簡(jiǎn)介：建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告表編制說(shuō)明1、本表由具有從事環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作資質(zhì)的單位編制。本表一式四份，一律打印填寫(xiě)。2、項(xiàng)目名稱指項(xiàng)目立項(xiàng)批復(fù)時(shí)的名稱，應(yīng)不超過(guò)30個(gè)字（兩個(gè)英文段作一個(gè)漢字）。3、建設(shè)地點(diǎn)指項(xiàng)目所在地詳細(xì)地址，公路、鐵路應(yīng)填寫(xiě)起止地點(diǎn)。4、行業(yè)類(lèi)別按國(guó)標(biāo)填寫(xiě)。5、總投資指項(xiàng)目投資總額。6、主要環(huán)境保護(hù)目標(biāo)指項(xiàng)目周?chē)欢ǚ秶鷥?nèi)集中居民住宅區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、保護(hù)文物、風(fēng)景名勝區(qū)、水源地和生態(tài)敏感點(diǎn)等，應(yīng)盡可能給出保護(hù)目標(biāo)、性質(zhì)、規(guī)模和距廠界距離等。7、結(jié)論與建議給出本項(xiàng)目清潔生產(chǎn)、達(dá)標(biāo)排放和總量控制的分析結(jié)論，確定污染防治措施的有效性，說(shuō)明本項(xiàng)目對(duì)環(huán)境造成的影響，給出建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境可行性的明確結(jié)論，同時(shí)提出減少環(huán)境影響的其他建議。8、預(yù)審意見(jiàn)由行業(yè)主管部門(mén)填寫(xiě)意見(jiàn)，無(wú)主管部門(mén)的項(xiàng)目，可不填。9、審批意見(jiàn)由負(fù)責(zé)審批該項(xiàng)目的環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)批復(fù)。2環(huán)境科學(xué)研究院有限公司承擔(dān)該項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作。我公司接受委托后，立即組織有關(guān)技術(shù)人員對(duì)工程場(chǎng)址及其周?chē)h(huán)境進(jìn)行了詳盡的實(shí)地勘查和相關(guān)資料的收集、核實(shí)與分析工作，在此基礎(chǔ)上，按照環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則所規(guī)定的原則、方法、內(nèi)容及要求，編制了本建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告表，供樂(lè)平市環(huán)保主管部門(mén)審查批準(zhǔn)。二、二、建設(shè)項(xiàng)目概況建設(shè)項(xiàng)目概況1項(xiàng)目名稱、地點(diǎn)、建設(shè)性質(zhì)項(xiàng)目名稱、地點(diǎn)、建設(shè)性質(zhì)項(xiàng)目名稱年處理50萬(wàn)噸建筑建渣及石灰石尾礦廢石綜合利用項(xiàng)目；建設(shè)單位江西隆運(yùn)資源利用開(kāi)發(fā)有限公司；建設(shè)地點(diǎn)江西省景德鎮(zhèn)市樂(lè)平市金山工業(yè)園；地理坐標(biāo)N28999170，E117180921，詳見(jiàn)附圖1；建設(shè)性質(zhì)新建；四至情況項(xiàng)目為租用江西杭灣電器有限公司1棟閑置廠房，項(xiàng)目位于江西江西杭灣電器有限公司廠區(qū)內(nèi)；廠房已建成，項(xiàng)目用地東面為園區(qū)道路，南面為江西杭灣電器有限公司閑置廠房、東面為江西杭灣電器有限公司辦公樓、北面為江西杭灣電器有限公司空地，項(xiàng)目周邊敏感點(diǎn)較遠(yuǎn)。周邊敏感點(diǎn)分布圖詳見(jiàn)附圖2。2項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模本項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)位于江西省景德鎮(zhèn)市樂(lè)平市金山工業(yè)園，建設(shè)規(guī)模為年處理建筑建渣及石灰石尾礦廢石50萬(wàn)噸，租用江西杭灣電器有限公司1棟閑置廠房，建設(shè)機(jī)制砂生產(chǎn)線，原料堆場(chǎng)、成品區(qū)、辦公區(qū)以及相關(guān)配套設(shè)施。本項(xiàng)目工程組成、產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模見(jiàn)表1～2。表1本項(xiàng)目工程組成本項(xiàng)目工程組成項(xiàng)目組成項(xiàng)目組成主要環(huán)境問(wèn)題主要環(huán)境問(wèn)題項(xiàng)目項(xiàng)目建設(shè)名稱建設(shè)名稱規(guī)模及用途規(guī)模及用途營(yíng)運(yùn)期營(yíng)運(yùn)期主體工程機(jī)制砂生產(chǎn)線位于廠房，占地面積約為1200M2，主要設(shè)為破碎、水洗、過(guò)篩等工序。設(shè)有鄂式破碎機(jī)、錘式破碎機(jī)、振動(dòng)篩等設(shè)備。噪聲、廢氣、固廢原料堆場(chǎng)位于廠房，占地面積為1400M2，用于原料堆放。廢氣儲(chǔ)運(yùn)工程成品區(qū)位于廠房，占地面積為1200M2，用于產(chǎn)品存放。輔助工程辦公樓位于廠房，建筑面積800M2，辦公、管理污水、固廢

