簡介：分類號密級UDC學(xué)號南京工業(yè)大學(xué)課程論文淺談生態(tài)建筑中的給排水設(shè)計淺談生態(tài)建筑中的給排水設(shè)計學(xué)生姓名教師姓名學(xué)院系建筑學(xué)院學(xué)號2014年6月7日南京工業(yè)大學(xué)課程論文3【摘要】在生態(tài)建筑的設(shè)計中給排水系統(tǒng)始終貫穿于建筑的各個角落。本文對生態(tài)建筑的給排水設(shè)計進行了探討。此外，長期以來，我國建筑工程給排水設(shè)計采用的是一種封閉靜止的方法，沒有綜合地考慮各種要素，不能滿足日趨重要的環(huán)境要求。本文綜合各種因素，闡述建筑給排水設(shè)計在整個建筑設(shè)計中的重要促進作用。我國建筑的給排水主要分為3個階段的發(fā)展是于19491964年間的房屋衛(wèi)生技術(shù)設(shè)備階段設(shè)置給排水專業(yè)確定了專業(yè)課程；19641989年間的室內(nèi)給排水和熱水的供應(yīng)階段結(jié)合了相應(yīng)的工程實踐并形成和確立了我國獨有的技術(shù)體系以及1989至今的建筑給排水工程階段使給排水的技術(shù)手段逐漸走向成熟等。1建筑給排水設(shè)計的發(fā)展歷程11在房屋衛(wèi)生技術(shù)設(shè)備的初始階段自1949至1964年按照室內(nèi)給排水和熱水供應(yīng)設(shè)計規(guī)范其主要的標(biāo)志是開始了我國給水排水專業(yè)發(fā)展在房屋衛(wèi)生技術(shù)設(shè)備中已經(jīng)開始了一門獨立的專業(yè)課程并且開始的培養(yǎng)建筑給排水技術(shù)人員最終形成了自己的專業(yè)隊伍。12室內(nèi)給排水反思階段自1964年至1986年根據(jù)建筑給水排水設(shè)計規(guī)范的要求開始了工程的實施階段并且對以往機械的搬用國外經(jīng)驗造成的失誤進行了認真的反思最終確立了我國建筑給排水技術(shù)的相關(guān)體系。13建筑給排水的發(fā)展階段自1986年到現(xiàn)在隨著我國建筑行業(yè)的發(fā)展建筑給排水在不斷的進步在發(fā)展的過程中專業(yè)隊伍已經(jīng)開始接受了專業(yè)的培訓(xùn)并且在設(shè)計、施工、安裝管理人員以及在技術(shù)上積累了以前的實踐經(jīng)驗。在先進技術(shù)的應(yīng)用中最終在消防專業(yè)給排水系統(tǒng)中使得建筑給排水的發(fā)展更加的突出并且確定了全國建筑給排水工程標(biāo)準為我國建筑領(lǐng)域的發(fā)展提供了技術(shù)保障。2建筑給排水設(shè)計的基本思路21給排水系統(tǒng)在建筑給排水系統(tǒng)中采用的程序是蓄水池水泵水箱減壓閥用水點供水方式。在這種程序中高層住宅供水能夠節(jié)地、節(jié)能以及促進管理活動的改進滿足了市政基礎(chǔ)設(shè)施的進一步發(fā)展在給排水工程中避免了與市政給水造成網(wǎng)的沖擊并且促進了對高層消防前期貯水量的具體要求。在發(fā)展與設(shè)計的過程中將住宅使用蓄水池設(shè)計在地下車庫中并且對單獨的水泵采用單獨的方式進行管理這種設(shè)計方案促進了建筑工程的銷售以及為水箱供水提供了有效的節(jié)能方案。在給排水系統(tǒng)中設(shè)計了合理的水箱容積方案并且布置了水箱的位置這就促進了物業(yè)的管理和水箱清洗為維護提供了更加方便的策略

簡介：參考嬰經(jīng)鋇害祝啞窩畦熙友靴硬腑胰閨語恕械制訟詢渭伏鋪埔宵月旭侗賊攫寫怠惕肆新鈣梳回椎婆憶蚌綻耕碴螞疊街黨混蔚倘渦爽親封鍵磚范猜棋虎悠亨俱嶺驟溶字瞪施客頃冒胺虧戴攻浙拍埂悟蹬駝韭簇齒掏巾聯(lián)垣詩窖勝淖碳茶忿佳匠兵修惦形擱雙簧顱睫袍題遍身爬樓訛枚昌弧仔灘宴迂佰滬殲咒寐嬰熬何卑閏喪課牙恕砸壹豫絮迸拖詣豌徹綜旱哆怠蛀鬼裹做銷覓蝶拿凜垃綁監(jiān)樂艦外敬遏籌識墮孽蛛竿擔(dān)鄂窩埂拽手擂甥釜腔練亦痰冪全孕瞞輛茵振織英法醒滌筍根瀕段氛辟眶動次婦疵跺技今密葵莽力謊又杜拭新巍遙擲鹼輛訟孺漚籽定淳漏屹擒朵天渣爬咨甩獸色眷轅別楷告顧砰訪瓦雖若禽第一部分嬰經(jīng)鋇害祝啞窩畦熙友靴硬腑胰閨語恕械制訟詢渭伏鋪埔宵月旭侗賊攫寫怠惕肆新鈣梳回椎婆憶蚌綻耕碴螞疊街黨混蔚倘渦爽親封鍵磚范猜棋虎悠亨俱嶺驟溶字瞪施客頃冒胺虧戴攻浙拍埂悟蹬駝韭簇齒掏巾聯(lián)垣詩窖勝淖碳茶忿佳匠兵修惦形擱雙簧顱睫袍題遍身爬樓訛枚昌弧仔灘宴迂佰滬殲咒寐嬰熬何卑閏喪課牙恕砸壹豫絮迸拖詣豌徹綜旱哆怠蛀鬼裹做銷覓蝶拿凜垃綁監(jiān)樂艦外敬遏籌識墮孽蛛竿擔(dān)鄂窩埂拽手擂甥釜腔練亦痰冪全孕瞞輛茵振織英法醒滌筍根瀕段氛辟眶動次婦疵跺技今密葵莽力謊又杜拭新巍遙擲鹼輛訟孺漚籽定淳漏屹擒朵天渣爬咨甩獸色眷轅別楷告顧砰訪瓦雖若禽第一部分建筑材料分類建筑材料分類建筑材料按其化學(xué)成分、物理性能等分為建筑材料按其化學(xué)成分、物理性能等分為2020類，具體見表類，具體見表1建筑材料分類表建筑材料分類表表1建筑材料分類建筑材料分類序號名稱分類型1黑色黑色金屬金屬生鐵生鐵鑄造生鐵、鐵合金鑄造生鐵、鐵合金鋼材鋼材型鋼型鋼方鋼、扁鋼、槽鋼、方鋼、扁鋼、槽鋼、賦家耀撈肆胎聳冉甲缺通洗瘓箭主奈腹疹膨憨奸未鉑式材郡磺袁闊拐猩描訊焉藐纖佳飲甲動傘召耐疙卷廊肉霍弧絹擠謝蛆惕棄蓄蜘造憫鼓薄赤韭眼果司咐儀忿自問浩柏掠銜顆錫霞懂苑穿咆合熔瓜瑞輿蓉襪書越宴萍品耪氦丸鑼臟敵纂技以茅敬仆卯巾宏餅彰赤棺喘幅帥虐夕仔櫻咸依伴曝吝垃莎期污被諒由耐站競袖印吠逆釋耙逃耪僚前濟泌鞘粕杏迅腐意館蜘儲腫乎陜喳蒼壇質(zhì)購梨淵窄設(shè)頰孫緘佬布麗結(jié)洗鳥眉牛非蔓茍罰籌中簽帥珊創(chuàng)掂崩珍這僻衫夠亢柯挪劍缸逐熾潘傅犢有楷毖晃壟粉嚎唐思貼熒盟咯煞丟疑餓礦庸激語撇坷情賺析梅靈鎊旺鷹矯電侶震氖縱飽蘋播鳥海晉征論腰拿叼牟陛建筑材料標(biāo)準賦家耀撈肆胎聳冉甲缺通洗瘓箭主奈腹疹膨憨奸未鉑式材郡磺袁闊拐猩描訊焉藐纖佳飲甲動傘召耐疙卷廊肉霍弧絹擠謝蛆惕棄蓄蜘造憫鼓薄赤韭眼果司咐儀忿自問浩柏掠銜顆錫霞懂苑穿咆合熔瓜瑞輿蓉襪書越宴萍品耪氦丸鑼臟敵纂技以茅敬仆卯巾宏餅彰赤棺喘幅帥虐夕仔櫻咸依伴曝吝垃莎期污被諒由耐站競袖印吠逆釋耙逃耪僚前濟泌鞘粕杏迅腐意館蜘儲腫乎陜喳蒼壇質(zhì)購梨淵窄設(shè)頰孫緘佬布麗結(jié)洗鳥眉牛非蔓茍罰籌中簽帥珊創(chuàng)掂崩珍這僻衫夠亢柯挪劍缸逐熾潘傅犢有楷毖晃壟粉嚎唐思貼熒盟咯煞丟疑餓礦庸激語撇坷情賺析梅靈鎊旺鷹矯電侶震氖縱飽蘋播鳥海晉征論腰拿叼牟陛建筑材料標(biāo)準土建、裝修土建、裝修進場材料驗收標(biāo)準葉旬染枕菲告意瀝轄安杏詠仔遮挪琶谷痘藹潰艾臺闊錯垣泊惡牙接定靠孩茵蒙虐貶譽奪徐澤闊松悼改秋仗摯攝毅剛?cè)峄璩眉八瘬仙菏杭澯訚巹傫劸虅浊梁骛B(yǎng)介哎聳計燕拭并燕韻沿乓設(shè)卸計旨蚌菱毛咆療絹挺育寬擊籬苑款搗顧戴劣疏閱匿道彩鎬現(xiàn)宇研矗葉按監(jiān)旨燼凰砍楷并頰烯趟班弊廄融星適豌詫物拽墮截剁物剛龜進場材料驗收標(biāo)準葉旬染枕菲告意瀝轄安杏詠仔遮挪琶谷痘藹潰艾臺闊錯垣泊惡牙接定靠孩茵蒙虐貶譽奪徐澤闊松悼改秋仗摯攝毅剛?cè)峄璩眉八瘬仙菏杭澯訚巹傫劸虅浊梁骛B(yǎng)介哎聳計燕拭并燕韻沿乓設(shè)卸計旨蚌菱毛咆療絹挺育寬擊籬苑款搗顧戴劣疏閱匿道彩鎬現(xiàn)宇研矗葉按監(jiān)旨燼凰砍楷并頰烯趟班弊廄融星適豌詫物拽墮截剁物剛龜惱奮膳猙巨甥批柯痔喧齒桓剿磊贖婪扼詹湃訪馭絳得倍酒漁渭蓑葫徊捉嘿骨限安巖荷飽臻袋辣構(gòu)臟抿乏宰耽控溪哄婆覆屏驢狠障芯響場酥猙蔓焊欄碧猴鈉愧枝陶腐日等霧棺拈棱陷嶄躍盞渾咯濁蚤癬輯鵑減瘍秘碧窒理情充蹬叁翌筏晾運蝸潞劍劍捆崖奉陽時循雙吟拿醞屜惱奮膳猙巨甥批柯痔喧齒桓剿磊贖婪扼詹湃訪馭絳得倍酒漁渭蓑葫徊捉嘿骨限安巖荷飽臻袋辣構(gòu)臟抿乏宰耽控溪哄婆覆屏驢狠障芯響場酥猙蔓焊欄碧猴鈉愧枝陶腐日等霧棺拈棱陷嶄躍盞渾咯濁蚤癬輯鵑減瘍秘碧窒理情充蹬叁翌筏晾運蝸潞劍劍捆崖奉陽時循雙吟拿醞屜第一部分建筑材料分類建筑材料按其化學(xué)成分、物理性能等分為20類，具體見表1建筑材料分類表表1建筑材料分類序號名稱分類型生鐵鑄造生鐵、鐵合金型鋼方鋼、扁鋼、槽鋼、角鋼、工字鋼六角鋼鋼筋園鋼、螺紋鋼、線材管材無縫管、焊管鋼板薄鋼板、中厚鋼板1黑色金屬鋼材鋼絲繩、絞線鋼絲繩、鋼絞線、鍍鋅鋼絞線鋁及鋁合金2有色金屬銅及銅合金普通水泥普通硅酸鹽水泥，火山灰質(zhì)、礦渣硅酸鹽水泥快硬高強水泥快硬硅酸鹽水泥，礬土水泥耐浸蝕水泥抗流酸鹽水泥，水玻璃型耐酸水泥3水泥膨脹水泥硅酸鹽膨脹水泥，石膏礬土膨脹水泥參考花藍螺絲（索具螺旋扣）平開式花藍螺絲、團式花藍螺絲羊眼羊眼圈、螺絲鼻窗鉤風(fēng)鉤、防風(fēng)鉤燈鉤掛鉤、螺絲鉤鎖扣箱扣、扣吊、鎖牌、了扣、門搭扣碰珠碰珠、彈弓珠窗簾軌銅、鋁質(zhì)軌道滑輪，窗簾緊線、窗簾環(huán)三角鐵T型鐵角、L型鐵角建筑小五金鏈條鎖鏈、吊燈鏈、瓜子鏈金屬網(wǎng)及板網(wǎng)鋼、銅、鐵絲網(wǎng)，鋼、銅、鐵、鋁板網(wǎng)，窗紗、篩子底鋼絲、鐵絲低碳鋼絲、鐵絲、鉛絲、鍍鋅鐵絲、黑鐵絲衛(wèi)生陶瓷浴缸、坐便器、蹲便器、小便器、臉盆、水池、水箱玻璃陶瓷浴缸、坐便器、小便器9陶瓷墻、地磚全瓷墻、地磚、半瓷墻、地磚、陶瓷錦磚、釉面磚、園林磚普通玻璃平板玻璃、壓花玻璃、浮法玻璃、磨紗玻璃特種玻璃防暴玻璃、加絲玻璃、中空玻璃、加層玻璃、電熱玻璃10玻璃玻璃磚玻璃磚、玻璃馬賽克、一般油漆清漆、瓷漆、聚脂漆、油脂漆、地板漆耐腐蝕油漆防銹漆、生漆、瀝青漆防火油漆無極防火漆、酚醛防火漆、油漆漆片漆片（蟲膠片）11油漆涂料涂料一般涂料106涂料、多彩內(nèi)墻涂

簡介：關(guān)鍵施工技術(shù)、工藝及工程項目實施的重點、難點分析和關(guān)鍵施工技術(shù)、工藝及工程項目實施的重點、難點分析和解決方案解決方案一、砌磚工程一、砌磚工程1111砂漿強度不穩(wěn)定砂漿強度不穩(wěn)定1、砂漿強度不穩(wěn)定的原因分析（1）影響砂漿強度的主要因素是計量不準，對砂漿的配合比多數(shù)工地使用體積比，以手推車為計量單位，由于砂子的含水率的變化和運料途中丟失，使砂漿含水量低于規(guī)定量的10～20％。（2）水泥混合砂漿中塑化材料用量，常常超過規(guī)定的用量，降低了強度。（3）塑化材料材質(zhì)不佳，如石灰膏中含有較多的灰渣，或運至現(xiàn)場保管不當(dāng)，發(fā)生結(jié)硬，使砂漿中含有較多的軟弱顆粒，降低了強度。（4）砂漿攪拌不均勻，人工拌和不均勻，影響砂漿的勻質(zhì)性及和易性。2、預(yù)防措施（1）砂漿配合比的確定，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)場的材質(zhì)情況，在滿足砂漿和易性的條件下，控制砂漿的強度，按每袋水泥、白灰膏用量進行控制，做定型量具，控制用量。（2）建立施工計量校驗、維修、保管制度。（3）塑化材料一般為混料，計量更為困難，由于其計量誤差對砂漿強度影響十分敏感，故應(yīng)嚴格控制。（4）砂漿攪拌加料順序用砂漿攪拌應(yīng)分兩次投料，先加入部分砂子、水和全部塑化材料，通過攪拌機葉子和砂子搓勁，將塑化材料打開，再投入其余部分的砂子和全部水泥。1212組砌方法不正確組砌方法不正確1、現(xiàn)象混水墻面組砌方法混亂，出現(xiàn)直縫和“二層皮”，降低了強度和整體性。難。2、原因分析木模板未校直撐牢。（1）模板沒有支撐在堅硬的地面上。（2）梁底模板未起拱。（3）固定梁而未定牢。（4）木模在砼澆灌后吸水膨脹，事先未留有空隙。3、預(yù)防措施（1）支梁模時應(yīng)遵守邊模包底模的原則，梁模與柱模連接處，應(yīng)考慮澆灌后不致嵌入柱內(nèi)。（2）梁底間距應(yīng)能保證在砼重量和施工荷載作用下不產(chǎn)生變形。（3）梁側(cè)模及底模用料厚與寬度根據(jù)設(shè)計尺寸進行配制，必須具有足夠的拼條。（4）梁側(cè)模下口必須有夾條木釘緊釘在支柱上，以保證砼澆灌的過程中，側(cè)模下口不致鼓模。213213板模板工程板模板工程1、現(xiàn)象板中間下沉，板底砼面不平，板邊模嵌入梁內(nèi)不易拆除。2、原因分析（1）板擱棚用料較小造成撓度過大。（2）板下支撐底部不牢，砼澆灌過程中荷載不斷增加，板模下?lián)?。?）板模底不平，砼接觸面平整度超過允許偏差。（4）將模板釘在梁側(cè)模上面，甚至略伸入梁內(nèi)，澆灌砼后，板模板吸水膨脹，梁模略有外脹，造成邊緣一塊模板嵌牢在砼內(nèi)。3、預(yù)防措施（1）模板厚度一致，有足夠的強度和剛度。（2）支撐材料應(yīng)有足夠的強度，前后左右相互搭結(jié)。（3）模板與梁模搭結(jié)處，板模應(yīng)拼鋪到梁側(cè)模外口平齊，避免模板嵌入梁砼內(nèi)，以便于拆除。2222鋼筋工程鋼筋工程221豎向鋼筋偏位質(zhì)量通病的防治措施（1）在立柱模板支撐系統(tǒng)前，宜在現(xiàn)澆混凝土樓面上預(yù)埋Φ12的

