簡介：現(xiàn)代控制理論基礎課程總結學號2120120536姓名王文碩1現(xiàn)代控制理論基礎課程總結學院__機械與車輛學院_學號____2120120536___姓名_____王文碩______專業(yè)___交通運輸工程__現(xiàn)代控制理論基礎課程總結學號2120120536姓名王文碩3型，才能有效地去研究系統(tǒng)的各個方面。許多機電系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)、管理系統(tǒng)常可近似概括為線性系統(tǒng)。線性系統(tǒng)和力學中質(zhì)點系統(tǒng)一樣，是一個理想模型，理想模型是研究復雜事物的主要方法，是對客觀事物及其變化過程的一種近似反映。現(xiàn)代控制論從自然和社會現(xiàn)象中抽象出的理想模型，用狀態(tài)空間方法表示，再作理論上的探討。線性系統(tǒng)理論是一門嚴謹?shù)目茖W。抽象嚴謹是其本質(zhì)的屬性，一旦體會到數(shù)學抽象的豐富含義，再不會感到枯燥乏味。線性系統(tǒng)理論是建立在線性空間的基礎上的，它大量使用矩陣論中深奧的內(nèi)容，比如線性變換、子空間等，是分析中最常用的核心的內(nèi)容，要深入理解，才能體會其物理意義。比如，狀態(tài)空間分解就是一種數(shù)學分析方法。在控制論中把實際系統(tǒng)按能控性和能觀性化分成四個子空間，它們有著確切的物理概念。線性變換的核心思想在于線性系統(tǒng)的基本性質(zhì)如能控性、能觀性、極點、傳遞函數(shù)等在線性變換下都不改變，從而可將系統(tǒng)化為特定形式，使問題的研究變得簡單而透徹。在學習現(xiàn)代控制理論教材時，發(fā)現(xiàn)不少“引而未發(fā)”的問題。由于作者有豐富的教學經(jīng)驗與學術造詣，能深入淺出闡述問題，發(fā)人深省。因此，通過自己反復閱讀教材，就能理解這些內(nèi)容。比如，在探討線性系統(tǒng)的傳遞函數(shù)的零極點相消時，如果潛伏著不穩(wěn)定的振型，從數(shù)字表達式看不出什么問題，但會影響整個系統(tǒng)的運行穩(wěn)定性。那么，用什么方法消除其影響，在什么情況下又不能消除，這一系列疑點，需要我獨立思考。又如在構造李雅普諾夫LIA．PUNOV函數(shù)判定線性系統(tǒng)的穩(wěn)定性時，如果構造不出這種函數(shù)，是否就意味著這個系統(tǒng)不穩(wěn)定了呢不是的。因為這種判定方法，只給出一個充分條件，而不是必要條件。況且實際系統(tǒng)基本上都是非線性系統(tǒng)。在具體運算中，又如在觀測設計時，對同一問題，大家所得的“解”互不相同。這正是在不同變換下，系統(tǒng)的過程與狀態(tài)的描述各不相同，有如同一條曲線在不同坐標系里有不同的方程一樣；同一物理現(xiàn)象，在不同的參照系內(nèi)有不同的表述。這些都是教材中“引而未發(fā)”、引人深思的問題。在人一生的學習中，必須逐步培養(yǎng)一種正確的學習方法，才能通過自己的深入體會，加深對教材的真正理解。特別是概念的外延和內(nèi)涵，不能隨意擴大或縮小，否則會在運用公式定理去解答復雜問題時出現(xiàn)錯誤。與此同時，要注意發(fā)展自己對時間和空間的想象力。愛因斯坦說“想象力比知識更重要”?，F(xiàn)代控制理論是由經(jīng)典控制理論發(fā)展而來的，而控制理論本身作為一種方法，在機械、電氣、控制等多個領域都有廣泛的應用，科學中涉及的大多數(shù)問題都可以用系統(tǒng)的概念來分析和處理。從經(jīng)典控制論發(fā)展到現(xiàn)代控制論,是人類對控制技術認識上的一次飛躍。

簡介：淺談企業(yè)應收帳款的管理淺談企業(yè)應收帳款的管理目錄1內(nèi)容摘要3引言4一、企業(yè)應收帳款的概述4（一）應收帳款的定義4（二）應收帳款的范圍4（三）應收帳款的確認4二、企業(yè)應收帳款管理存在的問題4（一）應收賬款拖欠嚴重，企業(yè)面臨信用危機4（二）應收賬款降低企業(yè)的資金使用效率，使企業(yè)效益下降5（三）應收賬款增加了企業(yè)的總成本5三、企業(yè)應收賬款存在問題的原因分析5（一）企業(yè)之間市場競爭的產(chǎn)物5（二）實現(xiàn)銷售和收到款項的時間差所致5（三）應收賬款管理制度不健全51、企業(yè)內(nèi)部控制制度和監(jiān)督機制不健全52、企業(yè)缺乏嚴重的賒銷內(nèi)部控制制度6（四）信用政策制定不合理6（五）企業(yè)防范風險意識薄弱6（六）外界市場環(huán)境復雜6四、加強應收賬款的管理措施7（一）全面核算應收帳款的成本71、機會成本72、管理成本73、壞帳成本7（二）建立完善的內(nèi)部控制制度71、健全審批制度72、加強應收帳款日常動態(tài)的管理8淺談企業(yè)應收賬款的管理淺談企業(yè)應收賬款的管理內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展以及中國加入世貿(mào)組織后，企業(yè)間的競爭日趨激烈，企業(yè)商業(yè)信用的國度擴展，導致大中小各種企業(yè)的應收帳款比例不斷增大，當前國內(nèi)企業(yè)對應收帳款管理重視程度和力度不夠，相關信用政策的制定和執(zhí)行不規(guī)范，導致應收帳款質(zhì)量低下，回收程度偏低，而應收帳款的增加和質(zhì)量的降低必然導致其中一部分應收帳款的呆帳壞帳的產(chǎn)生，這些應收帳款的沉淀，使企業(yè)資產(chǎn)實際質(zhì)量降低，嚴懲影響了企業(yè)資金的流轉(zhuǎn)和經(jīng)濟的正常運行。應收賬款作為一種商業(yè)信用，在擴大企業(yè)了企業(yè)的銷售量，增加了銷售收入的同時，給企業(yè)資金的回收和占用帶來了一定的風險，因此企業(yè)應在收益和風險之間進行權衡。同時，應收賬款又是許多企業(yè)財務管理的薄弱環(huán)節(jié)，企業(yè)資產(chǎn)在這方面的流失量和沉淀量很大，對其管理的好壞決定著企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營能否順利進行、能否提高資產(chǎn)使用效率。本文重點從三方面講述了企業(yè)應收帳款存在的問題，對其存在問題的原因進行分析，并從全面核算應收帳款的成本、建立完善的內(nèi)部控制制度、加強客戶信用管理、加強應收帳款的風險防范、提高企業(yè)風險管理水平及對應收帳款的控制這幾個方面的措施來對應收帳款進行管理。【關鍵詞】應收賬款經(jīng)營風險管理措施

