簡介：單位代碼單位代碼1035910359學(xué)號學(xué)號201120111737044017370440密級密級分類號分類號J5231J5231HEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文MASTER’SDISSERTATION論文題目論文題目南京云錦藝術(shù)在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中的運(yùn)用研究學(xué)位類別學(xué)位類別專業(yè)碩士專業(yè)名稱專業(yè)名稱藝術(shù)設(shè)計(jì)作者姓名作者姓名馮雪導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名陳新生教授完成時(shí)間完成時(shí)間201404ADISSERTATIONSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERTHENANJINGBROCADEARTININTERIORDESIGNAPPLICATIONRESEARCHBYFENGXUEHEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGYHEFEI,ANHUI,PRCHIN04,2014

簡介：燃剃圈協(xié)同理論視角下的智庫成果評價(jià)研究4蔣曉飛彥廟大警二O二七年六月廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同事對本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬廣西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)保存并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于口保密，在年解密后適用授權(quán)。礫保密。請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”、∥P一．論文作者簽名宵嚨色日期2C杉．占．侈指導(dǎo)教師簽名浯早秋日期≥口7、6、B作者聯(lián)系電話悟瑪6鮪占E6籮電子郵箱年SQ鉀／踟印國雹哩、C”

簡介：分類號注1密級注2UDC注3學(xué)號注4碩士學(xué)位論文南京市市民藝術(shù)消費(fèi)研究南京市市民藝術(shù)消費(fèi)研究研究生姓名趙鴻儒趙鴻儒導(dǎo)師姓名田川流田川流教授教授申請學(xué)位級別碩士碩士學(xué)科專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)論文提交日期2020年月論文答辯日期2020年月日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期2020年月日答辯委員會主席評閱人20年月日中文摘要如今，社會已進(jìn)入民主時(shí)期，大眾開始掌握文化接受的主動權(quán)。文化接受的自主加上傳播渠道的增多帶來的不僅是文化多樣性，還有大眾文化選擇的迷茫。同時(shí)，生活的富足使人的物質(zhì)需求不再迫切，卻使精神需求凸顯，信息在文化的輸出群體和接受信息的大眾二者之間的對等與否及質(zhì)量的優(yōu)劣，對大眾精神需求的滿足有重要的影響。精神需求滿足的水平與大眾生活的幸福度息息相關(guān)。了解大眾精神消費(fèi)的滿足狀況最直接的途徑就是對大眾的文化消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)研。因此，本文選取南京市市民作為研究對象，并將文化的范圍限制在藝術(shù)領(lǐng)域，從藝術(shù)消費(fèi)的基本理論出發(fā)，對南京市市民藝術(shù)消費(fèi)的調(diào)研情況進(jìn)行解讀、分析，為其問題提供對策與建議。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞審美需要；個(gè)體意識；藝術(shù)消費(fèi)

簡介：中圖分類號J904UDC700密級學(xué)校代碼訝4￡鯫藝丈學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士公開10094華與華電視廣告中非語言符號的藝術(shù)表現(xiàn)研究ASTUDYONTHEARTISTICEXPRESSIONOFNONVERBALSIGNSHHHTVADVERTISING研究生姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期梁潔宋維山副教授藝術(shù)學(xué)藝術(shù)創(chuàng)意與傳播2015年7月11日摘要伴隨現(xiàn)代電視技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，當(dāng)今電視廣告藝術(shù)作品中非語言符號所承載的表現(xiàn)內(nèi)容得到極大豐富。一方面，非語言符號逐漸超越語言符號對抽象概念的描述，把廣告內(nèi)容轉(zhuǎn)化為訴諸于受眾視、聽感官上的直觀形象；另一方面，語言符號也逐漸無法承載我們對復(fù)雜情感的表露與需求，而非語言符號以其可見、可聽的“外觀’’下寄予電視廣告更多的內(nèi)容表現(xiàn)，并也以其特有方式影響著受眾?；诖祟惉F(xiàn)象，本文選取了在電視廣告藝術(shù)表現(xiàn)上非語言符號呈現(xiàn)豐富態(tài)勢的上海華與華營銷咨詢有限公司所創(chuàng)作、監(jiān)制的電視廣告作品為研究樣本，對其電視廣告作品中非語言符號的藝術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行研究。并立足于廣告的本質(zhì)，在對本文所討論的電視廣告中非語言符號概念進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上，對華與華電視廣告作品中非語言符號的藝術(shù)表現(xiàn)方式、功用等方面進(jìn)行探索與闡釋。本文首先對非語言符號的內(nèi)涵與外延進(jìn)行準(zhǔn)確界定，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合電視藝術(shù)對非語言符號進(jìn)行進(jìn)一步界定。其次對本文所選取的華與華電視廣告藝術(shù)作品中非語言符號的表現(xiàn)元素進(jìn)行分析，從而得出華與華電視廣告藝術(shù)作品中非語言符號的具體表現(xiàn)方式與特征。然后對華與華電視廣告中的非語言符號對其電視廣告藝術(shù)表現(xiàn)的作用進(jìn)行探討。本文主體以非語言符號的研究為基礎(chǔ)，以華與華電視廣告具體案例展開為線索，結(jié)合華與華電視廣告的具體案例來闡釋電視廣告中非語言符號的藝術(shù)表現(xiàn)，并且通過華與華對非語言符號的運(yùn)用策略探索出當(dāng)今非語言符號對電視廣告藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)的借鑒價(jià)值。關(guān)鍵詞華與華電視廣告非語言符號語言符號表象藝術(shù)表現(xiàn)ILL

