簡介：目前如何預防支氣管哮喘反復發(fā)作仍然是醫(yī)學家們研究的熱點。導師史鎖芳教授長期從事哮喘的臨床研究，對運用中醫(yī)藥防治哮喘反復發(fā)作積累了豐富的經驗，尤其是在運用膏方防治哮喘方面特色鮮明，療效顯著。為了系統(tǒng)總結導師運用膏方防治哮喘的經驗和學術思想，進一步驗證膏方對哮喘的防治效果，提煉中醫(yī)膏方“治未病”特色，特進行本研究。導師通過多年的臨床實踐總結認為，哮喘之所以會反復發(fā)作，其根本原因在于哮喘患者存在肺脾腎虛，痰飲內伏，一遇外因刺激便會導致發(fā)作。肺主氣、司呼吸，主皮毛、主衛(wèi)外、開竅于鼻，肺虛則易于外受風寒，失于布津，津停為痰，痰阻肺器，肺失宣肅，肺氣逆亂，則致喘逆發(fā)作脾主運化，為生化之源，同時脾司轉輸功能，若脾虛運化失司，一方面導致生化乏源，肺金失于濡養(yǎng)，也致肺氣匱乏另一方面，由于“脾為生痰之源”，脾虛則失于轉輸功能，易于生濕釀痰，痰干于肺，也會致喘發(fā)作腎為水臟，主蒸煦，腎虛則蒸騰溫煦的功能失常，水液不循常道，也會生痰，痰濁干肺也會導致哮喘發(fā)作。為此，導師提出養(yǎng)肺強衛(wèi)、補益脾腎兼以祛痰逐飲的固本防喘思路，使以膏劑服用防治經臨床驗證療效確鑿。本論文分“理論研究、臨床研究、討論”三部分論述。第一部份“理論研究”主要圍繞哮喘病名、病因、病機的探討，以及導師“治未病”的核心思想，同時結合臨床上治療肺脾腎三臟的用藥臨床經驗進行總結。并系統(tǒng)論述了膏方的源流、特色及應用優(yōu)勢和注意點。第二部分“臨床研究”主要針對100例接受試驗的患者進行了發(fā)病誘因、季節(jié)性、兼證、每年哮喘復發(fā)次數(shù)和感冒反復發(fā)作次數(shù)等方面進行全面分析，并驗證了膏方在治療哮喘反復發(fā)作的特點以及作用。第三部分“討論”，針對哮喘治療的難點進行探討，確立導師治療肺腎的同時不忘顧及脾胃的抗復發(fā)、扶正固本大法，同時對研究中存在的難題提出改進的方法。

簡介：上海師范大學碩士學位論文亞洲杯與歐洲杯足球賽進球進攻方式的比較研究以04年、07年亞洲杯和04年、08年歐洲杯為例姓名王曉申請學位級別碩士專業(yè)體育教育訓練學指導教師潘國建20090301主要射門動作方式；進球進攻方式中，傳球類有球活動動作方式與射門類有球活動動作方式之比，亞洲杯為21，歐洲杯為31。直接傳球、接球、接運傳為主要傳球類有球活動動作方式，直接射、接運射、頂射為主要射門類有球活動的動作方式。亞洲杯足球賽和歐洲杯足球賽進球進攻方式之間有以下幾個方面存在著較為明顯的差異組織推進階段亞洲杯較歐洲杯推進用時多，推進位移和推進距離長；歐洲足球運動員快速狀態(tài)下射門得分的比例較高，亞洲足球運動員中慢速狀態(tài)下射門得分的比例較高；強對抗條件下，亞洲足球運動員射門的得分能力明顯弱于歐洲足球運動員，特別在快速強對抗條件下，亞洲足球運動員完成射門時擊球動作方法的選擇和運用上有所側重，反映出技術運動能力的差異。依據(jù)高水平足球比賽的實際特點和規(guī)律，訓練應從獲得球、組織推進、完成射門三個階段完整進行，從加強有球活動動作方式的簡潔性和實效性入手，提高與比賽的擬合程度，使訓練最大程度接近足球比賽實戰(zhàn)的條件和需要。關鍵詞進球進攻方式；比較；亞洲杯；歐洲杯

簡介：學校代碼10530學號200704060516分類號D8387密級碩士學位論文日本在亞洲實踐多邊主義的原因及日本在亞洲實踐多邊主義的原因及困境探析困境探析學位申請人朱穎指導教師朱陸民朱陸民副教授副教授學院名稱哲學與歷史文化學院哲學與歷史文化學院學科專業(yè)國際關系國際關系研究方向國際關系理論及東南亞研究國際關系理論及東南亞研究二〇一〇年五月十八日湘潭大學湘潭大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湘潭大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導師簽名日期年月日

簡介：禱疾不只是中國，也是世界人類醫(yī)學史上一種特殊的療疾方式，中國古代禱疾是華夏民族豐富多彩文化的一個重要組成部分，與多種其它民俗也有密切聯(lián)系。禱疾風俗隨人類的產生而出現(xiàn)，并世代相傳，直至現(xiàn)今的人類社會中還存有一定的影響力。古今中外都有禱疾的身影，禱疾以各種各樣的形式存在于人類社會中，在人們的日常生活中扮演著有關生死的重要角色，承載著人類期盼為親人消災祈福的希望。在歷史的發(fā)展演進中，禱疾活動一直在前代的風俗基礎上不斷創(chuàng)新發(fā)展，加入新的元素，因此每個朝代都會呈現(xiàn)出自己獨有的特色。由世代保存的中國古代大量的文獻資料、文學作品及后期的出土資料中，我們可以了解禱疾活動相關的神靈、儀式、對象、方式、主體等事象，其中包含了中國古代禱疾文化的重要內容。中國古代禱疾廣泛流傳于社會的各個階層，上至王公貴族，下至平民百姓對禱疾活動都抱有深信不疑的態(tài)度，但部分先進人士，尤其是知識分子的理性態(tài)度值得大家注意。此外各個時代佛教和道教等宗教的發(fā)展也與他們自身在當時的貢獻密切相關，宗教的發(fā)展促使宗教參與人們的治療疾病在內的日常生活中，禱疾活動的參與也會某種程度上影響宗教的發(fā)展，因此，宗教在禱疾活動中也彰顯了自己的特色。本文以文獻資料中的禱疾記載為基礎，論述中國古代禱疾史。

