簡介：,捉迷藏,說課課件,學(xué)校蘇村鄉(xiāng)中心小學(xué)說課人孟金,,說課流程,,,,,,,,說設(shè)計理念,說教材分析,說教學(xué)目標(biāo),說重點(diǎn)難點(diǎn),說教法學(xué)法,說教具準(zhǔn)備,說教學(xué)過程,,為了讓音樂課堂更活躍，我遵循音樂教學(xué)的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會。我的基本策略是，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重學(xué)生獨(dú)特的情感與創(chuàng)造體驗，努力使每個學(xué)生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。,說設(shè)計理念,,教材內(nèi)容圍繞著四季的主題，通過唱歌和表演的方式引導(dǎo)學(xué)生感受四季的美。歌曲捉迷藏貼近生活，是一首曲調(diào)規(guī)整、旋律活潑而又輕快的歌曲，歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季節(jié)變化比擬成四個頑皮的小娃娃在玩捉迷藏游戲，形象生動，很有童趣，也表現(xiàn)兒童對美好的大自然充滿著熱愛的情感。,說教材,說教學(xué)目標(biāo),1、情感目標(biāo)在表演過程中讓學(xué)生感受和體驗歌曲活波歡快充滿童真幻想的情趣，激發(fā)學(xué)生對大自然，對生活的熱愛之情。,2認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生能有感情地演唱歌曲，體驗三拍子的律動感，了解四季輪回變化的自然常識，加深對四季特點(diǎn)的感知。,3能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗展開想象，通過演唱、律動和表演等多種形式的表現(xiàn)和創(chuàng)新來詮釋對歌曲及音樂的理解。,1、重點(diǎn)體驗歌曲活潑歡快的情緒，能有感情的演唱歌曲。2、難點(diǎn)較好地掌握附點(diǎn)部分的節(jié)奏，和一字多音的唱法。,說教學(xué)重難點(diǎn),,說教法學(xué)法,1、說教法情景暗示法談話引導(dǎo)法示范法體驗參與式教學(xué)法,2、說學(xué)法聆聽模唱法自主探究法小組合作法,,說教具準(zhǔn)備,自制多媒體課件,電子琴,節(jié)奏卡片,打擊樂器,,一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感二、導(dǎo)入新課，新歌教學(xué)三、小組合作，創(chuàng)作表現(xiàn)四、拓展教學(xué)，延伸體驗,四個步驟,說教學(xué)過程,,一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)情感,1、引導(dǎo)學(xué)生隨歌曲嘀哩嘀哩，共同律動進(jìn)入“音樂課堂”。,2、師生問好與交流聽到這首歌曲你想到了哪一個季節(jié)繼而引出春天的三個伙伴夏、秋、冬三個季節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用語言描述自己眼中的四季。,,,,3帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，結(jié)合課件感受四季的美、感受大自然一年四季的變換。,設(shè)計意圖,通過歡快、活潑的音樂和簡單有趣的動作，一開始就把學(xué)生帶入了濃濃的音樂氣氛中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生間的互動、交流、合作給新課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。,二、導(dǎo)入新課，新歌教學(xué),,,,（一）興趣導(dǎo)入師大自然的神奇與美妙，總會給我們帶來太多太多的驚喜。春夏秋冬四個伙伴一年又一年的輪回著，他們就像四個調(diào)皮的娃娃，聽，四個娃娃你追我趕，你躲我藏，年復(fù)一年地玩起了捉迷藏的游戲，你想知道他們是怎樣捉迷藏的嗎就讓我們一起走進(jìn)他們的游戲吧,,,,,（二）整體感知1播放歌曲捉迷藏，整體感知歌曲旋律。2復(fù)聽歌曲，教師提出問題，學(xué)生交流回答歌曲的速度及演唱情緒。3教師完整范唱歌曲，學(xué)生邊欣賞，邊用自己喜歡的方式為老師打節(jié)奏。4出示難點(diǎn)節(jié)奏，教師通過示范，讓學(xué)生認(rèn)識附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏特點(diǎn)。5出示歌詞，指導(dǎo)學(xué)生帶著節(jié)奏，有感情的朗讀歌詞。并讓學(xué)生找出描寫四個娃娃捉迷藏的句子。（冬躲春來秋躲夏呀，你找我來我找他）6師生通過對唱的形式，讓學(xué)生找出四個娃娃都躲到哪里了要求學(xué)生要用一樣的曲調(diào)來回答。（師什么藏在花叢中生春天藏在花叢中）,（三）學(xué)唱歌曲,1再聽歌曲，感受歌曲的情緒并讓學(xué)生跟著音樂拍出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。,2引導(dǎo)學(xué)生用“LA”模唱歌曲旋律。,3加入歌詞進(jìn)行演唱。（教師先教唱，學(xué)生再跟音樂哼唱）,4教師指導(dǎo)糾正學(xué)生演唱過程中易出錯的地方。,5以各種形式來演唱歌曲（男女比賽唱，師生接龍唱等）,6一字多音聽老師的兩種唱法，說說哪種好聽好聽在哪里從而解決了難點(diǎn)。,,,（四）處理歌曲,1師四個好伙伴在玩捉迷藏時心情是怎樣的我們要用什么樣的心情演唱這首歌曲呢（1）前半部分輕輕地、躡手躡腳（輕巧、有彈性）（2）后半部分捉到后很開心（熱情洋溢）2帶著感情，完整地演唱全曲，再次進(jìn)行鞏固。,設(shè)計意圖,這一環(huán)節(jié)通過整體感知歌曲，讓學(xué)生對歌曲的內(nèi)容以及速度情緒方面有整體的了解，并通過讀歌詞，讓學(xué)生體會到歌曲所表達(dá)的意境，最后通過各種形式表演唱，學(xué)生的情緒達(dá)到了高潮，同時對歌曲的旋律及表達(dá)的感情也能熟練把握。最后再針對性的鞏固歌曲中的難點(diǎn)，讓學(xué)生達(dá)到能夠完整地背唱歌曲。,,,三、小組合作，創(chuàng)作表現(xiàn),小組討論用什么動作來表示“春、夏、秋、冬”，創(chuàng)編完成后小組隨音樂進(jìn)行表演展示。,1小組合作創(chuàng)編動作,2為歌曲創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。,教師引導(dǎo)，結(jié)合自己體驗，把自己想象成是四個調(diào)皮可愛的娃娃，來創(chuàng)編除了藏在歌曲所描繪的地方，你還想藏在哪的活動中來。在學(xué)生討論之后，讓學(xué)生分組創(chuàng)編與表演自己所創(chuàng)作的歌曲。,設(shè)計意圖,這一環(huán)節(jié)在學(xué)生完整演唱歌曲的基礎(chǔ)上，誘發(fā)學(xué)生展開思維，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，感受合作創(chuàng)編的樂趣，有效地將整堂課推向高潮。,,,驗,體,學(xué),延,伸,四,拓,、,展,教,1、滲透環(huán)保意識師同學(xué)們，你們覺得四個娃娃可不可愛，四季的景色美不美呀生（美）如果想讓四季的景色始終那么美的話我們要怎么做（生反饋）師春、夏、秋、冬給我們生活帶來了豐富的色彩和無窮的樂趣，我們只有保護(hù)好大自然環(huán)境，才能使四季變的更加美麗。,,,2讓學(xué)生畫一畫四季播放歌曲畫四季，“一年四季四幅畫，我們來當(dāng)小畫家，畫四季呀畫四季，畫出一個新四季。畫四季呀畫四季，畫得世界更美麗”,設(shè)計意圖,這一環(huán)節(jié)設(shè)計，我結(jié)合課改理念，體現(xiàn)了學(xué)科融合、學(xué)段銜接的特點(diǎn)，讓學(xué)生在音樂課上真正體驗什么是詩情畫意，并結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行情感教育，從而達(dá)到寓教于樂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗樂趣。同時也是對藝術(shù)品質(zhì)的一個提升，給學(xué)生一個展望的高度。,小結(jié),,,,,總結(jié),同學(xué)們大自然，將我們的世界妝扮得格外美麗。大自然的一山一水，一草一木，無不充滿智慧，深蘊(yùn)哲理，富有靈性。讓我們崇尚自然，親近自然，融入自然，我們的生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富，我們的人生才會更加精彩,,,,謝謝指導(dǎo),

簡介：第一章奧爾夫生平,卡爾奧爾夫（18951982），德國著名作曲家，音樂教育家。1985年7月10日，奧爾夫出生在慕尼黑一個有藝術(shù)素養(yǎng)的軍人世家，受家庭環(huán)境的影響，卡爾奧爾夫從小對音樂和戲劇產(chǎn)生深厚的興趣，這為奧爾夫成為一位偉大的音樂劇大師奠定了基礎(chǔ)。奧爾夫基本上是自學(xué)成才的大師，從少年到青少年，奧爾夫通過自學(xué)，刻苦鉆研大師們的作品，不斷地探究大師們的風(fēng)格，從中尋找著自己獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)語言。奧爾夫熱衷于把作曲、指揮、戲劇、舞蹈等學(xué)科綜合在一起進(jìn)行研究，從禁錮于某一專業(yè)或?qū)W科之中走了出來。1924年，奧爾夫的舞蹈家羅西京特合作，在慕尼黑創(chuàng)辦了一所京特體操音樂舞蹈學(xué)校，即“京特學(xué)校”。在那里奧爾夫開始了奧爾夫變革音樂教育的一系列嘗試，如新的節(jié)奏教學(xué)，將動作與音樂相結(jié)合的試驗。奧爾夫“京特學(xué)?！钡膶?shí)驗，由于在國內(nèi)外的旅行演出和在各種國際會議上進(jìn)行的教學(xué)法示范性演出受到許多教育家們的關(guān)注，有力地推動了有關(guān)音樂教育思想的發(fā)展。奧爾夫從青年時代起就在追求“完全戲劇”一種通向人本的、尋找最初的、原始的、融音樂、舞蹈、戲劇為一體的藝術(shù)。奧爾夫一生創(chuàng)作了大量音樂作品和音樂戲劇，直到在1973年78歲高齡時，他還創(chuàng)作了最后一部大作世界末日之劇。19501960年，奧爾夫一生的教育思想。奧爾夫從1948年開始為巴伐利亞電臺編寫“學(xué)校音樂教育”，連續(xù)播了五年，受到學(xué)校的熱烈歡迎。1961年，在奧在利薩爾茨堡“莫扎特音樂及造型曼訪問日本，在日本掀起研究和實(shí)踐奧爾夫教學(xué)法熱潮。奧爾夫教學(xué)法與東方文化的結(jié)合了奧爾夫教學(xué)新的里程。晚年的奧爾夫居住在鄉(xiāng)間梅湖岸邊的房子里，沉浸在大自然中，這為奧爾夫的晚年帶來了創(chuàng)作的活力?！?少兒時期青少年時期慕尼黑音樂學(xué)院學(xué)習(xí)時期“整體的藝術(shù)”觀念形成時期京特學(xué)校時期重返音樂戲劇創(chuàng)辦奧爾學(xué)院時期,第二章奧爾夫音樂教育的實(shí)踐理論,第一節(jié)奧爾夫音樂教育原理一、奧爾夫音樂教育的哲學(xué)思想及音樂教育理念,理念一“原本性的音樂絕不是單一的音響，它是和動作、舞蹈、語言緊密聯(lián)系在一起的”理念二“它是一種人們必須參與的音樂，即人們不是作為聽眾，而是作為演奏者參與其間”理念三“它是質(zhì)樸無華的，沒有大型復(fù)雜的曲式結(jié)構(gòu)，只用固定音型和類似于回旋曲式的小型序列構(gòu)成音樂”理念四“原本性的音樂是接近土壤的、自然的、機(jī)體的、適合于每個學(xué)習(xí)和體驗，并適于兒童。”