簡(jiǎn)介：企業(yè)質(zhì)量管理辦法企業(yè)質(zhì)量管理辦法陜西省咸陽(yáng)市建筑安裝工程總公司2一定技術(shù)業(yè)務(wù)水平和施工經(jīng)驗(yàn)的工程師擔(dān)任，并保持相對(duì)穩(wěn)定。第八條第八條各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要支持質(zhì)量檢查監(jiān)督人員的工作，認(rèn)真聽(tīng)取他們對(duì)質(zhì)量工作的意見(jiàn)。如有對(duì)檢查工作設(shè)置障礙或?qū)z查監(jiān)督人員進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的行為，要認(rèn)真追查，嚴(yán)肅處理。第三章第三章工程質(zhì)量責(zé)任制工程質(zhì)量責(zé)任制第九條第九條建立和落實(shí)工程質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。各項(xiàng)目部要建立層層負(fù)責(zé)的質(zhì)量責(zé)任制，對(duì)所承擔(dān)的施工項(xiàng)目，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人，發(fā)生施工質(zhì)量事故，要追究領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。各項(xiàng)目部主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人要親自監(jiān)督檢查，所有參與建設(shè)的有關(guān)單位負(fù)責(zé)人，都要按照職責(zé)分工，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。每個(gè)項(xiàng)目部還要把質(zhì)量責(zé)任分解落實(shí)到各個(gè)崗位和職工，形成全員、全方位、全過(guò)程的質(zhì)量管理體系。1建立施工單位工程質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。施工企業(yè)的法定代表人要對(duì)承建的工程負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。施工單位必須嚴(yán)格按照其資質(zhì)等級(jí)和經(jīng)營(yíng)范圍承攬工程任務(wù)，依據(jù)設(shè)計(jì)圖紙、施工規(guī)范和施工合同組織施工。施工質(zhì)量實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé)制，各級(jí)管理負(fù)責(zé)人和技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)施工質(zhì)量負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任和技術(shù)責(zé)任。2建立工程項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人責(zé)任制。工程項(xiàng)目部經(jīng)理對(duì)本項(xiàng)目的施工質(zhì)量負(fù)總責(zé)。項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人必須具備相應(yīng)的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織能力，具備項(xiàng)目管理工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目部的人員素質(zhì)，內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，必須滿足工程和技術(shù)上的要求。3建立工程質(zhì)量終身負(fù)責(zé)制。工程項(xiàng)目施工質(zhì)量的行政領(lǐng)導(dǎo)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人及重要崗位責(zé)任人，要按各自的職責(zé)對(duì)其施工的工程質(zhì)量負(fù)終身責(zé)任。第十條第十條企業(yè)負(fù)責(zé)人的質(zhì)量責(zé)任制

