簡(jiǎn)介：南京羞素戈萼分類號(hào)鱧塹學(xué)號(hào)2008216008博士學(xué)位論文美洲商陸聊TOLACCAAMERICANAL．對(duì)MN、CD、CU的積累特性和EDDS螯合誘導(dǎo)植物修復(fù)研究王愛(ài)國(guó)指導(dǎo)教師沈振國(guó)教授專業(yè)名稱植物學(xué)研究方向植物修復(fù)答辯日期二O一二年六月一崢明嬲本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果¨_I本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者需親筆簽名么≥T鏝／I我年月日么／儀’鄉(xiāng)＼學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保F77、使J1J學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。本學(xué)位論文屬于不保密口。請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”學(xué)位論文作者需親筆簽名導(dǎo)師需親筆簽名參愛(ài)國(guó)年月日年月日

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文憾鷹級(jí)鰳蚴懈6％日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文儲(chǔ)簽旗嗡導(dǎo)師馘鄉(xiāng)姿屯，斤。J簽字日期年月日簽字日蟄他L妒F6月C鉑7三華爾納在弗利爾???????????????????????29四羅吉在弗利爾????????????????????????30第三節(jié)弗利爾的收藏策略??????????????????????32第四節(jié)博物館與藝術(shù)史寫(xiě)作?????????????????????34一視覺(jué)資料的展示地?????????????????????．．34二真?zhèn)舞b定與藝術(shù)史課題???????????????????．．39第三章亨利盧斯基金會(huì)與美國(guó)的中國(guó)藝術(shù)史研究?????????????43第一節(jié)藝術(shù)基金會(huì)知識(shí)生產(chǎn)的另一機(jī)制???????????????43第二節(jié)亨利盧斯基金會(huì)“中國(guó)情結(jié)”??????????????????44第三節(jié)亨利盧斯基金基金會(huì)的中國(guó)藝術(shù)史研究????????????一46第四章復(fù)數(shù)的“董其昌”高居翰與他的批評(píng)者??????????????．，49第一節(jié)藝術(shù)史學(xué)的教育機(jī)制?????????????????????49一學(xué)科的生成????????????????????????．．50二大學(xué)出版社????????????????????????．．56第二節(jié)高居翰對(duì)董其昌的文本轉(zhuǎn)化??????????????????57第三節(jié)伯克利與普林斯頓學(xué)派的爭(zhēng)論????????????????．．64一高居翰的師承?????????????????????????65二方聞對(duì)高居翰的批評(píng)??????????????????????66三復(fù)數(shù)董其昌的意義???????????????????????70結(jié)語(yǔ)????????????????????????????????73參考文獻(xiàn)目錄????????????????????????????．75I外文文獻(xiàn)?????????????????????????????75Ⅱ中文文獻(xiàn)????????????????????????????．．76III參考網(wǎng)站????????????????????????????．．79致謝????????????????????????????????81在校期間發(fā)表的論文、科研情況等???????????????????．83在校期間發(fā)表的論文、譯作?????????????????????．83參與的科研項(xiàng)目??????????????????．．．????????83

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10445學(xué)號(hào)2011020540分類號(hào)H319研究生類別全日制碩士學(xué)位論文（學(xué)（學(xué)術(shù)學(xué)位）位）論文題目論文題目CANONTRANSFORMATIONANDEVOLUTIONOFAMERICANLITERARYHISTORYSINCE1945經(jīng)典修正與經(jīng)典修正與19451945年以來(lái)美國(guó)文學(xué)史的演進(jìn)年以來(lái)美國(guó)文學(xué)史的演進(jìn)學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)申請(qǐng)人姓名人姓名焦玉瑩焦玉瑩指導