簡介：1高二數(shù)學(xué)上學(xué)期期中試題高二數(shù)學(xué)上學(xué)期期中試題1、下列說法正確的有（）①隨機(jī)事件A的概率是頻率的穩(wěn)定值，頻率是概率的近似值。②一次試驗(yàn)中，不同的基本事件不可能同時發(fā)生。③任意事件A發(fā)生的概率PA滿足0≤PA≤1。④若事件A的概率趨近于0，則事件A是不可能事件。A、0個B、1個C、2個D、3個2、一個容量為40的數(shù)據(jù)樣本，分組后，組距與頻數(shù)如下﹝2030），4；﹝3040），7；﹝4050），8；﹝5060），9；﹝6070），6；﹝7080），6，則樣本在區(qū)間﹝60∞）上的頻率是（）A、20﹪B、30﹪C、325﹪D、40﹪3、在如圖的莖葉圖表示的數(shù)據(jù)中，124眾數(shù)和中位數(shù)分別是（）20356A、23與26B、30與263022C、32與28D、32與3041234、下列關(guān)系中，是相關(guān)關(guān)系的有（）（第3小題）①學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系；②教師的執(zhí)教水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績之間關(guān)系；③家庭的經(jīng)濟(jì)條件與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系。A、0個B、1個C、2個D、3個5、執(zhí)行如圖算法框圖，如果輸入Ｍ﹦64，Ｎ﹦30，則輸出的Ｎ是（）A、2B、3C、4D、6否是否是（第5小題）（第8小題）6、下列是某小賣部一周賣出熱茶的杯數(shù)與當(dāng)天氣溫的對比表。若熱茶數(shù)Y與氣溫X近似地滿足線性關(guān)系，則其關(guān)系最接近的是（）氣溫／℃171293﹣1杯數(shù)2434395162A、Y＝﹣X6B、Y＝﹣X48C、Y＝X42D、Y＝3X78開始開始輸入M、N求M除以N的余數(shù)RR0輸出N結(jié)束NRMNNN開始輸入A、BA≤BSBSA輸出S結(jié)束3北京育人、臨川育人學(xué)校20162017學(xué)年上學(xué)期期中考試高二數(shù)學(xué)試卷一、選擇題（每小題5分，共60分）題號123456789101112答案二、填空題（每小題5分，共20分）13、＿＿＿＿＿＿14、＿＿＿＿＿＿15、＿＿＿＿＿＿16、＿＿＿＿＿＿三、解答題（六大題，共70分）17、【10分】一汽車廠生產(chǎn)A、B、C三類橋車，每類橋車均有舒適型和標(biāo)準(zhǔn)型兩種型號，某月的產(chǎn)量如表（單位輛）橋車A轎車B轎車C舒適型5075Z標(biāo)準(zhǔn)型150225300按類用分層抽樣的方法在這個月生產(chǎn)的轎車中抽取25輛，其中有A類轎車5輛。⑴求Z的值。⑵用分層抽樣的方法在C類轎車中抽取一個容量為5的樣本，轎車C中標(biāo)準(zhǔn)型應(yīng)抽幾輛。

簡介：高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集九篇高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集九篇高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，在年級部工作的框架下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。二、教材簡析使用人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（A版），教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。三、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為選修12和選修44，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。四、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。高二文科學(xué)生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平學(xué)案，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷，學(xué)生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整，教學(xué)難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據(jù)需要在年級開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標(biāo)，以聯(lián)合辦學(xué)為契機(jī)，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據(jù)我校實(shí)際，合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù)，提高課堂效率。二、目標(biāo)要求1深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教

簡介：高中數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作方案高中數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作方案高中數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作方案1本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教學(xué)支配，我擔(dān)當(dāng)高一數(shù)學(xué)科任老師。高一是同學(xué)數(shù)學(xué)思想和力量基礎(chǔ)形成的關(guān)鍵時期，對每個同學(xué)高考乃至高校的后續(xù)學(xué)習(xí)都起到至關(guān)重要的作用，因此制定以下工作方案。指導(dǎo)思想（1）隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的深化綻開，課程方案提出了“訓(xùn)練要面對世界，面對將來，面對現(xiàn)代化”和“訓(xùn)練必需為主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培育德、智、體等方面全面進(jìn)展的主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使同學(xué)把握從事主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)學(xué)問和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率、統(tǒng)計(jì)的初步學(xué)問，計(jì)算機(jī)的用法等。