú)所適從，帶來(lái)教育行為失范或行為的越軌，一些投機(jī)主義傾向便會(huì)泛濫，必然會(huì)利用掌握的權(quán)力或者金錢來(lái)進(jìn)行“設(shè)租”和“尋租”，這實(shí)際上增加了教育內(nèi)部的交易費(fèi)用，從而對(duì)教育資源利用效率產(chǎn)生反向的影響。而這種教育制度缺失情況在教育領(lǐng)域又是客觀存在的，因?yàn)榻逃贫鹊男纬墒鞘芙逃?、學(xué)校和政府博弈的結(jié)果，政府始終是處于強(qiáng)勢(shì)地位，而政府教育制度供給的動(dòng)機(jī)卻相對(duì)乏力，這就意味著制度供給可能是不連續(xù)的，也可能在一定時(shí)間范圍內(nèi)，制度的供給無(wú)法滿足高等教育需求。第五章主要研究了教育制度低效引致的教育資源利用低效率。目前教育制度變遷的路徑的強(qiáng)制性特征決定了教育制度供給主體的錯(cuò)位和教育制度的低效。而教育制度低效會(huì)導(dǎo)致對(duì)教育行為或者教育權(quán)力失去應(yīng)有的約束力或者約束力降低，教育行為會(huì)在機(jī)會(huì)主義傾向下偏離軌道，而教育權(quán)力缺乏了應(yīng)有的約束則更危險(xiǎn)，很容易成為“創(chuàng)租”的籌碼和“尋租”的根源，交易費(fèi)用攀升，帶來(lái)的必然是教育資源的大量流失或者無(wú)效利用，從而影響到教育資源的高效利用，導(dǎo)致教育資源利用低效率。第六章主要研究了教育制度變遷過程中的利益沖突引致的教育資源利用低效率。教育制度變遷關(guān)系到多方面的利益調(diào)整和再分配，然而，每次利益的調(diào)整和再分配都會(huì)帶來(lái)不同利益集團(tuán)之間的力量對(duì)比，而且在教育行為個(gè)體的意識(shí)形態(tài)中對(duì)于原有制度的依賴，會(huì)形成新舊制度間意識(shí)形態(tài)的沖突，形成非正式制度對(duì)于制度變遷的抵制，而制度變遷遭遇的阻礙力和摩擦力，這些都屬于教育資源的內(nèi)耗，并不會(huì)產(chǎn)生生產(chǎn)價(jià)值，因?yàn)閷?duì)于教育資源利用效率的影響也是消極的。第四部分由第七章組成，這部分主要研究了通過在修正強(qiáng)制性教育制度變遷的基礎(chǔ)上保障政府主導(dǎo)教育制度變遷的地位，以彌補(bǔ)教育制度缺失；通過教育制度變遷方式的轉(zhuǎn)變、重構(gòu)政府與高等學(xué)校之間的關(guān)系以及改善委托代理關(guān)系的激勵(lì)與約束來(lái)提高教育制度創(chuàng)新能力，減少低效的教育制度供給通過激勵(lì)機(jī)制和非正式教育制度對(duì)于教育行為個(gè)體的干預(yù)米協(xié)I周教育制度變遷過程中的利益沖突，化解因此帶來(lái)的教育資源利用低效率。II關(guān)鍵詞新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)；教育資源利用低效率教育制度安排；教育制度變遷

簡(jiǎn)介：Y970803A分類號(hào)碭呼『鐘密級(jí)單位代碼10422學(xué)G拍溉ⅫQ⑧J▲東，，辱碩士學(xué)位論文SHANDONGUNIVERSITYMASTERSTHESIS論文題目座J建中閡碳翊幻字剃瘦●I鋤走據(jù)靖歷分折作者姓名磕垂邋專業(yè)毯逝I溘置指導(dǎo)教師姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)E置I∑墨塹絲7加歹年月≯G日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)大學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)地位和水平不高，效率低下。從制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角來(lái)看，根本原因在大學(xué)制度落后上本文的目的正在于借助于經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析所得出的相關(guān)結(jié)論引起有關(guān)方面對(duì)中國(guó)大學(xué)制度問題的重視，促進(jìn)對(duì)創(chuàng)建中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度的研究從傳統(tǒng)大學(xué)制度向中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度轉(zhuǎn)換是本文的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)本文在第一章明確闡釋一些基本概念，分析了研究現(xiàn)狀在第二章論述了中西方現(xiàn)行大學(xué)制度特征，對(duì)中西方大學(xué)運(yùn)營(yíng)效率進(jìn)行了比較本文認(rèn)為，東西方大學(xué)運(yùn)營(yíng)效率差距形成的根本性原因，并非轉(zhuǎn)型期中國(guó)辦學(xué)制度供給不足。