簡(jiǎn)介：,,初二（6）班歡迎您,古典詩(shī)詞是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一朵奇葩。背誦古詩(shī)詞，對(duì)于豐富知識(shí)，提高表達(dá)能力和鑒賞能力，加強(qiáng)自身修養(yǎng)、陶冶情操有著重要的作用。,,古詩(shī)苑漫步,,活動(dòng)目標(biāo),1。培養(yǎng)學(xué)生搜集古詩(shī)、誦讀古詩(shī)、鑒賞古詩(shī)的能力2。通過(guò)自主、合作、探究的方式，讓學(xué)生共同參與活動(dòng),,搜集古詩(shī),,,七年級(jí)上冊(cè)1。東漢曹操觀滄海2。唐代王灣次北固山下3。唐代白居易錢(qián)塘湖春行4。南宋辛棄疾西江月5。元代馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思6。東漢曹操龜雖壽7。唐代孟浩然過(guò)故人莊8。唐代常建題破山寺后禪院9。唐代李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄10。唐代李商隱夜雨寄北11。唐代杜牧泊秦淮12。北宋晏殊浣溪沙13。南宋楊萬(wàn)里過(guò)松源晨炊漆公店14。宋代李清照如夢(mèng)令15。南宋朱熹觀書(shū)有感,,,七年級(jí)下冊(cè)16。北朝民歌木蘭詩(shī)17。南朝梁代吳均山中雜詩(shī)18。唐代王維竹里館19。唐代李白峨眉山月歌20。唐代李白春夜洛城聞笛21。唐代岑參逢入京使22。唐代韋應(yīng)物滁州西澗23。唐代杜甫江南逢李龜年24。唐代劉長(zhǎng)卿送靈澈上人25。南宋趙師秀約客26。清代趙翼論詩(shī),,八年級(jí)上冊(cè)27。唐代杜甫望岳28。唐代杜甫春望29。唐代杜甫石壕吏30。東晉陶淵明歸園田居31。唐代王維使至塞上32。唐代李白渡荊門(mén)送別33。南宋陸游游山西村34。漢朝民歌長(zhǎng)歌行35。唐代王績(jī)野望,36。唐代孟浩然早寒江上有懷37。唐代孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相38。唐代崔顥黃鶴樓39。唐代李白送友人40。唐代劉禹錫秋詞41。北宋梅堯臣魯山山行42。北宋蘇軾浣溪沙43。南宋陸游十一月四日風(fēng)雨大作,八年級(jí)下冊(cè)44。唐代劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)45。唐代杜牧赤壁46。南宋文天祥過(guò)零丁洋47。北宋蘇軾水調(diào)歌頭48。元代張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古49。東晉陶淵明飲酒50。唐代李白行路難51。唐代杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌52。唐代岑參白雪歌送武判官歸京53。清代龔自珍己亥雜詩(shī)54。東漢劉楨贈(zèng)從弟,55。唐代王勃送杜少府之任蜀州56。唐代陳子昂登幽州臺(tái)歌57。唐代王維送元二使安西58。唐代李白宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云59。唐代韓愈早春呈水部張十八員外60。唐代李商隱無(wú)題61。南唐李煜相見(jiàn)歡62。北宋王安石登飛來(lái)峰63。南宋辛棄疾清平樂(lè)村居,,詩(shī)歌常識(shí),文學(xué)的一大樣式,是最早產(chǎn)生的文學(xué)體裁它起源于勞動(dòng),由勞動(dòng)者集體口頭創(chuàng)作,并和音樂(lè)、舞蹈結(jié)合在一起,后來(lái)才具有獨(dú)立形式我國(guó)古代稱(chēng)入樂(lè)的為歌,不入樂(lè)的為詩(shī),現(xiàn)在所說(shuō)的詩(shī)歌主要指詩(shī)而言分類(lèi)如下,1從作者分①文人詩(shī)②民歌2從格律分①格律詩(shī)②自由詩(shī)3從表達(dá)方式分①敘事詩(shī)②抒情詩(shī)③說(shuō)理詩(shī)4從發(fā)展歷史分①古詩(shī)唐以前的詩(shī)②近體詩(shī)唐至“五四”A絕句4句B律詩(shī)8句,分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián),其中頷聯(lián)、頸聯(lián)要求對(duì)仗③古體詩(shī)唐人模仿前人古詩(shī)的風(fēng)格以上今人稱(chēng)為古典詩(shī)歌或舊體詩(shī)④新詩(shī)“五四”后,詞和曲常識(shí)都是詩(shī)歌的一種詞興起于唐代,經(jīng)五代到宋而盛行詞是合樂(lè)歌唱的,因此也叫曲子詞詞的句子大多長(zhǎng)短不齊,因此也叫長(zhǎng)短句曲興起于金代,到元代盛行它是在金代“俗謠俚曲”基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新形式的韻文,,將所學(xué)詩(shī)歌進(jìn)行分類(lèi),觀滄海龜雖壽木蘭詩(shī)山中雜詩(shī)歸園田居長(zhǎng)歌行贈(zèng)從弟飲酒望岳石壕吏行路難茅屋為秋風(fēng)所破歌登幽州臺(tái)歌宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云白雪歌送武判官歸京聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄夜雨寄北泊秦淮過(guò)松源晨炊漆公店觀書(shū)有感竹里館峨眉山月歌春夜洛城聞笛逢入京使滁州西澗江南逢李龜年送靈澈上人約客論詩(shī)赤壁己亥雜詩(shī)送元二使安西早春呈水部張十八員外登飛來(lái)峰次北固山下錢(qián)塘湖春行題破山寺后禪院過(guò)故人莊春望使至塞上渡荊門(mén)送別游山西村野望酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)過(guò)零丁洋送杜少府之任蜀州無(wú)題西江月浣溪沙如夢(mèng)令水調(diào)歌頭相見(jiàn)歡清平樂(lè)村居天凈沙秋思山坡羊潼關(guān)懷古,1古詩(shī)2古體詩(shī)3絕句4律詩(shī)5詞6曲,,古典詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽,,,第一輪必答題答對(duì)得10分,未答全對(duì)得0分,1在下列橫線上填出有關(guān)色彩的詞一枝___杏出墻來(lái)日照香爐生___煙千里鶯啼___映紅,紅紫綠,2在下列橫線上填出有關(guān)地名煙籠寒水月籠沙,夜泊_____近酒家窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊_____萬(wàn)里船_____親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺,秦淮東吳洛陽(yáng),3讓鳥(niǎo)兒棲息在詩(shī)句中幾處早___爭(zhēng)暖樹(shù)銅___春深鎖二喬芳草萋萋______洲,鶯雀鸚鵡,4填出下列各種形態(tài)的水桃花___水深千尺奔流到___不復(fù)回遙看______掛前川,潭海瀑布,5讓鮮花點(diǎn)綴詩(shī)句忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)______開(kāi)。人面不知何處去，______依舊笑春風(fēng)。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日______別樣紅。,梨花桃花荷花,6給詩(shī)句填上數(shù)字白發(fā)______丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。南朝四百______寺，多少樓臺(tái)煙雨中。舉杯邀明月，對(duì)影成______人。,三千八十三,7孟子曰“孔子登東山而小魯，登（）而小天下?！盇泰山B嵩山C黃山,A,8“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（）的詩(shī)句。A王勃B李白C白居易,A,9“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”出自（）的別董大。A岑參B高適C王昌齡,B,10“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是近代（）的詩(shī)句。A秋瑾B魯迅C譚嗣同,C,11“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！敝械摹熬笔侵福ǎ〢李延年B李龜年C崔九,B,12“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?！敝械摹板印笔侵福〢王昭君B楊玉環(huán)C趙飛燕,B,13“揚(yáng)州八怪”中以詩(shī)、書(shū)、畫(huà)三絕著稱(chēng)的是Ａ、李方膺Ｂ、汪士慎Ｃ、鄭燮Ｄ、金農(nóng)E、黃慎F、高翔G、李鱔H、羅聘,C,14被稱(chēng)為“七絕圣手”的是Ａ、王之渙Ｂ、王昌齡Ｃ、崔顥Ｄ、杜牧,B,15我國(guó)詩(shī)史上留傳下來(lái)詩(shī)作最多的詩(shī)人是Ａ、李白Ｂ、杜甫Ｃ、陸游Ｄ、王昌齡,C,16不是樂(lè)府民歌的是Ａ、孔雀東南飛Ｂ、木蘭辭Ｃ、敕勒歌Ｄ、碩鼠,D,,第二輪搶答題答對(duì)加20分；答錯(cuò)扣10分,,1“何處招魂，香草還生三戶(hù)地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌心”,請(qǐng)問(wèn)這副對(duì)聯(lián)說(shuō)的是誰(shuí),答案屈原,,2“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；人間疾苦，筆底波瀾”是對(duì)哪位詩(shī)人的最好評(píng)價(jià),答案杜甫,3“大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；金石錄里，漱玉集中，文采有后主遺風(fēng)?！边@是對(duì)哪位詞人生平文風(fēng)的典型概括,答案李清照,4“銅板鐵琵，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛?！币陨纤伒氖悄奈恢~人,答案辛棄疾,5“長(zhǎng)安市上酒家眠，醉后敢將天子傲；采石磯頭明月好，當(dāng)年猶說(shuō)謫仙歸?！贝寺?lián)寫(xiě)的是哪位大詩(shī)人,,答案李白,6,,“文官不愛(ài)錢(qián)，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡；罪名莫須有，忠冢棲霞山，長(zhǎng)留人愿，國(guó)魂幾時(shí)北來(lái)。”此聯(lián)涉及的人并不是詩(shī)詞大家，然而他也留下了不朽的篇章，這個(gè)人是誰(shuí),,答案岳飛,71我國(guó)第一個(gè)女詩(shī)人是Ａ、李清照Ｂ、秋瑾Ｃ、蔡琰2我國(guó)第一個(gè)專(zhuān)業(yè)詞人是Ａ、柳永Ｂ、晏殊Ｃ、蘇軾,CA,8“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，這是（）評(píng)價(jià)（）的詩(shī)和畫(huà)。Ａ、蘇軾Ｂ、王維Ｃ、黃庭堅(jiān)D、白居易E、王安石F、李賀,AB,9月上柳梢頭，_____。Ａ野渡無(wú)人舟自橫春潮帶雨晚來(lái)急，_____。Ｂ、海上生明月_____，天涯共此時(shí)。Ｃ直掛云帆濟(jì)滄海長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_____Ｄ、人約黃昏后,DABC,10__，心有靈犀一點(diǎn)通。Ａ綠楊煙外曉寒輕___，為伊消得人憔悴。Ｂ絕知此事要躬行紙上得來(lái)終覺(jué)淺，____。Ｃ身無(wú)彩鳳雙飛翼____，紅杏樹(shù)頭春意鬧。Ｄ衣帶漸寬終不悔,CDBA,,,詩(shī)歌鑒賞,一讀詩(shī),要注意體會(huì)其中的感情內(nèi)涵1從詩(shī)的意象詩(shī)人意中之象創(chuàng)造的具體氛圍中,把握它所要暗示或啟迪讀者的東西2要注意詩(shī)中的比喻象征的內(nèi)涵,避免理解上的實(shí)指性3許多詩(shī)本身側(cè)重于虛寫(xiě),讀詩(shī)需要一種“猜測(cè)”的穿透力,要通過(guò)意象的表面呈現(xiàn),找出它背后的深層意蘊(yùn)二讀詩(shī),要學(xué)習(xí)詩(shī)歌精粹的語(yǔ)言,玉階怨李白玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。,深秋的夜晚，一個(gè)癡心的女子在庭外石階上靜靜地佇立著，等待丈夫的歸來(lái)。一直等到深夜了，寒冷的露水侵濕了羅裙和鞋襪，仍然不見(jiàn)丈夫回家。于是，她進(jìn)屋放下簾子，卻又怎么也難以安睡，隔著透明的窗簾，還在呆呆地遙望灑來(lái)銀輝的秋月。句中無(wú)一“怨”字，卻句句都含有“怨”意，特別是“夜久”、“望秋月”幾字，把畫(huà)外之意、字外之怨，一一都表現(xiàn)了出來(lái)。詩(shī)人別具匠心地設(shè)置了這么一、二段含蓄,一、二處精華，真可稱(chēng)得上是畫(huà)龍點(diǎn)睛，恰到好處。,賞析,水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，作此篇兼懷子由明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。,,賞析,這首詞作于宋神宗熙寧九年。這是一首中秋月夜為懷念弟弟而寫(xiě)的詞。當(dāng)時(shí)蘇軾因與王安石政見(jiàn)不合，自請(qǐng)外調(diào)，在密州做地方官。那年他已經(jīng)四十一歲，二十年仕途奔波，妻子亡故，弟弟又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，詩(shī)人的心情是沉重的。詞一開(kāi)頭便是接連對(duì)著青天發(fā)出迷惘的癡問(wèn)，這是詩(shī)人內(nèi)心深處郁結(jié)已久的滿(mǎn)腔痛苦無(wú)法抑制的迸發(fā)。詞人運(yùn)用形象描繪的手法，勾勒出一種皓月當(dāng)空、美人千里、孤高曠遠(yuǎn)的境界氛圍，把自己遣世獨(dú)立的意緒和往昔神話(huà)傳說(shuō)融合一處在月的陰晴圓缺當(dāng)中，滲進(jìn)濃厚的哲學(xué)意味，可以說(shuō)是一首將自然和社會(huì)高度契合的感喟作品。此詞通篇詠月，卻處處關(guān)合人事。上片寫(xiě)明月自喻孤高，下片用圓月襯托別情，它構(gòu)思奇特，畦徑獨(dú)辟，極富浪漫主義色彩。是蘇詞的代表作之一。,中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。我們應(yīng)該如何對(duì)待這些已逝去的文明這值得我們?nèi)魏我粋€(gè)中華子民去深思,作業(yè)1從所學(xué)的古代詩(shī)詞中找一首,寫(xiě)一段鑒賞文字2試寫(xiě)填一首舊體詩(shī)或詞,再游鳳臺(tái)有感重游茅仙洞,再覽鳳臺(tái)城水接天共色,波撼巖同鳴千巒迭重嶂,萬(wàn)木掩綠亭此時(shí)故地客,他日遠(yuǎn)方情相思曲之三月寒霜冷夜初逢,西樓遙對(duì)思未窮風(fēng)臨欲醉全憑酒,酒醒復(fù)悲當(dāng)怨風(fēng)不忍無(wú)語(yǔ)血泣盡,那堪多情淚流空愁絲奈何誰(shuí)來(lái)理,怎識(shí)弦管入何情齊天樂(lè)途一首垂虹西望悄然退,玉兔東升明皓露沾石徑,藤侵殘墻,這邊竹苞松茂林幽路遙忽覺(jué)有人撫,看卻柳絳沉吟低唱,心懷傷歌悲情繞廢閣先涼簾招,人愁獨(dú)徘徊,詩(shī)狂性傲月光溶溶,撒瀉千里,別有一番味道夢(mèng)斷抽刀,望遠(yuǎn)處大江,江上舟搖茫霧迷離,未卜途難料,相見(jiàn)歡李煜無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤寂寞梧桐深院鎖清秋剪不斷,理還亂,是離愁別是一般滋味在心頭,但愿人長(zhǎng)久,改編自水調(diào)歌頭,明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，,晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共,宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人,間轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，,嬋娟。,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉,何事常向別時(shí)圓人有悲歡離合，月有陰,蘇軾,謝謝您的參與,書(shū)客吧HTTP//WWWSHUKEBACOM/書(shū)客吧HOQ362EGK籠罩下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像披著了一層薄薄的綠紗,透著幾分寧?kù)o、幾分典雅、幾分柔美。馬啟明滿(mǎn)眼溫情地看著妻子，覺(jué)得幸福像電視特寫(xiě)鏡頭里的花兒一樣慢慢綻放著，甚至都能聽(tīng)得見(jiàn)“啪啪啪啪”的花開(kāi)聲，頓時(shí)對(duì)未來(lái)的生活和工作有了更多的期望，他知道自己的人生又翻開(kāi)了新的篇章。6引子|1990年7月，一個(gè)烈日炎炎的夏日，天空純凈的沒(méi)有一片云，也沒(méi)有一絲風(fēng)，火辣辣的烈日烤得大地滾燙滾燙的，柏油馬路似乎都要化掉了；路兩邊的白楊樹(shù)也都無(wú)精打采地矗立在那里，樹(shù)葉垂頭喪氣地耷拉著腦袋，莊稼地里的玉米苗蔫頭耷腦地忍受著烈日熾熱的煎烤，葉子都卷了邊，田頭的草兒懶洋洋地趴在地上；知了躲在樹(shù)枝中“熱死了熱死了”地使勁叫著，仿佛在詛咒著這令人懊惱的炎熱；往日東竄西跑的小碎孩、狗兒、貓兒全沒(méi)了身影。就在這樣一個(gè)熾熱的夏季，馬啟明從陜西一所大學(xué)畢業(yè)了。他下車(chē)的時(shí)候頭腦快要爆炸了，用手遮著眼睛、望著毒毒的太陽(yáng)煩躁地在想太熱了簡(jiǎn)直都透不過(guò)氣來(lái)了，現(xiàn)在這里要瞬間變成寒冷的南極，或者來(lái)場(chǎng)甘霖就好了。那年代畢業(yè)的大學(xué)生都要絕對(duì)服從組織的分配，就算做夢(mèng)都不可能出現(xiàn)擇業(yè)自由的幻景。畢業(yè)分配一旦公布，個(gè)人檔案等關(guān)系立即送到分配單位所在地，今生今世，想要自己調(diào)換工作比登天還難。在那個(gè)年代，檔案就像一個(gè)人的平面復(fù)制品一樣相當(dāng)重要，不是有一部電影秘密檔案，更增添了檔案的神秘性。按照當(dāng)時(shí)國(guó)家分配政策，馬啟明被分配到家鄉(xiāng)的一個(gè)白酒廠，他的女友劉麗娟則回到了遠(yuǎn)在兩千里之外她的家鄉(xiāng)。遙遠(yuǎn)的距離并沒(méi)有隔斷彼此的思念和戀情，反而像馬啟明所學(xué)的發(fā)酵專(zhuān)業(yè)一樣發(fā)酵得越來(lái)越濃厚香醇。鴻雁傳書(shū)、電話(huà)費(fèi)猛增那是自然的，馬啟明也長(zhǎng)途奔波去看他的女友，一來(lái)二去，不覺(jué)間已過(guò)了兩年多。工作之余會(huì)走到鐵路邊，他覺(jué)得火車(chē)駛向的地方就是遠(yuǎn)方的女朋友、就是他的愛(ài)所在的地方，有事沒(méi)事他望著西去的火車(chē)，想著女朋友發(fā)呆發(fā)愣、越是望、越是想驀然間，馬啟明遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到女朋友劉麗娟向他飄來(lái)，他想拉住她，但川流不息的人群淹沒(méi)了她的身影。他無(wú)奈地?fù)u了搖頭，想，這又是幻覺(jué)。馬啟明的父母覺(jué)得兒子也老大不小了，便催促他趕快結(jié)婚。新婚蜜月之際，劉麗娟幽幽地對(duì)馬啟明說(shuō)“我們現(xiàn)在這樣兩邊跑，掙的幾個(gè)工資全貢獻(xiàn)給鐵路和電信部門(mén)了，總不是長(zhǎng)久之計(jì)，要么你就調(diào)到我們單位去，要么我就調(diào)到你們單位來(lái)，你看怎么樣”一提起這個(gè)話(huà)，馬啟明胸膛里頓時(shí)覺(jué)得有一股熱熱的東西在涌淌，攪得他心煩意亂。他在床上煎了一天“燒餅”，覺(jué)得兩個(gè)相愛(ài)的人能夠廝守在一起，幸福亦不過(guò)如此。一想到新婚的妻子馬上要和他分離，去遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，他的心如同刀割一般，難舍難離。他不想過(guò)牛郎織女般的,

簡(jiǎn)介：,寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí),古詩(shī)苑漫步,,,古詩(shī)苑漫步,1．通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中華詩(shī)詞文化的燦爛輝煌，感受古代詩(shī)詞作品的豐富多彩，感受文學(xué)形象，發(fā)展思維能力，受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情趣，提高文化品位。2．通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)詞的熱情，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生通過(guò)漫步古詩(shī)苑的活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的能力。3．通過(guò)分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)、別出心裁品古詩(shī)、聲情并茂誦古詩(shī)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩(shī)詞以及圍繞一個(gè)主題查找有關(guān)資料的基本方法，積累名言警句，發(fā)展語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)交際的能力。,活動(dòng)目標(biāo),,水調(diào)歌頭,丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。,明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天。,不知天上宮闕，今夕是何年。,我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。,起舞弄清影，何似在人間。,一古詩(shī)中的畫(huà),根據(jù)三首詩(shī)歌的內(nèi)容，選擇合適的插圖（1）贈(zèng)從弟【劉楨】選配插圖（2）登幽州臺(tái)歌【陳子昂】選配插圖（3）送元二使安西【王維】選配插圖,,,,,（在相應(yīng)的邊圖畫(huà)默寫(xiě)古詩(shī)）早春呈水部張十八員外宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云,,,,二聲情并茂誦古詩(shī),“唱”古詩(shī)“唱”古詩(shī)一般有兩種途徑，一是用今人為古詩(shī)譜的曲子。如詩(shī)經(jīng)中的關(guān)雎、蘇軾的水調(diào)歌頭、岳飛的滿(mǎn)江紅、李煜的虞美人等，今人都譜過(guò)曲。二是讓一些現(xiàn)成曲譜與古詩(shī)“聯(lián)姻”。這種方法，便捷好用，饒有趣味。幾十年前，弘一法師（李叔同）那首最有名的“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”，用的就是一支外國(guó)曲子。葉至善先生為150首古詩(shī)編配了曲調(diào)，比如，用印尼民歌劃船歌配蒹葭，用內(nèi)蒙古民歌嘎達(dá)梅林配敕勒歌，用加拿大民歌紅河谷配杜牧的泊秦淮，唱起來(lái)都別有一番滋味。,歡迎你來(lái)試試,李煜的虞美人,詩(shī)經(jīng)中的關(guān)雎,三分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī),從小學(xué)到現(xiàn)在，你讀過(guò)不少古詩(shī)了。請(qǐng)你打開(kāi)記憶的閘門(mén)，以“古詩(shī)中的”為題，你還可以為詩(shī)集寫(xiě)一篇“前言”或“編后記”，說(shuō)一說(shuō)自己編輯的過(guò)程，以及對(duì)古詩(shī)的理解和感受。編好之后，在同學(xué)之間互相傳閱，共享“編書(shū)”的快樂(lè)。,帶“風(fēng)”字的古詩(shī)詞句,簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游游山西村）秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操觀滄海）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾西江月）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼論詩(shī)）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜甫赤壁）,2帶“鳥(niǎo)”字的古詩(shī)詞句蕩胸生層云，絕眥入歸鳥(niǎo)。（杜甫望岳）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫春望）山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。（常建題破山寺后禪院）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。柳宗元江雪春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。孟浩然春曉山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。陶淵明飲酒,3有“月”字的古詩(shī)詞句明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾西江月）晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（陶淵明歸園田居）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操觀滄海）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天。（蘇軾水調(diào)歌頭）山高月小，水落石出。（蘇軾后赤壁賦）,4帶“?！弊值墓旁?shī)詞句東臨碣石，以觀滄海。（曹操觀滄海）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣次北固山下）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（李白渡荊門(mén)送別）瀚海闌干白丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。白雪歌送武判官歸京岑參,5帶“老”字的古詩(shī)詞句枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）老驥伏櫪，志在千里。（曹操龜雖壽）老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。（杜甫石壕吏）,6帶“山”字的古詩(shī)詞句種豆南山下，草盛豆苗稀。（陶淵明歸園田居）綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（孟浩然過(guò)故人莊）一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（王安石書(shū)湖陰先生壁）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游游山西村）客路青山外，行舟綠水前。（王灣次北固山下）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫望岳）,,7帶“帆”字的古詩(shī)詞句潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）,,8含“淚”字的詩(shī)詞感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。