簡介：C語言程序設計,大學計算機公共基礎課,2,課程介紹,課程性質大學計算機公共基礎課（必修）課程內容C語言程序設計的基本方法和技巧預備知識計算機基礎教材C語言程序設計教程汪同慶張華楊先娣主編機械工業(yè)出版社C語言程序設計實驗教程汪同慶關煥梅湯潔主編機械工業(yè)出版社,C語言程序設計,3,授課計劃,C語言程序設計,4,考試與考核辦法,學分3學分學時72（講課36實驗36）總評成績平時成績期末考試成績平時成績（實驗，單元測驗期末考試成績,C語言程序設計,第一講C語言概述,C語言程序設計,6,第一講C語言概述,預備知識計算機組成和工作原理計算機語言和程序C語言的簡史為什么學習和使用C語言C語言程序的開發(fā)過程C語言編程環(huán)境C語言編程實驗環(huán)境,C語言程序設計,7,計算機,計算機（COMPUTER）能進行計算和邏輯判斷的設備在一組指令（INSTRUCTIONS）程序（PROGRAMS）的控制下處理數(shù)據(jù)硬件（HARDWARE）組成計算機的各種物理部件鍵盤、鼠標、顯示器、內存、硬盤、光驅等等軟件（SOFTWARE）計算機中運行的程序和數(shù)據(jù),C語言概述,8,計算機的組成,計算機包括六大部件輸入單元（INPUTUNIT）從輸入設備（鍵盤、鼠標）獲得數(shù)據(jù)輸出單元（OUTPUTUNIT）把數(shù)據(jù)輸出到輸出設備（顯示器、打印機等）內存（MEMORYUNIT）臨時存儲正在處理的數(shù)據(jù)和運行的程序可以快速地訪問容量不大,C語言概述,9,計算機的組成,中央處理單元（CENTRALPROCESSINGUNIT,CPU）算術邏輯單元（ARITHMETICANDLOGICUNIT,ALU）進行算術運算和邏輯判斷控制器（CONTROLUNIT）管理和協(xié)調計算機的其它部件輔助存儲器（SECONDARYSTORAGEUNIT）保存需長期存儲的數(shù)據(jù)和非活動的程序保存時間長價格便宜、容量大例如硬盤、光盤、磁帶,C語言概述,10,計算機的工作原理,六大部件緊密協(xié)作,C語言概述,,,,,11,計算機的工作原理,CPU負責執(zhí)行程序從內存中讀取一條指令執(zhí)行該指令從內存中讀取下一條指令并執(zhí)行一個主頻為1GHZ的CPU可以在一秒鐘內進行大約一億次這樣的操作CPU有自己的工作區(qū)包括若干個寄存器（REGISTERS）CPU只能理解有限的指令（CPU的指令集）指令能夠完成的任務是具體的例如，把一個數(shù)從內存移動到某一個寄存器,C語言概述,12,計算機程序和語言,存儲在計算機中的一切內容都是二進制的數(shù)字形式數(shù)據(jù)數(shù)、字符、圖片、聲音、動畫等等指令計算機程序確切告訴計算機如何完成某項任務的指令序列就是一套程序計算機語言用來編寫程序,C語言概述,INCLUDEINCLUDEVOIDMAIN{FLOATA,B,C,P,DISC,Q,X1,X2SCANF“FFF“,PB/2ADISCBB4ACQSQRTDISC/2AX1PQX2PQPRINTF“X1F,X2F“,X1,X2},011000110000011001100101110011000000110000011011011000110000011001100101110011000000110000011011,13,機器語言,數(shù)字形式的指令碼就是機器語言（MACHINELANGUAGE）用機器語言編寫的程序能夠被計算機直接理解和執(zhí)行但是，編寫程序非常費力例如，編寫程序完成兩個數(shù)相加的任務需要以下幾步把地址為2000的內存單元中的數(shù)復制到寄存器1；把地址為2004的內存單元中的數(shù)復制到寄存器2；把寄存器2中的數(shù)與寄存器1中的數(shù)相加，結果保留在寄存器1中；把寄存器1中的數(shù)復制到地址為2008的內存單元中。,C語言概述,011000110000011001100101110011000000110000011011,14,匯編語言,符號化的指令碼就是匯編語言（ASSEMBLYLANGUAGE）例如，完成兩個數(shù)相加的匯編語言程序匯編語言程序必須被翻譯成機器語言程序才能被執(zhí)行匯編程序（ASSEMBLER）充當“翻譯”,C語言概述,LDREGN1,R1把變量N1的值復制到寄存器1（R1）；LDREGN2,R2把變量N2的值復制到寄存器2（R2）；ADDR1,R2把R2中的數(shù)與R1中的數(shù)相加，結果保留在R1中；STORER1,SUM把R1中的數(shù)復制到變量SUM。,15,高級語言,高級語言（HIGHLEVELLANGUAGE）使用數(shù)學符號和類似英語的單詞例如，完成兩個數(shù)相加的C語言程序從多方面提高了編程效率不必考慮CPU的指令集不必考慮CPU實現(xiàn)特定任務的精確步驟采用接近人類思考問題的方式去書寫程序高級語言程序必須被編譯程序（COMPILER）翻譯成機器語言程序才能被執(zhí)行,C語言概述,SUMN1N2,16,C語言的簡史,C語言的起源美國貝爾實驗室的DENNISRITCHIE在1972年開發(fā)的用于設計UNIX操作系統(tǒng)其前身是B語言（KENTHOMPSON于1970年為第一個UNIX系統(tǒng)開發(fā)的語言）C語言的標準美國國家標準化組織（ANSI）于1983年成立了一個委員會（X3J11），以確定C語言的標準。該標準（ANSIC）于1989年被正式采用，即C89。最新的標準是C99標準。目前，大多數(shù)C語言編譯器沒有完全實現(xiàn)C99的所有修改。,C語言概述,17,為什么學習和使用C語言,C語言的特點C語言是一種強大而靈活的語言，可以用來編寫任意復雜的程序。C語言簡潔、緊湊，使用方便、靈活。C語言程序效率高、運行速度快。C語言是可移植的。C語言很適合結構化程序設計，因而要求用戶以功能模塊的方式來思考問題。C語言具有自我擴展能力。,C語言概述,18,為什么學習和使用C語言,C與C（C加加，SEEPLUSPLUS）貝爾實驗室于二十世紀八十年代在C語言的基礎上開發(fā)的。C是C語言的超集，包含了C語言的所有內容，同時增加了面向對象編程方面的內容。C與JAVA（爪哇）SUN公司于1995年發(fā)布的面向對象編程語言。JAVA也是基于C語言的。C與C（SEESHARP）微軟在2000年6月與NET平臺一同推出。C也是從C語言派生的一種面向對象語言。,C語言概述,19,C語言程序的開發(fā)過程,一般分成五個步驟定義程序目標設計程序編寫代碼編譯運行、測試和調試程序,C語言概述,20,C語言程序的開發(fā)過程,定義程序目標在開始解決問題之前，程序的開發(fā)人員必須徹底了解問題的是什么，對即將要創(chuàng)建的程序要做的事情有個清晰的想法。這需要仔細考慮以下問題程序需要什么信息程序需要執(zhí)行哪些計算和操作程序應該報告什么信息例如，計算任意一個圓環(huán)的面積提出問題，明確目標圓環(huán)是什么如何計算計算精度,C語言概述,21,C語言程序的開發(fā)過程,設計程序決定程序如何去解決問題。需要考慮如何給程序提供必要的數(shù)據(jù)程序中如何表示數(shù)據(jù)用什么方法來處理數(shù)據(jù)程序如何組織程序怎樣報告結果完成這個程序需要多長時間應該用一般的概念考慮設計中的問題，而不是考慮具體的代碼。,C語言概述,22,C語言程序的開發(fā)過程,編寫代碼編寫代碼來實現(xiàn)前面的設計，即用某一門語言來表示程序設計。需要開發(fā)人員熟練掌握該語言的知識?？梢栽诓莞寮埳瞎串嬜约旱南敕ɑ驎鴮懘a，但最終必須將代碼輸入計算機。輸入代碼所采用的機制則取決于具體的編程環(huán)境。一般來說，需要使用文本編輯器（例如WINDOWS的記事本程序）來創(chuàng)建一種文件，稱為源文件源文件包含程序設計的C語言表示形式（稱為源程序或源代碼）,C語言概述,23,C語言程序的開發(fā)過程,編譯把C語言源程序轉換成機器語言表示的程序。這種程序可以直接被計算機理解和執(zhí)行，所以稱之為可執(zhí)行程序，放在可執(zhí)行文件中。編譯的具體細節(jié)取決于使用的編程環(huán)境。C語言分兩步完成這一工作編譯和鏈接。編譯器將源代碼轉換為目標代碼，并存在目標文件中。鏈接器將目標代碼與其他代碼結合起來生成可執(zhí)行文件。這種把編譯和鏈接分開來做的方法便于程序的模塊化?？梢苑謩e編譯程序的各個模塊，然后用鏈接器把編譯過的模塊結合起來。這樣，如果需要改變一個模塊，則不需要重新編譯所有其他模塊。,C語言概述,24,C語言程序的開發(fā)過程,運行、測試和調試程序運行包含可執(zhí)行程序的文件，觀察運行的結果。在不同的系統(tǒng)中運行程序的方式可能不同。例如，WINDOWS的控制臺和資源管理器。應該對程序進行仔細的檢查，看程序是否在做該做的事。比較好的做法是為驗證程序的正確性設計一個測試計劃。越早做越好，因為它有助于理清程序員的思路。程序中的錯誤被稱為BUG，調試（DEBUG）就是要發(fā)現(xiàn)并修正錯誤。,C語言概述,25,C語言的編程環(huán)境,開發(fā)程序的具體操作取決于使用的編程環(huán)境因為C語言是可移植的，所以它在許多環(huán)境中都是可用的。例如UNIX、LINUX、WINDOWS和MSDOS。C語言編程環(huán)境包括一系列程序。編輯器編譯器鏈接器運行和調試環(huán)境,C語言概述,26,C語言的編程環(huán)境,編輯器使用一個文本編輯器程序輸入源代碼，并將代碼保存在源文件中。一般，C程序的源文件名稱的擴展名是C例如WELCOMETOYOUC和HELLOC。該名稱應該遵循特定的操作系統(tǒng)的命名規(guī)則。例如，MSDOS要求基本名包含的字符數(shù)不能大于8，所以WELCOMETOYOUC不是合法的DOS文件名。WINDOWS允許長文件名，所以WELCOMETOYOUC是合法的WINDOWS文件名。,C語言概述,27,C語言的編程環(huán)境,編譯器編譯器接收源文件，生成目標文件，擴展名為OBJ或O。編譯器還會檢查輸入的程序是否是有效的C語言程序。如果編譯器發(fā)現(xiàn)錯誤，就會報告出錯，且不能生成可執(zhí)行程序。這時就必須修改錯誤，然后再編譯。顯然，為了能迅速找到錯誤，理解特定編譯器的報錯信息是一項有用的技能。,C語言概述,28,C語言的編程環(huán)境,鏈接器目標代碼雖然已經是機器代碼，但還不能被執(zhí)行。缺少下面兩個東西啟動代碼相當于程序和操作系統(tǒng)之間的接口。庫函數(shù)的代碼庫文件中包含許多函數(shù)的目標代碼。鏈接器的作用就是將這三個元素（目標代碼、啟動代碼和庫代碼）結合起來，并將它們放在一個文件中，即可執(zhí)行文件，擴展名為EXE或OUT。,C語言概述,29,WINDOWS的C語言編程環(huán)境,WINDOWS的C語言編程環(huán)境WINDOWS并不包含C編譯器，所以需要獲得并安裝一個C編譯器。許多現(xiàn)代的編譯器都是集成開發(fā)環(huán)境（或叫IDE）的一部分。包括一個編輯器、編譯器、鏈接器和包括一個符號調試程序在內的運行支持系統(tǒng)。許多軟件廠商都提供了基于WINDOWS的集成開發(fā)環(huán)境MICROSOFT公司的VISUALC/CBORLAND公司的C/CBUILDERMETROWERKS公司的CODEWARRIOR目前，大多數(shù)IDE把C和C編譯器結合在一起。,C語言概述,30,DOS的C語言編程環(huán)境,DOS的C語言編程環(huán)境基于DOS的IDEBORLAND公司的TURBOCBORLAND公司的BORLANDC許多WINDOWS上的IDE也提供了在DOS命令行環(huán)境中編程的命令行工具。,C語言概述,31,C語言編程實驗環(huán)境簡介,上機實驗環(huán)境簡介舉例演示VISUALC60的基本操作啟動創(chuàng)建源文件構建工程（編譯、鏈接）運行程序,C語言概述,32,小結,C是一種通用的程序設計語言，具有許多突出的優(yōu)點。程序設計的初學者應該嚴格按照C語言程序的開發(fā)過程進行訓練，以便盡快掌握程序設計的基本原則。C是一種需要編譯的高級語言。進行C語言編程的具體操作依賴于所使用的編程環(huán)境。程序設計是一門實踐性很強的課程，在學習過程中必須十分重視實驗環(huán)節(jié)。,C語言概述,第二講C語言快速入門,34,第二講C語言快速入門,C語言程序的基本結構C語言的字符集和關鍵字VISUALC60編程環(huán)境,C語言程序設計,35,C語言程序的基本結構,一個簡單的C語言程序問題在屏幕上顯示一行文字“HELLOWORLD”源程序運行結果,C語言快速入門,/在屏幕上顯示HELLOWORLD/INCLUDEVOIDMAIN/定義主函數(shù)/{PRINTF“HELLOWORLD\N“},HELLOWORLD,36,C語言程序的基本結構,一個簡單的C語言程序程序結構分析,C語言快速入門,/在屏幕上顯示HELLOWORLD/INCLUDEVOIDMAIN/定義主函數(shù)/{PRINTF“HELLOWORLD\N“},注釋部分以增加程序的可讀性。不被執(zhí)行。,37,C語言程序的基本結構,一個簡單的C語言程序程序結構分析,C語言快速入門,/在屏幕上顯示HELLOWORLD/INCLUDEVOIDMAIN/定義主函數(shù)/{PRINTF“HELLOWORLD\N“},預處理命令程序中包含某一文件內容?！癝TDIOH”為標準輸入輸出函數(shù)頭文件名。,38,C語言程序的基本結構,一個簡單的C語言程序程序結構分析,C語言快速入門,/在屏幕上顯示HELLOWORLD/INCLUDEVOIDMAIN/定義主函數(shù)/{PRINTF“HELLOWORLD\N“},函數(shù)C程序由函數(shù)組成。一個C程序有且僅有一個主函數(shù)（MAIN函數(shù)）。,39,C語言程序的基本結構,一個簡單的C語言程序程序結構分析,C語言快速入門,/在屏幕上顯示HELLOWORLD/INCLUDEVOIDMAIN/定義主函數(shù)/{PRINTF“HELLOWORLD\N“},函數(shù)說明說明函數(shù)類型、函數(shù)名和函數(shù)參數(shù)。,40,C語言程序的基本結構,一個簡單的C語言程序程序結構分析,C語言快速入門,/在屏幕上顯示HELLOWORLD/INCLUDEVOIDMAIN/定義主函數(shù)/{PRINTF“HELLOWORLD\N“},函數(shù)體包括變量說明和語句執(zhí)行部分。,41,C語言程序的基本結構,一個簡單的C語言程序程序結構分析,C語言快速入門,/在屏幕上顯示HELLOWORLD/INCLUDEVOIDMAIN/定義主函數(shù)/{PRINTF“HELLOWORLD\N“},函數(shù)調用語句格式輸出函數(shù)PRINTF。輸出“HELLOWORLD”。,HELLOWORLD,42,C語言程序的基本結構,含有算術運算的C語言程序問題求方程的根（設）。