簡(jiǎn)介：中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中己經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不含為獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名日期腳廠月艿日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國(guó)美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。2、不保密回。作者簽導(dǎo)師簽相應(yīng)方框內(nèi)打“√”日期礎(chǔ)年日期厶咿中國(guó)美術(shù)學(xué)院．藝術(shù)人文學(xué)院．李丁一不可想象的他者試論女性主義如何干預(yù)藝術(shù)史摘要／1ABSTRACT／Z引言／3第一章女性主義理論背景第一節(jié)挑戰(zhàn)陳規(guī)／8第二節(jié)話語(yǔ)之爭(zhēng)／12第二章現(xiàn)代生活的女性第一節(jié)批判式的結(jié)盟／17第二節(jié)陰柔氣質(zhì)空間／ZO第三節(jié)觀看的視線／Z5第三章精神之結(jié)第一節(jié)天才與繆斯／30第二節(jié)寫(xiě)實(shí)與幻象／34第三節(jié)缺席與重寫(xiě)／38結(jié)語(yǔ)／41圖版／42參考文獻(xiàn)／48致謝／50目錄

簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)工矽6．6國(guó)際圖書(shū)分類(lèi)號(hào)西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級(jí)公開(kāi)一種日常生活史的視野李劫人大河小說(shuō)歷史意識(shí)研究年姓申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別文堂亟±專(zhuān)業(yè)蟲(chóng)國(guó)現(xiàn)當(dāng)岱窒堂指導(dǎo)老師奎自薟副熬援二零一二年五月七日西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)；2．不保密口，使用本授權(quán)書(shū)。請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打‘‘、，”學(xué)位論文作者簽名擗哮指導(dǎo)老師簽名日期功L耳6們府日期們以6‘I●7＼、、Q，，

簡(jiǎn)介：論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究的啟發(fā)和所做的貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的聲明并表示了謝意。作者簽名引、耐日期2班◇弓P論文使用授權(quán)聲明本人完全了解上海師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其它手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。拓者躲孫葉導(dǎo)師簽名．同弛魄2咿”秒論文題目一個(gè)藝術(shù)史家的獨(dú)幕劇摘要對(duì)海因里希沃爾夫林藝術(shù)史思想的觀照學(xué)科專(zhuān)業(yè)世界史歐洲思想文化海因里希沃爾夫林在藝術(shù)史上具有舉足輕重的地位，被譽(yù)為“現(xiàn)代藝術(shù)史之父”。作為文化史大家布克哈特的高足，他一生致力于造型藝術(shù)的形式分析和研究。他的思想對(duì)藝術(shù)史、美學(xué)、藝術(shù)哲學(xué)和歷史學(xué)等多個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域都作出了杰出的貢獻(xiàn)。他不但影響著同時(shí)代的藝術(shù)史家弗雷德里克安塔爾、馬丁沃克內(nèi)格爾等人，還對(duì)后現(xiàn)代的藝術(shù)史家羅杰弗萊、格林伯格等有著深遠(yuǎn)的影響。迄今為止，國(guó)內(nèi)外的學(xué)者對(duì)沃爾夫林的研究多集中在他對(duì)造型藝術(shù)的形式分析的方法和思想。本文通過(guò)對(duì)沃爾夫林的著作進(jìn)行觀照，力圖在總結(jié)前輩學(xué)術(shù)研究成果基礎(chǔ)上，對(duì)沃爾夫林的藝術(shù)史觀做一個(gè)全面深入的探討，這既包含原來(lái)已經(jīng)顯現(xiàn)給讀者的，如對(duì)藝術(shù)品的形式分析的思想與方法；也含有沃爾夫林鮮為人知的方面，如沃爾夫林的人文主義情感。