(dǎo)教師劉震劉震副教授副教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間2014年6月4日CANONTRANSFORMATIONANDEVOLUTIONOFAMERICANLITERARYHISTORYSINCE1945經(jīng)典修正與經(jīng)典修正與19451945年以來(lái)美國(guó)文學(xué)史的演進(jìn)年以來(lái)美國(guó)文學(xué)史的演進(jìn)BYJIAOYUYINGSUPERVISORASSOCIATEPROFLIUZHENATHESISSUBMITTEDTOTHEENGLISHDEPARTMENTOFTHEFOREIGNLANGUAGESCHOOLINCANDIDACYFORTHEMASTER’SDEGREEOFARTSSHANDONGNORMALUNIVERSITYJINAN,SHANDONG,CHINAJUNE,2014

簡(jiǎn)介：碼10269學(xué)號(hào)52082902004葶泵即紹天擎經(jīng)、史視閾下的清初實(shí)學(xué)學(xué)風(fēng)研究以康熙朝江浙籍“博學(xué)鴻儒“為考察中心院系厶塞堂院壓史堂丕專業(yè)壓史塞趙堂研究方向明渲堂苤史指導(dǎo)教師路新生數(shù)援博士研究生縣超2011年4月RESEARCHONPRACTICELEARNINGSTYLEINTHEEARLYQINGDYNASTYUNDERTHEVISIONOFTHESTUDYOFCONFUCIANCLASSICSANDHISTORY．FOCUSINGON“BOXUEHONGRU“SCHOLARSOFJIANGSUANDZHEJIANGMEMBERSHIPINKANGXIDYNASTYDEPARTMENT旦曼P壘吐匹曼熊Q￡HI曼Q碰一一MAJORHI墨QD殳亟￡HILQQGYFIELDOFRESEARCH蘭墜Q魚(yú)亟L；墜IQHI墨QXOFMINGANDQINGDYNASTYSUPERVISOR￡塹Q魚(yú)墨墨Q￡L墜XI墮墨B曼墜GDOCTORIALCANDIDATE進(jìn)￡H數(shù)APRIL，2011

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文納博科夫愛(ài)達(dá)或愛(ài)欲一部家族史中的家庭倫理關(guān)系研究THEFAMILYETHICALRELATIONSHIPINNABOKOV’SADAORARDORAFAMILYCHRONICLE賴宇琛哈爾濱工業(yè)大學(xué)2016年6月CLASSIFIEDINDEXH3132UDC8020GRADUATIONTHESISFORTHEMADEGREETHEFAMILYETHICALRELATIONSHIPINNABOKOV’SADAORARDORAFAMILYCHRONICLECANDIDATELAIYUCHENSUPERVISORASSOCIATEPROFZHANGJINACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFARTSSPECIALTYENGLISHLANGUAGEANDLITERATUREAFFILIATIONSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESDATEOFORALEXAMINATIONJUNE24,2016DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名詣靜運(yùn)簽字日期加夠年J月3DEL學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名智拽導(dǎo)師簽名簽字日期≥巧年5月弓◇日簽字日期朱毿艿陽(yáng)5年J月,30日劇情串聯(lián)。第三部分為第七章，探討美國(guó)情境喜劇的敘事語(yǔ)境。美國(guó)情境喜劇作為一種藝術(shù)形式，受各方面環(huán)境的影響頗深。本文發(fā)掘美國(guó)情境喜劇敘事語(yǔ)境中蘊(yùn)含的商業(yè)性特征，分析多元文化語(yǔ)境對(duì)敘事內(nèi)容的影響，探究情境喜劇中個(gè)人主義價(jià)值觀的呈現(xiàn)。美國(guó)情境喜劇的成功并非偶然，它建立在美國(guó)商業(yè)性和娛樂(lè)性語(yǔ)境的基礎(chǔ)上，是凝結(jié)著巨大投資成本和創(chuàng)作者思想結(jié)晶的作品。情境喜劇在中國(guó)是“舶來(lái)品”，帶有濃重的美國(guó)情境喜劇色彩。但中美兩國(guó)文化不同、體制不同，所以中國(guó)情景喜劇不可照搬美國(guó)情境喜劇的敘事模式，應(yīng)“取其精華棄其糟粕”，加大投入、精心策劃，創(chuàng)作出符合觀眾口味的、中國(guó)自己的情境喜劇，實(shí)現(xiàn)中國(guó)情境喜劇的良性發(fā)展。關(guān)鍵詞美國(guó)情境喜劇、敘事模式、大眾文化、老爸老媽浪漫史II

