簡介：JIIIIIIIIIIIIIIIIIIIFY3311367索取號IZ么魚曼壘Q；壘壘至ZQQ墨密級公玨南京師勉大掌藝術碩士學位論文窿圈▲0111111_舞蹈基本功訓練的科學性研究以女子腿部肌肉形態(tài)發(fā)展為例研究生指導教師培養(yǎng)單位專業(yè)學位領域完成時間答辯時間安然江玲教授童壓堂院童壓2Q魚笙12且羔Q日2QZ笙墨目璺目摘要摘要基本功訓練是舞蹈藝術活動的基石，舞者的專業(yè)能力基本上通過基本功訓練獲得，在基本功訓練中，腿部亦是人體訓練的重要部位之一。如何通過訓練得到高質量的肌肉能力以完成舞蹈技術，同時又能夠避免肌肉肥大，破壞腿部的修長線條，是每位舞蹈教員和演員亟需思考與解決的課題。本項研究通過對舞者中普遍存在的腿型問題進行理論分析，論證女舞者腿型變化的因素。其次，設計為期12周的腿部輔助訓練，通過實驗組和對照組的腿型變化，證明加強內側肌肉群的力量對于腿型的發(fā)展具有促進作用。關鍵詞基本功訓練舞蹈腿部訓練內側肌肉群

簡介：高等教育質量評價是提升教育質量、深化高教改革的重要抓手，是高等院校建設發(fā)展的核心舉措和生命線，是世界各國政府和社會普遍關注的重點問題。當前，該領域的研究方向已經(jīng)從輸入性指標和硬性條件為核心的體現(xiàn)學?；驔Q策者價值觀的評價體系轉向注重教育過程和學生主體作用的內在質量評價體系。學習性投入研究是“以學生為中心”的內在教育質量評價體系的代表性理論，是我國高等教育評價新視角，得到許多高等教育專家學者的推崇和關注。本研究以學生參與理論為依據(jù)，以軍醫(yī)大學衛(wèi)生勤務學課程為研究載體，借鑒全美大學生學習性投入調查（NSSE）的思路和方法，研究設計軍醫(yī)大學本科學員衛(wèi)勤課程學習性投入調查問卷，明確軍醫(yī)大學本科學員衛(wèi)勤課程學習性投入的7個內涵維度，即“主動合作學習水平”、“師生互動水平”、“專業(yè)內教育經(jīng)驗豐富程度”、“專業(yè)外教育經(jīng)驗豐富程度”、“學員人際關系水平”、“院校綜合支持程度”和“學業(yè)挑戰(zhàn)水平”，調查研究軍醫(yī)大學本科學員在衛(wèi)生勤務學課程教學中的學習性投入。通過對調查數(shù)據(jù)的梳理，對比分析軍醫(yī)大學本科學員在衛(wèi)勤課程中學習性投入水平與常模數(shù)據(jù)對比發(fā)現(xiàn)，由于衛(wèi)生勤務學隨作戰(zhàn)需要而不斷變化，應用性、實踐性極強，但學員沒有相關基礎，存在主動合作、師生互動水平較低，學業(yè)水平較高的現(xiàn)象。對比不同成績水平發(fā)現(xiàn)，排名中間的學員在衛(wèi)勤課程學習中表現(xiàn)出更好的主動合作學習能力和師生互動能力，最多地感受到院校對其課程學習的支持度；排名前20％的學員相對缺少與他人與院校的互動；排名后20的學員因成績不理想，進而影響到了整體課程的學習性投入，而且這部分學員人際關系水平明顯偏低。對比不同任職經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)，有連排骨干任職經(jīng)歷的學員在衛(wèi)勤課程學習中較無骨干任職經(jīng)歷的學員表現(xiàn)出更好的師生互動水平，比其他學員有更為豐富的專業(yè)外教育經(jīng)驗，同時也感到更大的學習難度；有班級骨干任職經(jīng)歷的學員相對中庸，師生互動較好，學業(yè)壓力不大，專業(yè)外的教育經(jīng)驗不及有連排骨干任職經(jīng)歷的學員。對比不同專業(yè)進行，軍醫(yī)大學臨床專業(yè)學員衛(wèi)勤課程的學習性投入在各專業(yè)中最低，主要反映在主動合作學習水平和師生互動水平兩方面。高原專業(yè)學員人際關系問題略顯突出。生物醫(yī)學工程專業(yè)學員學業(yè)挑戰(zhàn)度需要關注。針對調查研究結果，提出以下對策建議一是發(fā)揮院校教學管理主體的主線作用明確軍事醫(yī)學人才定位，強調教學目標的軍事性；軍事類課程設計體系化，強調教學內容的相關性；衛(wèi)勤課程匹配專業(yè)特點，強調教學重點的適宜性；教學管理深入學員生活，強調教學管理的切實性；全方位豐富學習性經(jīng)歷，強調教學范疇的綜合性。二是課程教學實施主體率先進行有益探索吸納軍事課程先進教學經(jīng)驗，豐富課堂教學形式；拓展軍事學科特色互動平臺，拓寬專業(yè)展示窗口。三是學員自我管理找準重點主動發(fā)力從與人溝通著力，以和諧的人際關系協(xié)助學習性投入；從豐富經(jīng)歷著力，以豐富的綜合經(jīng)歷支撐學習性投入；從學習方法著力，以適宜的學習方法促進學習性投入。本研究將最新的“以學生為本”的教學質量評價理念引入軍醫(yī)大學，在保證信度和效度的前提下，首次提出了單一課程的學習性投入研究方法，用于軍隊院校特定課程的質量評價。通過探索性因子分析法，在學習性投入調查原有的五個核心指標基礎上，衍生形成軍醫(yī)大學單一課程背景下學習性投入的七個內涵維度，使調查工具更加切合軍醫(yī)大學實際。該工具不僅可用于軍醫(yī)大學單一課程質量評價，還將為軍醫(yī)大學教學評價中課程質量評價與改革優(yōu)化提供科學新方法。

