簡介：西北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院教師教學工作量登記表西北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院教師教學工作量登記表（2013－2014學年度）學年度）姓名性別性別職稱職稱崗位級別崗位級別系別周學時周學時實際授課時數(shù)實際授課時數(shù)授課折合工作量時數(shù)授課折合工作量時數(shù)課程名稱課程名稱起止年月課程課程類別類別班級班級層次層次人數(shù)理論實驗授課授課周數(shù)周數(shù)理論實驗（上機）加權加權系數(shù)系數(shù)理論課實驗上機小計小計合計合計授課研究生課程為研究生公共課和基礎課不包括各方向學位課實習名稱實習名稱實習地點實習地點時間時間班級班級人數(shù)人數(shù)實習周數(shù)實習周數(shù)工作量時數(shù)工作量時數(shù)合計合計指導指導實習實習類別時間時間班級班級指導學生人數(shù)指導學生人數(shù)指導學生完成論文篇數(shù)指導學生完成論文篇數(shù)工作量時數(shù)工作量時數(shù)合計合計本科生畢業(yè)論文本科生學年論文函授生畢業(yè)論文碩士生畢業(yè)論文指導指導論文論文博士生畢業(yè)論文類別一年級人數(shù)一年級人數(shù)二年級人數(shù)二年級人數(shù)三年級人數(shù)三年級人數(shù)總人數(shù)總人數(shù)工作量時數(shù)工作量時數(shù)合計合計在讀碩士研究生培養(yǎng)研究生研究生培養(yǎng)培養(yǎng)在讀博士研究生培養(yǎng)時間時間兼任職務或工作兼任職務或工作補助工作量補助工作量監(jiān)考次數(shù)監(jiān)考次數(shù)補助工作量補助工作量本科生導師本科生導師補助工作量補助工作量合計合計其他其他學年工作量總計（授課合計＋指導實習合計＋指導論文合計＋研究生培養(yǎng)學年工作量總計（授課合計＋指導實習合計＋指導論文合計＋研究生培養(yǎng)其它合計）其它合計）填表人系主任審核簽名主管院長審核簽名年月日填表說明1、工作量統(tǒng)計請參照數(shù)學與統(tǒng)計學院教學工作量計算辦法填寫（請參閱學院網頁）。2、本科生、研究生工作量統(tǒng)計時段為2013年秋季學期2014年春季學期；函授生工作量為2013年暑假工作量。3、“課程類別”指公共課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課。4、“班級及層次”欄內請將年級及學生類別（研究生、本科生、函授生）填清楚。5、教師本人填寫“黑框（陰影部分）”外內容，教學秘書、研究生秘書核對有關數(shù)據(jù)，各系所中心主任核算，主管院長審查。6、因個人原因漏報、少報等造成的損失，責任自負，概不補發(fā)。7、教師本人填寫后，將表格頁打印交學院教務辦公室，本說明頁僅供查閱參考，無須打印上交。8、交表截止時間為4月25日。

簡介：經濟統(tǒng)計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案2008年，南京審計學院設置了統(tǒng)計學專業(yè)并面向全國招生。2012年，我院統(tǒng)計學專業(yè)被確定為“十二五”江蘇省高等學校本科重點專業(yè)（類），統(tǒng)計學科被確定為“十二五”江蘇省重點建設學科。本專業(yè)結合我校財經類院校的特點，以“夯實數(shù)理基礎、注重學科交叉、強化實踐訓練”為專業(yè)建設指導思想，注重統(tǒng)計思維的培養(yǎng)和統(tǒng)計方法的訓練，強化統(tǒng)計學與經濟學和管理學的交叉融合，著力培養(yǎng)學生應用統(tǒng)計方法分析和解決經濟管理領域實際問題的能力。畢業(yè)生就業(yè)競爭力強、就業(yè)層次高、就業(yè)去向好。一、培養(yǎng)目標及要求一、培養(yǎng)目標及要求（一）培養(yǎng)目標（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)旨在培養(yǎng)既具有扎實的數(shù)學、統(tǒng)計學和經濟學理論基礎，又能夠運用統(tǒng)計學方法解決經濟管理領域實際問題的應用型人才。本專業(yè)的課程除設置數(shù)學、統(tǒng)計學基礎理論和統(tǒng)計學方法類課程之外，還設有經濟基礎理論及金融、管理類課程。本專業(yè)培養(yǎng)的學生具有扎實的數(shù)學、統(tǒng)計學和經濟學的基本理論、基本知識和基本業(yè)務技能，知識結構、能力結構和素質結構合理，具有運用統(tǒng)計軟件處理和分析經濟數(shù)據(jù)，進而解決經濟和管理領域實際問題的能力。本專業(yè)的畢業(yè)生可以在經濟管理部門、金融機構、大型企業(yè)從事經濟定量分析、市場研究、風險管理、經營決策等工作，也可以繼續(xù)攻讀統(tǒng)計、經濟、金融等專業(yè)的碩士研究生。（二）培養(yǎng)要求（二）培養(yǎng)要求1熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義的基本原理；愿為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務；有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德；2具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和生活習慣，受過必要的軍事訓練，達到國家規(guī)定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務；3要求學生掌握數(shù)學、統(tǒng)計學和經濟學方面的基本理論，熟練掌握常用統(tǒng)計分析方法，能夠運用統(tǒng)計軟件處理和分析經濟數(shù)據(jù)，進而解決經濟和管理領域實際問題；了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，具有一定的科學研究能力；4掌握文獻檢索、經濟信息搜集、資料查詢等相關信息處理方法，熟練運用統(tǒng)計軟件；5掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力，能夠利用外語獲取專業(yè)信息。