簡介：1從邏輯與科學(xué)哲學(xué)的觀點(diǎn)看黑格爾矛盾辯證法的兩個(gè)論題從邏輯與科學(xué)哲學(xué)的觀點(diǎn)看黑格爾矛盾辯證法的兩個(gè)論題中山大學(xué)哲學(xué)系退休教授中山大學(xué)哲學(xué)系退休教授張華夏張華夏摘要摘要黑格爾矛盾辯證法有兩個(gè)論題（黑格爾矛盾辯證法有兩個(gè)論題（1）運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)就是矛盾，）運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)就是矛盾，“某物之所以某物之所以運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樗谕粋€(gè)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樗谕粋€(gè)‘此刻此刻’在這里，又不在這里。在這里，又不在這里?！保?）存在的本質(zhì)就是）存在的本質(zhì)就是“某物某物”（SOMETHINGSOMETHING）與）與“他物他物”（OTHERSOTHERS）的對立統(tǒng)一。因此）的對立統(tǒng)一。因此SOMETHINGSOMETHING和OTHERSOTHERS可以歸納入對立統(tǒng)一的概念中，從而使對立統(tǒng)一成為哲學(xué)本體論的基礎(chǔ)或可以歸納入對立統(tǒng)一的概念中，從而使對立統(tǒng)一成為哲學(xué)本體論的基礎(chǔ)或普遍規(guī)律。從邏輯和科學(xué)哲學(xué)的的觀點(diǎn)看，第一個(gè)論題完全違反數(shù)學(xué)哲學(xué)的公認(rèn)的普遍規(guī)律。從邏輯和科學(xué)哲學(xué)的的觀點(diǎn)看，第一個(gè)論題完全違反數(shù)學(xué)哲學(xué)的公認(rèn)的點(diǎn)、線、面等理性抽象原則，并導(dǎo)致任何命題都是真的那種詭辯論。第二個(gè)論題混點(diǎn)、線、面等理性抽象原則，并導(dǎo)致任何命題都是真的那種詭辯論。第二個(gè)論題混淆“差異差異”與“對立對立”的概念，陷入亨普爾歸納悖論，顧德曼藍(lán)的概念，陷入亨普爾歸納悖論，顧德曼藍(lán)綠悖論不能自拔。綠悖論不能自拔。這兩論題是黑格爾的致命傷。由于許多年輕教師同時(shí)教授科學(xué)哲學(xué)和馬克思主義辯這兩論題是黑格爾的致命傷。由于許多年輕教師同時(shí)教授科學(xué)哲學(xué)和馬克思主義辯證法，將這兩門學(xué)科結(jié)合起來，分析清楚這兩個(gè)問題是十分重要的。證法，將這兩門學(xué)科結(jié)合起來，分析清楚這兩個(gè)問題是十分重要的。辯證法的基本定律，一向被認(rèn)為是對立統(tǒng)一規(guī)律，本文依據(jù)這種看法的源頭，黑格爾的兩個(gè)命題，提出不同的看法。一、運(yùn)動(dòng)是同一一、運(yùn)動(dòng)是同一“此刻此刻”在這里，又不在這里嗎在這里，又不在這里嗎黑格爾在邏輯科學(xué)一書，（一般譯為邏輯學(xué)，俗稱為“大邏輯”）中，寫了關(guān)于矛盾辯證法的第一個(gè)非常重要的論斷。他說“矛盾不單純被認(rèn)為僅僅是在這里、那里出現(xiàn)的不正確現(xiàn)象，而且是在其本質(zhì)規(guī)定中的否定物，是一切自己運(yùn)動(dòng)的根本，而自己運(yùn)動(dòng)不過是矛盾的表現(xiàn)。外在的感性運(yùn)動(dòng)本身是矛盾的直接實(shí)有。某物之所以運(yùn)動(dòng)，不是（楊之一錯(cuò)繹為‘不僅是’）因?yàn)樗谶@個(gè)‘此刻’在這里，在那個(gè)‘此刻’在那里，而且因?yàn)樗谕粋€(gè)‘此刻’在這里，又不在這里，因?yàn)樗谕粋€(gè)‘這里’同時(shí)又有又非有（SOMETHINGMOVESNOTBECAUSENOWITISHERETHEREATANOTHERNOWBUTBECAUSEINONETHESAMENOWITISHERENOTHEREBECAUSEINTHISHEREITISISNOTATTHESAMETIME），我們必須承認(rèn)古代辯證論者所指出的運(yùn)動(dòng)中的矛盾，（黑格爾指的是運(yùn)動(dòng)是自相矛盾的），但不應(yīng)由此得出結(jié)論說因此沒有運(yùn)動(dòng)，而倒不如說運(yùn)動(dòng)就是實(shí)有的矛盾本身”1。這里黑格爾對矛盾的普遍性作了一個(gè)極大的推廣，認(rèn)為矛盾“是一切自己運(yùn)動(dòng)的根本?！边@里我們特別要注意，黑格爾談的‘此刻’用的是英文的“NOW”或“INSTANT”是沒有片刻的“時(shí)點(diǎn)”而HERE，THERE，用歐幾里得幾何學(xué)是只有位置沒有長寬高的“地點(diǎn)”。對黑格爾這段論述，我沒有發(fā)現(xiàn)馬克思有直接的評論。不過恩格斯在反杜林論中，確是明確支持黑格爾的論點(diǎn)。他說“當(dāng)我們把事物看做是靜止而沒有生命的、各自獨(dú)立、相互并列或先后相繼的時(shí)候，我們在事物中確實(shí)碰不到任何矛盾。如果限于這樣的考察范圍（SPHEREOFOBSERVATION），我們1黑格爾，邏輯學(xué)楊一之譯，下卷，商務(wù)印書館，2013年版。第67頁，英文原文版，GWFHEGELTHESCIENCEOFLOGICCAMBRIDGEUNIVERSITYPRESSP3823“運(yùn)動(dòng)就是物體在某一瞬間在一個(gè)地方，在接著而來的另一瞬間則在另一個(gè)地方，這就是切爾諾夫附和著反對黑格爾的一切‘形而上學(xué)者’而重復(fù)的反駁（參看他的哲學(xué)論文集）。這個(gè)反駁是不正確的（1）它描述的是運(yùn)動(dòng)的結(jié)果結(jié)果，而不是運(yùn)動(dòng)自身運(yùn)動(dòng)自身；（2）它沒有指出運(yùn)動(dòng)的可能性可能性，它自身沒有包含運(yùn)動(dòng)的可能性；（3）它把運(yùn)動(dòng)描寫成為一些靜止?fàn)顟B(tài)的總和靜止?fàn)顟B(tài)的總和、聯(lián)結(jié)，就是說，那種（辯證的）矛盾沒有被消除，而只是被掩蓋、推開、隱藏、擱置起來?！?列寧跟隨黑格爾，在這里不但說明運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)就是在某一瞬間在一個(gè)地方同時(shí)又不在一個(gè)地方。而且用反證法說明為什么會是這樣因?yàn)?，如果不是這樣，那就不是描述運(yùn)動(dòng)，而只是描述了靜止。在某一瞬間（MOMENT，時(shí)點(diǎn)）在一個(gè)地方，就是靜止，在各個(gè)不同的時(shí)點(diǎn)，在各個(gè)不同的地方，所以是靜止的總和，因而這種描述沒有指出運(yùn)動(dòng)自身和運(yùn)動(dòng)的可能。黑格爾和列寧這個(gè)反證，我認(rèn)為是不對的。因?yàn)椋?）他們對于什么叫做靜止沒有做出概念的分析，就使用它來做出種種推論。其實(shí)，所謂靜止，指的是無論怎樣短的時(shí)間間隔里物體質(zhì)點(diǎn)只在一個(gè)地方所謂靜止，指的是無論怎樣短的時(shí)間間隔里物體質(zhì)點(diǎn)只在一個(gè)地方。所以，說“某一個(gè)時(shí)刻在某一個(gè)地點(diǎn)”不能說它是靜止，而在“另一個(gè)時(shí)刻它又在另一個(gè)地點(diǎn)”不能說這表達(dá)的是靜止的總和不能說這表達(dá)的是靜止的總和。在黑格爾的時(shí)代，微積分還沒有建立在極限論和實(shí)數(shù)連續(xù)統(tǒng)的基礎(chǔ)上，至少對于黑格爾來說，情況是這樣；他不知道無窮數(shù)列可以收斂到一個(gè)極限點(diǎn)，他才犯了這個(gè)錯(cuò)誤，至少在科學(xué)上是這樣。（2）從今天標(biāo)準(zhǔn)分析的高等數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)看，在某一個(gè)時(shí)刻T，雖然時(shí)間只在那一點(diǎn)上，空間也只在那一點(diǎn)上，但它卻有一個(gè)瞬時(shí)速度V這個(gè)瞬時(shí)速度表明，就在這個(gè)時(shí)刻里物體有一種特DTDSLIM0TTS定的運(yùn)動(dòng)可能性、傾向性運(yùn)動(dòng)可能性、傾向性。所以根本不能說，“在這里”“靜止不動(dòng)”，黑格爾及其后繼者們都犯了這個(gè)錯(cuò)誤。其實(shí)，其實(shí)，只有在T1時(shí)物體在S1處，在T2時(shí)物體還在S1處才叫做靜止。物體運(yùn)動(dòng)在一個(gè)時(shí)點(diǎn)對應(yīng)一個(gè)地點(diǎn)的這種“時(shí)空差異協(xié)同”中得到表達(dá)，這根本沒有錯(cuò)，質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)就表現(xiàn)在時(shí)間的差異、空間的差異以及時(shí)間與空間的差異的協(xié)同關(guān)系中。只有在T1時(shí)物體在S1處而在T2時(shí)物體卻在另一個(gè)地方S2（其中S1≠S2處正是運(yùn)動(dòng)自身正是運(yùn)動(dòng)自身，根本不是靜止的總和。（3）而且運(yùn)動(dòng)的物體在這一個(gè)極限點(diǎn)上還有一個(gè)瞬時(shí)的加速度A。它不但沒有只描述了運(yùn)動(dòng)的結(jié)果和運(yùn)動(dòng)的自身，而是DTDVLIM0TDTV用瞬時(shí)加速度描述了運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性和動(dòng)力學(xué)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性和動(dòng)力學(xué)，根據(jù)牛頓力學(xué)運(yùn)動(dòng)第二定律FMAM這個(gè)質(zhì)量瞬時(shí)加速度的確描述了運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和動(dòng)力。DTDV但列寧的這三個(gè)反證作為對運(yùn)動(dòng)就是矛盾的論證被反復(fù)寫到蘇聯(lián)和前社會主義國家的各種辯證唯物論教程上了，它一直以近乎絕對真理的形式保留在我國的一些哲學(xué)著作中。我認(rèn)為將這個(gè)問題復(fù)述得最清楚的是毛主席的著作。他在辯證唯物論講授提綱中寫道“即使就單純機(jī)械運(yùn)動(dòng)而論，也不能從形1列寧哲學(xué)筆記，人民出版社1956年版，262頁。

