簡介：本文以達斡爾族魯日格勒舞蹈為研究對象嘗試運用了歷史學、人類學、心理學、教育學、舞蹈學和舞蹈解剖學等研究方法在對大量歷史文獻和前人研究成果梳理、總結的基礎上結合筆者的田野調查資料對達斡爾族魯日格勒舞蹈相對應的社會文化兩個風格區(qū)舞蹈的共性與個性形態(tài)的成因及文化內涵進行了全面探索與研究并在此基礎上提煉出屈伸組合動作素材探索性地編創(chuàng)出達斡爾族魯日格勒屈伸基礎訓練組合為達斡爾族魯日格勒舞蹈教材建設做出了初步摸索本文共分為前言、達斡爾族魯日格勒舞蹈形態(tài)特征研究、達斡爾族魯日格勒舞蹈教材建設、結語三部分在前言中概述了本文的研究目的、意義、研究資料與方法介紹了一些與本課題相關的研究成果第一章針對與舞蹈文化要素相對應的社會文化特別是舞者達斡爾族婦女的命運進行概述從莫力達瓦達斡爾族自治旗與齊齊哈爾兩地的魯日格勒舞蹈中分析出共同的舞蹈形態(tài)以及兩處風格區(qū)特點的文化成因試用心理學視角從舞者內心情感需求出發(fā)深入剖析舞蹈形態(tài)產生的原因進而認識到達斡爾族魯日格勒舞蹈是達斡爾族婦女在特定社會歷史文化背景下為了滿足心理情感需求的產物在莫旗與齊齊哈爾地區(qū)因南遷后社會文化環(huán)境相異形成了具有狩獵文化特征慢板與快板動作幅度、情緒反差較大的莫旗風格特征；及整體動作幅度較大胯部擺動明顯動感明快向上的齊齊哈爾地區(qū)風格特征第二章通過借鑒外國相關研究成果運用心理學與舞蹈解剖學等方面的理論結合作者自身12年學習舞蹈的經驗探索性地編創(chuàng)出達斡爾族魯日格勒舞蹈屈伸基礎訓練組合并得出以下結論對于教材組合內容的選擇需要考慮社會、學科內在邏輯和學生身心發(fā)展情況三方面制約因素；關連性組合將有利于舞蹈組合動作的理解有利于培養(yǎng)學生的民族情感；螺旋式組合編創(chuàng)法是全面考慮到學科內在邏輯與學生身心發(fā)展規(guī)律的產物；屈伸基礎訓練組合為完成其后組合打下良好的基礎

簡介：福建師范大學碩士學位論文1980年代以來中國民族民間舞蹈作品風格初探姓名陳碧嬌申請學位級別碩士專業(yè)音樂學指導教師藍雪霏20070901中文摘要本文在現(xiàn)有資料的基礎上，結合舞蹈音像作品，分析1980年代以來中國民族民間舞蹈作品的創(chuàng)作背景，總結其作品藝術特點，對其進行風格初探，期望從中發(fā)現(xiàn)1980年代以來中國民族民間舞蹈作品藝術創(chuàng)作的一些成功經驗、存在的問題以對今后發(fā)展有所借鑒。論文主要采用縱向的舞蹈發(fā)展歷程研究和橫向的藝術風格特點研究相結合、理論和實證作品相結合的研究方法。本文包括緒論、三個章節(jié)和結論部分。第一章概述中國民族民間舞蹈作品的創(chuàng)作背景；第二章從舞蹈演員、舞蹈題材、舞蹈形式結構、舞蹈動作、舞臺空間、舞蹈道具、舞蹈音樂等方面分析1980年代以來中國民族民間舞蹈作品的風格；第三章在第一章、第二章的基礎上提出1980年代以來民族民間舞蹈創(chuàng)作的成功經驗、存在問題并對今后發(fā)展進行了思考；結語部分簡要闡述筆者對1980年代以來民族民間舞蹈作品創(chuàng)作的見解。關鍵詞民族民間舞蹈，創(chuàng)作背景，風格初探