而是中國(guó)大學(xué)產(chǎn)權(quán)制度和治理結(jié)構(gòu)本身沒有任何變化因而，有必要在第三章進(jìn)行現(xiàn)代大學(xué)制度的產(chǎn)權(quán)理論與委托代理分析，并由此得出了轉(zhuǎn)型期中國(guó)大學(xué)產(chǎn)權(quán)制度和大學(xué)治理結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重缺陷的結(jié)論既然傳統(tǒng)的中國(guó)大學(xué)制度存在不可回避的缺陷，那么，進(jìn)行制度變遷。創(chuàng)建中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度，就成了中國(guó)大學(xué)發(fā)展的必然選擇由此，第四章在分析制度變遷原因與本質(zhì)，變遷方式、內(nèi)在機(jī)制和路徑依賴等制度變遷基本源理的基礎(chǔ)上，提出了中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)的制度變遷模型。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析貫穿了本文全篇在詳細(xì)論述中，本文依次運(yùn)用了新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的制度供求理論，產(chǎn)權(quán)理論和委托代理理論、制度變遷理論等。在研究方法上，本文運(yùn)用了比較分析方法、歷史與邏輯相一致的方法、系統(tǒng)分析方法、統(tǒng)計(jì)分析以及一般到具體的抽象方法本文運(yùn)用這些方法，結(jié)合以上理論，并聯(lián)系中西方大學(xué)制度實(shí)踐，得出了一些有價(jià)值的結(jié)論本文的新論點(diǎn)大體如下造成中西方大學(xué)運(yùn)營(yíng)效率巨大差距的非根本性原因是轉(zhuǎn)型期中國(guó)辦學(xué)制度供給不足，根本性原因是大學(xué)制度本身即大學(xué)產(chǎn)權(quán)制度和治理結(jié)構(gòu)不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求；本文運(yùn)用產(chǎn)權(quán)理論與委托代理理論等較系統(tǒng)地分析了大學(xué)制度，闡明了轉(zhuǎn)型期中國(guó)大學(xué)在產(chǎn)權(quán)制度和治理結(jié)構(gòu)上的缺陷；本文認(rèn)為創(chuàng)建中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度要由政府主導(dǎo)型強(qiáng)制性制度變遷向?qū)W校需求型誘致性制度變遷過渡，并要在實(shí)際操作中將二者很好地結(jié)合起來(lái)；本文認(rèn)為要重視中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度變遷的路徑依賴問題，并提出了推進(jìn)大學(xué)制度漸進(jìn)式變革的思路和構(gòu)想。以上這些論點(diǎn)對(duì)我國(guó)推進(jìn)高等教育改革、建立現(xiàn)代大學(xué)制度提供了理論探索和思路借鑒，有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義關(guān)鍵詞現(xiàn)代大學(xué)制度新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)權(quán)制度制度變遷，穩(wěn)謝

簡(jiǎn)介：江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論新中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)學(xué)價(jià)值與功能從教育、政治、經(jīng)濟(jì)、文化的視角研究姓名王江申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師余萬(wàn)予20090501ABSTRACTTHROUGHTHEPRINCIPIAOFSOCIOLOGYTHISPAPERANALYSESTHESPORTSOFTABLETENNISINTHERESPECTOFSOCIOLOGYANDTHERELATIONSHIPBETWEENTHESPORTSOFTABLETENNISANDSOMESOCIALSYSTEMSBYWAYOFTHEMETHODSOFDOCUMENTSANDLOGICANALYSIS，INTHEHOPEOFOFFERINGSOMEPERTINENTADVICEAVAILABLETOTHESUSTAINABLEDEVELOPMENTOFTHESPORTSOFTABLETENNISINOURSOCIETYFROMTHERESULT，WECANCOMETOACONCLUSIONTHATDURINGTHEPERIODOFTHEFOUNDATIONOFPRC，THESPORTSOFTABLETENNISHASAMARVELOUSDEVELOPMENTANDAWIDEFOUNDATIONAMONGCOMMONPEOPLESOTHATITISALWAYSINTHEFIRSTCLASSINTHEWORLDANDITHASBEENPLAYINGANIMPORTANTROLEINTHECHINESELIFEINSOCIETYANDCULTUREMAKINGASOCIALANALYSISONTHESPORTSOFTABLETENNISFROMTHEPERSPECTIVESOFEDUCATION，POLITICS，ECONOMYANDCULTURE，THISPAPERTELLSUSTHATTHESPORTSOFTABLETENNISHAVETHEFUNCTIONINEDUCATIONBECAUSEOFITSHEALTHYVALUEONIMPROVINGINDIVIDUALSENSITIVITYCOORDINATIONANDTHECAPABILITYOFREACTION，STRENGTHENINGTHEFUNCTIONOFHEARTANDLUNG，DEVELOPINGTHECAPABILITYOFQUICKMOVEING，PREVENTINGMYOPIA，BRINGINGUPINDIVIDUALSELFCONFIDENCEANDENTERPRISE，ADVANCINGTHELEVELOFINDIVIDUALINTELLIGENCE，CULTIVATINGINDIVIDUALMENTALQUALITIESANDSTUBBOMDETERMINATIONPROMOTINGTHEFORMATIONOFNICEMOOD，F(xiàn)OSTERINGINDIVIDUALINTERPERSONALSKILLSANDTHESPIRITOFCOOPERATIONANDFORMINGTHESENSEOFFAIRPLAY；THROUGHTHERETROSPECTANDCONCLUSIONOFTHEFUNCTIONOFTHESPORTSOFTABLETENNISINTHEHISTORYOFTHECHINESEDIPLOMACYTHISPAPERTHINKSITAMUSTTOBRINGTHEUNIQUEPOLITICALFUNCTIONSOFTHESPORTSOFTABLETENNISINACCORDANTEWITHTHENEEDOFSOCIALDEVELOPMENTANDSITUATIONATPRESENT；THROUGHTHEPERSPECTIVEOFACCELERATINGTHEDEVELOPMENTOFTHEMARKETTHISPAPERSUGGESTSTHATWESHOULDREFORMTHEMANAGEMENTSYSTEM，SETUPAMOREATTRACTIVEMARKETANDSOFORTHINORDERTOIMPROVETHEPROFESSIONALPROCESSOFSPECIALTABLETENNISCLUBSINOURCOUNTRY；THROUGHTHEPERSPECTIVEOFSPORTSCULTUREPRESERVATIONTHISPAPERREVEALSTHECHARACTERSOFCOMMUNIONANDNATIONALITYINTHECULTUREOFTHESPORTSOFTABLETENNISANDTHROUGHTHEPERSPECTIVEOFCREATIONITPREDICTSTHATHEIGHTENINGTHENETANDREFORMINGTHEGAMESYSTEMWILLBETHETENDINTHEFUTUREOFTHESPORTSOFTABLETENNISKEYWORDSPRC；SPORTSOFTABLETENNIS；SOCIOLOGY；EDUCATION；POLITICS；ECONOMY；Ⅱ

簡(jiǎn)介：學(xué)校編碼10384學(xué)號(hào)B200341038、1032022分類號(hào)密級(jí)一UDC庶贍囊蓉博士學(xué)位論文高等教育成本分擔(dān)的公共經(jīng)濟(jì)學(xué)分析STUDYONTHECOSTSHARINGOFHIGHEREDUCATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFPUBLICECONOMICS趣禱朱指導(dǎo)教師姓名專業(yè)名稱論文提交日期論文答辯時(shí)間學(xué)位授予日期張馨教授財(cái)政學(xué)2006年04月2006年06月2006年月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2006年04月承擔(dān)份額，如提高銷售和服務(wù)收入，打開高校到資本市場(chǎng)融資渠道以及采取PPP等公私合作模式，促進(jìn)高教投融資體制改革。