簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)南京工業(yè)大學(xué)課程論文淺談生態(tài)建筑中的給排水設(shè)計(jì)淺談生態(tài)建筑中的給排水設(shè)計(jì)學(xué)生姓名教師姓名學(xué)院系建筑學(xué)院學(xué)號(hào)2014年6月7日南京工業(yè)大學(xué)課程論文3【摘要】在生態(tài)建筑的設(shè)計(jì)中給排水系統(tǒng)始終貫穿于建筑的各個(gè)角落。本文對(duì)生態(tài)建筑的給排水設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討。此外，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)建筑工程給排水設(shè)計(jì)采用的是一種封閉靜止的方法，沒(méi)有綜合地考慮各種要素，不能滿足日趨重要的環(huán)境要求。本文綜合各種因素，闡述建筑給排水設(shè)計(jì)在整個(gè)建筑設(shè)計(jì)中的重要促進(jìn)作用。我國(guó)建筑的給排水主要分為3個(gè)階段的發(fā)展是于19491964年間的房屋衛(wèi)生技術(shù)設(shè)備階段設(shè)置給排水專(zhuān)業(yè)確定了專(zhuān)業(yè)課程；19641989年間的室內(nèi)給排水和熱水的供應(yīng)階段結(jié)合了相應(yīng)的工程實(shí)踐并形成和確立了我國(guó)獨(dú)有的技術(shù)體系以及1989至今的建筑給排水工程階段使給排水的技術(shù)手段逐漸走向成熟等。1建筑給排水設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程11在房屋衛(wèi)生技術(shù)設(shè)備的初始階段自1949至1964年按照室內(nèi)給排水和熱水供應(yīng)設(shè)計(jì)規(guī)范其主要的標(biāo)志是開(kāi)始了我國(guó)給水排水專(zhuān)業(yè)發(fā)展在房屋衛(wèi)生技術(shù)設(shè)備中已經(jīng)開(kāi)始了一門(mén)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)課程并且開(kāi)始的培養(yǎng)建筑給排水技術(shù)人員最終形成了自己的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍。12室內(nèi)給排水反思階段自1964年至1986年根據(jù)建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范的要求開(kāi)始了工程的實(shí)施階段并且對(duì)以往機(jī)械的搬用國(guó)外經(jīng)驗(yàn)造成的失誤進(jìn)行了認(rèn)真的反思最終確立了我國(guó)建筑給排水技術(shù)的相關(guān)體系。13建筑給排水的發(fā)展階段自1986年到現(xiàn)在隨著我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展建筑給排水在不斷的進(jìn)步在發(fā)展的過(guò)程中專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍已經(jīng)開(kāi)始接受了專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)并且在設(shè)計(jì)、施工、安裝管理人員以及在技術(shù)上積累了以前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用中最終在消防專(zhuān)業(yè)給排水系統(tǒng)中使得建筑給排水的發(fā)展更加的突出并且確定了全國(guó)建筑給排水工程標(biāo)準(zhǔn)為我國(guó)建筑領(lǐng)域的發(fā)展提供了技術(shù)保障。2建筑給排水設(shè)計(jì)的基本思路21給排水系統(tǒng)在建筑給排水系統(tǒng)中采用的程序是蓄水池水泵水箱減壓閥用水點(diǎn)供水方式。在這種程序中高層住宅供水能夠節(jié)地、節(jié)能以及促進(jìn)管理活動(dòng)的改進(jìn)滿足了市政基礎(chǔ)設(shè)施的進(jìn)一步發(fā)展在給排水工程中避免了與市政給水造成網(wǎng)的沖擊并且促進(jìn)了對(duì)高層消防前期貯水量的具體要求。在發(fā)展與設(shè)計(jì)的過(guò)程中將住宅使用蓄水池設(shè)計(jì)在地下車(chē)庫(kù)中并且對(duì)單獨(dú)的水泵采用單獨(dú)的方式進(jìn)行管理這種設(shè)計(jì)方案促進(jìn)了建筑工程的銷(xiāo)售以及為水箱供水提供了有效的節(jié)能方案。在給排水系統(tǒng)中設(shè)計(jì)了合理的水箱容積方案并且布置了水箱的位置這就促進(jìn)了物業(yè)的管理和水箱清洗為維護(hù)提供了更加方便的策略

簡(jiǎn)介：參考嬰經(jīng)鋇害祝啞窩畦熙友靴硬腑胰閨語(yǔ)恕械制訟詢渭伏鋪埔宵月旭侗賊攫寫(xiě)怠惕肆新鈣梳回椎婆憶蚌綻耕碴螞疊街黨混蔚倘渦爽親封鍵磚范猜棋虎悠亨俱嶺驟溶字瞪施客頃冒胺虧戴攻浙拍埂悟蹬駝韭簇齒掏巾聯(lián)垣詩(shī)窖勝淖碳茶忿佳匠兵修惦形擱雙簧顱睫袍題遍身爬樓訛枚昌弧仔灘宴迂佰滬殲咒寐嬰熬何卑閏喪課牙恕砸壹豫絮迸拖詣豌徹綜旱哆怠蛀鬼裹做銷(xiāo)覓蝶拿凜垃綁監(jiān)樂(lè)艦外敬遏籌識(shí)墮孽蛛竿擔(dān)鄂窩埂拽手擂甥釜腔練亦痰冪全孕瞞輛茵振織英法醒滌筍根瀕段氛辟眶動(dòng)次婦疵跺技今密葵莽力謊又杜拭新巍遙擲鹼輛訟孺漚籽定淳漏屹擒朵天渣爬咨甩獸色眷轅別楷告顧砰訪瓦雖若禽第一部分嬰經(jīng)鋇害祝啞窩畦熙友靴硬腑胰閨語(yǔ)恕械制訟詢渭伏鋪埔宵月旭侗賊攫寫(xiě)怠惕肆新鈣梳回椎婆憶蚌綻耕碴螞疊街黨混蔚倘渦爽親封鍵磚范猜棋虎悠亨俱嶺驟溶字瞪施客頃冒胺虧戴攻浙拍埂悟蹬駝韭簇齒掏巾聯(lián)垣詩(shī)窖勝淖碳茶忿佳匠兵修惦形擱雙簧顱睫袍題遍身爬樓訛枚昌弧仔灘宴迂佰滬殲咒寐嬰熬何卑閏喪課牙恕砸壹豫絮迸拖詣豌徹綜旱哆怠蛀鬼裹做銷(xiāo)覓蝶拿凜垃綁監(jiān)樂(lè)艦外敬遏籌識(shí)墮孽蛛竿擔(dān)鄂窩埂拽手擂甥釜腔練亦痰冪全孕瞞輛茵振織英法醒滌筍根瀕段氛辟眶動(dòng)次婦疵跺技今密葵莽力謊又杜拭新巍遙擲鹼輛訟孺漚籽定淳漏屹擒朵天渣爬咨甩獸色眷轅別楷告顧砰訪瓦雖若禽第一部分建筑材料分類(lèi)建筑材料分類(lèi)建筑材料按其化學(xué)成分、物理性能等分為建筑材料按其化學(xué)成分、物理性能等分為2020類(lèi)，具體見(jiàn)表類(lèi)，具體見(jiàn)表1建筑材料分類(lèi)表建筑材料分類(lèi)表表1建筑材料分類(lèi)建筑材料分類(lèi)序號(hào)名稱分類(lèi)型1黑色黑色金屬金屬生鐵生鐵鑄造生鐵、鐵合金鑄造生鐵、鐵合金鋼材鋼材型鋼型鋼方鋼、扁鋼、槽鋼、方鋼、扁鋼、槽鋼、賦家耀撈肆胎聳冉甲缺通洗瘓箭主奈腹疹膨憨奸未鉑式材郡磺袁闊拐猩描訊焉藐纖佳飲甲動(dòng)傘召耐疙卷廊肉霍弧絹擠謝蛆惕棄蓄蜘造憫鼓薄赤韭眼果司咐儀忿自問(wèn)浩柏掠銜顆錫霞懂苑穿咆合熔瓜瑞輿蓉襪書(shū)越宴萍品耪氦丸鑼臟敵纂技以茅敬仆卯巾宏餅彰赤棺喘幅帥虐夕仔櫻咸依伴曝吝垃莎期污被諒由耐站競(jìng)袖印吠逆釋耙逃耪僚前濟(jì)泌鞘粕杏迅腐意館蜘儲(chǔ)腫乎陜?cè)n壇質(zhì)購(gòu)梨淵窄設(shè)頰孫緘佬布麗結(jié)洗鳥(niǎo)眉牛非蔓茍罰籌中簽帥珊創(chuàng)掂崩珍這僻衫夠亢柯挪劍缸逐熾潘傅犢有楷毖晃壟粉嚎唐思貼熒盟咯煞丟疑餓礦庸激語(yǔ)撇坷情賺析梅靈鎊旺鷹矯電侶震氖縱飽蘋(píng)播鳥(niǎo)海晉征論腰拿叼牟陛建筑材料標(biāo)準(zhǔn)賦家耀撈肆胎聳冉甲缺通洗瘓箭主奈腹疹膨憨奸未鉑式材郡磺袁闊拐猩描訊焉藐纖佳飲甲動(dòng)傘召耐疙卷廊肉霍弧絹擠謝蛆惕棄蓄蜘造憫鼓薄赤韭眼果司咐儀忿自問(wèn)浩柏掠銜顆錫霞懂苑穿咆合熔瓜瑞輿蓉襪書(shū)越宴萍品耪氦丸鑼臟敵纂技以茅敬仆卯巾宏餅彰赤棺喘幅帥虐夕仔櫻咸依伴曝吝垃莎期污被諒由耐站競(jìng)袖印吠逆釋耙逃耪僚前濟(jì)泌鞘粕杏迅腐意館蜘儲(chǔ)腫乎陜?cè)n壇質(zhì)購(gòu)梨淵窄設(shè)頰孫緘佬布麗結(jié)洗鳥(niǎo)眉牛非蔓茍罰籌中簽帥珊創(chuàng)掂崩珍這僻衫夠亢柯挪劍缸逐熾潘傅犢有楷毖晃壟粉嚎唐思貼熒盟咯煞丟疑餓礦庸激語(yǔ)撇坷情賺析梅靈鎊旺鷹矯電侶震氖縱飽蘋(píng)播鳥(niǎo)海晉征論腰拿叼牟陛建筑材料標(biāo)準(zhǔn)土建、裝修土建、裝修進(jìn)場(chǎng)材料驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)葉旬染枕菲告意瀝轄安杏詠?zhàn)姓谂才霉榷惶@潰艾臺(tái)闊錯(cuò)垣泊惡牙接定靠孩茵蒙虐貶譽(yù)奪徐澤闊松悼改秋仗摯攝毅剛?cè)峄璩眉八瘬仙菏杭澯訚巹傫劸虅浊梁骛B(yǎng)介哎聳計(jì)燕拭并燕韻沿乓設(shè)卸計(jì)旨蚌菱毛咆療絹挺育寬擊籬苑款搗顧戴劣疏閱匿道彩鎬現(xiàn)宇研矗葉按監(jiān)旨燼凰砍楷并頰烯趟班弊廄融星適豌詫物拽墮截剁物剛龜進(jìn)場(chǎng)材料驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)葉旬染枕菲告意瀝轄安杏詠?zhàn)姓谂才霉榷惶@潰艾臺(tái)闊錯(cuò)垣泊惡牙接定靠孩茵蒙虐貶譽(yù)奪徐澤闊松悼改秋仗摯攝毅剛?cè)峄璩眉八瘬仙菏杭澯訚巹傫劸虅浊梁骛B(yǎng)介哎聳計(jì)燕拭并燕韻沿乓設(shè)卸計(jì)旨蚌菱毛咆療絹挺育寬擊籬苑款搗顧戴劣疏閱匿道彩鎬現(xiàn)宇研矗葉按監(jiān)旨燼凰砍楷并頰烯趟班弊廄融星適豌詫物拽墮截剁物剛龜惱奮膳猙巨甥批柯痔喧齒桓剿磊贖婪扼詹湃訪馭絳得倍酒漁渭蓑葫徊捉嘿骨限安巖荷飽臻袋辣構(gòu)臟抿乏宰耽控溪哄婆覆屏驢狠障芯響場(chǎng)酥猙蔓焊欄碧猴鈉愧枝陶腐日等霧棺拈棱陷嶄躍盞渾咯濁蚤癬輯鵑減瘍秘碧窒理情充蹬叁翌筏晾運(yùn)蝸潞劍劍捆崖奉陽(yáng)時(shí)循雙吟拿醞屜惱奮膳猙巨甥批柯痔喧齒桓剿磊贖婪扼詹湃訪馭絳得倍酒漁渭蓑葫徊捉嘿骨限安巖荷飽臻袋辣構(gòu)臟抿乏宰耽控溪哄婆覆屏驢狠障芯響場(chǎng)酥猙蔓焊欄碧猴鈉愧枝陶腐日等霧棺拈棱陷嶄躍盞渾咯濁蚤癬輯鵑減瘍秘碧窒理情充蹬叁翌筏晾運(yùn)蝸潞劍劍捆崖奉陽(yáng)時(shí)循雙吟拿醞屜第一部分建筑材料分類(lèi)建筑材料按其化學(xué)成分、物理性能等分為20類(lèi)，具體見(jiàn)表1建筑材料分類(lèi)表表1建筑材料分類(lèi)序號(hào)名稱分類(lèi)型生鐵鑄造生鐵、鐵合金型鋼方鋼、扁鋼、槽鋼、角鋼、工字鋼六角鋼鋼筋園鋼、螺紋鋼、線材管材無(wú)縫管、焊管鋼板薄鋼板、中厚鋼板1黑色金屬鋼材鋼絲繩、絞線鋼絲繩、鋼絞線、鍍鋅鋼絞線鋁及鋁合金2有色金屬銅及銅合金普通水泥普通硅酸鹽水泥，火山灰質(zhì)、礦渣硅酸鹽水泥快硬高強(qiáng)水泥快硬硅酸鹽水泥，礬土水泥耐浸蝕水泥抗流酸鹽水泥，水玻璃型耐酸水泥3水泥膨脹水泥硅酸鹽膨脹水泥，石膏礬土膨脹水泥參考花藍(lán)螺絲（索具螺旋扣）平開(kāi)式花藍(lán)螺絲、團(tuán)式花藍(lán)螺絲羊眼羊眼圈、螺絲鼻窗鉤風(fēng)鉤、防風(fēng)鉤燈鉤掛鉤、螺絲鉤鎖扣箱扣、扣吊、鎖牌、了扣、門(mén)搭扣碰珠碰珠、彈弓珠窗簾軌銅、鋁質(zhì)軌道滑輪，窗簾緊線、窗簾環(huán)三角鐵T型鐵角、L型鐵角建筑小五金鏈條鎖鏈、吊燈鏈、瓜子鏈金屬網(wǎng)及板網(wǎng)鋼、銅、鐵絲網(wǎng)，鋼、銅、鐵、鋁板網(wǎng)，窗紗、篩子底鋼絲、鐵絲低碳鋼絲、鐵絲、鉛絲、鍍鋅鐵絲、黑鐵絲衛(wèi)生陶瓷浴缸、坐便器、蹲便器、小便器、臉盆、水池、水箱玻璃陶瓷浴缸、坐便器、小便器9陶瓷墻、地磚全瓷墻、地磚、半瓷墻、地磚、陶瓷錦磚、釉面磚、園林磚普通玻璃平板玻璃、壓花玻璃、浮法玻璃、磨紗玻璃特種玻璃防暴玻璃、加絲玻璃、中空玻璃、加層玻璃、電熱玻璃10玻璃玻璃磚玻璃磚、玻璃馬賽克、一般油漆清漆、瓷漆、聚脂漆、油脂漆、地板漆耐腐蝕油漆防銹漆、生漆、瀝青漆防火油漆無(wú)極防火漆、酚醛防火漆、油漆漆片漆片（蟲(chóng)膠片）11油漆涂料涂料一般涂料106涂料、多彩內(nèi)墻涂

簡(jiǎn)介：關(guān)鍵施工技術(shù)、工藝及工程項(xiàng)目實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析和關(guān)鍵施工技術(shù)、工藝及工程項(xiàng)目實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析和解決方案解決方案一、砌磚工程一、砌磚工程1111砂漿強(qiáng)度不穩(wěn)定砂漿強(qiáng)度不穩(wěn)定1、砂漿強(qiáng)度不穩(wěn)定的原因分析（1）影響砂漿強(qiáng)度的主要因素是計(jì)量不準(zhǔn)，對(duì)砂漿的配合比多數(shù)工地使用體積比，以手推車(chē)為計(jì)量單位，由于砂子的含水率的變化和運(yùn)料途中丟失，使砂漿含水量低于規(guī)定量的10～20％。（2）水泥混合砂漿中塑化材料用量，常常超過(guò)規(guī)定的用量，降低了強(qiáng)度。（3）塑化材料材質(zhì)不佳，如石灰膏中含有較多的灰渣，或運(yùn)至現(xiàn)場(chǎng)保管不當(dāng)，發(fā)生結(jié)硬，使砂漿中含有較多的軟弱顆粒，降低了強(qiáng)度。（4）砂漿攪拌不均勻，人工拌和不均勻，影響砂漿的勻質(zhì)性及和易性。2、預(yù)防措施（1）砂漿配合比的確定，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的材質(zhì)情況，在滿足砂漿和易性的條件下，控制砂漿的強(qiáng)度，按每袋水泥、白灰膏用量進(jìn)行控制，做定型量具，控制用量。（2）建立施工計(jì)量校驗(yàn)、維修、保管制度。（3）塑化材料一般為混料，計(jì)量更為困難，由于其計(jì)量誤差對(duì)砂漿強(qiáng)度影響十分敏感，故應(yīng)嚴(yán)格控制。（4）砂漿攪拌加料順序用砂漿攪拌應(yīng)分兩次投料，先加入部分砂子、水和全部塑化材料，通過(guò)攪拌機(jī)葉子和砂子搓勁，將塑化材料打開(kāi)，再投入其余部分的砂子和全部水泥。1212組砌方法不正確組砌方法不正確1、現(xiàn)象混水墻面組砌方法混亂，出現(xiàn)直縫和“二層皮”，降低了強(qiáng)度和整體性。難。2、原因分析木模板未校直撐牢。（1）模板沒(méi)有支撐在堅(jiān)硬的地面上。（2）梁底模板未起拱。（3）固定梁而未定牢。（4）木模在砼澆灌后吸水膨脹，事先未留有空隙。3、預(yù)防措施（1）支梁模時(shí)應(yīng)遵守邊模包底模的原則，梁模與柱模連接處，應(yīng)考慮澆灌后不致嵌入柱內(nèi)。（2）梁底間距應(yīng)能保證在砼重量和施工荷載作用下不產(chǎn)生變形。（3）梁側(cè)模及底模用料厚與寬度根據(jù)設(shè)計(jì)尺寸進(jìn)行配制，必須具有足夠的拼條。（4）梁側(cè)模下口必須有夾條木釘緊釘在支柱上，以保證砼澆灌的過(guò)程中，側(cè)模下口不致鼓模。213213板模板工程板模板工程1、現(xiàn)象板中間下沉，板底砼面不平，板邊模嵌入梁內(nèi)不易拆除。2、原因分析（1）板擱棚用料較小造成撓度過(guò)大。（2）板下支撐底部不牢，砼澆灌過(guò)程中荷載不斷增加，板模下?lián)?。?）板模底不平，砼接觸面平整度超過(guò)允許偏差。（4）將模板釘在梁側(cè)模上面，甚至略伸入梁內(nèi)，澆灌砼后，板模板吸水膨脹，梁模略有外脹，造成邊緣一塊模板嵌牢在砼內(nèi)。3、預(yù)防措施（1）模板厚度一致，有足夠的強(qiáng)度和剛度。（2）支撐材料應(yīng)有足夠的強(qiáng)度，前后左右相互搭結(jié)。（3）模板與梁模搭結(jié)處，板模應(yīng)拼鋪到梁側(cè)模外口平齊，避免模板嵌入梁砼內(nèi)，以便于拆除。2222鋼筋工程鋼筋工程221豎向鋼筋偏位質(zhì)量通病的防治措施（1）在立柱模板支撐系統(tǒng)前，宜在現(xiàn)澆混凝土樓面上預(yù)埋Φ12的

