簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多養(yǎng)老機(jī)構(gòu)常用消毒劑特性、應(yīng)用范圍和使用方法、日常預(yù)防性消毒方法和操作要點(diǎn)、衛(wèi)生學(xué)采樣及檢驗(yàn)方法精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：1四川大學(xué)研究生入學(xué)考試統(tǒng)計(jì)學(xué)歷年試題整理四川大學(xué)研究生入學(xué)考試統(tǒng)計(jì)學(xué)歷年試題整理【試題】【試題】2014年四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題統(tǒng)計(jì)學(xué)（回憶版）統(tǒng)計(jì)學(xué)（回憶版）一、簡(jiǎn)答1通過一個(gè)例子說明總體和樣本的概念，指出題目所給的總體和樣本；2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得原則，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型3一項(xiàng)研究得到P＞005，研究者懷疑檢驗(yàn)效能不夠高，問懷疑是否合理，兩道題分別是2X2配對(duì)資料的關(guān)聯(lián)性分析4給出五種疾病的構(gòu)成比，得出構(gòu)成比最大的疾病患病率最高，問是否正確5給出血紅蛋白、紅細(xì)胞數(shù)的均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，就比較兩者變異程度6兩獨(dú)立樣本資料的秩和檢驗(yàn)，當(dāng)N1＞10或N2N1＞10時(shí)用Z檢驗(yàn)，這時(shí)的檢驗(yàn)是參數(shù)檢驗(yàn)還是非參數(shù)檢驗(yàn)二、計(jì)算12X2配對(duì)資料關(guān)聯(lián)性分析2完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析，DUNTT檢驗(yàn)PS兩道計(jì)算題第一問都問了設(shè)計(jì)類型和變量類型【試題】【試題】2013年四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題統(tǒng)計(jì)學(xué)（回憶版）統(tǒng)計(jì)學(xué)（回憶版）一、簡(jiǎn)答題（10個(gè)6分60分）1結(jié)合給的實(shí)例說明什么總體與樣本2結(jié)合實(shí)例（已給出），如果兩個(gè)率的比較，如果不能使用假設(shè)檢驗(yàn)，還能使用什么方法3用實(shí)例分析構(gòu)成比代替率4Α005的意義和檢驗(yàn)效能5直線相關(guān)的判斷6實(shí)驗(yàn)研究和調(diào)查研究7醫(yī)學(xué)參考值范圍和可信區(qū)間8一資料采用配對(duì)Χ2檢驗(yàn)，判斷正誤說明理由（還有兩道實(shí)在回憶不起來）二、計(jì)算題（40分）1嬰兒出生缺陷率同當(dāng)?shù)貗雰撼錾毕萋实谋容^。泊松分布（10）2隨機(jī)區(qū)組資料的方差分析，判斷設(shè)計(jì)類型，資料類型，假設(shè)檢驗(yàn)，只寫過程就可。（18）3等級(jí)資料的秩和檢驗(yàn)（H檢驗(yàn)），也是只寫過程。（12）【試題】【試題】2012年四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題統(tǒng)計(jì)學(xué)（回憶版）統(tǒng)計(jì)學(xué)（回憶版）選擇20個(gè)考了好幾個(gè)率。其他基本上都在習(xí)題集上能找到類似的。案例分析6個(gè)1關(guān)于樣本量的選擇（樣本量是不是越大越好）2用構(gòu)成比代替率的錯(cuò)誤3第一類錯(cuò)誤和檢驗(yàn)效能的關(guān)系4卡方分析對(duì)所給題目的有序資料是否適用5等級(jí)資料的秩和檢驗(yàn)，寫步驟3的觀點(diǎn)是否矛盾，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。4某研究探討體表面積與體重的關(guān)系，得到B158同時(shí)算得R076該統(tǒng)計(jì)分析是否正確，請(qǐng)說明理由。5為評(píng)價(jià)甲乙兩種代謝測(cè)定儀對(duì)耗氧量MLH的測(cè)定結(jié)果是否相同，按照性別，身高，體重等因素對(duì)健康志愿者進(jìn)行配對(duì)，參加試驗(yàn)的公10對(duì)志愿者，現(xiàn)隨機(jī)將志愿者中的其中一人分入A組，另外一人分入B組，A組測(cè)試順序?yàn)榧滓遥聪葟募變x器試，再用乙儀器試），B組測(cè)試順序?yàn)橐壹?，最后采用方差分析比較甲乙兩法測(cè)定結(jié)果是否相同。該試驗(yàn)采用什么設(shè)計(jì)類型其優(yōu)勢(shì)何在試驗(yàn)中通常應(yīng)注意那些事項(xiàng)6某隨機(jī)對(duì)照雙盲新藥II期臨床試驗(yàn)結(jié)果如下表，經(jīng)Χ2檢驗(yàn)，得Χ21016P258根號(hào)（259259617617）參考答案（1）資料整理不當(dāng)應(yīng)整理成配對(duì)資料；（2）統(tǒng)計(jì)描述指標(biāo)使用不當(dāng)抗體滴度倒數(shù)集中趨勢(shì)不宜用算術(shù)均數(shù)，而用幾何數(shù)；離散趨勢(shì)不宜用標(biāo)準(zhǔn)差，而用四分位數(shù)間距；（3）T檢驗(yàn)使用不當(dāng)。不宜用兩樣本的T檢驗(yàn)；將抗體滴度的倒數(shù)經(jīng)對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化后，作配對(duì)T檢驗(yàn)。8某實(shí)驗(yàn)室為比較2種新儀器和標(biāo)準(zhǔn)儀器的檢測(cè)結(jié)果是否相同，采用三種儀器分別對(duì)10檢驗(yàn)品進(jìn)行檢測(cè)，測(cè)定結(jié)果如下表，該資料應(yīng)采用何種統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析，其基本思想是什么新儀器和標(biāo)準(zhǔn)儀器對(duì)12個(gè)檢品的測(cè)定結(jié)果（UGML）檢驗(yàn)編號(hào)12345678910標(biāo)準(zhǔn)儀器601622642653660669680700719730新儀器163565266655669671674693721720新儀器2625264265655649651684691701730二、計(jì)算分析題（20分）1某年美國(guó)新英格蘭地區(qū)共出生164200個(gè)活產(chǎn)嬰兒，該地區(qū)共有1585名嬰兒死亡，同年美國(guó)全國(guó)嬰兒死亡率為119（每千活產(chǎn)），問該年美國(guó)新英格蘭地區(qū)的嬰兒死亡率是否低于全國(guó)水平（6分）2微量鐵鹽培養(yǎng)基分離空腸彎曲菌的實(shí)驗(yàn)研究中，對(duì)50份含有空腸彎曲菌的雞糞便標(biāo)本分別采用兩種培