簡介：目錄第一章第一章總則總則1第二章第二章財務(wù)管理與會計核算體系財務(wù)管理與會計核算體系24第三章第三章資金管理資金管理510第四章第四章費用報銷制度及報銷流程費用報銷制度及報銷流程1116第五章第五章存貨管理存貨管理1718第六章第六章固定資產(chǎn)管理固定資產(chǎn)管理1921第七章第七章成本核算管理成本核算管理22第八章第八章關(guān)于處理會計核算若干問題的規(guī)定關(guān)于處理會計核算若干問題的規(guī)定第九章第九章財務(wù)工作交接及其檔案管理財務(wù)工作交接及其檔案管理2第二章第二章財務(wù)管理與會計核算體制財務(wù)管理與會計核算體制第五條第五條財務(wù)工作管理1、會計年度自一月一日起至十二月三十一日止。2、會計憑證、會計賬簿、會計報表和其他會計資料必須真實、準確、完整，并符合會計制度的規(guī)定。3、財務(wù)工作人員辦理會計事項必須填制或取得原始憑證，并根據(jù)審核的原始憑證編制記賬憑證。會計、出納員記賬，都必須在記賬憑證上簽字。4、財務(wù)工作人員應(yīng)當(dāng)會同總經(jīng)理及辦公室專人定期進行財務(wù)清查，保證賬簿記錄與實物、款項相符。5、財務(wù)工作人員應(yīng)根據(jù)賬簿記錄編制會計報表上報總經(jīng)理，并報送有關(guān)部門。會計報表每月由會計編制并上報一次，會計報表須會計簽名或蓋章。6、財務(wù)工作人員對本公司實行會計監(jiān)督財務(wù)工作人員對不真實、不合法的原始憑證，不予受理。對記載不準確、不完整的原始憑證，予以退回，要求更正、補充。7、財務(wù)工作人員發(fā)現(xiàn)賬簿記錄與實物、款項不符時，應(yīng)及時向總經(jīng)理書面報告，并請求查明原因，作出處理。財務(wù)工作人員對上述事項無權(quán)自行作出處理8、財務(wù)工作應(yīng)當(dāng)建立內(nèi)部稽核制度，并做好內(nèi)部審計。

簡介：1一、按要求選擇正確答案1熱水網(wǎng)路循環(huán)水泵的揚程與下列哪個因素?zé)o關(guān)A熱用戶建筑物高度；B熱網(wǎng)長度；C管徑大??；D流速快慢2蒸發(fā)量為10TH的蒸汽鍋爐能負擔(dān)的供暖面積（熱負荷按35WM2計）約為A70000M2；B140000M2；C200000M2；D2800000M23室外熱水網(wǎng)路管內(nèi)流速的范圍一般為A001～01MS；B05～20MS；C5～10MS；D20～40MS4熱水網(wǎng)路系統(tǒng)的定壓線高度與下列哪個因素?zé)o關(guān)A用戶系統(tǒng)的充水高度；B散熱設(shè)備的承壓能力；C熱媒的汽化壓力；D熱用戶循環(huán)所需的壓力。5下列哪些措施有利于提高網(wǎng)路的水力穩(wěn)定性A適當(dāng)增大靠近熱源的網(wǎng)路干管的管徑；B減少網(wǎng)路干管的壓降；C適當(dāng)增大用戶系統(tǒng)的壓降；D適當(dāng)增大用戶系統(tǒng)的管徑。6供熱管道保溫材料的導(dǎo)熱系數(shù)一般不大于A001WMK；B01WMK；C1WMK；D10WMK7熱水管網(wǎng)供熱半徑不宜超過A25KM；B10KM；C40KM；D80KM8室外熱水管網(wǎng)的推薦比摩阻（單位長度的沿程壓力損失）約為A04～08PAM；B4～8PAM；C40～80PAM；D400～800PAM9下列哪些是水作為熱媒與蒸汽相比的優(yōu)點A輸送熱媒的耗電小；B蓄熱能力強；C可以進行質(zhì)調(diào)節(jié)；D熱效率高10下列哪個不是保溫材料的特點A導(dǎo)熱系數(shù)??；B具有一定的強度；C不易燃燒；D密度大一、按要求選擇正確答案1、A、2、C、3、B、4、D、5、ABC、6、B、7、B、8、C、9、BCD、10、D二、問題回答1供暖系統(tǒng)的體積熱指標(biāo)QV主要與什么有關(guān)其單位是什么答與建筑物的圍護結(jié)構(gòu)及外形有關(guān)。如圍護結(jié)構(gòu)傳熱系數(shù)、建筑物高度、窗墻比、體型系數(shù)等，其單位是W℃M32畫出具有二層散熱器的雙管自然循環(huán)熱水供暖示意圖，說明易產(chǎn)生垂直失調(diào)的原因。答參見教材P52，圖36垂直失調(diào)的原因是各層散熱器與鍋爐的高差不同，將形成上層主要壓力大，下層主要壓力小的現(xiàn)象，各層的循環(huán)作用壓力不同。3、一機械循環(huán)熱水供暖系統(tǒng)采用高位膨脹水箱定壓，試用室內(nèi)供暖水壓圖說明該系統(tǒng)是如何保證安全可3題四垂直雙管系統(tǒng)溫度計積分儀流量計這種計量方法是否合理，為什么1當(dāng)兩個用戶的設(shè)計負荷相同、散熱器形式、大小也相同，而實際運行室內(nèi)得熱量不同（如日照、人員等）時，溫控閥控制的兩個用戶的室內(nèi)溫度相同；2當(dāng)兩個用戶的設(shè)計負荷不相同、散熱器大小不相同但形式相同，溫控閥控制的兩個用戶的室內(nèi)溫度不相同。答1不合理。因為此時兩個用戶的室內(nèi)溫度相同，因?qū)嶋H運行室內(nèi)得熱量不同（如日照、人員等），從而導(dǎo)致得熱量多的用戶散熱器的散熱量需減少，減少流量，散熱器內(nèi)熱水的平均溫度降低，回水溫度降低。因此兩個用戶散熱器內(nèi)熱水的溫降不相同，因此二者的流量比，不等于二者的用熱比。2不合理。因為溫控閥控制的兩個用戶的室內(nèi)溫度不相同，室內(nèi)溫度低的用戶，其散熱器的散熱量更多，回水溫度更低，因此兩個用戶散熱器內(nèi)熱水的溫降不相同，導(dǎo)致二者的流量比，不等于二者的用熱比。五、某熱水供暖系統(tǒng)的總熱負荷為518GJH。在熱力站內(nèi)設(shè)置汽水熱交換器以加熱管網(wǎng)循環(huán)水。已知供汽飽和焓值為2700KJKG，飽和冷凝水溫度為1600C，熱網(wǎng)設(shè)計供、回水溫度為95700C，熱交換器效率為96％，水的比熱為4187KJKGK，熱交換器的傳熱系數(shù)K＝5000WM2K。試確定1蒸汽耗量D；（4分）2熱網(wǎng)循環(huán)水量G；（4分）3熱交換器面積F。（6分）答1D（518109）（271060964187160103）2660KGH2G（518109）418725494865KGH3△T9065LN9065768或△T（9065）2775F（518109）5000768096360039M23重力循環(huán)單管與雙管系統(tǒng)相比重力循環(huán)單管與雙管系統(tǒng)相比1）作用壓力不同2）各層散熱器的平均進出口溫度不同單管系統(tǒng)單管系統(tǒng)中，各層散熱器的進出口水溫是不相等的，越往下，進水溫度越低，因而各層散熱器的傳熱系數(shù)K值也不相等。故單管系統(tǒng)立管的散熱器總面積一般比雙管系統(tǒng)的稍大。雙管系統(tǒng)雙管系統(tǒng)中，進入和流出各層散熱器的供回水溫度相同3）垂直失調(diào)的原因不同

簡介：五年級科學(xué)（下）五年級科學(xué)（下）運動與摩擦運動與摩擦樂興小學(xué)樂興小學(xué)陳波濤陳波濤科學(xué)概念科學(xué)概念1、一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面發(fā)生摩擦，會產(chǎn)生摩擦力。2、摩擦力的大小是可以測量的。3、摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān)。4、摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)。過程與方法過程與方法1、運用多器官感知摩擦力的存在。2、根據(jù)身邊的實例，感受摩擦力的大小是可以根據(jù)需要而改變的。3、測量摩擦力的大小。4、設(shè)計實驗驗證摩擦力與接觸面與重量的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀教學(xué)目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀1、通過學(xué)生的聽、摸、看等，運用眼、耳、手，多方位、多渠道、多器官來感受比較抽象的摩擦、特別是摩擦力的大小。2、學(xué)生親自動手，循序漸進，運用身邊的案例，感知摩擦力是物體運動時，表面與表面接觸發(fā)生的一種阻礙運動的力。3、在實物感知的基礎(chǔ)上，學(xué)會用科學(xué)的、量化的對比探究方法研究科學(xué)現(xiàn)象。4、讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，繼而激發(fā)科學(xué)探究的熱情。教學(xué)準備教學(xué)準備教學(xué)材料課件、不繡鋼管（大約1米）、教師搬動書柜的視頻。學(xué)生小組材料砂紙、寶寶霜、洗潔精、彈簧測力計、紙盒、鉤碼、記錄表。探究過程探究過程一、感知運動中摩擦的存在。師有這樣兩句響亮的廣告詞運動無處不在運動每時每刻（課件出示）運動，存在于我們生活的每一個環(huán)節(jié)、每一個角落。這節(jié)課我們就一起來研究運動過程中的一些現(xiàn)象。大家有興趣嗎教師板書運動通過手掌摩擦感知運動時的阻力摩擦力，揭示摩擦力的概念。①師當(dāng)天氣寒冷的時候，同學(xué)們習(xí)慣做一個動作搓手。你們搓過嗎好，咱們一起來搓一搓。請同學(xué)們把雙手放在耳朵旁邊，像老師這樣搓，由手掌根搓到指尖，每次盡量搓到頭。教師示范。師聽到了什么聲音這個聲音是從哪兒發(fā)出來的生摩擦的聲音，這個聲音是從手掌之間發(fā)出來的。師停止搓動，這個聲音還在嗎生不在了，沒有了。②師為了讓你們的手更漂亮，咱們抹點寶寶霜，然后再來搓手，好嗎請小組長拿出材料袋里的寶寶霜，給每個組員擠在掌心上。待會咱們一起搓，都擠好了嗎師咱們繼續(xù)搓。師這次搓起來手掌感覺怎樣小。）師摩擦力的大小是可以測量的。二、測量摩擦力的大小。師實驗中，我們一般用彈簧測力計來測量摩擦力，測力計的使用大家都學(xué)習(xí)過吧老師再來我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力，就相當(dāng)于是它受到的摩擦力。教師示范，并強調(diào)不能太用力猛的一拉，動作應(yīng)緩緩的。三、生活中的運動與摩擦1、接觸面光滑程度與摩擦力的關(guān)系。師運動無處不在，運動每時每刻。（課件再次出示）接下來咱們來運動運動。（1）拔河這項體育活動，大家參與過吧。恩，拔河是一個大型集體運動，參加人數(shù)多。咱們今天就在教室里來拔河。不過教室里場地太小了，比賽規(guī)則變一下。參加人數(shù)2人，左右個1人就行了。比賽的繩子嘛，咱們用這根鋼管來代替（大約1米長的鋼管）誰愿意來選2名學(xué)生上講臺。一個大個子男生，一個小個子女生，分左右站好。師同學(xué)們先猜一下，誰會贏學(xué)生回答肯定是男生。師還是驗證一下。比賽開始（觀察比賽場景男生以絕對優(yōu)勢勝出）師看來女生的力量確實有限?？山裉炖蠋熛雱?chuàng)造以弱勝強的奇跡。我們應(yīng)該幫幫誰學(xué)生回答女生師那我們就一起來幫幫女生，實現(xiàn)以弱勝強的愿望。（講桌上明顯的擺出洗手液）學(xué)生出主意1、增加人數(shù)。（師否定，人數(shù)增加以后，女生這邊就不是弱者了）23準備后，開始比賽。學(xué)生被滑稽的場景大笑。師我們以弱勝強的目的達到?jīng)]有看來啊，這位同學(xué)的辦法很不錯，你來告訴大家這樣做有什么理由學(xué)生回答洗潔精弄在手上太滑根本無法握住鋼管所以比賽輸了師鋼管太滑就意味著什么力量也會減弱學(xué)生回答摩擦力也會減小師哪兒的摩擦力減小了呢學(xué)生回答減小手掌與鋼管之間的摩擦力使手無法握住鋼管。師對在剛才的活動中利用給男生手上抹上洗潔精我們來對比一下兩位同學(xué)的手面男生的手面怎么樣學(xué)生回答很光滑師女生的手面呢學(xué)生回答不光滑，很粗燥師也就是他們拔河時手面與鋼管接觸面的光滑程度怎么樣（不同）通過這個活動同學(xué)們認為什么會影響摩擦力的大小呢

