簡(jiǎn)介：1．2018柳州高級(jí)中學(xué)已知變量，滿足約束條件，若，則的取值范圍是XY40221XYXY????????????2ZXY??Z（）A．B．C．D．??5,6???5,6???2,9??5,9?2．2018和誠(chéng)高中實(shí)數(shù)，滿足，則的最大值是（）XY22202YXXYX???????????ZXY??A．2B．4C．6D．83．2018北京一輪由直線，和所圍成的三角形區(qū)域（包括邊界），用不等式組10XY???50XY???1X?可表示為（）A．B．10501XYXYX????????????10501XYXYX????????????C．D．10501XYXYX????????????10501XYXYX????????????4．2018和誠(chéng)高中已知實(shí)數(shù)，滿足，則的取值范圍為（）XY22021020XYXYXY??????????????????2211ZXY????A．B．C．D．2,10????45,105??????16,105????????4,105．2018咸陽聯(lián)考已知實(shí)數(shù)，滿足，則的最大值為（）XY40300XYYXY????????????11YZX???A．1B．C．D．212136．2018宜昌一中若實(shí)數(shù)，滿足不等式組，則目標(biāo)函數(shù)的最大值是（）XY1010240XYXYXY??????????????23XYZX????瘋狂專練瘋狂專練5線性規(guī)劃線性規(guī)劃一、選擇題一、選擇題A．B．C．D．22K???2K?2K??14572K?13．2018哈爾濱六中已知實(shí)數(shù)、滿足約束條件，若使得目標(biāo)函數(shù)取最大值時(shí)有唯XY2040250XYXYXY??????????????AXY?一最優(yōu)解，則實(shí)數(shù)的取值范圍是_______________（答案用區(qū)間表示）．??1,3A14．2018衡水金卷某兒童玩具生產(chǎn)廠一車間計(jì)劃每天生產(chǎn)遙控小車模型、遙控飛機(jī)模型、遙控火車模型這三種玩具共30個(gè)，生產(chǎn)一個(gè)遙控小車模型需10分鐘，生產(chǎn)一個(gè)遙控飛機(jī)模型需12分鐘，生產(chǎn)一個(gè)遙控火車模型需8分鐘，已知總生產(chǎn)時(shí)間不超過320分鐘，若生產(chǎn)一個(gè)遙控小車模型可獲利160元，生產(chǎn)一個(gè)遙控飛機(jī)模型可獲利180元，生產(chǎn)一個(gè)遙控火車模型可獲利120元，該公司合理分配生產(chǎn)任務(wù)可使每天的利潤(rùn)最大，則最大利潤(rùn)是__________元．15．2018吉安一中若點(diǎn)滿足，點(diǎn)，為坐標(biāo)原點(diǎn)，則的最大值為??,PXY2023400XYXYY?????????????3,1AOOAOP?????????__________．16．2018宜昌一中已知函數(shù)，若，都是從區(qū)間內(nèi)任取的實(shí)數(shù)，則不等式??2FXXAXB????AB??0,3成立的概率是__________．??20F?二、填空題二、填空題

簡(jiǎn)介：第1講正余弦定理正余弦定理1．（2020吉林二模）中，角，，所對(duì)的邊分別為，，，若，，，則ABC?ABCABC7A?3B?2C?A??A．B．C．D．30?45?60?90?【解析】解，，，7A??3B?2C?由余弦定理得，，?2229471COS22322BCAABC?????????又由，得，0,180A???60A??故選．C2．（2020秋靖遠(yuǎn)縣期末）在中，角，，所對(duì)的邊分別為，，，，，ABC?ABCABC6A??4B??，則6A?B?A．B．C．D．233623326【解析】解利用正弦定理因?yàn)?，SINSINABAB?所以．26SIN2231SIN2ABBA????故選．A3．（2021玉溪一模）在中，角，，所對(duì)的邊分別為，，，其中，，ABC?ABCABC6A??3B?，則23C?SINC?A．B．C．D．1143432【解析】解根據(jù)題意，中，，，，ABC?6A??3B?23C?則，2222COS3ABCBCA????則，3A?又由正弦定理，則，SINSINACAC?123SIN2SIN13CACA????A故選．D4．（2021遼源模擬）在中，角，，所對(duì)的邊分別為，，，，，ABC?ABCABC3A?23C?又，且，5C?5COS6C?，2222COSCABABC????，2211552936AAAA????AA化簡(jiǎn)得，29A?解得．3A?故選．B7．（2020秋閔行區(qū)校級(jí)月考）三角形中，邊上的中垂線分別交，于，，若ABCBCBCACDM，，則6AMBC??????????A2AB?AC?A．3B．4C．5D．6【解析】解，，且，，DMBC???0DMBC??????????A12AMABBCDM?????????????????????6AMBC??????????A，?221116222ABBCDMBCABBCBCBABCBC?????????????????????????????????????????????????AAA，且，?2212BABCBC??????????????A2AB?在中，根據(jù)余弦定理得，，ABC?22222241216ACABBCBABCBCBC????????????????A．4AC??故選．B8．（2020秋虹口區(qū)期末）在中，，，所對(duì)的邊分別是，，，如果ABC?A?B?C?ABC234ABC?，那么．COSC?14?【解析】解因?yàn)?，所以設(shè)，，，234ABC?2A?K3B?K4C?K則根據(jù)余弦定理得．222222249161COS2124ABCCAB????????KKKK故答案為14?9．（2020豐臺(tái)區(qū)二模）在中，角，，對(duì)應(yīng)的邊長(zhǎng)分別是，，，且，ABC?ABCABC3SINCOSABBA?則角的大小為．A6?