簡介：分類號UDC學號叢蘭魚Q絲密級二埸州大譬YANGZHOUUNIVERSITY碩士學位論文奎日制專業(yè)學位中國與厄瓜多爾小學科學課程標準比較研究許友權指導教師姓名鱟送整塹撞塹劌態(tài)堂姿蒸揚。22曼QQ仝鑒垡主堂高級塾應揚劌直立塞墜望撞，姿蒸揚趔，22曼QQ2申請學位級別塑論文提交日期至Q晝生壘煎至Q，墜一論文答辯日期一2Q璺主墨月一2壘旦』一’‘學位授予單位，塑劌盤釜學位授予日期2Q坦笙魚且21目答辯委員會主席盜睦臼墼鱟一，2018年6月?lián)P州大學碩士學位論文ABSTRACTSINCETHE20THCENTURY，ALLCOUNTRIESHAVEREALIZEDTHEIMPORTANCEOFSCIENCEEDUCATION，ANDRAISINGCITIZENS’SCIENTIFICLITERACYHASBECOMETHECOREOFSCIENCEEDUCATIONBOTHTHEDEVELOPEDCOUNTRIESANDTHEDEVELOPINGCOUNTRIESHAVEBEGUNTOREFORMSCIENTIFICEDUCATION，MAKINGTHECONTENTOFTHEPRIMARYSCHOOLSCIENCECURRICULUMMORECONNOTATIVEANDMORECOMPLETECOMPAREDWITHOTHERCOUNTRIES，CHINA’SPRIMARYSCHOOLSCIENCEISALATESTART，ANDITISNECESSARYTOLEARNFROMANDABSORBOTHERCOUNTRIES’EXCELLENTSCIENCECURRICULUMCONCEPTSTOLAYASOLIDFOUNDATIONFORTHEREFORMOFTHEIROWNCURRICULMNSTANDARDSTHISARTICLECHOOSESCHINA。S”ELEMENTARYSCHOOLSCIENCECURRICULUMSTANDARDSFORCOMPULSORYEDUCATION2017EDITION”HEREINAFTERREFERREDTOAS”CHINASTANDARDS”ANDECUADOR’S”PRIMARYSCIENCECURRICULUMSTANDARDS”HEREINAFTERREFERREDTOAS”ECUADOR’SSTANDARDS”TOCONDUCTACOMPARATIVESTUDYALTHOUGHECUADORDIFFERSFROMCHINAINITSNATIONALCONDITIONS，BUTEDUCATIONHASNOBORDERS，ANDTHESCIENTIFICEDUCATIONIDEASOFTHETWOCOUNTRIESARESIMILARANDECUADOR’SEDUCATIONALPHILOSOPHYHASACERTAINGUIDINGSIGNIFICANCEFORCHINA’SSCIENCEEDUCATIONINMANYASPECTS。THEREFORE，THISARTICLESELECTSTHE”STANDARDS’1OFTHETWOCOUNTRIESANDTRIESTOBRINGSOMEINSPIRATIONANDCONSIDERATIONTOTHEREFORMOFTHEPFIMAWSCHOOLSCIENCECURRICULUMINCHINATHROUGHCOMPARATIVEANALYSISBASEDONTHEREVIEWOFRELEVANTDOCUMENTSANDTRANSLATIONRELATEDTEXTS，THISSTUDYMAINLYCOMPARESTHE”STANDARDS”O(jiān)FTHETWOCOUNTRIESTHROUGHTEXTANALYSISTHERESEARCHCONTENTISMAINLYCOMPAREDFROMTHEASPECTSOFSETTINGBACKGROUND，CURRICULUMPOSITIONINGANDDESIGNIDEAS，CURRICULUMOBJECTIVES，CURRICULUMCONTENTANDIMPLEMENTATIONSUGGESTIONSTHEANALYSISFINDSTHATALTHOUGHTHEREAREDIFFERENTBACKGROUNDSFORTHEDEVELOPMENTOFTHE”ECUADORANDCHINESESTANDARDS”，THEREAREMANYCONLNLONGROUNDSINTHENATUREOFTHECURRICULUMANDTHECONCEPTOFTHECURRICULUMBOTHOFTHEMREGARDPRIMARYSCHOOLSCIENCEASABASIC，INQUIRYANDPRACTICALCURRICULUM，ANDTHEYALLPAYATTENTIONTOTHESTUDENT’SDOMINANTPOSITIONINTERMSOFTHEDESIGNOFTHECURRICULUMSTANDARDS，THETWOCOUNTRIESHAVEGENERALLYTHESAMEIDEAS，BUTEACHHASITSOWNPRIORITIESINADDITION，ONTHECOMPARATIVEANALYSISOFTHEGOALSOFTHEPRIMARYSCHOOLSCIENCECURRICULUM，ITHASBEENFOUNDTHATTHETWOCOUNTRIES’OVERALLGOALSARESETTOTHESAMEDIMENSIONS，BUTTHESPECIFICCONTENTSAREDIFFERENT，BOTHOFCOUNTRIESFOLLOWTHEPRINCIPLEOFGRADUALANDORDERLYPROGRESS，BUTTHEGOALOFTHEACADEMICGOALSINCHINAISMOREDETAILEDANDTHEDEGREEOFPROGRESSIONOFCURRICULUMOBJECTIVESINTHETWOCOUNTRIESISDIFFERENT，REFLECTINGTHEDIFFERENTLEVELSOFCURRICULUMDEVELOPMENTINTERMSOFCOURSECONTENT，BOTH

簡介：中圖分類號中圖分類號N09單位代碼單位代碼10231學號42009787墨家與古希臘科學思想比較研究學科專業(yè)科學技術史科學技術史研究方向科學思想史比較研究科學思想史比較研究作者姓名任春光任春光指導教師孫玉忠孫玉忠教授教授哈爾濱師范大學二〇一二年六月ATHESISSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERACOMPARATIVESTUDYOFSCIENTIFICTHOUGHTBETWEENMOHISTANCIENTGREECECIDATERENCHUNGUANGSUPERVISPROFSUNYUZHONGSPECIALITYHISTYOFSCIENCETECHNOLOGYDATEOFDEFENCEJUNE2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNMALUNIVERSITY

簡介：在體育科學突飛猛進發(fā)展的今天，體育科學的發(fā)展與交流融合日益擴大，在各個領域產(chǎn)生了日新月異的變化在體育領域里，科學體育已發(fā)展成為一個體系，并形成了一套制度，這樣就引起了一系列新問題，體育、體育科學、體育科研，即體育科研是在體育科學的基礎上建立的，具有科研的性質，研究的領域。本文運用文獻資料法，問卷調查法，專家訪談法，數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對延邊當代體育學術論文、著作、科研成果獎、學術會議、課題、學位論文等科學研究狀況進行分析，探索不同年代延邊體育科研發(fā)展情況，進一步探析延邊體育科研的發(fā)展方向。新中國建立以來，我國體育發(fā)展趨于穩(wěn)定，在體育各個領域有了新變化。由于我國體育科研在50年代末60年代整個過渡期的發(fā)展為萌芽狀態(tài)，而對于1952年成立的延邊自治州來說，這一階段也是處于朦朧期，隨著改革開放，我國體育科研有了新的建樹，特別是延邊體育科研的發(fā)展以延邊大學為源頭和根基的科研隊伍，充分發(fā)揮其教學與科研為一體的領軍人，促使延邊體育科研邁進了一個新臺階，發(fā)揮其體育科研的正能量，夯實了延邊體育科研的穩(wěn)定發(fā)展。本研究主要內容包括⑴延邊體育科研論文發(fā)表總體較為穩(wěn)定，呈現(xiàn)一定幅度的上升趨勢，由省級逐步過渡國家級和國外的一些刊物上發(fā)表。⑵從職稱結構主要為副教授、講師科研成果居多，但質量不占優(yōu)勢，偏重于省級刊物的論文較多。⑶體育科研的團隊意識薄弱，合作精神較少，單兵作戰(zhàn)多，體育的現(xiàn)狀研究多，理論聯(lián)系實際不夠緊密，科研雷同現(xiàn)象嚴重，學術動態(tài)缺乏優(yōu)勢，常存在不同研究領域的人有同一課題研究的現(xiàn)象，外文引用資料不足。⑷延邊體育學術團體在近幾年舉辦專題研究和專題攻關的體育學術活動趨于平穩(wěn)與國內外學術團體溝通頻繁，特別是韓國、日本的學術交流活動，進一步提高延邊體育科研的學術活動的發(fā)展方向。⑸延邊體育科研成果在省級以上課題的承擔和獲科研獎勵情況有明顯的集中性和不均衡性，大多數(shù)課題成果都在高校里。由于體育教師的工作大多數(shù)都是以教學與訓練為主，因此科研成果研究方向上主要以體育教育訓練學為主。民族傳統(tǒng)體育，體育人文社會學等方向的成果占有相對比例，總體上科研成果的推廣應用工作相對平穩(wěn)，研究生體育學術論文體育教育訓練學成果聚多，應增強體育科研的團隊建設，相應的促進研究群體體育科研的水平。

簡介：河南師范大學碩士學位論文河南省體育運動學校田徑運動開展狀況及科學發(fā)展研究姓名韋德良申請學位級別碩士專業(yè)體育學體育教育訓練學指導教師王晏20080601ABSTRACTTHESCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTISACOMPLETESYSTEMWHICHISALSOOURCOULLTRY’SGUIDINGPRINCIPLEFOREACHWORKINTHENEWTIMETHESPORTSISANIMPORTANTCOMPONENTOFTHESOCIALDEVELOPMENTANDTHEPMPOSEDSCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTINEVITABLYREQUESTSTHESPORTSTOHAVETHECORRESPONDINGDEVELOPMENTCONCEPTWITHITTHESPORTSSCHOOLPLAYSANIMPORTANTROLEHOURCOUNTRY’SDEVELOPMENT。WHICHISALSOOURTALENTEDPERSON’SBASEFORRAISINGTHESPORTSITISIMPORTANTTOPROMOTESTHESPORTSSCHOOL’SHEALTHYDEVELOPMENTANDEDUCATEMOTHBALLPERSONWITHABILITYWITHTHESCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTIONTHISARTICLEMAINLYUSINGWITHDOCUMENTS，INV懿TIGAFION，MATHEMATICALSTATISTICSANDLOGICALANALYTICMETHOD，ANALYZEANDINVESTIGATETHEFACTOROFTHEATHLETE，THETRAINERTHECURRENTMANAGEMENTANDTHEFACILITYCONSTRUCTIONANDTHESYSTEMTHENPROPOSEDTHESUGGESTIONTHEFINDINGSARE舔FOLLOWS1THEHENANPROVINCEDEPARTMENTLACKSTHEGLOBALADMINISTRATIONANDTHESTRATEGICINSTRUCTIONTOTHEDEVELOPMENTOFSPORTSSCHOOL’STRACKANDFIELD，HASNOTFORMEDTHEEFFECTIVESUPERVISINGMECHANISMTHEYLACKTHEOVERALLPLANANDTHEPROPERATTENTIONTOTHEENTIREPROVINCEVARIOUSSPORTSSCHOOL’SRESOURCES，ANDCONTACTINGWITHBASICUNITSPORTSSCH0012THEATHLETE’SDIFFICULT，THENALTOWEMPLOYMENTAVENUEISTHEBASICFACTOROFAFFECTINGTHESPORTSSCHOOL’SDEVELOPMENTANDTHESOURCEOFTHESTUDENTS3。