簡介：JIIIIIIIIIIIIIIIIIIIFY3311367索取號．I．Z么魚曼壘Q；壘．壘至ZQQ墨密級公玨．南京師勉大掌藝術碩士學位論文窿圈▲0111111_舞蹈基本功訓練的科學性研究以女子腿部肌肉形態(tài)發(fā)展為例研究生指導教師培養(yǎng)單位專業(yè)學位領域完成時間答辯時間安然江玲教授童壓堂院童壓2Q魚笙12且羔Q日2QZ笙墨目璺目摘要摘要基本功訓練是舞蹈藝術活動的基石，舞者的專業(yè)能力基本上通過基本功訓練獲得，在基本功訓練中，腿部亦是人體訓練的重要部位之一。如何通過訓練得到高質量的肌肉能力以完成舞蹈技術，同時又能夠避免肌肉肥大，破壞腿部的修長線條，是每位舞蹈教員和演員亟需思考與解決的課題。本項研究通過對舞者中普遍存在的腿型問題進行理論分析，論證女舞者腿型變化的因素。其次，設計為期12周的腿部輔助訓練，通過實驗組和對照組的腿型變化，證明加強內側肌肉群的力量對于腿型的發(fā)展具有促進作用。關鍵詞基本功訓練舞蹈腿部訓練內側肌肉群

簡介：摘要本文主要以蘇自紅舞蹈作品為研究對象，通過對創(chuàng)作文本的分析和闡釋，剖析創(chuàng)作者的創(chuàng)作手法，分析創(chuàng)作者與舞蹈作品形成之問的關系，以此分析影響作品形成的一七、客觀兇素，從而發(fā)擁{創(chuàng)作主體‘J文本的內在關系。本文從不同角度歸納舞蹈創(chuàng)作的經驗，由此進一步探討民旌舞蹈創(chuàng)作在文化意義上的重要性。本文山緒淪、三個章節(jié)及結語幾個部分構成。緒淪部分主要閘明本文選題的日的及意義、主要研究方法和研究相關動態(tài)。第，‘章以蘇白紅創(chuàng)作的舞蹈作品，如T背搖籃、紅河谷一序、廢墟上的贊歌、春1阿等代表作品為案例，分別從創(chuàng)作選材、舞蹈形象、舞蹈感緣和動作力效等幾個方面，對研究本文進行闡釋，分析、提煉并總結蘇自紅的舞蹈創(chuàng)作方式。第二章則圈繞舞蹈作品形成的主客觀因素，以及影響作品的他因展丌分析。第三章從文化意義上探討舞蹈創(chuàng)作的意義。在總結、歸納蘇自紅的舞蹈創(chuàng)作觀念的基礎上，進一步探究民族舞蹈創(chuàng)作所具有的文化意義及價值，由此在整體卜分析少數民族舞蹈的創(chuàng)作觀念及發(fā)展規(guī)律。最后，筆者在結語部分對蘇自紅舞蹈創(chuàng)作所具有的意義進行簡要概括。全篇文章理論論述涉及心理學、闡釋學、藝術人類學、舞蹈學等相關理論及文獻資料。論述手段包括一、對蘇自紅舞蹈創(chuàng)作作品進行不同角度的分析和闡釋，將作品隱性的東兩顯現出來。其二、利用學科理論知識及相關參考資料，對作品由外及內進行逐層分析。其三、與創(chuàng)作者及舞蹈專業(yè)人士進行訪談，從不同視角進行提問，進一步把握作品呈現的整體與部分、個性與共性的模式。最后，結合創(chuàng)作者的藝術經歷，對不同時期創(chuàng)作的作品進行梳理，這有助于深入研究創(chuàng)作作品與主體之間的內在聯(lián)系。關鍵詞創(chuàng)作主體文本蘇自紅舞蹈作品THEREAFTERTHEPRINCIPLESANDREGULARPATTERNSOFDANCECREATIONOFNATIONALMINORITIESWILLBEDRAWNOUTONANOVERALLVIEW．INTHESECTIONOFCONCLUSION，ABRIEFSUMMARYTOTHEAPOCALYPSEOFEXPLORINGIDEASOFCREATINGNATIONALMINORITIES’DANCESWILLBEGIVENOUT．WITHINTHEWHOLETHESIS，THETHEORYARGUMENTSINVOLVEPSYCHOLOGY,HERMENEUTICS，CHOREOGRAPHYTHEORIESANDRELATEDDOCUMENTSASWELLASREFERENCES．BRIEFLY，THESEINCLUDEA．ANALYSINGSUZIHONG’SWORKSFROMMULTIPLEVIEWSTODISCLOSETHEHIDDENELEMENTS．B．DISSEMBLINGTHEWORKSLAYERWISELYFROMEXTERNALTOINTERNALBYMEANSOFTHEORIESINBRANCHESOFSUBJECTS．C．INTERVIEWINGWITHCHOREOGRAPHERSANDPROFESSIONALSANDQUESTIONINGFROMALLANGLESTOOBTAINTHESTRUCTUREANDMODELOFTHEWHOLEANDTHEPART，THECOMMONANDTHESPECIFIC．FINALLY,PRODUCTSCREATEDINDIFFERENTPERIODSWILLBESORTEDOUTCOMBINEDWITHMAINPART’SARTEXPERIENCE，SINCETHISWILLBENEFITFORMAKINGDEEPERRESEARCHINTOTHEINTERNALRELATIONSHIPBETWEENPRODUCTSANDCHOREOGRAPHERS．KEYWORDSCHOREOGRAPHY,SUZIHONG，DANCEPRODUCT3

