簡(jiǎn)介：緒論部分，交代論文的選題緣由及意義，選題研究現(xiàn)狀以及研究方法，旨在展示文章主旨與研究?jī)r(jià)值。第一部分，初學(xué)記概說(shuō)。論述初學(xué)記的基本情況，包括初學(xué)記的編修人員，編撰時(shí)間，版本流傳及歷史價(jià)值等內(nèi)容。第二部分，初學(xué)記征引史部佚書(shū)考略。此章為本文的主體部分，以初學(xué)記征引的史部佚書(shū)為考證對(duì)象，仿照隋書(shū)經(jīng)籍志對(duì)其進(jìn)行歸類(lèi)排序。書(shū)籍的考證將對(duì)書(shū)目體例、撰者生平、著作內(nèi)容、流傳以及后人對(duì)該書(shū)的輯佚情況等進(jìn)行說(shuō)明。本章分為正史類(lèi)、古史類(lèi)、雜史類(lèi)、霸史類(lèi)、儀注類(lèi)、雜傳類(lèi)、地理類(lèi)、譜系類(lèi)、簿錄類(lèi)等九個(gè)小部分，每部分下列若干典籍。第三部分，初學(xué)記征引史部佚書(shū)輯略。將初學(xué)記征引史部書(shū)籍中的部分亡佚者進(jìn)行輯略，考其作者生平，輯其佚文，以備后者研究使用。第四部分，文章結(jié)語(yǔ)。對(duì)上述研究給出合理的評(píng)價(jià)與系統(tǒng)的總結(jié)。

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中己經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名日期關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名娜導(dǎo)師簽名具日期ELU“鄉(xiāng)“山東大學(xué)碩士學(xué)位論文道德兩者皆不可偏廢。實(shí)現(xiàn)理想社會(huì)，兩個(gè)方面的條件是必不可缺的，即物質(zhì)與精神。物質(zhì)是基礎(chǔ)性因素，精神則是較物質(zhì)而言的更高追求。最基本的道德標(biāo)準(zhǔn)作為精神的內(nèi)容之一，是精神的核心，它一方面規(guī)范人追求物質(zhì)和精神的行為一方面又是真、善、美之內(nèi)容的體現(xiàn)。隨著以農(nóng)業(yè)文明為背景的英雄時(shí)代的結(jié)束，以知識(shí)為背景的平民社會(huì)的到來(lái)，道德建設(shè)則應(yīng)成為社會(huì)建設(shè)的重要部分，起重要性不亞于物質(zhì)建設(shè)。在新形式下，如何確立新的道德標(biāo)準(zhǔn)呢大致包括兩點(diǎn)一方面汲取和繼承中國(guó)傳統(tǒng)道德的精華一方面在新的歷史條件下應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)賦予新的時(shí)代內(nèi)容。結(jié)論部分主要提示了現(xiàn)代史學(xué)家莊嚴(yán)的道德評(píng)判使命。即在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)，而對(duì)道德、價(jià)值問(wèn)題尤為關(guān)注的今天，作為人文知識(shí)分子的重要一員，史學(xué)家應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的一部分社會(huì)責(zé)任，努力維護(hù)人類(lèi)最基本的價(jià)值準(zhǔn)則，引導(dǎo)社會(huì)向真、善、美的方向演進(jìn)。關(guān)鍵詞曹操評(píng)價(jià)道德標(biāo)準(zhǔn)歷史人物

簡(jiǎn)介：復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文古代希臘的橄欖一項(xiàng)文化史的研究姓名沈文靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)世界史指導(dǎo)教師黃洋20040514ABSTRACTTHISPAPERFOCUSESONTHESYMBOLICMEANINGOFOLIVEWHICHISONEOFTHEMOSTIMPORTANTPRODUCTSINANCIENTGREECETHEAUTHORINTRODUCESTHEOLIVEAGRICULTUREANDITSECONOMICVALUEFASTTHENGOESINTOTHEMEANINGOFOLIVEONTHECULTURALLEVELINCLUDINGITSAPPEARANCEINTHERITUALCEREMONYPUBLICACTIVITYWEDDINGANDFUNERALETCTHEAUTHORALSOANALYZESTHEMYTHSABOUTOLIVEINORDERTOFINDTHEORIGINOFITSCULTURALIMAGESALLOFTHESEDISCUSSESINTENDTOFINDTHERELATIONAMONGDIFERENTOLIVEIMAGESSUCHASPROFITABLEAGRICULTURALPLANTONTHEMATERIALLEVELORRITUALOFERINGONTHESYMBOLICLEVELANDTOEXPLAINITSOVERWHELMINGROLEINTHEGREEKCULTUREKEYWORDSANCIENTGREECEOLIVEAGRICULTUREANDTRADESYMBOLICMEANINGVALUESYSTEMMYTH