源程序,C語言快速入門,INCLUDEINCLUDEVOIDMAIN{FLOATA,B,C,P,DISC,Q,X1,X2SCANF“FFF“,PB/2ADISCBB4ACQSQRTDISC/2AX1PQX2PQPRINTF“X1F,X2F“,X1,X2},43,C語言程序的基本結構,含有算術運算的C語言程序程序結構分析,C語言快速入門,INCLUDEINCLUDEVOIDMAIN{FLOATA,B,C,P,DISC,Q,X1,X2SCANF“FFF“,PB/2ADISCBB4ACQSQRTDISC/2AX1PQX2PQPRINTF“X1F,X2F“,X1,X2},預處理命令,44,C語言程序的基本結構,含有算術運算的C語言程序程序結構分析,C語言快速入門,INCLUDEINCLUDEVOIDMAIN{FLOATA,B,C,P,DISC,Q,X1,X2SCANF“FFF“,PB/2ADISCBB4ACQSQRTDISC/2AX1PQX2PQPRINTF“X1F,X2F“,X1,X2},函數(shù)一個主函數(shù)（MAIN函數(shù)）。,45,C語言程序的基本結構,含有算術運算的C語言程序程序結構分析,C語言快速入門,INCLUDEINCLUDEVOIDMAIN{FLOATA,B,C,P,DISC,Q,X1,X2SCANF“FFF“,PB/2ADISCBB4ACQSQRTDISC/2AX1PQX2PQPRINTF“X1F,X2F“,X1,X2},函數(shù)說明部分,46,C語言程序的基本結構,含有算術運算的C語言程序程序結構分析,C語言快速入門,INCLUDEINCLUDEVOIDMAIN{FLOATA,B,C,P,DISC,Q,X1,X2SCANF“FFF“,PB/2ADISCBB4ACQSQRTDISC/2AX1PQX2PQPRINTF“X1F,X2F“,X1,X2},函數(shù)體變量說明部分執(zhí)行部分,47,C語言程序的基本結構,含有算術運算的C語言程序程序結構分析,C語言快速入門,INCLUDEINCLUDEVOIDMAIN{FLOATA,B,C,P,DISC,Q,X1,X2SCANF“FFF“,PB/2ADISCBB4ACQSQRTDISC/2AX1PQX2PQPRINTF“X1F,X2F“,X1,X2},運行程序鍵盤輸入A、B、C的值；屏幕顯示X1和X2的值。,104X12000000,X22000000,48,C語言程序的基本結構,包含多個函數(shù)的C語言程序問題求|A||B|的值。源程序,C語言快速入門,INCLUDEFLOATABSVFLOATX{FLOATYYX0XXRETURNY}VOIDMAIN{FLOATA,B,CPRINTF“INPUTA,B\N“SCANF“FF“,CABSVAABSVBPRINTF“|A||B|F\N“,C},49,C語言程序的基本結構,包含多個函數(shù)的C語言程序程序結構分析,C語言快速入門,INCLUDEFLOATABSVFLOATX{FLOATYYX0XXRETURNY}VOIDMAIN{FLOATA,B,CPRINTF“INPUTA,B\N“SCANF“FF“,CABSVAABSVBPRINTF“|A||B|F\N“,C},程序由兩個函數(shù)組成ABSV函數(shù)MAIN函數(shù),50,C語言程序的基本結構,包含多個函數(shù)的C語言程序程序結構分析,C語言快速入門,INCLUDEFLOATABSVFLOATX{FLOATYYX0XXRETURNY}VOIDMAIN{FLOATA,B,CPRINTF“INPUTA,B\N“SCANF“FF“,CABSVAABSVBPRINTF“|A||B|F\N“,C},調用ABSV函數(shù)求絕對值。,51,C語言程序的基本結構,包含多個函數(shù)的C語言程序程序結構分析,C語言快速入門,INCLUDEFLOATABSVFLOATX{FLOATYYX0XXRETURNY}VOIDMAIN{FLOATA,B,CPRINTF“INPUTA,B\N“SCANF“FF“,CABSVAABSVBPRINTF“|A||B|F\N“,C},運行程序屏幕顯示提示信息；鍵盤輸入A、B的值；屏幕顯示A、B絕對值之和。,INPUTA,B513|A||B|18000000,52,C語言程序的基本結構,C語言程序的基本結構小結,C語言快速入門,⑴一個C程序由一個或多個函數(shù)組成，但有且僅有一個主函數(shù)（MAIN函數(shù)）；MAIN函數(shù)是程序執(zhí)行的入口，可置于程序的任何位置。⑵程序中可以有預處理命令如INCLUDE命令。預處理命令通常放在程序的最前面。⑶每個語句以分號結尾；預處理命令、函數(shù)頭和花括號“}”之后不能加分號。⑷函數(shù)包括函數(shù)的說明部分和函數(shù)體；函數(shù)體包括變量說明部分和執(zhí)行部分；函數(shù)體由一對花括號“{}”括起來。⑸括在//內的文本為注釋。⑹一行可以寫幾個語句，一個語句也可以寫在多行上。⑺程序區(qū)分大小寫字母。一般變量、語句等用小寫字母書寫；符號常量、宏名等用大寫字母書寫。⑻標識符和保留字之間須加空格以示分隔。,53,C語言的字符集,C語言源程序中使用的字符來自C語言的字符集。字符集（CHARACTERSET）來自ASCII表52個大小寫字母（LETTERS）ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ10個數(shù)字（DIGITS）0123456789空白符（BLANKS）空格符、制表符、回車符、換行符圖形符號（GRAPHICCHARACTERS）“{},/,C語言快速入門,54,C語言的關鍵字,關鍵字（KEYWORDS）是C語言中的詞匯。也稱為保留字（RESERVEDWORDS）類型說明INT、LONG、SHORT、FLOAT、DOUBLE、CHAR、UNSIGNED、SIGNED、CONST、VOID、VOLATILE、ENUM、STRUCT、UNION語句定義IF、ELSE、GOTO、SWITCH、CASE、DO、WHILE、FOR、CONTINUE、BREAK、RETURN、DEFAULT、TYPEDEF存儲類別說明AUTO、REGISTER、EXTERN、STATIC長度運算符SIZEOF,C語言快速入門,55,C語言的標識符,標識符（IDENTIFIERS）是程序中引用對象的名稱。用來標識變量、符號常量、數(shù)組、函數(shù)、結構體、共用體、自定義類型等。命名規(guī)則只能包括大小寫字母、數(shù)字和下劃線；首字符必須是字母或下劃線；一般內部標識符的前31個字符有效，而外部標識符的前6個字符有效；（視具體編譯器的規(guī)定）不能與關鍵字相同。,C語言快速入門,56,VISUALC60編程環(huán)境,舉例演示VISUALC60的基本操作創(chuàng)建工作區(qū)創(chuàng)建工程（程序）并添加到工作區(qū)創(chuàng)建源文件并添加到工程構建工程（編譯、鏈接）運行程序,C語言快速入門,57,程序的測試與調試,程序錯誤語法錯誤未遵循C的語法規(guī)則。編譯器可以檢查。運行時錯誤在程序運行時執(zhí)行了無法處理的操作。邏輯錯誤程序不能按照預期的方式運行，不能產生預期的結果。,C語言快速入門,58,程序的測試與調試,程序測試審查和運行程序，檢測程序是否存在錯誤。測試步驟在編譯前仔細檢查程序的源代碼，看看是否有明顯的錯誤。查看編譯器發(fā)現(xiàn)的語法錯誤。對于運行時錯誤和邏輯錯誤可以采用正確輸出測試。想找出所有錯誤是不切實際的。,C語言快速入門,59,程序的測試與調試,程序調試隔離和修正錯誤。調試方法采用手工方式來跟蹤程序。在程序中的關鍵點放置輸出語句來顯示變量的值。使用調試器。,C語言快速入門,60,小結,C程序的基本結構C語言程序是由一個或多個函數(shù)組成的。函數(shù)可以是標準庫函數(shù)和自定義的函數(shù)。C語言的語句可以包含一個表達式，也可以包含一個函數(shù)調用，以一個分號作為結束標志。C語言中的變量在使用之前必須先聲明，通過聲明語句中為變量指定一個名字和數(shù)據(jù)類型?？梢酝ㄟ^賦值運算改變變量的值。C語言可以使用SCANF函數(shù)和PRINTF函數(shù)輸入和輸出數(shù)據(jù)。,C語言快速入門,61,小結,編譯器可以發(fā)現(xiàn)程序中的語法錯誤，但是程序中的運行時錯誤和邏輯錯誤只有在程序運行時才表現(xiàn)出來。檢測運行時錯誤和邏輯錯誤的一種簡單實用的方法是跟蹤程序的運行狀態(tài)，即程序每執(zhí)行一步之后所有或主要變量的值。,C語言快速入門,第三講基本數(shù)據(jù)類型,63,第三講基本數(shù)據(jù)類型,引例變量與常量預備知識內儲存器的組織數(shù)據(jù)類型基本數(shù)據(jù)類型整數(shù)類型字符浮點類型,C語言程序設計,64,引例,引例問題計算任意一個圓的面積。源程序（CW0201C）,基本數(shù)據(jù)類型,INCLUDEVOIDMAIN{FLOATR,AREA//定義變量SCANF“F”,//讀取輸入的半徑AREA314RR//計算圓的面積PRINTF“AREAF”,AREA//輸出},1AREA3140000,,,AREA,R,AREAЛR2,65,變量與常量,數(shù)據(jù)（DATA）程序需要使用數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)是信息的載體。數(shù)據(jù)有多種形式數(shù)、字符、圖片等。常量（CONSTANTS）在程序運行之前可以預先設定，并在整個運行過程中沒有變化的數(shù)據(jù)。例如引例中的圓周率314。變量（VARIABLES）在程序運行過程中可能變化或被賦值的數(shù)據(jù)。例如引例中的半徑和面積。,基本數(shù)據(jù)類型,66,數(shù)據(jù)類型,數(shù)據(jù)類型的作用決定數(shù)據(jù)的存儲方式和占用的存儲空間的大小。決定可以進行的操作。C語言的數(shù)據(jù)類型基本類型整型（INTEGER），字符型（CHARACTER），浮點型（FLOATINGPOINT），枚舉類型（ENUMERATION）構造類型結構體（STRUCTURE），共用體（UNION），數(shù)組（ARRAY）指針類型（POINTER）空類型（VOID）,基本數(shù)據(jù)類型,67,,位、字節(jié)和字,內存儲器的組織,基本數(shù)據(jù)類型,,位（BIT）最小的存儲單位，可以容納兩個值之一，即0或1。,,,,2000,2001,2002,字節(jié)（BYTE）基本的存儲單位，8位。,字（WORD）自然的存儲單位，包含若干個字節(jié)。例如32位機的一個字就是32位。,,地址以字節(jié)為單位從0開始編號。,68,整數(shù)的存儲方式,有符號的正整數(shù)在內存中以二進制補碼形式存放。正整數(shù)的補碼與原碼相同。例如10,基本數(shù)據(jù)類型

簡介：第7章創(chuàng)建二維復雜圖形對象,,到目前為止，讀者已學習了AUTOCAD的基本繪圖和編輯命令，并且可以繪制簡單的二維圖形了。本章將講述如何創(chuàng)建多段線、多線、實心圓環(huán)、圖塊及面域等二維復雜圖形對象。通過本章的學習，讀者可以了解PLINE、MLINE、POINT、DONUT、BLOCK及REGION等命令的用法。,創(chuàng)建多段線及編輯多段線。創(chuàng)建多線及編輯多線。生成點對象和圓環(huán)。使用圖塊及屬性。創(chuàng)建面域及面域間的布爾運算。,【學習目標】,71創(chuàng)建及編輯多段線,PLINE命令用來創(chuàng)建二維多段線。多段線是由幾段線段和圓弧構成的連續(xù)線條，它是一個單獨的圖形對象。二維多段線具有以下特點。（1）能夠設定多段線中線段及圓弧的寬度。（2）可以利用有寬度的多段線形成實心圓、圓環(huán)或帶錐度的粗線等。（3）能在指定的線段交點處或對整個多段線進行倒圓角或倒斜角處理。PLINE命令啟動方法如下。,●菜單命令【繪圖】/【多段線】?！窆ぞ邫凇纠L圖】工具欄上的按鈕?！衩頟LINE。,,,命令啟動方法,,編輯多段線的命令是PEDIT，該命令可以修改整個多段線的寬度值或是分別控制各段的寬度值。此外，用戶還可通過該命令將線段、圓弧構成的連續(xù)線編輯成一條多段線。PEDIT命令啟動方法如下。,,●菜單命令【繪圖】/【多段線】。●工具欄【繪圖】工具欄上的按鈕?！衩頟LINE。,,命令啟動方法,【例71】練習PLINE和PEDIT命令。打開文件“71DWG”，如圖71左圖所示。下面用PLINE、PEDIT及OFFSET命令將左圖修改為右圖。,,圖71畫多段線及編輯多段線,（1）打開極軸追蹤、對象捕捉及自動追蹤功能，設定對象捕捉方式為“端點”、“交點”。命令_PLINE指定起點FROM//使用正交偏移捕捉基點//捕捉A點，如圖72左圖所示50,30//輸入B點的相對坐標指定下一個點或圓弧A/半寬H/長度L/放棄U/寬度W153//從B點向右追蹤并輸入追蹤距離指定下一點或圓弧A/閉合C/半寬H/長度L/放棄U/寬度W90//從C點向下追蹤并輸入追蹤距離指定下一點或圓弧A/閉合C/半寬H/長度L/放棄U/寬度WA//選用“圓弧A”選項畫圓弧,指定圓弧的端點或角度A/圓心CE/閉合CL/方向D/半寬H/直線L/半徑R/第二個點S/放棄U/寬度W63//從D點向左追蹤并輸入追蹤距離指定圓弧的端點或角度A/圓心CE/閉合CL/方向D/半寬H/直線L/半徑R/第二個點S/放棄U/寬度WL//選用“直線L”選項切換到畫直線模式指定下一點或圓弧A/閉合C/半寬H/長度L/放棄U/寬度W30//從E點向上追蹤并輸入追蹤距離指定下一點或圓弧A/閉合C/半寬H/長度L/放棄U/寬度W//從F點向左追蹤，再以B點為追蹤參考點確定G點指定下一點或圓弧A/閉合C/半寬H/長度L/放棄U/寬度W//捕捉B點指定下一點或圓弧A/閉合C/半寬H/長度L/放棄U/寬度W//按ENTER鍵結束,,,命令PEDIT選擇多段線或多條M//選擇線段M，如圖72左圖所示是否將其轉換為多段線//按ENTER鍵將線段M轉換為多段線輸入選項閉合C/合并J/寬度W/編輯頂點E/擬合F/樣條曲線S/非曲線化D/線型生成L/放棄UJ//選用“合并J”選項選擇對象指定對角點總計5個//選擇線段H、I、J、K和L選擇對象//按ENTER鍵輸入選項閉合C/合并J/寬度W/編輯頂點E/擬合F/樣條曲線S/非曲線化D/線型生成L/放棄U//按ENTER鍵結束,,,,（2）用OFFSET命令將兩個閉合線框向內偏移，偏移距離為10，結果如圖72右圖所示。,,圖72創(chuàng)建及編輯多段線,【PLINE命令選項】,,圓弧A使用此選項可以畫圓弧。閉合C此選項使多段線閉合，它與LINE命令的“C”選項作用相同。半寬H該選項用于指定本段多段線的半寬度，即線寬的一半。長度L指定本段多段線的長度，其方向與上一條直線段相同或是沿上一段圓弧的切線方向。放棄U刪除多段線中最后一次繪制的直線段或圓弧段。寬度W設置多段線的寬度，此時系統(tǒng)將提示“指定起點寬度”和“指定端點寬度”，用戶可輸入不同的起始寬度和終點寬度值來繪制一條寬度逐漸變化的多段線。,【PEDIT命令選項】,,合并J將線段、圓弧或多段線與所編輯的多段線連接以形成一條新的多段線。寬度W修改整條多段線的寬度。,72創(chuàng)建多線,MLINE命令用于創(chuàng)建多線。