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簡(jiǎn)介：福建省工程建設(shè)地方標(biāo)準(zhǔn)DB工程建設(shè)地方標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)工程建設(shè)地方標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)DBJT131182014住房和城鄉(xiāng)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部備案號(hào)建設(shè)部備案號(hào)J115372014福建省綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)EVALUATIONSTARDFGREENBUILDINGOFFUJIAN20140922發(fā)布發(fā)布20141030實(shí)施實(shí)施福建省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳發(fā)布福建省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于批準(zhǔn)發(fā)布省福建省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于批準(zhǔn)發(fā)布省工程建設(shè)地方標(biāo)準(zhǔn)福建省綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)工程建設(shè)地方標(biāo)準(zhǔn)福建省綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的通知準(zhǔn)的通知閩建科閩建科201429號(hào)各設(shè)區(qū)市建設(shè)局（建委）、規(guī)劃局、房管局、公用局、園林局、廈門(mén)市國(guó)土資源與房產(chǎn)管理局，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)交通與建設(shè)局、規(guī)劃局由廈門(mén)市建筑科學(xué)研究院集團(tuán)股份有限公司、廈門(mén)合道工程設(shè)計(jì)集團(tuán)有限公司和福建省建筑科學(xué)研究院共同編制的福建省綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)審查，批準(zhǔn)為福建省工程建設(shè)地方標(biāo)準(zhǔn)，編號(hào)為DBJT131182014，自2014年10月30日起執(zhí)行。原標(biāo)準(zhǔn)福建省綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)DBJT131182010同時(shí)廢止。在執(zhí)行過(guò)程中，有何問(wèn)題和意見(jiàn)請(qǐng)函告省廳建筑節(jié)能與科技處。該標(biāo)準(zhǔn)由省廳負(fù)責(zé)管理。福建省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳福建省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳2014年9月22日

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簡(jiǎn)介：DBJT61382005J107012006陜西省工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)陜西省工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)DB20051229發(fā)布20060301實(shí)施20051229發(fā)布20060301實(shí)施I建筑給水排水及采暖工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)建筑給水排水及采暖工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)陜西省建設(shè)廳陜西省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局聯(lián)合發(fā)布陜西省建設(shè)廳陜西省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局聯(lián)合發(fā)布CONSTRUCTIONCRAFTSTARDOFWATERSUPPLYDRAINAGEHEATINGWKSWWWBZFXWCOM陜西省工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)建筑給水排水及采暖工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)CONSTRUCTIONCRAFTSTARDOFWATERSUPPLYDRAINAGEHEATINGWKSDBJT61382005J107012006陜西省建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)辦公室發(fā)行西安昭陽(yáng)包裝印刷有限公司印刷開(kāi)本8501168132印張175字?jǐn)?shù)470千字2006年5月第一版2006年5月第一次印刷印數(shù)15000冊(cè)本冊(cè)定價(jià)7500本套定價(jià)59000（共14冊(cè)）統(tǒng)一書(shū)號(hào)8536907（陜）002B969版權(quán)所有翻版必究如有印裝質(zhì)量問(wèn)題，可寄回陜西省標(biāo)辦退換（郵政編碼710032）III