簡介：1本科畢業(yè)論文設計題目_淺析王維的山水詩藝術_____學院______文學院____________專業(yè)____漢語言文學____姓名______趙媛____________指導教師_____翟景運___________二O一四年十月一日3淺析淺析王維的山水詩藝術王維的山水詩藝術摘要摘要“山水田園詩派”是唐代的一個詩歌流派，以描寫田園生活、刻畫山水景物為主要內(nèi)容。山水田園詩人的作品較多地反映閑適淡泊的思想情緒，色彩淡雅清新，意境幽深，多采用五言律詩絕句的形式。山水田園詩人們善于發(fā)現(xiàn)美，用細膩的筆觸留住動態(tài)變化的一瞬間，善于捕捉富有生活情趣的生活片段，他們巧妙的用各種個性獨特的意象獨到的去營造幽遠的意境。唐代是山水詩發(fā)生“質(zhì)”的變化的朝代，唐代詩人們把魏晉萌芽的山水詩發(fā)展到了一個新的高度，有一個“質(zhì)”的飛躍。唐代山水詩人中以王維成就為高，他是詩人，又是畫家，能“以畫理通之于詩，詩中有畫，畫中有詩”，于李杜之外，別立一宗，對后世影響很大。王維，盛唐詩人的代表，創(chuàng)造了水墨出水畫派，有“詩佛”之稱，王維精通佛學，受禪宗影響很大，釋道并存交融影響其詩的總體風貌，創(chuàng)作方法，意象選擇。在王維詩歌創(chuàng)作中，山水詩成就最高，王維的山水田園詩與眾不同，有一種空靈美，而空靈美的產(chǎn)生與詩人的佛心禪性和對隱逸生活的向往離不開，空靈美體現(xiàn)在其詩中，主要表現(xiàn)為意象意境的空明靈動詩化的主題以及虛實動靜相生的語言。山水詩的最大特征是自然，在隱與仕的矛盾中，詩人會把山水田園當作精神寄托。關鍵詞關鍵詞山水田園詩人；王維；自然；禪；詩中有畫ABSTRACT“LANDSCAPEPASTORALPOETRY“ISTHETANGDYNASTYPOETRYGENRE,TOREFLECTTHERURALLIFE,DEPICTINGOURLANDSCAPEASTHEMAINCONTENTTHEIRWORKREFLECTSMORELEISURELYDANTHOUGHTEMOTION,BERTH,LIGHTCOLOR,DEEPARTISTICCONCEPTION,USEFIVEMOREARCHAICANDWUINTHEFORMOFLAWTHEYINTHEASPECTOFEXPLORINGNATURALBEAUTY,CANGENERALLYDESCRIBETHEGRANDANDMAGNIFICENTSCENERY,ANDDETAILTODEPICTTHEDYNAMICNATURALTHINGSDONTHAVEUNDERSTANDINGONTHEOBSERVATIONOFTHENATURALSCENERY,ABLETOSKILLFULLYCAPTUREITSLIFEINTERESTOFVARIOUSIMAGESUITABLEFORPERFORMANCE,CONSTITUTESAUNIQUEARTISTICCONCEPTIONANDTHESIXDYNASTIESLATERLANDSCAPEPOETRYONESTEPFURTHERWHICHISHIGHWITHWANGWEIACHIEVEMENTS,HEISAPOETANDPAINTER,CAN“WITHHUALIFLUXINTHEPOEM,THEPOEMPAINTING,PAINTINGINPOETRY“,FROMTHELIBAI,DONTSTANDA,HADAGREATINFLUENCEONLATERGENERATIONSWANGWEI,ONBEHALFOFTHEPOETS,HASCREATEDTHEINKANDWATERPAINTING,HASA“POETRYBUDDHA“,WANGWEI,PROFICIENTINBUDDHISMISHIGHLYAFFECTEDBYTHEZEN,BUDDHISM,TAOISMCOEXISTBLENDAFFECTOVERALLSTYLEANDFEATURESOFHISPOEMS,WRITINGMETHOD,IMAGESELECTION,INWANG

簡介：第七章第七章汽車的通過性汽車的通過性摘要汽車的通過性越野性是指汽車能以足夠高的平均車速通過各種不良道路、無路地帶和克服各種障礙的能力。本章對學習汽車的通過性意義進行概括性論述，討論汽車的地面通過性、汽車的幾何通過性的相關參數(shù)、分析汽車越過臺階、壕溝的能力，在此基礎上分析各種因素對汽車通過性的影響，最后通過一些實例計算來說明以上所述理論內(nèi)容的具體應用。引言汽車是一種常用的、高效率的交通運輸工具，不同用途的汽車對通過性的要求也不同，用戶應根據(jù)自己特定的用途選擇具有合適通過性的汽車。高級轎車和公共汽車主要在城市行駛，由于路面條件甚好，所以對汽車通過性的要求不突出。農(nóng)林區(qū)、礦區(qū)、建設工地等使用的車輛和軍用車輛，經(jīng)常行駛在壞路和無路地面上。因此，要求這些汽車應具有良好的通過性。汽車的通過性主要決定于汽車的驅(qū)動力、附著力等牽引參數(shù)和幾何參數(shù)，也與汽車的平順性、機動性、視野等性能密切相關。本章首先從地面通過性的評價指標和土壤的可通過性兩方面分析汽車的地面通過性，然后具體介紹了汽車的幾何通過性參數(shù)和汽車越過臺階、壕溝的能力。在此基礎上，從汽車結構、車輪和駕駛技術三個方面討論了影響汽車通過性的因素。最后介紹了測定和比較汽車的通過性能的試驗。第一節(jié)汽車的地面通過性汽車的地面通過性是指汽車在松軟地面上的行駛能力。一、地面通過性的評價指標汽車在松軟地面上能否行駛取決于汽車行駛的驅(qū)動與附著條件，但滿足該條件只是說明能否正常行駛，還不能說明能力的大小。評價汽車行駛能力的大小，通常用牽引性系數(shù)等指標。牽引力對汽車總重力之比稱為牽引性系數(shù)。牽引性系數(shù)Ⅱ用下式表示TFⅡGFTGFFRQ?式中為在松軟土壤上行駛時的土壤阻力。RF牽引性系數(shù)Ⅱ反映了汽車加速、爬坡、克服道路不平的阻力和牽引掛車或武器裝備的第二節(jié)汽車的幾何通過性汽車的幾何通過性是指汽車克服幾何障礙而正常工作的能力。一、通過性的幾何參數(shù)因汽車與地面間的間隙不足而被地面障礙物托住無法通過的情況，稱為間隙失效。當車

