簡介：小學(xué)小學(xué)四年級體育年級體育青塘小學(xué)顏斌一、填空。（每空2分，共40分）1、田徑分為二大類（）和（），田賽比的是（）和（）；徑賽比的是（）。2、田徑包括（）（）（）（）等技能組成的個人為主的運動項目。3、武術(shù)的基本步型（）（）（）（）（）。4、“兩課”（）、（）。5、世界第一體育運動項目是（）。6、籃球比賽每隊上場（）人；足球比賽每隊上場（）人。7、前滾翻時，頭部著地的部位是（）。二、選擇。（每空5分，共25分）1、下列口令中沒有預(yù)令的口令是（）。A、稍息B、向右看齊C、向后轉(zhuǎn)2、體育鍛煉時消耗的營養(yǎng)物質(zhì)是靠（）來補充。A、水B、脂肪C、糖3、我們每天做的眼睛保健操共（）節(jié)。A、3B、4C、54、人的身體中最長的管道是（）。A、血管B、大腿C、后背5、奧運五環(huán)中，黑色代表（）。A、亞洲B、非洲C、美洲三、判斷。（每空5分，共25分）1、擲遠(yuǎn)的時候出手的投擲物要高于肩（）2、全身骨骼的重量占體重的1/6。（）3、人的身高和體育鍛煉沒有關(guān)系。（）4、人的全身共有206塊骨頭。（）5、擲遠(yuǎn)是從近處向遠(yuǎn)處投擲。（）四、問答題。（10分）1、整理運動的作用是什么小學(xué)四年級體育試卷及答案小學(xué)四年級體育試卷及答案一、填空。（每空2分，共40分）1、田徑分為二大類（田賽）和（徑賽），田賽比的是（高度）和（遠(yuǎn)度）；徑賽比的是（速度）。2、田徑包括（走）（跑）（跳躍）（投擲）等技能組成的個人為主的運動項目。3、武術(shù)的基本步型（弓步）（馬步）（歇步）（仆步）（虛步）。4、“兩課”（體育課）、（體育活動課）。5、世界第一體育運動項目是（足球）。6、籃球比賽每隊上場（5）人；足球比賽每隊上場（11）人。7、前滾翻時，頭部著地的部位是（后腦）。二、選擇。（每空4分，共20分）1、下列口令中沒有預(yù)令的口令是（A）。A、稍息B、向右看齊C、向后轉(zhuǎn)2、體育鍛煉時消耗的營養(yǎng)物質(zhì)是靠（C）來補充。A、水B、脂肪C、糖3、我們每天做的眼睛保健操共（B）節(jié)。A、3B、4C、54、人的身體中最長的管道是（A）A、血管B、大腿C、后背5、奧運五環(huán)中，黑色代表（B）A、亞洲B、非洲C、美洲三、判斷。（每空4分，共20分）1、擲遠(yuǎn)的時候出手的投擲物要高于肩（√）2、全身骨骼的重量占體重的1/6。（）3、人的身高和體育鍛煉沒有關(guān)系。（）4、人的全身共有206塊骨頭。（√）5、擲遠(yuǎn)是從近處向遠(yuǎn)處投擲。（√）二、問答題1、整理運動的作用是什么（20分）答①積極地消除疲勞②及時地償還“氧債”

簡介：成都體育學(xué)院本科畢業(yè)論文成都體育學(xué)院本科畢業(yè)論文開題報告（2010屆）題目“90后”高中學(xué)生體育活動參與興趣影響因素的探討以濮陽市高中學(xué)生為例學(xué)生姓名郭頌揚學(xué)號2006110106專業(yè)體育教育指導(dǎo)教師張華教務(wù)處印制預(yù)期結(jié)果預(yù)期結(jié)果通過對濮陽市“90后”高中學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查和有關(guān)材料的整理、分析，得出以下預(yù)期結(jié)論1、“90后”高中學(xué)生余暇時間利用不合理，參與體育活動的時間明顯不足2、“90后”高中學(xué)生的體育參與興趣廣泛而又相對集中于某些項目3、大部分“90后”高中學(xué)生保證不了每天體育鍛煉一個小時以上4、影響他們參加體育鍛煉的因素多種多樣，其中學(xué)習(xí)壓力是最大的影響因素5、“90后”高中生在參與體育活動時存在著性別差異和時代特點階段進(jìn)度計劃階段進(jìn)度計劃1、查閱文獻(xiàn)資料，確定論文題目2009年5月6月2、撰寫畢業(yè)論文開題報告2009年7月3、結(jié)合畢業(yè)實習(xí)修改開題報告2009年9月10月4、畢業(yè)論文開題2009年11月5、完成畢業(yè)論文初稿2009年12月2010年3月6、完成畢業(yè)論文和定稿2010年4月參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)1南方．“90后”心理健康問題及對策芻議J．遼寧師專學(xué)報（社會科學(xué)版），2009，6652王進(jìn)，趙臣，高乃順．中學(xué)生體育活動參與興趣影響因素的探索以杭州市高中學(xué)生為被試J．體育科學(xué)，2008，28（7）37～443盧元?。鐣w育導(dǎo)論M．北京高等教育出版社，2004，（7）344范立仁，顧美蓉，王華倬，等．全國學(xué)生參加課外體育活動現(xiàn)狀的研究J．體育科學(xué)，2003，23（2）7～105全國體育學(xué)院教材委員會．運動心理學(xué)M．北京人民體育出版社，2005，（6）1376盧元?。鐣w育導(dǎo)論M．北京高等教育出版社，2004，（7）68～697中共中央國務(wù)院．關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見Z．中發(fā)20077號8趙云書，張騫．當(dāng)代中學(xué)生體育心理素質(zhì)的發(fā)展特點J．體育科技文獻(xiàn)通報，2008，4（4）89施銘海．體育運動對中學(xué)生心理健康影響探析J．新課程研究，2009，142（2）179～18010MARCUSKILPATUICH，EDWAUDHEBERT，JOHNBARTYOLOMEW．COLLEGESTUDENT’MOTIVATIONFORPHYSICALACTIVITYDIFFERENTIATINGMEN’SANDWOMEN’SMOTIVESFORSPORTPARTICIPATIONANDEXERCISEJ．JOURNALOFAMERCIANCOLLEGEHEALTH，2005，54（2）87～9511翟方，周密．體育明星效應(yīng)對中學(xué)生認(rèn)識體育和鍛煉行為的影響J．安陽大學(xué)學(xué)報，2003（3）119～12112胡赳赳，橙子．90后不是問題，卻是問號J．哲思，2009，122813劉桂芳．影響中學(xué)生體育鍛煉行為的動機因素J．體育成人教育學(xué)刊，2009，3（6）86～87開題時間2010年1月8日

簡介：附件1儀征市陳集小學(xué)學(xué)校一年級第二學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度表周次課次教材11室內(nèi)課宣布本學(xué)期的內(nèi)容和要求，講解課堂常規(guī)2走平衡走游戲走鋼絲3走側(cè)身走游戲夾球走24走蹲走游戲看誰退得快5跑后退跑游戲迎面接力賽6跑迎面接力跑游戲繞物接力跑7跑曲線跑游戲二人三人行38走多足走游戲蜈蚣行9走多種姿勢的走游戲拍球比多10球類左、右手拍球游戲搬運接力11球類原地連續(xù)拍球游戲棒趕球412跳繩原地連續(xù)并腳跳繩游戲踩蛇尾13跳繩原地跳繩游戲繩操14跳繩移動跳短繩游戲拉繩角力15跳繩原地跳繩游戲夾球走516球類多種姿勢拍球游戲拍球接龍17球類行進(jìn)間運球游戲運球接力賽18球類拋滾球游戲有趣的地滾球19球類傳接球游戲開汽車620舞步小碎步游戲兔跳接力賽21舞步蹦跳舞游戲單腳交換跳短繩22舞步后踢步游戲找朋友23舞步踏跳步游戲快快閃躲724舞步多種姿勢游戲抓尾巴25隊列隊形走成圓形游戲丟手絹26模仿動物行走游戲小鴨子奪旗27紙棒操游戲打雪仗828投擲正面持輕物投擲游戲看誰擲得準(zhǔn)29投擲擲準(zhǔn)游戲快快躲閃30投擲擲準(zhǔn)游戲比較誰投得遠(yuǎn)31投擲對墻投擲游戲擲過橫線1765體健常識課間10分鐘做什么游戲紙少人多66養(yǎng)生之道“屈膝側(cè)臥，益人氣力”游戲頭頂書67體健常識一日三餐的學(xué)問游戲造高樓1868衛(wèi)生常識預(yù)防呼吸道傳染病游戲猜五官69衛(wèi)生常識不亂吃零食游戲小鳥下蛋70體健知識奧運小課堂游戲兩人一條心71學(xué)期總結(jié)教師劉慶偉