,二、奧爾夫音樂教育的目的三、奧爾夫音樂教育其他領(lǐng)域的價值1、智力因素2、社交因素3、情感因素4、美學(xué)因素四、奧爾夫音樂教學(xué)的思路和常用的教學(xué)手段1、玩耍2、模仿3、探索4、即興創(chuàng)作,第二節(jié)奧爾夫音樂教育的內(nèi)容一、語言1、通過語言中的字詞學(xué)習(xí)節(jié)奏2、通過語言學(xué)習(xí)音樂的表現(xiàn)方式3、通過語言學(xué)習(xí)音樂的結(jié)構(gòu)4、通過語言學(xué)習(xí)音樂的織體,二、歌唱1、奧爾夫音樂教育中的歌唱教學(xué)（1）歌曲的教學(xué)從聽覺記憶開始（2）歌曲素材選擇的多元化（3）歌唱教學(xué)的目的2、奧爾夫音樂教師在歌唱方面所應(yīng)具備的能力,三、演奏1、奧爾夫音樂教育中的樂器（1）打擊樂器,（2）聲勢（3）嗓音打擊樂（4）豎笛,2、奧爾夫音樂教師在演奏方面所應(yīng)具備的能力,,四、律動1、奧爾夫音樂教學(xué)中的律動目前在奧爾夫音樂教育中，律動分為集體舞、表現(xiàn)音樂元素之律動和創(chuàng)意律動。2、戴維斯動作理論構(gòu)架莫利戴維斯（MOLLIEDAVIES）博士在國際動作和舞蹈教學(xué)領(lǐng)域享負(fù)盛名。她將兒童教育與舞蹈兩個領(lǐng)域結(jié)合起來進(jìn)行理論研究，并把研究結(jié)果用于實(shí)際教學(xué)。,3、奧爾夫音樂教師在律動方面所應(yīng)具備的能力,五、即興創(chuàng)作1、奧爾夫音樂教育中的即興,2、奧爾夫音樂教師在即興方面所應(yīng)具備的能力,六、其他在奧爾夫音樂教育中，除語言、歌唱、演奏、律動、即興以外，還涉及音樂劇、音樂欣賞、識譜教學(xué)和其他視覺藝術(shù)的教學(xué)。到目前為止，許多奧爾夫教師提出，奧爾夫音樂教育理念不僅可以運(yùn)用于音樂課堂，還可以運(yùn)用到其他不同學(xué)科的課堂，通過音樂進(jìn)行教學(xué)。,第三節(jié)奧爾夫音樂教學(xué)的法則一、從感性體驗到理性認(rèn)知的過程二、強(qiáng)調(diào)聲音優(yōu)于符號三、重視結(jié)果更重視過程四、課程計劃可以靈活多變五、奧爾夫音樂教師全面的音樂教學(xué)素養(yǎng),第三章幼兒教師音樂素養(yǎng)提高篇,課例1聲勢練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1、體驗聲勢與音樂元素之間的關(guān)系。2、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，并能在演唱中感受休止。3、能夠結(jié)合聲勢準(zhǔn)確地演唱旋律，感知主和弦的和聲效果。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、分別教唱旋律及節(jié)奏聲勢。2、旋律與聲勢的組合練習(xí)。3、旋律遞減的練習(xí)。4、卡農(nóng)形式的練習(xí)。,課例2接龍系列游戲【教學(xué)目標(biāo)】1、敢于大膽地創(chuàng)編，體驗合作的樂趣。2、運(yùn)用接龍游戲訓(xùn)練學(xué)生拍子的穩(wěn)定性。3、學(xué)習(xí)“魚咬尾”的創(chuàng)作手段。,【教學(xué)過程】1、身體接龍,2、嗓音接龍,3、聲勢接龍【音樂建議】戈塞克加伏特舞曲,課例3節(jié)奏訓(xùn)練【教學(xué)目標(biāo)】1、體驗音樂旋律及固定節(jié)拍與節(jié)奏的關(guān)系。2、發(fā)展肢體動作的協(xié)調(diào)性與固定節(jié)拍感。3、掌握二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的時值。,【教學(xué)思路】1、學(xué)習(xí)基本節(jié)奏。2、伴著音樂做聲勢。3、聲勢遞減練習(xí)?！疽魳方ㄗh】邁克爾杰克遜BAD。,【教學(xué)過程】,課例4音樂欣賞單簧管波爾卡【教學(xué)目標(biāo)】1、體驗不同的欣賞方式所帶來的美感與樂趣。2、嘗試運(yùn)用各種形式去表現(xiàn)音樂。3、了解圖形譜的形式特點(diǎn)。,ABACA（回旋曲式）,【教學(xué)思路】1、結(jié)合圖形譜分析樂曲。2、加入聲勢。3、加入打擊樂。4、創(chuàng)編舞蹈?！疽魳方ㄗh】普羅修斯卡單簧管波爾卡。,課例5律動雨的節(jié)奏【教學(xué)目標(biāo)】1、樂于與同伴交流體會。2、發(fā)展肢體動作的協(xié)調(diào)性，用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂力。3、掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，以及節(jié)奏及與拍子之間的關(guān)系，學(xué)會基本舞步。,【教學(xué)思路】1、學(xué)會基本舞步。2、結(jié)合音樂做動作。【音樂建議】約翰肯莫雨的節(jié)奏。,課例6彩球系列游戲【教學(xué)目標(biāo)】1、樂于與同伴合作進(jìn)行律動，敢于進(jìn)行動作創(chuàng)編。2、通過動作訓(xùn)練音樂的聽辯力及肢體動作的平衡性。3、掌握6/8拍的節(jié)奏特點(diǎn)；感知速度的變化。,,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、彩球節(jié)奏游戲。2、隨著節(jié)奏做傳球游戲。3、聽音樂做傳球游戲。4、以球為道具進(jìn)行音樂游戲創(chuàng)編。【音樂建議】以色列舞曲/RAINDROPSKEEPFALLINGONMYHEAD。,課例7即興創(chuàng)編器樂曲【教學(xué)目的】1、樂于與同伴共同為樂曲配器。2、嘗試用多種形式為樂曲配器。3、了解奧爾夫樂器的種類及為樂曲配器的原則。,,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、說明創(chuàng)編的相關(guān)要求，教師示范。2、小組創(chuàng)編。,課例8橡皮變奏曲【教學(xué)目的】1、主動進(jìn)行創(chuàng)編活動。2、嘗試用多種方式進(jìn)行變奏。3、訓(xùn)練對音樂的反應(yīng)力，掌握節(jié)奏讀譜法。,,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、節(jié)奏讀譜法的練習(xí)。2、ABA回旋曲的練習(xí)。3、節(jié)奏即興的訓(xùn)練。,課例9靜夜思【教學(xué)目標(biāo)】1、大膽探索用動作表現(xiàn)節(jié)奏，愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。2、嘗試通過傳杯子的游戲活動，體驗合作表演的樂趣。3、體驗用2/4拍、3/4拍、4/4拍朗讀古詩，嘗試用卡農(nóng)的形式表現(xiàn)語言節(jié)奏作品。,,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、故事導(dǎo)入。2、杯子游戲。3、分別用4/4、2/4及3/4拍子，朗讀古詩并進(jìn)行多聲部卡農(nóng)。,課例10狗相咬【教學(xué)目標(biāo)】1、敢于主動扮演音樂游戲中的角色。2、運(yùn)用傳話游戲，感受節(jié)奏教學(xué)。3、了解山西太原的鑼鼓音樂節(jié)奏型。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、傳話游戲。2、學(xué)說狗相咬。3、樂器表演。,課例11打字機(jī)【教學(xué)目標(biāo)】1、大膽參與打字機(jī)音樂游戲，能夠在參與音樂活動中獲得積極、愉悅的審美體驗。2、通過律動加強(qiáng)對音樂的感受。3、能夠聽辯出樂曲中旋律、音色、節(jié)奏、速度、力度等音樂要素的特點(diǎn)和變化。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、情境導(dǎo)入。2、聽音樂做動作。3、樂曲介紹。4、聽音樂做游戲。5、樂器合奏。【音樂建議】美國安德森打字機(jī)。,課例12瑤族舞曲【教學(xué)目標(biāo)】1、激發(fā)學(xué)生對傣族民間音樂的興趣，享受瑤族音樂文化帶來的樂趣。2、通過探索“紙”發(fā)出的聲音、律動等形式，感受采用不同形式進(jìn)行音樂教學(xué)產(chǎn)生的效果。3、了解我國瑤族的風(fēng)土人情，感受瑤族音樂特色。激發(fā)學(xué)生想象音樂描繪的內(nèi)容和場景，進(jìn)一步培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會采用不同的材料作為教具進(jìn)行音樂教學(xué)。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、“紙”的游戲。2、聽音樂做原地律動。3、聽音樂做移動律動。4、介紹樂曲。5、樂器游戲。【音樂推薦】管弦樂合奏瑤族舞曲。,課例13阿細(xì)跳月【活動目標(biāo)】1、大膽嘗試模仿教學(xué)視頻中的動作，樂于通過動作感受音樂。2、在活動中嘗試三人合作，體驗動作教學(xué)在音樂教學(xué)中的重要性。3、在了解竹竿舞特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)跳竹竿舞，體驗跳民族帶來的愉悅。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、準(zhǔn)備活動。2、欣賞樂曲學(xué)跳竹竿舞。3、學(xué)生穿上民族服飾表演竹竿舞。4、此課例在幼兒園教學(xué)中的指導(dǎo)?！疽魳方ㄗh】阿細(xì)跳月。,【綜合討論】1、針對不同年齡段幼兒的律動教學(xué)，需要注意哪些問題2、歌唱教學(xué)的選取要把握哪些原則3、幼兒園音樂教學(xué)是否可以用樂器教學(xué)代替歌曲教學(xué),【拓展練習(xí)】1、請嘗試以圣桑的動物狂歡節(jié)獅王進(jìn)行曲為素材為34歲幼兒創(chuàng)編一堂融入了語言教學(xué)、律動教學(xué)、樂器教學(xué)的音樂課。2、請嘗試以圣桑的動物狂歡節(jié)水族館為素材為45歲幼兒創(chuàng)編一堂融入了語言教學(xué)、律動教學(xué)、樂器教學(xué)的音樂課。3、請嘗試以圣桑的動物狂歡節(jié)化石為素材為56歲幼兒創(chuàng)編一堂融入了語言教學(xué)、律動教學(xué)、樂器教學(xué)的音樂課。,第四章幼兒園奧爾夫教學(xué)實(shí)踐篇,課例14三輪車【教學(xué)目標(biāo)】1、樂于展示自己改編的兒歌。2、學(xué)會兒歌，運(yùn)用音的強(qiáng)、弱來表現(xiàn)兒歌。3、感知音的強(qiáng)、弱，初步掌握前八后十六節(jié)奏型。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、教學(xué)導(dǎo)入，通過律動學(xué)習(xí)兒歌。2、運(yùn)用不同的力度記號來表現(xiàn)兒歌。3、強(qiáng)化對前八后十六節(jié)奏的掌握。4、運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容對兒歌進(jìn)行改編。【音樂建議】三輪車。,課例15音的長短【教學(xué)目的】1、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，挖掘幼兒模仿力、即興性。2、培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感、體驗多聲部節(jié)奏。3、讓幼兒感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、播放音頻資料，啟發(fā)幼兒模仿聲音和動作，感受二分音符、四分音符、八分音符的時值。2、引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編語言對話，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造節(jié)奏的能力。