簡(jiǎn)介：目錄第一章第一章總則總則1第二章第二章財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)核算體系財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)核算體系24第三章第三章資金管理資金管理510第四章第四章費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)制度及報(bào)銷(xiāo)流程費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)制度及報(bào)銷(xiāo)流程1116第五章第五章存貨管理存貨管理1718第六章第六章固定資產(chǎn)管理固定資產(chǎn)管理1921第七章第七章成本核算管理成本核算管理22第八章第八章關(guān)于處理會(huì)計(jì)核算若干問(wèn)題的規(guī)定關(guān)于處理會(huì)計(jì)核算若干問(wèn)題的規(guī)定第九章第九章財(cái)務(wù)工作交接及其檔案管理財(cái)務(wù)工作交接及其檔案管理2第二章第二章財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)核算體制財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)核算體制第五條第五條財(cái)務(wù)工作管理1、會(huì)計(jì)年度自一月一日起至十二月三十一日止。2、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表和其他會(huì)計(jì)資料必須真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，并符合會(huì)計(jì)制度的規(guī)定。3、財(cái)務(wù)工作人員辦理會(huì)計(jì)事項(xiàng)必須填制或取得原始憑證，并根據(jù)審核的原始憑證編制記賬憑證。會(huì)計(jì)、出納員記賬，都必須在記賬憑證上簽字。4、財(cái)務(wù)工作人員應(yīng)當(dāng)會(huì)同總經(jīng)理及辦公室專(zhuān)人定期進(jìn)行財(cái)務(wù)清查，保證賬簿記錄與實(shí)物、款項(xiàng)相符。5、財(cái)務(wù)工作人員應(yīng)根據(jù)賬簿記錄編制會(huì)計(jì)報(bào)表上報(bào)總經(jīng)理，并報(bào)送有關(guān)部門(mén)。會(huì)計(jì)報(bào)表每月由會(huì)計(jì)編制并上報(bào)一次，會(huì)計(jì)報(bào)表須會(huì)計(jì)簽名或蓋章。6、財(cái)務(wù)工作人員對(duì)本公司實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督財(cái)務(wù)工作人員對(duì)不真實(shí)、不合法的原始憑證，不予受理。對(duì)記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證，予以退回，要求更正、補(bǔ)充。7、財(cái)務(wù)工作人員發(fā)現(xiàn)賬簿記錄與實(shí)物、款項(xiàng)不符時(shí)，應(yīng)及時(shí)向總經(jīng)理書(shū)面報(bào)告，并請(qǐng)求查明原因，作出處理。財(cái)務(wù)工作人員對(duì)上述事項(xiàng)無(wú)權(quán)自行作出處理8、財(cái)務(wù)工作應(yīng)當(dāng)建立內(nèi)部稽核制度，并做好內(nèi)部審計(jì)。

簡(jiǎn)介：1一、按要求選擇正確答案1熱水網(wǎng)路循環(huán)水泵的揚(yáng)程與下列哪個(gè)因素?zé)o關(guān)A熱用戶建筑物高度；B熱網(wǎng)長(zhǎng)度；C管徑大?。籇流速快慢2蒸發(fā)量為10TH的蒸汽鍋爐能負(fù)擔(dān)的供暖面積（熱負(fù)荷按35WM2計(jì)）約為A70000M2；B140000M2；C200000M2；D2800000M23室外熱水網(wǎng)路管內(nèi)流速的范圍一般為A001～01MS；B05～20MS；C5～10MS；D20～40MS4熱水網(wǎng)路系統(tǒng)的定壓線高度與下列哪個(gè)因素?zé)o關(guān)A用戶系統(tǒng)的充水高度；B散熱設(shè)備的承壓能力；C熱媒的汽化壓力；D熱用戶循環(huán)所需的壓力。5下列哪些措施有利于提高網(wǎng)路的水力穩(wěn)定性A適當(dāng)增大靠近熱源的網(wǎng)路干管的管徑；B減少網(wǎng)路干管的壓降；C適當(dāng)增大用戶系統(tǒng)的壓降；D適當(dāng)增大用戶系統(tǒng)的管徑。6供熱管道保溫材料的導(dǎo)熱系數(shù)一般不大于A001WMK；B01WMK；C1WMK；D10WMK7熱水管網(wǎng)供熱半徑不宜超過(guò)A25KM；B10KM；C40KM；D80KM8室外熱水管網(wǎng)的推薦比摩阻（單位長(zhǎng)度的沿程壓力損失）約為A04～08PAM；B4～8PAM；C40～80PAM；D400～800PAM9下列哪些是水作為熱媒與蒸汽相比的優(yōu)點(diǎn)A輸送熱媒的耗電小；B蓄熱能力強(qiáng)；C可以進(jìn)行質(zhì)調(diào)節(jié)；D熱效率高10下列哪個(gè)不是保溫材料的特點(diǎn)A導(dǎo)熱系數(shù)??；B具有一定的強(qiáng)度；C不易燃燒；D密度大一、按要求選擇正確答案1、A、2、C、3、B、4、D、5、ABC、6、B、7、B、8、C、9、BCD、10、D二、問(wèn)題回答1供暖系統(tǒng)的體積熱指標(biāo)QV主要與什么有關(guān)其單位是什么答與建筑物的圍護(hù)結(jié)構(gòu)及外形有關(guān)。如圍護(hù)結(jié)構(gòu)傳熱系數(shù)、建筑物高度、窗墻比、體型系數(shù)等，其單位是W℃M32畫(huà)出具有二層散熱器的雙管自然循環(huán)熱水供暖示意圖，說(shuō)明易產(chǎn)生垂直失調(diào)的原因。答參見(jiàn)教材P52，圖36垂直失調(diào)的原因是各層散熱器與鍋爐的高差不同，將形成上層主要壓力大，下層主要壓力小的現(xiàn)象，各層的循環(huán)作用壓力不同。3、一機(jī)械循環(huán)熱水供暖系統(tǒng)采用高位膨脹水箱定壓，試用室內(nèi)供暖水壓圖說(shuō)明該系統(tǒng)是如何保證安全可3題四垂直雙管系統(tǒng)溫度計(jì)積分儀流量計(jì)這種計(jì)量方法是否合理，為什么1當(dāng)兩個(gè)用戶的設(shè)計(jì)負(fù)荷相同、散熱器形式、大小也相同，而實(shí)際運(yùn)行室內(nèi)得熱量不同（如日照、人員等）時(shí)，溫控閥控制的兩個(gè)用戶的室內(nèi)溫度相同；2當(dāng)兩個(gè)用戶的設(shè)計(jì)負(fù)荷不相同、散熱器大小不相同但形式相同，溫控閥控制的兩個(gè)用戶的室內(nèi)溫度不相同。答1不合理。因?yàn)榇藭r(shí)兩個(gè)用戶的室內(nèi)溫度相同，因?qū)嶋H運(yùn)行室內(nèi)得熱量不同（如日照、人員等），從而導(dǎo)致得熱量多的用戶散熱器的散熱量需減少，減少流量，散熱器內(nèi)熱水的平均溫度降低，回水溫度降低。因此兩個(gè)用戶散熱器內(nèi)熱水的溫降不相同，因此二者的流量比，不等于二者的用熱比。2不合理。因?yàn)闇乜亻y控制的兩個(gè)用戶的室內(nèi)溫度不相同，室內(nèi)溫度低的用戶，其散熱器的散熱量更多，回水溫度更低，因此兩個(gè)用戶散熱器內(nèi)熱水的溫降不相同，導(dǎo)致二者的流量比，不等于二者的用熱比。五、某熱水供暖系統(tǒng)的總熱負(fù)荷為518GJH。在熱力站內(nèi)設(shè)置汽水熱交換器以加熱管網(wǎng)循環(huán)水。已知供汽飽和焓值為2700KJKG，飽和冷凝水溫度為1600C，熱網(wǎng)設(shè)計(jì)供、回水溫度為95700C，熱交換器效率為96％，水的比熱為4187KJKGK，熱交換器的傳熱系數(shù)K＝5000WM2K。試確定1蒸汽耗量D；（4分）2熱網(wǎng)循環(huán)水量G；（4分）3熱交換器面積F。（6分）答1D（518109）（271060964187160103）2660KGH2G（518109）418725494865KGH3△T9065LN9065768或△T（9065）2775F（518109）5000768096360039M23重力循環(huán)單管與雙管系統(tǒng)相比重力循環(huán)單管與雙管系統(tǒng)相比1）作用壓力不同2）各層散熱器的平均進(jìn)出口溫度不同單管系統(tǒng)單管系統(tǒng)中，各層散熱器的進(jìn)出口水溫是不相等的，越往下，進(jìn)水溫度越低，因而各層散熱器的傳熱系數(shù)K值也不相等。故單管系統(tǒng)立管的散熱器總面積一般比雙管系統(tǒng)的稍大。雙管系統(tǒng)雙管系統(tǒng)中，進(jìn)入和流出各層散熱器的供回水溫度相同3）垂直失調(diào)的原因不同

簡(jiǎn)介：五年級(jí)科學(xué)（下）五年級(jí)科學(xué)（下）運(yùn)動(dòng)與摩擦運(yùn)動(dòng)與摩擦樂(lè)興小學(xué)樂(lè)興小學(xué)陳波濤陳波濤科學(xué)概念科學(xué)概念1、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面發(fā)生摩擦，會(huì)產(chǎn)生摩擦力。2、摩擦力的大小是可以測(cè)量的。3、摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān)。4、摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)。過(guò)程與方法過(guò)程與方法1、運(yùn)用多器官感知摩擦力的存在。2、根據(jù)身邊的實(shí)例，感受摩擦力的大小是可以根據(jù)需要而改變的。3、測(cè)量摩擦力的大小。4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證摩擦力與接觸面與重量的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過(guò)學(xué)生的聽(tīng)、摸、看等，運(yùn)用眼、耳、手，多方位、多渠道、多器官來(lái)感受比較抽象的摩擦、特別是摩擦力的大小。2、學(xué)生親自動(dòng)手，循序漸進(jìn)，運(yùn)用身邊的案例，感知摩擦力是物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，表面與表面接觸發(fā)生的一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力。3、在實(shí)物感知的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用科學(xué)的、量化的對(duì)比探究方法研究科學(xué)現(xiàn)象。4、讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，繼而激發(fā)科學(xué)探究的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)材料課件、不繡鋼管（大約1米）、教師搬動(dòng)書(shū)柜的視頻。學(xué)生小組材料砂紙、寶寶霜、洗潔精、彈簧測(cè)力計(jì)、紙盒、鉤碼、記錄表。探究過(guò)程探究過(guò)程一、感知運(yùn)動(dòng)中摩擦的存在。師有這樣兩句響亮的廣告詞運(yùn)動(dòng)無(wú)處不在運(yùn)動(dòng)每時(shí)每刻（課件出示）運(yùn)動(dòng)，存在于我們生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)角落。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的一些現(xiàn)象。大家有興趣嗎教師板書(shū)運(yùn)動(dòng)通過(guò)手掌摩擦感知運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力摩擦力，揭示摩擦力的概念。①師當(dāng)天氣寒冷的時(shí)候，同學(xué)們習(xí)慣做一個(gè)動(dòng)作搓手。你們搓過(guò)嗎好，咱們一起來(lái)搓一搓。請(qǐng)同學(xué)們把雙手放在耳朵旁邊，像老師這樣搓，由手掌根搓到指尖，每次盡量搓到頭。教師示范。師聽(tīng)到了什么聲音這個(gè)聲音是從哪兒發(fā)出來(lái)的生摩擦的聲音，這個(gè)聲音是從手掌之間發(fā)出來(lái)的。師停止搓動(dòng)，這個(gè)聲音還在嗎生不在了，沒(méi)有了。②師為了讓你們的手更漂亮，咱們抹點(diǎn)寶寶霜，然后再來(lái)搓手，好嗎請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出材料袋里的寶寶霜，給每個(gè)組員擠在掌心上。待會(huì)咱們一起搓，都擠好了嗎師咱們繼續(xù)搓。師這次搓起來(lái)手掌感覺(jué)怎樣小。）師摩擦力的大小是可以測(cè)量的。二、測(cè)量摩擦力的大小。師實(shí)驗(yàn)中，我們一般用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量摩擦力，測(cè)力計(jì)的使用大家都學(xué)習(xí)過(guò)吧老師再來(lái)我們用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的力，就相當(dāng)于是它受到的摩擦力。教師示范，并強(qiáng)調(diào)不能太用力猛的一拉，動(dòng)作應(yīng)緩緩的。三、生活中的運(yùn)動(dòng)與摩擦1、接觸面光滑程度與摩擦力的關(guān)系。師運(yùn)動(dòng)無(wú)處不在，運(yùn)動(dòng)每時(shí)每刻。（課件再次出示）接下來(lái)咱們來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。（1）拔河這項(xiàng)體育活動(dòng)，大家參與過(guò)吧。恩，拔河是一個(gè)大型集體運(yùn)動(dòng)，參加人數(shù)多。咱們今天就在教室里來(lái)拔河。不過(guò)教室里場(chǎng)地太小了，比賽規(guī)則變一下。參加人數(shù)2人，左右個(gè)1人就行了。比賽的繩子嘛，咱們用這根鋼管來(lái)代替（大約1米長(zhǎng)的鋼管）誰(shuí)愿意來(lái)選2名學(xué)生上講臺(tái)。一個(gè)大個(gè)子男生，一個(gè)小個(gè)子女生，分左右站好。師同學(xué)們先猜一下，誰(shuí)會(huì)贏學(xué)生回答肯定是男生。師還是驗(yàn)證一下。比賽開(kāi)始（觀察比賽場(chǎng)景男生以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出）師看來(lái)女生的力量確實(shí)有限?？山裉炖蠋熛雱?chuàng)造以弱勝?gòu)?qiáng)的奇跡。我們應(yīng)該幫幫誰(shuí)學(xué)生回答女生師那我們就一起來(lái)幫幫女生，實(shí)現(xiàn)以弱勝?gòu)?qiáng)的愿望。（講桌上明顯的擺出洗手液）學(xué)生出主意1、增加人數(shù)。（師否定，人數(shù)增加以后，女生這邊就不是弱者了）23準(zhǔn)備后，開(kāi)始比賽。學(xué)生被滑稽的場(chǎng)景大笑。師我們以弱勝?gòu)?qiáng)的目的達(dá)到?jīng)]有看來(lái)啊，這位同學(xué)的辦法很不錯(cuò)，你來(lái)告訴大家這樣做有什么理由學(xué)生回答洗潔精弄在手上太滑根本無(wú)法握住鋼管所以比賽輸了師鋼管太滑就意味著什么力量也會(huì)減弱學(xué)生回答摩擦力也會(huì)減小師哪兒的摩擦力減小了呢學(xué)生回答減小手掌與鋼管之間的摩擦力使手無(wú)法握住鋼管。師對(duì)在剛才的活動(dòng)中利用給男生手上抹上洗潔精我們來(lái)對(duì)比一下兩位同學(xué)的手面男生的手面怎么樣學(xué)生回答很光滑師女生的手面呢學(xué)生回答不光滑，很粗燥師也就是他們拔河時(shí)手面與鋼管接觸面的光滑程度怎么樣（不同）通過(guò)這個(gè)活動(dòng)同學(xué)們認(rèn)為什么會(huì)影響摩擦力的大小呢