簡(jiǎn)介：導(dǎo)數(shù)中的分類討論導(dǎo)數(shù)中的分類討論探究1設(shè)函數(shù)，．XXFLN?R?????AXAAXXG31求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間；XGXFX???解析因?yàn)椋?LN30AXFXGXXAXXX?????????所以（），6分222211111AAXXAAXAXXAXXXX??????????????0X?①當(dāng)時(shí)，由，解得；0A?0X???0X?②當(dāng)時(shí)，由，解得；1A?0X???1AXA??③當(dāng)時(shí)，由，解得；01A??0X???0X?④當(dāng)時(shí)，由，解得；1A?0X???0X?⑤當(dāng)時(shí)，由，解得0A?0X???10AXA???綜上所述，當(dāng)時(shí)，的增區(qū)間為；0A?X?10,AA?當(dāng)時(shí)，的增區(qū)間為；01A??X?0,??時(shí)，的增區(qū)間為1A?X?1,AA???變式1已知函數(shù)0,2??AEXXFAX（1）討論函數(shù)的單調(diào)性；XF（2）求函數(shù)在區(qū)間上的最大值XF??1,0則由得，且，0FX?2384AAX???2484AAX???340XXA???當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，，所30,XX?0FX?34,XXX?0FX?4,XX???0FX?以在區(qū)間上是單調(diào)減，在上單調(diào)增；在FX280,4AA??2288,44AAAA????上單調(diào)減8分28,4AA????綜上所述，當(dāng)時(shí),單調(diào)遞減區(qū)間是，單調(diào)遞增區(qū)間1A?FX280,4AA??FX是；28,4AA????當(dāng)時(shí),單調(diào)遞減區(qū)間是，單調(diào)的遞增區(qū)間是122A??FX0,AFX；,A??當(dāng)時(shí),單調(diào)遞減區(qū)間是0,和，22A?FX284AA??28,4AAA??單調(diào)的遞增區(qū)間是和FX2288,44AAAA????,A??

簡(jiǎn)介：1．2018濰坊一中定義集合運(yùn)算，設(shè)，，則集合的??|,,ABZZXYXAYB???????1,2A???0,2B?AB?所有元素之和為（）A．0B．2C．3D．62．2018山東聯(lián)考已知函數(shù)①；②；③；④；⑤??1FXX????22XFX????1FXX???LNFXX???COSFXX?．其中對(duì)于定義域內(nèi)的任意，都存在，使得成立的函數(shù)是（）??FX1X2X????1212FXFXXX??A．①③B．②⑤C．③⑤D．②④3．2018牛欄山一中定義平面向量之間的一種運(yùn)算“⊙”如下，對(duì)任意的，，令⊙??,MN?A??,PQ?BA下列說法錯(cuò)誤的是（）MQNP??BA．若與共線，則令⊙ABA0?BB．⊙⊙A?BBAC．對(duì)任意的有⊙??R???A????ABABD．????2222???AABABAB4．2018贛州模擬我國(guó)南宋著名數(shù)學(xué)家秦九韶發(fā)現(xiàn)了三角形三邊求三角形面積的“三斜求積公式”，設(shè)三個(gè)內(nèi)角，，所對(duì)的邊分別為，，，面積為，則“三斜求積公式”為ABC△ABCABCS．若，，則用“三斜求222222142ACBSAC??????????????????2SIN24SINACA???????2SINSIN27SINACBCBAA????積公式”求得的（）S?A．B．C．D．316541554156415745．2018安慶質(zhì)檢設(shè)非空集合滿足當(dāng)時(shí)，有，給出如下三個(gè)命題①若??|SXMXN???XS?2XS?，則；②若，則；③若，則．其中正確的命題的個(gè)數(shù)為1M???1S?12M??114N??12N?202M???（）A．0B．1C．2D．36．2018武邑中學(xué)祖暅?zhǔn)悄媳背瘯r(shí)代的偉大科學(xué)家，5世紀(jì)末提出體積計(jì)算原理，即祖暅原理“冪勢(shì)既同，則積不容異”．意思是夾在兩個(gè)平行平面之間的兩個(gè)幾何體，被平行于這兩個(gè)平面的任何一個(gè)平面所瘋狂專練瘋狂專練2020新定義類創(chuàng)新題新定義類創(chuàng)新題一、選擇題一、選擇題，則實(shí)數(shù)的取值范圍是（）??2FX??HA．B．C．D．??0,????0,????,0????,0??11．2018蘭州一中函數(shù)定義域?yàn)椋魸M足①在內(nèi)是單調(diào)函數(shù)；②存在使在??FXD??FXD??,ABD???FX上的值域?yàn)椋敲淳头Q為“成功函數(shù)”，若函數(shù)是“成功函??,AB,22AB????????YFX???????LOG0,1XAFXATAA????數(shù)”，則的取值范圍為（）TA．B．C．D．??0,??1,4????????10,4??????10,4??????12．2018武邑中學(xué)已知為拋物線的焦點(diǎn)，，，為拋物線上三點(diǎn)，當(dāng)F24CYX?ABCC時(shí)，稱為“和諧三角形”，則“和諧三角形”有（）FAFBFC???0????????????ABC△A．0個(gè)B．