簡介：1目錄第一單元生命之杯第一課時我和你第二課時我們是冠軍第二課時我們是冠軍第三課時奧林匹克號角第三課時奧林匹克號角第四課時生命之杯第四課時生命之杯第二單元第二單元樂海泛舟樂海泛舟第一課時搖籃曲第一課時搖籃曲第二課時大調(diào)弦樂小夜曲第二課時大調(diào)弦樂小夜曲第三課時第三課時鱒魚鱒魚第四課時第四課時梁山伯與祝英臺梁山伯與祝英臺第三單元第三單元山野放歌山野放歌第一課時打支山歌過橫排第一課時打支山歌過橫排第二課時第二課時山丹丹開花紅艷艷上去高山望平川山丹丹開花紅艷艷上去高山望平川第四單元第四單元亞洲弦歌亞洲弦歌第一課時櫻花第一課時櫻花第二課時深情第二課時深情第三課時小河的呼喚第三課時小河的呼喚第五單元第五單元京腔昆韻京腔昆韻第一課時唱臉譜第一課時唱臉譜第二課時我不掛帥誰掛帥第二課時我不掛帥誰掛帥3再由教師教譜,或學生聽鋼琴視唱,培養(yǎng)學生的視譜能力。3每學一首歌曲，必進行復習、檢查、鞏固練習，讓個別學生（有特長或有興趣的學生）表演唱。4嘗試合唱教學，使學生體會多聲部音樂的藝術魅力。（二）欣賞部分（二）欣賞部分1結合音樂作品的欣賞，了解音樂各種表現(xiàn)要素，如旋律、節(jié)奏、速度、力度、音程、和聲、曲式等等，能夠引導學生從力度、速度、音高等感性的認識階段，逐步進入和聲、曲式、音樂體裁方面的理性認識階段。培養(yǎng)學生的音樂感受力、想象力、理解力和創(chuàng)造力，進而提高鑒賞水平2喚起并陶冶情感，使學生的精神生活得到更大豐富和滿足。三、教學進度表三、教學進度表單元課時安排內(nèi)容周別第一課時我和你1第二課時我們是冠軍2第三課時奧林匹克頌3一、生命之杯第四課時生命之杯4第一課時搖籃曲5第二課時鱒魚6二、樂海第三課時欣賞7

簡介：第一單元音樂與生活第1節(jié)生命之歌【教學目標】一知識與能力目標1感受和體驗伴隨生命歷程的各類音樂，感悟音樂在人類生命中的作用和意義。二過程與方法目標1、能初步感受音樂的內(nèi)容與風格特點，分辨出每首樂曲的表演形式。2、能在老師的引導下記出獵人送葬主題音樂并分析其特點三情感態(tài)度與價值觀目標開始對鑒賞音樂產(chǎn)生興趣,懂得大自然也有生命,作為地球公民應”珍愛生命,保護自然”【教學內(nèi)容】1、欣賞三首以生命的開始成熟終結的音樂作品運用音樂要素分析特點2、了解音樂小知識舞劇搖籃曲交響曲。3、了解三首作品的作者及創(chuàng)作背景【教學重點、難點】重點感悟音樂與人類生命的作用和意義難點讓學生學會運用音樂語言分析音樂作品,通過聆聽記錄音樂片段教學用具多媒體教學平臺教學課時一課時一課前預習學案1、搖籃曲又稱催眠曲，原是母親為使幼兒安靜入眠而唱的一種歌曲。在各國、各民族、各地區(qū)的民間音樂中，都有很多悅耳動聽的搖籃曲。后來作曲家們對搖籃曲的應用突破了原來只用于催眠的局限，逐漸發(fā)展成為在音樂會上表演的一種抒情歌曲，成為獨具一格的音樂體裁。搖籃曲有它的自身特點，它的音樂形象一般都具有安寧、親切、溫存、撫愛、真摯的特點；曲調(diào)抒情、優(yōu)美、靜謐；旋律比較平穩(wěn)，音域適中，不用過高過低的音，起伏不大；節(jié)拍形式多為2/4、4/4、6/8等復拍子，也有3/4拍子的，節(jié)奏、拍節(jié)不強調(diào)重音，但律動整齊，以適應表現(xiàn)搖籃徐緩、搖曳的特點。速度緩慢，大多是行板（ANDANTE）；力度較弱，一般不超過中強（MF）調(diào)式一般用明朗的大調(diào)式；演出形式一般為女聲獨唱。2、舞劇魚美人首演于1959年，是由我國著名作曲家吳祖強和杜鳴心作曲，由當時在中國任教的前蘇聯(lián)著名舞蹈家彼安古謝夫和他的中國學生們集體編導。這部舞劇曾分別榮獲中華民族二十世紀音樂和舞蹈的“經(jīng)典獎“，在美國、英國、俄羅斯和香港地區(qū)進行了成功的演出。魚美人的故事情節(jié)是講述海底美麗善良的魚美人，愛上了人間勤勞勇敢的獵人，但是遭到了兇惡的山妖的阻撓和破壞，在人參老人的幫助下，獵人和魚美人終于戰(zhàn)勝了山妖的魔法，結成一對幸福的伴侶。3、交響曲是器樂體裁的一種。管弦樂隊演奏的大型（奏鳴曲型）套曲。源于意大利歌劇序曲，海頓時定型?；咎攸c為第一樂章快板，采用奏鳴曲式；第二樂章速度徐緩，采用二部曲式或三部曲式等；第三樂章速度中庸或稍快，為小步舞曲或詼諧曲；第四樂章又稱“終樂章“，速度急速，采用回旋曲式奏鳴曲式等。二【導學過程】導入首先引導學生大自然聲音分為樂音噪音人們都說|”音樂源于生活而高與生活,”音樂與生活緊密相連,不可分割,音樂貫穿與人生旅程,那么音樂與生活有著怎樣的聯(lián)系呢7、【每月一歌】學唱北京歡迎你第一節(jié)生命之歌【教學目標】1．愿意感受和體驗伴隨生命歷程的各類音樂，感悟音樂在人類生命中的作用與意義。2．能初步感受音樂的內(nèi)容與風格特點，分辨出每首音樂的表演形式；3．能唱出并記錄獵人的送葬行列的音樂主題。4．開始對音樂鑒賞產(chǎn)生興趣，懂得大自然也有生命。作為地球公民應“珍愛生命，保護大自然”?！绢A習內(nèi)容】1．檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床黃淑子詞蘇文進曲廣東漁民生活的一個場景海風、檳榔樹、網(wǎng)床將一派鮮活的南國風情展現(xiàn)于眼前?！皺壚茦湎?lián)u網(wǎng)床”像淡淡的一抹斜月，穿過了高高的檳榔樹影，映照在窗欞上；像微微的一陣清風，越過了綠綠的稻草原，吹拂在臉頰上；柔柔的一首搖籃曲，傳送出暖暖的愛意，安撫了所有疲憊的心。前奏純凈的錄音，柔美的和聲，使人一聽便沉浸在前所未有的寧靜中，享受著云般的輕柔使煩擾盡消。黨的十一屆三中全會后創(chuàng)作出。2．婚禮場面（舞劇魚美人片段）吳祖強、杜鳴心作曲劇情介紹海底的魚美人每天早晨都上岸來欣賞人間的生活，眺望她愛慕的青年獵人。但是，山妖盯著魚美人，并且把她搶走。青年獵人在森林里打獵，從兇惡的老虎爪下搭救了人參。人參與他結成友誼，表示他需要時給他幫助。深夜，獵人看見山妖帶著魚美人飛過。他拉弓向妖射箭，魚美人落到勇敢的青年手上。他驚嘆她的美貌，而她則感謝獵人的搭救。他們產(chǎn)生了愛情。但是山妖沒有放棄占有魚美人的惡念。他突然出現(xiàn)，迫使魚美人隱入海中。獵人到處尋找魚美人。但是山妖施展魔法，讓他墜落海里淹死。山妖高興地狂笑群魚找到落海的獵人。她們把魚美人領到他身旁，齊心協(xié)力救活了獵人，并且推舉他做海王。獵人表示人間的勞動生活是如此美好，他不愿在海中為王。于是獵人同魚美人回到人間，在親友的歡慶中舉行了婚禮。山妖穿著隱身衣來破壞婚禮。最后，他化身為道人來陷害這一對戀人，并又把新娘搶走。陰森的妖洞里，山妖向魚美人強求愛情，遭到魚美人的堅決拒絕。獵人靠了人參的幫助找到山妖住的地方，忠實于愛情的獵人，戰(zhàn)勝了山妖所變幻的一切魔法，救回了魚美人。作者介紹吳祖強作曲家。原籍江蘇武進。1927年7月24日生于北京。1952年在中央音樂學院畢業(yè)后，赴蘇聯(lián)留學，入莫斯科國立柴科夫斯基音樂學院理論作曲系學習。1958年畢業(yè)歸國，在中央音樂學院作曲系任教，歷任助教、講師、副教授、教授。1978年任中央音樂學院副院長，1982年任院長。1985年起任中國音樂家協(xié)會副主席。1986年5月至1989年12月任中國文聯(lián)黨組書記，中央音樂學院院長，中國音樂家協(xié)會副主席，中國文聯(lián)執(zhí)行副主席。吳祖強作有管弦樂、協(xié)奏曲、舞劇、大合唱、室內(nèi)樂、獨奏曲等各種體裁和形式的音樂作品，其中較重要的有弦樂四重奏、交響音畫在祖國的大地上、清唱劇與洪水搏斗，以及與杜鳴心合作的舞劇魚美人、紅

