簡介：3前言舞蹈興趣小組是同學們非常樂于參與的一個興趣小組?？紤]到我們學生發(fā)展的需要，相應少年宮活動的開展，我校特設立學校舞蹈隊。作為少年宮活動中的一項，活動內容與教育性和藝術性相結合，適合學生的年齡特點。它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質，增強集體意識，培養(yǎng)樂感。活動面向部分學生，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發(fā)展。一、指導思想豐富學生的課余生活，培養(yǎng)對舞蹈學習的興趣，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專業(yè)素質，使其達到學習舞蹈的初步要求，具有健美、靈活的體態(tài)。通過訓練，讓學生掌握較廣泛的舞蹈知識并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術表現力，使學生具有較規(guī)范、扎實的基本功及技術技巧，為各種活動的參與做好充分的準備。二、訓練目標通過活動，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，有感情的進行唱游活動，能夠隨著音樂的不同情緒、節(jié)奏以及節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。（一）藝術目標1通過對學生進行基本功訓練，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內容順利完成。

簡介：舞蹈課教案舞蹈課教案1教學內容扶把組合練習教學內容扶把組合練習準備活動以各關節(jié)準備活動以各關節(jié)為主，目的在于預防和減少關節(jié)損傷，增強各關節(jié)肌為主，目的在于預防和減少關節(jié)損傷，增強各關節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經興奮、克肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經興奮、克服人體活動上的生理惰性，振奮精神。服人體活動上的生理惰性，振奮精神。扶把練習通過扶把練習掌握身體各部位規(guī)范的單一動作，克服站立時的腰部無力向下的毛病，增強軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。組合練習通過動作的單一練習和組合，使學生在學習的過程中增加學習的積極性和動作的協(xié)調性，是教學達到良好的效果。教學過程準備活動1、胸腰練習，教師逐個活動2、進行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習中間練習手位組合復習，結合舞臺方位、呼吸、音樂等練習扶把練習1、擦地舞蹈課教案舞蹈課教案2舞蹈中的呼吸舞蹈中的呼吸教學目的1）在基訓中運用呼吸，以更好地訓練學生軟開度。2）學習舞姿組合大海啊，故鄉(xiāng)（A）讓學生體會呼吸對舞蹈動作的修飾作用。教學重難點呼吸與動作的協(xié)調配合。教學過程一、組織教學，導入新課，授新課。1舞蹈是以肢體語言塑造藝術形象的一種表現美的藝術。俗話說“一戳一站一伸手，便知有沒有”，所謂“有沒有”是指舞蹈有沒有藝術性和規(guī)范性，今天我們來學習影響舞蹈藝術性和規(guī)范性的重要因素呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平穩(wěn)均勻，而前者是有彈性，有韻律，有節(jié)奏的，有時長，有時短，有時平穩(wěn)，如何掌握運用呢是一個堅持不懈的訓練過程，現在讓我們在壓腿組合中初步體會一下在基訓中如何運用呼吸。

簡介：舞蹈教案舞蹈教案第一課第一課教學目的認識舞蹈了解舞蹈教學重難點站姿訓練，抬頭挺胸收腹。基本功勾繃腳的學習。課時2課時。教學內容一對于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。二站姿的訓練抬頭挺胸收腹。三學習基本功勾繃腳。1、主要動作及要求A、雙勾腳雙腳腳尖最大限度的勾起，腳跟往遠蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型。B、雙繃腳雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線形造型。注意雙勾腳和雙繃腳均要做到最大限度。第二課第二課教學目的掌握勾繃腳基本動作學習壓腿基本動作教學重難點勾繃腳動作的完整，到位。學會壓腿基本動作。課時2課時。教學內容一鞏固勾繃腳基本動作，掌握動作要領。二學習基本功壓腿1、主要動作及要求A、擴指五指最大限度張開。B、勾繃腳勾腳腳尖最大限度的勾起，腳跟往遠蹬，腳與腿部形成勾曲式造型繃腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線形造型。C、坐壓前腿雙腿前伸坐于地面，身體由直立向前折疊俯于腿上，后背盡量保持平直。注意A、肩前擴指時手肘靠近身體，擴指時要有力度。B、舞蹈時要讓孩子邊唱邊舞，提高孩子學習舞蹈的熱情。第三課第三課教學目的學習舞蹈我的身體前半部分。通過組合的學習，使學生對自身的頭、肩、胸、腰、腿、膝等身體部位具有感性的認知。同時經過不同的運動方式，比如低頭、聳肩、展胸等，訓練孩子身體的靈活性。教學重難點把握舞蹈每個動作要領，把每個動作做到位。課時2課時。學習基本功腰功。合音樂跳舞蹈我的身體。教學重難點學會下腰。舞蹈我的身體合音樂。課時2課時。