在論文的框架安排上，第一章首先闡述的是沃爾夫林藝術(shù)史觀產(chǎn)生的背景，這包括他個(gè)人的經(jīng)歷以及當(dāng)時(shí)社會(huì)文化背景兩個(gè)方面。在第二章、第三章和第四章中，論文詳細(xì)論述沃爾夫林藝術(shù)史觀，這包括沃爾夫林的審美理論、審美方法和審美效果。在第五章，文章闡述沃爾夫林藝術(shù)史觀所引起的反響，本章通過(guò)對(duì)藝術(shù)史家沃爾夫林、福西永、貢布里希等人對(duì)造型藝術(shù)形式分析的方法做比較，使沃爾夫林藝術(shù)史觀的缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)一目了然；同時(shí)，文章也指出沃爾夫林后繼有人，其方法具有很大的可操作性和實(shí)用性。關(guān)鍵詞沃爾夫林形式分析藝術(shù)史造型藝術(shù)論文類(lèi)型理論研究

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)UDC芽中唯F髭夫等密級(jí)編號(hào)碩士學(xué)位論文“問(wèn)題史力祝避魚(yú)塑叢塑煎學(xué)位申請(qǐng)人姓名鱟魚(yú)墨申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類(lèi)別全旦舅塑±申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專(zhuān)業(yè)墨查璺主墨耋堂指導(dǎo)教師姓名．．型鎏堡墊蹩THEPROBLEMOFINDUCTIONINTHESIGHTOF¨QUESTIONHISTORY霄LSOONSTRAWSON’SLINGUISTICPROGRAM么THESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHE肱么．DEGREEINPHILOSOPZENGZIWEIPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFMARXISMCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORLIUYUANCHUANACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY,2013

簡(jiǎn)介：，F(xiàn)；‘●獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者送萄／簽字日期如JF年彩月／OEL學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名逸鄉(xiāng)導(dǎo)師簽名簽字日期滬，，年口月／O日簽字日期摘要????????????????????．IABSTRACL．????????????????．．??．III緒論?????????????????．???1第一章七月抗戰(zhàn)詩(shī)歌與歷史的同構(gòu)性??????????．5一、重大歷史事件的記錄???????????????5二、抗日根據(jù)地的新氣象??????????????．．13三、對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)線的呼應(yīng)????????????．．16四、七月詩(shī)歌與時(shí)代感情的一致性???????????18第二章七月抗戰(zhàn)詩(shī)歌對(duì)歷史的補(bǔ)足性??????????．25一、七月詩(shī)歌對(duì)史實(shí)的補(bǔ)足?????????????25二、七月詩(shī)歌對(duì)社會(huì)生活面貌的抒寫(xiě)??????????．30三、七月詩(shī)歌對(duì)歷史情感態(tài)度的補(bǔ)足??????????．38第三章七月抗戰(zhàn)詩(shī)歌與歷史的偏離性???????．．??．．47一、七月詩(shī)歌與歷史的偏離?????????????47二、七月詩(shī)歌與歷史情感態(tài)度的偏離??????????．53結(jié)語(yǔ)?????????????????．??．．59參考文獻(xiàn)???????????????????．61后記?????????????．??????．．63在校期間發(fā)表論文及參加課題一覽表?．??????????．65

