簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論博納爾的繪畫(huà)風(fēng)格姓名張慧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師周培德20070401上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論博納爾的繪藏風(fēng)格SUMMERYBONNARD’SWORKSISBEYONDTHEREALWORLDINTHEFIELDOFVISION．HISPAINTINGISNOTTOFOILOWTHENATUREBUTTOWORKINPARALLELWITHIT．SHOWINGTHECHARMOFCOLORASMUCHASHELIKES。BONNARDEXPRESSESTRULYHISLIFEANDEMOTION．THISARTICLEANALYZESTHEPAINTINGSTYLEANDTHEIMPACTOFBONNARD仔OMCOLOR,MODELINGANDCOMPOSITION．INHISPAINTINGS．HEUSESUNIQUEWAYWHICHMERGESFIGUREWITHHUETOEXPRESSVIVIDLYSUCHIMAGESASTHEWOMANWHOISWASHINGCLOTHES，THEWOMANCLERKWHOISRUNNINGACROSSTHESTREETSANDSOON．MASTERINGTHECOLORANDTOUSEITFOLLOWINGHISINCLINATIONASWELLASUSINGTHESOLIDANDFIATSHAPESFLEXIBLYANDFREELY,HEADDSTHEMTOTHEMODERNMEANINGOFHISARTWORKS．COLOR,COMPOSITION，MODELING，PLANAR,DECORATIVE．BONNARD，PAINTINGSTYLE

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試解讀吳冠中繪畫(huà)藝術(shù)的現(xiàn)代意義姓名燕群申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師岳海濤20071016山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文吳冠中繪畫(huà)藝術(shù)的成就及其現(xiàn)代意義是本文的重點(diǎn)?？梢苑譃槔碚搫?chuàng)新、藝術(shù)思維與藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)新兩大版塊。這兩者之間關(guān)系密切、理論與實(shí)踐難以分割。吳冠中的藝術(shù)理論是其藝術(shù)生涯的重要部分，不但具有學(xué)術(shù)的系統(tǒng)性和科學(xué)性，而且有更深層次的思考。這都體現(xiàn)在他的幾篇重要著作中，例如“形式美”、“抽象美”、“意境美”、“形式?jīng)Q定內(nèi)容”、“人體美”等內(nèi)容。他剖析美的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，認(rèn)為“漂亮”不是真正的“美”，造型藝術(shù)要講究形式美的科學(xué)。形式美有它的獨(dú)特性、科學(xué)性和規(guī)律性，指出形式美的規(guī)律與法則是美術(shù)創(chuàng)作中最關(guān)鍵的一環(huán)。形式美的科學(xué)性是造型藝術(shù)的顯微鏡和解剖刀，要大講特講。并把形式美看作東西方藝術(shù)的最大共同點(diǎn)，從而為中西融合找到了依據(jù)，但他并不認(rèn)為形式美是藝術(shù)的最終歸宿；吳冠中還認(rèn)為“抽象美是形式美的核心”，抽象美與形式美有兩大共同點(diǎn)普遍性和客觀性，兩者缺一不可。對(duì)“意境美”和“人體美”也作了科學(xué)性的精辟論述；對(duì)指導(dǎo)美術(shù)創(chuàng)作的“內(nèi)容決定形式”的“主題先行論”提出質(zhì)疑，認(rèn)為這違反了藝術(shù)創(chuàng)作客觀規(guī)律；另外對(duì)“鳳箏不斷線”、“筆墨等于零”等理論論述都有深層次的學(xué)術(shù)思考。從吳冠中藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)作的大批優(yōu)秀作品來(lái)看，其貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在藝術(shù)思維和藝術(shù)語(yǔ)言的創(chuàng)新包括對(duì)“油畫(huà)民族化”、“國(guó)畫(huà)現(xiàn)代化”的探索及技術(shù)手段的應(yīng)用、與時(shí)俱進(jìn)的題材的多元化、心境色彩、現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的創(chuàng)作觀、藝術(shù)與科學(xué)的相融設(shè)計(jì)等內(nèi)容。總之，吳冠中的一生是創(chuàng)新探索的一生，他的藝術(shù)是連接?xùn)|西方藝術(shù)的橋梁，耄耋之年的吳冠中至今仍在探索、創(chuàng)新、筆耕不輟。．他II