ANTPRESENTOURPROVINCE’SCOMPETINGTHESYSTEMANDTHEMANAGEMENTSYSTEMISIMPERFECTFACINGTHEPRESS叫EANDEACHKINDOFUTILITY，THETRAINERHASTOBEEAGERFORQUICKSUCC銘SANDIMMEDIATEGAINTOMAKETHEATHLETETOACHIEVETHERESULTASSOON嬲POSSIBLETHISWAYOF“KILLTHEGOOSE’SERIOULYDAMAGESATHLETESHEALTHYANDTHELONGTERMDEVELOPMENT4THEATHLETE’SSTUDIESTHEINITIATIVEISINSUFFICIENT，1’LLEYLACKTHESTUDYINTERESTANDTHEACADEMICRECORDISVERYGENERALLYLOWTHETRAINER’SAGESTRUCTUREISREASONABLE，BUTTRMNDSSCIENTIFICRESEARCHABILITYISNOTSTRONG，ANDTHEIRLEVELOFSCIENCETRAININGISNOTHI曲IT’SIMPORTANTTOSTRENGTHENTHETRAINERSPOSTANDSKILL’STRAINING5，THESPORTSSCHOOL’SSOURCESOFFUND’SCHANNELISNARROW，ANDTHEFUNDINCOMEMAINLYCOMESFROMTHEGOVEMLNENTALLOCATIONANDTHESTUDENTS’FEESTHEBASEFACILITIESDEFICIENT，THETRAININGDEVICEAFFECTSTHEENTHUSIASMOFTHETRAINERSANDATHLETES，III

簡介：碩士學位論文新時期基層檢察院思想政治工作科學化研究SCIENTIFICSTUDYOFIDEOLOGICALPOLITICALWKINTHENEWERAOFGRASSROOTSPROCURATATES作者孫延平導師宋有教授黑龍江科技大學二○一四年六月學位論文使用授權聲明學位論文使用授權聲明本人完全了解黑龍江科技大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意本人所撰寫的學位論文的使用授權按照學校的管理規(guī)定處理作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在學校擁有學位論文的部分使用權，即①學校檔案室和圖書館有權保留學位論文的紙質版和電子版，可以使用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編學位論文；②為教學和科研目的，學校檔案室和圖書館可以將公開的學位論文作為資料在檔案室、圖書館等場所或在校園網(wǎng)上供校內師生閱讀、瀏覽。另外，根據(jù)有關法規(guī)，同意中國國家圖書館保存研究生學位論文。本人電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致，論文的公布（包括刊登）授權黑龍江科技大學研究生學院辦理。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）。作者簽名導師簽名年月日年月日

簡介：學校代碼10285學號20145202035碩士學位論文碩士學位論文專業(yè)學位專業(yè)學位蘇州幼兒師范學校升格為蘇州幼兒師范高等?？茖W校后的管理問題及對策研究THEMANAGEMENTISSUESANDSOLUTIONSOFSUZHOUKINDERGARTENNORMALSCHOOLUPGRADINGTOSUZHOUEARLYCHILDHOODEDUCATIONCOLLEGE研究生姓名楊立信指導教師姓名曹健專業(yè)名稱公共管理碩士研究方向公共組織人力資源管理所在院系政治與公共管理學院論文提交日期2017年3月

簡介：遼寧師范大學碩士學位論文高中教師教育科學研究現(xiàn)狀調查分析及對策姓名劉娟申請學位級別碩士專業(yè)教育管理指導教師馬治國20080601高中教師教育科學研究現(xiàn)狀調查分析及對策高中教師教育科學研究現(xiàn)狀調查分析及對策研究生劉娟指導教師馬治國專業(yè)方向教育管理摘要國家的發(fā)展離不開教育，教育的發(fā)展離不開科研。教師參與教育科研并非新事物，然而高中階段的教育科研也并非盡如人意。筆者就高中教師教育科學研究現(xiàn)狀進行了全面深入的調查，了解了高中教育科研的現(xiàn)狀，分析了教育科研中存在的問題，并就產(chǎn)生的問題提出了相應的解決策略。本文認為在新課程改革全面實施的情況下，高中階段的教育實踐更加復雜，這就增加了教育科研的難度，教師必須認識到科研的重要性，并提高自己的科研素養(yǎng)，學校和管理部門應創(chuàng)造必要的科研條件，共同創(chuàng)造良好的學校科研文化，讓科研成為促進高中教育發(fā)展的第一推動力。本文主要采用問卷調查法、訪談法和文獻資料法，希望通過對教育科研的調查為學校和教師進行科研提供一點幫助。關鍵詞高中教師教育科學研究調查研究