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文“金匱之盟”研究史姓名賈雁飛申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)中國(guó)古代史指導(dǎo)教師王育濟(jì)20090410山東大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHISARTICLEDESCRIBESTHERESEARCHANDUNDERSTANDINGOFTHESCHOLARSFROMANCIENTTOPRESENTON“PLEDGEOFTHEGOLDBOOKCASE”INDETAIL．SUCHASALLKINDSOFRECORDSINNORTHERNSONGDYNASTYANDTHEAPPLAUSIVERECORDSINSOUTHERNSONGDYNASTY．ITALSOINCLUDESTHEINVESTIGATIVERECORDSANDDIFFERENTRESEARCHINYUANDYNASTYANDRESEARCHINMINGDYNASTYSUCHASYUSHENXING，WANGFUZHIASWELL弱SCHOLARS’RECORDSINQINGDYNASTY．WHAT’SMORE，ITINCLUDESTHEDISCUSSIONANDSTUDYINCHINAABOUT“FORGESAYING’’DURINGTHE2040SOF20THANDTHERESEARCHOFSCHOLARSBOTHATHOMEANDABROADDURING6080SASWELLASRESEARCHINTHE90SWHICHISCHARACTQREDWITHTHEFIRMRISINGOF‘THETHEORYOFPROVINGITTRUE”．ONTHEBASISOFIT,THISARTICLEPOINTSOUTTHEQUESTIONSINTHEABOVERESEARCHANDMAKESTHEARRANGEMENTANDCOMPARISONCOMPREHENSIVELYANDSYSTEMATICALLYABOUTTHEHISTORYOFVARIOUSSTUDYTHATGOESTHROUGHVERTICALLYFROMTHEANCIENTTOMODERNTIMES．THISARTICLEATTEMPTSTODESCRIBECLEARLYTHECONTRIBUTIONANDSUCCESSANDFAILUREABOUTDIFFERENTSCHOLARS’RESEARCHINDIFFERENTTIMEFROMTHEANGLEOF“ACADEMICHISTORY”．KEYWORDSTHE“PLEDGEOFTHEGOLDBOOKCASE’’STUDYHISTORY；’’THETHEORYOFPROVINGITTRUE’’；ACADEMICHISTORY．6

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者易旃簽字日期如J年．R月31日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者張＼≥確簽字日期加LR年J月弓7日導(dǎo)師簽名融使斧簽字日期加F辟6月，陽(yáng)一第32屆威尼斯雙年展????????????????????44二策劃者艾倫所羅門(mén)???????????????????．．48第三章編織神話畫(huà)廊、收藏家與博物館的共生關(guān)系????????????52第一節(jié)權(quán)威的象征博物館?????????????????????52一未能得逞的“陰謀”利奧卡斯泰利的野心?????????．．52利奧卡斯泰利與現(xiàn)代藝術(shù)博物館??????????????．．57第二節(jié)權(quán)力的結(jié)合畫(huà)商與收藏家??????????????????60一利奧卡斯泰利與收藏家??????????????????。60二收藏家的“權(quán)力”與“動(dòng)機(jī)”????????????????．．64第四章搿友誼畫(huà)廊一卡斯泰利組建的搿亞社會(huì)一?????????????．67第一節(jié)品牌效應(yīng)組建全球供銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)?????????????????67一“全球合作畫(huà)廊模式”???????????????????．．67“國(guó)際藝術(shù)”市場(chǎng)脅迫與歐洲認(rèn)同?????????????。69結(jié)語(yǔ)?．．???????????????????????????????。??????．73參考文獻(xiàn)???????????????????????????????????．75I．外文文獻(xiàn)???????????????????????????．．75II、中文文獻(xiàn)???????????????????????????．77在校期間發(fā)表的論文、科研狀況等??????????????????????82致{射???????????????????????????????????????。83

