教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)1《感受空氣》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、151《感受空氣《感受空氣》◆教材分析教材分析《感受空氣》是第二單元《空氣》的單元起始課，本課主要借助生活中與空氣密切相關(guān)的物體來深入研究空氣的特征，如占據(jù)一定空間，有質(zhì)量，可以流動(dòng)，能被壓縮等，同樣也選取了空氣和另外兩種不同狀態(tài)的物質(zhì)進(jìn)行對(duì)比研究，目的在于引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注空氣與固體、液體之間的相同點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)這些相同點(diǎn)進(jìn)行更為深入的研究，為本單元中持續(xù)學(xué)習(xí)空氣做鋪墊。聚焦板塊，通過導(dǎo)入活動(dòng)，希望學(xué)生關(guān)注到兩個(gè)問題，空氣的特征是什么？空氣

2、的作用有哪些？這樣更利于教師了解學(xué)生的前概念，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，也為本單元后續(xù)研究內(nèi)容的展開做一個(gè)鋪墊，讓學(xué)生對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)更全面的、更科學(xué)。探索板塊，主要是學(xué)生通過兩個(gè)游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)空氣的更多特征。通過感受活動(dòng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)空氣可以壓縮，很輕等特征。通過傳遞游戲，訓(xùn)練學(xué)生的思維，發(fā)現(xiàn)空氣會(huì)流動(dòng)、不易密封等特征，在游戲的過程中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察空氣與石頭和水的共同特征。拓展板塊，通過游戲后研討，讓學(xué)生對(duì)物質(zhì)的三態(tài)，固體、液體和氣體有一個(gè)初步的

3、感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)研究做好鋪墊?！魧W(xué)情分析學(xué)情分析在一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)一袋空氣》中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)空氣進(jìn)行了初步的研究，知道空氣具有無色、無味、透明、會(huì)流動(dòng)、形狀不固定的特征，能夠運(yùn)用各種感官去觀察空氣，獲取新知。也知道空氣和石頭、水兩種物質(zhì)比較有許多不同的特征，但是對(duì)于相同點(diǎn)的認(rèn)知還是比較缺乏的。351.黑盒游戲，請(qǐng)學(xué)生來摸一摸。提問：摸到了什么？（預(yù)設(shè)：什么都沒有）2.打開盒子展示，強(qiáng)調(diào)盒子里面的確是放了東西。提問：你們猜猜看是什么？（預(yù)設(shè)

4、：空氣）3.揭示課題：感受空氣（板書）提問：我們了解的空氣有什么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：摸不到、看不見、無色、無味、沒有固定形狀等）提問：在你們的腦海中，空氣有什么作用呢？（預(yù)設(shè)：呼吸，植物營養(yǎng)一—光合作用，大自然的組成部分等）4.小結(jié)：空氣是非常重要的，我們的生活是離不開空氣的。二、探究研討：空氣特征二、探究研討：空氣特征（預(yù)設(shè)25分鐘）談話：空氣還有什么特征和作用呢？設(shè)計(jì)意圖：一方面，了解學(xué)生關(guān)于空氣的特征和作用的前概念；另一方面，本單元后面