簡(jiǎn)介：一、一、單項(xiàng)選擇，請(qǐng)?jiān)陬}中空格處填寫(xiě)正確答案。單項(xiàng)選擇，請(qǐng)?jiān)陬}中空格處填寫(xiě)正確答案。1圖中______段位錯(cuò)線為刃型位錯(cuò)，且額外半排原子面處于垂直于紙面朝上的位置。ADCBCBCBADAD2實(shí)際晶體強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于理論強(qiáng)度的原因，是由于實(shí)際晶體中存在大量的A晶界B亞晶界C空位D位錯(cuò)3方法不能獲得過(guò)飽和點(diǎn)缺陷。A高溫淬火B(yǎng)冷變形C輻照D退火4不屬于面缺陷。A相界面B位錯(cuò)C堆垛層錯(cuò)D亞晶界5不屬于點(diǎn)缺陷。A空位B孿晶界C置換原子D間隙原子6屬于線缺陷。A堆垛層錯(cuò)B孿晶界C位錯(cuò)D間隙原子7利用觀察位錯(cuò)有一定的局限性，它只能觀察在表面露頭的位錯(cuò)，而在晶體內(nèi)部的位錯(cuò)則無(wú)法顯示。A綴飾法B透射電鏡C蝕坑D場(chǎng)離子顯微鏡觀測(cè)方法8圖中晶面上有位錯(cuò)環(huán)，其柏氏矢量B垂直于滑移面，該位錯(cuò)環(huán)在切應(yīng)力作用下的運(yùn)動(dòng)特征為_(kāi)____。A在位錯(cuò)環(huán)平面上攀移B在位錯(cuò)環(huán)平面上滑移C沿通過(guò)位錯(cuò)環(huán)的圓柱面滑移D不能確定9如圖所示垂直于紙面的位錯(cuò)，位錯(cuò)正向朝紙面外，在圖示切應(yīng)力作用下向左運(yùn)動(dòng)。其柏氏矢量方向朝。A上B下C左D右材料的本身性質(zhì)，但和溫度以及材料的純度等也有關(guān)系。14、中間相中間相指合金組元間相互作用，當(dāng)超過(guò)固溶體的固溶極限時(shí)可形成晶格結(jié)構(gòu)和特性完全不同于任一組元的具有金屬特性的新相。由于在相圖中往往處于中間部位，因此又稱為中間相。15、枝晶偏析枝晶偏析是材料的一種微觀偏析，即固溶體在非平衡冷卻條件下，勻晶轉(zhuǎn)變后新得的固溶體晶粒內(nèi)部的成分是不均勻的，先結(jié)晶的內(nèi)核含較多的高熔點(diǎn)的組元原子，后結(jié)晶的外緣含較多的低熔點(diǎn)的組元原子，而通常固溶體晶體以樹(shù)枝晶方式長(zhǎng)大，這樣，枝干含高熔點(diǎn)組元較多，枝間含低熔點(diǎn)組元原子多，造成同一晶粒內(nèi)部成分的不均勻現(xiàn)象。16、動(dòng)態(tài)再結(jié)晶動(dòng)態(tài)再結(jié)晶在金屬塑性變形過(guò)程中發(fā)生的再結(jié)晶，即形變硬化與再結(jié)晶軟化同時(shí)進(jìn)行的過(guò)程。這樣可以不斷形成位錯(cuò)密度很低的新晶粒，得到的組織細(xì)小，綜合力學(xué)性能好。二填空1、典型金屬的晶體結(jié)構(gòu)有（FCC）（BCC）和（HCP），其配位數(shù)相應(yīng)為（12）（8）和（12）。2、置換固溶體的溶解度與原子尺寸因素、（電負(fù)性）、電子濃度因素和（晶體結(jié)構(gòu)）有關(guān)。3、當(dāng)過(guò)冷液體中出現(xiàn)一個(gè)晶胚時(shí)，總的自由能變化△G可寫(xiě)為（23R4R34GΠΠ），當(dāng)D△GDR0時(shí)，所得的R值稱為（臨界晶核半徑）其大小決定于（過(guò)冷度）和（比表面能），R變小意味著形核數(shù)目（增多）。4、根據(jù)相律三元系最大平衡相數(shù)為（4）此時(shí)自由度為（零）在相圖上表現(xiàn)為（平面）5、位錯(cuò)在滑移面上的運(yùn)動(dòng)稱為（滑移），作垂直滑移面的運(yùn)動(dòng)稱為（攀移）螺旋位錯(cuò)不能進(jìn)行（攀移）6、面心立方金屬的滑移面是（111），滑移方向是（＜110＞）可組成（12）個(gè)滑移系。7、擴(kuò)散第一定律適用于穩(wěn)態(tài)擴(kuò)散，其數(shù)學(xué)表達(dá)式可寫(xiě)成（JDDCDX）。擴(kuò)散通量的單位是（1CM2S），符號(hào)為（負(fù)號(hào)）表示擴(kuò)散由高濃度向低濃度方向進(jìn)行。8、溶質(zhì)原子半徑與溶劑原子半徑相近的可形成（置換）固溶體，兩者半徑相差較大時(shí)是（間隙）固溶體，鐵素體是一種（間隙）固溶體。