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）論文題目論文題目劍橋中國(guó)古代史（節(jié)選）翻譯報(bào)告劍橋中國(guó)古代史（節(jié)選）翻譯報(bào)告ATRANSLATIONREPORTOFATRANSLATIONREPORTOFTHECAMBRIDGEHISTORYOFANCIENTCHINATHECAMBRIDGEHISTORYOFANCIENTCHINAEXCERPTSEXCERPTS申請(qǐng)人申請(qǐng)人姓名姓名李欣導(dǎo)師導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)姓名及職稱(chēng)張京生教授周蘭棟學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)翻譯碩士（筆譯）研究方向研究方向英語(yǔ)筆譯學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位山東師范大學(xué)日期期2014年6月6日學(xué)號(hào)2012307011分類(lèi)號(hào)H3159研究生類(lèi)別全日制

簡(jiǎn)介：IYLL／L／3LL／／T3L／／0III／011113ILL6116／／ITY3300366分類(lèi)號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)牟中唯J『鬣夫等碩士學(xué)位論文墊塵魚(yú)叢整復(fù)查叢生壘堇壹墨里筮旦童圭塑查煎筮塑學(xué)位申請(qǐng)人姓名劉昌松申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類(lèi)別全日制碩士申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專(zhuān)業(yè)政治學(xué)理論指導(dǎo)教師姓名劉金海教授OVERDONETHEREVIEWOFANTIESPIONAGEBASEDONTHEORALHISTORYSURVEYINJUNANCOULLTY，SHANDONGPROVINCE么碭卵括SUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMA．DEGREEINLAWLIUCHANGSONGPOSTGRADUATEPROGRAMINSTITUTEFORCHINARURALSTUDIESCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORLIUJINHAIACADEMICTITLEPROFESSORSIAPPROVEDMAY．2017

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)20111832歷史學(xué)博士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人崔銘指導(dǎo)教師劉秋根教授學(xué)位類(lèi)別歷史學(xué)博士學(xué)科專(zhuān)業(yè)中國(guó)古代史授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一四年十二月摘要I

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)UDC密級(jí)單位代碼J盟盥中國(guó)古代航海史中航海文獻(xiàn)名稱(chēng)的翻譯實(shí)踐報(bào)告郝軼卓指導(dǎo)教師劉迎春職稱(chēng)教授學(xué)位授予單位大連海事大學(xué)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)筆譯論文完成日期2015年5月I1日答辯日期2015年6月14日答辯委員會(huì)主席建壘復(fù)大連海事大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，撰寫(xiě)成博／碩士學(xué)位論文§生墾直垡盟連塞蟲(chóng)題篷塞筮名鏊笪麴登塞踐拯魚(yú)。除論文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，對(duì)論文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本論文中不包含任何未加明確注明的其他個(gè)人或集體已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表或未公開(kāi)發(fā)表的成果。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名J睥學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者及指導(dǎo)教師完全了解大連海事大學(xué)有關(guān)保留、使用研究生學(xué)位論文的規(guī)定，即大連海事大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大連海事大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。同意將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤(pán)版電子雜志社、中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所等數(shù)據(jù)庫(kù)中，并以電子出版物形式出版發(fā)行和提供信息服務(wù)。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。本學(xué)位論文屬于保密口在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。不保密盤(pán)／I請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√，，論文作者簽名鉚俄軍導(dǎo)師簽名日期WCR年