簡介：第一章第一章中國古代哲學(xué)的誕生中國古代哲學(xué)的誕生殷周時(shí)期的宗教天道觀殷周時(shí)期的宗教天道觀一、中國早期宗教的發(fā)展一、中國早期宗教的發(fā)展1、自然神崇拜、自然神崇拜自然神（萬物有靈）各種氣象表現(xiàn)的影響想象（早期）理性（高級）2、圖騰崇拜、圖騰崇拜每個(gè)氏族或部落成員承認(rèn)自己與某個(gè)圖騰有血緣關(guān)系而對它加以崇拜體現(xiàn)人對先祖的尋根3、祖宗神崇拜、祖宗神崇拜不是血緣上的物質(zhì)關(guān)系，而是精神上的寄托解釋一些在生產(chǎn)和生活上有重大創(chuàng)造，征服自然的英雄，生前是人們崇拜的公仆，死后成為子孫懷念的祖宗神。4、上帝崇拜、上帝崇拜隨著地上王權(quán)的出現(xiàn)，也產(chǎn)生了天上的至上神，這個(gè)至上神他們稱為帝或上帝，這個(gè)上帝被認(rèn)為是統(tǒng)治一切的，主宰自然界和社會中的一切事物。他（上帝）有一個(gè)以日、月、風(fēng)雨為臣工使者的帝廷，協(xié)助統(tǒng)治一切。上帝以自己的好惡發(fā)號施令，他的號令被稱為天命。階級社會帝天帝廷天命例“五十而知天命”天命自然的力量二、殷周時(shí)期的宗教天道觀二、殷周時(shí)期的宗教天道觀1、商朝的上帝授命思想、商朝的上帝授命思想接受神諭是一種挑戰(zhàn)，例如印度與神溝通的人被稱為“巫”，“祝”（祝跪在地上向神靈說贊詞）★絕地天通其直接涵義是指一個(gè)部族在征服另一個(gè)部族時(shí)，強(qiáng)令被征服者放棄自己的宗教，剝奪被統(tǒng)治者與神相通的權(quán)利而進(jìn)行的具有重要社會意義的宗教改革。國語將其解釋為絕地民與天神相通之道。商朝的奴隸主貴族把他們所幻想的與天神的交通限制在專門祀神的人手里，這種人被稱為“巫”或“祝”，而王就是巫和祝的首領(lǐng)。（統(tǒng)治者為維護(hù)自身統(tǒng)治而進(jìn)行的。階級會使宗教與政治同流。）2、周朝、周朝“以德配天命以德配天命”的思想的思想（1）為什么要敬德A皇天無親，惟德是輔B民之所欲，天必從之（2）如何敬德A王要知稼穡之艱B保（安，養(yǎng)）享（饗，以酒食款待）于民，施惠于民三正太陰（6）三反太陽（9）變一正少陰（8）一反少陽（7）不變看卦方法1、沒有變爻看本卦的卦辭。2、一個(gè)變爻看本卦變爻的爻辭。3、兩個(gè)變爻同時(shí)看本卦兩個(gè)變爻的爻辭。如果說法矛盾，以位置居上的變爻爻辭為準(zhǔn)。4、三至五個(gè)變爻同時(shí)看本卦卦辭與變卦卦辭。如果說法矛盾，以本卦卦辭為準(zhǔn)。如果全是變爻1、變后全是陽爻看乾卦“用九”爻辭。2、變后全是陰爻看坤卦“用六”爻辭。3、變爻中有陰爻也有陽爻看變卦卦辭。2六十四卦六十四卦3哲學(xué)思想哲學(xué)思想例乾卦體現(xiàn)樸素辯證思想

簡介：中國哲學(xué)概論中國哲學(xué)概論緒論（一）1哲學(xué)在秦漢時(shí)期被稱為（）。A、道術(shù)之學(xué)B、義理之學(xué)C、哲學(xué)D、以上都不對正確答案A2哲學(xué)主要論述的是（）。A、歷史事實(shí)B、物體法則C、人文情懷D、思維智慧正確答案D3“使專精神，憂念天下，思維得失”是（）評價(jià)張世安的話。A、班固B、王國維C、王安石A、顧炎武B、董仲舒C、王夫之D、李贄正確答案C2黃帝內(nèi)經(jīng)強(qiáng)調(diào)外無勞形之事，內(nèi)無（）之患。A、思想B、情理C、攻伐D、行動(dòng)正確答案A3“仁義在身而色不伐”中“伐”的意思是（）。A、獲取B、進(jìn)攻C、閥門D、軍閥正確答案B4（）提出“判天地之美，析萬物之理”。

簡介：1中國哲學(xué)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案一、學(xué)科、專業(yè)簡介中國哲學(xué)學(xué)科2006年由國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)為哲學(xué)二級學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)?，F(xiàn)已建設(shè)成為以儒家思想研究、佛學(xué)思想研究以及儒佛關(guān)系研究為核心的、方向齊全的學(xué)位點(diǎn)。本專業(yè)學(xué)術(shù)隊(duì)伍較為整齊，年齡、知識結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)特征顯著，具有較豐富的教學(xué)與學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷，除擁有一批年富力強(qiáng)的中青年學(xué)者外，還有十?dāng)?shù)名學(xué)養(yǎng)豐富的兼職教授?，F(xiàn)設(shè)先秦儒學(xué)、經(jīng)學(xué)與玄學(xué)、宋明哲學(xué)、近現(xiàn)代儒學(xué)、佛教哲學(xué)、儒學(xué)與現(xiàn)代化、三教關(guān)系研究等7個(gè)研究方向。二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)堅(jiān)持馬克思主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，德才兼?zhèn)洌兄谕苿?dòng)社會和諧發(fā)展的研究與應(yīng)用復(fù)合型專業(yè)人才。具體要求1德、智、體、美全面發(fā)展，具有高層次綜合素質(zhì)以及良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2具有比較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識和較高的科研能力，熟悉中國哲學(xué)的主要原典和基本資料，了解本專業(yè)國內(nèi)外學(xué)術(shù)研究的主要成果和最新發(fā)展動(dòng)向，能夠勝任相關(guān)的教學(xué)科研、中國哲學(xué)的傳播推廣以及文科綜合類相關(guān)專業(yè)等的實(shí)際工作。3熟練地掌握和運(yùn)用一門外語。三、研究方向（一）先秦儒學(xué)本方向主要研究儒學(xué)的起源、先秦儒學(xué)的基本思想、傳承流布；先秦儒學(xué)與諸子各家的關(guān)系；先秦儒學(xué)對后世儒學(xué)的影響及其現(xiàn)代價(jià)值與意義等。注重原典的研讀以及出土文獻(xiàn)的研究。（二）經(jīng)學(xué)與玄學(xué)本方向主要研究經(jīng)學(xué)的基本特點(diǎn)、經(jīng)學(xué)各派的論爭與融合、經(jīng)學(xué)與政治的關(guān)系、經(jīng)學(xué)與儒家思想、玄學(xué)的產(chǎn)生及其特點(diǎn)、經(jīng)學(xué)與玄學(xué)的關(guān)系、玄學(xué)的發(fā)展以及經(jīng)學(xué)與玄學(xué)對后世學(xué)術(shù)思想的影響等。注重經(jīng)典的研讀與詮釋，重在把握經(jīng)學(xué)與玄學(xué)的內(nèi)在詮釋理路。（三）宋明哲學(xué)本研究方向首先力圖從原典出發(fā)，采用主題式研究與主要人物個(gè)案研究相結(jié)合的方式深化宋明理學(xué)的重要論題。其次，一方面從橫向的角度，探討宋明理學(xué)與佛道、當(dāng)時(shí)的文化政治以及非理學(xué)派別等之間的互動(dòng)關(guān)系；另一方面從縱向的角度，探討宋明理學(xué)與先秦儒學(xué)以及現(xiàn)代新儒學(xué)之間的流變關(guān)系。最后，立足當(dāng)代，開掘宋明理學(xué)的現(xiàn)代意義。（四）近現(xiàn)代儒學(xué)本方向主要研究近現(xiàn)代特殊歷史情勢下儒學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)和基本特點(diǎn)、儒學(xué)的復(fù)興以及復(fù)興的不同理路、現(xiàn)代新儒學(xué)各家等問題，注重用歷史主義的方法，凸顯儒學(xué)在特殊歷史時(shí)期、中西文化沖突背景下的創(chuàng)造力。（五）佛教哲學(xué)本方向主要研究中國佛教、中國佛教思想的遷變、佛教中國化以及與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系等問題。3十、學(xué)位論文答辯與學(xué)位授予1申請學(xué)位必須符合國家學(xué)位條例規(guī)定的各項(xiàng)條件。2學(xué)位材料必須齊全，內(nèi)容翔實(shí)。3答辯委員會組成應(yīng)符合法定條件。4為保證學(xué)位論文質(zhì)量，建立預(yù)答辯制度。預(yù)答辯應(yīng)在第六學(xué)期的開學(xué)后四周內(nèi)完成。預(yù)答辯未通過的論文，不能進(jìn)入答辯程序。5學(xué)位論文的答辯及學(xué)位授予全過程，均應(yīng)按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正地進(jìn)行。十一、參考文獻(xiàn)1郭璞、邢昺疏著十三經(jīng)注疏，北京大學(xué)出版社2000年版。2董仲舒著春秋繁露，中華書局1979年版。3周敦頤著周敦頤集，中華書局1990年版。4張載著張載集，中華書局1978年版。5程顥著二程集，中華書局1981年版。6朱熹著四書章句集注，中華書局1983年版。7黎靖德編朱子語類，中華書局1986年版。8陸九淵著，鐘哲點(diǎn)校陸九淵集，中華書局1979年版。9王陽明撰，吳光、錢明、董平、姚廷福編校王陽明全集，上海古籍出版社1997年版。10顧炎武著日知錄集釋，岳麓書社1994年版。11王夫之著讀四書大全說，中華書局1975年版。12黃宗羲、沈善洪著黃宗羲全集，浙江古籍出版社1985年版。13戴震、湯志鈞著戴震集，上海古籍出版社1980年版。14史記、宋史、明史，中華書局標(biāo)點(diǎn)本。15陳鼓應(yīng)著莊子今注今譯，中華書局1983年版。16馮友蘭著三松堂學(xué)術(shù)文集，北京大學(xué)出版社1984年版。17張立文著宋明理學(xué)研究，中國人民大學(xué)出版社1985年版。18張立文著中國哲學(xué)邏輯結(jié)構(gòu)論，中國社會科學(xué)出版社1989年版。19張立文著朱熹思想研究，中國社會科學(xué)出版社2001年版。20張立文（主編）中國學(xué)術(shù)通史，人民出版社2004年版。21王弼著老子注，諸子集成本，上海書店1986年影印版。22朱伯崑著易學(xué)哲學(xué)史，北京大學(xué)出版社1988年版。23梁漱溟著梁漱溟全集八卷山東人民出版社，1991年版。

簡介：1歐洲西部歐洲西部課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)1在地圖上指出歐洲西部的地理位置、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2運(yùn)用地形圖，歸納某地區(qū)地勢及地形特點(diǎn)，解釋地形與當(dāng)?shù)厝祟惢顒?dòng)的關(guān)系。3運(yùn)用圖表說出某地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及其后對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。4舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。課標(biāo)與教材的關(guān)系課標(biāo)與教材的關(guān)系教材分析教材分析東半球除了我們生活的大洲、我們臨近的地區(qū)和國家之外，歐洲西部也是一個(gè)重要的地區(qū)。歐洲西部是世界上資本主義工業(yè)發(fā)展最早的地區(qū)，目前也是世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里人口稠密、發(fā)達(dá)國家最為集中。同時(shí)，本地區(qū)戰(zhàn)略地位重要，過去曾是兩次世界大戰(zhàn)的策源地，當(dāng)前也是世界的熱點(diǎn)地區(qū)之一。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)1讀圖找出歐洲西部的位置、范圍、主要國家及其首都，并能據(jù)圖說出歐洲西部地3教學(xué)方法及媒體教學(xué)方法及媒體合作探究、讀圖析圖法、比較歸納法、多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)過程第1課時(shí)課時(shí)【導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課】播放歐洲西部風(fēng)景名勝照片或錄像，引入歐洲西部的學(xué)習(xí)?！局v授新課講授新課】1工業(yè)密集，發(fā)達(dá)國家集中①位置和范圍結(jié)合53頁的活動(dòng)，讓學(xué)生從整體上了解歐洲西部的位置和國家。從大洲位置、海陸位置、緯度位置三個(gè)方面總結(jié)歐洲西部地理位置的特點(diǎn)。②主要國家和首都除了表格83中所提及的8個(gè)國家，還通過表右側(cè)冒泡式提問，鼓勵(lì)學(xué)生在圖中找出自己感興趣的國家和首都。對于重要地名可要求熟悉，并能在地圖上找出其位置，不必死記。有關(guān)個(gè)城市的獨(dú)特面貌，可在后文講述旅游業(yè)時(shí)適當(dāng)展開。③國家眾多本地區(qū)面積相當(dāng)于我國面積的一半，卻分布著30多個(gè)國家。人口稠密讀世界人口分布圖，明確歐洲西部是世界上一個(gè)人口比較稠密的地區(qū)。④發(fā)達(dá)國家集中學(xué)生讀圖815，學(xué)生了解歐洲西部人均國內(nèi)生產(chǎn)總值居世界前列的國家很多，表格中列出的就有22個(gè)。然后從工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)方面具體說明。工業(yè)方面，本區(qū)向發(fā)展中國家出口高科技工業(yè)產(chǎn)品、附加值高的輕工業(yè)產(chǎn)品以及深加工的農(nóng)產(chǎn)品，進(jìn)口較低的原材料和燃料和糧食等，大量出口高價(jià)值的工業(yè)制成品，為歐洲西部帶來了巨大的財(cái)富。2現(xiàn)代化的畜牧業(yè)轉(zhuǎn)承為什么歐洲人在飲食方面酷愛乳產(chǎn)品和牛羊肉呢①指導(dǎo)學(xué)生讀圖817，逐項(xiàng)進(jìn)行分析和討論。結(jié)合56頁活動(dòng)的內(nèi)容，分別插入