簡(jiǎn)介：1多選題（10分）關(guān)于預(yù)防醫(yī)學(xué)，以下正確的是A是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個(gè)組成部分，與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)并列B強(qiáng)調(diào)“預(yù)防為主“的觀點(diǎn)C工作對(duì)象包括個(gè)體及群體，以個(gè)體為主D研究重點(diǎn)是人群健康與環(huán)境的關(guān)系E研究目的是預(yù)防疾病、促進(jìn)健康，提高人群的生命質(zhì)量參考答案ABDE2單選題（10分）正確的健康概念是A無病就是健康B身體上和精神上的完好狀態(tài)C沒有疾病和虛弱D有健康的軀體和正常的智商E不僅僅是沒有疾病和虛弱而且要有健全的身心狀態(tài)和良好社會(huì)適應(yīng)能力參考答案E3多選題（10分）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，影響人群健康的因素包括A自然環(huán)境因素B社會(huì)環(huán)境因素C行為生活方式D醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)E生物遺傳因素參考答案ABCDE4單選題（10分）下列屬于三級(jí)預(yù)防策略中第一級(jí)預(yù)防的是A免疫接種B建立家庭病床C定期健康檢查D加強(qiáng)心理咨詢和指導(dǎo)E專科門診參考答案A5單選題（10分）三級(jí)預(yù)防措施中的第二級(jí)預(yù)防是指A病因預(yù)防B“三早”預(yù)防C臨床預(yù)防D康復(fù)治療E積極治療參考答案B6單選題（10分現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是A生物醫(yī)學(xué)模式B社會(huì)心理醫(yī)學(xué)模式C生物社會(huì)醫(yī)學(xué)模式D生物心理醫(yī)學(xué)模式E生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式參考答案E7多選題（10分）關(guān)于初級(jí)衛(wèi)生保健，以下正確的是A是一種基本衛(wèi)生保健服務(wù)B是人民群眾和國(guó)家政府都負(fù)擔(dān)得起的一種衛(wèi)生保健服務(wù)C是社區(qū)的個(gè)人和家庭積極參與普遍能夠享受，充分體現(xiàn)社會(huì)平等權(quán)力的衛(wèi)生保健D它包含了三級(jí)預(yù)防的基本內(nèi)容E是實(shí)現(xiàn)“人人享有衛(wèi)生保健“目標(biāo)的基本途徑參考答案ABCDE8單選題（10分）下列哪項(xiàng)不是初級(jí)衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容A預(yù)防疾病B增進(jìn)健康C及時(shí)治療D康復(fù)防殘E制定醫(yī)療衛(wèi)生政策和法規(guī)參考答案E9單選題（10分）提供社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的骨干力量是A臨床醫(yī)生B內(nèi)科醫(yī)生C外科醫(yī)生D心理醫(yī)生E全科醫(yī)生參考答案E10單選題（10分）關(guān)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，下列哪種說法不對(duì)A針對(duì)疑難雜癥B進(jìn)行協(xié)調(diào)性服務(wù)C提供可及性服務(wù)D提供綜合性、連續(xù)性服務(wù)E以基礎(chǔ)衛(wèi)生保健為主要內(nèi)容參考答案A1單選題（10分）公害病是嚴(yán)重環(huán)境污染造成的地區(qū)性中毒性疾病。（）A對(duì)B錯(cuò)參考答案A2單選題（10分）環(huán)境污染對(duì)健康損害的最主要的形式是急性中毒。（）A對(duì)B錯(cuò)參考答案BA是嚴(yán)重環(huán)境污染所引起的地區(qū)性中毒性疾病B同一種公害病患者的臨床表現(xiàn)相似C病區(qū)人群不分年齡、性別均可發(fā)病D公害病的病因是共同的，通常都是單一的污染物所致E痛痛病、水俁病、四日市哮喘都是主要發(fā)生在日本的著名公害病參考答案ABCE13單選題（10分）在相同劑量作用下，高危人群比正常人群出現(xiàn)的健康危害早而且嚴(yán)重（）A對(duì)B錯(cuò)參考答案A14單選題（10分）在設(shè)計(jì)城鎮(zhèn)功能分區(qū)時(shí)，工業(yè)區(qū)應(yīng)設(shè)置在當(dāng)?shù)刈畲箢l率風(fēng)向的下風(fēng)側(cè)，和水源的下游，并與居民區(qū)間保持一定距離。（）A對(duì)B錯(cuò)參考答案A15多選題（10分）下列各項(xiàng)屬于環(huán)境污染所致的疾病為（）A傳染病B公害病C職業(yè)病D血友病E食物中毒參考答案ABCE16單選題（10分）對(duì)蓄積性毒物而言，在每日攝入量一定的條件下，體內(nèi)毒物蓄積達(dá)到最大蓄積量至少需要6個(gè)生物半減期。（）A對(duì)B錯(cuò)參考答案A17單選題（10分）人體血液中和地殼中元素含量存在明顯的正相關(guān)。（）A對(duì)B錯(cuò)參考答案A18單選題（10分）吸煙量與人群肺癌死亡率之間的關(guān)系，屬于劑量效應(yīng)關(guān)系。（）A對(duì)B錯(cuò)參考答案B19單選題（10分）環(huán)境就是指人類賴以生存的空間及其所包含的自然因素（）A對(duì)B錯(cuò)參考答案B20單選題（10分）發(fā)生慢性中毒的基本條件（）A毒物的蓄積作用B毒物的選擇作用C毒物的作用時(shí)間D毒物的劑量E個(gè)體的差異參考答案A1單選題（10分）預(yù)防地方性甲狀腺腫最經(jīng)濟(jì)、方便、有效的措施是采用碘化食鹽。（）A對(duì)B錯(cuò)參考答案A2單選題（10分）大氣同時(shí)受SO2和可吸入顆粒物污染時(shí)，表現(xiàn)為協(xié)同作用。（）A對(duì)B錯(cuò)參考答案A3單選題（10分）倫敦?zé)熿F事件主要是由于環(huán)境污染物SO2濃度過高引起的一種慢性公害事件。（）A對(duì)B錯(cuò)參考答案B4單選題（10分）“倫敦型煙霧事件“中造成損害的主要污染物是O3和硫酸霧。（）A對(duì)B錯(cuò)參考答案B5單選題（10分）大氣污染物CO2對(duì)環(huán)境的主要影響是（）A產(chǎn)生溫室效應(yīng)B臭氧層破壞C形成酸雨D產(chǎn)生光化學(xué)煙霧E破壞綠化植物參考答案A

簡(jiǎn)介：1緒論緒論一、衛(wèi)生學(xué)衛(wèi)生學(xué)研究對(duì)象和任務(wù)（定義）在“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針指導(dǎo)下，以人群及其周圍環(huán)境為研究對(duì)象，研究外界環(huán)境因素與人群健康的關(guān)系，闡明環(huán)境因素對(duì)人群健康影響的規(guī)律，提出利用有益環(huán)境因素和控制有害環(huán)境因素的衛(wèi)生要求及預(yù)防對(duì)策的理論根據(jù)和實(shí)施原則，以達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生命質(zhì)量的目的。二、疾病的三級(jí)預(yù)防（簡(jiǎn)述）三級(jí)預(yù)防（簡(jiǎn)述）（概念）（概念）第一級(jí)預(yù)防PRIMARYPREVENTION又稱病因預(yù)防指在疾病前期或無病期，針對(duì)病因或危險(xiǎn)因素采取綜合性預(yù)防措施，目標(biāo)是防止或減少疾病發(fā)生目標(biāo)是防止或減少疾病發(fā)生。第二級(jí)預(yù)防SECONDARYPREVENTION即臨床前期預(yù)防或“三早預(yù)防”，指在臨床前期或疾病早期做好早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷，早期治療，目標(biāo)是防止或減緩疾病發(fā)展目標(biāo)是防止或減緩疾病發(fā)展。第三級(jí)預(yù)防TERTIARYPREVENTION又稱臨床預(yù)防，即在臨床期或康復(fù)期，采取積極的治療和康復(fù)措施，目標(biāo)是防止傷殘，促進(jìn)功能恢復(fù)，提高生存質(zhì)量，延長(zhǎng)壽命目標(biāo)是防止傷殘，促進(jìn)功能恢復(fù)，提高生存質(zhì)量，延長(zhǎng)壽命。、論述三級(jí)預(yù)防的目的和措施舉例說明肺癌的三級(jí)預(yù)防措施三級(jí)預(yù)防的目的和措施舉例說明肺癌的三級(jí)預(yù)防措施目標(biāo)見上述，措施主要是對(duì)癥治療和康復(fù)治療，初?？茖?duì)癥與康復(fù)治療外，還可由社區(qū)建立家庭病床，開展社區(qū)康復(fù)治療，包括功能康復(fù)，心理康復(fù)等。