簡介：陽光體育運動與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的研究課題陽光體育運動與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的研究課題結(jié)題報告結(jié)題報告篇一陽光體育運動的校本化實踐與研究結(jié)題報告篇一陽光體育運動的校本化實踐與研究結(jié)題報告陽光體育運動的校本化實踐與研究結(jié)題報告摘要課題組針對當(dāng)前學(xué)校陽光體育運動存在三大問題學(xué)生體質(zhì)健康狀況及體育運動狀況令人堪憂、管理體系不健全、學(xué)校體育失落了“陽光”，通過問卷調(diào)查、文獻(xiàn)研究、實例研究、數(shù)理統(tǒng)計等方法，切實進(jìn)行深入的實踐與研究，形成了“轉(zhuǎn)變思想觀念、健全管理體系、刷新體育課堂、豐富體育活動”的實踐策略。從07、08學(xué)年我校學(xué)生對體育運動項目、形式的選擇，參加活動的次數(shù)、時間，體質(zhì)健康檢測結(jié)果的對比，以及體育獲獎情況表明上述對策能明顯改善當(dāng)前學(xué)校陽光體育運動存在的諸多問題，有助于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，有效改善學(xué)生體育運動的現(xiàn)狀，明顯提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生運動技能的發(fā)展，使曾經(jīng)“飛走”的陽光體育邁上了回歸之路，充分發(fā)揮其獨特魅力，成為學(xué)校體育教育的常態(tài)。關(guān)鍵詞陽光體育運動校本化實踐研究一、問題的提出（一）現(xiàn)實背景1、當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)健康及體育運動的現(xiàn)狀體表現(xiàn)在學(xué)校教育工作規(guī)劃中沒有陽光體育運動的立足之地，對于體育教師、課外體育活動、場地器材建設(shè)、體育教學(xué)等目標(biāo)要求模糊，管理缺乏系統(tǒng)化、科學(xué)化和制度化，組織機構(gòu)僅流于形式。從課題組問卷調(diào)查的分析中也可以了解到，陽光體育運動的現(xiàn)實狀況與理想還存在一定的差距，這種落差也反映出學(xué)?，F(xiàn)行陽光體育運動管理體系的弊端。（2）游蕩的地位，使學(xué)校體育失落了“陽光”。體育與健康課往往成為“搭配”課、“放羊課”或是課程表上的“理論課”，處于一種游蕩的地位。再加上場地器材不足，師資缺乏，觀念陳舊等問題，更使陽光體育運動舉步維艱，學(xué)校體育被“烏云”遮蔽，學(xué)生們的“陽光奶酪”被無情瓜分。學(xué)生期盼著學(xué)校體育能“撥云見日”，這是當(dāng)前學(xué)校體育急需研究解決的瓶頸問題。（二）研究意義“完全人格，首為體育”（蔡元培語）。1917年，毛澤東在體育之研究一文中全面、深刻地闡述了體育對于青少年健康成長和民族健康發(fā)展的重要意義，指出“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體。無體是無德智也。體育之效，至于強筋骨，因而增知識，因而調(diào)感情，因而強意志。”20XX年，國家教育部、體育總局、共青團(tuán)中央發(fā)布的關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定（下文簡稱決定）是

簡介：1最新人教版新課標(biāo)小學(xué)四年級下冊體育教案全套水平二水平二（四年級）（四年級）下學(xué)期體育課下學(xué)期體育課教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度周次周次節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第1周1課堂常規(guī)游戲2復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操游戲3復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操發(fā)展跑能力的練習(xí)第2周4素質(zhì)練習(xí)游戲58001000米走跑交替小足球68001000米走跑交替游戲第3周78001000米走跑交替游戲8小足球游戲9身體素質(zhì)練習(xí)游戲第4周108001000米走跑交替游戲11身體素質(zhì)練習(xí)游戲12400米耐久跑游戲第5周13400米耐久跑跳繩14400米耐久跑小籃球15跪跳起游戲第6周16跪跳起素質(zhì)練習(xí)17跪跳起素質(zhì)練習(xí)18跪跳起游戲第7周19400米耐久跑游戲20400米耐久跑跳繩21跪跳起游戲第8周22跪跳起游戲23實心球游戲24實心球發(fā)展投的能力練習(xí)第9周25素質(zhì)練習(xí)游戲26快速跑游戲27快速跑小籃球第10周28快速跑立定跳29跨越式跳高立定跳30跨越式跳高游戲3單元計劃單元計劃1跨越式跳高跨越式跳高任務(wù)和要求任務(wù)和要求使學(xué)生對跨越式跳高的助跑、起跳、過竿以及落墊的基本跳高技術(shù)有初步的了解和體驗,同時通過練習(xí)提高學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力以及下肢力力量。課次任務(wù)和要求教法措施備注1通過課堂學(xué)習(xí)使學(xué)生通過學(xué)習(xí),了解跨越式跳高的助跑技術(shù)要領(lǐng)。1、學(xué)生看圖討論并體驗2、教師講解并示范正確動作3、學(xué)生鞏固練習(xí)，提高技術(shù)2通過課堂練習(xí),鞏固助跑的動作技術(shù)要領(lǐng),提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。1、教師講解示范2、學(xué)生練習(xí)3、學(xué)生兩人一組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)3本課主要學(xué)習(xí)跨越式跳高的起跳技術(shù)動作,培養(yǎng)學(xué)生的起跳意識。提高助跑速度。1、教師講解示范2、學(xué)生練習(xí)，教師糾正學(xué)生錯誤動作3、學(xué)生鞏固練習(xí)4本課主要學(xué)習(xí)跨越式跳高的過竿技術(shù)動作，使學(xué)生對直腿擺腿技術(shù)有深刻的身體體驗1、教師講解示范2、學(xué)生練習(xí)，糾正學(xué)生錯誤動作3、利用皮筋使學(xué)生跨越不同高度5本課主要學(xué)習(xí)跨越式跳高落墊的技術(shù)動作，并讓學(xué)生身體體驗提高的成功感覺。1、教師講解示范2、學(xué)生練習(xí)糾正學(xué)生錯誤動作3、學(xué)生鞏固練習(xí)678

