簡介：中國科學院廣州地球化學研究所崗位應聘申請表中國科學院廣州地球化學研究所崗位應聘申請表姓名性別民族政治面貌身份證號碼婚姻狀況出生年月外語等級本人照片戶口（生源）所在地學歷學位畢業(yè)院校有何資格證書聯(lián)系電話電子郵箱應聘實驗室應聘學科組崗位與本人關系姓名政治面貌工作（學習）單位及職務主要家庭及社會關系注本人的父母、配偶、子女以及本單位職工含離退休在讀學生有親屬關系人員信息（與本人有直系血親關系、三代以內旁系血親以及近姻親關系）為必填項。起至年月畢業(yè)院校專業(yè)方向指導老師學歷學位學習經(jīng)歷大學起起止年月工作單位部門崗位職務證明人工作經(jīng)歷（屬兼職應聘人聲明應聘人聲明1、本人承諾此表格由本人親自填寫，應聘提供的全部資料均為真實、正確及有效。如有蓄意虛報資料、有欺瞞等不實之處，則不管在何時被查證，本人都同意承擔相應責任，包括即使已被錄用，也會被無任何補償?shù)丶磿r解聘。2、本人明白并同意下列安排（1）本人在本表格內提供的全部資料將可能會用作一切與本人聘用事務有關的用途。（2）在單位甄選、任職期間，同意本單位聯(lián)系過往任職的單位及證明人而無須另行通知。申請人簽申請人簽名名年月日

簡介：1附件2陜西省自然科學基礎研究計劃項目申報指南本申報指南包括陜西省自然科學基礎研究計劃杰出青年、重點項目、一般項目。在撰寫申請書之前，請認真閱讀征集通知和擬報項目的具體申報指南。一、支持項目類別（一）杰出青年科學基金項目（一）杰出青年科學基金項目資助在我省從事基礎研究和應用基礎研究、并在理論或技術上已取得突出成績的青年學者自主選擇研究方向開展的創(chuàng)新研究，促進受資助者快速成長為學科領軍人才并進入國家高層次人才計劃行列。11申報條件申報條件（1）申請者應具有副高及以上職稱或者具有博士學位，未滿42周歲（1975年1月1日后出生），具有較高的學術水平和良好信譽；（2）必須主持過兩項以上（含兩項）國家級科技項目課題或陜西省重大科技項目（其中須主持國家自然科學基金面上項目1項）；（3）擬開展的研究工作有創(chuàng)新性構思，包括研究方向、3項目在高校優(yōu)勢學科中選擇推行“目標契約、合同管理”。11申報條件申報條件（1）具有承擔基礎研究課題或者其他從事基礎研究的經(jīng)歷；（2）具有副高及以上專業(yè)技術職稱或者博士學位，或者有2名具有高級專業(yè)技術職稱的同行專家推薦；（3）申請者年齡不超過58周歲（1959年1月1日后出生）。（4）本年度將對男未滿35周歲（1983年1月1日以后出生），女未滿38周歲（1980年1月1日以后出生），具有博士學位的青年科技人員給予傾斜支持。22資助額度及執(zhí)行時間資助額度及執(zhí)行時間資助額度35萬元項研究期限2年。二、注意事項1申請書應當由申請人本人按照撰寫提綱撰寫，應注意在申請書中不得出現(xiàn)違反保密規(guī)定的內容。2申請代碼請根據(jù)研究領域和研究方向，按照“陜西省基礎研究計劃申請代碼”在下拉菜單中準確選擇。3申請人和主要參與者應當在紙質申請書上簽字（不得代簽），主要參與者中如有依托單位以外的人員（包括研究生，但不包括境外人員），其所在單位即被視為合作研究單位，應當在申請書基本信息表中填寫合作單位信息

簡介：兒科學兒科學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案（討論稿）（討論稿）一、培養(yǎng)目標一、培養(yǎng)目標1培養(yǎng)熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義制度，遵紀守法，品行端正，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，身體健康，愿為我國現(xiàn)代化建設和臨床醫(yī)學事業(yè)而獻身的臨床醫(yī)學高層次專門人才。2具有扎實的兒科臨床工作基礎，能夠掌握正確的臨床工作方法，準確采集病史、規(guī)范體格檢查、正確書寫病歷，對兒科的常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療與預防等有較詳細的了解，并能獨立處理；熟悉各輪轉科室診療常規(guī)（包括診療技術）和臨床路徑。輪轉結束時，能夠具有良好的職業(yè)道德和人際溝通能力，具有獨立從事兒科臨床工作的能力，達到國家衛(wèi)生和計劃生育委員會頒發(fā)的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓管理辦法（試行）中規(guī)定的“第一階段”培訓結束時要求的臨床技能水平。3完成一定的教學實踐任務，初步具有臨床帶教能力；能結合臨床實際，學習并掌握從事臨床科學研究的基本方法；具備查閱本專業(yè)文獻的能力，能用一門外語熟練地閱讀本專業(yè)書刊，并具有一定的聽、說、寫能力。二、專業(yè)領域二、專業(yè)領域兒科學三、學習年限及時間安排三、學習年限及時間安排臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生學制3年，為全日制培養(yǎng)。應在規(guī)定年限內完成學業(yè)，一般情況不允許提前畢業(yè)；學習年限最多延長至5年。四、培養(yǎng)方式四、培養(yǎng)方式臨床醫(yī)學專業(yè)碩士學位研究生的培養(yǎng)，實行雙導師制（即每名研究生均配備基地導師及校內導師各一名）、臨床能力實踐指導小組負責制，結合研究生本人特點確定培養(yǎng)計劃，對其課程學習、臨床技能實踐、臨床研究實踐、臨床教學實踐等各環(huán)節(jié)做出具體指導。五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)及總學分要求五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)及總學分要求兒科學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)分為課程學習環(huán)節(jié)、臨床技能實踐環(huán)節(jié)、臨床◆選修課包括選修課包括A、B兩個模塊（每個模塊必須修滿相應學分）兩個模塊（每個模塊必須修滿相應學分）≥70學分學分A模塊課程（基礎類）≥30學分儀器分析在生物醫(yī)學中的應用10學分基礎病理學10學分臨床病理生理學10學分應用解剖學10學分醫(yī)學遺傳學10學分神經(jīng)生物學基礎10學分分子免疫學10學分分子生物學實驗技術10學分B模塊課程（臨床類）≥40學分實用新生兒學10學分兒科重癥醫(yī)學10學分小兒呼吸系統(tǒng)疾病10學分小兒神經(jīng)病學10學分小兒心血管病學10學分小兒骨外科學10學分小兒泌尿外科學及心胸外科學10學分新生兒外科學10學分小兒普外科10學分小兒外科總論10學分（二）臨床技能實踐環(huán)節(jié)（二）臨床技能實踐環(huán)節(jié)實踐安排及學分設置實踐安排及學分設置1、臨床實踐要求及學分、臨床實踐要求及學分本環(huán)節(jié)嚴格按照國家兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準細則執(zhí)行并落實。