二、主干學科二、主干學科統(tǒng)計學、經濟學三、主要課程三、主要課程本專業(yè)培養(yǎng)方案包括通識教育課、學科基礎課、專業(yè)主干課、專業(yè)課等四個課程模塊和實踐教學環(huán)節(jié)，主要課程包括數(shù)學分析、高等代數(shù)與解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、宏05110000貨幣銀行學3學位課選修選修跨學科選修課6（三）專業(yè)主干課（（三）專業(yè)主干課（1818學分）學分）修讀類別修讀類別課程編碼課程編碼課程名稱課程名稱學分學分學位課學位課08110160概率論與數(shù)理統(tǒng)計6學位課08110120抽樣技術3學位課04110090計量經濟學3學位課08300020多元統(tǒng)計分析3學位課必修08110340應用隨機過程3學位課（四）專業(yè)課（（四）專業(yè)課（3434學分）學分）修讀類別修讀類別課程編碼課程編碼課程名稱課程名稱學分學分學位課學位課08110170國民經濟核算3學位課08300030經濟社會統(tǒng)計3學位課08110320統(tǒng)計預測與決策3學位課08110220時間序列分析3學位課03300450市場調查與分析3必修08300040統(tǒng)計軟件308190160統(tǒng)計思想雙語208190020定性資料的統(tǒng)計分析208190040非參數(shù)統(tǒng)計208190150統(tǒng)計計算與R軟件208190000貝葉斯統(tǒng)計208190080利息理論208190070精算數(shù)學208190110數(shù)理金融208190050經濟最優(yōu)化208110360運籌學203190020風險管理208190100試驗設計207190310數(shù)據(jù)挖掘208190090企業(yè)經營統(tǒng)計學208190180現(xiàn)代質量管理統(tǒng)計方法2選修跨專業(yè)選修課6（五）實踐環(huán)節(jié)（五）實踐環(huán)節(jié)2222學分學分修讀類別修讀類別課程編碼課程編碼課程名稱課程名稱學分學分學位課學位課08110380暑期社會實踐一108110390暑期社會實踐二1必修08110400暑期社會實踐三1

簡介：東北師范大學本科課程計劃UNDERGRADUATEACADEMICPROGRAMOFNTHEASTNMALUNIVERSITY統(tǒng)計學專業(yè)課程計劃統(tǒng)計學專業(yè)課程計劃一、培養(yǎng)目標一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展與健康個性和諧統(tǒng)一，富有開拓創(chuàng)新精神，具有較強實踐能力、自主學習能力和國際視野，適應科學技術發(fā)展和現(xiàn)代化建設需要的在科技、教育和經濟部門從事科學研究和教學工作的研究型高級專門人才，或在生產經營及管理部門從事統(tǒng)計調查、數(shù)據(jù)信息挖掘和管理工作的高素質復合型統(tǒng)計專業(yè)人才。二、培養(yǎng)要求二、培養(yǎng)要求本專業(yè)培養(yǎng)的人才應熟練掌握統(tǒng)計學的基本理論、基本方法和技能，具有扎實的專業(yè)基礎、良好的思維和科學素養(yǎng)，受到理論研究、統(tǒng)計建模和計算機技術等方面的系統(tǒng)訓練，具有科學研究、教學和實際應用等方面的能力，是有見識、有能力、有責任感的自主學習者。具體要求如下1擁有作為合格公民的基本意識和道德素養(yǎng)，實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新?lián)碛袨閲业姆睒s昌盛和人類社會的進步樂于奉獻的意識。2掌握統(tǒng)計學的基礎理論、基本知識、基本方法，具有采集數(shù)據(jù)、設計調查問卷和處理調查數(shù)據(jù)的基本能力。3能熟練使用計算機（包括常用語言、工具以及一些統(tǒng)計軟件），具有編寫應用程序進行科學計算的能力。4了解與社會經濟統(tǒng)計、生物醫(yī)藥統(tǒng)計、遺傳統(tǒng)計或工業(yè)統(tǒng)計等有關的自然科學、社會科學、工程技術某一領域的基本知識，具有應用統(tǒng)計學理論分析、解決該領域實際問題的初步能力。5有較強的語言表達能力，掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有一定學術交流能力，具有較高的外語水平比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文書刊。6有良好的健康意識掌握增進身心健康的手段和方法具有健康的體魄、良好的心理素質和高尚的道德情操。三、學制與修業(yè)年限三、學制與修業(yè)年限標準學制為4年，修業(yè)年限36年。四、最低畢業(yè)學分和授予學位四、最低畢業(yè)學分和授予學位本專業(yè)學生在學期間最低修滿154學分。其中，通識教育課程最低修滿44學分（通識教育必修課程34學分，通識教育選修課程最低選修10學分）；專業(yè)教育課程最低修滿101學分（專業(yè)教育基礎課程28學分，專業(yè)教育主干課程38學分，專業(yè)教育系列課程最低選修35學分）；生涯規(guī)劃課程最低修滿5學分；畢業(yè)論文4學分。符合畢業(yè)要求者，準予畢業(yè)，頒發(fā)統(tǒng)計學專業(yè)畢業(yè)證書。符合中華人民共和國學位授予條例及東北師范大學本科學生學士學位授予細則的規(guī)定者，授予理學學士學位。五、課程設置及學分分配五、課程設置及學分分配東北師范大學本科課程計劃UNDERGRADUATEACADEMICPROGRAMOFNTHEASTNMALUNIVERSITY錄2專業(yè)教育課程專業(yè)教育課程專業(yè)教育課程最低修滿101學分。其中，專業(yè)教育基礎課程必修為28學分，專業(yè)教育主干課程必修為38學分，專業(yè)教育系列課程最低選修35學分。（標注“△”者為基地班必選課程）是否副修專業(yè)或二學位課程課程課程類別類別課程課程編碼編碼課程名稱課程名稱學分預修課程編碼預修課程編碼副修二學位開課學期備注備注STY401數(shù)學分析151STY404高等代數(shù)141STY406解析幾何31STY402數(shù)學分析262STY405高等代數(shù)262專業(yè)教育基礎課程STY403數(shù)學分析34328學分STY407普通物理學Ⅰ22STY408普通物理學Ⅱ33STY410近世代數(shù)4STY4044063STY409普通物理實驗14STY411常微分方程3STY401－403STY4044064STY412復變函數(shù)3STY401－4034STY413實變函數(shù)4STY401－4034STY414微分幾何3STY401－403STY4044065STY415概率論基礎3STY401－4034STY416泛函分析3STY401－403STY404406STY4114135STY417數(shù)值逼近3STY401－403STY4044065STY418拓撲學3STY401－403STY404406STY4146專業(yè)教育主干課程STY419統(tǒng)計學3STY401－403538學分基礎數(shù)學模塊基礎數(shù)學模塊STY420高等幾何3STY401－403STY4044063STY421代數(shù)選論3STY404406STY4104專業(yè)教育系列課STY422△微分流形4STY401－403STY4044066最低選修35學分