簡介：小學(xué)體育教學(xué)案例分析及反思范文小學(xué)體育教學(xué)案例分析及反思范文一、背景本節(jié)課選用投擲輕物和游戲“叫號賽跑”兩個教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中進(jìn)行大膽嘗試，采用模仿法、自由練習(xí)法、觀察法、自我體驗法、提問法、分層次練習(xí)法、我導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練法，情景教學(xué)，合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)手法貫穿課堂。教學(xué)中注意教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生互相評價等多種評價手段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，馬上解決問題，活動中體驗成功，評價中找到差距，確實在課堂教學(xué)中體驗到參與的樂趣。為達(dá)到這個目標(biāo)，將其歸納為“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動體驗。二、案例介紹小學(xué)三年級一學(xué)習(xí)內(nèi)容1投擲輕物2游戲叫號賽跑二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把這些三年級孩子的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了。學(xué)生們活潑愉快，課堂氣氛活躍。培養(yǎng)他們的自主性、終身體育的意識和創(chuàng)造能力，把“教學(xué)”轉(zhuǎn)化成“點撥”。2、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)新活動。三教學(xué)設(shè)計答得非常好，要準(zhǔn)下面在我們的訓(xùn)練場地中間就有一座敵人的碉堡，咱們就來比一比，看誰能夠準(zhǔn)確擊中在我的統(tǒng)一口下，先在大的圓上投，然后根據(jù)自己的實際情況自由選擇，可以在大圓上投，也可以在小圓上投。再男女分組投，看哪一組投中得多。最后讓學(xué)生們一個個輪流投，如果用右手能投中的，可以嘗試左手投，投擲幾次后，采取學(xué)生自評、互評、師評相結(jié)合的方法，練習(xí)過程中，兒童最大的需要是一種自我表現(xiàn)的欲望，在我示范的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生表演，組織小組討論，營造一個展現(xiàn)學(xué)生個性的舞臺。在教學(xué)過程中，在盡情的“玩”中入趣、入情、入境，逐漸從“玩”的心態(tài)向有意主動的學(xué)習(xí)過渡，使這堂課達(dá)到“課開始，情趣生課進(jìn)行，情趣濃課結(jié)束，情趣存”的教學(xué)效果，使學(xué)生在課堂中樂學(xué)、會學(xué)，融“快樂體育”于教學(xué)中。同時在創(chuàng)設(shè)軍營情境的過程中，通過語言滲透對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和國防教育，體現(xiàn)了“育體就是育人”的教育思想。接下來就用游戲的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生感受到體育課的快樂，做一個奔跑的游戲“叫號賽跑”。我講解游戲的方法和規(guī)則，游戲過程中我引導(dǎo)學(xué)生在圓上以兒歌形式做各種模仿動作并發(fā)現(xiàn)問題及時點拔、糾正。練習(xí)的場面非常熱烈，游戲時，用編寫的兒歌和小紅星等獎品以及教師恰如其分的語言來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，既培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，又讓學(xué)生在經(jīng)歷挫折和克服困難中培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，學(xué)會關(guān)心他人，發(fā)揚體育精神，形成合作與競爭意識及積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。同時也提高了學(xué)生的速度素質(zhì)，使教學(xué)達(dá)到了高潮。通過這一游戲，把游戲和體育教材有機結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，

簡介：體育課教案體育課教案年級五年級水平年級五年級水平二人數(shù)人數(shù)40人時間時間地點地點授課教師授課教師漆高慶漆高慶課題1趣味投擲2游戲反恐之解救人質(zhì)教學(xué)目標(biāo)運動認(rèn)知目標(biāo)通過投擲游戲，使學(xué)生了解投擲的基本要領(lǐng)，掌握多種投擲動作，并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對投擲運動得興趣。運動技能目標(biāo)通過學(xué)與練，85以上的學(xué)生能夠認(rèn)識到投擲的最佳動作，70學(xué)生能夠掌握投擲的鞭打動作，提高全體學(xué)生投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)的技術(shù)以及跑動過程中的靈敏性。社會適應(yīng)目標(biāo)通過體育比賽活動中，學(xué)生認(rèn)識到和諧的人際關(guān)系的重要性，同時學(xué)生的主體意識、競爭意識、團(tuán)體合作精神和以及環(huán)保意識得到加強。重點出手角度，單手肩上投擲的鞭打動作難點力度的把握、空間感、身體協(xié)調(diào)性場地田徑場器材自制紙球、紙飛機、紙炮等過程課的內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動構(gòu)思及要求次數(shù)時間強度激趣導(dǎo)入階段一課堂常規(guī)課堂常規(guī)1體育委員整隊集合，報告出勤的情況2師生問好3宣布課的內(nèi)容4檢查服裝，安排見習(xí)生二專項準(zhǔn)備活動專項準(zhǔn)備活動1、熱身操1、提前到場，準(zhǔn)備與檢查場地器材2、整隊，向?qū)W生親切問好3、聲音宏亮精神飽滿1組織學(xué)生成四列橫隊站立并面向教師2講解示范動作并領(lǐng)操3音樂伴奏與學(xué)生集體做操4巡回指導(dǎo)按指定地點整隊，體育委員向教師報告出勤情況。1、注意力集中，認(rèn)真聽教師口令完成準(zhǔn)備活動2、精神飽滿，動作到位3、充分活動肩,膝,踝關(guān)節(jié),防止受傷4虛心接受指導(dǎo),及時改正錯誤動作1組織四列橫隊2要求快、靜、齊1組織要求學(xué)生動作舒展大方，活動各關(guān)節(jié)，防止運動損傷1次1次1分鐘4分鐘1409過程課的內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動構(gòu)思及要求次數(shù)時間強度探究延伸階段恢復(fù)身心階段五、游戲反恐五、游戲反恐各組按相等人數(shù)分組，一個同學(xué)穿越不同形式的障礙，利用手中的投擲器械打擊恐怖分子解救人質(zhì)，回來和下一位同學(xué)擊掌，下位同學(xué)跑去，依次進(jìn)行，以擊中恐怖分子次數(shù)多的隊獲勝。六、太極放松操六、太極放松操1、教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松操練習(xí)2、小結(jié)評價3、宣布下課1講解游戲規(guī)則和方法并做示范2組織隊伍，口令指揮3監(jiān)督學(xué)生，避免出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象4言語鼓勵，行動助威5及時點評，給予獎勵1講解要求2語言進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵3參與合作4對自己的動作進(jìn)行點評。5師生再見。1認(rèn)真聽講，明確游戲規(guī)則和方法。2聽口令，按規(guī)則進(jìn)行游戲3態(tài)度積極，認(rèn)真完成練習(xí)4相互合作，相互鼓勵5接受點評要求團(tuán)結(jié)協(xié)作頑強勇敢輕松愉快1認(rèn)真聽講，明確要求2相互討論，積極合作3發(fā)表點評意見。4收拾器材，和老師說再見。組織散點要求踴躍參與，氣氛活躍1∣2次1次8分鐘5分鐘1215指導(dǎo)教師意見簽名月日運動量預(yù)計135－150次/分練習(xí)密度預(yù)計38－42％結(jié)果結(jié)果課后反思給分