（2）培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間想象力量，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量。使同學(xué)逐步地學(xué)會觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的力量；運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的力量。堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。我們要從同學(xué)的熟悉水平和實(shí)際力量動身，討論同學(xué)的心理特征，做好初三與高一的連接工作，關(guān)心同學(xué)解決好從學(xué)校到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就留意培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。詳細(xì)措施如下（1）留意討論同學(xué)，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的連接工作。（2）集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn)所列基礎(chǔ)學(xué)問依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)學(xué)問與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，留意高考命題中的學(xué)問要求，力量要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌支配，按部就班，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。（3）培育同學(xué)解答考題的力量,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行力量方面的分析,引導(dǎo)同學(xué)了解數(shù)學(xué)需要哪些力量要求。（4）讓同學(xué)通過單元考試，檢測自己的實(shí)際應(yīng)用力量,從而準(zhǔn)時總結(jié)閱歷,找出不足,做好充分的預(yù)備（5）抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提前綻開數(shù)

簡介：高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文合集高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文合集5篇高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1今年我擔(dān)當(dāng)高三（2）班的數(shù)學(xué)課。在教學(xué)上，我花了較多的時間鉆研教材，弄清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡可能的用形象的語言化難為易。班級同學(xué)的基礎(chǔ)較差，要讓他們的成果有所提高，不是一件很簡單的事，這讓我感覺壓力較大，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動力。這一年的時間過得是忙勞碌碌，但感覺很改善，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務(wù)學(xué)問水平、教學(xué)力量、師德品質(zhì)等方面都有了肯定的提高，同學(xué)的成果比起去年來有了肯定的進(jìn)步，但還沒有達(dá)到我的目標(biāo)?，F(xiàn)從以下四個方面談?wù)劷荒陙淼臓顩r。一、我堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)。喜愛訓(xùn)練事業(yè)，主動貫徹黨的訓(xùn)練方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)全教會精神。嚴(yán)格遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、中學(xué)校老師日常行為規(guī)范，把喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛同學(xué)的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務(wù)。二、我平常加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理論來源于實(shí)踐，然而實(shí)踐離不開理論的指導(dǎo)今年我連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，相繼學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)論、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，常去翻閱中學(xué)教學(xué)討論、很遺撼的是這一年我們班的成果上升得不快。我對此分析出幾點(diǎn)緣由（1）由于底子薄，而我有時上課選的例題難度系數(shù)比較大，他們難以接受；（2）難度大了，就忽視了基礎(chǔ)學(xué)問的把握，所以同學(xué)學(xué)得不夠踏實(shí)。（3）雖然改了以往的只講思路，不講過程的狀況，上課能夠?qū)⒕唧w的解題過程寫出，但同學(xué)在聽課時只顧著做筆記，沒有聽講解方法，以至于思想方法不理解，就不能舉一反三了。（4）同學(xué)對老師的依靠性太大，動手力量差，遇到問題不去思索，不去分析，更別談進(jìn)行邏緝推理。（5）自覺性不高，課后練習(xí)不能保質(zhì)保量的完成，有時還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。針對這個現(xiàn)象，我打算對于個別同學(xué)，特殊是許多數(shù)學(xué)底子很薄弱的同學(xué)，不能希望他們能在高考中拿到后面的提高分，只要能夠?qū)⒒A(chǔ)的70就夠了，所以我打算從最基礎(chǔ)的學(xué)問下手，每天做幾道最簡潔的題，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。同時我還熟悉到我有以下不足①作為一名黨員，沒能發(fā)揮其應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的帶頭作用；②自己的訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問很缺乏；③對于“一專多能”的目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)。這是我對一年來教學(xué)的總結(jié)，也是我的一些心得和