3、多聲部節(jié)奏組合練習(xí)，體驗多聲部節(jié)奏。4、為幼兒即興創(chuàng)造的對話加上樂器伴奏，進(jìn)行集體表演。,課例16打老虎【教學(xué)目標(biāo)】1、感受語言節(jié)奏訓(xùn)練帶來的趣味性，體驗與同伴、教師共同游戲的樂趣。2、嘗試穩(wěn)定地拍打四二拍節(jié)拍，四分、八分音符節(jié)奏組合。3、掌握四分音符、八分音符及四分休止節(jié)奏的時值。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、運(yùn)用語言誦讀及身體打擊樂，初步感知四分音符、八分音符及四分休止符的節(jié)奏組合。2、通過改變音樂表現(xiàn)手段及音樂游戲?qū)τ變哼M(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。,課例17小老鼠【教學(xué)目標(biāo)】1、大膽體驗角色扮演的快樂。2、運(yùn)用動作表現(xiàn)小老鼠這首歌曲。3、了解老鼠的特征及生活習(xí)性，學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的韻律。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、故事導(dǎo)入。2、教唱兒歌并學(xué)習(xí)節(jié)奏。3、樂器介紹。,課例18我的朋友在哪里【教學(xué)目標(biāo)】1、大膽嘗試歌唱表演，勇于扮演自己喜歡的角色。2、通過角色扮演，理解音樂內(nèi)容。3、能快速邊念歌詞邊做動作；學(xué)唱歌曲，并隨歌曲進(jìn)行表演唱。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、講解歌詞。2、教唱歌曲。3、歌曲變速游戲。4、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲?！疽魳方ㄗh】我的朋友在哪里,【綜合討論】1、請根據(jù)以上課例，總結(jié)語言教學(xué)在音樂教學(xué)中的方法，除此之外還能運(yùn)用哪些教學(xué)方法2、請用自己的話概括朗讀在節(jié)奏教學(xué)中的意義。3、你認(rèn)為方言是否也可以作為節(jié)奏教學(xué)的素材,【拓展練習(xí)】,課例19水果歌【教學(xué)目的】1、樂于與同伴進(jìn)行音樂游戲。2、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，嘗試運(yùn)用聲勢來表現(xiàn)二分音符、四分音符及八分音符的時值。3、學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能在演唱中感受休止。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、語言活動師生進(jìn)行語言交流，幼兒把水果圖片按照順序排列出來。2、歌唱學(xué)習(xí)學(xué)唱歌曲，并加入聲勢。請幼兒逐一拿走圖片進(jìn)行休止練習(xí)。3、創(chuàng)編活動請幼兒為水果創(chuàng)編律動，并用兩種形式進(jìn)行演唱。,課例20我的好媽媽【教學(xué)目標(biāo)】1、樂于創(chuàng)編動作，敢于在眾人面前表演自己的創(chuàng)編。2、嘗試獨(dú)立閱讀圖形譜。3、了解教師的動作與歌曲節(jié)奏的關(guān)系。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、故事導(dǎo)入，引出音樂主題。2、教唱歌曲。3、講解兩種節(jié)奏型。4、歌曲表演。,課例21詠鵝【教學(xué)目標(biāo)】1、勇于與同伴一起參與音樂活動，體驗歌曲的情境。2、遷移生活經(jīng)驗，并探索用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)用不同的方式來演唱和表現(xiàn)詠鵝。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、帶領(lǐng)幼兒欣賞鵝在游泳的圖片或DVD。2、教兒童按節(jié)奏有感情地朗讀兒歌。3、教師示范歌曲，兒童邊聽歌曲邊打節(jié)拍。4、戶外游戲狐貍來了?！疽魳方ㄗh】詠鵝，朗讀錄音。,課例22鴨子上橋【教學(xué)目標(biāo)】1、享受輕松、愉快的游戲氛圍，體驗變換歌詞、玩唱歌曲的樂趣。2、借助圖形譜理解并唱準(zhǔn)歌詞，在教師的動作提示下，感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。3、學(xué)習(xí)歌曲，初步認(rèn)識附點(diǎn)節(jié)奏并感受間奏。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、了解歌詞的含義。2、教唱歌曲。3、表演歌曲。4、幼兒跟隨音樂演唱歌曲。,課例23發(fā)芽【教學(xué)目標(biāo)】1、勇于與同伴進(jìn)行音樂游戲。2、學(xué)會歌曲并能配合動作進(jìn)行演唱。3、掌握歌曲中切分節(jié)奏型。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、熟悉歌曲發(fā)芽的旋律。2、學(xué)唱歌曲發(fā)芽，并學(xué)習(xí)和創(chuàng)編動作。3、學(xué)習(xí)互動的動作?！疽魳方ㄗh】發(fā)芽。,課例24請你跳舞【教學(xué)目的】1、增強(qiáng)伙伴間的情感交流，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識。2、培養(yǎng)方位感、反應(yīng)力、音樂表現(xiàn)力。3、學(xué)唱歌曲，通過歌唱、律動、感知樂句的概念。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、教唱歌曲。2、歌唱的同時進(jìn)行律動，通過每一樂句不同的動作認(rèn)知歌曲中的樂句。3、通過交換舞伴、變換隊形等方式，反復(fù)、多次地歌唱、律動，加強(qiáng)練習(xí)。4、加入奧爾夫樂器為歌曲伴奏。5、將小朋友分為伴奏組、律動組共同表演歌曲。,【綜合討論】1、請概括歌曲教學(xué)在音樂教學(xué)中的重要性。2、如何在歌唱教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力3、如何通過歌唱教學(xué)發(fā)展幼兒的語言能力4、歌唱教學(xué)的方法有哪些,【拓展練習(xí)】1、以發(fā)芽這首兒童歌為教學(xué)素材，為34歲的幼兒設(shè)計一堂歌唱課。2、以你的名字叫什么這首兒童歌曲為教學(xué)素材，為45歲的幼兒一堂歌唱課。3、以小毛驢這首兒童歌曲為教學(xué)素材，為56歲的幼兒設(shè)計一堂歌唱課。,課例25兩個好朋友【教學(xué)目標(biāo)】1、體驗用自己探索的打擊樂音色為所給音樂伴奏。2、學(xué)會辯別雙響筒與串鈴之間的音色。3、學(xué)習(xí)在演奏打擊樂的時候看指揮進(jìn)行停與奏。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、介紹樂器。2、探索樂器，認(rèn)識雙響筒、串鈴。3、學(xué)習(xí)停與奏。4、打擊樂合奏?！疽魳方ㄗh】藍(lán)精靈。,課例26音色的識別【教學(xué)目的】1、打擊樂合奏中敢于用不同方式敲擊樂器。2、能夠辨別各類奧爾夫樂器的音色。3、以游戲的方式，培養(yǎng)兒童識別不同的音色。,【教學(xué)思路】1、通過游戲，識別人聲。2、介紹奧爾夫樂器，辨別各類奧爾夫樂器的特點(diǎn)。3、通過游戲我來尋找新朋友，檢驗兒童對樂器音色的辯識度。,課例27聰明的小動物【教學(xué)目標(biāo)】1、勇于獨(dú)立創(chuàng)造各種聲音進(jìn)行音樂表現(xiàn)。2、通過律動感受音樂的有聲和無聲。3、學(xué)習(xí)用打擊器表現(xiàn)音樂情緒。,【教學(xué)思路】1、故事導(dǎo)入。2、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行律動。3、樂器演奏。【音樂建議】德德立勃撥弦。,課例28波基上校進(jìn)行曲【教學(xué)目標(biāo)】1、樂于通過動作，體驗音樂帶來的審美愉悅。2、引導(dǎo)幼兒通過圖譜探索各種不同的配器方法。3、學(xué)會看圖形譜。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、律動教學(xué)。2、在教師指導(dǎo)下，幼兒根據(jù)圖譜的變化探索配器方法。3、視譜訓(xùn)練?！疽魳方ㄗh】英奧爾福德波基上校進(jìn)行曲。,課例29即興演奏【教學(xué)目的】1、體驗與同伴合作演奏的樂趣。2、通過即興創(chuàng)作的練習(xí)，嘗試“做”指揮，養(yǎng)成集中注意力看揮演奏的習(xí)慣。3、認(rèn)識四類打擊樂器，培養(yǎng)幼兒探索聲音的精神。,【教學(xué)思路】1、探索樂器的聲音。2、即興演奏訓(xùn)練。3、即興創(chuàng)編回旋曲式。,課例30螞蟻搬豆【教學(xué)目的】1、體驗與同伴合作的樂趣。2、通過樂器演奏體驗歌曲的旋律特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)由動作語言節(jié)奏演唱聲勢樂器創(chuàng)編情景劇的知識內(nèi)容，由易到難，綜合性地學(xué)習(xí)，達(dá)到知識的積累。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、通過語言進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。2、運(yùn)用歌唱的形式進(jìn)行訓(xùn)練。3、運(yùn)用聲勢的形式進(jìn)行訓(xùn)練。4、結(jié)合器樂演奏的形式進(jìn)行訓(xùn)練。5、運(yùn)用語言、歌唱、聲勢、器樂等方式分組創(chuàng)編情景劇，并進(jìn)行表演。,【綜合討論】1、用自己的話概括打擊樂器在幼兒音樂教學(xué)中的意義。2、奧爾夫打擊樂器在使用中的注意事項。3、樂器數(shù)字都能培養(yǎng)幼兒哪方面的能力4、如何運(yùn)用打擊樂器培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力5、請概括奧爾夫打擊樂器音色的特點(diǎn)及配器方法。,【拓展練習(xí)】1、為卡門這首樂器編配一個適合于56歲幼兒演奏的配器方案。2、請自制三種打擊樂器，并為瑤族舞曲配器。3、請以萊昂耶塞爾作曲的玩具兵進(jìn)行曲為素材，設(shè)計一堂適合于34歲幼兒學(xué)習(xí)的，以打擊樂器教學(xué)為主的音樂課。4、選擇一種音色的打擊樂器，并用它來創(chuàng)編一個固定節(jié)奏型，然后為小老鼠這首兒歌伴奏。,課例31我的一天【教學(xué)目的】1、促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，體驗與同伴合作游戲的快樂。2、通過肢體動作感受音樂元素。3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并隨著音樂律動。,【教學(xué)思路】1、導(dǎo)入課程，引導(dǎo)兒童用肢體模仿。2、分組創(chuàng)編動作，并進(jìn)行練習(xí)。3、分組匯報，總結(jié)經(jīng)驗。,課例32小豬和老狼【教學(xué)目標(biāo)】1、大膽嘗試為動畫片三只小豬（片段）配音樂、感受匈牙利舞曲富于變化的情緒。2、運(yùn)用傾聽、比較、討論等方法，討論音樂與故事情節(jié)的關(guān)系。3、分析此曲的結(jié)構(gòu)并進(jìn)行段落旋律與節(jié)奏的對比。,【教學(xué)思路】1、故事導(dǎo)入。2、通過動作分析匈牙利舞曲第五號的結(jié)構(gòu)及旋律特點(diǎn)。