教學內容一鞏固勾繃腳基本動作1雙勾腳2雙繃腳3勾繃交替腳二鞏固壓腿基本動作1掌握呼吸2繃腳夾緊3后背保持平整三基本功腰功1、主要動作與要求松腰身體迅速放松，脊椎呈下弧線，頭隨身體垂下，模仿打瞌睡。提腰脊椎盡量拉直，手握拳狀，手心向上，雙臂上推，抬頭看手，模仿伸懶腰。轉腰腰主動轉至3、7點方向，身體保持直立。雙手斜下位雙手放于體旁，大臂架起，肘部彎曲，手心相對，指尖沖下，做肥胖狀。打哈欠右手在嘴前擴指，左手扶膝，做松腰、提腰呈打哈欠狀。伸懶腰雙手握拳，胸前交叉向上劃圓做伸懶腰狀。四舞蹈我的身體1舞蹈動作的掌握。2熟悉記住全部舞蹈動作。3能合好音樂節(jié)拍跳我的身體。第七課第七課教學目的鞏固已學知識勾繃腳，壓腿，腰功。合音樂跳舞蹈我的身體。學習舞蹈三只小熊前半部分。教學重難點學會舞蹈三只小熊前半部分。課時2課時。教學內容一鞏固勾繃腳基本動作1雙勾腳2雙繃腳3勾繃交替腳二鞏固壓腿基本動作1掌握呼吸2繃腳夾緊3后背保持平整三基本功腰功1松腰。2提腰。3轉腰。4下腰。四舞蹈我的身體1舞蹈動作的掌握。2熟悉記住全部舞蹈動作。3能合好音樂節(jié)拍跳我的身體。五學習舞蹈三只小熊前半部分。1教跳舞蹈前半部分動作。2熟悉舞蹈動作，每個動作到位。

簡介：課時計劃年級班學生第周第節(jié)教材介紹體育舞蹈的特點、內容、標準、要求課的類型體育舞蹈教學目標1使學生對體育舞蹈有一定的認識，提高學生學習的興趣。2了解體育舞蹈的基本禮儀，標準以及要求。3激發(fā)學生的創(chuàng)新意識及實踐的能力。4建立和諧的人際關系。組織、教法、學法與要求順序時間教學內容教師指導學生活動開始部分準備部分2分鐘10分鐘1整隊，報告人數。2宣布上課，師生問好。3宣布本課任務。4安排見習生。1熱身操2拉伸操①頭部拉伸②肩部拉伸③腰部拉伸④膝關節(jié)拉伸⑤踝關節(jié)拉伸3放松身心組織四列橫隊要求動作要快、靜、齊。教法1教師宣布本課任務，提出要求。2檢查學生服裝。教法1教師邊示范、邊講解。2教師帶領學生一起完成動作。教法1教師語言提示學生完成動作。2教師示范，學生模仿。組織○學法1認真聽講。2積極配合。組織○學法學生隨教師一起完成動作。要求充分拉伸，避免出傷，注意力集中和音樂節(jié)奏一致。要求充分放松、體會柔和美的動作。課時計劃年級班學生第周第節(jié)教材體能恢復，立定跳遠課的類型體能訓練教學目標1使體能得到恢復，發(fā)展心肺功能。2發(fā)展跳躍能力，體驗突破自己的成就感。3培養(yǎng)相互幫助的精神。組織、教法、學法與要求順序時間教學內容教師指導學生活動開始部分準備部分2分鐘10分鐘1整隊，報告人數。2宣布上課，師生問好。3宣布本課任務。4安排見習生。熱身運動1慢跑400米600米2熱身操①頭部運動②擴胸運動③振臂運動④俯背運動⑤腿部運動⑥膝關節(jié)運動組織四列橫隊要求動作要快、靜、齊。教法1教師宣布本課任務，提出要求。2檢查學生服裝。教法1教師帶領學生一起跑。2邊示范，邊講解。要求口令要準確，聲音宏亮，有節(jié)奏感，動作規(guī)范。組織○學法1認真聽講。2積極配合。組織○學法1認真完成動作，動作到位。2充分活動，避免出傷。

簡介：體育舞蹈教案任課教師梁丹茹課的基本內容與任務1、學習身體的基本姿態(tài)身體重心升降2、學習華爾茲基本步伐3、身體素質練習教學重難點1、身體重心升降2、華爾茲左轉步，右轉步3、雙人配合課的部分時間分課的內容組織教法準備部12一、課堂常規(guī)1、班長整隊、集合、并清查人數檢查服裝2、師生問好組織隊型（圖示）XXXXXXXXXXXX基本部分華爾茲1、學習身體的基本姿態(tài)身體重心升降單人練習兩腳并攏自然伸直站立，兩臂自然張開，肘關節(jié)幾乎與肩平，兩掌心稍向下，同時雙腿做半蹲直立的反復練習。雙人練習兩人相對而立，男生右手五指并攏，放在女生左邊肩胛骨下方。從肩膀到手肘整個右上臂向下傾斜，而以下的手肘到手之間成直線。左手握住女生右手大拇指和食指之間，女生其余手指并攏。女生左臂輕輕地放在男生的右臂（右肩下方），右臂從肩膀到手肘間稍后下傾斜，然后手肘往上傾斜朝向男生的左手，手指稍折握在男生的左手的大拇指和食指之間的位動作要求動作要求上體必須保持正直重心稍向后，頭部稍向左上方抬起。組織教法組織教法1由教師講解動作要領2單人作站立姿勢練習（兩臂張開）3單人作重心升降的練習4雙人相對而立作握姿練習5雙人相對而立作雙手互握身體向后的相互作用力和反作用力的練習組織教法組織教法放不同的音樂，讓學生跟教師做不同節(jié)奏的動作重點及難點重點及難點學生的反應能力和準確性練習的重點，教師必須給出不同的口令和提示。組織教法組織教法

簡介：鍵盤上的舞蹈鍵盤上的舞蹈教案教案【教學目標教學目標】1、了解鋼琴的發(fā)展及種類、了解“鋼琴詩人”肖邦。2、完整的聆聽C小調“革命”練習曲A大調波蘭舞曲，并能理解作者想要表達的思想感情。3、學習作曲家的愛國主義精神，并在觀賞中國演奏家演奏的同時，增強民族自豪感。【教學重難點教學重難點】1、教學重點引導學生通過聽賞作品，體會作品的情緒，感受鋼琴豐富的表演力。并能學習作者強烈的愛國主義熱情。2、通過聽辨作品，教會學生掌握聽別音樂作品的方法，并鼓勵學生大膽的說出自己對音樂作品的理解和感悟。【教學方法教學方法】情景體驗法、討論法、引導法、欣賞法等。【教學過程教學過程】一、導入一、導入1、欣賞朗朗春晚創(chuàng)意表演指尖與足尖，導出鍵盤上的舞蹈的主角是鋼琴演奏家的十個舞蹈精靈（十個手指）。2、簡介“樂器之王”鋼琴的發(fā)展及種類世界上第一臺鋼琴，是由意大利人克里斯托佛利于1710年前后佛羅倫薩制造出來的?，F代鋼琴從形狀上主要分三角鋼琴和立式鋼琴，由88個鍵組成，其中白鍵52個，黑鍵36。由于它音域寬廣、音色優(yōu)美，被稱為“樂器之王”（鋼琴的意大利語與英語發(fā)音的不同）二、新課二、新課（一）（一）、作者簡介肖邦、作者簡介肖邦（1810─18491810─1849）肖邦，波蘭鋼琴家、作曲家，6歲學琴，7歲作曲，8歲登臺演出，不到二十歲就成為華沙公認的鋼琴演奏家、作曲家。