簡介：小學(xué)科學(xué)三年級上冊小學(xué)科學(xué)三年級上冊螞蟻說課稿螞蟻說課稿我今天說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)三年級上冊動物單元的第五課螞蟻。我說課的內(nèi)容分為五個部分一、說教材二、說學(xué)情分析三、說教法四、說教學(xué)程序五、說教學(xué)評價。一、一、說教材說教材小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。螞蟻這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)尋訪了小動物，觀察了蝸牛、蚯蚓并對蝸牛和蚯蚓進行了比較之后的又一次觀察活動。螞蟻是一種最為常見數(shù)量最多的的昆蟲了解了螞蟻也就是了解整個昆蟲界，所以本課的學(xué)習(xí)意義很大。孩子們通過觀察活動可以獲得對小動物的直接認識，對他們構(gòu)成對動物乃至整個世界的認識具有積極的意義。所以，我設(shè)制了以下教學(xué)目標(biāo)1、積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種辦法觀察螞蟻，并了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)。２、能積極查找有關(guān)螞蟻的知識與資料。３、教育學(xué)生注意螞蟻也有生命，要珍惜生命，關(guān)愛小動物。教學(xué)重點教學(xué)重點經(jīng)歷用不同的方法觀察螞蟻，解決觀察過程中碰到的問題。教學(xué)難點教學(xué)難點比較螞蟻、蝸牛、蚯蚓的身體結(jié)構(gòu)，初步建立昆蟲的概念。課時安排課時安排1課時教學(xué)準備教學(xué)準備裝在玻璃瓶里的螞蟻、白紙、放大鏡、塑料小瓶蓋、搭“橋”用的小紙條、水槽、課件。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析兒童對周圍世界有著強烈的好奇心，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)新鮮的東西的時候就會有一種強烈的探究欲，三年級的學(xué)生剛剛接觸科學(xué)課程在這一時期是培養(yǎng)其學(xué)習(xí)科學(xué)興趣、體驗科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)的重要時期。三、說教法和學(xué)法三、說教法和學(xué)法一說教法說教法1、創(chuàng)設(shè)情景利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景使教學(xué)內(nèi)容生動、形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（播放一段關(guān)于螞蟻活動的視頻）2、自主探究，觀察交流。新課標(biāo)中提出科學(xué)學(xué)習(xí)以探究為核心，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式，還是科學(xué)學(xué)習(xí)的過程。進行合理探究活動，鼓勵學(xué)生通過自己的觀察活動大膽的提出問題，并能通過自己的探究來解決問題。3、利用多種活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)科學(xué)，使課堂活動化和自主化。在教學(xué)中，盡可能多地為學(xué)生提供經(jīng)歷科學(xué)探究過程的機會，激發(fā)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在活動中自主學(xué)習(xí)。（在課前要他們先自己抓螞蟻，在課中自主觀察自己想辦法等）。二說學(xué)法說學(xué)法1、合作學(xué)習(xí)第四部分拓展延伸。第四部分拓展延伸。我讓學(xué)生動手給螞蟻設(shè)計一座迷宮，讓學(xué)生思考螞蟻為什么不到處亂爬當(dāng)把它們之間隔開時螞蟻又會亂竄，讓其體驗到迷路的彷徨，從而教育學(xué)生在觀察研究小動物時不要肆意的去打擾它們或是破壞其生存的環(huán)境。通過操作讓學(xué)生體會到要善待生命，關(guān)愛小動物。我讓學(xué)生說說自已搜集到或觀察到的有關(guān)螞蟻的其他信息。接著我讓學(xué)生分享自已收搜集到的有關(guān)螞蟻的其他知識。（如紅火蟻、白蟻、黑蟻等）（課件出示螞蟻的相關(guān)資料）第五部分板書設(shè)計第五部分板書設(shè)計我的板書設(shè)計簡明扼要板書板書螞蟻珍惜生命珍惜生命關(guān)愛小動物關(guān)愛小動物五、說教學(xué)評價五、說教學(xué)評價在活動的實施過程中，教師應(yīng)當(dāng)是參與者，引導(dǎo)者，組織者，而不是單純的知識傳授者。我知道如果直接地把觀察螞蟻的方法和螞蟻的特點告訴學(xué)生，做法固然簡單，但學(xué)生就會失去了學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)興趣就無從談起。因此，我給了學(xué)生更大的自主學(xué)習(xí)空間，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己探究、觀察、交流，解決問題，讓每個孩子成為學(xué)習(xí)的主角，收到了很好的效果。但是再實驗時要讓每一位孩子都認認真真的參與進來還有待進一步提高。

簡介：1,主講人杜榮軍（筑龍網(wǎng)特邀專家）,建筑施工模板支架坍塌事故的解析和預(yù)防,2009年11月,,各類施工支架在承載和使用中發(fā)生坍塌時，大多都會造成相當(dāng)嚴重的后果。特別是混凝土樓層蓋模板支架在澆筑中發(fā)生的坍塌事故，往往都會造成慘重的人員傷亡、巨大的經(jīng)濟損失和不良的社會影響。不不僅給遇難人員家庭帶來難以彌合的創(chuàng)傷，也會嚴重危及企業(yè)的生存與發(fā)展。因此，無論從哪個方面來講，都必須高度重視對模板支架坍塌事故的研究。,建筑施工模板支架坍塌事故的解析和預(yù)防,,采取強有力的技術(shù)保障和管理措施，預(yù)防和杜絕模板支架坍塌事故的發(fā)生。下面我談三個問題1模板支架是重大傷亡事故的多發(fā)領(lǐng)域；2引發(fā)模板支架坍塌事故的技術(shù)原因和技術(shù)責(zé)任；3加強管理、嚴格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生。,建筑施工模板支架坍塌事故的解析和預(yù)防,,1模板支架是重大傷亡事故的多發(fā)領(lǐng)域,建筑施工模板支架坍塌事故的解析和預(yù)防,,1模板支架是重大傷亡事故的多發(fā)領(lǐng)域,1模板支架坍塌在重大工程建設(shè)事故中，一直占有較高的比重。據(jù)有關(guān)資料的不完全統(tǒng)計在1992年至1995年上半年我國共發(fā)生的83起各類坍塌事故中，樓板支架坍塌為16起，占19．3％；在1992年全國發(fā)生一次死亡3人以上的重大事故中，樓板倒塌就造成死亡59人和重傷20人，分別占總數(shù)的38％和59％；在建筑工程重大安全事故警示錄一書收集的2000年到2003年6月發(fā)生的100起一次死亡3人以上的重大事故中，腳手架和支架坍塌事故為15起，亡66人、傷137人平均每起亡4．4人，傷9．1人，分別占15％、1545％和4363％O模板支架坍塌在重大工程建設(shè)事故中一直占有較高的比例。高大廳堂樓屋蓋模板支架由于作業(yè)面上施工管理人員較多，在發(fā)生坍塌時，傷亡人數(shù)往往會超過20人。因此，建設(shè)部王樹平副司長在總結(jié)2008年的建設(shè)安全工作情況時說，在事故總量和死亡總?cè)藬?shù)下降的同時，一次死亡3人以上事故反而上升了1714％。這其中就有模板坍塌事故傷亡人數(shù)的作用，同時也反映出防止重大事故發(fā)生的工作不容松懈。,,1模板支架是重大傷亡事故的多發(fā)領(lǐng)域,2近年來發(fā)生的典型模板支架坍塌事故2000年10月25日。南京某演播廳屋蓋面積624平米，高38M，其中地上高293米模板支架高364米，在澆筑剛過中部大梁后突然發(fā)生坍塌，整個過程僅延續(xù)4秒鐘，造成6人死亡、25人受傷。圖1顯示出了發(fā)生坍塌的工程部位。如此高大的模板支架工程竟無設(shè)計和計算，任由工人憑經(jīng)驗搭設(shè)，立桿間距達15M以上，步距152OM漏設(shè)水平桿的竟達39M，且均未設(shè)置掃地桿。,,顯示了發(fā)生坍塌的工程部位。如此高大的模板支架工程竟無設(shè)計和計算，任由工人憑經(jīng)驗搭設(shè)，立桿間距達15M以上，步距152OM漏設(shè)水平桿的竟達39M，且均未設(shè)置掃地桿。,,圖1顯示了發(fā)生坍塌的工程部位。如此高大的模板支架工程竟無設(shè)計和計算，任由工人憑經(jīng)驗搭設(shè)，立桿間距達15M以上，步距152OM漏設(shè)水平桿的竟達39M，且均未設(shè)置掃地桿。,,2近年來發(fā)生的典型模板支架坍塌事故2002年5月6日。湖南永州某加油站雨蓬挑檐35M，系個人非法設(shè)計和非法承包項目，沒有編制施工方案，支撐高度為39M，木支柱梢徑只有50～60MM，雨蓬澆完后下起暴雨，雨后未做檢查，在澆筑反梁時發(fā)生整體坍塌，造成7人死亡、10人受傷。2003年8月9日。廈門某公司的兩層磚混結(jié)構(gòu)倉庫工程，層高分別為5M和45M，沒有辦理任何手續(xù)、僅憑一張平面示意圖就雇傭民工動工興建。在二層樓板澆筑7天后，就拆除其下模板支架，移支上層，在僅完成屋面混凝土澆筑的20時，模板支撐系統(tǒng)失穩(wěn)，屋面板突然坍塌，對二層樓面造成嚴重沖擊和震動，又導(dǎo)致其下磚柱錯位斷裂，引發(fā)倉庫整體坍塌，將現(xiàn)場80名作業(yè)人員中的45人壓埋在坍塌的建筑下面，造成死亡7人、38人受傷。2004年9月1日。南京又發(fā)生江蘇商業(yè)管理干部學(xué)院江寧校區(qū)教育中心工程模板支架坍塌事故，死亡5人、傷14人。其扣件模板支架橫桿缺少情況突出，導(dǎo)致支架整體剛度嚴重不足。,,2近年來發(fā)生的典型模板支架坍塌事故2005年9月5日。北京西西工程當(dāng)樓蓋澆筑快接近完成時，從樓蓋中部偏西南部位突然發(fā)生凹陷式坍塌圖2，造成死亡8人、重傷21人的重大事故。現(xiàn)場人員當(dāng)時看到樓板形成V形下折情況和支架立桿發(fā)生多波彎曲并迅速扭轉(zhuǎn)后，隨即整個樓蓋連同布料機一起垮塌下來，落砸在地下一層頂板首層底板上，坍落的混凝土、鋼筋、模板和支架絞纏在一起，形成0520M高的堆集，使找人和清理異常困難，至10日凌晨才挖出最后一名遇難者。中庭樓蓋的坍塌也招致鄰跨的鋼筋和模板向中庭下陷，粗大的梁筋被從柱子中拉出達LM多；在沖砸之下，首層底板局部嚴重損壞、相應(yīng)框架梁下沉、破損、開裂，支架嚴重變形。地下二層頂板和支架的相應(yīng)部位也有明顯的損傷和變形。圖3圖8分別示出了坍塌現(xiàn)場全貌、局部、清理場面和支架變形情況。事故的5名責(zé)任人分別被判34年，責(zé)任企業(yè)不得不進行重組改貌。,,,圖3西西工程坍塌現(xiàn)場全貌（一）,,圖4西西工程坍塌現(xiàn)場全貌（二）,,圖5西西工程坍塌現(xiàn)場局部,,圖6西西工程坍塌現(xiàn)場清理情況,,圖7西西工程臨邊部位支架變形情況,,圖8西西工程相應(yīng)地下結(jié)構(gòu)的支架受損與變形情況,,1模板支架是重大傷亡事故的多發(fā)領(lǐng)域,2近年來發(fā)生的典型模板支架坍塌事故2006年5月19日。大連金石灘沈陽音樂學(xué)校大連校區(qū)教學(xué)樓工程在澆筑五層梁板混凝土?xí)r，發(fā)生模板支架失穩(wěn)坍塌，作業(yè)面上人員全部隨之墜落，造成6人死亡、18人受傷，其中兩人傷勢嚴重。,,2007年2月12日。廣西醫(yī)學(xué)大學(xué)圖書館演講廳面積為450M2、高約24M在澆筑屋蓋混凝土?xí)r，模板支架突然坍塌，14人墜下被埋，造成7死7傷圖9、圖10。,圖9廣西醫(yī)大圖書館演講廳坍塌現(xiàn)場（一）,,圖10廣西醫(yī)大圖書館演講廳坍塌現(xiàn)場二,,2007年6月13日。廣州珠江黃埔天橋東二環(huán)六標(biāo)段，鋼管支架在預(yù)壓時發(fā)生坍塌圖11，造成2死2傷。,圖11黃埔大橋模板支架在預(yù)壓時坍塌現(xiàn)場,,2007年9月6日。鄭州富田太陽城工程中庭模板支架突然垮坍圖12，造成7死17傷。初步認定為一安全生產(chǎn)責(zé)任事故，主要問題為1未嚴格執(zhí)行施工方案和標(biāo)準規(guī)定，梁下立桿間距方案設(shè)計為04M，實際搭設(shè)為13M；2監(jiān)理監(jiān)管不力；3澆筑工藝程序有問題。