3、角色扮演游戲?！疽魳方ㄗh】勃拉姆斯匈牙利舞曲。,課例33動物園游園記【教學(xué)目的】1、樂于進(jìn)行律動游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。2、運(yùn)用動作來表現(xiàn)音樂，嘗試邊聽音樂，邊與同伴合作進(jìn)行律動。3、學(xué)會看圖形譜做動作，感知樂曲中的長音與短音。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)動物特點(diǎn)，并進(jìn)行模仿。2、播放音樂，感受長音與短音，并用律動表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)。3、角色表演。【音樂建議】奧爾夫音樂握手舞。,課例34雜質(zhì)表演【教學(xué)目標(biāo)】1、勇于參與即興表演。2、通過圖形譜和身體的律動了解音樂的結(jié)構(gòu)。3、掌握三種節(jié)奏型。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、模仿雜技演員表演雜技。2、做音樂游戲。3、觀察圖形譜，初步了解三種節(jié)奏型。4、身體樂器演奏。5、打擊樂器演奏?！疽魳方ㄗh】美米查姆巡邏兵進(jìn)行曲。,課例35小白船【教學(xué)目標(biāo)】1、大膽地利用空間概念表現(xiàn)自己所創(chuàng)編的三拍子的身體動作。2、能用行走表現(xiàn)三拍子的律動感。3、感知三拍子的律動感。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、根據(jù)鼓聲行走，熟悉三拍子的律動。2、三拍子聲勢學(xué)習(xí)。3、帶有空間概念做三拍子的聲勢?！疽魳方ㄗh】小白船。,【綜合討論】1、課例小白船中教師為什么沒有直接用語言向幼兒介紹三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律2、請概括幼兒音樂教學(xué)中律動教學(xué)的意義3、請總結(jié)奧爾夫音樂教學(xué)中動作教學(xué)都有哪些形式你還能創(chuàng)編出哪些形式,【拓展練習(xí)】1、請用郵遞馬車這首兒童歌曲設(shè)計一堂適合于34歲幼兒學(xué)習(xí)的律動課。2、請用口哨與小狗這首兒童歌曲設(shè)計一堂適合于45歲幼兒學(xué)習(xí)的律動課。3、請用歌曲吉祥三寶設(shè)計一堂適合于56歲幼兒學(xué)習(xí)的律動課。4、通過讓幼兒用自己的身體來擺不同的英文字母以達(dá)到學(xué)會動作造型的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么這些課應(yīng)該如何設(shè)計,課例36小蚊子【活動目標(biāo)】1、在創(chuàng)編活動中能大膽發(fā)表自己的意見。2、通過圖形譜了解本曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)體驗樂曲歡快、流暢的情緒。3、探索用各種身體動作表現(xiàn)音樂旋律。,【教學(xué)思路】1、情境導(dǎo)入。2、聽音樂做律動。3、創(chuàng)編律動和舞蹈動作?！疽魳方ㄗh】普羅修斯卡單簧管波爾卡。,課例37音樂欣賞小白船【教學(xué)目的】1、樂于用柔美、舒展的動作進(jìn)行隨樂表演。2、嘗試用三角鐵及打棒為樂曲進(jìn)行伴奏。3、感受三拍子樂曲的旋律，掌握三拍子強(qiáng)弱規(guī)律，體會樂曲甜美、寧靜的風(fēng)格。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、運(yùn)用簡單聲勢，初步感知三拍子節(jié)奏。2、播放音樂，幼兒創(chuàng)編動作，進(jìn)一步感知三拍子音樂。3、運(yùn)用打擊樂器，為樂曲伴奏。4、圍繞樂曲進(jìn)行表演和音樂游戲?！疽魳方ㄗh】小白船，朝鮮族民歌。,課例38四小天鵝【教學(xué)目標(biāo)】1、圍繞樂曲進(jìn)行表演和音樂游戲，體驗音樂欣賞所帶來的美感與樂趣。2、發(fā)揮幼兒的音樂想象力，運(yùn)用畫面感知音樂。3、感知樂曲的節(jié)奏，掌握樂曲的主要旋律。,【教學(xué)過程】,【教學(xué)思路】1、結(jié)合圖形譜欣賞樂曲。2、加入打擊樂?！疽魳方ㄗh】四小天鵝。,【綜合討論】1、請用自己的話概括奧爾夫音樂教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用哪些形式幫助幼兒欣賞古典名曲。2、圖形譜在幼兒音樂教學(xué)中的意義是什么3、奧爾夫音樂教學(xué)中聽力訓(xùn)練的方法和特點(diǎn)有哪些,【拓展練習(xí)】1、請以格里格的鋼琴曲蝴蝶為素材，設(shè)計一堂適合于34歲幼兒學(xué)習(xí)的音樂欣賞課。2、請以格里格的晨曲為素材，設(shè)計一堂適合于45歲幼兒學(xué)習(xí)的音樂欣賞課。3、請以任同樣的百鳥朝鳳為素材，設(shè)計一堂適合于56歲幼兒學(xué)習(xí)的音樂欣賞課。4、為了讓大班的孩子了解ABA的曲式結(jié)構(gòu)，可以選擇哪些曲子同時請?zhí)岢鱿鄬?yīng)的合適的教學(xué)設(shè)計。,

簡介：外國民族音樂導(dǎo)引,劉張杰,課程介紹,“世界民族音樂”是近現(xiàn)代得以發(fā)展的一門新興課程。該課程體現(xiàn)了民族音樂學(xué)學(xué)科的發(fā)展，表現(xiàn)出人們對多元化音樂的關(guān)注。,該課程以世界各地區(qū)、各民族的音樂（尤其是傳統(tǒng)音樂）為教學(xué)內(nèi)容，在形成音樂的世界視野、培養(yǎng)尊重多元文化觀念、促進(jìn)人的健康發(fā)展和社會進(jìn)步方面，體現(xiàn)出獨(dú)特的價值。,世界民族音樂的九大區(qū)劃,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,大洋洲音樂文化區(qū),東亞音樂文化區(qū),東南亞音樂文化區(qū),南亞音樂文化區(qū),歐洲音樂文化區(qū),北美音樂文化區(qū),拉丁美洲音樂文化區(qū),黑人非洲音樂文化區(qū),西亞中亞北非音樂文化區(qū),,,,一、東亞音樂,東亞音樂文化區(qū)包括中國、朝鮮、韓國、日本、蒙古,日本,日本的傳統(tǒng)音樂,日本傳統(tǒng)音樂的體裁雅樂、聲明、能樂、歌舞伎、民謠與民俗藝能、沖繩音樂。,,左舞蘭陵王,右舞納曾利,能樂,歌舞伎,日本傳統(tǒng)樂器,朝鮮半島,朝鮮半島的傳統(tǒng)音樂大致可以分為雅樂、民俗音樂、宗教音樂。1、雅樂鼓之舞2、農(nóng)樂,玄琴,朝鮮半島樂器,,伽倻琴,大笒,奚琴,牙箏,東南亞音樂,東南亞由大陸地區(qū)的泰國、老撾、柬埔寨、馬來西亞、新加坡、緬甸、越南和島嶼地區(qū)的印度尼西亞（印尼）、菲律賓、東帝汶、文萊等國家和地區(qū)組成。,竹搖琴,竹排琴,竹排琴,蘆笛,鱷魚琴,三弦胡,圍鑼,桑旺樂隊,圍鼓,套鼓,各種形狀大小的鼓,彎琴,東南亞最具代表性的樂器合奏印尼甘美蘭甘美蘭（GAMEL），印尼語的原意是“用手操作”、“敲擊”。以打擊樂為主的合奏音樂。,噌噌,甘美蘭音樂是一種支聲體的多聲音樂復(fù)雜多層的音響、多條獨(dú)立的旋律線、交錯有序的節(jié)奏簡單樂曲的核心旋律似乎固定不變、不斷循環(huán)往復(fù),南亞指亞洲南部地區(qū)，包括斯里蘭卡、馬爾代夫、巴基斯坦、印度、孟加拉、尼泊爾、不丹和錫金。音樂上主要講述印度、巴基斯坦、孟加拉國、斯里蘭卡和尼泊爾。,南亞音樂,印度傳統(tǒng)舞蹈,印度傳統(tǒng)樂器,維納,西塔爾,坦布拉,木丹加,塔布拉,西亞、中亞,世界文明的發(fā)源地之一兩河文明美索不達(dá)米亞世界宗教的重要發(fā)源地,伊朗最具特色的傳統(tǒng)樂器桑圖爾,烏德（UD）,塔爾,塞塔爾,凱曼恰,托姆巴克鼓,葦?shù)?土耳其（TURKEY）,亞洲伸向歐洲的觸角奧斯曼帝國,4、奧斯曼土耳其的軍樂土耳其傳統(tǒng)軍樂梅赫特爾（MEHTER）西洋銅管樂隊的起源以鼓和小號為主伴有歌唱,傳統(tǒng)音樂民俗歌唱民俗舞蹈樂器與器樂,非洲,拇指鋼琴,木琴,科拉,豎琴,弓,竹笛,PASABALL,西歐的愛爾蘭、英格蘭、法國、瑞士、西德、西班牙、意大利中歐的波蘭、匈牙利、捷克等北歐的瑞典、芬蘭、挪威東歐的俄羅斯,歐洲,風(fēng)笛,瑞士的約德爾合唱西班牙的吉他和弗拉門哥意大利的民歌匈牙利的男子舞蹈列格涅斯,吹管樂器有許多不同形制,法國吉他和英國吉他,烏德琴,曼陀鈴,三角琴BALALAIKA,芬蘭和德國的鼓,REBEC,坎特列,ZITHER,HARPZITHER,齊特拉,新大陸拉丁節(jié)奏多元化音樂,墨西哥已接受了西班牙風(fēng)格的舞蹈與歌曲古巴的拉丁節(jié)奏巴西的桑巴秘魯、玻利維亞的印第安音樂和印歐混血種音樂阿根廷探戈舞,恰朗格,樹縫琴和刮琴,請多多指正，謝謝大家,

簡介：1,快樂的DOREMI,DOREMI,導(dǎo)入,請同學(xué)們聽一聽老師彈的是哪幾個音請唱一唱。,,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們聽一聽，歌曲中演唱了什么內(nèi)容,,學(xué)唱歌曲,老師演唱歌曲，學(xué)生接唱歌曲中的DOREMI。,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們手打節(jié)拍、用“”口讀歌曲節(jié)奏，注意休止符、附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏。,,快樂的DOREMI,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們手打節(jié)拍，按歌曲節(jié)奏讀歌詞，注意吐字、咬字要清晰。,,,,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們揮拍跟琴演唱歌譜，注意53、51的音準(zhǔn)，以及休止符處的及時停頓。,,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們想一想切分音、頓音應(yīng)該怎么演唱,,第一組,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們唱一唱下面兩組旋律，比較一下兩者在音樂表現(xiàn)上有何不同。,,第二組,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們跟琴演唱歌譜，注意切分音和頓音要唱準(zhǔn)確。,,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們跟琴演唱歌曲第一段歌詞，注意口腔要打開，演唱姿勢要端正。,,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜，這首歌曲的歌詞與旋律之間有什么特點(diǎn),,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們找出歌詞中含“I”音的字，并練一練。注意口型。,,發(fā)“I”的口型,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們跟琴演唱歌曲第二段歌詞。,,發(fā)“I”的口型,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們想一想應(yīng)該用怎樣的心情來演唱歌曲,,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們聽一聽老師的演唱，邊聽邊用手畫出旋律線。,,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們跟琴填詞完整演唱歌曲，注意演唱的力度要隨著旋律線的起伏而變化。,,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們思考歌曲中的襯詞要如何演唱才能表現(xiàn)出小鳥清脆美妙的歌聲,,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們用跳躍的、有彈性的聲音演唱襯詞部分。,,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們用自然、歡快的聲音跟隨伴奏完整演唱歌曲，注意唱出旋律的起伏。,,,學(xué)唱歌曲,請同學(xué)們?yōu)楦枨O(shè)計律動，并邊唱邊表演。,,