多線是由多條平行直線組成的對象，其最多可包含16條平行線，線間的距離、線的數(shù)量、線條顏色及線型等都可以調整。該對象常用于繪制墻體、公路或管道等。,,●菜單命令【繪圖】/【多線】?！衩頜LINE。,,命令啟動方法,,【例72】練習MLINE命令。打開文件“72DWG”，如圖73左圖所示。下面用MLINE命令將左圖修改為右圖。命令_MLINE指定起點或對正J/比例S/樣式STJ//選用“對正J”選項輸入對正類型上T/無Z/下BZ//設定對正方式為“無”指定起點或對正J/比例S/樣式STINT//捕捉A點，如圖73左圖所示指定下一點INT于//捕捉B點指定下一點或放棄U//捕捉C點指定下一點或閉合C/放棄UINT于//捕捉D點指定下一點或閉合C/放棄UINT于//捕捉E點指定下一點或閉合C/放棄UINT于//捕捉F點指定下一點或閉合C/放棄UINT于//捕捉G點,,指定下一點或閉合C/放棄UINT于//捕捉H點指定下一點或閉合C/放棄UINT于//捕捉I點指定下一點或閉合C/放棄UINT于//捕捉J點指定下一點或閉合C/放棄UINT于//捕捉K點指定下一點或閉合C/放棄UC//使多線閉合結果如圖73右圖所示。,圖73畫多線,【命令選項】,,對正J設定多線對正方式，即多線中哪條線段的端點與光標重合并隨光標移動，該選項有3個子選項。上T若從左往右繪制多線，則對正點將在最頂端線段的端點處。無Z對正點位于多線中偏移量為0的位置處。多線中線條的偏移量可在多線樣式中設定。下B若從左往右繪制多線，則對正點將在最底端線段的端點處。比例S指定多線寬度相對于定義寬度（在多線樣式中定義）的比例因子，該比例不影響線型比例。樣式ST該選項使用戶可以選擇多線樣式，默認樣式是“STANDARD”。,,73多線樣式,多線的外觀由多線樣式決定，在多線樣式中用戶可以設定多線中線條的數(shù)量、每條線的顏色和線型、線間的距離等，還能指定多線兩個端頭的形式，如弧形端頭、平直端頭等。,●菜單命令【格式】/【多線樣式】?！衩頜LSTYLE。,,命令啟動方法,【例73】創(chuàng)建新多線樣式。（1）啟動MLSTYLE命令，系統(tǒng)彈出【多線樣式】對話框，如圖74所示,,圖74【多線樣式】對話框,單擊按鈕，彈出【創(chuàng)建新的多線樣式】對話框，如圖75所示。在【新樣式名】文本框中輸入新樣式的名稱“樣式240”，在【基礎樣式】下拉列表中選擇“STANDARD”，該樣式將成為新樣式的樣板樣式。,,圖75【創(chuàng)建新的多線樣式】對話框,單擊按鈕，彈出【新建多線樣式樣式240】對話框，如圖76所示。在該對話框中完成以下任務。,,在【說明】文本框中輸入關于多線樣式的說明文字。在【元素】列表框中選中“05”，然后在【偏移】文本框中輸入數(shù)值120。在【元素】列表框中選中“05”，然后在【偏移】文本框中輸入數(shù)值120。,,圖76【新建多線樣式樣式240】對話框,（4）單擊按鈕，返回【多線樣式】對話框，單擊按鈕，使新樣式成為當前樣式。,,,【新建多線樣式】對話框中常用選項的功能如下。,按鈕單擊此按鈕，系統(tǒng)在多線中添加一條新線，該線的偏移量可在【偏移】文本框中輸入。按鈕刪除【元素】列表框中選定的線元素?！绢伾肯吕斜硗ㄟ^此列表修改【元素】列表框中選定線元素的顏色。按鈕指定【元素】列表框中選定線元素的線型。,,,【顯示連接】選中該選項，則系統(tǒng)在多線拐角處顯示連接線，如圖77左圖所示?！局本€】在多線的兩端產生直線封口形式，如圖77右圖所示?！就饣　吭诙嗑€的兩端產生外圓弧封口形式，如圖77右圖所示?！緝然　吭诙嗑€的兩端產生內圓弧封口形式，如圖77右圖所示?！窘嵌取吭摻嵌仁侵付嗑€某一端的端口連線與多線的夾角，如圖77右圖所示?！咎畛漕伾肯吕斜硗ㄟ^此列表設置多線的填充色。,,,圖77多線的各種特性,MLEDIT命令用于編輯多線，其主要功能如下。（1）改變兩條多線的相交形式，例如使它們相交成“十”字形或“T”字形。（2）在多線中加入控制頂點或刪除頂點。（3）將多線中的線條切斷或接合。,74編輯多線,,●菜單命令【修改】/【對象】/【多線】?！衩頜LEDIT。,,命令啟動方法,【例74】練習MLEDIT命令。（1）打開文件“74DWG”，如圖78左圖所示。下面用MLEDIT命令將左圖修改為右圖。,,圖78編輯多線,（2）啟動MLEDIT命令，打開【多線編輯工具】對話框，如圖79所示。該對話框中的小型圖片形象地說明了各項編輯功能。,,圖79【多線編輯工具】對話框,（3）選擇【T形合并】，AUTOCAD提示命令_MLEDIT選擇第一條多線//在A點處選擇多線，如圖78右圖所示選擇第二條多線//在B點處選擇多線選擇第一條多線或放棄U//在C點處選擇多線選擇第二條多線//在D點處選擇多線選擇第一條多線或放棄U//在E點處選擇多線選擇第二條多線//在F點處選擇多線選擇第一條多線或放棄U//在G點處選擇多線選擇第二條多線//在H點處選擇多線選擇第一條多線或放棄U//按ENTER鍵結束結果如圖78右圖所示。,,75分解多線及多段線,EXPLODE命令（簡寫X）可將多線、多段線、塊、標注及面域等復雜對象分解成AUTOCAD基本圖形對象。例如，連續(xù)的多段線是一個單獨對象，用EXPLODE命令“炸開”后，多段線的每一段都是獨立對象。輸入EXPLODE命令或單擊【修改】工具欄上的按鈕，系統(tǒng)提示“選擇對象”，用戶選擇圖形對象后，AUTOCAD進行分解。,76徒手畫線,SKETCH可以作為徒手繪圖的工具。在發(fā)出該命令后，用戶通過移動光標就能繪制出曲線（徒手線），光標移動到哪里，線條就畫到哪里。徒手線是由許多小線段組成的，用戶可以設置線段的最小長度。當從一條線的端點移動一段距離，而這段距離又超過了設定的最小長度值時，系統(tǒng)就產生新的直線段。因此，如果設定的最小長度值較小，那么所繪曲線中就會包含大量的微小線段，從而增加圖樣的大小；反之，若設定了較大的數(shù)值，則繪制的曲線看起來就像連續(xù)折線。系統(tǒng)變量SKPOLY控制徒手畫線是否是一個單一對象，當設置SKPOLY為“1”時，用SKETCH命令繪制的曲線是一條單獨的多段線。,,【例75】繪制一個半徑R50的輔助圓，然后在圓內用SKETCH命令繪制樹木。命令SKPOLY//設置系統(tǒng)變量輸入SKPOLY的新值1//使徒手畫成為多段線命令SKETCH記錄增量15//設定線段的最小長度徒手畫線徒手畫畫筆P/退出X/結束Q/記錄R/刪除E/連接C//輸入“P”落下畫筆，然后移動鼠標畫曲線//輸入“P”抬起畫筆，移動鼠標到要畫線的位置//輸入“P”落下畫筆，繼續(xù)畫曲線//按ENTER鍵結束繼續(xù)繪制其他線條，結果如圖710所示。,,圖710徒手畫線,,,,單擊鼠標左鍵，也可改變系統(tǒng)的抬筆或落筆狀態(tài)。,77實戰(zhàn)提高,【例76】利用LINE、PLINE及PEDIT等命令繪制如圖711所示的圖形。,圖711用LINE、PLINE及RAY等命令繪圖,【例77】利用MLINE、EXPLODE及TRIM等命令繪制平面圖形，如圖712所示。,圖712利用MLINE、EXPLODE及TRIM等命令繪圖,78點對象,在系統(tǒng)中可創(chuàng)建單獨的點對象，點的外觀由點樣式控制。一般在創(chuàng)建點之前要先設置點的樣式，但也可先繪制點，再設置點樣式。,781設置點樣式,選擇菜單命令【格式】/【點樣式】，打開【點樣式】對話框，如圖713所示。該對話框提供了多種樣式的點，用戶可根據(jù)需要進行選擇。此外，用戶還能通過【點大小】文本框指定點的大小。點的大小既可相對于屏幕大小來設置，又可直接輸入點的絕對尺寸。,圖713【點樣式】對話框,782創(chuàng)建點,POINT命令可創(chuàng)建點對象，此類對象可以作為繪圖的參考點。節(jié)點捕捉“NOD”可以拾取該對象。,,●菜單命令【繪圖】/【點】/【多點】?！窆ぞ邫诶L圖工具欄上的按鈕?！衩頟OINT或簡寫PO。,,命令啟動方法,【例78】練習POINT命令。命令_POINT指定點//輸入點的坐標或在屏幕上拾取點，系統(tǒng)在指定位置創(chuàng)建點對象，如圖714所示取消//按ESC鍵結束,圖714創(chuàng)建點對象,,,若將點的尺寸設置成絕對數(shù)值，則縮放圖形后將引起點的大小發(fā)生變化。而相對于屏幕大小設置點尺寸時，則不會出現(xiàn)這種情況（要用REGEN命令重新生成圖形）。,,要點提示,783畫測量點,MEASURE命令用于在圖形對象上按指定的距離放置點對象（POINE對象），這些點可用“NOD”進行捕捉。對于不同類型的圖形元素，測量距離的起始點是不同的。若是直線或非閉合的多段線，起點是離選擇點最近的端點。若是閉合多段線，起點是多段線的起點。如果是圓，則以捕捉角度的方向線與圓的交點為起點開始測量。捕捉角度可在【草圖設置】對話框的【捕捉和柵格】選項卡中設定。,,●菜單命令【繪圖】/【點】/【定距等分】?！衩頜EASURE或簡寫ME。,,命令啟動方法,【例79】練習MEASURE命令。打開文件“77DWG”，用MEASURE命令創(chuàng)建兩個測量點C、D，如圖715所示。命令_MEASURE選擇要定距等分的對象//在A端附近選擇對象，如圖715所示指定線段長度或塊B160//輸入測量長度命令MEASURE//重復命令選擇要定距等分的對象//在B端附近選擇對象指定線段長度或塊B160//輸入測量長度結果如圖715所示。,圖715創(chuàng)建測量點,【命令選項】塊B按指定的測量長度在對象上插入圖塊（在711節(jié)中介紹圖塊）。,784畫等分點,利用DIVIDE命令根據(jù)等分數(shù)目在圖形對象上放置等分點，這些點并不分割對象，只是標明等分的位置?？傻确值膱D形元素包括直線、圓、圓弧、樣條線及多段線等。對于圓，等分的起始點位于捕捉角度的方向線與圓的交點處。該角度值可在【草圖設置】對話框的【捕捉和柵格】選項卡中設定。,,●菜單命令【繪圖】/【點】/【定數(shù)等分】。●命令DIVIDE或簡寫DIV。,,命令啟動方法,【例710】練習DIVIDE命令。打開文件“78DWG”，用DIVIDE命令創(chuàng)建等分點，結果如圖716所示。命令DIVIDE選擇要定數(shù)等分的對象//選擇線段，如圖716所示輸入線段數(shù)目或塊B4//輸入等分的數(shù)目命令DIVIDE//重復命令選擇要定數(shù)等分的對象//選擇圓弧輸入線段數(shù)目或塊B5//輸入等分數(shù)目結果如圖716所示。,圖716等分對象,【命令選項】塊B在等分處插入圖塊。,79畫圓環(huán)及圓點,利用DONUT命令可創(chuàng)建填充圓環(huán)或圓點。啟動該命令后，用戶依次輸入圓環(huán)內徑、外徑及圓心，AUTOCAD就生成圓環(huán)。若要畫圓點，則指定內徑為“0”即可。,,●菜單命令【繪圖】/【圓環(huán)】。●命令DONUT。,,命令啟動方法,【例711】練習DONUT命令。命令_DONUT指定圓環(huán)的內徑3//輸入圓環(huán)內徑指定圓環(huán)的外徑6//輸入圓環(huán)外徑指定圓環(huán)的中心點或//指定圓心指定圓環(huán)的中心點或//按ENTER鍵結束結果如圖717所示。,,圖717畫圓環(huán),,DONUT命令生成的圓環(huán)實際上是具有寬度的多段線，用戶可用PEDIT命令編輯該對象。此外，用戶還可以設定是否對圓環(huán)進行填充，當把變量FILLMODE設置為“1”時，系統(tǒng)將填充圓環(huán)；否則，不填充。,710實戰(zhàn)提高,【例712】利用LINE、PLINE及DONUT等命令繪制平面圖形，如圖718所示。圖中箭頭及實心矩形用PLINE命令繪制。,圖718利用LINE、PLINE及DONUT等命令繪圖,711使用圖塊,圖塊是由多個對象組成的單一整體，在需要時可將其作為單獨對象插入圖形中使用。在建筑圖中有許多反復使用的圖形，若事先將這些圖形創(chuàng)建成塊，則使用時只需插入塊即可，這樣就避免了重復勞動，提高了設計效率。,7111創(chuàng)建圖塊,用BLOCK命令可以將圖形的一部分或整個圖形創(chuàng)建成圖塊，用戶可以給圖塊起名，并可定義插入基點。,,●菜單命令【繪圖】/【塊】/【創(chuàng)建】?！窆ぞ邫凇纠L圖】工具欄上的按鈕?！衩頑LOCK或簡寫B(tài)。,,命令啟動方法,【例713】創(chuàng)建圖塊。（1）打開文件“710DWG”。（2）單擊【繪圖】工具欄上的按鈕，打開【塊定義】對話框，如圖719所示。在【名稱】文本框中輸入新建圖塊的名稱“BLOCK1”。,,,圖719【塊定義】對話框,（3）選擇構成塊的圖形元素。單擊按鈕（選擇對象），返回繪圖窗口，并提示“選擇對象”，選擇圖形A，如圖720所示。,,圖720創(chuàng)建圖塊,,（4）指定塊的插入基點。單擊按鈕（拾取點），系統(tǒng)返回繪圖窗口，并提示“指定插入基點”，拾取點B，如圖720所示。（5）單擊按鈕，生成圖塊。,7112插入圖塊或外部文件,用戶可以使用INSERT命令在當前圖形中插入塊或圖形文件，無論塊或被插入的圖形多么復雜，系統(tǒng)都將它們作為一個單獨的對象。如果用戶需編輯其中的單個圖形元素，就必須用EXPLODE命令分解圖塊或文件塊。,,●菜單命令【插入】/【塊】?！窆ぞ邫凇纠L圖】工具欄上的按鈕?！衩領NSERT或簡寫I。,,命令啟動方法,啟動INSERT命令，打開【插入】對話框，如圖721所示。通過此對話框用戶可以將圖形文件中的圖塊插入圖形中，也可將另一圖形文件插入圖形中。,,圖721【插入】對話框,,,,,當把一個圖形文件插入到當前圖形中時，被插入圖樣的圖層、線型、圖塊及字體樣式等也將加入到當前圖形中。如果二者中有重名的對象，那么當前圖中的定義優(yōu)先于被插入的圖樣。,要點提示,【插入】對話框中常用選項的功能如下。【名稱】該下拉列表羅列了圖樣中的所有圖塊，用戶可以通過這個列表選擇要插入的塊。如果要將“DWG”文件插入到當前圖形中，就單擊按鈕選擇要插入的文件?！静迦朦c】確定圖塊的插入點?？芍苯釉凇綳】、【Y】及【Z】文本框中輸入插入點的絕對坐標值，或是選中【在屏幕上指定】復選項，然后在屏幕上指定。【縮放比例】確定塊的縮放比例?？芍苯釉凇綳】、【Y】及【Z】文本框中輸入沿這3個方向的縮放比例因子，也可選中【在屏幕上指定】復選項，然后在屏幕上指定。塊的縮放比例因子可正可負，若為負值，則插入的塊將作鏡像變換。,,,,,,為了在使用中比較容易地確定塊的縮放比例值，一般將符號塊畫在11的正方形中。,要點提示,【統(tǒng)一比例】該選項使塊沿X、Y及Z方向的縮放比例相同。【旋轉】指定插入塊時的旋轉角度。可在【角度】文本框中直接輸入旋轉角度值，或是通過【在屏幕上指定】復選項在屏幕上指定?！痉纸狻咳粲脩暨x擇該選項，則系統(tǒng)在插入塊的同時分解塊對象。,7113創(chuàng)建及使用塊屬性,在AUTOCAD中，可以使塊附帶屬性。屬性類似于商品的標簽，包含了圖塊所不能表達的一些文字信息，如材料、型號及制造者等，存儲在屬性中的信息一般稱為屬性值。當用BLOCK命令創(chuàng)建塊時，將已定義的屬性與圖形一起生成塊，這樣塊中就包含屬性了。當然，用戶也能只將屬性本身創(chuàng)建成一個塊。屬性有助于用戶快速產生關于設計項目的信息報表，或者作為一些符號塊的可變文字對象。