簡介：Y12／0F72分類號UDC編號々固莓5掰雋筏2007屆申請博士學位論文改革開放后中國內地舞蹈創(chuàng)作與政治文化之關系，19792006學生姓名菱狙學科專業(yè)舞蹈堂研究方向舞蹈劍佳指導教師墨巫自ABSTRACTTHISDISSERTATIONATTEMPTSTOEXPLORETHE”NEWPERIOD”O(jiān)FCONTEMPORARYCHINESETHEATRICALCHOREOGRAPHYFOCUSINGONITSHISTORYFROMAPOLITICALCULTURALPERSPECTIVE，EXPLAININGANDREVIEWINGTHECHANGESOFCHOREOGRAPHYANDCHOREOGRAPHERSOFCHINESETHEATRICALDANCESINCECHINA’‘SREFORMANDOPENDOORPOLICYINTHELATEL970STHEDISSERTATIONWILLEXAMINECONTEMPORARYCHINESECHOREOGRAPHERS’GROUPSCHOREOGRAPHICPHILOSOPHYANDIDEAS，ANDPERFORMINGSYSTEMSINTHEBACKGROUNDOFTRANSITIONALPOLITICALCULTUREINTHEREFORMISTAGEITWILLALSOSETUPAFRAMEWORKOFANALYSISANDUSEITTOANALYZETHECOMPLEXINTERACTIONSBETWEENTHECHANGINGPOLITICALCULTUREONONESIDEANDTHECONTEMPORARYCHOREOGRAPHYINCHINAINLASTTHREEDECADESONTHEOTHERKEYWORDSPOLITICALCULTURE；CHOREOGRAPHYOFTHEATRICALDANCEINCHINA；GUIDINGPRINCIPLESFORARTS；THEDISCOURSEOFSTATEIDEOLOGY；PUBLICDISCOURSE；DISCOURSEOFPARADIGM，INDIVIDUALISTICDISCOURSE；DANCEASPUBLICENTERPRISE；DANCEINDUSTRY；DANCEPROFESSION

簡介：鄭州大學碩士學位論文中國古代舞蹈藝術發(fā)展史中的重要階段漢魏六朝時期樂舞探微姓名孫倩申請學位級別碩士專業(yè)文藝學指導教師劉成紀20040501統(tǒng)治階級用世俗的方法對女樂藝人進行身份區(qū)劃，雖然是為了一己私欲的需要，但它在客觀上起到了鞏固樂舞藝人隊伍，提升樂舞藝人的表演技能和表演水平的作用。使不同身份的舞伎成為統(tǒng)治者聯(lián)系該階層的紐帶和通道。在不同層面上推動了樂舞藝術的發(fā)展，使有些樂舞得以代代相傳。四、對漢魏六朝時期著名舞蹈及舞蹈風格的考證為了更充分地闡述該時期樂舞藝術在中國古代舞蹈發(fā)展史中的重要作用，我們再分別通過對當時文學作品以及繪畫、雕塑、建筑等古代文物中對樂舞藝術的有關記載，迸行分析，加以佐證。一文學作品中描述的樂舞I、傅毅的舞賦對盤鼓舞的描述2、文學作品中對白芝舞的描述3、文學作品中對‘鶴鵒舞的描述漢畫像石及其它文物中保存的女樂舞形象從漢畫像石及其它文物來看，女樂舞形象主要是以手、袖為容，加上細腰的曲折，舞人穿簿如蟬翼的長袖舞衣，授肢纖細。舞動起來輕盈舒展其主要的舞蹈有長袖舞，對舞。建鼓舞。‘磐舞，‘盤鼓舞又名七盤舞，相和大曲等。三石窟、雕塑、壁畫中的佛教樂舞形象魏晉南北朝時期，隨著佛教思想的迅速發(fā)展，宗教舞蹈廣為流傳。在當時開鑿的云岡石窟、龍門石窟、麥積山石窟和敦煌北魏洞窟中留下了大量與佛教有關的舞蹈形象這些形象表明，當時的佛教舞蹈主要傳達一種寧靜祥和的情緒，同時也在服飾、舞姿造型及舞蹈道具方面，突出反映了外來文化的影響和民族遷徙、交往、融合的歷史現(xiàn)實。五、結語通過這些文獻資料和歷史文物的佐證，我們不僅可以看出漢魏六朝時期的舞蹈對其它藝術門類的巨大影響力，同時，這些姊妹藝術所記錄下的舞蹈藝術痕跡，也幫助我們分析考證了這一歷史階段的舞蹈風格和審美特征，總結概括如下1、轉變先秦時期配合禮制、宣揚文德武功的政治目的為娛樂目的，舞蹈具有開放氣息。各種舞蹈風格同時并存，相得益彰。尤其是胡舞的盛行，徹底改變了舞蹈發(fā)展的總體風貌。2、樂舞內容涉及天上人間、自然宇宙，不局限于自己的小天地。當時的陰陽五行，神仙方術以及宗教對樂舞有一定影響，使一些樂舞具有神秘感。3、舞蹈追求趣味性、娛樂性，突出浪漫主義的幻想，道具的運用以及大量的擬獸舞蹈，使其體現(xiàn)出巧拙、剛柔、美丑統(tǒng)一的風格。隨著時間的推移，逐步走向獨立和表演性的舞蹈發(fā)展道路。II