簡介：分類號學校代碼10585密級學號105852011300033廣州體育學院體育碩士專業(yè)學位論文廣州體育學院體育碩士專業(yè)學位論文舞蹈體能中柔韌性訓練特征的研究舞蹈體能中柔韌性訓練特征的研究專業(yè)學位類別體育碩士學科專業(yè)體育教學體育碩士研究生于靜指導教師許銘（教授）二○一五年六月廣州體育學院廣州體育學院學位論文使用授權聲明學位論文使用授權聲明本人完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬廣州體育學院。廣州體育學院擁有在著作權法規(guī)定范圍內學位論文的使用權，包括（1）已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交學位論文，學?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復制手段保存研究生上交的學位論文；（2）為教學和科研目的，學?？梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內師生閱讀，或在校園網上供校內師生瀏覽部分內容；（3）學校有權向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版或紙質版，允許學位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導師簽名日期日期

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數據和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名剖苗遺一日期2。13年S日瑚學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。學位論文作者簽名剖涪苗指導教師簽名＼日期、蝣5陋目LT期I如13年5目幻目ABSTRACTABSTRACTWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFTIMESANDTHEACCELERATIONOFTHEPACEOFLIFE，COLLEGESTUDENTSWILLINEVITABLYPRODUCESOMEPSYCHOLOGICALPROBLEMS，SUCHASANXIETY，AUTISM，DEPRESSIONANDSOONINTHEFACEOFTHEINTENSESTUDYANDLIFEPRESSURE．ATSUCHATIME，DANCEARTACTIVITIESAREABLETOOFFERTHEMGREATASSISTANCEANDGUIDANCE，WHICHCANHELPTHEMTORETURNTOTHEIRTRUEHEART，ANDADJUSTANDRELAXTHROUGHTHEPHYSICALANDPSYCHOLOGICALCATHARSIS．BASEDONTHETHEORYOFDANCEPSYCHOLOGY，THEPRESENTPAPERTAKESCOLLEGESTUDENTS’COMMONPSYCHOLOGICALHEALTHPROBLEMSASTHESTARTINGPOINT，COMBINGTHEDANCETHERAPYANDTHEBASICDANCETHEORIES，AIMINGTOANALYZETHEREGULATINGEFFECTOFDANCINGARTACTIVITIESTOCOLLEGESTUDENTS’PSYCHOLOGICALPROBLEMSFROMDIFFERENTWORKSOFMODERNDANCE，FOLKDANCEANDCLASSICALDANCE．MEANWHILE，THETEACHINGCONTENTINCLUDEDINTHEPSYCHOLOGICALADJUSTMENTLESSONSCANOFFERSOMEREFERENCEFORTHEQUALITYEDUCATIONOFCOLLEGESTUDENTS’DANCECOURSES．THEEXPLORATIONANDATTEMPTOFTHISPAPERWILLHELPCOLLEGESTUDENTSTOFINDPROPERANDSCIENTIFICWAYSTORELEASETHEIREMOTIONSANDSOLVETHEIRCOMMONPSYCHOLOGICALPROBLEMSSOASTOPROMOTETHEHEALTHYGROWTHOFCOLLEGESTUDENTS．FURTHERMORE，ITCANACCELERATETHEPOPULARIZATIONOFDANCEEDUCATIONINCOLLEGESANDUNIVERSITIESANDALSOPROMOTETHEDEVELOPMENTOFDANCEPSYCHOLOGICALTREATMENTINOURCOUNTRYTOACERTAINEXTENT．KEYWORDSDANCEARTACTIVITIES，PSYCHOLOGICALPROBLEMS，COLLEGESTUDENTS，PSYCHOLOGICALTREATMENTⅡ