肖邦一生創(chuàng)作了各種體裁形式的鋼琴作品，被后人稱為“鋼琴詩人”，為歐洲音音樂主題II學習I63︱210︱I63︱3︱波蘭不會亡永遠不會亡歌詞的加入使學生更加容易記住主題旋律。圖片四（李云迪視頻片段）尾聲出現蘊含悲痛的曲調，寄托了音樂家深沉的憂郁和哀思，左手在低音區(qū)快速的下行，積蓄力量，力度由很強達到最強，表達了音樂家“波蘭不會亡絕不會亡”的吶喊和堅定信念。（三）（三）欣賞器樂作品的小竅門欣賞器樂作品的小竅門1、了解作品的創(chuàng)作背景、體會作曲家的創(chuàng)作意圖。2、從作品的力度、速度等音樂要素著手進行分析一般來說，具有號召性、戰(zhàn)斗性、激動、憤慨的都需要用速度快、力度強的音樂來表現；而抒情的、優(yōu)美的則可以用慢速、輕柔的音樂來表現。3、欣賞是一種聽覺得藝術，為想象插上一雙音樂的翅膀。師剛才我們總結了欣賞器樂作品的小竅門，下面我們就利用這個小竅門，欣賞一下肖邦的A大調波蘭舞曲。（四）（四）AA大調波蘭舞曲大調波蘭舞曲1、欣賞肖邦的A大調“軍隊”波蘭舞曲提問A波蘭舞曲是一種幾拍子的舞曲（莊重緩慢的三拍子）C聆聽了作品，你想到了什么讓學生們暢所欲言2、講述A大調軍隊波蘭舞曲的創(chuàng)作背景肖邦的這部作品創(chuàng)作于1838年，當時的波蘭是俄國的殖民地，肖邦身處異鄉(xiāng)，但他時刻為苦難深重的祖國擔憂，又為即將到來的革命風暴所鼓舞，他創(chuàng)作大量的音樂作品，用音樂來抒發(fā)他對祖國的思念和熱愛之情。用音樂表現人民對貴族壓迫和奴役的反抗以及斗爭呼聲，向全世界宣告“波蘭不會亡”。3、這段音樂所表現的情緒及它所刻畫的音樂形象是怎樣的一群雄赳赳氣昂昂的波蘭勇士，身穿鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，奮勇殺敵的軍人形象。4、為什么同學們會認為作者刻畫的是這樣的音樂形象呢

簡介：西方舞蹈欣賞考試答案西方舞蹈欣賞考試答案思考題思考題A原始舞蹈的藝術特征有哪些（P1516六種舞蹈起源的內容是什么，并談下你最崇尚或傾向于哪幾種理論觀點（P7P9）闡述古典舞、國標舞的定義，及例舉各自5個以上的個案（P3649）闡述俄羅斯古典芭蕾都有哪些特點，并例舉出該時期重要人物及作品。（P90100）現代舞發(fā)源國家有哪兩個，并闡述美國現代舞發(fā)展的幾個歷史時期，代表人物及代表作（P176235P236266）在美國現代舞訓練體系中，“收縮放松”與“倒地爬起”是最為重要的動作原理，請分別詳細解釋二者的理論含義。（20）附加加分題（另加20分，二選一）請結合自身專業(yè)，談談學科交叉之處，或交叉科研成果的可行性方案與規(guī)劃。請從文化產業(yè)、創(chuàng)業(yè)產業(yè)或者商業(yè)管理學的角度，就當下國際形勢來談下該如何管理或者開拓中國的舞蹈市場，并舉案例。一原始舞的藝術特征原始舞的藝術特征1生活即舞蹈生活即舞蹈。原始舞是原始人類勞動生產和生活中一個不可或缺的組成部分，因而亦可稱為“生活舞蹈”，由此可見，人類生活是原始舞乃至整個舞蹈賴以發(fā)生和發(fā)展的根本原因和外在環(huán)境。2目的性明確目的性明確。受生產力水平低下的制約，原始舞大多具有明確的目的性和強烈的模仿性，而尚未進入無直接功利性的純藝術階段。3大多為群舞大多為群舞。受生產力水平低下的限制，原始人類的生產、生活、娛樂、消遣，大多離不開群體，原始舞也因此大多為群舞形式，并且具有強烈的社會性特點，以便在求生存的總體目標下和長時間的聯袂而舞中，培養(yǎng)族群成員的集體意識、歸屬感和行為習慣。4歌舞不分家歌舞不分家。在世界各地的原始藝術中，每每是載歌載舞、歌舞一體的，而在比較發(fā)達的表演藝術中，還包括了詩的成分，即詩、樂、舞三位一體。5功能多樣化功能多樣化。原始人類直接依存于周圍的大自然，因而原始舞包含了大量模仿周邊動物和植物的舞蹈，其中既有滿足自得其樂要求的嬉戲之舞，表現人類好戰(zhàn)驍勇精神的戰(zhàn)爭之舞，也有寄托人類過剩能量的狂歡之舞。6初以自娛為主初以自娛為主。早期的原始舞多用來宣泄剩余精力，噴發(fā)性愛欲求，因而動作相對簡單，形式不拘一格，重復特征明顯，即興色彩濃厚，以確保人人均能參與其中，并自得其樂，而舞者與觀者之間通常沒有明確的區(qū)分，并且常常帶有明確性的生殖崇拜意識和性愛意圖。7后被用來娛神后被用來娛神。后期的原始舞開始進入嚴格的儀式化和程式化過程帶有不同程度的宗教感和宗教性，以表達對未知世界的敬畏，在不經意中流露出某種恐懼和無助感。8炫耀力量與耐力炫耀力量與耐力。原始舞是原始人類生存能力的一種演練，因此，培養(yǎng)并炫耀超常的力量和過人的耐力在其中占有重要的位置，而展示精巧與美感的行為則尚未得到足夠的重視。9節(jié)奏舉足輕重節(jié)奏舉足輕重。在原始舞中，節(jié)奏性始終占有主導的地位，因為原始人類篤信能用相同的節(jié)奏同神秘的“彼岸”溝通，并對狩獵對象產生催眠作用，以確保風調雨順、五谷豐登、狩獵成功、種族興盛。10男女界限明顯男女界限明顯。作為原始社會中男女勞作明確分工的產物，兩性在原始舞中，亦大多分別作舞。11跳舞多為男子的特權跳舞多為男子的特權。因為原始舞的內容常與狩獵、戰(zhàn)爭等危及生命安全、關系種族命運的冒險行為密切相關，跳舞往往成了男子的特權，有時，甚至不許婦孺觀看?？傊嘉杩芍^原始人類“感覺方式”、“思考方式”、“行為方式”、“生活方式”最直接、最本能、最鮮明、最形象的身體形式與綜合表現。