9、奧氏體形核時(shí)不僅需要（結(jié)構(gòu)）起伏、（能量）起伏，此外還需要（成分）起伏。10、晶體固液界面分為光滑界面和粗糙界面，按照長(zhǎng)大速度由慢到快其長(zhǎng)大方式依次為（二維晶核長(zhǎng)大）（晶體缺陷長(zhǎng)大）和（垂直長(zhǎng)大）11、馬氏體是碳在（AFE）中的過(guò)飽和固溶體，淬火鋼中馬氏體的金相形態(tài)有兩種，它們是（板條馬氏體）和（針狀馬氏體）。12、位錯(cuò)的兩種基本類(lèi)型為（刃型位錯(cuò)）和（螺型位錯(cuò)），其中刃型位錯(cuò)的位錯(cuò)的位錯(cuò)線方向與柏氏矢量的關(guān)系為（垂直）。13、馬氏體型不銹鋼的典型鋼號(hào)是（1CR13），奧氏體不銹鋼的典型鋼號(hào)是（1CR18NI9TI），鐵素體不銹鋼是（1CR17）。14、上坡擴(kuò)散室指擴(kuò)散原子從（低濃度）向（高濃度）的擴(kuò)散，產(chǎn)生上坡擴(kuò)散的原因是合金系中存在著（化學(xué)為梯度）。15、在均勻形核時(shí)，設(shè)晶核的形狀為邊長(zhǎng)是A的立方體，則臨界晶核邊長(zhǎng)為（），VG423臨界形核功為（）（已知ΔΔＧＶ）VG3223

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簡(jiǎn)介：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年班第組時(shí)間實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組（）演示（）實(shí)驗(yàn)名稱種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材培養(yǎng)皿2只、滴管1只、標(biāo)簽紙3張、綠豆種子10粒、放大鏡1個(gè)、清水猜測(cè)種子的發(fā)芽需要一定的條件實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、準(zhǔn)備好兩個(gè)培養(yǎng)皿，在里面平鋪上紙巾；2、在每個(gè)紙巾上按三個(gè)洞，各放3粒綠豆；3、往一個(gè)紙巾上滴水，另一個(gè)培養(yǎng)皿里的紙巾不滴水4、將每天的變化記錄下來(lái)，填在記錄表內(nèi)日期實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)的結(jié)果綠豆種子在有水、常溫、有空氣、沒(méi)有陽(yáng)光的室內(nèi)發(fā)芽了實(shí)驗(yàn)結(jié)論種子的發(fā)芽需要一定的條件評(píng)定等級(jí)指導(dǎo)教師五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單五年級(jí)五年級(jí)___班指導(dǎo)教師________年月日一、實(shí)驗(yàn)名稱一、實(shí)驗(yàn)名稱綠豆種子發(fā)芽是否需要綠豆種子發(fā)芽是否需要水的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?、?shí)驗(yàn)?zāi)康?增強(qiáng)對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。2在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3、知道種子發(fā)芽需要一定條件。三、實(shí)驗(yàn)原理三、實(shí)驗(yàn)原理種子發(fā)芽需要一定的條件，如空氣、水和適宜溫度等。四、實(shí)驗(yàn)器材及裝置簡(jiǎn)圖四、實(shí)驗(yàn)器材及裝置簡(jiǎn)圖實(shí)驗(yàn)器材綠豆種子、放大鏡、鑷子。五、實(shí)驗(yàn)步驟五、實(shí)驗(yàn)步驟1、取兩個(gè)一次性杯子，下面放上紙巾。2、各放入三顆大小差不多的綠豆。3、一組澆適量的水，一組不澆水。4、定期觀察、記錄、澆水。結(jié)論種子發(fā)芽需要充足的水。

簡(jiǎn)介：151感受空氣感受空氣◆教材分析教材分析感受空氣是第二單元空氣的單元起始課，本課主要借助生活中與空氣密切相關(guān)的物體來(lái)深入研究空氣的特征，如占據(jù)一定空間，有質(zhì)量，可以流動(dòng)，能被壓縮等，同樣也選取了空氣和另外兩種不同狀態(tài)的物質(zhì)進(jìn)行對(duì)比研究，目的在于引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注空氣與固體、液體之間的相同點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)這些相同點(diǎn)進(jìn)行更為深入的研究，為本單元中持續(xù)學(xué)習(xí)空氣做鋪墊。聚焦板塊，通過(guò)導(dǎo)入活動(dòng)，希望學(xué)生關(guān)注到兩個(gè)問(wèn)題，空氣的特征是什么空氣的作用有哪些這樣更利于教師了解學(xué)生的前概念，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，也為本單元后續(xù)研究?jī)?nèi)容的展開(kāi)做一個(gè)鋪墊，讓學(xué)生對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)更全面的、更科學(xué)。