眾賞文庫(kù)
全部分類
  • 抗擊疫情 >
    抗擊疫情
    病毒認(rèn)知 防護(hù)手冊(cè) 復(fù)工復(fù)產(chǎn) 應(yīng)急預(yù)案 防控方案 英雄事跡 院務(wù)工作
  • 成品畢設(shè) >
    成品畢設(shè)
    外文翻譯 畢業(yè)設(shè)計(jì) 畢業(yè)論文 開(kāi)題報(bào)告 文獻(xiàn)綜述 任務(wù)書(shū) 課程設(shè)計(jì) 相關(guān)資料 大學(xué)生活 期刊論文 實(shí)習(xí)報(bào)告
  • 項(xiàng)目策劃 >
    項(xiàng)目策劃
    土地準(zhǔn)備 規(guī)劃設(shè)計(jì) 開(kāi)工開(kāi)盤(pán) 項(xiàng)目綜合 竣工移交 售后移交 智慧方案 安全專項(xiàng) 環(huán)境影響評(píng)估報(bào)告 可行性研究報(bào)告 項(xiàng)目建議書(shū) 商業(yè)計(jì)劃書(shū) 危害評(píng)估防治 招投標(biāo)文件
  • 專業(yè)資料 >
    專業(yè)資料
    人文法律 環(huán)境安全 食品科學(xué) 基礎(chǔ)建設(shè) 能源化工 農(nóng)林牧畜 綜合待分類 教育經(jīng)驗(yàn) 行政人力 企業(yè)管理 醫(yī)學(xué)衛(wèi)生 IT技術(shù) 土木建筑 考研專題 財(cái)會(huì)稅務(wù) 公路隧道 紡織服裝
  • 共享辦公 >
    共享辦公
    總結(jié)匯報(bào) 調(diào)研報(bào)告 工作計(jì)劃 述職報(bào)告 講話發(fā)言 心得體會(huì) 思想?yún)R報(bào) 事務(wù)文書(shū) 合同協(xié)議 活動(dòng)策劃 代理加盟 技術(shù)服務(wù) 求職簡(jiǎn)歷 辦公軟件 ppt模板 表格模板 融資協(xié)議 發(fā)言演講 黨團(tuán)工作 民主生活
  • 學(xué)術(shù)文檔 >
    學(xué)術(shù)文檔
    自然科學(xué) 生物科學(xué) 天文科學(xué) 醫(yī)學(xué)衛(wèi)生 工業(yè)技術(shù) 航空、航天 環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué) 軍事 政學(xué) 文化、科學(xué)、教育、 交通運(yùn)輸 經(jīng)濟(jì) 語(yǔ)言、文字 文學(xué) 農(nóng)業(yè)科學(xué) 社會(huì)科學(xué)總論 藝術(shù) 歷史、地理 哲學(xué) 數(shù)理科學(xué)和化學(xué) 綜合性圖書(shū) 哲學(xué)宗教
  • 經(jīng)營(yíng)營(yíng)銷(xiāo) >
    經(jīng)營(yíng)營(yíng)銷(xiāo)
    綜合文檔 經(jīng)濟(jì)財(cái)稅 人力資源 運(yùn)營(yíng)管理 企業(yè)管理 內(nèi)控風(fēng)控 地產(chǎn)策劃
  • 教學(xué)課件 >
    教學(xué)課件
    幼兒教育 小學(xué)教育 初中教育 高中教育 職業(yè)教育 成人教育 高等教育 考研資源 試題真題 作業(yè)習(xí)題 課后答案 綜合教學(xué)
  • 土木建筑 >
    土木建筑
    專項(xiàng)施工 應(yīng)急預(yù)案 建筑規(guī)范 工藝方案 技術(shù)交底 施工表格 圖片圖集
  • 課程導(dǎo)學(xué) >
    課程導(dǎo)學(xué)
    醫(yī)學(xué)綜合 中醫(yī)養(yǎng)生 醫(yī)學(xué)研究 身心發(fā)展 醫(yī)學(xué)試題 影像醫(yī)學(xué) 醫(yī)院辦公 外科醫(yī)學(xué) 老年醫(yī)學(xué) 內(nèi)科醫(yī)學(xué) 婦產(chǎn)科 神經(jīng)科 醫(yī)學(xué)課件 眼鼻喉科 皮膚病科 腫瘤科 兒科醫(yī)學(xué) 康復(fù)醫(yī)學(xué) 全科醫(yī)學(xué) 護(hù)理學(xué)科 針灸學(xué)科 重癥學(xué)科 病毒學(xué)科 獸醫(yī) 藥學(xué)
  • 文學(xué) (共10000 份)
  • 用時(shí):12ms
    資源分類:
    全部 抗擊疫情 成品畢設(shè) 項(xiàng)目策劃 專業(yè)資料 共享辦公 學(xué)術(shù)文檔 經(jīng)營(yíng)營(yíng)銷(xiāo) 教學(xué)課件 土木建筑 課程導(dǎo)學(xué)
    二級(jí)分類:
    全部 自然科學(xué) 生物科學(xué) 天文科學(xué) 醫(yī)學(xué)衛(wèi)生 工業(yè)技術(shù) 航空、航天 環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué) 軍事 政學(xué) 文化、科學(xué)、教育、體育 交通運(yùn)輸 經(jīng)濟(jì) 語(yǔ)言、文字 文學(xué) 農(nóng)業(yè)科學(xué) 社會(huì)科學(xué)總論 藝術(shù) 歷史、地理 哲學(xué) 數(shù)理科學(xué)和化學(xué) 綜合性圖書(shū) 哲學(xué)宗教
    三級(jí)分類:
    全部 哲學(xué) 環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué) 交通運(yùn)輸 文學(xué) 文化、科學(xué)、教育、體育 工業(yè)技術(shù) 歷史、地理 藝術(shù) 哲學(xué)、宗教 天文學(xué)、地球科學(xué) 社會(huì)科學(xué)總論 數(shù)理科學(xué)和化學(xué) 自然科學(xué)總論 經(jīng)濟(jì) 農(nóng)業(yè)科學(xué) 軍事 醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生 生物科學(xué) 政學(xué) 綜合性圖書(shū) 語(yǔ)言、文字 航空、航天
    四級(jí)分類:
    全部 文學(xué)理論 中國(guó)文學(xué) 世界文學(xué)
    上傳類型:
    全部 互聯(lián)網(wǎng)共享 作者原創(chuàng) 獨(dú)家資料
    資源格式:
    不限 doc ppt pdf 圖片 flash 視頻 音頻 壓縮包
    上架時(shí)間:
    不限 三天內(nèi) 一周內(nèi) 一個(gè)月內(nèi) 一年內(nèi)
    特色搜索:
    不限 文件包巨大 瀏覽量超巨 購(gòu)買(mǎi)量排行 子文件超多好評(píng)如潮