簡(jiǎn)介：小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)螞蟻說(shuō)課稿螞蟻說(shuō)課稿我今天說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物單元的第五課螞蟻。我說(shuō)課的內(nèi)容分為五個(gè)部分一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情分析三、說(shuō)教法四、說(shuō)教學(xué)程序五、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)。一、一、說(shuō)教材說(shuō)教材小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。螞蟻這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)尋訪了小動(dòng)物，觀察了蝸牛、蚯蚓并對(duì)蝸牛和蚯蚓進(jìn)行了比較之后的又一次觀察活動(dòng)。螞蟻是一種最為常見(jiàn)數(shù)量最多的的昆蟲(chóng)了解了螞蟻也就是了解整個(gè)昆蟲(chóng)界，所以本課的學(xué)習(xí)意義很大。孩子們通過(guò)觀察活動(dòng)可以獲得對(duì)小動(dòng)物的直接認(rèn)識(shí)，對(duì)他們構(gòu)成對(duì)動(dòng)物乃至整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)具有積極的意義。所以，我設(shè)制了以下教學(xué)目標(biāo)1、積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種辦法觀察螞蟻，并了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)。２、能積極查找有關(guān)螞蟻的知識(shí)與資料。３、教育學(xué)生注意螞蟻也有生命，要珍惜生命，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷用不同的方法觀察螞蟻，解決觀察過(guò)程中碰到的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)比較螞蟻、蝸牛、蚯蚓的身體結(jié)構(gòu)，初步建立昆蟲(chóng)的概念。課時(shí)安排課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備裝在玻璃瓶里的螞蟻、白紙、放大鏡、塑料小瓶蓋、搭“橋”用的小紙條、水槽、課件。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)新鮮的東西的時(shí)候就會(huì)有一種強(qiáng)烈的探究欲，三年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸科學(xué)課程在這一時(shí)期是培養(yǎng)其學(xué)習(xí)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)的重要時(shí)期。三、說(shuō)教法和學(xué)法三、說(shuō)教法和學(xué)法一說(shuō)教法說(shuō)教法1、創(chuàng)設(shè)情景利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（播放一段關(guān)于螞蟻活動(dòng)的視頻）2、自主探究，觀察交流。新課標(biāo)中提出科學(xué)學(xué)習(xí)以探究為核心，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式，還是科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。進(jìn)行合理探究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的觀察活動(dòng)大膽的提出問(wèn)題，并能通過(guò)自己的探究來(lái)解決問(wèn)題。3、利用多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)科學(xué)，使課堂活動(dòng)化和自主化。在教學(xué)中，盡可能多地為學(xué)生提供經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)。（在課前要他們先自己抓螞蟻，在課中自主觀察自己想辦法等）。二說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法1、合作學(xué)習(xí)第四部分拓展延伸。第四部分拓展延伸。我讓學(xué)生動(dòng)手給螞蟻設(shè)計(jì)一座迷宮，讓學(xué)生思考螞蟻為什么不到處亂爬當(dāng)把它們之間隔開(kāi)時(shí)螞蟻又會(huì)亂竄，讓其體驗(yàn)到迷路的彷徨，從而教育學(xué)生在觀察研究小動(dòng)物時(shí)不要肆意的去打擾它們或是破壞其生存的環(huán)境。通過(guò)操作讓學(xué)生體會(huì)到要善待生命，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已搜集到或觀察到的有關(guān)螞蟻的其他信息。接著我讓學(xué)生分享自已收搜集到的有關(guān)螞蟻的其他知識(shí)。（如紅火蟻、白蟻、黑蟻等）（課件出示螞蟻的相關(guān)資料）第五部分板書(shū)設(shè)計(jì)第五部分板書(shū)設(shè)計(jì)我的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明扼要板書(shū)板書(shū)螞蟻珍惜生命珍惜生命關(guān)愛(ài)小動(dòng)物關(guān)愛(ài)小動(dòng)物五、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)五、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)是參與者，引導(dǎo)者，組織者，而不是單純的知識(shí)傳授者。我知道如果直接地把觀察螞蟻的方法和螞蟻的特點(diǎn)告訴學(xué)生，做法固然簡(jiǎn)單，但學(xué)生就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)興趣就無(wú)從談起。因此，我給了學(xué)生更大的自主學(xué)習(xí)空間，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己探究、觀察、交流，解決問(wèn)題，讓每個(gè)孩子成為學(xué)習(xí)的主角，收到了很好的效果。但是再實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓每一位孩子都認(rèn)認(rèn)真真的參與進(jìn)來(lái)還有待進(jìn)一步提高。

簡(jiǎn)介：1,主講人杜榮軍（筑龍網(wǎng)特邀專(zhuān)家）,建筑施工模板支架坍塌事故的解析和預(yù)防,2009年11月,,各類(lèi)施工支架在承載和使用中發(fā)生坍塌時(shí)，大多都會(huì)造成相當(dāng)嚴(yán)重的后果。特別是混凝土樓層蓋模板支架在澆筑中發(fā)生的坍塌事故，往往都會(huì)造成慘重的人員傷亡、巨大的經(jīng)濟(jì)損失和不良的社會(huì)影響。不不僅給遇難人員家庭帶來(lái)難以彌合的創(chuàng)傷，也會(huì)嚴(yán)重危及企業(yè)的生存與發(fā)展。因此，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)講，都必須高度重視對(duì)模板支架坍塌事故的研究。,建筑施工模板支架坍塌事故的解析和預(yù)防,,采取強(qiáng)有力的技術(shù)保障和管理措施，預(yù)防和杜絕模板支架坍塌事故的發(fā)生。下面我談三個(gè)問(wèn)題1模板支架是重大傷亡事故的多發(fā)領(lǐng)域；2引發(fā)模板支架坍塌事故的技術(shù)原因和技術(shù)責(zé)任；3加強(qiáng)管理、嚴(yán)格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生。,建筑施工模板支架坍塌事故的解析和預(yù)防,,1模板支架是重大傷亡事故的多發(fā)領(lǐng)域,建筑施工模板支架坍塌事故的解析和預(yù)防,,1模板支架是重大傷亡事故的多發(fā)領(lǐng)域,1模板支架坍塌在重大工程建設(shè)事故中，一直占有較高的比重。據(jù)有關(guān)資料的不完全統(tǒng)計(jì)在1992年至1995年上半年我國(guó)共發(fā)生的83起各類(lèi)坍塌事故中，樓板支架坍塌為16起，占19．3％；在1992年全國(guó)發(fā)生一次死亡3人以上的重大事故中，樓板倒塌就造成死亡59人和重傷20人，分別占總數(shù)的38％和59％；在建筑工程重大安全事故警示錄一書(shū)收集的2000年到2003年6月發(fā)生的100起一次死亡3人以上的重大事故中，腳手架和支架坍塌事故為15起，亡66人、傷137人平均每起亡4．4人，傷9．1人，分別占15％、1545％和4363％O模板支架坍塌在重大工程建設(shè)事故中一直占有較高的比例。高大廳堂樓屋蓋模板支架由于作業(yè)面上施工管理人員較多，在發(fā)生坍塌時(shí)，傷亡人數(shù)往往會(huì)超過(guò)20人。因此，建設(shè)部王樹(shù)平副司長(zhǎng)在總結(jié)2008年的建設(shè)安全工作情況時(shí)說(shuō)，在事故總量和死亡總?cè)藬?shù)下降的同時(shí)，一次死亡3人以上事故反而上升了1714％。這其中就有模板坍塌事故傷亡人數(shù)的作用，同時(shí)也反映出防止重大事故發(fā)生的工作不容松懈。,,1模板支架是重大傷亡事故的多發(fā)領(lǐng)域,2近年來(lái)發(fā)生的典型模板支架坍塌事故2000年10月25日。南京某演播廳屋蓋面積624平米，高38M，其中地上高293米模板支架高364米，在澆筑剛過(guò)中部大梁后突然發(fā)生坍塌，整個(gè)過(guò)程僅延續(xù)4秒鐘，造成6人死亡、25人受傷。圖1顯示出了發(fā)生坍塌的工程部位。如此高大的模板支架工程竟無(wú)設(shè)計(jì)和計(jì)算，任由工人憑經(jīng)驗(yàn)搭設(shè)，立桿間距達(dá)15M以上，步距152OM漏設(shè)水平桿的竟達(dá)39M，且均未設(shè)置掃地桿。,,顯示了發(fā)生坍塌的工程部位。如此高大的模板支架工程竟無(wú)設(shè)計(jì)和計(jì)算，任由工人憑經(jīng)驗(yàn)搭設(shè)，立桿間距達(dá)15M以上，步距152OM漏設(shè)水平桿的竟達(dá)39M，且均未設(shè)置掃地桿。,,圖1顯示了發(fā)生坍塌的工程部位。如此高大的模板支架工程竟無(wú)設(shè)計(jì)和計(jì)算，任由工人憑經(jīng)驗(yàn)搭設(shè)，立桿間距達(dá)15M以上，步距152OM漏設(shè)水平桿的竟達(dá)39M，且均未設(shè)置掃地桿。,,2近年來(lái)發(fā)生的典型模板支架坍塌事故2002年5月6日。湖南永州某加油站雨蓬挑檐35M，系個(gè)人非法設(shè)計(jì)和非法承包項(xiàng)目，沒(méi)有編制施工方案，支撐高度為39M，木支柱梢徑只有50～60MM，雨蓬澆完后下起暴雨，雨后未做檢查，在澆筑反梁時(shí)發(fā)生整體坍塌，造成7人死亡、10人受傷。2003年8月9日。廈門(mén)某公司的兩層磚混結(jié)構(gòu)倉(cāng)庫(kù)工程，層高分別為5M和45M，沒(méi)有辦理任何手續(xù)、僅憑一張平面示意圖就雇傭民工動(dòng)工興建。在二層樓板澆筑7天后，就拆除其下模板支架，移支上層，在僅完成屋面混凝土澆筑的20時(shí)，模板支撐系統(tǒng)失穩(wěn)，屋面板突然坍塌，對(duì)二層樓面造成嚴(yán)重沖擊和震動(dòng)，又導(dǎo)致其下磚柱錯(cuò)位斷裂，引發(fā)倉(cāng)庫(kù)整體坍塌，將現(xiàn)場(chǎng)80名作業(yè)人員中的45人壓埋在坍塌的建筑下面，造成死亡7人、38人受傷。2004年9月1日。南京又發(fā)生江蘇商業(yè)管理干部學(xué)院江寧校區(qū)教育中心工程模板支架坍塌事故，死亡5人、傷14人。其扣件模板支架橫桿缺少情況突出，導(dǎo)致支架整體剛度嚴(yán)重不足。,,2近年來(lái)發(fā)生的典型模板支架坍塌事故2005年9月5日。北京西西工程當(dāng)樓蓋澆筑快接近完成時(shí)，從樓蓋中部偏西南部位突然發(fā)生凹陷式坍塌圖2，造成死亡8人、重傷21人的重大事故?，F(xiàn)場(chǎng)人員當(dāng)時(shí)看到樓板形成V形下折情況和支架立桿發(fā)生多波彎曲并迅速扭轉(zhuǎn)后，隨即整個(gè)樓蓋連同布料機(jī)一起垮塌下來(lái)，落砸在地下一層頂板首層底板上，坍落的混凝土、鋼筋、模板和支架絞纏在一起，形成0520M高的堆集，使找人和清理異常困難，至10日凌晨才挖出最后一名遇難者。中庭樓蓋的坍塌也招致鄰跨的鋼筋和模板向中庭下陷，粗大的梁筋被從柱子中拉出達(dá)LM多；在沖砸之下，首層底板局部嚴(yán)重?fù)p壞、相應(yīng)框架梁下沉、破損、開(kāi)裂，支架?chē)?yán)重變形。地下二層頂板和支架的相應(yīng)部位也有明顯的損傷和變形。圖3圖8分別示出了坍塌現(xiàn)場(chǎng)全貌、局部、清理場(chǎng)面和支架變形情況。事故的5名責(zé)任人分別被判34年，責(zé)任企業(yè)不得不進(jìn)行重組改貌。,,,圖3西西工程坍塌現(xiàn)場(chǎng)全貌（一）,,圖4西西工程坍塌現(xiàn)場(chǎng)全貌（二）,,圖5西西工程坍塌現(xiàn)場(chǎng)局部,,圖6西西工程坍塌現(xiàn)場(chǎng)清理情況,,圖7西西工程臨邊部位支架變形情況,,圖8西西工程相應(yīng)地下結(jié)構(gòu)的支架受損與變形情況,,1模板支架是重大傷亡事故的多發(fā)領(lǐng)域,2近年來(lái)發(fā)生的典型模板支架坍塌事故2006年5月19日。大連金石灘沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)校大連校區(qū)教學(xué)樓工程在澆筑五層梁板混凝土?xí)r，發(fā)生模板支架失穩(wěn)坍塌，作業(yè)面上人員全部隨之墜落，造成6人死亡、18人受傷，其中兩人傷勢(shì)嚴(yán)重。,,2007年2月12日。廣西醫(yī)學(xué)大學(xué)圖書(shū)館演講廳面積為450M2、高約24M在澆筑屋蓋混凝土?xí)r，模板支架突然坍塌，14人墜下被埋，造成7死7傷圖9、圖10。,圖9廣西醫(yī)大圖書(shū)館演講廳坍塌現(xiàn)場(chǎng)（一）,,圖10廣西醫(yī)大圖書(shū)館演講廳坍塌現(xiàn)場(chǎng)二,,2007年6月13日。廣州珠江黃埔天橋東二環(huán)六標(biāo)段，鋼管支架在預(yù)壓時(shí)發(fā)生坍塌圖11，造成2死2傷。,圖11黃埔大橋模板支架在預(yù)壓時(shí)坍塌現(xiàn)場(chǎng),,2007年9月6日。鄭州富田太陽(yáng)城工程中庭模板支架突然垮坍圖12，造成7死17傷。初步認(rèn)定為一安全生產(chǎn)責(zé)任事故，主要問(wèn)題為1未嚴(yán)格執(zhí)行施工方案和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，梁下立桿間距方案設(shè)計(jì)為04M，實(shí)際搭設(shè)為13M；2監(jiān)理監(jiān)管不力；3澆筑工藝程序有問(wèn)題。,圖12富田太陽(yáng)城坍塌事故現(xiàn)場(chǎng),,2008年3月13日。西安法門(mén)寺一期工程正圣門(mén)東A區(qū)高大廳堂梁板樓蓋，支模高度達(dá)205M，采用扣件式鋼管支架，沒(méi)有設(shè)置垂直和水平剪刀撐，在澆筑至板中間部位時(shí)，突然發(fā)生坍塌，正在作業(yè)的十幾名工人，瞬間如自由落體般地被摔墜至地面，造成3人死亡、6人受傷,圖13法門(mén)寺工程模板坍塌事故現(xiàn)場(chǎng),,2008年3月13日。西安法門(mén)寺一期工程正圣門(mén)東A區(qū)高大廳堂梁板樓蓋，支模高度達(dá)205M，采用扣件式鋼管支架，沒(méi)有設(shè)置垂直和水平剪刀撐，在澆筑至板中間部位時(shí)，突然發(fā)生坍塌，正在作業(yè)的十幾名工人，瞬間如自由落體般地被摔墜至地面，造成3人死亡、6人受傷,圖14法門(mén)寺工程模板支架立桿彎曲情況,,湖南鳳凰堤溪沱江大橋支架坍塌事故，死47人、傷20人，主要原因?yàn)檎鄢捻樞蚝蜁r(shí)間不當(dāng)。,圖15鳳凰堤溪大橋坍塌現(xiàn)場(chǎng),,圖16南京賽虹立交橋中華門(mén)段高架橋模板支架坍塌,,福建南平順昌縣在建大橋坍塌事故,圖17順昌在建大橋坍塌事故現(xiàn)場(chǎng),,圖18鄭州鄭東新區(qū)商業(yè)樓坍塌事故現(xiàn)場(chǎng),,圖19鹿城段鐵路高架橋在移動(dòng)中倒塌事故現(xiàn)場(chǎng),,（3）多發(fā)事故的基本特點(diǎn)1）在相應(yīng)領(lǐng)域長(zhǎng)期存在引發(fā)事故的環(huán)境、條件、因素和大量隱患；2）同類(lèi)事故不斷發(fā)生；3）相同或相近原因事故反復(fù)發(fā)生。