簡介：華東師范大學碩士學位論文英國憲政史中的權力均衡傳統(tǒng)模式及其現(xiàn)代化姓名嚴行健申請學位級別碩士專業(yè)政治學理論指導教師吳志華20100501ABSTRACTTHEBRITISHPARLIAMENTSYSTEMANDTHECOMMONLAWJURISPRUDENCESYSTEM，KNOWNASTHETWOBACKBONESOFBRITISHCONSTITUTION，ALERESPONSIBLEFORITSSOCIALANDECONOMICDEVELOPMENTINTHELATERPERIODANDTHOROUGHLYINFLUENCEDTHEWORLDWIDEINSTITUTIONALDEVELOPMENT；HOWEVERSUCHACRUCIALINSTITUTIONHASNOTRECEIVEDSUFFICIENTFOCUSINGINCHINESEACADEMICSPHERETHISARTICLE，TRYINGTOBEAKINDOFREDRESSING，DRAWSTHEPATHOFTHEBRITISHCONSTITUTIONALDEVELOPMENTAND，BASEDONTHIS，PROVIDESSOMEREFLECTIONSTOTHETHEORIESOFTWOGURUSOFTHISAREABYCOMBININGTHESTATICANDDYNAMICAPPROACH，ANDBYTHECOMBINATIONOFTHESTUDYOFINSTITUTIONANDMAININTELLECTUALORIGINS嬲WELLCHAPTER2AND3ARETHEMAINBODYOFTHEDISSERTATION，INWHICHTHESECONDCHAPTERFIRSTLYINTRODUCESTHESOCIALBACKGROUNDINWHICHTHECONVENTIONALMODELOFBALANCEOFPOWERWASFORMED；FOLLOWINGTHISISTHESTUDYTOITSTWOINSTITUTIONALBACKBONESANDTHEIRINTELLECTUALORIGINSASWELLTHETHIRDCHAPTERMAINLYDEALSWITHTHEDEVELOPMENTOFBRITISHMODELOFBALANCEOFPOWERINTHE19MCENTURYWHICHISALSOKNOWN嬲THEPROCESSOFCONSTITUTIONALMODEMIZATIONCORRESPONDINGLYTHISCHAPTERALSOSTUDIESTHETWOINTELLECTUALORIGINSRESPONSIBLEFORSUCHDEVELOPMENTTHEFINALPARTOFTHISCHAPTERSTUDIESTHECONTINUALDEVELOPMENTOFITSDEVELOPMENTMAINLYIN20MCENTURYWHICHWASMAINLYDUETOTHEFURTHERSOCIALECONOMYCHANGEDURINGTHEPERIODTHEFINALCONCLUSIVECHAPTER，BRIEFLYREVIEWINGTHEDEVELOPMENTSTUDIEDINTHEABOVETWOCHAPTERS，CONCLUDESTHISTRENDINTOTHREESTEPMODELBYWHICHTWEFLECTIONSAREGIVEN，ONEDISCUSSINGTHEDIFFERENCEANDSEMBLANCEBETWEENTHEGENERALMODELPROVIDEDBYVILEANDTHEMODELPROVIDEDINTHISCHAPTER，ONEDISCUSSINGDICEY’STHEORYOFPARLIAMENTSOVEREIGNTYANDITSMAINCRITICSSOMEFURTHERREFLECTIONSAREALSOCONTAINEDINTHISFINALPARTKEYWORDSBRITAIN；CONSTITUTIONALHISTORY；BALANCEOFPOWER

簡介：東北師范大學碩士學位論文對中國圖書和圖書館史（修訂本）若干問題的考證與補遺姓名錢昆申請學位級別碩士專業(yè)圖書館學指導教師徐躍權20080401ABSTRACT弧ISP神ERSTARTSW油重HE唧砥∞穩(wěn)OFNEWANDOLD、，ERSIO建OF她弧蜘搿OFCHINESEBOOKSANDLIBRARIES，ANDSUI】1IIL麗ZECHARACTERISTICSOFREVISEDEDITIONANDGIVE耄EXT聰氌L陀SE鑫瓣H鍾DS印PLE瓔E娥約SO璐EISS糙S醛IT琴酶LLY疆EP印ERA玨奎YSIS也ECAUSEOFTEXTUALRESEARCHANDSUPPLEMENTTOSOMEISSUESOFTHE月缸肋砂礦C鋤F以PSP蜀BD磚G躲J￡I6凇，IGSANDPOINTSO憾也ATITISAMAGN派CENTARTIELEWHICHSWEEPSINTOTHEHISTORYOFBOOKSANDOFLIBFARIESANDOFLIBFARYLEAMINGSIMUHANEOUSLY1TPLAYSE虢CTOFTHEVANEONTHESTUDYONHI喲舶GR印HYOFLIBRARYANDHASHI幽POSITIONINHIS兩W。