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDCIILLLLIIIIIIIIIIIIIIY3282285密級(jí)編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文米芾硯史校箋及相關(guān)問(wèn)題研究STUDIESONMIFU’S翰NSHI“ANACCOUNTOFTHEINKSTONES”WITHACRITICALCOMMENTARY夏墨湄指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱一萱童強(qiáng)塾塑生冀麴攫申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別殛±一專業(yè)名稱莖查堂堡途一論文提交日期一盟生一論文答辯日期學(xué)位授予單位和日期答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人年月日2017．5摘要宋代米芾所撰硯史孱於文房稽嫁，在中圓美衍史窘作中估有一席之地?，F(xiàn)存美衍文獻(xiàn)大多陰涉害鴦文房用品頹則展示了文人謇美趣味和黌鐾的另一倜維度。本文以硯史整理工作蔻根本，弒固集古出新。校本探用前餐同頹工作未曾用遇昀宋刻本蜜晉山林集拾遺作鶉底本，監(jiān)以相陰文獻(xiàn)?？薄Ｔ邳Z掘版本源流及研究史的同疇，通遇梳理前人在目辣暈分顴上封硯史鼴頹，結(jié)合本善寤作髓例，考察其在宋代美衍文獻(xiàn)中的意羲。嗣縫字硯史；米芾；版本

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文篳路藍(lán)縷以啟山林論田仲濟(jì)文學(xué)史著述對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)姓名劉若凌申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師趙樹(shù)勤20090501ABSTRACT、№ENITCOMESTOTHES訕DYONCHINESEMODEMLITERAM】陀，MR．TIAILZHON舀IISALWAYSREGARDEDASTHEPROGENITORANDHISTHREEMASTE叩IECESARESUPPOSEDTOBETHECLASSICSWHICHHAVEMDEGREATCONTRIBUTIONTOTHEDEVELOPMENTOFTHEHISTO巧OFCHINESEMODEMLITERATLLRE．¨THEHISTO巧OFCHINESEANTIJAPAILESELITERAMREA11DART¨、廁TTEILBYMR．TIANZHON自IML947ISTHEFIRSTMONOGRAPHONTHESC撒EREDCHINESEHISTO巧INMODEMCHINESELITERATLJRE．THECON砸BUTIONOFTHISBOOKISASFOLLOWSFIRSTLY；ITPIONEERINGLYCONS仃UCTSAINTEN．ELATEDCOMPREHENSIVESYSTEMOFLITE刪YHISTOⅨSECONDLY，ITESTABLISHESAUNIQUENA玎ATIVESTYLEOFI．HIST耐。鏟印HYWITHCO眥NENTA巧“．THIRDLY，ITCREATESANEWMEMODOFARR鋤GINGHISTO巧DATA．IILADDITION，ITISREGARDEDASTHEONLYEXSITINGCOMPREHENSIVERECORDOFCHINESERESIS切NCELITERATLLREBOTHATHONLEANDABI．OAD．ITSERVESASALINKBETWEENTHEPROCEEDINGANDMEFOLLOWINGOFCHINESERESISTANCELITERAMREINMEHISTORIO伊印HYOFMODEMCHINESELITERATLJRE，AND，THEENONNOUSCONTRIBUTIONITNLAKESINTHISFIELD，ESPECIAUYONTHECONSTRUCTIONANDDEVELOPMENTOFTHEDISCIPLINE，SHOULDNEVERBEUNDERESTIMATED．THEHISTO巧OFCHINESEMODEMLITERATURE，CO一、而TTENBYMR．TIAJLANDMR．SUNCHANGXIIN1979，ISTHEFIRSTBOOKONTHEHISTO巧OFCHINESEMODEMLITERATUREARERMECULTLJREREV01UTION，THEMERITOFWHICHISTOBRINGORDEROUTOFCHAOSANDSETEXAMPLEFORTHEFOLLOWERS．THEBOOKREMAINS缸UETOTHEORIGINALSANDRENECTSHISTO拶ASITREALLYWAS．REDE矗NINGWHATHISTO拶OFLITERATILRESHOULDBEBYSEPARATINGIT仔OMII