其次，屬性也常用來預定義文本位置、內容或提供文本默認值等，例如把標題欄中的一些文字項目定制成屬性對象，就能方便地填寫或修改。,,●菜單命令【繪圖】/【塊】/【定義屬性】?！衩預TTDEF或簡寫ATT。,,命令啟動方法,【例714】在下面的練習中，將演示定義屬性及使用屬性的具體過程。（1）打開文件“711DWG”。（2）輸入ATTDEF命令，打開【屬性定義】對話框，如圖722所示。在【屬性】區(qū)域中輸入下列內容【標記】姓名及號碼【提示】請輸入您的姓名及電話號碼【值】李燕2660732,,,圖722【屬性定義】對話框,3在【文字樣式】下拉列表中選擇“樣式1”（在第812小節(jié)介紹文字樣式），在【高度】文本框中輸入數(shù)值“3”。單擊按鈕，AUTOCAD提示“指定起點”，在電話機的下邊拾取A點，結果如圖723所示。,,圖723定義屬性,4將屬性與圖形一起創(chuàng)建成圖塊。單擊【繪圖】工具欄上的按鈕，AUTOCAD打開【塊定義】對話框，如圖724所示。（5）在【名稱】欄中輸入新建圖塊的名稱“電話機”，在【對象】區(qū)域中選擇【保留】選項，如圖724所示。,,圖724【塊定義】對話框,6單擊按鈕（選擇對象），AUTOCAD返回繪圖窗口，并提示“選擇對象”，選擇電話機及屬性。（7）指定塊的插入基點。單擊按鈕（拾取點），AUTOCAD返回繪圖窗口，并提示“指定插入基點”，拾取點B，如圖723所示。（8）單擊按鈕，AUTOCAD生成圖塊。（9）插入帶屬性的塊。單擊【繪圖】工具欄上的按鈕，AUTOCAD打開【插入】對話框，在【名稱】下拉列表中選擇“電話機”，如圖725所示。,,,,【插入】對話框,圖725【插入】對話框,,,（10）單擊按鈕，AUTOCAD提示指定插入點或基點B/預覽旋轉PR//在屏幕的適當位置指定插入點請輸入您的姓名及電話號碼張濤5895926//輸入屬性值結果如圖726所示。,圖726插入附帶屬性的圖塊,,,【屬性定義】對話框（見圖722）中的常用選項功能如下所示。【不可見】控制屬性值在圖形中的可見性。如果想使圖中包含屬性信息，但又不想使其在圖形中顯示出來，就選中這個選項。有一些文字信息如零部件的成本、產地、存放倉庫等，常不必在圖樣中顯示出來，就可設定為不可見屬性?！竟潭ā窟x中該選項，屬性值將為常量?！掘炞C】設置是否對屬性值進行校驗。若選擇此選項，則插入塊并輸入屬性值后，AUTOCAD將再次給出提示，讓用戶校驗輸入值是否正確。,,,【預置】該選項用于設定是否將實際屬性值設置成默認值。若選中此選項，則插入塊時，AUTOCAD將不再提示用戶輸入新屬性值，實際屬性值等于【值】框中的默認值?！緦φ吭撓吕斜碇邪?0多種屬性文字的對齊方式，如調整、中心、中間、左、右等。這些選項功能與DTEXT命令對應選項功能相同，參見第815小節(jié)內容?！疚淖謽邮健繌脑撓吕斜碇羞x擇文字樣式。用戶可直接在文本框中輸入屬性文字高度，也可單擊該按鈕切換到繪圖窗口，在繪圖區(qū)域中拾取兩點以指定高度。設定屬性文字的旋轉角度。,7114編輯塊屬性,若屬性已被創(chuàng)建成為塊，則用戶可用EATTEDIT命令來編輯屬性值及屬性的其他特性。,,●菜單命令【修改】/【對象】/【屬性】/【單個】?！窆ぞ邫凇拘薷蘑颉抗ぞ邫谏系陌粹o?！衩頔ATTEDIT。,,命令啟動方法,,【例715】練習EATTEDIT命令。啟動EATTEDIT命令，AUTOCAD提示“選擇塊”，用戶選擇要編輯的圖塊后，系統(tǒng)打開【增強屬性編輯器】對話框，如圖727所示，在此對話框中用戶可對塊屬性進行編輯?！驹鰪妼傩跃庉嬈鳌繉υ捒蛑杏小緦傩浴?、【文字選項】和【特性】等3個選項卡，它們的功能如下。1【屬性】選項卡該選項卡列出了所選塊對象中屬性的標記、提示及值，如圖727所示。用戶可在【值】文本框中修改屬性的值。,,圖727【增強屬性編輯器】對話框,（2）【文字選項】選項卡該選項卡用于修改屬性文字的一些特性，如文字樣式、字高等，如圖728所示。選項卡中各選項的含義與【文字樣式】對話框中同名選項含義相同，請參見第812小節(jié)內容。,,圖728【文字選項】選項卡,（3）【特性】選項卡該選項卡用于修改屬性文字的圖層、線型及顏色等，如圖729所示。,,圖729【特性】選項卡,7115實戰(zhàn)提高,【例716】打開素材文件“718DWG”，如圖730所示。將“計算機”與屬性一起創(chuàng)建成圖塊，然后在圖樣中插入新生成的圖塊，并輸入屬性值。屬性定義如下。標記姓名及編號。提示請輸入你的姓名及編號。默認李燕0001。,圖730使用圖塊及屬性,712面域對象及布爾操作,域（REGION）是指二維的封閉圖形，它可由線段、多段線、圓、圓弧及樣條曲線等對象圍成，但應保證相鄰對象間共享連接的端點，否則將不能創(chuàng)建域。域是一個單獨的實體，具有面積、周長及形心等幾何特性。使用域繪圖與傳統(tǒng)的繪圖方法是截然不同的，此時可采用“并”、“交”及“差”等布爾運算來構造不同形狀的圖形，圖731顯示了

簡介：教材朱戰(zhàn)立編著，數(shù)據(jù)結構使用C語言（第3版），西安交通大學出版社，2003年,數(shù)據(jù)結構,2,學時數(shù)70（50學時授課＋20學時上機）教材朱戰(zhàn)立編著，數(shù)據(jù)結構（使用C語言）第3版，西安交通大學出版社，2003年參考書1嚴蔚敏等，數(shù)據(jù)結構（C語言版），清華大學出版社2數(shù)據(jù)結構學習指導與典型題解，朱戰(zhàn)立等編著，西安交通大學出版社，2002年,3,內容安排,4,1、上課認真聽講，適當做好筆記。2、考試成績分兩部分平時成績（包括出勤和上機實驗）占20，期末成績占80。3、課后需要多讀課文和參考書，上網查看相關內容，在理解基本內容的基礎上，多看、多做習題。4、上機實驗十分重要，一定要在上機前做好充分準備，多采用不同的數(shù)據(jù)存儲結構和不同的實現(xiàn)算法解決一個問題。,對學生的幾點要求,5,第1章緒論,討論5個問題,11數(shù)據(jù)結構的基本概念12抽象數(shù)據(jù)類型和軟件構造方法14算法和算法的時間復雜度15算法書寫規(guī)范,6,11數(shù)據(jù)結構的基本概念,1、舉例建立一個學生檔案系統(tǒng)。學生表包括學號、姓名、性別、籍貫。要求查找“王紅”是否存在。解決的方法步驟如何記錄所有學生記錄（及選擇何種邏輯數(shù)據(jù)結構）選擇何種存儲結構若把所有記錄依次存儲在一個數(shù)組中采用順序存儲結構若采用指針鏈表采用鏈式存儲結構,7,為什么要學習數(shù)據(jù)結構什么是程序、軟件N沃思（NIKLAUSWIRTH教授提出程序算法數(shù)據(jù)結構以上公式說明了如下兩個問題（1）數(shù)據(jù)上的算法決定如何構造和組織數(shù)據(jù)（算法→數(shù)據(jù)結構）。（2）算法的選擇依賴于作為基礎的數(shù)據(jù)結構（數(shù)據(jù)結構→算法）。軟件程序文檔（軟件工程的觀點）,8,電子計算機的主要用途?早期主要用于數(shù)值計算。?后來處理逐漸擴大到非數(shù)值計算領域（能處理多種復雜的具有一定結構關系的數(shù)據(jù)）。,數(shù)值計算解決問題的一般步驟數(shù)學模型→選擇計算機語言→編出程序→測試→最終解答。數(shù)值計算的關鍵是如何得出數(shù)學模型（方程）程序設計人員比較關注程序設計的技巧。非數(shù)值計算問題數(shù)據(jù)元素之間的相互關系一般無法用數(shù)學方程加以描述,10,例11電話號碼查詢問題（1）按順序存儲方式須遍歷表（2）按姓氏索引方式索引要寫出好的查找算法，取決于這張表的結構及存儲方式。電話號碼表的結構和存儲方式決定了查找（算法）的效率。,,?非數(shù)值計算問題,11,例12田徑賽的時間安排問題（無向圖的著色問題）設有六個比賽項目，規(guī)定每個選手至多可參加三個項目，有五人報名參加比賽（如下表所示）設計比賽日程表，使得在盡可能短的時間內完成比賽。,,?非數(shù)值計算問題,12,（1）設用如下六個不同的代號代表不同的項目跳高跳遠標槍鉛球100米200米ABCDEF（2）用頂點代表比賽項目不能同時進行比賽的項目之間連上一條邊。（3）某選手比賽的項目必定有邊相連（不能同時比賽）。,,?非數(shù)值計算問題田徑賽的時間安排問題解法,13,只需安排四個單位時間進行比賽,14,非數(shù)值計算問題主要考慮的是設計出合適的數(shù)據(jù)結構及相應的算法。即首先要考慮對相關的各種信息如何表示、組織和存儲因此，可以認為數(shù)據(jù)結構是一門研究非數(shù)值計算的程序設計問題中計算機的操作對象以及它們之間的關系和操作的學科。,15,數(shù)據(jù)結構課程的形成和發(fā)展形成階段60年代初期，“數(shù)據(jù)結構”有關的內容散見于操作系統(tǒng)、編譯原理和表處理語言等課程。1968年，“數(shù)據(jù)結構”被列入美國一些大學計算機科學系的教學計劃。發(fā)展階段數(shù)據(jù)結構的概念不斷擴充，包括了網絡、集合代數(shù)論、關系等“離散數(shù)學結構”的內容。70年代后期，我國高校陸續(xù)開設該課程。,16,,,,17,數(shù)據(jù)結構課程的地位,它是計算機專業(yè)及相關專業(yè)的核心課程之一，是計算機及相關專業(yè)的重要骨干基礎課程。它針對非數(shù)值計算的程序設計問題，研究計算機的操作對象以及它們之間的關系和操作。即其研究目的是研究有效地組織和處理非數(shù)值類型數(shù)據(jù)的理論、技術和方法。,18,數(shù)據(jù)結構課程所處的地位,19,數(shù)據(jù)結構的核心研究內容,數(shù)據(jù)的邏輯結構、存儲結構及它們之間的關系和相應的基本操作運算的定義和實現(xiàn)。本書圍繞數(shù)據(jù)結構的三種基本結構線性結構（第25章）、樹形結構（第7章）和圖形結構（第8章）展開討論，研究解決如下問題一個具體問題的邏輯數(shù)據(jù)結構是什么適宜選用什么樣的存儲結構采用什么樣的操作實現(xiàn)算法效率更高,20,2、基本術語,1數(shù)據(jù)所有能被計算機識別、存儲和處理的符號的集合（包括數(shù)字、字符、聲音、圖像等信息）。2數(shù)據(jù)元素是數(shù)據(jù)的基本單位，具有完整確定的實際意義。在計算機程序中通常作為一個整體進行考慮和處理。一個數(shù)據(jù)元素可由若干個數(shù)據(jù)項組成。3數(shù)據(jù)項構成數(shù)據(jù)元素的項目。它是數(shù)據(jù)不可分割的最小單位。4數(shù)據(jù)類型指一個類型和定義在這個類型上的操作集合。例C語言（基本類型整型、浮點型、字符型等構造類型數(shù)組、結構、聯(lián)合、指針、枚舉等）,5抽象數(shù)據(jù)類型（ABSTRUCTDATATYPE，簡稱ADT）是指一個數(shù)學模型以及定義在該模型上的一組操作。抽象數(shù)據(jù)類型的定義取決于它的一組邏輯特性，而與其在計算機內部如何表示和實現(xiàn)無關。即不論其內部結構如何變化，只要它的數(shù)學特性不變，都不影響其外部的使用。6抽象數(shù)據(jù)元素抽象定義的、沒有實際含義的數(shù)據(jù)元素。,21,22,2、基本術語續(xù)）,7數(shù)據(jù)結構是相互之間存在一種或多種特定關系的數(shù)據(jù)元素的集合?；虬凑找欢ㄟ壿嬯P系組織，并按一定存儲方法存儲的數(shù)據(jù)的集合，且需要定義一系列運算。邏輯結構、存儲結構和運算合稱為三要素。表示為DATA_STRUCTURE（D,R）其中，D元素有限集，R關系有限集,23,,,,,,,,,,數(shù)據(jù)結構涵蓋的內容,24,集合結構僅同屬一個集合線性結構一對一（11樹結構一對多（1N圖結構多對多MN,,非線性,線性,,邏輯結構可細分為4類,答指數(shù)據(jù)元素之間的邏輯關系。即從邏輯關系上描述數(shù)據(jù)，它與數(shù)據(jù)的存儲無關，是獨立于計算機的。,解釋1什么叫數(shù)據(jù)的邏輯結構,25,（1）SD,RD{A,B,C,D,E,F}R{A,E,B,C,C,A,E,F,F,D},解上述表達式可用圖形表示為,BCAEFD,此結構為線性的。,,,,,,例用圖形表示下列數(shù)據(jù)結構，并指出它們是屬于線性結構還是非線性結構。,26,D1D5D2D4D3,,,,,,,,,,,該結構是非線性的。,解上述表達式可用圖形表示為,（2）SD,RD{DI|1≤I≤5}R{DI,DJ,I0205040603線性結構,29,2、設有數(shù)據(jù)邏輯結構為TREE{D,R},其中D{01,02,03,04,05,06,07,08}R{R}；R{,,,,,,}試分析該數(shù)據(jù)結構屬于哪種邏輯結構樹型,30,作業(yè),什么是邏輯結構與存儲結構，他們之間的關系如何,31,,設有數(shù)據(jù)邏輯結構為LINED,R其中D{A，B，C，D，E，F(xiàn),G}；R{R}；R{，,,,,}試畫出對應的圖形并說明屬于哪種邏輯結構,32,,將上述關系改為R{，,,,,}試畫出對應的圖形并說明屬于哪種邏輯結構,33,34,14什么是抽象數(shù)據(jù)類型,1數(shù)據(jù)類型與抽象數(shù)據(jù)類型的區(qū)別2抽象數(shù)據(jù)類型如何定義3抽象數(shù)據(jù)類型如何表示和實現(xiàn),討論,,35,1數(shù)據(jù)類型與抽象數(shù)據(jù)類型的區(qū)別,數(shù)據(jù)類型是一個值的集合和定義在該值上的一組操作的總稱。,抽象數(shù)據(jù)類型由用戶定義，用以表示應用問題的數(shù)據(jù)模型。它由基本的數(shù)據(jù)類型構成，并包括一組相關的服務（或稱操作）,它與數(shù)據(jù)類型實質上是一個概念，但其特征是使用與實現(xiàn)分離，實行封裝和信息隱蔽（獨立于計算機）,,36,2抽象數(shù)據(jù)類型如何定義,抽象數(shù)據(jù)類型可以用以下的三元組來表示ADT（D，R，P）,ADT抽象數(shù)據(jù)類型名{數(shù)據(jù)對象數(shù)據(jù)關系基本操作}ADT抽象數(shù)據(jù)類型名,ADT常用定義格式,,,,,數(shù)據(jù)對象,D上的關系集,D上的操作集,37,143抽象數(shù)據(jù)類型如何表示和實現(xiàn),抽象數(shù)據(jù)類型可以通過固有的數(shù)據(jù)類型（如整型、實型、字符型等）來表示和實現(xiàn)。（參看課本P28，線性表的抽象數(shù)據(jù)類型，思考用具體C語言如何實現(xiàn)）,注意上機時要必須用具體語言實現(xiàn)，如C或C等,隊列的抽象數(shù)據(jù)類型定義ADTQUEUE{數(shù)據(jù)對象D{AI|AI∈ELEMSET,I1,2,,N,N≥0}數(shù)據(jù)關系R1{|AI1,AI∈D,I1,2,,N}約定A1為隊列頭，AN為隊列尾?