簡介：溯南鉀軾大苷碩士學(xué)位論文單純靜穆、返璞歸真炎馬蒂斯繪畫藝術(shù)學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)學(xué)位類型由科學(xué)學(xué)位口專業(yè)學(xué)位研究生姓名翟海波導(dǎo)師姓名、職稱陳和西教授論文編號湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員缶辦公室二零一七年六月摘要馬蒂斯所處的時(shí)代是一個(gè)特殊的年代，資本家瘋狂掠奪，又加上連年戰(zhàn)亂，人民處在水深火熱之中。馬蒂斯把不安與痛苦在自己的精神世界里化解，把積極的一面展現(xiàn)給人們，撫慰著世界上受苦的靈魂。在他的作品中從沒有創(chuàng)作過任何具有說教性質(zhì)的東西，也未曾描繪惡俗、厭世等消極圖示，而流露出對自由世界的殷切向往。他的藝術(shù)健康、明朗、純潔、寧靜、給人以感官與靈魂的雙重享受，身體與精神的雙重解放。在我們這個(gè)時(shí)代里，雖科技文明，物質(zhì)繁榮，但在技術(shù)理性與商業(yè)消費(fèi)沖擊下，物欲橫流，人心浮躁，形成了消極、聒噪、沸騰的局面。這時(shí)重溫20世界初的馬蒂斯藝術(shù)，越發(fā)被他的寧靜、清澈打動，如徐徐春風(fēng)溫暖人心，這是我決心研究馬蒂斯之初衷。本文首先從馬蒂斯藝術(shù)風(fēng)格形成進(jìn)行分析，主要通過對馬蒂斯整個(gè)時(shí)代背景進(jìn)行考究，同時(shí)對影響其藝術(shù)風(fēng)格形成的原因進(jìn)行梳理。其次對其藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行品析，主要通過對形成“單純靜穆，返璞歸真“藝術(shù)風(fēng)格各因素進(jìn)行解讀，來了解作者的用意，從而理解畫家的藝術(shù)理想。最后本文研究的目的是探討離我們遠(yuǎn)去的馬蒂斯藝術(shù)對我們這個(gè)時(shí)代有何現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞馬蒂斯；返璞歸真單純靜穆；現(xiàn)實(shí)意義