1個(gè)C．3個(gè)D．無數(shù)個(gè)13．2018汕頭模擬如果函數(shù)在區(qū)間上是凸函數(shù)，那么對(duì)于區(qū)間內(nèi)的任意，，，，??FXDD1X2X?NX都有，若在區(qū)間內(nèi)是凸函數(shù)，則在中，??????1212NNFXFXFXXXXFNN???????????????SINYX???0,ΠABC△的最大值是_____．SINSINSINABC??14．2018朝鮮族中學(xué)卵形線是常見曲線的一種，分笛卡爾卵形線和卡西尼卵形線，卡西尼卵形線是平面內(nèi)與兩個(gè)定點(diǎn)叫作焦點(diǎn)的距離之積等于常數(shù)的點(diǎn)的軌跡．某同學(xué)類比橢圓與雙曲線對(duì)卡西尼卵形線進(jìn)行了相關(guān)性質(zhì)的探究，設(shè)，是平面內(nèi)的兩個(gè)定點(diǎn)，是定長(zhǎng)，得出卡西尼卵形線??1,0FC???2,0FC212PFPFA??A的相關(guān)結(jié)論①該曲線既是軸對(duì)稱圖形也是中心對(duì)稱圖形；②若，則曲線過原點(diǎn)；AC?③若，則曲線不存在；0AC??④若，則．0CA??222222ACXYAC?????其中正確命題的序號(hào)是________．15．2018南昌檢測(cè)記為不超過的最大整數(shù)，如，，則函數(shù)的??XX??272???132?????????LN1FXXX???所有零點(diǎn)之和為________．16．2018日照聯(lián)考若存在實(shí)常數(shù)和，使得函數(shù)和對(duì)其公共定義域上的任意實(shí)數(shù)都滿足KB??FX??GXX二、填空題二、填空題

簡(jiǎn)介：高考數(shù)學(xué)（文科）公式大全及重要基高考數(shù)學(xué)（文科）公式大全及重要基礎(chǔ)知識(shí)記憶檢查礎(chǔ)知識(shí)記憶檢查第一章集合與常用邏輯用語2第二章函數(shù)3第三章倒數(shù)及其應(yīng)用7第四章三角函數(shù)8第五章平面向量12第六章數(shù)列13第七章不等式15第八章立體幾何17第九章平面解析幾何19第十章概率、統(tǒng)計(jì)及統(tǒng)計(jì)案例24第十一章算法初步及框圖25第十二章推理與證明26第十三章數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入26第十四章幾何證明選講26第十五章坐標(biāo)系和參數(shù)方程27第十六章不等式選講27第一章集合與常用邏輯用語1集合的基本運(yùn)算；；11常見結(jié)論的否定形式1212四種命題的相互關(guān)系如右圖所示13充要條件（1）若，則說是的充分條件，同時(shí)是的必要條件PQ?PQQP（2）充要條件若，且，則是的充要條件PQ?QP?PQ另外如果條件最終都可化為數(shù)字范圍，則可轉(zhuǎn)化為集合的包含關(guān)系來刻畫，二者邏輯關(guān)系一目了然。設(shè)，，①若，則是的充分不必要條????AXPX?????BXQX?AB?PQ件；②若,則是的必要不充分條件；③若，則是的充要條件。BA?QPAB?PQ第二章函數(shù)1414函數(shù)的單調(diào)性1設(shè)那么??2121,,XXBAXX???上是增函數(shù)；??12120XXFXFX??????BAXFXXXFXF,02121在????上是減函數(shù)??12120XXFXFX??????BAXFXXXFXF,02121在????2設(shè)函數(shù)在某個(gè)區(qū)間內(nèi)可導(dǎo)，如果，則為增函數(shù)；如果XFY?0??XFXF0??XF真真假真真真假假真假假真真真假假假真假假原結(jié)論反設(shè)詞原結(jié)論反設(shè)詞是不是至少有一個(gè)一個(gè)也沒有都是不都是至多有一個(gè)至少有兩個(gè)大于不大于至少有個(gè)N至多有（）個(gè)1N?小于不小于至多有個(gè)N至少有（）個(gè)1N?對(duì)所有，成立X存在某，不成X立或PQ且P?Q?對(duì)任何，不成立X存在某，成立X且PQ或P?Q?原命題“”PQ若則逆命題“QP若則”否命題“PQ??若則”逆否命題“”QP??若則互逆互逆互否互否為互逆否互為逆否一個(gè)命題一種形式兩種方法表2

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簡(jiǎn)介：1．2018長(zhǎng)春外國(guó)語已知數(shù)列的前項(xiàng)和，則數(shù)列的前10項(xiàng)和為（）??NAN21NNS????2NAA．B．C．D．1041???21021???101413???101213?2．2018遼寧聯(lián)考已知數(shù)列的前項(xiàng)和為，滿足，則的通項(xiàng)公式（）??NANNS21NNSA????NANA?A．B．C．D．21N?12N?21N?21N?3．2018河油田二高數(shù)列滿足，則數(shù)列的前20項(xiàng)的和為（）??NA??11NNNAAN???????NAA．B．100C．D．110100?110?4．2018阜陽三中已知數(shù)列的通項(xiàng)公式，則（）??NA100NANN??122399100AAAAAA????????A．150B．162C．180D．2105．2018莆田一中數(shù)列中，，，，則（）??NA10A?111NNAANN?????9NA?N?A．