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)工甥2≯占密級(jí)單位代碼10422學(xué)號(hào)Z夕LOLOTBO⑧∥菇辦；碩士學(xué)位論文論文題目7乜G，0H均殤叫作者姓名學(xué)院名稱(chēng)童重復(fù)耋翅盛耋盔_專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)車(chē)國(guó)查盤(pán)童望指導(dǎo)教師二壅魚(yú)L恤合作導(dǎo)師沙F弓年令竅沙日氌冶陟，艘諺K，，兩鉗矗秒認(rèn)覯午敞吁葫叼山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要1ABSTRACT2緒言4一、周秦故事樂(lè)府孕育期7一故事樂(lè)府的源頭71故事樂(lè)府與“雅詩(shī)”72故事樂(lè)府對(duì)“楚辭”的接受143先秦散文對(duì)故事樂(lè)府的影響17二故事樂(lè)府的產(chǎn)生17三故事樂(lè)府的界說(shuō)與分類(lèi)19四故事樂(lè)府與敘事樂(lè)府、擬古樂(lè)府的區(qū)別。21五故事樂(lè)府與詠史詩(shī)22六故事樂(lè)府源流之軌跡23二、兩漢故事樂(lè)府產(chǎn)生期24一關(guān)于漢故事樂(lè)府24二折楊柳行漢樂(lè)府大曲相和歌五言27三梁甫吟漢相和歌辭齊地土風(fēng)五言31四脫胎于故事樂(lè)府的詠史之作班固歌詩(shī)五言32三、魏故事樂(lè)府發(fā)展期37一曹操381善哉行相和歌辭瑟調(diào)曲四言382。短歌行二首其二相和歌辭平調(diào)曲雜言42二曹丕471煌煌京洛行相和歌辭瑟調(diào)曲四言482折楊柳行相和歌辭瑟調(diào)曲五言52

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均己．在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名日期砌歲．，．乙3學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定1．一保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)組保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名弋“A指導(dǎo)教師簽名H億夕露日期加FS52≥日期訪岱．，．Z3ABSTRACTTHISISAPROJECTREPORTONTHETRANSLATIONOFAMERICANSINOLOGISTJOHNKINGFAIRBANK’SMASTERPIECECHINA,ANEWHISTORY．THISCETRANSLATIONFALLSINTHEFIELDOFSINOLOGYTRANSLATIONFEATURINGTHEFOLLOWINGALOTOFWORDSANDPHRASESABOUTCHINESECULTURETHATAREDIRECTLYTRANSLITERATEDFROMCHINESE，ANDGREATAMOUNTOFDESCRIPTIVEPHRASESTHATCONVERTUNIQUECHINESECONCEPTIONSTOENGLISH．THEAFOREMENTIONEDCHARACTERISTICSREQUIRETHETRANSLATOR’SCOMPREHENSIONCHINESECULTUREINDEEPTOUNDERSTANDTHOSEUNIQUECHINESECONCEPTIONSCONTAINEDINTHESOURCETEXT，ANDSKILLSTODECIPHERTHEMTOASTYLECHINESEREADERSCANEASILYACCEPT．BEFOR．ESTARTINGTHETRANSLATIONPROJECT，THETRANSLATIONHADREADSEVERALAUTOBIOGRAPHIESOFCHINESEHISTORICALFIGURES，CHINESEATLASANDOTHERHISTORICALDOCUMENTSTOGETAFULLPICTUREOFTHEHISTORICALEVENTSANDCULTURALCONCEPTIONSOFTHEWORK．UNDERTHEGUIDEOFTHETRANSLATOR’SMENTOR,THETRANSLATORACCOMPLISHEDTHETRANSLATIONPROJECTREPORT．INTHEPROCESSOFTHETRANSLATION，CHINESECULTURELOADEDWORDSANDAPROPERSTYLEOFTHETRANSLATEDTEXTAREWHERETHETRANSLATORMUSTPAYSERIOUSATTENTION．THETRANSLATORLEARNEDTHEORIESABOUTBACKTRANSLATIONTHATWOULDENSURETHETRANSLATORTOCONVEYFAIRBANK’SDESCRIPTIONOFCHINESECULTURE．TOMAKETHETRANSLATEDTEXTINACHINESE。READERFRIENDLYSTYLE，THETRANSLATORUSEDADOMESTICATINGMETHODTOLETTHETRANSLATEDTEXTAPPROACHTOTRADITIONALCHINESEHISTORICALDOCUMENTS．DESPITEOFTHETRANSLATOR’SLIMITEDSKILLSTHATLEAVESTHETRANSLATEDTEXTROOMFORIMPROVEMENT，THETRANSLATORHOPETHEREPORTCANPROVIDECONSTRUCTIVESUGGESTIONSANDREFERENCESFORDOMESTICTRANSLATORSWORKINGONSINOLOGYTRANSLATION．KEYWORDSTRANSLATIONPROJECTREPORT；SINOLOGYTRANSLATION；BACKTRANSLATION；HISTORYII

