簡(jiǎn)介：中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原刨性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不含為獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名I彥豸L迪，日期矽，鋅占月莎日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國(guó)美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。2、不保密仍。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”作者簽名膨不過(guò)也日期矽F6年導(dǎo)師簽名日期年B月月6日日中國(guó)美術(shù)學(xué)院一一油畫(huà)系呂禾迪一一陌生與疏離一一淺析巴爾蒂斯和霍珀繪畫(huà)中的意味摘要在攝影出現(xiàn)之前，繪畫(huà)一直承擔(dān)著再現(xiàn)情境的敘事功能。大衛(wèi)霍克尼在隱秘的知識(shí)中推測(cè)了光學(xué)儀器對(duì)古典繪畫(huà)造型能力的影響。白馬奈以來(lái)，繪畫(huà)進(jìn)入了現(xiàn)代主義階段。在現(xiàn)代主義繪畫(huà)中，巴爾蒂斯是一位旁觀者。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的日常世界，巴爾蒂斯是一位敢于挑戰(zhàn)日常感覺(jué)的大師。他運(yùn)用簡(jiǎn)化的、幾何形體式的人物造型，建構(gòu)具有陌生感的畫(huà)面，使其與現(xiàn)實(shí)拉開(kāi)距離，進(jìn)而把觀者帶入另一個(gè)空間之中。一個(gè)看似現(xiàn)實(shí)卻又在現(xiàn)實(shí)之外，看似熟悉卻又陌生的精神世界?；翮陝t是一位窺視者，他以其特有的視角觀察著這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界?；翮甑睦L畫(huà)語(yǔ)言抒情又帶有批判性，他利用光與影構(gòu)成畫(huà)面的結(jié)構(gòu)，并對(duì)人物造型進(jìn)行硬邊化處理，使其與周圍環(huán)境產(chǎn)生了一種現(xiàn)代性的疏離感，這種疏離讓人感受到心靈深處的孤獨(dú)。兩位藝術(shù)家從不同的方面，運(yùn)用各自獨(dú)特的陌生化處理手法，來(lái)挑戰(zhàn)這個(gè)世界的平常感。他們用自己的繪畫(huà)表現(xiàn)，體現(xiàn)了自我的獨(dú)立思考，詮釋了個(gè)人對(duì)平常世界的體驗(yàn)和認(rèn)知。關(guān)鍵詞陌生疏離旁觀者窺視者

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)104753130610分類號(hào)碩士學(xué)位論文論勃魯蓋爾繪畫(huà)中農(nóng)民形象的表現(xiàn)力學(xué)科、專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫(huà)申請(qǐng)學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請(qǐng)人杜沂霖指導(dǎo)教師周喜增副教授二〇一六年五月ONTHEPEASANTSIMAGEINABRUEGELPAINTINGPERFMANCEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYDUYILINSUPERVISPROFZHOUXIZENGMAY2016

簡(jiǎn)介：分類弓一IC密級(jí)編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文從“倫勃朗研究計(jì)劃“看西方繪畫(huà)鑒定理論STUDYOFWESTEMPAINTINGAPPRAISALTHEOL’YFROMTHEPOINTOFVIEU’OF“REMBRANDTRESEMLCHPI’OIECT’’謝鼉鄭民指導(dǎo)教JI|J姓名職務(wù)、職稱渣縫士熬縫西奎盔出』教授F|LR寄學(xué)位級(jí)別苧筮竺亟一專業(yè)筆稱苧盛堂理淦論文提交L期2QZ生婦淪文AA，辯L_|期2QLI堡墨月。學(xué)F一授_『，雌位羽”J期生圍羞盛鯊隧蘭QZI；魚(yú)日一答辯委叭II會(huì)席砰閱人從“倫勃朗研究計(jì)劃”看西方繪畫(huà)鑒定理論STUDYOFWESTERNPAINTINGAPPRAISALTHEORYFROMTHEPOINTOFVIEWOF“REMBRANDTRESEARCHPROJECT”謝瑩鄭民