簡(jiǎn)介：1100155分類(lèi)號(hào)UDC密級(jí)單位代碼L1094錒北師囂太擘碩士學(xué)位論文繪畫(huà)創(chuàng)作與生活情感關(guān)系之研究祁風(fēng)霞指導(dǎo)教師朱興華教授專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)羹術(shù)學(xué)研究方向制畫(huà)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士二00七年五月繪畫(huà)創(chuàng)作與生活情感之關(guān)系研究ABSTRACTWHATARTISTSEXPERIENCEDEEPLYISTHATARTCREATION，WHICHEXPRESSESHUMANEMOTIONS，ORIGINATESFROMLIFEINTHEPROCESSOFARTCREATION，ARTISTSPUTTHEIREMOTIONSANDFEELINGSINTOPERFECTHARMONYWITHWHATTHEYOBSERVETHEUNIQUECHARACTERISTICSANDTYPICALNESSINTHEIRWORKSOFARTAREREFLECTEDTHROUGHTHEIRSTRONGFEELINGSANDRICHIMAGINATIONASWELLASTHEIRINSIGHTOBSERVATIONINTOSOCIALLIFEARTISTSOBSERVETHEREALLIFEINTHEIROWNIDEOLOGYANDTASTETHEARIETYOFLIFEINTHEREALWORLD，THUSMAKINGCHINESEPAINTINGGOTODIVERSITYFROMUNITARY，ANDALSOFROMTRADITIONTOMODEMPAINTINGTHEPROCESSOFTHEREFORMINGANDOPENINGISTHECOURSEINWHICHCHINESEANDWESTERNCULTUREMEETANDMIXWITHEACHOTHERITISALSOTHECOURSEINWHICHARTISTSTRYTOMIXFOREIGNCULTUREWITHLOCALCULTUREANDBRINGSOMETHINGNEWTOITNOTONLYDOTHEYCONSIDERTHEINTERNATIONALPOPULARARTFORM，BUTTHEYALSOSTICKTOTHETRADITIONALCULTUREANDCARRYFORWARDTHENATIONALCULTURALSPIRITKEYWORDSARTEMOTIONSTYLELIFE2

簡(jiǎn)介：APROJECTREPORTONTRANSLATINGTHECONFIDENTCREATIVE形DRAWINGTOFREETHEHANDANDMINDBYGETAIXINUNDERTHESUPERVISIONOFASSOCIATEPROFZHUYUBINATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETINGTOTHESCH001OFFOREIGNSTUDIESANHUIUNIVERSITYMAY2015摘要本論文是一篇翻譯項(xiàng)目報(bào)告，翻譯原文為美國(guó)藝術(shù)家卡特本內(nèi)特CATBENNETT所著的自信的創(chuàng)作一一繪畫(huà)釋放你的手腦THECONFIDENTCREATIVE／DRAWINGTOFREETHEHANDANDMIND，本報(bào)告選取的是該書(shū)簡(jiǎn)介到第九章以及致謝的內(nèi)容。該書(shū)主要介紹繪畫(huà)技巧與方法，同時(shí)也穿插了一些作者的哲學(xué)思想。將該書(shū)引入國(guó)內(nèi)的目的在于讓國(guó)內(nèi)讀者了解國(guó)外畫(huà)家的思維和繪畫(huà)方式，樹(shù)立讀者們對(duì)繪畫(huà)的信心，拓寬他們的視野。筆者在翻譯過(guò)程中做到該書(shū)翻譯合同的要求，即“盡量準(zhǔn)確、完整反映原著意思，行文流暢，符合以譯著所用語(yǔ)言進(jìn)行閱讀讀者的閱讀習(xí)慣”。通過(guò)對(duì)原文的通讀和對(duì)翻譯要求的把握，筆者發(fā)現(xiàn)翻譯功能主義理論中的目的論翻譯理論與本翻譯項(xiàng)目實(shí)踐較為契合，因此筆者在目的論的關(guān)照下，在目的論“三原則”以及諾德的“忠誠(chéng)加功能”原則的指導(dǎo)下，采用直譯、意譯、省略、合句等翻譯方法將原文轉(zhuǎn)化成目的語(yǔ)，力求達(dá)到上述所說(shuō)目的。本翻譯報(bào)告包含四個(gè)章節(jié)。第一章是翻譯項(xiàng)目背景介紹，包括項(xiàng)目背景、項(xiàng)目意義和項(xiàng)目結(jié)構(gòu)。第二章是原文背景介紹，包括作者簡(jiǎn)介和原文主要內(nèi)容和原文分析。第三章是翻譯項(xiàng)目過(guò)程中的質(zhì)量控制，包括翻譯中遇到的重難點(diǎn)以及在目的論關(guān)照下，采用不同的翻譯技巧和方法來(lái)解決翻譯中遇到的重難點(diǎn)問(wèn)題。第四章是報(bào)告總結(jié)，總結(jié)翻譯過(guò)程中的得到的啟發(fā)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并提出仍然存在的問(wèn)題。關(guān)鍵詞翻譯項(xiàng)目報(bào)告；自信的創(chuàng)作一一繪畫(huà)釋放你的手腦；目的論；翻譯技巧

簡(jiǎn)介：西安美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文人物繪畫(huà)中的“第二張臉”論手在傳統(tǒng)繪畫(huà)中的表現(xiàn)與作用姓名高紅艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師郭北平20080301SUBJECTINTHEETLARACTERDRAWING“THESECONDFACE“DISCUSSESHANDSANDAFFECTSINTRADITIONALDRAWINGPERFORMANCESLEEALTY,FINEARTSOILPAINTINGNAMEGAOIIONGYANINSTRUCTORGUOBEIPINGABSTRACTTHEHANDISTHEWORKORGAN,THETACTILEORGANANDTHEEXPRESSIONORGAN．THEHANDHOLDSTHESPECIALSTATUSINHUMANBODYUSANDCHINA．ITSFUNCTIONISONLYINFERIORINAWORKTOTHEFACIALEXPRESSION,THEREFOREHAND。SPERFORMANCEISINTHEPORTRAITTHENOTICEABLEIMPORTANTCOMPONENT．