    • 簡(jiǎn)介:學(xué)校代碼10663學(xué)號(hào)4201410000278貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ASTUDYOFCHINESETRANSLATIONOFASTUDYOFCHINESETRANSLATIONOFVAGUENESSINLITERATUREWORKSBASEDONVAGUENESSINLITERATUREWORKSBASEDONSKOPOSTHEORYSKOPOSTHEORYACASESTUDYOFACASESTUDYOFWUTHERINGHEIGHTSWUTHERINGHEIGHTS目的論視角下文學(xué)作品模糊語(yǔ)漢語(yǔ)翻譯目的論視角下文學(xué)作品模糊語(yǔ)漢語(yǔ)翻譯研究研究以呼嘯山莊為例專業(yè)名稱外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)代碼050201研究方向語(yǔ)用學(xué)申請(qǐng)人姓名張璟導(dǎo)師姓名(職稱)張勇(副教授)中國(guó)貴州貴陽(yáng)二零一七年三月ACKNOWLEDGMENTSIWOULDLIKETOEXPRESSMYSINCEREGRATITUDETOMYSUPERVISORPROFESSORZHANGYONGFORHISVALUABLESUGGESTIONSANDPATIENTGUIDANCEANDCONTINUALHELPDURINGTHEPROCESSOFMYWRITHING,ASWELLASHISSUPPORTFROMTHESTARTSOFARWRITINGATHESISISQUITEDIFFICULT,ANDIFEELSOLUCKYTHATMYSUPERVISORISSOKNOWLEDGEABLEANDPATIENTTHATTHISTHESISCANBEFINISHEDTHROUGHPROFESSORZHANG?SDIRECTION,IHAVELEARNTCERTAINWRITHINGMETHODSTHATWILLBENEFITMETHROUGHOUTMYLIFEALSO,IGIVEMYAPPRECIATIONTOALLMYPROFESSORSINTHECOLLEGEOFFOREIGNLANGUAGESWHOHAVEGUIDEDMEDIRECTLYORINDIRECTLYINTHETHREEYEARS,ANDIHAVEBENEFITSALOTFROMPROFESSORS?ANIMATINGLECTURESBESIDES,MYGRATITUDEALSOEXTENDSTOOURSCHOOLWHICHPROVIDESABUNDANTRESEARCHRESOURCESANDPEACEFULENVIRONMENT
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-13
      頁(yè)數(shù): 79
      8人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡(jiǎn)介:山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目的論在兒童文學(xué)英漢翻譯中的運(yùn)用愛(ài)麗絲奇境歷險(xiǎn)記兩個(gè)中譯本的對(duì)比研究姓名任慧芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師孫迎春20090415山東大學(xué)顧L學(xué)位論文要求譯者首先明確兒章文學(xué)翻譯的目的讀者主要是兒章,然后才能根據(jù)兒童的需要選擇合適的翻譯方法。鑒于此,本章的第二部分從心理學(xué)角度分析了兒童的思維特點(diǎn)和語(yǔ)言接受能力,為翻譯策略的選擇進(jìn)一步明確了方向。第四章是目的論在兒章文學(xué)實(shí)踐中的嘗試性運(yùn)用,同時(shí)也可以看作是在目的論指導(dǎo)下對(duì)愛(ài)麗絲奇境歷險(xiǎn)記兩個(gè)中譯本的對(duì)比研究。通過(guò)對(duì)比,本文明確了什么是比較恰當(dāng)?shù)姆g,并對(duì)翻譯中存在的問(wèn)題給出了相應(yīng)建議。最后一部分是全文的總結(jié),對(duì)整篇論文進(jìn)行了簡(jiǎn)要概括,重申了作者的主要觀點(diǎn),同時(shí)指出了本研究的不足之處,并對(duì)將來(lái)的研究提出了建議。關(guān)鍵詞兒童文學(xué);目的論;兒童;英漢翻澤
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-13
      頁(yè)數(shù): 95
      12人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡(jiǎn)介:湖南師范大學(xué)博士學(xué)位論文百年文學(xué)之“匪”色想象姓名羅維申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師羅成琰20090501了當(dāng)代文學(xué)匪色表達(dá)中新的思想維度的產(chǎn)生,這包括十七年文學(xué)中所體現(xiàn)的政治意識(shí)形態(tài)對(duì)匪色想象的規(guī)訓(xùn),新時(shí)期以后匪色想象中所體現(xiàn)的民間視角和新歷史主義視野,以及作家們對(duì)于人性和民族性的關(guān)注,對(duì)于匪性意識(shí)的解構(gòu)和反思等等。根據(jù)匪色想象在二十世紀(jì)的嬗變過(guò)程,也由于匪現(xiàn)象與政治史的密切關(guān)系,本文主要分三個(gè)時(shí)期來(lái)論述,即“民國(guó)時(shí)期“、“十七年文學(xué)”時(shí)期和“新時(shí)期’’,它們分別對(duì)應(yīng)了匪色想象的三個(gè)各具特色的時(shí)代。本文力圖對(duì)二十世紀(jì)匪色文學(xué)想象進(jìn)行細(xì)致描述和精確勾勒,同時(shí)對(duì)脫離匪的現(xiàn)實(shí)繼而進(jìn)入形而上層面的民族匪性文化意識(shí)進(jìn)行揭示和反思,得出的結(jié)論是深植于民間內(nèi)部的匪性文化意識(shí)沒(méi)有可能成為更新民族氣質(zhì)、推動(dòng)民族發(fā)展的文化品格,其匱乏呻仇恨一暴力的產(chǎn)生機(jī)制注定了其悲劇性的命運(yùn)。我們需要反思匪性賴以形成的仇恨和暴力根源,創(chuàng)建一種更為健康和開(kāi)放的民族文化心理。關(guān)鍵詞匪色想象;民間匪性意識(shí);匱乏
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-13
      頁(yè)數(shù): 264