簡介：花樣跳繩教案課題花樣跳繩課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知能力培養(yǎng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生積極參與短繩活動，拓展短繩的各種玩法。實踐能力培養(yǎng)目標(biāo)通過教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)以及彈跳能力情感交流培養(yǎng)目標(biāo)通過跳繩的連跳，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容教師活動組織形式及要求準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)1整隊2師生問好3報數(shù)4宣布本課內(nèi)容5安排見習(xí)生二、1游戲捉尾巴讓學(xué)生將短繩別在腰間當(dāng)作尾巴，然后相互去捉，同時要保證自己的尾巴不被別人捉到，最后比較捉到尾巴的數(shù)目。2同學(xué)們，你們喜歡跳繩嗎（生喜歡）下面咱們先看一段視頻。視頻好不好看（生好看。）他們跳的動作漂亮嗎（生漂亮。）那你們想不想學(xué)（生想）好，老師滿足你們的要求，這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)花樣跳繩，花樣跳，并不難，只要用心認(rèn)真學(xué)，會跳的動作很漂亮。教師活動1,口令指揮2,宣布本課內(nèi)容教師活動1，組織隊形2，講解并裁判比賽3，哨聲指揮帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻。組織形式四列橫隊要求精神飽滿,注意聽講。組織形式要求聽從指揮，全力以赴。組織形式多媒體導(dǎo)入花樣跳繩視頻基本部分3兩人及多人合作跳①兩同學(xué)交叉跳繩跳A教師講解，示范B引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生大膽嘗試。C先小組內(nèi)嘗試雙人跳。D引導(dǎo)學(xué)生自由組合打破原來的小組，指導(dǎo)學(xué)生三人連跳練習(xí)。②三同學(xué)交叉跳③可以更多同學(xué)做。教師活動1，游戲講解2，進(jìn)行分組3，裁判比賽4，游戲點評組織形式如圖要求積極參與，遵守規(guī)則。組織形式12結(jié)束部分1集體放松2總結(jié)本課,布置課后練習(xí)3收器材,宣布下課教師活動1教師領(lǐng)做,口令指揮2教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本科內(nèi)容,再次強調(diào)本課重點內(nèi)容組織形式四列橫隊要求動作到位,認(rèn)真思考,注意聽講

簡介：小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計一、一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合教材特點和小學(xué)生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運功的快樂；通過師生共同學(xué)習(xí)的活動氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析二、教材分析技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。通過技巧練習(xí)能提高學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，對于學(xué)生全面素質(zhì)的提高有良好的效果。本課時的教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)生喜愛的模范動物操開始，過渡到簡便易行的單個前滾翻動作學(xué)習(xí)，然后上升為適合學(xué)生實際難度的組合動作等過程，使學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握技術(shù)動作。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，個性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術(shù)動作。這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻的動作方法，能合理運用正確的發(fā)力順序，運動能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識進(jìn)一步激活，團(tuán)隊精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。雖然整個教學(xué)過程完整流暢，但運動強度和密度有所欠缺。在教學(xué)過程中還有一些不足之處。通過這節(jié)課，我自己也感受很深，在以后的教學(xué)實踐中，還需不斷的努力，應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運動能力和興趣愛好，做到因材施教，注重個體差異，使每一個學(xué)生都體驗到體育學(xué)習(xí)和活動的成功感，使所有學(xué)生都取得進(jìn)步和發(fā)展。課時課時第2課時教學(xué)內(nèi)教學(xué)內(nèi)容前滾翻前滾翻接力賽接力賽教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)使學(xué)生了解前滾翻時必須團(tuán)身緊的技術(shù)要點，并使學(xué)生了解如認(rèn)知目標(biāo)使學(xué)生了解前滾翻時必須團(tuán)身緊的技術(shù)要點，并使學(xué)生了解如何利用前滾翻技術(shù)保護(hù)自己；何利用前滾翻技術(shù)保護(hù)自己；技能目標(biāo)技能目標(biāo)11通過練習(xí)使通過練習(xí)使8585－9090的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動作。發(fā)的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；22通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的腿部力量和判斷能力。通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的腿部力量和判斷能力。情感目標(biāo)通過模仿性與創(chuàng)造性的游戲競賽，對學(xué)生進(jìn)行克服困難，勇敢情感目標(biāo)通過模仿性與創(chuàng)造性的游戲競賽，對學(xué)生進(jìn)行克服困難，勇敢頑強的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。頑強的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。重點重點難點難點教學(xué)重點低頭、含胸、團(tuán)身緊。教學(xué)重點低頭、含胸、團(tuán)身緊。教學(xué)難點手在墊子上的支撐位置和腳的站位、以及如何蹬地發(fā)力的技巧教學(xué)難點手在墊子上的支撐位置和腳的站位、以及如何蹬地發(fā)力的技巧教學(xué)教學(xué)方法方法直觀示范法、語言講解法直觀示范法、語言講解法引導(dǎo)練習(xí)法、游戲競賽法導(dǎo)練習(xí)法、游戲競賽法學(xué)法學(xué)法觀察練習(xí)、自主合作、思考探究觀察練習(xí)、自主合作、思考探究教學(xué)教學(xué)過程過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容主導(dǎo)活動主導(dǎo)活動主體活動主體活動組織要求組織要求強度次數(shù)次數(shù)時間開始11體育委體育委員整隊員整隊1、師生問好，、師生問好，檢查服裝，安檢查服裝，安1、整隊報數(shù)、整隊報數(shù)22認(rèn)真聽講認(rèn)真聽講中3436