簡介：二、感知歌曲1、（出示一副春天夜晚的風景圖）師請學生用優(yōu)美的語言來描繪一下2、出示匈牙利地圖及若干畫面，介紹匈牙利。師匈牙利位于歐洲的中部。傳說是由七個兄弟創(chuàng)建的。在9世紀末，在近匈牙利境內(nèi)的七個部落歃血為盟，結為兄弟，推舉馬扎爾部落的首領為國王，建立了匈牙利，從此，“七個兄弟創(chuàng)建了一個民族”的說法流傳至今。3、出示畫面。匈牙利人屬于歐羅巴人種和蒙古人種的混合類型又稱“馬扎爾人”使用匈牙利語約有1000萬人。4、出示畫面。匈牙利人主要以農(nóng)牧業(yè)為主，果園也特別發(fā)達，直到現(xiàn)在農(nóng)業(yè)仍是匈牙利的主要生產(chǎn)部門，工業(yè)也有了很大的發(fā)展。5、出示畫面。匈牙利有悠久的歷史，文化富有特色。著名詩人裴多菲和被稱為“鍵盤魔王”的著名鋼琴家李斯特都是匈牙利人。三、學習歌曲1、教師范唱歌曲五月的夜晚。讓學生找一找相同的樂句，發(fā)現(xiàn)有趣的規(guī)律。2、學生再次聆聽歌曲五月的夜晚。3、隨著歌聲和琴聲比劃出旋律線，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學生分樂句有感情地演唱第一、二樂句都是八分音符開始，要求唱得短促、輕巧，力度弱。第三、四樂句保持音時值唱足，音色飽滿，氣息連貫，力度中強，結束句“樹上”唱得短促?！盎ā钡臅r值要唱足。4、隨鋼琴輕聲演唱。5、有感情地演唱，表達人們對春天的贊美和熱愛。四、表現(xiàn)歌曲1、全班學生演唱歌曲，以小組形式討論創(chuàng)編。2、以小組為單位展示表演。3、全體同學邊唱邊打小樂器伴奏。第一、二樂句每小節(jié)擊一下，第三、四樂句用棒在三角鐵內(nèi)震蕩。結束句擊一下。五、小結春天給人們帶來了舒適與溫馨，春天給大自然增加了活力與色彩。各國人民都用自己的方式贊美春天，用心去歌唱春天。②播放歌曲五月的夜晚，引導學生邊唱邊離開教室。第二課時第二課時我們的田野我們的田野教學目標1、能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲我們的田野，并從中體驗旋律的美感。2、培養(yǎng)學生感受美和表現(xiàn)美的能力。3、培養(yǎng)學生熱愛祖國的美好心靈和真摯純樸的情感。教學重難點1、唱好“0XXX”的節(jié)奏。2、體驗歌曲旋律的美感。教學過程一、情境導入1、播放我們的田野伴奏音樂，讓學生律動進教室。2、師請同學說一說自己的家鄉(xiāng)。3、師同學們的家鄉(xiāng)確實都非常美麗，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的揭示課題我們的田野二、學唱歌曲1、播放伴奏，老師范唱歌曲。2、師這首歌好不好聽描繪的風光美不美這首歌曲中描繪了怎樣的田野風光（學生交流）。我們的田野是一首描寫田野美好風光的歌曲，歌詞寫到美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的鯉魚，成群的野鴨，從遠寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。師這首歌曲表達了人們對土地的熱愛之情。讓我們一起來學唱這首優(yōu)美的歌。3、學唱曲譜①隨琴視唱一遍曲譜。②師你們覺得哪一句最不好唱提出難點后半拍唱“0353”；“0512”。突破難點先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即0353，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。嗯MISOMI③完整地視唱曲譜。4、學唱歌詞①隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。②隨伴奏輕聲唱歌詞2遍。5、歌曲的處理師這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢學生回答優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。6、齊唱歌曲。三、拓展延伸獻給田野的禮物1、師大家唱的真好我們能不能用簡單的舞蹈動作或用繪畫的方式來表現(xiàn)我們家鄉(xiāng)的美，把它作為獻給田野的禮物呢下面大家準備一下。2、學生表演和展示。師大家雖然只用了幾個簡單的動作、色塊和線條，但是已經(jīng)表現(xiàn)你們家鄉(xiāng)的美，表現(xiàn)出了你們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。大家都很棒，我為大家鼓勵四、課堂小結師同學們，今天我們學會了一首美麗的歌曲我們的田野，更重要的是，我們學會了去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中離開教室吧播放歌曲我們的田野，讓學生離開教室第三課時第三課時豎笛、欣賞豎笛、欣賞教學內(nèi)容1、豎笛練習捷克民歌牧羊女2、成長的足跡3、欣賞春到沂河美麗的村莊曉風之舞教學過程一、常規(guī)訓練二、成長的足跡1、聽一聽，下列音樂的旋律，感受旋律的起伏。2，唱一唱，體會保持音和跳音的不同效果跟同伴合作邊唱邊跳美麗的村莊三、豎笛練習捷克民歌牧羊女1、師示范演奏2、講解演奏指法3、學生練習，注意節(jié)奏四、欣賞春到沂河曉風之舞第三單元四季放歌第三單元四季放歌第一課四季歌第一課四季歌教學目標大自然的四季變化給音樂創(chuàng)作帶來了無限生機，本課的幾首作品反映了少年們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧教學重點通過表演歌曲，理解音樂的風格情趣。教學過程一、師生互相問好二、欣賞“曉風之舞”請你們用三種不同的圖形，按旋律的順序排列三、激趣導入1同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎冬季2請同學們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié)，為什么A喜歡冬季可以堆雪人，打雪仗B喜歡夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。C喜歡春季萬物復蘇，小樹發(fā)芽了，草綠了，花開了。D喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。四、學習歌曲1聆聽錄音范唱。2請同學們說一說歌曲是怎樣描繪四季的春天→放風箏夏天→小河灣，抓螃蟹秋天→長竹桿，打棗摘蘋果冬天→雪撬板去滑雪3再次聆聽錄音范唱，并說出歌曲的演唱速度和情緒。4學唱歌曲（1）用聽唱法學習。（2）逐句聆聽教師的范唱，記住歌詞，體會情緒。（3）跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。（4）學生自主的完整的演唱全曲。音。4、分小組識譜（1）請組長帶領小組視譜，每組一個樂句，用指位讀譜法。（2）請各小組匯報視唱結果。（3）各組唱的都不錯，但每個同學只學唱了這支歌的一個樂句，下面按小組教唱。（4）連唱全曲，注意唱名要清楚。5、學唱歌詞（1）配樂朗誦請大家跟著鋼琴，高位置、有語氣的朗誦歌詞。并展開聯(lián)想，進入意境。（2）看到什么畫面（3）采菱的孩子在唱什么我們來聽聽。6、歌曲處理（1）第一、二樂句什么地方相同（2）誰來唱唱第三樂句（3）他們用了兩種不同的方法演唱，哪種更適合歌曲的情趣請大家體會一下。（4）為什么7、請同學們分小組討論這個問題。8、歌曲處理（四、五樂句）（1）請大家聽老師唱第四樂句，有什么感覺（2）這種起伏、推動感在音樂中用什么節(jié)奏表示（3）這里出現(xiàn)了弱拍弱位兩個十六分音符，有什么作用（4）第一樂句主題在第五樂句中再次出現(xiàn)，前后兩個“愛”含義一樣嗎（5）把第一段歌詞完整地唱一遍。三、總結今天我們學唱了歌曲楊柳青還復習了歌曲憶江南。大家學習熱情很高。都能積極參與，希望回家后，用自己喜歡的方式，把楊柳青演唱給你的家人和朋友們聽。