簡介：分類號學校代碼10585密級學號105852012100110廣州體育學院碩士學位論文廣州體育學院碩士學位論文體育舞蹈藝術表演舞中“中國元素”體育舞蹈藝術表演舞中“中國元素”的運用研究的運用研究以第九、十屆“桃李杯”舞蹈大賽為例學科門類教育學一級學科體育學學科專業(yè)體育教育訓練學研究方向體育舞蹈教學、訓練理論與方法研究生劉婷指導教師陳立農教授二○一五年六月廣州體育學院廣州體育學院學位論文使用授權聲明學位論文使用授權聲明本人完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬廣州體育學院。廣州體育學院擁有在著作權法規(guī)定范圍內學位論文的使用權，包括（1）已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交學位論文，學?？梢圆捎糜坝　⒖s印或其他復制手段保存研究生上交的學位論文；（2）為教學和科研目的，學?？梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內師生閱讀，或在校園網上供校內師生瀏覽部分內容；（3）學校有權向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版或紙質版，允許學位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導師簽名日期日期

簡介：目0￡日杪匆ZT0乙魯嘶酶暈乙IO乙160C一9乙IOI目鰭萃戳3QN魯藁髟凼苤直厶堂熊上堂僮迨塞苤直筮塞熬繼幽魚里的苧鲞掛匝J塞垡凼些蒙古族宗教舞蹈“查瑪“的藝術特質與文化內涵摘要“查瑪“系藏語“羌姆”之義，民間俗稱“跳鬼”，漢語可譯為“跳神”、“打鬼”、“送祟”等，是蒙藏宗教文化交融之后而產生的一種“以舞傳佛”的舞蹈形式。蒙古族“查瑪”并不完全等同于西藏的“羌姆”，除基本的舞蹈形式類似外，“查瑪”還將蒙古族精湛的舞蹈技藝與民俗風情融入其中，形成了獨具蒙古族特色的宗教舞蹈。本文以蒙古族宗教舞蹈“查瑪”作為主要研究對象，運用舞蹈人類學和舞蹈身體語言學的研究方法，從“查瑪”本身入手，探索“查瑪”動作的能指與所指、傳承與演變及對蒙古族舞蹈藝術發(fā)展的影響。本文力求探索其藝術特質與文化內涵，主要分為四個部分，第一部分主要針對“查瑪”舞儀的現(xiàn)狀進行分析研究，通過對舞儀的基本程式、文化內涵等方面的探析，解讀“查瑪”動作的舞蹈身體語言，針對動作進行所指分析，挖掘舞儀背后蘊藏的真實含義；第二部分闡釋“查瑪”舞蹈之歷史成因，通過對“查瑪”舞儀結構與功能類型的形成和發(fā)展方面進行歸納解析，探究“查瑪”文化傳承變遷的歷史依據；第三部分通過對宗教舞蹈“查瑪”、“羌姆”以及“跳布扎”的比較研究，詳細對比宗教舞蹈在蒙、藏、滿三個民族中之差異；第四部分主要闡釋“查瑪”的活態(tài)傳承和重點保護，從教學傳承與表演傳承方面，分1