簡介：1馬克思主義基本原理概論教學(xué)大綱課程名稱馬克思主義基本原理概論所屬教研室政治理論課程類型公共課學(xué)時(shí)（學(xué)分）54學(xué)時(shí)（3學(xué)分）授課對象各專業(yè)本科生先修課程后續(xù)課程一、大綱說明馬克思主義基本原理概論教學(xué)大綱是根據(jù)2008年西安體育學(xué)院各專業(yè)（本科）培養(yǎng)方案（修訂）制定。馬克思主義基本原理概論是實(shí)施方案中規(guī)定的全國高等學(xué)校思想政治理論課新課程設(shè)置方案中的一門本科生公共必修課。本課程安排在第一學(xué)年第一學(xué)期上課。二、教學(xué)目的與任務(wù)馬克思主義基本原理概論課程的教學(xué)著重講授馬克思主義的世界觀和方法論，主要內(nèi)容包括馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和基本原理，目的是幫助學(xué)生從整體上把握馬克思主義，正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，從而樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定社會主義信念。三、教學(xué)內(nèi)容、形式和學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式與學(xué)時(shí)分配見表1表1教學(xué)內(nèi)容、形式與學(xué)時(shí)分配表教學(xué)形式與學(xué)時(shí)分配章次教學(xué)內(nèi)容講授實(shí)踐復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)合計(jì)一馬克思主義是關(guān)于無產(chǎn)階級和人類解放的科學(xué)4二世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律62三認(rèn)識世界和改造世界62四人類社會及其發(fā)展規(guī)律8五資本主義的形成及其本質(zhì)6六資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程4七社會主義社會及其發(fā)展42八共產(chǎn)主義社會是人類最崇高的社會理想6223（二）認(rèn)識是主體對客體的能動(dòng)反映；（三）認(rèn)識運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。第二節(jié)真理與價(jià)值（一）真理的客觀性、絕對性和相對性；（二）真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；（三）真理與價(jià)值的辯證統(tǒng)一。第三節(jié)認(rèn)識與實(shí)踐的統(tǒng)一（一）一切從實(shí)際出發(fā)；（二）在實(shí)踐中堅(jiān)持和發(fā)展真理；（三）認(rèn)識世界與改造世界。第三章人類社會及其發(fā)展規(guī)律第一節(jié)社會基本矛盾及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律（一）社會存在與社會意識；（二）生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運(yùn)動(dòng)的規(guī)律；（三）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾運(yùn)動(dòng)的規(guī)律；（四）社會形態(tài)更替的一般規(guī)律及特殊形式。第二節(jié)社會歷史發(fā)展的動(dòng)力（一）社會基本矛盾是社會發(fā)展的根本動(dòng)力；（二）階級斗爭在階級社會發(fā)展中的作用；（三）革命在社會發(fā)展中的作用；（四）改革在社會發(fā)展中的作用；（五）科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用。第三節(jié)人民群眾在歷史發(fā)展中的作用（一）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；（二）個(gè)人在社會歷史中的作用；第四章資本主義的形成及其本質(zhì)第一節(jié)資本主義的形成及以私有制為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟(jì)的矛盾（一）資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生和資本主義生產(chǎn)方式的形成；（二）以私有制為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟(jì)的基本矛盾；（三）馬克思勞動(dòng)價(jià)值論的意義。

簡介：人教版人教版哲學(xué)與生活哲學(xué)與生活說課稿說課稿目錄目錄第一單元生活智慧與時(shí)代精神第一單元生活智慧與時(shí)代精神第一課美好生活的向?qū)У谝徽n美好生活的向?qū)?1生活處處有哲學(xué)生活處處有哲學(xué)說課稿說課稿112關(guān)于世界觀的學(xué)說關(guān)于世界觀的學(xué)說說課稿說課稿4第二課百舸爭流的思想第二課百舸爭流的思想21哲學(xué)的基本問題哲學(xué)的基本問題說課稿說課稿722唯物主義和唯心主義物主義和唯心主義說課稿說課稿9第三課時(shí)代精神的精華第三課時(shí)代精神的精華31真正的哲學(xué)都是自己時(shí)真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華的精神上的精華說課稿說課稿1032哲學(xué)史上的偉大變革哲學(xué)史上的偉大變革說課稿11第二單元探索世界與追求真理第二單元探索世界與追求真理第四課探究世界的本質(zhì)第四課探究世界的本質(zhì)41世界的物質(zhì)性世界的物質(zhì)性說課稿說課稿1342認(rèn)識運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律認(rèn)識運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律說課稿說課稿16第五課把握思維的奧妙第五課把握思維的奧妙51意識的本質(zhì)意識的本質(zhì)說課稿說課稿1852意識的作用意識的作用說課稿說課稿23第六求索真理的歷程第六求索真理的歷程61人的認(rèn)識從何而來人的認(rèn)識從何而來說課稿說課稿2462在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理27第三單元思想方法與創(chuàng)新意識第三單元思想方法與創(chuàng)新意識第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀71世界是普遍聯(lián)系的世界是普遍聯(lián)系的說課稿說課稿2872用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題說課稿說課稿31第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第八課唯物辯證法的發(fā)展觀81世界是永恒發(fā)展的世界是永恒發(fā)展的說課稿說課稿3582要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題說課稿說課稿37第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心91矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力說課稿說課稿3992用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題說課稿說課稿43第十課創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步第十課創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步101101樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求說課稿說課稿45102創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂說課稿說課稿47第四單元認(rèn)識社會與價(jià)值選擇第四單元認(rèn)識社會與價(jià)值選擇第十一課尋覓社會的真諦第十一課尋覓社會的真諦111社會發(fā)展的規(guī)律社會發(fā)展的規(guī)律說課稿說課稿48112社會歷史的主體社會歷史的主體說課稿說課稿50第十二課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值第十二課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值121價(jià)值與價(jià)值觀價(jià)值與價(jià)值觀說課稿說課稿51122價(jià)值判斷和價(jià)值選擇價(jià)值判斷和價(jià)值選擇55123價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)說課稿說課稿572活躍了思維，拓展了視野，也增強(qiáng)了自信。另外還要用不同的尺度去合理地評價(jià)學(xué)生。要使每一位學(xué)生認(rèn)識到自己是能學(xué)好的，體會到成功的樂趣。五、說教學(xué)資源的利用和拓展五、說教學(xué)資源的利用和拓展充分利用多種課程資源支撐起學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)如學(xué)生身邊的發(fā)生的事情、網(wǎng)絡(luò)信息、圖片、成語、哲理故事等。