      13人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡(jiǎn)介:分類號(hào)密級(jí)公開(kāi)學(xué)校代碼10165學(xué)號(hào)201311000368遣掌童尹耗大學(xué)碩士學(xué)位論文磬鳴于時(shí)代的足音論原甸的文學(xué)創(chuàng)作學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰袊?guó)現(xiàn)當(dāng)位塞堂華文文學(xué)研究喬世華副教授二0一六年五月摘要原甸,新加坡華人作家。原甸自1962年開(kāi)始寫(xiě)作生涯,至今編有詩(shī)歌十二冊(cè)、長(zhǎng)篇小說(shuō)三部、自述傳、雜文等十三部。一生堅(jiān)持倉(cāng)Ⅱ作的原甸用他的詩(shī)文展現(xiàn)的不僅是一個(gè)時(shí)代的記憶,還是一位不竭探索之人在時(shí)代變遷與社會(huì)環(huán)境影響下的個(gè)體生命成長(zhǎng)史。本文試以時(shí)代與“詩(shī)人”這一代表了一代人情感與經(jīng)歷的個(gè)體的相互關(guān)系為主線,對(duì)原甸的詩(shī)歌、小說(shuō)及其自述傳等進(jìn)行研究前言部分梳理原甸的文學(xué)創(chuàng)作以及研究現(xiàn)狀,為本文的研究提供理論基礎(chǔ)。正文主要有三個(gè)部分,分別是第一章,分析原甸于二十世紀(jì)五六十年代的詩(shī)歌創(chuàng)作中所體現(xiàn)的緊跟時(shí)代浪潮、與時(shí)代和社會(huì)緊密相連的特質(zhì)的原因及表現(xiàn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)和殖民統(tǒng)治的雙重重壓下,渴望和平、反侵略反殖民統(tǒng)治的思想成為了外來(lái)移民以及新加坡本土國(guó)民的共同呼聲。作為其中一員的原甸不僅記述了當(dāng)時(shí)的政治情形和移民生活,還花大量筆墨將這一代人對(duì)于家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、對(duì)底層勞動(dòng)人民的關(guān)懷、對(duì)殖民統(tǒng)治的反抗與對(duì)社會(huì)主義國(guó)家的向往之情一一陳述。此外,作為一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人,原甸的作品中也鑄造出了一位響應(yīng)時(shí)代號(hào)召、勇于與現(xiàn)實(shí)中的丑惡和不平等作斗爭(zhēng)、渴望美好社會(huì)的“詩(shī)人”形象。第二章對(duì)原甸在寫(xiě)作中所選擇的、所塑造的與時(shí)代和社會(huì)相抗衡的形象以及其視野中的動(dòng)蕩時(shí)代與光怪陸離的香港社會(huì)進(jìn)行論述。時(shí)代的變遷使一部分熱血青年成為了時(shí)代的祭品,他們追逐夢(mèng)想但卻變成了時(shí)代浪潮席卷下的“偷渡”、“求生”者。同樣經(jīng)歷過(guò)偷渡逃生的原甸用他的詩(shī)歌將其所處的底層社會(huì)進(jìn)行了細(xì)致刻畫(huà)并給予個(gè)體生命存在以反思,同時(shí)其詩(shī)文中也出現(xiàn)了一位喧囂之中不竭探索且勇于與商品經(jīng)濟(jì)抗?fàn)幍摹吧车?shī)人”形象。第三章則主要探討原甸后期創(chuàng)作中的宗教傾向。作家原甸于二十世紀(jì)八十年代中期重返新加坡后選擇了基督教信仰,這一信仰的選擇對(duì)其文學(xué)寫(xiě)作在形式和內(nèi)容上有著雙重影響。形式上,主要表現(xiàn)為其詩(shī)文中更為清晰的議論性和思辨色彩以及宗教意象的使用。內(nèi)容上則是其詩(shī)文主題向宗教人文關(guān)懷的轉(zhuǎn)變。在經(jīng)歷了政治夢(mèng)想破碎,目睹了人類道德底線的不斷下滑后,原甸將解決紛爭(zhēng)、維系人心的救世之法指向了宗教信仰。而信仰的皈依也讓原甸對(duì)個(gè)體生命的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí),這使他的作品中也出現(xiàn)了入世與超世兼具的兩種人物形象。結(jié)語(yǔ)部分主要對(duì)原旬文學(xué)創(chuàng)作的意義進(jìn)行了總結(jié),肯定了其作品中濃重的人文關(guān)懷精神和探索價(jià)值。關(guān)鍵詞時(shí)代;信仰;個(gè)體命運(yùn);原甸;詩(shī)人形象
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-13
      頁(yè)數(shù): 40
      11人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡(jiǎn)介:學(xué)校代碼塑2業(yè)分類號(hào)K21研究生學(xué)號(hào)密級(jí)⑨200420528無(wú)東牡知爺葒史孽碩士學(xué)位論文889729鹽鐵論中賢良與文學(xué)思想主張之差異DIFFBRENTVIEWPOINTSBETWEENABLEANDVIRTUOUSMENANDWENXUEINTHEYANTIELUN指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方同學(xué)F口類犁作者曹杰王彥輝教授中國(guó)古代史秦漢史學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2006年5月ABSTRACTT}LISP印ER,WHICHDEPENDSONAVAILABLEACMEVEMENTSBAMBOO_SHEETDOCUMEMS,ANDQINHAJLANCIENTBOOKSAILDRECORDS,MAKESACOMPLETERESEARCHONIDEAOFABLEANDVIRTUOUSMENANDWENXUEINYANTIELUN’THEAUTHORRESEARCHESDEEPLYINTOTLLEDI雎RENCESBETWEENABLEANDVINUOUSMENANDWENXUEINTHEIDEA,ANDMECAUSEOFTHEDIF奄RENCES.FIRSTLY,THEAMHORRESEARCHESINTOTHESOCIALBACKFOUNDOFY抽T(mén)IEMEETING.BYEXPLAININGABOUTABLEANDⅥNUOUSMENANDTHEWBNXUE,LOCATCTHEORIGINOFTHCM,THEAUTHORTHINKSTHATTHEREARE似OP01ITICALGROUPS一0NEISAREPRESENTATIONOFHUOGUALLG,THEOTHERISAREPRESERLTATIONOFSALLGHONGYANG,TLLEYNOTONLYHADDI脯RENTPOLITICALIDEAS,BUTALSOCONTENDEDFORPOWERANDPMFITEACHOTHER;INNNANCIAIMATTERS,THESOCIALEVILSOFY抽T(mén)IEGUANⅥNGWERENOWBEGILLLLINGTOSHOWTHROU曲.SO,ALONG謝T11ANENDTOTHCWAR,THEPOINT訪QUESTIONOFTHEMEMBEROFAMLINGCLASSWASWHE血ERTHCYSHOULDGOON謝T11THESEPLAILS.SECONDLY,THEAUTHORRESEARCHESINTOTHEPERSONIFICATIONOFTHEDI閂’ERENCEINTHEIDEA.VIZ.NOⅥMLC謝MOUTBENENTAND“DON’TSHOWBENEM”;“FORBIDTHEVIOLENCE”“