主要培養(yǎng)兒科學臨床醫(yī)學專業(yè)碩士本專業(yè)領域的臨床技能，要求研究生掌握本專業(yè)領域常見病的基本診斷、處理方法、門急診處理、重危病人搶救、病歷書寫等技能。本環(huán)節(jié)總學分至少20學分。

簡介：中國科學院大學國際碩士研究生培養(yǎng)計劃學生信息國籍學生姓名護照號碼學習專業(yè)專業(yè)代碼擬授課語言中文英文導師姓名工作單位職稱職務培養(yǎng)目標及研究方向課程設置及授課計劃（含必修環(huán)節(jié)）該生授課計劃如下序課程中文名稱課程中文名稱課程性質課程性質學時學時學分學分授課語言授課語言進度安排進度安排教學組織單位教學組織單位經(jīng)費來源經(jīng)費來源備注備注1234567891011121314151617181920合計導師意見該生按本計劃培養(yǎng)□同意□不同意導師簽字年月日培養(yǎng)單位意見經(jīng)審核，該計劃符合國科大研究生培養(yǎng)相關規(guī)定。若該生被錄取，我單位（□同意□不同意）按該計劃培養(yǎng)。研究所學院公章負責人簽字年月日教學組織單位意見該生到我學院學習本計劃所列相關中文授課課程（基礎學院選填）□同意□不同意該生到我學院學習本計劃所列相關英文授課課程（國際學院選填）□同意□不同意學院公章負責人簽字年月日注本表在碩士留學生入學申請時使用，由培養(yǎng)單位填寫，連同碩士留學生的入學申請材料一同提交。中國科學院大學留學生辦公室制表中國科學院大學國際碩士研究生培養(yǎng)計劃學生信息國籍學生姓名護照號碼學習專業(yè)專業(yè)代碼擬授課語言中文英文導師姓名工作單位職稱職務培養(yǎng)目標及研究方向課程設置及授課計劃（含必修環(huán)節(jié)）該生授課計劃如下序課程中文名稱課程中文名稱課程性質課程性質學時學時學分學分授課語言授課語言進度安排進度安排教學組織單位教學組織單位經(jīng)費來源經(jīng)費來源備注備注1234567891011121314151617181920合計導師意見該生按本計劃培養(yǎng)□同意□不同意導師簽字年月日培養(yǎng)單位意見經(jīng)審核，該計劃符合國科大研究生培養(yǎng)相關規(guī)定。若該生被錄取，我單位（□同意□不同意）按該計劃培養(yǎng)。研究所學院公章負責人簽字年月日教學組織單位意見該生到我學院學習本計劃所列相關中文授課課程（基礎學院選填）□同意□不同意該生到我學院學習本計劃所列相關英文授課課程（國際學院選填）□同意□不同意學院公章負責人簽字年月日注本表在碩士留學生入學申請時使用，由培養(yǎng)單位填寫，連同碩士留學生的入學申請材料一同提交。中國科學院大學留學生辦公室制表

簡介：中國科學院大學碩士研究生入學考試中國科學院大學碩士研究生入學考試生物化學與分子生物學生物化學與分子生物學考試大綱考試大綱一、一、考試內容考試內容1蛋白質化學蛋白質化學考試內容考試內容蛋白質的化學組成，20種氨基酸的簡寫符號氨基酸的理化性質及化學反應蛋白質分子的結構（一級、二級、高級結構的概念及形式）蛋白質一級結構測定的一般步驟蛋白質的理化性質及分離純化和純度鑒定的方法蛋白質的變性作用蛋白質結構與功能的關系考試要求考試要求了解氨基酸、肽的分類理解氨基酸的通式與結構理解蛋白質二級和三級結構的類型及特點，四級結構的概念及亞基掌握氨基酸與蛋白質的物理性質和化學性質掌握肽鍵的特點掌握蛋白質的變性作用掌握目前蛋白質一級結構的測定方法掌握蛋白質結構與功能的關系2核酸化學核酸化學考試內容考試內容核酸的基本化學組成及分類核苷酸的結構DNA和RNA一級結構的概念和二級結構要特點；DNA的三級結構RNA的分類及各類RNA的生物學功能核酸的主要理化特性核酸的研究方法考試要求考試要求全面了解核酸的組成、結構、結構單位以及掌握核酸的性質全面了解核苷酸組成、結構、結構單位以及掌握核苷酸的性質掌握MICRNA的序列結構特點及其研究現(xiàn)狀了解酶的分離提純基本方法熟悉酶的國際分類（第一、二級分類）了解特殊酶，如溶菌酶、絲氨酸蛋白酶催化反應機制掌握酶活力概念、米氏方程以及酶活力的測定方法掌握核酶和抗體酶的基本概念掌握固定化酶的方法和應用掌握酶活性調節(jié)的因素、酶的作用機制（別構酶的結構特點和性質）6維生素和輔酶維生素和輔酶考試內容考試內容維生素的分類及性質各種維生素的活性形式、生理功能考試要求考試要求了解水溶性維生素的結構特點、生理功能和缺乏病了解脂溶性維生素的結構特點和功能7激素激素考試內容考試內容激素的分類激素的化學本質；激素的合成與分泌常見激素的結構和功能（甲狀腺素、腎上腺素、胰島素、胰高血糖素）激素作用機理考試要求考試要求了解激素的類型、特點了解常見激素的結構和功能理解激素的化學本質和作用機制理解第二信使學說8新陳代謝和生物能學新陳代謝和生物能學考試內容考試內容新陳代謝的概念、類型及其特點ATP與高能磷酸化合物ATP的生物學功能電子傳遞過程與ATP的生成呼吸鏈的組分、呼吸鏈中傳遞體的排列順序考試要求考試要求了解高能磷酸化合物的概念和種類