春望杜甫無(wú)限河山淚，誰(shuí)言天地寬別云間夏完淳,,9含“柳”字的詩(shī)詞春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。韓寒食山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。陸游游山西村沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。志南絕句渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。王維送元二使安西,10含“夜”字的詩(shī)詞明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。西江月辛棄疾煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。泊秦淮杜牧君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。夜雨寄北李商隱我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。十一月四日風(fēng)雨大作陸游,11帶“花”字的古詩(shī)詞句亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易錢(qián)塘湖春行）茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。（王安石書(shū)湖陰先生壁）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游游山西村）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花（杜牧泊秦淮）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）,13帶“雪”字的古詩(shī)詞句云橫秦嶺家何在雪擁南關(guān)馬不前。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。云橫秦嶺家何在雪擁南關(guān)馬不前。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。王維觀獵欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。盧綸塞下曲遙知不是雪，為有暗香來(lái)。王安石梅花孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。柳宗元江雪,,14帶“云”字的古詩(shī)詞句孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。（白居易錢(qián)塘湖春行）蕩胸生層云，絕眥入歸鳥(niǎo)。（杜甫望岳）黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥黃鶴樓）半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。（朱熹觀書(shū)有感）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（王安石登飛來(lái)峰）,,15帶“日”字的古詩(shī)詞句待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（孟浩然過(guò)故人莊）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操觀滄海）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣次北固山下）清晨入古寺，初日照高林。（常建題破山寺后禪院）三年羈旅客，今日又南冠。（夏完淳別云間）,16帶“水”字的古詩(shī)詞句水何澹澹，山島竦峙。（曹操觀滄海）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游游山西村）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白贈(zèng)汪倫）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾春江晚景）仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（李白渡荊門(mén)送別）,,17帶“舟”字的古詩(shī)詞句客路青山外，行舟綠水前。（王灣次北固山下）細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。（杜甫旅夜抒懷）兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（李白早發(fā)白帝城）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）,18帶“春”字的古詩(shī)詞句春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。（孟浩然春曉）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫春夜喜雨）春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（葉紹翁游園不值）野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（白居易賦得古原草送別）國(guó)破山河在，城春草木深。（杜甫春望）,19帶“雨”字的古詩(shī)詞句好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫春夜喜雨）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧清明）床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北）,20含“草”字的詩(shī)詞種豆南山下，草盛豆苗稀。歸園田居陶淵明國(guó)破山河在，城春草木深。春望杜甫亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。錢(qián)塘湖春行白居易道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。歸園田居陶淵明樹(shù)木叢生，百草豐茂。觀滄海曹操,21帶“夏”字的古詩(shī)詞句接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方）力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。白居易觀刈麥深居俯夾城，春去夏猶清。李商隱晚晴首夏猶清和，芳草亦未歇。謝靈運(yùn)游赤石進(jìn)帆海仲夏苦夜短，開(kāi)軒納微涼。杜甫夏夜嘆,作業(yè),以“古詩(shī)中的”為題，圍繞你選定的專(zhuān)題，把你所記得的和能夠查閱到的相關(guān)古詩(shī)輯錄到一起，編成一本專(zhuān)題詩(shī)集。如古詩(shī)中的離情別緒、古詩(shī)中的春夏秋冬、古詩(shī)中的風(fēng)花雪月、古詩(shī)中的山水風(fēng)光、古詩(shī)中的名勝古跡你可以為自己編輯的詩(shī)集起一個(gè)新穎別致的名字，為每一首詩(shī)作一題解，說(shuō)明作者、朝代，并對(duì)原詩(shī)內(nèi)容做簡(jiǎn)要介紹，對(duì)摘錄的詩(shī)句加以點(diǎn)評(píng)。你還可以為詩(shī)集寫(xiě)一篇“前言”或“編后記”，說(shuō)一說(shuō)自己編輯的過(guò)程，以及對(duì)古詩(shī)的理解和感受。編好之后，在同學(xué)之間互相傳閱，共享“編書(shū)”的快樂(lè)。,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,謝謝,HQGJDJKHMCOMHQGJDJKHOCOMMQV60HNP啊，大平車(chē)上能放得下呢，那就帶上哇”尚武說(shuō)“爹，這多不好意思啊”耿正說(shuō)“三弟，都是一家人，有什么不好意思的帶上哇，南方很少能吃到這么好的純土豆粉條呢?！闭f(shuō)著話(huà)，大壯進(jìn)來(lái)了。他親切地拍拍尚武的肩膀，對(duì)耿老爹和郭氏說(shuō)“叔，嬸兒，有什么需要俺做的嗎”郭氏說(shuō)“沒(méi)啥事兒了，這就等裝車(chē)了。”耿老爹說(shuō)“壯子，你和青山這就套車(chē)去哇，武兒這起程得趕早呢”大壯和青山答應(yīng)著奔粉坊套車(chē)去了。青海說(shuō)“那俺也先回去了，一會(huì)兒裝車(chē)再過(guò)來(lái)”送走青海后，耿老爹對(duì)尚武說(shuō)“武兒，進(jìn)屋里來(lái)拿你的小皮箱哇，你娘還有東西要給你帶呢”于是，尚武跟隨耿老爹、郭氏、耿英和耿蘭進(jìn)了堂屋。郭氏說(shuō)“他爹啊，你可要記著給武兒帶上這個(gè)熱水罐兒啊”說(shuō)著，將裝滿(mǎn)了開(kāi)水的水罐兒往餐桌的邊上挪一挪，然后拉著尚武的手進(jìn)了西邊的屋子里。耿老爹拉開(kāi)炕儲(chǔ)取出尚武隨身帶的硬殼小皮箱和自己帶回來(lái)的那個(gè)非常漂亮的褡褳。郭氏拿過(guò)來(lái)一個(gè)裹，說(shuō)“武兒，你把這些東西放進(jìn)小皮箱里哇，能放下的?！比欢蠹叶紱](méi)有想到，尚武將硬殼小皮箱打開(kāi)之后，取出了爹娘臨走之前讓他給義父帶回來(lái)的金條，說(shuō)“這是用一仟兩紋銀兌換的，我爹娘和哥哥臨走之前交代，這些已經(jīng)很少了，必須留下的。請(qǐng)爹不要再做任何的推辭；否則，就是有意讓武兒為難了”話(huà)說(shuō)到這個(gè)份兒上，耿老爹只好收下了，但一定要給尚武再帶一些盤(pán)纏費(fèi)用，尚武說(shuō)“爹您放心，我這個(gè)皮箱里銀子很多呢，再跑一個(gè)來(lái)回也足夠用的”又對(duì)郭氏說(shuō)“娘，我想看看，您都給我?guī)Я诵┦裁春脰|西”郭氏說(shuō)“俺武兒還是個(gè)小娃兒呢，娘這就打開(kāi)了讓你看看哇”著將包裹打開(kāi)，說(shuō)“也不是什么好東西啊。這是你哥哥姐姐們帶回來(lái)的，這枚金戒指給你娘戴，玉鐲子是送你姐姐的，三塊綢料你爹和你兄弟倆各做一件衣服穿，這兩個(gè)小銀鎖給你的小侄兒和小外甥女兒哇；這是你蘭妹妹繡的七副鞋墊，你們，包括你的嫂嫂和姐夫，一人一副。只是不知道大小肥瘦的是否合適?！惫⑻m指著其中的一副，有些羞怯地小聲說(shuō)“三哥，這一副你墊應(yīng)該合適呢”大家一看，那是一副繡有孔雀牡丹圖案的鞋墊，不但非常漂亮，而且做工甚是精細(xì)。尚武會(huì)意，對(duì)耿蘭說(shuō)“好，我就墊這一副了”郭氏卻笑了，說(shuō)“你三哥又沒(méi)有試著墊一墊，你怎么就知道這一副就合適呢”耿蘭的倔強(qiáng)勁兒又上來(lái)了，說(shuō)“俺說(shuō)合適就合適娘若不信，讓俺三哥現(xiàn)在就試著墊一墊”尚武笑著說(shuō)“娘，不用試了，我有些舍不得呢我知道，這一副肯定很合適”耿英的心里不由得“咯噔”一下自己當(dāng)年送給大壯的鞋墊上繡的就是這幅圖案啊這是一幅含有別樣寓意的美麗圖案驕傲美麗的孔雀與典雅,

簡(jiǎn)介：漫遊古詩(shī)苑,,第五單元語(yǔ)文綜合活動(dòng),同學(xué)們，很小我們就接觸了古詩(shī)，從古詩(shī)中我們感受了李白的飄逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗，王摩詰的詩(shī)情畫(huà)意。古典詩(shī)歌是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一朵奇葩。背誦古詩(shī)，如同面對(duì)良師益友，可以聆聽(tīng)教誨，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉，可以感覺(jué)藝術(shù)奇葩的芳香，得到藝術(shù)雨露的滋潤(rùn)。,聆聽(tīng)華夏先民吟唱感受東方文明輝煌,同學(xué)們，讓我們一起,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華詩(shī)歌,追根尋源,有一次，孔子問(wèn)他的兒子孔鯉“學(xué)詩(shī)乎”孔鯉回答“未也。”孔子說(shuō)“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言?！辈粚W(xué)“詩(shī)”，不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)孔子如此推崇的“詩(shī)”就是詩(shī)經(jīng)?？鬃釉盟鼇?lái)教育學(xué)生。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，各國(guó)公卿大夫常常引用詩(shī)經(jīng)中的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己的意思，從而增加語(yǔ)言的分量，由此可見(jiàn)它在那時(shí)的重要地位。,詩(shī)經(jīng)簡(jiǎn)介,詩(shī)經(jīng)最早只稱(chēng)為詩(shī)或詩(shī)三百，漢代開(kāi)始尊之為“經(jīng)”，此后才稱(chēng)為詩(shī)經(jīng)。詩(shī)經(jīng)編成于春秋時(shí)期，共收詩(shī)305篇。這些作品的創(chuàng)作年代，大約上起西周初年，下至春秋中葉，前后約500年時(shí)間。詩(shī)經(jīng)分為風(fēng)、雅、頌三部分。風(fēng)，是民間歌曲，包括十五國(guó)風(fēng)。雅，是西周京畿的正音，包括小雅和大雅，主要是文人創(chuàng)作的詩(shī)歌。頌，是宗廟祭祀用的樂(lè)歌或舞曲，包括周頌、魯頌、商頌。,詩(shī)經(jīng)簡(jiǎn)介,關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。,逑配偶。,首章見(jiàn)物起興，直寫(xiě)自己的愛(ài)情和愿望。,蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。,蒹葭蘆葦蒼蒼茂盛的樣子伊人那人，指所愛(ài)的人溯洄逆流而上洄上水，逆流從追尋,腹有詩(shī)書(shū)氣自華,過(guò)年時(shí)，我們吟,爆竹聲中一歲除,春雨時(shí)，我們吟,清明時(shí)節(jié)雨紛紛,中秋時(shí)，我們吟,明月幾時(shí)有,思念時(shí)，我們吟,每逢佳節(jié)倍思親,送別時(shí)，我們吟,勸君更盡一杯酒,喜悅時(shí),我們吟,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂,慷慨時(shí)，我們吟,大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。,激越時(shí)，我們吟,憑欄處，瀟瀟雨歇。,分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)詩(shī)集展示,古詩(shī)中的離情別緒古詩(shī)中的春夏秋冬古詩(shī)中的風(fēng)花雪月古詩(shī)中的山水風(fēng)光古詩(shī)中的名勝古跡古詩(shī)中的詩(shī)情畫(huà)意,①接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。②天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。③稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。④窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。,夏,春,夏,冬,春天美在“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”；,感悟四季,美在“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；,美在“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！?春,夏之情韻在那“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅中”。,“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭”,“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”,“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”,“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”,夏,“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，秋在詩(shī)人的眼里是悲涼的，杜甫說(shuō)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”；,馬致遠(yuǎn)說(shuō)“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”；,張繼說(shuō)“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。”,秋,?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。,漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行,自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。,秋詞劉禹錫,秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。,觀滄海曹操,秋,冬孕育了梅花的骨氣“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”,“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花?！?“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝?！?冬描繪了塞外風(fēng)景,冬抒寫(xiě)了北國(guó)風(fēng)光,冬,山水花木,山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。陸游游山西村水何澹澹，山島竦峙。曹操觀滄海白日依山盡，黃河入海流。王之渙登鸛雀樓山隨平野盡，江入大荒流。,遙知不是雪，為有暗香來(lái)。王安石梅花,零落成泥碾作塵，只有香如故。陸游詠梅,不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。元王冕墨梅,不怕打擊挫折、敢為天下先、不愿同流合污的高潔品格,碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。賀知章詠柳忽如一夜春風(fēng)來(lái)，干樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。岑參白雪歌送武判官歸京晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。崔灝黃鶴樓沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。孟浩然過(guò)故人莊,浮云游子意，落日故人情。李白送友人,大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維使至塞上,日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。白居易憶江南,日,床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白靜夜思,露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫月夜憶舍弟,海上生明月，天涯共此時(shí)張九齡望月懷遠(yuǎn),今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。王建十五夜望寄杜郎中,月亮是思鄉(xiāng)的代名詞,,落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。晏幾道臨江仙,燕子雙飛經(jīng)常用來(lái)反襯離人的孤寂,幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。白居易錢(qián)塘湖春行,燕子到來(lái)往往意味著春天的到來(lái)。詩(shī)人喜用燕子來(lái)表達(dá)喜悅之情。,鳥(niǎo),感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心,楊花落盡子規(guī)蹄,,亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄,花鳥(niǎo),植物下面詩(shī)句中含有植物的名稱(chēng)，我們來(lái)填一填古詩(shī)中的植物名。1、人閑（）花落，夜靜春山空。2、采（）東籬下，悠然見(jiàn)南山。3、明月（）間照，清泉石上流。4、人間四月芳菲盡，山寺（）花始盛開(kāi)。5、最是一年春好處，絕勝（）（）滿(mǎn)皇都。6、春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝（）（）出墻來(lái)。,答案1、桂2、菊3、松4、桃5、煙柳6、紅杏,動(dòng)物很多同學(xué)家里一定養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物吧，小動(dòng)物既可愛(ài)又好玩，在古人的詩(shī)句中那些動(dòng)物更是活靈活現(xiàn)。下面我們來(lái)看一看這些詩(shī)句中寫(xiě)的是哪些動(dòng)物1、山光悅（）性，譚影空人心。2、坐觀垂釣者，徒有羨（）情。3、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)（）歸來(lái)。5、春（）到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干。6、小荷才露尖尖角，早有（））立上頭。,答案1、鳥(niǎo)2、魚(yú)3、燕4、蠶5、蜻蜓,色彩自然界的顏色多種多樣，赤橙黃綠青藍(lán)紫，這個(gè)世界因?yàn)橛辛松?，才更加美麗。現(xiàn)在我們就來(lái)填一填古詩(shī)詞中的顏色名稱(chēng)。1、岱宗夫如何齊魯（）未了。2、（）山橫北郭，（）水繞東城。3、（）毛?。ǎ┧?，（）掌撥清波。4、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)（）千（）總是春。5、渭城朝雨浥輕塵，客舍（）（）柳色新。6、接天蓮葉無(wú)窮（），映日荷花別樣（）。,答案1、青2、青白3、白綠紅4、紫紅5、青青6、碧紅,,,思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感,夜聞歸雁生相思，病入新年感物華。歐陽(yáng)修戲答元稹,鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。王灣次北固山下,鴻雁指代書(shū)信,鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。杜甫天末懷李白,（怒發(fā)沖冠）,（青梅竹馬）,（不拘一格）,（山重水復(fù)）（柳暗花明）,（心有靈犀）,（人面桃花）,（老驥伏櫪）,（悲歡離合）,古詩(shī)中的成語(yǔ),雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。,,,撲朔迷離,描寫(xiě)邊塞的詩(shī),使至塞上白雪歌送武判官歸京,說(shuō)出古詩(shī)中含有“離情”“別緒”的詩(shī)句,面對(duì)落花，晏殊感慨“無(wú)可奈何花落去”，龔自珍卻說(shuō)‘落花不是無(wú)情物“，同為送別，王維別情依依，“勸君更進(jìn)一杯灑，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；高適卻說(shuō)“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”；真是“橫看成嶺側(cè)成峰”，換個(gè)角度，反向立意，兩種心境。那么如果我說(shuō)“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”，你說(shuō)什么呢我說(shuō)“滿(mǎn)目青山夕照明”你說(shuō)什么呢,古詩(shī)中的名勝古跡,黃鶴樓崔顥登鸛雀樓李白望岳杜甫望廬山瀑布李白練習(xí)你知道的名勝古跡有那些,返回,地名南京、開(kāi)封、洛陽(yáng)都是大家熟悉的地名，古詩(shī)中也會(huì)出現(xiàn)地名。我們看下面就是一些含有地名的詩(shī)。1、（）（）親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。2、朝辭（）（）彩云間，千里江陵一日還。3、城闕輔（）（），風(fēng)煙望五津。4、（）（）城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。5、古人西辭黃鶴樓，煙花三月下（）（）。,答案1、洛陽(yáng)2、白帝3、三秦4、姑蘇5、揚(yáng)州,“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”,還有哪些,表達(dá)哲理的詩(shī),下面是一首對(duì)仗工整的古代詩(shī)歌，它寫(xiě)的是閑適恬靜、清幽自然的夏夜情景。為下邊橫線依次選出最能表現(xiàn)該詩(shī)意境的一組詞溪漲清風(fēng)______面，月______繁星滿(mǎn)天。數(shù)只船______浦口，______聲笛起山前。A吹、上、傍、聲B掠、圓、依、有C襲、明、到、兒D拂、落、橫、一,規(guī)則每位同學(xué)選一個(gè)話(huà)題，仿例句說(shuō)話(huà)。每組抽三位同學(xué)說(shuō)古詩(shī),圍繞話(huà)題，用古詩(shī)說(shuō)話(huà)。,A話(huà)說(shuō)友誼,例句友誼是“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見(jiàn)君”的牽掛。友誼是“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的驚喜。,B感悟哲理,3、感受四季春天美在“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”。夏之情韻在那“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”中。,例品詩(shī)，我領(lǐng)悟到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜。品詩(shī)，我領(lǐng)悟到“少壯不努力，老大徒傷悲”的無(wú)奈。,流行歌曲濤聲依舊中“月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊不見(jiàn)當(dāng)初的夜晚，這一張舊船票能否登上你有客船”，請(qǐng)問(wèn)詞作者依據(jù)哪首古詩(shī)創(chuàng)作了這首歌詞說(shuō)出原詩(shī)。,前幾年頗流行的歌曲新鴛鴦蝴蝶夢(mèng)就出自李白的一首詩(shī)你知道哪首嗎,宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云,中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。我們應(yīng)該如何對(duì)待這些已逝去的文明這值得我們?nèi)魏我粋€(gè)中華子民去深思,寫(xiě)在結(jié)尾,JJGBHMCOMJJGBHNCOMMQV60HNP好。估計(jì)得你們幾個(gè)各盡所能群策群力了呢”見(jiàn)大家誰(shuí)都沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話(huà)的意思，耿老爹又對(duì)耿正說(shuō)“正兒，你把建筑圖紙拿來(lái)，咱們商量一下，看看能不能現(xiàn)在就確定下來(lái)”耿正起身去東耳房把圖紙拿來(lái)，放在餐桌上展開(kāi)了，然后用尺子比劃著細(xì)細(xì)講述了一遍。耿正講完后，耿老爹繼續(xù)盯著圖紙仔細(xì)琢磨了一會(huì)兒，然后抬起頭來(lái)問(wèn)耿英“英子，你說(shuō)呢”耿英說(shuō)“校舍和戲臺(tái)都沒(méi)有問(wèn)題，足夠氣派了，只是給哥哥和秀兒姐蓋的那一套居室，俺認(rèn)為有些簡(jiǎn)單了，面積也小了一點(diǎn)兒。這要長(zhǎng)期住呢，將就不得”耿老爹點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)“唔，你說(shuō)得對(duì)，爹也是這個(gè)意思”又問(wèn)妻子“你看呢”郭氏笑著說(shuō)“你們爺兒幾個(gè)看著定哇，俺也不懂得什么。不過(guò)俺覺(jué)著哇，英子說(shuō)得對(duì)，房子一定要寬敞好住，而且要有住的有占的。這過(guò)日子的人家，雜七雜八的東西多著呢，需要幾間存放各種雜物的房子呢”耿老爹再看著耿直說(shuō)“小直子，你看呢”耿直還是打不起精神來(lái)，懶懶地說(shuō)“你們看著定哇，俺和蘭蘭不管這個(gè)”耿老爹再次俯在圖紙上認(rèn)真琢磨一番，然后抬起頭來(lái)痛痛快快地說(shuō)“正兒，校舍和戲臺(tái)就這樣定了哇，但要把那套居室的堂屋再加寬加大一些，還可以考慮把東邊的廂房建成廚房，然后在廚房的東邊再增加一個(gè)作為臥房的套間；西邊的廂房也再增加一個(gè)套間；臥房一定要多蓋幾間。這樣，所有住人的屋子都是正房，好住著呢還有哇，在最西邊至少還需要再蓋幾間大大的的儲(chǔ)物室，煤炭、焦炭和柴火什么的，學(xué)堂需要得多呢再者說(shuō)了，你和秀兒是要在學(xué)堂安家呢，自家個(gè)兒也需要個(gè)儲(chǔ)物室哇”耿正想一想說(shuō)“堂屋寬大一些挺好的，東廂房建成廚房也是一個(gè)好主意；儲(chǔ)物室嘛，倒是需要的，但要那么多臥房做啥呢”耿老爹沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是和妻子交換一下眼色。郭氏會(huì)意，夫妻倆意味深長(zhǎng)地笑了?？锤绺绫坏镄Φ貌缓靡馑剂耍⒂⒄f(shuō)“哥，就聽(tīng)爹的哇。俺覺(jué)得咱爹的設(shè)想滿(mǎn)好的”耿正不好再說(shuō)什么了。耿英問(wèn)“那咱們什么時(shí)候破土動(dòng)工啊這工程量可是不小呢”耿正說(shuō)“明兒個(gè)就是三月十九黃道吉日咱們今兒個(gè)下午召集人馬，明兒個(gè)上午破土動(dòng)工如何如果人手夠用的話(huà)，爭(zhēng)取學(xué)堂和戲臺(tái)同時(shí)開(kāi)建至于那套居室的建筑圖紙，等校舍和戲臺(tái)開(kāi)工了再修改也來(lái)得及。反正那一片地方大著哩，把校舍多往西邊建一建也就是了”耿老爹高興地說(shuō)“這才像爹的兒子呢，一副雷厲風(fēng)行的做派”耿英說(shuō)“爹，你育秧一個(gè)人能行嗎要不讓小直子先幫著點(diǎn)兒”耿老爹笑著擺擺手，說(shuō)“不用不用，前幾天尚武已經(jīng)和小直子幫俺在咱家的水田邊兒上修整出一小塊苗床來(lái)了。俺看過(guò)了，修整得挺好”耿正說(shuō)“爹，俺同意這邊修建學(xué)堂和戲臺(tái)你可以少操,