RES01VEDIMOCIVILIZITIONBYTHECRIMINALLAW”;Y抽T(mén)IEGUANYINGANDJUILSHUPINGZHUIL;THE1UXURYANDTHCSOCIALDIST舶UTION;THCPROBLEMOFTHEHULL.ANATOLLLIZETHESEDI臟RENTIDEASANDDI腩REILTRESOLVENTOFABLEA11DVLRTUOUSMENANDTHEW÷NXUE.THIRDLVTHEAUMORRESEARCHESINTOTLLECAUSEOFTTLESEDIFFBRENCES.THEAUMORTHINKSTHATTLLEREAREFOURASPECTMOSTLYTHEDI髓RENCEOFTHEREGION;THEDI腑RENCEOFELECTINGOBJECTS;THEDI矗BRENCEOFTHEEXPERIENCE;THEREASONOFMEMOUGHT.THINKSMATMOSTOFABLEA11DVINLLOUSMENHADEXPERIENCEOFPANICIPATINGINPOLITICSANDWERETTLEOMCIALSWHOWEREONWORKORHADREALLY1EAVINGHISJOBFORSOMGREASONS.THESELEDMATABLEANDⅥRMOUSMENDEELEDWIMCONCRETMANERSRELATINGTOWORK;W音NXUEMOSLYWEREINTCLLECTUALCOMINGF而MCOUNT阱GENERALLY,THEYWEREFARF}OMTHECAPITAL,HADNOTCHANCETOPARTICIPATCPOLITICS.MOREOVER,THEAUTHORJUDGEOFTHCIDEAOFABLEAILDⅥRTUOUSMENANDTHCWENXUE.MINKS.KEVWORDSABLEA11DⅥNLLOUSMENTHEWENXUE;VI咖EANDBENEMII
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-14
      頁(yè)數(shù): 38
      18人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡(jiǎn)介:寧夏大學(xué)碩士學(xué)位論文知青情結(jié)與知青文學(xué)以韓少功小說(shuō)創(chuàng)作為例姓名樊芝梨申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師王巖森20100401EDUCATEDYOUTHCOMPLEXANDLITERATUREOFTHEEDUCATEDYOUTHRAKETHECREATIVEWRITINGOFHANSHAOGONGASANEXAMPLEFANZHILIMODEMANDCONTANPORARYCHINESELITERATUREDIRECTEDBYWANGYANSENABSTRACT”DOWNTOTHECOUNTRYSIDE”MOVEMENTHASBEENREGARDEDASONEOFTHECHINA’SMOSTINFLUENTIALCONTEMPORARYEVENTS.INTHISPAPER,THESOCIALANDHISTORICALANDCULTURALBACKGROUNDATTHATTIMEAROUNDTHISHISTORICALPERIODTHROUGHTHESPECIALWRITERS,ASWELLASAREPRESENTATIVEREADINGOFWRITERSANDTHEIRWORKS,TOEXPLAINTHEIMPACTOFEXERCISEONTHEEDUCATEDYOUTHLITERATURE.ALEADINGADVOCATC卜一H趾SHAOGONG,DUETOHISLIFEEXPERIENCEANDCHARACTERANDOTHERREASONS,WITHTHESAMEPERIODCOMPAREDTOOTHERWRITERS,HASANEVENSTRONGERFEELINGOFEDUCATEDYOUTH.HISEXAMINATIONANDINTERPRETATIONHAVEMOREREPRESENTATIVE.THUS,HISNOVELS,MORECLEARLYREFLECTTHEEDUCATEDYOUTHS,THEASSOCIATIONBETWEENEXPERIENCEANDCREATIVITY,WHICHISSELECTEDINTHISPAPERASACONCRETEOBJECT.INRESEARCHMETHODS,THISPAPERFOCUSESONCOMBING”DOWNTOTHECOUNTRYSIDE”MOVEMENT’SFORMATIONANDDEVELOPMENTOFHISTORICALEVENTS,THE“SYNCHRONIC“PHENOMENON,THECHARACTERSANDWORKS.DURINGTHESTUDY,NOTONLYTOEXAMINEASERIESOFHISTORICALEVENTS,BUTALSOTOINTERPRETTHEDIFFERENTTIMESOFHANSHAOGONG’STHREEWORKS,WITHAVIEWTOAMORECOMPREHENSIVEUNDERSTANDINGOFTHEIRCREATIVEENTIRETY.INATOTALTIMEOFTHESTUDY,COMPARISONWITLLTHEOTHERWRITERSANDWORKSTOILLUSTRATETHEIRCREATIVEUNIQUENESS.THISPAPERISDIVIDEDINTOTHREECHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERINVESTIGATESTHATTHE”DOWNTOTHECOUNTRYSIDE”MOVEMENTFORMEDBYHISTORICALREASONS,ASWELLASTHEMOVEMENTOFEDUCATEDYOUTHLITERATUREANDTHEIMPACTOFSPECIFICWRITERS;THESECONDCHAPTERPRESENTSHANSHAOGONG’SYOUTHEXPERIENCEANDDESCRIBESHISTHREELITERARYPHASEOFTHECREATIONOFTHECHARACTER;THETHIRDCHAPTERINTERPRETSHANSHAOGONG’SAFEWREPRESENTATIVEWORKSTOEXPLAINTHELINKBETWEENTHEYOUTHLITERATUREANDTHEYOUTHCOMPLEX.KEYWORDSDOWNTOTHECOUNTRYSIDEMOVEMENT;THEEDUCATEDYOUTHWRITERS;HANSHAOGONG;EDUCATEDYOUTHCOMPLEX;AGRESTICWRITING
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-13
      頁(yè)數(shù): 45
      22人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡(jiǎn)介:目錄中文摘要?????????????????√??????????1英文摘要?????????????????????????3引言????????????????????????????????5第一章白璧德文學(xué)教育思想的形成原因????????????9第一節(jié)實(shí)利主義的社會(huì)氛圍???????????????????????9第二節(jié)美國(guó)大學(xué)教育所存在的問(wèn)題???????????????????1L第三節(jié)美國(guó)大學(xué)文學(xué)教育所存在的問(wèn)題????????”?0QQQ???一?15第二章白璧德文學(xué)教育思想的主要內(nèi)容?????????????20第一節(jié)“新人文主義”白璧德文學(xué)教育思想的內(nèi)核??????????20第二節(jié)“高貴的理性和想象”文學(xué)教育的目的????????????25第三節(jié)“以古典為基礎(chǔ)”文學(xué)教育的途徑??????????????27第三章白璧德文學(xué)教育思想的當(dāng)代意義和啟示?????????34第一節(jié)白璧德文學(xué)教育思想的意義和局限????????????????34第二節(jié)白璧德文學(xué)教育思想對(duì)我國(guó)當(dāng)代文學(xué)教育的啟示??????????37結(jié)語(yǔ)????????????????????????????????46參考文獻(xiàn)????????????????????????????????48致謝????????????????????????????????52發(fā)表論文????????????????????????????????53揚(yáng)州大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和版權(quán)使用授權(quán)書(shū)????????????54三揚(yáng)州1人學(xué)碩士學(xué)位論文第三部分論述白璧德文學(xué)教育思想的意義、局限和當(dāng)代啟示。白璧德文學(xué)教育思想自有其超時(shí)代的意義,無(wú)論是堅(jiān)持文學(xué)教育以對(duì)人類永恒價(jià)值的追求為目的,還是其強(qiáng)調(diào)“內(nèi)在制約”和“二元論”的人文主義內(nèi)核的思想,對(duì)于我們今天都有很強(qiáng)的借鑒意義。當(dāng)然,他的思想中也有局限性,如貴族化傾向,文學(xué)教育途徑的偏狹等。白璧德文學(xué)教育思想對(duì)我國(guó)當(dāng)代文學(xué)教育的改革有很大啟示價(jià)值,他的人文主義內(nèi)核、對(duì)經(jīng)典的推崇以及對(duì)課程設(shè)置的建設(shè)性思考等,都有很強(qiáng)的借鑒意義。文學(xué)教育不是為獲得功利的工具,而是對(duì)人生存意義的最高解釋和回答。在喧囂的塵世中,文學(xué)教育,勢(shì)必要展現(xiàn)它多元化的功能,為人類的生存意義和安身立命起到它應(yīng)有的作用,為世界注入那不可或缺的詩(shī)意。關(guān)鍵詞白璧德;新人文主義;文學(xué)教育
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-14
      頁(yè)數(shù): 55
      8人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡(jiǎn)介:指尊小組成雖王水照教授隙尚君教授查屏球教授第五章下邦丁受生活輿新巢府的劊作..,..一新桀府創(chuàng)作疇同的疑案????????..????.???102二新桀府流傅情沉考察?.?????.????.?????..106三效陶酒髓蒔十六首中的“桀府蒔”??.?.?????????.111四丁受退居期同的心憋輿新檠府的創(chuàng)作???????.????..115五白居易改換創(chuàng)作疇同的原因蠡測(cè)???????..???????124第六章江州貶居生活輿白居易的編集活勤.........................................129一江州十五卷本藉集的原貌考察????????.???????129二江州莆集的分頰輿分髓考察????????..??????.?136三江州編集的勤橫和蒔孕思維考察?????.??.?.???..??144第七章自居易的郡齏生活輿其吏隰寅踺以江、忠、杭、酥等州的任隘巍中心.......153一“犸善”之志輿白居易封“吏隱”的袋現(xiàn)?????.???.???.153二郡裔中的官人生活????????????.??????.159三郡齋中的吏瞪兼情??????????..???.????..163第八章特歌自注輿自居易的窩作理念及蒔歌凰格.169一作稿佃人生活葩鰷的詩(shī)歌輿白禱自注的生成?????..??.???.169一白特自注的真?zhèn)瓮}辨析.???????????????.?176三自注輿白居易的“淺俗”蒔凰???????....??....??..?181附白居易輿韓愈的文擎分野以皇甫浞輿白居易爭(zhēng)名一事穩(wěn)中心的考察..............188一皇甫浞輿自居易乎名事考寅??????.....??...???.??.188二皇甫浞、白居易之孚輿元和、畏廢後的文埴走向????..???.??.193三韓、白後古文單路徑輿文化取向上的差吳??......??..???.??.198參考文獻(xiàn)後把1I206216
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-12
      頁(yè)數(shù): 223
      14人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡(jiǎn)介:廈門(mén)大學(xué)碩士學(xué)位論文白玉蟾文學(xué)研究姓名尤玉兵申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)古代文學(xué)指導(dǎo)教師劉榮平20090701白玉蟾文學(xué)研究ABSTRACTBAIYUCHAN,F(xiàn)ORMERLYKNOWNASGECHANGGENG,ISAWELLKNOWNSUCCESSOROFGOLDENCINNABARCAMPINTHESOUTHERNSONGDYNASTY.HEWASCALLEDASTHEFIFTHGENERATIONSAVEROFTHESOUTHEMFACTIONOFGOLDENCINNABARCAMPRESPECTFULLYBYTHETAOISTS.HEWASCOMMENDEDFORARAREGENIUSWHOWASNOTONLYABEECHEYANA,BUTALSOAWETSINTHEHISTORY.MORETHAN1000OFHISPOETRYEXISTNOW.THESEPOETRYAREVERYSUNDRYBOTHINTHEFORMANDINTHECONTENT.HEALSOWROTECI,MORETHAN100OFWHICHEXISTNOW.HISCIHAVETHEDISTINCTIVEPERSONALITYCHARACTERISTICANDACERTAINDEGREEOFARTISTICACHIEVEMENT.INADDITION,HEALSOHASWORKSOFTHEOTHERSTYLES,F(xiàn)OREXAMPLE,NOTE,BIOGRAPHY,ODE,PROSEANDSOON.ALTHOUGHAPARTOFBAIYUCHAN’SWORKSWEREWRITTENTOELUCIDATETHEIDEAOFHUMANITY,F(xiàn)ATEANDTAOISM,MEYSTILLHADACERTAINDEGREEOFLITERARYACHIEVEMENT.RSHOULDBESAIDTHATBAIYUCHANHASMADESOMEACHIEVEMENTSINTHELITERATURE,BUTHASNOTBEENGIVENCORRESPONDINGATTENTIONINLITERARYHISTORY.THESTUDIESOFTHEPERSONOFBAIYUCHANINCREASEGRADUALLYINRECENTYEARS,BUTTHERESEARCHABOUTHISLITERATUREA他FEW,ESPECIALLYTHEREISNOSYSTEMATICANDCOMPREHENSIVESTUDY,WHICHISAPITY.THISPAPERISDIVIDEDINTOTHREEPARTS,THEINTRODUCTION,THEMAINARTICLEANDTHECONCLUSION.THEINTRODUCTIONISAINTEGRATEDELABORATIONOFTHERESEARCHONBAIYUCHANINRECENTYEARS.THEMAINARTICLEISDIVIDEDINTOTHREECHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERDISCUSSESTHECONTENTSANDARTISTICCHARACTERISTICSOFBAIYUCHAN’SCI;THESECONDCHAPTERDISCUSSESTHECONTENTSANDARTISTICCHARACTERISTICSOFBAIYUCHAN’SPOETRY;THE廿1IRDCHAPTERDISTINGUISHTHE30POETRYWHICHHAVEBEENINDEXEDBYFROMWHICHINDEXTHE30POETRYREPEATEDLYFIRSTLY,ANDTHENBRIEFLYDISCUSSESTHECONTENTSANDARTISTICCHARACTERISTICSOFBALYUCHAN’SARTICLESOF.THEPARTOFCONCLUSIONGIVESANASSESSMENTOFBAIYUCHAN’SSTATUSINTHELITERARYHISTORY.ITISTHOUGHTTHATTHEPERSONANDTHEWORKSOFBAIYUCHANSHOULDBEINPOSSESSIONOFACERTAINSTATUSINTHELITERARYHISTORY.KEYWORDBAIYUCHAN;POETRX,CI;ARTICLE;GOLDENCINNABARCAMP;Ⅱ
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-13
      頁(yè)數(shù): 65
      9人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡(jiǎn)介:學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)20070205562007020556姓名姓名宋會(huì)芳宋會(huì)芳聯(lián)系電話聯(lián)系電話1358904835713589048357EMAILEMAILSOUKAIHOU163COMSOUKAIHOU163COM學(xué)院學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-14
      頁(yè)數(shù): 87
      8人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡(jiǎn)介:分類號(hào)UDC論文題目密級(jí)編號(hào)學(xué)號(hào)31105087所在學(xué)院窆E國(guó)適堂院專業(yè)墓適箋逄研究方向』L童塞堂麴逄指導(dǎo)教師自婪進(jìn)2013年6月原創(chuàng)性聲明本人聲明所璺交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究1作及取得的研究成果。除本文已經(jīng)注明引141的內(nèi)容外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果,也不包含為獲得由墓直太堂及其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名墊堡盤(pán)日期絲廛五。指導(dǎo)教師躲≤里望鑫EL期絲Z主.笸。』二在學(xué)期間研究成果使用承諾書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即內(nèi)蒙古大學(xué)有權(quán)將學(xué)位論文的全部?jī)?nèi)容或部分保留并向國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)、部門(mén)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤(pán),允許編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,也可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。為保護(hù)學(xué)院和導(dǎo)師的知識(shí)產(chǎn)權(quán),作者在學(xué)期間取得的研究成果屬于內(nèi)蒙古大學(xué)。作者今后使用涉及在學(xué)期間主要研究?jī)?nèi)容或研究成果,須征得內(nèi)蒙古大學(xué)就讀期間導(dǎo)師的同意;若用于發(fā)表論文,版權(quán)單位必須署名為內(nèi)蒙古大學(xué)方可投稿或公開(kāi)發(fā)表。學(xué)位論文作者簽名董堡疊日期21Z主』。羔指導(dǎo)教師簽名魚(yú)望型逡一指導(dǎo)教師簽名逭皇翌鱉...13期絲壁笸
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-12
      頁(yè)數(shù): 44