簡介：第1頁共9頁高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，在年級部工作的框架下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。二、教材簡析二、教材簡析使用人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)A版，教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。三、教學(xué)任務(wù)三、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為選修12和選修44，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。四、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)四、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。高二文科學(xué)生共有____個班，其中尖尖班____個，____個平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步上升，成為學(xué)生的優(yōu)勢科目第二點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績差距。第3頁共9頁有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據(jù)需要在年級開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文（二）高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文（二）一、學(xué)生基本情況一、學(xué)生基本情況261班共有學(xué)生____人，268班共有學(xué)生____人。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績尖子生多或少，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，二、教學(xué)要求二、教學(xué)要求一情意目標(biāo)情意目標(biāo)11通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。22提供生活背景，使學(xué)生體驗(yàn)到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。33在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識。44基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。55還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。6讓學(xué)

簡介：期中解答題精選50題（壓軸版）1．（2020四川成都市北大附中成都為明學(xué)校高二期中）已知圓C過點(diǎn)且圓心在直線0,2,3,1MN?210XY???上（1）求圓C的方程（2）設(shè)直線與圓C交于A、B兩點(diǎn)，是否存在實(shí)數(shù)A使得過點(diǎn)P（2，0）的直線垂直平分AB若存在，求10AXY???L出A值，若不存在，說明理由．【答案】（1）X2Y26X4Y40（2）不存在實(shí)數(shù)A【詳解】（1）設(shè)圓C的方程為X2Y2DXEYF0則有解得6{44DEF????∴圓C的方程為X2Y26X4Y40（2）設(shè)符合條件的實(shí)數(shù)存在，A由于L垂直平分弦，故圓心必在L上．AB3,2C所以L的斜率，2PCK??而，所以．1ABPCKAK???12A?把直線AXY10即YAX1．代入圓的方程，C由題意可得，經(jīng)過點(diǎn)M、N、A的直線方程為YKX1，代入圓C的方程，22231XY可得，????2214170KXKX?????∴，??121222417,11KXXXXKK??????∴，??????2212121212212411111KKYYKXKXKXXKXXK???????????由，解得K1，2121221248121KKOMONXXYYK????????????????故直線L的方程為YX1，即XY10．圓心C在直線L上，MN長即為圓的直徑．所以|MN|23．（2018天津河?xùn)|區(qū)高二期中（理））△ABC中，A（3，－1），AB邊上的中線CM所在直線方程為6X＋10Y－590，∠B的平分線方程BT為X－4Y＋100，求直線BC的方程【答案】29650XY???試題解析設(shè)則的中點(diǎn)在直線上,則,即??00,BXYAB0031,22XYM????????CM003161059022XY???????0035550XY???①,又點(diǎn)在直線上,則②聯(lián)立①②得,BT004100XY?????10,5B,??5161037ABK??????有直線平分,則由到角公式得,得BTB?61174411611447BCBCKK??????29BCK??的直線方程為BC?29650XY???4．（2020新泰中學(xué)高二期中）已知圓和2212610CXYXY?????2221012450CXYXY?????1求證圓和圓相交；1C2C