簡介：學位論文使用授權書根據中央民族大學關于研究生學位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學位獲得者均須向中央民族大學提交本人的學位論文紙質本及相應電子版。。本人完全了解中央民族大學有關研究生學位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學擁有在著作權法規(guī)定范圍內的學位論文使用權，即1學位獲得者必須按規(guī)定提交學位論文包括紙質印刷本及電子版；2為教學和科研目的，學?？梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館等場所提供校內師生閱讀等服務；3根據教育部有關規(guī)定，中央民族大學向教育部指定單位提交公開的學位論文；4學位論文作者授權學校向中國科技信息研究所及其萬方數(shù)據電子出版社和中國學術期刊光盤電子出版社提交規(guī)定范圍的學位論文及其電子版并收入相應學位論文數(shù)據庫，通過其相關網站對外進行信息服務。同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權利。本人承諾本人的學位論文是在中央民族大學學習期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學位論文電子版與紙質本論文的內容一致，如因不同造成不良后果由本人自負。本人同意遵守上述規(guī)定。保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文囪不保密，口保密期限至年月I匕作者暨授權人簽字羽、看207弓年冊桫日學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經注明引用的內容外，本學位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本學位論文原創(chuàng)性聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽字SJ、務20＼弓年孓旯寥B練的意義；4念動訓練法的要求；5在念動訓練時需要注意哪些問題。第三章主要是實驗部分，通過實驗來分析“念動訓練法在舞蹈技術技巧教學中應該如何實施”并有四個方面組成1實驗方法與設計；2實驗結果與分析；3舞蹈學員在實踐中進行念動訓練的難題；4采用念動訓練法來輔助技術技巧未來發(fā)展的展望。最后提出筆者對于念動訓練法有效介入舞蹈訓練教學中的一些思考。筆者希望通過本篇論文來說明不斷追求可行的新式的教學訓練方法對于培養(yǎng)舞蹈專業(yè)學生在自身專業(yè)素質能力的訓練中邁向新階段的重要性。關鍵詞念動訓練法；舞蹈；技術技巧；輔助作用

簡介：單位代碼10475學號104754130653分類號碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）舞蹈作品我的青春我做主創(chuàng)作特征分析專業(yè)學位領域音樂舞蹈專業(yè)學位類別藝術碩士申請人胡東映指導教師李昉副教授二〇一六年五月DANCEWKSANALYSISOFTHEFEATURESOFMYYOUTHIADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYHUDONGYINGSUPERVISPROFLIFANGMAY2016

簡介：單位代碼10476申請編號10476201400029分類號J6碩士學位論文碩士學位論文（同等學力）（同等學力）淺析高職舞蹈教育教學內容的改革淺析高職舞蹈教育教學內容的改革學科、專業(yè)音樂與舞蹈學研究方向舞蹈表演與教學研究專業(yè)學位類別藝術學碩士申請人常婧指導教師張斌副教授二〇一六年十月RESEARCHONTHEREFMOFTEACHINGCONTENTSOFDANCEEDUCATIONINVOCATIONALSCHOOLADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYCHANGJINGSUPERVISPROFZHANGBINOCTOBER2016

簡介：湖南師范大學碩士學位論文傣族民間舞蹈文化內涵研究及教學思考姓名郭世偲申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師吳躍躍20070901舞蹈本身的動作和技巧的關注，．而忽視或輕視舞蹈背后的文化內涵是不足取的，這樣勢必會對舞蹈學員的表演水平和自身修養(yǎng)的提高造成不利影響，甚至削弱舞蹈的文化傳承作用，對完整地傳承和發(fā)展我國民間舞蹈藝術造成障礙。為避免這一現(xiàn)象的產生，在進行傣族民間舞蹈教學中應加強舞蹈文化內涵滲透到舞蹈具體動作技巧之中的教學思想，即在口傳身授傣族民間舞蹈的具體動作和技巧時，應廣泛地介紹講授舞蹈背后的文化內涵，使學生形成一個立體的知識結構，準確把握其風格韻律和動態(tài)特征，自主地去領會其意境和神韻，使學生對民間舞蹈既知其然，更知其所以然，以提高了教學效率和質量，達到教學目的。只有這樣，才能優(yōu)化舞蹈的文化傳承作用，才能完整地傳承和更好地發(fā)展我國民間舞蹈藝術文化。依據此教學思想，筆者設計了四種教學思路，即分析舞蹈動作內涵，追溯文化淵源分析舞蹈動作形態(tài)，了解地域文化特征；進行情景教學，融入文化氛圍；運用多媒體設施，直觀展現(xiàn)文化內容。關鍵詞傣族民間舞蹈、文化內涵、教學思考