二六種舞蹈起源的內容是什么，并談下你最崇尚或傾向于哪幾種理論觀點六種舞蹈起源的內容是什么，并談下你最崇尚或傾向于哪幾種理論觀點三闡述古典舞、國標舞的定義，及例舉各自三闡述古典舞、國標舞的定義，及例舉各自5個以上的個案個以上的個案古典舞古典舞“古典”一詞的拉丁文為“CLASSICUS”，意為“經典”，因此，廣義的“古典舞”泛指那些文明古國的傳統(tǒng)文化中，源遠流長，久經考驗，并傳承至今，具有經典意義的優(yōu)秀舞蹈；狹義的“古典舞”則特指“歐洲古典舞”，即通常音譯的“芭蕾”，又稱“學院派舞蹈”?！敖浀洹边@個稱號無疑帶有“過去時”的歷史內涵，其外延則應包括后時代的人們無論是否喜歡它、欣賞它，都無法對當時的價值和地位做出正確的評價，也無權改變當時的結論，因為作為不同時代、不同審美觀、不同道德觀、不同價值觀的產物，今天的我們已經失去了評判它的話語權。換言之，一個歷史上形成的作品，一旦成為經典，其意義和價值一定要根據那個時代的審美觀、道德觀、價值觀，來做出歷史的評價。個案日本古典舞日本古典舞有舞樂、能樂和歌舞伎三種，而歌舞伎則是其中的佼佼者，又稱日本舞蹈、古典舞蹈、日舞和邦舞?！案栉杓俊鳖櫭剂x是“歌”“舞”“伎”三位一體的綜合藝術，其中“伎”為戲劇，而整體上說，則是在日本民俗歌舞表演基礎上發(fā)展完善起來的古典戲劇形式。其三大特色中，“舞”借自成熟較早的“能”，代表優(yōu)雅含蓄的格調；“踴”為民間舞的特色，象征生機勃發(fā)的狀態(tài)；“振”為模仿性的動作，是構成戲劇的要素。印度古典舞印度古典舞在各國的古典舞中，就流派的多樣并存和風格的異彩紛呈而言，印度堪稱絕無僅有。作為高度發(fā)達的表演藝術，它變化多端的面部表情、復雜多變的手勢語言、抑揚頓挫的腳下節(jié)奏，也足以令人目瞪口呆。兩大特征在于1、注重感情的交流；2、大量以某種古代的著名文獻為直接或間接基礎。印度尼西亞古典舞印度尼西亞古典舞主要流傳于爪圭島的中部和西部，而中西部的舞蹈又有各自的發(fā)展歷史，并對整個印度尼西亞舞蹈的發(fā)展有著深刻的影響。近年來的三個各具特色的體系以蘇里亞卡塔和喬奇亞卡塔兩地為核心的宮廷體系、寺廟與節(jié)日的祭祀體系、公眾的娛樂體系。西班牙古典舞弗拉門戈是典型的西班牙古典舞。即興作舞是它的一大特色，通常的表演都是舞者在一種拍型基礎上的即興表演。歐洲學院派古典舞歐洲學院派古典舞又稱“學院派舞蹈”，即我們通常所說的“芭蕾”。國際舞國際舞全稱為“國際標準舞”，是英國舞蹈家將交誼舞加工提煉而成的表演性和競技性的舞蹈，共有十種舞種分兩大系列列入表演和比賽的內容，其中的“現代舞五項”，又稱“摩登舞五項”，包括華爾茲、探戈、狐步、快步和快步華爾茲，而“拉丁舞五項”則包括倫巴、桑巴、恰恰、斗牛和牛仔。個案華爾茲華爾茲意譯為“圓舞”，是社交舞和國標舞家族中的老字號。華爾茲體現了20世紀以前歐洲文化所具有的那種夢幻般、田園式的浪漫氣息，其速度可快可慢，動作以各種旋轉為主，給人天旋地轉的“圓舞”之美，而舞風則像行云流水一般。華爾茲進入國標舞之后，除了動作難度有所提高之外，速度規(guī)定在每分鐘30小節(jié)之上。探戈其動作講究抑揚頓挫的強烈對比，而舞步的調度則大多需要突出直線行進和直角變化的力度。進入國標舞后，速度規(guī)定在每分鐘33小節(jié)之上。狐步狐步這種舞蹈在早期的友誼舞和隨后的國標舞中，均占有一席之地。舞步較為簡單，音樂類似進行曲，因而確保舞者容易踩上拍子，而腳下的舞步則自由靈活。進入國標舞后，速度規(guī)定在每分鐘30小節(jié)之上。快步舞快步舞快步舞在各種交誼舞中，素有“歡樂舞”之稱。這種舞蹈的音樂拍子都是24拍的，其整個舞蹈的機敏快捷之風，可以說是用“明快”、“輕快”、“暢快”等一系列以“快”為主體作出的形容詞所做出的形象解釋。進入國標舞后，速度規(guī)定在每分鐘4852小節(jié)之上?？觳饺A爾茲快步華爾茲又稱“維爾納華爾茲”，俗稱“快三步”。與俗稱的“慢三步”的普通華爾茲相比，快步華爾茲的主要區(qū)別不在動作上，而是舞步需要大大提速，以表現其特有的那種風馳電掣與淋漓酣暢。進入國標舞后，速度規(guī)定在每分鐘56小節(jié)之上，其舞步交錯變化之快大有迅雷不及掩耳之勢。倫巴倫巴在國標舞的“拉丁舞五項”中，它高居榜首，可謂拉丁舞之最。與其他舞種不同，條倫巴時，每個動作的起伏跌宕，甚至每次氣息的出入提沉，都必須同音樂的微妙變化息息相關、絲絲入扣，而只有氣息順暢地貫通于舞者的肢體上下，舞者的動作才可能迸發(fā)出一瀉千里的美感來。進入國標舞后，速度規(guī)定在每分鐘2831小節(jié)之上。桑巴桑巴雙膝如彈簧般的上下“顫悠”是這種舞蹈最具特色的動律，據說來自對南美椰林隨風搖曳的模仿；而感情奔放、悠然自得，則是熱帶民族典型的性格特征。進入國標舞后，速度規(guī)定在每分鐘56小節(jié)之上。斗牛舞斗牛舞這種舞蹈的進行，始終圍繞一個“斗”字，男女舞者在動作風格上屬于西班牙的弗拉芒戈舞，而在氣質風采上則屬于吉普賽人的那種野性美。進入國標舞后，速度規(guī)定在每分鐘6062小節(jié)之上。

簡介：1現代舞最重要的“審丑”方式是（）。A、變形B、詼諧C、和諧D、獰厲我的答案A2舞蹈海棠依舊是下面哪一項芭蕾（）A、當代芭蕾B、現代芭蕾C、古代芭蕾D、民間芭蕾我的答案A3舞蹈動作除采用夸張延長外，（）形式也可以進一步展現舞蹈的主題。A、收縮延長B、平緩漸進C、快速調度D、放大延長我的答案A4下列不屬于舞蹈欣賞路徑中“細讀身體”的是（）。A、姿勢B、表情C、服飾D、動作我的答案C5下列不屬于當代中國民間舞的身份群體的是（）。A、舞蹈愛好者B、民間藝人C、二老藝人D、職業(yè)舞者我的答案A11欣賞古典舞首要的時間原則是（）。A、膾炙人口B、舞蹈時間長C、與古代相連D、流傳至今我的答案C12（）的顯著特點是舞蹈得到主流與非主流社會的共同認可。A、舞蹈豐富化B、舞蹈現代化C、舞蹈大眾化D、舞蹈平民化我的答案C13下列不屬于古典舞應具有的“古典風格”的是（）。A、與古代相連B、至今尚存C、有形式規(guī)則D、能迅速走紅我的答案D14中國古典舞可分為儒教舞蹈、釋教舞蹈、道教舞蹈等，其劃分標準是（）。A、民族B、舞蹈場C、信仰D、社會地位我的答案C15中國古典舞主要面臨的問題是（）。A、身體母語歷時性的回溯B、審美與哲理價值沖突C、缺乏與時俱進的精神D、歷史地域與藝術類型概念混淆我的答案A