      27人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡(jiǎn)介:上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要蓋斯凱爾夫人伊麗莎白蓋斯凱爾是英國(guó)維多利亞時(shí)期重要的作家,最初憑借問(wèn)題小說(shuō)走到文學(xué)舞臺(tái)的中央,也因她的社會(huì)問(wèn)題小說(shuō)向全世界揭示的政治和社會(huì)真理比一切職業(yè)政客、政論家和道德家加在一起所揭示的還要多而獲得了馬克思“杰出小說(shuō)家”的美譽(yù)。最初人們對(duì)蓋斯凱爾夫人小說(shuō)的研究主要針對(duì)其社會(huì)問(wèn)題小說(shuō),這方面的小說(shuō)在蓋斯凱爾夫人研究中所占比重最多。其后國(guó)內(nèi)外從各種視角對(duì)她的小說(shuō)進(jìn)行研究,從文學(xué)倫理學(xué)視角進(jìn)行的研究也在不斷的完善和充實(shí)中。維多利亞時(shí)期的很多作家在小說(shuō)中真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的倫理環(huán)境,展現(xiàn)了不同階級(jí)的人們面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型所處的真實(shí)狀態(tài)。與當(dāng)時(shí)同時(shí)期的作家不同的是蓋斯凱爾夫人除了為當(dāng)時(shí)處于倫理困境中的人們尋找出路,更多的則是以一個(gè)批評(píng)家的角度對(duì)小說(shuō)中的人物進(jìn)行道德批判。本文從三個(gè)方面對(duì)蓋斯凱爾夫人的長(zhǎng)篇小說(shuō)進(jìn)行解讀第一部分通過(guò)結(jié)合蓋斯凱爾夫人的小說(shuō)以及歷史資料展示當(dāng)時(shí)的倫理環(huán)境,讓讀者對(duì)當(dāng)時(shí)倫理轉(zhuǎn)型下的社會(huì)有個(gè)具體的了解;第二部分具體分析蓋斯凱爾夫人的小說(shuō),闡述具體人物在當(dāng)時(shí)的倫理環(huán)境下面臨的倫理困境;第三部分則具體分析面對(duì)這些倫理困境,蓋斯凱爾夫人提出的道路是小說(shuō)中的人物做出的倫理選擇還是作者自己的道德批判。在她的筆下,人物并非按既定道路發(fā)展,而是非常突兀地走向被扭轉(zhuǎn)的結(jié)局,以此表現(xiàn)作者個(gè)人期盼,除此之外,作者會(huì)強(qiáng)行介入小說(shuō)中,對(duì)即將誤入歧途的人們表示自己的哀婉,最后作者通過(guò)塑造一些完美人物來(lái)表示自己希冀的社會(huì)應(yīng)該是怎樣,在處理倫理困境時(shí)應(yīng)該以一種什么樣的姿態(tài)去面對(duì)。這樣作者對(duì)結(jié)局的安排就在一定程度上削弱了小說(shuō)的批判力度,降低了小說(shuō)的真實(shí)性,從而使其小說(shuō)只是作者主觀愿望的表達(dá),在歷來(lái)此消彼長(zhǎng)的研究中難成主流。但不可否認(rèn)的是,我們不能以現(xiàn)代的眼觀看待蓋斯凱爾夫人,她是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物,她的思想是在倫理轉(zhuǎn)換時(shí)期人們矛盾心理的一種體現(xiàn),我們應(yīng)放在具有的歷史環(huán)境中去分析作家的思想。通過(guò)三個(gè)部分的分析,最后總結(jié)出在文學(xué)史的長(zhǎng)河中,蓋斯凱爾夫人的小說(shuō)雖然具有一定的價(jià)值,但終究難成文學(xué)主流的原因。關(guān)鍵詞蓋斯凱爾夫人;倫理轉(zhuǎn)型;倫理困境;倫理選擇;道德批判SHANGHAINORMALUNIVERSITYMASTEROFPHILOSOPHYABS訂ACTBYANALYZINGTHESETHREEPARTS,ITCANBECONCLUDEDTHATINTHEHISTORYOFLITERATURE,MRS.GASKELL’SWORKSCANNOTBECOMEDOMINANTONESEVENIFHERWORKSAREOFVALUE.KEYWORDSMRS.GASKELL;ETHICALTRANSITION;ETHICALDILEMMA;ETHICALCHOICES;MORALCRITICISM1II
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-13
      頁(yè)數(shù): 53
      7人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡(jiǎn)介:山東大學(xué)碩士學(xué)位論文知、行、信的融合論奧古斯丁神學(xué)美學(xué)的理論意義和人文學(xué)價(jià)值姓名孟海霞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師王汶成20030420山東大學(xué)碩士學(xué)垃論文摘要本文對(duì)爨吉凝丁的分析擬從其寒教種學(xué)鼴、稔聯(lián)觀、美學(xué)覡等多方露去考察,重在突出寞吉舞丁璞性與信{牽相敲莛生靜認(rèn)識(shí)過(guò)程,戳及嫠霉棗學(xué)美學(xué)所特育的壤論意義與天文學(xué)價(jià)值。文章蓖先探討了對(duì)中世紀(jì)荑學(xué)以及奧古斯丁神舉美學(xué)已有的研究成果和再認(rèn)識(shí)的必要牲。指瞧中世紀(jì)美學(xué)不僅并髂警皇,兩且以?shī)W吉焱丁熱美學(xué)我表,魄靛糖學(xué)美學(xué)乃古希臘羅馬文化與早期基督教理論的結(jié)合后的耨剖遺,為整個(gè)中整紀(jì)美學(xué)熬定了豐厚酶基礎(chǔ),也在神學(xué)、哲學(xué)、文藝乃黛整個(gè)西方文化方面焓近現(xiàn)代的人們以~定的啟迪。本文第一部分主要從兩個(gè)方麗描述了奧古斯丁宗教信仰的心路歷程,認(rèn)為奧古斯丁囂宗教痿綿綴源予繼簿善惡等囂警閼蘧熬困惑毆及對(duì)人生價(jià)篷戇遙求,這為囂囂豹騷究首先提供了一個(gè)全面的神哲學(xué)談_I}{鬻景,同時(shí)本文落指出了他的神誓學(xué)認(rèn)識(shí)無(wú)法脫離其信仰實(shí)踐中貫穿的神秘主義影響。第二部分主要闡述了奧古斯丁散布于備種神學(xué)論著中的美學(xué)言論,并對(duì)其美學(xué)思想從本體論、創(chuàng)造論、審美感知論及宗教藝術(shù)遂四個(gè)方面加數(shù)援理,以黧全囂建理解萁美學(xué)露懲。爨奧吉簸丁懿耱?qū)W麓窩美學(xué)鼴為GL予,本文第三部分重點(diǎn)突蹦理性與信仰的關(guān)系。認(rèn)為理性與倍靜在受古斯丁的神學(xué)認(rèn)談?wù)撝胁⒎墙^然對(duì)立的,而魁~個(gè)相融共生的認(rèn)識(shí)過(guò)程,并且兩者分別在這種融合過(guò)程中表現(xiàn)出不同的功能。本文第四部分首先指出奧古斯丁美學(xué)觀中理性與信仰交融的表現(xiàn),接著評(píng)價(jià)了這耪建立在理愁與售秘葙蘧共生基獺上鶼猙學(xué)美學(xué)豹瓚諗意義鞋及孛整鰓慕磐教美學(xué)應(yīng)有的美學(xué)史地位,同時(shí)指出由于宗教精神和審美藝術(shù)的雙薰超越性,這靜章唪舉美學(xué)必然也包含羞一定的人文指向。本文最厝~部分主要闡述了然督教以自由和愛(ài)為然本特征和核心的人文精神,并且捂塞了這秘入文藕享?xiàng)椗顕谭轿募冝擞绊懕砝恚h{瑟這一部分是羲宗教基督教與審美統(tǒng)一的冀合點(diǎn)展開(kāi)的說(shuō)明,怒在奧古斯丁神學(xué)觀背景上展開(kāi)的人文學(xué)評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞神學(xué)莢學(xué)、道成肉身、三位?體、上帝理性、宗教人本主義