簡介：武漢體育學院碩士學位論文體育舞蹈舞伴組合方式與和諧方法的進一步研究姓名胡映珍申請學位級別碩士專業(yè)體育教育訓練學指導教師吳東方20080501ABSTRACTNARROWSPORTSDANCEISTHEMOSTIMPORTANTCHARACTERISTICSOFTHEINTERNATIONALSTANDARDIZATIONOFMODEMDANCE，LATINAND”MENANDWOMENDOUBLEMATCHING”EXERCISEFORTHEBASICFORMTHISSHOWSTHAT”MENANDWOMENMATCHINGTHEPRACTICEOF’DANCINGINTHESPORTSANDTHEIMPORTANCEOFTHEPOSITION。INTHISPAPERLITERATURE，SURVEYS，EXPERTINTERVIEWS，LOGICALANALYSISANDMATHEMATICALSTATISTICS，ANDOTHERMETHODSTOFURTHEREXPLORETHECOMBINATIONOFSPORTSDANCEPARTNERSANDCONDITIONINGMETHODSINSHORTDIFFERENTLEVELS，DIFFERENTAGESDIFFERENTPARAMETERSINTOTHENATUREOFTHESPORTS氌EYWANTTODANCEMOVEMENTTOFINDAGOODDANCEPARTNEREVENTHEBESTDANCEPARTNERCANNOTBENOCONTRADICTIONCONTINUETESOLVECONFLICTSANDBUILDTHEBESTWAYTOACHIEVEAHARMONIOUSSTATEREGULATIONSOASTOCONCENTRATEENGAGEDINLCAMINGOTRAININGANDGAMESISTHEONLYWAY王HAVETHISINTHETIMETHATWEWERERELATEDRESEARCH，BUTTHELEVELPAPERSSURVEYTHELEVELISNOTHIGHTHESCOPEISNOTWIDELYUSEDPSYCHOLOGYSOCIOLOGYOFTHEDEPTHOFTHEPROBLEMISNOTENOUGHTOSOLVETHEPROBLEMOFTHEWAYSANDMEANSTOBEFURTHEREXTENSIONEXHIBITIONITHEREFOREFL蛐ERFROMTHESOCIOLOGYPSYCHOLOGYTRAININGANDOTHERASPECTSOFTHEIMPACTOFCOORDINATIONBETWEENTHEPARTNERSOFTHEELEMENTSANDDANCEPARTNERONTHEHARMONIOUSCOMBINATIONOFMETHODSANDFURTHERRAISEDSOMEOFTHEIROWNOPINIONANDSUGGESTIONSANDADOPTEDACERTAINAPPROACHTO●TRAININGIMPROVETHES剛FICPROBLEMSOLVINGABILITIES，ANDFURTHERPROMOTEHARMONIOUSCOEXISTENCEBETWEENTHEPARTNERSAFTERINVESTIGATION，OFTHEFINDINGSSHOWTHAT‘1THEPRESENTCOMPOSITIONOFMATCHINGPARTNERSINPROFESSIONALSPORTSDANCESCHOOLSANDINSTITUTIONSOFTHECOMPOSITIONISRELATIVELYCLOSE，TEACHERSAREDESIGNATEDASTHEMAINCOMPOSITION。SPORTSANDSOCIALDANCECLUBANDHIGHLEVELPLAYERSISTHEMAINCOMPOSITIONOFTHEIRCHOICEDANCEPARTNER2THESTUDYSHOWSTHATPEOPLE’SCHARACTERANDTEMPERAMENTOFTHESIMILARITYBETWEENTHEDIRECTIMPACTONTHEDANCEPARTNEROFHARMONYANDIFTHEDANCEPARTNEROFAHIGHDEGREEOFCOMPLEMENTARITYAJSOLIVEINHARMONY；ARESEARCHREVEALEDTHATTHECURRENTHARMONYBETWEENTHEPARTNERSMETHODSOFMISSINGASINGLEPANPOSITIVEBUTNOTENOUGH，THROUGHTHERELEVANTREGULATIONTOBEIMPROVED鰳PARTNERSHARMONYBETWEENTHEPARTNERSISADIRECTIMPACTONTHEDEVELOPMENTOFPROFESSIONALCOMPETENCEANDEVENSPORTSDANCETHEDEVELOPMENTOFTHEPROJECTKEYWORDSDANCEPARTNERCOMPOSITIONADJUSTMENTMETHODSPORTSDANCEFURTHERSTUDY