簡介：文學碩士學位論文舞蹈純粹性內涵實質研究ASTUDYONCONNOTATIONOFDANCE’SPURELYINREALTRAMS李恒子舞蹈學延邊大學學校代碼10184分類號分類號密級UDC學號2009010519延邊大學碩士學位論文舞蹈純粹性內涵實質研究研究生姓名李恒子培養(yǎng)單位藝術學院指導教師姓名、職稱向開明教授學科專業(yè)舞蹈學研究方向舞蹈教育論文提交日期2012年6月8日

簡介：舞蹈啦啦操音樂結構形式的研究論文隨機驗證編號BT5124118184170IV摘要摘要音樂主宰著舞蹈啦啦操成套動作的風格與特征，它影響著表演者和觀眾的情緒，是營造現場氣氛的強化劑。對作為音樂存在之基礎的音樂結構形式的理解，在舞蹈啦啦操成套作品創(chuàng)編及展示過程中突顯出至關重要的作用。舞蹈啦啦操裁判員、教練員、運動員都應對舞蹈啦啦操音樂結構形式方面的知識有一定的了解，才能在音樂選編制作、音樂詮釋、音樂欣賞的過程中對音樂進行更好更準確的把握。本文運用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、錄像分析法、數理統(tǒng)計法從音樂美學的角度探析了舞蹈啦啦操音樂結構形式的特點，對舞蹈啦啦操音樂結構形式的認知現狀進行了統(tǒng)計分析，對舞蹈啦啦操音樂結構形式的核心元素及主要組織手法展開了較為深入的研究。研究的結論如下1）音樂美學視角下的舞蹈啦啦操音樂結構形式特點主要體現在時間性、空間性、運動感和邏輯性四個方面。2）在舞蹈啦啦操裁判員、教練員、運動員中普遍存在著音樂基礎理論知識較為薄弱的現象；且對舞蹈啦啦操音樂的選編制作、詮釋展現及賞析造成一定影響；裁判員、教練員、運動員均認為有必要且渴望加強舞蹈啦啦操音樂相關理論知識的學習。3）舞蹈啦啦操音樂結構形式的核心元素主要包括音色元素、音程元素、節(jié)奏元素、節(jié)拍元素和速度元素。各元素均以自己不同的表現方式在舞蹈啦啦操音樂中發(fā)揮著重要的作用，應根據套路編排需要充分體會和合理運用各核心元素，以展示相應的情感表達。4）舞蹈啦啦操音樂結構形式的主要組織手法為旋律組織手法、力度組織手法和配器組織手法，它們將各核心元素進行邏輯有序的組合編織，并運用于舞蹈啦啦操音樂中。各組織手法豐富的表現力，對舞蹈啦啦操藝術形象的塑造具有不可磨滅的作用。關鍵詞舞蹈啦啦操；音樂結構形式；核心元素；組織手法舞蹈啦啦操音樂結構形式的研究論文隨機驗證編號BT5124118184170VIEXPRESSTHEEMOTIONINMUSIC4THEORGANIZATIONTECHNIQUESOFCHEERLEADINGMUSICAREMELODYARRANGEMENT,STRENGTHARRANGEMENTANDINSTRUMENTSARRANGEMENTEACHOFTHESETECHNIQUESCOMBINESITSCORECOMPONENTINCHEERLEADINGMUSICTHERICHANDPOWERFULPERFORMANCESOFEACHMETHODAREINDELIBLEFORARTIMAGECREATIONINCHEERLEADINGMUSICKEYWORDSDANCINGCHEERLEADINGMUSICSTRUCTURECOREELEMENTSORGANIZATIONTECHNIQUES