簡介：舞蹈欣賞范疇與路徑1日喀則地區(qū)林區(qū)舞蹈最獨特的代表是（）。A、同甲B、堆謝C、諧D、囊瑪正確答案A2“卓舞”屬于（）地區(qū)的特色舞蹈。A、安多B、日喀則C、衛(wèi)藏D、康巴正確答案D3舞蹈的客觀范疇不包括以下哪項（）。A、生活形態(tài)的舞蹈B、規(guī)訓形態(tài)的舞蹈C、審美形態(tài)的舞蹈D、作品形態(tài)的舞蹈正確答案C4藏舞中表演性組合的三種形式包括卓表演性組合、弦子表演性組合和依表演性組合。正確答案√5“果諧舞”意為“圓圈舞蹈”，是康巴地區(qū)的一種群體表演藝術形式。正確答案舞蹈形態(tài)生活、規(guī)訓、作品1康巴藏舞的發(fā)源地是（）。A、甘孜B、迪慶C、玉樹D、阿壩正確答案C2規(guī)訓形態(tài)舞蹈的稱謂來自于（）。A、奧爾夫B、車爾尼雪夫斯基C、形式美學D、?？抡_答案D3云南彝族的“跳菜”舞目的在于（）。A、祭祀祖先正確答案D2欣賞作品形態(tài)舞蹈的最主要原則是（）。A、舞者的好壞B、編者的好壞C、作品的好壞D、場地的好壞正確答案C3舞蹈的主觀范疇不包括下列哪項（）。A、關注“粗身”B、關注“業(yè)身”C、關注“細身”D、關注“內在”正確答案D4歷史生活舞蹈包括民間舞和宮廷舞兩種。正確答案√5作品形態(tài)的舞蹈只能在劇場和舞臺上表演。正確答案舞蹈蘊含粗身、細身、業(yè)身1“細身”是指舞蹈進入了（）。A、有感世界B、有話世界C、有知世界D、有情世界正確答案D2“業(yè)身”是指舞蹈用身體表現出對世界的（）。A、態(tài)度B、感情C、認識D、觀念正確答案A3關注“粗身”中“粗身”涉及下列哪類學科內容。A、運動學B、人種學C、社會學D、語言學正確答案B4解剖學是舞蹈的基礎。正確答案√5

簡介：舞蹈培訓策劃方案舞蹈培訓策劃方案舞蹈培訓機構運營方案背景近年，隨著人們物質生活的不斷改善，更多的家長開始注重孩子們的興趣培養(yǎng)。隨著時間的沉淀，家長認識到了課外培訓的真正作用是帶給孩子快樂、幸福的童年，并學會與人交際，培養(yǎng)還孩子的團隊意識和協(xié)作能力，而不只是僅僅限于之前的那種競爭關系，單獨的教育和個人能力的提升。目前，國家也在政策上面加大力度，國家和教育部也逐步將素質教育進行了改善和進一步的執(zhí)行，很多學校對學生的選擇也有了一定的素質限制。目前在北京的一些優(yōu)秀學校，已經開始要求其學生在入校時必須要有一定的特長和興趣愛好。在物質文明比較發(fā)達的西方國家，舞蹈或者音樂、繪畫，早已經成了每一個孩子必須要掌握的基本技能之一。綜上所述，現在以至于今后很長一段時間，全國上下針對孩子們的特長培訓行業(yè)都會有很大的發(fā)展提升空間。而蘭州在甘肅又占盡了天時、地利、人和。蘭州本身有很多的大學，可以很好的解決師資方面的問題。而蘭州也屬于大中型城市，有廣闊的市場。作為甘肅首府有較其他地方更開放、更便利、更多的交流、學習機會。目的1、通過不懈的努力和對培訓市場的認知、掌握，努力打造蘭州第一品牌的舞蹈培訓機構，引導和規(guī)范整個蘭州的舞蹈培訓行業(yè)2、通過認真、負責的辦校精神，真正的幫助渴望成長、進步的孩子和家長，讓進入本機構的孩子真正的感受到舞蹈和舞蹈的樂趣中心的成立和發(fā)展是一個全新的體系。在目前市場競爭這么殘酷的環(huán)境之下，必然會遇到很多的壓力。新的中心成立，畢竟是要從新做起，市場份額，知名度也就是中心最大的劣勢。所以前期的工作要從知名度和市場的占有率來著手，用中心的優(yōu)勢循序漸進的彌補“新”給我們帶來的劣勢。機會目前全國上下正在全力的加大素質教育的投入，在很多地方，已經把素質教育放在了很重要的位置之上。在北京，早在幾年之前就已經有很多學校對藝術特長進行了擇生的限制。而教育部也在全力的加大素質教育的進行。面對校園內部那些不規(guī)范，不正確，大鍋燴的教育方法，很多家長已經提出了異議。更多的家長選擇讓自己的孩子在校外進行學習和研究。而蘭州的校外教育機構也沒有一個真正做強做大的，絕大部分的校外舞蹈培訓機構看中的也只是眼前的利益，沒有一個規(guī)范的正確的體系來領導和支撐整個蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓產業(yè)。所以，中心把目標定在這個標準之上，在不斷的努力過程中一定會有更大的機會。威脅由于目前的體制問題，辦學非常的簡單，所以魚目混雜的有很多的培訓機構的出現。另外，還有一些機構已經在甘肅辦學很多年了，有很好的口碑和群眾基礎。這些機構有些是通過價格，有些是通過長期的堅持，已經把市場瓜分的差不多了，所以這是對中心最大的威脅。管理組織架構總經理行政經理