簡(jiǎn)介：詩(shī)苑漫步,,1、背出楊萬(wàn)里小池（泉眼無(wú)聲惜細(xì)流）中的名句,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。,2、背出孟郊游子吟（慈母手中線）中的名句,誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。,1、背出杜牧山行（遠(yuǎn)上寒山石徑斜）中的名句,停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。,2、背出李商隱樂(lè)游原（向晚意不適）中的名句,夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。,1、背出王之渙涼州詞（黃河遠(yuǎn)上）中的名句,羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。,2、背出杜甫絕句（兩個(gè)黃鸝）中的名句,窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。,1、背出李紳憫農(nóng)（鋤禾）中的名句,誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。,2、背出蘇軾飲湖上初晴雨后（水光瀲滟）中的名句,欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。,,1、背出蘇軾題西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰）中的名句,不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。,2、背出于謙石灰吟（千錘萬(wàn)鑿出深山）中的名句,粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。,1、背出賀知章詠柳（碧玉妝成一樹(shù)高）中的名句,不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。,2、背出朱熹觀書(shū)有感（半畝方塘）中的名句,問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)。,1、背出蘇軾惠崇春江晚景（竹外桃花）中的名句,竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。,2、背出李清照夏日絕句（生當(dāng)作人杰）中的名句,生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。,1、背出楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方（畢竟西湖六月中）中的名句,接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。,2、背出王昌齡芙蓉樓送辛漸（寒雨連江夜入?yún)牵┲械拿?洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。,大展身手名句接龍,1、少小離家老大回（下句）2、江南好（下句）3、小時(shí)不識(shí)月（下句）4、總把新桃換舊符（上句）5、輕舟已過(guò)萬(wàn)重山（上句）6、自在嬌鶯恰恰啼（上句）7、金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)（下句）8、僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)（下句）,9、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（下句）10、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。（下句）11、浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。（下句）12、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（上句）13、遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。（下句）14、昨夜星辰昨夜風(fēng),畫(huà)樓西畔桂堂東。（下句）15、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。（下句）,說(shuō)出古詩(shī)中含有“風(fēng)、花、雪、月”的詩(shī)句，,說(shuō)出古詩(shī)中含有“山水風(fēng)光”的詩(shī)句，,說(shuō)出古詩(shī)中含有“名勝古跡”的詩(shī)句，,描寫(xiě)邊塞的詩(shī),讀古詩(shī)，找成語(yǔ),1朗騎竹來(lái)，繞床弄青梅。2山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。3身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。4雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。,青梅竹馬,柳暗花明,心有靈犀,撲朔迷離,“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是千古傳誦的名句，卻不是吟詠梨花的，你知道它是詠何物的嗎你能說(shuō)出另外詠此物的詩(shī)句嗎（至少三句）,“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。請(qǐng)問(wèn)這兩句詩(shī)歌是歌詠何物的你能再詠出含此物的詩(shī)句嗎（至少三句）,說(shuō)出古詩(shī)中含有“春、夏、秋、冬”的詩(shī)句,①接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。②天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。③稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。④窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。,夏,春,夏,冬,說(shuō)出古詩(shī)中含有“離情”“別緒”的詩(shī)句,面對(duì)落花，晏殊感慨“無(wú)可奈何花落去”，龔自珍卻說(shuō)‘落花不是無(wú)情物“，同為送別，王維別情依依，“勸君更進(jìn)一杯灑，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；高適卻說(shuō)“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”；真是“橫看成嶺側(cè)成峰”，換個(gè)角度，反向立意，兩種心境。那么如果我說(shuō)“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”，你說(shuō)什么呢我說(shuō)“滿(mǎn)目青山夕照明”你說(shuō)什么呢,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的理解。,請(qǐng)說(shuō)出與此意思相似的詩(shī)句、格言或成語(yǔ)。,表達(dá)哲理的詩(shī),下面是一首對(duì)仗工整的古代詩(shī)歌，它寫(xiě)的是閑適恬靜、清幽自然的夏夜情景。為下邊橫線依次選出最能表現(xiàn)該詩(shī)意境的一組詞溪漲清風(fēng)______面，月______繁星滿(mǎn)天。數(shù)只船______浦口，______聲笛起山前。A吹、上、傍、聲B掠、圓、依、有C襲、明、到、兒D拂、落、橫、一,規(guī)則每位同學(xué)選一個(gè)話(huà)題，仿例句說(shuō)話(huà)。每組抽三位同學(xué)說(shuō)古詩(shī),圍繞話(huà)題，用古詩(shī)說(shuō)話(huà)。,A話(huà)說(shuō)友誼,例句友誼是“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見(jiàn)君”的牽掛。友誼是“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的驚喜。,B感悟哲理,3、感受四季春天美在“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”。夏之情韻在那“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”中。,例品詩(shī)，我領(lǐng)悟到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜。品詩(shī)，我領(lǐng)悟到“少壯不努力，老大徒傷悲”的無(wú)奈。,春江潮水連海平,海上明月共潮生滟滟隨波千萬(wàn)里,何處春江無(wú)月明江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰空里流霜不覺(jué)飛,汀上白沙看不見(jiàn),,江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪江畔何人初見(jiàn)月,江月何年初照人人生代代無(wú)窮已,江月年年只相似不知江月待何人,但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁,春江花月夜,誰(shuí)家今夜扁舟子,何處相思明月樓可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)玉戶(hù)簾中卷不去,搗衣砧上復(fù)還來(lái)此時(shí)相望不相聞,愿逐月華流照君鴻雁長(zhǎng)飛光不渡,魚(yú)龍潛躍水成文,昨夜閑潭夢(mèng)落花,可憐春半不還家江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無(wú)限路不知乘月幾人歸,落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù),流行歌曲濤聲依舊中“月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊不見(jiàn)當(dāng)初的夜晚，這一張舊船票能否登上你有客船”，請(qǐng)問(wèn)詞作者依據(jù)哪首古詩(shī)創(chuàng)作了這首歌詞說(shuō)出原詩(shī)。,前幾年頗流行的歌曲新鴛鴦蝴蝶夢(mèng)就出自李白的一首詩(shī)你知道哪首嗎,宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云,唱古詩(shī),男女生各唱兩首，看誰(shuí)唱得好。,齊唱蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有），帶著美好的祝愿為本課作結(jié)。,HTTP//WWWWHDDTCCOM誠(chéng)信在線BGK693VGS那個(gè)時(shí)候的父親在他的面前也越發(fā)的沉默起來(lái)，只問(wèn)他“你接下來(lái)要怎么辦”他不屑一顧的回道“隨便怎樣，你看著辦吧”反正從來(lái)都不是他說(shuō)了算的父親難得好脾氣地跟不思進(jìn)取的他說(shuō)些話(huà)，他的話(huà)語(yǔ)中總是變得越發(fā)的沉寂起來(lái)，如同他的人一般“我看，這個(gè)書(shū)你也別念了，你考的那些分?jǐn)?shù)我也看過(guò)了，也沒(méi)什么學(xué)校能夠錄取你的，讓你在家跟我干農(nóng)活估計(jì)你也干不了，你去學(xué)門(mén)手藝吧，到時(shí)候也能混口飯吃”父親說(shuō)完這個(gè)，便整個(gè)的沉寂下去了。牛愛(ài)書(shū)在那樣的一種時(shí)刻，忽然感到有一種心慌的感覺(jué)，那種心慌沒(méi)有緣由也無(wú)從知曉，但就是讓他感到心慌起來(lái)，但是他不愿意承認(rèn)那樣的一種心慌，仍是無(wú)所謂的表示“你說(shuō)什么就是什么吧”父親在一個(gè)月之后跟他說(shuō)“我給你找好了，咱們村的一家人在街上開(kāi)了一家修理汽車(chē)的店，男孩子學(xué)個(gè)修理汽車(chē)的也挺好，現(xiàn)在開(kāi)車(chē)的人也越來(lái)越多，你以后混的好便自己去爭(zhēng)取開(kāi)家店，混不好了每個(gè)月掙些養(yǎng)活自己的錢(qián)也是沒(méi)問(wèn)題的?！彼允堑鮾豪僧?dāng)?shù)谋硎尽胺判暮昧耍乙院笠欢〞?huì)養(yǎng)活自己”原本想再加“不勞你多費(fèi)心”這句話(huà)，到了嘴邊，在看到父親已然有點(diǎn)花白的頭發(fā)的時(shí)候卻硬生生地給吞了回去。他在學(xué)徒的那段日子里，過(guò)得甚是清苦，在沒(méi)有父母的庇護(hù)下、凡事終究得靠自己，稍稍怠慢了些，老板便面露不悅他那個(gè)時(shí)候年輕氣盛，難免會(huì)跟老板紅幾次脖子，那老板雖是他們村里的人，但畢竟是老板、地下又不止他一個(gè)學(xué)徒，當(dāng)然不會(huì)如父母那般擔(dān)待他，他在盛怒之下便卷鋪蓋走人了。父親為此不得不拎上家中剛剛會(huì)下蛋的雞、到那戶(hù)人家為他賠不是去了，他卻梗著脖子表示“我才不要去那個(gè)地方，他們都是資本家，只會(huì)剝削我們”他初中之后課本學(xué)得一塌糊涂，難得能運(yùn)用一兩句現(xiàn)成的話(huà)語(yǔ)。父親反問(wèn)他“那你想干什么，不然你也跟我一樣回到田地里算了”，他說(shuō)這話(huà)的時(shí)候竟有一種無(wú)奈的氣味飄浮著他仍是無(wú)所謂的表示“去就去，反正不要讓我去學(xué)修車(chē)就行”,

簡(jiǎn)介：,,古詩(shī)苑漫步,活動(dòng)鑒賞課,分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī),聲情并茂誦古詩(shī),詩(shī)情畫(huà)意品古詩(shī),滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)背古詩(shī),分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī),分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī),古詩(shī)中的離情別緒古詩(shī)中的春夏秋冬古詩(shī)中的風(fēng)花雪月古詩(shī)中的山水風(fēng)光古詩(shī)中的名勝古跡古詩(shī)中的詩(shī)情畫(huà)意,“分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)”成果展示,十二人小組交流，組長(zhǎng)總結(jié)，每組選出一份優(yōu)秀作品,一、色彩自然界的顏色多種多樣，赤橙黃綠青藍(lán)紫，這個(gè)世界因?yàn)橛辛松?，才更加美麗?，F(xiàn)在我們就來(lái)填一填古詩(shī)詞中的顏色名稱(chēng)。1、岱宗夫如何齊魯（）未了。2、（）山橫北郭，（）水繞東城。3、（）毛?。ǎ┧?，（）掌撥清波。4、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)（）千（）總是春。5、渭城朝雨浥輕塵，客舍（）（）柳色新。6、接天蓮葉無(wú)窮（），映日荷花別樣（）。,答案1、青2、青白3、白綠紅4、紫紅5、青青6、碧紅,二、植物下面詩(shī)句中含有植物的名稱(chēng)，我們來(lái)填一填古詩(shī)中的植物名。1、人閑（）花落，夜靜春山空。2、采（）東籬下，悠然見(jiàn)南山。3、明月（）間照，清泉石上流。4、人間四月芳菲盡，山寺（）花始盛開(kāi)。5、最是一年春好處，絕勝（）（）滿(mǎn)皇都。6、春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝（）（）出墻來(lái)。,答案1、桂2、菊3、松4、桃5、煙柳6、紅杏,三、動(dòng)物很多同學(xué)家里一定養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物吧，小動(dòng)物既可愛(ài)又好玩，在古人的詩(shī)句中那些動(dòng)物更是活靈活現(xiàn)。下面我們來(lái)看一看這些詩(shī)句中寫(xiě)的是哪些動(dòng)物1、山光悅（）性，譚影空人心。2、坐觀垂釣者，徒有羨（）情。3、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)（）歸來(lái)。5、春（）到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干。6、小荷才露尖尖角，早有（））立上頭。,答案1、鳥(niǎo)2、魚(yú)3、燕4、蠶5、蜻蜓,四、地名南京、開(kāi)封、洛陽(yáng)都是大家熟悉的地名，古詩(shī)中也會(huì)出現(xiàn)地名。我們看下面就是一些含有地名的詩(shī)。1、（）（）親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。2、朝辭（）（）彩云間，千里江陵一日還。3、城闕輔（）（），風(fēng)煙望五津。4、（）（）城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。5、古人西辭黃鶴樓，煙花三月下（）（）。,答案1、洛陽(yáng)2、白帝3、三秦4、姑蘇5、揚(yáng)州,（怒發(fā)沖冠）,（青梅竹馬）,（不拘一格）,（山重水復(fù)）（柳暗花明）,（心有靈犀）,（人面桃花）,（老驥伏櫪）,（悲歡離合）,,聲情并茂誦古詩(shī),詩(shī)情畫(huà)意品古詩(shī)之同學(xué)作品展,,錢(qián)塘湖春行亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。,詩(shī)情畫(huà)意品古詩(shī)之根據(jù)畫(huà)意配古詩(shī),,自由搶答，同組的提醒補(bǔ)充,靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。,飲酒陶淵明采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山,次北固山下王灣潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸,望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。,游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。,贈(zèng)汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。,天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。,滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)背古詩(shī)（名句接龍1）,1、晴空一鶴排云上，,便引詩(shī)情到碧霄。,2、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。,3、兩岸青山相對(duì)出，,孤帆一片日邊來(lái)。,4、黃鶴一去不復(fù)返，,白云千載空悠悠。,5、葡萄美酒夜光杯，,欲飲琵琶馬上催。,6、莫愁前路無(wú)知己，,天下誰(shuí)人不識(shí)君。,,1、商女不知亡國(guó)恨，,隔江猶唱后庭花。,2、君問(wèn)歸期未有期，,巴山夜雨漲秋池。,3、問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。,4、不畏浮云遮望眼，,自緣身在最高層。,5、抽刀斷水水更流，,舉杯消愁愁更愁。,6、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。,滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)背古詩(shī)（名句接龍2）,,1、人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。,2、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，,直掛云帆濟(jì)滄海。,3、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，,千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。,4、落紅不是無(wú)情物，,化作春泥更護(hù)花。,5、正是江南好風(fēng)景，,落花時(shí)節(jié)又逢君。,各領(lǐng)風(fēng)騷樹(shù)百年。,6、江山代有才人出,,滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)背古詩(shī)（名句接龍3）,,1、曲徑通幽處，,禪房花木深。,2、海日生殘夜，,江春入舊年。,3、深林人不知，,明月來(lái)相照。,4、蒼蒼竹林寺，,杳杳鐘聲晚。,5、會(huì)當(dāng)凌絕頂，,一覽眾山小。,6、國(guó)破山河在，,城春草木深。,滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)背古詩(shī)（名句接龍4）,,1、烽火連三月，,家書(shū)抵萬(wàn)金。,2、晨興理荒穢，,帶月荷鋤歸。,3、大漠孤煙直，,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。,4、山隨平野盡，,江入大荒流。,5、少壯不努力，,老大徒傷悲。,6、樹(shù)樹(shù)皆秋色，,山山唯落暉。,滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)背古詩(shī)（名句接龍5）,,1、氣蒸云夢(mèng)澤，,波撼岳陽(yáng)城。,2、浮云游子意，,落日故人情。,3、海內(nèi)存知己，,天涯若比鄰。,4、山光悅鳥(niǎo)性，,潭影空人心。,5、隨風(fēng)潛入夜，,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。,6、誰(shuí)言寸草心，,報(bào)得三春暉。,滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)背古詩(shī)（名句接龍6）,（一）動(dòng)手嘗試寫(xiě)古詩(shī)。參考題材1、游記篇（游玩過(guò)的景點(diǎn)）2、自然篇（風(fēng)、花、雪、月等）3、情感篇（親情、友情、送別）4、感悟篇（生命、讀書(shū)、青春）,作業(yè),（二）任選角度賞析你最喜歡的一首古詩(shī)。,；HTTP//WWWSHMYCOMCN/不銹鋼踢腳線CHL035VGW回到家以后莫艷艷仍是抱住她哭，她開(kāi)始顯得有點(diǎn)手足無(wú)措了起來(lái)，不知道該說(shuō)點(diǎn)什么才好，倒是莫艷艷帶著哭腔瞪她“我都哭的那么傷心了，你怎么都不知道安慰下我呢，就是看到條流浪狗哭得那么悲慘，一般人也會(huì)起惻隱之心，你這個(gè)人是怎么搞的”她越說(shuō)便哭得越發(fā)的傷心。等她情緒稍稍好轉(zhuǎn)些的時(shí)候，孤獨(dú)曉寂趕忙去給她接了杯溫水，又拿了條溫?zé)岬拿磉f給她“喝點(diǎn)水，也把臉擦擦”，然后便神經(jīng)緊繃的端坐在莫艷艷的身邊。莫艷艷看到她那樣子忍不住破涕一笑“你至不至于，我有讓你那么緊張嗎”孤獨(dú)曉寂也總算緩和了下來(lái)“我這個(gè)人不知道要怎么安慰人，所以不好意思啊”她仍是溫和的笑。莫艷艷又忽的動(dòng)情抱住她“為什么你不是個(gè)男的呢，你是個(gè)男的我就一定要嫁給你”。孤獨(dú)曉寂被她的話(huà)語(yǔ)駭了一跳，渾身都變得僵硬了起來(lái)，莫艷艷忍不住拍她胸脯一巴掌“我是逗你呢，你這個(gè)人，怎么老是那么認(rèn)真呢”莫艷艷忍不住開(kāi)口問(wèn)她“孤獨(dú)曉寂，我問(wèn)你啊，你這么些年也不找男人，我看你也沒(méi)有朋友來(lái)往，你都是怎么過(guò)的啊”孤獨(dú)曉寂輕柔地開(kāi)口“人嘛，難免會(huì)與孤獨(dú)為伴，所以要學(xué)會(huì)跟自己變成好朋友”是啊，她從小到大，因?yàn)閷W(xué)習(xí)太過(guò)優(yōu)異，便總是格外的顯得鶴立雞群，也導(dǎo)致她從小到大沒(méi)有朋友。莫艷艷撇撇嘴“不用跟我講那么斯文的話(huà)，滿(mǎn)腦子迂腐?！彼珠_(kāi)口“我這次呢，是徹底跟老華分了，一開(kāi)始的時(shí)候他說(shuō)他為我做什么都可以，離婚、給我最好的生活、種種，后來(lái)呢，我一不小心有了他的孩子，我想要他跟我在一起，他很想要那個(gè)孩子，可是他又不想跟他老婆離婚，我一賭氣便把孩子打掉了，他很生氣，就不再跟我聯(lián)系了，我后來(lái)去找過(guò)他幾次，我跟他說(shuō)不結(jié)婚也可以，我只想跟你在一起，他居然連這個(gè)要求都不愿意，我就纏著他不放，可能年紀(jì)越來(lái)越大了吧，就越來(lái)越想有一個(gè)穩(wěn)定的歸宿吧，他居然開(kāi)始故意避開(kāi)我，我到他的地點(diǎn)鬧、他家鬧，他最后扔了我一筆錢(qián)讓我趕緊走，諾，就是今天，我突然便覺(jué)得沒(méi)了意思，沒(méi)要他的錢(qián)，就走了?！?