第三課時第三課時豎笛、欣賞豎笛、欣賞1、豎笛練習江蘇民歌楊柳青2、成長的足跡3、欣賞江南好小巷風韻一、常規(guī)訓練二、成長的足跡1、唱一唱憶江南楊柳青的歌譜，將歌曲所用音符由低到高排列出來唱一唱。2，聽一聽，唱一唱，寫出歌名并連一連。三、豎笛練習江蘇民歌楊柳青1、師示范演奏2、講解演奏指法3、學生練習，注意節(jié)奏四、欣賞江南好小巷風韻第五單元唱游森林第五單元唱游森林教學內(nèi)容欣賞彼得與狼森林水車歌唱春游綠葉律動采集與分享豎笛法國民歌卡羅爾舞曲第一課時第一課時欣賞彼得與狼欣賞彼得與狼教學目標1、聽賞交響童話彼得與狼的片段，初步辨別出主人公彼得和動物朋友的有趣的音樂形象和不同的樂器的音色。2、引導學生主動學習，鼓勵每一個學生積極參與音樂活動的游戲、創(chuàng)編、表演。教學重難點教學重點通過師生共同學習，生生合作學習。以多種方式來辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂器的名稱。教學難點能夠初步辨別管弦樂的不同音色教學過程一、唱游課導入今天老師要帶領你們?nèi)ミM行一次快樂的音樂之旅。1、好，讓我們走進音樂快樂擊掌，全體學生隨音樂邊跳邊進場。音樂中同伴間互相交流。2、鏡子中的我會讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂中來做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓練。男孩子允許不跳）3、我們來乘上小火車。（練聲）5671。嗚美麗的牧場到了，你們聽好可愛的小動物。（練聲）小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1D上升到1F小奶牛要來表演節(jié)目了，我們可以為它（唱歌）（打節(jié)奏）小奶牛說謝謝大家。我們是好朋友。二、欣賞牧場好大啊。牧場邊的大森林里住著少先隊員彼得和他的動物朋友，當然還有狼吶?，F(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ犚宦牎⒖匆豢唇豁懲挶说门c狼的片段。在美妙的音樂旋律中來認識童話里的人物和動物以及觀賞大自然的美景。老師演示課件中音樂童話故事。學生欣賞一遍。2、好看嗎這個交響童話叫什么里面的主人公是誰主人公彼得是怎樣的形象請小朋友表演主人公彼得的形象。要表現(xiàn)出勇敢、機智的少先隊員的形象。3、在音樂里分別出示小動物的片段。學生創(chuàng)編動作。4、作曲家在交響童話中，將不同的樂器表現(xiàn)不同的人物、動物。5、老師提問你們知道彼得的形象是用什么樂器演奏的6、老師出示音樂游戲。介紹并講解上面有哪些樂器下面是誰誰能玩這個游戲。請兩個小朋友上臺來做游戲“點擊”樂器，然后說出小提琴代表少先隊員彼得。長笛代表小鳥。從音色中辨別人物和動物。三說一說分辨每種樂器演奏所代表的人物形象1、讓我們通過音樂游戲來了解。音樂游戲聽音樂，猜猜我是誰學生分組做游戲。引導學生合作學習，探索學習。2、這首交響童話好聽嗎叫什么名字3、你最喜歡什么樂器模仿哪個角色的音樂八、編一編你能聽音樂，根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動物動作除了聽音樂創(chuàng)編動作，你還想用什么方式創(chuàng)編1、分配角色表演2、誰今天還能想出新的表現(xiàn)方法（編寫童話故事）鼓勵學生組成小組大膽創(chuàng)作。（師生共同表現(xiàn)）表演每人選擇不同的角色；寫童話故事。九、想一想這個童話告訴我們什么道理只要團結起來，勇敢而機智的進行斗爭，任何貌視強大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。（每個學生寫出自己的想法）。鼓勵學生互相交流。在全班面前，學生之間互相交流。十、小結愉快的音樂之旅就要結束了。讓我們坐上雪橇車，踏上回家的路程吧。（集體舞鈴兒響叮當，學生在歡快的音樂聲中邊唱邊跳離開唱游室）。第二課時春游第二課時春游教學目標1、學生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲春游，了解其不同旋律。2、欣賞森林水車，讓學生感受水車輪子轉動的聲音。3、豎笛練習法國民歌卡羅爾舞曲教學重難點初步表現(xiàn)歌曲的意境，演唱時應注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律的起伏自如地演唱。教學過程一、師生問好、發(fā)音練習二、導入1、你們有沒有春游過去過哪里2、你最喜歡哪里為什么3、同學交流4、展示春天的圖片，讓學生觀察，加深他們的印象。三、學唱新歌春游1、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學生能唱準歌曲的節(jié)奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。4、有感情地演唱歌曲，演唱喲應注意音準，速度和節(jié)奏。四、欣賞森林水車1、我們用歌聲表達了春游，現(xiàn)在我們體驗一下綠色森林中，水車輪子轉動的美妙的聲音。2、聽賞森林水車3、跟著音樂感受水車輪子轉動的聲音。五、成長的足跡1、運用旋律變化重復的方法，完成旋律短句2、和同伴合唱旋律六、豎笛練習法國民歌卡羅爾舞曲1、師示范演奏2、講解演奏指法3、學生練習，注意節(jié)奏第三課時綠葉第三課時綠葉教學目標1、學生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲綠葉2、通過二聲部演唱，學會在演唱中較好地控制音量，感受二聲部的和

簡介：20212021湘教版高中音樂鑒賞教案湘教版高中音樂鑒賞教案2021湘教版高中音樂鑒賞教案【教學目標】1能夠樂于欣賞優(yōu)美和壯美的樂曲。2通過欣賞樂曲，學生能夠用自己的語言簡述優(yōu)美與壯美的不同風格特點以及能夠正確的判斷和區(qū)別優(yōu)美和壯美這兩種不同音樂美范疇的音樂作品。【教學重點和難點】1能夠用語言表述優(yōu)美和壯美的音樂要素的特征以及準確的辨析出音樂作品所屬的音樂美范疇優(yōu)美或壯美。2知道有時候一首樂曲并非都是一種美的范疇?！窘虒W用具】多媒體及鋼琴一、導入1進行簡短的自我介紹。2播放4首樂曲片段悲劇美、歡樂美、優(yōu)美、壯美，讓學生談談這幾首樂曲的旋律特點是什么樣的以及聽完后的感受。教師總結不同的音樂元素形成不同的音樂美，不同的音樂美帶給我們不同的感受。引出書P26頁的一段文字。提問“我們把音樂美分為哪幾個基本范疇”學生可答“音樂美可以分為優(yōu)美、壯美、崇高美、歡樂美、悲1介紹國際歌的創(chuàng)作背景。再把國際歌的第一段讓學生跟琴演唱一遍，以體會壯美的音樂特征。引導學生回答3欣賞屬于壯美范疇的器樂曲大進行曲選自歌劇阿依達，簡單介紹創(chuàng)作者以及劇情。4通過欣賞大進行曲片段，來分析主奏樂器。以及分析進行曲的幾個主要特點?！颈菊n評價】用連線的方式，對學生區(qū)別優(yōu)美和壯美的能力進行檢測夜曲、草原上升起不落的太陽、亞麻色頭發(fā)的少女、七律人民解放軍占領南京、義勇軍進行曲?！就卣埂空乙皇讟非璩鎳?，其中既有壯美又有優(yōu)美，讓學生試著說出它屬于優(yōu)美還是壯美結論其實有時候一首樂曲中音樂美的范疇并不是唯一的，有可能是一種，也有可能會有很多種。所以咱們在判斷的時候千萬不能以偏概全，要完整的去研究它才是。