簡介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1020810208圖書分類號圖書分類號G80G800505學(xué)號號201401022201401022密級級公開碩士學(xué)位論文協(xié)同學(xué)理論視角下河北省校園足球可持協(xié)同學(xué)理論視角下河北省校園足球可持續(xù)發(fā)展的動力研究續(xù)發(fā)展的動力研究THEFRESHIMPETUSFORSUSTAINABLEDEVELOPMENTOFCAMPUSFOOTBALLINHEBEIPROVINCEWITHSYNERGETICTHEORY作者姓名作者姓名楊國清學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)體育學(xué)研究方向研究方向體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師門延華完成時(shí)間完成時(shí)間20172017年5月摘要校園足球作為足球發(fā)展的第一線，其發(fā)展水平關(guān)系到我國足球的發(fā)展，也是實(shí)現(xiàn)中國足球騰飛發(fā)展的關(guān)鍵因素。2009年4月國家體育總局和教育部聯(lián)合發(fā)布了關(guān)于加強(qiáng)全國青少年校園足球工作的意見,發(fā)展校園足球政策的提出，體現(xiàn)了讓足球回歸教育的宗旨。在政策的推動下，校園足球發(fā)展迅速，取得了一定的成績，特別是2016年教育部發(fā)布工作要點(diǎn)中提到加快推進(jìn)校園足球普及，更是將校園足球的發(fā)展推向了一個(gè)新的高潮。本研究基于協(xié)同學(xué)視角，借助系統(tǒng)論、自組織思想采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、邏輯分析法、系統(tǒng)分析法等研究方法對河北省校園足球現(xiàn)狀、不足、發(fā)展要素、系統(tǒng)的構(gòu)建、系統(tǒng)的運(yùn)行模式、條件、動力等問題進(jìn)行研究，明確基于協(xié)同學(xué)理論的河北省校園足球可持續(xù)發(fā)展的自組織演化動力。通過研究得出以下結(jié)論河北省校園足球可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)具有有序性、開放性、層次性、演化性的特點(diǎn)，是一個(gè)具有育人功能的多樣化、自組織演化的開放系統(tǒng)；河北省校園足球可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)在開放性的特點(diǎn)下，會受到經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)施不足、協(xié)同保障機(jī)制不健全等因素的影響會促成漲落的形成，它是校園足球可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)自組織演化動力的重要誘因；通過對國內(nèi)外校園足球發(fā)展模式的探討，發(fā)現(xiàn)河北省校園足球可持續(xù)發(fā)展缺少內(nèi)生動力，處于“被組織”狀態(tài)，基于協(xié)同學(xué)理論，從影響校園足球可持續(xù)發(fā)展的外部驅(qū)動因素、內(nèi)部驅(qū)動因素和協(xié)同驅(qū)動因素三大子系統(tǒng)論述校園足球的可持續(xù)發(fā)展，通過建立校園足球可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)，確定校園足球可持續(xù)發(fā)展新方向；在自組織演化動力的模式下，確立河北省校園足球可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的序參量，引導(dǎo)促進(jìn)河北省校園足球的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞協(xié)同學(xué)理論，校園足球，可持續(xù)發(fā)展，動力