簡介：中國電力科學研究院2017年第三批物資類公開招標項目推薦的中標結果公告中國電力科學研究院2017年第三批物資類公開招標項目由北京國網(wǎng)富達科技發(fā)展有限責任公司代理，在公示期內未收到投標人的質疑。本批項目中標結果公告如下序號招標編號招標編號項目名稱項目名稱投標人名稱投標人名稱1EPRI4103170031油紙絕緣電場測量快速成像裝置采購上海金橋精億高科技有限公司2EPRI4103170033變壓器油采購暨陽石化集團常州變壓器油有限公司3EPRI4103170123信號轉換模塊和信號采集模塊采購煙臺東方威思頓電氣有限公司4EPRI4103170130一體化就地式保護測試柜及配件采購北京四方繼保工程技術有限公司5EPRI4103170150高精度IV曲線測試儀采購合肥科威爾電源系統(tǒng)有限公司6EPRI4105170162試驗用電纜采購北京滬光科儀科技有限公司7EPRI4105170165電網(wǎng)技術雜志社期刊印刷用紙張采購北京金冠方舟紙業(yè)物流有限公司8EPRI410517016610KV～35KV計量用互感器全性能檢測系統(tǒng)采購武漢磐電科技有限公司9EPRI4105170168方波電流發(fā)生裝置及電流暫態(tài)響應測量系統(tǒng)采購包1武漢新電電氣股份有限公司10EPRI4105170168方波電壓發(fā)生裝置及電壓暫態(tài)響應測量系統(tǒng)采購包2合肥華耀電子工業(yè)有限公司11EPRI4105170171光伏逆變器測試用電流鉗及電流環(huán)采購北京漢為科技有限公司12EPRI4105170172無源無線電干擾測向系統(tǒng)采購北京通測科技有限責任公司13EPRI4105170173光伏系統(tǒng)戶外運行環(huán)境及溫度狀態(tài)綜合測試材料采購蘇州天承視訊電子科技有限公司14EPRI4105170174高性能計算模塊采購北京星辰聯(lián)眾科技有限公司15EPRI4105170175海上測試平臺電網(wǎng)適應性測試系統(tǒng)高壓電力電子功率模深圳市長昊機電有限公司序號招標編號招標編號項目名稱項目名稱投標人名稱投標人名稱司35EPRI4105170219云計算中心分布式存儲資源池擴容太極計算機股份有限公司36EPRI4105170220新能源監(jiān)控系統(tǒng)采購北京國電智深控制技術有限公司37EPRI4105170227塔內光中繼功放系統(tǒng)材料采購深圳鍵橋通訊技術股份有限公司38EPRI4105170229金屬單絲試驗系統(tǒng)和光纖強度試驗機采購上海華龍測試儀器股份有限公司39EPRI4105170230金屬材料分析儀采購北京咸亨國際通用設備有限公司40EPRI4105170232互感器二次回路故障甄別仿真與分析平臺采購浙江涵普電力科技有限公司特此公告招標人中國電力科學研究院招標代理機構北京國網(wǎng)富達科技發(fā)展有限責任公司2017年6月26日

簡介：中國社會科學院研究生院財經(jīng)系中國社會科學院研究生院財經(jīng)系2014優(yōu)秀大學生夏令營優(yōu)秀大學生夏令營專家推薦信以下請申請人填寫請你將這部分內容填好后，與自備的推薦信信封一同交給推薦人，并請推薦人將寫好的推薦信裝入信封后密封，在封口騎縫處簽字后交還你。推薦意見必須由推薦人獨自填寫。推薦意見必須由推薦人獨自填寫。如發(fā)現(xiàn)申請人參與填寫推薦意見，將取消錄取資格。如發(fā)現(xiàn)申請人參與填寫推薦意見，將取消錄取資格。推薦信應隨其他申請材料同時送到我系。申請人姓名申請人聯(lián)系電話申請人所在學校及院系以下請推薦人填寫推薦人姓名（正楷）推薦人職稱推薦人所在單位推薦人聯(lián)系電話推薦人電子郵箱尊敬的推薦人我們特別看重您的推薦意見。感謝您的支持尊敬的推薦人我們特別看重您的推薦意見。感謝您的支持推薦意見（可加頁）推薦人簽名日期中國社會科學院研究生院財經(jīng)系中國社會科學院研究生院財經(jīng)系2014優(yōu)秀大學生夏令營優(yōu)秀大學生夏令營專家推薦信以下請申請人填寫請你將這部分內容填好后，與自備的推薦信信封一同交給推薦人，并請推薦人將寫好的推薦信裝入信封后密封，在封口騎縫處簽字后交還你。推薦意見必須由推薦人獨自填寫。推薦意見必須由推薦人獨自填寫。如發(fā)現(xiàn)申請人參與填寫推薦意見，將取消錄取資格。如發(fā)現(xiàn)申請人參與填寫推薦意見，將取消錄取資格。推薦信應隨其他申請材料同時送到我系。申請人姓名申請人聯(lián)系電話申請人所在學校及院系以下請推薦人填寫推薦人姓名（正楷）推薦人職稱推薦人所在單位推薦人聯(lián)系電話推薦人電子郵箱尊敬的推薦人我們特別看重您的推薦意見。感謝您的支持尊敬的推薦人我們特別看重您的推薦意見。感謝您的支持推薦意見（可加頁）推薦人簽名日期

簡介：1中國科學院中國科學院威高研究發(fā)展計劃威高研究發(fā)展計劃項目申請書項目申請書項目名稱項目名稱申請單位名稱申請單位名稱項目負責人項目負責人通信地址通信地址郵編郵編聯(lián)系人聯(lián)系人辦公電話辦公電話電子郵箱電子郵箱移動電話移動電話申請日期申請日期中國科學院沈陽分院制中國科學院沈陽分院制二〇一七年三月一七年三月3一、基本信息一、基本信息項目名稱行業(yè)領域預計完成年限項目密級預期成果類型單位名稱通訊地址郵政編碼聯(lián)系電話傳真號碼項目申請單位信息電子信箱姓名性別出生年學歷學位職稱聯(lián)系電話年項目負責人年總數(shù)其中35歲以下主要研發(fā)人員數(shù)項目人員概況項目人員其中高級中級初級其他二、項目組主要研究人員情況二、項目組主要研究人員情況本部分字數(shù)要求3000字以內，如有威高集團及其下屬企業(yè)人員參與，請明確職責

簡介：1三明市社會科學研究規(guī)劃課題三明市社會科學研究規(guī)劃課題申請書項目類別專題分類課題名稱項目負責人負責人所在單位填表日期三明市社會科學規(guī)劃領導小組辦公室項目編號3幢2樓，郵政編碼365000，聯(lián)系電話8223813。一、數(shù)據(jù)表課題名稱主題詞項目類別專題分類負責人姓名性別民族出生日期年月行政職務專業(yè)職務研究專長最后學歷最后學位擔任導師工作單位聯(lián)系電話通訊地址市縣街路號郵政編碼姓名性別出生年月專業(yè)職務研究專長學歷學位工作單位主要參加者預期成果形式字數(shù)單位千字申請經(jīng)費單位元預計完成時間年月日