簡介：教案教案八年級音樂下冊八年級音樂下冊第六單元第六單元梨園百花梨園百花（第一課時）（第一課時）課題課題第六單元第六單元梨園百花梨園百花教學內(nèi)容教學內(nèi)容義教版音樂八年級下冊第六單元梨園百花第一課時欣賞部分，義教版音樂八年級下冊第六單元梨園百花第一課時欣賞部分，40404545頁教學內(nèi)容。頁教學內(nèi)容。教學目標教學目標1、通過本課學習，了解中國戲曲文化的特色與悠久的歷史，體會到中華文通過本課學習，了解中國戲曲文化的特色與悠久的歷史，體會到中華文化的博大精深，從而更加熱愛戲曲藝術，熱愛民族文化。化的博大精深，從而更加熱愛戲曲藝術，熱愛民族文化。2、通過欣賞體驗幾個代表性的劇種昆曲，越劇、評劇、黃梅戲、秦腔、通過欣賞體驗幾個代表性的劇種昆曲，越劇、評劇、黃梅戲、秦腔、豫劇的風格特點，初步了解他們的發(fā)展概況。豫劇的風格特點，初步了解他們的發(fā)展概況。3、通過聽辨練習判斷出戲曲的劇種。通過聽辨練習判斷出戲曲的劇種。教學重點教學重點欣賞原來姹紫嫣紅欣賞原來姹紫嫣紅天上掉下個林妹妹天上掉下個林妹妹報花名報花名鬧花燈鬧花燈四十年四十年富江南地區(qū)的詩情畫意，接下來我們欣賞越劇紅樓夢選段天上掉下個林富江南地區(qū)的詩情畫意，接下來我們欣賞越劇紅樓夢選段天上掉下個林妹妹妹妹，一起體會一下它優(yōu)美抒情的風格。，一起體會一下它優(yōu)美抒情的風格。播放天上掉下個林妹妹視頻資料，重點介紹越劇的發(fā)展和特點。播放天上掉下個林妹妹視頻資料，重點介紹越劇的發(fā)展和特點。3、山泉小溪匯進了河流，是一條什么樣的河流呢應該是一條濤濤流淌、山泉小溪匯進了河流，是一條什么樣的河流呢應該是一條濤濤流淌的河流吧。這就是評劇給我的印象，請聽評劇花為媒選段報花名的河流吧。這就是評劇給我的印象，請聽評劇花為媒選段報花名。播放報花名視頻資料，介紹劇情，重點介紹評劇的發(fā)展和特點。播放報花名視頻資料，介紹劇情，重點介紹評劇的發(fā)展和特點。4、接下來我要帶大家去湖北黃梅縣，聽到這個地名，大家肯定猜到我們、接下來我要帶大家去湖北黃梅縣，聽到這個地名，大家肯定猜到我們要欣賞的戲曲了吧對，就是黃梅戲。黃梅縣有將近要欣賞的戲曲了吧對，就是黃梅戲。黃梅縣有將近3030個湖泊，然而黃梅戲個湖泊，然而黃梅戲就像這些家門口的湖泊一樣親切樸實，具有濃烈的生活氣息。就像這些家門口的湖泊一樣親切樸實，具有濃烈的生活氣息。播放黃梅戲夫妻觀燈選段鬧花燈播放黃梅戲夫妻觀燈選段鬧花燈，介紹此選段的情景，重點講解，介紹此選段的情景，重點講解黃梅戲的發(fā)展和特點。黃梅戲的發(fā)展和特點。5、這節(jié)課我們欣賞的最后一段戲曲是秦腔祝福選段四十年血和淚、這節(jié)課我們欣賞的最后一段戲曲是秦腔祝福選段四十年血和淚哪里吐冤哪里吐冤。秦腔的特點最明顯，粗狂樸實，直起直落，高亢激越，就像豪邁的。秦腔的特點最明顯，粗狂樸實，直起直落，高亢激越，就像豪邁的大瀑布從上宣泄而下。來，我們一起體會一下粗狂的秦腔。大瀑布從上宣泄而下。來，我們一起體會一下粗狂的秦腔。播放四十年血和淚哪里吐冤視頻資料。介紹秦腔的特點及相關知識。播放四十年血和淚哪里吐冤視頻資料。介紹秦腔的特點及相關知識。三、三、小結小結1、眾多的山泉、小溪、河流、湖泊、瀑布都會流進大海，這些各個地方的、眾多的山泉、小溪、河流、湖泊、瀑布都會流進大海，這些各個地方的戲曲最終匯成了我們中國地方戲曲的海洋?，F(xiàn)在請每位同學認真閱讀戲曲最終匯成了我們中國地方戲曲的海洋。現(xiàn)在請每位同學認真閱讀4545頁“音頁“音樂網(wǎng)上行樂網(wǎng)上行中國地方戲曲”，找到戲曲的特點（戲曲源于民間；有地域性，一中國地方戲曲”，找到戲曲的特點（戲曲源于民間；有地域性，一般而言，南方戲唱腔細膩婉轉，北方戲粗狂豪放；生活化；通俗易懂）般而言，南方戲唱腔細膩婉轉，北方戲粗狂豪放；生活化；通俗易懂）。2、幻燈片展示已歸納好的昆劇、越劇、評劇、黃梅戲、秦腔的特點。、幻燈片展示已歸納好的昆劇、越劇、評劇、黃梅戲、秦腔的特點。四、檢查效果四、檢查效果

簡介：SOUNDOFMUSIC音樂之聲音樂之聲英語短劇劇本基本情況場景一家庭教師MARIA來到上校家，與孩子們見面。場景二家庭教師MARIA獨白，如何克服困難做好家庭教師呢場景三家庭教師MARIA和孩子們一塊兒學習音樂DOREMI場景四家庭教師MARIA組織孩子們和孩子的父親排練音樂EDELWEISS演員MARIA,CAPTAINANDTHESEVENCHILDREN（LIESLFREDERICKLOUISABARGITTAKURTMARTAGRETL）電影HTTP//WWW56COM/U70/V_NTA3NJQ4ODMHTML（英文中文字幕）歌曲HTTP//VYOUKUCOM/V_SHOW/ID_XNDMYOTUZNGHTML哆來咪SCENE1旁白ITHAPPENEDINAUSTRIA,ASMALLEUROPEANCOUNTRYTHEREISAFAMILYOFSEVENCHILDRENTHEIRFATHERISCAPTAINVONTRAPP,ARETIREDOFFICEROFTHENAVYHEISAFINEANDBRAVEMANHISWIFEDIEDSEVERALYEARSAGONOWTHEFAMILYNEEDSAGOVERNESSTOTAKECAREOFSEVENCHILDRENMARIASTAYEDINANABBEYANDSHEWASSENTTOTHISFAMILYASAGOVERNESSNOWSHEISCOMINGTOSEETHEMMARIA,WITHHERBAGANDGUITARINHANDS,WALKSSULLENLYOUTOFTHEABBEYMSINGINGWHATWILLTHISDAYBELIKE,IWONDERWHATWILLMYFUTUREBE,IWONDERITCOULDBESOEXCITINGTOBEOUTINTHEWORLD,TOBEFREEMYHEARTSHOULDBEWILDLYREJOICING,OH,WHATSTHEMATTERWITHMEIVEALWAYSLONGEDFORADVENTURE,TODOTHETHINGSIVENEVERDONENOWHEREIMPACINGADVENTURE,THENWHYAMISOSCAREDOH,HELPIHAVECONFIDENCEINMYHEARTCNOW,THISISYOURNEWGOVERNESS,MARIANOW,INTRODUCEYOURSELVESCAPTAINBLOWSHISWHISTLELIESLIMLIESLIMSIXTEENYEARSOLDANDIDONTNEEDAGOVERNESSMWELL,IMGLADYOUTOLDME,LIESLWELLJUSTBEGOODFRIENDSFREDERICKIMFREDERICKIMFOURTEENIMIMPOSSIBLEMREALLYWHOTOLDYOUTHAT,FREDERICKFREDERICKSHRUGHISSHOULDERSLOUISAIMBARGITTAMYOUDIDNTTELLMEHOWOLDYOUARE,LOUISABARGITTAIMBARGITTA,SHESLOUISASHESTHIRTEENYEARSOLDANDYOURESMARTIMTENANDITHINKYOURDRESSISTHEUGLIESTONEI’VEEVERSEENKURTBARGITTA,YOUSHOULDNTSAYTHATBARGITTAWHYNOTDONTYOUTHINKITSUGLYKURTOFCOURSE,BUTGOVERNESSHELDERSWASUGLIESTIMKURTIMELEVENIMINCORRIGIBLEMCONGRATULATIONSKURTWHATSINCORRIGIBLEMITHINKITMEANSYOUWONTBETREATEDLIKEABOYMARTAIMMARTAANDIMGOINGTOBESEVENONTUESDAYANDIDLIKEAPINKPARASOLMWELL,PINKISMYFAVORITECOLOR,TOOYES,YOUREGRETL,ANDYOUREFIVEYEARSOLDMY,YOUREPRACTICALLYALADYNOWIHAVETOTELLYOUASECRETIVENEVERBEENAGOVERNESSBEFORELOUISAYOUMEANYOUDONTKNOWANYTHINGABOUTBEINGAGOVERNESSMNOTHINGILLNEEDLOTSOFADVICELOUISAWELL,THEBESTWAYTOSTARTISTOBESURETOTELLFATHERTOMINDHISOWNBUSINESSFREDERICKYOUMUSTNEVERCOMETODINNERONTIMEBARGITTANEVEREATYOURSOUPQUIETLYKURTANDDURINGDESSERTALWAYSBLOWYOURNOSEGRETLDONTBELIEVEAWORDTHEYSAY,GOVERNESSMARIA