簡介：高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案1新學(xué)期已開頭,為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行,使教學(xué)工作更加科學(xué)合理,使同學(xué)對學(xué)問的接收更加得心應(yīng)手,特訂新學(xué)期個人教學(xué)方案如下一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí),提高自身的素養(yǎng),轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念,以訓(xùn)練科研為先導(dǎo),以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練二、教材分析本冊教材具有以下幾個明顯的特點(diǎn)1為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)教科書供應(yīng)了大量數(shù)學(xué)活動的線索,作為全部同學(xué)從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動身點(diǎn)目的是使同學(xué)能夠在所供應(yīng)的學(xué)習(xí)情景中,通過探究與溝通等活動,獲得必要的進(jìn)展2,向同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實(shí),好玩,富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材教科書從同學(xué)實(shí)際動身,用他們熟識或感愛好的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,并供應(yīng)了眾多好玩而富有數(shù)學(xué)含義的問題,以綻開數(shù)學(xué)探究3,為同學(xué)供應(yīng)探究,溝通的時間與空間教科書依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問背景和活動閱歷,供應(yīng)了大量的操作,思索與溝通的機(jī)會,關(guān)心同學(xué)通過思索與溝通,學(xué),更好地理解數(shù)學(xué)3,關(guān)注同學(xué)的個體差異,有效的實(shí)施有差異的教學(xué),使每個同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展4,加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,主要培育同學(xué)的書寫,仔細(xì)分析問題的習(xí)慣同時留意學(xué)習(xí)看法的培育五、時間支配4月1日4月20日一元二次方程5月16日5月31日反比例函數(shù)6月1日6月10日頻率與概率6月11日7月11日復(fù)習(xí)考試高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案2一、同學(xué)狀況分析同學(xué)整體水平一般，成果以中等為主，中上不多，后進(jìn)生也有一些。幾個班中，從上課一周來看，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性還是比較高，愛問問題的同學(xué)比較多，但由于基礎(chǔ)學(xué)問不太堅(jiān)固，上課效率不是很高。二、教材簡析用法人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)A版，教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)訓(xùn)練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承、借鑒、進(jìn)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。必修1有

簡介：高中數(shù)學(xué)教研教改工作總結(jié)、美麗校園靠大家（國旗下講高中數(shù)學(xué)教研教改工作總結(jié)、美麗校園靠大家（國旗下講話）話）4篇美麗校園靠大家（國旗下講話）美麗校園靠大家（國旗下講話）尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家早上好，我在國旗下講話的題目是美麗校園靠大家走進(jìn)我們的校園，每個人才能感受到她的潔凈和美麗，一棵棵綠樹為我們帶來新鮮的空氣，小草小花為我們捎來春天的氣息。美麗的校園就是我們的家，這里的一草一木都是這個家庭里溫暖的點(diǎn)綴，這時的一蟲一鳥都是這個家庭里跳動的音符。作為家庭的主人，誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵，誰不希望眼前的陽光燦爛如金有一項(xiàng)研究顯示，人們在惡劣環(huán)境下工作和學(xué)習(xí)，要比在優(yōu)美環(huán)境下作和學(xué)習(xí)的效率低很多。如果我們學(xué)習(xí)的教室、我們行走的通道，我們活動的操場都是塵埃滿布，紙屑滿地的話，我們又如何能夠擁有高昂的精神來迎接每一天的挑戰(zhàn)我們又如何能夠有愉悅的心情來實(shí)現(xiàn)自己的夢想親愛的同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。當(dāng)你正想扔出手中的紙團(tuán)時，請多走幾步路，把它丟進(jìn)垃圾箱里；當(dāng)你看到地上散落的紙團(tuán)時，請彎彎腰將它撿起；當(dāng)你想踏上可愛的草坪時，請繞個路，給小草一條生路。紙團(tuán)不大，請別亂扔；廢紙雖小，只需彎腰。校園美麗就在于我們的點(diǎn)滴行為中。“撿起這個紙團(tuán)你撿到了一種快樂；丟掉這片果殼你丟掉了自己2、規(guī)范集體備課制度，以年級備課小組為單位進(jìn)行集體備課。各備課小組落實(shí)課題研究任務(wù)。3、狠抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上，提倡立足課堂，向四十分鐘要質(zhì)量，所以每個教師都要履行教育常規(guī)，做到認(rèn)真鉆研教材、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究所教學(xué)生，以全體學(xué)生發(fā)展為本備好每一節(jié)課，提高每一節(jié)課堂效率，在課堂上精講多練，在布置作業(yè)時要精練、細(xì)批，有反饋，使學(xué)生做到當(dāng)天的知識當(dāng)天消化吸收。4、積極組織開展數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)興趣班的輔導(dǎo)工作，5、把握各個班級的成績，重點(diǎn)關(guān)注成績有波動的班級。每個年級固定時間進(jìn)行測驗(yàn)，教研組長把關(guān)試卷質(zhì)量，杜絕未經(jīng)篩選，拿來直接使用的試卷。對于每月一次的質(zhì)量監(jiān)控，做好質(zhì)量分析。三提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實(shí)效，教研組在教學(xué)活動中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測評。重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點(diǎn)。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。四開展課題研究