在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問題的過程中，可以使學(xué)生逐步學(xué)會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識與能力并重的目標(biāo)。也正是由于這些認(rèn)識來自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。結(jié)束結(jié)束本節(jié)課我根據(jù)高二年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢，謝謝大家。12關(guān)于世界觀的學(xué)說關(guān)于世界觀的學(xué)說說課稿說課稿今天我要進(jìn)行說課的框題是人教版高中政治生活必修四生活與哲學(xué)第一課美好生活的向?qū)У诙蜿P(guān)于世界觀的學(xué)說，本框題適用的是高中二年級的文科學(xué)生。我的說課內(nèi)容包括以下五個(gè)方面教材地位，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教法學(xué)法，教學(xué)過程教材地位，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教法學(xué)法，教學(xué)過程課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫和教學(xué)實(shí)施的重要依據(jù)，因此我首先對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。高中思想政治課程課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)對于本框題的要求是確認(rèn)哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)問，能夠開啟人的智能。引導(dǎo)學(xué)生明白世界觀人人都有，但哲學(xué)是系統(tǒng)化、理論化的世界觀。一、說教材的地位和作用一、說教材的地位和作用本框題位于人教版必修四生活與哲學(xué)第一課美好生活的向?qū)У诙蜿P(guān)于世界觀的學(xué)說。本單元是整個(gè)哲學(xué)的邏輯起點(diǎn)，在全書中居于起始位置，起著引領(lǐng)和導(dǎo)入的作用。在學(xué)習(xí)本框題之前，學(xué)生已經(jīng)從生活入手，初步接觸了哲學(xué)，本框題則是從哲學(xué)的研究對象和哲學(xué)于具體科學(xué)的關(guān)系中得出哲學(xué)的含義。對于高中生對哲學(xué)問題是什么有了一個(gè)學(xué)科專業(yè)的解答，可以說本框題是真正的把學(xué)生引到哲學(xué)的知識殿堂中。就本課內(nèi)容來說，對于學(xué)生今后逐漸學(xué)習(xí)中形成一種哲學(xué)思維是至關(guān)重要的，對于學(xué)生樹立正確的世界觀有重要的意義。這一框題對于以后的哲學(xué)學(xué)習(xí)是必不可少的的，也是高考必考的考點(diǎn)。新課標(biāo)要求教學(xué)過程要以學(xué)生為主體，因此我對學(xué)生情況進(jìn)行分析。學(xué)情分析學(xué)情分析優(yōu)勢學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)之前已經(jīng)學(xué)過了其他相關(guān)的政治知識，對于學(xué)習(xí)方法和能力已經(jīng)基本具備了，對于學(xué)習(xí)哲學(xué)，學(xué)生也有一定的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從生活入手，貼近學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生對于哲學(xué)問題有一定的分析能力。不足學(xué)生剛剛接觸哲學(xué)生活，哲學(xué)的抽象思維沒有建立起來，思辨能力也需要培養(yǎng)，為此對于學(xué)習(xí)本課哲學(xué)意味很濃的知識還是有很大難度的。解決方法通過學(xué)生生活中的實(shí)例，運(yùn)用從個(gè)別到一般，具體到抽象的方法，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中的事例感悟深刻的哲學(xué)道理。二、說教學(xué)目標(biāo)二、說教學(xué)目標(biāo)

簡介：,前言,2009年8月在西班牙巴塞羅那召開的歐洲心臟病學(xué)會（ESC）年會發(fā)布了新的肺動(dòng)脈高壓診斷和治療指南，該指南是歐洲心臟病學(xué)會和歐洲呼吸學(xué)會合作的結(jié)晶，同時(shí)也被國際心肺移植學(xué)會認(rèn)可。新指南提出了肺動(dòng)脈高壓的新定義，著重討論了動(dòng)脈型肺動(dòng)脈高壓的診斷、治療和預(yù)后評估的策略，同時(shí)對其他類型肺動(dòng)脈高壓的定義、臨床特點(diǎn)、診斷和治療的建議進(jìn)行了探討。PULMONARYHYPERTENSIONPH和PULMONARYARTERIALHYPERTENSIONPAH的定義和范疇是不同的，在我國這兩個(gè)英文術(shù)語的中文譯法尚未統(tǒng)一，在本指南解讀中為了以示區(qū)別，將PH譯為肺動(dòng)脈高壓，PAH譯為動(dòng)脈型肺動(dòng)脈高壓,建議類別和證據(jù)水平,為了更好地理解和使用歐洲指南，首先介紹指南的建議類別和證據(jù)水平分級。建議類別Ⅰ級已有充分證據(jù)證實(shí)和（或）一致公認(rèn)是有益、有用和有效的或治療；Ⅱ級對操作或治療的有用性/有效性的認(rèn)識不一致和（或）觀點(diǎn)有分歧；ⅡA級有關(guān)證據(jù)/觀點(diǎn)傾向有用/有效；ⅡB級有關(guān)證據(jù)/觀點(diǎn)不能充分肯定有用/有效；Ⅲ級有充分證據(jù)證實(shí)和或一致公認(rèn)是無用/無效的，對某些病例甚至是有害的操作或治療。證據(jù)水平A證據(jù)源于多中心隨機(jī)對照臨床試驗(yàn)或薈萃分析；B證據(jù)源于單中心隨機(jī)臨床試驗(yàn)或非隨機(jī)研究；C僅是專家共識和或小規(guī)模研究、回顧性研究、注冊研究。,定義,右心導(dǎo)管診斷肺動(dòng)脈高壓的血流動(dòng)力學(xué)標(biāo)準(zhǔn),跨肺壓肺動(dòng)脈平均壓平均肺動(dòng)脈楔壓﹡在靜息狀態(tài)下測得的值﹟在運(yùn)動(dòng)機(jī)能亢進(jìn)如體肺分流（僅在肺循環(huán)）、貧血、甲狀腺功能亢進(jìn)等條件下，可以出現(xiàn)高的心輸出量。目前所發(fā)表的臨床資料不支持將運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下右心導(dǎo)管所獲得的肺動(dòng)脈平均壓30MMHG作為肺動(dòng)脈高壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)。,定義,超聲心動(dòng)圖評估肺動(dòng)脈高壓的參考標(biāo)準(zhǔn),定義,其他一些可以增加肺動(dòng)脈高壓可疑程度的超聲心動(dòng)圖參數(shù)包括肺動(dòng)脈瓣反流速度的增加右心射血加速度時(shí)間的縮短右心腔內(nèi)徑增大室間隔形狀和運(yùn)動(dòng)的異常右心室壁厚度的增加主肺動(dòng)脈擴(kuò)張都提示肺動(dòng)脈高壓但這些參數(shù)均出現(xiàn)在肺動(dòng)脈高壓較晚期。,分類,1肺動(dòng)脈高壓PAH特發(fā)性肺動(dòng)脈高壓遺傳性肺動(dòng)脈高壓BMPR2IIALK1,ENDOGLIN（伴或不伴遺傳性出血性毛細(xì)血管擴(kuò)張癥）不明基因藥物或毒物誘導(dǎo)的肺動(dòng)脈高壓相關(guān)性肺動(dòng)脈高壓–結(jié)締組織病–HIV感染–門脈高壓–體循環(huán)肺循環(huán)分流–血吸蟲病–慢性溶血性貧血新生兒持續(xù)性肺動(dòng)脈高壓1′肺靜脈閉塞病和/或肺毛細(xì)血管瘤2左心疾病引起的肺動(dòng)脈高壓收縮功能不全舒張功能不全瓣膜病,3肺部疾病和/或缺氧相關(guān)性肺動(dòng)脈高壓慢性阻塞性肺疾病間質(zhì)性肺病其他限制性和阻塞性混合型肺部疾病睡眠呼吸障礙肺泡低通氣慢性高原暴露發(fā)育異常4慢性血栓栓塞性肺動(dòng)脈高壓5不明原因或者多重機(jī)制引起的肺動(dòng)脈高壓血液性疾病骨髓增殖性疾病，脾切除系統(tǒng)性疾病結(jié)節(jié)病，肺郎氏細(xì)胞增多癥，淋巴管肌瘤病，神經(jīng)纖維瘤，血管炎代謝性疾病糖元累積癥，高雪氏病，甲狀腺病其他腫瘤阻塞，纖維素性縱膈炎，血液透析的慢性腎衰,ALK1ACTIVINRECEPTORLIKEKINASE1GENE活化素受體樣激酶1基因BMPR2BONEMORPHOGENETICPROTEINRECEPTOR2骨形成蛋白受體2,誘發(fā)PH的藥物和毒物,誘導(dǎo)肺動(dòng)脈高壓形成的藥物和毒物的危險(xiǎn)程度,分類CHDPH,對先天性心臟病所致肺動(dòng)脈高壓，需要綜合臨床、解剖、病理生理學(xué)等特點(diǎn)，以便于更好對患者進(jìn)行個(gè)體化治療。先天性左向右分流性疾病相關(guān)性肺動(dòng)脈高壓的臨床分類,動(dòng)脈型肺動(dòng)脈高壓,動(dòng)脈型肺動(dòng)脈高壓（第一類）動(dòng)脈型肺動(dòng)脈高壓以毛細(xì)血管前肺動(dòng)脈壓力增高為表現(xiàn)，但是又不存在其他可導(dǎo)致毛細(xì)血管前壓力增加的原因如肺部疾患、慢性血栓栓塞以及一些少見的疾病。動(dòng)脈型肺動(dòng)脈高壓包括多種不同亞類，但是這些不同亞類有著相似的臨床表現(xiàn)和肺循環(huán)的病理學(xué)改變。對于有勞力性呼吸困難、暈厥、心絞痛和/或進(jìn)行性運(yùn)動(dòng)耐力減退等癥狀的患者，尤其當(dāng)患者無常見心肺疾病的明顯危險(xiǎn)因素、癥狀、體征等時(shí)，動(dòng)脈型肺動(dòng)脈高壓應(yīng)該被考慮作為一種鑒別診斷。當(dāng)患者存在某些危險(xiǎn)因素和/或伴發(fā)肺動(dòng)脈高壓的疾病時(shí)我們更應(yīng)該警惕患者存在動(dòng)脈型肺動(dòng)脈高壓的可能。,診斷,對于懷疑為肺動(dòng)脈高壓的病人，需要行適當(dāng)?shù)姆乔秩胄詸z查（包括病史、癥狀、體征、心電圖、胸片、經(jīng)胸超聲心動(dòng)圖、肺功能和高分辨率CT）來明確是否存在第二類肺動(dòng)脈高壓（左心疾病所致的肺動(dòng)脈高壓）或第三類肺動(dòng)脈高壓（肺部疾患所致的肺動(dòng)脈高壓）。如果沒發(fā)現(xiàn)這兩類疾病的證據(jù)或者如果PH的升高與患者病情的嚴(yán)重程度不成比例，則應(yīng)該找尋PH相對較少見的病因。如果核素通氣灌注顯像提示多發(fā)肺段灌注缺損，則應(yīng)懷疑存在第四類肺動(dòng)脈高壓（肺血栓栓塞性肺動(dòng)脈高壓）的可能。如果核素肺通氣灌注掃描正?；蛘咧皇秋@示亞段“斑片狀”缺損，則應(yīng)考慮第一類肺動(dòng)脈高壓（動(dòng)脈型肺動(dòng)脈高壓）或相對少見的第五類肺動(dòng)脈高壓。