簡介：小學(xué)體育工作獎懲制度小學(xué)體育工作獎懲制度1、為激勵和保障學(xué)校體育建設(shè)工作，特針對體育部門組織管理的體育達(dá)標(biāo)、和參加各級各類體育競技比賽的獲獎進(jìn)行單列設(shè)獎。2、學(xué)校體育設(shè)獎中，重點傾斜學(xué)校競技比賽特色項目的計獎，根據(jù)學(xué)生單項和團(tuán)體比賽成績，分別給予師生獎勵。3、體育達(dá)標(biāo)分別對應(yīng)班級學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率，給予對應(yīng)的班主任和體育教師獎懲；對應(yīng)全校學(xué)生和合格率和優(yōu)秀率，給予體育專干和學(xué)校體育主管領(lǐng)導(dǎo)獎懲。4、學(xué)生競技比賽分別對應(yīng)班級學(xué)生的成績，給予對應(yīng)班主任和體育教師獎懲；對應(yīng)全校學(xué)生比賽成績，給予體育專干和學(xué)校體育主管領(lǐng)導(dǎo)獎懲。5、學(xué)生體育達(dá)標(biāo)成績?yōu)樵u選“三好學(xué)生”的一票否決條件；班級學(xué)生體育達(dá)標(biāo)、體育各項獲獎成績?yōu)樵u選優(yōu)秀班集體的必備條件。6、對于學(xué)校跳繩特色教育項目的常規(guī)建設(shè)，傳統(tǒng)項目校建設(shè)、保持和發(fā)展的工作中有實績的體育工作者，尤其是學(xué)生“普及尖子“的培訓(xùn)教育工作有成效的體育工作者，學(xué)校在目標(biāo)管理考核中列入特殊貢獻(xiàn)獎計獎。7、獎勵分鎮(zhèn)級及以上級別的各類體育競技比賽。鎮(zhèn)級獎勵團(tuán)體第一名及學(xué)生個人前三名。市級以上比賽以拿獎牌為基數(shù)，沒前進(jìn)一個名次增加獎勵數(shù)額。學(xué)生對應(yīng)的班級給予期末一次性加分獎勵。8、對于學(xué)校安排的體育工作推諉或工作不力，造成體育工作受影響，給予批評教育及一定的經(jīng)濟(jì)懲罰。對于不支持學(xué)校體育工作，影響訓(xùn)練隊正常訓(xùn)練的教師實行評優(yōu)評先一票否決。小學(xué)體育工作獎懲制度小學(xué)體育工作獎懲制度1、為激勵和保障學(xué)校體育建設(shè)工作，特針對體育部門組織管理的體育達(dá)標(biāo)、和參加各級各類體育競技比賽的獲獎進(jìn)行單列設(shè)獎。2、學(xué)校體育設(shè)獎中，重點傾斜學(xué)校競技比賽特色項目的計獎，根據(jù)學(xué)生單項和團(tuán)體比賽成績，分別給予師生獎勵。3、體育達(dá)標(biāo)分別對應(yīng)班級學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率，給予對應(yīng)的班主任和體育教師獎懲；對應(yīng)全校學(xué)生和合格率和優(yōu)秀率，給予體育專干和學(xué)校體育主管領(lǐng)導(dǎo)獎懲。4、學(xué)生競技比賽分別對應(yīng)班級學(xué)生的成績，給予對應(yīng)班主任和體育教師獎懲；對應(yīng)全校學(xué)生比賽成績，給予體育專干和學(xué)校體育主管領(lǐng)導(dǎo)獎懲。5、學(xué)生體育達(dá)標(biāo)成績?yōu)樵u選“三好學(xué)生”的一票否決條件；班級學(xué)生體育達(dá)標(biāo)、體育各項獲獎成績?yōu)樵u選優(yōu)秀班集體的必備條件。6、對于學(xué)校跳繩特色教育項目的常規(guī)建設(shè)，傳統(tǒng)項目校建設(shè)、保持和發(fā)展的工作中有實績的體育工作者，尤其是學(xué)生“普及尖子“的培訓(xùn)教育工作有成效的體育工作者，學(xué)校在目標(biāo)管理考核中列入特殊貢獻(xiàn)獎計獎。7、獎勵分鎮(zhèn)級及以上級別的各類體育競技比賽。鎮(zhèn)級獎勵團(tuán)體第一名及學(xué)生個人前三名。市級以上比賽以拿獎牌為基數(shù)，沒前進(jìn)一個名次增加獎勵數(shù)額。學(xué)生對應(yīng)的班級給予期末一次性加分獎勵。8、對于學(xué)校安排的體育工作推諉或工作不力，造成體育工作受影響，給予批評教育及一定的經(jīng)濟(jì)懲罰。對于不支持學(xué)校體育工作，影響訓(xùn)練隊正常訓(xùn)練的教師實行評優(yōu)評先一票否決。

簡介：第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇體育教師述職報告第二篇體育教師年度述職報告第三篇體育教師述職報告第四篇體育教師述職報告第五篇體育教師述職報告更多相關(guān)范文正文第一篇體育教師述職報告專業(yè)技術(shù)工作報告平羅縣城關(guān)第二小學(xué)張金欣2014年7月6日專業(yè)技術(shù)工作報告平羅縣城關(guān)第二小學(xué)張金欣時光流逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間兩年時間即將過去，回顧過去的兩年，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。能根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排認(rèn)真做好各項工作，現(xiàn)就兩學(xué)年來的體育教學(xué)工作，述職如下一、思想政治方面作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進(jìn)步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的教師。二、教學(xué)工作方面在平時的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業(yè)知識與技能。在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學(xué)生身上，傾注到黨的教育事業(yè)上。處處、事事、時時嚴(yán)格要求自己，在平凡而繁瑣的教學(xué)工作中，腳踏實地，埋頭苦干，切實起到模范帶頭作用。二、潛心教育教學(xué)，不斷開拓進(jìn)取初體育教學(xué)工作開展的好壞影響著畢業(yè)班體育成績，以至于影響學(xué)生中招總成績，所以我從開學(xué)之初就制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，規(guī)劃好每一次的體育教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)，對自己也提出了更高的要求1體育課保證質(zhì)量為了上好體育課，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，為了使學(xué)生對我們請勿抄襲好范文網(wǎng)WWWHAOWORDCOM的體育課有一種向往，一種期待，我用心經(jīng)營每一節(jié)體育課課前認(rèn)真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對學(xué)生有一個大概的心里目標(biāo)在課堂上用我的愛心、細(xì)心和責(zé)任心使每一個學(xué)生都能受益，要求學(xué)生之間互相幫助，互相觀察指導(dǎo)，做到課課有進(jìn)步，堂堂有提高，使學(xué)生們在進(jìn)步中體驗體育課的精彩和樂趣每一次課后我和學(xué)生都要進(jìn)行及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增強了信心，提高了能力。