簡介：統(tǒng)計學原理第1頁（共頁）華南理工大學網絡教育學院統(tǒng)計學原理作業(yè)1、某快餐店某天隨機抽取49名顧客對其的平均花費進行抽樣調查。調查結果為平均花費86元，標準差28元。試以9545％的置信度估計（1）該快餐店顧客總體平均花費的置信區(qū)間及這天營業(yè)額的置信區(qū)間（假定當天顧客有2000人）；（2）若其他條件不變，要將置信度提高到9973％，至少應該抽取多少顧客進行調查（提示69104550Z，2204550Z；3200270Z，78200270Z）解（1）、404982X，80402X總體均值的置信區(qū)間（8608，8608）即（78，94）元營業(yè)總額的置信區(qū)間（200078，200094）即（15600，18800）元。（2）必要的樣本容量111251108082922N2、一所大學準備采取一項學生在宿舍上網收費的措施，為了解男女學生對這一措施的看法，分別抽取了150名男學生和120名女學生進行調查，得到的結果如下男學生女學生合計贊成454287反對10578183合計150120270請檢驗男女學生對上網收費的看法是否相同。已知顯著性水平005487949925284231205020502050。解H0Μ1Μ2H1Μ1Μ2不相等005DF21211決策在005的水平上不能拒絕H0，結論可以認為男女學生對上網收費的看法相同華南理工大學網絡教育學院統(tǒng)計學原理作業(yè)答案統(tǒng)計學原理第3頁（共頁）4、某企業(yè)生產的袋裝食品采用自動打包機包裝，每袋標準重量為100克?，F(xiàn)從某天生產的一批產品中按重復抽樣隨機抽取50包進行檢查，測得樣本均值為32101X克，樣本標準差為6341S克。假定食品包重服從正態(tài)分布，9612050Z，050Z164，050，要求（1）確定該種食品平均重量95的置信區(qū)間。（10分）（2）采用假設檢驗方法檢驗該批食品的重量是否符合標準要求（寫出檢驗的具體步驟）。（15分）解（1）已知50N，9612050Z。樣本均值為321015050661NFMXKIII克，樣本標準差為63414988130112NFXMSKIII克。由于是大樣本，所以食品平均重量95的置信區(qū)間為453032101506341961321012NSZX即（100867，101773）。（2）提出假設1000H，1001H計算檢驗的統(tǒng)計量7125506341100321010NSXZ由于96171252050ZZ，所以拒絕原假設，該批食品的重量不符合標準要求。5、一個汽車輪胎制造商聲稱，某一等級的輪胎的平均壽命在一定的汽車重量和正常行駛條件下大于40000公里，對一個由20個輪胎組成的隨機樣本作了試驗，測得平均值為41000公里，標準差為5000公里。已知輪胎壽命的公里數(shù)服從正態(tài)分布，制造商能否根據(jù)這些數(shù)據(jù)作出驗證，產品同他所說的標準相符005T1917291解H0M40000H1M40000A005DF20119臨界值

簡介：1劉桂芬主編醫(yī)學統(tǒng)計學總復習劉桂芬主編醫(yī)學統(tǒng)計學總復習劉桂芬主編醫(yī)學統(tǒng)計學總復習劉桂芬主編醫(yī)學統(tǒng)計學總復習（供研究生用）（供研究生用）（供研究生用）（供研究生用）第一部分第一部分第一部分第一部分考試范圍與內容考試范圍與內容考試范圍與內容考試范圍與內容第一章第一章第一章第一章緒論緒論緒論緒論1111統(tǒng)計工作的基本步驟統(tǒng)計工作的基本步驟統(tǒng)計工作的基本步驟統(tǒng)計工作的基本步驟四個步驟四個步驟四個步驟四個步驟設計設計設計設計最關鍵的一步最關鍵的一步最關鍵的一步最關鍵的一步、、、、搜集資料搜集資料搜集資料搜集資料統(tǒng)計分析的前提統(tǒng)計分析的前提統(tǒng)計分析的前提統(tǒng)計分析的前提、整理資料、分析資料。、整理資料、分析資料。、整理資料、分析資料。、整理資料、分析資料。2222三種資料類型三種資料類型三種資料類型三種資料類型（（（（1111））））計量資料（定量資料）計量資料（定量資料）計量資料（定量資料）計量資料（定量資料）（（（（2222））））計數(shù)資料（分類資料）計數(shù)資料（分類資料）計數(shù)資料（分類資料）計數(shù)資料（分類資料）（（（（3333））））等級資料等級資料等級資料等級資料3333同質與變異同質與變異同質與變異同質與變異4444總體與樣本總體與樣本總體與樣本總體與樣本5555概率概率概率概率附思考題附思考題附思考題附思考題1111結果用數(shù)字表示的資料一定是計量資料與結果指標用數(shù)字表示的結果用數(shù)字表示的資料一定是計量資料與結果指標用數(shù)字表示的結果用數(shù)字表示的資料一定是計量資料與結果指標用數(shù)字表示的結果用數(shù)字表示的資料一定是計量資料與結果指標用數(shù)字表示的資料一定是計量資料資料一定是計量資料資料一定是計量資料資料一定是計量資料3附附附附1111集中趨勢集中趨勢集中趨勢集中趨勢離散趨勢離散趨勢離散趨勢離散趨勢指標的選擇判斷指標的選擇判斷指標的選擇判斷指標的選擇判斷步驟步驟步驟步驟資料資料資料資料是是是是抗體滴度抗體滴度抗體滴度抗體滴度GGGG、、、、SSSS否否否否是是是是偏態(tài)、開口偏態(tài)、開口偏態(tài)、開口偏態(tài)、開口MMMM、、、、QQQQ否否否否XXXX、、、、SSSS（（（（CVCVCVCV））））2222關于統(tǒng)計描述指標的思考關于統(tǒng)計描述指標的思考關于統(tǒng)計描述指標的思考關于統(tǒng)計描述指標的思考（（（（1111）同一資料，標準差大于均數(shù)表示該樣本的分布就一定是偏態(tài)分）同一資料，標準差大于均數(shù)表示該樣本的分布就一定是偏態(tài)分）同一資料，標準差大于均數(shù)表示該樣本的分布就一定是偏態(tài)分）同一資料，標準差大于均數(shù)表示該樣本的分布就一定是偏態(tài)分布布布布（（（（2222）偏態(tài)分布不能計算平均數(shù)）偏態(tài)分布不能計算平均數(shù)）偏態(tài)分布不能計算平均數(shù)）偏態(tài)分布不能計算平均數(shù)（（（（3333）只要是正態(tài)分布的計量資料，就一定能計算均數(shù)、標準差）只要是正態(tài)分布的計量資料，就一定能計算均數(shù)、標準差）只要是正態(tài)分布的計量資料，就一定能計算均數(shù)、標準差）只要是正態(tài)分布的計量資料，就一定能計算均數(shù)、標準差（（（（4444）資料的分布型與平均數(shù)指標大小的關系正態(tài)分布（）資料的分布型與平均數(shù)指標大小的關系正態(tài)分布（）資料的分布型與平均數(shù)指標大小的關系正態(tài)分布（）資料的分布型與平均數(shù)指標大小的關系正態(tài)分布（MX））））；；；；正偏態(tài)分布（正偏態(tài)分布（正偏態(tài)分布（正偏態(tài)分布（MX））））；負偏態(tài)分布（；負偏態(tài)分布（；負偏態(tài)分布（；負偏態(tài)分布（XM））））。。。。（（（（5555）標化率與實際率的意義標化率（比較水平）標化率與實際率的意義標化率（比較水平）標化率與實際率的意義標化率（比較水平）標化率與實際率的意義標化率（比較水平））））；實際率（現(xiàn)狀；實際率（現(xiàn)狀；實際率（現(xiàn)狀；實際率（現(xiàn)狀））））（（（（6666）標化率之間比較一定都要進行假設檢驗嗎）標化率之間比較一定都要進行假設檢驗嗎）標化率之間比較一定都要進行假設檢驗嗎）標化率之間比較一定都要進行假設檢驗嗎第三章第三章第三章第三章正態(tài)分布及其應用正態(tài)分布及其應用正態(tài)分布及其應用正態(tài)分布及其應用1111正態(tài)分布的特征正態(tài)分布的特征正態(tài)分布的特征正態(tài)分布的特征