簡介：科學研究及其科研方法（上）科學研究及其科研方法（上）在講課之前我們對專業(yè)技術人員做這個界定，通俗地講專業(yè)技術人員就是搞專業(yè)搞技術有職稱的人，那么我們國家的法律法規(guī)對專業(yè)技術人員做了一個專門的限定，它在八十年代的時候就有這么一個界定，說是依照國家人才法律法規(guī)，經(jīng)過國家人事部門全國統(tǒng)考合格并經(jīng)國家主管部委注冊備案，頒發(fā)注冊職業(yè)證書，在企業(yè)或事業(yè)單位從事專業(yè)技術工作的技術人員及其具有前述職業(yè)證書，并從事專業(yè)管理工作。那么這批人員他們又在1983年以前沒有資格考試之前他們主要是通過評定的方式取得專業(yè)技術職稱，而在84年以后這兩條路并舉，一個就是可以考取國家職業(yè)資格，具有專業(yè)技術的職業(yè)證書，比如說會計師、經(jīng)濟師等等。也有一大批繼續(xù)實行的是職稱評定的這種制度，像教授系列、研究員系列、正公司系列，編輯系列等等都是實行了一種考試和職稱評定相結合的這么一種方法來確定。為什么我們專業(yè)技術人員要學習科研方法和論文寫作我覺得首先我們要從科研方法本身來認識?？梢哉f科研能力是一個國家創(chuàng)新能力的最集中的體現(xiàn)，而科研的方法應該是科研能力的核心競爭力。對于我們專業(yè)技術人員來講誰都離不開學習和使用科研方法，可以說對于國家來講培訓和提高科研方法是實施人才強國戰(zhàn)略，實施國家創(chuàng)新工程，增強國際科技競爭力的一個重要舉措。而對于我們專業(yè)技術人員來講學習科研方法是一種提高自身的科學素養(yǎng)，提高自身的科研能力，不斷適應嚴峻的能力挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)自我價值的一種需要和途徑。這是剛才講的為什么要學習科研方法。第二個為什么要學習論文寫作。論文它是一種特殊的文體，它跟我們小學中學義務教育階段學的語文很不一樣，論文它是一種知識、技術、思想等創(chuàng)新的主要表現(xiàn)形式，也是科研成果的主要載體之一。對于專業(yè)技術人員來講誰都離不開寫論文，發(fā)表論文，因為科研論文往往是職稱的資格認定和評審的主要依據(jù)，我們評職稱，評教授副教授，研究員，副研究員怎么評，主要是看他的論文，看他的成果，看他的專著。這個我們覺得在咱們中國現(xiàn)行的職稱制度里面應該說科研論文就像他們進步的或者搭建這個技術人員人生大廈的一塊塊磚是一樣，離不開論文的寫作和積累。而且論文寫作是在科研各項技能中非常重要的一項基本的技能，發(fā)表論文也是推出科研成果的最主要而有效的途徑。所以掌握論文寫作或者各種科研文體的一種寫作技能是能夠推動專業(yè)技術人員在科研實踐方面的全面發(fā)展，能夠促進科技創(chuàng)新能力的提升，促進科研成果的轉化，從而全面地提高一個國家、民族、單位以及個體的創(chuàng)新能力。剛才也講了我們可能前面講的主要對專業(yè)技術人員，但是還有一個群體是同樣也需要學習科研方法和論文寫作的，比如說是一個管理者群體?，F(xiàn)在我們可能很多講企業(yè)管理、行業(yè)管理還有公共管理、政府管理，這些管理者為什么要學習科研方法和論文寫作呢，他們可能平時不接觸這塊工作。但實際上學習一點科研方法對于提升管理者的素質是非常重要的。比如說因為科研論文它主要是承載知識的一種體系，而知識是創(chuàng)新的工程，知識管理也是公共管理、行業(yè)管理、市場管理的一個基礎，那么我們越來越趨向于管理要求專業(yè)化和科學化，在這個背景下如果我們管理者要有這方面的基本知識、基本素質，那么對于管理起來就不會出現(xiàn)人們常常所詬病的外行管理內行的這種弊端，相反他在知識管理、科研管理還有組織公關方面能夠發(fā)揮更大的作用，然后全面地提升整個管理工程。因此講科研方法和論文寫作同樣是各項管理者所需要的一個基本技能之一。這個正是我們今天講課的開場白，為什么專業(yè)技術人員和管理者需要學習這塊知識。一、什么是科學研究一、什么是科學研究（一）科學研究的概念（一）科學研究的概念首先我們講第一個方面科學研究的概念。科學研究是繼承與創(chuàng)新的過程，是從自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)到技術發(fā)明的過程，也是從原理理論到應用和產(chǎn)品的過程，是從基礎理論研究到應用研究、開發(fā)研究的過程。從這些來分析看我們可以看到科學研究是一種創(chuàng)造、修改、綜合知識的一種探索行為，它往往包含著幾個要點。第一個就是創(chuàng)造新的知識點，或者有發(fā)現(xiàn)發(fā)明。第二個是整理知識，讓知識系統(tǒng)化，可運用化，對原來的一些知識進行一種清理、修改和提煉的過程。然后是綜合原有知識應用于實踐的過程。還有是創(chuàng)造新的知識和方法來認識未知世界，解決未知問題的這種過程。（二）科學研究對象（二）科學研究對象科學研究根據(jù)它對象的不同我們往往把它分成兩大科學體系，那就是自然科學和社會科學。像自然科學我們往往又根據(jù)它細化的一些研究對象又分為物理學、化學、生物學、天文、氣象、地質、農(nóng)學、醫(yī)藥、數(shù)學以及各種應用性的技術科學。而社會科學往往會包括一些法學、經(jīng)濟學、教育學、文藝學、文史學、政治學等等。這些學科的分類我們教育部會有更多的一些體系分類，也分一級學科、二級學科，甚至還有一些具體的專業(yè)方向等等，這個都說明了科學研究的對象目前已經(jīng)是體系化、門類化。（三）科學研究特點及意義（三）科學研究特點及意義從它的研究特點來看我們可以看到科學研究往往是在前人的基礎上進行創(chuàng)新，所以繼承性和創(chuàng)新性是它的兩大基作為培養(yǎng)人才，發(fā)展科研還有發(fā)展重點學科，發(fā)展重點研究機構的一些載體，然后用于扶持科學研究事業(yè)的全面發(fā)展。二、科研如何選題二、科研如何選題剛才講到了科研課題，什么樣的題目能成為科研課題，或者成為它的選題，成為研究的對象呢。我們可以看到不是任何一個小小的題目就能成為一個科研選題的，科研選題要有一些基本的特征和原則。一般來講科研選題要體現(xiàn)創(chuàng)新性，也就是說這個科研選題一定是前期有一定的研究，近期它能夠取得一些創(chuàng)新的研究，那么這種題目就要明確科研起點，而且要有可預見的科研終點，要把繼承和創(chuàng)新結合起來，這就是我們科研選題的創(chuàng)新性原則。第二這個題目之所以值得我們投入時間、精力和資金去研究，它肯定是有意義的，有價值的，這個價值體現(xiàn)為兩個層面，一個是有理論的創(chuàng)新意義，也就是說有科學的價值或者學術的價值。第二個層面是有現(xiàn)實應用的意義，也就是說它有能夠直接應用，能夠產(chǎn)生效益，并且能夠解決實際問題，這個價值性的原則是我們把它列為科研選題的一個主要的重要的原則。第三個科研選題要提出來以后有辦法去做，它不是空想，也就是說是要有可行性的原則。有一些特別難的選題如果沒有技術支撐，沒有方法支撐，那么它就不可行。