簡介：目錄中文摘要?????????????????????????????L英文摘要???????????一6010?????????????。2緒{侖?????????????????????????????4第一章結(jié)構(gòu)第一李漁戲曲理論之核心內(nèi)涵????????LL第一節(jié)“結(jié)構(gòu)”溯源??????????????????????11第二節(jié)廣義層面的李漁戲曲結(jié)構(gòu)理論???????????????14第三節(jié)狹義層面的李漁戲曲結(jié)構(gòu)理論???????????????18第二章李漁廣義戲曲結(jié)構(gòu)理論和創(chuàng)作關(guān)系之定量考察?????25第一節(jié)李漁廣義戲曲結(jié)構(gòu)理論與創(chuàng)作的一致????????????26第二節(jié)李漁廣義戲曲結(jié)構(gòu)理論與創(chuàng)作的悖反????????????33第三章李漁狹義戲曲結(jié)構(gòu)理論和創(chuàng)作關(guān)系之定量考察????37第一節(jié)‘李漁狹義戲曲結(jié)構(gòu)理論與創(chuàng)作的一致????????????37第二節(jié)李漁狹義戲曲結(jié)構(gòu)理論與創(chuàng)作的悖反????????????48第四章李漁戲曲結(jié)構(gòu)理論的影響????????????5L第一節(jié)李漁廣義結(jié)構(gòu)理論之影響?????????????????5L第二節(jié)李漁狹義結(jié)構(gòu)理論之影響?????????????????59結(jié)語????????????????????????????64參考文獻(xiàn)????????????????????????????68致謝????????????????????????????72攻讀碩士期間發(fā)表的論文????????????????????74揚(yáng)州大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和版權(quán)使用授權(quán)書????????752揚(yáng)州人學(xué)碩十學(xué)位論文ABSTRACTLIYU‘SINTENTIONWASSUMMARYTHEPREVIOUSPOINTOFVIEWANDESTABLISHNEWRULESFORTHEFUTUREGENERATIONSOFWRITERSINTHEBOOKOFXIANQINGOUJI．ATTHESAMETIME，LIYUBELIEVEDTHATTHESTRUCTUREISTHEMOSTIMPORTANTPARTOFHISTHEORYOFDRAMASYSTEM．LIYU’STHEORYOFDRAMATICSTRUCTUREHASBROADSENSEANDNARROWSENSE．THEFORMERSTRESSEDINTEGRATIVEOFTHETHINKINGOFTHEATRICALCREATIONANDMEANTALLTHINKINGACTIVITIESFROMWRITER’SCREATIVEIMPULSESTOTHEENDOFWORK．INTHEWHOLEPROCESSOFWRITINGTHESCRIPT，DRAMATISTMUSTPAYPARTICULARATTENTIONTOSOMEOFTHEBASICPRINCIPLES，SUCHASALERTTINGTOIRONY，PREVENTTINGABSURD，GETTINGRIDOFSTEREOTYPE，DISCERNMENTTINGOFVIRTUALANDREALANDSOON．ONTHEOTHERHAND，LIYU’STHEORYOFDRAMATICSTRUCTUREMEANTEXTSTRUCTUREOFTHEWORKINTHENARROWSENSE，INCLUDINGTHREEWRITINGPRINCIPLESWHICHAREESTABLISHINGTHECOREEVENTSANDFIGURES，REDUCEINGTHEDESCRIPTIONOFCLUESINCHAPTERIANDTHEENTIRECONTENTSOFCHAPTERVIOFXIANQINGOUJI．INAWORD，LIYU’STHEORYOFDRAMATICSTRUCTUREINTHEBROADSENSEMEANINGDRAMA’SINTENTMUSTBEPOSITIVE，THINKINGMUSTBEFULLY，SUBJECTMATTERMUSTBEFLESHANDDESCRIPTIONMUSTBEUNIQUE．INTHENARROWSENSE，LIYUTHOUGHTASUCCESSFULSCRIPTMUSTHAVEACLEARCENTRALIDEA，ASLITTLEASPOSSIBLECLUES，COMPACTNARRATIVESTYLEANDSPECIALENDINGPROGRAM．ITISANEWPERSPECTIVEOFTHINKINGLIYU’STHEORYOFDRAMATICSTRUCTURETHATWASDIVIDEDINTOTWOPARTSBROADMEANINGANDNARROWMEANING．THISAPPROACHWOULDHELPUSBETTERUNDERSTANDTHERELATIONSHIPSBETWEENLIYU’STHEORYANDHISWORKS．WEFOUNDTHATBOTHCONSISTENCYANDINCONSISTENCYBETWEENTHEMTHROUGHQUANTITATIVEANALYSISOFTHEBOOKOFLIWENGSTENTHEATRICALWORKS．FURTHERMORE，WEFOUNDTHATTHEREHAVEMORECONSISTENCIESANDFEWERINCONSISTENCIESBETWEENLIYU’STHEORYOFDRAMATICSTRUCTUREINNARROWMEANINGANDHISSCRIPTS；HISTHEORYOFDRAMATICSTRUCTUREINNARROWSENSEISTHEOPPOSITE．THEREASONFORTHISSITUATIONISTHEFORMERRELATEDTOTHECONCEPTIONANDSELECTIONOFMATERIALS，ANDBOUNDBYTHEAUDIENCES’AESTHETICNEEDS．ONTHECONTRARY，THETHEORYOFDRAMATICSTRUCTUREOFNARROWMEANINGRELATEDTOORGANIZEINGPLOTSANDSOMEPERFORMANCEPROGRAMS，ANDTHEREHASMOREINITIATIVEFORPLAYWRIGHT．