；静僮鱅NITQUEUE2執(zhí)行算法所消耗的存儲空間,其中主要考慮輔助存儲空間3算法應該易于理解,易于編碼,易于調試等,43,時間復雜度TIMECOMPLEXITY,語句頻度FREQUENCYCOUNT語句重復執(zhí)行的次數(shù)語句的執(zhí)行時間語句頻度執(zhí)行一次所需時間算法的執(zhí)行時間所有語句執(zhí)行時間的總和算法的漸近時間復雜度ASYMPTOTICTIMECOMPLEXITY，簡稱時間復雜度因為語句的執(zhí)行時間取決于機器的硬件速度、指令類型、以及編譯所產生的代碼質量，所以將算法中基本操作的最大語句頻度作為算法執(zhí)行時間的量度，它是問題規(guī)模N的某個函數(shù)FN,44,時間復雜度表示法記作TNOFN（稱為大O表示法，表示隨問題規(guī)模N的增大，算法執(zhí)行時間的增長率和FN的增長率相同。時間復雜度往往不是精確的執(zhí)行次數(shù)，而是估算的數(shù)量級，它著重體現(xiàn)的是隨著問題規(guī)模N的增大，算法執(zhí)行時間的變化趨勢時間復雜度的數(shù)量級O1OLOG2NONONLOG2NON2ON3O2NO3NON,例如在下列三個程序段中AXX1；BFORI1INIXX1CFORJ1JNJFORK1KNKXX1基本語句均為XX1程序段A中頻度為1，則TNO1；程序段B中頻度為N，則TNON；程序段C中頻度為N2，則TNON2。,時間復雜度的求解,,算法11的時間復雜度VOIDSORTELEMTYPESMAXSIZE，INTN／對數(shù)組S中的N個數(shù)據(jù)按由大到小的順序排序并輸出,NMAXSIZE/{FORI1INIFORJI；JN；JIFSI．SCORE＜SJ．SCORE{TSI；SISJ；SJT；}FORI1；IN；IPRINTF“???\N”,I,SINO,SISCORE}/SORT/∵算法中IF語句的執(zhí)行頻度為NN1N2321NN1/2∴TNON2,加法規(guī)則針對并列程序段TN,MT1NT2MOMAXFN,GM乘法規(guī)則針對嵌套程序段TN,MT1NT2MOFNGM算法11中既有并列程序段又有嵌套程序段并列程序段TNOMAXN2,NON2嵌套程序段TNOFNGNON2,有的情況下，算法中基本操作重復執(zhí)行的次數(shù)還隨問題的輸入數(shù)據(jù)集不同而不同。例如VOIDBUBBLESORTINTA，INTNFORI1IAJ1{FLAG1AJ←→AJ1}}},分析算法復雜度最好情況0次最壞情況123N1NN1/2平均時間復雜度為ON2,50,空間復雜度度量（SPACECOMPLEXITY）,空間是指執(zhí)行算法所需用的存儲空間存儲空間的固定部分程序指令代碼的空間，常數(shù)、簡單變量、定長成分如數(shù)組元素、結構成員等變量所占的空間可變部分遞歸棧所用的空間、通過MALLOC和FREE等函數(shù)動態(tài)使用的空間與問題規(guī)模N的函數(shù)關系表示為S（N）O（FN）,52,本章小結,數(shù)據(jù)結構課程數(shù)據(jù)結構＋算法＝程序，涉及數(shù)學、計算機硬件和軟件。數(shù)據(jù)結構定義指互相有關聯(lián)的數(shù)據(jù)元素的集合，可用DATA_STRUCTURED,R表示。數(shù)據(jù)結構內容數(shù)據(jù)的邏輯結構、存儲結構和基本運算。數(shù)據(jù)結構描述工具抽象數(shù)據(jù)類型和C語言。算法效率時間效率和空間效率。,53,作業(yè),①課本P2512，13，14，17，110，111題。②建議獨立完成輔導材料第1章自測卷。③復習C語言，重點是結構類型、指針和數(shù)組概念等。,

簡介：播音員主持人的語言符號,導語,語言符號是人際傳播的主要工具主持人的工作中，思維的內涵要通過語言來展現(xiàn),有聲語言,語言是勞動協(xié)作的產物，是交流的工具對主持人來說，有聲語言更是占據(jù)了和受眾交流，和媒體溝通時不可替代的地位口頭表達是主持人傳播信息的重要途徑表達清晰明了是主持人的基本素質運用語言的能力是主持人的看家本領,評判一個主持人語言表達能力的三個方面,首先要求語音準確，吐字清晰，語調正確，抑揚頓挫，富有節(jié)奏感然后要掌握科學的發(fā)聲方法，發(fā)音圓潤，飽滿有力，音質優(yōu)美，富有感染力再進一步就要求主持人詞匯豐富，邏輯嚴謹，遣詞造句生動巧妙，富有形象感。但口頭表達又不僅僅指音質，音調等，重要的是駕馭語言的能力。,一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人的有聲語言藝術應達到以下一些標準,標準悅耳的語音有的主持人聲音生硬呆板，常見的毛病有聲音顫抖，漂移不定，大聲叫喊，音量過高，音階模糊，氣息明顯，聲音忽高忽低，忽強忽弱。例如英國前首相撒切爾夫人江澤民，李鵬例如鳳凰衛(wèi)視楊錦麟；何亮亮（觀摩片段以求感性認識）,主持人必須掌握的三項基本功,呼吸發(fā)聲吐字,（一）用氣,“氣乃音之帥”。聲音的大小好壞，首先與氣息有關。氣大氣足，聲帶的振動就厲害，它是聲音的“原動力”。吸氣要深，吸氣不深，聲音容易發(fā)飄，沉不下去。如果不能很好的控制氣息，發(fā)音久了，會出現(xiàn)上氣不接下氣，聲嘶力竭的狀況。,播音和主持節(jié)目的發(fā)聲采用胸腹聯(lián)合式呼吸法,呼吸方法一般可分為胸式呼吸，腹式呼吸和胸腹連合式的呼吸法。,掌握胸腹連合式呼吸法的要領,吸氣要領吸氣要吸到肺底，兩肋打開，腹壁“站定”。吸氣用鼻子，注意慢慢的像在聞林間山邊的花香一樣，同時感覺到自己的小腹部隆起，就是吸氣的過程?？鋸堻c說，體會丹田之氣。然后呼氣是用嘴部，慢慢的吐出，如此反復訓練，甚至可以在走路，輕微運動時做這種練習，用鼻子吸入新鮮空氣，用嘴吐出濁氣。練習“嘿”音貫口段子的練習練習“哈”音,,出東門，過大橋，大橋前面一樹棗，拿著竿子去打棗，青的多，紅的少，一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗；十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗，這是一個繞口令，一口氣說完才算好。,（二）發(fā)聲,我們的發(fā)聲器官就像一件樂器，在主持節(jié)目過程中，要求發(fā)出來的聲音既要音色優(yōu)美，干凈集中，輕松靈活；又要充實有力，上下統(tǒng)一，傳播久遠。所以，發(fā)聲時不僅要掌握合理的呼吸方法，還必須運用正確的發(fā)音方法，不要過于追求音量，用喉力，用蠻勁，要有明確的目的和理論指導。,（三）吐字,節(jié)目主持人在掌握呼吸發(fā)聲這兩種技能的同時，還必須在吐字上下一番功夫，做到吐字清晰，口齒伶俐。要“字正腔圓”，“字正”就是要讀準字音，“腔圓”，就是聲音要婉轉清亮，圓潤甜美，富有音樂感和節(jié)奏感。例如新聞節(jié)目；董卿的節(jié)目主持,例如雙唇練習,雙唇音（B,P,M）可結合單音節(jié)，雙音節(jié)和繞口令來練習例八百標兵八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。,唇齒練習,唇齒音（F）例縫飛鳳粉紅女發(fā)奮縫飛鳳，女粉紅反縫方法繁。飛鳳仿佛發(fā)放芬芳，方法非凡反復防范。反縫方法仿佛飛鳳，反復翻縫風飛鳳飛。,,NL牛郎戀劉娘牛郎年年戀劉娘，劉娘年年戀牛郎，牛郎戀劉娘，劉娘戀牛郎，郎戀娘來娘戀郎。,S,SH,四是四，十是十；十四是十四，四十是四十；別把四十說喜席，別把十四說席喜。要想說好四和十，全靠舌頭和牙齒。要想說對四，舌頭碰牙齒；要想說對十，舌頭別伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。,SSH,山上有個三小子，他有三十斗山小子，山下有個三嫂子，她想向山下的三小子借了三斗山棗子。,ANENIN,1．寬扁擔，短扁擔，寬短扁擔擔焦炭，短扁擔擔炭沉甸甸，寬扁擔擔炭肩不酸。2．洞庭湖上一根藤，青青藤條掛金鈴，風吹藤動金鈴響，風停藤靜鈴不鳴。3．姓陳不能說成姓程，姓程不能說成姓陳。禾木是程，耳東是陳。如果陳程不分，就會認錯人。,槍和糠,墻上一個窗，窗上一支槍，窗下一籮糠。槍落進了糠，糠埋住了槍。窗要糠讓槍，糠要槍上墻，墻要槍上窗?；ハ嗖煌俗?，糠趕不走槍，槍也上不了窗和墻。,,學好聲韻辯四聲，陰陽上去要分明。部位方法要找準，開齊合撮數(shù)口型。雙唇班報必百波，舌面積結教堅精。翹舌主爭真知照，平舌資則早在增；擦音發(fā)翻飛分復，送氣查柴產徹稱。合口呼舞枯胡古，開口高坡歌安爭；撮口虛學尋徐劇，齊齒憶依搖曳英。前鼻恩因煙彎穩(wěn)，后鼻昂迎中擁聲。咬緊字頭歸字尾，陰陽上去記變聲；循序漸進堅持練，不難達到純和清。,2正確明快的語調,語調是我們在講話時的一個基本語言格調影調和語調例如央視第一時間歐陽夏丹的語調把握,,把握正確明快的語調就是善于把握每一句話的抑揚頓挫，輕重緩急。,,（1）抑揚抑揚是指語句的起伏高低。常言道“文似看山不喜平?！薄罢Z”也是如此，根據(jù)不同的思想感情，語勢要有抑揚的變化。斯坦尼斯拉夫斯基說“語言的力量不應從高壓里去找，不應該從大聲喊叫里去找，而應該從聲音的抑揚變化里去找?！?,例如“本臺消息中國國務院總理朱镕基近日強調，中國要加快建立全國統(tǒng)一，規(guī)范和完善的社會保障體系，并要求各級政府一定要抓好這件大事。”,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（2）頓挫無論是從生理角度還是從心理感覺來看，人們在說話時不可能一口氣，一個字連著一個字的把話說完。有時為了氣息的需要，或為了更準確，更生動地表達思想感情，說話時必須掌握語言停頓的技能。停頓運用的恰到好處，常常是最精彩，最能抓住觀眾的地方。這時候觀眾的注意力會異常集中，起到“此時無聲勝有聲”的效果。,,例如“‘幽幽君子蘭，芬芳滿人間’，蘭花自古以來就被稱為‘國蘭’，‘國香’，以象征一個民族的精神，氣質和風格。‘蘭花如美人，不采羞自獻’，可在新春時節(jié)，數(shù)千名蘭卻聚集云南麗江古城，爭奇斗妍，令人大飽眼福?！?,（3）輕重節(jié)目主持人所說的一句話或一段話，如果每個字都平均使用力量，就像屋檐下的滴水總是一個頻率，不光是叫人聽起來昏昏欲睡，還會破壞受眾的興致。另外，主持人所說的一句話，或是一段話，總有主次之分，因此主持人的語言有沒有輕重的區(qū)別，處理語句是否得當，不光關系到語言對受眾的吸引力，還會影響受眾對語言的理解。如不會輕重的處理就使受眾不知道你想要強調的是重點是什么。,,（4）緩急一個節(jié)目主持人的言語速度與所表達的內容，情感是否一致，受眾的感覺是絕對敏銳和準確的。過快或過慢都會給受眾心理上帶來不適，因此節(jié)目主持人的語言務必把握住受眾內心節(jié)奏的關鍵所在語速的緩急。節(jié)目主持人語速的緩急，會受所表達的形式，內容或環(huán)境的制約。但不論怎樣，都切忌語速的單打一，缺少對比。應當做到緩中有急，急中有緩。例如語速太快給人一種壓迫感，說話像機關槍一樣，給你的聽眾帶來焦躁感。,,例如“今天是國際禁毒日，禁毒是中國政府的一貫政策，新中國成立以來，以毛澤東，鄧小平，江澤民為核心的黨和國家三代領導集體，一貫高度重視禁毒工作，取得了舉世矚目的成就。請看報道?！?例電視新聞溫家寶強調，堅定信心，再接再厲，堅持不懈地推進東北地區(qū)等老工業(yè)基地,本臺消息//國務院振興東北等老工業(yè)基地領導小組/今天召開第四次全體會議。/總結2006年工作，研究部署2007年任務，審議東北地區(qū)振興規(guī)劃。//中共中央政治局常委,國務院總理,/振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地領導小組組長溫家寶/主持會議并講話。,,,,,,,,,,會議認為，/三年多來，振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地工作/取得重要進展，東北地區(qū)經濟社會發(fā)展/保持良好的態(tài)勢。/實踐證明，中央/關于振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略決策/是完全正確的。,,,,,,,,,,會議強調，全面推進/東北老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略，當前要著力做好六個方面重點工作一是大力發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)。二是著力調整優(yōu)化/產業(yè)結構。三是積極促進/資源型城市可持續(xù)發(fā)展。四是加強節(jié)能減排/和生態(tài)建設。五是繼續(xù)推進改革開放。六是高度重視/解決涉及群眾利益的問題。著眼于/提高人民生活水平和文化素質，促進社會和諧，/積極解決就業(yè)，社會保障，教育，醫(yī)療，住房，安全生產等/群眾最關心/最直接/最現(xiàn)實的利益問題，讓廣大人民群眾/得到更多實惠，促進社會公平正義。新聞聯(lián)播2007年6月12日播出,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3思路清晰，話語流暢,思路清晰思路清晰就是要把說話的意圖明確化。有時思維的中心點不止一個，這就要分清先后，有主有次，安排好合理的序列。,,話語流暢主持節(jié)目時，表達如果不能與思維同步，說話必然是結結巴巴，斷斷續(xù)續(xù)。一個優(yōu)秀的主持人一定是善于把思維，所思，所感，迅速轉化為外部語言，并讓受眾感到句與句，段與段，層次與層次之間的銜接。,4生動形象的語句,（1）生動性通過聲音信號去調動人們的生活體驗，運用豐富的句式，有長句，短句，敘述句，感嘆句，并且注意語音語調上的節(jié)奏感，使現(xiàn)場氣氛跌宕起伏，一波三折二是要幽默詼諧，讓觀眾對你說的話喜聞樂“聽”。人們一直認為幽默是大智慧，它需要想要表達幽默感的人，有豐富的生活閱歷和知識積淀，同時還要富于想象力，把看似毫不相干的事情整合在一起，信手拈來，就能產生奇妙的效果，或叫人樂不可支。例如馬后炮,（2）形象性,正如黑格爾指出“美只能在形象中見出?！钡览碇挥杏镁唧w的語言才能表現(xiàn)得形象。主持人必須通過貼切，富于感染力和表現(xiàn)力的語句，來調動受眾的形象思維。,5藝術的口語表達,用大眾都能接受的通俗的語言表達深刻的內容用通俗的口語表達具有意義的深刻內容是有相當難度的。,注意幾種“通病”,其一，不能為了追求生活化而不加選擇地運用日?？陬^語言。其二，避免啰唆，重復。其三，不要拿腔作調其四，調門不宜過高其五，感情要適度控制，不要說過火過頭的話例如央視體育部黃建翔事件,體態(tài)語,體態(tài)語又稱身體語言，是以人的動作，表情，服飾等表示特定含義的無聲語言心理學家經過研究發(fā)現(xiàn)，“當聽話人覺得一個人思維言辭和他的體態(tài)語言之間存在矛盾時，他會有五倍的可能去信賴后者。,1動作,（1）身姿身體姿勢處于靜止和無聲狀態(tài)的非語言交流，可分為站姿和坐姿兩種。站姿和坐姿在一定程度上能夠反應出人的精神狀態(tài)和文化修養(yǎng)。人們常常通過觀察他人的姿勢來衡量其文明程度，甚至常常據(jù)此在開口交談之前就對對方形成印象。,站姿傳遞的信息有以下幾種,挺胸抬頭，雙目平視是具有充分自信的表現(xiàn)，給人以氣宇軒昂，居高臨下的感覺；雙臂交叉抱于胸前站立是一種敵視或習慣性防御動作；雙手叉腰，用力挺直身體表示威嚇，無畏，憤怒或胸有成竹；低頭彎腰既可表示對他人的尊重，又可表示在心理上處于劣勢，自覺不如對方，甚至懼怕對方時所表現(xiàn)出來的謙恭順從；聳肩的意義是夸大自我和威懾對方，可表示“不知道”，“不明白”，“這不干我的事”，“隨你便”等含義。關系融洽思維雙方會面對而立，是雙肩彼此呈平行之態(tài)；而如果雙方意見相左，他們會無意識地轉過身去，避免相對。,,（2）手勢手的動作是形體當中最能體現(xiàn)傳情達意功能的部位。有人把手視為人的第二張臉。心理學家弗洛伊德指出“凡人皆無法隱藏私情，他的嘴可以可以保持緘默，他的手卻會‘多嘴多舌’。,有兩點是要特別注意的,1不要反復做一些毫無意義的零散動作不能為做手勢而做手勢（比如楊瀾和姜昆主持正大綜藝時，曾經在“世界真奇妙”欄目前用“不看不知道，世界真奇妙”的串聯(lián)詞，一邊說一邊向兩邊伸出兩條胳膊）切忌在任何情況下都不要用大拇指指自己的鼻尖和用手指指點他人（十分不禮貌，很多人打架就是這么引起的）,（3）頭部活動,通常情況下（特殊情況例外），頭部動作表達的意思有如下幾個方面點頭表示肯定，友好，贊同，滿意，信任等。頭部端正表示自信，嚴肅，正派，自豪，專注，勇敢，精神狀態(tài)飽滿等含義。頭部前傾表示傾聽，期望，同情，關心等。頭部向后表示驚奇，恐懼，退讓，遲疑等。仰頭表示傲慢頭部側傾表示懷疑，疲倦，情緒低落，傾聽等。,2表情,法國作家羅蘭指出“面部表情是多少世紀培養(yǎng)成功的語言，是比嘴里講的復雜千百倍的語言?！泵绹鴤鞑W家羅斯認為，在傳播活動中，在人們得到的信息總量中，只有35是由語言符號傳播的，其余65的信息是非語言符號傳播的，這當中僅表情傳遞的信息就占55。,,目光不同場合，不同情況運用不同的目光注視的時間注視的位置,,微笑代表肯定，禮貌，友好能有效縮短主持人和嘉賓的距離，產生親和力注意無端的慣性微笑不分場合的微笑,3服飾,主持人的服飾看似細枝末節(jié)的小事，其實十分重要。最關鍵的是要和節(jié)目的精神內涵和內容要有很高的契合度。,,,,根據(jù)節(jié)目的風格著裝服裝的顏色是不容忽視的一般以簡潔干練為主基調飾品不宜太多，太搶眼忌格調庸俗,