所以可行性原則有幾個方面，包括我們課題評審的過程中可能也會結合這幾個方面進行評審。比如說選題的難易、大小和技術條件適度。第二個它在科學原理上是可行的而不是荒謬的。第三個在科研條件上是可行的，也就是說在文獻資料、研究經(jīng)費、協(xié)作單位和人員、儀器設備、檢測手段等等條件是必須能夠支撐的。那么像這樣的選題確定出來我們才有可能去獲得一種現(xiàn)實的研究，才能夠實際有效地推動科研的發(fā)展。三、科研基本步驟三、科研基本步驟一般來講我們科研也分一些程序，有一些基本步驟?？蒲械牟襟E只是指在科學研究中要采用的一些最基本的，最有成效的環(huán)節(jié)。一般社科類研究和理工類研究它們的程序步驟是略有區(qū)別的。社科類研究的話我們經(jīng)常是這樣一個體系，比如說它首先是提出研究課題，開始研究之前需要收集整理前人的資料，通過各種形式來獲取資料，然后對資料進行綜合分析判斷，進行梳理。這個資料包括從社會實踐中調查得來了一些問題信息，根據(jù)這些要提出研究的論點，從這里邊得到一些理論假設、分析模型，包括一些基本的預測判斷等等。通過這些提出來以后我們要得到結論之前要有一個論證檢驗的環(huán)節(jié)，只有通過論證檢驗的環(huán)節(jié)最后才能提出結論，或者提出一些改進性的政策建議等等。這是一個社科研究的基本的過程和步驟。理工類的步驟可能要借助于實驗的手段，它通過建立科研課題以后也是通過資料的積累做一些科技信息的準備，在這個基礎上提出一些假說、設計，提出一些理想化的模型，然后采取實驗的手段或者技術的手段對這個理論進行技術的檢驗，進行一些分析，然后再通過得到驗證的技術上建立創(chuàng)新的理論體系和科技體系，這個過程也是一個科學研究的基本過程。從這兩類的研究過程來講我們可能可以把它抽象一下，變成一個科研的一般性的步驟。它可能分成先是問題，第二個是對問題進行篩選，然后通過篩選的過程確立題目，確立題目以后通過一定的技術手段對信息資料進行積累，然后通過觀察事業(yè)或者調查分析積累的東西進行綜合判斷，進行抽象，抽象結果提出了理論的假說，假說要進行驗證，驗證完了。有一些驗證有兩種結果，一種是證實了，一種是證偽了，那么證偽了的情況下需要做出修正或者否定，然后在這個基礎需要再驗證，一直得到一個有確定性的結論。這么一個過程和步驟才是比較完整的。四、科研基本程序四、科研基本程序科研我們經(jīng)常從管理者的角度來講，他對科研可能是有一些基本的管理程序和規(guī)范，對他來講首先是要對需要進行分析，也就是根據(jù)實際需求進行可行性的調研，獲得第一手信息，歸納整理，提煉科學問題。這個可能不同性質的單位需求分析是不一樣的，有一些服務于政府的單位他肯定主要是從政府或者單位領導那里去獲得一些需求信息，而有一些可能是從社會上去獲得需求信息，還有一些是從科研工作者中去獲得需求信息，還有的則是從市場企業(yè)的角度去獲得需求分析。像我們的國家社科基金，它在立項之前就有一個比較廣泛的選題征詢的環(huán)節(jié)，它主要是面對一些比較知名的社科規(guī)劃者，還有一些是科研單位，他來了解一些需求，然后從中確定一些選題。對選題需求進行分析以后他需要進行立項審查，一般來講他往往會編一些課題指南，然后引導科研往這方面進行申報。在這個基礎上他需要廣大的科研人員積極參與，去建構方面，主要是通過撰寫研究方案和設計研究程序等等，最后確定立項。確定立項的過程中科研管理相對來講可能就是比較超脫，而是由科研人員去具體完成他的科研任務。這個階段科研人員他可能需要進行一些實驗探索的階段，通過設計、調研的步驟，實驗方面，然后構建科研的模型等等，最后得出一些科研成果?？蒲泄芾韺τ谕瓿煽蒲谐晒灿幸粋€管理的過程，那就是通過評估驗收，然后使這個課題得到一些結項。主要是通過專家評審會或者通過一些社會性的一些評估機制體制對課題做出一個評價，并且從中得出一些新的成果或者提出新的問題，甚至進行一些科研獎勵激勵等等。這些是科研管理的一些程序和過程。

簡介：1控制科學與工程一級學科碩士研究生培養(yǎng)方案控制科學與工程一級學科碩士研究生培養(yǎng)方案（學科代碼0811）一、學科簡介控制科學與工程一級學科是以工程技術領域內的控制系統(tǒng)為對象，采用現(xiàn)代控制理論和方法以及傳感器儀表、電子測量、計算機與通訊、圖象處理、模式識別等技術，研究系統(tǒng)運行過程的建模、分析、設計、實現(xiàn)和優(yōu)化控制的理論、方法和技術的一門學科。本學科針對經(jīng)濟建設和社會發(fā)展中出現(xiàn)的各類復雜控制問題，研究、應用和發(fā)展新的控制理論和控制技術，以推動它們在工程和國民經(jīng)濟其他領域中的有效應用，從而產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟和社會效益。目前主要研究方向有非線性系統(tǒng)分析、建模與控制、智能控制理論及應用、復雜工業(yè)過程綜合自動化、過程監(jiān)測、診斷與優(yōu)化控制、現(xiàn)場總線與網(wǎng)絡控制決策與管理一體化技術、信號檢測與智能儀表、光電測量與控制、智能信息處理與系統(tǒng)、圖像處理與分析、模式識別與機器視覺、機器人技術與應用等。它包含了本學科領域的基礎理論研究、應用技術開發(fā)和工程項目實現(xiàn)三個不同層次，對于提高自動化技術領域的學術研究水平，服務于經(jīng)濟建設和實現(xiàn)國防軍事現(xiàn)代化具有重要意義。控制科學與工程學科是安徽工業(yè)大學最早建立的優(yōu)勢學科之一。自1978年開始招收自動化專業(yè)本科生，后來又相繼招收測控技術與應用和計算機專業(yè)本科生；1991年開始與東北大學和北京科技大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士生，1999年獲得檢測技術與自動化裝置碩士學位授權點，后來又于2003年、2007年相繼獲得控制理論與工程、模式識別與智能系統(tǒng)學2個碩士學位授權點，2009年獲得控制工程領域工程碩士學位授予點，并與合肥工業(yè)大學、安徽大學聯(lián)合招收培養(yǎng)博士生，2010年成為博士學位授予點建設支撐學科。2008年，檢測技術與自動化學科成為安徽省重點學科。本學科設有“電力電子與運動控制安徽省重點實驗室”，西門子過程裝備與控制工程研究中心、安徽省電子與自動化技術實驗教學示范中心、傳感器與儀表設計研究所、測控技術研究所、復雜系統(tǒng)建模與化控制研究所、系統(tǒng)集成與綜合自動化技術研究所、運動控制與工業(yè)機器人應用研究所?！