飄LE致IT∞MPARES龜EEONTE嫩QFL987VEFSIO玨W醯T魏繳OF2005VEFSIO藏雒DSUMMARIZESCHARACTERIS￡ICSOFTHECONTENTOFREVISEDEDITION，ASTHOSEPARATION0R∞濺POSIIO是OFTHEEXL，OFS毽PPLE擻E羹OFSO糍E鑫EWD鑫紐幻OLDV娃SION，ORDA瑤LOP越FORWARDPNDGPROBLEMSINHISTORYANDGIVETEXTUALRESEARCHTOTHEMFOREXAMPLE，THEARG∽MENTOFNEWANDOLDVIEWSOFWHIRLWINDBINDING，INVENTIONTIMEOFPAPERNLAKINGTEEHNIQUEA11DEN8RAVINGTYPO黟APHYITHASTHECONCLUSIONSMATITAMRMATIONTHEHISTO巧POS“IONOFNLENEWTHEORYOFWHIRL、撕NDBINDINGANDPROVESINV僦IONTIMEOFPAPEM呔弧GTECHI辯ISI建慨STC難H_硅ND鞲疆S￡Y瞧沁RLY，INVENTIONTIMEOFENGRAVINGTYPOGRAPHYISINITIALTANGLO、VERJIMITTIMEOFTHEREVJSEDED孤ONOF≠勉≠鼢≠O，Y穢廠C舞積醛G勘O(jiān)恕A蒯互I6熠，跑SISL949YE瑟F∞掇HIS埝RIEALANGLE，WELOCATIONTHETIMEMATA舭RL949ISMODEM，鋤DINORDERTOMAKEREVISEDEDI￡IONOF琺G乒燃紉RY可C強加劣穢暑BD婦蒯D三湯凇，泐BECO疑LE∞ALGENERALHISTO曝MYSUPPLEMENTWORKISMAIN顫MSOMEASPECTSBELOWTHOHISTORYOFBOOLSANDOFLIBRARIESA11DOFLIBRARYLEAMINGITINCREASESMAINLYSOMENEWMODEMDOCUMENTSM諏EBISTORYOFBOOKS，ASMI甜OPHOTO擎APHY∞CU憋E隧S，SQUN纛I戳AGE如E黼E繼S，MACHINEREADABLEDOCUMENTST11EIRAPPEARANCEBRINGSUSSOMENEWSUBJECTS，ASTHE撐LA專主ON盎IPBETWEE玨辯W彈ESOF面E讖E燃SAND也EP嬸ORO玨E，搬ESELEETIONA磚TISSUEOFTHEDOCUMENTSRESOURCESU11DERTLLENET、VORKENVIRONMENTREGARDINGTENEH∞TIEWARSOFEULT酣越REVOLUT主ONASBOOKADV。RSI￡Y弛EHISTO芏YOFMODEMLIB刪ESCAREERMAINLYCENTERSONITSHISTORICALSTAGEPROBLEMARLIBERATIONANDDESCRIBESTHATITOBTAINSSOMEOFACHIEVEMENTSINRECENTYEARSFINALLYITANALYZESPRESENTSITUATIONOF咖DYONLE軀NINGHI敷ORYQF黜ML主瞳醒IES戳懣EN玨M髓氌鈀SO瞧THFEEEB囂觴溆冬WHOHAVELARGEE仃ECTINLE鋤INGHISTORROFMODEMLIBR2UR斌I11CLUDINGZHONGZONG玨毽黼氍Z魏UOHUAXIE熊D至疆滋WE矬EHE臻G。髓LIS辯FEXP羚SSESBIGOTDESI攆勘A圭MEAUTHORIMPROVESINTEGRATEDSYSTEMOFHISTORIOGR印HYSTUDYONTHELIBRARYANDMEAN、VHILEHOPES￡LA￡REVISED謝I￡IONOF覷P辦擔五PTY圮廠鰳覷鐘60口觸別，F(xiàn)6，鞠礦泌H

簡介：華東師范大學碩士學位論文上海成人教育的記憶三位成人教育工作者的口述史姓名李琰申請學位級別碩士專業(yè)成人教育學指導教師黃健20070401ABSTRAETADULTEDUCATIONINSHANGHAIHASANOBVIOUSACHIEVEMENTSINCETHEOPENINGPOLICYANDREFORMNOWADAYS，THETHEORYSTUDYINGANDPRACTICEDEVELOPINGOFSHAH曲AIADULTEDUCATIONHASBCALEADINGROLEINTHEWHOLEFIELDOF0LLRCOUNTRYHOWEVERLOOKINGB丑CKTO“S酉ORIOUSHISTORYWECANSEETHAIITHASEXPEDENCEDAZIGZAGGEDDEVELOPMENT碭ISDLSSEZHATIONWILLTRYTEFLECTTHISDEVELOPINGCOURSEBYSTUDYINGSEVERALOLDADULTEDUCATORS’WORKINGEXPERIENCE，WHICHISFROM1978TO2000ANDSHOWTHERESEARCHINGRESULTBYANALYZETHESEFIRSTHANDEDDATATHEREARESIXCHAPTERSINTHISDISSERTATIONTHCPRIMARYCONTENTSWILLBEINTRODUCEDASFOLLOWSCHAPTER1EXORDIUMINTHISCHAPTERTHEAUTHORMAINLYINTRODUCESTHESTUDYINGBACKGROUND，THESIGNIFICANCE，ANDTRIMSTHOSEEXISTEDSTUDYDATASYSTEMICALLYCHAPTER2STUDYINGPROCESSANDSTUDYINGPROJECTTHISCHAPTERMAINLYEXPLAINSHOWDOESTHEAUTHORSETTLEDOWNTHEMETHODOFRESEARCHMUKESURETHEINTERVIEWOBJECT，COLLECTANDANALYZETHEDA饑ANDELABORATETHEDISSERTATION’SSTUDYSIGNIFICANCEMEANWHILEINTRODUCESTHEINTERVIEWPROCESSTEXTANALYZINGPROCESS，ANDTHEWAYOFFORMINGTEXT，CHAPTER3RETROSPECTIONOFSHANGHAIADULTEDUCATIONDEVELOPMENTINIBELAST20YEARSTHEAUTHORLOOKEDBACKSHANGHAIADULTEDUCATIONDEVELOPINGHISTORYINTHEPASTTWENTYYEATS，ANDSUMMARIZEDANDSPECULATEDCHARACTERISTISOFEACHDEVELOPINGSTAGECHAPTER4THREESTORIES11LISCHAPTERISTHEMAINBODYOFTHEDISSERTATIONWHICHRECORDEDDOWN3OLDADULTEDUCATORSWORKINGSTORIESMEANWHILETHEAUTHORCOMBINEDTOGETHERTHEDEVELOPINGHISTORYOFADULTEDUCATIONINTHEIREYESANDTHERELEVANTWRITTENDOWNDATAANDSHOWEDTHEMOUTININTERVIEWINGNOTESCHAPTER5SPECULATION11LISPARTMAINLYSAIDTHEFACTORSTHATAFFECTTHEDEVELOPMENTOFADULTEDUCATIONBYANALYZINGTHOSETHREESTORIESN屺AUTHORANALYSESOUTERFACTORINNERFACTORGOVERNMENTFUNCTIONANDOPERATORSEXPERIENCESTHESEFACTORS，ANDHADSBRIEFSUMMARIZATIONABOUTTHESEFOURFACTOR，SRELATIONSHIPKEYWORDSHUNGHAIADULTEDUCATIONORALHISTORYHISTORY’SSPECULATION6

簡介：目錄摘要???????????????????????????????????．1ABSTRACT????????????????．???．???????????????????????????．；第一章導論?????????????????????????????????．5第一節(jié)研究背景、對象、目的和意義????????????????????．5第二節(jié)研究綜述?????????????????????????????．8第三節(jié)研究路徑、研究問題和研究方法???????????????????20第四節(jié)核心概念和研究框架????????????????????????25第二章從舶來到本土網(wǎng)絡社區(qū)促成中國大陸的羅曼史文化????????????30第一節(jié)西曼、臺言與網(wǎng)絡羅曼史??????????????????????30第二節(jié)網(wǎng)絡羅曼史的突破式創(chuàng)造與反思式成長????????????????35第三節(jié)網(wǎng)絡羅曼史從網(wǎng)絡現(xiàn)象到文化工業(yè)?????????????????39第四節(jié)網(wǎng)絡社區(qū)羅曼史文化的重要場域??????????????????45第三章羅曼史網(wǎng)絡社區(qū)的女性文化創(chuàng)造與傳播??????????????????53第一節(jié)“群體寫作”網(wǎng)絡社區(qū)互動脈絡中的羅曼史創(chuàng)作???????????．