簡介：大連理工大學碩士學位論文基于科學發(fā)展觀的經(jīng)濟評價模型研究姓名陳瑤申請學位級別碩士專業(yè)金融工程指導教師遲國泰20091201基于科學發(fā)展觀的經(jīng)濟評價模型研究THERESEARCHOFECONOMICEVALUATIONMODELBASEDONSCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTABSTRACTIMPLEMENTINGTHESCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTISNOTONLYTHEREQUESTOFPARTYCENTRALCOMMITTEEBUTALSOTHENEEDOFSOCIALISTCONSTRUCTION．THEIMPORTANTWAYOFASSESSINGSOCIALDEVELOPMENTANDENSURINGTHESOCIALSTABILITYISECONOMICDEVELOPMENT．FORTHATREASON,IT’SSIGNIFICANTTOBUILDTHEECONOMICEVALUATIONSYSTEMANDGIVEEMPIRICALRESEARCHONTHEECONOMICDEVELOPMENT．THEIMPORTANTWAYOFIMPLEMENTINGTHESCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTISTOESTABLISHTHESOCIALDEVELOPMENTEVALUATIONSYSTEMTHATREFLECTSTHECOREOFPEOPLEFOREMOST．ACHIEVINGSOCIALHARMONYISWHATWEAREPURSUINGFORALONGTIME．THAT’SWHYIT’SSIGNIFICANTONTHEGUIDANCEOFCHINESEDEVELOPMENTTOBUILDTHESOCIALEVALUATIONSYSTEMANDGIVEALLEMPIRICALRESEARCH．TLLISPAPERISDIVIDEDINTOFIVECHAPTERS．THEFIRSTCHAPTERISTHE豳DUCTION．THESECONDCHAPTEREMPHASIZESONTHECONSTRUCTIONOFTHEECONOMICEVALUATIONINDEXSYSTEMBASEDONSCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENT．THEMIRDCHAPTERINTRODUCESTHEEVALUATIONMETHODOLOGYOFECONOMICEVALUATION．，NLEFOURTHCHAPTERDISCUSSESTHEEMPIRICALRESEAREH．111ELASTPARTISTHECONCLUSION．111EMAJORWORKOFTHISPAPERISASFOLLOWS1THEEVALUATIONMODELBASEDONG1一ENTROPYWEIGHTEDDETERMINETHESUBJECTIVEWEIGHTANDOBJECTWEIGHTBYTHELEASTDISTANCEOFINDICATORDATAANDIDEALPLAN．WHICHCOULDREFLECTTHETHOUGHTTHATTHEBIGGERTHEDIFFERENCEOFDATA，THEBIGGERTHEWEIGHTIS，ANDALSOREFLECTTHEACTUALAFFECTOFPRACTICALSITUATIONANDDYNAMICCHANGE．2THEEVALUATIONMODELBASEDONWEIGHTEDAVERAGEWAYMAINTAINSTHEMERITOFTHOSEWEIGHINGMETHODSWITHCONSISTENCEBYCONSISTENCYCHECKOFDIFFERENTEVALUATIONRESULTS，ITCOULDAVOIDTHEPHENOMENONTHATIMPROPERWEIGHTINGMETHODSMAKEBIGDEPARTURE．THIRD，BYUSINGTHECORRELATIONCOE伍CIENTBETWEENSINGLEEVALUATIONMETHODANDCOMBINATORIALMETHODTODETERMINETHEWEIGHT．ITCOULDREFLECTTHETHOUGHTTHATTHEMORECOHERENTWITHCOMBINATORIALMETHOD，THEBIGGERTHEWEIGHTIS．TLLISTHOUGHTCOULDCHANGETHEPROBLEMOFDISTORTIONCAUSEDBYEQUATINGEACHWEIGHTINGMETHOD．KEYWORDSSCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENT，COMBINEDWEIGHT，SCREENINGCOMBINATIONAIMETHODS，GREENGDP，SUSTAINABLEDEVELOPMENT．一II

簡介：天津大學博士學位論文教育科學發(fā)展管理研究姓名張寶貴申請學位級別博士專業(yè)管理科學與工程指導教師劉應宗20080801ABSTRACTITISEDUCATIONTHATPLAYSAMOREPROMINENTROLEINHUMANCAPITAL，ANDENHANCINGREGIONALANDNATIONALCOMPETITIVENESSWITHECONOMICGLOBALIZATION，SOCIALINFORMATIONANDTHECHALLENGESOFAKNOWLEDGEBASEDECONOMY．THERESEARCHONTHEEDUCATIONDEVELOPMENTPLANNINGISMOREANDMOREIMPORTANT．BASEDONTHECONCEPTOFSCIENTIFICDEVELOPMENTASAGUIDE，RESEARCHTHEMANAGEMENTOFTHESCIENTIFICEDUCATIONDEVELOPMENTWITHTHESCIENTIFICMANAGEMENTTHEORIESANDMETHODSOFEDUCATIONANDECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENT，EDUCATIONSYSTEM,INVESTMENTINEDUCATIONANDURBANEDUCATION,SUGGESTINGTHATEDUCATIONSCIENCEDEVELOPSADMINISTRATIVETHEORYANDMETHOD，HAVEEDUCATEDSCIENCETODEVELOPANDTOTIANJINHAVINGBEENINPROGRESSSTUDYINGINADEEPGOINGWAY．