簡介：統(tǒng)計學原理綜合復習一、填空題１、統(tǒng)計一詞有三種涵義，即__________、___________、______________。1、統(tǒng)計學的研究對象是__________________________________________。1、標志按其說明特征的不同分為_____________和_____________。1、一個完整的統(tǒng)計工作過程包括__________、____________、_________、___________。１、社會經濟統(tǒng)計認識社會的主要特點是_______________性______________性。1、根據(jù)總體大量性的狀態(tài)，總體又可分為（）總體和（）總體兩類。1、研究某市居民生活狀況，該市全部居民便構成了，每一家庭的收入是。1、變量是__________________標志2、_______________、___________________、_______________是對統(tǒng)計調查的要求２、統(tǒng)計調查按其調查的組織形式分為___________、______________。２、統(tǒng)計調查按調查登記時間是否連續(xù)，可分為____________性調查與_________性調查。2、重點調查是在調查對象中選擇一部分（）進行調查的一種（）調查。2、普查的對象主要是現(xiàn)象，因而要求統(tǒng)一規(guī)定調查資料所屬的。2、統(tǒng)計調查按調查登記時間是否連續(xù)，可分為__________調查與__________調查。3、是各組次數(shù)與總次數(shù)之比叫比率又稱_____________________。３、統(tǒng)計分組的關鍵是選擇_____________________。____________平均數(shù)6、在綜合指數(shù)的編制中，同度量因素有（）作用和（）作用。7、樣本單位的抽選方法有________________和________________。二、單項選擇題1統(tǒng)計學與統(tǒng)計工作的關系是（）。A理論與應用的關系B工作與結果的關系C理論與實踐的關系D工作與經驗的關系１當我們研究在校學生的學習情況時，全體在校學生構成了（）Ａ統(tǒng)計總體Ｂ總體單位Ｃ標志總量Ｄ單位總量1、構成統(tǒng)計總體的個別事物稱為（）A、調查單位B、標志值C、品質標志D、總體單位1要了解某班50名學生的性別構成情況，則總體是（）。A每一個學生B每一個學生的性別C全體學生D全體學生的性別1要了解全國的人口情況，總體單位是（）。A每一個人B每一戶C每個省的人口D全國總人口１、要了解某工廠4個車間120名工人的文化程度，則總體單位是（）Ａ、每一個工人Ｂ、每個車間Ｃ、每個工人的文化程度Ｄ、每個車間工人的平均文化程度1性別是（）Ａ質量指標Ｂ數(shù)量指標Ｃ數(shù)量標志Ｄ品質標志Ｅ變量1、下列屬于數(shù)量標志的是（）A、性別B、文化程度C、體重D、籍貫1、某班數(shù)學成績分別為65分、78分、80分、96分，這四個數(shù)字是（

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簡介：數(shù)學與數(shù)學與統(tǒng)計統(tǒng)計學院研究生國家學院研究生國家獎學金學金評定實施細則細則第一條第一條為激勵在校研究生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，根據(jù)我校研究生國家獎學金管理暫行辦法，制定本實施細則。第二條第二條國家獎學金是中央政府對品學兼優(yōu)的全國普通高校全日制在校研究生學生提供獎勵，碩士研究生每生每年2萬元。第三條第三條學院成立研究生國家獎學金評審領導小組，由學院黨政領導、碩士點學科負責人、學生工作辦公室負責人、研究生導師代表、研究生輔導員、研究生代表組成。評審領導小組組長由學院院長、黨總支書記擔任。第四條第四條研究生國家獎學金申請條件（一）基本條件1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；2、遵守憲法和法律，遵守學校的各項規(guī)章制度；3、誠實守信，道德品質優(yōu)良；4、完成規(guī)定課程學習，科研成果突出；5、為我院二、三年級全日制在校研究生。（二）研究生有下列任何一種情形的，不得參評國家獎學金1、受到學校處分或司法機關處罰者；2、有一門學位課考試不及格者；3、有學術不端行為者；4、提交申請國家獎學金的過程中弄虛作假者。（三）有下列任何一種情形的研究生國家獎學金申請者，優(yōu)先考慮1、在校期間發(fā)表高水平學術論文（A、B類以上期刊）；2、學習成績的計算學習成績CXY其中X各課程學分乘以相應課程成績的總和Y課程學分的總和考核課程按五級計分，其成績優(yōu)、良、中、及格分別按95、85、75、65分計，不及格按50分計。二思想品德計分標準思想品德計分標準151082說明思想品德獲國家級表彰者獲省級表彰者1校黨委、校行政發(fā)文表彰者；2獲地（市）級及以上地方政府表彰者。1學校職能部門發(fā)文表彰者；2學院發(fā)文表彰者。3獲縣（市）級及以上地方政府表彰者。1思想品德基準分為10分，如無違規(guī)違紀等特殊情況均以10分計；2各級表彰均應屬思想品德方面；受表彰者須出示表彰文件或證書證明；3同一事跡受不同級別表彰者，以最高分計，不累加；4各項可累積加分，但應根據(jù)實際情況控制上限。得分項目

簡介：理學部UNDERGRADUATEEDUCATIONPLANOFWUHANUNIVERSITY362數(shù)學與統(tǒng)計學院簡介SCHOOLOFMATHEMATICSSTATISTICS數(shù)學與統(tǒng)計學院是武漢大學歷史最悠久的單位之一。1893年武漢大學前身自強學堂創(chuàng)辦時就有“算術門”。1913年組建武昌高等師范學校后一年成立了數(shù)學物理部。1922年由當時的四部改為八系時定名為數(shù)學系，1998年3月改名為數(shù)學科學學院，1999年4月改名為數(shù)學與計算機科學學院，2001年元月，四校合并后的新武漢大學將原四校數(shù)學相關學科合并重組成立了武漢大學數(shù)學與統(tǒng)計學院。學院現(xiàn)設基礎數(shù)學系、應用數(shù)學系、信息與計算科學系、概率與統(tǒng)計科學系及數(shù)學研究所等教學科研機構?，F(xiàn)有3個本科專業(yè)數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、統(tǒng)計學，并設有國家理科基礎科學研究與教學人才培養(yǎng)基地數(shù)學基地班、拔尖人才培養(yǎng)實驗班弘毅學堂數(shù)學班。學院按基地班統(tǒng)一招生學生從二年級開始分別進入不同專業(yè)、方向學習。