簡介：河南衙瓤大學碩士學位論文舞劇大紅燈籠高高掛中多元的舞蹈特色學科、專業(yè)研究方向申請學位類別申請人指導教師音樂舞蹈學舞蹈表演與教學研究藝術學碩士相如張斌副教授二。一七年三月摘要大紅燈籠高高掛作為極具觀賞性的舞劇之一，分析研究該舞劇中所出現的的各樣舞蹈及它們各自的特色，并根據著述、文獻等為參考，對“舞劇”“舞蹈文化“等做進一步的認知與理解。以舞劇為中心點，對其表現形式、藝術手段等進行剖析，并深入研究。本文共分為三章第一章，對舞劇進行相關內容闡述，此章分為舞劇的定義、該舞劇的概述兩部分，使之對其有初步的了解第二章，分析該舞劇中的多元化，以兩節(jié)詳細介紹舞劇中多元的舞蹈特色和多元的舞蹈文化第三章，重點介紹該舞劇所取得的成就，及中國元素的運用價值。關鍵詞舞劇，多元化，中國元素

簡介：學位論文使用授權書根據‘中央民族大學關于研究生學位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學位獲得者均須向中央民族大學提交本人的學位論文紙質本及相應電子版。本人完全了解中央民族大學有關研究生學位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學擁有在著作權法規(guī)定范圍內的學位論文使用權，即1學位獲得者必須按規(guī)定提交學位論文包括紙質印刷本及電子版；I2為教學和科研目的，學?？梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館等場所提供校內師生閱讀等服務；3根據教育部有關規(guī)定，中央民族大學向教育部指定單位提交公開的學位論文；4學位論文作者授權學校向中國科技信息研究所及其萬方數據電子出版社和中國學術期刊I光盤電子出版社提交規(guī)定范圍的學位論文及其電子版并收入相應學位論文數據庫，通過其相關網站對外進行信息服務。同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權利。本人承諾本人的學位論文是在中央民族大學學習期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學位論文電子版與紙質本論文的內容一致，如因不同造成不良后果由本人自負。本人同意遵守上述規(guī)定。保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文口不保密，口保密期限至年月1E作者暨授權入簽字乏左鄉(xiāng)哂夢20FI}年廠月多刀日學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經注明引用的內容外，本學位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、己公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本學位論文原創(chuàng)性聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽字易紗動20L壚廠月妒日ABSTRACTARTCOMESFROMLIFE，THEARTOFDANCEAREINSEPARABLEFROMLIFE．ARTISDIFFERENTFROMSCIENCE，ISAREFLECTIONOFTHESPECIALWAYOFLIFE．INTHEARTOFDANCE，WEPERCEIVETHINGSAROUNDBY，TOCAPTUREITSVIVIDIMAGE，INTHEFORMOFDANCEANDARTPRESENTED．JUDGINGFROMTHESTATEOFTHEIMAGE，STATICANDDYNAMICPOINTS；SPECIESFROMTHEIMAGEPOINTOFVIEW，PEOPLE，OBJECTS，SCENERYANDOTHERDIFFERENTCATEGORIES．ARTISTSFROMTHEAESTHETICIDEAL，TOBEARTISTICGENERALIZATIONBASEDONREALLIFEPHENOMENA，CREATEDOUTOFACERTAINIDEOLOGICALCONTENTANDARTISTICAPPEALPICTUREOFLIFE．THISISLIFETOTHEARTOFTRANSFORMATION．IMAGERYISVIVIDIMAGEOBJECTIVELYPERCEIVED，IMAGESFROMTHEIMAGE，BOTHFORDANCECREATION，BOTHHAVEANIMPORTANTROLE．INTHEDANCECREATIONPROCESS，FROM”IMAGECAPTURE¨TO”IMAGERYPRESENTED，“WECONTINUETOEXPLORE，DEVELOP，PRACTICE，REVIEW，INORDERTOFINDASUITABLEPRESENTATION．THE¨IMAGECAPTURE”AND¨IMAGEPRESENTED¨NECESSARYCONNECTIONEXISTSBETWEENARATHERCLOSERELATIONSHIPBETWEENTHETWOISOFTENOVERLOOKEDBYUS，SOTHISPAPERFROMIMAGECAPTURE，IMAGERENDERING，ASWELLASTWOTHOSEFOURASPECTSOFTHERELATIONSHIP，SUCHASTHEUSEOFCREATIVEPRACTICETOSTARTDISCUSSIONOFIMAGECAPTURE，IMAGERENDERINGANDANALYSISAREDISCUSSED．KEYWORDIMAGECAPTURE，IMAGESSHOWING，RELATIONSHIP，CREATIVEPRACTICEFIJ