簡(jiǎn)介：,八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文【人教版】,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

簡(jiǎn)介：怎樣搜集資料,綜合性學(xué)習(xí),搜集途徑各顯神通,圖書(shū)館、實(shí)地調(diào)查、采訪、上網(wǎng),搜集步驟有條不紊,一、明確主題，確定任務(wù)；二、根據(jù)情況，決定渠道；三、捕捉信息，獲取資料；四、篩選信息，分類(lèi)整理；五、綜合信息，闡述結(jié)果；六、文字課件，交流互補(bǔ)。,搜索總結(jié),網(wǎng)絡(luò)任我行，只要抓住關(guān)鍵詞，一切都輕松。篩選資料很關(guān)鍵，只要黃金不要垃圾。別忘存放保存，存放要有標(biāo)記。,你撿了多少金子,1、把找到的東西用打印機(jī)輸出來(lái)；2、把你找到的網(wǎng)頁(yè)收藏起來(lái)；3、把你找到的資料存放在一個(gè)以你名字命名的文件夾里。,而且你不能把它們亂七八糟地丟在那，必須把它們按主題分類(lèi)存放，這樣才能快速的找到它們。,你撿了多少金子把它們都放好了嗎可別弄丟了。給你幾個(gè)建議,春節(jié)起源,關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō),各地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,繽紛多彩的春節(jié)文化,,,春節(jié)起源,,年的傳說(shuō),春節(jié)習(xí)俗1倒貼福字的傳說(shuō),倒貼福字的傳說(shuō),春節(jié)習(xí)俗2祭灶,祭灶,春節(jié)習(xí)俗3守歲,守歲,春節(jié)習(xí)俗4紅包（壓歲錢(qián)）,壓歲錢(qián),貼春聯(lián)春聯(lián)，起源于桃符?！疤曳?，周代懸掛在大門(mén)兩旁的長(zhǎng)方形桃木板。五代時(shí)，西蜀的宮廷里，有人在桃符上提寫(xiě)聯(lián)語(yǔ)。據(jù)宋史、蜀世家說(shuō)后蜀主孟昶令學(xué)士章遜題桃木板，“以其非工，自命筆題云‘新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春’”，這便是我國(guó)的第一副春聯(lián)。直到宋代，春聯(lián)仍稱(chēng)“桃符”。王安石的詩(shī)中就有“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符“之句。宋代，桃符由桃木板改為紙張，叫“春貼紙“。明代，桃符才改稱(chēng)“春聯(lián)“。朱元璋不僅親自微服出城，觀賞笑樂(lè)，他還親自題春聯(lián)。他經(jīng)過(guò)一戶(hù)人家，見(jiàn)門(mén)上不曾貼春聯(lián)，便去詢(xún)問(wèn)，知道這是一家閹豬的，還未請(qǐng)人代寫(xiě)。朱元璋就特地為那閹豬人寫(xiě)了“雙手劈開(kāi)生死路，一刀割斷是非根“的春聯(lián)。聯(lián)意貼切、幽默。經(jīng)明太祖這一提倡，此后春聯(lián)便沿習(xí)成為習(xí)俗，一直流傳至今。,年畫(huà)過(guò)年，人們除了貼春聯(lián)，剪窗花外，還喜愛(ài)在客廳里、臥室中掛貼年畫(huà)。一張張新年畫(huà)給家家戶(hù)戶(hù)平添了歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。,,拜年春節(jié)里的一項(xiàng)重要活動(dòng)，是到新朋好友家和鄰那里祝賀新春，舊稱(chēng)拜年。我國(guó)拜年的習(xí)俗行之已久。古時(shí)有拜年和賀年之分拜年是向長(zhǎng)輩叩歲；賀年是平輩相互道賀。現(xiàn)在，有些機(jī)關(guān)、團(tuán)休、企業(yè)、學(xué)校，大家聚在一起相互祝賀，稱(chēng)之為“團(tuán)拜,,,,農(nóng)歷正月初一，春節(jié)期間，全國(guó)各地家家戶(hù)戶(hù)都要進(jìn)行賀年活動(dòng)，飲食是其中的重要內(nèi)容。節(jié)前十天左右，人們就開(kāi)始忙于采購(gòu)年貨，舉凡雞鴨魚(yú)肉、茶酒油醬、南北炒貨、糖餌果品，都要采買(mǎi)充足。江南風(fēng)俗，年節(jié)前要預(yù)先做好新年米飯，盛放在竹籮中，上面放紅橘、烏菱、荸薺等果品及元寶糕，插上松柏枝，叫做“年飯”。北方人家過(guò)年的年飯，是用金銀米（黃白米）做的，飯上用棗、栗、龍眼、香枝點(diǎn)綴，插上松柏枝。,春節(jié)食俗,北方人過(guò)年吃餃子。餃子中有的飽里放糖，用意是吃了新年日子甜美；有的飽里放花生（稱(chēng)長(zhǎng)生果），用意是吃了人可長(zhǎng)壽；有一只餃子飽中放一枚制錢(qián)，用意是誰(shuí)吃到了就“財(cái)運(yùn)亨通”。餃子形似元寶，新年里面條和餃子同煮，叫做“金絲穿元寶”。新年飲食都要取吉利的用語(yǔ)。江南人家新年泡茶敬客，茶盤(pán)里或碗蓋上放兩只橄欖，稱(chēng)為“無(wú)寶茶”。新年吃飯，必有炒青菜，說(shuō)吃了“親親熱熱”；必吃豆芽菜，因黃豆芽形似“如意”；每餐必食魚(yú)頭，但不能吃光，叫做“吃剩有魚(yú)（余）”。新年必吃年糕，南北同風(fēng)。吃年糕以祝愿生活“年年高”。蘇州的桂花糖年糕，寧波的水磨年糕，北京的紅棗年糕、百果年糕，均為新年糕點(diǎn)的佳品。,年夜飯團(tuán)年飯年夜飯的名堂很多，南北各地不同，有餃子、餛飩、長(zhǎng)面、元宵等，而且各有講究。北方人過(guò)年習(xí)慣吃餃子，是取新舊交替“更歲交子“的意思。又因?yàn)榘酌骘溩有螤钕胥y元寶，一盆盆端上桌象征著“新年大發(fā)財(cái)，元寶滾進(jìn)來(lái)“之意。有的包餃子時(shí)，還把幾枚沸水消毒后的硬幣包進(jìn)去，說(shuō)是誰(shuí)先吃著了，就能多掙錢(qián)。吃餃子的習(xí)俗，是從漢朝傳下來(lái)的。相傳，醫(yī)圣張仲景在寒冬臘月，看到窮人的耳朵被凍爛了，便制作了一種“祛寒?huà)啥鷾敖o窮人治凍傷。他用羊肉、辣椒和一些祛寒溫?zé)岬乃幉?，用面皮包成耳朵樣子的“嬌耳“，下鍋煮熟，分給窮人吃，人們吃后，覺(jué)得渾身變暖，兩耳發(fā)熱。以后，人們仿效著做，一直流傳到今天。新年吃餛飩，是取其開(kāi)初之意。傳說(shuō)世界生成以前是混沌狀態(tài)，盤(pán)古開(kāi)天辟地，才有了宇宙四方，長(zhǎng)面，也叫長(zhǎng)壽面。新年吃面，是預(yù)祝壽長(zhǎng)百年。,傳統(tǒng)習(xí)俗,初五破五,初四迎神接神,初三老鼠娶親,初二拜年,初一祭祖,除夕守歲,,,,,,,,傳統(tǒng)春節(jié)習(xí)俗1,除夕守歲俗稱(chēng)大年。此時(shí)家人團(tuán)聚，吃團(tuán)年飯，團(tuán)坐待旦（守歲），小輩向父祖家長(zhǎng)行禮辭歲。初一祭祖祭祖一般在初一子時(shí)，須燃開(kāi)門(mén)鞭炮避邪。初二拜年人們互相恭賀新年，媳婦們帶著丈夫、兒女回娘家，吃元寶湯，也就是現(xiàn)在的餛飩。初三老鼠娶親為不騷擾老鼠們辦喜事，這一天不能熬夜，還要在地上撒些鹽米。,初四迎神接神一切人間神回到人間，傍晚接神。初五破五從初一到初四有很多禁忌，初五可以破除了，垃圾可以倒了，刀剪可以動(dòng)了，稀飯可以吃了，祭祖的供品也要撤了。照例還要吃餃子，商店開(kāi)張大吉，迎五路財(cái)神。初七人日小孩節(jié)日，煮七種菜為羹。初八順星眾星聚會(huì)之期，要拜星君，黃昏后點(diǎn)四十九盞燈，擺天地桌（院子里），燈散放各處，叫散燈。初九玉帝誕辰祭玉皇祭天官。十三到十五鬧元宵十三試燈，十四搭彩蒯，迎紫姑神，十五看花燈，吃元宵。鬧完元宵，春節(jié)就算過(guò)完了。,傳統(tǒng)春節(jié)習(xí)俗2,各國(guó)春節(jié)習(xí)俗,哭迎新年,印度（10月31日）,,,,,,,“祭灶”要供草,澳門(mén),,,,,,,,,,北京,餃子餡里放硬幣,日本12月29日1月3日,靜坐聆聽(tīng)“除夜之鐘”,泰國(guó)4月13日到16日,潑水節(jié)、賽象大會(huì),跳椅子,德國(guó),,,,,,春節(jié)佳對(duì)1,春節(jié)佳對(duì),春節(jié)佳對(duì)2,春節(jié)佳對(duì),爆竹一聲除舊桃符萬(wàn)戶(hù)更新春回大地福滿(mǎn)人間東風(fēng)迎新歲瑞雪兆豐年五湖四海皆春色萬(wàn)水千山盡朝暉爆竹兩三聲人間是歲梅花四五點(diǎn)天下皆春春光遍草木佳氣滿(mǎn)山川艷陽(yáng)照大地春色滿(mǎn)人間黃鶯鳴翠柳紫燕剪春風(fēng)爆竹傳笑語(yǔ)臘梅吐幽香錦秀山河美光輝大地春,,王安石元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日?？偘研绿覔Q舊符。,登高杜甫,卜算子李之儀,我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。此水幾時(shí)休此恨何時(shí)已只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。,,元宵節(jié),中國(guó)的另一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日是元宵節(jié),它是在一月十五日。這一天各種各樣的燈籠掛出來(lái)、放焰火、有雜技表演和舞蹈表演等。按照習(xí)俗，燈節(jié)晚上要吃元宵，因?yàn)樵馕吨鴪F(tuán)圓和美滿(mǎn)。,相傳漢武帝時(shí)宮中有一位宮女,名叫“元宵”長(zhǎng)年幽于宮中,思念父母,終日以淚洗面大臣東方朔決心幫助她,于是對(duì)漢武帝謊稱(chēng),火神奉玉帝之命于正月十五火燒長(zhǎng)安,要逃過(guò)動(dòng)難,唯一的辦法是讓“元宵姑娘”在正月十五這天作很多火神愛(ài)吃的湯圓,并由全體臣民張燈供奉,武帝準(zhǔn)湊,“元宵”姑娘終于見(jiàn)到家人,此后,便形成了元宵節(jié),元宵節(jié)的傳說(shuō),你知道哪些有關(guān)元宵節(jié)的習(xí)俗呢,照習(xí)俗，燈節(jié)晚上要吃元宵，因?yàn)樵馕吨鴪F(tuán)圓和美滿(mǎn)。元宵是一種帶餡的甜食，餡料有糖、豆餡等。所以，燈節(jié)也叫做元宵節(jié)。,吃湯圓,元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗起源于道教的“三元說(shuō)”；正月十五日為上元節(jié)，七月十五日為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為“天”“地”“人“三官，天官喜樂(lè)，故上元節(jié)要燃燈。元宵節(jié)燃燈放火，自漢朝時(shí)已有此風(fēng)俗，唐時(shí)，對(duì)元宵節(jié)倍加重視；在元宵節(jié)燃燈更成為一種習(xí)俗。唐朝大詩(shī)人盧照鄰曾在十五夜觀燈中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況“接漢疑星落，依樓似月懸。”元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗，經(jīng)過(guò)歷朝歷代的傳承，節(jié)日的燈式越來(lái)越多，燈的名目?jī)?nèi)容也越來(lái)越多，有鏡燈、鳳燈、琉璃燈等等。元宵節(jié)除燃燈之外，還放煙花助興。,“猜燈謎“又叫“打燈謎“是元宵節(jié)后增的一項(xiàng)活動(dòng)，出現(xiàn)在宋朝。南宋時(shí)，首都臨安每逢元宵節(jié)時(shí)制迷，猜謎的人眾多。開(kāi)始時(shí)是好事者把謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過(guò)程中深受社會(huì)各階層的歡迎。,元宵節(jié)除了慶?；顒?dòng)外，還有信仰性的活動(dòng)。那就是“走百病“又稱(chēng)“烤百病““散百病“參與者多為婦女，他們結(jié)伴而行或走墻邊，或過(guò)橋過(guò)走郊外，目的是驅(qū)病除災(zāi)。隨著時(shí)間的推移，元宵節(jié)的活動(dòng)越來(lái)越多，不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。,唐詩(shī)人崔液作詩(shī)道“玉漏銀壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹明開(kāi)；誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐，何處聞燈不看來(lái)”,宋辛棄疾元夕詞云“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！?HTTP//WWW91FUZHOUCOM算命HNQ913DGK輕松愉快起來(lái)，爽啊爽似乎每個(gè)細(xì)胞都打開(kāi)了氣孔，真的太爽了馬啟明微閉著眼睛，完全沉浸在美妙的、如癡如醉的感覺(jué)中了。馬啟明還是第一次喝到如此清爽甘冽的啤酒，瞬間的沉醉讓他心中更加充滿(mǎn)了期待，他在美滋滋地想今生今世從事這么美好的職業(yè)釀造美酒的同時(shí)，也在釀造自己的美好人生，心頭有一種美滋滋、甜蜜蜜的感覺(jué)。他覺(jué)得嘴長(zhǎng)在自己的身上確實(shí)太享受了，沒(méi)有白來(lái)這個(gè)世上。馬啟明忽然覺(jué)得，他就是為啤酒而生的“走吧”張鋼鐵的一句話(huà)，把馬啟明從夢(mèng)境中輕輕地拽回到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。從發(fā)酵工段出來(lái)后，張鋼鐵瞇著兩只眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地注視著馬啟明，發(fā)問(wèn)道“傳統(tǒng)發(fā)酵你還想去看嗎那可是我們最早的發(fā)酵車(chē)間，傳統(tǒng)發(fā)酵的酒比露天發(fā)酵的酒可要好喝多了。我在這兒干了二十年多年，可惜因操作繁瑣、能耗大、產(chǎn)量低，馬上也要象老糖化一樣停產(chǎn)了，真舍不得呀”說(shuō)完長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣。馬啟明看著張鋼鐵惋惜的神情，為了彌補(bǔ)剛才的口誤，怕拂逆了張鋼鐵的好意，趕緊說(shuō)“那是必須的。張主任，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)傳統(tǒng)發(fā)酵，還真想去看一看?！睆堜撹F一掃剛才的不愉快，立刻笑著答應(yīng)道“好不過(guò)，傳統(tǒng)發(fā)酵里面很冷，有4℃以下呢，必須要穿棉衣棉褲，還要換上長(zhǎng)統(tǒng)雨靴。走”說(shuō)著便將馬啟明帶到更衣間。馬啟明覺(jué)得，欣賞別人，是對(duì)別人最好的尊重。穿好公用的棉襖棉褲和長(zhǎng)統(tǒng)雨靴，馬啟明感覺(jué)馬上變成了愛(ài)斯基摩人，臃腫得像個(gè)橄欖球一樣。他跟著張鋼鐵來(lái)到傳統(tǒng)發(fā)酵門(mén)口，張鋼鐵剛拉開(kāi)那扇厚重的大木門(mén)，一股陰冷潮濕的冷氣便撲面而來(lái)，里面黑幽幽的，一時(shí)什么都看不見(jiàn)，從里面?zhèn)鱽?lái)馬達(dá)嗚嗚嗚的響聲，就像西游記里面的黑風(fēng)洞一樣，又像到了閻王爺?shù)年幉艿馗粯?，怪嚇人的。張鋼鐵立刻關(guān)上木門(mén)熟悉地朝前走去，馬啟明卻站在消毒池中，幾乎什么都看不見(jiàn)，心怦怦亂跳，一動(dòng)也不敢動(dòng)，感覺(jué)就像黑夜爬華山長(zhǎng)空棧道一樣，稍有不慎，就會(huì)掉入萬(wàn)丈深淵。片刻，只聽(tīng)到張鋼鐵的聲音從前面?zhèn)鬟^(guò)來(lái)“小馬，消毒池上面沒(méi)有燈，前面就有燈了，你盡管往前走就行了?！瘪R啟明從亮處一下走到暗處，眼睛一時(shí)半會(huì)兒還沒(méi)適應(yīng)過(guò)來(lái)，而且他從來(lái)沒(méi)到過(guò)傳統(tǒng)發(fā)酵，對(duì)里面的情況一無(wú)所知，心里感到即害怕又刺激，汗毛一根根都豎起來(lái)了，身體唯有站在那里一動(dòng)不動(dòng)，聲音顫抖地問(wèn)道“張主任，我什么都看不見(jiàn)，怎么走呀”“那你等一會(huì)兒?！睆堜撹F走到馬啟明身邊，拉起他的手小心翼翼地走過(guò)消毒池。前方昏黃的燈光還是讓馬啟明眼前一片模糊，只得顫顫巍巍、深一腳淺一腳地往前慢慢移。過(guò)了好一會(huì)兒，馬啟明眼睛才逐漸地適應(yīng)過(guò)來(lái)了。他看見(jiàn)左右兩邊，上下兩層橫臥著許多十八噸左右、被漆成黃色的大鐵罐，像是走到了一個(gè)秘密底,

簡(jiǎn)介：走近對(duì)聯(lián),語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),知識(shí)篇,競(jìng)賽篇,欣賞篇,知識(shí)篇,對(duì)聯(lián)的歷史早在秦漢以前，我國(guó)民間過(guò)年就有懸掛桃符的習(xí)俗。到了五代，人們才開(kāi)始把聯(lián)語(yǔ)題于桃木板上。五代后蜀主孟昶自命筆題“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”是我國(guó)最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)。宋代以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當(dāng)普遍。一直到了明代，出現(xiàn)我們今天所見(jiàn)的春聯(lián)。文人學(xué)士無(wú)不把題聯(lián)作對(duì)視為雅事。入清以后，對(duì)聯(lián)鼎盛一時(shí)。對(duì)聯(lián)無(wú)論是詠物言志，還是寫(xiě)景抒情，都要求作者有較高的概括力與駕御文字的本領(lǐng)，才可能以寥寥數(shù)語(yǔ)，做到文情并茂，神形兼?zhèn)?，給人以思想和藝術(shù)美的感受楹聯(lián)是題寫(xiě)在楹柱上的對(duì)聯(lián)，亦指對(duì)聯(lián)，是我國(guó)一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式。,1、字?jǐn)?shù)相等；2、詞性相對(duì)；3、結(jié)構(gòu)相應(yīng)；4、節(jié)奏相合；5、平仄相協(xié)；6、意義相關(guān)。,對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，具有以下特征（請(qǐng)大家一起背）,競(jìng)賽篇,每小組四位同學(xué)先商量好答案，然后由2、3、4號(hào)隊(duì)員回答（10秒），簡(jiǎn)要說(shuō)出你的理由。每題答對(duì)得10分，答錯(cuò)不扣分。這一關(guān)每組總共要回答三個(gè)問(wèn)題，注意對(duì)聯(lián)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。,第一關(guān)必答題,四面荷花三面柳一城山色半城湖,第一組題目,下列對(duì)聯(lián)說(shuō)的是哪個(gè)城市我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇關(guān)于此地景色散文請(qǐng)說(shuō)出篇名及作者。,濟(jì)南濟(jì)南的冬天老舍,第一輪,,第二組題目,請(qǐng)說(shuō)出下列對(duì)聯(lián)說(shuō)的是江南三大名樓的哪一個(gè)樓并請(qǐng)背出關(guān)于這個(gè)名樓的一首古詩(shī)。,欄桿外滾滾波濤，任千古英雄，挽不住大江東去；窗戶(hù)間堂堂日月，盡四時(shí)憑眺，幾曾見(jiàn)黃鶴西來(lái)。,黃鶴樓崔顥黃鶴樓李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵,興廢總關(guān)情，看落霞孤鶩，秋水長(zhǎng)天，幸此地湖山無(wú)恙古今才一瞬，問(wèn)江上才人，閣中帝子，比當(dāng)年風(fēng)景何如,第三組題目,請(qǐng)說(shuō)出下列對(duì)聯(lián)說(shuō)的是江南三大名樓的哪一個(gè)樓你知道這個(gè)樓是因?yàn)檎l(shuí)的一篇什么文章而出名的嗎請(qǐng)背出其中最出名的兩句詩(shī)。,滕王閣滕王閣序王勃,落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色,山行六七里，亭影不孤。,翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在。,第四組題目,請(qǐng)說(shuō)出下列對(duì)聯(lián)說(shuō)的是哪個(gè)地方請(qǐng)說(shuō)出這篇文章及作者，并背出這篇文章中的最出名句子。,醉翁亭醉翁亭記歐陽(yáng)修,醉翁之意不在酒,青山有幸埋忠骨,白鐵無(wú)辜鑄佞臣,請(qǐng)下面的其他同學(xué)說(shuō)出下面的兩副對(duì)聯(lián)是出自什么地方的對(duì)聯(lián)，能說(shuō)說(shuō)對(duì)聯(lián)的意思嗎（答對(duì)有獎(jiǎng)）,南京清涼山,杭州西湖岳飛廟,一味清涼上月時(shí),六朝金粉微風(fēng)后,請(qǐng)說(shuō)出下列的對(duì)聯(lián)所寫(xiě)的作家，并請(qǐng)背出該作家在本冊(cè)中的一句名詩(shī)。,第一組題目,世上瘡痍，詩(shī)中圣哲。民間疾苦，筆底波瀾,第二輪,杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”,千古詩(shī)才，蓬萊文章建安骨；一般傲骨，青蓮居士謫仙人。,請(qǐng)說(shuō)出下列的對(duì)聯(lián)所寫(xiě)的作家，并請(qǐng)背出該作家在本冊(cè)書(shū)中的詩(shī)歌。,第二組題目,李白行路難,一門(mén)三父子；峨眉共比高。,請(qǐng)說(shuō)出下列的對(duì)聯(lián)所寫(xiě)的作家，并請(qǐng)背出三個(gè)作家中一位在本冊(cè)中的一句名詩(shī)。,第三組題目,蘇洵、蘇軾、蘇轍“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”,哀怨托離騷，生而獨(dú)開(kāi)詩(shī)賦立孤忠報(bào)楚國(guó)，余風(fēng)波及漢湘人,請(qǐng)說(shuō)出下列的對(duì)聯(lián)所寫(xiě)的作家，請(qǐng)你說(shuō)出本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的一篇關(guān)于該詩(shī)人的課文和作者。,第四組題目,,屈原雷電頌郭沫若,下面的四組對(duì)聯(lián)是今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的各省的主持人所出示的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)每組（按4、3、2、1組循序）的同學(xué)說(shuō)出上下聯(lián)分別寫(xiě)的是哪個(gè)省并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。（每題10分）（答題時(shí)間不要超過(guò)10秒）,第三輪,雪域春秋“扎西德勒”,天山南北“烏魯木齊”,漓江水碧，飄來(lái)三姐新歌,南海風(fēng)清，講述春天故事,苗寨黔山黃果樹(shù)，茅臺(tái)赤水,川肴蜀繡錦官城，花徑草堂,飲龍井茶，品江南絲竹,登虎丘塔，論天下園林,新疆、西藏,廣東、廣西,貴州、四川,浙江、江蘇,1、各組（按3、2、4、1的順序）自薦一名選手，根據(jù)自己組的情況從下面的題板上仔細(xì)挑選一個(gè)號(hào)碼。2、答對(duì)得分，答錯(cuò)倒扣分（扣分為該題的一半）請(qǐng)慎重選擇。3、該組15秒內(nèi)答不出來(lái)，即為答錯(cuò)。下面的同學(xué)就可以搶答。,第二關(guān)風(fēng)險(xiǎn)題,請(qǐng)選題,115分,420分,218分,325分,,第一題填空（10分）乾隆狀元秦澗泉學(xué)士，江寧（今南京）人，秦檜，亦江寧人，人以為澗泉為檜后。一日澗泉至西湖，人故請(qǐng)其瞻拜岳墳并題聯(lián)，澗泉無(wú)奈，題聯(lián)如下，選缺兩字請(qǐng)補(bǔ)充完整人從宋后少名（）我到墓前愧姓（）,有志者，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。,第二題請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列一幅對(duì)聯(lián)中的兩個(gè)成語(yǔ)故事（10分）,請(qǐng)注意這一組要答兩道題（20分）,,檜,秦,請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)猜古店名（25分）,1、刻刻催人勤發(fā)奮聲聲嘆道昨非今,2、及鋒而試，看老夫手段如何；磨礪以須，問(wèn)天下頭顱幾許。,3、懸壺市藥鑄鏡鑒邪,,明朝有個(gè)才子名祝允明,由于他手上多了個(gè)岐指,自號(hào)祝枝山當(dāng)時(shí)有個(gè)大財(cái)主,請(qǐng)祝枝山寫(xiě)春聯(lián)祝枝山知那財(cái)主刻薄吝嗇成性,便有意敲他一筆將春聯(lián)寫(xiě)成明日逢春好不晦氣終年倒運(yùn)少有余財(cái)財(cái)主一看,氣得發(fā)昏,因?yàn)槊魅辗甏汉貌换逇饨K年倒運(yùn)少有余財(cái)怎看也十分不吉利祝枝山卻說(shuō)這是十分吉利的呀說(shuō)完便轉(zhuǎn)身離去財(cái)主不服,祝枝山笑道此乃吉利之言,并無(wú)咀咒財(cái)主說(shuō)道若是吉利,我當(dāng)輸你千兩銀子,若說(shuō)不出吉利之處,你賠千兩銀子給我吧祝枝山笑道一言為定說(shuō)完,便高聲誦讀財(cái)主一聽(tīng),縱萬(wàn)分不愿,只得付了祝枝山千兩銀子你能說(shuō)清這是什么原因請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。（20分）,,我國(guó)明代著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家徐渭為告誡子孫刻苦學(xué)習(xí)，不虛度年華，曾寫(xiě)了一副令人費(fèi)解的怪聯(lián)掛于后輩的書(shū)室好讀書(shū)，不好讀書(shū)好讀書(shū)，不好讀書(shū)子孫和來(lái)客見(jiàn)之，均不知其意．后經(jīng)徐渭一解釋?zhuān)蠹一腥淮笪?，拍手稱(chēng)好．你能說(shuō)說(shuō)這怪聯(lián)是什么意思嗎（18分）（友情提示注意多音字）,,搶答題,等主持人念完題后才可以搶答小組誰(shuí)先搶到誰(shuí)答，答對(duì)得10分，答錯(cuò)不扣分（15秒內(nèi)），但自動(dòng)喪失下一次搶答的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)讓給其他組。下面的同學(xué)也可以搶答，答對(duì)有小禮品。,第三關(guān),根據(jù)本學(xué)期的第六單元課文內(nèi)容給下列上聯(lián)擬一個(gè)下聯(lián),上聯(lián)小石潭凄寒幽靜,下聯(lián)一醉翁亭蔚然深秀,下聯(lián)二岳陽(yáng)樓雄偉壯觀,,下面的對(duì)聯(lián)是個(gè)字謎，請(qǐng)根據(jù)上下聯(lián)各猜一個(gè)字,口中含玉確如玉臺(tái)下有心實(shí)無(wú)心,國(guó)怠,橫批南北上聯(lián)二三四五下聯(lián)六七八九,有位窮書(shū)生家的門(mén)前貼有一副這樣的對(duì)聯(lián)，你知道是什么意思嗎,沒(méi)有東西缺（一）衣少食（十）,改聯(lián),明朝萬(wàn)歷年間,有個(gè)進(jìn)士叫洪承疇他自命忠烈,曾掛一對(duì)聯(lián)君恩深似海臣節(jié)重如山。崇禎十四年,洪承疇在松山清兵所敗,竟投降了清朝有人不齒他的所為,在聯(lián)尾各加一個(gè)語(yǔ)氣詞的字，將對(duì)聯(lián)的意思完全改變了,有人還打趣說(shuō)對(duì)聯(lián)跟隨主人也變節(jié)了。