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文論梵高繪畫(huà)中勞動(dòng)者的肢體表現(xiàn)余魯超前指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱焦41健教授≥童曉明教授≥趙至副教授揚(yáng)叁至教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別藝本亟童些堂僮專業(yè)名稱差苤論文提交日期2QZ生墨目L目論文答辯日期2QZ生曼目璺目學(xué)位授予單位和日期翌L虱蘢五星阻趁F酶魚(yú)目答辯委員會(huì)主席J臣出堡魚(yú)一評(píng)閱人J百筮暫N』敞2017年5月A1日目錄摘要1ABSTRACT。。2緒論3一對(duì)勞動(dòng)者的情懷41在荒野麥田上生長(zhǎng)42在基督教義下成長(zhǎng)53前人的肩膀6二從勞動(dòng)者的身體表現(xiàn)開(kāi)始。81沉思者82負(fù)重者。93播種者11三以身體的形式存在121從身體中來(lái)到身體中去的繪畫(huà)122重負(fù)的身體參考文獻(xiàn)致謝131516

簡(jiǎn)介：繪畫(huà)自古就在藝術(shù)領(lǐng)域扮演先鋒的角色，是自由度最大的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。任何其它藝術(shù)門(mén)類都不可避免的受到過(guò)繪畫(huà)的影響，園林景觀藝術(shù)也不例外，古代的東西方在園林的成就上都離不開(kāi)繪畫(huà)的啟發(fā)與引導(dǎo)，古代中國(guó)的文人畫(huà)與西方古典的風(fēng)景繪畫(huà)都曾經(jīng)作用于那個(gè)時(shí)期的園林，繪畫(huà)深深影響著園林景觀設(shè)計(jì)。西方現(xiàn)代繪畫(huà)的產(chǎn)生和發(fā)展對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了很大的影響，無(wú)論從形式、風(fēng)格還是觀念上都影響了藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展。從19世紀(jì)末期開(kāi)始，園林設(shè)計(jì)受西方現(xiàn)代藝術(shù)、現(xiàn)代建筑的影響進(jìn)入了現(xiàn)代園林時(shí)期，呈現(xiàn)出與以往風(fēng)格不同的設(shè)計(jì)手法和表現(xiàn)形式?，F(xiàn)代繪畫(huà)作為現(xiàn)代藝術(shù)最為主力的代表則帶給了現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)獨(dú)特的啟發(fā)，形成了豐富的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)觀念。其不僅在形式的層面上豐富著現(xiàn)代園林的形態(tài)，也在觀念和意義的層面上拓展著現(xiàn)代園林的表現(xiàn)空間。論文首先簡(jiǎn)述現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)、西方現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展，探討繪畫(huà)藝術(shù)與園林設(shè)計(jì)的定義與特征，通過(guò)現(xiàn)代園林的產(chǎn)生與發(fā)展的概述入手，理解其現(xiàn)代的定義與特征。其次，論述繪畫(huà)藝術(shù)與園林設(shè)計(jì)的審美觀念共通點(diǎn)，嘗試從西方現(xiàn)代繪畫(huà)審美觀念、哲學(xué)思想、構(gòu)成形式等角度分析現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)中的共通點(diǎn)。再次，通過(guò)繪畫(huà)藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)空間形態(tài)中的構(gòu)成要素、色彩、布局、意境的影響，試圖尋找現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)中的繪畫(huà)元素，論證繪畫(huà)藝術(shù)對(duì)園林設(shè)計(jì)觀念的影響。最后通過(guò)對(duì)園林設(shè)計(jì)典型案例的分析來(lái)論證西方現(xiàn)代繪畫(huà)對(duì)于園林設(shè)計(jì)的影響，得出藝術(shù)都是來(lái)源于生活的結(jié)論，闡述繪畫(huà)藝術(shù)的審美觀念對(duì)園林設(shè)計(jì)的啟發(fā)，對(duì)現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)的重要理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。繪畫(huà)與園林景觀設(shè)計(jì)都是人類精神世界的物化再現(xiàn)，都來(lái)源于生活，園林景觀設(shè)計(jì)從繪畫(huà)進(jìn)程中吸收了審美思想、形式語(yǔ)言和審美符號(hào)等等，繪畫(huà)又在題材方面受園林景觀設(shè)計(jì)的影響而與大眾進(jìn)行著直接的對(duì)話。許多優(yōu)秀的現(xiàn)代園林作品都反映出設(shè)計(jì)師的學(xué)識(shí)背景、也充分說(shuō)明了現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)的未來(lái)是不同學(xué)科間的交叉和借鑒，從某種意義上看，未來(lái)的園林發(fā)展將會(huì)有更多方向與更多維度。因此研究西方現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代園林景觀影響，是希望從這門(mén)藝術(shù)中發(fā)掘出園林景觀發(fā)展更多的可能性，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