簡介：分類號G8密級無學校代碼10414學號2014190017碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文南昌市體育舞蹈培訓機構南昌市體育舞蹈培訓機構現(xiàn)狀與發(fā)展研究現(xiàn)狀與發(fā)展研究RESEARCHRESEARCHONONTHETHEOPERATINGOPERATINGCONDITIONCONDITIONDEVELOPMENTDEVELOPMENTOFOFSPTSSPTSDANCEDANCETRAININGTRAININGINSTITUTIONSINSTITUTIONSININNANCHANGNANCHANG謝珊院所體育學院導師姓名朱桂林教授學科專業(yè)運動訓練研究方向體育舞蹈二○一七年五月南昌市體育舞蹈培訓機構現(xiàn)狀與發(fā)展研究江西師范大學I中文摘要體育舞蹈是一種國際流行的社交舞，它是溝通不同國家、不同民族情感的一種世界“形體語言”，也是任何語言無法替代的藝術。自二十世紀八十年代傳入中國以來，在中國的發(fā)展可謂是日新月異，體育舞蹈培訓機構在全國各地都逐漸開展了起來，南昌作為江西省的省會，自然也不例外。本文采用文獻資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法對南昌市體育舞蹈培訓機構的經營現(xiàn)狀和發(fā)展進行研究，得出以下結論1、發(fā)展現(xiàn)狀南昌市體育舞蹈培訓機構有120余所，所調查的20所培訓機構均在工商管理局進行了注冊登記；以小型培訓機構居多（規(guī)模按人數(shù)劃分在101人到300人之間），占總比重的60；均有規(guī)章制度守則，但只有8家培訓機構有自己的教學計劃大綱和教案；舞蹈教師學歷普遍較高，大專和本科院校的人數(shù)最多；基本場地設施比較齊全，所有的培訓機構都沒有安裝多媒體設備。2、存在的問題地方相關政府部門對體育舞蹈培訓機構的監(jiān)管和支持不足，管理理念不夠先進；運營現(xiàn)狀不太理想，核心競爭力不強；教師年輕化導致他們缺乏豐富的工作經驗；生源情況普遍不足；硬件設施升級不夠，多媒體教學技術運用沒有；多數(shù)培訓機構辦學選址較偏，不利于業(yè)務開展。3、建議規(guī)范行業(yè)管理，對體育舞蹈培訓機構進行監(jiān)管并給予一定的政策支持，同時提高培訓機構內部管理機制，提升管理理念；加強招生力度，改變思維，創(chuàng)新招生；進行軟硬件升級，引入多媒體教學技術，不斷提高教師隊伍水平；謹慎選址，優(yōu)先考慮培訓機構未來在經營和發(fā)展問題等。關鍵詞關鍵詞南昌市；體育舞蹈培訓機構；發(fā)展現(xiàn)狀