2活動課安排條理每周兩節(jié)活動課八個班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領(lǐng)，體育教師巡回指導(dǎo)，活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進(jìn)行及時總結(jié)和反思，不僅大大提高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練能力，也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練能力提高很快，對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。三、模范履行職責(zé)，創(chuàng)造輝煌業(yè)績在履行職責(zé)方面，嚴(yán)格要求自己。堅持出滿勤，干滿點，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把愛學(xué)生當(dāng)作做好一切教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點。在平凡的崗位上，憑著對工作的熱情和執(zhí)著，參加工作以來，我取得了一些成績，但也有很多不足。在新的一年里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，爭取取得更優(yōu)異的成績。第三篇體育教師述職報告體育教師述職報告一、首先從思想上嚴(yán)格要求自我。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策。牢記八榮、八恥,以人為本，為全面實施素質(zhì)教育而不懈努力。在當(dāng)今教育現(xiàn)狀，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其精神，努力實施新課標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)新人才。作為一名體育教師我們肩負(fù)著科教興國的重任，我們熱愛教育事業(yè)，有終身不渝獻(xiàn)身教育的精神，為我國的教育事業(yè)，寧愿默默地在教育崗位上奉獻(xiàn)自我。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)老師，關(guān)心學(xué)生，為人師表，言傳身教，教書育人，把師愛全部傾注于學(xué)生身上。教師對學(xué)生的愛，滲透于學(xué)校每一個環(huán)節(jié)，貫穿于教書育人的全過程。作為一名教師特別是體育教師，言行舉止、儀表直接是學(xué)生仿效的對象，所以作為體育教師的我無論外表還是內(nèi)在美，都盡自己最大能力為學(xué)生樹立人之楷模，樹立效法榜樣，加強身教意識，以培養(yǎng)全面發(fā)展人才為已任。二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教。作為教師更應(yīng)使自己成為合格人才，除要有良好思想品德外，還要有淵博的科學(xué)文化知識，要有較高的教育教學(xué)能力，才能擔(dān)起教書育人的重任。所以自工作以來，本人嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校的各項規(guī)章制度，依時坐班，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷提高教學(xué)能力，并通過所學(xué)到理論知識指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。課前認(rèn)真鉆研教材和教法，

簡介：參加參加?武術(shù)武術(shù)?操體操體?育教育教?師培師培?訓(xùn)班訓(xùn)班?學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?心得心得?體會體會??20?1X?年3?月1?7日?至1?9日?，我?在深?圳市?育新?學(xué)校?參加?了武?術(shù)操?體育?教師?培訓(xùn)?班，?學(xué)習(xí)?中我?感到?受益?匪淺?，參?加武?術(shù)操?體育?教師?培訓(xùn)?班學(xué)?習(xí)心?得體?會。?這是?具有?意義?深遠(yuǎn)?的一?次培?訓(xùn)，?不僅?使我?了解?了武?術(shù)發(fā)?展史?，更?明確?了武?術(shù)操?在中?學(xué)體?育教?學(xué)中?的重?要性?，作?為一?名體?育教?師應(yīng)?具備?哪些?素質(zhì)?、遵?守哪?些規(guī)?則，?才能?更好?地弘?揚民?族體?育文?化、?肩負(fù)?起讓?更多?學(xué)生?在體?育鍛?煉中?，分?享身?心健?康之?果。?現(xiàn)將?我的?學(xué)習(xí)?心得?匯報?如下???一、?武術(shù)?操精?華?本次?培訓(xùn)?班我?學(xué)習(xí)?了初?中篇?全國?中小?學(xué)生?系列?武術(shù)?健身?操?英雄?少年?，?這套?操是?教育?部和?國家?體育?總局?制定?的針?對全?國初?中生?的武?術(shù)操?。?本套?操以?長拳?基本?動作?和運?動風(fēng)?格為?基礎(chǔ)?，汲?取了?太極?拳、?少林?拳、?南拳?和健?身氣?功的?技術(shù)?元素?，姿?勢舒?展大?方，?動作?剛勁?有力?，有?助于?中學(xué)?生在?全面?提高?身體?素質(zhì)?的鍛?煉過?程中?，豐?富武?術(shù)技?法，?了解?武術(shù)?文化?內(nèi)涵?。本?套操?音樂?伴奏?雄壯?有力?，熱?情奔?放，?體現(xiàn)?出中?學(xué)生?椅子?勃發(fā)?，銳?意進(jìn)?去的?精神?風(fēng)貌?。?本套?操分?九節(jié)??以?抱拳?禮為?開始?，第?一節(jié)?、起?勢，?主要?以武?術(shù)套?路中?頂天?立地?為基?礎(chǔ)，?動作?舒展?剛勁?有力?。第?二節(jié)?、伸?拉運?動，?主要?以太?極拳?的野?馬分?宗為?基礎(chǔ)?，動?作柔?和和?但不?缺乏?力度?。第?三節(jié)?、開?合運?動，?主要?以武?術(shù)套?路中?的開?弓射?雕為?基礎(chǔ)?，動?作剛?猛并?有氣?勢。?第四?節(jié)、?踢腿?運動?，主?要以?武術(shù)?套路?中的?推山?蕩海?為基?礎(chǔ)，?能讓?你感?受到?武術(shù)?的博?大精?深。?第五?節(jié)、?側(cè)展?運動?、主?要是?以武?術(shù)套?路中?真?真地?上好?每一?堂課?，忘?記了?高溫?炎熱?、忘?記了?年齡?、忘?記了?傷痛?、忘?記了?疲勞?、忘?記了?休息?，惟?一不?忘的?是學(xué)?會真?本領(lǐng)?。?培訓(xùn)?班雖?然結(jié)?束了?，但?學(xué)習(xí)?不會?終止?。武?術(shù)文?化的?傳承?，是?千秋?萬代?永續(xù)?的事?業(yè)，?需要?我們?和更?多的?體育?教師?一起?，用?智慧?、用?知識?、用?技能?、用?責(zé)任?書寫?中國?學(xué)校?體育?運動?蓬勃?發(fā)展?的美?好明?天。?2?01?X年?3月?21?日??????