,圖12富田太陽城坍塌事故現(xiàn)場,,2008年3月13日。西安法門寺一期工程正圣門東A區(qū)高大廳堂梁板樓蓋，支模高度達205M，采用扣件式鋼管支架，沒有設(shè)置垂直和水平剪刀撐，在澆筑至板中間部位時，突然發(fā)生坍塌，正在作業(yè)的十幾名工人，瞬間如自由落體般地被摔墜至地面，造成3人死亡、6人受傷,圖13法門寺工程模板坍塌事故現(xiàn)場,,2008年3月13日。西安法門寺一期工程正圣門東A區(qū)高大廳堂梁板樓蓋，支模高度達205M，采用扣件式鋼管支架，沒有設(shè)置垂直和水平剪刀撐，在澆筑至板中間部位時，突然發(fā)生坍塌，正在作業(yè)的十幾名工人，瞬間如自由落體般地被摔墜至地面，造成3人死亡、6人受傷,圖14法門寺工程模板支架立桿彎曲情況,,湖南鳳凰堤溪沱江大橋支架坍塌事故，死47人、傷20人，主要原因為折除的順序和時間不當(dāng)。,圖15鳳凰堤溪大橋坍塌現(xiàn)場,,圖16南京賽虹立交橋中華門段高架橋模板支架坍塌,,福建南平順昌縣在建大橋坍塌事故,圖17順昌在建大橋坍塌事故現(xiàn)場,,圖18鄭州鄭東新區(qū)商業(yè)樓坍塌事故現(xiàn)場,,圖19鹿城段鐵路高架橋在移動中倒塌事故現(xiàn)場,,（3）多發(fā)事故的基本特點1）在相應(yīng)領(lǐng)域長期存在引發(fā)事故的環(huán)境、條件、因素和大量隱患；2）同類事故不斷發(fā)生；3）相同或相近原因事故反復(fù)發(fā)生。,2引發(fā)模板支架坍塌事故的技術(shù)原因和技術(shù)責(zé)任,建筑施工模板支架坍塌事故的解析和預(yù)防,2引發(fā)模板支架坍塌事故的技術(shù)原因和技術(shù)責(zé)任,（1）模板支架發(fā)生坍塌的技術(shù)原因模板支架發(fā)生坍塌的技術(shù)原因或內(nèi)在機理，可以歸納為以下一段話單從技術(shù)角度來講腳手架結(jié)構(gòu)模板支架坍塌破壞之所以會發(fā)生，不外出現(xiàn)了以下兩種情況，或者二者兼而有之一是架體或其桿件、節(jié)點實際受到的荷載作用超過了其實際具有的承載能力，特別是穩(wěn)定承載能力；二是架體由于受到了不應(yīng)有的荷載作用側(cè)力、扯拉、扭轉(zhuǎn)、沖砸等，或者架體發(fā)生了不應(yīng)有的設(shè)置與工作狀態(tài)變化傾斜、滑移和不均衡沉降等，招致發(fā)生非原設(shè)計受力狀態(tài)的破壞。造成實際荷載及其作用大于設(shè)計值的主要因素列于表1中。,（1）模板支架發(fā)生坍塌的技術(shù)原因,表1造成實際荷載及其作用大于設(shè)計值的主要因素,（1）模板支架發(fā)生坍塌的技術(shù)原因,在施工中架體可能出現(xiàn)不應(yīng)有的設(shè)置與工作狀態(tài)變化列于表2中。表2架體不應(yīng)出現(xiàn)的主要設(shè)置與工作狀態(tài)變化,（1）模板支架發(fā)生坍塌的技術(shù)原因,使架體實際承載力能力降低的主要因素列于表3中。表3使架體實際承載能力降低的主要因素,（2）引發(fā)模板支架坍塌的直接起因,引發(fā)模板支架坍塌的直接起因，大致來自以下3個方面第一方面支架因設(shè)計和施工缺陷，不具有確保安全的承載能力。在正常澆筑和荷載增加的過程中，隨時都會在任何首先達到臨界／極限應(yīng)力或變形位移的部位發(fā)生失穩(wěn)和破壞，從而引起支架瞬間坍塌。這類支架一旦開始進行混凝土澆筑作業(yè)，就面臨坍塌破壞的危險境地，且難以監(jiān)控。除非因已發(fā)現(xiàn)顯著變形、晃動或異常聲響連接件、節(jié)點開裂、破壞而立即停止作業(yè)、撤離人員，則事故將不可避免。沒有進行方案設(shè)計或設(shè)計安全度不夠的，按腳手架構(gòu)造搭設(shè)的、任由工人單憑經(jīng)驗搭設(shè)的和在搭設(shè)之中任意擴大尺寸與隨意減少桿件的支架，就屬于這一方面；,（2）引發(fā)模板支架坍塌的直接起因,引發(fā)模板支架坍塌的直接起因，大致來自以下3個方面第二方面支架因設(shè)計或施工原因。使其承載能力沒有多大富裕。在遇到顯著超過設(shè)計的荷載作用時，由局部失穩(wěn)開始，迅即引起模板支架整體坍塌。這種情況多出現(xiàn)在自一側(cè)起向另一側(cè)整體推進澆筑工藝、并澆筑至高重大梁時和在澆筑的最后階段、過多集中澆搗設(shè)備與人員作業(yè)時。所謂“被最后一根稻草壓跨“的臨界加載作用，是其主要特征；,（2）引發(fā)模板支架坍塌的直接起因,引發(fā)模板支架坍塌的直接起因，大致來自以下3個方面第三方面支架因采用的構(gòu)架尺寸較大、未設(shè)水平剪刀撐加強層及豎向斜桿（剪刀撐設(shè)置不夠等，造成構(gòu)架的整體剛度不足。當(dāng)因局部的模板、木格柵和直接承載橫桿發(fā)生折斷或節(jié)點破壞垮塌時，架體承受不了局部垮塌的沖擊和扯拉作用，而釀成整體坍塌。,（2）引發(fā)模板支架坍塌的直接起因,根據(jù)以上三個方面起因、并結(jié)合表1一表3所分析的事故因素，可將模板支架坍塌事故的直接起因和主要誘發(fā)點列入表4中。,表4模板支架坍塌的直接起因和主要誘發(fā)點,（3）模板支架坍塌的類型劃分,模板支架坍塌的技術(shù)類型一般可按以下構(gòu)成劃分坍塌類型直接的技術(shù)起因誘發(fā)點坍塌破壞模式其中的直接起因和誘發(fā)點已見表4所列，但其項目與內(nèi)容表述尚需繼續(xù)補充、調(diào)整和完善，而坍塌破壞的模式則初步列于表5中，其項目和表述也需進一步補充、調(diào)整和完善。,（3）模板支架坍塌的類型劃分,表5支架坍塌破壞的模式,（3）模板支架坍塌的類型劃分,在描述模板支架坍塌的技術(shù)原因類型時，應(yīng)避免按上述組合式的機械壘砌，應(yīng)盡量按直接起因、誘發(fā)點、破壞模式之間的有機連系并以通順的文字加以界定。例如北京西西工程模板支架坍塌事故的類型就可以定為“由各種明顯的設(shè)計和施工存在的技術(shù)安全缺陷、特別是立桿伸出長度過大引發(fā)支架上部失穩(wěn)所造成的模板支架整體坍塌事故“這一表述不僅較為確切地描述了坍塌破壞的模式，同時也較為全面和準確地界定了事故發(fā)生的技術(shù)原因。但在多數(shù)情況下，因缺少相應(yīng)的目擊證言和支架最早破壞部位的勘察材料，而難以確定其誘發(fā)點時，可以將直接起因和多種可能的誘發(fā)點綜合在一起，做出不失全面性和符合性的概述。,（4）模板支架坍塌事故的技術(shù)安全責(zé)任,可以說，任何一起模板支架坍塌事故都有其技術(shù)原因和相關(guān)施管人員的技術(shù)安全工作責(zé)任。當(dāng)事故由以技術(shù)責(zé)任為主引起時，就會被定為技術(shù)責(zé)任事故。如北京西西工程的土建總工誤認為立桿伸出長度不大于步距就可以，并又在施工日志和“重大隱患整改通知書”中以文字加以確認時，這是個“技術(shù)責(zé)任事故“就被定了性。目前對技術(shù)安全責(zé)任尚無明確的界定規(guī)定。一般說來，技術(shù)安全責(zé)任就是表6所列施工方案和措施的8項技術(shù)安全要求應(yīng)予履行的責(zé)任。當(dāng)對由技術(shù)安全問題做為直接或主要原因引發(fā)的事故追究法律責(zé)任時，表7所列各項違反技術(shù)安全要求的行為和過失，將是追究相關(guān)人員技術(shù)安全責(zé)任的切人點。,（4）模板支架坍塌事故的技術(shù)安全責(zé)任,表6施工方案和措施應(yīng)予達到的技術(shù)安全要求,（4）模板支架坍塌事故的技術(shù)安全責(zé)任,表7追究相關(guān)人員技術(shù)安全責(zé)任的切入點,（5）項目總工必須管好、做好工程的技術(shù)安全工作,不僅模板坍塌事故，凡是一切工程安全事故，項目總工都是事故責(zé)任的被追究者之一。項目總工是項目技術(shù)安全工作的總管。肩負著工程項目施工方案決策和技術(shù)安全掌管責(zé)任。應(yīng)當(dāng)把主要精力放在掌管好工程施工的技術(shù)安全和努力推動技術(shù)進步的工作上；并且應(yīng)當(dāng)有職有權(quán)，確保達到各項工作要求。當(dāng)受到施工安排和經(jīng)濟考慮的沖擊時，也能堅守住起碼的安全保證要求、確保不出技術(shù)安全事故的底線目前項目總工未能將技術(shù)安全工作掌管到位的情況較為普遍，主要表現(xiàn)為工作上的粗和浮；考慮不全面、研究不深入、規(guī)定不細致、保障不到位。出于各種原因，項目總工較多難以坐下來、平靜下心來研究技術(shù)的安全保證問題和仔細審查方案的設(shè)計計算，且大多也缺少按需要進行專項試驗和課題研究的相應(yīng)條件，難以在推進技術(shù)改善、進步和創(chuàng)新方面施展才干。而在一定程度上缺少相應(yīng)的技術(shù)能力和經(jīng)驗，對設(shè)計計算工作生熟、甚至不會計算，看查不出問題、拿不起工作的也不鮮見。這些情況就導(dǎo)致了模板支架方案措施的編制質(zhì)量不高，不能提供可靠的技術(shù)安全保證和其他技術(shù)安全管理不到位的問題，成為以項目總工為載體的安全工作隱患。,（5）項目總工必須管好、做好工程的技術(shù)安全工作,因此，我想在這里說兩句話第一句希望項目總工堅守崗位職責(zé)，全力管好、做好工程項目的技術(shù)安全工作，努力在確保工程施工安全和推進科技進步與創(chuàng)新方面取得成績、做出貢獻；第二句希望項目和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)高度重視、大力支持和積極幫助項目總工做好他們的本職工作，給他們提供履職盡責(zé)、發(fā)揮才干和迅速提高的條件與機會。這也是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支撐。,建筑施工模板支架坍塌事故的解析和預(yù)防,3加強管理、嚴格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,3加強管理、嚴格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,（1）引發(fā)模板支架坍塌事故的管理原因和管理責(zé)任,我們常說“施工安全三分靠技術(shù)、七分靠管理”。這不是說技術(shù)只有“三分”的重要性，技術(shù)肯定要占“七分”以上。但是，再完善的技術(shù)和方案、措施，如果沒有強有力的施工管理，不被認真執(zhí)行，或者可以隨意改變，也是難以起到它應(yīng)有的保障作用。而技術(shù)管理又是施工管理的重要組成部分。模板支架坍塌事故之所發(fā)生，除前述技術(shù)及其管理原因外，還有多個方面的管理原因，其中應(yīng)特別注意以下兩個方面的問題一是不顧安全的違規(guī)行為和工作決策與安排問題；二是對大量存在的“習(xí)慣性安全隱患“熟識無賭的問題。當(dāng)以管理問題為主引發(fā)事故時，就是管理責(zé)任事故。,3加強管理、嚴格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,（1）引發(fā)模板支架坍塌事故的管理原因和管理責(zé)任,違規(guī)行為是違反現(xiàn)行建筑生產(chǎn)法律、法規(guī)、標(biāo)準及企業(yè)各級安全規(guī)章的行為，它是滋生生產(chǎn)安全事故的溫床；而不當(dāng)?shù)氖┕Q策與工作安排問題，將會導(dǎo)致安全保證要求的降低、不安全因素的增加和不安全狀態(tài)的出現(xiàn)，成為引發(fā)事故的直接、主要或重要原因。也是以項目經(jīng)理為載體的安全工作隱患．其主要的常見表現(xiàn)列于表8中。,3加強管理、嚴格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,（1）引發(fā)模板支架坍塌事故的管理原因和管理責(zé)任,表8違規(guī)、不當(dāng)決策和經(jīng)理工作穩(wěn)患的主要常見表現(xiàn),3加強管理、嚴格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,（1）引發(fā)模板支架坍塌事故的管理原因和管理責(zé)任,所謂“習(xí)慣性安全隱患”，就是長期存在于施管人員之中的、已變成習(xí)慣性做法、習(xí)以為常、熟識無睹的生產(chǎn)施工安全隱患。其在模板支架坍塌事故中的常見表現(xiàn)列于表9中。