97B．98C．99D．1006．2018育才中學(xué)在數(shù)列中，，，則的值為（）??NA12A??111NNAA???2018AA．B．C．D．2?1312327．2018銀川一中已知是數(shù)列的前項(xiàng)和，且，，則（）NS??NAN13NNNSSA????4523AA??8S?A．72B．88C．92D．988．2018營(yíng)口開發(fā)區(qū)一高在數(shù)列中，已知，，則等于（）??NA12A???11222NNNAANA?????NAA．B．C．D．21N?2N3N31N?9．2018樟樹中學(xué)已知數(shù)列，為數(shù)列的前項(xiàng)和，求使不等式成立??21NANN???NNT11NNAA???????N20174035NT?的最小正整數(shù)（）A．2016B．2018C．2017D．201510．2018信陽中學(xué)已知直線與直線互相平行且距離為，等差數(shù)列的250XY???1150XDY???M??NA公差為，且，，令，則的值為（）D7835AA??4100AA??123NNSAAAA??????MS瘋狂專練瘋狂專練7數(shù)列求通項(xiàng)、求和數(shù)列求通項(xiàng)、求和一、選擇題一、選擇題1．【答案】【答案】C【解析】【解析】∵，∴，∴，21NNS??1121NNS????????11121212NNNNNNASS??????????又，∴數(shù)列的通項(xiàng)公式為，∴，11211AS??????NA12NNA????221124NNNA????∴所求值為，故選C．??101014141143????2．【答案】【答案】B【解析】【解析】當(dāng)時(shí)，，，1N?11121SAA???11A??當(dāng)時(shí)，，，因此，故選B．2N?1122NNNNNASSAA??????12NNAA???12NNA??3．【答案】【答案】A【解析】【解析】，，，，，1211AA????3413AA????5615AA????7817AA?????由上述可知??121920113519AAAA?????????????，故選A．1191101002???????4．【答案】【答案】B【解析】【解析】由對(duì)勾函數(shù)的性質(zhì)可知當(dāng)時(shí)，數(shù)列為遞減；當(dāng)時(shí)，數(shù)列為遞增．10N???NA10N???NA所以122310099AAAAAA???????????????????1223910111012111009911010010AAAAAAAAAAAAAAAA????????????????????，故選B．??????1100101010011010162????????5．【答案】【答案】D【解析】【解析】由，1111NNAANNNN????????，??????1213211NAANNN?????????????，，，，故選D．10A??19NAN????10N?100N?6．【答案】【答案】D【解析】【解析】由題意得，，∴，，，，12A??111NNAA???213122A???321133A???4132A?????答案與解析一、選擇題一、選擇題

簡(jiǎn)介：高三考沖刺第高三考沖刺第2講、講、不等式不等式一、知識(shí)熱點(diǎn)及復(fù)習(xí)策略一、知識(shí)熱點(diǎn)及復(fù)習(xí)策略1．不等式是高中數(shù)學(xué)的工具。不等式性質(zhì)是不等式理論的基本內(nèi)容，應(yīng)準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、．不等式是高中數(shù)學(xué)的工具。不等式性質(zhì)是不等式理論的基本內(nèi)容，應(yīng)準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、運(yùn)用基本性質(zhì)，并能舉出適當(dāng)反例，辨別真假命題。運(yùn)用基本性質(zhì)，并能舉出適當(dāng)反例，辨別真假命題。2．解不等式的要求較高，是求函數(shù)的定義域、值域、參數(shù)的取值范圍的主要手段，與．解不等式的要求較高，是求函數(shù)的定義域、值域、參數(shù)的取值范圍的主要手段，與等式變形并列的“不等式的變形”是研究數(shù)學(xué)的基本手段之一，解不等式的試題中，含字母等式變形并列的“不等式的變形”是研究數(shù)學(xué)的基本手段之一，解不等式的試題中，含字母參數(shù)的不等式較多，需要對(duì)字母參數(shù)進(jìn)行分類討論，一般地，在不等式兩端乘除一個(gè)含參數(shù)參數(shù)的不等式較多，需要對(duì)字母參數(shù)進(jìn)行分類討論，一般地，在不等式兩端乘除一個(gè)含參數(shù)的式子時(shí)，需討論這個(gè)式子的正、負(fù)、零情況；在求解過程中，需要使用指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函的式子時(shí)，需討論這個(gè)式子的正、負(fù)、零情況；在求解過程中，需要使用指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性時(shí)，需對(duì)它們的底數(shù)進(jìn)行討論；當(dāng)解集的邊界值含參數(shù)時(shí)，應(yīng)對(duì)零值的順序進(jìn)行數(shù)的單調(diào)性時(shí)，需對(duì)它們的底數(shù)進(jìn)行討論；當(dāng)解集的邊界值含參數(shù)時(shí)，應(yīng)對(duì)零值的順序進(jìn)行討論。