啦SARTICLEMAINLYTAKINGADVANTAGEOFTHEASSISTANTTHISEMBODIMENTCLLLTIELR,THROUGHTOTHEEASTERN,WESTERNRENOWNEDPAINTERREPRESENTATIVETHEWORKANALYSIS,THERESEARCHINTHECHARACTERDRAWINGASPECTANDSOONPICTURE,COMPOSITIONRELATIONS，PHYSIQUE,COLORPROCESSING,SPATIALDIVISIONIMPORTANCES,THENTHROUGHTHISESSENTIALFACTORTOCHARACTERSDISPOSITION,THEPSYCHOLOGY,THESTATUS,THESTATUS，THEEMOTIONINFORMATIONWHICH勰WELL私TRANSMITTEDANDWESTERNASPECTANDSO011THOUGHTCULTURE,ESTHETICIDEA,EMOTIONEXPRESSIONRELATIONSMAKESTHEPROFOUNDANALYSIS,THEEXCAVATIONLAIDUNDERTHEREPRESENTATIONTHEES渤CEIS,DEMONSTRATEDTHATUNDERTHEDIFFERENTIDEOLOGY,THEDIFFERENTCULTURALEOMEXT,THEDIFFERENTFIFEREVIEWEDINSUCCESSIONACCUMULATE,THEPAINTERWASHARNESSINGTHEDRIVERTHISPORTRAITEONSTITUTIONWHENELEMENTPRESENTSHASTHEMEANINGFORM．THISARTICLEMAINLYTAKINGADVANTAGEOFTHEASSISTANTTHISEMBODIMENTCARRIER,THROUGHTOTHEEASTERN,WESTERNRENOWNEDPAINTERREPRESENTATIVETHEWORKANALYSIS,THERESEARCHINTHECHARACTERDRAWINGASPECTANDSO011PICTURE,COMPOSITIONRELATIONS,PHYSIQUE,COLORPROCESSING,SPATIALDIVISIONIMPORTANCES,THENTHROUGHTHISESSENTIALFACTORTOCHARACTERSDISPOSITION,THEPSYCHOLOGY,THESTATUS,THESTATUS,THEEMOTIONINFORMATIONWHIEH私WELL囂TRANSMITTEDANDWESTERNASPECTANDSOONTHOUGHTCULTURE,ESTHETICIDEA,EMOTIONEXPRESSIONRELATIONSLLLKETHEPROFOUNDANALYSIS,THEEXCAVATIONHIDUNDERTHEREPRESENTATIONTHEESSENCEIS，DEMONSTRATEDTHATUNDERTHEDIFFERENTIDEOLOGY,THEDIFFERENTCULTURALEOMEXT,THEDIFFERENTLIFEREVIEWEDINSUCCESSIONACCUMULATE,THEPAINTERWASHARNESSINGTHEDRIVERTHISPORTRAITCONSTITUTIONW№11DEMENTPRESENTSHASTHEMEANINGFORM．

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)碩士學(xué)位論文題目繪畫(huà)載體中的女性意識(shí)繪畫(huà)載體中的女性意識(shí)以?shī)W基弗的花與弗里達(dá)的自畫(huà)像為例THEFEMALECONSCIOUSNESSINTHEPAINTINGCARRIERTITLEACASESTUDYOFOKEEFFESFLOWERFRIDASSELFPTRAIT學(xué)科、專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫(huà)作者姓名方穎導(dǎo)師及職稱(chēng)陳琳教授論文提交日期2016年4月授予學(xué)位日期安徽師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室繪畫(huà)載體中的女性意識(shí)繪畫(huà)載體中的女性意識(shí)以?shī)W基弗的花與弗里達(dá)的自畫(huà)像為例以?shī)W基弗的花與弗里達(dá)的自畫(huà)像為例方穎方穎安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文二〇一六年四月

簡(jiǎn)介：P5砣87，’～論魯迅文本中的表現(xiàn)主義繪畫(huà)感～一“魯迅文本的視覺(jué)審美特性研究”之一專(zhuān)業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)姓名崔云偉指導(dǎo)教師劉增人提要本論文所要解決的主要問(wèn)題，即考察魯迅文本中的表現(xiàn)主義繪畫(huà)感。從廣義上講，它屬于“現(xiàn)代文學(xué)與現(xiàn)代美術(shù)”跨文化比較研究中的一部分；從狹義上講，它屬于“魯迅文本的祝覺(jué)審美特性研究”之一。所采用的方法，主要是運(yùn)用了與魯迅有著密切精神聯(lián)系的西方現(xiàn)代表現(xiàn)主義繪畫(huà)的視角。“魯迅與表現(xiàn)主義美術(shù)繪畫(huà)”之間的關(guān)系，前人已有所探討，但遺留問(wèn)題較多，論述空間仍然較大。筆者試圖回93魯迅文本進(jìn)行詩(shī)性闡釋?zhuān)芯科瘘c(diǎn)即此確立。魯迅對(duì)表現(xiàn)主義繪畫(huà)還有著充分的理解和接受，這同時(shí)為正文中的證明提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。文章共提出三個(gè)分論點(diǎn)，分別是魯迅文本中的表現(xiàn)主義版畫(huà)木刻感，魯迅文本中的表現(xiàn)主義油畫(huà)感。魯迅文本中的表現(xiàn)主義漫畫(huà)感。第一個(gè)分論點(diǎn)，其論述方法，是在引入繪畫(huà)木刻形式語(yǔ)言線條、筆觸、黑白等，充分闡釋魯迅文本。并在闡述中引入魯迅所欣賞的表現(xiàn)主義版畫(huà)木刻大師珂勒惠支、高更、蒙克等的作品，在與之比較中，體現(xiàn)魯迅文本的版畫(huà)木刻感。