探索板塊，主要是學(xué)生通過(guò)兩個(gè)游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)空氣的更多特征。通過(guò)感受活動(dòng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)空氣可以壓縮，很輕等特征。通過(guò)傳遞游戲，訓(xùn)練學(xué)生的思維，發(fā)現(xiàn)空氣會(huì)流動(dòng)、不易密封等特征，在游戲的過(guò)程中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察空氣與石頭和水的共同特征。拓展板塊，通過(guò)游戲后研討，讓學(xué)生對(duì)物質(zhì)的三態(tài)，固體、液體和氣體有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)研究做好鋪墊?！魧W(xué)情分析學(xué)情分析在一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)一袋空氣中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)空氣進(jìn)行了初步的研究，知道空氣具有無(wú)色、無(wú)味、透明、會(huì)流動(dòng)、形狀不固定的特征，能夠運(yùn)用各種感官去觀察空氣，獲取新知。也知道空氣和石頭、水兩種物質(zhì)比較有許多不同的特征，但是對(duì)于相同點(diǎn)的認(rèn)知還是比較缺乏的。351黑盒游戲，請(qǐng)學(xué)生來(lái)摸一摸。提問(wèn)摸到了什么（預(yù)設(shè)什么都沒(méi)有）2打開(kāi)盒子展示，強(qiáng)調(diào)盒子里面的確是放了東西。提問(wèn)你們猜猜看是什么（預(yù)設(shè)空氣）3揭示課題感受空氣（板書(shū)）提問(wèn)我們了解的空氣有什么特點(diǎn)（預(yù)設(shè)摸不到、看不見(jiàn)、無(wú)色、無(wú)味、沒(méi)有固定形狀等）提問(wèn)在你們的腦海中，空氣有什么作用呢（預(yù)設(shè)呼吸，植物營(yíng)養(yǎng)一光合作用，大自然的組成部分等）4小結(jié)空氣是非常重要的，我們的生活是離不開(kāi)空氣的。二、探究研討空氣特征二、探究研討空氣特征（預(yù)設(shè)25分鐘）談話空氣還有什么特征和作用呢設(shè)計(jì)意圖一方面，了解學(xué)生關(guān)于空氣的特征和作用的前概念；另一方面，本單元后面的研究?jī)?nèi)容都需要在此基礎(chǔ)上展開(kāi)，從而完成對(duì)空氣更全面的、更科學(xué)的認(rèn)知建構(gòu)。3繪制氣泡圖。4學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)記錄。設(shè)計(jì)意圖在匯報(bào)環(huán)節(jié)，教師要及時(shí)將學(xué)生的描述記錄到這張氣泡圖上?！皻馀荨弊詈貌捎么刨N卡片的形式貼在黑板上，便于移動(dòng)、修改。教師幫助學(xué)生提煉概括，規(guī)范科學(xué)用詞。（一）游戲一傳遞游戲【材料準(zhǔn)備】每組一套水、石頭、空氣、自封袋、透明杯子、籃子1出示三樣物品水、石頭和空氣，三個(gè)容器自封袋、透明杯

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簡(jiǎn)介：15珍惜水資源【教材分析】【教材分析】珍惜水資源是蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元地球上的資源第四課。本課屬于“物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域”中“水是一種常見(jiàn)而重要的單一物質(zhì)”中34年級(jí)要求。本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)到地球上的水資源有河流和湖泊、地下水、海洋的基礎(chǔ)上。通過(guò)感受生活中水的用途，水對(duì)人們生產(chǎn)和生活的重要作用。通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到地球上的淡水資源是有限的，并且變得越來(lái)越匱乏。繼而引發(fā)學(xué)生要珍惜水資源的情感，并引導(dǎo)學(xué)生把珍惜水資源的感情落到實(shí)處，通過(guò)了解生產(chǎn)生活中人們節(jié)約用水的方法，讓學(xué)生意識(shí)到我們?cè)诩彝ブ幸部梢赃M(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)水措施。課后在通過(guò)制定節(jié)水方案，比較節(jié)水一周前后一周用水量的變化。