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文緊張與親密環(huán)境史與歷史地理學(xué)姓名王琳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)史學(xué)理論及史學(xué)史指導(dǎo)教師鄭群20060510山東大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要?dú)v史地理學(xué)的學(xué)科屬性及其與歷史學(xué)的復(fù)雜關(guān)系，導(dǎo)致了它與作為歷史學(xué)分支的環(huán)境史之間的密切而又緊張的矛盾關(guān)系。一方面，二者都致力于環(huán)境研究，從表面看來(lái)除了學(xué)術(shù)標(biāo)簽之外沒(méi)有什么大的分別，在環(huán)境研究領(lǐng)域是親密的伙伴；另一方面，歷史地理學(xué)認(rèn)為新興的環(huán)境史侵入、搶占了它古老的地盤(pán)，而在環(huán)境史的發(fā)展中，歷史地理學(xué)的環(huán)境研究又對(duì)環(huán)境史存在的合法性提出挑戰(zhàn)。必須承認(rèn)，歷史地理學(xué)的確在環(huán)境研究方面做出了卓越的貢獻(xiàn)，今后它也不會(huì)退出這一領(lǐng)域，但是歷史地理學(xué)代替不了環(huán)境史，環(huán)境史作為FI新興的學(xué)科，有它自身的獨(dú)特性和優(yōu)勢(shì)，環(huán)境史的發(fā)展壯大是不可阻擋的趨勢(shì)。面對(duì)這種情況，我們必須正確處理二者的關(guān)系，既要各有側(cè)重、發(fā)揮各自所長(zhǎng)來(lái)為環(huán)境研究做出貢獻(xiàn)，又要突破學(xué)科界限的限制，通力合作，互相學(xué)習(xí)，共同前進(jìn)。本文擬分五個(gè)部分來(lái)展開(kāi)論述第一部分從現(xiàn)代歷史地理學(xué)的學(xué)科屬性談起，論述環(huán)境史與歷史地理學(xué)二者之間密切而又緊張的關(guān)系?，F(xiàn)代歷史地理學(xué)的學(xué)科屬性在國(guó)內(nèi)外都一直存有爭(zhēng)議，盡管現(xiàn)在已經(jīng)確認(rèn)屬于地理學(xué)的分支，但是與歷史學(xué)仍有密切的關(guān)系，歷史學(xué)家與地理學(xué)家的學(xué)術(shù)群體并不是壁壘分明的，他們之間沒(méi)有嚴(yán)格的界限。但是二者也存在一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，歷史地理學(xué)可能認(rèn)為環(huán)境史侵入了它的地盤(pán)。第二，三部分論證為什么歷史地理學(xué)不能代替環(huán)境史，即環(huán)境史研究的獨(dú)特的意義是什么，這是全文的重點(diǎn)。第二部分論述環(huán)境史與歷史地理學(xué)在研究對(duì)象、．目的、理論、方法等方面的差異。第三部分從四個(gè)方面論述環(huán)境史研究對(duì)于學(xué)術(shù)與現(xiàn)實(shí)的重要意義。第四部分論述中國(guó)環(huán)境史與歷史地理學(xué)的研究狀況。首先論述歷史地理學(xué)由于其悠久的傳統(tǒng)和特點(diǎn)而在歷史環(huán)境研究中占有重要地位，然后通過(guò)分析過(guò)去以歷史地理學(xué)為主的環(huán)境研究的不足，來(lái)說(shuō)明在中國(guó)發(fā)展環(huán)境史的現(xiàn)實(shí)必要性。第五部分指出本文論述環(huán)境史與歷史地理學(xué)的關(guān)系最終目的在于加強(qiáng)學(xué)科之間的交流與合作，促進(jìn)環(huán)境史的發(fā)展。2關(guān)鍵詞環(huán)境史歷史地理學(xué)歷史學(xué)關(guān)索‘．一B

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10200分類號(hào)KO0018943研究生學(xué)號(hào)1020020082069L密級(jí)無(wú)⑨東北JIF予葒大孽碩士學(xué)位論文章學(xué)誠(chéng)“六經(jīng)皆史炒意蘊(yùn)探究述評(píng)REVIEWOFTHEIMPLICATIONINQUIRYABOUTZHANGXUECHENG’S“SIXCLASSICSAREALLHISTORY¨作者楊才榮指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型董鐵松副教授史學(xué)理論及史學(xué)史中國(guó)史學(xué)史學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2010年6月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本人的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名盤(pán)丕查基日期20LOI6、T≥。學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解東北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，LIP．東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名褪莖基日期翟臣。』毖學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址指導(dǎo)教師簽名日電話郵編