53第二節(jié)“虛擬實踐”集體沖突事件中女性群體對羅曼史及其社區(qū)文化的改造??．68第三節(jié)“多元文化”以羅曼史迷群展開的女性創(chuàng)意實踐???????????．80第四章羅曼史作為女性話語表達的深度意涵???????????????????97第一節(jié)貫穿女性生命歷程的羅曼史逾越與逃離???????????????97第二節(jié)羅曼史傳播與接受行為中的性別關系思考??????????????．104第三節(jié)女性的家園羅曼史網(wǎng)絡社區(qū)情感體驗與群體認同??????????．107第五章結論跨媒介使用中的女性文化傳播??????????????????．118第一節(jié)羅曼史現(xiàn)象的跨媒介、多元化特征?????????????????．118第二節(jié)羅曼史作為女性話語表達的可能性?????????????????．120第三節(jié)論文存在的不足與研究展望????????????????????．122附錄訪談對象一覽表????????????????????????????124參考文獻??????????????????????????????????126后記???????????????????????????????????????????????．133論文獨創(chuàng)性聲明???????????????????????????????135挖掘和發(fā)展的多個研究方向。關鍵詞羅曼史網(wǎng)絡羅曼史網(wǎng)絡社區(qū)女性文化傳播跨媒介使用

簡介：福建師范大學碩士學位論文高中生物教學中生物科學史教育的研究與實踐姓名潘秀菊申請學位級別碩士專業(yè)學科教學生物指導教師汪彥愔20090801中文文摘中文文摘科學素養(yǎng)是當今國際科學教育的中心議題。國內外眾多的科學教育工作者已經認識到科學史教育對提高學生科學素養(yǎng)的重要性，并大力提倡把科學史納入到科學課程中。普通高中生物課程標準實驗要求重視生物科學史的學習，在第四部分的教學建議中指出“注重生物科學史的學習”，。學習生物科學史能使學生沿著科學家探索生物世界的道路，理解科學的本質和科學研究的方法，學習科學家獻身科學的精神。這對提高學生的科學素養(yǎng)是很有意義的。一近年來，人們對科學史用于教學的研究越來越多，越來越重視，對科學史的教學價值給予了肯定。這與課標所倡導的理念相吻合。但筆者發(fā)現(xiàn)，普通高中新課程改革在本省實施以來，許多一線教師在高中生物教學中仍然將生物科學史作為邊邊角角，可有可無的知識處理，生物科學史教育并沒有形成大氣候，沒有為廣大教師所充分接受而走進課堂。因此，進一步深入探討科學史在高中生物教學中的應用及其作用，是很有必要的。本課題將在前人研究的基礎上，進一步深入挖掘教材中生物科學史的教學價值，并與具體的教學實例相結合，在實踐中探索生物科學史教育行之有效的教學策略。希望能為以后的科學史教學的研究提供借鑒。本文主要分成如下幾個部分1理論依據(jù)為了保證本研究順利、有效地進行，筆者通過大量閱讀相關文獻，分析了國內外研究現(xiàn)狀并尋找開展課題的相關的理論依據(jù)。建構主義學習理論、教育重演論、概念轉變理論、科學認識論和方法論等均為在高中生物教學中進行科學史教育提供了理論依據(jù)。2現(xiàn)狀調查在文獻研究的基礎上，筆者對高中生物科學史教育現(xiàn)狀展開調查。調查方法包括文本分析法、問卷調查法和訪談法。通過文本分析法發(fā)現(xiàn)人教版高中生物新課標教材中蘊涵著豐富的科學史內容，較好地體現(xiàn)了“重視生物科學史的學習“的要求。教材中生物科學史的內容比重顯著增加，呈現(xiàn)形式更加多樣，以課程正文內容、“問題探討”、“資料分析“、“思考與討論’’、“科學史話’’、“科學家的故事“等形式出現(xiàn)，穿插在教材中，讓學生從濃郁的歷史感中獲取豐富的營養(yǎng)，提升生物科學素養(yǎng)。通過問卷調查法發(fā)現(xiàn)學生對生物科學史的認識較為片面，喜歡趣味性的生物科學史故事，但從中學習科學研究方法、科學本質卻不突出。學生了解科學史的途徑較為單一，通常只有教科書和教師的講授。他們在長期的學習過程中，一切圍繞考試的需要，善長于知識的掌握，而忽視了對自身能力的培養(yǎng)，在涉及到科學史方面的內容時，多數(shù)學生只會簡單閱讀一下教材中課后閱讀中相關有趣的資料，大部分學生很少甚至沒有閱讀其他課外科普讀物或上網(wǎng)了解生物科學史知識，更談不上去思考里面所蘊涵的深層次的東西，這就忽視了科學史教育在發(fā)展自身能力方面所起到的作用。通過訪談調查法發(fā)現(xiàn)教師對生物科學史教育價值認識還存在一些偏差和不足，在理念上更是缺乏對科學史價值的深刻理解，大多只停留在激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)學生科學精神的層面上，科學史教學中并沒有將培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)作為主要的教學目ⅡI