簡介：,,影視視聽語言（第2版）,張菁關玲著,目錄,,,緒論光影聲色世界的語言假說,,,第一章畫面造型語言,,,第二章鏡頭形式,,,第三章剪輯和蒙太奇,,,第四章聲音與聲畫關系,緒論光影聲色世界的語言假說,視聽語言是“非語言”視聽語言的構成要素視聽語言的學習體系,2024/4/2,1,非線性的結構,2,直覺性,3,非邏輯性,,視聽語言的非語言性,2024/4/2,單個畫面,單個鏡頭,鏡頭關系,畫面造型語言景別、角度、景深焦距、構圖、光線、色彩,剪輯與蒙太奇多個鏡頭不同的組接方式,鏡頭語言鏡頭形式、場面調度,視聽語言的構成要素視覺部分,2024/4/2,從整個組織層面的需求來分析，如組織目標需求、組織效率與質量期望、人事接續(xù)計劃、市場競爭需求與核心能力培養(yǎng)等。,,,音響,,,,,人聲,,,,,音樂,,,根據(jù)崗位素質模型的要求或成功完成某項任務的要求來分析（知識、技能、態(tài)度等），也可稱為職位分解法/任務分析法。,確定理想狀況與現(xiàn)有業(yè)績之間的差距，分析造成業(yè)績差距的原因，并結合員工個人職業(yè)生涯規(guī)劃，從而得出培訓需求。,視聽語言的構成要素聽覺部分,2024/4/2,,,,,,,,,,畫面,聲音,聲畫結合,,,視聽語言的獨特性聲畫結合,2024/4/2,如何在鏡頭內部講故事如何用人物調度講故事,如何在鏡頭剪輯中完成敘事如何用鏡頭長度控制結構和節(jié)奏如何用聲音控制節(jié)奏,如何創(chuàng)作有美感、形式感的畫面如何用畫面實現(xiàn)表達,視聽語言,視聽語言的學習體系,畫面造型語言,,景別景深與焦距角度構圖光線色彩色調,第一章,2024/4/2,特寫,以中景為界往大遠景方向畫面以景物為主，為景物景別往特寫方向以人物為主，為人物景別,大特寫,近景,中近景,中景,人物全景,全景,大全景,遠景,大遠景,景別由遠及近,第一章,第一章,,,,,,大全景,第一章,,,,,,,人物全景,第一章,,,,,,,中景,第一章,,,,,近景,2024/4/2,景別的意義,描繪電影空間,建立影片與觀眾、人物之間的情感距離,建構整體視覺風格和導演風格,1,2,3,2024/4/2,,,,,不同景別的鏡頭成組的技巧,,描述式的景別組合,強調式的景別組合,新聞片段平鋪直敘,不同景別角度鏡頭,交代式景別組合,反復切換同一景別重復或不同角度的鏡頭,第一章,第一節(jié),景別,2024/4/2,,焦距,,,,,短焦鏡頭,,,在35毫米規(guī)格的電影攝影中焦距在35毫米以下為短焦鏡頭焦距在3550毫米為中焦鏡頭焦距在50250毫米為長焦鏡頭,,,,中焦鏡頭,,長焦鏡頭,,,,焦點至鏡頭中心的距離為焦距焦距的單位為毫米MM,景深與焦距,第二節(jié),第一章,短焦鏡頭夸大前景和后景之間的距離感，制造出人物和空間的變形截圖自電影夢之安魂曲（2000）,第一章,長焦鏡頭壓縮空間的縱深感，讓人物從環(huán)境中凸顯出來。,第一章,變焦鏡頭可以控制景深和主體,第一章,,大景深鏡頭（全景焦點鏡頭）由遠及近地呈現(xiàn)被攝景物，它們在畫面中表現(xiàn)為清晰的影像，常常包含不同的人物和景別。,截圖自電影（SEVENBEAUTIES）,2024/4/2,,,深焦距鏡頭拍攝,01,,變焦鏡頭制造前后景虛實對比關系,02,,利用光影和鏡子反射,塑造深度空間,03,呈現(xiàn)景深關系的方法,第一章,第三節(jié),角度,,,,,1,2,角度是一種重要的位置、比例關系造型手段,角度是一種塑造人物形象的導演手段,第一章,2024/4/2,,攝影機鏡頭視軸向水平線下方的拍攝方式,,俯拍,攝影機鏡頭視軸向水平線上方的拍攝方式,,仰拍,攝影機處于與被攝對象水平的位置,,平角,景物或人物的豎向線條被壓縮景物的垂直方向的特點被忽略越趨向俯瞰角度，越成為平面的點的狀貌,增加對象的垂直高度感主體形象被強調形成高大、強壯的形象或具有力量感、雄偉感,符合人正常情況下觀察世界的角度，畫面有平穩(wěn)感。形成的透視感比較正常，不會夸張物體的垂直線條拍攝的人物也比較客觀，不帶感情評價,第一章,仰拍畫面,俯拍畫面,第一章,影視構圖是指在一定的畫幅格式中，為表現(xiàn)某一特定的內容和視覺效果，將鏡頭前被表現(xiàn)的對象以及攝影的各種造型元素（線條、光線、影調、色調）有機地組織、分布在畫面中，形成一定的畫面形式。,第四節(jié),構圖,第一章,2024/4/2,主體和陪體的對比關系,鏡頭運動中保持主體地位,畫面中如何安排主體位置、面積,,突出主體形象,03,02,01,2024/4/2,,,,形式即意義的隱喻性構圖,優(yōu)勢對比引導（色彩、光線、動靜、線條、運動方向）,畫面內視覺重量的隱喻性（位置、面積）,,,配景縮小法壓縮后景主體面積,配景增大法增加前景主體面積,第五節(jié),光線,人工光源指用燈光為主要提供照度的設備由于選用的燈的種類不同，色溫也會不一樣。,自然光源主要來自太陽和天光亮度強、范圍廣而均勻色溫也比較一致。,第一章,水平方向逆光\側逆光\側光\測順光\順光,垂直方向頂光\底光\平光,主光源為頂光,主光源為側光,主光源為逆光,主光源為順光,2024/4/2,,色相,一束白光經過三棱鏡，由于介質的改變，白光中所含不同波長的色光前進速度不同，產生折射而形成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等不同顏色的連續(xù)光譜色。,1,色值,色彩的亮度指標即色值，畫面中亮與暗的比例關系，是色彩在灰度階上的位置。,2,飽和度,以色彩中摻雜其他色彩的數(shù)量來劃分。,3,基本概念,第六節(jié),色彩,第一章,色彩在色環(huán)上的位置決定了色彩關系，是色彩搭配的依據(jù)。色環(huán)上相鄰的色彩組合為近似色，距離最遠的色彩為互補色。,第一章,,,色彩反差的視覺效果,色差小,色對比弱、畫面柔和,色差大，視覺明快,,,色值對比和相似的視覺效果,相似的色值,對比的色值,,,色飽和度對比和相似的視覺效果,色彩飽和度對比的畫面,色彩飽和度近似的畫面,2024/4/2,一種色相中不同明度和飽和度的變化組合如深紅、褐色、淺紅色,色環(huán)上位置相對的色相組成互補色如黃色和藍色、品紅和綠色,色環(huán)上相鄰色相的組合如紅色、橘紅色、橘色,色環(huán)上位置等距的三種色彩組合構成三色和諧，如三原色的組合,補色和諧,三色和諧,2024/4/2,02利用色彩同時與相繼對比中突出主題色,03視覺元素的色彩控制突出主題色,主題色的呈現(xiàn),,固定鏡頭運動鏡頭長鏡頭場面調度,鏡頭形式,第二章,固定鏡頭是指在攝影機不改變機身位置和沒有任何運動時所拍攝的鏡頭。嚴格的固定鏡頭是靜態(tài)構圖的單個鏡頭，只有人物調度變化，沒有攝影機參與，不改變基本構圖形式。,第一節(jié),固定鏡頭,2024/4/2,拉鏡頭,搖鏡頭,移動鏡頭,推鏡頭,主要運動鏡頭形式不同的運動鏡頭形式,它的功能和表現(xiàn)意義不同。,,第二節(jié),運動鏡頭,運動鏡頭的表現(xiàn)功能和意義,1、作為電影敘事手段的運動呈現(xiàn)戲劇性、因果關系,2、作為視覺風格的運動觀賞愉悅感和刺激性,3、對運動物體和視線的記錄,2024/4/2,搖鏡頭,類型劃分,環(huán)境空間搖攝人物搖攝,按照搖攝對象,,快搖緩搖,按照搖攝速度,水平搖攝垂直搖攝,按照搖攝方向,,,,第二節(jié),運動鏡頭,2024/4/2,起幅落幅平穩(wěn),A,搖攝內容有明確目的性,與畫面內的節(jié)奏情緒一致,搖攝速度均勻,B,C,D,搖鏡頭的拍攝要點,2024/4/2,4,2,記錄運動中的人或物，使人物保持在穩(wěn)定的構圖,揭示場景戲劇性,6,快搖實現(xiàn)轉場功能,3,1,表現(xiàn)場景空間的統(tǒng)一,交代人與人、人與物的關系,5,內部的內容具有相似性時，產生積累效果,搖鏡頭的功能和表現(xiàn)意義,2024/4/2,從廣闊范圍進入某個場景,表現(xiàn)劇中人物的情緒情感,強調重要細節(jié)，推進敘事,與拉鏡頭成對使用創(chuàng)造視覺節(jié)奏,,,推鏡頭的功能和表現(xiàn)意義,2024/4/2,1、沿攝影機光軸方向向前移動的接近式拍攝，畫面所包容的范圍越來越小,3、運動的推鏡頭非常符合一個運動中的人物對環(huán)境中景物的關注和視點關系,2、是主觀視點鏡頭中常用的手法，表現(xiàn)進入某一場景的感覺,4、變焦的推鏡頭它符合一個人物在固定位置條件下，對某一物體的視覺關注,★,★,5、符合導演、攝影師想要強調的某個注意中心、表現(xiàn)中心的視點特征,拉鏡頭的功能和表現(xiàn)意義,2024/4/2,,,攝影機借助移動攝影設備或攝影師自身移動，改變自身的位置進行拍攝，用移動攝影拍攝的鏡頭叫做移動鏡頭，簡稱移鏡頭,軌道車移動拍攝搖臂移動拍攝手持攝影機移動拍攝航空拍攝特殊運動設備拍攝等,移動鏡頭含義及類型,2024/4/2,,A,,B,,C,按照方向主要分為前跟、后跟、側跟,跟鏡頭要記錄主體的運動主體過程和狀態(tài),跟拍方位不同，畫面表現(xiàn)的重點也不同前跟鏡頭突出主體形象，帶來紀實感后跟鏡頭模仿劇中人物的視點鏡頭側跟鏡頭強調人物的運動帶來的畫面動感索對象的一種檢索,,手持跟蹤拍攝,2024/4/2,,移動鏡頭所經過的畫面具有相似性質時，就像一組蒙太奇句子，呈現(xiàn)場景氣氛,,,,,移動鏡頭與場面調度結合在一起表現(xiàn)特定情節(jié)、人物關系，呈現(xiàn)場景的戲劇性,,,,,移動鏡頭中不斷有新的視覺信息進入，帶給觀眾流暢豐富的視覺感受,,,,,軌道車水平移動拍攝,2024/4/2,,,攝影機綜合運動（1）包括垂直、水平、縱深三個方向的運動（2）包括推、拉、搖、移的綜合運動形式。,移動攝影設備越來越豐富，搖臂攝影裝備、高空攝影系統(tǒng)越來越常用,1,2,,攝影機綜合運動和搖臂攝影,斯坦尼康移動攝影設備,高空攝影系統(tǒng),搖臂攝影裝備,長鏡頭,紀錄式長鏡頭強調時間的真實和與事件的同步性，再現(xiàn)時空完整性，尊重生活本身的曖昧多義和不確定性敘事性長鏡頭敘事目的更明確，鏡頭運動和人物調度有明顯意圖，畫面視覺內容變化呈現(xiàn)戲劇關系時間長鏡頭鏡頭與場景保持距離地拍攝，遠遠地記錄，保留大量冗余時間,第三節(jié),概念來自戲劇舞臺，拍攝中如何安排人物在畫面中的位置和行動路線，攝影機與被攝人物之間的關系包括的要素1、人物位置移動2、機器運動3、人機關系,場面調度,,人物調度橫向、縱深、對角線、垂直、環(huán)形、綜合調度鏡頭調度1、人機的運動與靜止相對關系2、人物上下場方式出畫、入畫、定點3、跟拍方式人物走向、情節(jié)走向,,場面調度基本方案,,場面調度的功能,描述場景的空間關系強調演員表演引導和強調場景的戲劇性,剪輯工作的意義經典剪輯蘇聯(lián)蒙太奇理論風格化剪輯匹配的剪輯,剪輯和蒙太奇,第三章,第三章,剪輯的工作內容,第一章,第一節(jié),剪輯工作的意義,01,02,03,選擇需要的鏡頭時間被剪裁,決定鏡頭的長度戲劇性強度，對觀眾情緒的引導,安排鏡頭的關系（平行、并置、因果等等）講述故事或表達思想,2024/4/2,,一個段落,,一場戲,,一組鏡頭,單個鏡頭,,電影的組織結構單位,第一節(jié),,第一節(jié),,,延長一個戲劇性場面的時間延遲重要時刻的發(fā)生時間建構和提升懸念幾組分鏡頭的交叉剪輯,B,,,截取動作片段組成一個段落，概括一段時間里發(fā)生的動作。,推進敘事的剪輯空間調度,,,剪輯所建立的空間聯(lián)系性的強烈的電影幻覺，經常被利用到分鏡頭拍攝，用特寫、近景等空間環(huán)境不十分明確的鏡頭接一個有空間關系、概念的鏡頭。電影空間調度因此獲得很大的自由。,三角形機位法則建立明確穩(wěn)定空間,,,第二節(jié),經典剪輯,第三章,2024/4/2,軸線原則,三角形機位法,,1鏡主機位2－3外反打4－5內反打6－7騎軸鏡頭8－9平行鏡頭,180度原則,,對話軸線的外反打拍攝效果、越軸效果,,,運動軸線的外反打拍攝效果、越軸效果,,,交叉、平行剪輯,經典剪輯中在單場戲內通過對場面刻畫出場景氣氛和人物細膩心理，從而加強場面的戲劇沖突和兩個以上的場景的因果關聯(lián)。交叉剪輯表示相同的時間發(fā)生的事。平行剪輯不強調同時，而強調聯(lián)系。,,交叉剪輯片例盜信情緣,實例盜信情緣片段,2024/4/2,思想化身為形象，概念落實到畫面，在鏡頭之間的節(jié)奏、色彩、構圖的撞擊、沖突、并置中產生思想。,,第三節(jié),蘇聯(lián)蒙太奇理論,第三章,,愛森斯坦,實例運動飲品廣告,2024/4/2,非連貫性剪輯打破時空連續(xù)性的反常規(guī)剪輯手法跳躍剪輯鏡頭內主體相同，但是攝影機在景別和角度上差別不大，兩個鏡頭連接給觀眾視覺上產生跳躍感。