簡(jiǎn)介：⑧論文作者簽名盤(pán)亟指導(dǎo)教師簽名筮生論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席委員1委員2委員3委員4．委員5答辯日期2015年5月31日浙江大學(xué)碩士畢業(yè)論文致謝致謝在浙大的兩年學(xué)J生活很快就要結(jié)束了，這是一段我一生中都會(huì)銘記于心的日子。浙江大學(xué)滿足了我對(duì)高等學(xué)府的憧憬與返想，在這里我收獲了知識(shí)，更收獲了寶貴的師生情和友情。我要感謝我的恩師張立副教授，感謝您將我領(lǐng)進(jìn)了科技史的研究領(lǐng)域，并且不嫌我資質(zhì)愚鈍，一路上耐心指點(diǎn)諄諄教導(dǎo)。生活上您也很照顧和關(guān)心我，好幾次生病都是您和學(xué)長(zhǎng)陪我去醫(yī)院，這些都我十分感動(dòng)。雖然我常常辜負(fù)您對(duì)我的期待，但謝謝您最終還是沒(méi)有放棄我，一直鼓勵(lì)我督促我。我要特別感謝唐孝威院士，謝謝您用一個(gè)學(xué)者的寬容的胸襟接納我，無(wú)論在學(xué)術(shù)研究還是做人方面，您都是我輩學(xué)J的楷模我要謝謝何亞平教授和盛曉明教授這兩年來(lái)對(duì)我學(xué)J以及課業(yè)上的指點(diǎn)，你們認(rèn)真求是的精神和樂(lè)觀積極的性格都是我學(xué)習(xí)的榜樣。我還要感謝科技史專業(yè)的李磊老師從論文開(kāi)題到預(yù)答辯過(guò)程中所提的寶貴意見(jiàn)。生活上謝謝一直陪伴我的小伙伴們，潘一驍、車靜、崔曉旭、崔政、白惠仁以及217宿舍的王瑞和錢蓓慧，謝謝你們?cè)谏钌蠈?duì)我的關(guān)心和幫助，讓我在浙大念研究生期間的時(shí)光充滿了歡樂(lè)與溫暖。最后謝謝我的爸爸媽媽，還有當(dāng)時(shí)極力支持我繼續(xù)深造的爺爺和奶奶，你們永遠(yuǎn)是我向前探索的動(dòng)力，謝謝你們的愛(ài)護(hù)與理解。

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文』普塞奎復(fù)苤絲簡(jiǎn)望魚(yú)笪麴豎友選拯塞二叢』K童互科全盤(pán)堡我叢遲世晝滏查直垡世晝皇鲞滏退堡發(fā)趔，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者勁、園因簽字日期2O／蜱6月S日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名孑，J、因園導(dǎo)師簽名簽字日期弘俗年易月}日簽字日期列眸6月主日村尋萬(wàn)方數(shù)據(jù)0METO且AXNEPEBOAAYCⅡOKH爸HHBLXNPOCTUXⅡPE皿JIO永EHH落BHAYQHONONY．RIZPHOMTEKCTE。_HANPHMEPE且ETCKOFI3HIIHK．NOIIE2IHH“貝1103HALOMHPHCTOPRIJIJIPEBHEROMHPAMARNCTPNEPEBO皿AIIOPYCCKOMY噩3UKYABTOPE巾EPAT,ⅡHCCEPTAHTCYIMIOAHBIOAHBHAYCTM,L話PYKOB021RLTEJLB510IIHHHEPEAO皿OⅡHHH3CNOC060BNEPE,ⅡANNN巾OPMAUANBCOBPEMEHHOM06MECTBE．EROI．IEJIBR8BJLGETCR且OCTHXEHHEBBICOKOFOYPOMTA9KBHBA2IEHTHOCTHME強(qiáng)R／IYTEKCTAMHH0,2IYIHHHHKAHNEPEBO皿A．2【JI且且OCTHKEHHJL9KBHBA．RIEHTHOCTHHE06XO,ⅡHMOIIPHHJ／TI,COOTBETCTBYLOMHECNOC06HNEPEBO且A．AB鼢CⅡBIMQBAKTOPOMBBBL60PECHOC060BNEPEBONARB,RIRETCRTHIITEKCTA．HAOCHOBETEOPRMTHIIATEKCTAPOCCHFICKNXH3ALIA21HBIXYQEHUXPYCCKNFITEOPETHKNEPEBO且AH．C．AAEKCEEBAYCOBEPMEHCTBOBA．RL3TYTEOPNM．ONAPA3AE．AAETTEKCTBIHAQETUPETHIIA“NPLTMAPNOKOFHHTHBHIJIHTEKC％NPNMAPHOONEPATHBHUFITEKCT，NPRLMAPHO一9MOLL,HOHAJIBHBIHTEKCT14NPNMAPHO一3CTETHQECKL4螽TEKCT．XAPARTEPNOFIQE卵吣HIIPHMAPNOKOFIIHTHBHOFOTEKCTAGB．1I．QETCGPEAJIBHOCTBRLHBOPMARHTT．T帆HOCTBBMPAXEHHA，CTPORAAJIOFHQIIOCTS．HN03TOMYHY永HORRPABRIJLBNOBU6PATBCNOC06UNEPEBO且A，QT06UⅡOJIHOCTBLOHTOQLTONEPE皿ATBHN中OPMARAMOTEKCTAIIO,礎(chǔ)IHHHHKA．MATEPHAJTNEPENO皿AHACTOFLLIIEROHCCJLE且OBAHH且BBL6PAHH3皿ETCKOFI9HRHK_RTOHE皿I,TH胡ILOBHALOMHPI／ICTOPNAAPEBHEROMHPAA．B．HPE06PAZCENCRORO．KOTOPA．QFLBJLGETCⅡTHIIHRIHMMHAYQHONONYN玎PHSIMTEKCTOM．BCOOTBETGTBHHCTEOPNEFITHIIATEKCTAANEKCEEBOFIHAYQHONONYZMPH曲TEKCTIIPHHA且NEXHTK萬(wàn)方數(shù)據(jù)