本文的理論創(chuàng)新是，從高等教育的消費(fèi)性和投資性兩個(gè)角度考察其公共性。高等教育服務(wù)產(chǎn)品和高等教育成果產(chǎn)品消費(fèi)的競(jìng)爭(zhēng)性與非競(jìng)爭(zhēng)性、排它性與非排它性同在，投資的公共收益與私人收益共生。因此，高等教育公共性大小既決定于內(nèi)在的消費(fèi)屬性又制約于外在的制度安排；高等教育投融資體制改革研究。構(gòu)建適合我國(guó)國(guó)情的高等教育供給PPP模式，為私人資本進(jìn)入公立高等教育設(shè)置平臺(tái)，是高教成本分擔(dān)的制度創(chuàng)新。關(guān)鍵詞高等教育；成本分擔(dān)；公共經(jīng)濟(jì)學(xué)

簡(jiǎn)介：2006屆研究牛__L}1‘學(xué)位論文學(xué)校代碼10269。。MYB020260肇柬釬箱太暈高等教育制度功能的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析院系專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師博L研究塵蒸直盤生芏墮高至塾直盟盎盟盤土塑苴一9L一矗莖筮直鱉盎量生里一監(jiān)盤疊煎撞一墨主熊一來(lái)源于人的理性有限性和自利傾向性以及社會(huì)集結(jié)的需要，分析了在現(xiàn)代社會(huì)分工和專業(yè)化發(fā)展的條件，社會(huì)交易成本的增大趨勢(shì)。高等教育制度對(duì)社會(huì)交易成本的節(jié)約是通過它的知識(shí)活動(dòng)和社會(huì)共同價(jià)值活動(dòng)拓展受教育者及全社會(huì)的理性水平，克服人的自利傾向?qū)崿F(xiàn)的。第六章是本文結(jié)束章，討論了高等教育制度的有效性問題，即高等教育制度在多大程度上能夠發(fā)揮其社會(huì)成本節(jié)約功能。指出一個(gè)社會(huì)的高等教育制度安排在發(fā)揮其功能方面有一定的限度。結(jié)合論文其他章節(jié)的分析結(jié)論，提出了影響高等教育制度安排有效性的兩個(gè)例證解析高等教育組織為什么沒有首先在我國(guó)封建時(shí)代產(chǎn)生和高等教育規(guī)模擴(kuò)張與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之間的關(guān)系模型。最后，文章討論了高等教育制度激勵(lì)相容性問題，提出了在多種力量共同作用于人類高等教育活動(dòng)的條件下，高等教育制度激勵(lì)相容的可能性。關(guān)鍵詞高等教育制度功能新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

簡(jiǎn)介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法的內(nèi)容分析及反思姓名李雪峰申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師寧本濤20080501ABSTRACTEDUCATIONECONOMICS，PRODUCEDINWESTERNCOUNTRIESSINCETHELATE1950SANDEARLY1960S。HASBEENDEVELOPEDGREATLYINITSTHEORYANDRESEARCHPARADINGITWASINTRODUCEDTOCHINAINTHELATE1970SANDEARLY1980S，ANDMADEGREATPROGRESSANDBREAKTHROUGHSACCOMPANIEDBYCHINA’SECONOMICSYSTEMREFORMPROCESSEACHSCIENCEHASITSMETHODPROBLEM。ANDWITHTHEDEVELOPMENTOFSCIENCETHEIMPORTANCEOFMETHODPROBLEMSTANDSOUTMORECLEARLYRESEARCH，RESEARCHMETHODSANDDISCIPLINARYSYSTEMARETHETHREEESSENTIALELEMENTSOFASUBJECTTHISRESEARCHISBASEDONTHERESEARCHMETHODSOFEDUCATIONECONOMICS，TAKINGALLTHEARTICLESPUBLISHEDINEDUCATIONANDECONOMYJOURNALDURING1985TO2005ASTHEPHIECTOFTHERESEARCH，ANDACCORDINGTOAELASSIFICATIONSYSTEMTOSTUDYTHEAPPLICATIONOFCHINA’SEDUCATIONECONOMICSQUANTITATIVEPOSITIVISMANDQUALITATIVECRITERIONRESEARCHMETHODS，DATASOURCES，DATAANALYSISANDTHERESEARCHRESULTSPRESENTATIONTHROUGHCONTENTANALYSIS。