簡介：人的生存和發(fā)展離不開安全的社會環(huán)境。法律的主要任務之一就是保證實現(xiàn)安全。隨著社會經濟的日益發(fā)展，酒店、餐廳、歌舞廳等經營場所越來越多。由于缺乏必要的安全保障措施，消費者遭受人身損害的事件時有發(fā)生。所以本文選取了一個典型案例，主要從兩個方面來分析經營者違反安全保障義務的侵權行為，并探討當事人的民事責任承擔問題。在經營者的安全保障義務的方面，本文從安全保障義務的概念出發(fā)，分析經營者安全保障義務的來源和依據(jù)，理解其法理學基礎。討論經營者所應承擔的安全保障義務的合理范圍，并結合本案的實際情況，分析法院在判罰時認定被告承擔違反安全保障義務的侵權責任是否合理。在當事人民事責任承擔的方面，本文先討論經營者安全保障義務的歸責原則和違反安全保障義務侵權行為的責任形態(tài)，通過與案例的實際結合來分析確定本案當中經營者所表現(xiàn)出來的侵權行為形態(tài)。接下來本文重點討論雙方當事人在本案當中的責任分配，依托法條分析法院在責任分配以及具體數(shù)額方面的判罰是否合理。在以上兩個方面分析的基礎上，筆者在文章的最后結合本案的具體實際情況，針對我國現(xiàn)階段經營者安全保障義務制度的立法現(xiàn)狀，借鑒國外的立法以及學說對餐飲業(yè)經營者的安全保障義務制度的完善，提出自己的一些想法和建議。

簡介：目的本研究針對杭州地區(qū)老年人群，以DXA測定骨密度為骨質疏松診斷標準，評價OSTA對骨質疏松的診斷價值，為其推廣運用提供依據(jù)。方法本研究選取20102014年在浙江大學附屬邵逸夫醫(yī)院進行骨密度檢查的大于60歲的人群，共計11540例，其中男性3087例，女性8453例。骨密度檢查由專業(yè)人士操作，使用GELUNAR公司生產的PRODIGYADVANCE雙能X線骨密度儀DUALENERGYXRAYABSPTIOMETRY，DXA測量腰椎L1L4骨密度。按照WHO1994年的骨質疏松診斷標準將人群分成3組，骨量正常組骨密度在健康同性別成人均值1SD以上（T＞1）低骨量組骨密度在健康同性別成人均值125SD1≥T＞25骨質疏松組骨密度在健康同性別成人均值25SD以下T≤25。并按照不同骨量（骨質疏松，骨量減少，骨量正常），不同年齡（6070歲，7080歲，＞80歲），不同OSTA指數(shù)＜4，14，＞1將人群進行分類，分別統(tǒng)計OSTA指數(shù)，年齡，身高，體重，BMI，腰椎骨密度，T值等基本信息，并計算不同年齡段的受試者工作特征曲線RECEIVEROPERATINGACTERISTIC，ROC曲線下面積AREAUNDERCURVE，AUC以及敏感度和特異度。結果使用STATISTICALPRODUCTSERVICESOLUTIONSSPSS160進行數(shù)據(jù)的整理和分析，兩組間均值比較采用T檢驗，多組比較采用單因素方差分析（ANALYSISOFVARIANCE，ANOVA），并采用BONFERRONI進行校正檢驗。相關系數(shù)采用PEARSON相關性分析。結果1、男性人群的腰椎BMD，OSTA指數(shù)明顯大于女性，骨質疏松癥及骨量減少人群的比例也明顯低于女性42％VS350％，188％VS414％。2、腰椎骨密度與女性年齡負相關R0189，與男性體重，身高，BMI，OSTA指數(shù)正相關R0360，0191，0328，0252，與女性體重，身高，BMI，OSTA指數(shù)正相關R0456，0300，0365，0439。3、取截斷值為1時，OSTA指數(shù)篩查男性骨質疏松的敏感性和特異性分別808％和557％，ROC曲線下面積為0759。OSTA指數(shù)篩查女性骨質疏松的敏感性和特異性分別為884％和344％，ROC曲線下面積為0722。結論OSTA指數(shù)能較有效的篩查杭州地區(qū)老年人中的骨質疏松高危人群。

簡介：蘇州大學碩士學位論文改革開放以來高中歷史教材中世界史體系的演變分析姓名祝美申請學位級別碩士專業(yè)教育碩士指導教師金衛(wèi)星201010ABSTRACTSINCETHEREFMOPENINGUPTOHIGHSCHOOLHISTYTEXTBOOKWLDHISTYEVOLUTIONANALYSISSYSTEMIISINCETHEREFMOPENINGUPTOHIGHSCHOOLHISTYTEXTBOOKWLDHISTYEVOLUTIONANALYSISSYSTEMABSTRACTINTHISPAPERTHREEDECADESSINCEREFMOPENINGUPHIGHSCHOOLHISTYTEXTBOOKSFTHEANALYSISOFTHEMATERIALTHEBASISFTHEANALYSISFROMTHE1978PEOPLESEDUCATIONPRESSCHINASHIGHSCHOOLHISTYTEXTBOOKSCURRICULAMAINLYISONEOFTHEWLDHISTYSECTIONINCLUDINGITSCURRICULUMGOALSASWELLASTHECOURSECONTENTTOEXPLETHEWLDWHICHREFLECTSTHEHISTYOFSYSTEMSTHEIREVOLUTIONSINCETHEFOUNDINGOFNEWCHINATHEWLDSHISTYINCHINACOPIEDTHESOVIETUNIONDISCIPLINARYSYSTEMHIGHSCHOOLHISTYTEXTBOOKISALSOTRUEUNTILTHEREFMOPENINGUPHIGHSCHOOLHISTYTEXTBOOKSONLYGRADUALLYFROMTHESHACKLESOFTHESOVIETSYSTEMTHISSIXDECADESCHINASDLESCHOOLHISTYTEXTBOOKSCURRICULAREFLECTTHEHISTYOFTHEWLDHASBEENUNDERGOINGSUCHAPROCESSOFEVOLUTIONTHESOVIETSYSTEMUNDERTHEINFLUENCEOFWLDHISTYSYSTEMAFTERTHEFOUNDINGOF1978YEARSTHESOVIETSYSTEMGRADUALLYREDUCETHEHISTYOFTHEWLDUNDERTHESYSTEM19782003YEARSHISTICALVIEWOFCIVILIZATIONUNDERTHEINFLUENCEOFWLDHISTYSYSTEM2004PRESENTAPPEARDIFFERENTINDIFFERENTPERIODSOFWLDHISTYSYSTEMISMADEUPOFDIFFERENTHISTICALBACKGROUNDSACADEMICINFLUENCEDETERMINETHELEVELOFDEVELOPMENTWHILEADIFFERENTIMPACTONWLDHISTYBUTATHIGHSCHOOLHISTYTEXTBOOKSCURRICULUMMADEKEYWDSHIGHSCHOOLHISTYTEXTBOOK；WDHISTY；WLDHISTYSYSTEM；SOVIETSYSTEM；CONCEPTIONOFHISTYOFCIVILIZATIONWRITTENBYZHUMEISUPERVISEDBYJINWEIXING

簡介：寧夏大學碩士學位論文寧夏大學圖書館藏史部紀傳類古籍述論姓名蘇會儉申請學位級別碩士專業(yè)漢語言文字學指導教師胡玉冰20080401THEHISTORICALBIOGRAPHICOFTHEANCIENTDOCUMENTSCOMMENTARYSTOREDBYTHELIBRARYOFNINGXIAUNIVERSITYSUHUIJIANCHINESELANGUAGEANDCHARACTERDIRCTEDBYHUYUBINGABSTRACTTHEANCIENTDOCUMENTSINLIBRARYOFNINGXIAUNIVERSITYARETHEIMPORTANTPORTIONAMONGTHEVOLUMINOUSINCHINAARRANGINGANDSTUDYINGTHEMHASTHEIMPORTANTVALUEITCALLNOTONLYGREATLYHELPSIMPROVETHEUSINGRATE，BUTALSOPROMATEITSPROTECTIONTHEPAPERISBASEDONTHEGENERALINVESTIGATIONOFTHEBIOGRAPHICDOCUMENTSBELONGTOTHEHISTORICALONESWHICHISONEOFTHEFOURCHINESETRADITIONALDOCUMENTCLASSIFICATIONSFIRSTLY，THEPAPERGIVESTHEFINDINGOFTHEGENERALINVESTIGATIONTHEFINDINGSAREITSCATEGORIESSERIES，NUMBERSOFTHESEBOOKS，THEPORPORTIONOFTHEGENERALHISTORICALDOCUMENTANDDYNASTICHISTORICALDOCUMENTINTHEM，THETIMERANGEOFENGRAVING，THEDISTRIBUTIONOFENGRAVINGLOCATION，ANDSOONTHENTHEPAPERCHOOSETHEBOOKOFSHANGSHIANDHOUHAMHU，DISCLLS溺也EIFACADEMICVALUETHEMETHODOLOGYADOPTEDINTHISRESEARCHISANINTEGATIONOFTHEGENERALINVESTIGATION，COMPARISONANALYSIS，INDUCTIVEMETHODSTATISTICALMETHODANDVERFICATION，ETCTHEPAPERANALYZESTHECURRENTPROTECTIONSITUATIONOFTHEANCIENTDOCUMENTSSTOREDUPINLIBRARYOFNINGXIAUNIVERSITYFROMFOURASPECTS，POINTSOUTTHREEMEASERESAIMEDATITSRENOVATINGANDSOMEFEASIBLEWAYSTOPROTECTTHEM，BYDOINGSO，THEYCANIMPROVETHESURROUNDINGSOFTHEROOMSANDREALLYPROTECTTHEMWELLKEYWORDSTHELIBRARYOFNINGXIAUNIVERSITY；THEHISTORICALBIOGRAPHICOFTHEANCIENTDOCUMENTS；THEANCIENTDOCUMENTSGENERALINVESTIGATION；SHANGSHI；HOUHANSHUIII