肺癌的一級(jí)預(yù)防1控制吸煙2改善環(huán)境3開展勞動(dòng)衛(wèi)生和加強(qiáng)職業(yè)防護(hù)工作，預(yù)防職業(yè)性肺癌4飲食預(yù)防與化學(xué)預(yù)肺癌的二級(jí)預(yù)防通過尋找理想的腫瘤標(biāo)志物用于常見腫瘤的篩查、早診、預(yù)后判斷及指導(dǎo)個(gè)體治療都已逐漸成為可能，從而達(dá)到預(yù)測(cè)個(gè)體患肺癌的風(fēng)險(xiǎn)度，并對(duì)患者進(jìn)行早診早治肺癌的三級(jí)預(yù)防主要是通過對(duì)肺癌患者進(jìn)行綜合有效的治療，防止復(fù)發(fā)和轉(zhuǎn)移，，注重康復(fù)、姑息和止痛治療，進(jìn)行生理、心理、營(yíng)養(yǎng)和鍛煉指導(dǎo)，盡量提高病人的生存率和生存質(zhì)量三我國(guó)公共衛(wèi)生面臨的挑戰(zhàn)我國(guó)公共衛(wèi)生面臨的挑戰(zhàn)1傳染病和寄生蟲病依然嚴(yán)重地威脅著我國(guó)人民的健康2非傳染性疾病對(duì)我國(guó)人民健康的危害正在增加3我國(guó)是世界上受地方病危害最嚴(yán)重的國(guó)家4我國(guó)職業(yè)病的危害十分嚴(yán)峻5不良生活方式對(duì)我國(guó)人民健康的影響日益突出6人口老齡化帶來的問題日益嚴(yán)重第一章第一章人類和環(huán)境人類和環(huán)境第一節(jié)人類的環(huán)境1、環(huán)境環(huán)境是指在特定時(shí)刻由物理、化學(xué)、生物及社會(huì)各種因素構(gòu)成的整體，包括自然環(huán)境由物理、化學(xué)、生物學(xué)因素構(gòu)成社會(huì)環(huán)境由上層建筑、經(jīng)濟(jì)、文化、人際關(guān)系、社會(huì)心理因素等構(gòu)成2、★原生環(huán)境與次生環(huán)境的區(qū)別（選擇）、★原生環(huán)境與次生環(huán)境的區(qū)別（選擇）項(xiàng)目原生環(huán)境次生環(huán)境定義天然形成的，未受或少受人為因素影響的環(huán)境人類活動(dòng)影響下的形成的環(huán)境對(duì)健康的有益影響清潔的空氣、水、土壤及適宜的陽(yáng)光照射和小氣候改造環(huán)境過程重視生態(tài)平衡，使其優(yōu)于原生環(huán)境，更適合人類生存，有益人類健康對(duì)健康的不良影響某些地區(qū)水、土中某種微量元素過多或過少而引起生物地球化學(xué)性疾改造環(huán)境或生活、生產(chǎn)活動(dòng)破壞了生態(tài)環(huán)境，產(chǎn)生環(huán)境污染39、引起生物體細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生可遺傳改變的作用，稱為致突變作用致突變作用10、公害病公害病是嚴(yán)重的環(huán)境污染引起的區(qū)域性疾病。11、◆環(huán)境污染引起的疾病公害病、職業(yè)病、傳染病和食源性疾病12、歷史上環(huán)境污染引起的幾次重大事件（詳見課本P2728）13、★影響污染物損害健康程度的主要因素①污染物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與理化特性②劑量或強(qiáng)度③暴露時(shí)間④環(huán)境因素⑤個(gè)體易感性14、劑量效應(yīng)關(guān)系劑量效應(yīng)關(guān)系它表示化學(xué)物的攝入量與生物個(gè)體或群體中發(fā)生某種量效應(yīng)強(qiáng)度之間的關(guān)系。15、劑量反應(yīng)關(guān)系劑量反應(yīng)關(guān)系它表示化學(xué)物的劑量與某一生物群中出現(xiàn)某種強(qiáng)度生物效應(yīng)的發(fā)生頻率之間的關(guān)系，一般以發(fā)生率來表示。（1）對(duì)人體有毒的元素或化合物S型曲線、拋物線、直線最高容許濃度（MAC）長(zhǎng)期攝入有害物質(zhì)后不會(huì)對(duì)其本身及其下一代引起現(xiàn)代醫(yī)學(xué)所能發(fā)現(xiàn)的任何病理改變或超過其適應(yīng)范圍的健康狀況變化的最高濃度。（2）人體必需的元素或化合物V型曲線或U型曲線有些有毒物質(zhì)在低劑量時(shí)產(chǎn)生有益或興奮（刺激）反應(yīng)，高劑量才引起抑制（有害）效應(yīng)。毒物在低于抑制濃度時(shí)對(duì)機(jī)體的刺激效應(yīng)稱為毒物興奮效應(yīng)。劑量反應(yīng)曲線為倒U型。16、環(huán)境因素的聯(lián)合作用聯(lián)合作用（相加、協(xié)同、增強(qiáng)、拮抗）1、協(xié)同作用協(xié)同作用是指兩種或兩種以上化學(xué)污染物同時(shí)或數(shù)分鐘內(nèi)先后與機(jī)體接觸，其對(duì)機(jī)體產(chǎn)生的生物學(xué)作用強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它們分別單獨(dú)與機(jī)體接觸時(shí)所產(chǎn)生的生物學(xué)作用的總和。2、相加作用相加作用；是指多種化學(xué)污染物混合所產(chǎn)生的生物學(xué)作用強(qiáng)度等于其中各化學(xué)污染物分別產(chǎn)生的作用強(qiáng)度的總和。3、增強(qiáng)作用增強(qiáng)作用增強(qiáng)作用又稱增毒作用。當(dāng)一種外來化合物對(duì)某器官系統(tǒng)并無毒作用，但與另一種化合物共同作用時(shí)，使后者對(duì)該器官系統(tǒng)的毒性增強(qiáng)。4、拮抗作用拮抗作用是指兩種或兩種以上的化學(xué)污染物同時(shí)或數(shù)分鐘先后進(jìn)入機(jī)體，其中一種化學(xué)污染物可干擾另一化學(xué)污染物原有的生物學(xué)作用，使其減弱，或兩種化學(xué)污染物相互干擾，使混合物的生物作用或毒性作用的強(qiáng)度低于兩種化學(xué)污染物任何一種單獨(dú)的強(qiáng)度。17、高危（敏感）人群由于環(huán)境因素影響整個(gè)人群，其中包括了由于上述諸多個(gè)體因素不同而對(duì)該物質(zhì)特別敏感的人。第二章第二章生活環(huán)境和健康生活環(huán)境和健康第一節(jié)空氣1、大氣圈大氣圈ATMOSPHERE地球表面包圍著很厚的并隨地球旋轉(zhuǎn)的空氣層，稱為大氣圈。2、紫外線、紅外線和空氣離子的主要生物作用及其對(duì)人體健康的影響空氣離子化（空氣電離）空氣中的氣體分子在一般狀態(tài)下呈中性。當(dāng)受到外界某些理化因素的強(qiáng)烈作用，其外層電子可躍出軌道形成陽(yáng)（正）離子，該躍出的電子即附著在另一氣體分子而形成陰（負(fù)）離子。每個(gè)陽(yáng)離子或陰離子均能將周圍L0～15個(gè)中性分子吸附在一起，形成輕陽(yáng)離子（N）或輕陰離子（N）。這些輕離子再與空氣中的懸浮顆粒物、水滴等相結(jié)合，即形成直徑更大的重陽(yáng)離子（N）或重陰離子（N）。項(xiàng)目生物學(xué)作用對(duì)人體健康的影響紫外線紫外線400320290200NMUVAUVBUVC色素沉著（色素沉著（UVA）、抗佝、抗佝僂病僂病UVB、免疫增強(qiáng)和、免疫增強(qiáng)和殺菌作用殺菌作用UVC缺乏時(shí)可導(dǎo)致維生素缺乏時(shí)可導(dǎo)致維生素D缺乏，增加佝僂缺乏，增加佝僂病、骨軟化癥及骨質(zhì)疏松癥；過量時(shí)可病、骨軟化癥及骨質(zhì)疏松癥；過量時(shí)可引起皮膚與眼睛傷害、抑制免疫功能引起皮膚與眼睛傷害、抑制免疫功能紅外線熱效應(yīng)、促進(jìn)新陳代謝和細(xì)胞增生、消炎鎮(zhèn)痛作用過量照射可引起皮膚燒傷；熱射病和日射??；白內(nèi)障?？諝怅庪x子空氣陰離子鎮(zhèn)靜、催眠、鎮(zhèn)痛、鎮(zhèn)鎮(zhèn)靜、催眠、鎮(zhèn)痛、鎮(zhèn)我國(guó)提出清潔空氣中負(fù)離子數(shù)目要求在