在論述中，引入里格爾等的“藝術(shù)欲望”說(shuō)闡述魯迅的黑白觀念一一極端對(duì)立的精神特征。本節(jié)最后集中論述在魯迅文本和上述大師作品中所共同出現(xiàn)的“骷髏”意象。指出它是“荒原”意象的一種幻化。魯迅還創(chuàng)造了對(duì)于荒原骷髏意象的超越和反抗～一“戰(zhàn)士”意象。指出他們創(chuàng)造了希望之光，“反抗絕望”之光，代表7魯迅最高的精神境界。第二個(gè)分論點(diǎn)，其論述方法，仍從繪畫(huà)油畫(huà)形式語(yǔ)言線條、筆觸、色彩等入手，充分闡釋魯迅文本并在闡釋中，同樣引入魯迅所欣賞的表現(xiàn)主義油畫(huà)大師凡高、高更、蒙克等的作品，在與之比較中，體現(xiàn)魯迅文本的油畫(huà)感。指出魯迅文本中的油畫(huà)線條充滿力量之感，有三種類(lèi)型，以第三種為最。它和魯迅文本中的強(qiáng)烈筆觸，絢爛色彩，共同構(gòu)成了“漩渦”意象。魯迅文本中的色彩，具有鮮明冷曖對(duì)立。兩大色系相互爭(zhēng)奪，幾成鼎立，與魯迅“反抗絕望”的精神哲學(xué)確有相通之脈。本節(jié)最后集中論述生命與死亡兩大意象群落生命意象與凡高相比，死亡意象與蒙克相比，魯迅還創(chuàng)造了類(lèi)似羅丹雕劉中的“行者”意象，它是對(duì)生命意象的升華，對(duì)死亡意象的超越。第三個(gè)分論點(diǎn)，其論述方法，在于采用豐子愷漫畫(huà)定義及其六分法我合并成三法，分別是寫(xiě)實(shí)一一點(diǎn)睛法，夸張～一假象法，比喻一一象征法，對(duì)魯迅文本加以分類(lèi)整理，運(yùn)用漫畫(huà)形式語(yǔ)言分析論證。同樣引入漫畫(huà)大師如歌雅、杜米埃、勃拉特來(lái)，格羅茲等的作品，在分析比較中突現(xiàn)魯迅文本的漫畫(huà)性、表現(xiàn)性。指出魯迅文本的漫畫(huà)性寫(xiě)實(shí)與表現(xiàn)特征兼具，其藝術(shù)創(chuàng)造更在后者，即以夸張一一假象浩、比喻一一象征涪為最。本節(jié)論述重點(diǎn)在魯迅雜文，不同于上述兩節(jié)重心皆在魯迅小說(shuō)、散文詩(shī)，并指出魯迅文本漫畫(huà)諷刺筆觸的犀利和刻毒，在魯迅雜文中達(dá)到了高峰。魯迅文本的詩(shī)性闡釋有必要得到進(jìn)一步加強(qiáng)，本文運(yùn)用西方現(xiàn)代表現(xiàn)主義繪畫(huà)的視角自有其新穎獨(dú)特性。還應(yīng)把這種單純對(duì)“魯迅文本中的視覺(jué)審美特性研究”放大擴(kuò)展到整個(gè)“現(xiàn)代文學(xué)與現(xiàn)代美術(shù)”的宏闊視野中來(lái)。這己構(gòu)成一系列具有豐富潛在研究?jī)r(jià)值的課題組合。關(guān)鍵詞魯迅文本表現(xiàn)主義繪畫(huà)視覺(jué)審美特性答辯日期二川多、，≯指導(dǎo)教師簽字FF／一J蓯論魯迅文本中的表現(xiàn)主義繪畫(huà)感論魯迅文本中的表現(xiàn)主義繪畫(huà)感～一“魯迅文本的視覺(jué)審美特性研究”之一導(dǎo)語(yǔ)“微風(fēng)早經(jīng)停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周?chē)愣际撬酪话沆o。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹(shù)枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著?！啊边@是魯迅吶喊藥中的一段。這是一幅典型的現(xiàn)代版畫(huà)木刻圖。整個(gè)意境蕭索、慘淡，有著魯迅所說(shuō)的安特萊夫的陰冷、悲慘氣息。線條粗礪冷硬，“有如銅絲”、“鐵鑄一般”，突顯出“荒原”般的死寂“死一般靜”。構(gòu)圖看似僵宜、凝固，實(shí)則滿蘊(yùn)動(dòng)勢(shì)，充溢著一股緊張到快要破裂的狀態(tài)。果然，“他們走不到二三十步遠(yuǎn)，忽聽(tīng)得背后‘啞一一’的一聲大叫；兩個(gè)人都竦然的回過(guò)頭，只見(jiàn)那烏鴉張開(kāi)兩翅，～挫身，直向著遠(yuǎn)處的天空，箭也似的飛去了。””’突兀的怪叫一一魯迅期待已久的“真的惡聲”，終于破勢(shì)而出，擊破了“荒原”般的死寂，暗含了戰(zhàn)士一一不絕的奮斗者的姿態(tài)。這兩個(gè)片段給人以極其強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。類(lèi)似片段在魯迅文本中大量存在。魯迅在其中創(chuàng)造了極其豐富的“視覺(jué)意象”VISUAIMAGE，下文簡(jiǎn)稱(chēng)“意象”，如上文之“墳場(chǎng)烏鴉99充滿著象征隱喻。喻體和本體之間，可以相互替代。從中我們發(fā)現(xiàn)，魯迅文本具有極其強(qiáng)烈的視覺(jué)性隱喻性。這與魯迅對(duì)視覺(jué)藝術(shù)的欣賞大有關(guān)系。考察魯迅的同記、書(shū)信，他對(duì)繪畫(huà)、雕塑、書(shū)法等都極為欣賞。本文僅擬談魯迅文本的繪畫(huà)性。其它如魯迅與雕塑、書(shū)法的關(guān)系，以后列文專(zhuān)論。然而，魯迅文本的繪畫(huà)性，又絕非古典，而純?nèi)滑F(xiàn)代的。從上文藥中兩段，我們?cè)僖惨?jiàn)不到古典藝術(shù)之所謂的圓穩(wěn)、和諧、優(yōu)美、靜雅，而強(qiáng)烈感受到一股傾斜、破裂、粗礪、僵硬的現(xiàn)代崇高美。這種現(xiàn)代崇高，再深入一點(diǎn)，則更是表現(xiàn)的。它是魯迅內(nèi)在心靈、靈魂、精神的表現(xiàn)。在所有現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)中，魯迅最喜歡的莫過(guò)于西方現(xiàn)代表現(xiàn)主義的繪畫(huà)“”了。主要是表現(xiàn)主義的先驅(qū)者和同路人的作品。它可以說(shuō)，最契合魯迅的精神氣質(zhì)、性格特點(diǎn)。本文擬就魯迅文本與表現(xiàn)主義繪畫(huà)作一專(zhuān)論，即題目所言，考察它們之間的關(guān)系，借此加深對(duì)魯迅文本的視覺(jué)審美特性研究。“’這種研究同時(shí)離不開(kāi)對(duì)魯迅精神的再度闡釋。