簡介：‘獨(dú)創(chuàng)性聲明．’本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論支作者簽名自笪導(dǎo)師簽名簽字日期坌2叢幽簽字目期71,OTF．帆，9關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解西安美術(shù)學(xué)院關(guān)于保留、使用學(xué)位論文的各項(xiàng)規(guī)定，{選擇“同意矽“不同意“以下事項(xiàng)’1．學(xué)校有權(quán)保留本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文2．學(xué)校有權(quán)將本人的學(xué)位論文提交至清華大學(xué)“中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社”用于出版和編入CNKI中國知識資源總庫或其學(xué)位論文作者簽名型隹簽字日期2FL、爭．／，芝導(dǎo)師簽名者窆碰‘簽字日期絲狙_匕止千剛布枕造喇藝術(shù)探研SUBJECTCONTAINSAQIANYANG’SOFTHEPILLOWWITHMODERNDESIGNOFTHENOVELLASPECALTYDESIGNARTSNAMEJIALIUINSTRUCTORJINMINGGAOPROFESSORABSTRACTOFCOURSEWETOOKTOTHEEMBROIDERYDESIGN，CANNOTBEANEMBROIDERYTRACERYADOPTED，ITWOULDBE，AFLATINDESIGN，PRODUCEAMECHANICALCOPYING．EXAMPLESOFTRADITIONALTRACERYPLANNINGTOESTABLISHTHEIROWNTOPICANDCHOOSETOCONFORMTOTHESUBJECTOFTHEELEMENTS，CASTINGALLOWSCHANGINGORINDESIGNANDINNOVATIONANDSOON，BEREASONABLEINHISOWNDESIGN．BORROWSOMESYMBOLICSIGNIFICANCEOFTRADITIONALGRAPHICSTOEXPRESSSOMEMEANS，F(xiàn)EELINGSANDTHOUGHTS；ORSOMEELEMENTSOFTRADITIONALGRAPHICSTOCHANGE，RESTRUCTURINGANDNEW,ITISATRADITIONALGRAPHICSANDPASSION，ANDWITHMODERNDESIGNOFTHETRADITIONAL；ORTHEDESIGNOFINFILTRATIONMETHODSOFMODERNDESIGNPATTERNS，WHICHSHOWAPARTICULARAREA,ANATIONALCLASSONE，ANDPHILOSOPHY．THEYHAVETHENEWVISUALIMPACT．FROMTHESETRACERY,ALOTOFCUTTINGPOINTS．WITHMANYSUCHEXAMPLESINTRACERYTHEDETAILS，WECANFINDMANYDESIGN，THATEVERYTHINGWILLBESTIMULATEDTOOURCREATIVEPOWER．THISPAPER,THEEXCITEMENTOFAQIANYANG’SOFTHEPILLOWINTHECULTURALCONNOTATION，”DESIGNFEATURES，INTHEORY,THENEXPLORINGTHEEXPLOREWITHMODERNDESIGNOFTHEWORK，THEMOREPROFOUNDCULTURAL，SPIRITUAL．THEWORKSTOEXPRESSTHEEMOTIONSTYLEAPPLIEDTOMODEMDESIGN，WEWORKKEYWORDSQIANYANGDECORATIONCLOTHPILLOWSHAPECOLORFUSIONTHESISTHEORETICSSTUDYⅡ

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名翟搬簽字日期≯L甲年6月R日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名麓諺鍛簽字日期盧L≯年石月歹日彳彳呶水名期導(dǎo)簽剖析，對提升中華民族凝聚力，增強(qiáng)綜合國力；對發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國；對民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)中國夢有著重要的積極意義。關(guān)鍵詞十六大以來；弘揚(yáng)和培育民族精神理論；發(fā)展

簡介：．學(xué)校代號10536分類號Q壘I燃3㈣289㈣00Y3衛(wèi)沙形歹文乎碩士學(xué)位論文十六大以來黨的婦女就業(yè)理論與實(shí)踐研究學(xué)位申請人姓名奎晶所在學(xué)院芻壺星主豎堂院指導(dǎo)教師韭亙苤學(xué)科專業(yè)里直星圭豎堡詮研究方向里杰星主幺主國絲論文提交日期星Q魚生壘月SINCETHE16THNATIONALCONGRESSOFTHEPARTY。SWOMEN’SEMPLOYMENTTHEORYANDPRACTICERESEARCHBYLIJINGB．L．CHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCE＆TECHNOLOGY2013ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLAWSBASICPRINCIPLESOFMARXISMCHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYSUPERVISORZHANGKERONGAPR．2016