皬碗s系統(tǒng)控制”于2014年被評為安徽省高校省級科研創(chuàng)新團隊。3行合理分析的能力，對機電產(chǎn)品、裝備或制造工藝進行創(chuàng)新設計能力；具有對本研究方向重要問題的評判能力，能夠對已有研究成果進行價值判斷。5、創(chuàng)新實踐能力。能夠靈活運用所學專業(yè)理論知識和技術方法，開展本學科的基礎理論研究和工程項目的研發(fā)；能夠將所學到的專業(yè)知識與工程實踐相結合，進行控制系統(tǒng)的設計、研發(fā)、施工、安裝和運維等工作，能夠開展新產(chǎn)品設計、創(chuàng)造新工藝和開展科學實驗等工作，具有團隊合作精神和較強的創(chuàng)新精神和實踐工作能力。具有與他人良好合作，實施工程項目的能力。6、學術交流能力。碩士生學習期間應積極參加學術論壇、學術報告會、學術專題講座、學術會議等學術活動；熟練運用一種外國語閱讀本專業(yè)外文資料，并能撰寫論文摘要，具有初步的聽說能力；能夠準確、精煉地表達自己學術觀點和研究結果。五、培養(yǎng)學制學術型碩士研究生學制為全日制，基本學制為3年，實行彈性學制，學習年限為2～5年，可提前或延期畢業(yè)，最長不超過5年。研究生的科研及論文工作實行導師負責制，鼓勵以導師為主的指導小組集體培養(yǎng)。碩士研究生應在導師指導下根據(jù)需要選修合適的課程，并在碩士論文答辯前應完成課程學分，和發(fā)表相關學術論文。從事論文工作的時間不得少于一年。確因研究工作需要，延長學制的須由導師提出申請，學院學術委員會簽署意見報學校學位辦備案。在校學習與作學位論文的最長時間不得超過5年。特別優(yōu)秀的碩士研究生提前完成培養(yǎng)計劃并符合提前畢業(yè)條件，經(jīng)過規(guī)定的審批程序可以提前畢業(yè)，獲得學位。六、研究方向本一級學科目前包括控制理論與控制工程、檢測技術與自動化裝置、模式識別與智能系統(tǒng)等二級學科。各二級學科的具體研究方向如下1、控制理論與控制工程二級學科研究方向（081101）1）智能控制理論及應用研究智能控制所涉及的不同領域中的相關理論問題，或者應用智能控制的方法、裝置和策略，對實際的工業(yè)對象等進行有效的控制。2）復雜工業(yè)過程綜合自動化對復雜工業(yè)過程應用綜合自動化技術進行控制，例如對冶金企業(yè)的冶煉和軋制等生產(chǎn)過程進行綜合優(yōu)化控制等。

簡介：摘要摘要科學道德和學術誠信是進行科研工作的前提和基礎，但是在國內外均出現(xiàn)過道德和誠信的缺失問題。從為什么要講誠信的根源出發(fā)，對當前社會研究生學術誠信的缺失進行了分析，從科學道德和學術誠信的基本要求入手，對學術誠信的建設和引導提出了幾點方法，最后針對筆者學習領域的科學道德問題進行了解讀。科學道德和學術誠信的問題不是小問題，它關系到我們生活的方方面面甚至的人類的生存和發(fā)展。關鍵詞關鍵詞學術誠信；科學道德；缺失；建設引導；汽車前言前言對于人格的道德和誠信，是一個人的立身之本；在科學領域的道德和誠信，則是技術和學術得以進步和精深的根本?？茖W道德是指科研工作者在從事科學技術活動時應當遵守的行業(yè)道德規(guī)范和行為準則是指導科學技術工作者在科技活動中正確處理各種關系的行為規(guī)范。學術誠信是指在科研工作中誠實守信，不敷衍糊弄，不弄虛作假。是誠信在科研領域對相關工作者的要求。科學道德與學術誠信之于科學技術工作者，正如法律之于人民，是保障一切工作按秩序合理開展、矛盾沖突合理解決、科學技術穩(wěn)態(tài)進步的基礎。然而放眼現(xiàn)在的社會，國內外均存在著不同程度的學術誠信缺失的問題，不管是作為科研主陣地的各大高校，還是研究所以及各大廠商。在科技領域的道德和誠信問題不是一個小問題，它會影響科技的發(fā)展方向，左右著人們的生活方式。必須要對道德和誠信問題加以規(guī)范和引導，使科學和科技真正的進步，使這種進步更好的服務人們的生活。1一、為什么要誠信一、為什么要誠信誠信，是人的一種品格和精神，也是科技工作者乃至所有學者做人品質的基本底線。誠信既是一個公民之所以為公民的基本道德，也是人之所以為人的一種智慧。誠信即是人類自身對社會發(fā)展規(guī)律和自然演進的客觀規(guī)律的鏡像認知產(chǎn)物及人格體現(xiàn)方式。因此，誠信才能成為人類社會之所以為人類社會的根本基礎。誠信，就是老老實實地對待自己、對待他人、對待自然。老老實實的態(tài)度就是科學的態(tài)度、理性的態(tài)度?？傊?，誠信的本質就是以科學的態(tài)度對待萬物。在抗日時期延安整風運動中，毛澤東同志反復強調了實事求是的精神。他創(chuàng)造性地古為今用，精辟生動地闡釋了“實事求是”這一名言，并將之作為中央黨校的校訓。他尖銳地指出“一切狡猾的人，不照科學態(tài)度辦事的人，自以為得計，自以為聰明，其實都是愚蠢的，都是沒有好下場的?！彼佌伕嬲]說“在世界上要辦成幾件事，沒有老實態(tài)度是根本不行的?！辈焕蠈?，不誠信，就是不科學，反科學，就破壞了科技工作者也包括一切學者品質的基本底線，應該講，這就喪失了科技工作者其實包括一切學者的基本品質，大學學術誠信，絕不例外。郭沫若同志1978年在全國科學大會科學的春天報告中強調“科學是老老實實的學問，來不得半點虛假，需要付出艱辛的勞動?！边@對一切學術來說，都是這樣有這樣的一個小故事一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司意識層面的理解和認同，也需要相應規(guī)章制度的制約和保障。目前，我國尚未有專門的“學術行為管理規(guī)范”等制度性文件來規(guī)約學術行為，在大學里也未專門出臺針對學生遵守學術道德、學術誠信的制度要求。所以，制度的缺失致使行為失去約束?？梢哉f，目前，高校對研究生的各種不誠信行為，除了對統(tǒng)一性考試出現(xiàn)的作弊行為，學校有嚴厲的懲罰措施外，很多老師對于作業(yè)和論文中出現(xiàn)抄襲和剽竊行為大都寬容待之，保持沉默。研究生自身學術道德修養(yǎng)不足。一部分研究生認為，自己將來不從事學術研究，目前，完成論文寫作、作實驗、搞科研都是為了完成學習任務，而缺乏對學習、學術研究嚴肅性和嚴謹性的清醒認識，對學術研究缺乏尊重、敬畏之心。但大部分研究生還是表現(xiàn)為對學術誠信內容不了解，對學術活動的相關規(guī)則，大到理論概念、研究方法的運用，小到引文注釋的規(guī)范，缺乏準確、全面的認識。