簡介：高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1在教研室的正確指導(dǎo)下，在全組老師的通力合作下，高中數(shù)學(xué)教研組很順當(dāng)?shù)囟冗^了本學(xué)期，基本完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的較研工作總結(jié)如下一、教研活動總體狀況1、公開課本學(xué)期全組上公開課共計(jì)7人次，其中王副校長，陳春雷主任各上領(lǐng)導(dǎo)示范課一節(jié)，馬婷婷老師上青年老師師范課一節(jié)；藺文娟老師上匯報課兩次；李進(jìn)和李麗萍老師參與全市優(yōu)質(zhì)課競賽。2、講座本學(xué)期我組組織組內(nèi)講座兩次，主講人均為王校長，一次是針對高二會考復(fù)習(xí)，另一次是高考信息講座。3、其他本學(xué)期我組組織了期中考試試卷分析和一次月考試卷分析；集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)三次（在機(jī)房看有關(guān)新課程的完蝶），特地組織集體備課兩次（其它的集體備課時間由各備課組長自行支配時間）二、教研組例會狀況本學(xué)期我組開教研組會共計(jì)十五次，五次未開，緣由是開學(xué)第一個星期四下午我去教研中心開會而未能開教研組會；由于期中考試和兩次月考耽擱了三次例會，還有最終一個星期沒有開會。每次教研組例會考勤狀況良的提高，他們主動進(jìn)取，主動報名參與了今年的全市優(yōu)質(zhì)課競賽，并都取得了二等獎的可喜成果。成果來之不易，競賽前，他們都試講三、四次，全組其他老師幾乎都參與每次試講的聽課，大家很認(rèn)真地聽課，聽完后，全組進(jìn)行一次又一次評課，且每位老師都很真誠地提出自己的建議和看法。藺文娟，07年進(jìn)校老師，通過本學(xué)期的進(jìn)一步努力鉆研，多聽課，加上其師傅陳春雷老師的細(xì)心指導(dǎo)，業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高，已經(jīng)能駕馭課堂了，這從本學(xué)期的兩次匯報課得到了充分的體現(xiàn)。當(dāng)然，我組的青年老師身上還有很多需要不足之處，我們會連續(xù)團(tuán)結(jié)一心，相互促進(jìn)不斷提高自身素養(yǎng)。高中數(shù)學(xué)組，加油以上便是本學(xué)期高中數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)，有工作做得不到之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批判指正。高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2在20XX20XX年度，經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組老師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們組內(nèi)的老師在觀念上發(fā)生了很大的改變，在訓(xùn)練、教學(xué)等方面都取得了肯定的成果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下一我校高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的老師之間相互關(guān)心，相互關(guān)懷，相互促進(jìn)。正由于有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣深厚，老師治

簡介：高中數(shù)學(xué)競賽數(shù)列第高中數(shù)學(xué)競賽數(shù)列第5五講等差與等比五講等差與等比第5講等差與等比數(shù)列一、知識點(diǎn)介紹（一）、等差數(shù)列1、定義___________________________________________________________________________________________________________________________________________2、通項(xiàng)公式____________________________________________________________3、前N項(xiàng)和公式_________________________________________________________4、一些重要性質(zhì)①、若M,N,P,Q∈N且MNPQ，則___________________________________②、若AN是等差數(shù)列，正整數(shù)L,M,P也成等差數(shù)列，則_______________________③、若SN是等差數(shù)列AN的前N項(xiàng)和，則SK,S2KSK,S3KS2K_____________④、當(dāng)D0時，AN是______當(dāng)D0時，AN是______當(dāng)D_________________________________________________________________________⑥、若AN與BN是等差數(shù)列，則Λ1ANΛ2BNΛ1,Λ2∈R也是_______________⑦、若AN與BN是等差數(shù)列，且BN∈N，則ABN也是等差數(shù)列（即等差數(shù)列中等距離分離出的子數(shù)列仍為等差數(shù)列）二、等比數(shù)列正整數(shù)N，BBSN3N31。（1）、求28的值；（2）、求使N為整數(shù)的所有正整數(shù)N。ANTN31N3A282N例3、數(shù)列AN的相鄰兩項(xiàng)AN,AN1是方程XCNX0的兩個根，且A12，求13數(shù)列CN的前2N項(xiàng)之和S2N。例4、ABC的邊長A,B,CA≤B≤C同時滿足下列三個條件（1）、A,B,C均為整數(shù)；（2）、A,B,C組成等比數(shù)列；（3）、A與C中至少有一個等于100；求出三元數(shù)組A,B,C的所有可能的解。例5、在奇整數(shù)的非減數(shù)列A1,A2,A3,1,3,33,5,5,5,5,5,中，每個正奇數(shù)K出現(xiàn)K次，已知有整數(shù)B,C,D存在，使得對于所有的正整數(shù)N，滿足ANBNCD，求B,C,D第二十四講等差與等比數(shù)列練習(xí)1、設(shè)SN為等差數(shù)列AN的前N項(xiàng)和，則N_______AN430N9，S918，SN336，