簡介：現(xiàn)在已經(jīng)開學九周了，我在學校中擔任二年級，三年級和七年級的音樂課程，我覺得自己最大的成長就是在教學過程中，對課程基本理念有了越來越明晰的認識，也意識到課程標準中的這些課程基本理念不應該是高掛于半空中的吶喊標語，而是作為實際教學中的領路燈塔，時刻照著我們的教學行為，時刻監(jiān)督，時刻反映，時刻督促我們不斷思考總結，貫徹始終，獲得進步。在現(xiàn)在的音樂教學中，多媒體的普及，各式音樂游戲道具的使用大大豐富了我們的音樂課堂，這也是一把雙刃劍，其弊端在近幾年已經(jīng)初步顯現(xiàn)，為了趣味教學，為了牢牢抓住學生對音樂課的興趣，我們難免一味去發(fā)掘有趣的新游戲而忽視了音樂本身。在課程基本理念中，把以音樂審美為核心放在了第一條，就是堅決地對這種不分輕重走了歪路的教學說不。仔細研讀不難發(fā)現(xiàn)，以審美為核心要求我們盡全力向學生展現(xiàn)音樂之美，美在哪里呢美在旋律，在意境，在立意，在和聲，在音色等等。好的音樂作品會用其本質(zhì)的魅力打動學生的心靈，引起他們的共鳴，這時候，如果我們一味讓學生游戲，笑鬧的歌唱，反而破壞了音樂最本質(zhì)上的感染力，這時候，最應該的就是把學生的時間空出來，給他的耳朵時間，讓他去感受去體會，人人參與，從情感上去認同，而不是走形式的豐富有趣，如果是那樣做的話，就本末倒置了。以上是我的一點粗淺理解，我認為我們應該始終堅持以音樂審美為主，以興趣愛好為輔。不能恰恰做相反的事情，勢必是不利于學生長遠發(fā)展的。的音樂課堂上，我們會要求學生用畫畫的方式來表達自己內(nèi)心聽見音樂的感受，這里的畫畫其實并不在于畫畫的技法，構圖或者色彩，更多是注意引導學生去表達他們內(nèi)心聽見音樂的感受，即使只是寥寥幾筆，但是來源于他對音樂的內(nèi)心感覺，這就夠了，我們這時候不能再從美術角度去評價這幅畫，而是記住在音樂課堂上，其他類的綜合也應該是對音樂起促進作用的綜合，不可以喧賓奪主。在新課標的第四條基本理念是告訴我們要弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性。正所謂民族的才是世界的，民族音樂是我們立于國際音樂舞臺的獨特標識，作為中國人，一定要了解并傳承，在民族音樂的學習過程中，培養(yǎng)學生的民族自尊和民族自豪感是非常有意義的，但又不能閉眼看世界，只有開闊眼界，才能站在巨人的肩膀上，看得更遠，收獲更多，所以在音樂課堂上，我們要在弘揚民族音樂的同時，用各區(qū)域不同風格的音樂充實學生的內(nèi)心，拓寬他們的視野，了解并適應國際趨勢的走向，不落伍，不盲從，培養(yǎng)學生獨立思考，努力創(chuàng)新。最后一條基本理念面向全體學生，注重個性發(fā)展我是這樣理解的音樂課程作為美育的一大重要課程，勢必要面對全體學生，讓所有學生都有基本音樂素質(zhì)，使他們了解音樂，熱愛音樂，從心靈上得到美的享受，并且從音樂的學習中，得到另一個領域的知識，技能，思維方式，以利于全體學生的全面發(fā)展，融會貫通，促進各項觀念，方法，觀念和知識的不斷發(fā)展。但本著一切從實際出發(fā)的原則，我們必須承認和正視個體差異是客觀存在的，我們應該尊重

簡介：教師招聘考試輔導教材音樂音樂專家助考成功護航Ａ．鑼Ｂ．鈸Ｃ．爵士鼓Ｄ．梆子６民族管弦樂隊能演奏和聲音響豐滿．氣勢宏大或感情細膩．抒情優(yōu)美的音樂作品．大型民族管弦樂隊的編制一般為（D）人．Ａ．６０～８０Ｂ．３０～５０Ｃ．８０～１００Ｄ．４０～６０７．下類詞中不是說旋律的進行方向的詞語是（C）Ａ．平行Ｂ．上行Ｃ．中行Ｄ．下行８（B）是音樂的骨骼，是塑造音樂形象的重要手段．Ａ．音節(jié)Ｂ．節(jié)奏Ｃ．音色Ｄ．旋律９湖北民歌龍船調(diào)是一首（B）唱歌曲Ａ．齊Ｂ．對Ｃ．重Ｄ．獨１０西洋銅管樂器，音色嘹亮輝煌，善于表現(xiàn)雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏優(yōu)美如歌的旋律的樂器是（B）Ａ．長號Ｂ．小號Ｃ．圓號Ｄ．管子三．連線題１將作品名稱與相關內(nèi)容用線連起來．＜我愛你塞北的雪＞優(yōu)美抒情＜中華人民共和國國歌＞雄壯有力＜大海啊，故鄉(xiāng)＞優(yōu)美抒情＜場景音樂＞優(yōu)美抒情＜旗正飄飄＞雄壯有力２請用線將作曲家．國籍．作品連起來．＜楊白勞＞馬可中國＜搖籃曲＞舒伯特奧地利＜夢幻曲＞舒曼德國３請你用連線將作曲家．國籍．作品名稱連起來．穆索爾斯基俄國跳蚤之歌斯美塔那捷克＜沃爾塔瓦河＞冼星海中國＜黃河頌＞四．名詞解釋１變奏曲由一個鮮明凝練的音樂主題及其對同一音樂主題在旋律．和聲．調(diào)式．調(diào)性等方面進行的一系列變化反復，稱為變奏曲．２速度引起音樂情緒變化的因素之一是音樂進行的快與慢，這種音樂進行的快，慢稱為速

簡介：銀珍主題音樂餐廳營銷策劃方案銀珍主題音樂餐廳營銷策劃方案目錄摘要3第一部分背景分析411策劃背景412企業(yè)概況4121公司的發(fā)展4122經(jīng)營理念5123定位5124經(jīng)營環(huán)境5第二部分營銷環(huán)境與戰(zhàn)略分析621營銷環(huán)境分析6211文化環(huán)境分析722競爭環(huán)境分析和SWOT分析8221競爭對手分析8222SWOT分析823營銷戰(zhàn)略及策略目標9231營銷戰(zhàn)略9232策劃目的10第三部分活動策劃1131策劃目標1132活動一之“開學季”1133活動二之“畢業(yè)季”1234活動三之“激情夏日”1335活動五之“微信篇”16第四部分活動預算18第五部分營銷策略19第一部分背景分析11策劃背景伴隨著中國好聲音、我是歌手、我為歌狂等多檔音樂類節(jié)目的播出，掀起了全民音樂互動的浪潮，使人們重新走進音樂的世界，走進KTV，對于銀珍主題音樂餐廳來說，其消費人群也存在著一定的局限，受到周邊KTV的壓力及餐飲業(yè)的壓力，如GOGOKTV,李陽火鍋城，周邊農(nóng)家樂，燒烤園等，其發(fā)展態(tài)勢也受到一定的阻礙，同時我們也在興平市及周邊地區(qū)是一個唯一的集就餐KTV合二為一的新穎企業(yè)。為了銀珍主題音樂餐廳的發(fā)展現(xiàn)狀，我們將對其營銷環(huán)境及消費者需求進行分析，從而制定活動策劃方案，以互動的形式對其進行品牌的推廣及消費的促進。首先，我們對部分高職及應屆畢業(yè)學生進行了市場調(diào)研，然后，我們通過了解和分析，特別是許多家長為高考孩子舉行謝師宴后孩子都會和自己的同學聚會，繼而得出結論，其結果如下1在調(diào)查對象中，超出一半同學經(jīng)常光顧GOGO，金色陽光，鉆石年華等且每個學期在放假期間會光顧13次；2在調(diào)查的對象中，超出一半的同學會在下午時段光顧GOGO；3大多數(shù)同學由于聚會、生日PARTY進行集體活動；4近7成的同學比較注重消費過程中的價格，其次是環(huán)境、服務；