簡介：I目錄目錄目錄目錄I表索引表索引II【摘要摘要】1第一章第一章供應鏈管理概述供應鏈管理概述2一、一、供應鏈概述供應鏈概述2二、二、供應鏈管理定義供應鏈管理定義2三、三、供應鏈管理對供應鏈企業(yè)的重要性供應鏈管理對供應鏈企業(yè)的重要性2四、四、供應鏈風險概念與特征供應鏈風險概念與特征3五、五、供應鏈風險發(fā)生來源供應鏈風險發(fā)生來源3六、六、供應鏈風險對供應鏈企業(yè)的影響供應鏈風險對供應鏈企業(yè)的影響4第二章第二章供應鏈風險防范管理概述供應鏈風險防范管理概述4一、一、供應鏈風險防范管理概述供應鏈風險防范管理概述4二、二、供應鏈風險防范管理步驟供應鏈風險防范管理步驟5第三章第三章供應鏈風險的識別與分類供應鏈風險的識別與分類5一、一、廣泛搜集資料廣泛搜集資料5二、二、適當羅列供應鏈風險適當羅列供應鏈風險5三、三、初步篩選供應鏈風險初步篩選供應鏈風險7四、四、對供應鏈風險進行分類對供應鏈風險進行分類7第四章第四章供應鏈風險評估分析供應鏈風險評估分析8一、一、定性分析定性分析8二、二、定量分析定量分析9三、三、模糊綜合德爾菲評估方法模糊綜合德爾菲評估方法9第五章第五章應用舉例應用舉例16一、一、建立建立T企業(yè)的供應鏈風險評估指標集企業(yè)的供應鏈風險評估指標集16二、二、建立建立T企業(yè)的供應鏈風險評估指標量化集企業(yè)的供應鏈風險評估指標量化集17三、三、建立建立T企業(yè)的供應鏈風險評估專家團隊企業(yè)的供應鏈風險評估專家團隊17四、四、T企業(yè)供應鏈風險初次評估打分企業(yè)供應鏈風險初次評估打分17五、五、T企業(yè)供應鏈風險初次打分匯總企業(yè)供應鏈風險初次打分匯總18六、六、T企業(yè)供應鏈風險再次打分與匯總企業(yè)供應鏈風險再次打分與匯總18七、七、計算計算T企業(yè)的最終供應鏈風險指標風險值企業(yè)的最終供應鏈風險指標風險值19八、八、編制編制T企業(yè)的供應鏈風險指標評估排序表企業(yè)的供應鏈風險指標評估排序表19九、九、編制編制T企業(yè)的供應鏈風險指標等級分類表企業(yè)的供應鏈風險指標等級分類表20第六章第六章供應鏈風險的應對措施供應鏈風險的應對措施21一、一、供應鏈風險發(fā)生前應對措施供應鏈風險發(fā)生前應對措施21二、二、供應鏈風險發(fā)生時應對措施供應鏈風險發(fā)生時應對措施22三、三、供應鏈風險發(fā)生后應對措施供應鏈風險發(fā)生后應對措施221淺析供應鏈風險防范管理淺析供應鏈風險防范管理黃俊強黃俊強物流管理物流管理20080204182008020418【摘要摘要】21世紀是供應鏈與供應鏈的競爭，供應鏈管理的重要性將被企業(yè)管理者所認同，供應鏈風險管理也是企業(yè)管理者在實行供應鏈管理時的核心任務之一。近些年來，隨著自然災害事件頻頻發(fā)生，因此給供應鏈運作帶來的巨大損失和影響，也引起了供應鏈研究人員和供應鏈管理者們極大的重視。本文正是基于這種背景下，通過搜集閱讀大量供應鏈風險管理的相關文獻資料，對供應鏈風險防范管理進行研究分析。本文首先闡述了供應鏈管理和供應鏈風險的相關概述，研究分析了供應鏈風險發(fā)生的根源以及對供應鏈企業(yè)的影響。其次，本文在對供應鏈風險進行了系統(tǒng)性識別分類的基礎上，采取定性分析和定量分析相結合的供應鏈風險分析評估方法，創(chuàng)新性地提出了可以對供應鏈風險進行定量分析評估的模糊綜合德爾菲評估法。最后，本文在將供應鏈風險系統(tǒng)性劃分等級的基礎上，總結出了一些供應鏈風險防范管理的應對措施?！娟P鍵詞關鍵詞】風險防范管理；模糊綜合評價法；德爾菲法【指導教師評語指導教師評語】供應鏈風險管理是供應鏈管理的理論熱點問題。因而選題有理論研究價值。該生論文首先分析了供應鏈風險發(fā)生的根源以及對供應鏈企業(yè)的影響。其次，論文對供應鏈風險進行了系統(tǒng)性識別分類，采取定性分析和定量分析相結合的供應鏈風險分析評估方法，創(chuàng)新性地提出了模糊綜合德爾菲評估法。最后，總結出了一些供應鏈風險防范管理的應對措施。論文引用大量的相關資料，論點鮮明，方法有創(chuàng)造性，有很強的邏輯思維能力和分析問題的能力，能運用所學理論和知識闡述有關問題。論文結構合理，符合邏輯，層次清晰，語言規(guī)范。作者工作態(tài)度非常

簡介：檢驗監(jiān)測中心金相金相一級一級檢驗員崗位培訓題檢驗員崗位培訓題（理論試題）（理論試題）一是非題是非題1金屬晶體是由原子通過離子鍵結合而成的。（）2合金組織組成物為固溶體、金屬化合物和機械混合物。（√）3馬氏體是一種硬而脆的組織。（）4萊氏體是由奧氏體滲碳體組成的共析體。（）5淬透性隨冷卻速度的增加而增大。（）6原子在面心立方晶格中排列的緊密程度，比在體心立方晶格中大。（√）7組成合金最基本的、獨立的物質(zhì)稱為組元。（√）8再結晶是一種引起晶格形式改變的生核及長大過程。（）9過冷度大小與冷卻速度有關，冷卻速度越大，過冷度越大。（√）10多晶體的晶粒越細，則強度、硬度越高，塑性韌性也越大。（√）11隨含碳量的增加，鋼的強度、硬度不斷提高，而塑性韌性降低。（√）12響影鑄鐵石墨化的主要因素是化學成分和冷卻速度。（√）13碳在鑄鐵中的存在形式有兩種，即游離態(tài)（石墨）和化合態(tài)（FE3C）。（√）14D型石墨的特點是短小片狀技晶石墨成無方向性分布。（√）15冷卻速度越快，越有利于鑄鐵的石墨化。（）16為改善鋼的性能，在碳鋼的基礎上特意加入一些元素的鋼就稱為合金鋼。（√）17鋼中存在錳，熱處理時可有效防止回火脆性產(chǎn)生。（）18鋼中的合金元素大多數(shù)都能溶于鐵素體，使鐵素體的強度有所提高，但韌性塑性有所降低。（）19CR在鋼中的作用是使鋼的淬透性降低。（）20MN、CR、MO等合金元素是形成碳化物的元素。（√）21合金鋼按用途分，可分為合金結構鋼、合金工具鋼、特殊用途鋼。（√）2260SI2MN鋼的含碳量大約為60，硅大約為20。（）48低、高碳鋼的淬火組織分別為片狀馬氏體和板條狀馬氏體。（）49碳素結構鋼和碳素工具鋼的正常淬火加熱溫度都必須高于AC3溫度。（）50鑄鐵中的石墨，主要有片狀、球狀、團絮狀和蠕蟲狀石墨等四種基本的存在形式。（√）51檢查鋼中的非金屬夾雜物和滲碳層深度時，都應切取橫向試片，而且都要進行淬火。（）52采用波長短的光源照明或采用浸油物鏡，都能適當提高物鏡的分辨率。（√）53在多數(shù)情況下，焊接接頭中的氫致延遲裂紋，都形成在母材近縫區(qū)（即熱影響區(qū)）的粗晶帶內(nèi)。（√）54軸承鋼退火球化后的顯微組織為片狀珠光體加網(wǎng)狀碳化物。（）55人們在正常的熱處理操作工序間檢測的鋼的晶粒度，都是鋼的實際晶粒度。（√）56按照國標GB639486中的規(guī)定，使用比較法評定鋼中的晶粒度時可以把視場中的觀察圖象，直接與晶粒度的標準評級圖進行比較。（）57布氏硬度試驗是常用的硬度試驗方法之一，其硬度值的正確表示方法應為120HBS10/1000/30（鋼球壓頭）。（√）58ΣB是表示材料的抗拉強度，即試樣斷裂時的載荷除以試樣原始橫截面積的商。（）。二填空題填空題1金屬常見的晶格類型有體心立方、面心立方和密排六方。2金屬結晶是由形核和晶核長大兩個基本過程組成的。3根據(jù)溶質(zhì)原子在溶劑晶格中的位置，固溶體可分為置換固溶體和間隙固溶體兩類。4在加熱過程中，奧氏體的形成過程可分為奧氏體晶核形成、奧氏體晶核長大、殘余奧氏體溶解和奧氏體成分均勻化等四個步驟。5貝氏體組織形態(tài)的基本類型有上貝氏體、下貝氏體和粒狀貝氏體。6回火的目的是減小應力降低脆性、獲得優(yōu)良綜合機械性能、和穩(wěn)定組織和尺寸。7由于合金鋼加熱時奧氏體的形成和均勻化過程比碳鋼慢，所以合金鋼熱處理時的保溫時間比碳鋼長。8典型鑄錠組織中的三個晶區(qū)是表面細晶粒區(qū)，次表層柱狀晶區(qū)次表層柱狀晶區(qū)，中心等軸晶區(qū)。