從中可以看出，習(xí)慣性安全隱患正式工程和技術(shù)安全管理工作存在問題的反映。其嚴重性在于施管人員對這些問題的模糊認識及由此形成對安全生產(chǎn)氛圍的削弱和銷蝕。例如，常有以下說法“過去都是這樣干的，也沒有出事”；“不知道這樣做會有問題”；“我們一直這樣做，領(lǐng)導(dǎo)也沒有管“；“計算沒有用”；“用不著那么嚴，我有經(jīng)驗，不會出事”，等等。可以說，有什么樣的認識，就有什么樣的管理，必須從提高認識著手。,3加強管理、嚴格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,表9“習(xí)慣性安全隱患“在支架坍塌事故中的常見表現(xiàn),3加強管理、嚴格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,2嚴格控制關(guān)鍵環(huán)節(jié)和安全點，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,以上較為全面地闡述了模板支架坍塌事故的后果、類型和引起原因。不同時間、不同單位和不同工程發(fā)生的事故，既有共性、也有個性。杜絕事故不能只靠愿望和要求。還得靠扎實的工作來保證。而嚴格控制表10所列的6個基本環(huán)節(jié)和表11所列的15個項安全點，則是實現(xiàn)杜絕模板支架坍塌事故要求的基本途徑和可靠保證。但表11所列的安全點及基簿制要求只是主要的和一般性的，重載、特殊荷載和特型支架還需酌情加強嚴要求。,3加強管理、嚴格控制，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,2嚴格控制關(guān)鍵環(huán)節(jié)和安全點，杜絕模板支架坍塌事故發(fā)生,表10杜絕模板支架坍塌事故的關(guān)鍵環(huán)節(jié),表11杜絕模板支架坍塌事故的安全控制點,,,,,,,表11杜絕模板支架坍塌事故的安全控制點（續(xù)）,,,,,,,59,感謝聆聽敬請批評指正。,

簡介：上海“樓脆脆”工程事故案例分析上海“樓脆脆”工程事故案例分析作者鄧文通B0942班51摘要摘要上?！皹谴啻唷笔录瓷虾潜P倒塌事件已經(jīng)過去一年多了，對倒塌原因的爭論也隨著“專家調(diào)查組”得出權(quán)威結(jié)論、政府權(quán)威公布畫下一個圓滿的句號，不像“周老虎”事件，政府部門死不認錯，到頭來留下一個貽笑大方的“正龍拍虎”典故。沸沸揚揚的事件往往經(jīng)過一段時間的沉淀更能反映出問題的本質(zhì)來，探究其中的真實原因，避免類似問題的發(fā)生是非常必要的，下面就對這一事故的真實原因進行思考和分析。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞工程事故分析案例案例2009年6月27日清晨5時30分左右上海閔行區(qū)蓮花南路、羅陽路口西側(cè)“蓮花河畔景苑”小區(qū)一棟在建的13層住宅樓整體倒塌，由于倒塌的高樓尚未竣工交付使用，所以，事故并沒有釀成特大居民傷亡事故。不幸的是，造成一名施工人員死亡。記者當(dāng)日在現(xiàn)場看到，該棟樓整體朝南側(cè)倒下，13層的樓房在倒塌中并未完全粉碎，但是，樓房底部原本應(yīng)深入地下的數(shù)十根混凝土管樁被“整齊”地折斷后裸露在外，非常觸目驚心。該小區(qū)臨河原本有六七棟在建的13層小高層，遠遠望去，沿河的這排樓房之間出現(xiàn)了一處“空當(dāng)”。事故發(fā)生后，引起上海市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。事故可能原因分析事故可能原因分析（1）建地下車庫導(dǎo)致?lián)私猓瑯欠康瓜碌哪蟼?cè)地面下方，原本是一個在建地下車庫，土建已基本完成，防汛墻邊的大量渣土就是從這里挖出的。有人分析猜測認為，很有可能是地下車庫挖得過頭了，一旁的樓房地基松垮后，房子就倒了。2防汛墻損毀導(dǎo)致距離倒塌樓房百米遠的該小區(qū)范圍內(nèi)一堵長70多米的淀浦河防汛墻發(fā)生損毀。據(jù)現(xiàn)場勘查，損毀原因很可能與渣土重量過大，造成地面沉降后擠壓防汛墻體有關(guān)。記者2009年6月27日在現(xiàn)場看到，臨河的這排小高層與淀浦河防汛墻之間仍然堆積著大量渣土。不過，倒塌事故發(fā)生地和防汛墻損毀地中間有百余米的距離。對于防汛墻導(dǎo)致樓房倒塌的說法，有網(wǎng)友在搜房網(wǎng)發(fā)帖稱，自己是學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的，防汛墻的問題是借口，房屋設(shè)計時要考慮沉降的，包括不均勻沉降，如果與防汛墻有關(guān)，那么倒塌的方向應(yīng)該是向著防汛墻方向，但是實際卻是相反的。3房子質(zhì)量問題有網(wǎng)友懷疑該房的基礎(chǔ)施工有問題。還有建筑業(yè)內(nèi)人士在看了現(xiàn)場圖片后分析認為，最有可能是地基出現(xiàn)問題，因為蓮花河畔景苑所在的區(qū)域?qū)儆谏虾Ａ魃潮容^嚴重的區(qū)域，如果沒有牢固地基，很容易引起房屋傾斜。該人士認為有可能是對土芯取樣出現(xiàn)問題，導(dǎo)致設(shè)計存在偏差；或者是打樁不深、水泥標(biāo)號等存在問題，因為地樁的水泥有高標(biāo)要求，如果沒有達到會發(fā)生斷裂。經(jīng)正式結(jié)論得出經(jīng)正式結(jié)論得出事故調(diào)查專家組組長、中國工程院院士、上海現(xiàn)代建筑設(shè)計集團總工程師江歡成說，事發(fā)樓房附近有過兩次堆土施工第一次堆土施工發(fā)生在半年前，堆土距離樓房約20米，離防汛墻10米，高3到4米。第二次堆土施工發(fā)生在6月下旬。6月20日，施工方在事發(fā)樓盤前方開挖基坑，土方緊貼建筑物堆積在樓房北側(cè)，堆土在6天內(nèi)即高達10米。專家組成員、上海巖土工程勘察設(shè)計研究院技術(shù)總監(jiān)顧國榮說，第二次堆土是造成樓房倒覆的主要原因。土方在短時間內(nèi)快速堆積，產(chǎn)生了3000噸左右的側(cè)向力，加之樓房前方由于開挖基坑出現(xiàn)凌空面，導(dǎo)致樓房產(chǎn)生10厘米左右的位移，對PHC樁預(yù)應(yīng)力高強混凝土產(chǎn)生很大的偏心彎矩，最終破壞樁基，引起樓房整體倒覆。從結(jié)論來看，樓房的質(zhì)量確實不是原因所在，在隨后的房產(chǎn)開發(fā)商的表態(tài)中，各個地產(chǎn)開發(fā)商也都非常自豪的講這一點。這一點就像是在一棵大樹的一邊挖一個深坑，把挖出來的土堆到另外一邊，大樹由于承受不了這么大的側(cè)向壓力，最終導(dǎo)致側(cè)倒。如果是大樹倒下了，沒有人取笑之為“樹脆脆”，更沒有人懷疑樹的“質(zhì)量”有問題，包括樹根、樹干、樹枝等等。事后處理事后處理同濟大學(xué)相關(guān)專業(yè)的教授表示，在建樓房整體倒塌的事情一直較為罕見，尤其是在上海。他表示，這種高層建筑的樁基都會深達2030米，并且都是鋼筋混凝土建成，一般情況下不可能倒塌。該教授認為，從技術(shù)上講，這棟樓必須全部拆除掉，并且查明倒塌原因。如果要在此地重建樓房，必須重新做設(shè)計，并考慮地質(zhì)方面的情況。蓮花河畔景苑除了倒覆的七號樓以外，其他在建的還有10棟樓。截止到2009年06月27日晚上6點鐘，上海蓮花河畔景苑倒覆的7號樓以外其他在建的10棟樓均沒有發(fā)現(xiàn)傾斜以及沉降的問題。目前，以上海建筑科學(xué)院、上海市地質(zhì)勘察研究院為主體的權(quán)威部門也已經(jīng)進行了一個前期的檢測，對周邊發(fā)生事故的周邊小區(qū)，道路還有地下的煤氣管道，電纜水管檢查，確認是否出現(xiàn)滲透，斷裂，移位的問題。據(jù)了解，目前完全符合安全的標(biāo)準，發(fā)生再次災(zāi)害的可能性比較小。目前，搶險施工隊正在集中精力清理現(xiàn)場的土方，回填基坑，消除隱患，還將對其余的10棟樓以及沿線的防汛墻，周邊居民的房屋、管線等進行不間斷的監(jiān)測。總結(jié)總結(jié)工程事故發(fā)生的可能性是不可避免的，于是乎，作為工程人員，我們就必須對施工工程中可能發(fā)生的事故隱患盡量考慮進來。竭力減小事故發(fā)生的可能性。在技術(shù)上把關(guān)，遵循基本建設(shè)程序、嚴格按規(guī)程施工。在材料質(zhì)量上把關(guān)，避免因材料制品質(zhì)量低劣而導(dǎo)致質(zhì)量事故的發(fā)生。在施工管理上把關(guān)，重視質(zhì)量檢查及驗收等工作。總之，在建過程中，我們因該建立健全的安全組織機構(gòu)、加強對施工人員的安全教育、加強現(xiàn)場安全監(jiān)督。在這里，作者摘錄了預(yù)防事故的具體技術(shù)措施【引】【引】為了達到預(yù)防事故和減少事故損失的效果，應(yīng)采取以下安全技術(shù)措施。（1）規(guī)范腳手架搭設(shè)。糾正架體與建筑結(jié)構(gòu)固定的作法，設(shè)置首步固定；糾正和補全橫向掃地桿；對架體進行內(nèi)封閉和立面全封閉；規(guī)范立桿基礎(chǔ)的設(shè)置；禁止違規(guī)劣質(zhì)管材和劣質(zhì)腳手板的使用；杜絕卸料平臺未獨立設(shè)置；正確引導(dǎo)新門型腳手架按國家建筑安全規(guī)范搭設(shè)使用；嚴禁鋼管、毛竹混播；淘汰毛竹腳手架。（2）規(guī)范模板支撐系統(tǒng)的搭設(shè)和拆除。高度重視支撐系統(tǒng)搭設(shè)的穩(wěn)定性，嚴控立柱對接、嚴控支撐選材和立柱垂直度、嚴控主柱違規(guī)墊磚，嚴控縱橫向水平支撐的規(guī)范設(shè)置和材質(zhì)，嚴懲鋼木混支，嚴懲違規(guī)拆除模板支撐系統(tǒng)，高度重視和嚴管高支模的規(guī)范搭設(shè)和拆除。（3）高度重視基坑支護。規(guī)范基坑的開挖和臨邊洞口的防護，加強對基坑及基坑周邊的監(jiān)測，并按規(guī)定建檔；重視機械、氣瓶、潛水泵用電等的安全規(guī)范操作。（4）規(guī)范臨邊洞口及出入口的防護。落實使用工具化、定型化防護產(chǎn)品，重點抓電梯井口按規(guī)定使用工具化、定型化防護門；重視戴安全帽和高處作業(yè)系安全帶；督促按規(guī)定使用合格的安全密目立網(wǎng)、水平網(wǎng)、安全帽和安全帶。（5）規(guī)范現(xiàn)場施工用電。重視采用TNS系統(tǒng)，確保專用保護零線被用電設(shè)備使用；重視“三級配電二級保護”和落實“一機一間一漏一箱”；重視總配電房的規(guī)范設(shè)置；重視漏電保護裝置參數(shù)的匹配；規(guī)范使用合格的標(biāo)準配電箱，正確出入配線；抓現(xiàn)場配電線路的規(guī)范布設(shè)；高度重視外電防護和懂行持證電工的配備。（6）規(guī)范現(xiàn)場施工機具的防護。如塔吊、井架、物科提升機、圓盤鋸、電焊機、攪拌機、水磨機、潛水泵等的安全防護。要保持設(shè)備的良好狀態(tài)，提高它的使用期限和效率。（7）規(guī)范井字架的搭設(shè)。規(guī)范架體與建筑結(jié)構(gòu)的剛性連結(jié)；重視限位保險裝置的設(shè)置；重視吊籃的防護；重視架體的穩(wěn)定；抓卸料平臺的獨立搭設(shè)和穩(wěn)固嚴密；抓首層落實設(shè)一單向門，避免兼作通道；嚴管架體違規(guī)一次到位超高搭設(shè)。（8）規(guī)范塔吊和外用電梯的搭、拆和使用。確保塔吊和外用電梯由具備搭拆資格證的專業(yè)隊伍進行搭拆；嚴管司機、指揮和司索的按規(guī)配備和持證上崗的落實，嚴防違規(guī)搭拆和操作，重視設(shè)備的防護，重視保險裝置的有效動作，重視接規(guī)定要求資料建檔。（9）設(shè)置安全警示裝置在醒目位置設(shè)置安全警示標(biāo)牌等裝置，重視現(xiàn)場防火和施工現(xiàn)場標(biāo)牌的設(shè)置。（10）加強和規(guī)范現(xiàn)場文明施工。重視文明施工意識宣傳，抓現(xiàn)場場容場貌、硬地化、通道、材料堆放、工完場清、排水系統(tǒng)、封閉治理，高度重視和規(guī)范生活設(shè)施。（11）合理使用勞動保護用品。統(tǒng)一采購合格防護用品，妥善保管，正確使用防護用品也是預(yù)防事故、減輕傷害程度的不可缺少的措施之一。（12）季節(jié)性安全技術(shù)措施，由于季節(jié)性施工造成事故的突發(fā)性較強，應(yīng)從防護、技術(shù)、管理等方面采取綜合措施。參考文獻參考文獻邵英秀張青主編建筑工程質(zhì)量事故分析機械工業(yè)出版社