學院擁有數(shù)學和統(tǒng)計學兩個一級學科博士點，5個二級學科具有博士和碩士學位授予權基礎數(shù)學、概率統(tǒng)計、應用數(shù)學、計算數(shù)學、運籌學與控制論，以及一個應用統(tǒng)計專業(yè)碩士?，F(xiàn)有教師120人，其中教授34人（博導31人），副教授49人。一百多年來，陳建功、肖君絳、李華宗、湯澡真、吳大任等一批知名數(shù)學家曾在此從事教學和科研工作，曾昭安、李國平、張遠達、余家榮、路見可、齊民友等著名數(shù)學家長期在該院工作，為該院的建設和發(fā)展作出了重要貢獻。在良好的育人環(huán)境中，經過幾代人的不懈努力，培養(yǎng)出了一大批國內外知名數(shù)學家和數(shù)學人才，其中包括丁夏畦、王梓坤、陳希孺、沈緒榜、張明高等中國科學院院士和中國工程院院士。學院教師在偏微分方程、多復分析及復幾何、函數(shù)論、泛函分析、微分幾何與幾何分析、代數(shù)幾何、動力系統(tǒng)、數(shù)論與密碼、調和分析與小波理論、偏微分方程數(shù)值解、數(shù)值代數(shù)、最優(yōu)控制、最優(yōu)化理論、隨機過程、隨機分析、大偏差理論、生物統(tǒng)計、金融數(shù)學、生物信息學等領域開展了大量的教學科研工作，取得了豐碩的成果。理學部UNDERGRADUATEEDUCATIONPLANOFWUHANUNIVERSITY364數(shù)學與統(tǒng)計學院數(shù)學基地班教學計劃表學時類型各學期學時學分分配課程類別課程編號課程名稱學分數(shù)總學時講課習題課實驗實踐上機12345678開課學院18000002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論3543政18000001馬克思主義基本原理3543政18000004思想道德修養(yǎng)和法律基礎3543政18000003中國近現(xiàn)代史綱要3543學生自由選擇修習時間政18000005形勢與政策236政18000006國情教育與社會實踐236學生自由選擇修習時間，不計入學位學分政18100001綜合英語1起點12216A1A2A3A4英18200001綜合英語2起點11198A2A3A4BN英18300001綜合英語3起點10180A3A4BNBN英18400001綜合英語4起點9162A4BNBNBN英18000007體育4144按項目學生自由選擇修習時間體通識課程必修18000008軍事理論118學生自由選擇修習時間，18學時的實踐內容歸入軍事訓練軍交流與寫作類至少2學分17001047數(shù)學文獻閱讀與寫作236306第七學期任選數(shù)數(shù)學與推理類至少4學分17003319數(shù)學分析研究與提高3904545111數(shù)0700966高等代數(shù)能力拓展23636暑期學校數(shù)0700347數(shù)學模型3725418春季學期數(shù)0700352數(shù)學實驗2543618秋季學期數(shù)1100145離散數(shù)學35454秋季學期數(shù)0700408抽樣調查3725418春季學期數(shù)自然與工程類至少4學分17007630大學物理B610810833物0800266理論力學472724數(shù)人文與社會類至少4學分0802540數(shù)學與文化23636春季學期數(shù)0700761數(shù)學史23636秋季學期數(shù)研究與領導類至少2學分17004402應用偏微分方程模型354秋季學期數(shù)0802541現(xiàn)代數(shù)學研究專題1236春季學期數(shù)0802542現(xiàn)代數(shù)學研究專題2236春季學期數(shù)藝術與欣賞類至少2學分通識課程選修中國與全球類至少2學分一、更多通識選修課見全校通識教育選修課總表二、通識課程與專業(yè)課程相同者，其必、選修性質及開課學期以專業(yè)課中的安排為準，計入通識學分。0700343高等代數(shù)與解析幾何1490721841數(shù)專業(yè)課程一年級必修0700825數(shù)學分析1490721841數(shù)

簡介：廣西師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院科研團隊申請書團隊名稱________________________________研究方向________________________________團隊負責人________________________________填表日期________________________________廣西師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院2017年9月制3二、團隊負責人基本情況1近五年的科學研究項目情況2近五年的科研成果獎勵情況

簡介：200_________201學年度貴重儀器設備使用效益統(tǒng)計表學年度貴重儀器設備使用效益統(tǒng)計表填報單位填報單位學院（蓋章）實驗室（中心）年月日使用機時培訓人數(shù)獲獎數(shù)獲獎數(shù)發(fā)明專利數(shù)發(fā)明專利數(shù)發(fā)表論文數(shù)發(fā)表論文數(shù)儀器名稱儀器編號單價教學科研社會服務社會服務其它學生教師其它教學實驗項目數(shù)教學實驗項目數(shù)科研項目數(shù)科研項目數(shù)社會服務社會服務項目數(shù)項目數(shù)測樣數(shù)測樣數(shù)國家級國家級省部級省部級教師教師學生學生總數(shù)總數(shù)三大三大檢索檢索核心核心期刊期刊儀器儀器管理員管理員填報人實驗室（中心）負責人注本表填報的貴重儀器指單臺（件）價值5萬元以上（含）的儀器。200_________201學年度貴重儀器設備使用效益統(tǒng)計表學年度貴重儀器設備使用效益統(tǒng)計表填報單位填報單位學院（蓋章）實驗室（中心）年月日使用機時培訓人數(shù)獲獎數(shù)獲獎數(shù)發(fā)明專利數(shù)發(fā)明專利數(shù)發(fā)表論文數(shù)發(fā)表論文數(shù)儀器名稱儀器編號單價教學科研社會服務社會服務其它學生教師其它教學實驗項目數(shù)教學實驗項目數(shù)科研項目數(shù)科研項目數(shù)社會服務社會服務項目數(shù)項目數(shù)測樣數(shù)測樣數(shù)國家級國家級省部級省部級教師教師學生學生總數(shù)總數(shù)三大三大檢索檢索核心核心期刊期刊儀器儀器管理員管理員填報人實驗室（中心）負責人注本表填報的貴重儀器指單臺（件）價值5萬元以上（含）的儀器。