簡介：高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思1期中考試過去了，為了準(zhǔn)時發(fā)覺問題，更好地指導(dǎo)今后的工作，進(jìn)一步提高教學(xué)成果，我特做了以下總結(jié)及反思。一、狀況介紹POINT這課考了前兩章有關(guān)模板和幻燈片的操作，內(nèi)容雖然沒有四平八穩(wěn)，但重要的學(xué)問點(diǎn)都有涉及，看似簡潔的操作，同學(xué)要精準(zhǔn)的完成還是得靠平常扎實(shí)的基本練習(xí)。從考試過程來看，好的同學(xué)不足20分鐘就能完成，差的同學(xué)直到下考也沒更正自己的錯誤操作。從考試結(jié)果來看，高分低分同學(xué)懸殊太大，與往屆相比優(yōu)生率有所下降。二、閱歷教訓(xùn)這次考試，我在考前做了充分預(yù)備，比如，同學(xué)動員工作很勝利，同學(xué)都紛紛問題主動練習(xí)，考核方案的制定也是經(jīng)過反復(fù)斟酌，考試前一晚把方案打印出來，保證考試時同學(xué)人手一張，避開了同學(xué)由于抄錯、聽錯帶來的失分?？荚囍薪M織不是太好，方案時間制訂不合適，導(dǎo)致好的同學(xué)早早完成后有竊竊私語或做其它的現(xiàn)象，由于停電臨時支配下午重考的計(jì)26班顯得尤其倉促。評分時當(dāng)著同學(xué)面肯定公正、公正、嚴(yán)格，絕不弄虛作假值得下次借高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思2期中考試結(jié)束了，我覺得本次考試的成果不盡人意。針對此次考試中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象和由此產(chǎn)生的問題，將前段教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行反思整改，使今后的教學(xué)工作能更好的開展，教學(xué)質(zhì)量能有一個很大的提升。特反思如下一、考試分析本次期中測試題，考查同學(xué)分析問題、解決問題的力量的題目比較多，老師對同學(xué)力量的培育不足，導(dǎo)致同學(xué)應(yīng)用理解力量較差，因此失分相當(dāng)嚴(yán)峻。另外，學(xué)困生的基礎(chǔ)學(xué)問把握較差，學(xué)習(xí)主動性不高，使他們的成果普遍很低，還有就是，試前總是在趕教學(xué)進(jìn)度，而沒給同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固的時間，這也是成果底下的一個緣由。二、教學(xué)工作中存在的問題1、前段教學(xué)中很想讓基礎(chǔ)差的同學(xué)也能把握肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，提高肯定的成果，而忽視了對合格生和優(yōu)等生的培育，在優(yōu)等生的培育方面，沒有做到持之以恒，在工作較忙時忽視了對他們的嚴(yán)格管理，導(dǎo)致同學(xué)認(rèn)為老師對他們的學(xué)習(xí)成果不是很在意，結(jié)果使同學(xué)的學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)。2、盡管在教學(xué)過程中對同學(xué)進(jìn)行了思想工作，但不夠到位，對懶學(xué)、厭學(xué)的同學(xué)沒有準(zhǔn)時正確的引導(dǎo)、培

簡介：高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案模板匯總五篇高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案模板匯總五篇一、指導(dǎo)思想依據(jù)考試大綱、考試說明、教學(xué)大綱，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，精準(zhǔn)定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培育綜合力量，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的學(xué)問點(diǎn)。二、學(xué)科目標(biāo)1、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好。激勵同學(xué)勇于探究提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的力量。2抓好一輪專題復(fù)習(xí)，討論考試說明，捕獲高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)同學(xué)參與零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增加高考閱歷，爭取20XX年取得優(yōu)異成果。三、教學(xué)方法及其措施一制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案在仔細(xì)討論教材、教綱和考綱，分析同學(xué)詳細(xì)狀況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)和同學(xué)的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)方案。1時間安排半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。歸類,分析和討論,找出其特點(diǎn)和規(guī)律,然后進(jìn)行講解在對各專題進(jìn)行講解時要盡可能從各個側(cè)面去綻開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律三選好用好復(fù)習(xí)資料在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等學(xué)問，是資料更加有利于同學(xué)全面把握學(xué)問，了解高考考什么，怎么考等問題。四選好模擬練習(xí)題,訓(xùn)練同學(xué)解題力量選練習(xí)題時,決不不加選擇地盲目用法外來資料和試題,避開重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最相宜在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)而每做一份綜合練習(xí),不僅同學(xué)要全力以赴,老師也應(yīng)當(dāng)以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析要有針對性的培育同學(xué)的解題力量,如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的緣由是什么,是對學(xué)問的理解不精準(zhǔn)造成的,還是是審理不嚴(yán)造成的,有利于避開同樣的錯誤的重犯老師廣泛