進(jìn)一步的處理建議包括右心導(dǎo)管和肺血管反應(yīng)試驗(yàn),診斷策略,確診為第二、三類PH,診斷策略,診斷策略,判斷PAH的可能性及相應(yīng)的處理建議,根據(jù)超聲心動(dòng)圖診斷結(jié)果、患者癥狀及其他臨床資料判斷PAH可能性及相應(yīng)處理建議,診斷策略,推薦的診斷策略,推薦行右心導(dǎo)管（A）,推薦行右心導(dǎo)管（A）,推薦行肺血管反應(yīng)試驗(yàn)（B）,推薦行肺血管反應(yīng)試驗(yàn)（B）,肺動(dòng)脈高壓功能分級,根據(jù)WHO1998年制定的NYHA心功能分級進(jìn)行修訂的肺動(dòng)脈高壓功能分級,評價(jià)肺動(dòng)脈高壓病情程度、穩(wěn)定性和預(yù)后的指標(biāo),BNP腦鈉肽；CI心指數(shù)；RAP右房壓；TAPSE三尖瓣瓣環(huán)收縮期偏移,患者病情狀態(tài)的定義,患者病情狀態(tài)的定義,PAH患者隨訪時(shí)間以及各時(shí)間點(diǎn)檢查項(xiàng)目的建議,A間隔期限應(yīng)根據(jù)患者個(gè)體化需要調(diào)整B通常做其中一種運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)C推薦D應(yīng)做此檢查BNP腦鈉肽,患者病情嚴(yán)重程度的評價(jià)及隨訪推薦建議,治療,PAH患者的治療不能僅僅局限于單純的藥物治療，而應(yīng)該是一套完整的治療策略，包括患者病情嚴(yán)重程度的評價(jià)、支持治療和一般治療、血管反應(yīng)性的評價(jià)、藥物有效性的評價(jià)和不同藥物聯(lián)合治療干預(yù)等的評價(jià)。在上述步驟的任何一個(gè)環(huán)節(jié)中，一個(gè)主管醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)在選擇合適的治療手段中起著至關(guān)重要的作用。,對一般治療的建議,對一般治療的建議,支持治療的建議,支持治療的建議,對不同WHO功能分級的PAH患者使用特異性藥物治療、球囊房間隔造口術(shù)和肺移植的建議,鈣通道阻滯劑僅用于急性肺血管反應(yīng)性陽性患者,對不同WHO功能分級的PAH患者使用特異性藥物治療、球囊房間隔造口術(shù)和肺移植的建議,治療策略,治療策略,,,臨床效果不佳,是,否,治療策略,ERA,,,,前列環(huán)素類,5－PDEI,IPAH特發(fā)性肺動(dòng)脈高壓APAH相關(guān)性肺動(dòng)脈高壓；BAS球囊房間隔造口術(shù)；CCB鈣通道阻滯劑；ERA內(nèi)皮素受體拮抗劑；IPAH特發(fā)性肺動(dòng)脈高壓；PDEI5型磷酸二酯酶抑制劑；WHOFC世界衛(wèi)生組織功能分級本治療策略只適用于動(dòng)脈型肺動(dòng)脈高壓患者，不能應(yīng)用于其他臨床類型的肺動(dòng)脈高壓患者。,對肺動(dòng)脈高壓治療效果不佳的定義,與PAH靶向治療藥物存在相互作用的藥物,與PAH靶向治療藥物存在相互作用的藥物,與PAH靶向治療藥物存在相互作用的藥物,CGMP環(huán)磷酸鳥苷；OATP有機(jī)陰離子轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,兒童PAH特點(diǎn),兒童PAH與成人有所不同兒童PAH以先心病相關(guān)性或特發(fā)性/可遺傳性PAH為主；兒童PAH預(yù)后更差；在兒童PAH中暈厥更多見，在右心衰竭出現(xiàn)前即有猝死發(fā)生。兒童PAH的診斷和治療可借鑒和應(yīng)用成人的方法（建議等級/證據(jù)級別IIA/C）。兒童PAH的確診同樣依靠右心導(dǎo)管檢查并應(yīng)進(jìn)行血管擴(kuò)張?jiān)囼?yàn)，但由于兒童進(jìn)行此類操作需要全身麻醉，增加了操作風(fēng)險(xiǎn)。,新生兒的持續(xù)性PH（PPHN）特點(diǎn),在美國肺動(dòng)脈高壓專家共識詳細(xì)介紹了新生兒的持續(xù)性PH（PPHN），這是一種肺血管阻力增加、心臟右到左分流以及嚴(yán)重低氧血癥的綜合征。PPHN常常與肺實(shí)質(zhì)異常相關(guān)，包括吸入胎糞、肺炎、敗血癥、肺發(fā)育不全和肺泡毛細(xì)管發(fā)育異常，但也有部分無肺實(shí)質(zhì)性疾病的證據(jù)，且病因不明。吸入一氧化氮（NO）和可能有效的5型磷酸二酯酶抑制劑（如西地那非）的治療原理是基于內(nèi)源性NO的絕對或相對缺失。通過高頻通氣促進(jìn)肺泡撐開可能增加吸入NO的療效。體外膜肺氧合改善了難治性低氧血癥新生兒的生存。盡管PPHN的治療策略有重大進(jìn)展，但該疾病死亡率仍為10～20。,兒科PAH的治療建議,兒科PAH的治療建議,分流性先天性心臟病相關(guān)PAH的治療建議,CCBS鈣通道阻滯劑；ERA內(nèi)皮素受體拮抗劑；WHOFC世界衛(wèi)生組織功能分級,結(jié)締組織病相關(guān)性PAH的治療建議,CTD結(jié)締組織疾病PAH動(dòng)脈型肺動(dòng)脈高壓；PH肺動(dòng)脈高壓RHC右心導(dǎo)管,門靜脈高壓相關(guān)PAH的治療建議,IPAH特發(fā)性肺動(dòng)脈高壓PAH動(dòng)脈型肺動(dòng)脈高壓；PAP肺動(dòng)脈壓PH肺動(dòng)脈高壓PVR肺血管阻力,人類免疫缺陷病毒感染相關(guān)的PAH的治療建議,IPAH特發(fā)性肺動(dòng)脈高壓PAH動(dòng)脈型肺動(dòng)脈高壓；HIV人類免疫缺陷病毒,肺靜脈閉塞病和/或肺毛細(xì)血管瘤（PVOD/PCH）的特點(diǎn),因PVOD和PCH的病理改變、臨床表現(xiàn)、治療方法與其他類型的PAH有一定的差別，而歸于特殊亞類，列為1′類，并在該指南對此類疾病進(jìn)行詳細(xì)介紹。這兩種疾病十分罕見，文獻(xiàn)報(bào)道不足200例PVOD和PCH。有文獻(xiàn)報(bào)道，家族性PVOD患者中發(fā)現(xiàn)骨形成蛋白受體2基因突變，這提示PVOD與PAH是同一疾病譜的不同表型。病理改變小靜脈閉塞性纖維化、肌化、毛細(xì)血管斑片狀增殖、肺水腫、閉塞性毛細(xì)血管出、淋巴管擴(kuò)張與淋巴結(jié)增大（血管變彎）和炎性浸潤。遠(yuǎn)端動(dòng)脈中層肥厚、內(nèi)膜纖維化和少見的復(fù)雜病變。,肺靜脈閉塞病和/或肺毛細(xì)血管瘤（PVOD/PCH）的特點(diǎn),診斷男性為主，預(yù)后較差杵狀指，雙肺底濕性羅音；嚴(yán)重缺氧；CO彌散能力較低；胸膜下間隔線增厚；小葉中央型毛玻璃樣改變；支氣管肺泡灌洗液見較多的含鐵血黃素巨噬細(xì)胞；PWP正常；通氣/灌注肺掃描示不匹配的肺灌注缺損。肺活檢是診斷PVOD和PCH的金標(biāo)準(zhǔn)，只有病理改變才能區(qū)別PVOD和PCH。PVOD的血流動(dòng)力學(xué)改變與IPAH相似肺小動(dòng)脈楔壓≤15MMHG治療血管擴(kuò)張?jiān)囼?yàn)可并發(fā)嚴(yán)重的急性肺水腫；轉(zhuǎn)到肺動(dòng)脈高壓?？浦行模环我浦?。,肺靜脈閉塞病相關(guān)的PAH的治療建議,PAH肺動(dòng)脈高壓；PVOD肺靜脈閉塞病,左心疾病引起的肺動(dòng)脈高壓的治療建議,LV左心室；PAH肺動(dòng)脈高壓；PH肺動(dòng)脈高壓RHC右心導(dǎo)管；PWP肺動(dòng)脈楔壓；RCT隨機(jī)對照試驗(yàn),肺部疾病和/或低氧血癥引起的肺動(dòng)脈高壓的治療建議,LV左心室；PAH肺動(dòng)脈高壓；PH肺高壓PWP肺動(dòng)脈楔壓；RCT隨機(jī)對照試驗(yàn)；RHC右心導(dǎo)管,慢性血栓栓塞性肺動(dòng)脈高壓的治療建議,CT計(jì)算機(jī)斷層掃描；CTEPH慢性血栓栓塞性肺動(dòng)脈高壓；PAH動(dòng)脈型肺動(dòng)脈高壓；PAP肺動(dòng)脈壓PEA肺動(dòng)脈內(nèi)膜切除術(shù)；PWP肺動(dòng)脈楔壓，WUWOOD單位。,對建立肺動(dòng)脈高壓?？浦行牡慕ㄗh,CTD結(jié)締組織疾病；CTEPH慢性血栓栓塞性肺動(dòng)脈高壓；PAH動(dòng)脈型肺動(dòng)脈高壓；PEA肺動(dòng)脈內(nèi)膜切除術(shù)；,

簡介：福建省廈門第一中學(xué)福建省廈門第一中學(xué)20152016學(xué)年度第一學(xué)期期中考學(xué)年度第一學(xué)期期中考高二年政治（理科）答案高二年政治（理科）答案第Ⅰ卷（共56分）15CCBBB610ABBBC1115CAAAB1620DDCBD2125CADCB2628ACB第Ⅱ卷（共44分）29①事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。（2分）②事物發(fā)展的前途是光明的。（2分）我國的城鎮(zhèn)化符合現(xiàn)代化發(fā)展的大趨勢，造福百姓、富裕農(nóng)民，具有光明、美好的前途。（2分）③但是，事物發(fā)展的道路是曲折的。（2分）我國城鎮(zhèn)化是人類歷史上最大規(guī)模的城鎮(zhèn)化，城鎮(zhèn)化率低，問題凸顯，必然會經(jīng)歷一個(gè)曲折的過程，不可能一蹴而就。（2分）④因此，我們既要對未來充滿信心，又要做好克服困難的思想準(zhǔn)備。（2分）遵循客城鎮(zhèn)化觀規(guī)律，積極穩(wěn)妥推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)。（2分）30①實(shí)踐是認(rèn)識的來源。（2分）深層次的矛盾促使我們突破“唯GDP論”的發(fā)展思路，更加重視民生和社會目標(biāo)。（2分）②實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動(dòng)力。（2分）認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷深化發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的問題和矛盾的日益凸顯，使我們逐漸認(rèn)識到轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路的重要性。（2分③實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（2分）改革開放特別是“十一五”以來的實(shí)踐證明，“唯GDP論”的發(fā)展思路難以為繼，必須把經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和質(zhì)量統(tǒng)一起來。（2分④實(shí)踐是認(rèn)識的目的和歸宿，認(rèn)識對實(shí)踐具有反作用。（2分）我們要更加重視民生和社會目標(biāo)，不片面追求GDP數(shù)據(jù)，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。（2分31①矛盾具有普遍性。要求我們要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。（2分）我國社會主義法治建設(shè)取得了歷史性成就，同時(shí)我們面臨的矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有。（2分）②矛盾具有特殊性。要求我們具體問題具體分析。（2分）我國正處于社會主義初級階段，必須具體分析和解決當(dāng)前的改革發(fā)展穩(wěn)定的問題。（2分）③矛盾普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的，普遍性寓于特殊性之中，特殊性離不開普遍性。（2分）在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，堅(jiān)持具體問題具體分析，做到普遍性與特殊性的具體的歷史的統(tǒng)一。（2分）在推進(jìn)依法治國的過程中，可以借鑒國外法治有益經(jīng)驗(yàn)，但決不照搬外國法治理念和模式。（2分）福建省廈門第一中學(xué)福建省廈門第一中學(xué)20152016學(xué)年度第一學(xué)期期中考學(xué)年度第一學(xué)期期中考高二年政治（理科）答案高二年政治（理科）答案第Ⅰ卷（共56分）15CCBBB610ABBBC1115CAAAB1620DDCBD2125CADCB2628ACB第Ⅱ卷（共44分）29①事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。