簡介：概念1隨機變量隨機變量在統(tǒng)計學上把取值之前，不能準確預料取到什么值的變量，稱為隨機變量。2總體總體總體POPULATION又稱為母全體或全域，是具有某種特征的一類事物的總體，是研究對象的全體。3樣本樣本樣本是從總體中抽取的一部分個體。4個體個體構成總體的每個基本單元。5次數(shù)次數(shù)是指某一事件在某一類別中出現(xiàn)的數(shù)目，又稱作頻數(shù)，用F表示。6頻率頻率又稱相對次數(shù)，即某一事件發(fā)生的次數(shù)除以總的事件數(shù)目，通常用比例或百分數(shù)來表示。7概率概率概率論術語，指隨機事件發(fā)生的可能性大小度量指標。其描述性定義。隨機事件A在所有試驗中發(fā)生的可能性大小的量值，稱為事件A的概率，記為PA。8統(tǒng)計量統(tǒng)計量樣本的特征值叫做統(tǒng)計量，又稱作特征值。9參數(shù)參數(shù)又稱總體參數(shù)，是描述一個總體情況的統(tǒng)計指標。10觀測值觀測值隨機變量的取值，一個隨機變量可以有多個觀測值。2何謂心理與教育統(tǒng)計學何謂心理與教育統(tǒng)計學學習它有何意義學習它有何意義答1心理與教育統(tǒng)計學是專門研究如何運用統(tǒng)計學原理和方法，搜集、整理、分析心理與教育科學研究中獲得的隨機性數(shù)據(jù)資料，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)資料傳遞的信息，進行科學推論找出心理與教育統(tǒng)計活動規(guī)律的一門學科。具體講，就是在心理與教育研究中，通過調查、實驗、測量等手段有意地獲取一些數(shù)據(jù)，并將得到的數(shù)據(jù)按統(tǒng)計學原理和步驟加以整理、計算、繪制圖表、分析、判斷、推理，最后得出結論的一種研究方法。2學習心理與教育統(tǒng)計學有重要的意義。①統(tǒng)計學為科學研究提供了一種科學方法。①統(tǒng)計學為科學研究提供了一種科學方法?？茖W是一種知識體系。它的研究對象存在于現(xiàn)實世界各個領域的客觀事實之中。它的主要任務是對客觀事實進行預測和分類，從而揭示蘊藏于其中的種種因果關系。要提高對客觀事實觀測及分析研究的能力，就必須運用科學的方法。統(tǒng)計學正是提供了這樣一種科學方法。統(tǒng)計方法是從事科學研究的一種必不可少的工具。②心理與教育統(tǒng)計學是心理與教育科研定量分析的重要工具。②心理與教育統(tǒng)計學是心理與教育科研定量分析的重要工具。凡是客觀存在事物，都有數(shù)量的表現(xiàn)。凡是有數(shù)量表現(xiàn)的事物，都可以進行測量。心理與教育現(xiàn)象是一種客觀存在的事物，它也有數(shù)量的表現(xiàn)。雖然心理與教育測量具有多變性而且旨起它發(fā)生變化的因素很多，難以準確測量。但是它畢竟還是可以測量的。因此，在進行心理與教育科學研究時，在一定條件下，是可以對心理與教育現(xiàn)象進行定量分析的。心理與教育統(tǒng)計就是對心理與教育問題進行定量分析的重要的科學工具。③廣大心理與教育工作者學習心理與教育統(tǒng)計學的具體意義。③廣大心理與教育工作者學習心理與教育統(tǒng)計學的具體意義。A可經順利閱讀國內外先進的研究成果。B可以提高心理與教育工作的科學性和效率。C為學習心理與教育測量和評價打下基礎。3先用統(tǒng)計方法有哪幾個步驟先用統(tǒng)計方法有哪幾個步驟答一項實驗研究結果要用何種統(tǒng)計方法去分析，需要對實驗數(shù)據(jù)進行認真的分析。只有做到對數(shù)據(jù)分析正確，才能對統(tǒng)計方法做出正確地選用。選用統(tǒng)計方法這些數(shù)據(jù)是借助一定的重量、長度、時間或一定的測量標準而獲得數(shù)據(jù)，分別代表事物的重量、長度、時間或者分數(shù)。9符號代表的意義符號代表的意義課本課本20頁1總體平均數(shù)，期望值2樣本平均數(shù)3總體之間的相關系數(shù)4樣本間的相關系數(shù)5總體標準差6樣本標準差7總體間的回歸系數(shù)8有限個體數(shù)目的總體9樣本容量，樣本大小1統(tǒng)計分組應注意哪些問題統(tǒng)計分組應注意哪些問題答進行統(tǒng)計分組時需要注意下列問題1分組要以被研究對象的本質特性為基礎分組要以被研究對象的本質特性為基礎面對大量原始數(shù)據(jù)進行分組時，有時需要先做初步的分類，分類或分組一定是要選擇與被研究現(xiàn)象的本質的關的特性為依據(jù)，才能確保分類或分組的正確。在心理與教育學研究方面，專業(yè)知識的了解和熟悉對分組的正確進行有重要的作用。例如在學業(yè)成績研究中按學科性質分類，在整理智力測驗結果時，按言語智力、操作智力和總的智力分數(shù)分類等。2分類標志要明確，要能包括所有的數(shù)據(jù)分類標志要明確，要能包括所有的數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)進行分組時，所依據(jù)的特性稱為分組或分類的標志。整理數(shù)據(jù)時，分組標志要明確并在整理數(shù)據(jù)的過程中前后一致。這就是說，關于被研究現(xiàn)象本質特性的概念要明確，不能既是這個又是那個。另外，所依據(jù)的標志必須能將全部數(shù)據(jù)包括進去，不能有遺漏，也不能中途改變。2、直條圖或叫條形圖、直條圖或叫條形圖主要用于表示離散型數(shù)據(jù)資料，即計數(shù)資料。詳見課本45頁。3、圓形圖或叫餅圖、圓形圖或叫餅圖主要用于描述間斷性資料，目的是為顯示多部分在整體中所占的比重大小，以及各部分之間的比較。1心理統(tǒng)計方法心理統(tǒng)計方法統(tǒng)計學的原理統(tǒng)計學的原理和數(shù)學的方法數(shù)學的方法在心理學領域中的運用。2心理統(tǒng)計方法包括描述統(tǒng)計描述統(tǒng)計和推理統(tǒng)計推理統(tǒng)計兩大部分。3實驗數(shù)據(jù)可分為兩類準確數(shù)準確數(shù)和近似值近似值。4確定組距以后，要考慮最小最小的一組從哪開始。顯然，最小的一組應包含整個系列中的最小數(shù)值。5在心理實驗中常用的表格有三類原始數(shù)據(jù)登記表，經過分組整理的次數(shù)分原始數(shù)據(jù)登記表，經過分組整理的次數(shù)分布表，帶有對實驗結果總結性質的表布表，帶有對實驗結果總結性質的表6表示實驗結果的圖有平面圖平面圖和立體圖立體圖。7平面圖一般分為曲線圖曲線圖和直方圖直方圖兩類。8平面圖有兩個坐標，橫坐標橫坐標代表心理實驗中的刺激變量或自變量，縱坐標縱坐標代表反應變量或因變量。當橫坐標代表的數(shù)量是連續(xù)的，可畫曲線圖曲線圖或直方圖直方圖當橫坐標代表的數(shù)量不是連續(xù)的變量，而是不同類別時，就只能畫直方圖，其縱坐標必須從0開始。9累加次數(shù)分布圖的橫坐標是各組數(shù)據(jù)的上限上限。10平均數(shù)指的是算術平均數(shù)算術平均數(shù)。11眾數(shù)是最明顯明顯的集中趨勢指標，但眾數(shù)不如平均數(shù)和中數(shù)穩(wěn)定。穩(wěn)定。12分組不適合會出現(xiàn)雙峰，可調整組距。真正的雙峰出現(xiàn)的原因是_有兩種性有兩種性質不同的數(shù)據(jù)質不同的數(shù)據(jù)_。13在偏斜的分布中，平均數(shù)總是處于偏斜的一端，而中數(shù)則永遠把一個分布曲線下的面積分成相等的兩部分。