簡(jiǎn)介：⑨MASTER鼢ST，文1E溺碩士學(xué)位論文張曉剛的“中國(guó)式家庭’’繪畫(huà)創(chuàng)作研究論文作者李升偉指導(dǎo)教師肖豐教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向現(xiàn)當(dāng)代油畫(huà)技法與創(chuàng)作華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2014年5月⑧碩士學(xué)位論文MASTFR‘STIESLS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名鋤節(jié)日期沙7絳F月弓。日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。作者簽名鋤韋日期刃絳F月弓≥日抽簽名廠鉚日期矽，妒年F月弓硼本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。圄童論文握交卮溢卮；旦坐生；旦二生；日三生發(fā)查。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：瞎西料技大擎論文題目德國(guó)表現(xiàn)主義繪畫(huà)中“稚拙趣味，，對(duì)中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)創(chuàng)作的影響學(xué)科門(mén)類藝術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科美術(shù)學(xué)培養(yǎng)單位設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院碩士生喻嫻導(dǎo)師王峰2016年5月德國(guó)表現(xiàn)主義繪畫(huà)中“稚拙趣味，，對(duì)中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)創(chuàng)作的影響摘要本文是以德國(guó)表現(xiàn)主義繪畫(huà)中的“稚拙趣味”藝術(shù)風(fēng)格為研究對(duì)象，通過(guò)列舉德國(guó)表現(xiàn)主義繪畫(huà)中具有“稚拙趣味’’藝術(shù)風(fēng)格的藝術(shù)家，分析他們繪畫(huà)的創(chuàng)作理念、藝術(shù)特點(diǎn)、繪畫(huà)風(fēng)格，以及研究“稚拙趣味”藝術(shù)風(fēng)格在中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)中的發(fā)展，來(lái)探討其在中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)這一大環(huán)境下對(duì)當(dāng)下油畫(huà)創(chuàng)作的啟示與影響。長(zhǎng)久以來(lái)，中國(guó)油畫(huà)始終受到架上寫(xiě)實(shí)主義油畫(huà)的桎梏，而“稚拙趣味”藝術(shù)風(fēng)格的融入打破了這一僵局，促進(jìn)了中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)多元化成長(zhǎng)，以一種新的繪畫(huà)表現(xiàn)形式來(lái)描繪事物、抒發(fā)情感，突破了傳統(tǒng)繪畫(huà)的審美經(jīng)驗(yàn)和繪畫(huà)模式，發(fā)明了新的藝術(shù)風(fēng)格，形成其特有的繪畫(huà)魅力。本文整體分為緒論、本論、結(jié)論三大部分。本論從論述德國(guó)表現(xiàn)主義繪畫(huà)的產(chǎn)生以及介紹部分德國(guó)表現(xiàn)主義藝術(shù)家，并分析其繪畫(huà)中“稚拙趣味”藝術(shù)風(fēng)格開(kāi)始，論文第一部分簡(jiǎn)要的論述德國(guó)表現(xiàn)主義繪畫(huà)的起源、歷史、文化背景、發(fā)展以及繪畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格的相關(guān)概況，表現(xiàn)主義是德國(guó)眾多畫(huà)派之一，也是其最重要的組成部分，它的發(fā)展一定程度上推動(dòng)了德國(guó)藝術(shù)的進(jìn)步。第二部分是對(duì)德國(guó)表現(xiàn)主義繪畫(huà)中“稚拙趣味”的內(nèi)涵、繪畫(huà)風(fēng)格的闡述，并列舉個(gè)別極具“稚拙趣味”藝術(shù)風(fēng)格的代表性藝術(shù)家進(jìn)行分析。第三部分針對(duì)中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)對(duì)“稚拙趣味”的繼承與創(chuàng)新的研究，論述了德國(guó)表現(xiàn)主義繪畫(huà)在中國(guó)的發(fā)展以及“稚拙趣味“藝術(shù)風(fēng)格在中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)創(chuàng)作中的發(fā)展現(xiàn)狀，并列舉部分中國(guó)當(dāng)代具有“稚拙趣味”藝術(shù)風(fēng)格的油畫(huà)家，分別對(duì)其繪畫(huà)作品與繪畫(huà)創(chuàng)作語(yǔ)言進(jìn)行一一羅列。第四部分是本篇論文的核心論點(diǎn)，是德國(guó)表現(xiàn)主義繪畫(huà)中“稚拙趣味”對(duì)中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)創(chuàng)作的影響這一主要論點(diǎn)的論述，詳細(xì)論說(shuō)了“稚拙趣味”藝術(shù)風(fēng)格與中國(guó)本土繪畫(huà)風(fēng)格融合后的發(fā)展以及其影響中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)創(chuàng)作的主要因素。第五部分闡述了“稚拙趣味”藝術(shù)風(fēng)格對(duì)筆者油畫(huà)創(chuàng)作的啟示，首先，分析了油畫(huà)創(chuàng)作中的“稚拙趣味”；其次，解讀了油畫(huà)創(chuàng)作中的情感和創(chuàng)作因素；再次，結(jié)合“稚拙趣味”藝術(shù)風(fēng)格對(duì)筆者的啟發(fā)淺談了其油畫(huà)作品并嘗試提出了一些對(duì)“稚拙趣味“的思考。最后結(jié)論部分則是對(duì)整篇論文進(jìn)行了總結(jié)，“稚拙趣味“藝術(shù)風(fēng)格為中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)創(chuàng)作注入了新鮮的血液，促進(jìn)了中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)不斷的向