簡介：電影音樂賞析,,一、什么是電影音樂二、電影音樂的類型及影片片斷賞析,,,一一、什么是電影音樂是電影的重要組成部分是電影綜合藝術(shù)的構(gòu)成元素電影音樂的創(chuàng)作離不開電影本身，有別于普通的歌曲創(chuàng)作,,一二、電影音樂的類型按照電影音樂的構(gòu)成元素由簡單復(fù)雜劃分按照電影音樂的功能特征劃分刻畫人物形象、塑造人物性格、深化主題；營造特定環(huán)境、時代背景；推動劇情發(fā)展，烘托氣氛；,一、按照音樂的構(gòu)成元素由簡單到復(fù)雜劃分（電影音樂的配器，如樂器種類、樂器數(shù)量、音響處理等。）,按照電影音樂的構(gòu)成元素由簡單復(fù)雜劃分,（一）單一（音樂配器）電影音樂類型,按中國鼓的運(yùn)用（節(jié)奏型、速度、力度）基本保持不變。照電影音樂的構(gòu)成元素由簡單復(fù)雜劃分,1臥虎藏龍,中國鼓一種打擊樂器為主,按簫、琵琶（敘述）大提琴、小提琴（小型交響樂隊）照電影音樂的構(gòu)成元素由簡單復(fù)雜劃分,2大話西游,單一（音樂配器）電影音樂類型所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感并不簡單,（二）較為復(fù)雜的電影音樂類型,交響樂隊配樂，德國小提琴家協(xié)奏,1加勒比海盜,音畫結(jié)合欣賞更為生動,純交響樂隊伴奏,,交響樂隊伴奏，音畫結(jié)，突顯了時代感。,2開國大典,（三）華麗、復(fù)雜的電影音樂類型,交響樂隊、電子合成器、人聲與電影情節(jié)、情感的完美融合。由簡單復(fù),1指環(huán)王,樂隊、樂器、人聲、舞蹈與電影的融合。,2貧民窟里的百萬富翁,按樂隊、樂器、人聲、舞蹈與電影的完美的組合。劃。分,3阿育王,,女友嫁人新郎不是我,二、按照電影音樂的功能劃分,復(fù)雜劃分,（一）刻畫人物形象、塑造人物性格、深化主題,一首男兒當(dāng)自強(qiáng)的經(jīng)典旋律，使人們很容易聯(lián)想到黃飛鴻的英雄形象，這首曲子源于民間的古曲將軍令。民間音樂的生命力。,1黃飛鴻,按雖不是一部電影，作為經(jīng)典巨作來說，它的任何東西都是可以借鑒、學(xué)習(xí)的。葬花吟是黛玉葬花時的一首曲子，可以說于景于情于人都是那么的貼切。照電影音樂的構(gòu)成元素由簡單復(fù)雜劃分,2紅樓夢,人聲與音樂的結(jié)合，信念與音樂靈魂的完美結(jié)合，共同塑造愛德華這位民族英雄。富有感染力的音樂、富有激情的演講將這個影片推向了高潮。弦樂做鋪墊，突出人聲。,3勇敢的心,影片中的歌曲帶給我們的熱血騰騰已漸漸沉淀成了一種化不開的懷舊情節(jié)。什么是江湖，什么是恩怨。這些疑問早已在滄海一聲笑的歌聲中化為烏有。描繪這一類江湖人的俠肝義膽，可謂蒼茫江湖憶幾朝，為我滄海一聲笑。,4東方不敗,（二）根據(jù)劇情需要營造特定環(huán)境或時代背景,1具有地方特色和民族色彩的背景音樂,一首陜北音樂風(fēng)格特色的歌唱劉志丹，既具有地方特色又具有時代感。,（1）北斗,用蘇格蘭的風(fēng)笛演奏，“影片中古老的蘇格蘭風(fēng)笛出盡了風(fēng)頭，成為影片配樂的華彩和靈魂?！?（2）勇敢的心,用新疆音樂風(fēng)格做背景，突出影片的地域性。影片描繪了描繪了邊疆地區(qū)軍民驚險的反特斗爭生活。片中主題曲“花兒為什么這樣紅”以其優(yōu)美的旋律和濃重的抒情韻味迅速征服觀眾，至今仍為大眾所喜愛。,（3）冰山上的來客,2推動劇情發(fā)展?fàn)I造特定氛圍的電影音樂,這部電影的背景音樂主要以主題曲我心永恒為主，是一種以一首主題曲帶多段由不同樂器演奏的樂曲組成。每一次的出現(xiàn)都有他所要表達(dá)的含義。,（1）泰坦尼克號,一次開場時由女聲演唱，飄渺之中蘊(yùn)含著安靜，目的將觀眾引入泰坦尼克號的故事情節(jié)中。二次當(dāng)ROSE登上船尾欲跳海時，音樂的出現(xiàn)表現(xiàn)女主人公的悲涼之情，不僅渲染了氣氛，而且為影片下來的愛情故事做了鋪墊。,按照電影音樂的構(gòu)成元素由簡單復(fù)雜劃分,三次二人在船頭伸開雙臂飛翔的時候。深邃的歌聲蘊(yùn)含著浪漫，該場景幾乎沒有對白，動作也很單一，但就是一個飛翔的動作卻給人留下了深刻的印象，因為飛翔就意味著對自由的向往和對理想事物的追求，和愛的人一起生活，影片由此轉(zhuǎn)入愛情故事的高潮。之后又出現(xiàn)了很多次，一次又一次的播放隨著劇情的發(fā)展需要，表現(xiàn)的不僅是感人淚下的愛情，還有生離死別的悲涼。,男女主角在三等艙跳舞，背景音樂采用的是三等艙中的愛爾蘭派對，演奏的樂器是愛爾蘭的風(fēng)琴，該樂曲為愛爾蘭民族音樂，節(jié)奏歡快。與頭等艙人們用餐時播放的藍(lán)色多瑙河音樂形成明顯的對比，這也構(gòu)成了底層社會人們的純樸與上流社會人們的勢力、奉承的鮮明對比。,補(bǔ)充用音樂表現(xiàn)出了當(dāng)時社會的等級差別，以及生活環(huán)境、生活習(xí)俗的差異。,這部影片劇情、人物都非常簡單，但是給人遐想的空間卻是無限的，音樂猶如線索將一個一個情節(jié)、人物竄在了一起，使你不得不感慨音樂的魅力。一曲柔情似水，打動過心中有愛的人們的心。他可以用音樂表達(dá)他看到的人或事，極盡其力，鮮明又生動，但他卻沒有表現(xiàn)自我，發(fā)掘自我的意識如何用音樂表現(xiàn)他看到的人的,（2）海上鋼琴師,,電影音樂的融入使電影更具魅力。每一部電影中音樂的功能并不是完全獨(dú)立的，而是有著千絲萬縷的聯(lián)系，它既能代表影片所表述的一定時代、民族、地方特色，又能在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)出現(xiàn)來推動劇情的發(fā)展，達(dá)到作曲家、導(dǎo)演的意圖，最終引起觀眾的共鳴。關(guān)注電影劇情的同時，更多的去關(guān)注電影背后的音樂旋律，也許正是某一首旋律的響起才觸動了你內(nèi)心深處的情感。,總結(jié),音樂不僅可以融入電影中來渲染電影情節(jié)，她也能融入我們的生活，潛移默化的改變我們對生活、對人、對事的態(tài)度。例如佛教音樂道教音樂胎教莫扎特音樂心理療法音樂手機(jī)鈴聲、噪音、節(jié)奏生活中的音樂,延伸,謝謝,

簡介：故鄉(xiāng)戀情,如皋市長江鎮(zhèn)永平小學(xué)執(zhí)教者徐帝梧,日本傳統(tǒng)音樂中最具有代表性的主要類型是雅樂、箏音樂、地歌與凈琉璃。能樂、民謠呵民俗藝能等,韓國音樂受到中國的巨大影響，傳統(tǒng)樂器是玄鶴琴、伽倻琴、洋琴、奚琴、笛子和杖鼓,印度世界四大文明古國之一，印度文化具有十分鮮明而又強(qiáng)烈的宗教感。,印度尼西亞甘美蘭是印度尼西亞傳統(tǒng)的民間音樂，他樸實(shí)充滿感情，并在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生重大影響。,故鄉(xiāng)戀情,旋律和情緒有什么特點(diǎn),旋律平緩、抒情情緒深情、流暢,第一樂段每句的第一拍有什么特點(diǎn),都是休止符，都是弱起小節(jié),一二兩句與三四兩句在休止符處節(jié)奏一樣嗎,,,三四兩句在休止符的地方是切分音節(jié)奏,對故鄉(xiāng)戀情進(jìn)行加工,速度變化,在速度上發(fā)生了變化，音樂情緒發(fā)生了什么變化,音樂情緒變得更輕快、活潑。,欣賞不同版本的故鄉(xiāng)戀情,,輕快、活潑,典雅、柔和,浪漫、抒情,謝謝老師同學(xué)們再見,

簡介：舞劇的靈魂,舞劇睡美人_標(biāo)清_CLIPFLV,舞劇知識知多少,,,舞劇的概念,舞劇在西方統(tǒng)稱為“芭蕾”，即跳舞的意思。它是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定的人物和一定的戲劇情節(jié)的舞臺表演藝術(shù)。,,１、舞劇起源于文藝復(fù)興時期的，形成于１６世紀(jì)的。,Ａ、法國意大利,Ｂ、意大利法國,,Ｃ、英國法國,,,２、結(jié)合圖片，說出舞劇中的舞蹈種類,交誼舞【舞會舞】,,雜技性舞蹈,２、結(jié)合圖片，說出舞劇中的舞蹈種類,現(xiàn)代舞,武術(shù),２、結(jié)合圖片，說出舞劇中的舞蹈種類,民族舞,古典舞,宮廷舞,,３、結(jié)合圖片，說出舞劇中舞蹈的主要表現(xiàn)形式,獨(dú)舞,三人舞,雙人舞,群舞,,踢踏舞,,,斗笠舞,４、舞劇在西方統(tǒng)稱為芭蕾，１９世紀(jì)以后技術(shù)上最重要的特征是。,足尖舞技巧,,舞劇天鵝湖,,,四小天鵝舞曲,劇情介紹,柴可夫斯基的芭蕾舞劇天鵝湖，4幕，作于1876年。這是柴可夫斯基所作的第一部舞曲，取材于民間傳說，劇情為公主奧杰塔在天鵝湖畔被惡魔變成了白天鵝。王子齊格費(fèi)里德游天鵝湖，深深愛戀奧杰塔。王子挑選新娘之夜，惡魔讓他的女兒黑天鵝偽裝成奧杰塔以欺騙王子。王子差一點(diǎn)受騙，最終及時發(fā)現(xiàn)，奮擊惡魔，撲殺之。白天鵝恢復(fù)公主原形，與王子結(jié)合，以美滿結(jié)局。,柴可夫斯基,柴科夫斯基（1840年5月7日1893年11月6日），十九世紀(jì)偉大的俄羅斯作曲家、音樂教育家，被譽(yù)為偉大的俄羅斯音樂大師。代表作品有第四、第五、第六（悲愴）交響曲，歌劇葉甫根尼奧涅金、黑桃皇后，舞劇天鵝湖、睡美人、胡桃夾子，第一鋼琴協(xié)奏曲、小提琴協(xié)奏曲、羅科主題變奏曲、第一弦樂四重奏、鋼琴三重奏紀(jì)念偉大的藝術(shù)家、交響序曲1812年、幻想序曲羅密歐與朱麗葉、交響幻想曲里米尼的弗蘭切斯卡、意大利隨想曲、弦樂小夜曲以及大量聲樂浪漫曲。,魚美人,講述海底的公主魚美人和勇敢的獵人，在人參老人的幫助下，戰(zhàn)勝了山妖的魔法，有情人終成眷屬的故事。,中國舞劇探索“洋為中用”的一次成功實(shí)踐,在音樂中，你聯(lián)想到了怎樣的場景和形象,珊瑚舞選自舞劇魚美人,,珊瑚舞是魚美人第一幕第二場中的一段舞曲。樂曲采用單二段曲式加小尾聲寫成。第一段由長笛和短笛吹出一連串十六分音符組成的旋律著意表現(xiàn)珊瑚在光照下閃動的活潑，玲瓏夫人形象。第二段由大管和單簧管交替奏出旋律，突出的表現(xiàn)珊瑚在水中婀娜多姿的形態(tài)。,魚美人中珊瑚舞描繪奇異的海底世界刻畫出珊瑚姑娘活潑、婀娜的形象,聽音樂片段，這是哪部電視連續(xù)劇的主題歌曲作者是誰,籬笆墻的影子電視連續(xù)劇籬笆、女人和狗主題歌,徐沛東,作曲家。代表作有歌曲亞洲雄風(fēng)、愛我中華、辣妹子等，歌劇將軍情、舞劇籬笆墻的影子、影視音樂籬笆女人和狗、雍正王朝等。,民族舞劇籬笆墻的影子,演繹了棗花通過兩次不同的婚變和改革大潮的沖擊，由一個普通的鄉(xiāng)村姑娘成長為一個具有獨(dú)立人生價值觀的現(xiàn)代女性的歷程。,,555321765035666611325553322121076353532610332321217665502223261033232121766555553650332253663553663553203261,,,3,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,山上一條羊腸路，地里一架茅草屋．,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,村前一道拐把子河喲，心里一根藤纏樹。,,那根藤纏樹,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,１＝Ｅ４／４,,,,,,,,,,,風(fēng)聲陣陣呼啦啦地呼，井臺一掛老轆轤，,滿天烏云不下雨，眼里無淚卻想哭那間,,茅草屋那根藤纏樹，那根藤纏樹。,,,山上一條羊腸路，地里一架茅草屋，,村前一道拐把子河喲，心里一根藤纏樹。,風(fēng)聲一陣陣呼啦拉地呼，井臺一掛老轆轤，,滿天烏云不下雨，眼里無淚卻想哭。,那架茅草屋，那根藤纏樹，那根藤纏樹。,一天天一月月一年年，一朝一夕一幕幕，,,抹不去的是那記憶，說不出的是那苦楚。,,還是那條羊腸路，還是那架茅草屋，,天上有云不下雨，眼里含淚哭不出，,我那茅草屋，我那藤纏樹，我那藤纏樹。,那根藤纏樹籬笆墻的影子,,籬笆墻的影子中那根藤纏樹表達(dá)主人公內(nèi)心情感,音樂是聽得見的舞蹈，舞蹈是看得見的音樂,天鵝湖中天鵝主題塑造人物形象推動故事情節(jié)發(fā)展,魚美人中珊瑚舞渲染氣氛刻畫人物形象,你能給下面圖片中的舞蹈片段選配合適的音樂嗎,,活動與嘗試,敦煌夢中伎樂天片段,紅色娘子軍片段,西班牙舞劇卡門片段,,,,舞劇的靈魂,謝謝,