簡介：南京師范大學碩士學位論文高中歷史課程中社會生活史內容分析及其教學策略姓名張遠龍申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（歷史）指導教師姚錦祥20100328摘要現(xiàn)行的初高中歷史課程標準中都把中國近現(xiàn)代社會生活的變遷作為重要的學習內容，這是中學歷史課程改革的一個重要變化和亮點。本文主要以高中歷史課程中新增加的內容社會生活史專題為研究對象。通過對課程標準的解讀，進一步厘清社會生活史的學習要點和教學要求。通過對初高中歷史課程中社會生活史學習內容的比較，以及高中不同版本教材中社會生活史編排方式的分析，進一步認識社會生活史在高中歷史課程中的教育意義和價值。在此基礎上，結合本人的理論學習和教學實踐，提出了一些關于社會生活史教學的策略。社會生活史的教學應該注重激發(fā)學生學習的主動性，以學生的主體活動為主要手段，在活動中了解社會生活的豐富多彩，體驗歷史學習的過程，掌握歷史學習的基本方法，感悟社會進步決定了社會生活的變遷，社會生活的變遷又影響人們的生活方式和推動社會的發(fā)展。關鍵詞歷史新課程，社會生活，內容分析，教學策略

簡介：蘇州大學碩士學位論文運用物理學史培養(yǎng)學生情感態(tài)度、價值觀的研究姓名顧永健申請學位級別碩士專業(yè)學科教學物理指導教師張橙華20071001英文摘要運用物理學史培養(yǎng)學生情感態(tài)度、價值觀的研究ARESEARCHONCULTIVATINGSTUDENTS’EMOTIONALATTIMDEANDV甜UESBYUSINGTHEHISTO巧OFPHYSICST11EBIGGESTDI脅CCBE鉚∞NMENEW柚DNLCF0RMERCLLITICULUMFEF0衄陷ISMATNLENEWCU幣CULUMTAL潞”鋤撕0N枷T11DE，VMUE。INT0ITSGOALS，ITSPURPOSEHESINPFOMOTILLG也EOVEFAUDCVELOPM印TOFSTLLD鋤TSTHEHUI刪LI懿INNLEPHYSICSLLISTO叮DECIDET11ATITH弱ABUNDANT心SOILRCE墨F0F臼蕊LIINGTLLESTILDCNTS’LOFTY鋤OD伽，ACTIVE卸DENTERPRISINGIIFC觚TUCICANDRIGLLTVDUCHTHE妞ADITIONATC牡HING印CESS，MOST自隱CH懿’HEARTSSCT∞CCHGNIZETA喀ETES誠LIS㈣鋤DIMPLE瓤INT0FTECLLILICALABILI鴨北GLECTINGTHECULTIV撕∞OFEMO日ONA伉ITUDE，VALUET鶘ETAFTERINVESTIG碰蛐WEANALYZEⅡ蟛C孤跎S廿LATCREATE也ISTENDCNCYISTI％CH懿’曲DEVELOPCDIDE勰，NLEDI雎CULTI髂0FTE猶LLI】哆P腳CTICEANDTLLEABS鉍CE0FT髓CHINGEVALUATI∞BAS西∞NLE鋤ALYSIS鋤DD弱SIFIC撕鋤0FALLE柵ESOFPHYSICSLLISTO巧ILLTLLE“時CNTTCXTBOOKOFJUNIORHIGH∞HOOL，WEELABLORATE廿LEPHYSICSLLIST偽7ILL廿LE如NCDONIN廿LEEDUCA廿ONF0RAN刪NDDCVELOP恤朗TINSTUD，INGT11EFEANⅪ嗽；OFMEFOMA廿ONPFOCESSOFNLEHIGH∞H00LSTUDENT’SCMODON撕MDE觚DVAL∞WBHAVCMADEAFE私IBINTYSTUDYOFUSINGNLEPHYSI∞LLISTO巧T0DEVELOPⅡLESTILD鋤T’SEMOTION砒IMDE卸DVALUE，鋤D胂剃CEDO盯S的TEGYIIIPHYSICSTC批HINGIN廿LE11IGLLSCH00LFILLALLYTHENCW黜一CULUMWIUEXP褫DTLLE、，IEWFIELDOFCDUCATI∞舶MILLTELL追ENCCRE缸MT0NONINTELLIGENCEREALM，CH00SILLG”PHYSICSLLISTO巧”叢AC枷ERANDMEDIUM，MAK鼯TLLECUL石YA垃0N0FEMOD叩A拄IMDE翹DVALUEN0LONGERABS婦C￡IVE，CXPCCDNGTOCONTAINCER婦HELPINHIGLLSCH001PHYSICSTCACHINGKEYWORDSEM甜0NATTITILDE；VALUEPHYSICSLLIST0】呵EDU礎ONⅡWRITTENBYG融Y0N舀I如SUPEN慨EDBY動AILGCLL鋤GLLUA