FIRSTLY，THISTHESISREVEALSTHECHARACTERISTICSTHATTHEEDUCATIONTAKESTHELEADINDEVELOPMENTWITHMATHEMATICALMETHODSINMODEMECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENT．INTHEROLEOFSCIENCEANDTECHNOLOGY，THEIMPROVEMENTOFHUMANCAPACITYANDINLINEBYRAISINGTHELEVELOFEDUCATIONOFLABOR，ISTHEEXPONENTIMFUNCTIONOFTIME；ANDPROPOSEECONOMICGROWTHANDDEVELOPMENTOFTHEEDUCATIONSYSTEM,THERATEOFECONOMICGROWTHANDTHEPACEOFDEVELOPMENTOFEDUCATIONANDEDUCATIONONECONOMICGROWTHRATEOFCONTRIBUTIONTOTHEMATHEMATICALMODEL．SECONDLY，THISTHESISPROPOSESTHEGENERALMATHEMATICALMODELOFTHEEDUCATIONLEVELOFSTRUCTURALOPTIMIZATION,OPTIMIZETHEINDUSTRIALSTRUCTUREBYPROMOTINGVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONPOLICY；BASEDONSOCIALDIVISIONOFLABORSANDLABORSMARKETSEGMENTATIONTHEORY，COLLEGESANDUNIVERSITIESSHOULDBEDIVIDEDINTOATLEASTEIGHTMORETHANTHELEVEL；ANDCHINASETUP”WORLDCLASSUNIVERSITIES”，F(xiàn)OCUSINGONRESEARCHUNIVERSITIESTOSOLVEPROBLEMS，DISCIPLINEPROBLEMSANDBILLINGDIVISIONOFTHEINSTITUTIONSOFTHEPROBLEM．THIRDLY，ONTHEPOINTOFVIEWTHATOPTIMIZETHEEDUCATIONINVESTMENTSTRUCTURE，THEBURDENTOTHEEDUCATEDINDIVIDUALSTORECEIVEEDUCATIONOFTHEENTIRECOSTOFSCHOOLEDUCATIONCOSTSFORTHELOWESTPROPORTIONOF1／3；TOVIGOROUSLYDEVELOPTHECAUSEOFPRIVATEEDUCATIONINTHEGOVERNMENTTOINCREASEEXPENDITUREONTHEBASISOFSTRENGTH，TOENCOURAGEENTERPRISES，ORGANIZATIONSANDINDIVIDUALSINPARTICULARPRIVATE

簡介：2011年4月20日，國務院學位辦頒布新的學科目錄，護理學被認定為一級學科21，這使已開展二十幾年的護理研究生教育發(fā)展平臺更為寬闊。隨著一級學科的設置，構建適合國情的護理學研究生教育模式已成當務之急。目的構建科學完善、切實可行的具有我國特色的護理學科學學位研究生培養(yǎng)模式，為高等教育管理部門及各護理研究生所在高校制定培養(yǎng)方案提供參考依據(jù)。方法運用文獻回顧、小組討論及DELPHI專家函詢法等方法，從培養(yǎng)模式中的6個板塊，即培養(yǎng)目標、招生對象、課程設置、培養(yǎng)年限、實踐能力、考核評價，對護理學科學學位研究生的培養(yǎng)模式進行了2輪專家函詢。采用高優(yōu)指標和低優(yōu)指標相結合的界值法進行統(tǒng)計處理，得出最終的函詢結果結果本研究最終的滿分率界值為0711。算術均數(shù)界值為4015。變異系數(shù)界值為0231。函詢專家的權威程度值為088。肯德爾協(xié)調系數(shù)為0531。X2檢驗P＜001說明專家權威程度高，結果可靠。在以界值為刪除標準的基礎上，結合專家意見及小組討論，形成由6大方面，78個二級條目組成的護理學科學學位研究生培養(yǎng)模式。在培養(yǎng)目標中，專家贊同從科研、教學、臨床實踐及外語等方面來設置目標，使畢業(yè)生具有較高的綜合素質，專家還認為學科學學位研究生的培養(yǎng)重點目標應在科研、教學及英語三方面對學制年限3年制的教育年限得到專家們的認可。對招生對象專家對具有國家承認學歷的應屆、往屆護理學或醫(yī)學相關專業(yè)本科畢業(yè)生較親睞，并要求考生在報到前須取得畢業(yè)證書及學士學位證書，往屆畢業(yè)生具有臨床或教學等實踐經(jīng)驗者為佳。對課程設置專家認為可分為選修課和必修課。選修課則根據(jù)研究方向選擇，加強人文課程所占比例，以增強研究生的綜合實力。對實踐能力主要從科研、教學、臨床實踐等三方面來論證。對考核評價，可從學院考核及導師考核兩方面進行，專家贊同學生必須發(fā)表至少1篇論著，并在中文核心期刊或CSCD核心期刊上發(fā)表。結論從培養(yǎng)目標、招生對象、學制年限、課程設置、實踐能力、考核體系等六大方面構建了護理科學學位研究生的培養(yǎng)模式，結論可靠，為制定規(guī)范統(tǒng)一的護理學科學學位研究生培養(yǎng)模式提供了參考依據(jù)。