簡介：十二生肖藝術(shù)之談學(xué)位論文完成同期指導(dǎo)教師簽字答辯委員會成員簽字十二生肖藝術(shù)之談

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目式土屋芝≤亟塑亟絲≥當(dāng)差國當(dāng)垡受堡莖盔絲豎企固煎塹窒本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者名己遮勰簽字日期矽。岬年易月。日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。剃?鮐她新張點(diǎn)毀沁彳將嘲桫心¨肌日替黟曠“∞三超越“一分鐘影像”???????????????．38第二節(jié)“真實(shí)性”的悖論????????????????．40一影像悖論??????????????????．．40生活敘事與參與現(xiàn)實(shí)???????????????．42第三節(jié)生活作為一個(gè)攝影師??????．．?????????44一破除“機(jī)械復(fù)制”????????????????44作為在場證明的影像媒介??????????????46第三章作為展示的媒介?????????????????49第一節(jié)展示的形成??????????????????．49一“別處”與“此地”的置換?????????????．49二視覺渴求???．????????，．??????．．51第二節(jié)隱喻性作為展示的媒介??????????????．53一媒介與生活的表達(dá)????????????????53二視覺化的事實(shí)?????????????????．56第三節(jié)走向公眾????????????．??????．．59一制造真實(shí)??????????????????．．59二縫合現(xiàn)實(shí)與兩種身份???????????????．60三情感“木乃伊”????????????????．．62第四章當(dāng)代藝術(shù)的媒介問題???????????????．．65第一節(jié)拆解后現(xiàn)代媒介?????????????????65一十月與后現(xiàn)代主義批評?????????????．65二重構(gòu)當(dāng)代藝術(shù)的媒介研究??????????????67第二節(jié)媒介作為重要的解構(gòu)對象??????????????．69一挪用與統(tǒng)一??????????????????70二觀看與介入??????????????????71第三節(jié)影像就是媒介??．???????????????．73結(jié)語??????????????????????77參考文獻(xiàn)?????????????????????．79致謝??????????????????????85在學(xué)期間主要論文成果及科研活動??????????????87

簡介：2016屆MFA碩士學(xué)位論文2016屆MFA碩士學(xué)位論文北魏洛陽時(shí)期墓志書法藝術(shù)研究北魏洛陽時(shí)期墓志書法藝術(shù)研究以皮演墓志銘為例作者姓名潘穎指導(dǎo)教師武曉梅陰鳳華學(xué)科專業(yè)美術(shù)研究方向書法培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2013年9月至2016年6月二〇一六年五月山西大學(xué)2016屆MFA碩士學(xué)位論文北魏洛陽時(shí)期墓志書法藝術(shù)研究北魏洛陽時(shí)期墓志書法藝術(shù)研究以皮演墓志銘為例作者姓名潘穎指導(dǎo)教師武曉梅陰鳳華學(xué)科專業(yè)美術(shù)研究方向書法培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2013年9月至2016年6月二〇一六年五月