簡介：第一章第一章食品試驗設計食品試驗設計1什么叫試驗誤差試驗誤差的主要來源有哪些2如果設計優(yōu)良，試驗誤差是可以消滅的。（〕3試驗誤差可計算出來，因而試驗的準確度也可以估測。（）4試驗精確度越高，其準確度亦越高。（）5在擬訂試驗方案時，必須應用唯一差異的原則。這里的“唯一差異”是指的什么6天然色素丹參紅色素提取工藝條件的優(yōu)化試驗中，常規(guī)提取溶劑酒精濃度為85，原料固液比（乙醇丹參粉）為5，提取時間為1小時。請你設計一個三因素三水平共27個處理的三次重復試驗，目的是優(yōu)化丹參紅色素提取工藝。7在試驗過程中，供試材料不均勻，有差異時，如何安排試驗8請簡述食品試驗的基本要求和注意事項9試驗方案是指_____________________________________________。10準確度是指_________________________________________________。11精確度是指__________________________________________________。12要正確地制定一個試驗方案，必須作到研究目的明確，處理水平簡明合理，并必須在所比較的處理之間應用（）原則。A設立對照B唯一差異C全面設施D相差等距或等比例13有一加熱時間和加熱溫度對番茄果膠酶活性影響的試驗，溫度有45、50、55、60℃4個水平，時間有30、60分鐘兩個水平，試寫出處理組合數(shù)及各處理組合名稱。14試驗因素對所研究的性狀起增進或減少的作用。稱為。15試驗水平是指__________________________________________________。16什么叫試驗單元、單位17何謂試驗因素作為試驗因素須具備哪些條件18多因素試驗是指________________________________________。19試驗的水平和處理在所有試驗中都是一致的。（）20什么叫試驗處理組合21試驗對照是指____________________________________________________。22簡述試驗方案與試驗處理的概念。23試驗設計的主要作用是估計和降低試驗誤差，為達此目的，設計中必須遵循①__________，②__________，③_________三個基本設計原則，其中原則①主要有________和_________________兩個作用；原則②有________________的主要作用，而原則③主要作用為________________。24食品試驗中，隨機是指某一重復中的每一處理都有均等機會安排在任一處理單元上。（）25完全區(qū)組是指___________________________________________。26要獲得無偏的試驗誤差估計，試驗設計中三個基本原則缺一不可。（）27隨機完全區(qū)組（RCB）設計與完全隨機設計（CRD）的主要區(qū)別是_____________________________________________。A一定可代表相應總體B能否代表總體主要取決于抽樣方法和樣本容量C一定可代表有限總體D從同一總體中以相同樣本容量抽得的樣本，其特征數(shù)值一定是相同的。8連續(xù)性變數(shù)樣本制作次數(shù)分布表時，極差是指_________________，組中值是指_________________，次數(shù)是指______________________________。9參數(shù)是用來描述的數(shù)，常用_______字母表示，如_____、______；統(tǒng)計數(shù)是用來描述的數(shù)，常用_______字母表示，如______、_______等。10對某廠生產的果汁色澤、滋味、維生素C含量、固形物含量等作調查，其中為質量性狀資料；________________________為數(shù)量性狀資料。11對一給定的總體，其參數(shù)值必為_______量；而由該給定總體中獲得的各個隨機樣本的統(tǒng)計數(shù)值，則是______量，這主要是因__________________所造成。12對相應參數(shù)有代表性的，能作統(tǒng)計處理的樣本，需具備以下條件_____________________；_____________________________________。13何謂總體、有限總體、無限總體14什么叫隨機樣本（述明其抽樣特點）什么叫大樣本、小樣本15什么叫參數(shù)什么叫統(tǒng)計數(shù)兩者有何關系16所謂間斷性變數(shù)何謂連續(xù)性變數(shù)試各舉一例。17為了解某品牌果丹皮的長度（CM）分布情況，隨機抽查100個，測每株長度，整理成以下分布表組限組中值XF10228008102701110321310371801810421801810471501510521057400410623003總和100（1）在表中所有括號內填上正確數(shù)字或文字（2）該分布描述的是連續(xù)性還是間斷性的數(shù)量性狀資料__________（3〕該表組距為_________________（4〕已知該表算出的，求算_______________。FX3950X18算術平均數(shù)的重要特性之一是離均差總和為最?。ǎ?9從一給定總體中獲得的任一樣本，不論采用何種抽樣方法，其樣本均值皆是總體均X值的無偏估計（）

簡介：第1頁（共98頁）長沙理工大學考試試卷長沙理工大學考試試卷1一、單項選擇題（本題總分15分，每小題1分）1社會經濟統(tǒng)計調查研究活動是Ａ定性認識活動Ｂ定量認識活動Ｃ既是定性又是定量的認識活動Ｄ計量而不講質的認識活動2統(tǒng)計總體的基本特征是Ａ同質性、數(shù)量性、差異性Ｂ具體性、數(shù)量性、綜合性Ｃ同質性、大量性、差異性Ｄ總體性、大量性、社會性3某地區(qū)全部商業(yè)企業(yè)為總體，該地區(qū)全部商品銷售額是Ａ數(shù)量指標Ｂ數(shù)量標志Ｃ品質標志Ｄ質量指標4統(tǒng)計調查按調查對象包括范圍的不同，可以分為Ａ定期調查和不定期調查Ｂ經常性調查和一時性調查Ｃ統(tǒng)計報表和專門調查Ｄ全面調查和非全面調查5普查規(guī)定一個統(tǒng)一的調查時點，是為了Ａ統(tǒng)一行動在規(guī)定期限完成Ｂ保持統(tǒng)一的普查周期Ｃ保證普查資料的時效性Ｄ避免調查登記的重復或遺漏6劃分連續(xù)型變量的組限時，相鄰組的組限必須Ａ間斷Ｂ不等Ｃ重疊Ｄ上述三者均可7下面屬于變量分配數(shù)列的資料有Ａ大學生按專業(yè)分配Ｂ電站按發(fā)電能力分配Ｃ商業(yè)企業(yè)按類型分配Ｄ企業(yè)按國民經濟部門分配8下列具有廣泛的綜合性和概括能力的指標是Ａ價值指標Ｂ多重實物量指標Ｃ標準實物量指標Ｄ勞動指標9反映總體中各構成部分之間數(shù)量關系程度和比例關系的綜合指標稱為Ａ結構相對指標Ｂ比較相對指標Ｃ強度相對指標Ｄ比例相對指標10在統(tǒng)計調查中，調查單位和填報單位之間Ａ有時一致的Ｂ是毫無區(qū)別的Ｃ是無關聯(lián)的兩個概念Ｄ一般是有區(qū)別的，但有時也一致11對比不同地區(qū)的棉花生產水平，應該采用的指標是Ａ人均棉花產量Ｂ每畝棉花產量Ｃ棉花總產量Ｄ平均每畝棉花產量12平均差與標準差的區(qū)別主要是Ａ數(shù)學處理方法不同Ｂ計算條件不同Ｃ計算結果不同Ｄ說明意義不同13時間數(shù)列中，每項指標數(shù)值可以相加的是Ａ相對數(shù)時間數(shù)列Ｂ時期數(shù)列Ｃ平均數(shù)時間數(shù)列Ｄ時點數(shù)列14零售商品價格增加2％，零售商品銷售量增加5％，則零售商品銷售額增加Ａ3％Ｂ7％Ｃ10％Ｄ71％15抽樣誤差產生于Ａ隨機性代表性誤差Ｂ系統(tǒng)性誤差Ｃ登記性誤差Ｄ登記性誤差與系統(tǒng)性誤差二、判斷題（本題總分15分，每小題1分）1統(tǒng)計研究社會經濟現(xiàn)象總體的量，是從總體開始的。