簡介：市場動態(tài)競爭報告校企合作的概念界定及其相關理論探討校企合作的概念界定及其相關理論探討賈慧（上海農(nóng)林職業(yè)技術學院，上海松江201600）摘要要校企合作是職業(yè)教育的本質(zhì)特征之一。通過對校企合作的內(nèi)涵及其發(fā)展歷程的梳理，在對政府、高職院校、企業(yè)、行業(yè)組織等多個主體元素的關系進行深入分析的基礎上，按照系統(tǒng)論的觀點，以利益機制、感情機制、導向機制、激勵機制等為保障，從內(nèi)部與外部機制兩個層面共同推進校企合作的有序開展。關鍵詞關鍵詞校企合作；高職院校；企業(yè)CONCEPTDEFINITIONOFSCHOOLENTERPRISECOOPERATIONANDDISCUSSIONOFITSCORRELATIONTHEORYJIAHUI（SHANGHAIVOCATIONALANDTECHNICALCOLLEGEOFAGRICULTUREANDFORESTRY，SONGJIANG，SHANGHAI，201600）ABSTRACTSCHOOLENTERPRISECOOPERATIONISONEOFTHESUBSTANTIVECHARACTERISTICSOFVOCATIONEDUCATIONTHROUGHCARDINGTHECONNOTATIONOFSCHOOLENTERPRISECOOPERATIONANDITSDEVELOPMENTHISTORY,BASEDONTHEANALYSISOFTHERELATIONOFSUBJECTELEMENTSINCLUDINGGOVERNMENT,HIGHERVOCATIONALCOLLEGES,ENTERPRISEANDBUSINESSORGANIZATION,ANDACCORDINGTOSYSTEMTHEORY,ANDGUARANTEEDBYBENFITMECHANISM,EMOTIONALMECHANISMANDMOTIVATIONMECHANISM,SCHOOLENTERPRISECOOPERATIONISDEVELOPEDINANORDERLYWAYFROMINSIDEANDOUTSIDEOPERATIONMECHANISMSKEYWORDSSCHOOLENTERPRISECOOPERATION，HIGHERVOCATIONALCOLLEGES，ENTERPRISE校企合作是職業(yè)教育的本質(zhì)特征之一。以職業(yè)性和實踐性為本質(zhì)的職業(yè)教育，與產(chǎn)業(yè)界有著天然的聯(lián)系，職業(yè)院校與企業(yè)共生共榮、共同發(fā)展是職業(yè)教育的特有規(guī)律。因此，我們有必要在梳理校企合作概念的基礎上，對相關的理論進行探討，為后續(xù)研究做鋪墊。一、校企合作的內(nèi)涵及其發(fā)展歷程一、校企合作的內(nèi)涵及其發(fā)展歷程（一）對校企合作的基本認識（一）對校企合作的基本認識從國外文獻來看，“校企合作”一詞的表述多種多樣，如COOPERATIVEEDUCATION，BUSINESSEDUCATIONPARTNERSHIP，SCHOOLWORKPARTNERSHIP，SCHOOLENTERPRISECOOPRATION，SCHOOLBUSINESSLINK，COOPERATIONBETWEENINDUSTRYANDEDUCATION，COOPERATIONBETWEENSCHOOLANDENTERPRISE，BUSINESSINVOLVEMENTINEDUCATION，COALITIONOFBUSSINESSANDEDUCATION，COMBINATIONOFINDUSTRYANDTEACHING，等等。其中，關鍵詞是BUSINESS，ENTERPRISE，INDUSTRY，SCHOOL，EDUCATION，PARTNERSHIP，COOPERATION，LINK，實質(zhì)上是反映了校企合作的核3教育的模式，他在1516年出版的烏托邦一書中提出了勞動教育的主張，指出對公社里的所有兒童進行初等教育時，要求他們在學校里既要學習農(nóng)業(yè)知識，又要到城郊田地從事農(nóng)業(yè)勞動。配弟在1648年發(fā)表的威廉配弟就知識的某些特殊部分的進展致哈特利布先生的建議一文中，提出了建立“勞動學?！奔础翱茖W工場”和“機械中學”的計劃。英國經(jīng)濟學家貝勒斯（16541752）是英國最早建立工業(yè)學校的倡導者，他在關于創(chuàng)辦一所一切有利于手工業(yè)和農(nóng)業(yè)的勞動學院的建議一文中，提出的勞動學院就是社會主義的生產(chǎn)合作體，馬克思稱贊貝勒斯教育改革方案體現(xiàn)了“結束現(xiàn)行的教育和分工”的要求。正式的校企合作組織形式的出現(xiàn)以1903年美國贈與地大學創(chuàng)辦的工程實驗站為標志。20世紀50年代斯坦福大學創(chuàng)辦了硅谷科學園區(qū)，20世紀70年代中期又建立了大學研究中心等。到80年代末，政府資助校企合作，標志著校企合作進入新的發(fā)展階段。伴隨著高職教育的發(fā)展和社會經(jīng)濟環(huán)境的變化，我國的校企合作模式逐步演變，并呈現(xiàn)出較為明顯的階段特征。一是20世紀80年代到21世紀初，是我國高職教育校企合作的初起階段，主要是“企業(yè)配合”的單向性淺層次合作，出臺了一系列導向性文件，有教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見（教高20002號）和國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定（國發(fā)〔2002〕16號）；二是2002年至2008年，是我國高職教育校企合作的快速發(fā)展階段，主要是“校企聯(lián)合”的雙向性的中層次合作，教育部關于以就業(yè)為導向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見（教高20041號）、國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（國發(fā)200535號）和關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見（教高［2006］16號）等系列文件出臺，充分認識到“校企合作、工學結合”對高職教育高技能人才培養(yǎng)的重要意義；三是2008年以來，我國高職教育校企合作在不斷反思和創(chuàng)新中逐步走向深化，主要是“校企一體”的交互性的深層次合作。通過實施國家以及省級示范性高等職業(yè)院校建設計劃，校企合作在深化高職院校教育教學改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設高水平專兼結合專業(yè)教學團隊、提高社會服務能力和培育辦學特色等方面發(fā)揮了很大的作用。