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱考試科目代碼744考試科目名稱預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。2答題方式閉卷、筆試3試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（一）流行病學(xué)約25（二）衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)約25（三）職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)約10（四）環(huán)境衛(wèi)生學(xué)約10（五）營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)約10（六）毒理學(xué)基礎(chǔ)約10（七）社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)約104題型結(jié)構(gòu)A名詞解釋題，14小題，每小題5分，共70分B選擇題，14小題，每小題3分，共42分C簡(jiǎn)答題，7小題，每小題12分，共84分D計(jì)算題與分析述題，6小題，每小題1718分，共104分二、考試內(nèi)容與考試要求流行病學(xué)流行病學(xué)（一）緒論考試內(nèi)容考試內(nèi)容流行病學(xué)的定義，流行病學(xué)定義的詮釋；流行病學(xué)的實(shí)際應(yīng)用；流行病學(xué)的研究方法1、掌握現(xiàn)況調(diào)查的定義、研究變量的確定和調(diào)查表的制定、質(zhì)量控制，抽樣調(diào)查的定義、原則、抽樣方法。2、熟悉描述性研究的定義，現(xiàn)況調(diào)查的特點(diǎn)、目的、方法、實(shí)施步驟。熟悉生態(tài)學(xué)研究基本原理和方法。3、了解個(gè)案調(diào)查，病例報(bào)告和病例分析的目的、用途，了解普查，抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)、樣本大小的確定，現(xiàn)況調(diào)查的偏倚及其控制。（四）隊(duì)列研究考試內(nèi)容考試內(nèi)容1概述概念；基本原理；主要特點(diǎn)；研究目的；研究類型。2研究設(shè)計(jì)與實(shí)施確定研究因素；確定研究結(jié)局；確定研究現(xiàn)場(chǎng)與研究人群（暴露人群與非暴露人群選擇）；確定樣本量；資料的收集與隨訪；質(zhì)量控制。3資料的整理與分析資料的基本整理模式；人時(shí)的計(jì)算；率的計(jì)算；效應(yīng)估計(jì)（相對(duì)危險(xiǎn)度、歸因危險(xiǎn)度、歸因危險(xiǎn)度百分比AR、人群歸因危險(xiǎn)度、人群歸因危險(xiǎn)度百分比PAR）；劑量反應(yīng)關(guān)系。4常見偏倚及其控制選擇偏倚；失訪偏倚；信息偏倚；混雜偏倚5優(yōu)點(diǎn)與局限性?？荚囈?、掌握隊(duì)列研究中研究人群的選擇，暴露與非暴露的設(shè)置，隨訪期的確定，資料分析。2、熟悉隊(duì)列研究的定義、特點(diǎn)、類型、應(yīng)用范圍。3、了解影響樣本大小的有關(guān)因素，隊(duì)列研究的偏倚及其防止、隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)。（五）病例對(duì)照研究考試內(nèi)容考試內(nèi)容1基本原理2研究類型3研究設(shè)計(jì)與實(shí)施研究步驟；病例與對(duì)照的選擇；樣本含量估計(jì)；資料的來源與收集方法4資料的整理與分析均衡性檢驗(yàn)；成組比較法資料的分析；11配對(duì)資料的分析；混雜因素作用的估計(jì)與分層分析5常見偏倚及其控制常見偏倚的種類6優(yōu)點(diǎn)與局限性?？荚囈罂荚囈?

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)，共3頁(yè)20192019年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目考試大綱科目名稱科目名稱精神病與精神衛(wèi)生學(xué)精神病與精神衛(wèi)生學(xué)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷滿分及考試時(shí)間（一）試卷滿分及考試時(shí)間本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型結(jié)構(gòu)（三）試卷題型結(jié)構(gòu)1名詞解釋2選擇題2簡(jiǎn)答題3案例分析題4論述題二、考查目標(biāo)（復(fù)習(xí)要求）二、考查目標(biāo)（復(fù)習(xí)要求）精神病學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的一個(gè)重要組成分支，它主要研究精神障礙的病因、發(fā)病機(jī)理、病象和臨床規(guī)律以及預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)等有關(guān)問題?，F(xiàn)代精神病學(xué)不單涉及各種精神病、神經(jīng)癥、心身疾病或伴隨軀體疾病的精神障礙的診治，還涉及到適應(yīng)障礙、人格障礙、性心理偏異，以及諸多類別的兒童智力、能力或品德上發(fā)育障礙的防止、矯正和處置問題。現(xiàn)代精神病學(xué)在理論上涉及自然科學(xué)、心理科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的若干分支，在實(shí)踐上已發(fā)展到與社會(huì)心理衛(wèi)生相結(jié)合的階段。三、考查范圍或考試內(nèi)容概要三、考查范圍或考試內(nèi)容概要第一章第一章精神病學(xué)概述精神病學(xué)概述第一節(jié)精神病學(xué)學(xué)科發(fā)展概況精神病學(xué)的任務(wù)第二節(jié)我國(guó)近代精神病學(xué)科發(fā)展概況第三節(jié)現(xiàn)代精神病學(xué)學(xué)科發(fā)展概況第3頁(yè)，共3頁(yè)第十章第十章精神障礙的病因?qū)W精神障礙的病因?qū)W第三節(jié)病因?qū)W的研究方法第四節(jié)致病因素的分類第五節(jié)各類因素的相互作用第七節(jié)發(fā)病機(jī)制第十一章第十一章精神障礙的癥狀學(xué)精神障礙的癥狀學(xué)第二節(jié)精神疾病的常見癥狀第三節(jié)精神疾病的綜合征第十二章第十二章精神障礙的檢查與診斷精神障礙的檢查與診斷（整章）（整章）第十四章第十四章精神障礙的分類學(xué)和發(fā)展動(dòng)態(tài)精神障礙的分類學(xué)和發(fā)展動(dòng)態(tài)第一節(jié)精神障礙的分類學(xué)研究的目的、意義與方法第十五章第十五章癡呆與其他腦器質(zhì)性精神障礙癡呆與其他腦器質(zhì)性精神障礙（整章）（整章）第十六章第十六章癲癇性精神障礙癲癇性精神障礙（整章）（整章）第十七章第十七章中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染所致精神障礙中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染所致精神障礙以下章節(jié)只作了解第二十四章（除外）；第三十一章（除外）；第四十五章（除外）；第四十八章（除外）；第四十九章（除外）；參考教材或主要參考書精神病學(xué)（第五版），沈漁邨，人民衛(wèi)生出版社2009年1月1日。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)，共3頁(yè)20192019年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目考年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目考試大綱科目名稱科目名稱精神病與精神衛(wèi)生學(xué)精神病與精神衛(wèi)生學(xué)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷滿分及考試時(shí)間（一）試卷滿分及考試時(shí)間本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型結(jié)構(gòu)（三）試卷題型結(jié)構(gòu)1名詞解釋2選擇題2簡(jiǎn)答題3案例分析題4論述題二、考查目標(biāo)（復(fù)習(xí)要求）二、考查目標(biāo)（復(fù)習(xí)要求）精神病學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的一個(gè)重要組成分支，它主要研究精神障礙的病因、發(fā)病機(jī)理、病象和臨床規(guī)律以及預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)等有關(guān)問題?，F(xiàn)代精神病學(xué)不單涉及各種精神病、神經(jīng)癥、心身疾病或伴隨軀體疾病的精神障礙的診治，還涉及到適應(yīng)障礙、人格障礙、性心理偏異，以及諸多類別的兒童智力、能力或品德上發(fā)育障礙的防止、矯正和處置問題?，F(xiàn)代精神病學(xué)在理論上涉及自然科學(xué)、心理科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的若干分支，在實(shí)踐上已發(fā)展到與社會(huì)心理衛(wèi)生相結(jié)合的階段。