DISCUSSIONANDREFLECTION，THISRESEARCHFOUNDTHAT1THEARTICLESAPPLYINGQUANTITATIVEPOSITIVISMRESEARCHMETHODCONSISTED319PERCENTOFALLTHEARTICLES，TOQUALITATIVECRITERIONRESEARCHMETHOD681PERCENT，THEREFORETHEREISACONSIDERABLEGAPBETWEENTHETWOMETHODS2INTHEWAYOFDATASOURCES，CHINA’SEDUCATIONECONOMICSRESEARCHERSMAINLYUSINGLITERATURE，THESTATISTICALYEARBOOK，DATABASES，QUESTIONNAIRESANDINTERVIEWSTOCOLLECTRESEARCHDATALITERATUREISTHEMOSTFREQUENTLYUSEDMETHODINDATACOLLECTING，THESTATISTICALYEARBOOKANDDATABASESFOLLOWED，THENTHEQUESTIONNAIREANDFINALTHEINTERVIEW3INTHEMETHODOFANALYZINGDATATHEMOSTFREQUENTMETHODUSEDISDESCRIPTIVESTATISTICS。THESECONDISTHEMODELINGANDINVESTIGATIONTHENREGRESSION、COMPARATIVE、FTEST、CORRELATIONANALYSISANDTTESTTOOKTHETHIRDFOLLOWSBYCLUSTERANALYSIS，ANOVAANDFACTORANALYSISEXPERIMENTANDCONTENTANALYSISARETHEMETHODSNOTFREQUENTLYUSED4TOREPRESENTTHECONCLUSIONANDEXPLANATION，MOREANDMORECHINESESCHOLARSBEGANTOUSEGRAPHICMETHODII

簡(jiǎn)介：廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)教師流動(dòng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析姓名許烜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師馬佳宏20060401II教師流動(dòng)的原因。僅有中學(xué)教師的流動(dòng)意愿是不能形成事實(shí)上的流動(dòng)，市場(chǎng)化進(jìn)程的加速，人事制度的改革，民辦學(xué)校的興起與發(fā)展，教育政策法規(guī)對(duì)基礎(chǔ)教育教師學(xué)歷不斷提出新要求，高中教育規(guī)模的擴(kuò)大以及高等院校擴(kuò)招的引致需求等，這些都形成了對(duì)中學(xué)教師事實(shí)上的需求。人力資本定價(jià)制度的不完善，產(chǎn)權(quán)制度的殘缺，中學(xué)教師契約的不完全，以及與人力資本流動(dòng)相關(guān)制度的改革如戶籍、人才市場(chǎng)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等，這些都在制度上為中學(xué)教師流動(dòng)提供了必要條件。最后就建立與我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的中學(xué)教師合理流動(dòng)機(jī)制提出了對(duì)策與建議教師流動(dòng)不是純市場(chǎng)的自由流動(dòng)，而應(yīng)在政府主導(dǎo)下對(duì)教師資源實(shí)行市場(chǎng)配置。適當(dāng)提高教師的經(jīng)濟(jì)收入，使教師職業(yè)成為相對(duì)要富有吸引力的職業(yè)，同時(shí)通過國(guó)家宏觀調(diào)控能夠，縮小區(qū)域間教師收入差距。改革教師收入分配制度，實(shí)行績(jī)效工資與效率工資相結(jié)合的薪金分配方式。實(shí)行靈活的教師聘用制，完善國(guó)家與教師之間的契約關(guān)系。學(xué)校對(duì)教師管理以激勵(lì)為主要手段，營(yíng)造良好的氛圍，滿足教師的自我需要。關(guān)鍵字中學(xué)教師；流動(dòng)；人力資本；經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