簡(jiǎn)介：寧夏大學(xué)碩士學(xué)位論文“被闡釋”的當(dāng)代文學(xué)圍繞當(dāng)代文學(xué)史教材的考察姓名馬文靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師王巖森20100401¨WASDEFINED’’INCONTEMPORARYLITERATUREEXAMINATIONOFMATERIALSAROUNDTHECONTEMPORARYLITERATUREMAWENJINGCONTEMPORARYLITERATUREDIRECTEDBYWANGYANSENPROFESSORABSTRACT”CONTEMPORARYLITERATURE”A．QACONCEPTISHOWTOGENERATEITINWHATWASNAMEDTHECONTEXTOFTHETIMES，INDIFFERENTHISTORICALPERIODOFDEVELOPMENTISWHATHASBEENUNDERSTOODWHENTHE’CONTEMPORARYLITERATURE”ASACONCEPTISWIDELYACCEPTED，ITISWITHUSDIRECTLYTOTHEDIFFERENTPERIODS”CONTEMPORARYLITERATURE”ISHOWTHETEXTBOOKSPRESENT，THESEMATERIALSBASEDONTHEIR”CONTEMPORARYLITERATURE”UNDERSTANDING．ANDHOWTORECONSTRUCTTHEHISTORYOFCONTEMPORARYLITERATUREAROUNDTHESEISSUES，INTHISPAPER,THE”HISTORYOFTHENEWLITERATURE”，“DECADEOFNEWCHINESELITERATURE”，”O(jiān)VERVIEWOFCONTEMPORARYLITERATURE，””TWENTIETHCENTURYHISTORYOFCHINESELITERATURE”，”CHINESECONTEMPORARYLITERATURE”，”CHINESECONTEMPORARYLITERATURETUTORIAL”，ETC．6LITERARYHISTORYASTHECENTERLAUNCHEDASTUDY，F(xiàn)IRSTOFALLTOEXPLAIN，”CONTEMPORARYLITERATURE”CONCEPTGENERATIONPROCESS，ASWELLASSIXDIFFERENTINTERPRETATIONOFITSLITERARYHISTORY；SECOND，誦THAPARTICULARERAOFPOLITICALANDIDEOLOGICALCONTENT，TOEXPLOREDIFFERENTLITERARYHISTORYBOOKONTHE”CONTEMPORARYLITERATURE”INTERPRETATIONTHEEFFECTIVENESSANDLIMITATIONS；FINALLY,SPECIFICCASESTUDIES，F(xiàn)URTHERANALYSISOFDIFFERENTLITERARYHISTORYBOOKONTHE’’CONTEMPORARYLITERATURE”UNDERSTANDINGOFDIFFERENTREASOM．ITSEEMSFROMTHEABOVEPOINTS，”CHINESECONTEMPORARYLITERATURE”RESEARCHISSTILLFARFAILEDTOMEETTHE”STABLE”STATE，WHICHISTHATPEOPLESTILLARGUE，”SHOULDNOTWRITECONTEMPORARYHISTORY‘LIES．FORTHESAMEPERIODOFLITERARYHISTORY,DIFFERENTINSTYLETOITSDESIGNCONTEMPORARYLITERATUREBOOK．CLASSICIDENTIFIEDTOEXPLAINTHEPOINTOFVIEWOFTHEDIFFERENTOPTIONS，PERHAPSDUETOAHISTORYOFTHEINDIVIDUAL’SSUBJECTIVEINTEREST，BUTITISUNDENIABLETHATITALSOINVOLVESTHECONTEMPORARYPOLITICALAWARENESS，EDUCATIONANDACADEMICDEVELOPMENTANDOTHERASPECTS，OFWHICHANYONEOFTHEISSUESARELIKELYTO”CONTEMPORARYLITERATURE”P(pán)RODUCEDDEEPSEATEDINFLUENCE．THUSALTERINGTHEPERCEPTIONOF”CONTEMPORARYLITERATURE”HISTORICALNARRATIVE．THEREFORE，TOUNDERSTANDTHEDIFFERENTLITERARYHISTORYB00K011THE”CONTEMPORARYLITERATURE”THECONCEPTOFDIFFERENTPERCEPTIONS。CONCERNSTHEHISTORYOFDIFFERENTPERIODSOFLITERARYWORKSOFCONTEMPORARYLITERATUREANDHISTORICALDIFFERENCES，BUTALSOUNDERSTANDTHE”CONTEMPORARYLITERATURE”INTHEPROCESSOFTHEFORMATIONANDCONSTRUCTIONOFTHEKEY．KEYWORDSCONTEMPORARYLITERATURE，LITERARYHISTORY，HISTORICALINTERPRETATION，F(xiàn)INITENESS