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多制度供給與政治理性：合作化時(shí)期勞力短缺戶(hù)的合作行為轉(zhuǎn)變邏輯--以湖南L村的合作化當(dāng)事人口述史為依據(jù).pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多《史記》的史筆和文筆.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文語(yǔ)文教材中背影主題解讀史姓名郭增民申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師李憲瑜20061001THETHESISMAKESADEEPEXPIORATIONONHOWDIFFERENTBACKGROUNDJNFORMATIONPROVIDESCUESFORTEXTANALYSISOF”THEBACK”，JNTENDINGTOTOUCH0NTHETOPIC0FREADINGCOMPREHENSIONINSTRUCTIONTHISTHESISCONSISTSOFFJVEPARTSTHEPREFACEMAKESABRIEFINTRODUCTIONONTHEPROCEDURE0FREADINGCOMDREHENSJONINSTRUCTIONCHAPTER0NEMAINIYFOCUSES0NHOW“THEBACK“WASCHOSENUNDERTHECUITUREANDEDUCATIONBACKGROUNDATTHEPERIODOFCHINAREPUBIICWITHAPROPOSLTIONTHATTEXTCOMPREHENSIONDEPENDEDONTHEAUTHOR’SPERSONAIINFORMATIONCHAPTERTWOMAINIYFOCUSESONHOW”THEBACK”WASCHOSENUNDERTHECUITUREANDEDUCATIONBACKGROUNDATCHAIRMANMAO。SPERIODWITHAPROPOSITIONTHATTEXTANALYSISISSERIOUSIYINFIUENCEDBYPOLITICALTENDENCYCHJNESEIITERACYEDUCATIONISFARFROMTHETHEMEOFHUMANISMANDFASINT0THEPIT0FEDUCATIONASREPRESENTATION0FTHEAUTHORITYCHAPTERTHREEMAINIYFOCUSES0NHOW“THEBACK”ISCHOSENUNDERTHECUITUREANDEDUCATIONBACKGROUNDATTHEREFORMPERIODWITHAPROPOSITIONTHATTEXTANAJYSISISMUCHMOREREASONABIETHECONCIUDJNAPARTPRESENTSTHEAUTHOR‘SOPINJONTHATREADJNGINSTRUCTIONSHOUIDFOCUS0NBOTHTTLEREADERS。DERSONAIDIFFERENCESANDTHETHRESHOID0FTEXTANAIYSISKEYWORD8TOPIC0FTHEBACKANAIYSISSTUDENT‘SCORPUSPERSONAITHRESH0ID一3

簡(jiǎn)介：黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文清代文學(xué)批評(píng)史唐宋詩(shī)之爭(zhēng)個(gè)案研究姓名李慧芝申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)指導(dǎo)教師楊慶辰20080510黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTINTHEINTRODUCTION，THISPAPERGAVEAGENERALSITUATIONOFDISPUTEONTANGANDSONGPOETRY．THENTHEAUTHORANALYZEDTHELITERATURESURVEYOFTHISDISPUTEBETWEENSCHOLARSOFQINGDYNASTYWITLLTHEHELPOFMLMIVEDOCUMENTSFROM1980STONOW．INTHEMAINBODY,THISPAPERANALYZEDTHEPOETICCONCEPTIONOFPOETSBYSTUDYINGTHEDIFFERENTSCHOLARS’RESEARCHINTHECOMBINATIONVIEWOFPHILOLOGYRESEARCHANDLITERATURESTUDIES．FROMTHESELECTIONOFINTERESTIMAGEANDREASONINTEREST，TEMPERAMENTORLEARNINGINPEOPLEOFQINGDYNASTY，THEAUTHORSTUDIEDTHEBEGINPROGRESSANDRESULTOFDISPUTEONTANGANDSONGPOETRY．INORDERTOEXPLORETHEFEATURESANDSIGNIFICANCEOFTHEDISPUTE，THEAUTHORDISCUSSEDTHEEFFECTANDENLIGHTENMENTOFFORMERRESEARCHERS，ANDSUMMARIZEDTHEDEVELOPINGRULES．INTHECONCLUSION，THEAUTHORSUMMARIZEDTHEDEVELOPINGRULESOFDISPUTEANDSHOWEDUSTHATTHESIGNIFICANTMEANINGOFSTUDYONTHEDISPUTEOFTANGPOETRYANDSONGPOETRY,ANDPOINTEDTHATTHEREARESTILLALOTOFWORKTODO．KEYWORDSDISPUTEONTANGANDSONGPOETRY；INTERESTIMAGE；REASONINTEREST；INTEREST；TEMPERAMENT；LEARNING．1I．

簡(jiǎn)介：論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5謬癡答辯委員會(huì)主席王叢澄∑教援∑浙江厶堂委員1黃建渲∑熬援∑逝江友堂委員2熊亟∑副熬援∑逝江太堂委員3盆叢醫(yī)∑副塑拯∑逝江太堂委員4莊查鎣∑副塾攮∑逝塹焦筮堂院委員5盟一重一皇一室垃監(jiān)逝盟世生塞堂堂煎塑直監(jiān)語(yǔ)一語(yǔ)一直漢一遨礎(chǔ)一際一基國(guó)一赳語(yǔ)一培一漢一盟查短一法一生一堂堂數(shù)赳埴差監(jiān)二監(jiān)二獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得淅嘲大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名≮鎵吁簽字日期汐，2學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)年S月加日本學(xué)位論文作者完全了解浙江大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙湫學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址電話郵編導(dǎo)師簽名簽字日期山F≯年歲月Z弓日Ⅲ4㈣0Ⅲ7，㈣96㈣0㈣2洲Y吻矗侖％一Y“V上●●E卜孫年者H胤M文期淪日倒字學(xué)整

簡(jiǎn)介：貴州大學(xué)2009屆碩士研究生學(xué)位論文由歷代詩(shī)話看謝靈運(yùn)詩(shī)歌接受史學(xué)科專(zhuān)業(yè)中國(guó)古代文學(xué)研究方向漢魏晉南北朝導(dǎo)師王曉衛(wèi)教授研究生吳長(zhǎng)艷中國(guó)﹒﹒﹒﹒貴州﹒﹒﹒﹒貴陽(yáng)2009年5月分類(lèi)號(hào)I20722論文編號(hào)2006171203密級(jí)公開(kāi)由歷代詩(shī)話看謝靈運(yùn)詩(shī)歌接受史1中文摘要中文摘要謝靈運(yùn)是中國(guó)文學(xué)史上杰出的詩(shī)人，也是中國(guó)文學(xué)史上頗受爭(zhēng)議的文人之一。在他所處的南朝時(shí)期，人們就開(kāi)始了對(duì)其人其詩(shī)的關(guān)注。自此之后，歷代批評(píng)家對(duì)其人其詩(shī)展開(kāi)了全面而多角度的探討。然而由于不同時(shí)期不同詩(shī)人思想觀念、審美趣味的差異，使得對(duì)謝靈運(yùn)詩(shī)歌的接受呈現(xiàn)出一定的時(shí)代特色和個(gè)人特色。因此，我們有必要對(duì)歷代批評(píng)家對(duì)他的接受與闡釋作一定的了解。本文力圖以詩(shī)話中的資料為依據(jù)，努力再現(xiàn)歷代詩(shī)話對(duì)謝靈運(yùn)詩(shī)歌的接受情況。本文共分為五個(gè)部分第一章主要探討沈約宋書(shū)謝靈運(yùn)傳論、鐘嶸詩(shī)品、皎然詩(shī)式對(duì)謝靈運(yùn)的接受情況。第二章探討宋金元詩(shī)話對(duì)謝靈運(yùn)的接受情況。第三章探討明詩(shī)話對(duì)謝靈運(yùn)的接受情況。第四章探討清詩(shī)話對(duì)謝靈運(yùn)的接受情況。最后結(jié)語(yǔ)部分，主要總結(jié)歷代詩(shī)話對(duì)謝靈運(yùn)詩(shī)歌接受所涉及的主要問(wèn)題，批評(píng)方法等問(wèn)題。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞謝靈運(yùn)詩(shī)歌接受