簡(jiǎn)介：河南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文弘仁荒疏冷逸的繪畫(huà)風(fēng)格研究姓名侯靚申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)藝術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師趙運(yùn)虎201205ABSTRACTARTISTHEPRODUCTOFTHEERA，ISTOATIMEMOSTINTUITIVEREVEALEDINTHETRADITIONALCHINESEART，CHINESELANDSCAPEPAINTINGISREPRESENTSANATIONALESSENCE，HIGHLIGHTSTHECHARACTERISTICSOFTHETIMES，HASSOMEOFTHESYMBOLICSIGNIFICANCEACTIVITIESINTHELATEMINGANDEARLYQINGDYNASTY＼“FOURMONK＼”O(jiān)FTHEHONGREN，INITSLANDSCAPEPAINTINGINSHOWOFRUSTYIVARIANTSOFTHECOLDFACESTYLE，NOMATTERINTHEBRUSHORINARTISTICCONCEPTION，ANDREFRESHING，TRANSCENDENTALANDFREEFROMVULGARITYIMPLICATIONALSOREFLECTEDINHAVETHEOLDKINGDOMTEGRET，F(xiàn)ORWHICHHONGGENEOULDN’TCHANGETHESTATUSQUO，TAOISTBEGANINTHETHOUGHTSHOWNSTAGEBYSTAGE”FLEEINBUDDHIST”ISHONGRENBEINGFORCEDTOCHOICE，BUTAFTERTHEMONKBECAMEAMONKINPRACTICEPROCESS，HONGRENTHOUGHTGRADUALLYBEENBEFORETHEBUDDHISTREPLACED，PASSIONSANDGRADUALLYRISE，ALSOBECOMERELATIVE”THINNOACT”INDIVIDUALSTATEOFMINDANDTHETHOUGHTSTATEAFFECTEDITSPAINTINGTEMPERAMENTSTYLE，INHONGRENPICTUREMIDSTREAMLONELYDESERTEDTHEGASOFTHECOLD，ANDITISALSOTRUEFEELINGSOFTHEACTUALHEARTPORTRAITURETHISPAPERFIRSTDISCUSSESHONGRENMAGERUSTYIEASECOLDSTYLEFORMATION，THISISABOUTTOPUTHISPLACEONESELFINBIGCULTURALBACKGROUNDINFIRSTHELIVESINTHELATEMINGANDEARLYQINGDYNASTYTHESOCIALCHANGETHEFIERCEHISTORICALPERIODNEWAESTHETICINTERESTBEGANTOAPPEARANDAFFECTEDTHETRANSFORMATIONOFLITERATIPAINTINGANDCALLIGRAPHYTHEN，TOSPECIFICANALYSISOFHISSTYLEOFPAINTINGTHEREASONSHISPERSONALLIFECXPCRIENCESACHARACTERHASHETOOKVOWSTOBECOMEAMONKOFZENTHOUGHMAFTERHOME，STUDIEDRELATIONS，ALLOFHISSTYLEOFPAINTINGFORMHASHADAHUGEIMPACTTHENDISCUSSESHISSPECIFICFINDVARIANTSOFTHECOLDINTHESTYLEOFTHESPECIFICWORKPERFORMANCE，MAINLYTHROUGHTHELAYOUT，INKANDARTISTICCONCEPTIONTOPERFORMANCEHONGRENCOMPOSITIONHASS仃ONGGEOMETRYSTYLE，ITISNOTONLYOFTHEFIGURELANDSCAPECOMPOSITIONFORMOFBREAKTHROUGH，STILLAHEADTOPRESENTONEKINDOFTHEATTITUDEOFTHEAVANTGARDEANDHERUSTYIVARIANTSOFTHECOLDDRAWINGSTYLE，INHISCOMPOSITION，REFLECTEDINTHEPLANWHILETHEBLACKWHITESPACEGOUZHIGEOMETRYTHESTRUCTUREANDTHEROCK’SHIGHTHEMODELLINGOFASHDODFINALLYHONGRENLANDSCAPEPAINTINGRUSTYICOLDDRAWINGSTYLEHASSTRONGESCAPEPERSONALSTYLE，HISWORKISHISPERSONALSPIRITANDTHEOBJECTIVEIMAGEPERFECTUNION，SOTHISCHAPTERHEDRAWINGSTYLEAESTHETICSVALUEEXPLOREDISCUSSION，ANDDISCUSSESITSINFLUENCEONTHEPAST，THEINFLUENCEOFTHESUBSEQUENTV