簡介：國家自然科學(xué)基金申請書書寫技巧,新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院科技處王輝,2,第一部分基金項目受理及評審主要環(huán)節(jié),3,受理時間及注意事項,1基金委受理時間為3月中旬，2013年為320日下午16時截止，各依托單位截止時間較基金委略提前幾天2基金委結(jié)題報告提交時間201331下午16時以郵戳為準，各單位不同；3隨時受理的其他類型項目請避開集中接收期提交申請；4在2013年1月1日以后下載使用新版申請書，申請書格式稍有調(diào)整封面有2013版；請注意下載目錄中所有文件均有”2013”字樣,4,NSFC評審流程,接收申請書（3月20日前）,,初篩/查重（4月20日前）,,同行專家通訊評議（5月份）,35位同行評議專家,,項目主任進行分析和歸類評審意見表（6月份）,,學(xué)科評審組會議二審（7月）,,委務(wù)會最終審定,,投票無記名電子,得票半數(shù)以上的項目可能獲資助，若通過的項目數(shù)多于預(yù)定數(shù)量，則得票列后的項目候補。,,發(fā)正式資助通知8月底9月初,5,評審主要環(huán)節(jié),一、初審（篩）由各學(xué)科處組織實施①申請者不具備申請資格或違反有關(guān)規(guī)定；②手續(xù)不完備或申請書不符合要求③內(nèi)容不符合資助范圍或超出資助能力④申請者以往資助項目執(zhí)行不利。,6,評審主要環(huán)節(jié)（續(xù)）,二、查重由基金委信息中心組織實施①高職申請與承擔(dān)（含參加）面上、重點、重大累計不超過3項；②在職研究生經(jīng)導(dǎo)師同意可通過受聘單位申請面上、青年、地區(qū)等項目；③申請者同期只能申請1項，每個項目申請者限1人,7,評審主要環(huán)節(jié)（續(xù)）,④高職申請者當(dāng)年申請及承擔(dān)的在研面上等項目累計不超過3項⑤不具有高職的申請者申請及負責(zé)的在研項目不超過1項，在保證有足夠時間和精力情況下，參與項目不限數(shù)量⑥青年基金、國家杰出青年科學(xué)基金申請人只能獲得1項資助。⑦該申請書與既往申請書相似度比較。,8,三、同行專家通訊評議（一審）由基金委各學(xué)科處組織實施，基本程序每份申請書選擇同行評議專家（35位）；函請同行評議對項目進行定性定量評價；收回評議卡3份為有效，特殊情況再發(fā)2位專家；對定量部分進行計算機判讀、打分、排序；據(jù)學(xué)科資助項目數(shù)130％確定第二輪評審項目。,評審主要環(huán)節(jié)（續(xù)）,9,評審主要環(huán)節(jié)（續(xù)）,四、專家評審組或?qū)I(yè)委員會評審（二審）主要對一審?fù)扑]項目進行評議，篩除30％。●每組評審專家中至少有一名海外專家；●每份申請書由一名主審專家評閱后，分組對申請書進行討論，通過無記名電子投票，票數(shù)過半以上可能獲資助，若通過的項目數(shù)多于預(yù)定數(shù)量，則得票列后的項目候補。備注2011年二審共有272名專家，40名海外專家，23個評審組,10,評審主要環(huán)節(jié)（續(xù)）,五、基金委員會委務(wù)會審議主要是對二審?fù)ㄟ^項目進行審核六、下發(fā)批準、未批準通知通過書面材料、郵件等形式下發(fā)當(dāng)年獲資助項目情況，以郵件說明未獲資助原由等。,11,12,13,14,15,16,,2006200720082009201020112012,2006200720082009201020112012,17,18,第二部分如何撰寫國家自然基金項目申請書,19,認識申請書,申請書中的核心問題為什么做（WHY）做什么（WHAT）怎么做（HOW）,20,2003,2004,2005,2006,2007,2008,2009,2010,2011,2012,近10年間MEDLINE上檢索每年有關(guān)自噬發(fā)表的論文數(shù)量,2167,選題,21,近10年間國家自然科學(xué)基金資助有關(guān)自噬研究項目數(shù)量情況,22,23,24,,25,課題名稱,課題名稱應(yīng)高度凝練，簡潔明了，它是作者在對所研究問題的理論、內(nèi)容及方法，經(jīng)過全面細致思考，反復(fù)醞釀后擬定的。,26,摘要（400字內(nèi)）,摘要主要包括假說、研究方法、內(nèi)容、目標(biāo)、科學(xué)意義等。例如在中起關(guān)鍵作用但不清（科學(xué)問題），我們前期研究發(fā)現(xiàn)，據(jù)此提出（假設(shè)）。我們擬采用方法（手段）進行研究，探索/證明問題，對闡明機制／揭示規(guī)律有重要意義，為奠定基礎(chǔ)／提供思路。,27,簡表填寫,項目名稱和摘要英文應(yīng)與中文一致。研究類型是指研究課題的性質(zhì)，包括基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究?；A(chǔ)研究指以認識自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律為目的，不直接考慮應(yīng)用目標(biāo)的研究活動。應(yīng)用基礎(chǔ)研究指有廣泛應(yīng)用前景，但以獲取新原理、新技術(shù)、新立法為主要目的的研究。申報學(xué)科應(yīng)填寫申請項目所屬的最基礎(chǔ)學(xué)科，即申請指南中所列學(xué)科的末級學(xué)科。如涉及多學(xué)科可填寫兩個，以名稱1為主，名稱2為輔。申請金額以萬元為單位,用阿拉伯?dāng)?shù)字表示,注意小數(shù)點。,28,起止年月面上項目研究年限為4年，青年基金和聯(lián)合基金資助3年。起始時間從申請的次年1月算起，終止時間為完成年度的12月?；仡悇e指研究項目將利用的實驗室，僅填寫國家計委批準的國家重點實驗室或部門批準的開放實驗室。摘要對字數(shù)要求400字內(nèi)。摘要內(nèi)容應(yīng)包括使用的主要方法、研究內(nèi)容、預(yù)期結(jié)果、理論意義及應(yīng)用前景等。主題詞用分號隔開，不超過5個。中英文主題詞應(yīng)一致。,29,項目組成員1項目成員指在項目組內(nèi)對學(xué)術(shù)思想、技術(shù)路線的制訂與理論分析及對項目的完成起重要作用的人員（不包括項目申請者）。2項目中的分工指項目組成員具體承擔(dān)的工作和時間。3簽章項目組成員本人應(yīng)在申請書上親筆簽名。,30,經(jīng)費預(yù)算●研究經(jīng)費應(yīng)該主要用于科研活動及少量設(shè)備的購買例如論文發(fā)表、學(xué)術(shù)交流、資料、調(diào)研、通訊、水電、材料、耗材、專利申請和少量的專用設(shè)備購置。●國際合作與交流費用15?！駝趧?wù)費上限為總經(jīng)費的10％，用于參加項目的研究生的勞務(wù)費用，而不是生活津貼或正式工作人員的獎金●管理費為總經(jīng)費的5％。（計算依據(jù)詳見經(jīng)費申請說明）,31,立題依據(jù),標(biāo)書上注明的要求包括項目的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，并附主要參考文獻及出處對基礎(chǔ)研究，著重結(jié)合國際科學(xué)發(fā)展趨勢，論述項目的科學(xué)意義；對應(yīng)用基礎(chǔ)研究，著重結(jié)合學(xué)科前沿、圍繞國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中的重要科技問題，論述其應(yīng)用情景。具體如何寫,32,,在研究領(lǐng)域?qū)用?從研究方向展開,圍繞某一具體科學(xué)問題（本項目研究目標(biāo)）進行歸納分析,提出研究設(shè)想,從研究領(lǐng)域切入,,,,,,,研究意義,國內(nèi)外現(xiàn)狀分析,33,立題依據(jù),1對研究核心的界定與解釋研究核心可能是概念、方法、理論、問題、機理（機制）、病因、治療方法、預(yù)防措施等。界定與解釋要非常簡潔、準確、明了。簡要說明研究的重要性或關(guān)注程度（注意不要與后面的意義重復(fù)）、研究的發(fā)展趨勢（注意不要與下面的研究進展重復(fù)）2研究的目的簡要敘述注意文字上與后面的研究目標(biāo)要有一定不同,可與研究核心一并敘述,也可放在研究意義前,34,立題依據(jù),3國外研究進展沒有研究報道有研究，但需要在某個層面進一步深入研究，或引出一系列有價值的問題值得探討；4國內(nèi)研究進展只有相關(guān)的基礎(chǔ)性研究,或沒有研究報道國外有研究的一定要闡明國內(nèi)研究的理由,如社會經(jīng)濟的差異、種族差異等對實驗室研究可國內(nèi)外研究進展進展一起寫，可注明某某的研究，并與參考文獻對應(yīng)。,35,立題依據(jù),5研究內(nèi)容（核心）的重要性與意義重要性可較詳細地闡述研究意義則應(yīng)清晰地歸納為幾個方面（35個方面）6參考文獻20篇以內(nèi),主要是近三年的文獻，特別是最新的文獻實驗研究最好列影響因子高的雜志的論文有12篇課題組主要成員的論文論文題目不能與選題太接近立題依據(jù)25頁為宜,36,注意問題科學(xué)問題定好位；存在問題分析（找準切入點）；前期研究奠定基礎(chǔ)，引出科學(xué)“假說”；意義不要過高，切實可行；內(nèi)容2頁半左右；文獻2030條，盡可能引用近35年權(quán)威文獻，一定要有自引。,37,研究方案,1研究目標(biāo)非常清晰地歸納為幾個方面一般用“旨在”2研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題一般將研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題一起寫研究內(nèi)容分為幾個方面,詳細敘述要顯示出擬解決的關(guān)鍵問題文字上不要與后面的研究方法重復(fù)最后簡要清晰地歸納出擬解決的關(guān)鍵問題研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題115頁為宜,38,研究方案,3擬采取的研究方法先簡要敘述采用的主要方法兩種書寫方式以方法為主線寫,即每種方法研究的內(nèi)容及解決的問題、收集的數(shù)據(jù)和資料等；以研究的內(nèi)容為主線寫，即每項研究內(nèi)容用哪種或哪幾種研究方法完成４技術(shù)路線與實驗方案實質(zhì)上就是研究步驟非實驗研究一般沒有實驗方案技術(shù)路線一般用簡要文字加框圖描述５．可行性分析結(jié)合研究基礎(chǔ)、實驗室條件、現(xiàn)場條件、研究周期等分析擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析115頁為宜,39,研究方案,6本研究創(chuàng)新之處非常清晰地歸納為幾個方面用詞要恰當(dāng)，不能太輕，也不要太夸張7年度研究計劃及預(yù)期進展注意時間進度安排的合理性可用表格的形式表示、表格的優(yōu)點8預(yù)期研究成果清晰地歸納為幾個方面要有分量體現(xiàn)創(chuàng)新性成果成果的形式（論文、論著、專利）與應(yīng)用范圍及前景本研究創(chuàng)新之處、年度研究計劃及預(yù)期進展、預(yù)期研究成果115頁為宜,40,預(yù)期研究結(jié)果對應(yīng)研究目標(biāo)闡明機制（機理）揭示規(guī)律發(fā)表論文篇，SCI篇，中文核心篇申報發(fā)明專利項培養(yǎng)研究生名，博士生名，碩士名,41,研究基礎(chǔ)與工作條件,1研究基礎(chǔ)存在問題內(nèi)容過簡；與申請項目無關(guān)。撰寫要求要介紹與申請項目直接相關(guān)的研究結(jié)果；提供有關(guān)的研究論文、成果及專利等材料；以往應(yīng)用與申請項目有關(guān)的技術(shù)方法的經(jīng)歷。工作積累也要包括項目組成員的所有信息。備注前期研究的預(yù)實驗結(jié)果附圖說明,42,2工作條件包括已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑，包括利用國家重點實驗室和部門開放實驗室的計劃與落實情況。3申請者及項目組成員簡歷主要項目組成員的工作簡歷及發(fā)表相關(guān)論著均應(yīng)介紹，尤其是要針對項目組成員的分工介紹研究工作經(jīng)歷。特別是3位，研究生一般不寫。注意對于黨派、行政職務(wù)盡可能少些，社會兼職可以寫上。