簡介：音樂劇賞析,,音樂劇,又稱為歌舞劇，是音樂、歌曲、舞蹈和對白結(jié)合的一種戲劇表演,是20世紀(jì)出現(xiàn)的一門新興的綜合舞臺藝術(shù)，集歌、舞、劇為一體，廣泛地采用了高科技的舞美技術(shù)，不斷追求視覺效果和聽覺效果的完美結(jié)合。,西方的音樂劇在百年多的商業(yè)表演經(jīng)驗中總結(jié)出了一套成功的市場運(yùn)作手段，并且創(chuàng)作出一系列老少皆宜的優(yōu)秀劇目，使這一藝術(shù)形式突破年齡、階層等客觀因素的局限，廣受觀眾的喜愛。一些著名的音樂劇包括悲慘世界、貓、歌劇魅影、西貢小姐等等。,,音樂劇,特點(diǎn),1、沒有單一的音樂風(fēng)格；2、它是你所能想到的任何元素；3、背景可以是自然主義的、時尚的、超現(xiàn)實(shí)的、或者諷刺；4、表演形式戲劇、歌曲、舞蹈。,,音樂劇,起源地,1、百老匯?！鞍倮蠀R”是紐約市曼哈頓區(qū)的一條大街的名稱。在這條大街的中段一直是美國商業(yè)性戲劇娛樂的中心，因此“百老匯”就成為美國戲劇活動的代名詞了。,百老匯音樂劇（BROADWAYMUSICALS的前身是黑人游藝表演、滑稽劇、歌舞雜劇等，比較多地受爵士樂、搖擺樂的影響，其舞蹈有獨(dú)創(chuàng)的百老匯風(fēng)格。,2、倫敦西區(qū)。自60年代起，倫敦西區(qū)的音樂劇創(chuàng)作表演正急起直追，不時發(fā)起向百老匯的沖鋒進(jìn)軍倫敦共有劇院約100個，劇院區(qū)就集中了40多個,倫敦西區(qū)音樂劇更多地受歌劇和輕歌劇的影響。,四大經(jīng)典音樂劇,貓悲慘世界西貢小姐歌劇魅影,安德魯韋伯（1948）英國作曲家，著名音樂劇大師。他創(chuàng)作了大量的音樂劇作品，其中貓、歌劇院的幽靈等都已成為音樂劇中的經(jīng)典，他曾獲得6項百老匯托尼獎，3項英國格萊美獎，5項英國奧利弗獎，1項金球獎，1項奧斯卡獎，理查羅杰斯劇院突出貢獻(xiàn)獎和2000年劇評家獎的最佳音樂劇獎。,韋伯的成功之處在于，一方面將搖滾、爵士等現(xiàn)代流行音樂的元素奇妙地融入古典歌劇當(dāng)中；另一方面又保留了大量優(yōu)美的抒情唱段，而這正是歌劇古典美的感人魅力所在，從而使其作品能夠超越美式音樂劇原有的那種輕快歡樂卻嫌輕浮草率的風(fēng)格，在百老匯的舞臺上獨(dú)樹優(yōu)雅而不失激情的曲風(fēng)樂韻。,F\張斯彥\第四課\【6V電影WWWDY131COM】貓BD中英雙字1024高清_ICAN3處理后MKV,,貓是歷史上最偉大的最成功的音樂劇，被授予“世紀(jì)音樂劇”的稱號。是英國戲劇史和美國戲劇史上演出時間最長的音樂劇。1981年5月11日首演于新倫敦劇院，連續(xù)演出至2002年5月11日在它21歲生日時，在同一個劇場落幕。在世界范圍內(nèi)已有超過6500萬人觀看過貓。它已經(jīng)以14種語言、超過40個版本、在全球近300個劇院、超過150個城市隆重上演。貓盛演20余年，囊括1983年百老匯的七項托尼獎。,杰里科貓族每年都要舉行一次聚會，眾貓們會在這一年一度的盛大聚會上挑選一只貓升天，我們知道貓有九條命，升天以后可以再次獲得新生。于是，形形色色的貓紛紛登場，盡情表現(xiàn)，用歌聲和舞蹈來講述自己的故事，希望能夠被選中。,音樂劇的特點(diǎn),1、以戲劇為基本,音樂劇悲慘世界、巴黎圣母院均改編自【法】著名作家雨果的同名小說。兩部劇目都有完整的故事線路。,2、以音樂為靈魂,,演員以獨(dú)唱或合唱的形式表達(dá)內(nèi)心、烘托氣氛,3、以舞蹈為重要的表現(xiàn)手段,舞蹈具有表情狀物、渲染氣氛、展示技藝等功能,,貓,魅力貓葛麗澤貝拉”她年輕時是貓族里最美麗的母貓，可是后來她離開了貓族去看外面的世界。當(dāng)她再次回到貓族的時候，已經(jīng)變成了一只蓬頭垢面，蒼老丑陋的老貓了。,“領(lǐng)袖貓老杜特洛諾米”是貓族的首領(lǐng)，他的年紀(jì)很大，而且飽讀詩書，充滿智慧和經(jīng)驗。最受尊敬和愛戴,“搖滾貓若騰塔格“若騰塔格性格反覆無常而且反叛，只喜歡得不到的東西。他是貓中的搖滾歌星,他的歌也是傲氣十足的搖滾樂，最受母貓的歡迎,“英雄貓蒙克斯崔普”是貓族的二把手。在貓劇中，他負(fù)責(zé)解說，并把所有故事串連在一起，而且勇敢機(jī)智和責(zé)任心是貓族中最突出的,“純潔貓維多利亞”純白的毛色反映了她的天真和單純，她的純樸本能促使她樂于幫助弱者。她羞怯地向欲回歸貓族的“魅力貓“伸手，卻遭到“保姆貓“阻止。,,“魔術(shù)貓米斯托弗里斯”年輕的公貓，有神奇的魔法能力，例如煙火,“保姆貓珍妮安點(diǎn)點(diǎn)”是貓族中的保姆。白天她一般都比較懶散，但一到晚上，她便非常繁忙,“小偷貓蒙哥杰利\蘭貝蒂澤,“富貴貓巴斯托佛瓊斯“是一只受過教育的、整齊得體的、上層社會的貓,“溫柔貓杰麗若蘭”一只擅長照顧其他小貓的母貓,“神秘貓麥卡維蒂”是貓中的反派角色,他喜歡權(quán)力。,歌劇魅影,是音樂劇大師韋伯的代表作，以精彩的音樂、驚險的劇情、恐怖的氛圍、完美的布景，成為音樂劇中永恒的佳作。,巴黎歌劇院發(fā)生了一連串的恐怖事件，于是就有傳言稱劇院鬧鬼。歌劇院的“幽靈”名叫艾瑞克，住在劇院下面的地下室里。他用面具遮掩自己的傷疤臉，用謊言掩蓋自己的真實(shí)存在。艾瑞克愛上了美麗的歌劇演員克莉斯汀，并開始教她唱歌。然而有一天，克莉斯汀青梅竹馬的戀人拉烏爾出現(xiàn)了，艾瑞克非常妒忌。于是，他在一天晚上歌劇演出時綁架了克莉斯汀，并通過地下室將其帶到了一個地下湖邊。拉烏爾冒著生命危險來到地下室解救克莉斯汀。克莉斯汀愛著拉烏爾，但看到艾瑞克的真實(shí)容貌后，她還是對艾瑞克表示了同情，并給了艾瑞克一個吻。艾瑞克最終意識到自己的理想的愛情是不可能實(shí)現(xiàn)的，于是他放走了克莉斯汀和拉烏爾，歌劇院的幽靈也從此消失了。,★獲得超過50個的主要戲劇獎項，包括三項奧立弗獎，其最近期的是2002年奧立弗觀眾最受歡迎劇目獎，一項倫敦標(biāo)準(zhǔn)晚報獎,七項托尼獎，其中包括最佳音樂劇獎，七項戲劇藝術(shù)獎和三項外界評論圈獎。,張斯彥\第四課\電影天堂WWWDYGODCOM歌劇魅影中英雙字1024分辨率_ICAN3處理后RMVB,法國音樂劇悲慘世界1985年在英國倫敦上演，1987年開始在美國百老匯上演。1987年獲8項托尼獎，奠定了非凡的國家影響與地位，成為世界四大經(jīng)典音樂劇之一。悲慘世界問世以來，已有一個多世紀(jì)，它在時間之流的大海上傲然挺立，它是不同時代、不同國度的千千萬萬人民，不斷造訪的一塊藝術(shù)勝地，而且將永遠(yuǎn)是人類文學(xué)史中一塊不朽的勝地,

簡介：平度市第三職業(yè)高中馬春曉,繡紅旗,,說課內(nèi)容,,教材,教法,學(xué)法,教學(xué)過程,,教學(xué)目標(biāo),,教材,教法,學(xué)法,教學(xué)過程,,教材,教法,學(xué)法,教學(xué)過程,,教材,教法,學(xué)法,教學(xué)過程,教具鋼琴和多媒體課件,探究學(xué)習(xí),實(shí)踐學(xué)習(xí),學(xué)法,,,,,教材,教法,學(xué)法,教學(xué)過程,自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),,教材,教法,學(xué)法,教學(xué)過程,,練聲,導(dǎo)入新課,講授新課,綜合練習(xí),點(diǎn)評小結(jié),布置作業(yè),練聲曲1234︱5656︱5432︱1─‖,衣,呀,衣,設(shè)計意圖1、針對這首歌曲婉轉(zhuǎn)的風(fēng)格和一字多音的演唱特點(diǎn)。2、訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法。,,,教師示范,指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生練習(xí),導(dǎo)入新課,練聲,講授新課,綜合練習(xí),點(diǎn)評小結(jié),布置作業(yè),音樂教學(xué)應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一些美的情境，使學(xué)生獲得情感的領(lǐng)悟，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。,設(shè)計意圖,導(dǎo)入新課,練聲,講授新課,綜合練習(xí),點(diǎn)評小結(jié),布置作業(yè),音樂教學(xué)應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一些美的情境，使學(xué)生獲得情感的領(lǐng)悟，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。,設(shè)計意圖,歌曲選自歌劇江姐。江姐名叫江竹筠，是一位家喻戶曉的英勇果敢的女英雄。作品講述的是江姐及難友們在獄中獲知中華人民共和國即將成立時，含著熱淚，置生死于度外，用全部心血來繡紅旗慶勝利而演唱的一首歌曲。,,講授新課,練聲,導(dǎo)入新課,綜合練習(xí),點(diǎn)評小結(jié),布置作業(yè),,,提出,問題,,欣賞,,視唱曲譜,講授新課,練聲,導(dǎo)入新課,綜合練習(xí),點(diǎn)評小結(jié),布置作業(yè),學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）,學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)、反復(fù)練習(xí),,,加入歌詞,,,欣賞,,視唱曲譜,講授新課,練聲,導(dǎo)入新課,綜合練習(xí),點(diǎn)評小結(jié),布置作業(yè),學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）,學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)、反復(fù)練習(xí),知識重點(diǎn)在演唱歌曲的過程中，學(xué)生要注意“一字多音”的唱法。,,,加入歌詞,,,講授新課,練聲,導(dǎo)入新課,綜合練習(xí),點(diǎn)評小結(jié),布置作業(yè),學(xué)唱歌曲,,,設(shè)計意圖學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。,一字多音演唱要領(lǐng)1、演唱過程中每個音都要交代清楚，不能漏音或模糊。2、每句一氣呵成，中間不可換氣。3、不能跳躍演唱，要保持連貫和婉轉(zhuǎn)。,重點(diǎn),練聲,導(dǎo)入新課,綜合練習(xí),點(diǎn)評小結(jié),布置作業(yè),,教師提問,,學(xué)生回答,,總結(jié)歸納,,,,講授新課,作品的思想感情,難點(diǎn),用正確的“一字多音”唱法表達(dá)歌曲情感。,滲透道德教育,,,,,,,根據(jù)思想感情及重點(diǎn)、難點(diǎn)要求，我范唱。,我伴奏，學(xué)生有感情的歌唱練習(xí)。,單人演唱表演，師生合作指導(dǎo)規(guī)范。,,,,學(xué)生自由練習(xí)、我指導(dǎo)。,綜合練習(xí),練聲,講授新課,點(diǎn)評小結(jié),布置作業(yè),導(dǎo)入新課,設(shè)計意圖1、及時了解學(xué)習(xí)情況。2、解決重難點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)。3、為學(xué)生提供更多參與和展示的機(jī)會，提高實(shí)踐能力、表現(xiàn)力，增強(qiáng)自信心。,突破難點(diǎn),一字多音服務(wù)思想感情,小結(jié),練聲,講授新課,綜合練習(xí),布置作業(yè),導(dǎo)入新課,板書小結(jié),,板書設(shè)計,繡紅旗,2、一字多音的唱法,,歌曲情感的表達(dá),重點(diǎn),難點(diǎn),設(shè)計意圖一目了然、清晰直觀,,1、歌曲的旋律,,,點(diǎn)評小結(jié),練聲,講授新課,綜合練習(xí),布置作業(yè),導(dǎo)入新課,板書小結(jié),提出要求,同學(xué)們，每當(dāng)我們唱起繡紅旗這首歌就會想起江姐和無數(shù)的革命先烈們，想起她們在獄中含著熱淚繡紅旗的場景。正是她們的付換來我們今天美好的生活，讓我們永遠(yuǎn)記住她們，并且學(xué)習(xí)她們堅定的信念和自強(qiáng)的精神，做一名新時代合格的幼兒教師,提出要求,,,設(shè)計意圖為了解決個性差異，共同進(jìn)步，我運(yùn)用了分層次教學(xué)法，同時讓學(xué)生尋找各種素材來表現(xiàn)音樂主題，從課內(nèi)向課外延伸，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,開闊視野。,布置作業(yè),練聲,講授新課,綜合練習(xí),點(diǎn)評小結(jié),導(dǎo)入新課,謝謝指導(dǎo),