,2引發(fā)模板支架坍塌事故的技術(shù)原因和技術(shù)責(zé)任,建筑施工模板支架坍塌事故的解析和預(yù)防,2引發(fā)模板支架坍塌事故的技術(shù)原因和技術(shù)責(zé)任,（1）模板支架發(fā)生坍塌的技術(shù)原因模板支架發(fā)生坍塌的技術(shù)原因或內(nèi)在機(jī)理，可以歸納為以下一段話單從技術(shù)角度來(lái)講腳手架結(jié)構(gòu)模板支架坍塌破壞之所以會(huì)發(fā)生，不外出現(xiàn)了以下兩種情況，或者二者兼而有之一是架體或其桿件、節(jié)點(diǎn)實(shí)際受到的荷載作用超過(guò)了其實(shí)際具有的承載能力，特別是穩(wěn)定承載能力；二是架體由于受到了不應(yīng)有的荷載作用側(cè)力、扯拉、扭轉(zhuǎn)、沖砸等，或者架體發(fā)生了不應(yīng)有的設(shè)置與工作狀態(tài)變化傾斜、滑移和不均衡沉降等，招致發(fā)生非原設(shè)計(jì)受力狀態(tài)的破壞。造成實(shí)際荷載及其作用大于設(shè)計(jì)值的主要因素列于表1中。,（1）模板支架發(fā)生坍塌的技術(shù)原因,表1造成實(shí)際荷載及其作用大于設(shè)計(jì)值的主要因素,（1）模板支架發(fā)生坍塌的技術(shù)原因,在施工中架體可能出現(xiàn)不應(yīng)有的設(shè)置與工作狀態(tài)變化列于表2中。表2架體不應(yīng)出現(xiàn)的主要設(shè)置與工作狀態(tài)變化,（1）模板支架發(fā)生坍塌的技術(shù)原因,使架體實(shí)際承載力能力降低的主要因素列于表3中。表3使架體實(shí)際承載能力降低的主要因素,（2）引發(fā)模板支架坍塌的直接起因,引發(fā)模板支架坍塌的直接起因，大致來(lái)自以下3個(gè)方面第一方面支架因設(shè)計(jì)和施工缺陷，不具有確保安全的承載能力。在正常澆筑和荷載增加的過(guò)程中，隨時(shí)都會(huì)在任何首先達(dá)到臨界／極限應(yīng)力或變形位移的部位發(fā)生失穩(wěn)和破壞，從而引起支架瞬間坍塌。這類(lèi)支架一旦開(kāi)始進(jìn)行混凝土澆筑作業(yè)，就面臨坍塌破壞的危險(xiǎn)境地，且難以監(jiān)控。除非因已發(fā)現(xiàn)顯著變形、晃動(dòng)或異常聲響連接件、節(jié)點(diǎn)開(kāi)裂、破壞而立即停止作業(yè)、撤離人員，則事故將不可避免。沒(méi)有進(jìn)行方案設(shè)計(jì)或設(shè)計(jì)安全度不夠的，按腳手架構(gòu)造搭設(shè)的、任由工人單憑經(jīng)驗(yàn)搭設(shè)的和在搭設(shè)之中任意擴(kuò)大尺寸與隨意減少桿件的支架，就屬于這一方面；,（2）引發(fā)模板支架坍塌的直接起因,引發(fā)模板支架坍塌的直接起因，大致來(lái)自以下3個(gè)方面第二方面支架因設(shè)計(jì)或施工原因。使其承載能力沒(méi)有多大富裕。在遇到顯著超過(guò)設(shè)計(jì)的荷載作用時(shí)，由局部失穩(wěn)開(kāi)始，迅即引起模板支架整體坍塌。這種情況多出現(xiàn)在自一側(cè)起向另一側(cè)整體推進(jìn)澆筑工藝、并澆筑至高重大梁時(shí)和在澆筑的最后階段、過(guò)多集中澆搗設(shè)備與人員作業(yè)時(shí)。所謂“被最后一根稻草壓跨“的臨界加載作用，是其主要特征；,（2）引發(fā)模板支架坍塌的直接起因,引發(fā)模板支架坍塌的直接起因，大致來(lái)自以下3個(gè)方面第三方面支架因采用的構(gòu)架尺寸較大、未設(shè)水平剪刀撐加強(qiáng)層及豎向斜桿（剪刀撐設(shè)置不夠等，造成構(gòu)架的整體剛度不足。當(dāng)因局部的模板、木格柵和直接承載橫桿發(fā)生折斷或節(jié)點(diǎn)破壞垮塌時(shí)，架體承受不了局部垮塌的沖擊和扯拉作用，而釀成整體坍塌。,（2）引發(fā)模板支架坍塌的直接起因,根據(jù)以上三個(gè)方面起因、并結(jié)合表1一表3所分析的事故因素，可將模板支架坍塌事故的直接起因和主要誘發(fā)點(diǎn)列入表4中。,表4模板支架坍塌的直接起因和主要誘發(fā)點(diǎn),（3）模板支架坍塌的類(lèi)型劃分,模板支架坍塌的技術(shù)類(lèi)型一般可按以下構(gòu)成劃分坍塌類(lèi)型直接的技術(shù)起因誘發(fā)點(diǎn)坍塌破壞模式其中的直接起因和誘發(fā)點(diǎn)已見(jiàn)表4所列，但其項(xiàng)目與內(nèi)容表述尚需繼續(xù)補(bǔ)充、調(diào)整和完善，而坍塌破壞的模式則初步列于表5中，其項(xiàng)目和表述也需進(jìn)一步補(bǔ)充、調(diào)整和完善。,（3）模板支架坍塌的類(lèi)型劃分,表5支架坍塌破壞的模式,（3）模板支架坍塌的類(lèi)型劃分,在描述模板支架坍塌的技術(shù)原因類(lèi)型時(shí)，應(yīng)避免按上述組合式的機(jī)械壘砌，應(yīng)盡量按直接起因、誘發(fā)點(diǎn)、破壞模式之間的有機(jī)連系并以通順的文字加以界定。例如北京西西工程模板支架坍塌事故的類(lèi)型就可以定為“由各種明顯的設(shè)計(jì)和施工存在的技術(shù)安全缺陷、特別是立桿伸出長(zhǎng)度過(guò)大引發(fā)支架上部失穩(wěn)所造成的模板支架整體坍塌事故“這一表述不僅較為確切地描述了坍塌破壞的模式，同時(shí)也較為全面和準(zhǔn)確地界定了事故發(fā)生的技術(shù)原因。但在多數(shù)情況下，因缺少相應(yīng)的目擊證言和支架最早破壞部位的勘察材料，而難以確定其誘發(fā)點(diǎn)時(shí)，可以將直接起因和多種可能的誘發(fā)點(diǎn)綜合在一起，做出不失全面性和符合性的概述。,（4）模板支架坍塌事故的技術(shù)安全責(zé)任,可以說(shuō)，任何一起模板支架坍塌事故都有其技術(shù)原因和相關(guān)施管人員的技術(shù)安全工作責(zé)任。當(dāng)事故由以技術(shù)責(zé)任為主引起時(shí)，就會(huì)被定為技術(shù)責(zé)任事故。如北京西西工程的土建總工誤認(rèn)為立桿伸出長(zhǎng)度不大于步距就可以，并又在施工日志和“重大隱患整改通知書(shū)”中以文字加以確認(rèn)時(shí)，這是個(gè)“技術(shù)責(zé)任事故“就被定了性。目前對(duì)技術(shù)安全責(zé)任尚無(wú)明確的界定規(guī)定。一般說(shuō)來(lái)，技術(shù)安全責(zé)任就是表6所列施工方案和措施的8項(xiàng)技術(shù)安全要求應(yīng)予履行的責(zé)任。當(dāng)對(duì)由技術(shù)安全問(wèn)題做為直接或主要原因引發(fā)的事故追究法律責(zé)任時(shí)，表7所列各項(xiàng)違反技術(shù)安全要求的行為和過(guò)失，將是追究相關(guān)人員技術(shù)安全責(zé)任的切人點(diǎn)。,（4）模板支架坍塌事故的技術(shù)安全責(zé)任,表6施工方案和措施應(yīng)予達(dá)到的技術(shù)安全要求,（4）模板支架坍塌事故的技術(shù)安全責(zé)任,表7追究相關(guān)人員技術(shù)安全責(zé)任的切入點(diǎn),（5）項(xiàng)目總工必須管好、做好工程的技術(shù)安全工作,不僅模板坍塌事故，凡是一切工程安全事故，項(xiàng)目總工都是事故責(zé)任的被追究者之一。項(xiàng)目總工是項(xiàng)目技術(shù)安全工作的總管。肩負(fù)著工程項(xiàng)目施工方案決策和技術(shù)安全掌管責(zé)任。應(yīng)當(dāng)把主要精力放在掌管好工程施工的技術(shù)安全和努力推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步的工作上；并且應(yīng)當(dāng)有職有權(quán)，確保達(dá)到各項(xiàng)工作要求。當(dāng)受到施工安排和經(jīng)濟(jì)考慮的沖擊時(shí)，也能堅(jiān)守住起碼的安全保證要求、確保不出技術(shù)安全事故的底線目前項(xiàng)目總工未能將技術(shù)安全工作掌管到位的情況較為普遍，主要表現(xiàn)為工作上的粗和浮；考慮不全面、研究不深入、規(guī)定不細(xì)致、保障不到位。出于各種原因，項(xiàng)目總工較多難以坐下來(lái)、平靜下心來(lái)研究技術(shù)的安全保證問(wèn)題和仔細(xì)審查方案的設(shè)計(jì)計(jì)算，且大多也缺少按需要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)試驗(yàn)和課題研究的相應(yīng)條件，難以在推進(jìn)技術(shù)改善、進(jìn)步和創(chuàng)新方面施展才干。而在一定程度上缺少相應(yīng)的技術(shù)能力和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)算工作生熟、甚至不會(huì)計(jì)算，看查不出問(wèn)題、拿不起工作的也不鮮見(jiàn)。這些情況就導(dǎo)致了模板支架方案措施的編制質(zhì)量不高，不能提供可靠的技術(shù)安全保證和其他技術(shù)安全管理不到位的問(wèn)題，成為以項(xiàng)目總工為載體的安全工作隱患。,（5）項(xiàng)目總工必須管好、做好工程的技術(shù)安全工作,因此，我想在這里說(shuō)兩句話第一句希望項(xiàng)目總工堅(jiān)守崗位職責(zé)，全力管好、做好工程項(xiàng)目的技術(shù)安全工作，努力在確保工程施工安全和推進(jìn)科技進(jìn)步與創(chuàng)新方面取得成績(jī)、做出貢獻(xiàn)；第二句希望項(xiàng)目和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)高度重視、大力支持和積極幫助項(xiàng)目總工做好他們的本職工作，給他們提供履職盡責(zé)、發(fā)揮才干和迅速提高的條件與機(jī)會(huì)。這也是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支撐。,建筑施工模板支架坍塌事故的解析和預(yù)防,3加強(qiáng)管理、嚴(yán)格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,3加強(qiáng)管理、嚴(yán)格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,（1）引發(fā)模板支架坍塌事故的管理原因和管理責(zé)任,我們常說(shuō)“施工安全三分靠技術(shù)、七分靠管理”。這不是說(shuō)技術(shù)只有“三分”的重要性，技術(shù)肯定要占“七分”以上。但是，再完善的技術(shù)和方案、措施，如果沒(méi)有強(qiáng)有力的施工管理，不被認(rèn)真執(zhí)行，或者可以隨意改變，也是難以起到它應(yīng)有的保障作用。而技術(shù)管理又是施工管理的重要組成部分。模板支架坍塌事故之所發(fā)生，除前述技術(shù)及其管理原因外，還有多個(gè)方面的管理原因，其中應(yīng)特別注意以下兩個(gè)方面的問(wèn)題一是不顧安全的違規(guī)行為和工作決策與安排問(wèn)題；二是對(duì)大量存在的“習(xí)慣性安全隱患“熟識(shí)無(wú)賭的問(wèn)題。當(dāng)以管理問(wèn)題為主引發(fā)事故時(shí)，就是管理責(zé)任事故。,3加強(qiáng)管理、嚴(yán)格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,（1）引發(fā)模板支架坍塌事故的管理原因和管理責(zé)任,違規(guī)行為是違反現(xiàn)行建筑生產(chǎn)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)各級(jí)安全規(guī)章的行為，它是滋生生產(chǎn)安全事故的溫床；而不當(dāng)?shù)氖┕Q策與工作安排問(wèn)題，將會(huì)導(dǎo)致安全保證要求的降低、不安全因素的增加和不安全狀態(tài)的出現(xiàn)，成為引發(fā)事故的直接、主要或重要原因。也是以項(xiàng)目經(jīng)理為載體的安全工作隱患．其主要的常見(jiàn)表現(xiàn)列于表8中。,3加強(qiáng)管理、嚴(yán)格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,（1）引發(fā)模板支架坍塌事故的管理原因和管理責(zé)任,表8違規(guī)、不當(dāng)決策和經(jīng)理工作穩(wěn)患的主要常見(jiàn)表現(xiàn),3加強(qiáng)管理、嚴(yán)格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,（1）引發(fā)模板支架坍塌事故的管理原因和管理責(zé)任,所謂“習(xí)慣性安全隱患”，就是長(zhǎng)期存在于施管人員之中的、已變成習(xí)慣性做法、習(xí)以為常、熟識(shí)無(wú)睹的生產(chǎn)施工安全隱患。其在模板支架坍塌事故中的常見(jiàn)表現(xiàn)列于表9中。從中可以看出，習(xí)慣性安全隱患正式工程和技術(shù)安全管理工作存在問(wèn)題的反映。其嚴(yán)重性在于施管人員對(duì)這些問(wèn)題的模糊認(rèn)識(shí)及由此形成對(duì)安全生產(chǎn)氛圍的削弱和銷(xiāo)蝕。例如，常有以下說(shuō)法“過(guò)去都是這樣干的，也沒(méi)有出事”；“不知道這樣做會(huì)有問(wèn)題”；“我們一直這樣做，領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有管“；“計(jì)算沒(méi)有用”；“用不著那么嚴(yán)，我有經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)出事”，等等?？梢哉f(shuō)，有什么樣的認(rèn)識(shí)，就有什么樣的管理，必須從提高認(rèn)識(shí)著手。,3加強(qiáng)管理、嚴(yán)格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,表9“習(xí)慣性安全隱患“在支架坍塌事故中的常見(jiàn)表現(xiàn),3加強(qiáng)管理、嚴(yán)格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,2嚴(yán)格控制關(guān)鍵環(huán)節(jié)和安全點(diǎn)，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,以上較為全面地闡述了模板支架坍塌事故的后果、類(lèi)型和引起原因。不同時(shí)間、不同單位和不同工程發(fā)生的事故，既有共性、也有個(gè)性。杜絕事故不能只靠愿望和要求。還得靠扎實(shí)的工作來(lái)保證。而嚴(yán)格控制表10所列的6個(gè)基本環(huán)節(jié)和表11所列的15個(gè)項(xiàng)安全點(diǎn)，則是實(shí)現(xiàn)杜絕模板支架坍塌事故要求的基本途徑和可靠保證。但表11所列的安全點(diǎn)及基簿制要求只是主要的和一般性的，重載、特殊荷載和特型支架還需酌情加強(qiáng)嚴(yán)要求。,3加強(qiáng)管理、嚴(yán)格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,2嚴(yán)格控制關(guān)鍵環(huán)節(jié)和安全點(diǎn)，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,表10杜絕模板支架坍塌事故的關(guān)鍵環(huán)節(jié),表11杜絕模板支架坍塌事故的安全控制點(diǎn),,,,,,,表11杜絕模板支架坍塌事故的安全控制點(diǎn)（續(xù)）,,,,,,,59,感謝聆聽(tīng)敬請(qǐng)批評(píng)指正。,