,君恩深似海矣臣節(jié)重如山乎,你覺(jué)得右邊這副對(duì)聯(lián)上下聯(lián)貼得對(duì)嗎,請(qǐng)為圖書(shū)館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)（請(qǐng)寫(xiě)在紙上）,上聯(lián)學(xué)問(wèn)藏今古,參考下聯(lián)才識(shí)貫中西智慧集東西知識(shí)融中外文化貫東西文化傳中外盛譽(yù)享中外文明納中外,請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)（平仄不論）,參考對(duì)聯(lián)求實(shí)謙虛為治學(xué)前提貨真價(jià)實(shí)是生財(cái)正道遵紀(jì)守法是處世準(zhǔn)則團(tuán)結(jié)互助是致富正路科學(xué)技術(shù)是致富源泉文明禮貌系育才基礎(chǔ)艱苦奮斗是創(chuàng)業(yè)捷徑,上聯(lián)愛(ài)國(guó)誠(chéng)信乃做人根本,欣賞篇,,,妙聯(lián)點(diǎn)評(píng),一九二一年冬，陳毅同志在法國(guó)因?yàn)轸[學(xué)被法國(guó)政府遣送回國(guó)，過(guò)春節(jié)時(shí)給自己家里寫(xiě)了這樣一副對(duì)聯(lián)年難過(guò)，年難過(guò)，年年難過(guò)；事必成，事必成，事事必成。這副對(duì)聯(lián)不避疊字，回環(huán)有意趣，表現(xiàn)了青年時(shí)代的陳毅憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民和對(duì)革命一定勝利的信心。,松嚴(yán)有度,請(qǐng)說(shuō)出對(duì)聯(lián)中暗含的我校語(yǔ)文老師姓名，看誰(shuí)說(shuō)得更多。,寧留黃家兩陳三件禮,雙面巷莫攻朱氏二許,送給大家一副對(duì)聯(lián),開(kāi)口便笑笑古笑今凡事付之一笑大肚能容容天容地與己何所不容,試試身手,攬瓜埠山，襟揚(yáng)子江，曾列南朝四百八十寺,請(qǐng)你為長(zhǎng)蘆中學(xué)擬一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已給，請(qǐng)對(duì)下聯(lián),,請(qǐng)為下面的上聯(lián)對(duì)一個(gè)下聯(lián)，上聯(lián)暗含語(yǔ)文組兩個(gè)老師人名（朱秋月、李梅）秋月黃昏，暗香浮動(dòng)尋李梅,文松高潔，大雪融化見(jiàn)新林,日本購(gòu)房HTTPS//WWWHIMAWARIJAPANCOM/YRK735SQZ中國(guó)人能在日本買(mǎi)房嗎日本購(gòu)房日本購(gòu)房移民長(zhǎng)青從座位上站起來(lái)，看著眼前的情景覺(jué)得很滑稽，一群面目可憎的人無(wú)端遷怒同伴。剛想說(shuō)什么，卻被長(zhǎng)安抓住了衣袖。長(zhǎng)安依舊沒(méi)什么情緒，只是目光從剛才指責(zé)的人臉上掃視過(guò)去，一一對(duì)視之后又轉(zhuǎn)頭看向車(chē)窗外。有人在長(zhǎng)安的目光中不禁禁聲，有人依舊吵嚷。這時(shí)，司機(jī)從車(chē)外回到座位，告訴大家沒(méi)事了，然后繼續(xù)前進(jìn)。于是，剛才群情激奮指責(zé)長(zhǎng)安的乘客都紛紛閉上嘴，車(chē)廂里有一陣詭異的安靜。然后似乎什么都沒(méi)有發(fā)生一般，各自談話(huà)，進(jìn)食，或者沉默。車(chē)廂里比之前更加熱鬧喧囂。眾人決口不提剛才對(duì)長(zhǎng)安的指責(zé)，像是一種心照不宣的密謀。前座的男人也轉(zhuǎn)過(guò)身去，肥碩的身軀在座椅間轉(zhuǎn)動(dòng)十分艱難。他覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)景十分像香水里的畫(huà)面，在廣場(chǎng)上從幻覺(jué)中清醒過(guò)來(lái)的人，面對(duì)赤身裸體的自己與身邊同樣的陌生人，他們知道發(fā)生了什么，卻假裝什么都不曾發(fā)生。對(duì)于自己的丑聞絕口不提，所有人都選擇性忘記。這是比的肉身犯下的丑惡更大的惡。對(duì)自身罪惡的漠然，從不懺悔，是更大的罪惡。,

簡(jiǎn)介：第七節(jié)綜合性學(xué)習(xí),體驗(yàn)與探究,12011浙江紹興“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城，爭(zhēng)做文明紹興人”綜合實(shí)踐題。9分1文明在學(xué)校。學(xué)校開(kāi)展“寫(xiě)溫馨提示，做文明學(xué)生”活動(dòng)，請(qǐng)參照示例，選擇下面一處校園公共場(chǎng)所，寫(xiě)一句溫馨提示語(yǔ)句式不拘，字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè)。示例草坪小草也有靈，腳下請(qǐng)留情。①圖書(shū)館_____________________________________②洗碗池_____________________________________2文明進(jìn)社區(qū)。學(xué)校“你丟我撿”小分隊(duì)來(lái)到春暉小區(qū)，看到一個(gè)居民亂扔垃圾，有同學(xué)上前勸阻，他卻說(shuō)“你們不是在撿嗎我不扔，你們還撿什么呢”這時(shí)，我們?cè)撊绾蝿裾f(shuō)呢字?jǐn)?shù)不超過(guò)50個(gè)_________________________________________________,真題體驗(yàn),3文明你我行。學(xué)校提出了“我是社會(huì)一分子，大家一起講文明”的口號(hào)，班會(huì)課上，有同學(xué)出示了下面這幅題為“目不斜視”的漫畫(huà)，引發(fā)了大家的熱議。你對(duì)這幅漫畫(huà)有什么感想呢___________________________________________________,答案1①示例一來(lái)也輕輕，去也輕輕。安靜角度示例二像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)圖書(shū)。愛(ài)書(shū)角度②示例一滴答水聲，喚你輕輕一擰，節(jié)水角度示例二餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。衛(wèi)生角度2示例叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家來(lái)維護(hù)，社會(huì)公德要靠大家來(lái)遵守。3示例①爭(zhēng)做文明紹興人，不能只有漂亮的語(yǔ)言，還要有實(shí)際的行動(dòng)；②爭(zhēng)做文明紹興人，需要我們從自己做起，從身邊的每一件小事做起；③爭(zhēng)做文明紹興人，我們既要做說(shuō)的巨人，更要做行的巨人。解析這是一道綜合性實(shí)踐題。題目?jī)?nèi)容涉及提示語(yǔ)的設(shè)計(jì)、口語(yǔ)交際等語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用?；卮鸨绢}要緊扣“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城，爭(zhēng)做文明紹興人”這一活動(dòng)主題。1是設(shè)計(jì)提示語(yǔ)，提示語(yǔ)的設(shè)計(jì)要委婉，具有提示性，根據(jù)不同的場(chǎng)合設(shè)計(jì)，圖書(shū)館可以從“安靜、整潔、對(duì)圖書(shū)的愛(ài)護(hù)”等角度來(lái)寫(xiě)；洗碗池可從“衛(wèi)生、節(jié)約用水”等角度來(lái)寫(xiě)。2是口語(yǔ)交際，語(yǔ)言要委婉、文明，能起到對(duì)對(duì)方的勸告作用。3回答時(shí)要看清畫(huà)面的內(nèi)容畫(huà)面上畫(huà)了一位老人乘車(chē)時(shí)站著，周?chē)瞬唤o他讓座，還拿著標(biāo)有“文明乘車(chē)”字樣的報(bào)紙?jiān)诳?，然后針?duì)畫(huà)面內(nèi)容談出自己的感想。,22011江蘇鹽城2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年。興華中學(xué)決定舉行“頌黨恩愛(ài)祖國(guó)贊家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。9分1學(xué)校團(tuán)委決定于6月11日上午8點(diǎn)，在校大會(huì)堂舉行一次“黨史報(bào)告會(huì)”，邀請(qǐng)新四軍老戰(zhàn)士為全校團(tuán)員作專(zhuān)題報(bào)告，請(qǐng)你幫助擬寫(xiě)一則通知。3分通知各位團(tuán)員__________________________________________________________________________________________________興華中學(xué)團(tuán)委2011年6月9日,2九年級(jí)2班班委會(huì)準(zhǔn)備舉辦一次“愛(ài)祖國(guó)”主題手抄報(bào)評(píng)比，某同學(xué)打算把下面三幅圖片編進(jìn)同一個(gè)欄目，請(qǐng)你根據(jù)圖片內(nèi)容為其設(shè)計(jì)一個(gè)欄目名稱(chēng)。不超過(guò)8個(gè)字2分___________________________________________________,3近日，一首由成杰思作詞、王海笑作曲的歌曲鹽城真漂亮迅速在網(wǎng)絡(luò)躥紅，獲得眾多鹽城人的喜愛(ài)。學(xué)校音樂(lè)組準(zhǔn)備把該歌曲推薦給全校同學(xué)，請(qǐng)你結(jié)合歌曲的部分歌詞，寫(xiě)一段推薦的話(huà)。4分鹽城真漂亮，泰山①千古陸公②節(jié)亮；鹽城真漂亮，鐵軍萬(wàn)年施公③文長(zhǎng)；鹽城真漂亮，淮戲千里鄉(xiāng)音滿(mǎn)腔；鹽城真漂亮，平原盛產(chǎn)稻麥棉糧?！咀⑨尅竣偬┥街耕}城市區(qū)的泰山廟。②陸公南宋丞相陸秀夫，鹽城歷史名人。③施公元末明初小說(shuō)家施耐庵。_____________________________________________________,答案1校團(tuán)委決定于6月11日上午8點(diǎn)在校大會(huì)堂舉行“黨史報(bào)告會(huì)”，屆時(shí)將邀請(qǐng)新四軍老戰(zhàn)士為大家作專(zhuān)題報(bào)告。請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)出席，不要遲到。2示例歷史劇變；盛世中國(guó)3示例這是一首歌頌鹽城，贊美鹽城的主題歌，它采用傳統(tǒng)淮劇風(fēng)格與現(xiàn)代流行唱法結(jié)合的方式，完美展現(xiàn)了東方濕地之都水綠鹽城的自然之美。短短的歌詞寫(xiě)出了鹽城的歷史名勝泰山廟，陸公祠；表現(xiàn)了鹽城的人文歷史陸秀夫，施耐庵；贊頌了鹽城的革命精神，鐵軍新四軍；介紹了鹽城的地方戲淮劇特色，展現(xiàn)了鹽城的平原風(fēng)光生態(tài)農(nóng)業(yè)，充滿(mǎn)著濃郁的家鄉(xiāng)特色。解析1通知正文一定要寫(xiě)清會(huì)議的具體時(shí)間、地點(diǎn)及內(nèi)容，尤其是時(shí)間和地點(diǎn)不能含糊不清。2這三幅圖片的內(nèi)容展示了新中國(guó)在各方面所取得的巨大成就，中國(guó)的建設(shè)正突飛猛進(jìn)，所以欄目主題應(yīng)緊扣這些。另外，欄目題目還應(yīng)具有鮮明、醒目的特點(diǎn)。3推薦詞應(yīng)從這首歌的特色、內(nèi)容、文采、情感等角度去切入，應(yīng)有感染力。,32011安徽某小組暑期開(kāi)展以“書(shū)信溝通你我他”為主題的活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。12分1李松同學(xué)缺乏人生理想，沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，總覺(jué)得能拿到初中畢業(yè)證書(shū)就行了，小組同學(xué)想寫(xiě)一封信規(guī)勸他。你認(rèn)為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料①淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。②少壯不努力，老大徒傷悲。③志當(dāng)存高遠(yuǎn)。④偉大的理想，只有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。喬萬(wàn)尼奧羅⑤沒(méi)有理想，即沒(méi)有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。陀思妥耶夫斯基可以用來(lái)規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言警句是____________。只填序號(hào),2劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書(shū)信與人際交往”專(zhuān)題講座，而張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機(jī)短信“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽(tīng)講座了，請(qǐng)代我向劉老師請(qǐng)假?！奔偃缒闶峭鮿偅?qǐng)寫(xiě)一張請(qǐng)假條，代張強(qiáng)向劉老師請(qǐng)假。____________________________________________________,3組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫(xiě)信時(shí)，談到了讀書(shū)對(duì)自己寫(xiě)作的影響。下面是信的部分內(nèi)容，請(qǐng)你讀后完成①～③題。你們一直喜歡讀書(shū)，A在你們的熏染下，我也越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)了。我感到，書(shū)籍成了我寫(xiě)作的源頭活水之一，B對(duì)我在寫(xiě)作上獲益良多。通過(guò)讀書(shū)，我拓寬了視野，豐富了寫(xiě)作素材，提高了寫(xiě)作水平。讀書(shū)讓我樂(lè)于寫(xiě)作，_________。①畫(huà)線句A中，“______”一詞使用不當(dāng)，可以改成“______”。②畫(huà)線句B有語(yǔ)病，可修改為_(kāi)_____。不得改變?cè)猗墼谖哪M線處補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)，表達(dá)出寫(xiě)作對(duì)讀書(shū)的影響。,答案1②③⑤共3分。各占1分2示例請(qǐng)假條劉老師張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在北京旅游，不能趕回來(lái)聽(tīng)講了，他讓我代向您請(qǐng)假。請(qǐng)批準(zhǔn)。學(xué)生王剛8月5日共5分。上方正中有“請(qǐng)假條”字樣1分，有稱(chēng)謂且頂格1分，正文另起一行空兩格1分，講明請(qǐng)假事由1分，表達(dá)出“代請(qǐng)假”意思1分3①熏染熏陶或感染；影響共2分。每空1分②使讓我在寫(xiě)作上獲益良多或?qū)ξ业膶?xiě)作幫助很大1分③示例寫(xiě)作讓我更愛(ài)讀書(shū)1分,解析1要注意題干信息與要求。選擇能夠樹(shù)立理想，激發(fā)熱情的三則名言來(lái)規(guī)勸。①句強(qiáng)調(diào)“淡泊”，④句強(qiáng)調(diào)“理想的實(shí)現(xiàn)”，這兩句不符合要求。2要注意“請(qǐng)假條”的寫(xiě)作格式及內(nèi)容的完整、語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔等。3①“熏染”指長(zhǎng)期接觸人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響，多指壞的方面，所以用詞不當(dāng)，可改為“熏陶”或“感染”等。②介詞用法不當(dāng)。③注意題干的要求，要寫(xiě)出寫(xiě)作對(duì)讀書(shū)的影響。,考點(diǎn)涵析,新課標(biāo)指出“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力整體的發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合?！逼淇疾橹卦谝龑?dǎo)考生開(kāi)拓視野，以發(fā)現(xiàn)并利用生活中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，注意對(duì)語(yǔ)文知識(shí)與能力的綜合運(yùn)用、語(yǔ)文課程與其他課程的通融。1交流過(guò)程中，根據(jù)需要確定自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，做恰當(dāng)?shù)膽?yīng)付；2根據(jù)話(huà)題，作即席講話(huà)和主題演講的提綱，做到有觀點(diǎn)、有條理、有說(shuō)服力；3綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)解決閱讀和寫(xiě)作時(shí)遇到的實(shí)際問(wèn)題；4根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容或問(wèn)題，搜集有關(guān)信息，整理分析材料，形成自己的假設(shè)和觀點(diǎn)；5自主策劃實(shí)踐活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并用書(shū)面形式展示活動(dòng)成果。,整合與點(diǎn)撥,綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)積極提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式。它注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力。綜合性學(xué)習(xí)題的主要特點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，真實(shí)性強(qiáng)，且地方特點(diǎn)明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、推廣普通話(huà)、采訪、寫(xiě)公益廣告、設(shè)計(jì)欄目、提建議等，與語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用相比，內(nèi)容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強(qiáng)?？荚嚸}上的特點(diǎn)是①在內(nèi)容上注重對(duì)能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)和利用，有機(jī)地?cái)U(kuò)展考生自我表達(dá)的答題空間；②在試題的呈現(xiàn)方式上以獨(dú)立的綜合性學(xué)習(xí)考試版塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識(shí)的綜合交叉比較充分；③題干的設(shè)置文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度；④在評(píng)價(jià)上關(guān)注考生個(gè)性化的理解與表達(dá)，考生的語(yǔ)言表述、對(duì)跨學(xué)科知識(shí)的整合以及各種思維能力的綜合運(yùn)用都是重要的采分點(diǎn)。,應(yīng)考鏈接,試題的類(lèi)型有單一式和綜合式兩種單一式A．語(yǔ)言創(chuàng)作類(lèi)①編擬欣賞廣告、宣傳語(yǔ)；②對(duì)聯(lián)知識(shí)及創(chuàng)作賞析；③心愿表述；④主題訪談；⑤話(huà)題辯論；⑥景點(diǎn)介紹。B．材料整理類(lèi)①語(yǔ)段壓縮；②材料的整合與探究。C．圖表轉(zhuǎn)述類(lèi)①表格分析；②圖表理解。D．活動(dòng)參與類(lèi)①擬活動(dòng)方案或計(jì)劃；②設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語(yǔ)；③提出解決問(wèn)題的建議。綜合式多種類(lèi)型融為一體，在設(shè)置的情境或活動(dòng)中去考查學(xué)生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想象、語(yǔ)言表達(dá)等各方面能力。由于中考過(guò)程限于以筆試的形式呈現(xiàn)，因此知識(shí)與能力綜合型、專(zhuān)題活動(dòng)型將是主要的考查方式。,典型例題,【例1】2010天津綜合性學(xué)習(xí)。5分在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料。請(qǐng)你按要求完成題目。A下面是孟子中關(guān)于治國(guó)的語(yǔ)錄，閱讀后用一個(gè)詞語(yǔ)概括孟子的治國(guó)思想。2分材料一得道者多助，失道者寡助。譯文能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。材料二國(guó)君好仁，天下無(wú)敵焉。譯文一國(guó)的君主如果喜愛(ài)仁德，整個(gè)天下便不會(huì)有敵手。材料三君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。譯文君主仁，沒(méi)有人不仁；君主義，沒(méi)有人不義；君主正，沒(méi)有人不正。孟子的治國(guó)思想_______________________________________,答案仁政施仁政、民貴君輕、以民為本解析三則材料都體現(xiàn)了“仁”的特點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)本題考查對(duì)材料的概括能力。解答這類(lèi)題，要分析每則材料的內(nèi)容，找出材料間共性的東西，然后提煉概括。,B請(qǐng)從下面的材料中任選一句孔子的名言，說(shuō)說(shuō)它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義。3分北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡(jiǎn)的孔門(mén)弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。我選擇的名言_____________________________________傳統(tǒng)美德_________________________________________現(xiàn)實(shí)意義_________________________________________,答案示例①名言有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎；傳統(tǒng)美德熱情好客；現(xiàn)實(shí)意義開(kāi)放的心態(tài)，廣交朋友。②名言三人行，必有我?guī)熝?；傳統(tǒng)美德謙虛好學(xué)；現(xiàn)實(shí)意義善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。③名言禮之用，和為貴；傳統(tǒng)美德重禮尚和；現(xiàn)實(shí)意義追求人與自然、社會(huì)和諧共處。解析選擇一句名言，分析出它體現(xiàn)了怎樣一種傳統(tǒng)美德，然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)，分析出該名言在今天有什么積極意義即可。點(diǎn)評(píng)本題考查對(duì)名言的傳統(tǒng)意義和現(xiàn)實(shí)意義的把握。解答這類(lèi)題，要根據(jù)名言的意思，結(jié)合歷史背景及現(xiàn)實(shí)狀況去理解。,【例2】2010山東煙臺(tái)綜合性學(xué)習(xí)。8分2010年5月1日，上海世博會(huì)開(kāi)幕。山東館以“齊魯青未了”為主題，向世界展示山東的風(fēng)采。班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)山東館”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下面各題。1你是怎樣理解山東館“齊魯青未了”這一主題的2分____________________________________________________2右圖為山東館。場(chǎng)館設(shè)計(jì)體現(xiàn)“海岱指泰山交融”的理念。請(qǐng)你寫(xiě)一段文字，說(shuō)說(shuō)場(chǎng)館外形設(shè)計(jì)是如何體現(xiàn)這一理念的。3分_______________________________3完成下面的對(duì)聯(lián)，展示山東的人文底蘊(yùn)和自然風(fēng)光。3分上聯(lián)儒家仁墨家愛(ài)人文精華下聯(lián)____________________________________________,答案1“齊魯青未了”喻指山東自然風(fēng)光秀美，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人文精神綿延不絕，未來(lái)發(fā)展會(huì)更美好。言之有理即可2中間凸起部分代表泰山，周?chē)牟ɡ舜砗Ｑ?，山海相融，突出了山東特色。大意對(duì)即可3示例下聯(lián)泰山雄黃河壯自然奇觀解析1“齊魯青未了”出自杜甫的望岳一詩(shī)，是歌頌泰山的，山東歷來(lái)被稱(chēng)為“齊魯大地”，所以這一詩(shī)句寫(xiě)出了山東的風(fēng)采?；卮饡r(shí)不必強(qiáng)求與答案一致，只要意思表達(dá)正確，言之成理即可。2“海岱交融”，這里的“?！敝干綎|的臨海和流經(jīng)山東的黃河，“岱”指的是泰山，山海相連，這體現(xiàn)了山東的特點(diǎn)。從圖片可知，山和海是很明顯能分辨出來(lái)的。3本題要求對(duì)對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是扣住山東人文特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，下聯(lián)一定也要緊扣住山東特色來(lái)寫(xiě)，在形式上，下聯(lián)是上聯(lián)的仿寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)本題是一道綜合探究題，考查我們的分析、概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這類(lèi)試題主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)與能力的綜合運(yùn)用、語(yǔ)文課程與其他課程的融通、書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，提醒我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀。,【例3】2010安徽蕪湖語(yǔ)文綜合實(shí)踐。