簡(jiǎn)介：彥蓀街缸大學(xué)Y90998L碩、士學(xué)位論文論文題目觀念變更與形式重構(gòu)當(dāng)代西方寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)與傳統(tǒng)西方寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)辨異學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)美術(shù)學(xué)壁畫(huà)申請(qǐng)人姓名孔大健導(dǎo)師姓名趙勤國(guó)勃艘論文提交時(shí)間2006年4月20日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文審文摘鬟寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)是西方繪艇體系中的重要組成幫分，它運(yùn)用具象手法對(duì)客觀物象避?chē)讨鸺S接繪，它運(yùn)露將蕊實(shí)中豹其薅形象蔽索俸為一令完整麴搽落樣本在廈亟主表現(xiàn)出來(lái)。寫(xiě)實(shí)繪蓬箕滾象樊經(jīng)照片，簿食人們鼴鬻痰視覺(jué)生瓔習(xí)慣。從二十世紀(jì)初開(kāi)始，磷方畫(huà)壇經(jīng)歷丁野獸主義、立體主義、來(lái)米主義、至上主義等現(xiàn)代主義藝術(shù)流派的繳展，逐漸從傳統(tǒng)的島然主義的創(chuàng)作觀念和摹仿自煞的銹{乍手法轉(zhuǎn)憊了藝術(shù)鑫律譙價(jià)值斡發(fā)掇和掇端形式匏追求，最終這黲現(xiàn)代主義滾添寵全攆棄了翼象霹囊，從囂走鴦了鬻痰囂縐象。在整象藝零鱺火薅荼之露，抽象形忒的泛濫所帶來(lái)的單調(diào)乏味逐漸顯現(xiàn)缸淶，有些藝術(shù)家便開(kāi)始了繪畫(huà)新形式的探絮，他們的繪畫(huà)回歸嶷象，返歸寫(xiě)實(shí)，同時(shí)，西方面壇仍肖許多藝術(shù)家并沒(méi)有沿贅抽象的孰跡發(fā)展，蕊是堅(jiān)持在具象領(lǐng)域探索藿。盡管現(xiàn)當(dāng)代骶方面壇中箍象烹義繪囂傍占據(jù){露鶯鼴晦建整，延奩二十蹩紀(jì)七、，℃÷年代之囂當(dāng)代具象繪西芑術(shù)逐步確立了萁在荑零吏中靜地位。在這裳吳象藝術(shù)弱笈鼴中，當(dāng)代西方寫(xiě)實(shí)繪渤就體現(xiàn)了返歸寫(xiě)實(shí)、網(wǎng)歸形象、重返古熊樣式、重返現(xiàn)實(shí)題材等藝術(shù)特征，但這種返歸并非是傳統(tǒng)霹實(shí)繪畫(huà)的原樣照搬，茲術(shù)觀念的變更帶來(lái)了當(dāng)代西方寫(xiě)實(shí)繪囂瑤式語(yǔ)言熬重梅，篌宅在一定程度主霄囊子簧統(tǒng)西方寫(xiě)實(shí)繚蘑。曼代囂方寫(xiě)實(shí)繪垂與褥綾露方寫(xiě)實(shí)繪垂熬辨菇是捂辨撰二者麴“鼴中之吳”，即二轡柱大部分方面是相同的，只有一小部分的榴異之處，而正愚邀一小部分的不同體現(xiàn)了當(dāng)代西方寫(xiě)實(shí)繪圃獨(dú)特的當(dāng)代審美價(jià)傻。逶過(guò)擾較分板，從表象精，當(dāng)代西方寫(xiě)蜜繪蕊麗傳統(tǒng)西方寫(xiě)實(shí)繪燕商許多櫓霹霆豢，這些捉恿囂素占鍾融袋霉素騖大囂分藏三分之二。您是，在當(dāng)代囂方寫(xiě)實(shí)繪蕊隧歸形象、瑟瑟帶有自然物象真實(shí)感的背后，還包臺(tái)菪～定程度韻菲真實(shí)閑潦，它們是觀念變更和形式重構(gòu)的集中體現(xiàn)。這也是在當(dāng)代兩方寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)與傳統(tǒng)磷方寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)比較分柝中得出的不同點(diǎn)，占二者相比較因索的小部分或三分之～，本文毅捩既霜度跑較分輯蘭伐瑤方寫(xiě)實(shí)繪蕊囂黌絞西方駕實(shí)繪西翦“弱中之髯”。蕊念茲變舞襲蕊為一、當(dāng)代讖方寫(xiě)實(shí)繪西翡另類(lèi)禱感表達(dá)。二、對(duì)人的生命個(gè)體存在方式的本贏表現(xiàn)。三、當(dāng)代語(yǔ)境中的意境提升。四、彰顯新觀念的題材選擇。形式重構(gòu)包括兩層含義羹新構(gòu)成和重組結(jié)構(gòu)，整組結(jié)構(gòu)又包

簡(jiǎn)介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文西方傳統(tǒng)繪畫(huà)空間表現(xiàn)特點(diǎn)之模仿論姓名竇薛霖申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師林曰惠20090301ABSTRACTIMITATIONISTHEFUNDAMENTALPRINCIPLEOFALLARTSTOPURSUETHEORIGIN，ITISTHEIMITATIONTHEORYTHATUTILIZESTHEMOSTDIRECTFORMTOSOLVETHERELATIONSHIPPROBLEMBETWEENARTSANDREALITYONEOFTHERADICALPHILOSOPHICALPROBLEMSCONCERNEDARTSINFACTS，THISPROBLEMEXISTSNOTONLYINPAINTINGANDSCULPTURE，BUTALSOAPPEARSINMUSIC，DANCING，DECORATIONANDARCHITECTUREDEMOCRITUSTHEANCIENTGREEKPHILOSOPHERINDICATEDTHAT“WEIMITATESPIDERSWHENSPINNING，IMITATESWALLOWSWHENBUILDING，ANDIMITATESWANSANDNI【GHTINGALESWHENSINGINGHENCE，IMITATIONTHEORYISANARTTHEORYWHICHISWORTHSTUDYINGINFACTSNEARLYALLTHETHEORIESOFARTCANNOTAVOIDIMITATIONTHEORYANDHAVETOPROPOSETHEIRRESPECTIVEADVICEBYANYMEANS，WHERETHEYMAYACCEPTORDENYCOMPLETELYGIVESOMELIMITATION，ORJUSTREFORMITIMITATIONTHEORYWASORIGINALLYPUTFORWARDBYANCIENTGREEKPHILOSOPHERSTHEYFOUNDPLENTYOFPHENOMENONSWERERELATEDWITHIMITATIONANDPROPOSEDFAMOUS“HYPOTHESISOFIMITATION”INRESPONSETOTHENATUREOFIMITATIONOFHUMANBEINGSWENOTICETHATTHOUGLLANCIENTGREEKSCHOOLSWEREDIFFERENTINAESTHETICTHOUGHTS，THEYARESOLIDLYUNITEDINTHEVIEWTHATARTWASTHEIMITATIONOFNATUREHYPOTHESISOFIMITATIONIMPRESSEDWESTERNTRADITIONALPAINTINGPROFOUNDLYANDHADALWAYSBEENACCOMPANYINGITSDEVELOPMENTITREGARDSTHEREALSPATIALREPRESENTATIONOFIMITATINGOBJECTIVEMATERIALASITSCHIEFPRESENTINGPURPOSEFROMTHEPOINTOFEUROPEANARTHISTORYOFDEVELOPMENT，THETHEORYOFIMITATIONTURNEDUPINANCIENTGREEKIDEALISMANDDISAPPEAREDFORAPERIODINTHEMIDDLEAGES；INTHERENAISSANCEITCAMEUPAGAINTHETHEORYOFMIRRORSUSEDTOBEWIDELYPOPULARANDASTHEBASICTHEORYOF18MCENTURY’SNEWCLASSICALARTITWONGREATREORGANIZATIONANDTHEDEVELOPMENTOFREALISMANDNATURALISMIN19‘‘1CENTURYMADEIMITATIONTHEORYREACHEDANOTHERPEAKANDINTHE20THCENTURYTHESEEMINGJYDISCARDEDIMITATIONTHEORYDIDREGAINITSLIFEINTHESUPERREALISMITISAGREEABLETHATIMITATIONTHEORYHASALWAYSBEENPLAYINGAMAIORROLEINTHEWESTERNTRADITIONALARTDEVELOPMENTHISTORYANDITISEASYTOSEETHEVALUEOFTHISTHEORYANDITSGREATINFLUENCEONTHEPAINTINGARTDEVELOPMENTTHISTHESISISMAINLYDIVIDEDINTOTHEFOLLOWINGSIXPARTSINTRODUCTION，INTRODUCTIONOFIMITATIONTHEORYTHEMETHODOFTRADITIONALPAINTINGIMITATINGNATURALSPACEQUERIESTOIMITATIONTHEORYCANPAINTINGCOMPLETELYIMITATENATURE，ANDCONCLUSIONTHISPAPERMAKESSYSTEMATICANALYSISTOTHERELATEDPAINTINGIMITATIONTHEORYTHROUGHTHEANALYSISOFMETHODSOFARTSPATIALREPRESENTATIONINWESTERNTRADITIONALPAINTING，ITPUTSACROSSTHERELATIONSHIPBETWEENWESTERNTRADITIONALPAINTINGANDIMITATIONTHEORYANDCONSEQUENTLYDISCLOSESIMITATIONTHEORY’SMEANINGANDVALUEINTHEPAINTINGFIELDMETHODOLOGYWITHIMITATIONTHEORYASTHEMAJORCLUES，THETHESISSTUDIESTHECHARACTERISTICSOFSPATIALREPRESENTATIONINWESTERNTRADITIONALPAINTING，WHOSECOREISTOANALYZEHOWTHEPAINTINGCANIMITATETHENATUREMOREVIVIDLYFACINGTHECOMPLEXNATURALWORLD，WEARELIMITEDINTHEFINEARTSANDTHESTUDYSPACEOFPAINTINGTECHNIQUESISNOTSTRONGENOUGHTODEALWITHALLTHEPROBLEMSTHEREFORE，THISPAPERTAKESTHEMETHODOFMULTIOBJECTSCOMBINATIONTHETHESISFOCUSESONTHESTUDYOFIMAGE，COMBININGTHERESEARCHFINDINGSONAESTHETICS，