簡(jiǎn)介：上?！皹谴啻唷惫こ淌鹿拾咐治錾虾！皹谴啻唷惫こ淌鹿拾咐治鲎髡哙囄耐˙0942班51摘要摘要上?！皹谴啻唷笔录?，即上海樓盤(pán)倒塌事件已經(jīng)過(guò)去一年多了，對(duì)倒塌原因的爭(zhēng)論也隨著“專(zhuān)家調(diào)查組”得出權(quán)威結(jié)論、政府權(quán)威公布畫(huà)下一個(gè)圓滿的句號(hào)，不像“周老虎”事件，政府部門(mén)死不認(rèn)錯(cuò)，到頭來(lái)留下一個(gè)貽笑大方的“正龍拍虎”典故。沸沸揚(yáng)揚(yáng)的事件往往經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀更能反映出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，探究其中的真實(shí)原因，避免類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生是非常必要的，下面就對(duì)這一事故的真實(shí)原因進(jìn)行思考和分析。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞工程事故分析案例案例2009年6月27日清晨5時(shí)30分左右上海閔行區(qū)蓮花南路、羅陽(yáng)路口西側(cè)“蓮花河畔景苑”小區(qū)一棟在建的13層住宅樓整體倒塌，由于倒塌的高樓尚未竣工交付使用，所以，事故并沒(méi)有釀成特大居民傷亡事故。不幸的是，造成一名施工人員死亡。記者當(dāng)日在現(xiàn)場(chǎng)看到，該棟樓整體朝南側(cè)倒下，13層的樓房在倒塌中并未完全粉碎，但是，樓房底部原本應(yīng)深入地下的數(shù)十根混凝土管樁被“整齊”地折斷后裸露在外，非常觸目驚心。該小區(qū)臨河原本有六七棟在建的13層小高層，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，沿河的這排樓房之間出現(xiàn)了一處“空當(dāng)”。事故發(fā)生后，引起上海市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。事故可能原因分析事故可能原因分析（1）建地下車(chē)庫(kù)導(dǎo)致?lián)私?，樓房倒下的南?cè)地面下方，原本是一個(gè)在建地下車(chē)庫(kù)，土建已基本完成，防汛墻邊的大量渣土就是從這里挖出的。有人分析猜測(cè)認(rèn)為，很有可能是地下車(chē)庫(kù)挖得過(guò)頭了，一旁的樓房地基松垮后，房子就倒了。2防汛墻損毀導(dǎo)致距離倒塌樓房百米遠(yuǎn)的該小區(qū)范圍內(nèi)一堵長(zhǎng)70多米的淀浦河防汛墻發(fā)生損毀。據(jù)現(xiàn)場(chǎng)勘查，損毀原因很可能與渣土重量過(guò)大，造成地面沉降后擠壓防汛墻體有關(guān)。記者2009年6月27日在現(xiàn)場(chǎng)看到，臨河的這排小高層與淀浦河防汛墻之間仍然堆積著大量渣土。不過(guò)，倒塌事故發(fā)生地和防汛墻損毀地中間有百余米的距離。對(duì)于防汛墻導(dǎo)致樓房倒塌的說(shuō)法，有網(wǎng)友在搜房網(wǎng)發(fā)帖稱，自己是學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的，防汛墻的問(wèn)題是借口，房屋設(shè)計(jì)時(shí)要考慮沉降的，包括不均勻沉降，如果與防汛墻有關(guān)，那么倒塌的方向應(yīng)該是向著防汛墻方向，但是實(shí)際卻是相反的。3房子質(zhì)量問(wèn)題有網(wǎng)友懷疑該房的基礎(chǔ)施工有問(wèn)題。還有建筑業(yè)內(nèi)人士在看了現(xiàn)場(chǎng)圖片后分析認(rèn)為，最有可能是地基出現(xiàn)問(wèn)題，因?yàn)樯徎ê优暇霸匪诘膮^(qū)域?qū)儆谏虾Ａ魃潮容^嚴(yán)重的區(qū)域，如果沒(méi)有牢固地基，很容易引起房屋傾斜。該人士認(rèn)為有可能是對(duì)土芯取樣出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致設(shè)計(jì)存在偏差；或者是打樁不深、水泥標(biāo)號(hào)等存在問(wèn)題，因?yàn)榈貥兜乃嘤懈邩?biāo)要求，如果沒(méi)有達(dá)到會(huì)發(fā)生斷裂。經(jīng)正式結(jié)論得出經(jīng)正式結(jié)論得出事故調(diào)查專(zhuān)家組組長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士、上海現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)集團(tuán)總工程師江歡成說(shuō)，事發(fā)樓房附近有過(guò)兩次堆土施工第一次堆土施工發(fā)生在半年前，堆土距離樓房約20米，離防汛墻10米，高3到4米。第二次堆土施工發(fā)生在6月下旬。6月20日，施工方在事發(fā)樓盤(pán)前方開(kāi)挖基坑，土方緊貼建筑物堆積在樓房北側(cè)，堆土在6天內(nèi)即高達(dá)10米。專(zhuān)家組成員、上海巖土工程勘察設(shè)計(jì)研究院技術(shù)總監(jiān)顧國(guó)榮說(shuō)，第二次堆土是造成樓房倒覆的主要原因。土方在短時(shí)間內(nèi)快速堆積，產(chǎn)生了3000噸左右的側(cè)向力，加之樓房前方由于開(kāi)挖基坑出現(xiàn)凌空面，導(dǎo)致樓房產(chǎn)生10厘米左右的位移，對(duì)PHC樁預(yù)應(yīng)力高強(qiáng)混凝土產(chǎn)生很大的偏心彎矩，最終破壞樁基，引起樓房整體倒覆。從結(jié)論來(lái)看，樓房的質(zhì)量確實(shí)不是原因所在，在隨后的房產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的表態(tài)中，各個(gè)地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商也都非常自豪的講這一點(diǎn)。這一點(diǎn)就像是在一棵大樹(shù)的一邊挖一個(gè)深坑，把挖出來(lái)的土堆到另外一邊，大樹(shù)由于承受不了這么大的側(cè)向壓力，最終導(dǎo)致側(cè)倒。如果是大樹(shù)倒下了，沒(méi)有人取笑之為“樹(shù)脆脆”，更沒(méi)有人懷疑樹(shù)的“質(zhì)量”有問(wèn)題，包括樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝等等。事后處理事后處理同濟(jì)大學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教授表示，在建樓房整體倒塌的事情一直較為罕見(jiàn)，尤其是在上海。他表示，這種高層建筑的樁基都會(huì)深達(dá)2030米，并且都是鋼筋混凝土建成，一般情況下不可能倒塌。該教授認(rèn)為，從技術(shù)上講，這棟樓必須全部拆除掉，并且查明倒塌原因。如果要在此地重建樓房，必須重新做設(shè)計(jì)，并考慮地質(zhì)方面的情況。蓮花河畔景苑除了倒覆的七號(hào)樓以外，其他在建的還有10棟樓。截止到2009年06月27日晚上6點(diǎn)鐘，上海蓮花河畔景苑倒覆的7號(hào)樓以外其他在建的10棟樓均沒(méi)有發(fā)現(xiàn)傾斜以及沉降的問(wèn)題。目前，以上海建筑科學(xué)院、上海市地質(zhì)勘察研究院為主體的權(quán)威部門(mén)也已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)前期的檢測(cè)，對(duì)周邊發(fā)生事故的周邊小區(qū)，道路還有地下的煤氣管道，電纜水管檢查，確認(rèn)是否出現(xiàn)滲透，斷裂，移位的問(wèn)題。據(jù)了解，目前完全符合安全的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)生再次災(zāi)害的可能性比較小。目前，搶險(xiǎn)施工隊(duì)正在集中精力清理現(xiàn)場(chǎng)的土方，回填基坑，消除隱患，還將對(duì)其余的10棟樓以及沿線的防汛墻，周邊居民的房屋、管線等進(jìn)行不間斷的監(jiān)測(cè)。總結(jié)總結(jié)工程事故發(fā)生的可能性是不可避免的，于是乎，作為工程人員，我們就必須對(duì)施工工程中可能發(fā)生的事故隱患盡量考慮進(jìn)來(lái)。竭力減小事故發(fā)生的可能性。在技術(shù)上把關(guān)，遵循基本建設(shè)程序、嚴(yán)格按規(guī)程施工。在材料質(zhì)量上把關(guān)，避免因材料制品質(zhì)量低劣而導(dǎo)致質(zhì)量事故的發(fā)生。在施工管理上把關(guān)，重視質(zhì)量檢查及驗(yàn)收等工作?？傊?，在建過(guò)程中，我們因該建立健全的安全組織機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)對(duì)施工人員的安全教育、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督。在這里，作者摘錄了預(yù)防事故的具體技術(shù)措施【引】【引】為了達(dá)到預(yù)防事故和減少事故損失的效果，應(yīng)采取以下安全技術(shù)措施。（1）規(guī)范腳手架搭設(shè)。糾正架體與建筑結(jié)構(gòu)固定的作法，設(shè)置首步固定；糾正和補(bǔ)全橫向掃地桿；對(duì)架體進(jìn)行內(nèi)封閉和立面全封閉；規(guī)范立桿基礎(chǔ)的設(shè)置；禁止違規(guī)劣質(zhì)管材和劣質(zhì)腳手板的使用；杜絕卸料平臺(tái)未獨(dú)立設(shè)置；正確引導(dǎo)新門(mén)型腳手架按國(guó)家建筑安全規(guī)范搭設(shè)使用；嚴(yán)禁鋼管、毛竹混播；淘汰毛竹腳手架。（2）規(guī)范模板支撐系統(tǒng)的搭設(shè)和拆除。高度重視支撐系統(tǒng)搭設(shè)的穩(wěn)定性，嚴(yán)控立柱對(duì)接、嚴(yán)控支撐選材和立柱垂直度、嚴(yán)控主柱違規(guī)墊磚，嚴(yán)控縱橫向水平支撐的規(guī)范設(shè)置和材質(zhì)，嚴(yán)懲鋼木混支，嚴(yán)懲違規(guī)拆除模板支撐系統(tǒng)，高度重視和嚴(yán)管高支模的規(guī)范搭設(shè)和拆除。（3）高度重視基坑支護(hù)。規(guī)范基坑的開(kāi)挖和臨邊洞口的防護(hù)，加強(qiáng)對(duì)基坑及基坑周邊的監(jiān)測(cè)，并按規(guī)定建檔；重視機(jī)械、氣瓶、潛水泵用電等的安全規(guī)范操作。（4）規(guī)范臨邊洞口及出入口的防護(hù)。落實(shí)使用工具化、定型化防護(hù)產(chǎn)品，重點(diǎn)抓電梯井口按規(guī)定使用工具化、定型化防護(hù)門(mén)；重視戴安全帽和高處作業(yè)系安全帶；督促按規(guī)定使用合格的安全密目立網(wǎng)、水平網(wǎng)、安全帽和安全帶。（5）規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)施工用電。重視采用TNS系統(tǒng)，確保專(zhuān)用保護(hù)零線被用電設(shè)備使用；重視“三級(jí)配電二級(jí)保護(hù)”和落實(shí)“一機(jī)一間一漏一箱”；重視總配電房的規(guī)范設(shè)置；重視漏電保護(hù)裝置參數(shù)的匹配；規(guī)范使用合格的標(biāo)準(zhǔn)配電箱，正確出入配線；抓現(xiàn)場(chǎng)配電線路的規(guī)范布設(shè)；高度重視外電防護(hù)和懂行持證電工的配備。（6）規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)施工機(jī)具的防護(hù)。如塔吊、井架、物科提升機(jī)、圓盤(pán)鋸、電焊機(jī)、攪拌機(jī)、水磨機(jī)、潛水泵等的安全防護(hù)。要保持設(shè)備的良好狀態(tài)，提高它的使用期限和效率。（7）規(guī)范井字架的搭設(shè)。規(guī)范架體與建筑結(jié)構(gòu)的剛性連結(jié)；重視限位保險(xiǎn)裝置的設(shè)置；重視吊籃的防護(hù)；重視架體的穩(wěn)定；抓卸料平臺(tái)的獨(dú)立搭設(shè)和穩(wěn)固嚴(yán)密；抓首層落實(shí)設(shè)一單向門(mén)，避免兼作通道；嚴(yán)管架體違規(guī)一次到位超高搭設(shè)。（8）規(guī)范塔吊和外用電梯的搭、拆和使用。確保塔吊和外用電梯由具備搭拆資格證的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍進(jìn)行搭拆；嚴(yán)管司機(jī)、指揮和司索的按規(guī)配備和持證上崗的落實(shí)，嚴(yán)防違規(guī)搭拆和操作，重視設(shè)備的防護(hù)，重視保險(xiǎn)裝置的有效動(dòng)作，重視接規(guī)定要求資料建檔。（9）設(shè)置安全警示裝置在醒目位置設(shè)置安全警示標(biāo)牌等裝置，重視現(xiàn)場(chǎng)防火和施工現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)牌的設(shè)置。（10）加強(qiáng)和規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)文明施工。重視文明施工意識(shí)宣傳，抓現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)容場(chǎng)貌、硬地化、通道、材料堆放、工完場(chǎng)清、排水系統(tǒng)、封閉治理，高度重視和規(guī)范生活設(shè)施。（11）合理使用勞動(dòng)保護(hù)用品。統(tǒng)一采購(gòu)合格防護(hù)用品，妥善保管，正確使用防護(hù)用品也是預(yù)防事故、減輕傷害程度的不可缺少的措施之一。（12）季節(jié)性安全技術(shù)措施，由于季節(jié)性施工造成事故的突發(fā)性較強(qiáng)，應(yīng)從防護(hù)、技術(shù)、管理等方面采取綜合措施。參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)邵英秀張青主編建筑工程質(zhì)量事故分析機(jī)械工業(yè)出版社

簡(jiǎn)介：國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)書(shū)書(shū)寫(xiě)技巧,新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院科技處王輝,2,第一部分基金項(xiàng)目受理及評(píng)審主要環(huán)節(jié),3,受理時(shí)間及注意事項(xiàng),1基金委受理時(shí)間為3月中旬，2013年為320日下午16時(shí)截止，各依托單位截止時(shí)間較基金委略提前幾天2基金委結(jié)題報(bào)告提交時(shí)間201331下午16時(shí)以郵戳為準(zhǔn)，各單位不同；3隨時(shí)受理的其他類(lèi)型項(xiàng)目請(qǐng)避開(kāi)集中接收期提交申請(qǐng)；4在2013年1月1日以后下載使用新版申請(qǐng)書(shū)，申請(qǐng)書(shū)格式稍有調(diào)整封面有2013版；請(qǐng)注意下載目錄中所有文件均有”2013”字樣,4,NSFC評(píng)審流程,接收申請(qǐng)書(shū)（3月20日前）,,初篩/查重（4月20日前）,,同行專(zhuān)家通訊評(píng)議（5月份）,35位同行評(píng)議專(zhuān)家,,項(xiàng)目主任進(jìn)行分析和歸類(lèi)評(píng)審意見(jiàn)表（6月份）,,學(xué)科評(píng)審組會(huì)議二審（7月）,,委務(wù)會(huì)最終審定,,投票無(wú)記名電子,得票半數(shù)以上的項(xiàng)目可能獲資助，若通過(guò)的項(xiàng)目數(shù)多于預(yù)定數(shù)量，則得票列后的項(xiàng)目候補(bǔ)。,,發(fā)正式資助通知8月底9月初,5,評(píng)審主要環(huán)節(jié),一、初審（篩）由各學(xué)科處組織實(shí)施①申請(qǐng)者不具備申請(qǐng)資格或違反有關(guān)規(guī)定；②手續(xù)不完備或申請(qǐng)書(shū)不符合要求③內(nèi)容不符合資助范圍或超出資助能力④申請(qǐng)者以往資助項(xiàng)目執(zhí)行不利。,6,評(píng)審主要環(huán)節(jié)（續(xù)）,二、查重由基金委信息中心組織實(shí)施①高職申請(qǐng)與承擔(dān)（含參加）面上、重點(diǎn)、重大累計(jì)不超過(guò)3項(xiàng)；②在職研究生經(jīng)導(dǎo)師同意可通過(guò)受聘單位申請(qǐng)面上、青年、地區(qū)等項(xiàng)目；③申請(qǐng)者同期只能申請(qǐng)1項(xiàng)，每個(gè)項(xiàng)目申請(qǐng)者限1人,7,評(píng)審主要環(huán)節(jié)（續(xù)）,④高職申請(qǐng)者當(dāng)年申請(qǐng)及承擔(dān)的在研面上等項(xiàng)目累計(jì)不超過(guò)3項(xiàng)⑤不具有高職的申請(qǐng)者申請(qǐng)及負(fù)責(zé)的在研項(xiàng)目不超過(guò)1項(xiàng)，在保證有足夠時(shí)間和精力情況下，參與項(xiàng)目不限數(shù)量⑥青年基金、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金申請(qǐng)人只能獲得1項(xiàng)資助。