簡(jiǎn)介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文“球案”與近代亞洲格局的演變姓名林希申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)史指導(dǎo)教師謝必震20080501福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，外國(guó)侵略者紛紛侵入中國(guó)，不僅使得中國(guó)逐漸陷入半殖民地半封建化社會(huì)，而且還極大地撼動(dòng)了以中華帝國(guó)為中心的宗藩體制。日本通過(guò)明治維新而走上資本主義發(fā)展道路，并開(kāi)始向外擴(kuò)張。1875年日本政府強(qiáng)行禁止琉球向中國(guó)朝貢，“球案”由此引發(fā)。“球案”使得琉球王國(guó)由一個(gè)獨(dú)立國(guó)變成日本的沖繩縣；并使清政府暴露出其腐朽落后的一面，在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中敗給日本，最終淪入被列強(qiáng)瓜分的境地，宗藩體制隨之崩潰；也使得日本在“球案”后崛起，躋身世界列強(qiáng)之林，最終成為第二次世界大戰(zhàn)的策源地。以中華帝國(guó)為中心的宗藩體制的崩潰，導(dǎo)致傳統(tǒng)亞洲格局隨之重組，被以萬(wàn)國(guó)公法為基本準(zhǔn)則的近代資本主義國(guó)際關(guān)系的新格局所代替。關(guān)鍵詞球案近代亞洲格局演變

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文“文學(xué)史”記憶之外的韓東解讀姓名王茜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師孫基林20080429山東大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要韓東作為“第三代”詩(shī)歌的精神領(lǐng)袖，其詩(shī)歌生命至今已經(jīng)延續(xù)了二十多年，對(duì)傷害文學(xué)純粹的因子一直保持著不妥協(xié)精神，并保持著獨(dú)有的清醒和距離。另外，韓東從九十年代整個(gè)詩(shī)壇狹窄逼仄的空間中奪路而出，殺出另一條生命前進(jìn)的創(chuàng)作道路小說(shuō)；發(fā)起“斷裂”行動(dòng)，并以對(duì)體制與文壇的“撤退”姿態(tài)來(lái)繼續(xù)詩(shī)歌和小說(shuō)靈魂的追求?！俺吠恕睂?duì)韓東來(lái)說(shuō)是對(duì)文學(xué)的自我保護(hù)，他放棄初入文壇時(shí)精神領(lǐng)袖的激進(jìn)姿態(tài)，以相對(duì)低調(diào)的姿態(tài)來(lái)對(duì)抗當(dāng)代虛假繁榮的詩(shī)壇，或者說(shuō)存在絢爛泡沫的詩(shī)壇，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)商業(yè)化大潮的席卷?！俺吠恕毙袆?dòng)中，韓東辭去公職，徹底成為體制外的游離因子，因此他的創(chuàng)作不必迎合體制，不必投其所好，更不必削足適履；相應(yīng)地他也沒(méi)有名利雙收的紅光滿面，而是堅(jiān)守自我、低調(diào)敏感、內(nèi)心孤傲。他省去一些公開(kāi)發(fā)言的能量消耗，因此也失去一些名利雙收的機(jī)會(huì)，但慶幸的是，他的文學(xué)品格不曾流失，他的文學(xué)旅程依然在繼續(xù)，他的文學(xué)“空間”在拓展，“空間隨著在世而被揭示“①，并得以通達(dá)空間本身。“文學(xué)史”在一定程度上也是一種時(shí)間意識(shí)范圍的記憶，“文學(xué)史”對(duì)于文學(xué)在橫向空間上的覆蓋面相對(duì)來(lái)說(shuō)總是相對(duì)狹窄的，而韓東正是在消解縱向時(shí)間意義的同時(shí)拓展了自己橫向的文學(xué)“空間”。