簡介：碩士學位論文藏羌走廊下羌族“薩朗”舞蹈的形成與發(fā)展研究姓名毛歡指導教師羅旦教授院（部、中心）藝術學院專業(yè)音樂與舞蹈學研究方向西藏民族民間舞蹈完成日期2017年5月19日學校代碼10694學號1402122004密級摘要藏羌走廊是藏彝走廊的重要組成部分，是以藏彝走廊的岷江上游區(qū)域為核心。費孝通先生提出的藏彝走廊是一個歷史區(qū)域的概念，其地理范圍包括四川、西藏東部高山峽谷區(qū)和云南西部的橫斷山脈，這里的民族具有多樣性，分支繁雜，尤其是藏羌走廊。藏羌走廊的概念具有深刻的學術內涵和文化內涵，這為理解和研究地域文化提供了最佳的歷史語境。因為其獨特的高山環(huán)境，藏羌走廊不僅成為歷史文化的沉積帶，還保留了大量的歷史遺跡，文化現(xiàn)象也凸顯了多樣性和同根性，深化了與藏羌歷史相關的內涵。雖藏、羌民族從行政劃分上成為兩個獨立的民族，但從民族學的觀點和傳統(tǒng)民間舞蹈文化的分類體系的理念來研究分析，藏羌文化走廊下的民族民間舞蹈是同根異曲，相互融合的，這是由于歷史積淀所形成的共同的生活習俗、相近地理環(huán)境，相似民族信仰而形成的，其綻放出來的絢爛民間舞蹈文化才是它最大的亮點。本文通過對費先生提出的藏彝走廊概念的基本思路上，以藏羌走廊為區(qū)域的視角下，集中研究以“薩朗”為例的舞蹈文化，因兩個民族有著深厚的歷史淵源，處在同一個地域、有著相同的氣候，藏族與羌族在歷史發(fā)展的長河中締造著同而存異的舞蹈文化。藏羌民族守候著本民族的獨特文化，同時締造，生成互相親和、互補的美的舞蹈文化。筆者認為以藏羌走廊為區(qū)域劃分來研究舞蹈文化，能夠體現(xiàn)出尊

簡介：中圖分類號G243UDC700密級坌玨學校代碼J如蝗訶4￡解為大學碩士學位論文同等學力中國民間舞蹈文化的傳承與發(fā)展對提升大學生綜合素質作用的研究ONTHESTUDYOFTHEFUNCTIONOFINHERITANDDEVELOPMENTOFTHECULTUREOFCHINAFOLKDANCETOTHEUNDERGRADUATES’OVERALLQUALITY作者姓名指導教師學科專業(yè)名稱研究方向崔賓彬成露霞教授音樂學音樂教育論文開題日期2009年9月20日二。一一年九月五日學位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學位論文中國民間舞蹈文化的傳承與發(fā)展對提升大學生綜合素質作用的研究，是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中標明。本聲明的法律后果由本人承擔。一論文作者簽名氍弼2叼／年FFJZ日指導教師確認簽名威蠡霞2D，，年12月Z日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解河北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權河北師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在年解密后適用本授權書論文作者簽名能鈣‘指導教師簽名破像垂為F，年L2月Z日乃“年J≥月≥日Ⅱ

簡介：研究目的平衡能力是少年兒童最重要的身體素質之一。體育舞蹈作為一種體育運動項目與平衡能力息息相關，研究體育舞蹈對少年兒童平衡能力影響的可能機制，不僅豐富了體育舞蹈理論知識，同時也為改善少年兒童平衡能力提供科學指導。研究方法本研究主要運用實驗法，選取回龍觀中心小學46名910歲兒童作為研究對象，按照自愿與興趣原則將其分為體育舞蹈組（6名男生、17名女生）和體育活動組（8名男生、15名女生）。實驗前兩組平衡能力未發(fā)現(xiàn)顯著性差異（P005。體育舞蹈組與體育活動組分別進行體育舞蹈訓練和體育活動鍛煉，時間為6個月，每周兩次，每次大課時間為90分鐘。實驗前后使用HURLABSIBALANCE靜態(tài)平衡儀對受試者進行睜眼與閉眼狀態(tài)下單、雙腳的靜態(tài)平衡測試，測試指標包括包絡面積（EA）、重心動搖總軌跡長TTW。使用BALANCECHECK動態(tài)平衡儀對受試者進行動態(tài)平衡能力測試，測試指標包括得分、最大角速度、等級。研究結果1靜態(tài)平衡研究結果（1）體育舞蹈組在雙足睜眼、閉眼站立時，實驗后的TTW與EA值明顯低于實驗前P研究結論（1）體育舞蹈訓練可以顯著提高少兒雙腳與單腳站立時靜態(tài)平衡能力，尤其是單腳站立時靜態(tài)平衡能力。（2）體育舞蹈訓練對少兒動態(tài)平衡能力提高有很好促進作用。（3）體育舞蹈訓練與體育鍛煉都可以顯著的提高少兒閉眼單腳站立時平衡能力，但體育舞蹈訓練比體育鍛煉作用更明顯。（4）體育舞蹈訓練與體育鍛煉都可以顯著的提高少兒的左右下肢肌肉量，但體育舞蹈訓練比體育鍛煉作用更明顯。