簡(jiǎn)介：⑨博士學(xué)位論文DOCTORALDISSE形【ANONY幽IIIFRUFLLFFLFLLLLFFLJIRLIFILLY1814390博士學(xué)位論文教育經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論研究論文作者錢林曉指導(dǎo)教師范先佐教授學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方向教育經(jīng)濟(jì)與財(cái)政華中師范大學(xué)教育學(xué)院2007年4月⑨博士學(xué)位論文DDCTORAL．D|SSE】姆ⅪION華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名城砟盹日期秒7年廠月A莎日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，’允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中師范大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。作者簽名日期吖年F糊簽名船位日期年月日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程“，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)力中全文發(fā)布，并可按“章程“中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。匠意詮塞握童后進(jìn)廈；旦堂生；盟竺生；旦三生筮查作者秘慚阮日期O7年G月Z／杉日

簡(jiǎn)介：復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文復(fù)旦大學(xué)與哈佛大學(xué)課程之比較以經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例姓名蔣萊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師熊慶年20040510ABSTRACTDURINGTHEPROCESSOFUNIVERSITYCURRICULAREFORMATION,ITISAQUESTIONWORTHTHINKINGTHATHOWTOABSORBANDUSETHEADVANCEDIDEASANDMATUREEXPERIENCEFROMFOREIGNCOUNTRIESEFECTIVELYFORREFERENCETHECURRENTCHINESEUNIVERSITYCURRICULARESEARCHESFOCUSONANALYSISINWHOLE,WHILELACKINGANATOMYINDEPTHMICROCOSMICALLYTHISDISSERTATIONCHOOSESANIDIOGRAPHICCURRICULUMASTHEEXAMPLE,WITHTHECOMPARISONANDRESEARCHONFUDANUNIVERSITYANDHARVARDUNIVERSITY,PENETRATESINTOTHECOMMONNESSANDDIFERENCEBETWEENCHINESEANDAMERICANUNIVERSITIESITWILLBEDOSOMETHINGMEANINGFULONPROMOTINGCHINESEUNIVERSITYCURRICULAREFORMATIONANDDEVELOPMENTWITHTHEEXAMPLEOFECONOMICSCURRICULA,THEREAREQUITEAFEWDIFERENCESBETWEENFUDANANDHARVARDSCURRICULAONCURRICULUMOBJECT,CONTENT,IMPLEMENTANDEVALUATIONFORCURRICULUMOBJECT,THEFORMERISFIXEDANDUNIFORMWHICHEMPHASIZEONSPECIALISTEDUCATIONWHILETHELATTERISOPENANDDIVERSEWHICHEMPHASIZEONGENERALEDUCATIONFORCURRICULUMCONTENT,THEFORMERARRANGESGENERALCOURSESINTHEFIRSTTWOYEARSANDSPECIALISTCOURSESINTHELASTTWOYEARBASICALLYWHILETHELATTERTHESECOURSESAREARRANGEDINTERCROSSFORCURRICULUMIMPLEMENT,THEFORMERISINSTRUCTEDBYONLYONETEACHERWHOFOCUSESONLECTURESANDISGOODATGETTOTHEBOTOMOFKNOWLEDGEANDEMPHASISONEXERCISESTRAININGAFTERCLASSWHILETHELATERISCOMPOSEDOFSEVERALTEACHERSWHOFOCUSONDISCUSSIONEVALUATIONINWIDTHANDEMPHASISONWIDETHEFORMERPAYATTENTIONSTOTHEBASERESULTSREADINGFORCURRICULUMWHILETHELATTERTOTHEPROCESSWECANCONCLUDEFROMTHERESEARCHTHATTHEREAREDIFERENTCHARACTERSFORPEOPLEDEVELOPMENTMODESFORCHINESEANDAMERICANUNIVERSITIESFORTHEDEVELOPMENTOFTHINKING,THEFORMERFOCUSESONTHESAMETHINKINGWHILETHELATTERFOCUSESONTHEEMANATIVETHINKINGFORTHEABILITY,THEFORMERFOCUSESONDEDUCTIONWHILETHELATTERFOCUSESONCONCLUDINGFORTHESTUDYATITUDE,THEFORMERTREADSTOCONSIDERTHEKNOWLEDGEASTHEGOALWHILETHELATTERTRENDSTOCONSIDERTHEABILITYASTHEGOALFORPERSONALITYDEVELOPMENT,THEFORMERENCOURAGESTHESIMILARONEWHILETHELATTERENCOURAGESTHEDIFERENTONEFORTHELEADASPECTFORTHESTUDENTS,THE

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視野下美國(guó)社區(qū)學(xué)院教師管理制度研究姓名賈蕾申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)比較教育學(xué)指導(dǎo)教師巴登尼瑪20100310關(guān)鍵詞新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)美國(guó)社區(qū)學(xué)院教師管理教師管理制度IL

簡(jiǎn)介：廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)高等教育學(xué)費(fèi)制度變遷的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析姓名黃令申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師高金嶺20080425II根據(jù)學(xué)費(fèi)分擔(dān)機(jī)制的“收益原則”和“能力原則”對(duì)高等教育學(xué)費(fèi)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公式進(jìn)行了構(gòu)建。在制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中，特別強(qiáng)調(diào)國(guó)家和政府在制度變遷中的重要作用。市場(chǎng)失靈的客觀存在、高等教育服務(wù)的“準(zhǔn)公共產(chǎn)品”性質(zhì)決定了必須發(fā)揮政府的宏觀作用，完善高等教育市場(chǎng)，使高等教育產(chǎn)品達(dá)到“以質(zhì)論價(jià)，優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”。關(guān)鍵詞高等教育學(xué)費(fèi)制度變遷師范生免學(xué)費(fèi)政策關(guān)鍵詞高等教育學(xué)費(fèi)制度變遷師范生免學(xué)費(fèi)政策

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼盟G塑分類號(hào)鯉墊研究生學(xué)母；IQGQQ2QQ§2QQ艘密級(jí)玉東壯埽茁大孽碩士學(xué)位論文教育券制度的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析V88782{TLLEECONOMICSANALYSISOF搬EVBHCHERSYSTE璩作者謝巍指導(dǎo)教師閣曉紅教授學(xué)科專業(yè)教毒經(jīng)濟(jì)與管理研究方向教育經(jīng)漭掌學(xué)位類型學(xué)歷碩士東北師蔻大學(xué)學(xué)位評(píng)定婁員會(huì)20∞車4月

簡(jiǎn)介：1785826高等教育資源配置與教育公平辨析基于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視角THEANALYSISOFTHERESOURCEALLOCATIONANDEQUITYOFHIGHEREDUCATIONBASEDONTHEPERSPECTIVEOFNEWINSTITUTIONALECONOMICS專業(yè)姓名指導(dǎo)教師天津商業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2010年5月～一／；，，一一蘭一亟且置蘭ABSTRACTWITHTHEBUILDINGOFAHARMONIOUSSOCIETYINCHINAEDUCATIONALEQUITYASAPARTOFSOCIALJUSTICEMOREANDMOREATTENTIONTHISTHESISISSTARTFROMTHEHIGHERALLOCATIONOFRESOURCES，ANALYSISTHERELATIONSHIPOFTHERESOURCESALLOCATIONANDEDUCATIONEQUITYBYTHENEWINSTITUTIONALECONOMICSINTHISARTICLEIDEFINEDTHEHIGHEREDUCATIONEQUITYANDTHERESOURCESALLOCATIONOFHIGHEREDUCATIONANDIMILLKWECANPROMOTETHEHIGHEREDUCATIONEQUITYBYTHEINNOVATIONTHEINSTITUTIONOFRESOURCESALLOCATIONINHIGHEREDUCATIONTHENIANALYZEDTHECURRENTSTATUSOFHIGHEREDUCATIONEQUITYINCLUDINGEQUITABLEDEVELOPMENTOFHIGHEL“EDUCATIONANDTHELACKOFPROGRESSMADEINTWOASPECTSTHEN，INTHEFRAMEWORKOFNEWINSTITUTIONALECONOMICSANALYSIS，ANALYSISOFTHECURRENTLACKOFCLARITYOFPROPERTYRIGHTSOFHIGHEL“EDUCATIONTHEMARKETSYSTEMISNOTPERFECT，COLLEGEISNOTINPLACEINTERNALMANAGEMENTSYSTEMANDINADEQUATECOMPENSATIONSYSTEMOFHIGHEL“EDUCATIONISTHEMAINREASONIMPEDINGTHEDEVELOPMENTOFCHINASHIGHEREDUCATIONFAIRRESOURCESINHIGHEREDUCATIONUNDERTHESHORTTIMEISDIFFICULTTOEXPAND，THECURRENTLACKOFMAJORHIGHEREDUCATIONFAIRISTHELACKOFRESOURCEALLOCATIONSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONCURRENTRESOURCEALLOCATIONSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONARETHEMAINREASONSFORLACKOFRESOURCEALLOCATIONSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONCALLNOTADAPTTOTHECHANGESINTHETRANSFORMATIONOFOURECONOMICSYSTEM，UNIVERSITIESCANNOTSTRENGTHENTHESCHOOL’SAUTONOMYANDIMPERFECTCOMPENSATIONSYSTEMOFHIGHEL“EDUCATIONARTICLEGOESONTOESTABLISHAGOVERNMENTANDUNIVERSITYPRISONERSDILEMMAGAME，COLLEGEGAMEBETWEENTHECLEVERPIG，UNIVERSITYANDPERSONALCOMMITMENTTOGAMEASWELLASGOVERNMENT，UNIVERSITIESANDINDIVIDUALTHREEGAMEMODEL，CLARIFIESTHERESPECTIVEINTERESTSOFTHETHREEBEHALFORIENTATIONSANDDOMINANTSTRATEGYANDVERIFYTHEOPTIMALSOLUTIONOBTAINEDBYTHEGOVERNMENT，UNIVERSITIESANDINDIVIDUALSINHIGHEREDUCATIONANDHOWTOLOCATEANDSELECTSTRATEGIESTHEARTICLEFINALLYMADEDINSTITUTIONALREFORMOFTHESTRATEGICCONCEPTTOPROMOTETHEHIGHEREDUCATIONEQUITYITINCLUDESTHEOBJECTIVES，STRATEGYSYSTEMSANDARRANGEMENTSFORTHEOBJECT“EXPANDINGHIGHEREDUCATIONOPPORTUNITIES，PROMOTEEQUITYOFHIGHEREDUCATION’，THESTRATEGICSYSTEMINCLUDESFIVEPARTSTHEINVESTMENTINSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATIONRESOURCES，HIGHEREDUCATIONRESOURCEALLOCATIONSYSTEM，RESOURCEUTILIZATIONSYSTEMOFHIGHEREDUCATION，HIGHEREDUCATIONANDHIGHEREDUCATIONAIDSYSTEM