簡介：北京郵電大學博士學位論文基于系統(tǒng)科學的電信運營企業(yè)轉型研究姓名馬慧申請學位級別博士專業(yè)管理科學與工程指導教師梁雄健20060501北京郵電大學博0F究生學位論文基于系統(tǒng)科學的UF膏運背商轉型研究運營企業(yè)和電信產(chǎn)業(yè)鏈進行分析，指出電信運營企業(yè)轉J哩是復雜性主體的適應性生長，并分析其前提條件和外部因素；第四’茸是利用協(xié)同學方法研究企業(yè)演化的動力機制，包括影響電信運營企業(yè)轉型的序參量和企業(yè)轉型的動力學特性；第五章結合超循環(huán)思想，對電信運營企業(yè)轉型的途徑和方法做出了研究，指出電信運營企業(yè)成功轉型需要在企業(yè)內部形成超循環(huán)，同時電信運營企業(yè)轉型后在電信產(chǎn)業(yè)鏈中也存在超循環(huán)模式，第五章還以固網(wǎng)運營商為例，對企業(yè)轉型的過程和超循環(huán)模式進行研究，同時對電信運營企業(yè)轉型進行系統(tǒng)動力學建模并仿真分析；第六章討論了企業(yè)轉型過程中存在的問題和風險；第七章是全文的總結與展望。由于學識和能力有限，研究中存在一些不足之處，有待進一步完善。關鍵詞電信運營商轉型復雜適應系統(tǒng)協(xié)同學超循環(huán)

簡介：分類々一第中研鬣夫蓐碩士學位論文女編號一盎迅立塑主壁至堡堡主墊墨塾至魚堡壘學位申請人姓名王艙申請專業(yè)學位類別塾宣塑申請學位專業(yè)方向至登塾宣塹里指導教師姓名墨壁盤縫ABSTRACTWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTECHNOLOGYAROUNDTHEWORLD，SCIENCEEDUCATIONISCONFRONTEDWITHASEVERECHALLENGEFACINGTHECHALLENGE，THEELEMENTARYEDUCATIONINOURCOUNTRYISEXPERIENCINGAMAJORREF01TNSCIENCEFORGRADES79ISANEWLYASSIGNEDCOMPREHENSIVECOURSEINTHENEWROUNDOFEDUCATIONALCOURSEREFORMSCIENCECOURSETAKESTRAININGTHESCIENCEATTAINMENTOFSTUDENTS嬲PURPOSE，ITCOVERSTHEORIGINALCONTENTSOFPHYSICS，CHEMISTRY，BIOLOGYANDGEOGRAPHYFORJUNIORHI91LSCHOOL，ALSOASTRONOMYANDSOMEINTERSECTIONALSUBJECTSAREINVOLVEDBASEDONDOCUMENTRESEARCHTHISARTICLEANALYSESTHERESEARCHDIRECTIONOFTHISTOPICFROMASPECTSSUCH罄THEBASICSTRUCTUREANDCOURSESTANDARDOFSCIENCEEOUL“辯，ALSOANALYSESANDREVIEWSTHECURRENTSITUATIONOFTHISCOURSEACCORDINGTOSOMEQUESTIONNAIRESCLASSROOMCASESANDDOCUMENTANALYSIS，MSARTICLECOMPARESTHESIMILARITIESANDDIFFERENCESOFTHEINFORMATIONPOINTSANDCOMMONTEACHINGMETHODSOFSCIENCECOURSEANDPHYSICSCOURSEOFJUNIORHIGHSCHOOL，ANDTHEREONTRIESTOPROPOSEATENTATIVEPLANTOFACILITATESCIENCECOURSETEACHINGTOBEMOREECOMPLETEⅢSARTICLEISCOMPOSEDOFFIVECHAPTERSBYREVIEWINGTHEHISTORYOFTHEDEVELOPMENTOFSCIENCECOURSEINCHINAANDFOREIGNCOUNTRIESTHEFNSTTWOCHAPTERSEXPATIATETHATTHEDEVELOPMENTOFSCIENCECOURSEINJUNIORHIGHSCHOOLSISANINEVITABLETREND，ANDINTRODUCETHEDEVELOPMENTANDREFORMOFSCIENCECOURSEINSIDEANDOUTSIDEOFCHINAESPECIALLYTHEDEVELOPMENTOFSCIENCECOURSEINWUHANCITYTHUSPUTFORWARDTHEBACKGROUNDANDSIGNIFICANCEOFTHISTOPICCHAPTER3ANDCHAPTER4TAKETHEPRACTICEOFSCIENCEEDUCATIONINWUHANCITY嬲EXAMPLE，SUMMARIZETHESIMILARITIESANDDIFFERENCESOFSCIENCECOURSEANDPHYSICSCOURSEINTHEFIELDOFTHECOURSETARGET，CLASSROOMPRACTICE，TEACHINGMETHODSANDSOONANDTHENBRINGFORWARDTHEAUTHOR’SCONSIDERATIONANDTECHNIQUECHAPTER5AIMSATQUESTIONSEXPOSEDINAFOREMENTIONEDCHAPTERS，ANATOMIZESTHEADVANTAGESANDDISADVANTAGESOFTHEPROMOTIONOFSCIENCECOURSEINWUHANCITY，ANDBRINGSFORWARDMEASUREANDCOUNTERMEASURETHATTHEAUTHORASSUMESKEYWORDSWUHANCITY，SCIENCECOURSE，COURSETARGETTEACHINGMATERIALRESEARCH