（2分）②事物發(fā)展的前途是光明的。（2分）我國的城鎮(zhèn)化符合現(xiàn)代化發(fā)展的大趨勢，造福百姓、富裕農(nóng)民，具有光明、美好的前途。（2分）③但是，事物發(fā)展的道路是曲折的。（2分）我國城鎮(zhèn)化是人類歷史上最大規(guī)模的城鎮(zhèn)化，城鎮(zhèn)化率低，問題凸顯，必然會經(jīng)歷一個(gè)曲折的過程，不可能一蹴而就。（2分）④因此，我們既要對未來充滿信心，又要做好克服困難的思想準(zhǔn)備。（2分）遵循客城鎮(zhèn)化觀規(guī)律，積極穩(wěn)妥推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)。（2分）30①實(shí)踐是認(rèn)識的來源。（2分）深層次的矛盾促使我們突破“唯GDP論”的發(fā)展思路，更加重視民生和社會目標(biāo)。（2分）②實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動(dòng)力。（2分）認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷深化發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的問題和矛盾的日益凸顯，使我們逐漸認(rèn)識到轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路的重要性。（2分③實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（2分）改革開放特別是“十一五”以來的實(shí)踐證明，“唯GDP論”的發(fā)展思路難以為繼，必須把經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和質(zhì)量統(tǒng)一起來。（2分④實(shí)踐是認(rèn)識的目的和歸宿，認(rèn)識對實(shí)踐具有反作用。（2分）我們要更加重視民生和社會目標(biāo)，不片面追求GDP數(shù)據(jù)，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。（2分31①矛盾具有普遍性。要求我們要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。（2分）我國社會主義法治建設(shè)取得了歷史性成就，同時(shí)我們面臨的矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有。（2分）②矛盾具有特殊性。要求我們具體問題具體分析。（2分）我國正處于社會主義初級階段，必須具體分析和解決當(dāng)前的改革發(fā)展穩(wěn)定的問題。（2分）③矛盾普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的，普遍性寓于特殊性之中，特殊性離不開普遍性。（2分）在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，堅(jiān)持具體問題具體分析，做到普遍性與特殊性的具體的歷史的統(tǒng)一。（2分）在推進(jìn)依法治國的過程中，可以借鑒國外法治有益經(jīng)驗(yàn)，但決不照搬外國法治理念和模式。（2分）

簡介：高二政治統(tǒng)練試題第1頁（共4頁）臺州中學(xué)臺州中學(xué)20152015學(xué)年第一學(xué)期第三次統(tǒng)練試題學(xué)年第一學(xué)期第三次統(tǒng)練試題高二高二政治政治命題人項(xiàng)笑笑審題人黃敬標(biāo)一、選擇題部分（一、選擇題部分（提醒本試卷所有提醒本試卷所有加試題加試題僅供選考學(xué)生做，學(xué)考學(xué)生不用做。僅供選考學(xué)生做，學(xué)考學(xué)生不用做。）（一）判斷題（本大題共（一）判斷題（本大題共1010小題，每小題小題，每小題1分，共分，共1010分。判斷下列說法是否正確，正確的請將答題紙分。判斷下列說法是否正確，正確的請將答題紙相應(yīng)題號后的應(yīng)題號后的A涂黑，錯(cuò)誤的請將答題紙相應(yīng)題號后的涂黑，錯(cuò)誤的請將答題紙相應(yīng)題號后的B涂黑。）涂黑。）1哲學(xué)的基本問題是思維和存在的關(guān)系問題。2實(shí)踐是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動(dòng)。3物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性。4矛盾運(yùn)動(dòng)是實(shí)現(xiàn)新事物產(chǎn)生和舊事物滅亡的根本途徑。5人類可以認(rèn)識規(guī)律，利用規(guī)律，創(chuàng)造規(guī)律，為人類造福。6意識是大腦的機(jī)能，是主觀存在的反映。7聯(lián)系觀和發(fā)展觀是唯物辯證法的根本觀點(diǎn)。8矛盾的同一性是絕對的，斗爭性是相對的。9社會存在和社會意識始終是不可分割的10英雄人物是推動(dòng)社會歷史發(fā)展的決定力量。（二）選擇題（二）選擇題Ⅰ（本大題共（本大題共1919小題，每小題小題，每小題2分，共分，共3838分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）題目要求的。）11我國哲學(xué)家張載認(rèn)為，氣是萬物的本原，一切有形象的東西本質(zhì)上都是氣。這種觀點(diǎn)屬于（）A客觀唯心主義B主觀唯心主義C古代樸素唯物主義D近代形而上學(xué)唯物主義122015年3月10日，中國科學(xué)院稱，在我國貴州甕安生物群中發(fā)現(xiàn)一枚6億年前的原始海綿動(dòng)物化石“貴州始杯海綿”，是迄今為止全球發(fā)現(xiàn)的最古老的可靠海綿化石。該發(fā)現(xiàn)將原始動(dòng)物在地球上出現(xiàn)的實(shí)證記錄從寒武紀(jì)向前推進(jìn)了6000萬年。這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)佐證了（）①探索真理是認(rèn)識的目的②世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理③思維與存在具有同一性④認(rèn)識具有直接現(xiàn)實(shí)性A①②B②③C①③D②④13“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”著名詩句所蘊(yùn)含的哲理是A物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀性和時(shí)空的主觀性的統(tǒng)一B物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的無限性和時(shí)空的有限性的統(tǒng)一C物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的多樣性和靜止的單一性的統(tǒng)一D物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的絕對性和靜止的相對性的統(tǒng)一14隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速推進(jìn)，與之相關(guān)的人口、資源、環(huán)境、生態(tài)等一系列社會問題接踵而至，人類居住環(huán)境承載力受到前所未有的考驗(yàn)。由此在融合建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上，形成了人類環(huán)境學(xué)。這表明實(shí)踐是A認(rèn)識的重要來源B認(rèn)識發(fā)展的動(dòng)力C人類認(rèn)識的目的D檢驗(yàn)認(rèn)識的標(biāo)準(zhǔn)黨的十八大報(bào)告提出“為全面建成小康社會而奮斗”。從十六大提出“全面建設(shè)小康社會”到十八大提出“全面建成小康社會”，雖然只有這一字之差，但它把全面小康社會的美好圖景更具體更生動(dòng)地呈現(xiàn)在全國人民面前，也把我們黨對發(fā)展中國特色社會主義的堅(jiān)強(qiáng)決心和信心展現(xiàn)出來。據(jù)此回答15、16題。15從十六大提出“全面建設(shè)小康社會”到十八大提出“全面建成小康社會”，這體現(xiàn)了（）高二政治統(tǒng)練試題第3頁（共4頁）人們可以購機(jī)寬帶上網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)游戲等。這說明（）A人們可以創(chuàng)造一定條件建立新的聯(lián)系B必須創(chuàng)造規(guī)律促使現(xiàn)有事物發(fā)生變化C人為事物的聯(lián)系是主觀的D人們可以根據(jù)自己的需要?jiǎng)?chuàng)造新事物23近海是海洋水產(chǎn)資源、礦產(chǎn)資源、鹽業(yè)資源、交通資源、海洋能源、旅游資源最集中，開發(fā)效益最大的區(qū)域。因此，全面實(shí)施海洋綜合管理，有序、有度地開發(fā)利用海洋資源，對于海洋的可持續(xù)發(fā)展，提高海洋防災(zāi)減災(zāi)能力，加強(qiáng)國防建設(shè)，均具有重要作用和深遠(yuǎn)意義。這啟示我們（）A要掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，著眼事物的整體性B把握好關(guān)鍵部分也就把握好了整體C關(guān)鍵部分功能及其變化決定著整體的功能D正確的認(rèn)識來源于系統(tǒng)優(yōu)化的方法24哲學(xué)的兩大基本派別是（）A唯物主義和唯心主義B辯證法和形而上學(xué)C可知論和不可知論D辯證唯物主義和歷史唯物主義25人一生關(guān)注的焦點(diǎn)都在變，少年重在人格教育，青年重在技能學(xué)習(xí)，中年重在實(shí)現(xiàn)理想，老年重在延年益壽。下列選項(xiàng)所體現(xiàn)的道理和材料所體現(xiàn)的道理一致的是（）①世上無難事，只要肯登攀②世異則事異，事異則備變③吾心即宇宙，宇宙即吾心④士別三日，刮目相待A①②B②③C②④D③④26“一文錢的不義之財(cái)就可以讓人的肌體與靈魂一寸一寸地產(chǎn)生病變，直至腐敗”。這句人生警句是從“腐敗”二字拆解為“廣（?。┤?、寸、肉（肌體、靈魂）、貝、文”六個(gè)偏旁部首后重新組合起來的。下列和上述材料中揭示的樸素道理相一致的諺語、俗話有（）①少時(shí)偷針，長大偷金②咳嗽不是病，不治入膏肓③勿以惡小而為之④莫伸手，伸手必被捉A①②③B①②④C①③④D②③④27馬克思說“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對的，互相沖突的?！边@意味著（）①人的社會價(jià)值和自我價(jià)值是統(tǒng)一的②社會價(jià)值和自我價(jià)值之間不存在矛盾③為人類造福能實(shí)現(xiàn)人的自我價(jià)值④為人類造福需要提高人的自我素質(zhì)A①②③B①②④C①③④D②③④28江蘇省泰州市信訪局局長張?jiān)迫驹谛旁L崗位上工作了22年，始終踐行“絕不能讓群眾失望”的諾言，真心誠意為民解難，為黨分憂，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。張?jiān)迫镜南冗M(jìn)事跡表明（）①人生的真正價(jià)值在于對獲得社會的肯定②只有在實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會的統(tǒng)一③人民群眾的利益高于一切④正確的價(jià)值觀對人們認(rèn)識、改造世界有指導(dǎo)作用A①②③B①②④C①③④D②③④