重點(diǎn)求解的不等式有討論。重點(diǎn)求解的不等式有（1）一次型不等式、不等式組（一元和二元））一次型不等式、不等式組（一元和二元）（2）一元二次不等式）一元二次不等式（3）分式不等式（高次不等式））分式不等式（高次不等式）（4）絕對(duì)值不等式）絕對(duì)值不等式3證明不等式是數(shù)學(xué)的重要課題，也是分析、解決其它數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)。證明不等式有證明不等式是數(shù)學(xué)的重要課題，也是分析、解決其它數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)。證明不等式有三種基本方法三種基本方法（1）比較法作差比較。根據(jù)）比較法作差比較。根據(jù)作商比較，當(dāng)作商比較，當(dāng)B0時(shí)，時(shí)，BA0BA????。比較法是證明不等式的基本方法也是最主要的方法，有時(shí)根據(jù)題設(shè)可轉(zhuǎn)化。比較法是證明不等式的基本方法也是最主要的方法，有時(shí)根據(jù)題設(shè)可轉(zhuǎn)化1BABA???為等價(jià)問題的比較（如冪，方根等）為等價(jià)問題的比較（如冪，方根等）（2）分析法從求證的不等式出發(fā)，尋找使不等式成立的充分條件。對(duì)于思路不明顯，）分析法從求證的不等式出發(fā)，尋找使不等式成立的充分條件。對(duì)于思路不明顯，感到無從下手的問題，宜用分析法探究證明途徑。感到無從下手的問題，宜用分析法探究證明途徑。（3）綜合法從已知的不等式及題設(shè)條件出發(fā)，運(yùn)用不等式性質(zhì)及適當(dāng)變形（恒等變形）綜合法從已知的不等式及題設(shè)條件出發(fā)，運(yùn)用不等式性質(zhì)及適當(dāng)變形（恒等變形或不等變形）推導(dǎo)出要證明的不等式。或不等變形）推導(dǎo)出要證明的不等式。二、例題分析二、例題分析例題1求解下列關(guān)于的不等式X（1）是上的奇函數(shù)且是減函數(shù)，解不等式；FX1,1?2110FXFX????（2）是2,2上的偶函數(shù),當(dāng)時(shí)為增函數(shù)，解不等式；FX0X?10FXFX???（3）是上的奇函數(shù)，，當(dāng)時(shí)是增函數(shù)，解不等式X?R30???0X?X?0XX???（4）定義在上的函數(shù)對(duì)恒滿足，若時(shí)有R?HX12,XXR??1212HXXHXHX???12XX?，已知，解不等式12HXHX?112H?32HXHX?????例題2解關(guān)于的不等式X22120KXKXKKR??????例題3設(shè)X，Y滿足約束條件，若目標(biāo)函數(shù)ZAXBY（A0，B0）的值是最大?????????????0,002063YXYXYX值為12，求的最小值23AB?

簡(jiǎn)介：1．2018濰坊一中定義集合運(yùn)算，設(shè)，，則集合的??|,,ABZZXYXAYB???????1,2A???0,2B?AB?所有元素之和為（）A．0B．2C．3D．62．2018山東聯(lián)考已知函數(shù)①；②；③；④；⑤??1FXX????22XFX????1FXX???LNFXX???COSFXX?．其中對(duì)于定義域內(nèi)的任意，都存在，使得成立的函數(shù)是（）??FX1X2X????1212FXFXXX??A．①③B．②⑤C．③⑤D．②④3．2018牛欄山一中定義平面向量之間的一種運(yùn)算“⊙”如下，對(duì)任意的，，令⊙??,MN?A??,PQ?BA下列說法錯(cuò)誤的是（）MQNP??BA．若與共線，則令⊙ABA0?BB．⊙⊙A?BBAC．對(duì)任意的有⊙??R???A????ABABD．????2222???AABABAB4．2018贛州模擬我國(guó)南宋著名數(shù)學(xué)家秦九韶發(fā)現(xiàn)了三角形三邊求三角形面積的“三斜求積公式”，設(shè)三個(gè)內(nèi)角，，所對(duì)的邊分別為，，，面積為，則“三斜求積公式”為ABC△ABCABCS．若，，則用“三斜求222222142ACBSAC??????????????????2SIN24SINACA???????2SINSIN27SINACBCBAA????積公式”求得的（）S?A．B．C．D．316541554156415745．2018安慶質(zhì)檢設(shè)非空集合滿足當(dāng)時(shí)，有，給出如下三個(gè)命題①若??|SXMXN???XS?2XS?，則；②若，則；③若，則．其中正確的命題的個(gè)數(shù)為1M???1S?12M??114N??12N?202M???（）A．0B．1C．2D．36．2018武邑中學(xué)祖暅?zhǔn)悄媳背瘯r(shí)代的偉大科學(xué)家，5世紀(jì)末提出體積計(jì)算原理，即祖暅原理“冪勢(shì)既同，則積不容異”．意思是夾在兩個(gè)平行平面之間的兩個(gè)幾何體，被平行于這兩個(gè)平面的任何一個(gè)平面所瘋狂專練瘋狂專練2020新定義類創(chuàng)新題新定義類創(chuàng)新題一、選擇題一、選擇題，則實(shí)數(shù)的取值范圍是（）??2FX??HA．B．C．D．??0,????0,????,0????,0??11．