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文繪畫(huà)中情感與色域面積分配構(gòu)成研究姓名翟權(quán)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師蘇曉民20090501東北師范大學(xué)碩士生論文論文ABSTRACT”EXPRESSIONOFEMOTION”ISATERM0FIENMENTIONEDREFLECTEDINTHESCREENOFTHE”EXPRESSIONOFEMOTION”HASITSOWNUNIQUELIMITATIONSINTHEPROCESSOFARTISTICCREATION”EXPRESSIONOFEMOTIONIN”YES”TOSEETHEPHYSICALFORMMAYBECOMETHE”DIRECTVENTNATURALEXPRESSIONOFAPAINTERANDLIVINGSPACEOFAWARENESSANDUNDERSTANDINGOFBODYLANGUAGEONTHESCREEN，ONTOLOGYTHEORETICALRESEARCHINTHEFIELDOFINTEGRATEDEMBODIMENTONTOLOGICALTHEORYOFTHESCREENAREAOFRESEARCHISCOMPLEXTECHNICALASPECTSOFPAINTINGISASTUDYONTHESHELVESOFTHECONTENTWHETHERITISTHREEDIMENSIONALPLANE，SIMULATION，ABSTRACTION，SUCHASPERFORMANCEANDSTYLE，ALLAGESTHROUGHTHEUNREMITTINGEFFORTSOFARTISTS，WITHGREATCONCENTRATIONFORTHESCREENTHERESULTSOFTHESTUDYBODYLANGUAGEBASEDONTHECLASSICALMODEMPOSTMODEMANDCONTEMPORARYPAINTINGINTHECOLORGAMUTOFEMOTIONSANDTHELOGICALRELATIONSHIPBETWEENTHECOLOROFTHEREFLECTEDFIELDANDTHEATTRIBUTEVALUEEMOTIONANDCOLORREFLECTEDINTHEDISTRIBUTIONAREAOFTHEKEYROLEOFTHEPAINTING，THERELATIONSHIPBETWEENTHESTRUCTUREOFTHESCREENASWELLASTHESTYLEOFTHEFINALFORMINGWASSTUDIEDKEYPHRASESENSIBILITY；VISION；COLOURRANGE；LOGICALRELATIONSHIPII

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼Q生2形的趣味密學(xué)級(jí)口T了201302171341讀莫迪里阿尼和常玉繪畫(huà)的藝術(shù)追問(wèn)INTERESTINGFORMS一一THEARTISTICEXPIORATIONSANYU’SFROMREADINGMODIGIIAUIANDPAINTING指導(dǎo)老師姓名、職稱(chēng)黨塑旦塑撞學(xué)研湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室O一六年六月專(zhuān)方科究本文大體上是一個(gè)基礎(chǔ)研究，對(duì)莫迪里阿尼和常玉資料進(jìn)行梳理和類(lèi)別，對(duì)兩者人物形象處理的趣味性進(jìn)行淺薄的分析與解讀，以及對(duì)研究生三年的學(xué)習(xí)過(guò)程做個(gè)總結(jié)與交待。關(guān)鍵詞莫迪里阿尼；常玉；人物作品；形；趣味性；自我尋找

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10475學(xué)號(hào)104754130674分類(lèi)號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）淺談現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)創(chuàng)作方法談我的畢業(yè)創(chuàng)作專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域美術(shù)油畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別藝術(shù)碩士申請(qǐng)人靳長(zhǎng)明學(xué)業(yè)導(dǎo)師李明偉副教授職業(yè)導(dǎo)師化建國(guó)二〇一六年五月THEANALYSISOFCREATIONMETHODONREALISTICPAINTINGTALKABOUTMYGRADUATIONCREATIONADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYJINCHANGMINGSUPERVISPROFLIMINGWEIHUAJIANGUOMAY2016

簡(jiǎn)介：南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文野獸派繪畫(huà)色彩的形式美感研究姓名王慧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師陳世和20090415IIABSTRACTABSTRACTASANIMPORTANTGENREOFMODERNART,FAUVISMEXCELSALLTHEFORMERSCHOOLSINEXPLORINGCOLORSITHASACHIEVEDCOLORS’LIBERATIONANDHASBEINGIMPACTEDONTHEVARIOUSMODERNSCHOOLSFORTHEPURPOSEOFGETTINGANINDEPTHSTUDYOFTHEPAINTINGCOLORSOFFAUVISM,THISARTICLEHASANALYZEDANDSTUDIEDASERIESOFFAURISTS’REPRESENTATIVEWORKSFROMTHEPERSPECTIVEOFCOLORS’BEAUTYTHENITHASULTIMATELYFOUNDHOWFAUVISMARTISTSEXPLOREANDDEVELOPCOLORSFINALLYANOBJECTIVEANDRATIONALASSESSMENTOFCOLORS’BEAUTYHASBEENACHIEVEDKEYWORDSFAUVISM,COLOR,DECORATION’SIMPLICATION,COMPOSITION,BEAUTY,FORMSOFCOMPOSITION