8分為宣傳人類(lèi)輝煌文明成果，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，學(xué)校正在開(kāi)展“慶世博，迎端午”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并按要求完成下列任務(wù)。1對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文藝百花園中的一朵奇葩。請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題，將下面所給的詞和短語(yǔ)組成一副對(duì)聯(lián)。2分世博端午盛會(huì)佳節(jié)臨寰宇降神州上聯(lián)____________________________________________下聯(lián)____________________________________________2上海世博會(huì)“安徽活動(dòng)周”將于6月23日拉開(kāi)帷幕，其中蕪湖館正在征集最能體現(xiàn)我市特色和魅力的相關(guān)展品。請(qǐng)你推薦一種展品實(shí)物或圖片均可，并撰寫(xiě)推薦理由。至少用一種修辭手法，50字左右展品____________________________________________推薦理由________________________________________3“端午臨中夏，時(shí)清日復(fù)長(zhǎng)?！睂W(xué)校正在策劃“迎端午”活動(dòng)方案，請(qǐng)你提出兩條切實(shí)可行的建議。2分_____________________________________________________,答案1世博盛會(huì)臨寰宇端午佳節(jié)降神州2示例展品奇瑞汽車(chē)推薦理由奇瑞汽車(chē)，中國(guó)民族汽車(chē)工業(yè)的驕傲，蕪湖城市創(chuàng)新能力的宣言。它橫空出世，十年奮斗，挺起了中國(guó)民族汽車(chē)工業(yè)不屈的脊梁，昭示蕪湖這座“夢(mèng)幻之都”的別樣風(fēng)采。3示例①舉行屈原作品朗誦會(huì)②組織包粽子比賽。解析解答第1題，先看對(duì)仗，“世博”對(duì)“端午”，“盛會(huì)”對(duì)“佳節(jié)”，“臨寰宇”對(duì)“降神州”，然后看內(nèi)容搭配，并調(diào)整語(yǔ)序。解答第2題，要推薦最能體現(xiàn)蕪湖地方特色的展品，理由要充足。解答第3題，要緊緊圍繞“迎端午”，也就是紀(jì)念屈原這一目的擬定活動(dòng)方案。點(diǎn)評(píng)本題考查語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。有寫(xiě)作，有表達(dá)，有活動(dòng)。寫(xiě)對(duì)聯(lián)一定要注意對(duì)仗；表達(dá)要抓住要害，簡(jiǎn)潔明了；注意將活動(dòng)目的和形式結(jié)合起來(lái)。,【例4】2010年陜西請(qǐng)參加以“我來(lái)說(shuō)生肖屬相”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。7分【活動(dòng)一亮出生肖】請(qǐng)寫(xiě)出你的生肖或你喜歡的一種生肖，并從下面的詩(shī)中找出與其對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。溫馨提示后面的活動(dòng)均圍繞你所寫(xiě)的生肖展開(kāi)1分十二生肖詩(shī)碩鼠飲河河不干，牛女長(zhǎng)年相見(jiàn)難。赤手南山縛猛虎，月中取兔天漫漫。驪龍有珠常不眠，畫(huà)蛇添足實(shí)為累。老馬何曾有角生，羝羊觸藩徒忿嚏。莫笑楚人冠沐猴，祝雞空自老林邱。舞陽(yáng)屠狗沛中市，平津牧豕海東頭。胡儼列朝詩(shī)集,【話(huà)動(dòng)二鏈接生肖】請(qǐng)寫(xiě)出與你亮出的生肖有關(guān)的一個(gè)成語(yǔ)、俗語(yǔ)或歇后語(yǔ)。不得照抄上面詩(shī)中的內(nèi)容1分________________________________________________________【活動(dòng)三妙解生肖】十二生肖在傳統(tǒng)文化中都有一定的寓意，并有相對(duì)固定的搭配，這反映了中國(guó)人對(duì)人生的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。請(qǐng)選擇你亮出的生肖所在的一組搭配，仿照示例作獨(dú)到的闡述。3分要求①句式與示例基本一致；②字?jǐn)?shù)可適當(dāng)增減；③選“龍和蛇”的，不得照抄示例。備選組A鼠和牛B．虎和兔C．龍和蛇D．馬和羊E．猴和雞F．狗和豬示例龍和蛇龍代表剛猛，蛇代表柔韌。剛猛和柔韌一定要結(jié)合在一起。如果只有剛猛，不柔韌，那就變成了暴戾；而只是柔韌，不剛猛，那就變成了軟弱。_________________________________________________________【活動(dòng)四推介生肖】請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)，借文學(xué)作品或影視作品中的動(dòng)物形象推介你亮出的這種生肖。2分要求①語(yǔ)言流暢、生動(dòng)；②35字左右。_________________________________________________________,答案【活動(dòng)一亮出生肖】示例生肖鼠詩(shī)句碩鼠飲河河不干【活動(dòng)二鏈接生肖】示例一老鼠過(guò)街人人喊打。示例二九牛一毛示例三狐假虎威示例四守株待兔示例五龍騰虎躍示例六杯弓蛇影示例七一馬當(dāng)先示例八亡羊補(bǔ)牢示例九山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王。示例十聞雞起舞示例十一狗咬呂洞賓不識(shí)好人心。示例十二豬八戒照鏡子里外不是人。,【活動(dòng)三妙解生肖】示例一鼠和牛鼠代表智慧，牛代表勤奮。智慧和勤奮一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有智慧，不勤奮，那就變成了小聰明；而只有勤奮，不動(dòng)腦筋，那就變成了愚蠢。示例二虎和兔虎代表勇猛，兔代表謹(jǐn)慎。勇猛和謹(jǐn)慎一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有勇猛，不謹(jǐn)慎，那就變成了魯莽；而只是謹(jǐn)慎，不勇猛，那就變成了膽怯。示例三龍和蛇龍代表剛烈，蛇代表柔婉。剛烈和柔婉一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有剛烈，不柔婉，那就變成了粗暴。而且只是柔婉，不剛烈，那就變成了逆來(lái)順受。示例四馬和羊馬代表勇往直前，羊代表和順。勇往直前和和順一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有勇往直前，不和順，那就變成了莽撞；而只是和順，不勇往直前，那就變成了隨遇而安。示例五猴和雞猴代表靈活，雞代表恒定。靈活和恒定一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有靈活，不恒定，那就變成了浮躁；而只是恒定，不靈活，那就變成了呆板。示例六狗和豬狗代表忠誠(chéng)，豬代表隨和。忠誠(chéng)和隨和一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有忠誠(chéng)，不隨和，那就會(huì)排斥他們；而只是隨和，沒(méi)有忠誠(chéng)，那就失去了原則。,【活動(dòng)四推介生肖】示例一貓和老鼠中的小老鼠，聰明機(jī)智，勇于反抗，智慧非凡。鼠永遠(yuǎn)是智慧的化身。示例二西游記中的豬八戒，敢態(tài)可掬，隨和樂(lè)觀，知錯(cuò)就改。豬是我的吉祥屬相。示例三我的第一本書(shū)中的兩個(gè)狗聰明伶俐，溫順忠誠(chéng)。狗是忠誠(chéng)機(jī)智的代表。,解析1十二生肖詩(shī)依次寫(xiě)了十二種生肖鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，說(shuō)出自己的生肖，對(duì)應(yīng)找出寫(xiě)這種生肖的詩(shī)句即可。2有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)、俗語(yǔ)和歇后語(yǔ)很多，不過(guò)不太均衡，像有關(guān)“馬”的比較多，有關(guān)“豬”的就較少，如果成語(yǔ)不好找，俗語(yǔ)和歇后語(yǔ)也可以。3我國(guó)傳統(tǒng)文化中用十二種動(dòng)物來(lái)代表十二生肖，都賦予其一定的寓意，在解釋時(shí)，有些固定的寓意不一定知道，可以從這種動(dòng)物身的特點(diǎn)加以分析，如“虎”有勇猛的特點(diǎn)，“?！庇星趭^的特點(diǎn)，“羊”比較溫順，“猴子”比較靈活。要求寫(xiě)出兩種生肖動(dòng)物的寓意，合理解說(shuō)兩者的關(guān)系，句式與示例基本一致，字?jǐn)?shù)可適當(dāng)增減。4寫(xiě)出文學(xué)作品或影視作品中的動(dòng)物形象，要注意恰當(dāng)概括出該形象在作品中的特點(diǎn)，如貓和老鼠中的小老鼠有著無(wú)窮無(wú)窮的智慧，在和貓的游戲中永遠(yuǎn)是勝利者，所以是智慧的化身。,點(diǎn)評(píng)1本題考查語(yǔ)文綜合知識(shí)的掌握積累情況。要知道自己的生肖，按照順序記住十二生肖，其實(shí)從十二生肖詩(shī)中就能很容易地找出來(lái)，注意第十二句中的“豕”就是“豬”，這些都是生活中的語(yǔ)文知識(shí)。2本題考查對(duì)成語(yǔ)、俗語(yǔ)或歇后語(yǔ)的積累掌握情況。在平日學(xué)習(xí)中，要注意多積累，渠道有很多從課本中學(xué)習(xí)，從課外閱讀中積累，從生活中積累并要正確理解和掌握其意義和用法。3本題考查語(yǔ)文綜合知識(shí)的掌握積累情況。十二生肖基本都有約定俗成的意義，對(duì)這些課外的語(yǔ)文知識(shí)要注意積累掌握，學(xué)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。4本題考查對(duì)文學(xué)作品或影視作品中形象的理解。任何作品都通過(guò)一定形象來(lái)反映主題，閱讀文學(xué)作品或影視作品時(shí)，要能夠從情節(jié)中總結(jié)掌握作品中重要形象的特點(diǎn)。,【例5】2010湖北黃岡語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。共9分“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去。相聚猶在昨天，分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆永?，留下我們很多歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開(kāi)展“歲月如歌”的活動(dòng)中，你將完成下面的任務(wù)【自我激勵(lì)】坐在中考考場(chǎng)的你，回首三年的初中生活，你肯定擁有過(guò)成功的榮耀，也曾遭遇過(guò)失敗的沮喪。請(qǐng)你自選角度真情創(chuàng)作一則格言激勵(lì)自己。溫馨提示不能抄襲名人名言2分我的格言______________________________________________【同窗情深】近段時(shí)間，你可能在寫(xiě)或想寫(xiě)畢業(yè)留言，現(xiàn)在中學(xué)生的留言五花八門(mén)。下面是從中摘抄的三則，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，選擇一則你最欣賞的留言進(jìn)行評(píng)析。2分①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長(zhǎng)②學(xué)習(xí)上，你是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好③愿你上一所好學(xué)校找一個(gè)好工作嫁一個(gè)好老公我選第________則，我的評(píng)析___________________________,【師恩難忘】曾經(jīng)的你，總覺(jué)得老師眼里沒(méi)有自己?？杉?xì)細(xì)思量，初中三年來(lái)，老師給予我們的關(guān)愛(ài)太多了，一個(gè)眼神、一句話(huà)語(yǔ)、一個(gè)手勢(shì)請(qǐng)捕捉下這一美好的瞬間，用文字將它表述出來(lái)，那將成為你永恒的記憶100字以?xún)?nèi)2分示例這幾天，我咳嗽得厲害。今天課間，同學(xué)們都在津津有味地喝著學(xué)生奶。班主任來(lái)了，雙手捧著一大杯熱氣騰騰的開(kāi)水走到我跟前，說(shuō)“我?guī)湍銦釤?。”幾分鐘后，一杯溫奶遞到了我手中，喝著美味無(wú)比的牛奶，我心里曖洋洋的，望著老師，我笑了，老師也笑了。________________________________________________________【熱點(diǎn)調(diào)查】閱讀下列表格，寫(xiě)出你出的調(diào)查結(jié)論，并談?wù)勀銓?duì)就讀職業(yè)中專(zhuān)包括理工中專(zhuān)的看法。3分我的結(jié)論___________________________________________我的看法___________________________________________,答案【自我激勵(lì)】示例一“哪里跌倒，就在哪里爬起這是我忠貞不渝的信仰示例二“一份耕耘，一份收獲”這，我不敢肯定；但我敢肯定的是沒(méi)有耕耘，就一定不會(huì)有收獲示例三付出不一定有回報(bào)但不付出，一定沒(méi)有回報(bào)【同窗情深】示例一我欣賞第①則。因?yàn)榈冖賱t靈活改用李白的詩(shī)句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，富有詩(shī)意地歌頌了同學(xué)之間的情誼。示例二我欣賞第②則。因?yàn)榈冖趧t句式整齊，從學(xué)習(xí)、生活兩方面道出了同學(xué)之間的親密無(wú)間；結(jié)尾的一句“有你一路陪伴，真好”真情表白，真摯、感人、溫馨【師恩難忘】示例一直以來(lái)，我總覺(jué)得自己無(wú)關(guān)緊要，特別是在老師的眼里。有天早讀遲到，站在書(shū)聲瑯瑯的教室門(mén)外，有點(diǎn)恐慌。老師發(fā)現(xiàn)了我，目光從著急轉(zhuǎn)化成驚喜“小A，你來(lái)啦，我還準(zhǔn)備往你家打電話(huà)呢?！贝葠?ài)的面容，暖心的話(huà)語(yǔ)，誰(shuí)說(shuō)老師不在乎我呢從前的疑惑煙消云散。,【熱點(diǎn)調(diào)查】我的結(jié)論學(xué)生、家長(zhǎng)都希望自己或子女讀高中，而不愿讀職業(yè)中專(zhuān)，希望進(jìn)入社會(huì)的則更少。我的看法示例一我認(rèn)為如果考不上高中去讀職業(yè)中專(zhuān)挺好的。職業(yè)中專(zhuān)培養(yǎng)出來(lái)的是技術(shù)型人才，而國(guó)家缺少的就是這類(lèi)人才，好就業(yè)，這是一大特點(diǎn)。另外，讀職業(yè)中專(zhuān)國(guó)家有補(bǔ)貼，可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，何樂(lè)而不為呢示例二我個(gè)人覺(jué)得讀職業(yè)中專(zhuān)不好。聽(tīng)說(shuō)我們這個(gè)地方的理工中專(zhuān)，管理松散、師資薄弱，學(xué)生們根本學(xué)不到什么真本領(lǐng)，將自己的大好時(shí)光浪費(fèi)在校園里，得不

簡(jiǎn)介：,語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)題型分析,考試說(shuō)明主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)能力的綜合運(yùn)用，語(yǔ)文課程與其他課程的溝通，書(shū)本學(xué)習(xí)與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。,一、圖文轉(zhuǎn)述類(lèi)以圖形或表格作為題目材料，就圖形表格有關(guān)信息設(shè)計(jì)考點(diǎn)。命題涉及局部或整體。能很好的考查學(xué)生的能力，如觀察能力、概括表述能力、聯(lián)想能力。因此近幾年中考就涉及到此類(lèi)題目。在答題時(shí)，先要審題，統(tǒng)觀全局，關(guān)注圖表標(biāo)題，認(rèn)真分析圖表內(nèi)容，然后局部探究，總結(jié)規(guī)律，挖掘其內(nèi)涵。,試題3節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。然而隨著生活水平的提高，消費(fèi)現(xiàn)象也有增多的趨勢(shì)。為增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，近日，校學(xué)生會(huì)在全校發(fā)起了一場(chǎng)“節(jié)約伴我行”活動(dòng)。請(qǐng)你擔(dān)任活動(dòng)的宣傳員，幫助完成以下工作。在活動(dòng)中，男女生開(kāi)展了節(jié)約競(jìng)賽。近期，學(xué)生會(huì)對(duì)住校男生和女生的節(jié)約情況作了調(diào)查，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括調(diào)查表所反映的基本情況。,答此題，首先要明確調(diào)查對(duì)象男女生寢室用水用電量?；顒?dòng)內(nèi)容開(kāi)展節(jié)約競(jìng)賽。然后分析其表格，橫看兩組數(shù)據(jù)，通過(guò)比較分析，就可發(fā)現(xiàn)調(diào)查表所反映的基本情況自三月以來(lái)我校住校生寢室用電量，用水量逐月減少，其中女生更突出。對(duì)調(diào)查表分析解題時(shí)，記住兩分析，即橫向分析和縱向分析。一般來(lái)說(shuō)，能夠正確歸納表格所反饋的信息。,二、活動(dòng)實(shí)踐策劃類(lèi)以活動(dòng)為載體，來(lái)考查學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。如確定主題語(yǔ)（開(kāi)場(chǎng)白、串詞、宣傳語(yǔ)、導(dǎo)游詞）；擬定活動(dòng)方案或計(jì)劃；解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題；針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容談感受等。,試題1（2006年武漢市）根據(jù)要求完成下面問(wèn)題。長(zhǎng)江中學(xué)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)展以“魅力語(yǔ)文”為主題的活動(dòng)，假如你是該校的一名學(xué)生，一定會(huì)積極地參與到活動(dòng)中去。相信你能完成以下任務(wù)。如果你來(lái)策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目請(qǐng)列舉三項(xiàng)。示例編演課本劇。項(xiàng)目一項(xiàng)目二項(xiàng)目三2請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的三個(gè)項(xiàng)目中選一項(xiàng)，寫(xiě)出開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)的理由。項(xiàng)目名稱(chēng)主要環(huán)節(jié)理由,答題要點(diǎn),第（1）題可依照示例解答。如對(duì)聯(lián)知識(shí)講座；作文競(jìng)賽；競(jìng)猜燈謎；讀書(shū)報(bào)告會(huì)；詩(shī)歌朗誦會(huì)；名著推介會(huì)；辯論會(huì)等?；顒?dòng)過(guò)程或策劃，要求語(yǔ)言表達(dá)清楚；活動(dòng)內(nèi)容目的要一目了然；過(guò)程一般要分項(xiàng)列出。第（2）小題是第（1）小題的延續(xù)，答題要審清題干，寫(xiě)清“主要環(huán)節(jié)”即可。如對(duì)聯(lián)知識(shí)講座；讓主講者與學(xué)生互動(dòng)對(duì)對(duì)聯(lián)；可以增強(qiáng)活動(dòng)的互動(dòng)性、趣味性。作文競(jìng)賽；在學(xué)生中征集競(jìng)賽題目；可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。,一、名著（美文）推薦題例鋼鐵是怎樣煉成的童年西游記昆蟲(chóng)記或是文學(xué)名著，或是自然科學(xué)名著，任選一部，寫(xiě)一篇推薦詞，字?jǐn)?shù)200字左右。示例鋼鐵是怎樣煉成的這篇長(zhǎng)篇小說(shuō)再現(xiàn)了十月革命后第一代蘇聯(lián)青年為保衛(wèi)和鞏固蘇維埃政權(quán)、恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、以及同國(guó)內(nèi)外敵人及各種困難進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的歷程。作者成功地塑造了在暴造了在暴風(fēng)驟雨的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士保爾柯察金的形象。小說(shuō)以保爾柯察金從一個(gè)普通工人子弟成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的主要情節(jié)線索，描繪了俄國(guó)從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)過(guò)十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的廣闊歷史畫(huà)卷，這本巨著以跌宕起伏、生動(dòng)感人的故事情節(jié)歌頌了主人保爾的高尚情操與頑強(qiáng)毅力，從而教育了全世界億萬(wàn)青年讀者。,西游記是我國(guó)古代四大名著之一，描寫(xiě)的是孫悟空、豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事。西游記是一部?jī)?yōu)秀的神魔小說(shuō)，也是一部規(guī)模宏偉、結(jié)構(gòu)完整、用幻想形式來(lái)反映社會(huì)矛盾精品的巨著。昆蟲(chóng)記是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲(chóng)性，娓娓道來(lái)，在對(duì)一種種昆蟲(chóng)日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。昆蟲(chóng)記不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇。,二、人物推薦題例請(qǐng)從中外傳記選讀所記的眾多優(yōu)秀人物中，選一位最具影響的人物，結(jié)合其生平或詩(shī)文作品，為他寫(xiě)一段80字以?xún)?nèi)的推薦詞。示例杜甫社會(huì)腐化，你喊出“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”；生活艱辛，你高呼“安得廣廈天萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。你悲天憫人的情懷，植根于中國(guó)文化，澤惠于千秋后人。貝多芬，你雖耳聾，但斗志昂揚(yáng)，用偉大的靈魂譜寫(xiě)生命的樂(lè)章；你雖一生多舛，但熱情似火，用整個(gè)生命演繹不朽絕唱。一曲命運(yùn)，蜚聲文壇。一份熱愛(ài)，鑄就輝煌。無(wú)論是名著（美文）推薦，還是人物推薦，都要突出作品的主要內(nèi)容、人物的重要事跡，特別是價(jià)值、意義與影響。語(yǔ)言要生動(dòng)、連貫、得體，具有文采。,1、中國(guó)氫彈之父于敏【獲獎(jiǎng)名片】報(bào)國(guó)心皎潔【事跡】他是中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員（院士），國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者；他是89歲高齡的于敏。于敏一生只有兩次公開(kāi)露面，一次是1999年，國(guó)家為兩彈一星元?jiǎng)资讵?jiǎng)，另外一次是2015年1月9日，國(guó)家科技獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)，于敏成為最高科技獎(jiǎng)的唯一獲得者。【頒獎(jiǎng)詞】離亂中尋覓一張安靜的書(shū)桌，未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔。受命之日，寢不安席，當(dāng)年吳鉤，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句囑托，許下了一生；一聲巨響，驚詫了世界；一個(gè)名字，蕩滌了人心。,1習(xí)慣用語(yǔ)。開(kāi)頭語(yǔ)包括問(wèn)候語(yǔ)、歡迎語(yǔ)、介紹語(yǔ)幾個(gè)方面，大家好大家辛苦了首先歡迎各位朋友來(lái)XX觀光旅游。。。。。。。最后祝大家這次旅游玩得開(kāi)心、吃得滿(mǎn)意、住得舒適。謝謝2概括介紹概括介紹是用概述法介紹旅游景點(diǎn)的位置、范圍、地位、意義、歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景等，目的是幫助旅游者對(duì)景點(diǎn)先有個(gè)總體了解，引起游覽興趣。3重點(diǎn)講解重點(diǎn)講解是對(duì)旅游線路上的重點(diǎn)景觀從景點(diǎn)成因、歷史傳說(shuō)、文化背景、審美功能等方面進(jìn)行詳細(xì)的講解，使旅游者對(duì)旅游目的地有一個(gè)全面、正確的了解。這是導(dǎo)游詞最重要的組成部分。,三、口語(yǔ)交際類(lèi)。設(shè)置情境，準(zhǔn)確、得體、簡(jiǎn)潔的作答。把口語(yǔ)融入到“語(yǔ)文綜合運(yùn)用”板快中，也備受各省市青睞。試題語(yǔ)文綜合運(yùn)用4月23日。是“世界讀書(shū)日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)，在本班教室開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。（1）4月22日下午，你去邀請(qǐng)語(yǔ)文王老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。,口語(yǔ)交際的重點(diǎn)在于說(shuō)服力及條理性，對(duì)問(wèn)題要求和情境分析不可忽視，應(yīng)抓住主要矛盾，作出針對(duì)性回答。稱(chēng)呼恰當(dāng)，語(yǔ)氣委婉，切忌使用命令式語(yǔ)氣。內(nèi)容簡(jiǎn)明，表述清楚。,,四、材料提煉類(lèi)中考對(duì)材料提煉的考查，常見(jiàn)的題型有用一句話(huà)概括內(nèi)容；為新聞擬標(biāo)題或?qū)憣?dǎo)語(yǔ)；限定條件，找出不符合活動(dòng)主題的信息；從不同材料中找出共性的問(wèn)題；替一段文字中某個(gè)主要概念下定義等。這類(lèi)試題主要考查學(xué)生在閱讀時(shí)，能否抓住一段或幾段材料的主要內(nèi)容，并加以提煉概括。,逸夫中學(xué)舉辦“追念王選，勇于創(chuàng)新”座談會(huì)。根據(jù)下面提供的材料，請(qǐng)你以會(huì)議主持人的身份把王選簡(jiǎn)要介紹給同學(xué)們（不超過(guò)30字）。材料王選（1937－2006），江蘇無(wú)錫人。王選同志是著名的科學(xué)家、中國(guó)計(jì)算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人。曾一手創(chuàng)辦了北大方正集團(tuán)，生前任北大方正集團(tuán)董事、方正控股有限公司首席科技顧問(wèn)。他領(lǐng)導(dǎo)科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過(guò)程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)。,參考答案王選是著名科學(xué)家，漢字照排技術(shù)與北大方正集團(tuán)創(chuàng)始人。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表述簡(jiǎn)明，得體，不偏離話(huà)題即可，得2分。超字?jǐn)?shù)酌情扣分，最多不超過(guò)1分。,五、積累類(lèi)此題型重在考查學(xué)生平時(shí)的點(diǎn)滴積累。,