2018蘭州一中函數(shù)定義域?yàn)?，若滿足①在內(nèi)是單調(diào)函數(shù)；②存在使在??FXD??FXD??,ABD???FX上的值域?yàn)?，那么就稱為“成功函數(shù)”，若函數(shù)是“成功函??,AB,22AB????????YFX???????LOG0,1XAFXATAA????數(shù)”，則的取值范圍為（）TA．B．C．D．??0,??1,4????????10,4??????10,4??????12．2018武邑中學(xué)已知為拋物線的焦點(diǎn)，，，為拋物線上三點(diǎn)，當(dāng)F24CYX?ABCC時(shí)，稱為“和諧三角形”，則“和諧三角形”有（）FAFBFC???0????????????ABC△A．0個(gè)B．1個(gè)C．3個(gè)D．無數(shù)個(gè)13．2018汕頭模擬如果函數(shù)在區(qū)間上是凸函數(shù)，那么對(duì)于區(qū)間內(nèi)的任意，，，，??FXDD1X2X?NX都有，若在區(qū)間內(nèi)是凸函數(shù)，則在中，??????1212NNFXFXFXXXXFNN???????????????SINYX???0,ΠABC△的最大值是_____．SINSINSINABC??14．2018朝鮮族中學(xué)卵形線是常見曲線的一種，分笛卡爾卵形線和卡西尼卵形線，卡西尼卵形線是平面內(nèi)與兩個(gè)定點(diǎn)叫作焦點(diǎn)的距離之積等于常數(shù)的點(diǎn)的軌跡．某同學(xué)類比橢圓與雙曲線對(duì)卡西尼卵形線進(jìn)行了相關(guān)性質(zhì)的探究，設(shè)，是平面內(nèi)的兩個(gè)定點(diǎn)，是定長(zhǎng)，得出卡西尼卵形線??1,0FC???2,0FC212PFPFA??A的相關(guān)結(jié)論①該曲線既是軸對(duì)稱圖形也是中心對(duì)稱圖形；②若，則曲線過原點(diǎn)；AC?③若，則曲線不存在；0AC??④若，則．0CA??222222ACXYAC?????其中正確命題的序號(hào)是________．15．2018南昌檢測(cè)記為不超過的最大整數(shù)，如，，則函數(shù)的??XX??272???132?????????LN1FXXX???所有零點(diǎn)之和為________．16．2018日照聯(lián)考若存在實(shí)常數(shù)和，使得函數(shù)和對(duì)其公共定義域上的任意實(shí)數(shù)都滿足KB??FX??GXX二、填空題二、填空題

簡(jiǎn)介：第2講面積面積1．（2020太原校級(jí)二模）在銳角中，角，，所對(duì)的邊分別為，，，若，ABC?ABCABC22SIN3A?，，則的值為2A?2ABCS??BA．B．C．D．33222223【解析】解在銳角中，，，?ABC?22SIN3A?2ABCS??，?1122SIN2223BCABC??，①3BC??又，是銳角，2A?A，21COS1SIN3AA????由余弦定理得，?2222COSABCBCA???即，22121COS461123BCABCA????????②23BC???由①②得，233BCBC????????解得．3BC??故選．A2．（2020秋益陽期末）在中，角，，所對(duì)的邊分別為，，，若ABC?ABCABC，則的面積為32,26,4BCC????ABC?A．2B．C．3D．2232【解析】解，?32,26,4BCC????由余弦定理，可得，即，?2222COSCABABC???22262222AA??????22240AA???解得，（負(fù)值舍去），?4A?．113SIN42SIN2224ABCSABC?????????故選．A3．（2020沙坪壩區(qū)校級(jí)模擬）已知在中，角，，所對(duì)的邊分別為，，，且ABC?ABCABC，為銳角，可得，，可得，，B?C62B????52666B??????1SIN262B???1，．23323SIN23633ABCSB???????3故選．C5．（2020秋攀枝花校級(jí)期中）在銳角中，角、、所對(duì)的邊分別為、、，若，ABC?ABCABC2B?且，則的面積為3B??SIN3COSCAAC?ABC?A．B．C．D．323222【解析】解銳角中，，利用正弦定理可得，ABC?SIN3COSCAAC???SINSIN3SINCOSCAAC?，．TAN3C??3C???再根據(jù)，，可得為等邊三角形，故的面積為，2B?3B??ABC?ABC?1SIN32ABC?A故選．B6．（2020秋邵陽月考）在中，設(shè)角、、所對(duì)的邊分別為、、，若，，ABC?ABCABC1COS3A?2A?，則的值為2ABCS??BA．B．C．D．22323322【解析】解在中，，可得，ABC?1COS3A??222SIN13ACOSA???，解得，①11222SIN223ABCSBCABC???????3BC?由余弦定理，可得，可得，②?2222COSABCBCA???222214223BCBCBC????????23BC??聯(lián)立①②，解得．?3B?故選．B7．（2020秋12月份月考）已知銳角中，角，，所對(duì)的邊分別為，，，若的面ABC?ABCABCABC?積，則的取值范圍是23SIN4SINCASC?SIN2AC?A．B．C．D．1,1?1,12?11,22?33,22?【解析】解因?yàn)椋?23SIN331SIN4SIN442CACASACACBCC????所以，由為銳角，可得，3SIN2B?B3B??因?yàn)闉殇J角三角形，ABC?