所以本文以“空間’’作為一條理解韓東的線索，分三章，意在撕掉韓東身上的“文學(xué)史”標(biāo)簽，通過(guò)對(duì)其后來(lái)詩(shī)歌和小說(shuō)文本的細(xì)讀來(lái)爬梳其文學(xué)中的“空間“意識(shí)，發(fā)覺(jué)“文學(xué)史“以外的韓東，挖掘其對(duì)文化操守與文學(xué)理想的堅(jiān)持及其成就?！拔膶W(xué)史’’認(rèn)為韓東文學(xué)精神的源頭與流轉(zhuǎn)，是從對(duì)朦朧詩(shī)的模仿開(kāi)始，到第三代詩(shī)歌的反叛為終點(diǎn)。而本文第一章恰恰是以這一“終點(diǎn)’’作為解讀的“開(kāi)始”。因?yàn)榉磁押蟮捻n東一直在不斷的超越自己。所以第一章主要從“文學(xué)史’’光芒所遮蔽下的、被“文學(xué)史“剔除掉的、處于“文學(xué)史”燭照區(qū)域以外的，也就是從“文學(xué)史”記憶結(jié)束的地方開(kāi)始對(duì)韓東的詩(shī)歌進(jìn)行細(xì)讀，解讀其拋棄穿越歷史隧道的縱向時(shí)間后，在空間范圍內(nèi)還原生命本體的過(guò)程中所發(fā)散出的世界經(jīng)驗(yàn)①海德格爾存在與時(shí)間，三聯(lián)書(shū)店1987年第L版，第137頁(yè)。

簡(jiǎn)介：IIJLLLRLLLLLLLJLLRLLLIJIRRLLLLLLLJLJIIIR1LY3215584墨短狄學(xué)碩士學(xué)位論文密級(jí)保密期限“她者”的自我建構(gòu)二十世紀(jì)九十年代中國(guó)女性作家的女性家族史小說(shuō)研究THECONSTRUCTIONOFOTHERSBYTHEMSELVESRESEARCHTHEFAMILYHISTORYOFFICTIONBYWOMELLWRITERSINTHENINETY’S學(xué)號(hào)姓名學(xué)位類(lèi)別學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師完成時(shí)間答辯委員會(huì)主席簽名F14201076劉穎文學(xué)碩士中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)王木青2017年5月萬(wàn)直純摘要世紀(jì)末的自我焦慮和渴望華麗轉(zhuǎn)身的精神訴求，是九十年代作家，特別是處于主流作家之外的女性作家的精神面貌。在這種世紀(jì)末的大環(huán)境下，一批新老女性作家積極參與文學(xué)寫(xiě)作之中，以女性作家的女性自覺(jué)寫(xiě)作意識(shí)書(shū)寫(xiě)幾代女性在歷史變遷中的沉浮人生。這種女性自覺(jué)寫(xiě)作家族史的意識(shí)在九十年代尤甚，期間涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的女性家族史小說(shuō)，其中有王安憶的紀(jì)實(shí)與虛構(gòu)、張潔的無(wú)字、鐵凝玫瑰門(mén)、山西作家蔣韻的櫟樹(shù)的囚徒、徐小斌的羽蛇以及趙玫的我們家族的女人。這些女性家族史長(zhǎng)篇小說(shuō)都是以女性為歷史敘事的切入點(diǎn)，將被主流歷史所遮蔽的女性經(jīng)驗(yàn)和疼痛的女性歷史展現(xiàn)在世人面前，作品中體認(rèn)著作為女性的疼痛經(jīng)驗(yàn)，并在疼痛的經(jīng)歷中反思，以期達(dá)到自我審視的目的和建構(gòu)自我主體性的歷史價(jià)值。論文在緒論中分別梳理家族史寫(xiě)作傳統(tǒng)和學(xué)者對(duì)女性家族史研究的現(xiàn)狀，并且介紹了論文研究的緣由和論文創(chuàng)新點(diǎn)。本文分別從三方面論述九十年代女性作家的女性家族史小說(shuō)中女性對(duì)自我身份的體認(rèn)，女性作家和女性家族史參與者在此基礎(chǔ)上對(duì)自我自主性的建構(gòu)。第一章闡釋了女性作家家族史寫(xiě)作的生成境域。中國(guó)家族史寫(xiě)作的演變歷史中，覺(jué)察出女性家族史寫(xiě)作的繼承與突破特點(diǎn)，一批新時(shí)期女性作家在繼承家族史小說(shuō)寫(xiě)作的傳統(tǒng)的同時(shí)，以獨(dú)特的時(shí)代女性視角體認(rèn)出女性歷史的“無(wú)名”狀態(tài)，繼而闡釋了家族史小說(shuō)寫(xiě)作的緣由是對(duì)家族精神和家族情懷的深切回望和懷念。在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，女性作家在九十年代集體爆發(fā)出對(duì)家族史寫(xiě)作形式的選擇原因，即女性寫(xiě)作意識(shí)的崛起和女性對(duì)自我話語(yǔ)權(quán)的爭(zhēng)奪，希望通過(guò)對(duì)女性家族史的寫(xiě)作建構(gòu)一個(gè)女性歷史的野心和指向。第二章以文本細(xì)讀的方式對(duì)九十年代出現(xiàn)的女性家族史長(zhǎng)篇小說(shuō)進(jìn)行詳實(shí)的解讀，在解讀的過(guò)程中探索女性作家筆下家族中女性對(duì)自我的主體性建構(gòu)過(guò)程。以家族史的主體話語(yǔ)為標(biāo)準(zhǔn)將文本分為時(shí)代更替中的先鋒、女性神話的啟示、孤獨(dú)者的溯源、命運(yùn)枷鎖下的囚徒、鐵屋子中吶喊的女性和女性為自我立傳等六個(gè)板塊，分別論述家族史中女性的苦難與宿命般的厄運(yùn)糾纏以及回溯祖先歷史對(duì)現(xiàn)在“我”的影響，進(jìn)而研究這些在家族歷史中的女性如何在復(fù)雜的家族中做到自我的建構(gòu)，在時(shí)間的演變中每代際問(wèn)女性主體相繼傳承和不斷完善未完成的自我