簡(jiǎn)介：第六單元,,人教版五年級(jí)下冊(cè),走進(jìn)信息時(shí)代,當(dāng)今世界進(jìn)入了信息時(shí)代，信息和我們息息相關(guān)?，F(xiàn)代社會(huì)信息量越來(lái)越大，信息傳遞的速度越來(lái)越快，人們獲取信息的途徑越來(lái)越廣。學(xué)會(huì)搜集和處理信息，對(duì)社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展都有著很重要的意義。讓感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。,,,第一課時(shí),這幾句話(huà)給了我們什么信息,古人日出而作、日落而息,正是依靠太陽(yáng)東升西落帶來(lái)的信息確定時(shí)間的。,南雁告春,是動(dòng)物帶來(lái)了春天的信息,一葉知秋,是植物送來(lái)了秋天的信息,一、信息及其傳播,問(wèn)題1什么是信息,,請(qǐng)大家看下面的圖片，可以看到什么,（秋天來(lái)了）,（射箭標(biāo)志）,（一朵花）,可見(jiàn)，信息就是指的對(duì)人們有價(jià)值的數(shù)據(jù)、消息。,一、信息的定義,信息是客觀事物存在的第三種基本形態(tài)，也是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類(lèi)資源。信息可以用來(lái)消除客觀事物的不確定性，從而幫助人們解決問(wèn)題、科學(xué)決策，指導(dǎo)人們的行動(dòng)。,有哪些現(xiàn)代通訊工具呢,傳遞信息的新方式,報(bào)紙,網(wǎng)絡(luò),還有手機(jī)、電腦、電話(huà)、廣播、電視、書(shū)籍、語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)、小靈通、書(shū)信、快報(bào)、廣播、郵件、短信、傳真、視頻,信息傳遞改變著我們的生活,閱讀活動(dòng)建議，思考1、活動(dòng)建議中提出可以開(kāi)展哪些活動(dòng)2、在活動(dòng)中我們可以參考哪些資料怎樣去獲取這些資料,綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)信息世界,,（1）說(shuō)說(shuō)對(duì)“信息世界”的了解。（2）談?wù)勀銓?duì)這次綜合性學(xué)習(xí)的期待，或者說(shuō)你希望在這次活動(dòng)中能開(kāi)展哪些活動(dòng)。,自由瀏覽整組教材交流（1）瀏覽了教材，你知道了一些什么（2）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問(wèn)（3）你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開(kāi)展哪些活動(dòng),分組討論，制定計(jì)劃,重點(diǎn)閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)、兩個(gè)活動(dòng)建議以及最后的結(jié)束語(yǔ)。（1）自由閱讀，你認(rèn)為有價(jià)值的可以畫(huà)下來(lái)。（2）課堂交流單元導(dǎo)語(yǔ)、兩個(gè)活動(dòng)建議以及最后的結(jié)束語(yǔ)給了我們哪些啟發(fā),___小組“走進(jìn)信息世界”活動(dòng)計(jì)劃小組成員___________活動(dòng)時(shí)間___________活動(dòng)地點(diǎn)___________活動(dòng)內(nèi)容___________活動(dòng)分工___________展示活動(dòng)成果的方法___________,交流計(jì)劃，取長(zhǎng)補(bǔ)短,1、分組交流各自的活動(dòng)計(jì)劃，2、分組修改各自的活動(dòng)計(jì)劃。3、公布活動(dòng)計(jì)劃。,,,第二課時(shí),,走進(jìn)信息世界,,1、獲取信息的方式有哪些2、列舉生活中傳遞信息的生動(dòng)事例。,FENGHOUYONG,,烽火諸侯昏庸無(wú)能,寵妃褒姒故伎重演,CHONGFEIBAOSIJI,學(xué)習(xí)、聽(tīng)廣播、看電視、讀書(shū)、看報(bào)、上網(wǎng)瀏覽、與親戚朋友通信,,獲取信息的方式,飛鴿傳書(shū),烽火臺(tái),為了把勝利的喜訊報(bào)告給首都雅典翹首以待的同胞，戰(zhàn)士菲利比斯不顧傷痛、饑餓和極度的疲勞，從馬拉松出發(fā)向雅典跑去。他跑啊，跑啊，終于看到了雅典的城門(mén)。到達(dá)雅典的時(shí)候，他已經(jīng)筋疲力盡了，他用盡最后的力氣，向迎接他的人們高呼“我們勝利啦”隨即倒在地上，再也沒(méi)有起來(lái)。,閱讀提示1、自由閱讀古人傳遞信息的故事，說(shuō)說(shuō)古人是靠哪些方式傳遞信息的呢2、你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢3、讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家并結(jié)合上一個(gè)故事，看看人類(lèi)歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化,信息的傳遞1,古代信息傳遞的方式1用候鳥(niǎo)，特別是鴿，雁等作傳輸工具2作內(nèi)餡的方式，如藏在魚(yú)肚，餅類(lèi)，包子等3以特殊聲音，如鐘聲，鼓聲，鞭炮聲等4以燈光,火光,如孔明燈烽火臺(tái)等5還有其他記號(hào),擺設(shè)等,如誘敵的記號(hào),烽火傳信,人力傳信,瓶子傳信,驛差長(zhǎng)途跋涉,郵政系統(tǒng),電報(bào)、電話(huà),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),返回,信息傳遞方式的變化烽火狼煙、人跑步傳信、飛馬傳書(shū)、信鴿遠(yuǎn)飛、漂流瓶交通工具的郵政系統(tǒng)信息傳遞電報(bào)、電話(huà)、廣播、電視微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),閱讀思考1、再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)2、再讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里,,,古代信息傳遞方式的特點(diǎn)①速度慢。◇哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人發(fā)現(xiàn)?！螽?dāng)時(shí)有個(gè)叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了40多千米②不精確?！蟾髀分T侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊?！笕欢T侯們望見(jiàn)熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個(gè)個(gè)按兵不動(dòng)。,,,因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)①速度快、不受地域阻隔。。◇如今，坐在家中的計(jì)算機(jī)前輕點(diǎn)鼠標(biāo)，遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的友人可在瞬間收到你發(fā)去的電子賀卡?！笥?jì)算機(jī)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。②多媒體?！笕藗兛梢噪S時(shí)接收任何地方傳來(lái)的文字、聲音和圖像,交流瀏覽教材后的感受。,1瀏覽了教材，你知道了一些什么,2、你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問(wèn),烽火傳信,人力傳信,瓶子傳信,傳遞的信息有誤,信息傳遞不及時(shí),信息傳遞對(duì)象不準(zhǔn)確,認(rèn)真讀“閱讀材料2、3、4”中的文章，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代傳遞有什么特點(diǎn),傳遞的信息量大,信息多樣化,傳遞速度極快,閱讀因特網(wǎng)將世界連成一家思考信息傳遞的方式是怎樣變化的畫(huà)出關(guān)鍵詞句。,,,,,信息傳遞帶給你哪些方便,網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的方便,網(wǎng)上購(gòu)物許多商家進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，為顧客提供網(wǎng)上購(gòu)物服務(wù)。通過(guò)上網(wǎng)，您便可以坐在家里，在網(wǎng)上采購(gòu)物品且享受的都是上門(mén)服務(wù)。網(wǎng)上新聞你可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新聞欄目，了解國(guó)內(nèi)外最新的新聞。網(wǎng)上旅游你可以進(jìn)入各個(gè)國(guó)家的有關(guān)站點(diǎn)，不出家門(mén)就可以游覽天下名山大川、江海湖泊、名勝古跡。,1896年，第（）屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在（）舉行。會(huì)前，一位法國(guó)人提議，把從（）跑到（）作為一個(gè)比賽項(xiàng)目，用來(lái)紀(jì)念（）之戰(zhàn)，紀(jì)念那位把勝利喜訊帶給人民的（）。1920年，經(jīng)過(guò)重新測(cè)量，確定這段距離為（）千米（）米。,我來(lái)填一填,,烽火,人傳信,漂流瓶,驛差、信鴿,傳遞的信息量大,信息多樣化,傳遞速度極快,,,,第三課時(shí),,默讀五篇閱讀材料，聯(lián)系材料中的具體事例說(shuō)說(shuō)信息是如何影響和改變?nèi)藗兊纳睢?（1）信息傳遞錯(cuò)誤導(dǎo)致了西周滅亡。烽火戲諸侯（2）信息的及時(shí)傳遞“大大增強(qiáng)了希臘人抵抗波斯侵略軍的信心?！薄拔覀儎倮恕保?）信息傳遞方式的進(jìn)步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。神奇的電腦魔術(shù)師（4）信息傳遞方式的變化使許多原來(lái)不可能的事變成可能，實(shí)行超遠(yuǎn)距離的救助。網(wǎng)上呼救（5）認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。把握自己,網(wǎng)上呼救,閱讀網(wǎng)上呼救思考蘇珊是在怎樣的情況下呼救的桑恩又是怎樣施救的在文中劃出有關(guān)的句子。再用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。,互聯(lián)網(wǎng),,LIáN,LIáO,,聊天,,ZHUóLèIJù灼痛兩肋距離XúNZHǐPíNG詢(xún)問(wèn)地址屏幕,課堂交流蘇珊當(dāng)時(shí)的緊急情況“圖書(shū)館里一片寂靜，這一層只有她一個(gè)人。離他最近的電話(huà)在外面的走廊上，靠瘸著的腿走到那里是辦不到的?！比绻憔褪翘K珊，你能怎么辦如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會(huì)怎么樣,,桑恩挺住我已經(jīng)打了電話(huà)去求助,蘇珊我不能動(dòng)，呼吸困難，請(qǐng)幫助我，蘇珊。,桑恩,你在什么地方,蘇珊芬蘭。,,蘇珊痛,,理清蘇珊獲救的過(guò)程網(wǎng)上呼救→打電話(huà)給縣政府→打電話(huà)給救援中心→救援人員趕到學(xué)校,蘇珊呼救,六點(diǎn)十分,美國(guó)和芬蘭取得聯(lián)系,六點(diǎn)三十分,那里的工作人員一邊和芬蘭的有關(guān)方面聯(lián)系，一邊向桑恩詢(xún)問(wèn)蘇珊的詳細(xì)地址。,,,,美國(guó),芬蘭,,一萬(wàn)五千公里,,語(yǔ)言直播廳把桑恩與美國(guó)緊急救援的對(duì)話(huà)說(shuō)一說(shuō)，注意語(yǔ)言清楚、簡(jiǎn)潔。桑恩美國(guó)急救中心桑恩美國(guó)急救中心桑恩美國(guó)急救中心,是救援中心嗎,,是。有什么需要幫助嗎,這一次跨越大西洋看似的不可能的救助行動(dòng)，帶給你怎樣的啟示,信息傳遞改變著我們的生活,信息傳遞是如何影響和改變著我們的生活,信息傳遞的錯(cuò)誤導(dǎo)致了一個(gè)國(guó)家的滅亡。,信息的及時(shí)傳遞大大增強(qiáng)了軍隊(duì)的信心。,信息傳遞方式的進(jìn)步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。,信息傳遞方式的變化使許多原來(lái)不可能的事變成可能。認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。導(dǎo)致青少年犯罪。,（閱讀材料15）,網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵。,閱讀把握自己思考,從這篇演講稿中你明白了什么,,1、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害影響學(xué)習(xí)成績(jī)、影響身體健康、導(dǎo)致犯罪2、青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。,課堂討論,怎樣理解“網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵?！?小結(jié),網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地利用就能獲得成功，被不良信息迷惑就會(huì)發(fā)生悲劇。,,,第四課時(shí),21世紀(jì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代。,,,利用信息寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,,,走進(jìn)信息世界,家庭調(diào)查,,,信息分類(lèi)以及獲取信息資料的方法,信息分類(lèi)體育類(lèi)、軍事類(lèi)、交通類(lèi)、生活故事類(lèi)獲取信息資料的方法1、親自看到或聽(tīng)到2、電話(huà)或短信3、報(bào)刊或書(shū)籍4、廣播或電視5、網(wǎng)絡(luò)6、其他,,,調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。,家庭信息調(diào)查記錄表家庭成員獲得的信息獲得的信息的渠道爸爸中國(guó)男排以03負(fù)于日本隊(duì)④郊區(qū)有300多戶(hù)農(nóng)戶(hù)要求作房屋拆遷評(píng)估①全國(guó)人大舉行個(gè)稅法聽(tīng)證會(huì)③媽媽天氣預(yù)報(bào)明天晴④星光街開(kāi)了一家大型水果超市①杭州西湖邊萬(wàn)人免費(fèi)品茶③我柿子和桂圓嫁接在一起結(jié)出柿桂果④失去雙臂的男孩制成飛機(jī)模型③一只北極熊來(lái)到杭州動(dòng)物園③調(diào)查人調(diào)查日期2009年5月15日（說(shuō)明獲得信息的渠道分類(lèi)①親自看到或聽(tīng)到；②電話(huà)或短信；③報(bào)刊和書(shū)籍；④廣播和電視；⑤網(wǎng)絡(luò)；⑥其他。）,,,調(diào)查后的分析（1）通過(guò)這次調(diào)查，我知道信息無(wú)處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對(duì)生活有幫助。如媽媽知道了明天天晴，準(zhǔn)備洗曬衣服。（2）從家中每個(gè)人了解的信息中，可以看出一個(gè)人的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。如爸爸喜歡體育和了解國(guó)家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，我比較注意有趣的信息。（3）我們家的信息主要來(lái)自廣播、電視和報(bào)紙，也有一些是直接看到或聽(tīng)到的，來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的信息不多，因?yàn)榘职謰寢尪紱](méi)有上網(wǎng)的習(xí)慣，家里也沒(méi)有裝寬帶網(wǎng)，上網(wǎng)不方便。,,討論我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用,,,,,第五課時(shí),把握自己,正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)從小養(yǎng)成健康上網(wǎng)的好習(xí)慣,,,1、網(wǎng)絡(luò)的利,學(xué)生上網(wǎng)查資料,多媒體教學(xué),第一、開(kāi)闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，方便人們生活、學(xué)習(xí)、工作。,第二、可以上網(wǎng)聊天，傾吐心事，緩解壓力；開(kāi)博客，建論壇，與同學(xué)交流；發(fā)帖子，上傳作品，張揚(yáng)自己的個(gè)性。方便了人們之間的交流。,第三、可以豐富自己的課余生活,平時(shí)上網(wǎng)聽(tīng)歌、看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)書(shū)、、、、、,1、長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)對(duì)視力造成嚴(yán)重的影響。主要表現(xiàn)為眼球酸痛、眼眶疼痛、眼睛有刺痛感、流淚、視物模糊等等癥狀，嚴(yán)重危害視力看電腦對(duì)視力的傷害是看電視的4倍。2、對(duì)身體其他方面的影響容易誘發(fā)皮膚病、屏幕臉、鼠標(biāo)手腕管綜合癥、頸椎病、脊椎病等等。,長(zhǎng)時(shí)間的沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的危害,合理的上網(wǎng)時(shí)間,每天上網(wǎng)不應(yīng)當(dāng)超過(guò)兩個(gè)小時(shí),每一次上網(wǎng)不應(yīng)超過(guò)一個(gè)小時(shí),大家能不能做到,生活小常識(shí)減少電腦對(duì)眼睛的傷害,１．保持正確的坐姿眼睛與屏幕之間應(yīng)保持5070厘米的距離,最好采用下視20度的視角２．不要長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)使用電腦通常每1小時(shí)就需要休息10分鐘,在休息時(shí)可進(jìn)行望遠(yuǎn)或做眼保健操．３．觀賞綠色植物有利于放松眼肌肉,點(diǎn)眼藥水也能在一定程度上防止眼部干澀,保持眼睛濕潤(rùn)４．在使用電腦時(shí)應(yīng)多眨眼，以增加眼內(nèi)潤(rùn)滑劑和酶的分泌，保持眼睛濕潤(rùn)。5常洗臉可以減小電腦輻射的傷害．,,影響學(xué)習(xí)性格發(fā)生變化走向犯罪的道路結(jié)束自己的生命,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害,網(wǎng)絡(luò)的弊,（1）網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容很多，但有很多不適合未成年人閱讀的內(nèi)容比如一些暴力的、刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲，虛擬的聊天空間,據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時(shí)4個(gè)月完成的調(diào)查報(bào)告顯示，中小學(xué)生上網(wǎng)達(dá)到813，有七成學(xué)生網(wǎng)民沉湎于網(wǎng)上聊天，有四成多經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站，互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實(shí)的“電子海洛因”。,一組觸目驚心的數(shù)據(jù),,走近“馬強(qiáng)”探究成因,一個(gè)真實(shí)的故事,馬強(qiáng)原來(lái)在一所小學(xué)讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體健康，愛(ài)打乒乓球。,自從玩上電腦游戲后，馬強(qiáng)無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常一連幾天泡在網(wǎng)吧里。,,網(wǎng)絡(luò)紅綠燈,有一次馬強(qiáng)連續(xù)幾天在網(wǎng)吧玩電腦游戲，眼睛突然看不見(jiàn)了，醫(yī)生說(shuō)是“暴盲”。,眼睛治好后，馬強(qiáng)繼續(xù)經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)吧里，后來(lái)發(fā)展到?jīng)]有錢(qián)玩電腦游戲就去偷盜，并參與團(tuán)伙搶劫，直到最后被抓住。,走近“馬強(qiáng)”探究成因,,網(wǎng)絡(luò)紅綠燈,,不能長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲。,你能拒絕誘惑么,設(shè)計(jì)者抓住學(xué)生的心理，將游戲設(shè)計(jì)得十分誘人，充滿(mǎn)暴力色彩。網(wǎng)絡(luò)游戲中虛擬的和英雄、美女在鼠標(biāo)點(diǎn)擊操縱下，運(yùn)用各種武器，逃過(guò)各種陷阱和機(jī)關(guān)，消滅來(lái)敵，險(xiǎn)象環(huán)生、扣人心弦，極富驚險(xiǎn)刺激。如果游戲者能過(guò)關(guān)斬將，既能節(jié)省花費(fèi)，又能獲得獎(jiǎng)分。游戲軟件設(shè)計(jì)者挖空心思，對(duì)獲勝者獎(jiǎng)分、獎(jiǎng)命、甚至獎(jiǎng)美女,,網(wǎng)吧的危害性,具體事例,北京中學(xué)生張某（13歲）、宋某（14歲），父母離異，缺少管教，經(jīng)常逃學(xué)在網(wǎng)吧玩。一次，他們因在北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧中與服務(wù)員發(fā)生糾紛，為報(bào)復(fù)而購(gòu)買(mǎi)汽油于2002年6月16日凌晨二點(diǎn)多縱火。由于“藍(lán)極速”網(wǎng)吧非法經(jīng)營(yíng)，半夜里仍有大批學(xué)生在網(wǎng)吧玩樂(lè)，又無(wú)消防設(shè)施，共造成24人死亡，13人受傷，死傷者大部份是年約二十歲的學(xué)生，約有一半來(lái)自北京科技大學(xué)。這就是震驚全國(guó)的北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧縱火案。,,圖為凌晨6月16日3點(diǎn)09分拍攝到的火災(zāi)場(chǎng)面。由于網(wǎng)吧的窗戶(hù)安裝了鐵柵欄，屋內(nèi)人員無(wú)法逃生,2004年3月31日上午9時(shí)33分，重慶市某中學(xué)三名初一學(xué)生，年齡均在14歲左右，在一家尚未辦理網(wǎng)吧營(yíng)業(yè)執(zhí)照的非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)打游戲兩、三個(gè)通宵后，由于極度疲勞，在返校時(shí)竟在鐵軌上熟睡，其中兩名男生被疾馳而過(guò)的火車(chē)軋死，另一名男生被火車(chē)驚醒僥幸逃命。,4月30日22時(shí)，烏魯木齊財(cái)貿(mào)學(xué)校三年級(jí)學(xué)生陳海與幾名同學(xué)到一家名為“銀浪”網(wǎng)吧玩“石器時(shí)代”網(wǎng)絡(luò)游戲。玩到5月1日早晨8時(shí)許，玩了一個(gè)通宵的他，站起來(lái)看了看別人的電腦后，又坐下繼續(xù)玩。8時(shí)50分左右，陳海突然腦袋一歪，倒在旁邊機(jī)位上玩的同學(xué)肩膀上，隨后人就滑落到地上，呼吸困難，全身癱軟，送到醫(yī)院急救時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)陳海已全身發(fā)紫，瞳孔擴(kuò)散，心跳消失，血壓也已降為零，確認(rèn)為猝死。醫(yī)院診斷陳海的死亡原因?yàn)椤靶呐K瓣膜脫垂，心臟猝死”。而網(wǎng)吧管理人員昧著良心掙錢(qián)，根本上就是在縱容陳海等人不分晝夜地上網(wǎng)，這無(wú)異于謀財(cái)害命。,沉迷網(wǎng)吧的危害,1、摧殘身體，危害健康2、扭曲心態(tài)，毒害思想3、滋生是非，誘發(fā)犯罪4、影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)5、疏于管理，危及安全,,睜開(kāi)慧眼看網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)上世界浩瀚無(wú)際。對(duì)于分辨與自控能力較差而追求新奇、刺激心強(qiáng)的青少年來(lái)說(shuō)，電腦及其網(wǎng)絡(luò)是天使也是魔鬼，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾我直讚P(yáng)利，趨利避害，所以青少年用慧眼看清網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。,我們要記住，網(wǎng)絡(luò)上雖然有用之不完的資源，但也要合理分配好上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，不要只顧在網(wǎng)上流連，應(yīng)當(dāng)把上網(wǎng)作為一種學(xué)習(xí)方式和娛樂(lè)方式而不應(yīng)該沉迷網(wǎng)絡(luò)。,也就是說(shuō)，我們還應(yīng)該從各種不同的途徑了解外面的世界，比如看書(shū)、看報(bào)紙、看電視、聽(tīng)廣播等等，還有多出去實(shí)踐，積極參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。,,網(wǎng)上世界浩瀚無(wú)際。對(duì)于分辨與自控能力較差而追求新奇、刺激心強(qiáng)的青少年來(lái)說(shuō)，電腦及其網(wǎng)絡(luò)是天使也是魔鬼，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾我直讚P(yáng)利，趨利避害，所以青少年用慧眼看清網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。