⑦該申請(qǐng)書(shū)與既往申請(qǐng)書(shū)相似度比較。,8,三、同行專(zhuān)家通訊評(píng)議（一審）由基金委各學(xué)科處組織實(shí)施，基本程序每份申請(qǐng)書(shū)選擇同行評(píng)議專(zhuān)家（35位）；函請(qǐng)同行評(píng)議對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行定性定量評(píng)價(jià)；收回評(píng)議卡3份為有效，特殊情況再發(fā)2位專(zhuān)家；對(duì)定量部分進(jìn)行計(jì)算機(jī)判讀、打分、排序；據(jù)學(xué)科資助項(xiàng)目數(shù)130％確定第二輪評(píng)審項(xiàng)目。,評(píng)審主要環(huán)節(jié)（續(xù)）,9,評(píng)審主要環(huán)節(jié)（續(xù)）,四、專(zhuān)家評(píng)審組或?qū)I(yè)委員會(huì)評(píng)審（二審）主要對(duì)一審?fù)扑]項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)議，篩除30％?！衩拷M評(píng)審專(zhuān)家中至少有一名海外專(zhuān)家；●每份申請(qǐng)書(shū)由一名主審專(zhuān)家評(píng)閱后，分組對(duì)申請(qǐng)書(shū)進(jìn)行討論，通過(guò)無(wú)記名電子投票，票數(shù)過(guò)半以上可能獲資助，若通過(guò)的項(xiàng)目數(shù)多于預(yù)定數(shù)量，則得票列后的項(xiàng)目候補(bǔ)。備注2011年二審共有272名專(zhuān)家，40名海外專(zhuān)家，23個(gè)評(píng)審組,10,評(píng)審主要環(huán)節(jié)（續(xù)）,五、基金委員會(huì)委務(wù)會(huì)審議主要是對(duì)二審?fù)ㄟ^(guò)項(xiàng)目進(jìn)行審核六、下發(fā)批準(zhǔn)、未批準(zhǔn)通知通過(guò)書(shū)面材料、郵件等形式下發(fā)當(dāng)年獲資助項(xiàng)目情況，以郵件說(shuō)明未獲資助原由等。,11,12,13,14,15,16,,2006200720082009201020112012,2006200720082009201020112012,17,18,第二部分如何撰寫(xiě)國(guó)家自然基金項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū),19,認(rèn)識(shí)申請(qǐng)書(shū),申請(qǐng)書(shū)中的核心問(wèn)題為什么做（WHY）做什么（WHAT）怎么做（HOW）,20,2003,2004,2005,2006,2007,2008,2009,2010,2011,2012,近10年間MEDLINE上檢索每年有關(guān)自噬發(fā)表的論文數(shù)量,2167,選題,21,近10年間國(guó)家自然科學(xué)基金資助有關(guān)自噬研究項(xiàng)目數(shù)量情況,22,23,24,,25,課題名稱,課題名稱應(yīng)高度凝練，簡(jiǎn)潔明了，它是作者在對(duì)所研究問(wèn)題的理論、內(nèi)容及方法，經(jīng)過(guò)全面細(xì)致思考，反復(fù)醞釀后擬定的。,26,摘要（400字內(nèi)）,摘要主要包括假說(shuō)、研究方法、內(nèi)容、目標(biāo)、科學(xué)意義等。例如在中起關(guān)鍵作用但不清（科學(xué)問(wèn)題），我們前期研究發(fā)現(xiàn)，據(jù)此提出（假設(shè)）。我們擬采用方法（手段）進(jìn)行研究，探索/證明問(wèn)題，對(duì)闡明機(jī)制／揭示規(guī)律有重要意義，為奠定基礎(chǔ)／提供思路。,27,簡(jiǎn)表填寫(xiě),項(xiàng)目名稱和摘要英文應(yīng)與中文一致。研究類(lèi)型是指研究課題的性質(zhì)，包括基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究?；A(chǔ)研究指以認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律為目的，不直接考慮應(yīng)用目標(biāo)的研究活動(dòng)。應(yīng)用基礎(chǔ)研究指有廣泛應(yīng)用前景，但以獲取新原理、新技術(shù)、新立法為主要目的的研究。申報(bào)學(xué)科應(yīng)填寫(xiě)申請(qǐng)項(xiàng)目所屬的最基礎(chǔ)學(xué)科，即申請(qǐng)指南中所列學(xué)科的末級(jí)學(xué)科。如涉及多學(xué)科可填寫(xiě)兩個(gè)，以名稱1為主，名稱2為輔。申請(qǐng)金額以萬(wàn)元為單位,用阿拉伯?dāng)?shù)字表示,注意小數(shù)點(diǎn)。,28,起止年月面上項(xiàng)目研究年限為4年，青年基金和聯(lián)合基金資助3年。起始時(shí)間從申請(qǐng)的次年1月算起，終止時(shí)間為完成年度的12月?；仡?lèi)別指研究項(xiàng)目將利用的實(shí)驗(yàn)室，僅填寫(xiě)國(guó)家計(jì)委批準(zhǔn)的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或部門(mén)批準(zhǔn)的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。摘要對(duì)字?jǐn)?shù)要求400字內(nèi)。摘要內(nèi)容應(yīng)包括使用的主要方法、研究?jī)?nèi)容、預(yù)期結(jié)果、理論意義及應(yīng)用前景等。主題詞用分號(hào)隔開(kāi)，不超過(guò)5個(gè)。中英文主題詞應(yīng)一致。,29,項(xiàng)目組成員1項(xiàng)目成員指在項(xiàng)目組內(nèi)對(duì)學(xué)術(shù)思想、技術(shù)路線的制訂與理論分析及對(duì)項(xiàng)目的完成起重要作用的人員（不包括項(xiàng)目申請(qǐng)者）。2項(xiàng)目中的分工指項(xiàng)目組成員具體承擔(dān)的工作和時(shí)間。3簽章項(xiàng)目組成員本人應(yīng)在申請(qǐng)書(shū)上親筆簽名。,30,經(jīng)費(fèi)預(yù)算●研究經(jīng)費(fèi)應(yīng)該主要用于科研活動(dòng)及少量設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)例如論文發(fā)表、學(xué)術(shù)交流、資料、調(diào)研、通訊、水電、材料、耗材、專(zhuān)利申請(qǐng)和少量的專(zhuān)用設(shè)備購(gòu)置?！駠?guó)際合作與交流費(fèi)用15?！駝趧?wù)費(fèi)上限為總經(jīng)費(fèi)的10％，用于參加項(xiàng)目的研究生的勞務(wù)費(fèi)用，而不是生活津貼或正式工作人員的獎(jiǎng)金●管理費(fèi)為總經(jīng)費(fèi)的5％。（計(jì)算依據(jù)詳見(jiàn)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)說(shuō)明）,31,立題依據(jù),標(biāo)書(shū)上注明的要求包括項(xiàng)目的研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，并附主要參考文獻(xiàn)及出處對(duì)基礎(chǔ)研究，著重結(jié)合國(guó)際科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，論述項(xiàng)目的科學(xué)意義；對(duì)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，著重結(jié)合學(xué)科前沿、圍繞國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要科技問(wèn)題，論述其應(yīng)用情景。具體如何寫(xiě),32,,在研究領(lǐng)域?qū)用?從研究方向展開(kāi),圍繞某一具體科學(xué)問(wèn)題（本項(xiàng)目研究目標(biāo)）進(jìn)行歸納分析,提出研究設(shè)想,從研究領(lǐng)域切入,,,,,,,研究意義,國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析,33,立題依據(jù),1對(duì)研究核心的界定與解釋研究核心可能是概念、方法、理論、問(wèn)題、機(jī)理（機(jī)制）、病因、治療方法、預(yù)防措施等。界定與解釋要非常簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、明了。簡(jiǎn)要說(shuō)明研究的重要性或關(guān)注程度（注意不要與后面的意義重復(fù)）、研究的發(fā)展趨勢(shì)（注意不要與下面的研究進(jìn)展重復(fù)）2研究的目的簡(jiǎn)要敘述注意文字上與后面的研究目標(biāo)要有一定不同,可與研究核心一并敘述,也可放在研究意義前,34,立題依據(jù),3國(guó)外研究進(jìn)展沒(méi)有研究報(bào)道有研究，但需要在某個(gè)層面進(jìn)一步深入研究，或引出一系列有價(jià)值的問(wèn)題值得探討；4國(guó)內(nèi)研究進(jìn)展只有相關(guān)的基礎(chǔ)性研究,或沒(méi)有研究報(bào)道國(guó)外有研究的一定要闡明國(guó)內(nèi)研究的理由,如社會(huì)經(jīng)濟(jì)的差異、種族差異等對(duì)實(shí)驗(yàn)室研究可國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展進(jìn)展一起寫(xiě)，可注明某某的研究，并與參考文獻(xiàn)對(duì)應(yīng)。,35,立題依據(jù),5研究?jī)?nèi)容（核心）的重要性與意義重要性可較詳細(xì)地闡述研究意義則應(yīng)清晰地歸納為幾個(gè)方面（35個(gè)方面）6參考文獻(xiàn)20篇以內(nèi),主要是近三年的文獻(xiàn)，特別是最新的文獻(xiàn)實(shí)驗(yàn)研究最好列影響因子高的雜志的論文有12篇課題組主要成員的論文論文題目不能與選題太接近立題依據(jù)25頁(yè)為宜,36,注意問(wèn)題科學(xué)問(wèn)題定好位；存在問(wèn)題分析（找準(zhǔn)切入點(diǎn)）；前期研究奠定基礎(chǔ)，引出科學(xué)“假說(shuō)”；意義不要過(guò)高，切實(shí)可行；內(nèi)容2頁(yè)半左右；文獻(xiàn)2030條，盡可能引用近35年權(quán)威文獻(xiàn)，一定要有自引。,37,研究方案,1研究目標(biāo)非常清晰地歸納為幾個(gè)方面一般用“旨在”2研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題一般將研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題一起寫(xiě)研究?jī)?nèi)容分為幾個(gè)方面,詳細(xì)敘述要顯示出擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題文字上不要與后面的研究方法重復(fù)最后簡(jiǎn)要清晰地歸納出擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題115頁(yè)為宜,38,研究方案,3擬采取的研究方法先簡(jiǎn)要敘述采用的主要方法兩種書(shū)寫(xiě)方式以方法為主線寫(xiě),即每種方法研究的內(nèi)容及解決的問(wèn)題、收集的數(shù)據(jù)和資料等；以研究的內(nèi)容為主線寫(xiě)，即每項(xiàng)研究?jī)?nèi)容用哪種或哪幾種研究方法完成４技術(shù)路線與實(shí)驗(yàn)方案實(shí)質(zhì)上就是研究步驟非實(shí)驗(yàn)研究一般沒(méi)有實(shí)驗(yàn)方案技術(shù)路線一般用簡(jiǎn)要文字加框圖描述５．可行性分析結(jié)合研究基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)室條件、現(xiàn)場(chǎng)條件、研究周期等分析擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析115頁(yè)為宜,39,研究方案,6本研究創(chuàng)新之處非常清晰地歸納為幾個(gè)方面用詞要恰當(dāng)，不能太輕，也不要太夸張7年度研究計(jì)劃及預(yù)期進(jìn)展注意時(shí)間進(jìn)度安排的合理性可用表格的形式表示、表格的優(yōu)點(diǎn)8預(yù)期研究成果清晰地歸納為幾個(gè)方面要有分量體現(xiàn)創(chuàng)新性成果成果的形式（論文、論著、專(zhuān)利）與應(yīng)用范圍及前景本研究創(chuàng)新之處、年度研究計(jì)劃及預(yù)期進(jìn)展、預(yù)期研究成果115頁(yè)為宜,40,預(yù)期研究結(jié)果對(duì)應(yīng)研究目標(biāo)闡明機(jī)制（機(jī)理）揭示規(guī)律發(fā)表論文篇，SCI篇，中文核心篇申報(bào)發(fā)明專(zhuān)利項(xiàng)培養(yǎng)研究生名，博士生名，碩士名,41,研究基礎(chǔ)與工作條件,1研究基礎(chǔ)存在問(wèn)題內(nèi)容過(guò)簡(jiǎn)；與申請(qǐng)項(xiàng)目無(wú)關(guān)。撰寫(xiě)要求要介紹與申請(qǐng)項(xiàng)目直接相關(guān)的研究結(jié)果；提供有關(guān)的研究論文、成果及專(zhuān)利等材料；以往應(yīng)用與申請(qǐng)項(xiàng)目有關(guān)的技術(shù)方法的經(jīng)歷。工作積累也要包括項(xiàng)目組成員的所有信息。備注前期研究的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果附圖說(shuō)明,42,2工作條件包括已具備的實(shí)驗(yàn)條件，尚缺少的實(shí)驗(yàn)條件和擬解決的途徑，包括利用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和部門(mén)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的計(jì)劃與落實(shí)情況。3申請(qǐng)者及項(xiàng)目組成員簡(jiǎn)歷主要項(xiàng)目組成員的工作簡(jiǎn)歷及發(fā)表相關(guān)論著均應(yīng)介紹，尤其是要針對(duì)項(xiàng)目組成員的分工介紹研究工作經(jīng)歷。特別是3位，研究生一般不寫(xiě)。注意對(duì)于黨派、行政職務(wù)盡可能少些，社會(huì)兼職可以寫(xiě)上。,43,人員組成要有梯隊(duì)主要成員68名高級(jí)研究人員（12人）、中級(jí)研究人員（23人）、技術(shù)人員及研究生（35人）參加人員技術(shù)力量的配備要合適，必須保證一定的勞動(dòng)力。中級(jí)人員是骨干，但在職的不要太多，12名。技術(shù)員2名左右，這是專(zhuān)業(yè)技術(shù)保障；研究生不能少于2名，這是主要?jiǎng)诹Γ?年工作時(shí)間不少于4個(gè)月，不多于10個(gè)月。,44,4承擔(dān)科研項(xiàng)目情況申請(qǐng)人和項(xiàng)目組主要成員正在承擔(dān)的科研項(xiàng)目情況，包括自然科學(xué)基金的項(xiàng)目，要注明項(xiàng)目的名稱和編號(hào)、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、起止年月、與本項(xiàng)目的關(guān)系及負(fù)責(zé)的內(nèi)容等。5完成自然科學(xué)基金項(xiàng)目情況對(duì)申請(qǐng)者負(fù)責(zé)的前一個(gè)已結(jié)題科學(xué)基金項(xiàng)目（項(xiàng)目名稱及批準(zhǔn)號(hào)）完成情況、后續(xù)研究進(jìn)展及與本申請(qǐng)項(xiàng)目的關(guān)系加以詳細(xì)說(shuō)明。