簡介：高二理科政治第1頁共4頁福建省廈門第一中學(xué)福建省廈門第一中學(xué)20152016學(xué)年度第一學(xué)期期中考學(xué)年度第一學(xué)期期中考高二年政治（理科）試卷高二年政治（理科）試卷第Ⅰ卷（選擇題，共56分）本卷為選擇題部分，共28小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1恩格斯曾指出，自然科學(xué)家“離開了思維便不能前進(jìn)一步”，因此，自然科學(xué)家要掌握“一種建立在通曉思維的歷史和成就的基礎(chǔ)上的理論思維的形式”。對此理解正確的是A哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)B哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論之和C哲學(xué)為具體科學(xué)提供世界觀和方法論指導(dǎo)D哲學(xué)的理論思維根源于思維的歷史和成就2哲學(xué)是對普遍而基本問題的研究，這些問題多與“實(shí)在、存在、知識、思想”等有關(guān)。哲學(xué)用批判的方式、系統(tǒng)化的方法、理性的論證為人們呈現(xiàn)一種信仰、概念和態(tài)度。這說明哲學(xué)是A科學(xué)的世界觀和方法論B人們對于整個(gè)世界的根本觀點(diǎn)C系統(tǒng)化理論化的世界觀D對社會科學(xué)知識的概況和總結(jié)318世紀(jì)的法國哲學(xué)家認(rèn)為“原子是世界的本原，原子的屬性就是物質(zhì)的屬性?！边@種觀點(diǎn)屬于A樸素唯物主義B形而上學(xué)唯物主義C客觀唯心主義D主觀唯心主義4下列選項(xiàng)與“我思故我在”觀點(diǎn)相一致的是A未有這事，先有這理B吾心即宇宙，宇宙即吾心C死生有命，富貴在天D世界的本質(zhì)是“絕對精神”5下列選項(xiàng)中體現(xiàn)了唯物主義和唯心主義對立的是A置之死地而后生刻舟求劍B日有所思，夜有所夢心外無物C城門失火，殃及池魚固步自封D人兩次不能踏入同一條河人甚至一次也不能踏入同一條河6這是一則列入教科書的工業(yè)設(shè)計(jì)案例“面包機(jī)出口價(jià)4美元，煮蛋器3美元，通過工業(yè)設(shè)計(jì)把兩種功能合成在一臺設(shè)備中，原理沒有改進(jìn)，成本沒有增加，出口價(jià)立刻上升為12美元?！睆恼軐W(xué)角度看，實(shí)現(xiàn)利潤倍增的秘訣在于A注重聯(lián)系，系統(tǒng)優(yōu)化，追求綜合效益B立足現(xiàn)實(shí)，解放思想，不斷適應(yīng)變化C舍棄傳統(tǒng)，批判創(chuàng)新，變革思維方式D抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，贏得競爭優(yōu)勢7下列成語中與右側(cè)漫畫反映的哲理最接近的是A見仁見智B樂極生悲C防微杜漸高二理科政治第3頁共4頁D堅(jiān)持辯證否定觀，樹立創(chuàng)新意識18辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”。能體現(xiàn)這一哲理的是A流水不腐戶樞不蠹B萬物興歇皆自然C青出于藍(lán)而勝于藍(lán)D一把鑰匙開一把鎖19黨的十八屆四中全會指出，建設(shè)中國特色社會主義法治體系，必須恪守以民為本、立法為民的理念，使每一項(xiàng)立法都符合憲法精神、反映人民意志、得到人民擁護(hù)。這一要求的哲學(xué)依據(jù)是A人民群眾是社會發(fā)展的根本動(dòng)力B人民群眾是歷史的創(chuàng)造者C人民群眾決定社會發(fā)展的方向D社會存在決定社會意識20“人民是土壤，它含有一切事物發(fā)展所必需的生命汁液，而個(gè)人則是這土壤上的花朵與果實(shí)?！边@啟示我們A人民群眾是社會變革的決定力量B任何個(gè)人的成果都包含著人民群眾的創(chuàng)造性勞動(dòng)C人民群眾創(chuàng)造了社會財(cái)富，是社會實(shí)踐的主體D要堅(jiān)定地走與人民群眾實(shí)踐相結(jié)合的道路21國家發(fā)改委在五省八市開展低碳省區(qū)、低碳城市試點(diǎn)，通過宣傳低碳理念。引領(lǐng)低碳的生活方式和消費(fèi)模式。宣傳低碳理念的哲學(xué)依據(jù)是A價(jià)值觀是一種重要的社會意識B價(jià)值觀是符合社會發(fā)展規(guī)律的C價(jià)值觀對于人們的行為具有導(dǎo)向作用D價(jià)值觀是人們對事物價(jià)值的根本觀點(diǎn)22塑料袋的發(fā)明在一百多年前被視為“一次革命性的解放運(yùn)動(dòng)”，但現(xiàn)在卻被評為20世紀(jì)“人類最糟糕的發(fā)明”。這表明價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有A社會歷史性特征B實(shí)踐性特征C階級性特征D穩(wěn)定性特征23比爾蓋獲與麥肯錫都是富翁，但二人對飛機(jī)座位的選擇習(xí)慣卻完全不同。麥肯錫只坐頭等艙，他認(rèn)為“在頭等艙認(rèn)識一個(gè)客戶，就能給我?guī)硪荒甑氖找妗倍葼柹w茨更習(xí)慣選擇經(jīng)濟(jì)艙，他的理由是“頭等艙并不比經(jīng)濟(jì)艙飛得更快”。這蘊(yùn)含的哲理是A事物有無價(jià)值取決于人們的價(jià)值判斷B社會地位影響人們的價(jià)值判斷和選擇C價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會歷史性D價(jià)值判斷和價(jià)值選擇往往會因人而異24根據(jù)市場配置資源的流程，下圖中的①②分別是A①某商品供過于求②擴(kuò)大生產(chǎn)，社會資源進(jìn)人B①某商品供不應(yīng)求②縮小生產(chǎn)，社會資源退出C①某商品供不應(yīng)求②擴(kuò)大生產(chǎn)，社會資源進(jìn)入D①某商品供過于求②縮小生產(chǎn)，社會資源退出25電信業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給人們的消費(fèi)生活帶來了巨大的變化。買菜足不出戶，購物足不出戶，送禮足不出戶“宅消費(fèi)”方式漸成時(shí)尚。這表明A消費(fèi)決定生產(chǎn)B生產(chǎn)決定消費(fèi)C生產(chǎn)是消費(fèi)的目的D消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力26某職業(yè)學(xué)校酒店管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生張華，被一家頗有名氣的星級酒店錄用。為了維護(hù)自己的合法權(quán)益，張華到酒店工作前，首先要做的是A依法簽訂勞動(dòng)合同B取得勞動(dòng)報(bào)酬

簡介：歐洲電池標(biāo)準(zhǔn)ENBATTERYSTARDS編號編號中文名稱中文名稱英文名稱英文名稱EN117511998工業(yè)貨車安全電氣要求第1部分電池驅(qū)動(dòng)貨車的一般要求SAFETYOFINDUSTRIALTRUCKSELECTRICALREQUIREMENTSPART1GENERALREQUIREMENTSFBATTERYPOWEREDTRUCKSEN25701996航空航天系列鎳鎘電池技術(shù)規(guī)范AEROSPACESERIESNICKELCADMIUMBATTERIESTECHNICALSPECIFICATIONEN29851996航空航天系列A型規(guī)格的鎳鎘電池AEROSPACESERIESNICKELCADMIUMBATTERIESOFFMATATYPEEN29861996航空航天系列B型規(guī)格的鎳鎘電池AEROSPACESERIESNICKELCADMIUMBATTERIESOFFMATBTYPEEN29871996航空航天系列C型規(guī)格的鎳鎘電池AEROSPACESERIESNICKELCADMIUMBATTERIESOFFMATCTYPEEN29881996航空航天系列D型規(guī)格的鎳鎘電池AEROSPACESERIESNICKELCADMIUMBATTERIESOFFMATDTYPEEN29911996航空航天系列E型規(guī)格的鎳鎘電池AEROSPACESERIESNICKELCADMIUMBATTERIESOFFMATETYPEEN29931996航空航天系列F型規(guī)格的鎳鎘電池AEROSPACESERIESNICKELCADMIUMBATTERIESOFFMATFTYPEEN45510232000發(fā)電站設(shè)備的采購指南第23部分電氣設(shè)備固定電池組和充電器GUIDEFPROCUREMENTOFPOWERSTATIONEQUIPMENTPART23ELECTRICALEQUIPMENTSTATIONARYBATTERIESGERSEN50260272002手持電池供電的電動(dòng)工具及電池組的安全性第27部分噴射槍的特殊要求SAFETYOFHHELDBATTERYPOWEREDMOTOPERATEDTOOLSBATTERYPACKSPART27PARTICULARREQUIREMENTSFSPRAYGUNSEN5027222001對次級蓄電池和安裝蓄電池的安全要求第2部分固定蓄電池SAFETYREQUIREMENTSFSECONDARYBATTERIESBATTERYINSTALLATIONSPART2STATIONARYBATTERIESEN5027232002對次級蓄電池和安裝蓄電池的安全要求第3部分牽引蓄電池SAFETYREQUIREMENTSFSECONDARYBATTERIESBATTERYINSTALLATIONSPART3TRACTIONBATTERIESEN503382000家用及類似電器的安全性行走控制的蓄電池電子割草機(jī)的特殊要求SAFETYOFHOUSEHOLDSIMILARELECTRICALAPPLIANCESPARTICULARREQUIREMENTSFPEDESTRIANCONTROLLEDBATTERYPOWEREDELECTRICALLAWNMOWERSEN503422001A12001A22001鉛酸性啟動(dòng)器蓄電池一般要求測試和編號方法LEADACIDSTARTERBATTERIESGENERALREQUIREMENTSMETHODSOFTESTNUMBERINGNOTETOBEAMENDEDBYEN29PRA22000第229部分電池充電器的特殊要求常規(guī)試驗(yàn)修改PRA2REQUIREMENTSFBATTERYGERSROUTINETESTSEN606222003含有堿性或非酸性電解液的蓄電池和蓄電池組密封隔鎳?yán)庵慰沙潆妴误w電池SECONDARYCELLSBATTERIESCONTAININGALKALINEOTHERNONACIDELECTROLYTESSEALEDNICKELCADMIUMPRISMATICREGEABLESINGLECELLSIEC606222002NOTEENDSEMENTNOTICEEN606232001可再充電的開啟式柱形鎳鎘電池SECONDARYCELLSBATTERIESCONTAININGALKALINEOTHERNONACIDELECTROLYTESVENTEDNICKELCADMIUMPRISMATICREGEABLESINGLECELLSIEC606232001EN60896112003固定鉛酸蓄電池組第11部分通風(fēng)型通用要求和試驗(yàn)方法STATIONARYLEADACIDBATTERIESPART11VENTEDTYPESGENERALREQUIREMENTSMETHODSOFTESTIEC60896112002NOTEENDSEMENTNOTICEEN6089621996固定式鉛酸蓄電池一般要求和試驗(yàn)方法第2部分閥門調(diào)節(jié)型STATIONARYLEADACIDBATTERIESGENERALREQUIREMENTSMETHODSOFTESTPART2VALVEREGULATEDTYPESIEC6089621995EN6090421993A11998光伏器件第2部分基準(zhǔn)太陽能電池的要求PHOTOVOLTAICDEVICESPART2REQUIREMENTSFREFERENCESOLARCELLSIEC6090421989EN6090451995光伏器件第5部分用開路電壓法測定光伏器件的等效電池溫度PHOTOVOLTAICDEVICESPART5DETERMINATIONOFTHEEQUIVALENTCELLTEMPERATUREECTOFPHOTOVOLTAICPVDEVICESBYTHEOPENCIRCUITVOLTAGEMETHODIEC6090451993EN6090461994A11998光伏器件第6部分標(biāo)準(zhǔn)太陽電池組件的要求PHOTOVOLTAICDEVICESPART6REQUIREMENTSFREFERENCESOLARMODULESIEC6090461994EN6095211993飛機(jī)用蓄電池組第1部分一般試驗(yàn)要求和性能等級AIRCRAFTBATTERIESPART1GENERALTESTREQUIREMENTSPERFMANCELEVELSIEC6095211988EN6095221993飛機(jī)用蓄電池組第2部分設(shè)計(jì)和制造要求AIRCRAFTBATTERIESPART2DESIGNCONSTRUCTIONREQUIREMENTSIEC6095221991EN6095231995飛機(jī)用蓄電池組第３部分外部電連接器AIRCRAFTBATTERIESPART3EXTERNALELECTRICALCONNECTSIEC6095231993EN609932002有開口的鎘鎳電池用電解液ELECTROLYTEFVENTEDNICKELCADMIUMCELLSIEC609931989NOTEENDSEMENT

簡介：1中山大學(xué)哲學(xué)系社會調(diào)查報(bào)告比賽立項(xiàng)申請書隊(duì)伍名稱申報(bào)項(xiàng)目指導(dǎo)教師姓名單位職稱姓名年級專業(yè)學(xué)號手機(jī)聯(lián)系郵箱隊(duì)長隊(duì)員（不超5人，不包括隊(duì)長）2項(xiàng)目情況（包括選題意義、有關(guān)文獻(xiàn)綜述和評論、調(diào)查方法、調(diào)查安排、隊(duì)員分工、預(yù)期調(diào)研結(jié)果、調(diào)研預(yù)算等；若內(nèi)容較多請另外附頁）指導(dǎo)教師意見（請對項(xiàng)目的意義和可行性進(jìn)行評價(jià)）簽名注1此表需于6月25日前發(fā)到指定郵箱。2社會調(diào)查的理論與方法建議參考有關(guān)專著，引用格式為袁方主編社會研究方法教程，北京大學(xué)出版社，1997年。

簡介：西方哲學(xué)史西方哲學(xué)史教學(xué)大綱教學(xué)大綱課程名稱西方哲學(xué)史學(xué)分2總學(xué)時(shí)32適用專業(yè)思想政治教育一、本課程的性質(zhì)和任務(wù)一、本課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程是本科思想政治教育專業(yè)的專業(yè)選修課程。本課程的任務(wù)是使學(xué)生理解并掌握西方哲學(xué)史中一些重要的哲學(xué)流派及其思想脈絡(luò)，了解西方哲學(xué)從古希臘到德國古典哲學(xué)兩千多年的發(fā)展演變的歷史，為學(xué)生提供有益的思想養(yǎng)料、理論思維的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的理論思維能力，為他們深入理解馬克思主義哲學(xué)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代西方其他理論奠定基礎(chǔ)。二、本課程的教學(xué)內(nèi)容和基本要求二、本課程的教學(xué)內(nèi)容和基本要求導(dǎo)論教學(xué)目的和基本要求教學(xué)目的和基本要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生需了解本課程的研究對象，了解西方哲學(xué)、中國哲學(xué)、印度哲學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系，熟悉學(xué)習(xí)西方哲學(xué)史的意義與方法，掌握哲學(xué)史與哲學(xué)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容一、哲學(xué)史是什么（一）哲學(xué)的問題（二）哲學(xué)史與哲學(xué)的關(guān)系二、為什么要學(xué)習(xí)西方哲學(xué)史（一）學(xué)習(xí)西方哲學(xué)史的意義（二）學(xué)習(xí)的方法三、西方哲學(xué)史的覆蓋范圍（一）西方的含義（二）西方哲學(xué)、中國哲學(xué)、印度哲學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系第一章第一章前蘇格拉底哲學(xué)前蘇格拉底哲學(xué)教學(xué)目的和基本要求教學(xué)目的和基本要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生需熟悉前蘇格拉底哲學(xué)關(guān)于本原的主要觀點(diǎn)，熟悉芝諾悖論，掌握赫拉克利特的哲學(xué)、巴門尼德的存在論。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)伊奧尼亞學(xué)派一、泰勒斯的“水是萬物的本原”及這一命題的意義二、阿拉克西曼德的“無定性是世界的本原”三、阿拉克西美尼的氣本原說四、赫拉克利特的哲學(xué)（一）火本原說（二）分有說三、如何評價(jià)和理解理念論（一）對后世的影響（二）遇到的困難第二節(jié)認(rèn)識論一、靈魂回憶說二、認(rèn)識的過程第三節(jié)政治學(xué)說一、理想國二、哲學(xué)王第四章第四章亞里士多德哲學(xué)亞里士多德哲學(xué)教學(xué)目的和基本要求教學(xué)目的和基本要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生需了解亞里士多德的時(shí)間論、對“理念”論的批判、靈魂學(xué)說以及實(shí)踐科學(xué)，掌握三本原說、現(xiàn)實(shí)與潛能的學(xué)說、四因說、運(yùn)動(dòng)論和實(shí)體學(xué)說。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)物理學(xué)一、三本原說質(zhì)料、形式和缺乏二、現(xiàn)實(shí)與潛能三、四因說形式因、質(zhì)料因、動(dòng)力因、目的因四、運(yùn)動(dòng)論性質(zhì)的、數(shù)量的和位置的運(yùn)動(dòng)五、時(shí)間論（一）連續(xù)性與間斷性（二）連續(xù)性與無限性第二節(jié)形而上學(xué)一、對“理念”論的批判二、形而上學(xué)的研究對象存在三、實(shí)體學(xué)說（一）第一實(shí)體個(gè)體事物（二）第二實(shí)體種和屬第三節(jié)靈魂學(xué)說一、靈魂的性質(zhì)、功能和類別二、靈魂的感覺活動(dòng)和理性認(rèn)識第四節(jié)實(shí)踐科學(xué)一、物理學(xué)二、政治學(xué)第五章第五章經(jīng)院哲學(xué)經(jīng)院哲學(xué)教學(xué)目的和基本要求教學(xué)目的和基本要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生需了解信仰與理解的關(guān)系，掌握經(jīng)院哲學(xué)關(guān)于共相與個(gè)別的爭論。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)宗教問題概述一、宗教的本質(zhì)二、信仰與理解第二節(jié)共相與個(gè)別問題

簡介：WD格式可編輯專業(yè)知識整理分享11一、客觀題（每題2分，共40分）1、我們研究哲學(xué)的性質(zhì)，目的是（A）。A、使人們認(rèn)識到學(xué)習(xí)哲學(xué)在人生中的意義B、為了掌握一門生產(chǎn)知識C、為了認(rèn)識科學(xué)之科學(xué)D、使人們一勞永逸2、凡運(yùn)動(dòng)都是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，是指（ACD）。A、一切形式的運(yùn)動(dòng)都有自己的物質(zhì)主體B、萬物都在概念中運(yùn)動(dòng)C、沒有脫離物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的純粹精神運(yùn)動(dòng)D、離開物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是不存在的E、運(yùn)動(dòng)是絕對精神的自我運(yùn)動(dòng)3、“城門失火，殃及池魚”說明（A）。A、任何事物和現(xiàn)象都是彼此聯(lián)系的B、任何事物和現(xiàn)象都是彼此孤立的C、任何事物和現(xiàn)象之間的聯(lián)系是主觀隨意的D、事物之間是互不影響的4、設(shè)想沒有運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)觀點(diǎn)是（B）。A、主觀唯心主義B、樸素唯物主義C、形而上學(xué)唯物主義D、不可知主義5、有個(gè)駝背的人去求醫(yī)，問能否治好他的駝背。醫(yī)生說“可以?！彪S后就叫他趴在地上，然后用門板壓在他背上，醫(yī)生站在門板上面用腳使勁往下壓，駝子叫苦連天，直到把背壓WD格式可編輯專業(yè)知識整理分享B、在原來的基礎(chǔ)上作周而復(fù)始的循環(huán)運(yùn)動(dòng)C、事物仿佛回復(fù)到原來的出發(fā)點(diǎn)，但這是在更高階段上的回復(fù)D、經(jīng)過兩次否定，事物發(fā)展到更高階段E、在外力推動(dòng)下，事物作機(jī)械運(yùn)動(dòng)10、規(guī)律的客觀性表現(xiàn)在（ACDE）。A、不以人的意志為轉(zhuǎn)移B、能夠在思維中實(shí)現(xiàn)它C、不能被消滅和創(chuàng)造D、能夠認(rèn)識和利用它E、違背了它就要受到懲罰11、實(shí)踐是指（C）。A、人們主觀的活動(dòng)B、人們的一切運(yùn)動(dòng)C、人們改造、保護(hù)和恢復(fù)客觀世界的一切物質(zhì)活動(dòng)D、人們適應(yīng)環(huán)境的活動(dòng)12、實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用表現(xiàn)在（ABCD）。A、實(shí)踐產(chǎn)生了認(rèn)識的需要和目的B、實(shí)踐為認(rèn)識提供了可能C、實(shí)踐使認(rèn)識得以產(chǎn)生和發(fā)展D、實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)E、實(shí)踐由認(rèn)識指導(dǎo)的13、辯證唯物主義認(rèn)為，時(shí)間和空間是（A）。A、運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)的唯一屬性B、運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)的存在形式