簡介：你待同志親如一家,你知道京劇距今有多少年的歷史嗎,京劇是中華民族的國粹，距今已有200多年歷史。,你知道京劇是如何發(fā)展起來的嗎,京劇的起源,清朝乾隆末期四大徽班三慶、四喜、春臺、和春進(jìn)京后于嘉慶、道光年間同來自湖北的漢調(diào)藝人合作，相互影響，接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，并吸收了一些民間曲調(diào)，逐漸融合發(fā)展，衍變成為京劇，是中國最大戲曲劇種。京劇之名始見于清光緒二年（1876年）的申報，因它形成于北京所以稱為“京劇”。歷史上曾有皮黃、二黃、黃腔、京調(diào)、京戲、平劇、國劇等稱謂。,世界上有三種古老的戲劇藝術(shù)希臘的悲劇和喜劇、印度的梵劇和中國的戲曲。中國的戲曲有三百多種，京劇乃是其中的佼佼者,二黃和西皮是京劇的主要聲腔。二黃的唱腔流暢、舒緩，是一種平和的、穩(wěn)重、深沉、抒情的腔調(diào)，很適合表現(xiàn)沉思、憂傷、感嘆、悲憤、壓抑的情緒；西皮的唱腔流暢、活潑、跳動、有力，是一種明朗、剛勁、激昂的腔調(diào)，很適合表現(xiàn)喜悅、激動、高昂及憤怒的情緒。,京劇的唱腔,現(xiàn)代京劇盡可能地把京劇向群眾演唱、話劇、電影方面靠攏，向現(xiàn)代生活靠攏，因而消磨掉了許多傳統(tǒng)京劇藝術(shù)的個性特征。比如伴奏加入了交響樂的元素，舞臺美術(shù)更貼近于話劇，演員化妝勾臉也只是簡單的涂一些粉彩。另外，現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇還可以從內(nèi)容上進(jìn)行區(qū)分，傳統(tǒng)京劇多表現(xiàn)歷史題材，如霸王別姬鍘美案等，而現(xiàn)代京劇多反映現(xiàn)實(shí)題材，如革命現(xiàn)代京劇智取威虎山紅燈記沙家浜等等。,傳統(tǒng)京劇和現(xiàn)代京劇之間的區(qū)別,沙家浜的基本劇情,1939年秋，新四軍某部轉(zhuǎn)移，在陽澄湖畔的沙家浜留下了18名傷病員。黨組織為保證傷病員的安全，把掩護(hù)傷病員的任務(wù)交給了地下聯(lián)絡(luò)員阿慶嫂。與此同時，與日寇暗中勾結(jié)的“忠義救國軍”頭子胡傳魁、刁德一也進(jìn)駐了沙家浜。他們企圖搜捕傷病員，一場不可避免的斗爭開始了。阿慶嫂利用胡傳魁與刁德一之間的矛盾，機(jī)智靈活地與敵人展開斗爭。最終在群眾的支持下，配合主力部隊消滅了“忠義救國軍”這股漢奸武裝。,片段欣賞,沙家浜選段你待同志親如一家,小結(jié),我們今天這一節(jié)課學(xué)習(xí)了很多有關(guān)京劇的知識，希望以后同學(xué)們不要光聽流行歌曲，也要多關(guān)注一下我們的國粹,HTTP//CAI7CXKNET中小學(xué)課件站,,PPT課件下載站W(wǎng)WWEDUWGCOM專注免費(fèi)PPT課件下載致力提供PPT課件免費(fèi)下載,教案,試卷,教學(xué)論文DOC等教學(xué)資源服務(wù)教師群號46332927小學(xué)56954784中學(xué)QQ904007915,

簡介：0081080胡駿超平時作業(yè)周二34節(jié)多元化的音樂發(fā)展多元化的音樂發(fā)展音樂，一個神秘而深刻的詞匯，匯集了無數(shù)人的智慧和創(chuàng)造力，也隨著時代的變遷而帶著歷史的烙印穿梭在時間的軌跡中。它承載著人類的發(fā)展，造就著一個新的文化時代多元化的音樂時代。民族音樂民族音樂中國的民族音樂藝術(shù)是世界上非常具有特色的一種藝術(shù)形式。中華民族在幾千年的文明中，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的民族音樂文化，形成了有著深刻內(nèi)涵和豐富內(nèi)容的民族音樂體系。這一體系在世界音樂中占有重要的地位。我們要認(rèn)識中國音樂，不能僅僅會唱一些中國歌曲，聽幾段傳統(tǒng)樂曲，還必須從民族的、歷史的、地域的角度去考察中國音樂，了解中國音樂，從而真正理解中國音樂的內(nèi)涵，了解它在世界音樂體系中的地位和歷史價值。中國民族音樂的特點(diǎn)首先，從音樂的構(gòu)成上來說，中國音樂是以五聲調(diào)式為基礎(chǔ)的音樂。其次，在音樂的表現(xiàn)形式上，中國音樂注重音樂的橫向進(jìn)行，即旋律的表現(xiàn)性。再次，中國傳統(tǒng)音樂與舞蹈、詩歌等姊妹藝術(shù)也有著密切的關(guān)系。中國民族音樂的價值主要包括1、線性音樂的審美價值我國幾千年來形成了自己獨(dú)特的“線”型單聲織體的音樂表現(xiàn)體系。2、重意的音樂審美價值我國的民族民間音樂作品多若繁星，其音調(diào)幽婉深邃、韻味悠長，是一種令人回腸蕩氣、消魂攝魄的音樂美。通俗音樂通俗音樂通俗音樂泛指一種通俗易懂、輕松活潑、易于流傳、擁有廣大聽眾的音樂；它有別于嚴(yán)肅音樂、古典音樂和傳統(tǒng)的民間音樂，亦稱流行音樂。通俗音樂大多取材于日?，F(xiàn)實(shí)生活。聲樂作品以愛情歌曲居多，也有描寫人生倫理、生活理想、思念故鄉(xiāng)以及對黑暗社會的諷刺和批判等內(nèi)容。器樂作品以舞曲和改編曲居多，比較強(qiáng)調(diào)明朗樂觀的描寫。在資本主義國家，通俗音樂雖有不少格調(diào)低下、消極落后，甚至色情淫穢的內(nèi)容，但在社會矛盾日益加劇的情況下，也出現(xiàn)許多反對侵略戰(zhàn)爭、反對種族歧視和揭露社會黑暗面的歌曲。由于通俗音樂面向一般市民群眾，比較強(qiáng)調(diào)娛樂性，所以即使是較嚴(yán)肅或具有悲劇性內(nèi)容的作品，也往往使用較輕松的筆觸來陳述，表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格都很自由，富于變化。廣告音樂廣告音樂廣告音樂是指媒體傳播在廣告宣傳過程中所使用的音樂。廣告音樂有著不同于一般意義音樂藝術(shù)的審美特征。它既有一般音樂藝術(shù)的審美特征，也包含了廣告藝術(shù)的某些特性。廣告音樂的主要功能與作用是在廣告宣傳過程中作為背景音樂來襯托畫面，豐富廣告藝術(shù)的表現(xiàn)力，加強(qiáng)廣告宣傳的藝術(shù)感染力。廣告音樂的作用可以概括為以下幾點(diǎn)1輔助畫面和解說詞，塑造出某種情感氣氛。2喚起人們的注意。3加強(qiáng)對廣告信息的記憶。4廣告音樂作為一種邊緣線索，具有邊緣說服作用，即消費(fèi)者可能因為對廣告音樂的好感，而把這種好感遷移到廣告或廣告產(chǎn)品上，從而對廣告產(chǎn)品產(chǎn)生好感或購買欲。5廣告音樂具有娛樂觀眾的作用。動漫音樂動漫音樂中國有廣闊的動漫市場，各地動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃的制定更是如火如荼，紛紛打造自己的“動漫之都”。北京開始著力打造國際一流的動漫產(chǎn)業(yè)中心；上海、廣州、福州已初步形成以網(wǎng)絡(luò)游戲、動畫、手機(jī)游戲、單機(jī)游戲和與游戲相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈。這一切都直接導(dǎo)致了國產(chǎn)動漫市場的上位。與數(shù)字意義上的行業(yè)繁榮相對應(yīng)的是名目繁多的動漫節(jié)、動漫展、動漫賽事在2007年的活躍。幾乎每個月都會有舉辦，地點(diǎn)除了杭州、廣州、上海、香港、北京這些發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)較早的城市，合肥、武漢、寧波這樣的0081080胡駿超平時作業(yè)周二34節(jié)動漫產(chǎn)業(yè)新興城市也逐漸加入。展出內(nèi)容上，也更加注重質(zhì)量和內(nèi)容，不再是“COSPLAY周邊商品販賣”的簡單集合，從廣度和深度兩方面都達(dá)到了一個高峰。手機(jī)彩鈴手機(jī)彩鈴彩鈴是“個性化多彩回鈴音業(yè)務(wù)”（COLINGRINGBACKTONE）的簡稱，它是一項由被叫客戶為呼叫自己移動電話的其他主叫客戶設(shè)定特殊音效（音樂、歌曲、故事情節(jié)、人物對話）的回鈴音的業(yè)務(wù)。有了“彩鈴“，您絕對可以讓打電話找你的人刮“耳“相聽來一段“同桌的你“讓昔日同窗好友回想起和你一起度過的校園時光；播一段“華爾茲圓舞曲“放松正在急尋你的老板的心情；每逢佳節(jié)，來一段喜氣洋洋的民樂，給所有朋友送去一份意想不到的驚喜善解人意的彩鈴業(yè)務(wù)，充分展現(xiàn)您的獨(dú)特個性與品位，讓簡單的通訊過程充滿樂趣。電視音樂電視音樂電視音樂是音樂大家庭中最年輕的藝術(shù)，是電視與音樂結(jié)合的產(chǎn)物。電視音樂是電視與音樂兩門科學(xué)的“交叉學(xué)科”。它源自電影音樂，但是，在近40年的電視制作與播出實(shí)踐中，電視音樂已經(jīng)逐步形成了一個相對獨(dú)立的藝術(shù)門類，在電視屏幕上愈發(fā)鮮明地體現(xiàn)出自己的表現(xiàn)力與規(guī)律性。電視音樂的創(chuàng)作、使用、評價標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是與畫面的關(guān)系。電視音樂是伴隨著電視節(jié)目的發(fā)展而產(chǎn)生的。電視音樂與先它出現(xiàn)的電影音樂有許多共同之處長期以來它繼承了電影音樂的許多特點(diǎn)與規(guī)律也逐漸形成具有特色的一種新興的音樂形式。在“音樂“這一藝術(shù)形式中電視音樂與其他形式的音樂沒有什么本質(zhì)上的不同即由有組織的樂音構(gòu)成有音高。節(jié)奏、速度、力度、有旋律、和聲、有樂句、樂段。在配器的手法與對各種情緒的表現(xiàn)方式上也與其他類別的音樂大致相同。把“音樂“這種極富感情色彩的藝術(shù)作用于電視節(jié)目中又形成了電視音樂自己獨(dú)有的特性。在這個多元化的時代我們不能用一種單一保守陳舊的眼光去看待音樂和藝術(shù)因為創(chuàng)新才能發(fā)展才能進(jìn)步人們需要用全方位的角度多元化的思維去認(rèn)識并了解它取其精華棄其糟粕推動中國音樂的大車輪向前發(fā)展