簡介：信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例1信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例基于信息技術(shù)的跳繩與毽球教學(xué)例設(shè)計朱越強廣州市天河區(qū)柯木塱小學(xué)廣州510520一、教材分析一、教材分析毽球和跳繩是兩項對學(xué)生發(fā)展非常有價值的體育活動。本單元是在毽球和跳繩校本課程開發(fā)實驗的基礎(chǔ)上，以短繩為主線，把短繩、長繩、毽球三者的相同功能有機地聯(lián)系起來而設(shè)計的。它是校本毽球與跳繩課程實驗開展近一年來，對一些練習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式、組織形式、課程資源開發(fā)成果的一次檢驗，也是通過毽球與跳繩課程來培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識，發(fā)展靈敏等身體素質(zhì)，提高技能的一個縮影。本教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)廣東省中小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)用書體育（廣東高等教育出版社）中的跳繩和毽球兩個內(nèi)容，由于六年級學(xué)生對跳繩和毽球的基本技能掌握得較好，對信息技術(shù)課程比較熟悉，能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)搜索基本的學(xué)習(xí)資源，另外，學(xué)生的模仿能力強、具有一定的分析問題、解決問題的能力，因此教學(xué)設(shè)計的思路定位為“基于信息技術(shù)和實踐相結(jié)合的自主探究學(xué)習(xí)”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在設(shè)計和實施過程中體現(xiàn)教師對課程改革精神的理解，體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”方式的轉(zhuǎn)變。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、通過信息技術(shù)，掌握毽球和跳繩的基本知識，了解跳繩和毽球的發(fā)展歷史，樹立信心，對跳繩和毽球的學(xué)習(xí)有一個初步的設(shè)想。2、學(xué)生通過實踐，發(fā)展彈跳、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，全面鍛煉身體，增強體能，掌握和應(yīng)用基本的毽繩技能。3、運用信息技術(shù)的幫助，同伴間合作探索新的練習(xí)方法，嘗試、實踐并掌握幾種新的活動方法和游戲。4、通過毽球和跳繩學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于參與運動的興趣，形成堅持鍛煉的習(xí)慣。全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、增進(jìn)身心健康。5、通過毽球和跳繩學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，在活動中表現(xiàn)出同伴間互相關(guān)心、互相鼓勵、互相幫助的人際交往能力與合作意識。三、教學(xué)重點與難點三、教學(xué)重點與難點重點同伴間密切配合完成各種練習(xí)。難點通過學(xué)習(xí)，掌握毽球與跳繩活動的技能和創(chuàng)造新的練習(xí)方法。四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法目標(biāo)教學(xué)法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在各個環(huán)節(jié)設(shè)置問題，讓學(xué)生帶著問題去探索和實踐，在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面，通過學(xué)生的探索出形式多樣、豐富多彩的練習(xí)內(nèi)容，從而學(xué)生在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。主題教學(xué)法設(shè)定教學(xué)方法，圍繞所設(shè)主題進(jìn)行選擇內(nèi)容，在活動中突出主題的特征。如雙繩變變的游戲。游戲教學(xué)法根據(jù)目標(biāo)和學(xué)生的身心特點，重組、創(chuàng)設(shè)游戲，使學(xué)生在游戲活動中達(dá)到多種目標(biāo)。如雙繩變變、十字繩等。競賽教學(xué)法在游戲的活動中融入競賽的方法和手段，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。如信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例3圖2跳繩教學(xué)課件資料學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1、觀看跳繩與毽球教學(xué)的課件與光盤。2、問題思考（1）請談?wù)勌K與毽球的發(fā)展現(xiàn)狀（小組討論）（2）毽球和跳繩的基本動作有哪些你已經(jīng)掌握了哪幾種你的動作也這樣具有科學(xué)性嗎（對比反思，提升認(rèn)識）3、實踐活動通過搜索網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解和掌握跳繩與毽球的相關(guān)知識，并完成一篇摘錄稿，字?jǐn)?shù)500字至800字（課后完成）。4、問題思考如何才能達(dá)到像網(wǎng)絡(luò)及光盤介紹的陳老師、胡老師這樣的水平請你給同伴提一個建議（提示從意志品質(zhì)、同伴間互相鼓勵、互相幫助、勇于實踐、努力探索方面去考慮）。5、綜合思考跳繩與毽球是我國的傳統(tǒng)民間體育文化，在中國具有很好的群眾基礎(chǔ)，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，體育文化也不斷地豐富，同樣跳繩和毽球的活動形式越來越豐富多彩。結(jié)合我校的情況，你認(rèn)為我們學(xué)校開展一些怎么樣毽繩活動如何提高同學(xué)們的水平6、任務(wù)活動小組討論，自主發(fā)言。（二）模塊（二）模塊2跳繩教學(xué)跳繩教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容跳繩的各種練習(xí)方法學(xué)習(xí)目標(biāo)①運動參與通過跳繩教學(xué)，同學(xué)們能夠按照跳繩技能動作的發(fā)展順序觀察和評價同伴的練習(xí)，并能主動為有需要的同伴進(jìn)行示范。②運動技能學(xué)習(xí)跳繩的動作要領(lǐng)，能夠說出多種跳繩動作的術(shù)語名稱，并能夠獨立或合作完成多項跳繩動作。③身體健康在跳繩學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出正確的身體姿勢與良好的身體機能。④心理健康感受和體驗參與跳繩活動的樂趣，增強自尊與自信，培養(yǎng)了意志品質(zhì)。⑤社會適應(yīng)能與同伴合作完成課堂活動，主動與同伴交流、主動幫助有需要的同伴，并在游戲活動中互相協(xié)商解決問題。