企業(yè)在多年的合作過程中感受到高職院校在培養(yǎng)高技能人才、應用研究等方面的優(yōu)勢，參與校企合作的積極性逐步提高。二、校企合作的主體關系及其動因分析二、校企合作的主體關系及其動因分析系統(tǒng)論的基本思想方法，是把所研究和處理的對象，當作一個系統(tǒng)，分析其結構與功能，研究系統(tǒng)、要素和環(huán)境三者的相互關系和變動的規(guī)律性，以此優(yōu)化系統(tǒng)。校企合作就是一個系統(tǒng)工程，涉及到政府、高職院校、企業(yè)、行業(yè)組織等多個主體元素。（一）政府（一）政府校企合作是高職院校和企業(yè)在雙方自愿的基礎上而開展的一種合作。在這種合作過程中，政府是促進校企合作聯(lián)合培養(yǎng)人才機制的關鍵，應成為校企合作的驅(qū)動者、調(diào)控者、監(jiān)督者和評估者。它不僅要求職業(yè)教育具有社會經(jīng)濟價值，即“專業(yè)培訓以及對社會的實用價值”，而且具有文化價值，即“文化復興和民族特色”，還必須具有政治價值，即“培養(yǎng)良好的公民以及為政治目標服務”。顯然，政府期望通過當前的職教投資能夠為社會和經(jīng)

簡介：文章編號10002130120030520196209橡膠座非線性彈性壓縮特性的理論和試驗研究劉文光1,楊巧榮1,馮德民21廣州大學工程抗震研究中心,廣東廣州510405中國2株式會社藤田技術中心神奈川厚木2240125,日本摘要本文系統(tǒng)地研究分析了與橡膠隔震支座以下簡稱為橡膠座壓縮特性有關的基礎理論,提出了原點縱向壓縮彈性模量、原點壓縮剛度、偏壓彈性模量、偏壓豎向剛度的基本概念,同時還提出了計算剪切變形狀態(tài)下橡膠座豎向剛度的計算理論。基于純壓縮原點豎向剛度和偏壓原點剛度理論,提出了預測橡膠座壓縮變形量的計算理論。文中針對新提出的概念和計算理論采用天然橡膠和鉛芯橡膠座共計16個原型試件進行了系統(tǒng)的試驗研究工作,試驗結果表明本文建立的計算理論能夠較理想地定量分析橡膠座的剛度和變形特性。關鍵詞非線性彈性橡膠座原點壓縮剛度偏壓豎向剛度中圖分類號P315966文獻標識碼ATHEORETICALANDEXPERIMENTALSTUDIESONNONLINEARELASTICCOMPRESSIONPROPERTYOFRUBBERISOLATORSLIUWEN2GUANG1,YANGQIAO2RONG1,FENGDE2MIN21GUANGZHOUUNIVERSITY,GUANGZHOU510405,CHINA2TECHNOLOGYDEVELOPMENTDIVISIONOFFUJITACORPORATION,2430125,KANAGAWAATSUGI2430125,JAPANABSTRACTTHECOMPRESSIONPROPERTYTHEORYOFRUBBERBEARINGSISSYSTEMETICALLYRESEARCHEDINTHEPAPERASERIESOFBASICCONCEPTS,SUCHASORIGINCOMPRESSIONSTIFFNESS,ORIGINCOMPRESSIONLONGITUDINALELASTICMODULUS,BIASINGPRESSUREVERTICALSTIFFNESS,ETCARESUGGESTEDWITHCORRESPONDINGTHEORETICALFORMULASANDTESTINGESTIMATIONMETHODSBASEDONTHEBASICCONCEPTANDCALCULATINGTHEORYSUGGESTEDNEWLY,THEDEFORMATIONCALCULATINGTHEORYRELATEDTOPURECOMPRESSIONSTATEANDSHEAR2COMPRESSIONSTATEOFISOLATINGBEARINGISESTABLISHEDTHEVERTICALSTIFFNESS,BIASINGPRESSUREVERTICALSTIFFNESSANDDEFORMATIONTESTSAREPERFORMEDWITHNATURALRUBBERBEARINGSANDLEADPLUGRUBBERBEARINGS,INORDERTOVERIFYTHENEWCONCEPTSANDCOMPUTATIONMODELOFRUBBERISOLATORSALLTESTRESULTSSHOWTHATTHETHEORYESTABLISHEDINTHEPAPERISEFFECTIVETOANALYZETHESTIFFNESSANDDEFORMATIONOFRUBBERISOLATORSKEYWORDSRUBBERISOLATORSNONLINEARELASTICITYORIGINCOMPRESSIONSTIFFNESSBIASINGPRESSUREVERTICALSTIFFNESS1引言橡膠座是由薄橡膠層和薄鋼板層交互疊置經(jīng)高溫加壓硫化制作而成的隔震器材,與建筑物其他構件相比,其力學性能具有穩(wěn)定性良好、可靠程度高的特點。GENT,LINDLEY1981年提出了橡膠座豎向剛度計算理論,計算理論基于橡膠體非壓縮性的彈性理論建立1。目前各國都采用這一豎向剛度計算理論進行設計和收稿日期2003208210修回日期2003209224基金項目建設部項目20030506,廣東省建設廳項目200391作者簡介劉文光1968,副教授,博士,主要從事工程抗震研究地震工程與工程振動23卷198橡膠座原點壓縮剛度與標準豎向剛度的試驗評價方法如圖2所示,原點壓縮剛度等于設定豎向荷載與相應的豎向變形的比值P0KVΔ093剪切變形狀態(tài)豎向性能評價31偏壓豎向剛度的概念和計算理論上一節(jié)研究了橡膠座剪切應變Γ0狀態(tài)下的豎向剛度特性,本節(jié)研究伴隨不同剪切應變狀態(tài)下隔震支座的豎向剛度特性及計算式,這種狀態(tài)的豎圖2原點壓縮剛度的試驗評價方法向剛度定義為偏壓豎向剛度,如圖3所示。橡膠座在壓縮及剪切應力狀態(tài)下,產(chǎn)生水平位移Δ,支座上下面產(chǎn)生錯動使支座相交有效面積減少,支座豎向剛度產(chǎn)生變化。當不考慮橡膠座中孔對剛度的影響時,對式3展開可以得到ΠKV4ΦGDS1S210式中S2為第二形狀系數(shù)S2D/NTR。藤田隆史、飯冢真巨等先后提出了橡膠座剪切狀態(tài)下偏壓豎向剛度的計算式56式為。藤田隆史以橡膠支座有效面積代替支座面積提出豎向剛度計算ECBAE11KV,SNTR式中ΔHΔHD1ΔH2AE12A121SINDΠD式12的物理意義為橡膠座的豎向剛度與隔震支座上下面相交面積與截面面積比成比例。該公式計算簡便,不少文獻至今作為豎向剛度的計算式,但該計算式隨剪切變形的增加與試驗結果的差顯著增加,在剪切變形Γ200時的理論計算值與試驗結果的誤差超過1057?？疾靹偠纫蜃佑嬎阏归_式10,在橡膠材料、形狀系數(shù)相同的條件下,隔震支座豎向剛度與直徑成正比壓縮剛度因子按常數(shù)考慮,如圖4所示。因此,剪切變形狀態(tài)下偏壓豎向剛度計算式為圖3豎向剛度計算簡圖AEECBAECBAEΦLS1KH013KV,SAAENTANTARR圖5為式13與藤田計算理論偏壓豎向剛度降低率的比較圖,式13在初始變形階段豎向剛度降低的程度較藤田理論大,在AE/A面積比達到60時,式13計算值比藤田計算理論的豎向剛度大58。圖4豎向剛度與支座直徑關系圖5偏壓豎向剛度降低率