三、考查范圍或考試內(nèi)容概要三、考查范圍或考試內(nèi)容概要第一章第一章精神病學(xué)概述精神病學(xué)概述第一節(jié)精神病學(xué)學(xué)科發(fā)展概況精神病學(xué)的任務(wù)第二節(jié)我國(guó)近代精神病學(xué)科發(fā)展概況第三節(jié)現(xiàn)代精神病學(xué)學(xué)科發(fā)展概況第四節(jié)我國(guó)在工業(yè)化過程中精神疾病譜的變化及我國(guó)近代精神病學(xué)發(fā)展概況第3頁(yè)，共3頁(yè)第三節(jié)病因?qū)W的研究方法第四節(jié)致病因素的分類第五節(jié)各類因素的相互作用第七節(jié)發(fā)病機(jī)制第十一章第十一章精神障礙的癥狀學(xué)精神障礙的癥狀學(xué)第二節(jié)精神疾病的常見癥狀第三節(jié)精神疾病的綜合征第十二章第十二章精神障礙的檢查與診斷精神障礙的檢查與診斷（整章）（整章）第十四章第十四章精神障礙的分類學(xué)和發(fā)展動(dòng)態(tài)精神障礙的分類學(xué)和發(fā)展動(dòng)態(tài)第一節(jié)精神障礙的分類學(xué)研究的目的、意義與方法第十五章第十五章癡呆與其他腦器質(zhì)性精神障礙癡呆與其他腦器質(zhì)性精神障礙（整章）（整章）第十六章第十六章癲癇性精神障礙癲癇性精神障礙（整章）（整章）第十七章第十七章中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染所致精神障礙中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染所致精神障礙以下章節(jié)只作了解第二十四章（除外）；第三十一章（除外）；第四十五章（除外）；第四十八章（除外）；第四十九章（除外）；參考教材或主要參考書精神病學(xué)（第五版），沈漁邨，人民衛(wèi)生出版社2009年1月1日。

簡(jiǎn)介：學(xué)院，專業(yè)代碼、名稱學(xué)院，專業(yè)代碼、名稱及研究方向及研究方向考試科目及代碼考試科目及代碼上年上年度計(jì)度計(jì)劃數(shù)劃數(shù)學(xué)制及考學(xué)制及考試特殊用試特殊用具說明具說明備注備注考試參考書目考試參考書目014醫(yī)學(xué)院EMAILJXYXY_YJSBNCU105105105105精神病與精神衛(wèi)生精神病與精神衛(wèi)生學(xué)01（全日制）臨床醫(yī)療技能訓(xùn)練與研究【初試科目】【初試科目】①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③306臨床醫(yī)學(xué)綜合能力（西醫(yī)）④無【復(fù)試科目】【復(fù)試科目】專業(yè)課筆試專業(yè)課筆試精神病學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)（二選一）3學(xué)制三年本專業(yè)具有博士學(xué)位授予權(quán)；1、本專業(yè)不招收同等學(xué)力的考生和專升本考生；2、本專業(yè)只招收五年制普通全日制本科生3、本專業(yè)只招收臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生4、畢業(yè)專業(yè)符合臨床醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)醫(yī)師報(bào)考條件【初試書目初試書目】全國(guó)統(tǒng)考，參考教育部有關(guān)規(guī)定【復(fù)試書目復(fù)試書目】精神病學(xué)，郝偉、于欣主編，人民衛(wèi)生出版社，第七版，2013年3月；醫(yī)學(xué)心理學(xué)，姚樹橋、楊彥春主編，人民衛(wèi)生出版社，第六版，2013年3月學(xué)院，專業(yè)代碼、名稱學(xué)院，專業(yè)代碼、名稱及研究方向及研究方向考試科目及代碼考試科目及代碼上年上年度計(jì)度計(jì)劃數(shù)劃數(shù)學(xué)制及考學(xué)制及考試特殊用試特殊用具說明具說明備注備注考試參考書目考試參考書目014醫(yī)學(xué)院EMAILJXYXY_YJSBNCU105105105105精神病與精神衛(wèi)生精神病與精神衛(wèi)生學(xué)01（全日制）臨床醫(yī)療技能訓(xùn)練與研究【初試科目】【初試科目】①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③306臨床醫(yī)學(xué)綜合能力（西醫(yī)）④無【復(fù)試科目】【復(fù)試科目】專業(yè)課筆試專業(yè)課筆試精神病學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)（二選一）3學(xué)制三年本專業(yè)具有博士學(xué)位授予權(quán)；1、本專業(yè)不招收同等學(xué)力的考生和專升本考生；2、本專業(yè)只招收五年制普通全日制本科生3、本專業(yè)只招收臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生4、畢業(yè)專業(yè)符合臨床醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)醫(yī)師報(bào)考條件【初試書目初試書目】全國(guó)統(tǒng)考，參考教育部有關(guān)規(guī)定【復(fù)試書目復(fù)試書目】精神病學(xué)，郝偉、于欣主編，人民衛(wèi)生出版社，第七版，2013年3月；醫(yī)學(xué)心理學(xué)，姚樹橋、楊彥春主編，人民衛(wèi)生出版社，第六版，2013年3月

簡(jiǎn)介：學(xué)院，專業(yè)代碼、名稱學(xué)院，專業(yè)代碼、名稱及研究方向及研究方向考試科目及代碼考試科目及代碼上年上年度計(jì)度計(jì)劃數(shù)劃數(shù)學(xué)制及考學(xué)制及考試特殊用試特殊用具說明具說明備注備注考試參考書目考試參考書目014醫(yī)學(xué)院EMAILJXYXY_YJSBNCU100205100205精神病與精神衛(wèi)生精神病與精神衛(wèi)生學(xué)01（全日制）臨床精神病學(xué)02（全日制）醫(yī)學(xué)心理學(xué)03（全日制）心身疾病【初試科目初試科目】①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③703西醫(yī)綜合④無【復(fù)試科目復(fù)試科目】專業(yè)課筆試專業(yè)課筆試精神病學(xué)或醫(yī)學(xué)心理學(xué)1學(xué)制三年本專業(yè)具有博士學(xué)位授予權(quán)；1、本專業(yè)不招收同等學(xué)力的考生和專升本考生；2、本專業(yè)只招收五年制普通全日制本科生3、本專業(yè)只招收臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生【初試書目初試書目】生理學(xué)，第8版，主編朱大年，王庭槐，出版社人民衛(wèi)生出版社，2013年出版；生物化學(xué)與分子生物學(xué)，査錫良、藥立波主編，第8版，人民衛(wèi)生出版社，2013年出版；病理學(xué)，李玉林主編，第八版，人民衛(wèi)生出版社，2013年；外總外科學(xué)，主編陳孝平，汪建平，人衛(wèi)出版社，第八版；診斷學(xué)診斷學(xué)，主編萬學(xué)紅，盧雪峰，人衛(wèi)出版社，第八版【復(fù)試書目復(fù)試書目】精神病學(xué)，郝偉、于欣主編，人民衛(wèi)生出版社，第七版，2013年3月；醫(yī)學(xué)心理學(xué)，姚樹嬌、楊彥春主編，人民衛(wèi)生出版社，第六版，2013年3月學(xué)院，專業(yè)代碼、名稱學(xué)院，專業(yè)代碼、名稱及研究方向及研究方向考試科目及代碼考試科目及代碼上年上年度計(jì)度計(jì)劃數(shù)劃數(shù)學(xué)制及考學(xué)制及考試特殊用試特殊用具說明具說明備注備注考試參考書目考試參考書目014醫(yī)學(xué)院EMAILJXYXY_YJSBNCU100205100205精神病與精神衛(wèi)生精神病與精神衛(wèi)生學(xué)01（全日制）臨床精神病學(xué)02（全日制）醫(yī)學(xué)心理學(xué)03（全日制）心身疾病【初試科目初試科目】①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③703西醫(yī)綜合④無【復(fù)試科目復(fù)試科目】專業(yè)課筆試專業(yè)課筆試精神病學(xué)或醫(yī)學(xué)心理學(xué)1學(xué)制三年本專業(yè)具有博士學(xué)位授予權(quán)；1、本專業(yè)不招收同等學(xué)力的考生和專升本考生；2、本專業(yè)只招收五年制普通全日制本科生3、本專業(yè)只招收臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生【初試書目初試書目】生理學(xué)，第8版，主編朱大年，王庭槐，出版社人民衛(wèi)生出版社，2013年出版；生物化學(xué)與分子生物學(xué)，査錫良、藥立波主編，第8版，人民衛(wèi)生出版社，2013年出版；病理學(xué)，李玉林主編，第八版，人民衛(wèi)生出版社，2013年；外總外科學(xué)，主編陳孝平，汪建平，人衛(wèi)出版社，第八版；診斷學(xué)診斷學(xué)，主編萬學(xué)紅，盧雪峰，人衛(wèi)出版社，第八版【復(fù)試書目復(fù)試書目】精神病學(xué)，郝偉、于欣主編，人民衛(wèi)生出版社，第七版，2013年3月；醫(yī)學(xué)心理學(xué)，姚樹嬌、楊彥春主編，人民衛(wèi)生出版社，第六版，2013年3月