簡(jiǎn)介：碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目對(duì)西方現(xiàn)當(dāng)代繪畫(huà)空間語(yǔ)言的研究與思考研究生姓名余雅婷指導(dǎo)教師姓名徐海鷗專業(yè)名稱美術(shù)（西方繪畫(huà)）學(xué)號(hào)20135205009論文提交日期2016年3月

簡(jiǎn)介：分類號(hào)1UDC3密級(jí)2編號(hào)■中國(guó)美術(shù)學(xué)院。．碩士學(xué)位論文玄云濞凄凄一一宋代知識(shí)體系中的云及其繪畫(huà)表現(xiàn)DARKC10UDSI盂MERSEDINTHEMIST_K玎OWLEDGESYSTEMSOFC10UDSANDTHEIRPAINTEDEXPRESSIONINTH．ESONGDYNASTY王騰指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱掛瀣鮭熬拯≥．．申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別莖苤堂亟±堂僮專業(yè)名稱羞丕堂．論文提交日期星Q璺生墨旦論文答辯日期圣Q璺生曼屢學(xué)位授予單位和日期答辯委員會(huì)主席分類采用中國(guó)圖書(shū)資料分類法Z需傈密的論文需注明密級(jí)及保密時(shí)間，注明國(guó)際十進(jìn)分類法UDC的分類評(píng)閱人2018年1且1日目錄摘要????????????????????????????????1ABSTRACT??????????????????????????????2弓I言????????????????????????????????3第一章宋代繪畫(huà)的基本觀念?????????????????????4第一節(jié)宋代思想的兩個(gè)核心氣與理?????????????????4第二節(jié)翰林圖畫(huà)院與宣和畫(huà)譜的基本審美意趣???????????6第三節(jié)宋代其他畫(huà)論的基本觀念???????????????????7第四節(jié)小結(jié)????????????????????????????10第二章從小學(xué)角度看云的概念叢???????????????????11第一節(jié)宋代之前小學(xué)中的云?????????????????????LL第二節(jié)宋代小學(xué)中的云???????????????????????13第三節(jié)云概念叢的演變與擴(kuò)展????????????????????14第四節(jié)小結(jié)????????????????????????????15第三章宋代知識(shí)體系中的云?????????????????????16第一節(jié)作屬自然對(duì)象的云??????????????????????16第二節(jié)作屬上天意志的云??????????????????????22第三節(jié)作屬審美對(duì)象的云??????????????????????25第四節(jié)小結(jié)????????????????????????????29第四章宋代畫(huà)論中的云???????????????????????30第一節(jié)早期畫(huà)論中的云???????????????????????30第二節(jié)林泉高致中的云?????????????????????32第三節(jié)宋代其他畫(huà)論中的云?????????????????????36第四節(jié)小結(jié)????????????????????????????41第五章宋代繪畫(huà)中云的表現(xiàn)?????????????????????43第一節(jié)宋畫(huà)中云的表現(xiàn)類型?????????????????????43第二節(jié)宋畫(huà)中云的表現(xiàn)方式?????????????????????50第三節(jié)宋畫(huà)中云的圖像作用?????????????????????54第四節(jié)小結(jié)????????????????????????????58總結(jié)???????????????????????????????60附錄???????????????????????????????66專業(yè)能力展示???????????????????????????90至芟謝???????????????????????????????97