簡(jiǎn)介：西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文以畫(huà)談畫(huà)視覺(jué)認(rèn)識(shí)在繪畫(huà)中的重要性及指導(dǎo)意義姓名巫峽申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師馬一丹200351DISCUSSPICTURESWITHTHEPICTUREIMPORT肌CEANDDIRECTIVESIGNIFICANCEOFVISIONALRECOGNITIONINPAINTINGMAJOR“FINEARTSPECIALTYOILPAINTINGTUTORMAYIDANAUTHOR、ⅣHXIAABSTRACTARTITSELFISTHENATURALDEVELOPMENT，ITDEVELOPSTHEAPPEARANCETHEAPPEARANCEATTHEPRESENT，THEREISNOSTANDARDANDITISNATURALTOOIFWEWILLREALLYSETUPALLEVALUATIONCRITERION，THISISNOTAGOODTHINGDEFINITELYTOTHEARTISTICCREATIONIFWEGETRIDOFTOOMANYTHINGSOFINDIVIDUALISMANDPRAGMATISM，PAINTINGISONESTANDARDINFACT，THEREISABOTTOM1INE，WHICHISVISIONANYPRACTICEOFPAINTERMUSTBEVERIFIEDTHEVISION。THEPAPERCOMEUPWITH“VISION’，AND“VISION”ISTHESTARTINGPOINTANDNATURALANDTHATWEPAINTITHINKTHATIHAVESOLVEDTHECHARACTEROFCONCRETIONOFRECOGNITIONIN“VISION”ANDTHEABSTRACTNESSOF“PICTURE”“VISION”ISTHECENTERFOCUSOFTHISPAPERANDTHECLUE，TOOREMOVETHEWORLDOFSENSUALPLEASURESTHATMIXTHEGENUINEWITHFICTITIOUSTOMAKEOUTTHEESSENCEOFPAINTING“THEREALISTICEYESINDIFFERENTEYESAREDIFFERENT，ANDTHEREALITYTHATWESEEISDIFFERENTWATCHINGARTISTOWATCHTHEIMAGEINDIFFERENTARTIST，INCLUDINGREALITYPAINTINGORPAINTINGREALISTICALLYANDTHE‘‘TRUESCENEANDTHING”INTHEPHOTOGRAPHYLENSTHESEAREDIFFERENTASARTISTSAREDIFFERENTNEREALITYOFTHESCENESANDIMAGESDOESN’TEXIST111EVALUEOFARTLIESINTHEPHENOMENONANDTHINGTHATHAVECHANGED”LIXIANTINGREALITYOFDIFFERENTEYES”，THEREFORE，INTERMSOFVISION，THEPAPERANALYSESFACTORSSUCHASTHECOMPOSITIONOFPICTURE111EONESCANBETOLDTOBESIMPLERANDMOREPRACTICALKEYWORDSVISION，PAINTING，ABSTRACTION，AUTHENTICITYREASON，SKILLANDTECHNIQUESUBJECT，BEHAVIORRECOGNITION，PICTURE，BODY

簡(jiǎn)介：THEIMPRINTOFTHETIMESAND1IFEFEMINISTCONSCIOUSNESSINWOMANPAINTINGADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFANSBYHANCHUNZISUPERVISORPROFLIMINGWEIMAY2012關(guān)于學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠(chéng)信承諾本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請(qǐng)。本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，對(duì)所研究的課題有新的見(jiàn)解。據(jù)我所知，除文中特別加以說(shuō)明、標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包括其他人為荻得任何教育、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同事對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意在此本人鄭重承諾所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為，文責(zé)自負(fù)。學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位論文作者簽名201擗妒步日關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準(zhǔn)授予碩士學(xué)位作為學(xué)位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求，即河南大學(xué)有權(quán)向國(guó)家圖書(shū)館、科研信息機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機(jī)構(gòu)和本校圖書(shū)館等提供學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本以供公眾檢索、查閱。本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚(yáng)、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等目的，可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位獲得者學(xué)位論文作者簽名201學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名201