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)200903304003分類(lèi)號(hào)K87碩士學(xué)位論文“夷夏東西說(shuō)夷夏東西說(shuō)”的學(xué)術(shù)史考察的學(xué)術(shù)史考察“DOCTRINEOFEASTANDWESTYIXIA“ACADEMICHISTORYINVESTIGATED研究生姓名顏偉明指導(dǎo)教師江林昌教授學(xué)科門(mén)類(lèi)歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)考古學(xué)及博物館學(xué)論文提交日期2012年4月II摘要夷夏東西說(shuō)是傅斯年先生在1933年為慶祝蔡元培先生的65歲生日，在歷史語(yǔ)言研究所集刊外編第一種論文集公開(kāi)發(fā)表的。傅斯年先生提出了“夷夏東西說(shuō)”后，就對(duì)中華文明起源的認(rèn)識(shí)不足以及中國(guó)古史重建問(wèn)題引起了學(xué)術(shù)界的熱烈討論。傅先生根據(jù)傳統(tǒng)史料而推斷出商族起源于東方說(shuō)以及“夷與商屬于東系，夏與周屬于西系”之理論在史學(xué)界長(zhǎng)期占據(jù)統(tǒng)治地位，“夷夏東西說(shuō)”影響深遠(yuǎn)。后代學(xué)者大多是在引用傅先生提出“夷夏東西說(shuō)”的基礎(chǔ)上，對(duì)其學(xué)說(shuō)作了進(jìn)一步的深入研究。本文就傅斯年先生提出“夷夏東西說(shuō)”的背景試著作一概括，并對(duì)學(xué)術(shù)界研究“夷夏東西說(shuō)”相關(guān)的著作及論文進(jìn)行梳理，通過(guò)歸納總結(jié)以期達(dá)到對(duì)“夷夏東西說(shuō)”學(xué)術(shù)史的考察。本文分五個(gè)部分。第一部分，分析“夷夏東西說(shuō)”提出的深刻歷史背景。第二至第四部分，以學(xué)術(shù)界探究中國(guó)文明起源的歷程為時(shí)間段，通過(guò)對(duì)“夷夏東西說(shuō)”提出后到目前學(xué)術(shù)界直接或間接研究關(guān)于“夷夏東西說(shuō)”理論思想的著作、論文和重要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的梳理，來(lái)看“夷夏東西說(shuō)”從提出后到至今的學(xué)術(shù)史脈絡(luò)，最后歸納總結(jié)出“夷夏東西說(shuō)”中重要學(xué)術(shù)問(wèn)題的研究現(xiàn)狀，對(duì)個(gè)別學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究現(xiàn)狀綜述。第五部分，總結(jié)學(xué)術(shù)界對(duì)“夷夏東西說(shuō)”若干問(wèn)題的研究。如對(duì)“夷”、“東夷”的界定及其考古學(xué)研究，夷夏東西說(shuō)中夏族、商族活動(dòng)范圍與學(xué)術(shù)界對(duì)夏族、商族起源地以及活動(dòng)中心的研究和“夷夏東西說(shuō)”中夷夏關(guān)系的探討等。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞“夷夏東西說(shuō)”“東西二元對(duì)立學(xué)說(shuō)”夷夏關(guān)系