簡介：高三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案高三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案高三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案1一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期文科數(shù)學(xué)內(nèi)容為蘇教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書必修3、選修系列11兩冊全部內(nèi)容，依據(jù)狀況打算是否上一點(diǎn)系列3的選講內(nèi)容，二、教學(xué)指導(dǎo)1、仔細(xì)討論和學(xué)習(xí)新課程數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求。通過學(xué)習(xí)，明確高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，精準(zhǔn)把握每一個學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)難度，切實(shí)領(lǐng)悟新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學(xué)成效。2、教學(xué)應(yīng)留意突出新課程理念，要突出新課程的教學(xué)六環(huán)節(jié)，特殊是情境創(chuàng)設(shè)、問題建構(gòu)、同學(xué)活動，但反對盲目套用，要重視讓同學(xué)體會、發(fā)覺學(xué)問的發(fā)生過程，要注意培育同學(xué)數(shù)學(xué)地提出問題、分析問題和解決問題的力量，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，要提高數(shù)學(xué)探究力量、建模力量和溝通力量，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)實(shí)踐力量，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求。3、教學(xué)要注意基本學(xué)問、基本技能、基本方法的把握，要面對全體同學(xué)，絕不能將新授課上成高三的復(fù)習(xí)課，練習(xí)要以課本為主，適當(dāng)補(bǔ)充難易適中的課外習(xí)題，保證同學(xué)經(jīng)過自身努力能基本完成。要體會教材按部就行一次質(zhì)量檢測。三課節(jié)設(shè)置四教研活動1充分利用有利條件課組成員在一個辦公室，每天討論爭論其次天的內(nèi)容，教法。總結(jié)當(dāng)天的得失之處。2每周四開本組教研會，集體備課并爭論討論布置下周的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。3本學(xué)期每人上一堂公開課，方案上交教學(xué)處。4培優(yōu)補(bǔ)差任務(wù)按輪番負(fù)責(zé)學(xué)問點(diǎn)的方法。培優(yōu)內(nèi)容為必修五，補(bǔ)差內(nèi)容為本學(xué)期難點(diǎn)。5每個學(xué)問點(diǎn)的學(xué)案，單元檢測，假期作業(yè)，各種考試試卷輪番出題，詳細(xì)支配每周課組會上爭論通過。6爭取做一個課題，詳細(xì)內(nèi)容與支配由科組合議。高三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想今年是我省用法新教材的第七年，即進(jìn)入了新課程標(biāo)準(zhǔn)下高考的第五年。高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面貫徹訓(xùn)練方針，主動實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量仍是我們的奮斗目標(biāo)、近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則、高考試題不但堅(jiān)持了考查全面，比例適當(dāng)，布局合理的特點(diǎn)，也突出體現(xiàn)了變學(xué)問立意為力量立意這

簡介：高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三（2）、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有集合與常用規(guī)律用語、函數(shù)概念及其基本性質(zhì)、基本初等函數(shù)、函數(shù)的圖像、函數(shù)的應(yīng)用、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、三角函數(shù)、平面對量、數(shù)列、不等式、立體幾何、直線與圓的方程、概率、統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例、推理與證明、算法初步、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下一、教學(xué)方面1、仔細(xì)備課，立足于教材、立足于同學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，老師對新課程的理解與參加是推動課程改革的前提。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和支配。同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、仿照和接受，獨(dú)立思索、自主探究、動手實(shí)踐、合作溝通、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師的講授仍舊是重要的教學(xué)方式之一，但要留意的是必需關(guān)注同學(xué)的主體參加，師生互動。”