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-14
      頁(yè)數(shù): 36
      10人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡(jiǎn)介:TRANSLATINGPOPULARLITERARYTEXTSUNDERTHEGUIDANCEOFTHESKOPOSTHEORYATRANSLATIONREPORTONLITERARYLANDSCAPESOFTHEBRITISHISLESANARRATIVEATLASEXCERPTSATHESISPRESENTEDTOTHECOLLEGEOFFOREIGNLANGUAGESZHEJIANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETINGBYLOUYINGYINGUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORCHENKEFANGZHEJIANGNORMALUNIVERSITYMAY2016ABSTRACTTHESPLENDIDLITERARYWORKSWILLALWAYSEXISTINPEOPLE’SMINDSANDBECOMETHECLASSICSINTHELONGHISTORY.BUTASTIMEGOESBY,THETHINGSDEPICTEDINTHESEWORKSARECHANGINGINPEOPLE’SCOGNITION.ALTHOUGHTHEINNERSPIRITOFSOMEPREEMINENTFOREIGNLITERARYWORKSCANSTILLBEDELIVEREDTOTHEREADERSTHROUGHGOODTRANSLATIONS,THEBACKGROUNDSANDTHEAGETHESEWORKSDEPICTEDCANNOTBEFULLYPRESENTEDTOTHEREADERSASTHEREARENOTENOUGHTRANSLATIONSOFPOPULARLITERARYWRITINGSWHICHINTRODUCEBACKGROUNDSOFLITERARYWORKS.ANDTHESTYLEOFTHISKINDOFWRITINGSISUSUALLYINTERSPERSEDWITHLITERARINESSANDTHEREWILLBEBOTHNARRATIONSANDCOMMENTS.WHENTRANSLATINGTHISKINDOFWRITING,ATRANSLATORISALWAYSCONFRONTEDWITHADILEMMAOFWHETHERTOTRANSLATEINAMODERNWAYORAMOREHISTORICALWAY.THISKINDOFWRITINGSAREVERYIMPORTANTFORTHEREADERSBECAUSETHEYCANHELPTHEREADERSUNDERSTANDTHELITERARYWORKSBETTER,ANDTHEYCANALSOPROMOTETHEDIFFUSIONOFCULTUREASMOREPEOPLECANGETTOKNOWTHESELITERARYWORKS.WHENTRANSLATINGTHESEWRITINGS,ONESHOULDTAKETHEWRITINGS’PURPOSEINTOCONSIDERATION;THESEAREWORKSWHICHEXISTTOINTRODUCEANDEXPLAINLITERARYWORKSANDTOPROMOTECULTURALEXCHANGES,SOTHETRANSLATIONSHOULDALSOMEETTHISPURPOSETHISTRANSLATIONREPORTISBASEDONTHETRANSLATIONOFTHEPOPULARLITERARYWRITINGS,WHICHAREAIMEDATINTRODUCINGANDEXPLAININGTHELITERATURE,THEBOOKISNAMEDLITERARYLANDSCAPESOFTHEBRITISHISLESANARRATIVEATLAS.ANDTHEEXCERPTEDPARTINCLUDESTHEINTRODUCTIONOFLONDONOFTHREEWRITERSWILLIAMSHAKESPEARE,SAMUELJOHNSONANDCHARLESDICKENS.THEREPORTISDIVIDEDINTOFIVEPARTSTHEINTRODUCTIONOFTHETRANSLATIONBACKGROUND,THEANALYSISOFTHETEXT,THEBRIEFINTRODUCTIONOFTHEGUIDINGTHEORY,ACASESTUDYOFTHETRANSLATINGTECHNIQUESEMPLOYED,ANDTHESUMMARYINTHEEND.ANDTHEREPORTWILLEMPLOYTHESKOPOSTHEORYASTHETHEORETICALGUIDANCE,BYCATEGORIZINGTHETRANSLATINGSTRATEGIESAPPLIEDDURINGTRANSLATIONINSEVERALASPECTSSUCHASVOCABULARY,SENTENCEPATTERNS,RHETORICANDSTYLE,ATENTATIVECONCLUSIONWILLBEIL
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-13
      頁(yè)數(shù): 67
      6人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡(jiǎn)介:分類號(hào)H3密級(jí)公開(kāi)UDC翻譯專業(yè)碩士學(xué)位論文目的論視閾下兒童文學(xué)的翻譯策略目的論視閾下兒童文學(xué)的翻譯策略恐龍當(dāng)家(節(jié)選)翻譯實(shí)踐報(bào)告學(xué)位申請(qǐng)人盛君凱專業(yè)領(lǐng)域英語(yǔ)筆譯指導(dǎo)教師朱振武教授林俐教授二○一六年六月三峽大學(xué)MTI碩士學(xué)位論文三峽大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)立完成與誠(chéng)信聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果,除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明,本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-13
      頁(yè)數(shù): 79
      10人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服客服 - 聯(lián)系我們

    機(jī)械圖紙?jiān)创a,實(shí)習(xí)報(bào)告等文檔下載

    備案號(hào):浙ICP備20018660號(hào)