【學(xué)情分析】【學(xué)情分析】三年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩，在之前的學(xué)習(xí)中，他們經(jīng)常聽(tīng)父母老師說(shuō)水資源是有限的，可是他們心理會(huì)有一些疑惑，諸如水龍頭一擰開(kāi)就有水，到處都有水，怎么就說(shuō)水是有限的呢老師總要求我們主動(dòng)節(jié)水，可是爸爸媽媽也沒(méi)有主動(dòng)節(jié)水，反而為了衛(wèi)生讓我們使用流動(dòng)水沖洗。這些疑惑留在學(xué)生的小腦袋里，不能解決這些疑惑便不能將節(jié)水行動(dòng)落到實(shí)處。所以針對(duì)這一問(wèn)題，設(shè)計(jì)了體驗(yàn)淡水資源的有限讓學(xué)生真切的感受地球上水資源的稀缺?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)1知道水在日常生產(chǎn)生活中的用途。2知道淡水資源在地球上是有限的。3知道生產(chǎn)和生活中人們的各種節(jié)約用水方法。4了解地球上淡水資源越來(lái)越匱乏的原因。科學(xué)探究1通過(guò)活動(dòng)能夠認(rèn)識(shí)到地球上的水資源是稀少的。2能夠在日常生活中落實(shí)節(jié)水行動(dòng)?？茖W(xué)態(tài)度1能夠感悟到地球上的淡水資源稀少的。2能充分認(rèn)識(shí)到地球上的淡水資源越來(lái)越匱乏的原因?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境1學(xué)會(huì)保護(hù)、愛(ài)惜地球上的淡水資源。球上的淡水資源是十分有限的，那么地球上的淡水究竟有多少呢誰(shuí)知道（學(xué)生自由回答）3師假如地球上的水有1000ML，那冰川水有21ML、地下水有65ML、河流與湖泊水有05ML。老師給大家做一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，來(lái)感受一下。4教師演示，將預(yù)備好的1000ML水展示給學(xué)生。（1）利用注射器從中抽取21ML。提問(wèn)學(xué)生這是什么水（預(yù)設(shè)冰川水。）并在PPT上做相應(yīng)的圖片展示。提問(wèn)那你知道冰川水藏在哪里嗎（學(xué)生回答預(yù)設(shè)藏在南北極中，很難被人們所利用。）（師相機(jī)板書(shū)冰川水）（2）利用注射器從中抽取65ML。提問(wèn)學(xué)生它是什么水（預(yù)設(shè)地下水）師講解，這就是我們?nèi)粘Ｄ芾玫降牡叵滤?。展示相?yīng)的地下水圖片。（師相機(jī)板書(shū)地下水）（3）利用注射器從中抽取05ML。提問(wèn)學(xué)生這是什么水（預(yù)設(shè)河流與湖泊）師講解，河流與湖泊可以幫助人們灌溉農(nóng)田，補(bǔ)給地下水。（師相機(jī)板書(shū)河流與湖泊）5師小結(jié)冰川水是藏在兩極的冰川中，人類(lèi)無(wú)法使用?？晒┤祟?lèi)使用的水只有地下水、河流與湖泊水，是非常有限的。（板書(shū)有限）［設(shè)計(jì)意圖通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生感受我們身邊常見(jiàn)的自來(lái)水、飲用水等這些淡水［設(shè)計(jì)意圖通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生感受我們身邊常見(jiàn)的自來(lái)水、飲用水等這些淡水資源實(shí)際上是非常有限的。資源實(shí)際上是非常有限的。］四、淡水資源越來(lái)越匱乏四、淡水資源越來(lái)越匱乏1師地球上的水是極其有限的，當(dāng)面對(duì)七十億人口，我們地球上淡水資源的使用情況又是如何呢（生自由回答）2教師講解操作步驟和注意事項(xiàng)。（1）講解比如。大自然最初向人們供應(yīng)5勺水，人類(lèi)每次用2勺水，而大自然每次只能補(bǔ)給2勺水。（師邊講解邊做）（2）師誰(shuí)能告訴老師這個(gè)實(shí)驗(yàn)具體如何操作呢（學(xué)生復(fù)述，為了加深學(xué)生的理解）（3）注意事項(xiàng)不要把水灑出來(lái)，保證活動(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)性。3學(xué)生活動(dòng)。4小結(jié)地球上的淡水資源供不應(yīng)求，地球向人類(lèi)供給一滴水，人類(lèi)就將使用兩滴水，所以地球上的淡水資源越來(lái)越匱乏。地球上的淡水供不應(yīng)求。（板書(shū)匱乏）［設(shè)計(jì)意圖通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生初步感受地球上的淡水資源越來(lái)越匱乏。［設(shè)計(jì)意圖通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生初步感受地球上的淡水資源越來(lái)越匱乏。］五、五、節(jié)約用水節(jié)約用水