2、合理用法教科書，結(jié)合高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)書中高考真題的講解，提高課堂教學(xué)效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必需處理的。學(xué)思索可以開拓思維，主動動腦的提高性學(xué)問，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有所獲。二、存在困惑1、書本習(xí)題都較簡潔和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且同學(xué)完成狀況很不好。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。作為一個新老師我們應(yīng)如何做2、在教學(xué)中，常常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，少鞏固練習(xí)的時間。學(xué)問內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有平面直角坐標(biāo)系、點(diǎn)的坐標(biāo)、一元二次方程根的求解及根與系數(shù)的關(guān)系、等學(xué)問。3、雖然常常要求同學(xué)課后要去完成數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒方法完成。有的同學(xué)則是學(xué)習(xí)意識淡薄，意志不夠堅(jiān)持。三、今后要留意的幾點(diǎn)1、要處理好課時緊急與教學(xué)內(nèi)容多的沖突，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)書的討論；2、留意對教材重要學(xué)問的講解、教輔材料題目的精選；3、要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想訓(xùn)練；4、適當(dāng)加強(qiáng)同學(xué)的做題力量；5、課本學(xué)問的把握，加強(qiáng)記憶。

簡介：高三數(shù)學(xué)其次學(xué)期教學(xué)方案高三數(shù)學(xué)其次學(xué)期教學(xué)方案高三數(shù)學(xué)其次學(xué)期教學(xué)方案1數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。下面為大家推舉了其次學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案，請大家認(rèn)真閱讀，盼望你喜愛。依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際狀況制定以下教學(xué)方案。一、教學(xué)內(nèi)容高中數(shù)學(xué)全部內(nèi)容抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類爭論、數(shù)形結(jié)合等。提高同學(xué)的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。討論考試說明，全面把握教材學(xué)問，根據(jù)考試說明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實(shí)基礎(chǔ)是我們重要工作，提高同學(xué)的解題力量是我們目標(biāo)。討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，既要關(guān)懷課程標(biāo)準(zhǔn)中調(diào)整的內(nèi)容及改變的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本考試說明的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告，對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的改變規(guī)律。二、學(xué)情分析我今年教授兩個班的數(shù)學(xué)17班指出高考從以學(xué)問立意命題轉(zhuǎn)向以力量立意命題。四強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注意對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點(diǎn)之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)學(xué)問最高層次上的概括提煉，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)學(xué)問的發(fā)生、進(jìn)展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和生活。在復(fù)習(xí)備考中，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道細(xì)心編擬的數(shù)學(xué)試題，均蘊(yùn)涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法，假如留意滲透，適時講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，同學(xué)會深化于心，形成良好的思維品行，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終，因此在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實(shí)際問題，而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。五強(qiáng)化思維過程，提高解題質(zhì)量數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)要充分重視學(xué)問的形成過程，解數(shù)學(xué)題要著重討論解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)學(xué)問和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，留意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培育同學(xué)的求同思維一題多解有利于培育同學(xué)的求異思維一題多變有利于培育同學(xué)思維的敏捷性與深刻性。在分析解決問題的過程