簡(jiǎn)介：9898級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)考試試題級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)考試試題一、名詞解釋（共一、名詞解釋（共1010題，每題題，每題2分，共分，共2020分）分）⒈基礎(chǔ)代謝⒉PER⒊ENGEL指數(shù)⒋MNL⒌菌落總數(shù)6酸性食品7合理營(yíng)養(yǎng)8必需氨基酸9美拉德反應(yīng)10水分活性二、填空（共二、填空（共1010空，每空空，每空0505分，共分，共5分）分）1最好的植物性優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)是（）。2必需脂肪酸最好的食物來源是。3除8種必需氨基酸外，還有（）是嬰幼兒不可缺少的氨基酸。4谷類是膳食中（）族維生素的重要來源。5由于老年人蛋白質(zhì)合成能力差，攝入的蛋白質(zhì)利用率低，因此所攝入的蛋白質(zhì)應(yīng)是（）。6膳食調(diào)查通常采用下列幾種方法1（）2查賬法324小時(shí)回顧法4化學(xué)分析法7監(jiān)測(cè)指標(biāo)有監(jiān)測(cè)地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療保健與（）三方面的資料與指標(biāo)8黃曲霉毒素對(duì)花生、花生油、（）的污染嚴(yán)重9食品保藏的食品衛(wèi)生意義是（）。10奶的消毒方法有1巴氏消毒法2（）3煮沸消毒法4蒸氣消毒法。三、單選題（共三、單選題（共2020題，每題題，每題1分，共分，共2020分）分）⒈維持人體基本生命活動(dòng)的熱能是（）。A體力活動(dòng)耗能B基礎(chǔ)代謝C非體力活動(dòng)耗能D食物特殊動(dòng)力作用耗能16嬰幼兒和青少年的蛋白質(zhì)代謝狀況應(yīng)維持A氮平衡B負(fù)氮平衡C排出足夠的尿素氮D正氮平衡17能促進(jìn)鈣吸收的措施是A經(jīng)常在戶外曬太陽(yáng)B經(jīng)常做理療熱敷C多吃谷類食物D多吃蔬菜、水果18促進(jìn)非血紅素鐵吸收的因素是A植酸鹽B肉因子C草酸鹽D多酚類物質(zhì)19食品衛(wèi)生法在我國(guó)法律體系中的位置是（）A第一層次B第二層次C第三層次D第四層次20通過獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗(yàn)，肉品可劃分為（）A病死肉、條件可食肉、廢棄肉B良質(zhì)肉、條件可食肉、廢棄肉C條件可食肉、廢棄肉、可食肉D廢棄肉、宰殺肉、良質(zhì)肉四、簡(jiǎn)答題（共四、簡(jiǎn)答題（共6題，每題題，每題5分，共分，共3030分）分）⒈EFA的生理意義有哪些⒉影響鈣吸收的因素有哪些⒊評(píng)價(jià)食物蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值為什么常用表觀消化率⒋農(nóng)藥污染食品的途徑有哪些⒌食品中可能存在的化學(xué)污染物都有哪些6母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)五、論述題（共２題，共五、論述題（共２題，共2525分）分）⒈論述如何進(jìn)行食物中毒的調(diào)查及處理13分⒉論述中國(guó)居民膳食指南12分9898級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)考試試題答案級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)考試試題答案一、名詞解釋（共一、名詞解釋（共1010題，每題題，每題2分，共分，共2020分）分）⒈基礎(chǔ)代謝⒈基礎(chǔ)代謝是指維持人體基本生命活動(dòng)的熱量。即在無任何體力活動(dòng)及緊張思維活動(dòng)，全身肌肉松弛、消化系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)情況下，用以維持體溫、心跳、呼吸細(xì)胞內(nèi)外液中電解質(zhì)濃度差及蛋白質(zhì)等大分子合成的熱量消耗。⒉PERPER蛋白質(zhì)功效比值，是指測(cè)定生長(zhǎng)發(fā)育中的幼小動(dòng)物攝入1G蛋白質(zhì)所增加的體重克數(shù)

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)1414級(jí)臨床專升本級(jí)臨床專升本一、名詞解釋一、名詞解釋1樣本從總體中（1分）隨機(jī)抽?。?分）部分觀察單位組成了樣本2均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤在抽樣試驗(yàn)中常用到的樣本平均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)差也就是樣本平均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤簡(jiǎn)稱為標(biāo)準(zhǔn)誤3中位數(shù)來描述偏態(tài)分布資料的集中趨勢(shì)（1分），將一組數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列（1分），位次居中的數(shù)據(jù)（1分）。取值從0至1（4變異系數(shù)當(dāng)如果單位和（或）平均數(shù)不同時(shí)，比較其變異程度就不能采用標(biāo)準(zhǔn)差，而需采用標(biāo)準(zhǔn)差與平均數(shù)的比值（相對(duì)值）來比較。標(biāo)準(zhǔn)差與平均數(shù)的比值5可信區(qū)間按一定的概率或可信度1Α用一個(gè)區(qū)間來估計(jì)總體參數(shù)所在的范圍二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題1簡(jiǎn)述線性相關(guān)系數(shù)的含義、計(jì)算、假設(shè)檢驗(yàn)的方法及進(jìn)行相關(guān)分析的注意事項(xiàng)。含義研究變量之間線性相關(guān)程度的量。計(jì)算協(xié)方差根號(hào)D（X）根號(hào)D（Y）注意事項(xiàng)1）要有嚴(yán)密的抽樣研究設(shè)計(jì)（2）正確選擇檢驗(yàn)方法（3）正確理解“差別無顯著性”的含義，4）檢驗(yàn)假設(shè)的推斷結(jié)論為概率結(jié)論，不能絕對(duì)化（5）注意是單側(cè)檢驗(yàn)還是雙側(cè)檢驗(yàn)。2簡(jiǎn)述假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟。第一步建立假設(shè)，確定檢驗(yàn)水準(zhǔn)，（2分）第二步選擇合適的檢驗(yàn)方法，計(jì)算相應(yīng)的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量。第三步確定P值。第四步作出結(jié)論。3簡(jiǎn)述頻數(shù)分布表的制作及用途。步驟1找出所有數(shù)據(jù)中的最大值和最小值找出所有數(shù)據(jù)中的最大值和最小值并算出它們的差并算出它們的差2決定組距和組決定組距和組數(shù)數(shù)3確定分點(diǎn)確定分點(diǎn)4列出頻數(shù)分布表列出頻數(shù)分布表5畫頻數(shù)分布直方圖畫頻數(shù)分布直方圖用途1揭示資料的分布類型。