簡介：1論文題目匠心獨(dú)運(yùn)渭北望樁藝術(shù)設(shè)計(jì)思想研究專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)史研究碩士生王瀟指導(dǎo)教師趙農(nóng)教授內(nèi)容提要渭北望樁藝術(shù)根植于中國悠久的傳統(tǒng)文化沃土之中，渭北地區(qū)特殊的地理環(huán)境、歷史文化背景、民間藝術(shù)資源等共同構(gòu)成了其發(fā)生的前提。渭北望樁藝術(shù)獨(dú)特的造型樣式、樸素的工藝技巧，無不蘊(yùn)含著中華民族歷經(jīng)錘煉的造物思想和設(shè)計(jì)觀念。同時(shí)也是民間工匠藝人的設(shè)計(jì)智慧為實(shí)現(xiàn)這種功能和目的所做出的努力，體現(xiàn)了物以致用的價(jià)值取向，以及人對物的創(chuàng)造和物對于人的價(jià)值關(guān)系。因此，在一定意義上，望樁藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的延續(xù)，也折射出了中國藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展脈絡(luò)。由于研究角度和方法的不同，以往對于望樁藝術(shù)的研究主要集中在對其造型樣式、歷史文化以及民俗寓意等問題的討論上。近幾年，隨著藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的不斷完善和發(fā)展，為我們研究民間藝術(shù)提供了新的視角和方式。在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)范疇中，將更多的從使用功能、材料選擇、制作工藝、技術(shù)內(nèi)涵、人文因素等方面來進(jìn)行深入考證、分析和研究民間造物藝術(shù)所蘊(yùn)含的自然生態(tài)觀、倫理觀、情感特征、設(shè)計(jì)思想、功能特征。本文從藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的角度入手，借助田野考察、歷史文獻(xiàn)研究、文化人類學(xué)等研究方法，以陜西渭北地區(qū)具有典型性的望樁藝術(shù)為研究對象，對渭北望樁的藝術(shù)特色、石匠及其雕刻技藝進(jìn)行論述，并結(jié)合對望樁、石匠、莊戶三者之間關(guān)系的探討來闡釋望樁藝術(shù)的設(shè)計(jì)思想，最后提出望樁設(shè)計(jì)思想對現(xiàn)代設(shè)計(jì)的啟示，以及望樁藝術(shù)的保護(hù)和利用等相關(guān)問題。關(guān)鍵詞渭北地區(qū)望樁藝術(shù)特色石匠設(shè)計(jì)思想啟示論文類型理論研究3PERSPECTIVESANDWAYSFORUS,ANDMAKINGUSTOANALYSISANDRESEARCHTHEFOLKCREATIONARTSMAINLYFROMTHEASPECTSOFUSINGFUNCTION,MATERIALSELECTION,MAKINGTECHNOLOGY,TECHNICALCONTENTS,ANDHUMANFACTOR,ETCTHUS,THOROUGHLYSTUDYTHENATURALECOLOGICALVIEW,ETHICALVIEW,EMOTIONALCHARACTERISTICS,TECHNOLOGICALTHOUGHTSANDFUNCTIONFEATUREWHICHCONTAINEDINTHEFOLKCREATIONARTS,ANDPROVIDEIMPORTANTINSPIRATIONANDREFERENCEFORTHEDEVELOPMENTOFMODERNARTISTICDESIGNTHISARTICLE,FROMTHEPERSPECTIVEOFTHEARTDESIGN,WITHTHEMETHODSOFFIELDINVESTIGATION,HISTORICALLITERATURERESEARCH,ARCHAEOLOGICALTYPOLOGY,CULTURALANTHROPOLOGY,ETC,TAKINGTHEHOPEPILESARTOFTHESHAANXIWEIBEIAREAASTHERESEARCHOBJECT,ANDBASINGONRESEARCHOFTHEARTISTICFEATURESOFTHEHOPEPILES,THECARVINGSKILLSOFSTONEMASON,ANDCOMBININGTHEDISCUSSIONOFTHERELATIONSHIPAMONGTHEHOPEPILES,MASONSANDFARMERSTOEXPLAINTHEDESIGNTHOUGHTSOFTHEHOPEPILESARTFINALLY,PUTINGFORWARDTHEIMPLICATIONSTOTHEDEVELOPMENTOFCHINESEMODERNARTISTICDESIGNFROMTHEDESIGNTHOUGHTSKEYWORDWEIBEIAREAHOPEPILESARTISTICFEATURESSTONEMASONTHEDESIGNTHOUGHTSENLIGHTENMENTTHESISTHEROTICALRESEACH

簡介：分類號』2Q三UDC碩士學(xué)位論文北宋李公麟繪畫藝術(shù)研究論文答辯日期王婧雯2015．05．1衛(wèi)學(xué)位授予日期答辯委員會主席迢位壬論文評閱人堡墓撻童蘊(yùn)超2015．06．北宋李公麟繪畫藝術(shù)研究摘要于北宋抑武興文的政治背景下，文人士大夫體系得以日益壯大，與此同此，文人士大夫?qū)λ囆g(shù)之表達(dá)亦產(chǎn)生了更進(jìn)一步的訴求。此時(shí)，蘇軾立意獨(dú)到地提出了符合文人士大夫?qū)徝酪馊さ摹笆咳水嫛袄碚摚娢娜耸看蠓騻円源思娂婍憫?yīng)，而李公麟即是其中文人繪畫實(shí)踐之佼佼者。本文擬于熟悉古籍文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，吸收前輩學(xué)者之研究成果，進(jìn)而更深入地探究李公麟繪畫藝術(shù)的各方各面。首先，梳理其所經(jīng)歷的藝術(shù)積蓄、創(chuàng)作、沉淀三大人生階段；再者，分析其所處之有益于藝術(shù)發(fā)展的抑武興文藝術(shù)環(huán)境進(jìn)而，將其詩畫“真相知”蘇軾所提文人畫理論與其繪畫實(shí)踐進(jìn)行比較研究，從而分析李公麟之形似理合、立意布局、詩情畫意、簡遠(yuǎn)平淡的藝術(shù)風(fēng)格；最后，以李公麟古今迷畫西園雅集圖為開端，結(jié)合其經(jīng)典藝術(shù)創(chuàng)作，從題材、立意、布局、筆法、設(shè)色等方面具體分析其藝術(shù)特色，力求從中稽核出符合歷史原貌的結(jié)論。關(guān)鍵詞李公麟文人畫繪畫藝術(shù)藝術(shù)創(chuàng)作