,,第四節(jié),風格化剪輯,2024/4/2,畫面造型元素的匹配,包含運動的匹配,位置的匹配,視線的匹配,景別匹配影調、色調匹配,前后鏡頭中的同一主體在畫面中得位置保持在畫面同側主體向同一方向運動時，剪輯點應該選擇在前后鏡頭主體形象重合之時或在同一區(qū)域時,動作的匹配節(jié)奏的匹配方向的匹配,,第五節(jié),匹配的剪輯,第四章聲音與聲畫關系,電影聲音的特性電影聲音的分類及其功能聲畫關系,第四章,2024/4/2,,,,,,B,C,,A,畫外聲音不可見的聲音擴展畫面外空間解放了攝影機,可見的聲音畫內聲音，聲源在畫面內,音頻控制結構了二維畫面的三維空間感,,第一節(jié),電影聲音的特性,第四章,2024/4/2,,,聲音建立觀眾的感覺模式,聲音積極塑造觀眾對畫面的理解,聲音建立觀眾期待,聲音使沉默產生價值,聲音為轉場帶來方便,,,,,,,,,,,,,電影聲音的功能和意義,2024/4/2,同期聲對白、自然音響、動作音響配音對白配音、解說和畫外音、動效、音樂,人聲自然音響音樂,,第二節(jié),電影聲音的分類,第四章,聲音元素的運用之對白,1、對白搶奪觀眾對畫面的注意力2、對白相對靜態(tài)，容易產生沉悶,,,,聲音元素的運用之音效,1、敘事功能2、情緒表達3、轉場功能,確立一場戲的情緒、氣氛，加強戲劇性效果，配合人物和畫面運動的節(jié)奏概括與暗示主題創(chuàng)造一種地點感和時代感提升對話的戲劇效果揭示人物內心塑造人物形象評價場面獨立地表現(xiàn)主題,聲音元素的運用之音樂,音樂對畫面的主導作用,音樂評價場面實例大紅燈籠高高掛片段,音樂表達影片主題實例藍色片段,2024/4/2,2024/4/2,,,,,A,內心獨白人物超越敘事時空的內心聲音，畫外敘事聲以人物身份參與敘事，是人物第一人稱在非敘事時空里對事件評述,,B,旁白敘述人跳出敘事情境對故事的評價,,C,解說詞非虛構類作品中的畫外敘述聲。,,聲音元素的運用之畫外敘述聲,無聲，又稱為“靜場”，聲音的定格，強調某個時刻的對觀眾的心理沖擊,,聲音元素的運用之無聲,拯救大兵瑞恩片段無聲勝有聲的特殊表現(xiàn)效果,2024/4/2,聲音的主觀性,,第三節(jié),聲畫關系,第四章,客觀聲音還原場景的聲音,主觀化的聲音處理以人物的感受為聲軌構成的依據(jù),1,2,聲音的主觀性,聲畫同步,聲音與畫面按照現(xiàn)實的邏輯相互匹配而產生的一種效果，主要聲源在畫面內,,聲畫分離,實例童年往事片段,,實例大紅燈籠高高掛片段,,,聲畫對位,畫面和聲音不是按照現(xiàn)實邏輯配合，而是情緒調子相反，或是現(xiàn)實與心理的呼應關系,,聲畫對位,畫面和聲音不是按照現(xiàn)實邏輯配合，而是情緒調子相反，或是現(xiàn)實與心理的呼應關系實例天云山傳奇片段,,聲畫措置,聲畫措置，是一種聲音的閃回，畫面和聲音分別講述兩個時空軌道的事件，使觀眾理解對畫面和聲音因果關聯(lián)性。,,聲畫措置,聲畫措置，是一種聲音的閃回，畫面和聲音分別講述兩個時空軌道的事件，使觀眾理解對畫面和聲音因果關聯(lián)性。實例小鞋子片段,,,,,謝謝觀看,

簡介：簡介西昌學院彝語言文化學院籌建于1988年，經四川省教委批準，1989年正式建立，并于當年秋季開始招生，至今已培養(yǎng)畢業(yè)近1400名合格的彝漢雙語師資人才?，F(xiàn)有7個專業(yè)及方向，在校生821名，外國留學生3名。畢業(yè)就業(yè)面向“特崗”教師、“一村一名大學生”、“西部志愿”、“三支一扶”、國家公務員、省委組織部選調生、碩士研究生及州內外各縣市中小學教師招考等。2008年被評為西昌學院畢業(yè)生就業(yè)工作“先進集體”。彝語言文化學院師資隊伍由三個部分組成彝語言文學專業(yè)教師、校內其它系（部）優(yōu)秀骨干教師和外聘教師。彝語言文學專業(yè)教師主要擔任彝語言文學、社會學、文化學、翻譯學等教學任務，有資格和條件的兼任部分漢語和英語課教學；由于各專業(yè)都實行雙語教學，所以選擇性地在校內文化傳媒與教育科學學院、汽車與電子工程學院、外國語學院、輕化工程學院聘請優(yōu)秀骨干教師擔任用漢語和英語授課的專業(yè)主干課教學任務；此外，在聘請中國社會科學院、川大、西華師大、中央民大的博士生導師和各地雙語教學專家為客座教授，定期或不定期為學生開設學術講座。系內專任教師29人，其中教授10人，副教授7人，講師及助教12人；教師學歷為博士2人，碩士15人本科11人。其中有享受國務院特殊津貼專家1人、全國優(yōu)秀教師1人、四川省有突出貢獻專家2人、四川省學術帶頭人及后備人選1人，省勞動模范、省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、省十佳青年教師、省青年五四獎章提名獎各1人，涼山州拔尖人才1人、學術帶頭人后備人選2人，西昌學院學術委員會委員2人、學術帶頭人2人、學術帶頭人后備人選5人、優(yōu)秀骨干教師3人，中國作家協(xié)會會員、中國民間文藝家協(xié)會會員各1人。2005年經四川省人事廳批準西昌學院彝文系中國少數(shù)民族語言文學學科被授予副教授（副研究員）職稱資格評議權。專業(yè)簡介1、本科專業(yè)中國少數(shù)民族語言文學（本科，文學學士學位，彝文加試）省級特色專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有彝、漢語言文學全面系統(tǒng)知識，能在民族地區(qū)文化教育、黨政管理部門及其它相關單位從事教學、科研、管理、文秘、翻譯、編輯和新聞出版及文學創(chuàng)作等方面工作的應用型高級專門人才。史文化知識，以及彝漢教育師范技能的培養(yǎng)，為民族地區(qū)中小學培養(yǎng)合格的彝漢雙語語文師資。主要開設的課程有雙語教學法、現(xiàn)代彝語、現(xiàn)代漢語、大學語文、現(xiàn)當代彝文選、漢語寫作、現(xiàn)當代文學、普通話理論與實踐等。中國少數(shù)民族語言文化（彝數(shù)學）（?？?，彝文單獨考試）該專業(yè)方向的培養(yǎng)具備彝漢雙語數(shù)學基礎知識和教學實踐能力為目的。強化數(shù)學理論和基本技能、彝語文基礎知識和教學技能等素質的培養(yǎng)，為民族地區(qū)中小學和其他部門培養(yǎng)合格的應用性彝漢雙語數(shù)學師資。主要開設的課程有大學彝語文、現(xiàn)代漢語、數(shù)學分析、初等代數(shù)、高等代數(shù)、解析幾何、專業(yè)翻譯、數(shù)據(jù)原理及應用、微分方程等。科研概述彝語言文化學院一貫堅持教學科研一起抓，以科研促教學，從而提高教學質量，培養(yǎng)學生綜合素質。近幾年來該系教師主持“新世紀四川彝族文學研究”、“大學彝語文課程建設研究”、“高校師范漢彝雙語素質教育基礎課程體系研究”等21項國家、省級和院級科研項目；參研聯(lián)合國“兒基會”項目1項，中英合作項目1項，取得了豐碩的研究成果。專任教師在全國各類刊物上發(fā)表論文424篇；出版當代彝文文學研究中國彝族支格阿魯文化研究中國當代彝族文學創(chuàng)作論大學彝語文當代彝文文選教程古代彝文文選教程現(xiàn)代彝語教程等25部專著和教材。彝語言文化學院現(xiàn)有省級人文社科基地1個，省級特色專業(yè)1個，省級精品課程3門。教師教學科研成果獲全國少數(shù)民族文學“駿馬獎”1項，四川省人民政府教學成果二等獎2項、三等獎1項，全國少數(shù)民族文學研究優(yōu)秀評論獎1項，省級科研成果優(yōu)秀專著獎1項，省彝族文化“支格阿龍獎”1項，巴蜀文藝獎1項，四川省文學獎1項，四川省優(yōu)秀圖書獎2項。1實驗室建設彝漢英同聲傳譯技術實驗室建設我院目前除了省級特色專業(yè)中國少數(shù)民族語言文學本科和行政管理本科外，每年都固定招收彝英雙語班和“一類模式”彝漢雙語班，在校生共7個專業(yè)821名。所有班級人數(shù)基本上都在45人以上，最多班級人數(shù)達68人。教學上需要完成所有班級的彝語方言辨析、彝語語音學、彝語語法學、英語聽力、彝英語法比較、彝英口語互譯實踐、彝漢口語互譯實踐、彝族文獻資料視聽、彝漢現(xiàn)代教育技術、彝漢多媒體制作等理論及實踐教學課程。開設中國少數(shù)民族語言文學、彝英雙語教育、彝漢雙語教育等全國民族院校為了教學和加強學生實踐能力早已建有形成規(guī)模的彝漢英同聲傳譯技術實驗室。近幾年來，根據(jù)學校學分制建設與改革要求和專業(yè)實

簡介：1、審計腳本語言介紹審計腳本語言是基于審計腳本語言是基于PAL語言的基礎之上開發(fā)一門轉為審計人員書寫審計方法的編程語言。審語言的基礎之上開發(fā)一門轉為審計人員書寫審計方法的編程語言。審計腳本語言主體是計腳本語言主體是PAL語言的子集，在此基礎之上進行了數(shù)據(jù)庫操作、圖表輸出等一系列功能語言的子集，在此基礎之上進行了數(shù)據(jù)庫操作、圖表輸出等一系列功能擴展，其功能簡單，結構清晰，可讀性強，具備了一般高級語言的必備部分（如擴展，其功能簡單，結構清晰，可讀性強，具備了一般高級語言的必備部分（如READ，WRITE，WHILEDO，IFTHEN，CALL，BEGINEND，數(shù)組，過程，函數(shù)，賦值語句等，數(shù)組，過程，函數(shù)，賦值語句等2、語法規(guī)則A約束1變量、標示符、函數(shù)及過程名稱一律使用英文字母開頭，可以使用英文和數(shù)字。2變量、標示符、函數(shù)及過程名稱大小寫不敏感。3一段程序中變量、過程不能超過100個。4數(shù)字最大位數(shù)為24位。5過程嵌套不超過3層。6一行程序不超過5000個字符B語法規(guī)則1語法規(guī)則近似于PAL語言。2任何一段超過1行以上的程序需要使用BEGINEND語句進行約束，表明那里時開始，哪里是結束。3每行程序以分號作為結束符。4全程序以END作為結束5變量定義要在主程序的BEGIN之前。6賦值語句使用為運算符C參數(shù)作用域過程可以引用自己定義的局部參數(shù)，也可以引用包圍它的外過程定義的局部參數(shù)。過程可以引用自己定義的局部參數(shù)，也可以引用包圍它的外過程定義的局部參數(shù)。例如在過程例如在過程P中可以使用過程外部定義的常量中可以使用過程外部定義的常量CD和變量和變量A。CONSTC10D100VARAPROCEDUREPBEGIN、不等于大于等于4、邏輯運算符邏輯運算符說明等于與或NOT非5、界符界符說明，逗號，變量界符。用來分隔函數(shù)和過程的參數(shù)，以及聲明變量時分隔變量；分號，語句界符。用來做為每一行程序段的結束標志句號，程序界符。用來表示程序全部結束，一般使用在最后一個END后小括號，函數(shù)和過程的參數(shù)界符。中括號，數(shù)組下標的界符，定義數(shù)組時使用，一般中括號中間添入該數(shù)組的下標‘’單引號，字符串的界符，單引號中間一般為字符串。如果想單獨輸入一個單引號字符，則需要‘’’’。注釋符，注釋符號，后的本行文字不影響程序執(zhí)行。6、系統(tǒng)基本字（保留字）系統(tǒng)基本字（保留字）說明調用舉例VAR變量定義基本字，描述其后面的字符為定義的變量。VARAXMYMUNCONST常量定義基本字，描述其后面的字符為定義的常量。CONSTPI314159265ARRAY數(shù)組定義基本字，描述其后面的字符為定義的數(shù)組。ARRAYA10B10PROCEDURE過程定義基本字，描述其后面的字符為定義的程序過程。CALL調用過程基本字，調用定義的一個過程。VARAPROCEDURESUMBEGINAA1WRITEAENDBEGINA1CALLSUMENDBEGIN程序開始基本字，一段程序的開始標志。END程序結束基本字，一段程序的結VARABBEGINA1

簡介：阿拉教你輕松學阿拉教你輕松學51系列（作者就抽精品）系列（作者就抽精品）發(fā)布20102051603|作者TIANKAI|來源電子園51單片機學習網阿拉教你輕松學51液晶篇1602寫在開始借此灌下水_之前，發(fā)了一個帖子，大意是看見殺手和水劍寫的帖子，心里也癢癢了，想寫一寫以前學習單片機過程中的一些經歷，希望能給大家一點參考。無奈最近時間很是緊張，因此，一直都沒能著手整理。本打算星期六寫的，但是接到一個朋友的電話，說想買CPLD的開發(fā)板。于是，計劃被迫打亂，只好先陪他去電子市場買板子?；貋碇螅m然頭很暈坐車的原因，但是不能再拖了，否則留給大家一個只說不做的印象就不好了。雖然頭暈，但是下面的寫出來的東西可不暈。OK，LET’SGO1602字符液晶在實際的產品中運用的也比較多了，前幾天留意了一下，發(fā)現(xiàn)宿舍門前的自動售水機就是采用的1602液晶進行顯示的。而且對于單片機的學習而言，掌握1602的用法是每一個學習者必然要經歷的過程。在此，我將使用1602過程中遇到的問題以及感受記錄下來，希望能夠給初學者帶來一點指導，少走一點彎路。所謂1602是指顯示的內容為162即可以顯示兩行，每行16個字符。目前市面上字符液晶絕大多數(shù)是基于HD44780液晶芯片的，控制原理是完全相同的，因此基于HD44780寫的控制程序可以很方便地應用于市面上大部分的字符型液晶。1602液晶的正面綠色背光，黑色字體HD44780內置了DDRAM、CGROM和CGRAM。DDRAM就是顯示數(shù)據(jù)RAM，用來寄存待顯示的字符代碼。共80個字節(jié)，其地址和屏幕的對應關系如下表也就是說想要在LCD1602屏幕的第一行第一列顯示一個“A“字就要向DDRAM的00H地址寫入“A”字的代碼就行了。但具體的寫入是要按LCD模塊的指令格式來進行的，