簡(jiǎn)介：周龍燕瞿秋白生平研究史1921．2013中文摘要本文是對(duì)中國(guó)90年來(lái)瞿秋白生平研究學(xué)術(shù)史的回顧與梳理、總結(jié)與評(píng)述，目的是為今后的瞿秋白生平研究提供啟示和借鑒，以促進(jìn)瞿秋白生平研究的進(jìn)一步深入開(kāi)展。本文的研究思路是運(yùn)用整體與個(gè)案相結(jié)合的研究方法對(duì)瞿秋白生平研究的研究歷程和研究成果作縱、橫兩條線的勾勒和鋪陳，厘清瞿秋白生平研究產(chǎn)生、發(fā)展的歷史脈絡(luò)，展現(xiàn)瞿秋白生平研究的全貌；將學(xué)界的瞿秋白生平研究放置在廣闊的時(shí)空背景下，深入探討各個(gè)階段呈現(xiàn)出的不同特點(diǎn)及其影響因素和深層原因，特別探討中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)瞿秋白的歷史性評(píng)價(jià)與瞿秋白生平研究之間的關(guān)系；以歷史唯物主義為指導(dǎo)，對(duì)90年瞿秋白生平研究的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)瞿秋白生平研究中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，對(duì)今后的瞿秋白生平研究進(jìn)行展望。本文共分六章第一章評(píng)述民國(guó)時(shí)期的瞿秋白生平研究1921年10月一1949年9月。這一階段屬于瞿秋白生平研究的起步階段。瞿秋白生平研究在中國(guó)最早開(kāi)始于1921年10月10日申報(bào)上登載的一篇署名天我江亢虎的旅俄通訊，這是國(guó)內(nèi)目前發(fā)現(xiàn)的最早有關(guān)瞿秋白報(bào)道的史料。該階段的瞿秋白生平研究大體可分為三類第一類，瞿秋白生平事跡的報(bào)刊報(bào)道；第二類，悼念、紀(jì)念及回憶文章；第三類，瞿秋白的傳記文章。總體而言，這段時(shí)期的研究成果相當(dāng)有限，大都是悼念性、紀(jì)念性文章，僅有的幾篇傳記也相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)明扼要。從總體特征考察，這一階段在瞿秋白生平研究的發(fā)展歷程中，還算不上真正自覺(jué)的研究，但其在研究史上的意義和價(jià)值卻不能因此輕忽或低估。理由有三第一，這段時(shí)期見(jiàn)諸于報(bào)刊的不帶政治色彩的客觀報(bào)道，是極其寶貴的原始資料，他們是瞿秋白生平研究賴以進(jìn)行和深入的根本基礎(chǔ)；第二，這一階段距離瞿秋白犧牲的時(shí)間不太遠(yuǎn)，親人、朋友、戰(zhàn)友們撰寫(xiě)的悼念、紀(jì)念及回憶文章誤記誤憶的情況比較少，這些文章的記述真實(shí)可信，是瞿秋白生平研究珍貴的第一手資料第三，這段時(shí)期為瞿秋白寫(xiě)作簡(jiǎn)明傳記的作者多與瞿秋白有著最直接的接觸，對(duì)瞿秋白非常了解，他們傳記中提供的史料都非常珍貴，對(duì)瞿秋白的評(píng)價(jià)也相對(duì)客觀，他們的觀點(diǎn)對(duì)后來(lái)者的研究或多或少都產(chǎn)生了影響。第二章評(píng)述建國(guó)后十七年的瞿秋白生平研究1949年10月1966年5月。這一階段屬于瞿秋白生平研究的步入正軌階段由不自覺(jué)走向自覺(jué)，由分散、零周龍燕瞿秋白生平研究史1921．2013三秋白詩(shī)歌淺釋、王鐵仙的瞿秋白論稿等專題研究專著出版；楊之華撰寫(xiě)、洪久成整理的長(zhǎng)篇回憶錄回憶秋白也得以面世；陳云志、王士菁、周永祥等還進(jìn)行了瞿秋白傳記、年譜寫(xiě)作的嘗試。在眾多學(xué)術(shù)成果中，陳鐵健的瞿秋白傳和王觀泉的一個(gè)人和一個(gè)時(shí)代瞿秋自傳代表著這一階段瞿秋白生平研究的最高水平。但總的說(shuō)來(lái)，這一階段的瞿秋白生平研究主要還是處于推到“四人幫”強(qiáng)加在瞿秋白頭上的污蔑不實(shí)之詞，匡正是非，恢復(fù)瞿秋白真實(shí)的歷史形象階段。第五章評(píng)述改革開(kāi)放時(shí)期的瞿秋白生平研究中1990年1月一1999年12月。這一階段屬于瞿秋白生平研究的蓬勃發(fā)展階段。伴隨著紀(jì)念瞿秋白英勇就義六十周年、瞿秋白誕辰一百周年等活動(dòng)的展開(kāi)，全國(guó)掀起一股研究瞿秋白的熱潮。在二十世紀(jì)八十年代的研究基礎(chǔ)上，隨著大量原始資料的出版發(fā)行，特別是學(xué)界關(guān)于瞿秋白“左”傾盲動(dòng)和多余的話的評(píng)價(jià)取得突破性進(jìn)展之后，瞿秋白生平研究也有了新的發(fā)展。這一階段，學(xué)界在有關(guān)瞿秋白生平的專題性研究方面作出了不少新成績(jī)，出版了多部專論著作，如從天香樓到羅漢嶺瞿秋白綜論、瞿秋白與他的同時(shí)代人等；在瞿秋白傳記寫(xiě)作方面取得了許多新成果，如葉楠的瞿秋白評(píng)傳、魯云濤的瞿秋白評(píng)傳、許煥隆的瞿秋白評(píng)傳、許京生的瞿秋白與魯迅等；在瞿秋白年譜編纂方面也取得了大豐收，學(xué)界出版了兩部瞿秋白年譜瞿秋白年譜新編、瞿秋白年譜詳編，還有一本大事記總想為大家辟一條光明的路瞿秋白大事記述。