簡介：體育場館使用協(xié)議書甲方湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院體藝部乙方使用甲方體育場（館）用于并就有關(guān)事項達(dá)成如下協(xié)議一、甲方向乙方有償提供及現(xiàn)有設(shè)施，使用費用為人民幣元。使用時間年月日時至日時。二、乙方在辦理好場（館）使用手續(xù)后方可入場（館）使用。三、甲方在雙方約定時間內(nèi)向乙方提供體育場（館）使用。四、乙方在使用體育場（館）期間必須服從甲方相關(guān)工作人員的管理。五、乙方在使用期間，必須確保體育場（館）的清潔衛(wèi)生，并遵守甲方單位的相關(guān)規(guī)章制度，否則相關(guān)責(zé)任由乙方承擔(dān)。六、乙方在使用甲方場（館）的過程中，如出現(xiàn)人身傷害等意外事件，均由乙方自行負(fù)責(zé)，與甲方及甲方所在單位無關(guān)。七、乙方在使用過程中不得損壞甲方各種設(shè)施、設(shè)備，否則乙方照價賠償。八、體育館球場地面是高級專用球場地板，禁止長時間放置重物（特別是底面不平物）或穿高跟鞋、硬底鞋在裸露的球場地面上行走。九、嚴(yán)禁攜帶危險品及寵物入場、嚴(yán)禁在體育場館內(nèi)吸煙。十、禁止攀越樓梯、走廊的扶手、欄桿和藍(lán)球架等。十一、保持館內(nèi)安靜，不得在館內(nèi)高聲喧嘩、嬉戲、打鬧、跺腳和拍打座椅。十二、愛護(hù)館內(nèi)清潔衛(wèi)生，禁止隨地吐痰，亂丟紙屑、果皮等雜物。甲方湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院體藝部乙方甲方代表乙方代表年月日體育場館使用協(xié)議書甲方湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院體藝部乙方使用甲方體育場（館）用于并就有關(guān)事項達(dá)成如下協(xié)議一、甲方向乙方有償提供及現(xiàn)有設(shè)施，使用費用為人民幣元。使用時間年月日時至日時。二、乙方在辦理好場（館）使用手續(xù)后方可入場（館）使用。三、甲方在雙方約定時間內(nèi)向乙方提供體育場（館）使用。四、乙方在使用體育場（館）期間必須服從甲方相關(guān)工作人員的管理。五、乙方在使用期間，必須確保體育場（館）的清潔衛(wèi)生，并遵守甲方單位的相關(guān)規(guī)章制度，否則相關(guān)責(zé)任由乙方承擔(dān)。六、乙方在使用甲方場（館）的過程中，如出現(xiàn)人身傷害等意外事件，均由乙方自行負(fù)責(zé)，與甲方及甲方所在單位無關(guān)。七、乙方在使用過程中不得損壞甲方各種設(shè)施、設(shè)備，否則乙方照價賠償。八、體育館球場地面是高級專用球場地板，禁止長時間放置重物（特別是底面不平物）或穿高跟鞋、硬底鞋在裸露的球場地面上行走。九、嚴(yán)禁攜帶危險品及寵物入場、嚴(yán)禁在體育場館內(nèi)吸煙。十、禁止攀越樓梯、走廊的扶手、欄桿和藍(lán)球架等。十一、保持館內(nèi)安靜，不得在館內(nèi)高聲喧嘩、嬉戲、打鬧、跺腳和拍打座椅。十二、愛護(hù)館內(nèi)清潔衛(wèi)生，禁止隨地吐痰，亂丟紙屑、果皮等雜物。甲方湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院體藝部乙方甲方代表乙方代表年月日

簡介：實實習(xí)習(xí)總總結(jié)結(jié)所所在在學(xué)學(xué)院院體體育育學(xué)學(xué)院院實實習(xí)習(xí)名名稱稱教教育育實實習(xí)習(xí)指指導(dǎo)導(dǎo)教教師師樊樊浩浩老老師師實實習(xí)習(xí)基基地地常常德德七七中中撰撰寫寫人人呂呂波波二二00一一一一年年十十一一月月湖南文理學(xué)院體育學(xué)院赴常德市第七中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)材料3一、實習(xí)隊概況一、實習(xí)隊概況實習(xí)實習(xí)時間時間2011年10月10日2011年11月18日實習(xí)地點實習(xí)地點常德市第七中學(xué)常德市七中實習(xí)隊由帶隊老師樊浩、周成和32名實習(xí)生（男生28人，女生4人，分屬7個專項，二本體育教育專業(yè)16人，三本體育教育專業(yè)16人）組成。實習(xí)隊自宣布成立就制定了實習(xí)期間各項規(guī)章制度并召開教育實習(xí)工作會議3次（見附件1，規(guī)章制度包括常德市七中實習(xí)隊基本功操練階段若干規(guī)定、常德市七中實習(xí)隊管理規(guī)定（見附件2、附件3）。2011年10月10日930實習(xí)隊全體成員在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下到達(dá)實習(xí)基地常德市第七中學(xué)。七中教務(wù)科吳科長及體育組全體教師在芙蓉樓對我實習(xí)隊舉行了簡單而又隆重的歡迎儀式。會議上吳科長和體育組李國帥老師先后對我們表示歡迎并對接下來近40天的教育實習(xí)工作做了周密部署和相關(guān)要求。最后，帶隊老師樊浩總結(jié)并對全體實習(xí)生做進(jìn)一步要求，重申實習(xí)隊紀(jì)律。會后，全體實習(xí)老師與指導(dǎo)老師相互認(rèn)識，向他們了解情況，請教經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法。根據(jù)湖南文理學(xué)院本科人才培養(yǎng)方案（2007年版）和湖南文理學(xué)院芙蓉學(xué)院本科人才培養(yǎng)方案2006年版）體育教育專業(yè)相關(guān)要求結(jié)合常德市七中學(xué)校體育實際情況，實習(xí)隊教育實習(xí)工作于2011年10月8日開始，為期40天取得圓滿成功，通過本次實習(xí)，使實習(xí)生從校園走向社會，加深了對社會的了解，專業(yè)知識和技能得到了很大的提高，在體育教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)、課外體育活動實習(xí)和社會調(diào)查等方面取得顯著成績。七中校運會由實習(xí)老師組成的裁判方陣