2觀察資料的集中趨勢(shì)和離散趨勢(shì)。3便于發(fā)現(xiàn)某些特大或特小的離群值。4便于進(jìn)一步計(jì)算統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和做統(tǒng)計(jì)處理。三、計(jì)算題三、計(jì)算題1已知北方地區(qū)一般兒童前囟門閉合月齡均值為141個(gè)月。某研究人員從某縣抽取36名兒童，得前囟門閉合月齡均值為143個(gè)月，標(biāo)準(zhǔn)差為508個(gè)月。問該縣兒童前囟門閉合答①常用的流行病學(xué)調(diào)查方法②在時(shí)序上屬于橫斷面研究③無法得出因果關(guān)系的結(jié)論④一般不用于病程比較短的疾?、菹嚓P(guān)因素的選擇與解釋有一定的限制2發(fā)病率與患病率的區(qū)別3簡(jiǎn)述針對(duì)慢性非傳染病的三級(jí)預(yù)防措施。答一級(jí)預(yù)防（病因預(yù)防）目的是切斷各種健康危害因素和病因?qū)θ梭w作用的途徑，并采取各種措施提高人群的健康水平。第二級(jí)預(yù)防也稱臨床前期預(yù)防。在疾病的臨床前期做好早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療的“三早”預(yù)防工作，以控制疾病的發(fā)展和惡化，防治疾病的復(fù)發(fā)或轉(zhuǎn)為慢性。第三級(jí)預(yù)防就是臨床期預(yù)防。對(duì)已患某些病者采取及時(shí)的、有效的治療措施，防止病情惡化，預(yù)防并發(fā)癥和傷殘；對(duì)已喪失勞動(dòng)力或殘廢者，促使功能恢復(fù)、心理康復(fù)，進(jìn)行家庭護(hù)理指導(dǎo)，使病人盡量恢復(fù)生活和勞動(dòng)能力，并能參加社會(huì)活動(dòng)及延長(zhǎng)壽命；對(duì)終末期患者執(zhí)行臨終關(guān)懷。4一項(xiàng)研究吸煙與肺癌關(guān)系的11配對(duì)病例對(duì)照研究資料見表1，請(qǐng)計(jì)算Χ2及值，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋。表1吸煙與肺癌關(guān)系的11配對(duì)病例對(duì)照研究對(duì)照病例吸煙不吸煙合計(jì)吸煙6933102不吸煙10111合計(jì)7934113三、填空題三、填空題1實(shí)驗(yàn)研究常用的對(duì)照方法有空白對(duì)照、自身對(duì)照、條件對(duì)照、相互對(duì)照、其他。2描述疾病流行強(qiáng)度的術(shù)語(yǔ)有散發(fā)、暴發(fā)、流行和大流行。3傳染病流行過程的基本環(huán)節(jié)包括傳染源、傳播途徑、易感人群。4現(xiàn)況調(diào)查分兩種類型，分別是回顧性調(diào)查、前瞻性調(diào)查。5根據(jù)所研究人群的穩(wěn)定程度，隊(duì)列可以分為固定隊(duì)列和_____動(dòng)態(tài)隊(duì)列__兩種。四、單項(xiàng)選擇題四、單項(xiàng)選擇題CCBEDCCBEDCCAACCCAACECBCDECBCDCEACBCEACBEAEACEAEACCADBBCADBBDCBCCDCBCCBAEBBBAEBB1流行病學(xué)的研究對(duì)象是患病率發(fā)病率分子新舊病例數(shù)新發(fā)病例數(shù)獲得方式橫斷面調(diào)查發(fā)病報(bào)告或隊(duì)列研究意義疾病存在或流行情況疾病出現(xiàn)情況用途適用于慢性病適用于死亡率低的疾病

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)1414級(jí)臨床專升本級(jí)臨床專升本一、名詞解釋一、名詞解釋1樣本從總體中（1分）隨機(jī)抽取（1分）部分觀察單位組成了樣本2均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤在抽樣試驗(yàn)中常用到的樣本平均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)差也就是樣本平均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤簡(jiǎn)稱為標(biāo)準(zhǔn)誤3中位數(shù)來描述偏態(tài)分布資料的集中趨勢(shì)（1分），將一組數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列（1分），位次居中的數(shù)據(jù)（1分）。取值從0至1（4變異系數(shù)當(dāng)如果單位和（或）平均數(shù)不同時(shí)，比較其變異程度就不能采用標(biāo)準(zhǔn)差，而需采用標(biāo)準(zhǔn)差與平均數(shù)的比值（相對(duì)值）來比較。標(biāo)準(zhǔn)差與平均數(shù)的比值5可信區(qū)間按一定的概率或可信度1Α用一個(gè)區(qū)間來估計(jì)總體參數(shù)所在的范圍二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題1簡(jiǎn)述線性相關(guān)系數(shù)的含義、計(jì)算、假設(shè)檢驗(yàn)的方法及進(jìn)行相關(guān)分析的注意事項(xiàng)。含義研究變量之間線性相關(guān)程度的量。計(jì)算協(xié)方差根號(hào)D（X）根號(hào)D（Y）注意事項(xiàng)1）要有嚴(yán)密的抽樣研究設(shè)計(jì)（2）正確選擇檢驗(yàn)方法（3）正確理解“差別無顯著性”的含義，4）檢驗(yàn)假設(shè)的推斷結(jié)論為概率結(jié)論，不能絕對(duì)化（5）注意是單側(cè)檢驗(yàn)還是雙側(cè)檢驗(yàn)。2簡(jiǎn)述假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟。第一步建立假設(shè)，確定檢驗(yàn)水準(zhǔn)，（2分）第二步選擇合適的檢驗(yàn)方法，計(jì)算相應(yīng)的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量。第三步確定P值。第四步作出結(jié)論。3簡(jiǎn)述頻數(shù)分布表的制作及用途。步驟1找出所有數(shù)據(jù)中的最大值和最小值找出所有數(shù)據(jù)中的最大值和最小值并算出它們的差并算出它們的差2決定組距和組決定組距和組數(shù)數(shù)3確定分點(diǎn)確定分點(diǎn)4列出頻數(shù)分布表列出頻數(shù)分布表5畫頻數(shù)分布直方圖畫頻數(shù)分布直方圖用途1揭示資料的分布類型。2觀察資料的集中趨勢(shì)和離散趨勢(shì)。3便于發(fā)現(xiàn)某些特大或特小的離群值。4便于進(jìn)一步計(jì)算統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和做統(tǒng)計(jì)處理。三、計(jì)算題三、計(jì)算題1已知北方地區(qū)一般兒童前囟門閉合月齡均值為141個(gè)月。某研究人員從某縣抽取36名兒童，得前囟門閉合月齡均值為143個(gè)月，標(biāo)準(zhǔn)差為508個(gè)月。問該縣兒童前囟門閉合答①常用的流行病學(xué)調(diào)查方法②在時(shí)序上屬于橫斷面研究③無法得出因果關(guān)系的結(jié)論④一般不用于病程比較短的疾病⑤相關(guān)因素的選擇與解釋有一定的限制2發(fā)病率與患病率的區(qū)別3簡(jiǎn)述針對(duì)慢性非傳染病的三級(jí)預(yù)防措施。答一級(jí)預(yù)防（病因預(yù)防）目的是切斷各種健康危害因素和病因?qū)θ梭w作用的途徑，并采取各種措施提高人群的健康水平。第二級(jí)預(yù)防也稱臨床前期預(yù)防。在疾病的臨床前期做好早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療的“三早”預(yù)防工作，以控制疾病的發(fā)展和惡化，防治疾病的復(fù)發(fā)或轉(zhuǎn)為慢性。第三級(jí)預(yù)防就是臨床期預(yù)防。對(duì)已患某些病者采取及時(shí)的、有效的治療措施，防止病情惡化，預(yù)防并發(fā)癥和傷殘；對(duì)已喪失勞動(dòng)力或殘廢者，促使功能恢復(fù)、心理康復(fù)，進(jìn)行家庭護(hù)理指導(dǎo)，使病人盡量恢復(fù)生活和勞動(dòng)能力，并能參加社會(huì)活動(dòng)及延長(zhǎng)壽命；對(duì)終末期患者執(zhí)行臨終關(guān)懷。