但是，瞿秋白生平研究并未全面展開(kāi)，尚有許多領(lǐng)域有待開(kāi)發(fā)。第六章評(píng)述改革開(kāi)放時(shí)期的瞿秋白生平研究下2000年1月2013年。這一階段屬于瞿秋白生平研究的全盛階段。進(jìn)入21世紀(jì)，中共中央對(duì)瞿秋白“致力于馬克思主義中國(guó)化”的開(kāi)創(chuàng)性地位給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)，這給新時(shí)期的瞿秋白研究指明了方向。伴隨著民國(guó)檔案資料和其他各種史料被逐步地公布和挖掘，特別是聯(lián)共布中央及共產(chǎn)國(guó)際絕密檔案資料二十一卷本共產(chǎn)國(guó)際、聯(lián)共布與中國(guó)革命檔案資料叢書(shū)的出版發(fā)行，歷史事件、歷史人物越發(fā)清晰、真實(shí)的被還原出來(lái)，學(xué)術(shù)界在既有研究成果的基礎(chǔ)上，站在最新的學(xué)術(shù)、思想前沿，從不同的角度、不同的側(cè)面對(duì)瞿秋白生平展開(kāi)全方位研究并取得了豐碩的成果。在史實(shí)考證方面，丁景唐、丁言模、丁言昭、梁化奎、周一平等一批學(xué)者作出了扎實(shí)的成績(jī)；在佚文考辨方面，劉小中、丁言模編寫(xiě)的瞿秋白佚文考辨問(wèn)世；在瞿秋白生平專題研究方面，吳之光、張秋實(shí)等的研究填補(bǔ)了瞿秋白

簡(jiǎn)介：R一一一．．】9I3978L’校有篡霎篡磊黧急鬟囂黧芰I黧喜翁鬟囂篇囂霧纛黧篡’將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)或其它相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)。保密論文待解密后適用本聲明。學(xué)位論文作者簽名丕5逕J壟指導(dǎo)教師簽名沙尸年【陰礦日∥『D年／，胡IJ一日西北大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，本論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得西北大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名貉獼砂FO年戶月朐中文摘要?IIIILLTITTLLTTTLLTLTLIIIIIIII{Y1845883明末清初的黃宗羲生活在“天崩地解“的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)代。社會(huì)領(lǐng)域已經(jīng)潰爛不堪，而學(xué)術(shù)領(lǐng)域卻達(dá)至空前勝境。黃宗羲“坐集千古之智，折中其間“，不僅承續(xù)了千百年來(lái)的學(xué)術(shù)智慧，而且還提出了學(xué)術(shù)啟蒙引導(dǎo)和落實(shí)社會(huì)政治啟蒙的社會(huì)轉(zhuǎn)型觀，這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)仍有借鑒價(jià)值。黃宗羲的人生社會(huì)角色經(jīng)歷了“黨人“、“游俠“和“廁身儒林“三個(gè)階段。黨社運(yùn)動(dòng)、豪杰精神和學(xué)術(shù)啟蒙是明末清初黃宗羲的人生路標(biāo)和生活世界，社會(huì)角色和生活世界在交光互影、推波助瀾中成就了偉大的早期啟蒙學(xué)家。從黃宗羲來(lái)看，啟蒙的實(shí)質(zhì)是權(quán)利意識(shí)的覺(jué)醒，這是其社會(huì)轉(zhuǎn)型觀的核心內(nèi)容。啟蒙是黃宗羲思想進(jìn)展的內(nèi)在脈絡(luò)，他通過(guò)啟蒙來(lái)激發(fā)和實(shí)現(xiàn)權(quán)利意識(shí)。黃宗羲的啟蒙思想有一個(gè)從社會(huì)啟蒙向?qū)W術(shù)啟蒙轉(zhuǎn)變的成長(zhǎng)過(guò)程，這是以黃宗羲對(duì)社會(huì)權(quán)力認(rèn)識(shí)的前后變化為核心線索。早期的社會(huì)政治啟蒙主要是通過(guò)政治制度建設(shè)來(lái)發(fā)揮社會(huì)權(quán)力的作用，從而實(shí)現(xiàn)“天下為主“的理念和“自私自利“的權(quán)利。從留書(shū)對(duì)社會(huì)權(quán)力理性批判，到汰存錄謹(jǐn)慎肯定，再到明夷待訪錄的制度建設(shè)，他逐漸肯定和發(fā)掘社會(huì)權(quán)力對(duì)于理想社會(huì)的建構(gòu)作用，由此他提出了震古爍今的早期社會(huì)啟蒙思想。不過(guò)，明夷待訪錄里也表現(xiàn)出新的理論傾向，那就是，認(rèn)為社會(huì)權(quán)力只有掌握在學(xué)校和士人手中才能真正發(fā)揮積極作用。所以，黃宗羲特別注意發(fā)揮學(xué)校、士人在社會(huì)啟蒙中的核心作用，這也開(kāi)啟了社會(huì)啟蒙向?qū)W術(shù)啟蒙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。