簡介：中國古代舞蹈史復習資料（二）中國古代舞蹈史復習資料（二）第一章原始舞蹈一、崖畫舞蹈1、圖騰舞蹈圖騰從初期母系氏族公社起，每個氏族就采取某種動物、植物、無生物或自然現象作為本氏族的名稱即氏族的徽號，這就是圖騰。人們相信圖騰就是本氏族的祖先或是與本氏族有血緣關系并能予以福佑的保護神。圖騰舞蹈的類別（1）、動物圖騰舞蹈飛禽、走獸、水族，模仿動物的動作。（2）、植物圖騰舞蹈僅次于動物圖騰的第二生命體，特別是長年生長的木本植物。（3）、無生物圖騰日、月、山、川、水、火、土等。2、祭祀舞蹈通過祭祀活動，舞蹈逐漸變成一種風俗。3、求偶舞4、反映生產勞動的舞蹈5、反映戰(zhàn)爭生活的舞蹈二、部落舞蹈在中國古代的傳說中，從人類始祖伏羲女媧到各時期部落的氏族首領，都有自己的樂舞。例如伏羲的樂舞叫扶來，歌頌伏羲發(fā)明結網、教民漁獵的功績；神農氏的樂舞扶犁，歌頌神農氏發(fā)明農具、教民農耕的功績。下面摘要了幾個遠古部落的樂舞。陰康氏之樂葛天氏之樂紀功舞蹈，為統(tǒng)治者歌功頌德的舞蹈如云門、大章、大韶、大夏）1、黃帝的樂舞相傳黃帝的樂舞叫云門大卷，簡稱云門，又名承云或咸池。歌頌黃帝聚眾萬民，盛德如云，如祥云，福佑之兆。同時，此樂舞還有祈求豐收，五谷豐登之意。黃帝氏族以云為圖騰。2、堯的樂舞大章，“大章”的意思是“堯之仁德，章明于天下”，堯是陶唐氏的領袖，由于他仁德如天，智慧如神，平章百姓，協(xié)和萬邦，人們依附他就像依附太陽，仰望他就像仰望云彩。堯以此樂舞祭祀上帝。3、舜的樂舞禹的樂舞叫大韶簡稱韶九韶、蕭韶等，它是以歌頌舜帝能繼承堯之仁德為內容；用于廟堂祭祀的舞蹈，充滿幻想，浪漫天真，色彩斑斕。史記記載到鳥獸翔舞，蕭韶九成，鳳凰來儀，百獸率舞?！?、禹的樂舞大夏，為歌頌禹治水有功和戰(zhàn)天斗地的精神，禹命皋陶作大夏，表演時，舞人頭戴皮制的帽子，上身赤裸，下穿素白褶裙，再現治水過程。五、周初期六大舞、六小舞周代“禮樂”意義上的“樂”，主要指“雅樂”。“雅樂”與“俗樂”相對，多用于祭祀和宮廷禮儀場合，維護封建階級和統(tǒng)治。1、六大舞是周初整理前代的云門、大章、大韶、大夏、大濩等五個樂舞加上當朝新作大武組合而成。2、大武分六段，含有詩、樂、舞，是一個綜合的大型男子族舞，被稱為武舞的代表。3、六小舞舞蹈性較強，有帗舞、羽舞、皇舞、旄舞、干舞、人舞。六大舞和六小舞是我國古代宮廷舞蹈正式建立的標志，二者共同肩負著周禮所規(guī)定的教育和祭祀的使命，成為周代“禮樂文化”的重要組成部分。第三章漢代舞蹈的發(fā)展?jié)h代是我國古代史上統(tǒng)一后的第一個盛世，漢代是封建社會的上升時期，舞蹈廣度、深度的發(fā)展都比先秦有了飛躍。一、俗樂俗舞1、巾袖舞巾袖舞是舞者舞袖或執(zhí)巾而舞，舞袖形式不一，有獨舞、對舞，對舞中有男女長袖對舞，女子折袖對舞，女子長袖對舞，男子長袍博袖對舞，男子常服小袖對舞，形態(tài)各異，栩栩如生，形象見于畫像，土舞傭、畫像石等，除單人、雙人的袖舞，還有三人或多人的袖舞，“舞巾”的形象也不少。如長袖舞、巾舞等。2、執(zhí)武器之舞，如劍舞、刀舞、棍舞、戚舞3、執(zhí)樂器之舞，如鞞舞、鐸舞、鼗舞、建鼓舞等4、載歌載舞，如相和大曲二、四夷樂四夷樂東方曰昧，南方曰任，西方曰朱離，北方曰禁。漢武帝時期是我國歷史上第一次對外開放的高潮，中外舞蹈開始交流，異域之風吹入中原大地，內地舞蹈的風格受其影響有所變化，但同時又更確立漢文化的統(tǒng)治地位。1、鼓吹樂源于北方少數民族的鼓樂，奏鼓吹曲，豪放高亢2、羽舞源于西南少數民族，舞者辦成鳥形，執(zhí)羽而舞3、蘆笙舞源于西南少數民族，蘆笙即樂器，又為道具，蘆笙舞可用于擇偶、慶豐收等4、巴渝舞是漢代主要的舞蹈，最早是居住在四川巴中地區(qū)，“板楯蠻夷”的舞蹈，這些人天性勇猛，舞蹈也具有猛銳氣概，漢高祖非常欣賞，派宮廷樂人前來學習，因此這個少數民族的民間舞蹈進入宮廷，但漸漸被雅化，且退化雄風，后來成為各朝統(tǒng)治階級歌功頌德的樂舞三、禮節(jié)舞和即興舞自娛舞蹈禮節(jié)性“以舞相屬”社

簡介：1名詞解釋名詞解釋1、雅樂舞不論身體動作、音樂曲調和詞意表達，都要承擔一定的社會輿論道德的表現，并被限制在理性的原則之、雅樂舞不論身體動作、音樂曲調和詞意表達，都要承擔一定的社會輿論道德的表現，并被限制在理性的原則之中。中。2、走會清代傳統(tǒng)燈節(jié)和迎神賽會時，多種民間藝術組合一起表演，形成一種綜合性的表演隊伍、走會清代傳統(tǒng)燈節(jié)和迎神賽會時，多種民間藝術組合一起表演，形成一種綜合性的表演隊伍3、坐部伎室內廳堂表演，堂上坐奏、坐部伎室內廳堂表演，堂上坐奏4、立部伎室外廣場庭院演出，堂下立奏、立部伎室外廣場庭院演出，堂下立奏5、軟舞動作抒情優(yōu)美，節(jié)奏比較舒緩、軟舞動作抒情優(yōu)美，節(jié)奏比較舒緩6、健舞動作矯健有力，節(jié)奏明快、健舞動作矯健有力，節(jié)奏明快7科元代雜劇終出現了表情提示性文字和舞臺表演動作說明性文字科元代雜劇終出現了表情提示性文字和舞臺表演動作說明性文字科一、漢代百戲的特點一、漢代百戲的特點1、百戲是雜技、武術、幻術、滑稽表演、舞蹈和音樂演奏、歌唱等多種技藝的綜合表演。、百戲是雜技、武術、幻術、滑稽表演、舞蹈和音樂演奏、歌唱等多種技藝的綜合表演。2、百戲中出現了扮演特定人物或者有簡單故事情節(jié)、百戲中出現了扮演特定人物或者有簡單故事情節(jié)3、百戲促進了新的藝術形式的形成為歌舞劇的發(fā)展奠定了基礎、百戲促進了新的藝術形式的形成為歌舞劇的發(fā)展奠定了基礎二、漢代舞蹈的特點二、漢代舞蹈的特點1、由于受百戲的影響，有很強的技藝性、由于受百戲的影響，有很強的技藝性2、漢代舞蹈一手袖為容，舞人穿薄如蟬翼的長袖舞衣。腰肢纖細，舞動起來輕盈舒展、漢代舞蹈一手袖為容，舞人穿薄如蟬翼的長袖舞衣。腰肢纖細，舞動起來輕盈舒展3、漢代有不少手持武器的舞蹈、漢代有不少手持武器的舞蹈4、歌舞自娛，是漢代普遍的風氣。、歌舞自娛，是漢代普遍的風氣。