2三、科學道德與學術誠信的基本要求與重要性三、科學道德與學術誠信的基本要求與重要性既然說到很多研究生對學術誠信并沒有深刻的了解，那么科學道德和學術誠信的基本要求到底是什么呢我們研究生要堅持科學真理、尊重科學規(guī)律、崇尚嚴謹研究生求實的學風，勇于探索創(chuàng)新，恪守職業(yè)道德，維研究生護科學誠信。首先在學術活動中，必須尊重知識產(chǎn)權，充分尊重他人的研究成果；在引用別人的研究成功的時候，一定要清楚的標明出處。合作研究成果這部分也要多加注意，在發(fā)表前要經(jīng)過所有署名人審閱。所有署名人都對研究成果負有責任。曾經(jīng)發(fā)生在美國的巴爾的摩案就是一個很好的例證。署名人不能僅僅是簽一個名字，而是要對整個學術成果的思路走向有一個深入的認識。還有很多人為了能夠出新成果，會修改試驗數(shù)據(jù)，這也是一種很嚴重的不誠信行為。不能為了發(fā)表新成果而做出這樣的事，所有的學術結論都要建立在實實在在的數(shù)據(jù)之上，用數(shù)據(jù)說話，真真正正的用真實的成果來換取他人的尊敬和科技的進步。對我們學生而言，學術不端首先是對自身的不負責任。學術研究富于探索性和創(chuàng)造性，在探索真知的過程中，需要的是潛心研究、踏實學習，充分利用求學的時間學習探索。如果面對困難不尋求正當途徑解決，即使取得了學位，實質上也并未取得相應的科研能力與經(jīng)驗。若是今后從事相關工作，很有可能無法勝任。更加嚴重的是，學生時代面對困難便選擇違規(guī)做法，若是在工作中面臨更大的困難和壓力，錯誤的選擇輕則影響自己的職業(yè)生涯，重則危及社會。例如偽造、篡改實驗數(shù)據(jù)的行為便比學生時代抄襲剽竊更加惡劣，而且可能引起科研或生產(chǎn)事故，造成重大的損失。四、研究生學術誠信的建設和引導四、研究生學術誠信的建設和引導知道了怎么去做來達到誠信的標準，那么我們就需要真正的去建設研究生的學術誠信體系，有效的引導研究生更好的按照誠信的要求來進行學術研究和學習。我們要重視道德自律，自律是指主體對自己的規(guī)范和約束，人們行為的約束力和驅動力依靠理性、信念和道德良心，依靠內心自覺，而不是靠外力強制。道德自律實質上就是我們的道德自覺，道德觀念、態(tài)度的形成過程，是人們行

簡介：1“圍繞圍繞‘電磁光電磁光’開展園本資源特點的幼兒園科學活動實踐的研究開展園本資源特點的幼兒園科學活動實踐的研究”課題開題報告課題開題報告一、課題的核心概念及其界定一、課題的核心概念及其界定園本資源園本資源指幼兒園立足本園實際，在園本活動開發(fā)過程中來源于幼兒生活并能激發(fā)幼兒興趣的可利用的一切人力、物力和自然資源的總和。本課題提出的園本資源就是指本園特有的資源，例如十四所所部科技資源、高科學素養(yǎng)的家長資源、社區(qū)資源等。電磁光電磁光電、磁、光是一種自然現(xiàn)象，一種能量。本課題中“電磁光”指圍繞我所雷達中電、磁、光的原理，延伸到幼兒生活中，可供幼兒觀察、操作等科學探究的現(xiàn)象和能量?？茖W活動科學活動指激發(fā)幼兒對周圍世界的認識、興趣和探究欲望，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，感受獲得科學知識的過程和方法。本課題中的“幼兒園科學活動”是指利用十四所的特色產(chǎn)品雷達及其電、磁、光的原理延伸出的貼近幼兒生活的探究式科學活動及利用家長、社區(qū)資源開展的其他科學活動（例如科技節(jié)、科普劇等）。開展園本資源特點的幼兒園科學活動的實踐研究開展園本資源特點的幼兒園科學活動的實踐研究在調查、挖掘、篩選十四所科技特色、家長、社區(qū)等資源并形成園本資源的基礎上，結合各年齡幼兒特點、資源特點及各類科學探究活動組織特點，充分整合與利用這些園本資源，有目的有計劃開展多種形式的科學探究活動，如集體科學教學活動、科學區(qū)游戲及其他非正規(guī)式科學探索活動，探討各類科學活動中教師在資源選擇、方案設計、實施活動中介入指導、觀察記錄、評價交流等相關具體策略。二、國內外相關研究領域現(xiàn)狀述評及研究意義二、國內外相關研究領域現(xiàn)狀述評及研究意義1國內外相關研究綜述國內外相關研究綜述國外關于科學活動的認識與研究英國的科學教育強調培養(yǎng)學生的探索、調查科學世界的能力，發(fā)展學生對科學現(xiàn)象、解釋這些現(xiàn)象的理論性質及進行科學調查過程的理解；要求學生親身經(jīng)歷一些物理過程并具備一定的信息技術能力。澳大利亞的科學教育強調學生要經(jīng)歷一些學習體驗，逐漸形成積極的、正確的價值觀和態(tài)度，形成正確的對待自我的價值觀和態(tài)度、對待他人的價值觀和態(tài)度、對待科學技術的價值觀和態(tài)度。法國“做中學”HSON強調面向每一名兒童，為兒童的終身學習奠定基礎，重視兒童的探究過程，讓兒童作為研究者，教師的角色是引導者、支持者。2001年，我國與法國達成“北京協(xié)議”，3教學質量，另一方面，能讓我園教師在課題的研究實施過程中進一步提升其科學活動的組織實施能力，同時，也能為我園科學教育特色的創(chuàng)設畫上濃墨重彩的一筆。我們期待能夠通過打造園本特色的科學活動，為培養(yǎng)幼兒科學素養(yǎng)，提高教師專業(yè)技能，豐富家長、社區(qū)共育手段，提供適宜的環(huán)境和機會，形成具有園所資源特點的科學幼兒園。三、研究的目標、內容（或子課題設計）與重點三、研究的目標、內容（或子課題設計）與重點1研究目標研究目標（1）開展具有園所特點的一系列科學活動（特色集體教學活動、區(qū)域活動、其他科學活動），探討組織與實施的策略，為幼兒園科學特色打下基礎，培養(yǎng)幼兒的探究欲望。（2）探討基于園本資源的科學活動的指導策略及方法，提高教師對科學活動的組織實施能力。（3）合理利用家長和資源平臺，激發(fā)其參與園所科學活動的積極性，提升教育指導能力。（4）圍繞“電磁光”開展符合幼兒生活、基于幼兒經(jīng)驗、便于幼兒操作、培養(yǎng)幼兒探究能力的科學活動。2研究內容研究內容（1）園本資源調查及篩選的研究以實地考查、問卷、訪談等方式調查可利用并形成園本資源的方式；以建立資源聯(lián)絡的方式，請十四所、社區(qū)、家長等各方聯(lián)絡員商討、挖掘、篩選符合幼兒興趣需要的、適合幼兒開展科學探究活動的資源。（2）圍繞“電磁光”開展特色科學教學活動的研究圍繞“電磁光”的原理，挖掘生活化的科學教學活動內容，生成各年段特色科學教學活動的組織與實施的策略。（3）科學區(qū)域游戲活動的組織與實施的研究基于園本資源特點，圍繞“電磁光”的原理，設計不同年段區(qū)域游戲的活動內容，探尋材料利用、環(huán)境設置、隱性指導、觀察記錄的策略。（4）其他科學活動的組織與實施的研究探討其他科學探究活動的方式及策略，如家長參與指導幼兒自主的科學類活動、走進社區(qū)（十四所所部、省科學宮、國防園、南京工程學院）、創(chuàng)翼少兒科技創(chuàng)新項目團隊開展的科學活動、園內科技節(jié)系列活動等。