簡(jiǎn)介：導(dǎo)數(shù)中零點(diǎn)問題導(dǎo)數(shù)中零點(diǎn)問題探究探究1已知函數(shù)，其中?R．321133FXXMXXM????M求函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)．FX探究探究2已知函數(shù)已知函數(shù)，其中，其中，為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)．為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)．321E24243XFXXXAXA????????????A?RE（1）若函數(shù)）若函數(shù)的圖象在的圖象在處的切線與直線處的切線與直線垂直，求垂直，求的值；的值；FX0X?0XY??A（2）關(guān)于）關(guān)于的不等式的不等式在上恒成立，求上恒成立，求的取值范圍；的取值范圍；X4E3XFX??2??，A（3）討論函數(shù)）討論函數(shù)極值點(diǎn)的個(gè)數(shù)．極值點(diǎn)的個(gè)數(shù)．FX探究探究3已知函數(shù)F（X）AX2﹣X﹣LNX，A∈R．（1）若﹣1≤A≤0，證明函數(shù)F（X）有且只有一個(gè)零點(diǎn)；（2）若函數(shù)F（X）有兩個(gè)零點(diǎn)，求實(shí)數(shù)A的取值范圍．探究探究4已知函數(shù)F（X）G（X）H（X），其中函數(shù)G（X）EX，H（X）X2AXA．（1）求函數(shù)G（X）在（1，G（1））處的切線方程；（2）當(dāng)0＜A＜2時(shí)，求函數(shù)F（X）在X∈﹣2A，A上的最大值；4分2法一由，得，4E3XFX??3214E2424E33XXXXAXA?????????????即對(duì)任意恒成立，326312680XXAXA??????2X???，6分即對(duì)任意恒成立，??32636128XAXXX?????2X???，因?yàn)?，所?X?????322612812323XXXAXX?????????，8分記，因?yàn)樵谏蠁握{(diào)遞增，且，??2123GXX?????GX2??，20G?所以，即的取值范圍是．100A≥A0??，分法二由，得，4E3XFX??3214E2424E33XXXXAXA?????????????即在上恒成立，6326312680XXAXA??????2??，分因?yàn)榈葍r(jià)于，326312680XXAXA??????224340XXXA?????①當(dāng)時(shí)，恒成立，0A≥22434230XXAXA??????≥所以原不等式的解集為，滿足題2??，意．8分②當(dāng)時(shí)，記，有，0A?2434GXXXA????230GA??所以方程必有兩個(gè)根，且，24340XXA????12,XX122XX??原不等式等價(jià)于，解集為，與題設(shè)矛1220XXXXX????122XX???，，盾，所以不符合題意．0A?綜合①②可知，所求的取值范圍是A0??，．10分3因?yàn)橛深}意，可得，321E3XFXXXAXA??????????所以只有一個(gè)極值點(diǎn)或有三個(gè)極值點(diǎn)11分令FX3213GXXXAXA????，①若有且只有一個(gè)極值點(diǎn)，所以函數(shù)的圖象必穿過X軸且只穿過一次，F(xiàn)XGX即為單調(diào)遞增函數(shù)或者極值同號(hào)．GXGXⅠ）當(dāng)為單調(diào)遞增函數(shù)時(shí)，在上恒成立，得GX220GXXXA???≥R1A≥．12分Ⅱ）當(dāng)極值同號(hào)時(shí)，設(shè)為極值點(diǎn)，則，GX12,XX120GXGX?≥由有解，得，且，220GXXXA????1A?21120,XXA???22220XXA???所以，12122,XXXXA???所以32111113GXXXAXA????21111123XXAXAXA?????，11111233XAAXAXA????????1213AXA???

簡(jiǎn)介：期中考試數(shù)學(xué)試卷含解析命題人高二數(shù)學(xué)組考試時(shí)間2021年11月4日一．單選題1．直線經(jīng)過原點(diǎn)，且它的傾斜角是直線的傾斜角的兩倍，則的方程是LO13YX?L（）A．B．C．D．YX?23YX?3YX?3YX??2．已知為虛數(shù)單位，若，則（）I23ZII??Z?ABCD32I??32I??32I?32I?3．已知，若向量共面，則（）,6,13,3,3,1,2,1,2???????CBACBA,,?A2B3C4D64．已知直線20KXY???和以??3,2M?，??2,5N為端點(diǎn)的線段相交，則實(shí)數(shù)K的取值范圍為（）A．32K?B．32K?C．4332K???D．43K??或32K?5．先后拋擲兩枚骰子，甲表示事件“第一次擲出正面向上的點(diǎn)數(shù)是1”，乙表示事件“第二次擲出正面向上的點(diǎn)數(shù)是2”，丙表示事件“兩次擲出的點(diǎn)數(shù)之和是7”，丁表示事件“兩次擲出的點(diǎn)數(shù)之和是8”，則A甲與丙相互獨(dú)立B甲與丁相互獨(dú)立C乙與丁相互獨(dú)立D丙與丁相互獨(dú)立6．已知函數(shù)的最大值為,若存在實(shí)數(shù)，使得SIN2021COS202144FXXX??????M,MN對(duì)任意實(shí)數(shù)，總有成立，則的最小值為（）XFMFXFN??MMN??ABCD2021?22021?42021?4042?7．三棱柱中,底面邊長(zhǎng)和側(cè)棱長(zhǎng)都相等,111ABCABC?,則異面直線與所成角的余弦值為（）1160BAACAA?????1AB1BCABCD663361318．已知圓，圓，M、N分別是圓1C????221231CXY????????222349CXY????、2C上動(dòng)點(diǎn)，P是X軸上動(dòng)點(diǎn)，則PNPM?的最大值是16．已知二面角的大小為，且,PABC??012090,PABABCABAP??????若都在同一個(gè)球面上，則該球的表面積的最小值為6ABBC??,,,PABC四．解答題（四．解答題（70分）分）17．（10分）已知空間三點(diǎn)，，，設(shè)，，2,0,2A?1,1,2B?3,0,4C?AAB??????BAC??????（1）求和夾角的余弦值；A?B?（2）設(shè)，，求的坐標(biāo)．3C??//CBC?????C?18．（12分）在ABC?中，1,2A?，邊AC上的高BE所在的直線方程為74460XY???，邊AB上中線CM所在的直線方程為211540XY???（1）求點(diǎn)C坐標(biāo)；（2）求直線BC的方程19．（12分）為增強(qiáng)市民的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，某市面向全市征召義務(wù)宣傳志愿者從符合條件的500名志愿者中隨機(jī)抽取100名志愿者，其年齡頻率分布直方圖如圖所示，其中年齡分組區(qū)間是第一組第1組、第2組、第3組、第4組、??20,25??25,30??30,35??35,40第5組??40,45（1）求圖中的值并根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)這500名志愿者中年齡在的人數(shù)；X??35,40（2）估計(jì)抽出的100名志愿者年齡的第50百分位數(shù)（精確到01）（3）若在抽出的第2組和第4組志愿者中，采用按比例分配分層抽樣的方法抽取5名志愿者參加中心廣場(chǎng)的宣傳活動(dòng)，再?gòu)倪@5名中采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法選取2名志愿者擔(dān)任主要負(fù)責(zé)