三、在國統(tǒng)區(qū)，舞蹈活動三種形式三、在國統(tǒng)區(qū)，舞蹈活動三種形式第一種是吳曉邦為代表的第一種是吳曉邦為代表的“新舞蹈新舞蹈”及用進步舞蹈編演的舞蹈形式及用進步舞蹈編演的舞蹈形式第二種是以戴愛蓮為代表的第二種是以戴愛蓮為代表的“邊疆舞邊疆舞”第三種是從延安傳來的第三種是從延安傳來的“新秧歌新秧歌”四、新中國舞劇的四種風格四、新中國舞劇的四種風格1、以戲曲舞蹈及其他傳統(tǒng)形式為主的、以戲曲舞蹈及其他傳統(tǒng)形式為主的“古典風格古典風格”舞劇舞劇2、以民族和民間歌舞為主的、以民族和民間歌舞為主的“民族風格民族風格”舞劇舞劇3、以芭蕾的形式和技法為主的、以芭蕾的形式和技法為主的“芭蕾舞劇芭蕾舞劇”4、按照現代舞的美學原則而又相對突出個人風格的、按照現代舞的美學原則而又相對突出個人風格的“現代舞劇現代舞劇”五、舞蹈在革命作用中的體現五、舞蹈在革命作用中的體現1、蘇區(qū)歌舞、蘇區(qū)歌舞革命舞蹈的萌芽革命舞蹈的萌芽蘇區(qū)歌舞伴著中國人民革命的腳步，用文藝的形式教務人民，宣傳革命真理，為的人類進步事業(yè)服務蘇區(qū)歌舞伴著中國人民革命的腳步，用文藝的形式教務人民，宣傳革命真理，為的人類進步事業(yè)服務2、舞蹈在長征路上、舞蹈在長征路上在長征這一人類空前的歷史壯舉中，紅軍宣傳隊員們用自己的生命和紅色歌舞活動，有力的配合了這一偉大的壯舉在長征這一人類空前的歷史壯舉中，紅軍宣傳隊員們用自己的生命和紅色歌舞活動，有力的配合了這一偉大的壯舉3、秧歌運動與舞蹈、秧歌運動與舞蹈中共中央為適應抗戰(zhàn)形勢的需要，有計劃的領導文藝活動，主要的表演形式是秧歌運動中共中央為適應抗戰(zhàn)形勢的需要，有計劃的領導文藝活動，主要的表演形式是秧歌運動4、抗戰(zhàn)的舞蹈怒潮、抗戰(zhàn)的舞蹈怒潮抗日時期各根據地的舞蹈，其特點是采用群眾喜聞月間的多種舞蹈形式，配合不同階段的中心任務，結合當時當地對抗日時期各根據地的舞蹈，其特點是采用群眾喜聞月間的多種舞蹈形式，配合不同階段的中心任務，結合當時當地對敵斗的具體要求，創(chuàng)造出不少具有戰(zhàn)斗特色的舞蹈敵斗的具體要求，創(chuàng)造出不少具有戰(zhàn)斗特色的舞蹈，極好的配合了當時抗日斗爭的形勢需要。，極好的配合了當時抗日斗爭的形勢需要。六、西方舞蹈是如何進入中國的六、西方舞蹈是如何進入中國的1、留洋海外的學生和出使各國的清廷官員在數量、留洋海外的學生和出使各國的清廷官員在數量上日漸增多，親眼目睹歐美盛行的交際舞、芭蕾舞、外國民舞上日漸增多，親眼目睹歐美盛行的交際舞、芭蕾舞、外國民舞2、18861886年，最早的西方馬戲團進入中國年，最早的西方馬戲團進入中國3、2020世紀以后，西方舞蹈團體到中國演出趨勢一直保持上升的態(tài)勢，涉及芭蕾舞、現代舞和外國民間舞世紀以后，西方舞蹈團體到中國演出趨勢一直保持上升的態(tài)勢，涉及芭蕾舞、現代舞和外國民間舞4、美國現代舞先驅圣、美國現代舞先驅圣丹妮絲率領他的現代舞團于丹妮絲率領他的現代舞團于19251925年和年和19261926年兩度訪華。年兩度訪華。5、19261926年莫斯科國家劇院歌舞團在上?？柕菓蛟貉莩瞿昴箍茋覄≡焊栉鑸F在上?？柕菓蛟貉莩?、19261926年愛瑪。鄧肯率領的年愛瑪。鄧肯率領的“莫斯科鄧肯舞蹈團莫斯科鄧肯舞蹈團”進入中國進入中國7、19261926年，唐槐秋在上海開設了第一所舞蹈教育機構年，唐槐秋在上海開設了第一所舞蹈教育機構““交際跳舞學社交際跳舞學社”七、西周禮儀樂舞的代表作品七、西周禮儀樂舞的代表作品36、散序是樂器演部分，中序是歌唱部分，破是舞蹈部分、散序是樂器演部分，中序是歌唱部分，破是舞蹈部分7、宋代隊伍中主要演員有分工，負責念口號的叫杖子頭，負責指揮隊伍表演兼致語的叫竹竿子，負責引舞和獨舞的、宋代隊伍中主要演員有分工，負責念口號的叫杖子頭，負責指揮隊伍表演兼致語的叫竹竿子，負責引舞和獨舞的叫花心。叫花心。8、元代宮廷設置了儀鳳司和教坊司，管理樂工藝人和宴享娛樂以及祭祀儀式等事宜。、元代宮廷設置了儀鳳司和教坊司，管理樂工藝人和宴享娛樂以及祭祀儀式等事宜。9、明代共同設置了教坊，掌管宴享娛樂之事。、明代共同設置了教坊，掌管宴享娛樂之事。1010、壯族打樁舞、壯族打樁舞苗族蘆笙舞苗族蘆笙舞鼓舞鼓舞彝族火把節(jié)、彝族火把節(jié)、阿細跳月阿細跳月三月三、跳左腳三月三、跳左腳瑤族長鼓舞瑤族長鼓舞土家族長鼓舞和擺手舞土家族長鼓舞和擺手舞，傳統(tǒng)舞蹈，傳統(tǒng)舞蹈“毛谷斯毛谷斯”藏族跳鍋莊、弦子舞、熱巴、面具舞藏族跳鍋莊、弦子舞、熱巴、面具舞蒙古族面具舞、安代舞古族面具舞、安代舞滿族滿族祭祀性活動祭祀性活動““跳神跳神”1111、裕容齡代表作品、裕容齡代表作品如意舞如意舞荷花仙子舞荷花仙子舞菩薩舞菩薩舞扇子舞扇子舞華燈舞華燈舞荷仙龍舟會荷仙龍舟會1212、黎錦暉運用美育的方式教育下一代。、黎錦暉運用美育的方式教育下一代。19271927年2月創(chuàng)辦了中華歌舞專門學校。月創(chuàng)辦了中華歌舞專門學校。1313、“魯迅藝術學院魯迅藝術學院”組織起第一支秧歌隊，走上街頭，引起很大的反響。組織起第一支秧歌隊，走上街頭，引起很大的反響。1414、新中國成立、新中國成立，民間歌舞樣式秧歌和腰鼓，民間歌舞樣式秧歌和腰鼓1515、五六十年代這一時期的舞臺藝術舞蹈也由此形成兩大基本類別，即民族、民間舞蹈作品和中國古典舞作品、五六十年代這一時期的舞臺藝術舞蹈也由此形成兩大基本類別，即民族、民間舞蹈作品和中國古典舞作品1616、鄂爾多斯鄂爾多斯與草原之子賈作光與草原之子賈作光蒙古族蒙古族代表作品鄂倫春舞、鷹舞、馬刀舞、牧馬、雁舞、摔交舞、騎士舞、鄂爾多斯、擠奶員、哈庫麥、索倫、燈舞、代表作品鄂倫春舞、鷹舞、馬刀舞、牧馬、雁舞、摔交舞、騎士舞、鄂爾多斯、擠奶員、哈庫麥、索倫、燈舞、嘎巴、盅碗舞、鴻雁高飛、喜悅、彩虹、海浪、任重道遠、希望在瞬間、藍天的詩嘎巴、盅碗舞、鴻雁高飛、喜悅、彩虹、海浪、任重道遠、希望在瞬間、藍天的詩“新疆第一舞人新疆第一舞人”康巴爾汗康巴爾汗代表作品盤子舞、林帕黛、烏夏克代表作品盤子舞、林帕黛、烏夏克“東方三絕東方三絕”的阿依吐拉、崔美善、莫德格瑪的阿依吐拉、崔美善、莫德格瑪阿依吐拉阿依吐拉摘葡萄摘葡萄維族維族崔美善崔美善長鼓舞長鼓舞朝鮮族朝鮮族莫德格瑪莫德格瑪盅碗舞盅碗舞蒙古族蒙古族1717、吳曉邦，、吳曉邦，19391939中國第一部舞劇中國第一部舞劇罌粟花罌粟花1818、小刀會小刀會是一部現實題材舞劇是一部現實題材舞劇1919、從壁畫里走出來的、從壁畫里走出來的“敦煌舞敦煌舞”唐朝。