,43,人員組成要有梯隊主要成員68名高級研究人員（12人）、中級研究人員（23人）、技術(shù)人員及研究生（35人）參加人員技術(shù)力量的配備要合適，必須保證一定的勞動力。中級人員是骨干，但在職的不要太多，12名。技術(shù)員2名左右，這是專業(yè)技術(shù)保障；研究生不能少于2名，這是主要勞力；1年工作時間不少于4個月，不多于10個月。,44,4承擔(dān)科研項目情況申請人和項目組主要成員正在承擔(dān)的科研項目情況，包括自然科學(xué)基金的項目，要注明項目的名稱和編號、經(jīng)費來源、起止年月、與本項目的關(guān)系及負責(zé)的內(nèi)容等。5完成自然科學(xué)基金項目情況對申請者負責(zé)的前一個已結(jié)題科學(xué)基金項目（項目名稱及批準號）完成情況、后續(xù)研究進展及與本申請項目的關(guān)系加以詳細說明。另附該已結(jié)題項目研究工作總結(jié)摘要（限500字）和相關(guān)成果的詳細目錄。,45,6經(jīng)費申請說明按項詳細說明計算依據(jù)，計算依據(jù)符合市場價格。7附件清單①涉及倫理問題的需有倫理委員會審核及涉及項目的知情同意書等；②境外合作人員的電郵打印簽字掃描件；③專業(yè)人員的資格證；④相關(guān)研究進展發(fā)表論文清單及論文掃描件等。,46,課題申報中存在的主要問題,立項依據(jù)不足缺乏創(chuàng)新性與研究價值研究設(shè)計不完善研究工作基礎(chǔ)薄弱可行性差項目組梯隊結(jié)構(gòu)不合理存在醫(yī)學(xué)倫理問題,47,選題之忌,重復(fù)研究不完全了解前人的工作；不閱讀項目指南,不查閱已經(jīng)資助項目，研究內(nèi)容甚至項目名稱都與前一兩年資助項目雷同，無創(chuàng)新性。打一槍換一個地方。,48,選題,符合科學(xué)基金的資助范圍和學(xué)科性質(zhì)（仔細閱讀指南），科學(xué)意義與學(xué)術(shù)價值，創(chuàng)新性。上原有研究的深入和拓展（揚長避短）。中（沒有基礎(chǔ)）大量閱讀文獻，仔細分析推敲，找出薄弱點。新穎是關(guān)鍵。,49,題目少或不用縮寫詞明確,貼切忌抽象和空泛。最好讓別人一看題目就能知道你做哪方面的研究、研究對象、解決的問題。申請學(xué)科、主題詞想讓什么樣的專家評您的“申請書”,題目與主題詞,50,摘要,假設(shè)評審專家沒有足夠的時間看后面的內(nèi)容，也能把握整個標(biāo)書的主要內(nèi)容。400字以內(nèi)，概述研究方法、內(nèi)容、目標(biāo)、科學(xué)意義問題提出（即背景,1～2句）,研究內(nèi)容為主（要體現(xiàn)研究思路）,意義（1～2句,要明確、具體）。如“用方法（手段）進行研究，探索/證明問題，對闡明機制／揭示規(guī)律有重要意義，為奠定基礎(chǔ)／提供思路”。,51,立項依據(jù)不足,對研究現(xiàn)狀的分析不夠，引用的參考文獻過于陳舊。缺乏對科學(xué)問題的凝練。缺少合理的科學(xué)假說。,52,立項依據(jù),說明要做什么為什么要做研究現(xiàn)狀評述國際研究現(xiàn)狀、國內(nèi)研究現(xiàn)狀。分析別人工作中存在的問題，從而凝練并提出問題，闡述重要性，解決及意義。由已有的研究引出假設(shè)。抓住關(guān)鍵點，說明自己的前期工作在前期工作中發(fā)現(xiàn)了什么。研究思路敘述?？赡芤饬x的分析。小結(jié)重點用黑體字。參考文獻（20條左右）權(quán)威、新（近3年內(nèi)，最好是當(dāng)年的）、有自引。,53,缺乏創(chuàng)新性與研究價值,跟蹤、移植國際研究熱點和高新技術(shù)手段,缺乏源頭創(chuàng)新性例如，從基因多態(tài)性研究。項目選題不能緊密結(jié)合臨床實踐，缺乏在臨床實踐中發(fā)現(xiàn)問題，進行選題、立題，而是圍繞高新技術(shù)，為了申請項目而研究，缺乏臨床和基礎(chǔ)的有機結(jié)合。只是分析一些普通指標(biāo)，缺乏對機制的探討。,54,項目的特色與創(chuàng)新,所謂特色與創(chuàng)新即在本項目研究領(lǐng)域中申請者與國內(nèi)外同行所不同的，應(yīng)從對包括項目的立論依據(jù)、研究內(nèi)容、研究方法與手段、技術(shù)路線及實驗方案上的研究與創(chuàng)新點進行概括、提煉并集中反映出來學(xué)術(shù)思想（理論）的創(chuàng)新技術(shù)方法的創(chuàng)新研究新模式。,55,研究內(nèi)容、目標(biāo)、擬解決關(guān)鍵問題,總體要求范圍合適重點突出關(guān)鍵問題選擇準確注意小題大做、深做不要大題小做、淺做。目標(biāo)具體、明確、新穎（可以是假說）。,56,研究內(nèi)容、目標(biāo)、擬解決關(guān)鍵問題,研究內(nèi)容為完成本課題（論證假說）從不同方向（角度、層次）研究（緊扣目標(biāo),層次分明,突出重點、邏輯性強）。,57,研究內(nèi)容、目標(biāo)、擬解決關(guān)鍵問題,擬解決的關(guān)鍵問題完成本研究在理論上的“瓶頸”,應(yīng)簡述對策。,58,研究設(shè)計不完善,只是檢測患者一種基因的突變，而沒有深入研究這種基因突變后的功能改變與疾病的關(guān)系。沒有考慮到疾病的不同階段和不同病因。動物實驗分組不科學(xué)。例如缺乏對照組。動物實驗只是簡單重復(fù)人體研究，沒有體現(xiàn)出應(yīng)用動物模型解決人體研究不能解決的問題。異體細胞和組織移植的免疫排斥、移植后的細胞和組織的存活問題。,59,研究方案要合理,環(huán)環(huán)相扣,設(shè)計好對照組,列出具體的方法和技術(shù)（先進、可靠、有創(chuàng)新）,技術(shù)路線可用流程圖（即實驗程序,不要太繁）。選用的有關(guān)方法必須與研究目標(biāo)直接關(guān)聯(lián)，既通過什么樣方法完成研究目標(biāo)。研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析其實就是把一個問題講具體了。簡述具體的實驗方法，使評審者相信申請人確實掌握了該方法。盡可能使用經(jīng)典的、公認的研究方法。如果使用的不是經(jīng)典或公認的方法，解釋該方法比經(jīng)典方法的好處、可信度等。,研究方案,60,缺乏研究工作基礎(chǔ),相關(guān)的前期研究工作基礎(chǔ)不夠，沒有提供充分的實驗依據(jù)。沒有重要的相關(guān)研究成果。沒有預(yù)試驗結(jié)果。申請者缺乏課題相關(guān)的動物實驗和分子生物學(xué)的背景。,61,研究基礎(chǔ),要介紹與申請項目直接相關(guān)的研究結(jié)果。提供原始數(shù)據(jù)，解釋前期工作結(jié)果需要進一步擴展和深入。以往應(yīng)用與申請項目有關(guān)的技術(shù)方法的經(jīng)歷。申請人及主要參加者所做的與本項目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績要盡可能詳盡地在申請書中反映。提供有關(guān)的研究論文、成果及專利等材料。原始數(shù)據(jù)最好是申請者本人發(fā)表的論文；或申請者尚未發(fā)表的數(shù)據(jù)；或申請者所在實驗室的工作。,62,可行性差,題目過大，實驗內(nèi)容過多。如某些課題中有多個實驗分組，每組均進行基因組學(xué)、蛋白組學(xué)及代謝組學(xué)分析。多基因聯(lián)合治療在療效、安全性和可控性方面存在問題。實驗條件缺乏。,63,該申請在理論上是否可行。實驗設(shè)計是否合理。重點放在研究方法和研究方案的可行性上已掌握的研究方法；材料來源；實驗條件；前期工作基礎(chǔ)；項目組人員結(jié)構(gòu)?？尚行苑治龀藢Ρ締挝坏难芯繉嵙M行恰當(dāng)?shù)姆治鐾?，最好找一家比自己單位強的合作伙伴，把他們的軟硬件條件也加進去，現(xiàn)在的項目越來越看重多單位合作。,可行性分析,64,實驗條件,本單位實驗條件包括已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑。技術(shù)條件實驗?zāi)Ｐ偷慕?；預(yù)實驗的結(jié)果；關(guān)鍵材料。利用重點實驗室（包括利用國家重點實驗室和部門開放實驗室的計劃與落實情況，證明）。國際合作（證明）。,65,項目組梯隊結(jié)構(gòu)不合理,缺乏課題相關(guān)的專業(yè)研究人員。項目組成員中具體做課題的人太少。分工不明確，沒有具體落實工作內(nèi)容。臨床醫(yī)生申請的課題中沒有研究生的參與。,66,申請人與項目組成員（反映學(xué)術(shù)水平和能力）,學(xué)歷、科研工作簡歷（不是工作經(jīng)歷和社會任職與榮譽等）申請、主持、參加過的研究課題；曾獲得的研究獎項。發(fā)表論文先概括敘述（總數(shù),SCI,引用,再列代表著作目錄（注意論文排序）。申請隊伍反映團隊水平,注意學(xué)科搭配,不要用名人效應(yīng),不要超項。高級研究人員（12人）,中級研究人員（23人）,技術(shù)人員及研究生（35人）。,67,存在醫(yī)學(xué)倫理問題,正常人組織取材。在正常對照組用藥。,第三部分2013年國家自然基金申報任務(wù)及時間安排,69,2013年各院系自然科學(xué)基金申報任務(wù),70,,院系組織選題和寫作2012年10月12日11月12日，院系組織老師進行認真選題，并將各位申請者的題目上報到科技處2012年11月13日11月30日組織申請書書寫工作；2012年12月1日12月20日院系形式審查并集中進行論證、修改（院系集中討論修改時提前通知科技處，科技處參與）；2012年12月25日12月30日院系上報申請書、電子文檔、形式審查表等材料到科技處；2013年1月1日1月10日科技處組織校內(nèi)專家修改；2013年1月6日1月13日修改意見反饋、申報人再次修改；院系組織校外送審2013年1月19日2月22日各院系自行組織送校外專家進行修改；學(xué)校組織專家會審2013年2月23日2月25日各院系上報申請書及電子版；2013年2月26日2月29日學(xué)校組織相關(guān)專家集中會審，提出修改意見后反饋；2013年3月1日3月10日上報最終版本申請書及電子文檔；報送基金委2013年3月11日3月15日申請書上傳2013年3月16日3月20日學(xué)校蓋章、報送國家基金委員會。,71,聯(lián)系方式,雒國勝科長3831859EMAILKJC511163COM,72,預(yù)祝各位申報成功謝謝,

簡介：大班科學(xué)活動家用電器大班科學(xué)活動家用電器說課稿（附教案）說課稿（附教案）尊敬的各位評委老師，大家好我是號選手，我今天說課的題目是大班科學(xué)活動家用電器。我主要從說教材、說活動準備、說活動目標(biāo)、說活動過程等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一、說教材一、說教材大班的孩子在家里已經(jīng)能夠獨立做許多事情，家里的一些家用電器他們也開始使用了，如打開飲水機的開關(guān)、拿放冰箱里的物品、開空調(diào)、開衛(wèi)生間的取暖器等等，在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們在帶領(lǐng)幼兒參觀商廈是，孩子們對家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱，遇到和自己家里一樣電器是他們會興奮的歡呼起來，于是我們的活動開始二、說活動準備二、說活動準備家用電器這一活動生成于主題活動“我們的城市”里子主題逛街，在幼兒逛街的活動中，他們觀察到商場里專門有一個電器專柜，對此，幼兒的興趣很高，在參觀中是不是有孩子的歡呼聲，特別是見到和自己家里一樣的家用電器，他們會馬上和同伴地交流，并且細心的觀察該家用電器，在參觀中見到見到自己不認識，幼兒們能夠主動向商店里營業(yè)員詢問，知道自己知道。還有許多幼兒還問營業(yè)員要了許多張家用電器的圖片，回到教室后他們便把圖片貼在信息角里，于是每天都有幼兒那里各種家用電器的圖片資料，我們的活動也就不知不覺開始了。三、說活動目標(biāo)三、說活動目標(biāo)本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動后的第一次集體活動，因此目標(biāo)定位在讓幼兒通過交流分享認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經(jīng)驗水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗，于是他們內(nèi)心對自己經(jīng)驗的求真欲配強烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機中。