簡介：基于基于ROIDROID手機(jī)平臺的音樂播放器手機(jī)平臺的音樂播放器目錄目錄第一章引言611項目背景612編寫目的713參考資料7第二章系統(tǒng)需求分析721功能需求（用例圖分析）7211播放器的基本控制需求8212播放清單列表管理需求9213播放友好性需求11214播放器擴(kuò)展卡需求13215功能需求時序圖分析1422系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖和流程圖1423系統(tǒng)界面需求1624系統(tǒng)性能需求1725運(yùn)行環(huán)境需求17第三章ROID數(shù)據(jù)庫設(shè)計1831數(shù)據(jù)庫及字段屬性設(shè)計18311字段設(shè)計（表、圖）18312音樂播放器ER圖2032數(shù)據(jù)庫連接20321創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫20322操作數(shù)據(jù)庫21323數(shù)據(jù)顯示22第四章ROID項目介紹2341什么是ROID23411ROID簡介23412ROIDFEATURES特性23413ROID基本框架（ROIDARCHITECTURE）24III摘要當(dāng)今社會的生活節(jié)奏越來越快ROID系統(tǒng)上一的款音樂播放器應(yīng)用程序的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行討論。ROID是一個開源的系統(tǒng)，它底層是基于LINUX的操作系統(tǒng)，本論文的音樂播放器采用了ROID開源系統(tǒng)技術(shù)，利用JAVA語言和ECLIPSE編輯工具對播放器進(jìn)行編寫。同時給出了詳細(xì)的系統(tǒng)設(shè)計過程、部分界面圖及主要功能運(yùn)行流程圖，本文還對高度過程中遇到的問題和解決方法進(jìn)行了詳細(xì)的討論，該音樂播放器集播放、暫停、停止、上一首、下一首、音量調(diào)節(jié)、歌詞顯示等功能于一體，性能良好，在ROID系統(tǒng)中能獨(dú)立運(yùn)行。該播放器還擁有對手機(jī)文件瀏覽器的訪問功能、歌曲播放模式、以及歌詞開閉狀態(tài)的友好設(shè)置MP3的全名是MPEGAUDIOLAYER3是一種聲音文件的壓縮格式由于本播放器只限于應(yīng)用層程序的探討，所以對具體的壓縮算法不作深究。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞ROID開源系統(tǒng)LINUX音樂播放器

簡介：第一課好朋友一，【教學(xué)內(nèi)容】唱你的名字叫什么拉勾勾聽玩具兵進(jìn)行曲口哨與小狗二，【教學(xué)目的】學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參與音樂實(shí)踐活動。能夠和大家一起整齊的背唱和歌唱歌曲你的名字叫什么拉勾勾初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，賞識以動作和語言表達(dá)活潑，歡快的情緒。三，【教材分析】你的名字叫什么以親切的話語增加了老師和學(xué)生的相互認(rèn)識，以音樂的方式增進(jìn)了教師和同學(xué)交往。拉勾勾通過相互拉勾，使學(xué)生間的關(guān)系更密切，歌曲用圖式出現(xiàn)的方式記錄音的高低。玩具兵進(jìn)行曲是德國作曲家耶塞爾在1901年前后創(chuàng)作的管弦樂曲。描寫性標(biāo)題音樂作品，樂曲通俗易懂，情緒生動活潑，常被選作兒童音樂欣賞教材。口哨與小狗，又譯吹口哨的少年與狗，它是美國作曲家普萊亞于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和愛心的小狗在林陰道上散步的情景，曲調(diào)輕松、活潑，形象逼真、可愛。四，【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1背唱你的名字叫什么、拉勾勾2認(rèn)標(biāo)志3以動作和語言表達(dá)活潑情緒五，【教具準(zhǔn)備】鋼琴，磁帶，錄音機(jī)第一教時【教學(xué)要求】學(xué)唱你的名字叫什么提出本學(xué)期要求【教學(xué)過程】一，組織教學(xué)1，教師自我介紹2，練習(xí)起立，坐下，問好，聽著音樂做一，復(fù)習(xí)幼兒園所教歌曲請小朋友上臺演唱扮演幼兒園的歌真好聽，小朋友現(xiàn)升入一年級，成了小學(xué)生，也要學(xué)很多歌，聽很多，并做許多的游戲，希望小朋友喜歡上音樂課。一，新歌教學(xué)1，導(dǎo)入小朋友都是從不同學(xué)校，不同班級，現(xiàn)升到一年級，你們想成為好朋友有表情地唱提示成了好朋友，小朋友說說看，好朋友之間應(yīng)是怎樣的學(xué)生自由發(fā)言那唱時應(yīng)怎樣（親切的，友好的）邊放錄音伴奏邊唱。注意三拍子韻律。扮演老師請小朋友示范扮演，其它小朋友唱。同座邊唱邊扮演請小朋友找自身最好的朋友，一起邊唱邊扮演請個別小朋友扮演，其它小朋友第三教時【教學(xué)要求】2，欣賞玩具兵進(jìn)行曲3，口哨與小狗【教學(xué)過程】一，組織教學(xué)聽音樂，學(xué)生齊步走的動作進(jìn)教室。二，新歌教學(xué)1，導(dǎo)入（聽音樂），師問剛才小朋友師怎樣進(jìn)教室的伴你進(jìn)教室的音樂好聽嗎為什么2，學(xué)聽師出示一只耳朵圖形。問這師什么有什么用處（討論）師小結(jié)耳朵可以聽聲音。下面老師帶來了一首曲子，請小朋友來聽一聽，你聽到了什么3，初聽口哨與小狗聽后討論你會學(xué)狗教嗎你會學(xué)小鳥飛嗎看圖，你看到了什么通過聽音樂，你覺得小主認(rèn)和狗怎么樣小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步，你覺得心情怎樣你會用動作扮演嗎4，復(fù)聽讓學(xué)生隨著音樂走步。欣賞玩具兵進(jìn)行曲1，導(dǎo)入老師拿來一個玩具，看看好玩嗎你喜歡哪些玩具呢看來小朋友都很喜歡玩具，要是有很多這樣得玩具放在一起，給他們穿上軍裝會是怎樣得呢大家聽我講個故事。2，初聽天黑了，一輪明月高高掛在天上，小主人困了，想睡了，漸漸地睡著了進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，寂靜中，玩具箱子里突然想起了輕輕地軍號聲，你會吹喇叭嗎（請小朋友學(xué)吹喇叭）。接著一個個靈巧可愛地玩具兵隨著軍號聲，精神抖擻地從箱子里列隊走出來，神氣十足的號手吹著歡快的進(jìn)行曲，走在隊伍的最前列，你會學(xué)著走走嗎（聽音樂隨著樂曲走一走）

簡介：諸暨市牌頭中學(xué)普通高中音樂學(xué)科課程建設(shè)規(guī)劃方案2014年11月10日同文合唱社選修1器樂隊選修1歌唱選修1學(xué)校扎實(shí)開展課堂教學(xué)，選修課程管理到位，社團(tuán)活動豐富多彩。多次在諸暨市做經(jīng)驗交流。三、課程建設(shè)目標(biāo)以學(xué)?！巴募桑晕呐d國、以教育人”的辦學(xué)理念，厚德崇學(xué)、失志篤行、求是尚美、揚(yáng)長競先的高品質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，挖掘?qū)W科特色，開發(fā)精品課程，構(gòu)建課程體系。浙江省神話普通高中課程改革方案課程與學(xué)分結(jié)構(gòu)中劃分藝術(shù)為6個必修學(xué)分。根據(jù)我?，F(xiàn)有實(shí)際，確定為2個必修學(xué)分其中音樂鑒賞為校本必修課程，安排在高一高二兩個學(xué)年，歌唱模塊安排在高三，每周一歌。一個學(xué)分。而合唱隊、舞蹈隊、器樂隊、鼓號隊為選修課程，在高一高二學(xué)期開設(shè)供學(xué)生資助選擇。四、工作方案內(nèi)容1、立足課堂教學(xué)，傳承美學(xué)文化；我們學(xué)校的必修學(xué)分是通過自然班教學(xué)而獲得的，其余選修課程是通過走班獲得，在一般情況下，在高一開設(shè)音樂鑒賞模塊，高二在逐步開設(shè)選修模塊。同時應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，以專業(yè)化課堂討論、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等形式研究課程得失，打造高效課堂。2、豐富選修科目，打造精品課程一級目錄二級目錄三級參考課程目錄歌唱聲樂（美聲、民族、通俗）、合唱演奏鋼琴、器樂演奏、合奏音樂舞蹈健美操、民族舞興趣愛好類選修課程例如合唱隊、等學(xué)生社團(tuán)活動音樂學(xué)科組應(yīng)考慮學(xué)生的音樂審美需求，視學(xué)校、自身等實(shí)際情況，開設(shè)更多的額選修課程，供學(xué)生自主選擇。

簡介：乒乓變奏曲教學(xué)設(shè)計乒乓變奏曲教學(xué)設(shè)計（欣賞課）一、教材分析一、教材分析乒乓變奏曲的主題音樂取材于兒童歌曲小小球兒閃銀光，旋律活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練的球技。像通常的變奏曲一樣，本首樂曲的主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃；樂曲包含五個變奏。第一變奏主旋律在上方由右手彈奏，低音部左手彈奏十六分音符的分解和弦；第二變奏左手在低音部彈奏主題，右手以上面這種分解和弦音型作伴奏；第三變奏左、右手均彈奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律鑲嵌在高音部的強(qiáng)位上；第四、五變奏在和弦的襯托下，主題變化為由下行旋律及上行琶音構(gòu)成的旋律。兩個變奏中主旋律分別出現(xiàn)于高音部及低音部。但樂曲最后仍由右手奏出一個旋律扶搖直上的樂句作為結(jié)束，使人如聞為精彩的球賽所發(fā)出的喝彩聲。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1通過欣賞樂曲，感受乒乓球比賽的激烈場面。2欣賞鋼琴曲乒乓變奏曲，能聽辨出主題及其變奏旋律出現(xiàn)的次數(shù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)聽辨主題及其變奏旋律出現(xiàn)的次數(shù)。四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1猜謎語同學(xué)們，今天的音樂課老師首先給你猜一個謎語乒乒乓乓乒乒乓，長方桌上擺戰(zhàn)場，你抽殺呀我推擋，小小球兒閃銀光。相信同學(xué)們一定猜到了，謎底就是乒乓球。下面，有一些小朋友特別喜歡這個謎語，他們用歌聲唱出來了，請你聽一聽。我們稱作變奏一，為什么，請你看題目乒乓變奏曲。那當(dāng)主題旋律第三次出現(xiàn)的時候呢，我們稱作變奏二，后面的以此類推。4分析樂曲結(jié)構(gòu)（三）小結(jié)乒乓變奏曲不僅表現(xiàn)了打乒乓球時愉快的心情，同時還展現(xiàn)了小球員們打乒乓球高超的技巧以及比賽時激烈的場面。希望課下，同學(xué)們也能拿起球拍，去體會一場激烈的比賽吧欣賞乒乓球變奏曲課堂實(shí)錄欣賞乒乓球變奏曲課堂實(shí)錄【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、通過聆聽乒乓變奏曲，初步了解“變奏曲”這一音樂體裁。2、學(xué)生能夠哼唱音樂主題旋律，感受打乒乓球時愉快的心情，從而深刻體會到了乒乓的快樂。3、通過對變奏曲的學(xué)習(xí)與聆聽，嘗試音樂要素對歌曲小小球兒閃銀光主題旋律進(jìn)行變化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】了解變奏曲的體裁以及音樂變化的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用音樂要素對歌曲小小球兒閃銀光的主題旋律進(jìn)行創(chuàng)編?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】一、組織課堂二、導(dǎo)入1、談話師去年奧運(yùn)會，各國的運(yùn)動健兒都聚集在北京，展開激烈的比賽。想必在暑假間同學(xué)們一定也不會錯過這次體育盛會。請你們說一說，你最喜歡奧運(yùn)會中的哪個比賽項目（引導(dǎo)學(xué)生自由談?wù)撟约鹤钕矚g的運(yùn)動項目）師是的，我國的運(yùn)動健兒們用他們頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)友愛的精神為國家取得