唐朝。唐舞探微唐舞探微舞劇舞劇文成公主文成公主唐朝唐朝重塑漢風重塑漢風舞劇舞劇銅雀伎銅雀伎宋代宋代2020、希望希望中國現代舞的崛起。中國現代舞的崛起。名詞解釋名詞解釋1、雅樂舞不論身體動作、音樂曲調和詞意表達，都要承擔一定的社會輿論道德的表現，并被限制在理性的原則之、雅樂舞不論身體動作、音樂曲調和詞意表達，都要承擔一定的社會輿論道德的表現，并被限制在理性的原則之中。中。2、走會清代傳統(tǒng)燈節(jié)和迎神賽會時，多種民間藝術組合一起表演，形成一種綜合性的表演隊伍、走會清代傳統(tǒng)燈節(jié)和迎神賽會時，多種民間藝術組合一起表演，形成一種綜合性的表演隊伍3、坐部伎室內廳堂表演，堂上坐奏、坐部伎室內廳堂表演，堂上坐奏4、立部伎室外廣場庭院演出，堂下立奏、立部伎室外廣場庭院演出，堂下立奏5、軟舞動作抒情優(yōu)美，節(jié)奏比較舒緩、軟舞動作抒情優(yōu)美，節(jié)奏比較舒緩6、健舞動作矯健有力，節(jié)奏明快、健舞動作矯健有力，節(jié)奏明快7科元代雜劇終出現了表情提示性文字和舞臺表演動作說明性文字科元代雜劇終出現了表情提示性文字和舞臺表演動作說明性文字科一、漢代百戲的特點一、漢代百戲的特點1、百戲是雜技、武術、幻術、滑稽表演、舞蹈和音樂演奏、歌唱等多種技藝的綜合表演。、百戲是雜技、武術、幻術、滑稽表演、舞蹈和音樂演奏、歌唱等多種技藝的綜合表演。2、百戲中出現了扮演特定人物或者有簡單故事情節(jié)、百戲中出現了扮演特定人物或者有簡單故事情節(jié)3、百戲促進了新的藝術形式的形成為歌舞劇的發(fā)展奠定了基礎、百戲促進了新的藝術形式的形成為歌舞劇的發(fā)展奠定了基礎二、漢代舞蹈的特點二、漢代舞蹈的特點1、由于受百戲的影響，有很強的技藝性、由于受百戲的影響，有很強的技藝性2、漢代舞蹈一手袖為容，舞人穿薄如蟬翼的長袖舞衣。腰肢纖細，舞動起來輕盈舒展、漢代舞蹈一手袖為容，舞人穿薄如蟬翼的長袖舞衣。腰肢纖細，舞動起來輕盈舒展3、漢代有不少手持武器的舞蹈、漢代有不少手持武器的舞蹈

簡介：一、一、單選題（題數單選題（題數5050，共，共500500分）分）1下列屬于規(guī)訓形態(tài)舞蹈的功能的是（）。（10分）10分A、表現世俗生活B、表現宗教信仰C、表現不同主體構造的不同文化D、表現內隱的主流文化意志正確答案D我的答案D2舞蹈挽扇仕女的創(chuàng)作具有（）特點。（10分）00分A、原型復現B、融合性C、B、二老藝人將民間藝人的舞蹈進行提煉后搬上舞臺C、民間藝人的舞蹈先由二老藝人提煉，再由職業(yè)舞者提煉，最終形成精品搬上舞臺D、職業(yè)舞者根據自身對民間的想象創(chuàng)作出作品搬上舞臺正確答案C我的答案C5中國古典舞可分為儒教舞蹈、釋教舞蹈、道教舞蹈等，其劃分標準是（）。（10分）10分A、民族B、舞蹈場C、信仰D、社會地位正確答案C我的答案C6

簡介：11日喀則地區(qū)林區(qū)舞蹈最獨特的代表是（）。A、B、C、D、我的答案A2“卓舞”屬于（）地區(qū)的特色舞蹈。A、B、C、D、我的答案D3舞蹈的客觀范疇不包括以下哪項（）。A、B、C、3C、D、我的答案D3云南彝族的“跳菜”舞目的在于（）。A、B、C、D、我的答案B4生活形態(tài)舞蹈的特點之一是種類繁多、涉及面廣我的答案√5生活形態(tài)、規(guī)訓形態(tài)、作品形態(tài)這三種形式的舞蹈功能不同，價值有高有低。我的答案1中國古典舞的舞蹈場大部分是（）。A、

簡介：舞蹈教師規(guī)章制度舞蹈教師規(guī)章制度舞蹈教師規(guī)章制度第一條教師教學常規(guī)工作的基本要求教師教學工作基本環(huán)節(jié)包括課前備課、課堂上課、學生考勤、課后評語、定期培訓五個方面。1課前備課要求（1）嚴格按照本科目教學計劃和進度進行教學工作；（2）明確當堂課教學內容及教學重點，從學生實際出發(fā)組織教材，并選擇教法，精心設計教學程序；（3）堅持超前備課，并提前2天將教案發(fā)至教學主任郵箱。2課堂上課要求（1）教學內容明確，符合教學計劃的進度；（2）示范動作規(guī)范、標準、統(tǒng)一；（3）語言準確、生動、清晰，音高適度，速度適宜。3學生考勤要求（1）任課教師應準備好本班的浩沙國際舞蹈培訓學校學員考勤表，未完成工作者扣除100元；（2）任課教師每節(jié)課上課前應核對學生的考勤情況，做到課后與缺席學生家長取得聯系并了解缺席原因，未完成考勤工作者扣除100元；（3）任課教師應在每周一及時在學校網站公布學員的考勤情況，1體罰、侮辱學生（包括語言、行為等）；2故意不完成工作任務并造成嚴重損失的；3嚴重違反舞蹈學校規(guī)章制度的。舞蹈教師規(guī)章制度舞蹈教師規(guī)章制度一、永遠也不要把壞情緒帶到課堂上，記住把壞情緒帶到課堂是不能解決絲毫問題的，只會讓自己和學生的心情更糟糕，任課教師要為人師表，教師要儀表端莊，著裝得體。二、永遠要注意引導學生，引導他們真正地成長，真正地發(fā)展，真正地做到與時俱進。三、鼓勵學生，永遠也不要吝嗇鼓勵和贊揚學生的話，鼓勵學生一句，說不定就會改變他們的一生，盡自己最大的能力少批評責備學生，若非要批評不可，也最好做到是善意的，假如這種善意的批評達不到教育學生的目的，那最好還是不要批評。四、永遠做學生值得信賴的朋友，給學生真誠和尊重，少一份責備的語氣，多一份商量的話語。五、對學生不能有偏見，給他們一視同仁的發(fā)展和鍛煉的機會，這個原則要真正地貫徹到教學的實際中去，要真正落到實處，永遠也不要忘記