簡(jiǎn)介：“圖像證史”川版新年畫(huà)“敬愛(ài)的元帥”研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名馬林葉指導(dǎo)教師戚序教授專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)藝術(shù)學(xué)重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院二O一五年四月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要本文以20世紀(jì)80年代新中國(guó)最具有代表性的將帥年畫(huà)組畫(huà)“敬愛(ài)的元帥”（又名“九大元帥”）為研究對(duì)象，在前學(xué)研究的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“以古鑒今”、“古為今用”的價(jià)值向度，遵循恩格斯“從歷史事實(shí)和發(fā)展過(guò)程中得出確切結(jié)論”的方法，以及費(fèi)孝通先生的“任何事物的現(xiàn)代性都可以在歷史中找到根源”的研究理路，在圖像分析與文獻(xiàn)理論研究二者互動(dòng)中，從“敬愛(ài)的元帥”圖像志網(wǎng)絡(luò)資料建立、圖像形成的原因、圖像創(chuàng)作過(guò)程、圖像的構(gòu)成形式等各方面做描述和分析，并重點(diǎn)從文化與社會(huì)發(fā)展的視角探索“敬愛(ài)的元帥”圖像背后的意義，是一種文化自覺(jué)?！熬磹?ài)的元帥”是特定時(shí)代產(chǎn)物，其產(chǎn)生看似偶然，實(shí)則必然。其作為一種特殊的美術(shù)現(xiàn)象，與中國(guó)特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境相聯(lián)系，反映出社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期國(guó)家對(duì)英雄主義民族精神的弘揚(yáng)和文藝政策的轉(zhuǎn)變?！熬磹?ài)的元帥”圖像承擔(dān)著大眾媒介傳播信息功能的同時(shí)，又反映了圖像演變與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)。因此，本研究以“敬愛(ài)的元帥”年畫(huà)組畫(huà)為研究對(duì)象，在扎實(shí)的文獻(xiàn)研究、詳實(shí)的田野考察以及豐富的實(shí)踐成果三者綜合互動(dòng)的基礎(chǔ)上，提出“敬愛(ài)的元帥”的思想精髓是“英雄崇拜”，其造型根源與傳統(tǒng)武將門(mén)神二者有著內(nèi)在的同構(gòu)性與外顯的關(guān)聯(lián)性，是植根于民族傳統(tǒng)文化傳承而產(chǎn)生的特有的樣式；這種樣式既具有文化上和歷史上的獨(dú)特性，代表中國(guó)的英雄崇拜在特定時(shí)間段、特定的社會(huì)需求和政治訴求的驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)的形象和樣式的轉(zhuǎn)型，又具有反映民眾審美意識(shí)和價(jià)值評(píng)價(jià)體系的普遍性。本文重點(diǎn)從文化與社會(huì)發(fā)展的視角下對(duì)“敬愛(ài)的元帥”意義進(jìn)行詮釋研究，具有積極意義。最后，抱對(duì)歷史負(fù)責(zé)的態(tài)度，回顧整個(gè)研究系統(tǒng)之后并著眼于客觀現(xiàn)實(shí),進(jìn)一步探討新年畫(huà)相關(guān)論題的維度與空間，希冀通過(guò)本研究可以為新年畫(huà)理論做一些增補(bǔ)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞新時(shí)期年畫(huà)，“敬愛(ài)的元帥”，“英雄崇拜”，圖像學(xué)

簡(jiǎn)介：上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文“國(guó)際中國(guó)科學(xué)史會(huì)議”發(fā)展歷程研究碩士研究生張紅偉學(xué)號(hào)1110909022導(dǎo)師關(guān)增建教授申請(qǐng)學(xué)位理學(xué)碩士學(xué)科科學(xué)技術(shù)史所在單位科學(xué)史與科學(xué)文化研究院答辯日期2015116授予學(xué)位單位上海交通大學(xué)上海交通大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明上海交通大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文“國(guó)際中國(guó)科學(xué)史會(huì)議”發(fā)展歷程研究，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：研究生姓名范亞棟學(xué)號(hào)2008020454電話15106928918郵箱YADONGFANYAHOOCOMCN所在院系文學(xué)院獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含未獲得（注如沒(méi)有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日