簡介：西方古典音樂賞析結課論文1西方古典音樂賞析西方古典音樂賞析結課論文結課論文山東科技大學經(jīng)管學院財政2011級2班張文倩學號1101061439西方古典音樂賞析結課論文3求的潛意識。音樂，它能夠表達出人的喜怒哀樂，能夠表得出排山倒海的宏大氣勢，也能表現(xiàn)出曲徑通幽的安靜祥和。它表達人的所思所想，承載人的思想，描繪人的生活體驗，表達人的思想情懷；它也能通過有組織的旋律和節(jié)奏來展現(xiàn)純粹的聲音之美。西方的古典主義音樂是歷經(jīng)歲月考驗，久盛不衰，為眾人喜愛的音樂。理智和情感的高度統(tǒng)一，深刻的思想內(nèi)容與完美的藝術形式的高度統(tǒng)一，有各種交響曲、協(xié)奏曲、各類室內(nèi)樂的體裁和形式，對西洋音樂的發(fā)展有深遠影響。早在學堂樂歌的時期，西方音樂對我國的音樂發(fā)展就起到了重要的作用,學生運動中，很多的外國民歌，被我們加以漢語的歌詞，在國內(nèi)廣為傳唱，如送別兩只老虎等等，朗朗上口，深受大眾的喜愛。黃自、聶耳、冼星海等在我國一批又一批的音樂家留學深造回來以后，將西方音樂的技法與理論帶到國內(nèi)，各個藝術院校的建立專業(yè)社團的成立，推動了我國音樂教育的發(fā)展,在戰(zhàn)爭時期，這個特殊的武器，起到了積極的斗爭作用。建國時期，前輩們在東方紅的感召下，在艱苦的條件中，開始建設我們美麗的家園；在現(xiàn)今社會，大學生們的性格逐漸的獨立起來，對于偶像的崇拜有著自己極具個性的想法。各類演藝、綜藝節(jié)目中，形形色色的明星、偶像，對于大學生們的影響是潛移默化的。在大學校園舉辦音樂會、演唱會，不管是古典還是流行，也不管是名家還是新星，一定是場場爆滿，座無虛席，而平時走在路上，也總能看到戴耳麥、背吉他的大學生。隨著網(wǎng)絡的普及，音樂已經(jīng)慢慢滲透到了每個大學生的學習生活中，他們作為審美的主體，每個人對于音樂的感受能力，都是先天存在的。在課堂上我們欣賞了巴洛克音樂，欣賞了巴赫、貝多芬等著名音樂大師的音樂，這些音樂或輕愉歡快，或深沉浩瀚，從中可以感受到西方古典音樂的那種獨特的魅力。在古典音樂派別中，以“交響樂之父”海頓、“音樂天才”莫扎特和“樂圣”貝多芬為代表的維也納古典樂派，在音樂史上豎立了一座不朽的豐碑。這一樂派的主要特征是反映人類普遍的思想要求，他們追求美的觀念、強調(diào)風格的高雅，給予人們樂觀向上的進取精神。“維也納古典樂派”有以下風格特征強調(diào)理性、思想性和作品的社會意義；世俗因素增強（民間音調(diào)與舞蹈節(jié)奏運用）；樂思發(fā)展清晰，邏輯性強，旋律追求優(yōu)美動人的氣質(zhì)；情緒明朗樂觀（但由于理性精神的影響，往往比較克制、沉著，而不是狂熱的傾訴）；曲式多采用奏鳴曲和奏鳴套曲曲式（與后來的浪漫樂派形成鮮明的對比）；簡單的說，崇尚理性、邏輯嚴密、內(nèi)容充實、形式嚴謹、含義深刻、語言通俗是這一音樂時期的典型風格特點。浪漫主義音樂是繼維也納古典樂派后出現(xiàn)的一個新的流派，它產(chǎn)生在十九世紀初。這個時期藝術家的創(chuàng)作上則表現(xiàn)為對主觀感情的崇尚，對自然的熱愛和對未來的幻想。浪漫主義音樂強調(diào)個人主觀感覺的表現(xiàn)，作品常常帶有自傳的色彩；就像貝多芬的命運交響曲等等，表現(xiàn)了他與命運進行頑強的斗爭，要“扼住命運的咽喉”的強烈感情。漫主義音樂是繼維也納古典樂派后出現(xiàn)的一個新的流派，它產(chǎn)生在十九世紀初。這個時期藝術家的創(chuàng)作上則表現(xiàn)為對主觀感情的崇尚，對自然的熱愛和對未來的幻想。浪漫主義音樂強調(diào)個人主觀感覺的表現(xiàn)，作品常常帶有自傳的色彩；作品富于幻想性，描寫大自然的作品很多，因為大自然很平靜，沒有矛盾，是理想的境界。浪漫主義音樂的主要思想內(nèi)容是反對外族侵略和民族壓迫，反對封建統(tǒng)治和民族分裂。為

簡介：第一單元音樂與生活第1節(jié)生命之歌【教學目標】一知識與能力目標1感受和體驗伴隨生命歷程的各類音樂，感悟音樂在人類生命中的作用和意義。二過程與方法目標1、能初步感受音樂的內(nèi)容與風格特點，分辨出每首樂曲的表演形式。2、能在老師的引導下記出獵人送葬主題音樂并分析其特點三情感態(tài)度與價值觀目標開始對鑒賞音樂產(chǎn)生興趣,懂得大自然也有生命,作為地球公民應”珍愛生命,保護自然”【教學內(nèi)容】1、欣賞三首以生命的開始成熟終結的音樂作品運用音樂要素分析特點2、了解音樂小知識舞劇搖籃曲交響曲。3、了解三首作品的作者及創(chuàng)作背景【教學重點、難點】重點感悟音樂與人類生命的作用和意義難點讓學生學會運用音樂語言分析音樂作品,通過聆聽記錄音樂片段教學用具多媒體教學平臺教學課時一課時一課前預習學案1、搖籃曲又稱催眠曲，原是母親為使幼兒安靜入眠而唱的一種歌曲。在各國、各民族、各地區(qū)的民間音樂中，都有很多悅耳動聽的搖籃曲。后來作曲家們對搖籃曲的應用突破了原來只用于催眠的局限，逐漸發(fā)展成為在音樂會上表演的一種抒情歌曲，成為獨具一格的音樂體裁。搖籃曲有它的自身特點，它的音樂形象一般都具有安寧、親切、溫存、撫愛、真摯的特點；曲調(diào)抒情、優(yōu)美、靜謐；旋律比較平穩(wěn)，音域適中，不用過高過低的音，起伏不大；節(jié)拍形式多為2/4、4/4、6/8等復拍子，也有3/4拍子的，節(jié)奏、拍節(jié)不強調(diào)重音，但律動整齊，以適應表現(xiàn)搖籃徐緩、搖曳的特點。速度緩慢，大多是行板（ANDANTE）；力度較弱，一般不超過中強（MF）調(diào)式一般用明朗的大調(diào)式；演出形式一般為女聲獨唱。2、舞劇魚美人首演于1959年，是由我國著名作曲家吳祖強和杜鳴心作曲，由當時在中國任教的前蘇聯(lián)著名舞蹈家彼安古謝夫和他的中國學生們集體編導。這部舞劇曾分別榮獲中華民族二十世紀音樂和舞蹈的“經(jīng)典獎“，在美國、英國、俄羅斯和香港地區(qū)進行了成功的演出。魚美人的故事情節(jié)是講述海底美麗善良的魚美人，愛上了人間勤勞勇敢的獵人，但是遭到了兇惡的山妖的阻撓和破壞，在人參老人的幫助下，獵人和魚美人終于戰(zhàn)勝了山妖的魔法，結成一對幸福的伴侶。3、交響曲是器樂體裁的一種。管弦樂隊演奏的大型（奏鳴曲型）套曲。源于意大利歌劇序曲，海頓時定型?；咎攸c為第一樂章快板，采用奏鳴曲式；第二樂章速度徐緩，采用二部曲式或三部曲式等；第三樂章速度中庸或稍快，為小步舞曲或詼諧曲；第四樂章又稱“終樂章“，速度急速，采用回旋曲式奏鳴曲式等。二【導學過程】導入首先引導學生大自然聲音分為樂音噪音人們都說|”音樂源于生活而高與生活,”音樂與生活緊密相連,不可分割,音樂貫穿與人生旅程,那么音樂與生活有著怎樣的聯(lián)系呢7、【每月一歌】學唱北京歡迎你第一節(jié)生命之歌【教學目標】1．愿意感受和體驗伴隨生命歷程的各類音樂，感悟音樂在人類生命中的作用與意義。2．能初步感受音樂的內(nèi)容與風格特點，分辨出每首音樂的表演形式；3．能唱出并記錄獵人的送葬行列的音樂主題。4．開始對音樂鑒賞產(chǎn)生興趣，懂得大自然也有生命。作為地球公民應“珍愛生命，保護大自然”?！绢A習內(nèi)容】1．檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床黃淑子詞蘇文進曲廣東漁民生活的一個場景海風、檳榔樹、網(wǎng)床將一派鮮活的南國風情展現(xiàn)于眼前。“檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床”像淡淡的一抹斜月，穿過了高高的檳榔樹影，映照在窗欞上；像微微的一陣清風，越過了綠綠的稻草原，吹拂在臉頰上；柔柔的一首搖籃曲，傳送出暖暖的愛意，安撫了所有疲憊的心。前奏純凈的錄音，柔美的和聲，使人一聽便沉浸在前所未有的寧靜中，享受著云般的輕柔使煩擾盡消。黨的十一屆三中全會后創(chuàng)作出。2．婚禮場面（舞劇魚美人片段）吳祖強、杜鳴心作曲劇情介紹海底的魚美人每天早晨都上岸來欣賞人間的生活，眺望她愛慕的青年獵人。但是，山妖盯著魚美人，并且把她搶走。青年獵人在森林里打獵，從兇惡的老虎爪下搭救了人參。人參與他結成友誼，表示他需要時給他幫助。深夜，獵人看見山妖帶著魚美人飛過。他拉弓向妖射箭，魚美人落到勇敢的青年手上。他驚嘆她的美貌，而她則感謝獵人的搭救。他們產(chǎn)生了愛情。但是山妖沒有放棄占有魚美人的惡念。他突然出現(xiàn)，迫使魚美人隱入海中。獵人到處尋找魚美人。