簡介：1極限理論在數(shù)學分析中地位與作用摘要極限理論是數(shù)學分析的基本理論，極限概念是極限理論的核心。作為微積分的基礎，極限理論包括函數(shù)極限和數(shù)列極限。本文從連續(xù)、導數(shù)、定積分、以及級數(shù)的收斂性等方面求解極限，深入探索了極限問題所涉及的各個方面。首先從定義入手，找出函數(shù)極限與數(shù)列極限的聯(lián)系，進而運用極限的性質(zhì)、判定準則、柯西極限理論、迫斂性等方法求解不同類型的函數(shù)、數(shù)列極限。在極限定義的基礎上,提供了又一種求解極限的方法，即無窮小量替換法求解極限。同時例舉了幾類特殊極限，對其求解計算，總結出一些重要規(guī)律及相關結論。這些結論奠定了極限理論在數(shù)學分析中的地位與作用，為后繼的學習與研究極限提供更好的判別方法和更完整的理論體系，對數(shù)學分析具有重大意義。關鍵詞關鍵詞極限；數(shù)列；函數(shù)；定積分；判定準則3目錄目錄1引言42極限的思想淵源與發(fā)展史521極限的思想及歷史5211最早的無限分割思想6212西方的窮竭法與中國的割圓術6213斯杰文對窮竭法的簡化和瓦里斯的算術化93極限的相關理論1031極限概念的逐步形成1032極限概念的完善10321函數(shù)極限12322數(shù)列極限1533極限理論的確立16331波爾查諾的工作16332柯西的極限理論17333維爾斯特拉斯的靜態(tài)理論174數(shù)學分析中極限的作用1741函數(shù)的連續(xù)1942數(shù)列的收斂性21421唯一性21422有界性2243導數(shù)是特殊的極限225極限的計算2451利用導數(shù)的定義2452利用初等函數(shù)的連續(xù)性2453數(shù)列極限25531利用函數(shù)極限求數(shù)列極限25532利用定積分求數(shù)列極限2554函數(shù)極限26541利用迫斂性求函數(shù)極限26542利用羅比達法則求函數(shù)極限26543利用泰勒級數(shù)展開式求函數(shù)極限27544利用中值定理求函數(shù)極限27545利用定積分的定義求函數(shù)極限28546利用等價無窮小替換求函數(shù)極限28547利用收斂級數(shù)的必要條件求函數(shù)極限2855利用級數(shù)收斂的必要條件求極限2856將數(shù)列的極限化為定積分296結論307參考文獻30致謝31

簡介：1雜化軌道理論雜化軌道理論圖解）圖解）一、原子軌道角度分布圖一、原子軌道角度分布圖SPXPYPZDZ2DX2Y2DXYDXZDYZ二、共價鍵理論和分子結構二、共價鍵理論和分子結構㈠、共價鍵理論簡介㈠、共價鍵理論簡介１、１、經(jīng)典的化學鍵電子理論經(jīng)典的化學鍵電子理論1916年德國化學家柯塞爾年德國化學家柯塞爾KOSSEL和1919年美國化學家路年美國化學家路易斯易斯LEWIS等提出了化學鍵的電子理論。他們根據(jù)稀有氣等提出了化學鍵的電子理論。他們根據(jù)稀有氣體原子的電子層結構特別穩(wěn)定這一事實，提出各元素原子體原子的電子層結構特別穩(wěn)定這一事實，提出各元素原子總是力圖（通過得失電子或共用電子對）使其最外層具有總是力圖（通過得失電子或共用電子對）使其最外層具有８電子的穩(wěn)定結構?？氯麪栍秒娮拥牡檬Ы忉屨撾x子的８電子的穩(wěn)定結構?？氯麪栍秒娮拥牡檬Ы忉屨撾x子的結合。路易斯提出，原子通過共用電子對而形成的化學鍵結合。路易斯提出，原子通過共用電子對而形成的化學鍵稱為共價鍵稱為共價鍵COVALENTK?UVEILENTBONDB?ND。用黑點代表。用黑點代表價電子（即最外層價電子（即最外層S，P軌道上的電子）軌道上的電子），可以表示原子形成，可以表示原子形成分子時共用一對或若干對電子以滿足稀有氣體原子的電子分子時共用一對或若干對電子以滿足稀有氣體原子的電子結構。為了方便，常用短線代替黑點，用“－”表示共用結構。為了方便，常用短線代替黑點，用“－”表示共用１對電子形成的共價單鍵，用“＝”表示２對電子形成的１對電子形成的共價單鍵，用“＝”表示２對電子形成的共價雙鍵，共價雙鍵，“≡”表示３對電子形成的共價叁鍵。原子單獨“≡”表示３對電子形成的共價叁鍵。原子單獨擁有的未成鍵的電子對叫做孤對電子擁有的未成鍵的電子對叫做孤對電子3O22O原子電子組態(tài)原子電子組態(tài)1S22S22P4→O2，8216個電個電子，子，外層電子外層電子12個電子，個電子，KKΣ2S2Σ2S2Σ2PZ2Π2PX2Π2PY2Π2PX1Π2PY1MO理論認為價電子為理論認為價電子為12，其中，其中成鍵電子，成鍵電子，Σ2S2Σ2PZ2Π2PX2Π2PY2共8個電子個電子反鍵電子，反鍵電子，Σ2S2Π2PX1Π2PY1共4個電子個電子Σ單鍵，Σ單鍵，3電Π鍵，電Π鍵，3電子Π鍵電子Π鍵ΣΠ3Π3，由于每個由于每個Π3只相當于半個鍵，故只相當于半個鍵，故鍵級鍵級2。盡管該鍵級與傳統(tǒng)價鍵理論的結論一致，但分子軌道理論圓管該鍵級與傳統(tǒng)價鍵理論的結論一致，但分子軌道理論圓滿解釋了順磁性滿解釋了順磁性由于分子中存在未成對電子引起的由于分子中存在未成對電子引起的，價鍵，價鍵理論則不能解釋。理論則不能解釋。E2OO22S2PΣ2SΣ2PXΠ2PYΠ2PZΠ2PYΠ2PZΣ2SΣ2PXOOE2OO22S2PΣ2SΣ2PXΠ2PYΠ2PZΠ2PYΠ2PZΣ2SΣ2PXOOO2分子的路易斯結構式分子的路易斯結構式，價鍵結構式，價鍵結構式OOOO㈡、價鍵法（㈡、價鍵法（VB法）價鍵理論一法）價鍵理論一１、要點１、要點⑴、⑴、共價鍵的形成條件共價鍵的形成條件①、先決條件原子具有未成對①、先決條件原子具有未成對電子；②、配對電子參與成鍵的原子軌道要滿足對稱匹電子；②、配對電子參與成鍵的原子軌道要滿足對稱匹配、能量相近以及最大重疊的原則；③、兩原子具有成單配、能量相近以及最大重疊的原則；③、兩原子具有成單