簡介：編號碩士學位論文碩士學位論文題目舞蹈人體科學在舞蹈教學中的應用研究培養(yǎng)單位戲劇藝術學院專業(yè)名稱音樂與舞蹈學指導教師胡萬勇研究生楊懿媛完成時間二〇一六年五月沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力舞蹈人體科學在舞蹈教學中的應用研究摘要“舞蹈的人體是身心一致的統(tǒng)一體，舞蹈藝術是靈肉一體、身心同構的藝術?！边@是呂藝生教授所體會的舞蹈與人體關系。其觀念不僅為審視舞蹈美提供了立足點，更為舞蹈教學工作出示了支撐性的理論依據。舞蹈作為身心同構的一種藝術形式，反映了身體與世界之間的運動關系。正如馬克思所言“一切物質都是運動的”，舞蹈其實質，即本體內在生命力的運動反應。眾所周知，舞蹈與動作是不可分的，專業(yè)性的舞蹈教學需要充分考慮到學生個體的運動技能、身體形態(tài)以及心理素質，并根據客觀條件設計出最佳的運動技術方案。其方案的設計既要充分體現技術的共性，又要符合個人發(fā)展的特性，從而讓學生以由內之外的方式感受到舞蹈動作設計的合理性。本文是關于人體科學在舞蹈教學中應用的研究。即從本體論的角度，考察舞蹈教學科學性的應用價值。其應用體現于對舞蹈教學的思考與操作中。任何一種對教學的思考都是建立在對以往教學經驗的再認識上，本文借助身心一元論的觀點，從“力”的角度將人體與舞蹈、身體與運動聯(lián)結起來。其中所謂的“力”出自“形之所由奮也”，存在于心理和生理兩個層面，這是中國古代文獻中最早對“力”的記錄。將力作用于人的意識，它是物體運動的緣由，也是事物發(fā)展的動機；同時，舞蹈中的“力”是引起事物發(fā)生變化的助推力，體現在肌肉的爆發(fā)與控制上。維特根斯坦曾說“人的身體是人的靈魂最好的圖畫”尊重生命的這份獨特，從舞蹈本體中發(fā)掘學生主體的創(chuàng)造能力，使我們的舞蹈教學工作演繹為一場“思考的身體”活動。關鍵詞舞蹈本體,動作,力,舞蹈教學,身心同構

簡介：FYJILLJI31LLIJ2,IIJF,116FLLFJJLJ／,LJ5FJFJL／8LLLL,LFLLLLFJJ單位T碼10176辛號L1062R{034廿毒號G807．L河南衙缸大孳碩士學位論文專業(yè)學位翻轉課堂在高校體育舞蹈教學中的應用研究專業(yè)學位領域專業(yè)學位類別申請人指導教師體育教學體育碩士王艷飛趙彩紅副教授二O一七年六月摘要』I1111ITLLLIIIIIIIIIY3261581隨著信息技術的快速發(fā)展，以微視頻為主的翻轉課堂悄然走進了大學課堂。翻轉課堂是一種新的教學形式，它以微視頻為主要教學工具，學生借助微視頻進行課前自主學習，課上教師進行個性化指導，顛覆了傳統(tǒng)教學的教學流程，體現了學生的主體性。這種新的教學形式與大學教育的人才培養(yǎng)目標相契合，對學校的體育教學改革也具有良好的推進作用，與傳統(tǒng)教學形式相比，更符合當今時代下的學校教育教學改革的趨勢。本文以翻轉課堂在高校體育舞蹈教學中的應用效果為研究對象，運用文獻資料法、調查法、實驗法、數理統(tǒng)計法等科學研究方法展開深入的研究。首先，在中國知網上查閱大量的文獻資料，對國內和國外的翻轉課堂的相關研究進行了有效地整理。其次，在高校體育舞蹈教學中展開了翻轉課堂的教學實踐，選取兩個班的學生展開為期九周的實驗教學。最后通過對實驗結果的分析，驗證了翻轉課堂在體育舞蹈教學中的積極效果。所以，本文研究結論如下第一，實驗班學生的體育舞蹈技術成績明顯高于對照班學生體育舞蹈技術成績，實驗班學生的鍛煉態(tài)度也比對照班學生鍛煉態(tài)度高，說明翻轉課堂教學效果比傳統(tǒng)教學效果好，翻轉課堂適用于高校體育舞蹈教學。第二，教師課前制作的教學內容微視頻，有助于學生課下學習，較快的掌握所學技能，增加了學生課上與課下練習體育舞蹈的次數。同時，在課堂上學生進行小組合作學習，有利于學生更好的發(fā)揮學習的能力和潛力，從而增強學生的自信心。第三，翻轉課堂在體育舞蹈教學中的應用，能夠提高學生對體育舞蹈的學習興趣，同時學生的自學能力以及學生合作學習能力也得到提高，使學生的主體性得到了更大的發(fā)揮，從而提高了教學的效率和質量。第四，翻轉課堂下的體育舞蹈教學相對于傳統(tǒng)課堂上的體育舞蹈教學，增加了教師與學生、學生與學生之間的聯(lián)系，有利于學生良好人際關系的形成，從而促進學生身心健康發(fā)展。關鍵詞翻轉課堂，高校體育舞蹈，教學

簡介：編號碩士學位論文碩士學位論文題目綜合類高校舞蹈專業(yè)教育發(fā)展中的問題與對策研究培養(yǎng)單位戲劇藝術學院專業(yè)名稱音樂與舞蹈學指導教師胡萬勇副教授研究生沈慶輪完成時間2015年3月14日沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力II綜合類高校舞蹈專業(yè)教育發(fā)展中的問題與對策研究摘要本世紀初，在我國高等教育大眾化的時代背景下，藝術類高等教育呈現出規(guī)?；l(fā)展的歷史態(tài)勢。2011年面向全國招收藝術類考生的院校達1679所，當年招收的的藝術類考生53萬人，占全國考高錄取學生總數的8％從本世紀初“藝考熱”初露端倪。隨著藝術類招生院校和招生人數的成倍增長，短短十余年時間，一副藝術教育規(guī)模化的歷史畫卷展現在我們面前。跨世紀以來，中國藝術教育規(guī)?；杆贁U大，為我國高等教育實現由精英教育到大眾教育的跨越式發(fā)展做出了積極的貢獻。當代中國藝術教育規(guī)模化的發(fā)展具有難以撼動額歷史必然，其積極意義毋庸置疑。它幫助莘莘學子實現了“大學夢”、“藝術夢”，適應了國家和社會對藝術人才大眾化的需求。高等舞蹈藝術教育與其他藝術學科一樣，為我國高等藝術教育由“精英”教育向“大眾”教育的轉變做出了歷史貢獻。但是，在實現規(guī)?；焖侔l(fā)展的背后，的確也存在人才培養(yǎng)質量的諸多隱患。如在生源專業(yè)基礎條件，文化知識結構發(fā)生了很大變化的情況下存在舞蹈藝術人才培養(yǎng)無特色、同質化傾向等等。根據的寫作意圖，筆者作了如下構思一、緒論，本段主要介紹有關綜合類高校舞蹈專業(yè)教育的國內、外的研究現狀，選題的意義以及本課題的研究特色。介紹了我國舞蹈專業(yè)目前的現狀，對于國內外的情況有了一定的分析。二、關于高校教育以及綜合類高校舞蹈專業(yè)教育的定義，本段從高等教育的概況入手，得出我國綜合類高等教育的含義。三、研究綜合類高校舞蹈專業(yè)教育問題的意義，本段從綜合類高校舞蹈專業(yè)教育對學生舞蹈理論文化、多舞種的舞蹈表演、舞蹈專業(yè)綜合素質的提升論證綜合類高校在培養(yǎng)舞蹈藝術人才方面的重要作用。四、綜合類高校舞蹈專業(yè)教育的發(fā)展現狀，本段從我國綜合類高校舞蹈專業(yè)教育的分類、內容、現狀等方面對我國綜合類高校的舞蹈專業(yè)教育現狀進行分析和總結，看出在綜合類高校舞蹈專業(yè)教育的發(fā)展的高度。五、我國綜合類高校舞蹈專業(yè)教育存在的問題，本段從舞蹈專業(yè)教育的照搬現象、選課削弱了舞蹈課程的嚴肅性、部分綜合類高校對于舞蹈專業(yè)教育的輕視、舞蹈專業(yè)教育與人文社會學科教育的脫節(jié)等多方面分析從而得出我國綜合類高校舞蹈專業(yè)教育中存在的問題