另附該已結(jié)題項(xiàng)目研究工作總結(jié)摘要（限500字）和相關(guān)成果的詳細(xì)目錄。,45,6經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)說(shuō)明按項(xiàng)詳細(xì)說(shuō)明計(jì)算依據(jù)，計(jì)算依據(jù)符合市場(chǎng)價(jià)格。7附件清單①涉及倫理問(wèn)題的需有倫理委員會(huì)審核及涉及項(xiàng)目的知情同意書(shū)等；②境外合作人員的電郵打印簽字掃描件；③專(zhuān)業(yè)人員的資格證；④相關(guān)研究進(jìn)展發(fā)表論文清單及論文掃描件等。,46,課題申報(bào)中存在的主要問(wèn)題,立項(xiàng)依據(jù)不足缺乏創(chuàng)新性與研究?jī)r(jià)值研究設(shè)計(jì)不完善研究工作基礎(chǔ)薄弱可行性差項(xiàng)目組梯隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理存在醫(yī)學(xué)倫理問(wèn)題,47,選題之忌,重復(fù)研究不完全了解前人的工作；不閱讀項(xiàng)目指南,不查閱已經(jīng)資助項(xiàng)目，研究?jī)?nèi)容甚至項(xiàng)目名稱都與前一兩年資助項(xiàng)目雷同，無(wú)創(chuàng)新性。打一槍換一個(gè)地方。,48,選題,符合科學(xué)基金的資助范圍和學(xué)科性質(zhì)（仔細(xì)閱讀指南），科學(xué)意義與學(xué)術(shù)價(jià)值，創(chuàng)新性。上原有研究的深入和拓展（揚(yáng)長(zhǎng)避短）。中（沒(méi)有基礎(chǔ)）大量閱讀文獻(xiàn)，仔細(xì)分析推敲，找出薄弱點(diǎn)。新穎是關(guān)鍵。,49,題目少或不用縮寫(xiě)詞明確,貼切忌抽象和空泛。最好讓別人一看題目就能知道你做哪方面的研究、研究對(duì)象、解決的問(wèn)題。申請(qǐng)學(xué)科、主題詞想讓什么樣的專(zhuān)家評(píng)您的“申請(qǐng)書(shū)”,題目與主題詞,50,摘要,假設(shè)評(píng)審專(zhuān)家沒(méi)有足夠的時(shí)間看后面的內(nèi)容，也能把握整個(gè)標(biāo)書(shū)的主要內(nèi)容。400字以內(nèi)，概述研究方法、內(nèi)容、目標(biāo)、科學(xué)意義問(wèn)題提出（即背景,1～2句）,研究?jī)?nèi)容為主（要體現(xiàn)研究思路）,意義（1～2句,要明確、具體）。如“用方法（手段）進(jìn)行研究，探索/證明問(wèn)題，對(duì)闡明機(jī)制／揭示規(guī)律有重要意義，為奠定基礎(chǔ)／提供思路”。,51,立項(xiàng)依據(jù)不足,對(duì)研究現(xiàn)狀的分析不夠，引用的參考文獻(xiàn)過(guò)于陳舊。缺乏對(duì)科學(xué)問(wèn)題的凝練。缺少合理的科學(xué)假說(shuō)。,52,立項(xiàng)依據(jù),說(shuō)明要做什么為什么要做研究現(xiàn)狀評(píng)述國(guó)際研究現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀。分析別人工作中存在的問(wèn)題，從而凝練并提出問(wèn)題，闡述重要性，解決及意義。由已有的研究引出假設(shè)。抓住關(guān)鍵點(diǎn)，說(shuō)明自己的前期工作在前期工作中發(fā)現(xiàn)了什么。研究思路敘述?？赡芤饬x的分析。小結(jié)重點(diǎn)用黑體字。參考文獻(xiàn)（20條左右）權(quán)威、新（近3年內(nèi)，最好是當(dāng)年的）、有自引。,53,缺乏創(chuàng)新性與研究?jī)r(jià)值,跟蹤、移植國(guó)際研究熱點(diǎn)和高新技術(shù)手段,缺乏源頭創(chuàng)新性例如，從基因多態(tài)性研究。項(xiàng)目選題不能緊密結(jié)合臨床實(shí)踐，缺乏在臨床實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行選題、立題，而是圍繞高新技術(shù)，為了申請(qǐng)項(xiàng)目而研究，缺乏臨床和基礎(chǔ)的有機(jī)結(jié)合。只是分析一些普通指標(biāo)，缺乏對(duì)機(jī)制的探討。,54,項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新,所謂特色與創(chuàng)新即在本項(xiàng)目研究領(lǐng)域中申請(qǐng)者與國(guó)內(nèi)外同行所不同的，應(yīng)從對(duì)包括項(xiàng)目的立論依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、研究方法與手段、技術(shù)路線及實(shí)驗(yàn)方案上的研究與創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行概括、提煉并集中反映出來(lái)學(xué)術(shù)思想（理論）的創(chuàng)新技術(shù)方法的創(chuàng)新研究新模式。,55,研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、擬解決關(guān)鍵問(wèn)題,總體要求范圍合適重點(diǎn)突出關(guān)鍵問(wèn)題選擇準(zhǔn)確注意小題大做、深做不要大題小做、淺做。目標(biāo)具體、明確、新穎（可以是假說(shuō)）。,56,研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、擬解決關(guān)鍵問(wèn)題,研究?jī)?nèi)容為完成本課題（論證假說(shuō)）從不同方向（角度、層次）研究（緊扣目標(biāo),層次分明,突出重點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)）。,57,研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、擬解決關(guān)鍵問(wèn)題,擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題完成本研究在理論上的“瓶頸”,應(yīng)簡(jiǎn)述對(duì)策。,58,研究設(shè)計(jì)不完善,只是檢測(cè)患者一種基因的突變，而沒(méi)有深入研究這種基因突變后的功能改變與疾病的關(guān)系。沒(méi)有考慮到疾病的不同階段和不同病因。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)分組不科學(xué)。例如缺乏對(duì)照組。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)只是簡(jiǎn)單重復(fù)人體研究，沒(méi)有體現(xiàn)出應(yīng)用動(dòng)物模型解決人體研究不能解決的問(wèn)題。異體細(xì)胞和組織移植的免疫排斥、移植后的細(xì)胞和組織的存活問(wèn)題。,59,研究方案要合理,環(huán)環(huán)相扣,設(shè)計(jì)好對(duì)照組,列出具體的方法和技術(shù)（先進(jìn)、可靠、有創(chuàng)新）,技術(shù)路線可用流程圖（即實(shí)驗(yàn)程序,不要太繁）。選用的有關(guān)方法必須與研究目標(biāo)直接關(guān)聯(lián)，既通過(guò)什么樣方法完成研究目標(biāo)。研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析其實(shí)就是把一個(gè)問(wèn)題講具體了。簡(jiǎn)述具體的實(shí)驗(yàn)方法，使評(píng)審者相信申請(qǐng)人確實(shí)掌握了該方法。盡可能使用經(jīng)典的、公認(rèn)的研究方法。如果使用的不是經(jīng)典或公認(rèn)的方法，解釋該方法比經(jīng)典方法的好處、可信度等。,研究方案,60,缺乏研究工作基礎(chǔ),相關(guān)的前期研究工作基礎(chǔ)不夠，沒(méi)有提供充分的實(shí)驗(yàn)依據(jù)。沒(méi)有重要的相關(guān)研究成果。沒(méi)有預(yù)試驗(yàn)結(jié)果。申請(qǐng)者缺乏課題相關(guān)的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和分子生物學(xué)的背景。,61,研究基礎(chǔ),要介紹與申請(qǐng)項(xiàng)目直接相關(guān)的研究結(jié)果。提供原始數(shù)據(jù)，解釋前期工作結(jié)果需要進(jìn)一步擴(kuò)展和深入。以往應(yīng)用與申請(qǐng)項(xiàng)目有關(guān)的技術(shù)方法的經(jīng)歷。申請(qǐng)人及主要參加者所做的與本項(xiàng)目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績(jī)要盡可能詳盡地在申請(qǐng)書(shū)中反映。提供有關(guān)的研究論文、成果及專(zhuān)利等材料。原始數(shù)據(jù)最好是申請(qǐng)者本人發(fā)表的論文；或申請(qǐng)者尚未發(fā)表的數(shù)據(jù)；或申請(qǐng)者所在實(shí)驗(yàn)室的工作。,62,可行性差,題目過(guò)大，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)多。如某些課題中有多個(gè)實(shí)驗(yàn)分組，每組均進(jìn)行基因組學(xué)、蛋白組學(xué)及代謝組學(xué)分析。多基因聯(lián)合治療在療效、安全性和可控性方面存在問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)條件缺乏。,63,該申請(qǐng)?jiān)诶碚撋鲜欠窨尚?。?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理。重點(diǎn)放在研究方法和研究方案的可行性上已掌握的研究方法；材料來(lái)源；實(shí)驗(yàn)條件；前期工作基礎(chǔ)；項(xiàng)目組人員結(jié)構(gòu)。可行性分析除了對(duì)本單位的研究實(shí)力進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治鐾?，最好找一家比自己?jiǎn)挝粡?qiáng)的合作伙伴，把他們的軟硬件條件也加進(jìn)去，現(xiàn)在的項(xiàng)目越來(lái)越看重多單位合作。,可行性分析,64,實(shí)驗(yàn)條件,本單位實(shí)驗(yàn)條件包括已具備的實(shí)驗(yàn)條件，尚缺少的實(shí)驗(yàn)條件和擬解決的途徑。技術(shù)條件實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷慕?；預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；關(guān)鍵材料。利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（包括利用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和部門(mén)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的計(jì)劃與落實(shí)情況，證明）。國(guó)際合作（證明）。,65,項(xiàng)目組梯隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理,缺乏課題相關(guān)的專(zhuān)業(yè)研究人員。項(xiàng)目組成員中具體做課題的人太少。分工不明確，沒(méi)有具體落實(shí)工作內(nèi)容。臨床醫(yī)生申請(qǐng)的課題中沒(méi)有研究生的參與。,66,申請(qǐng)人與項(xiàng)目組成員（反映學(xué)術(shù)水平和能力）,學(xué)歷、科研工作簡(jiǎn)歷（不是工作經(jīng)歷和社會(huì)任職與榮譽(yù)等）申請(qǐng)、主持、參加過(guò)的研究課題；曾獲得的研究獎(jiǎng)項(xiàng)。發(fā)表論文先概括敘述（總數(shù),SCI,引用,再列代表著作目錄（注意論文排序）。申請(qǐng)隊(duì)伍反映團(tuán)隊(duì)水平,注意學(xué)科搭配,不要用名人效應(yīng),不要超項(xiàng)。高級(jí)研究人員（12人）,中級(jí)研究人員（23人）,技術(shù)人員及研究生（35人）。,67,存在醫(yī)學(xué)倫理問(wèn)題,正常人組織取材。在正常對(duì)照組用藥。,第三部分2013年國(guó)家自然基金申報(bào)任務(wù)及時(shí)間安排,69,2013年各院系自然科學(xué)基金申報(bào)任務(wù),70,,院系組織選題和寫(xiě)作2012年10月12日11月12日，院系組織老師進(jìn)行認(rèn)真選題，并將各位申請(qǐng)者的題目上報(bào)到科技處2012年11月13日11月30日組織申請(qǐng)書(shū)書(shū)寫(xiě)工作；2012年12月1日12月20日院系形式審查并集中進(jìn)行論證、修改（院系集中討論修改時(shí)提前通知科技處，科技處參與）；2012年12月25日12月30日院系上報(bào)申請(qǐng)書(shū)、電子文檔、形式審查表等材料到科技處；2013年1月1日1月10日科技處組織校內(nèi)專(zhuān)家修改；2013年1月6日1月13日修改意見(jiàn)反饋、申報(bào)人再次修改；院系組織校外送審2013年1月19日2月22日各院系自行組織送校外專(zhuān)家進(jìn)行修改；學(xué)校組織專(zhuān)家會(huì)審2013年2月23日2月25日各院系上報(bào)申請(qǐng)書(shū)及電子版；2013年2月26日2月29日學(xué)校組織相關(guān)專(zhuān)家集中會(huì)審，提出修改意見(jiàn)后反饋；2013年3月1日3月10日上報(bào)最終版本申請(qǐng)書(shū)及電子文檔；報(bào)送基金委2013年3月11日3月15日申請(qǐng)書(shū)上傳2013年3月16日3月20日學(xué)校蓋章、報(bào)送國(guó)家基金委員會(huì)。,71,聯(lián)系方式,雒國(guó)勝科長(zhǎng)3831859EMAILKJC511163COM,72,預(yù)祝各位申報(bào)成功謝謝,