簡介：中國科學院生態(tài)環(huán)境研究中心2016年崗位需求信息表序號序號研究組研究組聯(lián)系人聯(lián)系人擬聘崗擬聘崗位崗位性崗位性質崗位類崗位類別學位學位要求專業(yè)要求專業(yè)要求崗位職責崗位職責應聘要求應聘要求環(huán)境化學與生態(tài)毒理學國家重點實驗室環(huán)境化學與生態(tài)毒理學國家重點實驗室3POPS環(huán)境行為與控制原理研究組鄭明輝助理研究員副研究員事業(yè)編制科研博士環(huán)境科學完成課題組承擔的基金委科研項目，開展針對環(huán)境和健康相關蛋白質與小分子的新型分析傳感和分離檢測技術的相關研究1具有環(huán)境科學、化學或相關專業(yè)背景，以第一作者或通訊作者發(fā)表SCI論文影響因子加和在15以上；2具有歐美學習背景者優(yōu)先。環(huán)境水質學國家重點實驗室環(huán)境水質學國家重點實驗室

簡介：120172018年度全國統(tǒng)計科學研究項目（按姓氏筆畫排序）重大項目重大項目立項編號立項編號項目名稱項目名稱項目項目負責人負責人所在單位所在單位2017LD01基于網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)的宏觀經(jīng)濟混頻分析與預測劉漢吉林大學2017LD02新發(fā)展理念統(tǒng)計評價指標體系研究宋旭光北京師范大學2017LD03SEEA框架下自然資源資產(chǎn)估價方法及負債表編制的統(tǒng)計規(guī)范研究張穎北京林業(yè)大學2017LD04關于深化統(tǒng)計管理體制改革相關重大問題研究趙彥云中國人民大學2017LD05宏觀視角下我國數(shù)字經(jīng)濟總量核算問題研究彭剛西南財經(jīng)大學重點項目重點項目立項編號立項編號項目名稱項目名稱項目項目負責人負責人所在單位所在單位2017LZ01相依抽樣調查數(shù)據(jù)模型的統(tǒng)計推斷及在民族人口和教育領域的應用于力超中央民族大學2017LZ02我國綠色增長效率的空間差異格局及數(shù)值模擬研究于偉山東財經(jīng)大學2017LZ03經(jīng)濟新常態(tài)下產(chǎn)業(yè)結構調整的效率評價與路徑優(yōu)化研究于斌斌浙江理工大學2017LZ04中國能源統(tǒng)計數(shù)據(jù)修訂制度的現(xiàn)狀、問題與改進馬本中國人民大學2017LZ05WEB社會網(wǎng)絡中敏感信息識別及突發(fā)事件預測研究鳳麗洲天津財經(jīng)大學2017LZ06大數(shù)據(jù)下浙江省貧困動態(tài)演化路徑測算與精準扶貧的體制機制創(chuàng)新研究王建英浙江財經(jīng)大學2017LZ07供給側結構性改革下裝備制造企業(yè)創(chuàng)新能力影響因素及其關系機理研究王瑋西安財經(jīng)學院2017LZ08多源頭數(shù)據(jù)整合下CPI中自有住房核算理論及實踐研究付榮杭州電子科技大學2017LZ09大數(shù)據(jù)在公眾參與環(huán)境治理效果評估中的應用史亞東國際關系學院2017LZ10全面建成小康社會下我國城鄉(xiāng)和地區(qū)收入差距的測度研究艾小青北京工業(yè)大學32017LZ33基于多源大數(shù)據(jù)的征收拆遷優(yōu)化配置及沖突引導策略研究祝錦霞浙江財經(jīng)大學2017LZ34我國公路運輸價格指數(shù)研究胡海清山東英才學院2017LZ35大數(shù)據(jù)背景下半?yún)?shù)建模理論與方法研究榮耀華北京工業(yè)大學2017LZ36中國殘疾人事業(yè)統(tǒng)計評價及國際比較研究凌亢南京特殊教育師范學院2017LZ37輿情大數(shù)據(jù)環(huán)境下突發(fā)事件民意監(jiān)測與評估研究夏一雪中國人民武裝警察部隊學院2017LZ38基于大數(shù)據(jù)分析的“一帶一路”網(wǎng)絡輿情統(tǒng)計監(jiān)測研究賓晟青島大學2017LZ39企業(yè)微觀統(tǒng)計數(shù)據(jù)公開立法研究徐鐵英四川大學2017LZ40先秦齊國統(tǒng)計思想與統(tǒng)計方法研究郭麗山東理工大學2017LZ41基于認知研究的抽樣調查數(shù)據(jù)質量評估高海燕蘭州財經(jīng)大學2017LZ42我國人口結構變動對經(jīng)濟發(fā)展影響研究逯進青島大學2017LZ43網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)統(tǒng)計生產(chǎn)及其數(shù)據(jù)質量控制研究黃恒君蘭州財經(jīng)大學2017LZ44“五證合一”背景下的基本單位名錄庫建設路徑研究彭小年江蘇省統(tǒng)計局一般項目一般項目立項編號立項編號項目名稱項目名稱項目項目負責人負責人所在單位所在單位2017LY01面向數(shù)據(jù)開放的統(tǒng)計元數(shù)據(jù)研究刁洪濱黑龍江省統(tǒng)計局2017LY02基于精準扶貧戰(zhàn)略的貧困監(jiān)測問題研究萬君北京師范大學2017LY03中國宏觀經(jīng)濟混頻在線數(shù)據(jù)預測模型的開發(fā)與應用研究馬丹西南財經(jīng)大學2017LY04高維布爾矩陣降維與分解研究及其在文本聚類中的應用牛奉高山西大學2017LY05影響我國環(huán)境績效的因素及其機理研究牛靜西安財經(jīng)學院2017LY06新金融指標體系構建、核算方法改進及其對制造業(yè)發(fā)展的影響研究王文雯浙江財經(jīng)大學2017LY07就業(yè)能源投入占用產(chǎn)出表的編制及應用研究王會娟中央財經(jīng)大學