簡介：第九屆世界運動會有氧舞蹈項目前三名成套動作操化動作編排的分析I己ESEARCH0NTHETOP3COMPLETE．MOVEMENTARRANGEⅣ匝NTSOFAEROBICSINTHE9THWORLDGAⅣ匝S姓名王智慧NAMEWANGZHIHUI學位類別和級別教育學碩士DEGREETYPEANDLEVELM．ED．學科專業(yè)體育教育訓練學MAJORTHEORYOFSPORTSPEDAGOGYANDTRAINING學位授予單位浙江師范大學THEUNITOFGRANTINGMASTER’SDEGREEZHEJIANGNORMALUNIVERSITY指導教師高紅艷SUPERVISOROAOHONGYAN一。?二零一五年五月一令一直牛直月MAY，2015摘要體上編排具有良好的多樣性，相比之下，羅馬尼亞隊操化單元編排多樣性較差。4、前三名成套動作操化動作的編排總體均體現出復雜性特征，體現在手型、上肢動作和下肢動作編排數量大，變換多；下肢動作編排不對稱及高沖擊力動作比例大；方位及位移編排數量較多，變換次數多。綜合比較，中國隊在操化單元編排上具有較好的復雜性，羅馬尼亞隊緊隨其后，俄羅斯隊排最末，手型和上肢編排變換次數較少。5、對前三名之間總體比較顯示，中國隊成套動作操化動作的編排相對具有較高的均衡性與多樣復雜性，成套動作中操化單元分布均勻，手型動作、軀干動作、方位及位移編排涉及種類多，變換次數多，體現出較好的多樣性與復雜性；俄羅斯隊成套動作操化動作的編排具有良好的多樣性，但復雜性及均衡性較差；羅馬尼亞隊成套動作操化動作的編排具有良好的復雜性，但均衡性和多樣性較差，操化單元分布不夠均衡。關鍵詞有氧舞蹈；成套動作；操化動作；編排

簡介：單位代碼單位代碼10445學號2014020554分類號J7005研究生類別研究生類別學術學位碩士碩士學位論文（學術學位）論文題目符號學視閾下舞蹈語言研究符號學視閾下舞蹈語言研究學科專業(yè)名稱音樂與舞蹈學申請人姓名丁泉杰指導教師高志毅副教授論文提交時間2017年6月6日獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權學校學?？梢詫W位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：分類號校代碼Q至壘2密級競賽規(guī)則視角下花球舞蹈啦啦操制勝因素分析ANANAIYSISONTHEWINNINGFACTOROFCURDDANCECHEERLEADINGFROMTHEPERSPECTIVEOFCOMPETITIONRUIES指導教師姓名、職稱奎生笙型童絲學研湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一六年六月作三個方面，三者互為前提、互為保障、缺一不可，是一個互相影響并相互作用的整體。提高花球舞蹈啦啦操制勝因素的基本對策主要有突出主題、贏在創(chuàng)編，重在完成、保證品質，難度適中、注重舞蹈三個方面。關鍵詞競賽規(guī)則，制勝因素，花球舞蹈啦啦操II

簡介：單位代碼10475學號104754130651分類號碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）符號學視野下的舞劇草可人的舞蹈夢之面具研究專業(yè)學位領域音樂舞蹈專業(yè)學位類別藝術碩士申請人何瑩瑩指導教師李昉副教授二〇一六年五月SEMIOTICVIEWOFBALLETDANCEMASKSOFTHEDREAMSTUDYONGRASS,PLEASANTADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYHEYINGYINGSUPERVISORPROFLIFANGMAY,2016