簡介：世界十大教育理論一、卡爾威特全能教育法天才與教育并存，天才在教育過程中可以發(fā)揮出來，在非教育過程中可以湮滅，如果沒有天賦，教育也是沒有用的，比如先天性癡呆。教育的作用不僅在于彌補，更在于開發(fā)。主要理論觀點1、天才取決于后天教育2、運用遞減法原則3、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才4、不要使孩子的理性蒙上陰云5、快樂而幸福的玩6、孩子需要伙伴7、培養(yǎng)孩子的興趣和熱情8、養(yǎng)成良好的學習與生活習慣9、不要對孩子過多表揚10、培養(yǎng)孩子的善行二、塞德茲天才教育法主要理論觀點1、音樂造就天才2、有學習興趣3、玩出天才4、熱愛知識5、天才是全面的教育結果6、紀律會扼殺孩子的天性7、培養(yǎng)品質(zhì)8、對自己的行為負責9、解答孩子提出的各種問題10、消除孩子的恐懼11、避免在心理上打擊孩子主要理論觀點1、引導好勝心注意好勝對事不對人2、好奇心讓孩子自愿學習3、培養(yǎng)孩子快樂性格4、快樂教育禁區(qū)粗暴尖刻的語言；過分批評孩子；冷漠和麻木；傷害孩子的自尊心；把自己的遺憾留給孩子；要求孩子十全十美5、參與孩子的活動；與孩子共同游戲6、傾聽孩子的心聲7、營造良好的家庭環(huán)境父母相愛；父母共同教育；家長做榜樣；人格獨立平等；家庭成員之間相互賞識8、培養(yǎng)積極的心態(tài)9、激發(fā)孩子的自信心10、多花時間陪孩子11、養(yǎng)成良好的習慣六、M．S．斯特納（語言學家）自然教育法主要觀點1、母親主宰孩子的命運，人類的命運母親的工作不能由別人替代，教育孩子的許多工作必須由母親完成。2、從訓練武官開始訓練耳朵的聽覺，訓練眼睛的注意力、色彩、繪畫的觀察力。3、教孩子說話；多講故事詞匯是關鍵，詞匯量要大，語法不重要。4、用游戲訓練大腦5、學會用去為數(shù)學訓練孩子6、學會游戲與身心發(fā)展的重要性7、培養(yǎng)社交能力8、培養(yǎng)自尊與自信自己穿衣信任孩子不要給孩子講有損他們心靈的故事

簡介：羅鋼、劉象愚主編文化研究讀本前言文化研究的歷史、理論與方法文化研究是目前國際學術界最有活力，最富于創(chuàng)造性的學術思潮之一，有的學者甚至把它看作是后現(xiàn)代主義之后學術發(fā)展的主潮，但同時它又是一個最富于變化，最難以定位的知識領域，迄今為止，還沒有人能為它劃出一個清晰的學科界限，更沒有人能為它提供一種確切的、普遍接受的定義。為了幫助本書的讀者在一開始的時候就能對它有一個大致的印象，我們不妨在與傳統(tǒng)文學研究的對比當中，勾勒出它的一些基本傾向，當然這種勾勒只是現(xiàn)象的描述，而不是完整的理論概括。這些傾向是1與傳統(tǒng)文學研究注重歷史經(jīng)典不同，文化研究注重研究當代文化；2與傳統(tǒng)文學研究注重精英文化不同，文化研究注重大眾文化，尤其是以影視為媒介的大眾文化；3，與傳統(tǒng)文學研究注重主流文化不同，文化研究重視被主流文化排斥的邊緣文化和亞文化，如資本主義社會中的工人階級亞文化，女性文化以及被壓迫民族的文化經(jīng)驗和文化身份；4與傳統(tǒng)文學研究將自身封閉在象牙塔中不同，文化研究注意與社會保持密切的聯(lián)系，關注文化中蘊含的權力關系及其運作機制，如文化政策的制訂和實施；5提倡一種跨學科、超學科甚至是反學科的態(tài)度與研究方法。以上的描述是十分簡略的，但即令通過這樣一種極其簡略的描述和比較，我們也可以發(fā)現(xiàn)，文化研究為我們提供了一種與傳統(tǒng)的研究全然不同的、新的學術視野和研究范式。從六十年代英國一批馬克思主義學者的倡導算起，文化研究在歐美已經(jīng)經(jīng)歷了大約40多年的發(fā)展，目前許多歐美大學都建立了有關文化研究的系科，開設了文化研究的課程，文化研究在歐美學術體制內(nèi)外都產(chǎn)生了廣泛的影響。本文將對文化研究的歷史、理論和方法作一初步的介紹，為了使論述較為集中，我們將以介紹英國文化研究，尤其是著名的伯明翰大學當代文化研究中心（CCCS）的工作為主。一．文化研究的起源狹義的文化研究是指第二次世界大戰(zhàn)以后在英國逐步興起，爾后擴展到美國及其它西方國家的一種學術思潮和知識傳統(tǒng)。盡管霍爾聲稱，文化研究并沒有一個“絕對的開端”，但在追溯其根源時，大多數(shù)學者都把五六十年代之交出現(xiàn)的幾部著作，如理查德霍爾加的文化的用途（1958），雷蒙威廉斯的文化與社會（1958）、漫長的革命（1961），以及EP湯普遜的英國工人階級的形成（1963），看作是它的奠基作。理查德約翰生指出，文化研究在政治和思想上各有其傳統(tǒng)，在政治上，文化研究的產(chǎn)生與英國新左派的形成有著密切的關系。、新左派并不是一個有組織的政治團體，而是五十年代末由一批前共產(chǎn)黨知識分子（核心是一批黨內(nèi)歷史學家），左翼文化人，以及激進的大學生結合而成的一種政治運動。新左派的目的是在英國重新確立社會主義的理論與實踐，創(chuàng)造一種民主社會主義的政治。五十年代末發(fā)生的一系列重大的政治事件，如1956年英法入侵蘇伊士運河，同年蘇聯(lián)出兵匈牙利，英國國內(nèi)聲勢浩大的核裁軍運動，推動他們走到一起。新左派的中堅力量是團結在明理者、大學與左派評論兩個刊物周圍的知識分子，前者的成員大多是前英共黨員，他們反對蘇軍入侵匈牙利，公開要求英共領導撤銷對蘇聯(lián)侵略行徑的支持，他們認為，無條件地接受蘇共的政策實際上是放棄了馬克思主義的批判精神和歷史方法，他們批判斯大林主義乃是基于抽象的教條而不是活生生的現(xiàn)實經(jīng)驗，認為斯大林主義的破產(chǎn)是由于其經(jīng)濟化約論，即把社會、政治、道德和藝術維度簡單地化約為經(jīng)濟和階級結構。他們批評舊的經(jīng)濟基礎和上層建筑的模式，要求用一種更復雜的方式來處理文化與經(jīng)濟的關系。后者的成員主要是牛津大學的一批激進的大學生，其政治成分和態(tài)度更加復雜，但在倡導一種民主的、人道主義的社會主義的政治主張上，他們和前者的基本立場是一致的，正是這種一致促使兩個刊物的成員走到一起，并于1959年整體?；艏犹氐闹骶哂袧夂竦膽雅f氣息，他對戰(zhàn)前工人階級文化的贊美與對戰(zhàn)后美國式大眾文化的批判構成了鮮明的對比。后者缺乏有機性，缺乏在普通老百姓活生生的文化經(jīng)驗中牢固的根基，霍加特批判美國電視、流行音樂、犯罪小說等都是一種文化贗品。在文化的用途的后一部分，霍加特采用李維斯提供的術語，如“健康”、“嚴肅”等來批評這種大眾文化，并力圖建立一種系統(tǒng)地鑒別大眾文化的標準。這樣，在霍加特的著作中我們便可以發(fā)現(xiàn)一種矛盾，一方面，他仍然沿用著英國精英文化所建立的價值尺度和意識形態(tài)假定，另一方面他又強調(diào)工人階級通俗文化與其政治傳統(tǒng)的統(tǒng)一性，這使他的書中常常從對通俗文化的社會功能的肯定不知不覺地滑向?qū)ζ湮谋拘问降呐u，同時也使他忽略了大眾文化自身的復雜性?；艏犹剡@部著作在研究方法上對早期英國文化研究產(chǎn)生了三點影響。第一，文化的用途是一部帶有濃厚的自傳色彩的著作，作者在書中充分地利用了自己童年時代的經(jīng)驗和記憶。在我們眼前生動逼真地復活了那一個時期工人階級的生活和文化氛圍，正如一個學者所說，該書的“強大的影響來源于這種自傳，文學想象和批評感性的混合，讀者依據(jù)一個置身于這種生活內(nèi)部的人的視野看到了工人階級生活的具體形象，并通過他親灸了這種經(jīng)驗”?