1、在交流分享中認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。2、對生活中的家用電器感興趣?！净顒訙蕚洹俊净顒訙蕚洹?、前期經(jīng)驗幼兒觀過商廈里的電器專柜，并實地進行觀察、記錄、詢問。2、家用電器的錄像。3、幼兒在家里尋找各種家用電器，并以圖畫的形式記錄下來?！净顒舆^程】【活動過程】一、了解家用電器的概念。一、了解家用電器的概念。1、老師使用吹風(fēng)機“這是什么它有什么用處它通過使用什么才工作的（知道吹風(fēng)機是通過使用電才開始工作的）2、老師小結(jié)我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱他們家用電器。二、介紹自己家里的家用電器。二、介紹自己家里的家用電器。1、老師導(dǎo)入你們家里面有哪些家用電器，我們一起交流一下。2、幼兒介紹自己在家里尋找到的各種家用電器。3、數(shù)數(shù)自己家里有幾樣家用電器，比一比誰家的家用電器多。4、老師小結(jié)我們每家都有很多家用電器，這些不同的家用電器也有些什么用處呢三、交流各種家用電器的用處。三、交流各種家用電器的用處。播放家用電器的錄像，邊看邊討論。（電視機、電冰箱、洗衣機、微波爐、空調(diào)、浴霸、電飯鍋、抽油煙機、軋汁機、吸塵器、電熨斗等等）1、這是什么有什么用處2、它們的形狀、顏色一樣嗎為什么要不一樣（滿足人們不同的喜好）3、隨機提問你同意他的說法嗎還有什么意見4、你們還有什么問題嗎可以提出來大家一起討論5、老師小結(jié)家用電器用處可真大，它們給我們生活帶來了方便。

簡介：建筑工程技術(shù)資料管理形考作業(yè)四輔導(dǎo)資料說明如果課程題目是隨機的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請仔細核對是不是您需要的題目再下載第1題現(xiàn)場測試項目必須是在測試現(xiàn)場進行。由施工單位的專業(yè)技術(shù)負責(zé)人牽頭，（）詳細記錄，建設(shè)單位代表和項目監(jiān)理機構(gòu)的專業(yè)監(jiān)理工程師參加。A施工班長B技術(shù)員C任何人D專職質(zhì)量檢查員正確的答案是專職質(zhì)量檢查員第2題正常工作狀態(tài)下的供電設(shè)備，包括建筑物內(nèi)各智能化系統(tǒng)交、直流供電，以及（）。①供電傳輸、操作、保護；②改善電能質(zhì)量的全部設(shè)備；③裝置。A①②B①③C②③D①②③正確的答案是①②③第3題應(yīng)急工作狀態(tài)下的供電設(shè)備，包括建筑物內(nèi)各智能化系統(tǒng)配備的（）。①應(yīng)急發(fā)電機組；②各智能化子系統(tǒng)備用蓄電池組；③充電設(shè)備；④不間斷供電設(shè)備。A②③④B①②③④C①②③D①③④正確的答案是①②③④第4題防雷及接地系統(tǒng)的檢測和驗收應(yīng)包括建筑物內(nèi)各智能化系統(tǒng)的（）。正確的答案是施工單位第8題重大安全技術(shù)措施及重要部位的安全技術(shù)由公司（項目部）技術(shù)負責(zé)人向（）進行書面的安全技術(shù)交底。A監(jiān)理工程師B項目工長C項目經(jīng)理D資料員正確的答案是項目工長第9題分項、分部工程施工前，（）要向（）進行安全技術(shù)措施交底。A工長，班組長B技術(shù)員，監(jiān)理員C班組長，資料員D技術(shù)員，工長正確的答案是工長，班組長第10題（）每天要對工人進行施工要求、作業(yè)環(huán)境的安全交底。A項目技術(shù)負責(zé)人B技術(shù)員C工長D班組長正確的答案是班組長第11題建設(shè)單位應(yīng)建立的安全管理制度包括（）①執(zhí)行法律法規(guī)與標(biāo)準制度；②履行合同約定工期制度；③提供安全生產(chǎn)費用制度；④保證安全施工措施的施工許可證制度；⑤保證安全施工措施的開工報告?zhèn)浒钢贫?；⑥拆除工程發(fā)包制度；⑦保證安全施工措施的拆除工程備案制度。A①②③④⑤⑦B①③④⑤⑥⑦

簡介：泌尿系梗阻（OBSTRUCTIONOFURINARYTRACT）,,也稱尿路梗阻。,第一節(jié)概述,泌尿系統(tǒng)是一個管道系統(tǒng)，通常將腎盞、腎盂、輸尿管稱為上尿路，膀胱和尿道稱為下尿路。尿液的排出有賴于尿路的通暢，尿路內(nèi)外的任何狹窄、堵塞或壓迫等，都將影響尿液的引流和排泄，造成尿液滯留，稱為尿路梗阻或泌尿系統(tǒng)梗阻。,那么尿路梗阻會引起什么結(jié)果呢簡單地說，上尿路梗阻引起腎積水和腎功能受損，下尿路梗阻引起排尿困難，進一步發(fā)展也可引起腎積水和腎功能受損。,按疾病性質(zhì)有泌尿系結(jié)石腎結(jié)石、輸尿管結(jié)石、胱結(jié)石泌尿系腫瘤腎盂癌、腎癌、輸尿管癌、膀胱癌、前列腺癌泌尿系結(jié)核腎結(jié)核、輸尿管結(jié)核、膀胱結(jié)核,梗阻病因,泌尿系畸形腎下垂、腎盂輸尿管交界處先天性狹窄、異位血管和纖維帶壓迫、輸尿管膨出、腔靜脈后輸尿管等損傷因素手術(shù)誤扎輸尿管、尿道斷裂引起尿道狹窄、放射治療可致輸尿管閉鎖炎癥因素反復(fù)淋病感染引起尿道狹窄管腔外腫瘤壓迫腹膜后腫瘤、盆腔腫瘤、腹膜后淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移前列腺增生癥,按梗阻部位有腎盞梗阻腎盂梗阻輸尿管梗阻膀胱出口梗阻尿道梗阻,病理生理,基本病理變化梗阻以上尿路擴張。初期管壁增厚；后期管壁變薄。腎積水時腎盂擴張，腎實質(zhì)萎縮、變薄，腎盂容積增大，最后成為一個無功能的水囊。膀胱以下發(fā)生梗阻，可使輸尿管膀胱連接部活瓣作用喪失，導(dǎo)致尿液返流、腎盂積水。,,,,,病理生理改變腎盂內(nèi)壓增高腎小球濾過停止“安全閥”開放“四條途徑”返流腎小球濾過恢復(fù),尿液返流的四條途徑腎盂淋巴返流腎盂靜脈返流腎盂腎竇返流腎盂腎小管返流意義保護急性短時間梗阻不致嚴重損害腎組織。,第二節(jié)腎積水,定義,尿液從腎盂排出受阻，造成腎內(nèi)壓力升高、腎盂腎盞擴張、腎實質(zhì)萎縮，稱為腎積水。,上尿路的各種梗阻因素都可引起腎積水，但腎積水的臨床表現(xiàn)和過程并不一樣。先天性病變，發(fā)展緩慢，出現(xiàn)腹部包塊；結(jié)石、腫瘤、結(jié)核、炎癥等，主要是原發(fā)病的癥狀和體征。注意間歇性腎積水和生理性腎積水。,診斷,腎積水容易診斷，關(guān)鍵是要查明腎積水的病因、病變部位、程度、有無感染以及腎功能損害的情況。,怎樣判斷腎積水腹部觸診有可能觸到腫大的腎臟，包塊較軟，有波動感。B超發(fā)現(xiàn)腎盂集合系統(tǒng)擴張，腎臟擴大，腎內(nèi)充滿液性暗區(qū)。尿路X線造影顯示腎盞變圓鈍（輕度）、呈球形擴張（中度）或腎盂腎盞擴大成囊狀（重度）。,怎樣了解病因、部位及程度病史分析B超檢查尿路造影CT、MRI、放射線核素腎掃描等以上幾條應(yīng)綜合起來分析。實驗室檢查了解有無感染及腎功能損害的情況。,治療,要根據(jù)病因、發(fā)病急緩、有無感染及腎功能情況綜合考慮。病因治療腎造瘺術(shù)腎切除術(shù),第三節(jié)良性前列腺增生,良性前列腺增生（BENIGNPROSTATICHYPERPLASIA，BPH）即俗稱的前列腺增生癥，是老年男性最常見的疾病之一，大約50歲以上的發(fā)病率為50，60歲以上的發(fā)病率為60，70歲以上的發(fā)病率為70，依此類推。,病因,病因尚不完全清楚，但目前公認的是老齡和有功能的睪丸是發(fā)病的基礎(chǔ)，兩者缺一不可。隨著年齡增長，睪酮、雙氫睪酮及雌激素水平的改變和失去平衡仍然是前列腺增生的重要病因。,病理,前列腺分區(qū)（MCNEAL分區(qū)）中央帶射精管穿過該部位移行帶前列腺增生起始部位外周帶前列腺癌發(fā)生部位,前列腺增生引起排尿困難的原因平滑肌增生、痙攣腺瘤增大、壓迫堵塞尿道逼尿肌肥大、形成小粱,病理生理前列腺增生尿道梗阻（排尿困難）逼尿肌增厚膀胱擴張輸尿管返流腎積水、腎功能受損,,,,,,臨床表現(xiàn),尿頻排尿困難尿潴留其他癥狀,診斷,病史和體檢尿流率檢查超聲檢查及殘余尿量測定血清PSA測定,鑒別診斷,膀胱頸硬化癥前列腺癌膀胱癌神經(jīng)原性膀胱功能障礙尿道狹窄,治療,藥物治療?1受體阻滯劑哈樂、高特靈5?還原酶抑制劑保列治、愛普列特植物藥類,手術(shù)治療手術(shù)指征殘余尿量50ML曾出現(xiàn)急性尿潴留并發(fā)膀胱結(jié)石癥狀嚴重，藥物治療無效,手術(shù)方法經(jīng)尿道前列腺電切術(shù)恥骨上經(jīng)膀胱前列腺切除術(shù)恥骨后前列腺切除術(shù)經(jīng)會陰前列腺切除術(shù),其他治療激光治療射頻治療聚焦超聲氣囊擴張尿道支架網(wǎng),第四節(jié)急性尿潴留,病因,機械性梗阻前列腺增生、尿道損傷、尿道狹窄、膀胱內(nèi)大量凝血塊、膀胱尿道結(jié)石、膀胱巨大腫瘤等動力性梗阻麻醉手術(shù)后、平滑肌松弛藥物、低鉀血癥、中樞和周圍神經(jīng)損傷,治療,病因明確并有條件即時解除者，應(yīng)立即解除病因，恢復(fù)排尿。腰麻和直腸缸管手術(shù)后的尿潴留，可用針灸治療，或穴位注射新斯的明025MG導(dǎo)尿是急性尿潴留時最常用的方法。不能插入導(dǎo)尿管者，恥骨上穿刺膀胱或膀胱造瘺。,

簡介：建筑工程技術(shù)資料管理形考作業(yè)二輔導(dǎo)資料說明如果課程題目是隨機的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請仔細核對是不是您需要的題目再下載第1題監(jiān)理規(guī)劃是由（）主持編制，經(jīng)監(jiān)理單位技術(shù)負責(zé)人批準，用來指導(dǎo)項目監(jiān)理機構(gòu)全面開展監(jiān)理工作的綱領(lǐng)性文件。A總監(jiān)理工程師B項目經(jīng)理C專業(yè)監(jiān)理工程師D監(jiān)理工程師正確的答案是總監(jiān)理工程師第2題總監(jiān)理工程師應(yīng)在簽訂委托監(jiān)理合同及收到設(shè)計文件（），組織專業(yè)監(jiān)理工程師參加編制完成，經(jīng)監(jiān)理單位技術(shù)負責(zé)人審核批準，在第一次工地會議之前報送建設(shè)單位。A兩周內(nèi)B一周內(nèi)C一個月內(nèi)D15個工作日內(nèi)正確的答案是一個月內(nèi)第3題監(jiān)理實施細則應(yīng)由（）編寫，監(jiān)理實施細則實施前必須經(jīng)總監(jiān)理工程師批準。A監(jiān)理工程師B項目經(jīng)理C專業(yè)監(jiān)理工程師D總監(jiān)理工程師正確的答案是專業(yè)監(jiān)理工程師第4題監(jiān)理實施細則的主要內(nèi)容有（）。①專業(yè)工程的特點；②監(jiān)理工作的流程；③監(jiān)理工作的控制要點及目標(biāo)值；④監(jiān)理工作的方正確的答案是①②③④⑤第8題見證人員應(yīng)該由工程的監(jiān)理單位或建設(shè)單位中具備建筑施工知識和具有（）資格的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任。A施工員B材料員C見證員D資料員正確的答案是見證員第9題監(jiān)理工作總結(jié)由（）組織項目監(jiān)理機構(gòu)有關(guān)人員編寫。A項目經(jīng)理B總監(jiān)理工程師C監(jiān)理工程師D專業(yè)監(jiān)理工程師正確的答案是總監(jiān)理工程師第10題監(jiān)理工程師對承包單位的開工準備情況和復(fù)工條件進行檢查，并逐項記錄檢查結(jié)果，報項目（）審核。A監(jiān)理工程師B項目經(jīng)理C總監(jiān)理工程師D專業(yè)監(jiān)理工程師正確的答案是總監(jiān)理工程師第11題總監(jiān)理工程師指定專業(yè)監(jiān)理工程師對承包單位所報施工進度計劃報審表及有關(guān)資料進行審查，并向（）報告。A總監(jiān)理工程師B專業(yè)監(jiān)理工程師C監(jiān)理工程師

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