,睜開(kāi)慧眼看世界,全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約,要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不欺辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。,,辯論會(huì),辯論會(huì)一、明確任務(wù)，選擇立場(chǎng)辨題1正方小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視/反方小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視辨題2正方玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多∕反方玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多辨題3正方上網(wǎng)聊天多交朋友∕反方上網(wǎng)交友危險(xiǎn)大辨題4正方我相信媒體上的廣告∕反方媒體上的廣告不可信二、小組討論，充分準(zhǔn)備三、展開(kāi)辯論，陳述觀點(diǎn)要求善于傾聽(tīng)，并能實(shí)施的發(fā)表自己的看法。,,信息的利與弊,利1、拓寬思維方式2、增強(qiáng)自身素質(zhì)3、用途廣泛弊1、傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊，導(dǎo)致思維混亂。2、心里不健康，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)癥。3、網(wǎng)路游戲會(huì)使人沉迷，無(wú)法自拔。,第六課時(shí),,,,走進(jìn)信息世界,利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,,我們身邊充滿(mǎn)了信息，信息對(duì)我們有什么用呢,自讀提示1、閱讀奇怪的東南風(fēng)關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告，讀準(zhǔn)字音。2、小組合作，把兩個(gè)作者的調(diào)查步驟、方法列出來(lái)。,奇怪的東南風(fēng)爸爸奇怪的咳嗽的原因。作者的做法是①記錄信息。②分析信息。③請(qǐng)教別人得出結(jié)論。,關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告，是一則規(guī)范的研究報(bào)告。這個(gè)研究報(bào)告分四部分1、問(wèn)題的提出。2、調(diào)查方法。3、調(diào)查情況和資料整理。4、結(jié)論。,學(xué)習(xí)提示選擇感興趣的問(wèn)題當(dāng)小組研究報(bào)告的主題1、我們家生活的變化。2、身邊同學(xué)的近視情況的調(diào)查極其原因的分析。3、成語(yǔ)中的名人故事。,,,梳理篩選資料1、是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無(wú)關(guān)的刪除。2、這個(gè)資料已有還是未有。沒(méi)有的留下，已有的刪去。3、要注意資料中是否與自己有不同的看法，要把不同的觀點(diǎn)保留下來(lái)。,自從升入五年級(jí)以后,班里有好多同學(xué)都近視了，有幾個(gè)同學(xué)還配上了眼鏡。近視到底是怎樣形成的呢怎樣預(yù)防近視,問(wèn)題的提出,調(diào)查方法,1、查閱有關(guān)資料、書(shū)籍2、詢(xún)問(wèn)醫(yī)生3、通過(guò)其他多種路徑，搜集有關(guān)資料。,關(guān)于小學(xué)近視問(wèn)題的研究報(bào)告看下面一、課題的提出我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡，有多少人近視了他們又為什么近視了我做了一次調(diào)查。,二．調(diào)查方法1．查閱有關(guān)書(shū)籍，了解普通人是怎么近視的。,2．調(diào)查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的。3．通過(guò)多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。,調(diào)查情況和資料,謝謝,公元2013年5月10日,

簡(jiǎn)介：第二單元綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立活動(dòng)方案?jìng)H俸中學(xué)陶鴻中【知識(shí)目標(biāo)】1引導(dǎo)學(xué)生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。2培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的美德。3培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，掌握演講技巧?！菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)，第一節(jié)完成活動(dòng)指導(dǎo)，布置任務(wù)，學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備，一周后，用一課時(shí)展示活動(dòng)成果。（總第3839課時(shí)課時(shí)）【活動(dòng)準(zhǔn)備】1分組搜集有關(guān)“信”的資料。比如名言警句、成語(yǔ)典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述。匯總整理資料。2分門(mén)別類(lèi)制作成冊(cè)或放到班級(jí)博客、公共郵箱、網(wǎng)絡(luò)論壇里共享。3尋找身邊講誠(chéng)信的人，了解他們的故事。4圍繞“誠(chéng)信”這一話(huà)題，寫(xiě)一篇演講稿。一、精彩導(dǎo)入激發(fā)興趣“人而無(wú)信，不知其可也”“失信不立”這些名言在我們身邊縈繞。誠(chéng)信自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，將在社會(huì)上難以立足。誠(chéng)信如今，誠(chéng)信如歌，誠(chéng)信如出淤泥而不染的荷花，誠(chéng)信如清晨第一縷陽(yáng)光。今天就讓我們一起話(huà)誠(chéng)信、覓誠(chéng)信、說(shuō)誠(chéng)信吧二、活動(dòng)指導(dǎo)（一）“信”的含義“人而無(wú)信，不知其可也。”這句話(huà)出于論語(yǔ)，意思是說(shuō)，人如果不講信譽(yù)那怎么可以呢說(shuō)明孔子對(duì)“信”的重視。在論語(yǔ)中，“信”有兩層含義一是受人信任，二是對(duì)人有信用。人生活在群體中，與人相處，得到別人的信任十分重要。據(jù)論語(yǔ)記載，弟子問(wèn)孔子如何治國(guó)，孔子說(shuō)要做到三點(diǎn)一要“足食”，就是要有足夠的糧食；二要“足兵”，有足夠的軍隊(duì)；三要得到百姓的信任。弟子問(wèn)，如果不得已必須去掉一項(xiàng)，去哪一項(xiàng)孔子回答“去兵”。弟子又問(wèn)如果還必須去掉一項(xiàng)，去哪一項(xiàng)孔子說(shuō)“去食。自古皆有死，民無(wú)信不立。”可見(jiàn)，在孔子看來(lái)，得到百姓的信任比什么都重要。治國(guó)如此，其它事何嘗不是如此。如果得不到別人的信任，什么事都辦不成，無(wú)論大事小事都是如此。什么是“誠(chéng)““誠(chéng)”，是儒家為人之道的中心思想，立身處世，當(dāng)以誠(chéng)信為本。宋代理學(xué)家朱熹認(rèn)為誠(chéng)者，真實(shí)無(wú)妄之謂?！罢\(chéng)”是一種美德。名人名言∶“誠(chéng)即天道天道酬誠(chéng)”。言行須循天道，說(shuō)真話(huà)，做實(shí)事，反對(duì)虛偽。意思為誠(chéng)實(shí)。什么是“信”說(shuō)文解字認(rèn)為“人言為信”，程頤認(rèn)為“以實(shí)之謂信?！笨梢?jiàn)，“信”不僅要求人們說(shuō)話(huà)誠(chéng)實(shí)可靠，切忌大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，而且要求做事也要誠(chéng)實(shí)可靠。而“信”的基本內(nèi)涵也是信守諾言、言行一致、誠(chéng)實(shí)不欺。誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)（基礎(chǔ)）守信（具體表現(xiàn)）。“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)信做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。8、拾到他人錢(qián)包，你會(huì)BＡ、據(jù)為己有Ｂ、找到失主，交還錢(qián)包Ｃ、交還錢(qián)包，索要報(bào)酬9、與風(fēng)趣聰明的人相比，你更愿意和說(shuō)話(huà)算數(shù)的人交朋友。（A）A是B不是C有時(shí)【友情鏈接】天上人間說(shuō)誠(chéng)信盤(pán)古說(shuō)“誠(chéng)信是我開(kāi)天的巨斧?！迸?huà)z說(shuō)“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石?！睂O行者說(shuō)“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！笨滓鸭赫f(shuō)“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫?！迸ｎD說(shuō)“誠(chéng)信是我的三大定律”愛(ài)因斯坦說(shuō)“誠(chéng)信是我的相對(duì)論”愚者說(shuō)“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺”智者說(shuō)“誠(chéng)信是人類(lèi)閃光的金子”哲人說(shuō)“誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉”媽媽說(shuō)“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則”老師說(shuō)“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)”朋友說(shuō)“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)”三、活動(dòng)任務(wù)1“引經(jīng)據(jù)典話(huà)誠(chéng)信”。各組分別搜集。1組長(zhǎng)匯總整理搜集到的資料，先按類(lèi)別劃分為論述類(lèi)和事例類(lèi)，再進(jìn)一步分為“個(gè)人之信”“交友之信”“經(jīng)商之信”“國(guó)家之信”等。2根據(jù)以上材料，分類(lèi)分組討論“信”有哪些含義，“信”對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家有怎樣的意義等等。3組長(zhǎng)做好記載。2“環(huán)顧身邊覓誠(chéng)信”。1認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)。誠(chéng)懇地訪問(wèn)，細(xì)心地傾聽(tīng)。講故事，說(shuō)感想。2訪問(wèn)父母、老師等長(zhǎng)輩，虛心聽(tīng)取他們對(duì)誠(chéng)信的理解。3聯(lián)系身邊或社會(huì)上一些不講誠(chéng)信的反面事例，小組展開(kāi)討論誠(chéng)信缺失會(huì)帶來(lái)什么不良影響各抒己見(jiàn)，暢所欲言，碰撞思維的火花。

簡(jiǎn)介：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)課程考核說(shuō)明本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WD2003格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無(wú)誤即為提交成功）。一作業(yè)要求1要求提交設(shè)計(jì)試驗(yàn)構(gòu)件詳細(xì)的設(shè)計(jì)過(guò)程、構(gòu)件尺寸和配筋；2要求擬定具體的試驗(yàn)步驟；3要求預(yù)估試驗(yàn)發(fā)生的破壞形態(tài)；4構(gòu)件尺寸、配筋、試驗(yàn)步驟以及破壞形態(tài)可參考綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)試驗(yàn)指導(dǎo)或相關(guān)教材（例如，混凝土原理），也可自擬。二作業(yè)內(nèi)容1正截面受彎構(gòu)件適筋梁的受彎破壞試驗(yàn)設(shè)計(jì)。（35分）實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面試驗(yàn)鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面試驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、了解受彎構(gòu)建正截面的承載力大小，撓度變化及裂紋出現(xiàn)和發(fā)展的過(guò)程。2、觀察了解受彎構(gòu)件受力和變形的過(guò)程的三個(gè)工作階段及適筋梁的破壞特征3、測(cè)定或計(jì)算受彎構(gòu)件正截面的開(kāi)裂荷載和極限承載力，驗(yàn)證正截面承載計(jì)算方法B、模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過(guò)用動(dòng)畫(huà)演示鋼筋混凝土簡(jiǎn)支梁兩點(diǎn)對(duì)稱(chēng)加載實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，形象生動(dòng)地向?qū)W生展示了鋼筋混凝土簡(jiǎn)支受彎構(gòu)件在荷載作用下的工作性能。同時(shí)，軟件實(shí)時(shí)地繪制撓度荷載曲線、受壓區(qū)高度荷載曲線及最大裂縫寬度荷載曲線以放映簡(jiǎn)支梁工作性能的變化規(guī)律，力圖讓學(xué)生清楚受彎構(gòu)件的變形，受壓區(qū)高度等在荷載作用下不同階段的發(fā)展情況。2、學(xué)生還可以實(shí)用軟件對(duì)即將進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)，認(rèn)識(shí)試件在荷載作用下不同階段的反應(yīng)，從而設(shè)計(jì)出良好的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)方案。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果有學(xué)生計(jì)算與模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)合進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)參與式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。2實(shí)驗(yàn)設(shè)備A、試件特征（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，試驗(yàn)梁的混凝土等級(jí)為C25，截面尺寸為150MM400MM，（FC167NMM2，2178TKFNMM2167CKFNMM，F(xiàn)T127NMM2）縱向向受力鋼筋等級(jí)為HRB400級(jí)2254005402010YKSTKCFNMMFNMME）箍筋與架立鋼筋強(qiáng)度等級(jí)為HPB300級(jí)253002110YKCFNMME（2）試件尺寸及配筋圖如圖所示，縱向受力鋼筋的混凝土凈保護(hù)層厚度為20MM計(jì)算按規(guī)定取20525MM。（3）梁的中間配置直徑為6MM，間距為80的箍筋，保證不發(fā)生斜截面破壞。（4）梁的受壓區(qū)配有兩根架立鋼筋，直徑為10MM，通過(guò)箍筋和受力鋼筋綁扎在一起，形成骨架，保證受力鋼筋處在正確的位置。B、真實(shí)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備載達(dá)到529KN時(shí)鋼筋達(dá)到受拉屈服強(qiáng)度但混凝土還未定達(dá)到抗壓峰值。4、荷載達(dá)到552KN時(shí)混凝土達(dá)到抗壓峰值該梁破壞。繪出試驗(yàn)梁PF變形曲線。（計(jì)算撓度）極限狀態(tài)下的撓度與實(shí)驗(yàn)結(jié)果737相差50以?xún)?nèi)計(jì)算結(jié)果符合誤差要求，但不符合安全構(gòu)造要求。同上方法可以計(jì)算出不同荷載作用下的撓度

簡(jiǎn)介：綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)1人無(wú)信不立人無(wú)信不立【課標(biāo)要求課標(biāo)要求】1語(yǔ)文課程是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。語(yǔ)文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。2綜合性學(xué)習(xí)既符合語(yǔ)文教育的傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)特征，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，應(yīng)該積極提倡?！净顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)】1引導(dǎo)學(xué)生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。2培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的美德。3培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，掌握演講技巧?！净顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破措施活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破措施】重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，掌握演講技巧。突破措施讓學(xué)生能從書(shū)刊或其他媒體中獲取有關(guān)資料或調(diào)查訪問(wèn)搜集資料，相互討論，能用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習(xí)成果，收獲合作探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！菊n時(shí)安排課時(shí)安排】2課時(shí)，第一節(jié)完成活動(dòng)指導(dǎo)，布置任務(wù)，學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備，一周后，用一課時(shí)展示活動(dòng)成果?！净顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、學(xué)生自主搜集誠(chéng)信的名言、故事、成語(yǔ)等資料課件、學(xué)生自主搜集誠(chéng)信的名言、故事、成語(yǔ)等資料【學(xué)情分析學(xué)情分析】八年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)具備了利用多種形式搜集知識(shí)的能力，也具備制作課件、博客等的能力，還具備一定的組織活動(dòng)能力?？梢源竽懛攀肿屗麄?nèi)プ?，他們既感興趣，又樂(lè)于去做?！緦?dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】1分組搜集有關(guān)“信”的資料。比如名言警句、成語(yǔ)典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述。匯總整理資料。2分門(mén)別類(lèi)制作成冊(cè)或放到班級(jí)博客、公共郵箱、網(wǎng)絡(luò)論壇里共享。3尋找身邊講誠(chéng)信的人，了解他們的故事。3言必信，行必果。子路4誠(chéng)信為人之本。魯迅5一言既出，駟馬難追。中國(guó)諺語(yǔ)6人無(wú)忠信，不可立于世。程頤7誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。富蘭克林8失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。莎士比亞9信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。松下幸之助10一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。莫里哀（二）小組展示與“誠(chéng)信”有關(guān)的成語(yǔ)典故，其他小組補(bǔ)充?？梢詮姆疵媾e例子，請(qǐng)同學(xué)們一起討論。一諾千金一諾千金源于史記季布欒布列傳。季布是秦朝末楚國(guó)的義士，他生性耿直，樂(lè)善好施，特別是他答應(yīng)過(guò)的事情，無(wú)論困難再大，他都一定要設(shè)法辦好，所以深受當(dāng)時(shí)人們的贊譽(yù)。季布在項(xiàng)羽手下時(shí)，曾多次打敗劉邦，項(xiàng)羽兵敗自殺，劉邦懸賞捉拿季布。但是由于季布深得人心，始終捉拿不到他。后經(jīng)汝陰侯滕公的說(shuō)情，劉邦才撤銷(xiāo)通緝令，并封季布為中郎，不久又改封河?xùn)|太守。當(dāng)時(shí)有一個(gè)人叫曹邱生，專(zhuān)門(mén)喜歡結(jié)交有權(quán)有勢(shì)的官員，他聽(tīng)說(shuō)季布一夜之間由階下囚變?yōu)樘熳拥闹爻?，特地讓人介紹去見(jiàn)季布。季布一見(jiàn)曹邱生，臉上便露出厭惡之情。而曹邱生不識(shí)相地彎腰作揖，驚喜地對(duì)季布說(shuō)“我聽(tīng)楚人說(shuō)過(guò)得到百斤黃金，也抵不上季布的一名諾言?！苯又芮裆终f(shuō)“你的名聲如此之大，難道與我到處宣揚(yáng)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有嗎”季布聽(tīng)了曹邱生的話(huà)后非常高興，認(rèn)為他的名聲之所以這么大，原來(lái)與曹邱生的宣傳有關(guān)。后來(lái)，人們把這個(gè)故事概括為“一諾千金”，用來(lái)比喻重視諾言，說(shuō)話(huà)算數(shù)。一言九鼎一言九鼎戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的軍隊(duì)團(tuán)團(tuán)包圍了趙國(guó)的都城邯鄲，形勢(shì)十分危急，趙國(guó)國(guó)君孝成王派平原君到楚國(guó)去求援。平原打算帶領(lǐng)20名門(mén)客前去完成這項(xiàng)使命，已挑了十九名，尚少一個(gè)定不下來(lái)。這時(shí)，毛遂自告奮勇提出要去，平原君半信半疑，勉強(qiáng)帶著他一起前往楚國(guó)。平原君到了楚國(guó)后，立即與楚王談及“援趙”之事，談了半天也毫無(wú)結(jié)果。這時(shí)，毛遂對(duì)楚王說(shuō)“我們今天來(lái)請(qǐng)你派援兵，你一言不發(fā)，可你別忘了，楚國(guó)雖然兵多地大，卻連連吃敗仗，連國(guó)都也丟掉了，依我看，楚國(guó)比趙國(guó)更需要聯(lián)合起來(lái)抗秦呀”毛遂的

簡(jiǎn)介：1“孝老敬親，從我做起”綜合性活動(dòng)活動(dòng)目的1、讓學(xué)生了解自己現(xiàn)實(shí)生活中做得不孝的地方，能夠正視自己的缺點(diǎn)。2、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母，即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。活動(dòng)地點(diǎn)本班教室活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件活動(dòng)流程一活動(dòng)導(dǎo)入1主持人講話(huà)“先栽樹(shù)，后乘涼，長(zhǎng)者恩德不能忘，老吾老及人之老，春風(fēng)化雨暖心房。”今天我們語(yǔ)文課在這里開(kāi)展“孝親敬老，從我做起”綜合性活動(dòng)?，F(xiàn)在活動(dòng)開(kāi)始。2以一首我愛(ài)爸爸媽媽導(dǎo)入新課。為什么要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)鹁蠢先耍ㄕn件出示）二活動(dòng)過(guò)程1看黃香溫席故事視頻，思考并討論1、從哪些地方看出黃香十分孝敬母親2、使你感動(dòng)的是什么小結(jié)黃香是個(gè)孝敬的孩子，從小就懂得關(guān)心父母。2、講古今孝敬父母的故事挨杖傷老漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然傷心哭泣。他母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣”伯愈回答道“往常打我我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受?！闭f(shuō)明了他非常孝敬母親。有詩(shī)頌曰體念母親情至忱，母棰輕重甚關(guān)心；一朝知母力衰退，頓起心酸淚濕襟。1、學(xué)生講自己聽(tīng)過(guò)的有關(guān)行孝感恩的故事。小結(jié)像這樣的故事，我們就是說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完呢雖然他們已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了，可人們總是深情地贊美他們，還把他們編進(jìn)了書(shū)本，流芳百世。2、你知道人們?yōu)槭裁催@樣做嗎3怎樣做個(gè)懂事感恩的人1、同學(xué)們，爸爸媽媽都非常愛(ài)自己的孩子，每個(gè)父母都希望自己的孩子在無(wú)優(yōu)無(wú)慮、心情舒暢，快快樂(lè)樂(lè)的環(huán)境下長(zhǎng)大。爸爸媽媽為我們付出了很多。我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢我們還聽(tīng)過(guò)一首孝敬媽媽的歌曲，這首歌曲的名字是我的好媽媽。2、小結(jié)這首歌曲唱出了小朋友看到媽媽下班回來(lái)很辛苦，趕快給媽媽搬凳子，倒水喝。親親媽媽。這就是孝敬媽媽?zhuān)鹁磱寢尩谋憩F(xiàn)。3、請(qǐng)學(xué)生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長(zhǎng)輩真心付出、無(wú)私關(guān)愛(ài)子女，以及作為子女真誠(chéng)回報(bào)、感恩于行的感人故事。4看誰(shuí)平時(shí)對(duì)父母了解溝通的多。父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢1、抽問(wèn)題回答游戲，看誰(shuí)回答最正確（1）、誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日你是怎樣給爸爸媽媽過(guò)的生日3五、主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；六、主動(dòng)向父母匯報(bào)自己的生活、學(xué)習(xí)情況。