簡(jiǎn)介：大班科學(xué)活動(dòng)家用電器大班科學(xué)活動(dòng)家用電器說(shuō)課稿（附教案）說(shuō)課稿（附教案）尊敬的各位評(píng)委老師，大家好我是號(hào)選手，我今天說(shuō)課的題目是大班科學(xué)活動(dòng)家用電器。我主要從說(shuō)教材、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材大班的孩子在家里已經(jīng)能夠獨(dú)立做許多事情，家里的一些家用電器他們也開(kāi)始使用了，如打開(kāi)飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)、拿放冰箱里的物品、開(kāi)空調(diào)、開(kāi)衛(wèi)生間的取暖器等等，在日常的生活家長(zhǎng)也開(kāi)始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們?cè)趲ьI(lǐng)幼兒參觀商廈是，孩子們對(duì)家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱，遇到和自己家里一樣電器是他們會(huì)興奮的歡呼起來(lái)，于是我們的活動(dòng)開(kāi)始二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備家用電器這一活動(dòng)生成于主題活動(dòng)“我們的城市”里子主題逛街，在幼兒逛街的活動(dòng)中，他們觀察到商場(chǎng)里專(zhuān)門(mén)有一個(gè)電器專(zhuān)柜，對(duì)此，幼兒的興趣很高，在參觀中是不是有孩子的歡呼聲，特別是見(jiàn)到和自己家里一樣的家用電器，他們會(huì)馬上和同伴地交流，并且細(xì)心的觀察該家用電器，在參觀中見(jiàn)到見(jiàn)到自己不認(rèn)識(shí)，幼兒們能夠主動(dòng)向商店里營(yíng)業(yè)員詢問(wèn)，知道自己知道。還有許多幼兒還問(wèn)營(yíng)業(yè)員要了許多張家用電器的圖片，回到教室后他們便把圖片貼在信息角里，于是每天都有幼兒那里各種家用電器的圖片資料，我們的活動(dòng)也就不知不覺(jué)開(kāi)始了。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)本次活動(dòng)是建立在幼兒分散自主收集資料活動(dòng)后的第一次集體活動(dòng)，因此目標(biāo)定位在讓幼兒通過(guò)交流分享認(rèn)識(shí)各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對(duì)生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗(yàn)，于是他們內(nèi)心對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的求真欲配強(qiáng)烈的喚起。因此這次的集體活動(dòng)是建立在適時(shí)介入的時(shí)機(jī)中。1、在交流分享中認(rèn)識(shí)各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。2、對(duì)生活中的家用電器感興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、前期經(jīng)驗(yàn)幼兒觀過(guò)商廈里的電器專(zhuān)柜，并實(shí)地進(jìn)行觀察、記錄、詢問(wèn)。2、家用電器的錄像。3、幼兒在家里尋找各種家用電器，并以圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)?！净顒?dòng)過(guò)程】【活動(dòng)過(guò)程】一、了解家用電器的概念。一、了解家用電器的概念。1、老師使用吹風(fēng)機(jī)“這是什么它有什么用處它通過(guò)使用什么才工作的（知道吹風(fēng)機(jī)是通過(guò)使用電才開(kāi)始工作的）2、老師小結(jié)我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機(jī)器，我們稱他們家用電器。二、介紹自己家里的家用電器。二、介紹自己家里的家用電器。1、老師導(dǎo)入你們家里面有哪些家用電器，我們一起交流一下。2、幼兒介紹自己在家里尋找到的各種家用電器。3、數(shù)數(shù)自己家里有幾樣家用電器，比一比誰(shuí)家的家用電器多。4、老師小結(jié)我們每家都有很多家用電器，這些不同的家用電器也有些什么用處呢三、交流各種家用電器的用處。三、交流各種家用電器的用處。播放家用電器的錄像，邊看邊討論。（電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、微波爐、空調(diào)、浴霸、電飯鍋、抽油煙機(jī)、軋汁機(jī)、吸塵器、電熨斗等等）1、這是什么有什么用處2、它們的形狀、顏色一樣嗎為什么要不一樣（滿足人們不同的喜好）3、隨機(jī)提問(wèn)你同意他的說(shuō)法嗎還有什么意見(jiàn)4、你們還有什么問(wèn)題嗎可以提出來(lái)大家一起討論5、老師小結(jié)家用電器用處可真大，它們給我們生活帶來(lái)了方便。

簡(jiǎn)介：建筑工程技術(shù)資料管理形考作業(yè)四輔導(dǎo)資料說(shuō)明如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案特殊說(shuō)明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載第1題現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試項(xiàng)目必須是在測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行。由施工單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人牽頭，（）詳細(xì)記錄，建設(shè)單位代表和項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師參加。A施工班長(zhǎng)B技術(shù)員C任何人D專(zhuān)職質(zhì)量檢查員正確的答案是專(zhuān)職質(zhì)量檢查員第2題正常工作狀態(tài)下的供電設(shè)備，包括建筑物內(nèi)各智能化系統(tǒng)交、直流供電，以及（）。①供電傳輸、操作、保護(hù)；②改善電能質(zhì)量的全部設(shè)備；③裝置。A①②B①③C②③D①②③正確的答案是①②③第3題應(yīng)急工作狀態(tài)下的供電設(shè)備，包括建筑物內(nèi)各智能化系統(tǒng)配備的（）。①應(yīng)急發(fā)電機(jī)組；②各智能化子系統(tǒng)備用蓄電池組；③充電設(shè)備；④不間斷供電設(shè)備。A②③④B①②③④C①②③D①③④正確的答案是①②③④第4題防雷及接地系統(tǒng)的檢測(cè)和驗(yàn)收應(yīng)包括建筑物內(nèi)各智能化系統(tǒng)的（）。正確的答案是施工單位第8題重大安全技術(shù)措施及重要部位的安全技術(shù)由公司（項(xiàng)目部）技術(shù)負(fù)責(zé)人向（）進(jìn)行書(shū)面的安全技術(shù)交底。A監(jiān)理工程師B項(xiàng)目工長(zhǎng)C項(xiàng)目經(jīng)理D資料員正確的答案是項(xiàng)目工長(zhǎng)第9題分項(xiàng)、分部工程施工前，（）要向（）進(jìn)行安全技術(shù)措施交底。A工長(zhǎng)，班組長(zhǎng)B技術(shù)員，監(jiān)理員C班組長(zhǎng)，資料員D技術(shù)員，工長(zhǎng)正確的答案是工長(zhǎng)，班組長(zhǎng)第10題（）每天要對(duì)工人進(jìn)行施工要求、作業(yè)環(huán)境的安全交底。A項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人B技術(shù)員C工長(zhǎng)D班組長(zhǎng)正確的答案是班組長(zhǎng)第11題建設(shè)單位應(yīng)建立的安全管理制度包括（）①執(zhí)行法律法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)制度；②履行合同約定工期制度；③提供安全生產(chǎn)費(fèi)用制度；④保證安全施工措施的施工許可證制度；⑤保證安全施工措施的開(kāi)工報(bào)告?zhèn)浒钢贫?；⑥拆除工程發(fā)包制度；⑦保證安全施工措施的拆除工程備案制度。A①②③④⑤⑦B①③④⑤⑥⑦

簡(jiǎn)介：泌尿系梗阻（OBSTRUCTIONOFURINARYTRACT）,,也稱尿路梗阻。,第一節(jié)概述,泌尿系統(tǒng)是一個(gè)管道系統(tǒng)，通常將腎盞、腎盂、輸尿管稱為上尿路，膀胱和尿道稱為下尿路。尿液的排出有賴于尿路的通暢，尿路內(nèi)外的任何狹窄、堵塞或壓迫等，都將影響尿液的引流和排泄，造成尿液滯留，稱為尿路梗阻或泌尿系統(tǒng)梗阻。,那么尿路梗阻會(huì)引起什么結(jié)果呢簡(jiǎn)單地說(shuō)，上尿路梗阻引起腎積水和腎功能受損，下尿路梗阻引起排尿困難，進(jìn)一步發(fā)展也可引起腎積水和腎功能受損。,按疾病性質(zhì)有泌尿系結(jié)石腎結(jié)石、輸尿管結(jié)石、胱結(jié)石泌尿系腫瘤腎盂癌、腎癌、輸尿管癌、膀胱癌、前列腺癌泌尿系結(jié)核腎結(jié)核、輸尿管結(jié)核、膀胱結(jié)核,梗阻病因,泌尿系畸形腎下垂、腎盂輸尿管交界處先天性狹窄、異位血管和纖維帶壓迫、輸尿管膨出、腔靜脈后輸尿管等損傷因素手術(shù)誤扎輸尿管、尿道斷裂引起尿道狹窄、放射治療可致輸尿管閉鎖炎癥因素反復(fù)淋病感染引起尿道狹窄管腔外腫瘤壓迫腹膜后腫瘤、盆腔腫瘤、腹膜后淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移前列腺增生癥,按梗阻部位有腎盞梗阻腎盂梗阻輸尿管梗阻膀胱出口梗阻尿道梗阻,病理生理,基本病理變化梗阻以上尿路擴(kuò)張。初期管壁增厚；后期管壁變薄。腎積水時(shí)腎盂擴(kuò)張，腎實(shí)質(zhì)萎縮、變薄，腎盂容積增大，最后成為一個(gè)無(wú)功能的水囊。膀胱以下發(fā)生梗阻，可使輸尿管膀胱連接部活瓣作用喪失，導(dǎo)致尿液返流、腎盂積水。,,,,,病理生理改變腎盂內(nèi)壓增高腎小球?yàn)V過(guò)停止“安全閥”開(kāi)放“四條途徑”返流腎小球?yàn)V過(guò)恢復(fù),尿液返流的四條途徑腎盂淋巴返流腎盂靜脈返流腎盂腎竇返流腎盂腎小管返流意義保護(hù)急性短時(shí)間梗阻不致嚴(yán)重?fù)p害腎組織。,第二節(jié)腎積水,定義,尿液從腎盂排出受阻，造成腎內(nèi)壓力升高、腎盂腎盞擴(kuò)張、腎實(shí)質(zhì)萎縮，稱為腎積水。,上尿路的各種梗阻因素都可引起腎積水，但腎積水的臨床表現(xiàn)和過(guò)程并不一樣。先天性病變，發(fā)展緩慢，出現(xiàn)腹部包塊；結(jié)石、腫瘤、結(jié)核、炎癥等，主要是原發(fā)病的癥狀和體征。注意間歇性腎積水和生理性腎積水。,診斷,腎積水容易診斷，關(guān)鍵是要查明腎積水的病因、病變部位、程度、有無(wú)感染以及腎功能損害的情況。,怎樣判斷腎積水腹部觸診有可能觸到腫大的腎臟，包塊較軟，有波動(dòng)感。B超發(fā)現(xiàn)腎盂集合系統(tǒng)擴(kuò)張，腎臟擴(kuò)大，腎內(nèi)充滿液性暗區(qū)。尿路X線造影顯示腎盞變圓鈍（輕度）、呈球形擴(kuò)張（中度）或腎盂腎盞擴(kuò)大成囊狀（重度）。,怎樣了解病因、部位及程度病史分析B超檢查尿路造影CT、MRI、放射線核素腎掃描等以上幾條應(yīng)綜合起來(lái)分析。實(shí)驗(yàn)室檢查了解有無(wú)感染及腎功能損害的情況。,治療,要根據(jù)病因、發(fā)病急緩、有無(wú)感染及腎功能情況綜合考慮。病因治療腎造瘺術(shù)腎切除術(shù),第三節(jié)良性前列腺增生,良性前列腺增生（BENIGNPROSTATICHYPERPLASIA，BPH）即俗稱的前列腺增生癥，是老年男性最常見(jiàn)的疾病之一，大約50歲以上的發(fā)病率為50，60歲以上的發(fā)病率為60，70歲以上的發(fā)病率為70，依此類(lèi)推。,病因,病因尚不完全清楚，但目前公認(rèn)的是老齡和有功能的睪丸是發(fā)病的基礎(chǔ)，兩者缺一不可。隨著年齡增長(zhǎng)，睪酮、雙氫睪酮及雌激素水平的改變和失去平衡仍然是前列腺增生的重要病因。,病理,前列腺分區(qū)（MCNEAL分區(qū)）中央帶射精管穿過(guò)該部位移行帶前列腺增生起始部位外周帶前列腺癌發(fā)生部位,前列腺增生引起排尿困難的原因平滑肌增生、痙攣腺瘤增大、壓迫堵塞尿道逼尿肌肥大、形成小粱,病理生理前列腺增生尿道梗阻（排尿困難）逼尿肌增厚膀胱擴(kuò)張輸尿管返流腎積水、腎功能受損,,,,,,臨床表現(xiàn),尿頻排尿困難尿潴留其他癥狀,診斷,病史和體檢尿流率檢查超聲檢查及殘余尿量測(cè)定血清PSA測(cè)定,鑒別診斷,膀胱頸硬化癥前列腺癌膀胱癌神經(jīng)原性膀胱功能障礙尿道狹窄,治療,藥物治療?1受體阻滯劑哈樂(lè)、高特靈5?還原酶抑制劑保列治、愛(ài)普列特植物藥類(lèi),手術(shù)治療手術(shù)指征殘余尿量50ML曾出現(xiàn)急性尿潴留并發(fā)膀胱結(jié)石癥狀嚴(yán)重，藥物治療無(wú)效,手術(shù)方法經(jīng)尿道前列腺電切術(shù)恥骨上經(jīng)膀胱前列腺切除術(shù)恥骨后前列腺切除術(shù)經(jīng)會(huì)陰前列腺切除術(shù),其他治療激光治療射頻治療聚焦超聲氣囊擴(kuò)張尿道支架網(wǎng),第四節(jié)急性尿潴留,病因,機(jī)械性梗阻前列腺增生、尿道損傷、尿道狹窄、膀胱內(nèi)大量凝血塊、膀胱尿道結(jié)石、膀胱巨大腫瘤等動(dòng)力性梗阻麻醉手術(shù)后、平滑肌松弛藥物、低鉀血癥、中樞和周?chē)窠?jīng)損傷,治療,病因明確并有條件即時(shí)解除者，應(yīng)立即解除病因，恢復(fù)排尿。腰麻和直腸缸管手術(shù)后的尿潴留，可用針灸治療，或穴位注射新斯的明025MG導(dǎo)尿是急性尿潴留時(shí)最常用的方法。不能插入導(dǎo)尿管者，恥骨上穿刺膀胱或膀胱造瘺。,

簡(jiǎn)介：建筑工程技術(shù)資料管理形考作業(yè)二輔導(dǎo)資料說(shuō)明如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案特殊說(shuō)明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載第1題監(jiān)理規(guī)劃是由（）主持編制，經(jīng)監(jiān)理單位技術(shù)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，用來(lái)指導(dǎo)項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)全面開(kāi)展監(jiān)理工作的綱領(lǐng)性文件。A總監(jiān)理工程師B項(xiàng)目經(jīng)理C專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師D監(jiān)理工程師正確的答案是總監(jiān)理工程師第2題總監(jiān)理工程師應(yīng)在簽訂委托監(jiān)理合同及收到設(shè)計(jì)文件（），組織專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師參加編制完成，經(jīng)監(jiān)理單位技術(shù)負(fù)責(zé)人審核批準(zhǔn)，在第一次工地會(huì)議之前報(bào)送建設(shè)單位。A兩周內(nèi)B一周內(nèi)C一個(gè)月內(nèi)D15個(gè)工作日內(nèi)正確的答案是一個(gè)月內(nèi)第3題監(jiān)理實(shí)施細(xì)則應(yīng)由（）編寫(xiě)，監(jiān)理實(shí)施細(xì)則實(shí)施前必須經(jīng)總監(jiān)理工程師批準(zhǔn)。A監(jiān)理工程師B項(xiàng)目經(jīng)理C專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師D總監(jiān)理工程師正確的答案是專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師第4題監(jiān)理實(shí)施細(xì)則的主要內(nèi)容有（）。①專(zhuān)業(yè)工程的特點(diǎn)；②監(jiān)理工作的流程；③監(jiān)理工作的控制要點(diǎn)及目標(biāo)值；④監(jiān)理工作的方正確的答案是①②③④⑤第8題見(jiàn)證人員應(yīng)該由工程的監(jiān)理單位或建設(shè)單位中具備建筑施工知識(shí)和具有（）資格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任。A施工員B材料員C見(jiàn)證員D資料員正確的答案是見(jiàn)證員第9題監(jiān)理工作總結(jié)由（）組織項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)有關(guān)人員編寫(xiě)。A項(xiàng)目經(jīng)理B總監(jiān)理工程師C監(jiān)理工程師D專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師正確的答案是總監(jiān)理工程師第10題監(jiān)理工程師對(duì)承包單位的開(kāi)工準(zhǔn)備情況和復(fù)工條件進(jìn)行檢查，并逐項(xiàng)記錄檢查結(jié)果，報(bào)項(xiàng)目（）審核。A監(jiān)理工程師B項(xiàng)目經(jīng)理C總監(jiān)理工程師D專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師正確的答案是總監(jiān)理工程師第11題總監(jiān)理工程師指定專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師對(duì)承包單位所報(bào)施工進(jìn)度計(jì)劃報(bào)審表及有關(guān)資料進(jìn)行審查，并向（）報(bào)告。A總監(jiān)理工程師B專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師C監(jiān)理工程師

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