但是山妖施展魔法，讓他墜落海里淹死。山妖高興地狂笑群魚找到落海的獵人。她們把魚美人領到他身旁，齊心協(xié)力救活了獵人，并且推舉他做海王。獵人表示人間的勞動生活是如此美好，他不愿在海中為王。于是獵人同魚美人回到人間，在親友的歡慶中舉行了婚禮。山妖穿著隱身衣來破壞婚禮。最后，他化身為道人來陷害這一對戀人，并又把新娘搶走。陰森的妖洞里，山妖向魚美人強求愛情，遭到魚美人的堅決拒絕。獵人靠了人參的幫助找到山妖住的地方，忠實于愛情的獵人，戰(zhàn)勝了山妖所變幻的一切魔法，救回了魚美人。作者介紹吳祖強作曲家。原籍江蘇武進。1927年7月24日生于北京。1952年在中央音樂學院畢業(yè)后，赴蘇聯(lián)留學，入莫斯科國立柴科夫斯基音樂學院理論作曲系學習。1958年畢業(yè)歸國，在中央音樂學院作曲系任教，歷任助教、講師、副教授、教授。1978年任中央音樂學院副院長，1982年任院長。1985年起任中國音樂家協(xié)會副主席。1986年5月至1989年12月任中國文聯(lián)黨組書記，中央音樂學院院長，中國音樂家協(xié)會副主席，中國文聯(lián)執(zhí)行副主席。吳祖強作有管弦樂、協(xié)奏曲、舞劇、大合唱、室內(nèi)樂、獨奏曲等各種體裁和形式的音樂作品，其中較重要的有弦樂四重奏、交響音畫在祖國的大地上、清唱劇與洪水搏斗，以及與杜鳴心合作的舞劇魚美人、紅

簡介：學習必備歡迎下載甘肅省特崗教師公開招聘甘肅省特崗教師公開招聘/入編考試已考真題匯編入編考試已考真題匯編（考生回憶（考生回憶培訓班總結）培訓班總結）音樂學科專業(yè)知識音樂學科專業(yè)知識真題匯編（一）真題匯編（一）一、填空題。一、填空題。（本大題（本大題20個空，每空個空，每空1分，共分，共20分）分）1初期的學堂樂歌，主要采取的方法。2“四大名旦”分別是、、、。3將八度分成十二個均等半音的律制,稱為。4我國第一所獨立的高等音樂學府是創(chuàng)辦于1927年11月的。5黃河大合唱是作詞，作曲的優(yōu)秀合唱作品。6京劇的唱腔以、為主。7瑤族舞曲是一首曲。8德彪西屬于浪漫主義時期的樂派，國籍是。9音樂對于社會具有功能，、功能和娛樂功能。10在西洋管弦樂隊中通常由、、、打擊樂器等四組樂器所構成。二、單項選擇題。二、單項選擇題。（本大題（本大題15個小題，每小題個小題，每小題1分，共分，共15分）分）1評劇源于（）省東部地區(qū)。A甘肅B湖北C河北D山西2下列屬于單樂章結構的樂曲的體裁是（）。Ａ交響曲B奏鳴曲C協(xié)奏曲D交響詩3富有激情質(zhì)樸剛健的京劇“麒派”唱腔的代表人是（）。A程硯秋B周信芳C梅蘭芳D尚小云4伯牙鼓琴與子期知音的故事傳唱了二千多年。他們是以下列哪首樂曲而成為知音的（）A陽關三疊B梅花三弄C陽春白雪D高山流水5春節(jié)晚會漸漸成為老百姓特殊的“年夜飯”。晚會往往會以歡騰喜慶的春節(jié)序曲為開場和結尾音樂，其音樂形式是（）。A打擊樂B交響樂C管弦樂D歌劇6海頓的作品四季是（）體裁。A交響曲B清唱劇C鋼琴奏鳴曲D協(xié)奏曲7小提琴協(xié)奏曲梁祝的音樂素材取自地方戲曲（）。A紹劇B粵劇C越劇D黃梅戲8蘇爾維格之歌是著名詩劇培爾金特中女主人公在茅屋前紡紗時演唱的一首學習必備歡迎下載⑤肖邦⑤波蘭2連接相應的樂器和類別。①金①鐲②石②磬③土③缶④革④鼓⑤木⑤圄3連接相應作品與產(chǎn)生時期。①成池①堯②大夏②禹③大灌③商④大武④周⑤云門⑤黃帝4連接下列作曲家與其主要創(chuàng)作領域。①威爾第①歌?、谑娌丌谒囆g歌曲③李斯特③交響曲④肖邦④鋼琴曲⑤馬勒⑤交響詩五、簡答題。五、簡答題。（本大題（本大題3個小題，每小題個小題，每小題5分，共分，共15分）分）1簡述柯達伊音樂教育體系的內(nèi)容。2簡述格里高利圣詠的基本特征。3簡述古典主義時期音樂整體風格特征。六、作品賞析題。六、作品賞析題。（本大題（本大題1個小題，每小題個小題，每小題6分，共分，共6分）分）欣賞分析經(jīng)典琵琶獨奏曲十面埋伏。七、論述題。七、論述題。（本大題（本大題2個小題，每小題個小題，每小題7分，共分，共14分）分）1試述作為一名新型音樂教師，應該具備的專業(yè)技能。2簡述音樂教育的任務。真題匯編真題匯編（二）（二）一、填空題。一、填空題。（本大題（本大題20個空，每空個空，每空1分，共分，共20分）分）1音樂，作為一種音響的藝術．是一種最具有、的藝術。2唐代歌舞大曲結構包括、、三個部分。3戲曲音樂主要由與兩大部分構成。

簡介：1/3新湘教版六年級音樂下冊教案龍里格新湘教版六年級音樂下冊教案龍里格龍教學設計龍教學設計教學內(nèi)容湘教版音樂新教材六年級下冊第五課演唱龍里格龍教學目標1．能用和諧的聲音演唱二部合唱龍里格龍，并能準確表現(xiàn)歌曲的力度變化。2．能積極認真地參與各項音樂活動，感受京劇音樂的美。教學重點唱好二部合唱龍里格龍。教學難點二部合唱時能根據(jù)指揮的手勢準確地演唱。教學準備課件、電子琴。教學過程一、師生問好，組織教學。二、復習上節(jié)課了解的京劇的基本知識。三、京劇的四大行當1．師京劇根據(jù)人物的性別、個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當，你們知道是哪四大行當嗎2．CAI出示圖片，說說行當?shù)拈T類，教師簡要介紹。3/34．CAI播放視頻孫悟空打鬧無底洞中武打戲的片段。師在這場戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人們說“臺上三分鐘，臺下十年功”，演員的精彩表演，都是在臺下用汗水和淚水換來的。五、唱一唱龍里格龍1．CAI播放龍里格龍，教師帶領幾個學生表演京劇中的走圓場。2．再聽歌曲，說說聽后感。師歌曲龍里格龍是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。音樂風格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時代精神。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗。3．三聽歌曲，思考歌詞和曲譜有什么特點4．唱曲譜。分聲部視唱后進行合唱。5．唱歌詞。6．教師指揮進行合唱。7．評價。六、小結下課。

簡介：畢業(yè)設計說明書英文文獻及中文翻譯班級學號姓名學院專業(yè)指導教師CONTENTISRIGHTCHOICE,THENEWCHALLENGEISTOCREATETHEINTERACTIONBASEDONWEBAPPLICATIONS,INTHESEPROCEDURES,THECONTENTOFAWEBPAGEISBASEDONTHEUSERSREQUESTORTHESTATEOFTHESYSTEM,ANDARENOTPREDEFINEDCHARACTERSFORTHEPROBLEMOFANEARLYSOLUTIONISTOUSEACGIBININTERFACEDEVELOPERSWRITETOINTERFACEWITHTHERELEVANTPROCEDURESANDSEPARATEBASEDONWEBAPPLICATIONS,THELATTERTHROUGHTHEWEBSERVERTOINVOKETHEFORMERTHISPLANHASSERIOUSPROBLEMEACHNEWEXTENSIBLECGIREQUIREMENTSINANEWPROCESSONTHESERVERIFMULTIPLECONCURRENTUSERSACCESSTOTHISPROCEDURE,THESEPROCESSESWILLUSETHEWEBSERVEROFALLAVAILABLERESOURCES,ANDTHEPERFORMANCEOFTHESYSTEMWILLBEREDUCEDTOEXTREMELYLOWSOMEWEBSERVERPROVIDERSHAVETOPROVIDEFORTHEIRSERVERBYPLUGINS“AND“THEAPITOSIMPLIFYTHEWEBAPPLICATIONDEVELOPMENTTHESESOLUTIONSAREASSOCIATEDWITHCERTAINWEBSERVER,CANNOTSOLVETHESPANMULTIPLESUPPLIERSSOLUTIONSFOREXAMPLE,MICROSOFTSACTIVESERVERMIXASPTECHNOLOGYINTHEWEBPAGETOCREATEDYNAMICCONTENTMOREEASILY,BUTALSOCANWORKINMICROSOFTONPERSONALWEBSERVERANDIISTHEREAREOTHERSOLUTIONS,BUTCANNOTMAKEANORDINARYPAGEDESIGNERSCANEASILYMASTERFOREXAMPLE,SUCHASTHESERVLETJAVATECHNOLOGIESCANUSEJAVALANGUAGEINTERACTIONAPPLICATIONSERVERCODEEASIERDEVELOPERSTOWRITESUCHSERVLETTORECEIVESIGNALSFROMTHEWEBBROWSERTOGENERATEANHTTPREQUEST,ADYNAMICRESPONSEMAYBEINQUIRESTHEDATABASETOFINISHTHEREQUEST,THENSENDCONTAINHTMLORXMLDOCUMENTSTOTHERESPONSEOFTHEBROWSERONEISBASEDONAJAVASERVLETJAVATECHNICALOPERATIONINTHESERVERPROGRAMWITHDIFFERENT,THELATTEROPERATINGINTHEAPPLETBROWSERENDINTHISBOOKTHESERVLETCHAPTER4USINGTHISMETHOD,THEENTIREPAGEMUSTHAVEMADEINJAVASERVLETIFDEVELOPERSORWEBMANAGERSWANTTOADJUSTPAGE,YOULLHAVETOEDITANDRECOMPILETHESERVLETJAVA,EVENINLOGICHASBEENABLETORUNUSINGTHISMETHOD,THEDYNAMICCONTENTWITHTHEAPPLICATIONOFTHEPAGESTILLNEEDTODEVELOPSKILLSOBVIOUSLY,WHATISNEEDEDISAINDUSTRYTOCREATEDYNAMICCONTENTWITHINTHESCOPEOFTHEPAGESOFTHESOLUTIONTHISPROGRAMWILLSOLVETHECURRENTSCHEMEARELIMITEDASFOLLOWS

簡介：圖譜在幼兒園音樂教學中的有效運用圖譜在幼兒園音樂教學中的有效運用圖譜在幼兒園音樂教育的不同領域有不同的運用形式，在同一領域的同一活動中，呈現(xiàn)的時機也很重要，圖譜還要能起到發(fā)揮幼兒主動性的作用等等，我們必須合理有效地運用圖譜，才能充分發(fā)揮它應有的作用。1圖譜在歌唱活動中的有效運用在歌唱活動中，圖譜發(fā)揮著非常重要的作用。它可以幫助幼兒建立很好的音樂旋律感覺，還可以更好的幫助學生了解掌握歌曲的情感。在學習大班歌曲小雨點跳舞的時候，我采用雨滴與波浪線的旋律圖譜，形象地幫助了幼兒在歌唱中對音樂的掌握，有力的從視覺上得到了的幫助，他們對音樂中雨滴的輕巧、歌唱時的旋律連貫有了非常直觀的認識，所以他們在表現(xiàn)這首歌曲時做得非常唱好。由此看來圖譜能幫助學生理解和建立基本的音樂素養(yǎng)起到了非常好的作用。在歌唱活動中圖譜的有效運用還可以幫助學生理解樂曲的情緒、情感。例如在學唱歌曲柳樹姑娘的時候，采用邊唱邊畫出一棵柳樹的圖譜形式，旋律優(yōu)美的時候畫成柳枝，低聲部的“啦啦啦”應該唱得比較活潑點，就畫成柳枝上的嫩芽；到“洗洗干凈，多么漂亮”的時候，畫上河里的水。當歌曲唱完的時候，一副河邊垂柳的畫帶著音樂的旋律，深深的融在了孩子們的心中，再唱這首歌曲的時候，柔柔的感覺無須多說就已經(jīng)在孩子們的歌聲中了。因此，在幼兒園的歌唱活動中，教師的策略多種多樣，圖譜的有效運用可以幫助幼兒輕松理解記憶歌詞、巧妙解決難點節(jié)奏、激發(fā)幼兒自主學習興趣等等。但是在運用的過程中也要注意為活動目標服務，為幫助幼兒學習服務，不能為用而用。2圖譜在打擊樂活動中的有效運用打擊樂教學是幼兒園音樂教學的一個重要的組成部分。每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的敏感性，打擊樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。在活動中，幼兒手，眼，腦，心并用，使大腦建立起復雜的神經(jīng)聯(lián)系，讓頭腦變得靈敏，聰慧?；顒又袑σ魳缝`感的尋求、對演奏狀況的把握、對作品的處理，分析也都要進行豐富、活躍的形象思維，使幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力得到鍛煉和提高。那么，在打擊樂教學活動中利用圖譜能讓幼兒進一步理解音樂的性質(zhì)。我們平時使用的樂譜，其結構體系十分復雜，對于認知水平有限的幼兒來講，要很好地把握，是很困難的。為此，我專門設計了一些生動，形象的圖形符號來代替。例如中班幼兒在練習打擊樂土耳其進行曲中，表示小鈴的用“，”表示，而且還用疏密大小來表示音樂的快慢和強弱，表示串鈴的用“﹏”表示，并且用長短來表示樂句的長短，表示木魚的用“”表示，同時，這些不同的抽象符號也區(qū)分了音樂性質(zhì)的不同。許卓婭的打擊樂教學活動中對這首曲子的圖譜設計得很合理，圖譜將小熊改成了士兵，在第一段音樂結束時，放一個扛著槍神奇走路的士兵，幼兒很快就能理解樂曲還沒有結束，還要繼續(xù)下去，在音樂完全結束時放一個敬禮的士兵，表明士兵停下來不走了，那么幼兒也能很快從前面推理出來樂曲的結束。3圖譜在音樂欣賞活動中的有效運用有效的圖譜必須是形象具體的，符合幼兒直覺行動的思維特點，能為幼兒理解和接受。例如在音樂欣賞獅王進行曲中，在音樂的開始部分，如果用語言符號法來說，可以說是小動物歡迎獅王的一段音樂，我們將這段音樂用粗細不同的豎線來表示，而且?guī)茁暰陀脦讞l豎線，“重音用粗線條，弱音用細線條”表示，這樣幼兒既了解音樂引子的變化，又能了解音樂中強、弱音的變化。這樣在音樂速度很快的情況下幼兒容易看清楚有幾條線，說是幾個樂句或者幾小節(jié)了。獅王走路的音樂用獅王的腳印來表示，獅王大吼的音樂用弧形鋸齒，幼兒在音樂背景的烘托中，再加上圖譜的幫助下就很容易聯(lián)想到音樂表現(xiàn)的情景了。在音樂欣賞中，我還發(fā)現(xiàn)幼兒聽到音樂感覺像是鋼琴聲、喇叭聲，這與音樂表現(xiàn)的情景也很接近，因此，我們就把圖譜改成了鋼琴琴鍵和大喇叭和小喇叭，這樣幼兒很快就理解了樂曲表現(xiàn)的故事情節(jié)，從聽覺和視覺上讓幼兒感受到了樂曲的統(tǒng)一性。在活動最后，幼兒隨音樂游戲時，他們能根據(jù)剛才對音樂的理解，形象的表達，很好的再現(xiàn)了獅王的威風雄姿，讓幼兒在音樂欣賞中更好、更充分地感受音樂形象和音樂的情緒。4．圖譜在音樂游戲中的有效運用在音樂教學活動中，音樂游戲對幼兒活潑快樂情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用，又能滿足幼兒的好動性和表演欲望，從而使幼兒的社會性得以發(fā)展。在音樂游戲中，幼兒必須根據(jù)音樂的性質(zhì)、情感、節(jié)奏、結構等要求進行游戲，所以，幼兒首先必須理解音樂，才能更好地去表現(xiàn)音樂，進行音樂游戲。如小班音樂游戲豬小弟變干凈了中，我根據(jù)歌詞設計的圖譜為1、豬小弟身上有泥；2、豬小弟的臟臉；3、豬小弟身上冒臭氣；4、豬小弟臉上拖鼻涕；5、豬小弟在洗澡。當幼兒看到圖譜時，自然會進行表演并進行游戲。