（）第3頁（共98頁）1變量分為連續(xù)變量與離散變量，人的年齡屬于變量。2隨著統(tǒng)計研究目的的改變，與總體單位是可以互相轉化的。3重點調查的重點單位是這些調查單位的標志值在中占有很大比重。4對同一總體選擇兩個或兩個以上標志層疊起來進行的分組叫做。5對比的事物是否，對計算相對指標至關重要。6總量指標按說明總體的內容不同分為和總體標志總量兩種。7平均指標反映了總體分布的集中趨勢，即整個變量數(shù)列以為中心而左右波動。8定基增長速度是除以固定基期的發(fā)展水平。9使用才能使不能直接加總的指標過渡到能夠加總的指標。10在隨機重復抽樣的條件下，擴大為原來的4倍，則抽樣平均誤差變?yōu)樵瓉淼亩种?。五、計算分析題（本題總分40分，每小題10分）1某校大學生參加大學英語考試的成績資料如下，試計算其平均成績、標準差和標準差系數(shù)。10分成績（分）60以下60－7070－8080－9090－100合計學生人數(shù)（人）1020224081002某企業(yè)歷年利潤總額資料如下將表中括號內所缺數(shù)字填上。10分與上年比較年份利潤總額萬元增長量發(fā)展速度％增長速度％增長1％的絕對值199995－－－－2000（）50－－（）2001（）－1040－（）2002（）－－58（）2003（）（）－（）（）2004－－－－1153某工廠三種產品產量及現(xiàn)行價格的資料如下價格產量產品名稱單位基期報告期基期報告期A件50060020002500B臺10001100500550C噸20021015001800合計－－－－－說明總產值的變動情況，并從相對數(shù)和絕對數(shù)兩方面分析產量變動對總產值變動的影響和價格變動對總產值變動的影響。10分4上述第1題的學生100人如果是從全校1000人學生中隨機抽取出來的，根據(jù)上述資料，以前面計算的結果為基礎，試以9545％的把握程度估計（1）該大學學生英語四級考試平均成績的區(qū)間；（2）90分以上學生所占比重的區(qū)間。10分

簡介：1統(tǒng)計學習題統(tǒng)計學習題第一章第一章總論總論一、單選題一、單選題1統(tǒng)計學是一門研究客觀事物數(shù)量方面和數(shù)量關系的（）A社會科學B自然科學C方法論科學D實質性科學2最早使用統(tǒng)計學這一術語的學派是（）A政治算術學派B國勢學派C社會統(tǒng)計學派D數(shù)理統(tǒng)計學派3社會經濟統(tǒng)計學的研究對象是（）A社會經濟現(xiàn)象總體的數(shù)量特征和數(shù)量關系B社會經濟現(xiàn)象的規(guī)律性及表現(xiàn)C國民經濟和社會現(xiàn)象的規(guī)律D社會經濟調查整理分析的原理原則和方式方法4統(tǒng)計研究的基本特點是（）A從數(shù)量上認識總體單位的性質和規(guī)律性B從數(shù)量上認識總體的性質和規(guī)律性C從性質上認識總體單位的性質和規(guī)律性D從性質上認識總體的性質和規(guī)律性5統(tǒng)計學的基本方法包括有（）A調查方法、整理方法、分析方法、預測方法B調查方法、匯總方法、預測方法、實驗設計C相對數(shù)法、平均數(shù)法、指數(shù)法、匯總法D實驗設計、大量觀察、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷6為了解居民的消費支出情況，要調查足夠多的居民，這個方法在統(tǒng)計上稱為（）A大量觀察法B統(tǒng)計分組法C綜合指標法D相關分析法7統(tǒng)計總體的特點是（）A大量性、同質性、差異性B數(shù)量性、綜合性、具體性C數(shù)量性、社會性、工具性D數(shù)量性、同質性、差異性8構成總體的個別事物稱為（）。A調查總體B標志值C品質標志D總體單位9要了解某市工業(yè)企業(yè)生產設備情況，此場合的統(tǒng)計總體是（）A該市全部工業(yè)企業(yè)B該市的所有企業(yè)C某工業(yè)企業(yè)的一臺設備D該市全部工業(yè)企業(yè)的所有生產設備10要考察全國居民的人均住房面積，其統(tǒng)計總體是（）A全國所有居民戶B全國的住宅C各省市自治區(qū)D某一居民戶11總體有三個人，其工資分別為645元、655元和665元。其平均工資655元是（）A指標值B標志值C變異度D變量12某學校的所有學生為一總體時，則學生的平均年齡就是（）A數(shù)量標志B質量指標C品質標志D數(shù)量指標13下列各項中屬于連續(xù)變量的有（）。A產值B職工人數(shù)C電視機臺數(shù)D設備數(shù)量14下面屬于連續(xù)變量的是（）A職工人數(shù)B機器臺數(shù)C工業(yè)總產值D車間數(shù)15一個統(tǒng)計總體（）312據(jù)對某市工業(yè)生產進行調查得到的資料，其中的統(tǒng)計指標是（）A某企業(yè)為虧損企業(yè)B全市工業(yè)產值12億元C全市機床臺數(shù)7500臺D某企業(yè)資金利稅率為30E全市工業(yè)企業(yè)職工人數(shù)10萬人13以下指標中屬于質量指標的是（）A國內生產總值B鋼材年產量C生產能力利用率D單位生產總值的能源消耗量E資產收益率14下列屬于質量指標的是（）A人均產值B平均工資C工資總額D社會總產值E產品合格率15、在工業(yè)普查中，（）。A工業(yè)企業(yè)總數(shù)是統(tǒng)計總體B每一個企業(yè)是總體單位C固定資產總額是統(tǒng)計指標D企業(yè)設備臺數(shù)是連續(xù)變量E企業(yè)職工人數(shù)是離散變量第二章第二章統(tǒng)計調查統(tǒng)計調查一、單選題一、單選題1劃分全面調查與非全面調查的標志是（）A資料是否齊全B調查單位是否全部C調查時間是否連續(xù)D調查項目是否齊全2我國現(xiàn)行的統(tǒng)計報表制度搜集資料的方法是（）A報告法B直接觀察法C采訪法D實驗法3我國的統(tǒng)計調查體系是以（）為主體的。A周期性的普查B專門的典型調查C統(tǒng)計報表制度D經常性的抽樣調查4在非全面調查中，最完善、最有科學根據(jù)的調查方法是（）A周期性調查B重點調查C抽樣調查D典型調查5對某品牌電視機的平均壽命進行調查，應該采用（）A普查B抽樣調查C典型調查D重點調查6調查工業(yè)企業(yè)經濟效益時，各工業(yè)企業(yè)是（）A調查對象B調查單位C報告單位D調查單位和報告單位7在對總體現(xiàn)象進行分析的基礎上，有意識地選擇若干具有代表性的單位進行調查研究，這種調查方法是（）A普查B抽樣調查C重點調查D典型調查8下列調查中，最適合采用重點調查的是（）A了解全國鋼鐵生產的基本情況B了解全國人口總數(shù)C了解上海市居民家庭的收支情況D了解某校學生的學習情況9對一批商品進行質量檢驗，最適宜采用的調查方法是（）A全面調查B抽樣調查C典型調查D重點調查10有意識地選擇三個農村點調查農民收入情況，這種調查方式屬于（）A典型調查B重點調查C抽樣調查D普查11要了解上海市居民家庭的收支情況，最適合的調查方式是（）