4一項(xiàng)研究吸煙與肺癌關(guān)系的11配對(duì)病例對(duì)照研究資料見表1，請(qǐng)計(jì)算Χ2及值，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋。表1吸煙與肺癌關(guān)系的11配對(duì)病例對(duì)照研究對(duì)照病例吸煙不吸煙合計(jì)吸煙6933102不吸煙10111合計(jì)7934113三、填空題三、填空題1實(shí)驗(yàn)研究常用的對(duì)照方法有空白對(duì)照、自身對(duì)照、條件對(duì)照、相互對(duì)照、其他。2描述疾病流行強(qiáng)度的術(shù)語(yǔ)有散發(fā)、暴發(fā)、流行和大流行。3傳染病流行過程的基本環(huán)節(jié)包括傳染源、傳播途徑、易感人群。4現(xiàn)況調(diào)查分兩種類型，分別是回顧性調(diào)查、前瞻性調(diào)查。5根據(jù)所研究人群的穩(wěn)定程度，隊(duì)列可以分為固定隊(duì)列和_____動(dòng)態(tài)隊(duì)列__兩種。四、單項(xiàng)選擇題四、單項(xiàng)選擇題CCBEDCCBEDCCAACCCAACECBCDECBCDCEACBCEACBEAEACEAEACCADBBCADBBDCBCCDCBCCBAEBBBAEBB1流行病學(xué)的研究對(duì)象是患病率發(fā)病率分子新舊病例數(shù)新發(fā)病例數(shù)獲得方式橫斷面調(diào)查發(fā)病報(bào)告或隊(duì)列研究意義疾病存在或流行情況疾病出現(xiàn)情況用途適用于慢性病適用于死亡率低的疾病

簡(jiǎn)介：實(shí)習(xí)一實(shí)習(xí)一環(huán)境砷污染案例分析環(huán)境砷污染案例分析【實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康摹扛鶕?jù)提供的實(shí)際調(diào)查資料，熟悉環(huán)境流行病學(xué)基本研究方法，掌握暴露效應(yīng)關(guān)系的調(diào)查與分析，并能根據(jù)提供的資料線索步步深入，能根據(jù)調(diào)查結(jié)果來評(píng)價(jià)環(huán)境因素對(duì)人群健康的作用。【實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理】環(huán)境流行病學(xué)的劑量反應(yīng)關(guān)系，主要是人群暴露劑量的大小與群體中特定效應(yīng)的出現(xiàn)頻率間的關(guān)系；劑量反應(yīng)關(guān)系的存在是劑量與效應(yīng)依存性的重要依據(jù)，是對(duì)暴露劑量和所產(chǎn)生的效應(yīng)之間的一種定量描述，可為制定環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)及進(jìn)行危險(xiǎn)度評(píng)價(jià)提供重要依據(jù)?！緦?shí)驗(yàn)資料實(shí)驗(yàn)資料】某市為一南北走向盲狀峽谷小盆地，人口12萬，市區(qū)西北側(cè)有一錫冶煉廠。常年風(fēng)向頻率以南風(fēng)為主，下風(fēng)側(cè)有二個(gè)居民區(qū)，約13個(gè)居民點(diǎn)，該廠以生產(chǎn)精錫為主，主要污染物有鉛、砷和氟等。該廠每年排入環(huán)境中的砷大約95噸，砷排出量占投入量19，如以污染面積3KM2計(jì)算，環(huán)境中砷負(fù)荷約318噸KM2年。據(jù)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門資料介紹，該市曾數(shù)次發(fā)生急性、亞急性人畜砷中毒事件，嚴(yán)重影響了該市居民的生活和生產(chǎn)。試問1為了解該市環(huán)境砷污染對(duì)居民健康的影響，應(yīng)該從哪些方面著手2如何選擇調(diào)查點(diǎn)3如果經(jīng)過調(diào)查得到下文資料，你應(yīng)該如何評(píng)價(jià)該地環(huán)境砷污染對(duì)居民健康的影響【實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法】1環(huán)境砷暴露狀況的調(diào)查11環(huán)境中砷污染現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果采集污染區(qū)和對(duì)照區(qū)大氣、室內(nèi)空氣、水源水、地下水及土壤，分別測(cè)定其中砷的含量，其測(cè)定結(jié)果見表1，試問該市是否存在明顯的環(huán)境砷污染若有其污染的途徑可能是什么答是的，存在明顯的環(huán)境污染。答是的，存在明顯的環(huán)境污染。途徑可能是通過大氣、地表水和土壤的耕作層。通過表途徑可能是通過大氣、地表水和土壤的耕作層。通過表1和續(xù)和續(xù)表1的數(shù)據(jù)來看，在大氣、地表水、土壤耕作層的砷含量，污染區(qū)的數(shù)據(jù)來看，在大氣、地表水、土壤耕作層的砷含量，污染區(qū)A、B都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)照區(qū)，至于室內(nèi)空氣、地表水、土壤深層、砷含量、都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)照區(qū)，至于室內(nèi)空氣、地表水、土壤深層、砷含量、表2居民砷不同途徑攝入量居民砷不同途徑攝入量ΜGDΜGD標(biāo)準(zhǔn)人標(biāo)準(zhǔn)人食物飲水空氣調(diào)查點(diǎn)總攝入量攝入量貢獻(xiàn)率（）攝入量貢獻(xiàn)量（）攝入量貢獻(xiàn)量（）污染區(qū)AA5269492893?011155?723612391?E777322?595346097?63227222污染區(qū)BA2853259891?955644?926371995?5339222對(duì)照區(qū)2627258498?4322000與對(duì)照比較P＜005與對(duì)照比較P＜00113人群生物學(xué)砷暴露水平的調(diào)查研究者調(diào)查了污染區(qū)及對(duì)照區(qū)居民的發(fā)砷、尿砷平均水平，測(cè)定結(jié)果見表3，結(jié)果說明了什么問題，為何采用中位數(shù)請(qǐng)對(duì)表4結(jié)果作出相應(yīng)的解釋答根據(jù)表根據(jù)表3的數(shù)據(jù)，污染區(qū)居民發(fā)砷、尿砷含量的數(shù)據(jù)，污染區(qū)居民發(fā)砷、尿砷含量對(duì)照區(qū)，所以污染對(duì)照區(qū)，所以污染區(qū)居民體內(nèi)砷含量嚴(yán)重超標(biāo)。區(qū)居民體內(nèi)砷含量嚴(yán)重超標(biāo)。A、B兩地已經(jīng)收到砷污染。兩地已經(jīng)收到砷污染。使用中位數(shù)是為了反應(yīng)資料的集中趨勢(shì)，因?yàn)橹形粩?shù)可用于描述任何分使用中位數(shù)是為了反應(yīng)資料的集中趨勢(shì)，因?yàn)橹形粩?shù)可用于描述任何分布類型計(jì)量資料的集中趨勢(shì)。人體內(nèi)砷含量的分布，并非正態(tài)分布或近似正布類型計(jì)量資料的集中趨勢(shì)。人體內(nèi)砷含量的分布，并非正態(tài)分布或近似正態(tài)分布，且資料開口（即屬偏態(tài)分布）所以不能用平均數(shù)，只能用中位數(shù)。態(tài)分布，且資料開口（即屬偏態(tài)分布）所以不能用平均數(shù)，只能用中位數(shù)。從表從表4來看，來看，U178U178，P005P005，使用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，使用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法U檢驗(yàn)，得檢驗(yàn)，得P005P005，尚，尚不能排除吸煙是否為砷污染的暴露因素，不能斷然的說吸煙一定導(dǎo)致發(fā)砷含不能排除吸煙是否為砷污染的暴露因素，不能斷然的說吸煙一定導(dǎo)致發(fā)砷含量增高。量增高。

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