過(guò)去，皇帝的政治權(quán)威是一切權(quán)力的源頭，而黃宗羲作出了“哥白尼式“轉(zhuǎn)變，認(rèn)為權(quán)力應(yīng)該來(lái)自于學(xué)術(shù)真理，而不是相反。這樣他就重新調(diào)整了學(xué)術(shù)與權(quán)力間的主客關(guān)系，這和他調(diào)整“天下’’與“君主’’的主客關(guān)系是相通的。既然學(xué)術(shù)真理是社會(huì)權(quán)力的源頭，是社會(huì)權(quán)力發(fā)揮作用的主要途徑，那么，致力于探索學(xué)術(shù)真理的學(xué)術(shù)啟蒙就至為關(guān)鍵。學(xué)術(shù)啟蒙是知識(shí)分子掌握和領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)權(quán)力的新方式。黃宗羲的學(xué)術(shù)啟蒙有兩個(gè)成長(zhǎng)階段。以明儒學(xué)案為界，前期主要以蕺山慎獨(dú)遺教為主，以陽(yáng)明、江右王門為儒學(xué)正傳，此時(shí)黃宗羲并未走出宋明理學(xué)架構(gòu)；明儒學(xué)案目的并非僅僅為了闡揚(yáng)師說(shuō)，而是通過(guò)學(xué)術(shù)啟蒙來(lái)提升和落實(shí)政治啟蒙構(gòu)想。黃宗羲晚年的學(xué)術(shù)啟蒙不是早期政治啟蒙的衰落，而是政治啟蒙精神的提升和落實(shí)。首先，黃宗羲的氣學(xué)是學(xué)術(shù)啟蒙的理論基礎(chǔ)。他不僅對(duì)宋明理學(xué)心學(xué)的禪學(xué)化傾向有批判，而且還對(duì)橫渠廷相的氣學(xué)有超越，從而建構(gòu)起全新的氣學(xué)。承認(rèn)和肯定氣化流行的創(chuàng)造功能和超越價(jià)值，這為學(xué)術(shù)啟蒙提供了哲學(xué)動(dòng)力。其次，黃宗羲的氣學(xué)對(duì)明末清初的實(shí)學(xué)、

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)201420040303相同的時(shí)代，不同的借鏡孽?；ㄅc文明小史的異國(guó)形象研究THESAMETIME，THEDIFFERENTREFERENCENIEHAIHUAANDWENMINGXIAOSHIFOREIGNIMAGERESEARCH研究生姓名宇北方指導(dǎo)教師姓名、職稱黃懷軍副教授學(xué)科專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)研究方向比較文學(xué)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一七年五月能為自己尊嚴(yán)誓死不屈，曾樸對(duì)他們持完全肯定的態(tài)度。第二章分析文明小史中的異國(guó)形象。文明小史更關(guān)注關(guān)注異國(guó)先進(jìn)的科學(xué)器械，著眼于表現(xiàn)異國(guó)社會(huì)一些具體的民俗和社會(huì)氛圍，如洋人敬業(yè)，守信，講規(guī)矩的社會(huì)風(fēng)氣。另外，文明小史中的洋人形象既是先進(jìn)技術(shù)與文明的傳播者，但也是專橫跋扈的侵略者，李伯元對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)可謂褒貶參半。第三章探討兩部作品中的異國(guó)形象與曾樸、李伯元政治思想之間的關(guān)系。曾樸對(duì)異國(guó)理想化的正面描寫(xiě)，表明了對(duì)異國(guó)文明的向往，并通過(guò)對(duì)俄國(guó)革命黨人的贊揚(yáng)，表現(xiàn)了他對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的擁護(hù)；李伯元對(duì)異國(guó)文明的肯定主要集中在西方科學(xué)技術(shù)與良好的社會(huì)氛圍上，并沒(méi)有上升到革命的層面，并對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命流露出審慎的態(tài)度。兩人政治思想差異有以下兩點(diǎn)原因第一，他們都屬于商業(yè)化的職業(yè)文人，自由獨(dú)立的社會(huì)政治身份使他們?cè)趯徱曂砬逯袊?guó)社會(huì)時(shí)視角更加多元化；第二，作者的異國(guó)知識(shí)背景與政治思想的形成也有著不小的關(guān)聯(lián)。第四章探討兩部作品中的異國(guó)形象與曾樸、李伯元?jiǎng)?chuàng)作個(gè)性之間的關(guān)系。曾樸與李伯元的創(chuàng)作個(gè)性向來(lái)有著較大的差別曾樸作品大多文采斐然，人物浪漫熱情，相似的作品有自傳小說(shuō)魯男子等；李伯元?jiǎng)t具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神，常在嬉笑怒罵之間諷時(shí)喻世，此類風(fēng)格的作品還有譴責(zé)小說(shuō)活地獄等。與作家創(chuàng)作個(gè)性相對(duì)應(yīng)的是，孽海花中的異域帶有明顯的理想色彩，而文明小史中的異國(guó)形象則更為現(xiàn)實(shí)，既強(qiáng)調(diào)了異國(guó)科學(xué)先進(jìn)、欣欣向榮的一面，也勾勒TT