；艏犹剡@種著述方式開創(chuàng)了英國文化研究中頗有特色的民族志傳統(tǒng)。第二，霍加特曾接受過嚴格的文學訓練，在書中他成功地把文學批評的方法應用于通俗文化，把流行音樂、通俗期刊等大眾文化現(xiàn)象都作為一個個文本來加以分析，為早期文化研究提供了方法上的范例。第三，霍加特首次采用了跨學科的多維的視野，例如在書中他同時采用了社會學、政治學與文學批評的視角。盡管霍加特篳路藍縷，功不可沒，但對早期文化研究影響最大的應屬雷蒙威廉斯，正是威廉斯奠定了文化研究的理論基礎。在文化與社會、漫長的革命等著作中，威廉斯明確地與那種傳統(tǒng)的、超越功利的，僅僅局囿于精英文化范圍的文化定義告別。在文化與社會中，威廉斯追溯了從工業(yè)革命直至當代“文化”一詞的內(nèi)涵所發(fā)生的變化，威廉斯同意李維斯的意見，傳統(tǒng)的最精致的部分體現(xiàn)在語言和文學中，但他不同意李維斯的觀點，全部文化遺產(chǎn)都是由語言和文學承載的。威廉斯認為，李維斯忽略了其它的知識形式、制度、風俗、習慣等等，夸大了文學的作用，威廉斯在書中寫道“對于文化這個概念，困難之處在于我們必須不斷擴展它的意義，直至它與我們的日常生活幾乎成為同義的?！痹诼L的革命中，威廉斯對文化問題進行了更深入的思考，他用“漫長的革命”來形容過去兩百年間歐洲發(fā)生的工業(yè)革命、民主革命和文化革命。威廉斯摒棄了庸俗馬克思主義的“經(jīng)濟決定論”，他認為民主革命和文化變革并不是經(jīng)濟發(fā)展的自發(fā)的后果，而是社會整體進程的一部分。他說“我們習慣了用政治和經(jīng)濟的術語來描繪我們的整個日常生活但作為一個經(jīng)驗的問題，人和社會并不局限于權力、財產(chǎn)和生產(chǎn)。他們對經(jīng)驗的描繪、學習、說服和交換的關系同樣是基本的?！痹谥匾暯?jīng)驗的基礎上，威廉斯概括了文化的三種界定方式。第一種是理想的文化定義。這種定義把文化界定為人類完善的一種狀態(tài)或過程，在這一項下文化是指我們稱之為偉大傳統(tǒng)的那些最優(yōu)秀的思想和藝術經(jīng)典。其次是文化的文獻式定義，根據(jù)這個定義，文化是知性和想象作品的整體。第三種是文化的“社會”定義，文化是一種整體的生活方式，正是這最后一種定義，奠定了文化研究的理論基礎。根據(jù)這種定義，文化研究的目的不僅僅是闡發(fā)某些偉大的思想和藝術作品，而是闡明某種特殊的生活方式的意義和價值，理解某一文化中“共同的重要因素”。文化的“社會”定義不僅涵蓋了前兩種定義，而且包括了被前兩種定義排斥的，在很長時間里根本就不被承認是文化的眾多內(nèi)容，它們包括“生產(chǎn)組織、家庭結構、表現(xiàn)或制約社會關系的制度的結構、社會成員借以交流的獨特方式等等”。威廉斯要求我們把文化過程看作一個整體。因此，對思想和藝術作品的文本分析

簡介：微生物發(fā)酵工輔導資料食品工程系實施本職業(yè)各等級鑒定所必備的場所、設施、設備、工具等條件。

簡介：淺論當前我國行政監(jiān)督體制中存在的問題及其對策I河南省高等教育自學考試河南省高等教育自學考試河南科技大學畢業(yè)設計（論計（論文）文）題目題目淺論當前我國行政監(jiān)督體制中存在的問題及其對策淺論當前我國行政監(jiān)督體制中存在的問題及其對策姓名名郝桐帥準考證號準考證號180112100088專業(yè)業(yè)工商行政管理工商行政管理指導教師指導教師付中聯(lián)2012年11月16日淺論當前我國行政監(jiān)督體制中存在的問題及其對策III摘要公共行政權力是現(xiàn)代社會的重要政治權力，公共行政權力的行使主體政府在當代具有不斷擴張權力的特征和低效率傾向，并普遍存在濫用公共權力和侵害公民權益的現(xiàn)象。對公共行政權力的監(jiān)督是政治監(jiān)督的重要組成部分，是政治監(jiān)督最經(jīng)常和最普遍的內(nèi)容。行政監(jiān)督作為我國社會主義監(jiān)督體制中的一個重要組成部分，在彈糾不法、增進效率、優(yōu)化政府形象等方面可以起到重要作用，從而有力地推進政府行政管理的廉潔化、法治化和高效化。我國的行政監(jiān)督體系正處在一個制度化、機制化的發(fā)展過程當中,從總體情況看,它是適合國情、是有效的,但是在各種因素的影響下,我國的行政監(jiān)督體制還不夠完善,存在一系列的問題。本文通過分析我國行政監(jiān)督體制存在的缺陷,并針對問題提出了完善的路徑和對策,從而為構建我國高效、權威的行政監(jiān)督體制奠定堅實的基礎。關鍵詞公共行政權力；行政監(jiān)督；缺陷；對策

簡介：山東建筑大學成人教育山東建筑大學成人教育畢業(yè)論文題目建設工程項目合同管理索賠與反索賠專業(yè)工程管理班級工程管理12學生姓名金夏學生學號1213040135指導教師顧臻臻完成日期2014925建設工程項目合同管理索賠與反索賠論文工作基本要求1學習的同時檢驗自己的實習成果，將所學的理論知識與實踐的成果相結合，整理掌握它們，達到崗位工作的能力；2．掌握建設工程項目合同管理索賠與反索賠；3鍛煉自己搜集有效資料的能力，了解我國有關的建設行業(yè)的成就和政策，了解工程管理專業(yè)的有關技術規(guī)范和規(guī)定，熟悉相應的工程軟件性能及其操作使用方法。主要參考資料及文獻1蔣有緒，郭泉水，馬娟，等．中國森林群落分類及其群落學特征M．北京科學出版社，1998．2余敏．出版集團研究M．北京中國書籍出版社，2001179193．3全國文獻工作標準化技術委員會第七分委員會．GB/T57951986中國標準書號S．北京中國標準出版社，1986．4中國力學學會．第三屆全國實驗流體力學學術會議論文集C．天津出版者不詳，1990．5張志祥．間斷動力系統(tǒng)的隨機擾動及其在守恒律方程中的應用D．北京北京大學數(shù)學學院，1998．6李曉東，張慶紅，葉瑾琳．氣候?qū)W研究的若干理論問題J．北京大學學報自然科學版，1995，35（1）101106．7丁文祥．數(shù)字革命與競爭國際化N．中國青年報，20001120（15）．8姜錫洲．一種溫熱外敷藥制備方案中國，88105607．3P．19890726．9江向東．互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的信息處理與圖書管理系統(tǒng)解決方案J/OL．情報學報，1999，18（2）420000118．10鄧鐵軍工程建設項目管理M武漢武漢理工大學出版社，200916619111成虎建筑工程合同管理與索賠M南京東南大學出版社，200015419812王洪濤，劉大海論建筑工程索賠與效益J遼寧行政學院學報，2002，4454813鐘漢華，李志建筑工程項目管理M北京人民交通出版社，2007154198注1．不夠可加附頁2．左列名稱可根據(jù)專業(yè)情況修改成教學院制指導教師（簽字）教研室或函授站負責人（簽字）