簡介：國家通用語言文字法及語言文字規(guī)范知識競賽題目國家通用語言文字法及語言文字規(guī)范知識競賽題目12000年10月31日，九屆全國人大第十八次會議通過的中華人民共和國國家通用語言文字法從起施行。（答案C）A2000年11月1日B2000年12月1日C2001年1月1日2普通話和規(guī)范漢字是。（答案B）A國家法定語言文字B國家通用語言文字C國家通行語言文字3國家推廣普通話，推行。（答案A）A規(guī)范漢字B通用漢字C標準漢字4公民有學習和使用國家通用語言文字的。（答案B）A義務B權利C責任5國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供。（答案B）A便利B條件C培訓6地方各級人民政府及其應當采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。（答案C）A語言文字工作部門B教育行政部門C有關部門7國家通用語言文字的使用應當有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家統(tǒng)一和民族團結，有利于社會主義。（答案C）A法制建設B現(xiàn)代化建設C物質文明和精神文明建設8國家獎勵為國家通用語言文字事業(yè)作出的組織和個人。（答案B）A重大貢獻B突出貢獻C特殊貢獻9依據(jù)中華人民共和國憲法和國家通用語言文字法的規(guī)定，各民族都有自己的語言文字的自由。（答案C）A使用B發(fā)展C使用和發(fā)展10少數(shù)民族語言文字的使用依據(jù)及其他法律的有關規(guī)定（答案A）。A憲法、民族區(qū)域自治法B憲法C民族區(qū)域自治法11國家機關以為公務用語用字。（答案B）A漢語和漢字B普通話和規(guī)范漢字C中文12學校及其他教育機構通過教授普通話和規(guī)范漢字。（答案A）A漢語文課程B語文課程C各種課程13漢語文出版物以及信息處理和信息技術產品中使用的國家通用語言文字應當符合國家通用語言文字的。（答案C）A法律和規(guī)定B方針和政策C規(guī)范和標準14廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。需要使用外國語言為播音用語的，須經批準。（答案B）A國務院語言文字工作部門B國務院廣播電視部門C國務院外事工作部門15公共服務行業(yè)以為基本的服務用字。（答案A）A規(guī)范漢字B通用漢字C常用漢字16提倡公共服務行業(yè)以為服務用語。（答案A）A普通話B普通話和當?shù)胤窖訡普通話和外國語17因公共服務需要，招牌、廣告、告示、標志牌等使用外國文字并同時使用中文的，應當使用。（答案C）A簡化漢字B印刷體漢字C規(guī)范漢字18在需要使用方言時可以使用方言。（答案B）A大力提倡、重點推行、逐步普及B大力推行、重點普及、逐步提高C大力推行、積極普及、逐步提高36推廣普通話是促使公民普遍具備普通話應用能力，。（答案B）A在任何場合都說普通話，不說方言B在正式場合和公共交際場合說普通話C只在學校里說普通話37國家公務員應達到的普通話等級是不低于。（答案C）A二級甲等B二級乙等C三級甲等38語文教師和對外漢語教師應達到的普通話等級是不低于。（答案B）A一級乙等B二級甲等C二級乙等39國家和省級電臺電視臺的播音員、節(jié)目主持人應達到的普通話等級是。（答案A）A一級甲等B一級乙等C二級甲等40對教師和國家公務員的普通話達標要求是有年齡界限的，對以前出生的教師和國家公務員可不作硬性規(guī)定，但也要鼓勵他們在教學和公務中使用普通話。（答案C）A1946年1月1日B1950年1月1日C1954年1月1日41學校應繼續(xù)堅持普通話的法定地位，加大行政力度，爭取在新世紀最初35年內，使普通話基本成為各級各類學校的教學語言和的校園語言。（答案A）A城鎮(zhèn)學校B城鎮(zhèn)中小學C城鎮(zhèn)小學、幼兒園42普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以為語法規(guī)范。（答案A）A典范的現(xiàn)代白話文著作B典范的白話文著作C典范的現(xiàn)代文學著作43普通話以北京語音為標準音，指的是。（答案C）A北京市周圍的語音B北京市城區(qū)的語音C北京話的語音系統(tǒng)44普通話中最活躍、發(fā)展最快的部分是。（答案B）A語音B詞匯C語法45普通話在臺灣地區(qū)一般稱為。（答案B）A普通話B國語C華語46普通話里的輕聲獨立的聲調。（答案B）A是B不是C有時是，有時不是47北方話是漢語中覆蓋地域最廣的方言，組都屬于北方話。（答案C）A沈陽話、成都話、杭州話、西安話B貴陽話、南京話、長沙話、太原話C天津話、武漢話、昆明話、桂林話48下列3組詞語中，每個字都是翹舌聲母的是組。（答案B）A成人、手術、暫時、展示B師生、戰(zhàn)術、順暢、生產C神州、注釋、珠算、申訴49下列3組詞語中，每個詞語中既有N聲母又有L聲母的是組。（答案B）A南寧、留戀、牢籠、扭捏B女籃、連年、嫩綠、努力C琉璃、泥濘、拉鏈、奶牛50下列3組詞語中，韻母完全相同的是組。（答案B）A進行、親近、清新、信心B風箏、奉承、升騰、逞能C轟動、冷凍、生動、工農51下列3組詞語中，不完全同音的是組。（答案A）A電子、墊子B室內、市內C品味、品位52下列3組詞語中，所有的字都該讀去聲的是組。（答案A）A醞釀、話劇、變質、字帖B漂亮、教室、茂盛、笑話C校舍、記性、鍛煉、即興53下列3組詞語中，兒化和不兒化的意義不同的是。（答案B）

簡介：歐洲功能主義學派歐洲是語言學理論的發(fā)祥地。80多年前，瑞士語言學家SAUSSURE的普通語言學教程發(fā)表，標志著現(xiàn)代語言學的誕生。從布拉格學派開始，歐洲語言學帶有越來越明顯的功能主義傾向?？梢赃@樣認為，歐洲是功能語言學的搖籃。布拉格學派主要成員的貢獻1MATHESIUS布拉格學派的創(chuàng)始人。他的基本觀點是語言具有講話者抒發(fā)自我感情的表達功能以及與受話者相互交際的功能。在20世紀30年代，他提出了著名的“功能句法觀”（FUNCTIONALSENTENCEPERSPECTIVE）。2TRUBETZKOY提出區(qū)別性特征（DISTINCTIVEFEATURE）3JAKOBSON音位學理論和標記性理論4FIRBAS提出“交際動力”理論倫敦學派FIRTHROBINSHALLIDAY歐洲功能主義學派歐洲是語言學理論的發(fā)祥地。80多年前，瑞士語言學家SAUSSURE的普通語言學教程發(fā)表，標志著現(xiàn)代語言學的誕生。從布拉格學派開始，歐洲語言學帶有越來越明顯的功能主義傾向?？梢赃@樣認為，歐洲是功能語言學的搖籃。布拉格學派主要成員的貢獻1MATHESIUS布拉格學派的創(chuàng)始人。他的基本觀點是語言具有講話者抒發(fā)自我感情的表達功能以及與受話者相互交際的功能。在20世紀30年代，他提出了著名的“功能句法觀”（FUNCTIONALSENTENCEPERSPECTIVE）。2TRUBETZKOY提出區(qū)別性特征（DISTINCTIVEFEATURE）3JAKOBSON音位學理論和標記性理論4FIRBAS提出“交際動力”理論倫敦學派FIRTHROBINSHALLIDAY

簡介：第四課第四課數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)類型先來簡單說說C語言的標識符和關鍵字。標識符是用來標識源程序中某個對象的名字的，這些對象可以是語句、數(shù)據(jù)類型、函數(shù)、變量、數(shù)組等等。C語言是大小字敏感的一種高級語言，如果我們要定義一個定時器1，可以寫做“TIMER1“，如果程序中有“TIMER1“，那么這兩個是完全不同定義的標識符。標識符由字符串，數(shù)字和下劃線等組成，注意的是第一個字符必須是字母或下劃線，如“1TIMER“是錯誤的，編譯時便會有錯誤提示。有些編譯系統(tǒng)專用的標識符是以下劃線開頭，所以一般不要以下劃線開頭命名標識符。標識符在命名時應當簡單，含義清晰，這樣有助于閱讀理解程序。在C51編譯器中，只支持標識符的前32位為有效標識，一般情況下也足夠用了，除非你要寫天書P。關鍵字則是編程語言保留的特殊標識符，它們具有固定名稱和含義，在程序編寫中不允許標識符與關鍵資亦同。在KEILUVISION2中的關鍵字除了有ANSIC標準的32個關鍵字外還根據(jù)51單片機的特點擴展了相關的關鍵字。其實在KEILUVISION2的文本編輯器中編寫C程序，系統(tǒng)可以把保留字以不同顏色顯示，缺省顏色為天藍色。（標準和擴展關鍵字請看附錄一中的附表11和附表12）先看表4－1，表中列出了KEILUVISION2C51編譯器所支持的數(shù)據(jù)類型。在標準C語言中基本的數(shù)據(jù)類型為INTSHTLONGFLOAT和DOUBLE，而在C51編譯器中INT和SHT相同，F(xiàn)LOAT和DOUBLE相同，這里就不列出說明了。下面來看看它們的具體定義數(shù)據(jù)類型長度值域UNSIGNED單字節(jié)0～255SIGNED單字節(jié)128～127UNSIGNEDINT雙字節(jié)0～65535SIGNEDINT雙字節(jié)32768～32767UNSIGNEDLONG四字節(jié)0～4294967295SIGNEDLONG四字節(jié)2147483648～2147483647FLOAT四字節(jié)1175494E38～3402823E381～3字節(jié)對象的地址BIT位0或1SFR單字節(jié)0～255SFR16雙字節(jié)0～65535SBIT位0或1表4－1KEILUVISION2C51編譯器所支持的數(shù)據(jù)類型1字符類型圖4－1第4課實驗用電路我們把這個項目稱為TWOLED實驗程序如下INCLUDE預處理命令VOIDMAINVOID主函數(shù)名UNSIGNEDINTA定義變量A為UNSIGNEDINT類型UNSIGNEDB定義變量B為UNSIGNED類型DODOWHILE組成循環(huán)FA0A65535AP1_0065535次設P10口為低電平，點亮LED

簡介：分學科課件講義分學科課件講義語文學科例如說我們現(xiàn)在要講解一首詩歌在【資源庫】中我們自帶了一些常用語文學科會用到的拼音識字等工具。點擊【資源庫】工具欄，選擇【圖片資源】在上拉菜單中選擇【語文】學科，在語文學科的分目錄里面會有一些拼音和漢字，需要的時候，我們直接拖曳出來即可。同樣的在【文本資源】的上拉菜單中可選擇【唐詩】，我們這里提供了一些常用的唐詩名句。需要時拖曳出即可。漢字筆畫點擊【資源庫】工具欄，選擇【多學科資源】，在上拉菜單中選擇【漢字筆畫】。在軟件自帶的漢字庫資源中可直接拖曳出要選擇的漢字。雙擊選出的漢字系統(tǒng)即可自動演示該漢字的筆畫。選擇這個漢字單擊右上角的下拉菜單，在選項中選擇【漢字筆畫】（如下圖1），在這里可以重新設置改字體的筆畫順序（如圖2）。

簡介：語言學概論作業(yè)第一批次作業(yè)答案1、漢語拼音方案中21個聲母之間的關系是（）。A聚合關系B組合關系C語法關系D語義關系選擇答案A2、按照語言間的親屬關系對語言進行分類，稱之為語言的。A形態(tài)分類B結構分類C功能分類D譜系分類選擇答案D3、英語FOOT的復數(shù)變?yōu)镕EET，所采用的語法手段是。A加詞尾B加詞綴C變換重音的位置D內部曲折選擇答案D4、“筆”“鋼筆”在詞義上的關系是（）。A同義關系B反義關系C上下義關系D組成關系選擇答案C5、下列各組中全屬于復合詞的一組是（）。A大學、人民、（英）READERB勞動、阿姨、（英）RAILWAYC瓶子、老虎、（英）UNHAPPYD道路、材料、（英）CLASSROOM選擇答案D6、漢語“緊張”和“松弛”的詞義（）A是對立關系B是重疊關系C有時對立，有時重疊D既有反義又有同義的因素E無同義的因素選擇答案AD7、元音音質的不同取決于（）A開口度的大小B發(fā)音體整動的頻率C舌位的前后D嘴唇的圓展E發(fā)音部位和發(fā)音方法選擇答案ACD8、下列說法錯誤的有（）A語音演變規(guī)律只在一定時期起作用B語法發(fā)展中的類推作用是無限的，可推而廣之，無一例外。C古代漢語中的濁塞音聲母在現(xiàn)代漢語中已經消失了D兩個字原來的聲母跟普通話不同E古代借詞對研究語音發(fā)展有價值8世界上形成的古老的文字體系有（BDE）A用拉丁字母作為文字符號的文字B中美洲的馬雅文C用阿拉伯字母作為文字符號的文字D古埃及的圣書字E漢字9聽覺語音學是從生理屬性方面去研究語音的。錯10漸變性和不平衡性是語言發(fā)展的兩大特點。對1、能運用的最小語法單位是（）。A語素B詞C詞組D句子正確答案B2、隨著語言的發(fā)展，印歐語系語言大多由“賓動”型變成“動賓”型，這是語法（）A詞類的發(fā)展B組合規(guī)則的發(fā)展C聚合規(guī)則的發(fā)展D語法范疇的消長正確答案B3、下列語言單位中，屬于自由詞組的是（）。A胸有成竹B智力投資C半斤八兩D守株待兔正確答案B4、重慶人將“沙坪壩”的聲母和韻母發(fā)成SAMPA，這種情況屬于語流音變中的（）A異化B弱化C脫落D清化正確答案C5、“與”和“以”在韻母上的區(qū)別是。A唇形的圓與不圓

簡介：上海市語言文字水平測試中心調研項目申請書項目編號／項目類型語言文字測試與管理調研項目名稱項目負責人負責人所在單位填表日期上海市語言文字水平測試中心2017年印制二、調研項目論證同類項目國內外研究狀況同類項目國內外研究狀況本項目擬調研的主要問題、重點和難點本項目擬調研的主要問題、重點和難點調研方法調研方法學術價值、理論意義和實踐意義學術價值、理論意義和實踐意義預期效益預期效益

簡介：一、圖形操作基本簡介一、圖形操作基本簡介1必要的頭文件INCLUDEINCLUDEINCLUDEINCLUDEINCLUDE2必須的系統(tǒng)變量INTGRAPHDRIVERINTGRAPHMODEDOUBLEASPECTRATIOINTMAXXMAXYINTMAXCOLSINTERRCODESTRUCTPALETTETYPEPALETTE3初始化圖形界面初始化出錯處理關閉圖形界面GRAPHDRIVERDETECTINITGRAPHINITGRAPHERRCODEGRAPHRESULTIFERRCODEGROKPRINTF“GRAPHICSSYSTEMERRSN“GRAPHERRMSGERRCODEEXIT1CLOSEGRAPHRETURNTHESYSTEMTOTEXTMODE4取得必須的信息GETPALETTEMAXCOLSGETMAXCOL1MAXXGETMAXXMAXYGETMAXYASPECTRATIODOUBLEXASPDOUBLEYASP5一些常用的畫圖函數(shù)OUTTEXTBUFFEROUTTEXTXYXYBUFFERLINEX0Y0X1Y1LINERELLIOCIRCLEINTXINTYINTRADIUSARCBARINTLINTTINTRINTBBAR3D本程序中的輸出全部是在圖形模式下，用到了畫點（PUTPIXLEINTXINTYINTCOL）畫線（LINEINTX1INTY1INTX2INTY2LIOINTXINTY）坐標移動及提?。∕OVETOINTXINTYGETXGETYGETMAXXGETMAXY）設置顏色（SETCOLINTCOLSETBKCOLINTCOLGETCOLGETMAXCOL）畫框、設置點線的樣式等等。圖形系統(tǒng)的退出用CLOSEGRAPH函數(shù)實現(xiàn)。二、鼠標操作簡介二、鼠標操作簡介1鼠標簡介鼠標系統(tǒng)實際上由兩個主要元素組成鼠標機制和稱作鼠標驅動程序的內存駐留程序。鼠標驅動程序提供與鼠標通信所需的全部低級支持。此外，它自動維持鼠標光標位置和發(fā)現(xiàn)是否按下了某個鍵。一旦裝入驅動程序，鼠標就可以被隨后執(zhí)行的任意程序使用。2鼠標驅動程序的主要功能可以通過PC中斷33H訪問鼠標和鼠標驅動程序的各種功能。所選擇的特定函數(shù)依賴于中斷時AX寄存器的值。三個其它寄存器（BX、CX和DX）用于把各種參數(shù)傳送給鼠標例程。同樣，鼠標函數(shù)使用這四個寄存器把鼠標的位置和按鈕的狀態(tài)返回給調用函數(shù)。功能輸入值輸出值功能調用初始化無AXBXAX0000顯示光標無無AX0001隱藏光標無無AX0002讀取狀態(tài)無BXCXDXAX0003設置位置CX、DX無AX0004設置光標BXCXDX無AX0009X范圍CXDX無AX0007Y范圍CXDX無AX0008光標范圍CXDXSIDI無AX0010中斷程序CXESDX無AX000C3鼠標功能調用方法用TC通過INT33H中斷來編制基本函數(shù)，有三種常用方法嵌入匯編程序，如ASMCLI清中斷利用全程變量賦予寄存器值，然后通過函數(shù)GENINTERRUPT調用中斷實現(xiàn)利用聯(lián)合類型REGS，SREGS通過函數(shù)INT86INT86X調用中斷，原型在在DOSH注意一下例程中預定義了如下全局變量DEFINETRUE1DEFINEFALSE0INTVISUALFALSETOTELLWHETHERTHEMOUSEICONISVISUALINITASFALSE4鼠標的初始化INITMOUSE