簡(jiǎn)介：高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1010篇高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1雖然高考已經(jīng)結(jié)束近半年了,高考成果也早已塵埃落定,但回想起那一年的拼拼殺殺,特殊是那讓人高興讓人憂的文科班,心頭會(huì)立刻涌起很多的感慨。XXXX屆高三文科班,9班Z老師教數(shù)學(xué),10班是我教,而且我是第一次教文科班,所以心中布滿著向往。還記得第一次在10班上完課,整個(gè)人都感覺輕松,滿屋子的女生異樣寧?kù)o,她們一字不差地把你的板書搬到筆記上,而且在你講的精彩處頻頻點(diǎn)頭?？墒且粶y(cè)驗(yàn)下來,老天爺,大半個(gè)班級(jí)紅燈高掛,有兩個(gè)甚至是個(gè)位數(shù)的低分,讓你不得不承認(rèn)是被漂亮的假象蒙住了雙眼。我和陳老師首先客觀地對(duì)這屆文科班的狀況進(jìn)行了分析女生多,尖子少原5班的只有2同學(xué),基礎(chǔ)薄,力量差,自信念不足。而且對(duì)數(shù)學(xué)重視不夠,花的時(shí)間太少。其次我們還虛心向上屆文科班的老前輩,張東林、王彗明老師請(qǐng)教珍貴閱歷。知己知彼了,我們預(yù)備對(duì)癥下藥,和文科班開頭一場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)。首先,在教學(xué)過程中我們不斷給她們鼓舞,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都賜予表揚(yáng),由于對(duì)這些數(shù)學(xué)差的同學(xué)而言,數(shù)學(xué)老師的表揚(yáng)是久違的,是甜言蜜語。這能使她們樹立起自信念,不再懷疑自己的腦子笨,而慢慢有了一種想學(xué)好數(shù)學(xué)的沖離高考的日子越來越近了,文科班的形勢(shì)也越來越緊迫,我們不斷留意調(diào)整同學(xué)的狀態(tài),陳榮芳老師每堂課前都要有個(gè)小測(cè)驗(yàn),一方面落實(shí)前一堂課的學(xué)問點(diǎn),另一方面讓同學(xué)多一些實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的機(jī)會(huì)。我則托人找來了一套向明中學(xué)XXXX年最新的填空、選擇題,讓班級(jí)同學(xué)強(qiáng)化數(shù)學(xué)概念,接觸到更新奇的題型,注意培育敏捷應(yīng)變的考試技能。最終,高考考完了,文科班的同學(xué)們含淚抱在一起,蹦著跳著,她們說一年的辛苦最終結(jié)束了。還記得高考揭榜那天我失眠了,等了整整一夜的短消息,最終早晨短信來了,一條一條都是同學(xué)們的喜訊。最終,2XXX屆山天文科班經(jīng)過師生一年的努力,高考數(shù)學(xué)平均分達(dá)到了12045分,超出了市重點(diǎn)中學(xué)文科數(shù)學(xué)成果并直逼市三女中,傳出了令人興奮的好消息。今日想來,這或許就是一種亮劍精神,雖然我們并不強(qiáng),但我們?nèi)σ愿暗仄床?我們敢于向更高的目標(biāo)發(fā)起沖擊。這也是山天學(xué)子應(yīng)具備的素養(yǎng)、山天中學(xué)應(yīng)有的精神。最終感謝一年來領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持,感謝數(shù)學(xué)組的精誠(chéng)團(tuán)結(jié),并為陳榮芳、黃敏華、王慧敏、薛劍晨老師和我自己感到驕傲。高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2一學(xué)期來，本人擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)1班2班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改

簡(jiǎn)介：高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1一、政治思想方面本人喜愛黨，喜愛人民,堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)進(jìn)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。本學(xué)年能主動(dòng)、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作支配。主動(dòng)參與學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì)議能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上查找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)悟和用于教學(xué)輔導(dǎo)喜愛訓(xùn)練事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象。能夠主動(dòng)與同事討論業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，面臨小升初，任務(wù)艱難，為了整體利益，我們主動(dòng)協(xié)調(diào)、敏捷支配，受到同學(xué)的歡迎，并獲得了很好的統(tǒng)考成果，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)二、訓(xùn)練教學(xué)力量首先，能仔細(xì)把握教材把大綱、課本、時(shí)政準(zhǔn)退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2一、指導(dǎo)思想使同學(xué)在九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個(gè)人進(jìn)展與進(jìn)步的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下。1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題）的力量，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。4．進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。

簡(jiǎn)介：高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1一、政治思想方面本人喜愛黨，喜愛人民,堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)進(jìn)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。本學(xué)年能主動(dòng)、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作支配。主動(dòng)參與學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì)議能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上查找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)悟和用于教學(xué)輔導(dǎo)喜愛訓(xùn)練事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象。能夠主動(dòng)與同事討論業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，面臨小升初，任務(wù)艱難，為了整體利益，我們主動(dòng)協(xié)調(diào)、敏捷支配，受到同學(xué)的歡迎，并獲得了很好的統(tǒng)考成果，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)二、訓(xùn)練教學(xué)力量首先，能仔細(xì)把握教材把大綱、課本、時(shí)政準(zhǔn)退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2一、指導(dǎo)思想使同學(xué)在九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個(gè)人進(jìn)展與進(jìn)步的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下。1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題）的力量，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。4．進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。