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文女性肢體語(yǔ)言在繪畫(huà)中的表達(dá)之我見(jiàn)論文作者簽名F垂遜蟄指導(dǎo)教師簽名論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席委員1委員2委員3委員4委員5答辯日期杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文女性肢體語(yǔ)言在繪畫(huà)中的表達(dá)之我見(jiàn)』煳7刪LOLLLALL杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得拭劌婭蔑盤(pán)堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名扁翻齊弓玉I簽字日期沙F6年6月F日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解拭劌婭范盤(pán)堂有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)拭趟垣菹太鱟可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名F司赫洶簽字日期如FB年6月F日導(dǎo)師躲聲張歿簽字日期沙I6年6月FET

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文梵高繪畫(huà)中的線性形式表達(dá)對(duì)我創(chuàng)作的影響指導(dǎo)教N(yùn)I“樊峻學(xué)科專業(yè)藝術(shù)碩士美術(shù)研究方向現(xiàn)當(dāng)代油畫(huà)華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2017年05月碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。．作者鼢桶、研魄M產(chǎn)』月乏歸Q’IJ學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。。．／作者簽名櫛科導(dǎo)師張磐‰日期硼年≥月喜日日期砂7午』’月訓(xùn)日＼}本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受作者簽名日期卅

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)單位代碼10422學(xué)號(hào)霧辦謄碩士學(xué)位論文論文題目、，，易吠碼‰甾孫囪釹畫(huà)燜影作者姓名盔五壟函學(xué)院名稱蘭Z筮這疊復(fù)專業(yè)名稱塞苤盞指導(dǎo)教師未凹盤(pán)二合作導(dǎo)師一Y肛年占月≯出日∥◎山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要1ABSTRACT3第一章引言L第一節(jié)問(wèn)題的提出及研究意義1第二節(jié)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀2第三節(jié)研究目的及研究途徑。3第二章曹知白的生平與交游5第一節(jié)曹知自的生平5第二節(jié)曹知白的交游與雅集9一、交游與雅集9二、交游與雅集對(duì)繪畫(huà)風(fēng)格影響15第三章曹知白繪畫(huà)風(fēng)格的形成與融合18第一節(jié)曹知自繪畫(huà)風(fēng)格形成18一、李郭風(fēng)格的淵源18二、前期對(duì)李郭風(fēng)格的繼承以寒林圖為偽2L第二節(jié)曹知白繪畫(huà)風(fēng)格的融合26一、后勰繪畫(huà)對(duì)李郭、董巨兩種風(fēng)格的融合26二、后辮繪畫(huà)風(fēng)格的融合以群峰雪霽圖為例28第三節(jié)小結(jié)32第四章曹知自繪畫(huà)美學(xué)特色34第一節(jié)“萬(wàn)物靜觀自得’’之審美觀照，34第二節(jié)“淺景書(shū)齋山水“之素樸美一36第三節(jié)“減淡空疏筆墨”之清靜美38第四節(jié)“悲憫人文情懷“之深邃美40第五章曹知白繪畫(huà)的影響42第一節(jié)曹知白繪畫(huà)對(duì)元代的影響42

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多現(xiàn)實(shí)生活的一面鏡子——解讀中國(guó)當(dāng)代繪畫(huà)中的家庭題材的表現(xiàn).pdf精彩內(nèi)容。

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