簡介：學校代號Q』分類號⑨翔確犬事HUNANUNIVERSITY碩士學位論文辜號S盟151QQI雨級一公Ⅱ社會科學研究成果評價指標體系研究學位申請人姓名昱掛遵培養(yǎng)單位馬克思主義學院導師姓名及職稱丁軍強副教授學科專業(yè)型堂掛叢蜇堂研究方向科技政策與科技管理論文提交日期2006年10月26N碩攀盈論文ABSTRACTONTHEINSTANT，THEACADEMIAAREPAYINGCLOSEATTENTIONTOSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATION。ANDITISAFOCUSTOHOWTOCONSTRUCTANDPERFECTASCIENTIFICANDREASONABLEEVALUATIONSYSTEMOFINDEXOFSOCIALSCIENCERESEARCHACHIEVEMENTTODISAGREETHENATURALSCIENCE，THESOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONISEXTREMELYCOMPLICATEDUPTONOWTHEFOCUSISSTILLBEINGEXPLOREDANDPERFECTEDCONSEQUENTLYITHASIMPORTANTTHEORETICALANDREALISTICVALUETOSTUDYTHETOPICFORDISCUSSIONTHROUGHTHESTUDYWECANSTRENGTHENTHEKNOWLEDGEOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATION；STANDARDIZEANDGUIDETHEACADEMICRESEARCH；RESTRAINACADEMICDECAY；PROMOTETHESOCIALSCIENCERESEARCHACHIEVEMENTTRANSFORMATIONANDAPPLICATIONANDDRIVETHESOCIALSCIENCEOFCHINAHEALTHYDEVELOPMENTTHEPAPERGOESDEEPINTOTHEEVALUATIONSYSTEMOFINDEXOFSOCIALSCIENCERESEARCHACHIEVEMENTFROMTHEVISUALANGLEOFACHIEVEMENTMANAGEMENTBYAPPLYINGPHILOSOPHYOFSCIENCETECHNOLOGYMANAGEMENTANDSCIENCEMEASUREMENTOFQUANTITIESETCFIRSTLYTHEPAPERINTRODUCESTHESUMMARIESOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONATTHEBEGINNING，WEINCLUDESTHESIGNIFICANCEOFSOCIALSCIENCE，THEMEANING、FEATUREANDCLASSIFICATIONOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENT，THEOVERTONESANDCHARACTEROFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONWITHASYSTEMTHENEXT，ITBEGINSWITHANALYZINGTHEPROBLEMSOFTHEPRESENTSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONCRITERIONS，THEN，ITEXPOUNDSTHESCIENTIFICCRITERIONSOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONFROMSCIENCE，ORIGINALITYANDBENEFITINTHEEND，ITINTRODUCESTHETHREEMETHODSINCOMMONUSEOFSOCIALSCIENCERESEARCHACHIEVEMENTEVALUATIONFIRSTLYWEINCLUDETHESIGNIFICANCE，CLASSIFICATION，MERIT，DEFECTETCOFTHEFIXEDQUALITYREVIEWANDFIXEDQUANTITYREVIEW；THENITSIMPLYINCLUDESTHEPRODUCTIONINEVITABILITYOFSYNTHETICINDEXESREVIEWANDPOINTOUTITISTHEMORESCIENTIFICANDREASONABLEEVALUATIONMETHODSOFTHESOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONSECONDLYWEFOCUSONDISCUSSINGHOWTOCONSTRUCTTHEEVALUATIONSYSTEMOFINDEXOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTFIRSTLYTHECHAPTERSIMPLYANALYZESTHEVALUEONCONSTRUCTIONOFTHEEVALUATIONSYSTEMOFINDEXOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTFROMEVALUATIONCRITERIONSANDEVALUATIONCOURSE；SECONDLY，ITINTRODUCESTHEBASICPRINCIPLESOFCONSTRUCTIONOFTHEEVALUATIONSYSTEMOFINDEXOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTFROMIII