簡(jiǎn)介：高中新課標(biāo)音樂鑒賞試題集含答案12高中音樂試題一、填空題1、中華人民共和國(guó)國(guó)歌原名為。1949年中國(guó)人民政協(xié)第一次全體會(huì)議上被定為。作品完成于1935年，作者是。年12月4日第五屆人大第五次會(huì)議上被正式定為國(guó)歌。2、人民音樂家冼星海一生的作品有近件。其中，具有代表性的歌曲有、、等。合唱曲有、、等。交響樂作品有、等。3、春節(jié)序曲是我國(guó)著名作曲家的交響樂曲，春節(jié)組曲中的第一樂章。4、小提琴協(xié)奏曲梁祝的作者是、，作品完成于1959年。5、中國(guó)第一部新歌劇是。6、豫劇花木蘭的故事取材于南北朝的。劇情是女英雄花木蘭，女扮男裝、替父從軍，為國(guó)保家的故事。后改編為豫劇，又稱。7、越劇紅樓夢(mèng)，是根據(jù)清代小說家、的同名文學(xué)作品中主要情節(jié)加以改編的。8、歌劇小二黑結(jié)婚，歌頌了民兵隊(duì)長(zhǎng)二黑與村姑小芹爭(zhēng)取16、俄羅斯作曲家柴科夫斯基，一生不但創(chuàng)作了許多著名的交響樂曲，而且還創(chuàng)作了三部經(jīng)典舞劇。它們分別是、、。17、波蘭著名作曲家肖邦，在他短暫的一生里，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的鋼琴作品。其中包括、、、等各種體裁的作品，為世界人民所喜愛，并被譽(yù)為。18、“ALLEGROMOLTO”在樂曲進(jìn)行中表示。19、“LENTO”在樂曲進(jìn)行中表示。20、“PIANISSIMO”在樂曲進(jìn)行中表示。21、“FTISSIMO”在樂曲進(jìn)行中表示。22、常用的單拍子有種，其中之一是。23、常用的復(fù)拍子有種，其中之一是。二、選擇題1、音樂術(shù)語(yǔ)中“ADAGIO”表示。A、慢B、很慢C、較慢2、音樂術(shù)語(yǔ)中“LARGO”表示。A、很慢B、較慢C、慢3、音樂術(shù)語(yǔ)中“ALLEGRO”表示。A、較快B、快C、很快4、音樂術(shù)語(yǔ)中“MEZZOFTE”表示。A、較強(qiáng)B、很強(qiáng)C、中強(qiáng)5、音樂術(shù)語(yǔ)中“ATEMPO”表示。

簡(jiǎn)介：音樂教研組工作總結(jié)音樂教研組工作總結(jié)音樂教研組工作總結(jié)20XX學(xué)年度下學(xué)期音樂教研工作總結(jié)回顧一年來區(qū)音樂藝術(shù)教研工作，我們認(rèn)為“春播良種秋華實(shí)”是有大道理的。由于我們能嚴(yán)格貫徹上級(jí)精神，努力學(xué)習(xí)、拓展思路，為學(xué)校、教師提供良好服務(wù)，做好實(shí)施新課程和使用新教材的指導(dǎo)、檢驗(yàn)等工作。特別是音樂教研會(huì)骨干們團(tuán)結(jié)合作、辛勤耕耘因此取得了不少的成績(jī)。現(xiàn)將本年度完成的重點(diǎn)工作匯報(bào)如下一、把握關(guān)鍵，挑戰(zhàn)難點(diǎn)，抓好師資隊(duì)伍的培訓(xùn)。1、認(rèn)清教師是新課程實(shí)施的關(guān)鍵三個(gè)級(jí)別的培訓(xùn)收效大。一是組織區(qū)音樂中心組、課改骨干先行學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念。給予最大的獎(jiǎng)勵(lì)是組織他們到西安等地參加“全國(guó)音樂教學(xué)骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)”的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在他們已成了區(qū)、以及市的教學(xué)培訓(xùn)者。能獨(dú)擋一面下基層講課輔導(dǎo)。二是組織中層教學(xué)骨干科組長(zhǎng)、教辦音樂專干參加廣州市及深圳市各級(jí)重要的國(guó)家級(jí)北師大培訓(xùn)三是組織工作不滿一年的新教師精心培訓(xùn)。新教師有干勁易接受新觀念，避免走彎路，強(qiáng)調(diào)不培訓(xùn)不上崗。已辦二期，校長(zhǎng)反饋意見好。三、以科研促教研1、抓好校本教研的課題試點(diǎn)工作音樂學(xué)科校本教研點(diǎn)有龍口西小學(xué)、吉山小學(xué)、同仁民辦小學(xué)。主要根據(jù)學(xué)校校本實(shí)際情況，輔助性共同開展研究活動(dòng)。重點(diǎn)是抓科組建設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)校園文化建設(shè)等要求目前開展有成效的是龍口西學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)重視藝術(shù)工作，科組建設(shè)完善，短短二年內(nèi)音樂藝術(shù)工作以走在區(qū)前例。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)赴香港協(xié)和學(xué)校演出成功，體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的提高。另二間農(nóng)村學(xué)校因選點(diǎn)欠妥，成效不大。2、成功舉辦“廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施暨天河區(qū)中小學(xué)班際器樂教學(xué)成果展評(píng)會(huì)”。我區(qū)在引入小器樂入課堂教學(xué)方面，以校為本，扎實(shí)推進(jìn)課堂器樂教學(xué)工作。本次成果展示有23支隊(duì)伍參加，并設(shè)大會(huì)器樂論文交流。臺(tái)上臺(tái)下互相觀摩、師生反響極好。市專家評(píng)委在點(diǎn)評(píng)時(shí)極力贊揚(yáng)我區(qū)音樂藝術(shù)工作敢為人先，抓的扎實(shí)有成效。并由專家推薦有兩支隊(duì)伍準(zhǔn)備參加今年在廣州召開的“全國(guó)中小學(xué)器樂教學(xué)研討會(huì)”示范項(xiàng)目。3、繼續(xù)完成區(qū)教育科研“十五”課題。弘楊中華民族優(yōu)秀文化，“吟唱經(jīng)典古詩(shī)詞、培養(yǎng)高尚的審美情操”音樂課題實(shí)驗(yàn)工作已進(jìn)入中期，參加課題實(shí)驗(yàn)的學(xué)校師生共同努力進(jìn)取心強(qiáng)，他們將課堂古詩(shī)歌曲的新教學(xué)探討，延伸到課堂外，提高了學(xué)生的興趣與效

簡(jiǎn)介：教學(xué)進(jìn)度表（2013201420132014學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)年度第一學(xué)期）年級(jí)年級(jí)一年級(jí)一年級(jí)科目科目音樂音樂任課教師任課教師竇獻(xiàn)江竇獻(xiàn)江周次周次起訖日期起訖日期授課內(nèi)容授課內(nèi)容課時(shí)課時(shí)191919797唱歌大雨和小雨唱歌大雨和小雨129898914914唱歌大鼓和小鼓唱歌大鼓和小鼓13915915921921欣賞中華人民共和國(guó)國(guó)歌欣賞中華人民共和國(guó)國(guó)歌14922922928928唱歌國(guó)旗國(guó)旗真美麗唱歌國(guó)旗國(guó)旗真美麗1592992910121012欣賞我愛北京天安門欣賞我愛北京天安門161013101310191019唱歌我愛家鄉(xiāng)我愛祖國(guó)唱歌我愛家鄉(xiāng)我愛祖國(guó)171020102010261026歌表演哇哈哈歌表演哇哈哈1810271027112112唱歌好朋友唱歌好朋友19113113119119欣賞洋娃娃之夢(mèng)欣賞洋娃娃之夢(mèng)110101110111011161116唱歌各族小朋友在一起唱歌各族小朋友在一起111111117111711231123欣賞野蜂飛舞欣賞野蜂飛舞獅王進(jìn)行獅王進(jìn)行曲曲112121124112411301130唱歌小蜻蜓唱歌小蜻蜓11313121121127127欣賞一個(gè)師傅三個(gè)徒弟欣賞一個(gè)師傅三個(gè)徒弟1141412812812141214唱歌新年好唱歌新年好115151215121512211221唱歌祝你圣誕快樂唱歌祝你圣誕快樂116161222122212281228歌唱龍咚鏘歌唱龍咚鏘11717122912291414欣賞新春樂欣賞新春樂118181515111111欣賞獅子舞繡球欣賞獅子舞繡球11919112112118118考試考試教學(xué)進(jìn)度表（2013201420132014學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)年度第一學(xué)期）年級(jí)年級(jí)三年級(jí)三年級(jí)科目科目音樂音樂任課教師任課教師竇獻(xiàn)江竇獻(xiàn)江周次周次起訖日期起訖日期授課內(nèi)容授課內(nèi)容課時(shí)課時(shí)191919797唱歌快樂ＤＯＲＥＭＩ唱歌快樂ＤＯＲＥＭＩ129898914914欣賞哆來咪欣賞哆來咪13915915921921欣賞中國(guó)娃娃欣賞中國(guó)娃娃14922922928928欣賞森林與小鳥欣賞森林與小鳥1592992910121012唱歌留給我唱歌留給我161013101310191019欣賞健康歌欣賞健康歌171020102010261026唱歌小小足球賽唱歌小小足球賽1810271027112112唱歌動(dòng)畫城唱歌動(dòng)畫城19113113119119唱歌哆啦唱歌哆啦A夢(mèng)夢(mèng)110101110111011161116欣賞哪吒再生欣賞哪吒再生111111117111711231123欣賞嘎子嘎欣賞嘎子嘎112121124112411301130唱歌紅星歌唱歌紅星歌11313121121127127欣賞我是人民小騎兵欣賞我是人民小騎兵1141412812812141214欣賞歌唱二小放牛郎欣賞歌唱二小放牛郎115151215121512211221唱歌蝸牛與黃鸝鳥唱歌蝸牛與黃鸝鳥116161222122212281228唱歌地有多厚天有多高唱歌地有多厚天有多高11717122912291414欣賞種太陽(yáng)欣賞種太陽(yáng)118181515111111欣賞星空欣賞星空1

簡(jiǎn)介：第一單元第一單元好朋友好朋友教學(xué)內(nèi)容1、唱兩只小象2、聽大白象教時(shí)數(shù)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能用的抒情、自然的發(fā)聲，演唱歌曲兩只小象。2、能專注的聆聽音樂，對(duì)“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認(rèn)識(shí)，用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)作品的感受。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)感受“管弦樂”教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)歌曲的節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)等教學(xué)過程二次備課及設(shè)計(jì)理念一、聽賞大白象1、簡(jiǎn)介位于清邁城西北27千米處的邁灑河谷，青山綠水，風(fēng)景秀麗，一座著名的大象城就建造在這里。這個(gè)大象營(yíng)是泰國(guó)最早的大象表演場(chǎng)之一，每天早晨有兩場(chǎng)表演，節(jié)假日下午加演一場(chǎng)。表演內(nèi)容包括大象洗澡、踢足球等。表演結(jié)束后，游客可以喂大象，或騎象游玩。世界上現(xiàn)存的象有兩種，亞洲象和非洲象。我國(guó)已經(jīng)把亞洲象列為一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，并在西雙版納建起了大象自然保護(hù)區(qū)。2、聽賞大白象①完整聆聽音樂，體會(huì)音樂的情緒。②復(fù)聽音樂。提問在樂曲中小象“叫”了幾次③再次完整聆聽音樂，隨著音樂模仿小象的動(dòng)作，并用嗓音模仿小象的叫聲。教學(xué)內(nèi)容1、唱打掌掌2、動(dòng)音樂游戲打掌掌3、認(rèn)鋁板琴教時(shí)數(shù)總第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能用的自然的聲音，富有表情地演唱打掌掌，體驗(yàn)、表現(xiàn)二拍子的韻律。2、能夠利用打擊樂器或自編聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。3、能清晰、準(zhǔn)確地模唱打掌掌旋律，初步建立MI、SOL、LA3個(gè)音的音高感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)二拍子的韻律教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)二拍子的強(qiáng)弱教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)等教學(xué)過程二次備課及設(shè)計(jì)理念一、隨伴奏拍手掌讀童謠1、師示范念童謠打掌掌。2、隨伴奏跟老師拍童謠。3、出示歌詞，隨伴奏齊拍念童謠。4、隨伴奏，齊打掌掌背童謠。5、交換伙伴玩打掌游戲。二、跟著歌曲打掌掌1、師示范和一位同學(xué)打掌掌。2、交換伙伴，連續(xù)播放三遍音樂，玩打掌游戲。三、跟著琴聲唱童謠1、師范唱歌曲。2、師彈琴，學(xué)生跟琴唱。3、帶表情唱全曲。4、交換伙伴唱歌曲玩2人打掌游戲。

簡(jiǎn)介：花城版二年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃花城版二年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版二年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué)李洪艷XX年9月一、學(xué)生情況分析二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。二年級(jí)的小朋友有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的3035左右。50的小朋友還可以，20的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。、情感目標(biāo)通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。五、教學(xué)的措施1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、充分作好課前準(zhǔn)備。3、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教

簡(jiǎn)介：尊敬的各位來賓，親愛的孕媽媽們大家上午好。畫家把最美麗的色彩給了女人，詩(shī)人用最深情的語(yǔ)言贊美母親。還有什么，比生命的醞釀更神奇比孕中的女人更圣潔更美麗盛滿愛和充滿幸福期待的準(zhǔn)媽媽，她們的美由內(nèi)而外，散發(fā)著母愛的溫馨，讓人感嘆生命的美好與神奇。在這里我代表主辦方熱烈歡迎“孕育生命，綻放美麗”的孕媽媽、和辛勤陪護(hù)孕媽媽的親人們、以及還沒出世的寶寶們一起參加“包頭都市婦產(chǎn)醫(yī)院“秋之賦”胎教音樂會(huì)”。謝謝大家的光臨。同時(shí)還要感謝各位孕媽咪對(duì)“春之韻”胎教音樂會(huì)活動(dòng)長(zhǎng)久以來的支持和肯定。今天，很多領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓也在百忙之中來到了我們晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)他們是讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。首先歡迎包頭都市婦產(chǎn)醫(yī)院院長(zhǎng)丁鵬程致開幕詞謝謝丁鵬程院長(zhǎng)?！鞍^都市婦產(chǎn)醫(yī)院“春之孕”胎教音樂會(huì)”正式開始。讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出包頭市廣播電視藝術(shù)劇院副院長(zhǎng)、包頭交響樂團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、國(guó)家一級(jí)演奏員、作曲指揮家潘力先生以及包頭市廣播電視藝術(shù)劇院交響樂團(tuán)，用他們精彩的演出為“孕育生命，綻放美麗”的孕媽媽們送去祝福，祝她們永遠(yuǎn)健康快樂首先為您演奏的大家非常熟悉的是交響樂葉塞尼亞請(qǐng)欣賞。。。謝謝。孕媽媽在欣賞交響音樂時(shí)，要沉浸到樂曲的意境中去，如同進(jìn)入美妙無(wú)此的仙境，以獲得心理上、精神上的最大享受和滿足，這樣才可以收到良好的胎教效果。經(jīng)常聽一些交響音樂能使孕媽媽心曠神怡、浮想聯(lián)翩、寧?kù)o輕松，從而改善不良情緒，保持良好的心境，并通過種種途徑將孕媽媽的感覺信息傳遞給寶寶，使寶寶的心理變化與媽媽同步。接下來樂團(tuán)將為您演奏的是交響樂葉塞尼亞。交響樂愛情的故事主題曲是很簡(jiǎn)單但也是最動(dòng)人的“經(jīng)典中的經(jīng)典”。小提琴主奏的這段音樂給聆聽者撩開了這樣的意境男主人懷想著女友那脆弱卻甜美的微笑，懷想著寒磣卻快樂的兩人時(shí)光，無(wú)限惆悵地踏過深深的積雪，身后長(zhǎng)長(zhǎng)留下的，卻是一個(gè)人孤單的腳印希望臺(tái)下的聽眾在聽這段新編配的“老曲”時(shí)，能在小提琴的弓弦之間，感受到流淌出的愛的溫暖陽(yáng)光和無(wú)法忘懷的深深思念。。掀起你的蓋頭來銅管五重奏是作曲家王洛賓根據(jù)新疆民歌創(chuàng)作的一首著名的歌曲，描寫烏孜別克族婚禮上對(duì)新娘的贊美和頌揚(yáng)，音樂熱情、奔放、粗獷、熱烈、坦率，輕松而誘人。下面請(qǐng)欣賞根據(jù)歌曲改編的交響樂掀起你的蓋頭來。懷孕七個(gè)月以上的準(zhǔn)媽媽由于面臨分娩，難免有些憂慮緊張的感覺。懷孕期體重的增加，準(zhǔn)媽媽會(huì)感覺身體的笨重與勞累。為此，這時(shí)期聽到的音樂，音色上要柔和、歡快一些，可增強(qiáng)準(zhǔn)媽媽戰(zhàn)勝困難的信心，由衷地產(chǎn)生一種即將做母親的幸福感和勝利感，并把這種愉快的感覺傳給胎兒。悅耳的音樂能激起準(zhǔn)媽媽植物神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)，使其內(nèi)分泌腺分泌出更多的激素，這些激素通過血液循環(huán)進(jìn)入胎盤，使胎盤的血液成分發(fā)生變化，有利于胎兒的成分增多，從而激發(fā)胎兒大腦及各系統(tǒng)的功能活動(dòng)，促進(jìn)身心健康發(fā)育。蒙古族交響樂鴻雁一定會(huì)讓準(zhǔn)媽媽跟隨著旋律，凝神靜氣，放松心情，沉浸到美妙的音樂聲里。。。感謝樂師為我們帶來的精彩演奏。請(qǐng)臺(tái)下稍事休息。我們每個(gè)人都是沐浴著母親的恩情長(zhǎng)大的。她們十月懷胎，經(jīng)歷生產(chǎn)的劇痛，又把我們從呱呱墜地的嬰兒撫育成人，其中多少艱難困苦，真是難以盡訴，古人說寸草春暉，母親確實(shí)是最值得我們感謝最值得我們一首曲子過去的好時(shí)光十月胎恩重，三生報(bào)答輕，一尺三寸嬰，十又八載功，老母一百歲，常念八十兒。母親的偉大，凝結(jié)了我的血肉；母親的高尚，塑造了我的靈魂；母親的一生，是壯美的愛的航行；我們，允吸著您的哺育，使我們的生命健康茁壯，讓我們的生活充滿生機(jī)。今天讓我們向普天下所有的“孕育生命，綻放美麗”的孕媽媽說一聲“辛苦了”拉德斯基進(jìn)行曲直接開始結(jié)束語(yǔ)“包頭都市婦產(chǎn)醫(yī)院“春之孕”胎教音樂會(huì)”到此結(jié)束。祝未來的寶寶們健康快樂?！霸杏`放美麗”的孕媽媽永遠(yuǎn)幸福。。謝謝大家讓我們期待下一屆“包頭都市婦產(chǎn)醫(yī)院孕媽咪音樂會(huì)”的早日到來朋友們?cè)僖?

簡(jiǎn)介：第一課時(shí)第一課時(shí)阿里里阿里里教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲阿里里，并用身勢(shì)動(dòng)作參與表演。2、在彝家娃娃真快樂的節(jié)奏接龍游戲中，體驗(yàn)與人合作表演的樂趣。3、喜歡參與上述音樂活動(dòng)，能感受到云南少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)，喜愛民族、民間音樂。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂進(jìn)行體驗(yàn)和理解，并大膽地、創(chuàng)造性地參與音樂表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備電子琴、電腦、投影儀、課件。教學(xué)過程教學(xué)過程一、組織教學(xué)。師生音樂問好。二、學(xué)唱歌曲阿里里。1、導(dǎo)入。師今天由老師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ピ颇系募{西族做客，你們?cè)敢鈫?、師你們聽，納西族的小朋友用歌聲在迎接我們呢3、師放范唱，學(xué)生聽賞。師納西族小朋友唱得好不好聽你聽出了哪一些歌詞（引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里”。）師真聰明，“阿里里”是納西族民歌中最具特色的歌曲襯詞。講解“撒小秧”的意思。4、師再次放錄音，學(xué)生跟唱，學(xué)唱阿里里。師你們看看能不能跟納西族小朋友學(xué)上一、二句。師你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞唱給大家聽聽。生互相交流學(xué)習(xí)成果，學(xué)會(huì)的當(dāng)小老師進(jìn)行歌曲教唱。集體隨樂演唱阿里里。5、為歌曲進(jìn)行身勢(shì)伴奏。（1）師示范，邊唱邊用身勢(shì)伴奏。（注意強(qiáng)弱的變化）（2）師彈琴伴奏，學(xué)生邊唱邊用身勢(shì)伴奏。第二課時(shí)第二課時(shí)阿細(xì)跳月阿細(xì)跳月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲阿里里，并用身勢(shì)動(dòng)作參與表演。2、在彝家娃娃真快樂的節(jié)奏接龍游戲中，體驗(yàn)與人合作表演的樂趣。3、喜歡參與上述音樂活動(dòng)，能感受到云南少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)，喜愛民族、民間音樂。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂進(jìn)行體驗(yàn)和理解，并大膽地、創(chuàng)造性地參與音樂表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備電子琴、電腦、投影儀、課件。教學(xué)過程教學(xué)過程一、欣賞阿細(xì)跳月。1、師同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒2、播放音樂。3、師你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么4、師對(duì)了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎在哪兒可以聽到呀5、出示課題。二、學(xué)習(xí)主題音樂。1、師彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了2、師我們?cè)賮砺犅?、播放阿西跳月。4、讀節(jié)奏，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。5、師你們聽到這首音樂也想跳舞嗎6、師我們一起來吧7、師你們聽到最多的是哪三個(gè)音8、學(xué)生模唱。三、參與表現(xiàn)。1、師請(qǐng)小朋友聽音樂，然后來動(dòng)一動(dòng)。2、師把你的想象畫面描繪出來。四、全班分四組表現(xiàn)。

簡(jiǎn)介：1四年級(jí)上冊(cè)音樂教案四年級(jí)上冊(cè)音樂教案濰坊藍(lán)海學(xué)校濰坊藍(lán)海學(xué)校3四年級(jí)音樂上冊(cè)四年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃一、學(xué)生知識(shí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析四年級(jí)學(xué)生已具備一定的視譜能力，并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)課本上歌曲不感興趣，我多采用精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和精彩的彈唱讓他們?cè)跐撘颇袑W(xué)習(xí)。二、教學(xué)目的1通過歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。3、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、歌唱中旋律的概念。2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識(shí)。四、具體教學(xué)措施1、寓教于樂，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)4、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學(xué)過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個(gè)過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當(dāng)時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣適當(dāng)把握好這個(gè)“度”

簡(jiǎn)介：四川音樂學(xué)院綿陽(yáng)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）淺談如何上好中小學(xué)音樂欣賞課學(xué)生所在系（院）音樂舞蹈系專業(yè)（方向）音樂學(xué)（音樂教育）年級(jí)姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師（職稱）完成時(shí)間年月2淺談對(duì)中小學(xué)音樂欣賞課的幾點(diǎn)看法摘要要音樂欣賞是音樂教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于音樂欣賞方面的培養(yǎng)可以使學(xué)生擁有健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念，啟迪智慧，陶冶情操，開拓視野，從而促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。所以，音樂欣賞在中小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)該引起足夠的重視。目前我國(guó)中小學(xué)音樂課還存在著一些問題，本文將針對(duì)這些問題逐一進(jìn)行探討，來提高中小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)質(zhì)量的方法。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞音樂；欣賞；情感；體驗(yàn)；要求

簡(jiǎn)介：GUIDESEXFURTHERENHANCEDDOCUMENTSHLERUNNINGOFSPEEDOBVIOUSLYSPEEDUPPROGRAMGRADUALLYSPECIFICATIONCONFERENCESERVICECHIEFRECEPTIONOFQUALITYLEVELHASHASNEWOFIMPROVELOGISTICSSUPPTCAPABILITYFURTHERSTRENGTHENEDDOCUMENTMANAGEMENTCONFIDENTIALCONFIDENTIALITYDUTYLETTERSOTHERITEMSHAVEBEENSIGNIFICANTLYIMPROVED4OFFICECONSTRUCTIONINCREASEDATALLLEVELSCITYGOVERNMENTOFFICESADHERETOSTRENGTHENIMPROVETHECONSTRUCTIONOFTHESYSTEMASABREAKTHROUGHHASDEVELOPEDASERIESOFCODEOFCONDUCTCONTINUOUSIMPROVEMENTOFOPERATIONALMECHANISMSOUNDTHEIMPLEMENTATIONOFTHERULESREGULATIONSADHERETOTHESYSTEMOFMANAGINGPEOPLEACCDINGTOTHERULESTHEWKGRADUALLYINTOTHEBITOFINSTITUTIONALIZATIONSTARDIZATIONFOCUSONSTRENGTHENINGIDEOLOGICALPOLITICALCONSTRUCTIONOFTHECONTINGENTOFCADRESACTIVELYCARRIEDOUTVARIOUSBUSINESSTRAININGKNOWLEDGEOFTHEOFFICETEAMSTRUCTUREHASBEENOPTIMIZEDTOBROADENTHERANGEOFKNOWLEDGEOPERATIONALCAPACITYGROWSNURTUREDAPOLITICALFIRMSHARPPROFESSIONALINNOVATIVESTAFFCREATEDSOLIDARITYSTRIVINGFTHETOPPRAGMATICDEDICATIONGOODIMAGEHOWEVERWITHTHESTATECOUNCILTHEPROVINCIALGOVERNMENTOFTHENATIONALTHEPROVINCESSECRETARYGENERALMEETINGOFGOVERNMENTOFFICESUNDERTHENEWSITUATIONTHEFUNCTIONSPRIITIESCOMPAREDTOTHEREQUIREMENTSOFOURGAPISSTILLVERYBIGMAINISDAILYINTHEPASSIVEMEETOFMEACTIVERESEARCHOFLESSSERVICEALSOHASNOTTIMELYNOTINPLACEOFPROBLEMWKINTHEMEETYUTRADITIONALOFPROGRAMOFOFWKWAYDEVELOPINNOVATIONSPIRITSERVICEINNOVATIONCAPACITYNOTSTRONGSUPERVISIONINFMATIONWKPROMOTEDDECISIONIMPLEMENTATIONOFCONTACTENOUGHCLOSEFEEDBACKSITUATIONNOTACTIVERESEARCHRESOURCESOFUSINGENOUGHFULLRESEARCHRESULTSOFINTODEGREENOTHIGHSOMESECTDOCUMENTSRUNNINGNOTSPECIFICATIONMUNICIPALGOVERNMENTOFFICEONTHECOUNTYDISTRICTMUNICIPALGOVERNMENTSECTOFFICEWKOFGUIDEENOUGHNOREALFMINTERACTIONCLOSECOLLABATIONPROMOTETHEIMPLEMENTATIONOFTHEWKTHESEPROBLEMSWEMUSTEFFECTIVELYBEADDRESSEDINTHEFUTUREWKSECONDSERVETHEOVERALLSITUATIONCARRYOUTTHEIRDUTIESIMPROVEQUALITYSTRIVETOCREATEANEWSITUATIONOFSYSTEMOFGOVERNMENTOFFICESINTHECITYSINCELASTSEASONMEETINGTHESECRETARYGENERALOFTHESTATECOUNCILTHEPROVINCIALGOVERNMENTHASHELDAGOVERNMENTSYSTEMFROMAGLOBALSTRATEGICHEIGHTSCIENTIFICALLYANALYZEDTHENEWSITUATIONTHENEWTASKSONTHESYSTEMOFGOVERNMENTOFFICESBRINGNEWSITUATIONSNEWPROBLEMSNEWCHALLENGESPROFOUNDLYEXPOUNDEDTHEWKOFGOVERNMENTDEPARTMENTSATALLLEVELSINTHENEWERASHOULDBEPUTINTHESITUATIONTOUNDERSTTOGRASPTODEPLOYATANYTIMEUNDERANYCIRCUMSTANCESSHOULDALWAYSFOCUSONTHEBIGPICTUREFIRMLYGRASPTHEOVERALLSITUATIONINCREASINGINTHEOVERALLIMPLEMENTINGINEARNESTTHEWKOFSPONTANEITYINITIATIVESECONDLYWESHOULDSTRENGTHENTHETEAMAUNITISATEAMINVARIOUSSECTIONSOFTHEUNITINSIDEISALSOASMALLTEAMAUNITWITHATEAMSPIRITFMEDATEAMRESPONSIBILITYCOHESIONCOMPETITIVENESSYOUWANTTOMAKEAUNITADEPARTMENTWKIMPROVEMENTMUSTBEMELTINGINSIDEAFEELINGOFSOLIDARITYMUTUALHELPFACOMMONGOALDETERMINEDTOACHIEVETHESPIRITCULTIVATINGASTRONGCOLLECTIVESPIRITTEAMRESPONSIBILITYSENSEOFHONTHEREFEWENEEDTOSTARTIMPROVINGOFFICEWKENHANCETHEEFFICIENCYOFOFFICEWKSTRIVETOBUILDACONCERTEDFAULTINACCDANCEWITHTHEREQUIREMENTSOFMODERNMANAGEMENTSCIENCEESTABLISHINGSTRICTRESPONSIBILITYSYSTEMOFMANAGEMENTBYOBJECTIVESAWKWHOISINGEWHOISINGEWHOISRESPONSIBLEWHATRIGHTDOTHESEPEOPLEHAVEWHATRESPONSIBILITYHASTOTRUTHFULLYCLEARLYUNDERSTOODDEPARTMENTSATALLLEVELSSHOULDSTRICTLYIMPLEMENTTHECHECKINTHEOFFICEOFPARTYCOMMITTEEEVALUATIONSIGNIFICANTACCOUNTABILITYREWARDINCENTIVESYSTEMPAYCLOSEATTENTIONTODUTYCASHMAKINGUNITYRIGHTSRESPONSIBILITIESTOINSPIREEACHOFCADRESSPIRITMALESUPERCOURAGEINVESTEEINSISTSISADEEPTOPICISAREALPROBLEMISABIGISSUETODAYIJUSTCOMBINEDTHISYEARTHECITYSCOMMUNISTPARTYCOMMITTEEOFFICEHADSOMEROUGHTALKUNDERSTINGWEMUSTSTRENGTHENRESEARCHEXCHANGESINTHISREGARDINTHEFUTUREINVESTEEINTHENEWYEARWEMUSTHOLDHIGHTHEBANNEROFDENGXIAOPINGTHEYTHE“THREEREPRESENTS“THEYTHEGREATBANNEROFUNDERTHECRECTLEADERSHIPOFTHECPCADHERETOTHEPEOPLEIENTEDINSISTONTRUTHADHEREFIRSTTOEXCELLENCEEFFTSTODOOFFICEWKTOANEWLEVELSPEECHATTHECONFERENCEONTHESYSTEMOFGOVERNMENTOFFICESINTHECITYAROUNDTHEDEVELOPMENTOFSERVICEFUNCTIONTOCREATEANEWSITUATIONINTHEWKOFTHEOFFICEOFTHECITYSSYSTEMOFGOVERNMENTSPEECHATTHECONFERENCEONTHESYSTEMOFGOVERNMENTOFFICESINTHECITYTHISSYSTEMOFGOVERNMENTOFFICESWKINGINTHECITYSMAINTASKISTOSTUDYGOVERNMENTSYSTEMSOFADMINISTRATIVESUPERVISIONADMINISTRATIVEINFMATIONADMINISTRATIVERECEPTIONINFMATIONTECHNOLOGYISSUESFTHEMEETINGTHECITYMAYMAHASMADEIMPTANTINSTRUCTIONSTHEMUNICIPALGOVERNMENTOFFICEFULLYPREPAREDBREWINGCOMBINEDWITHPRACTICALWKTODEVELOPTHENOTICEONFURTHERSTRENGTHENINGTHESUPERVISIONWKTHEXXCHIEFINFMATIONINTERIMMEASURESF2005THECITYSSYSTEMOFGOVERNMENTADMINISTRATIONINFMATIZATIONCONSTRUCTIONTASKSTATEMENTOTHERDOCUMENTSBEFETHEGENERALASSEMBLYGANIZATIONOFCOUNTIESDISTRICTSOFTHESCENETOOBSERVETHEGOVERNMENTOFFICEACHIEVETHEPURPOSEOFEXCHANGESOFWKTHOUGHTTODAYTHETANGMAYALSOATTENDEDTHEMEETINGDELIVEREDANIMPTANTSPEECHINTHESTHOPEGOODGRASPOFIMPLEMENTATIONNEXTIWOULDLIKETOMAKEAFEWREMARKSAAROUNDCENTERLOOKSATDEVELOPMENTSTRENGTHENEDSERVICECITYGOVERNMENTSYSTEMOFFICEWKRENDERINGATMOSPHEREINRECENTYEARSCITYGOVERNMENTSYSTEMOFFICETOSTEADFASTNESSEXPLICITLYPUTFWARDTHE“SURROUNDINGSITUATIONPAYATTENTIONTOIMPLEMENTATION“ISTHECEOFGOVERNMENTOFFICESREQUIRINGGOVERNMENTDEPARTMENTSATALLLEVELSCANNOTBE“GRAMOPHONE““MAILROOM““THEMESSENGER“ISNOTCONFINEDTOPAPERCOMMUNICATIONSYINGLAISONGWANGUPLOADISSUEMUSTTOHASSTRONGLYOFIMPLEMENTATIONCONSCIOUSNESSTHISISGOVERNMENTOFFICESECTFIRSTBITOFTASKTOFIRSTISDUTYBOUNDINSISTEDREPTEDTRUTHTOLDTRUTHOUTCONFESSDOFACTSPRAGMATICEFFECTPUTWKOFTOPOINTSREALPUTTORESEARCHSOLUTIONREFMDEVELOPMENTSTABLEINTHEOFMAJPROBLEMSHANGPUTTORESEARCHSOLUTIONMASSESPRODUCTIONLIFEINTHEOFURGENTPROBLEMSHANGPUTTORESEARCHSOLUTIONWKINTHEEXISTSOFHIGHLIGHTPROBLEMSHANGPUTANENDTOTOCONFERENCEIMPLEMENTCONFERENCETOFILEIMPLEMENTATIONFILENEVERCANMAKESSUPERIOFDECISIONDEPLOYMENTINA“IMPLEMENTATION“LOSTINTHESOUNDSYSTEMOFFICEOFTHEGOVERNMENTSECTMUSTTAKETHELEADINPARTYGOVERNMENTPOLICIESTHEDEPLOYMENTCARRYOUTSPECIFICTARGETSINTHEIMPLEMENTATIONEFFTSFEXAMPLEONTHEIMPLEMENTATIONONTHEIMPLEMENTATIONOFAPERFMANCECITYGOVERNMENTSYSTEMOFFICETOSERIOUSLYIMPLEMENTIMPLEMENTATIONNATIONALPROVINCEGOVERNMENTSYSTEMSECRETARYGENERALOFFICEDIRECTCONFERENCESPIRITACCDINGTOAROUNDOVERALLGRASPIMPLEMENTATIONTHISAGENERALREQUIREMENTSINSISTEDREFMINNOVATIONFURTHERCHANGEMANAGEMENTCONCEPTMANAGEMENTFUNCTIONSMANAGEMENTSYSTEMMANAGEMENTMETHODINSISTEDQUALITYFIRSTENSUREFLEDFGRASSROOTSFMASSESPROVIDESQUALITYEFFICIENTSERVICEINSISTEDSTRICTLYRULEPOLITICALEFFTSCONSTRUCTIONASUPPTPOLITICALFIRMBUSINESSMASTERSERVICEPOLITICALCLEANSTYLEEXCELLENTOFOFFICETEAMCONCRETEWKMUSTDEALWITH“THREERELATIONSHIPS“ONEISTOHLEWELLTHERELATIONSHIPBETWEENPASSIVEADAPTATIONACTIVESERVICEOFFICESERVICEFUNCTIONSTOTHEPASSIVEASPECTOFITSWKWHICHREQUIRESUSTOHOSTLEADWHENACTIONMUSTBESTRICTLYINACCDANCEWITHTHEINTENTIONSREQUIREMENTSFLEADERSHIPWKWITHINTHELIMITSOFDELEGATEDAUTHITYNOTOFFSIDEPARTICIPATIONINTHEINTERVENTIONNOTDECISIONMAKINGCODINATIONISNOTCONTEMPLATEDMEANWHILEOFFICEWKMUSTBECOMEMECONSCIOUSGIVEFULLPLAYTOTHEINITIATIVEWKTOSOMEFESEEABLEBEPROACTIVEPREPAREDTHINKINGAHEADPROVIDINGINFMATIONACTIVELEADERSHIPREFLECTTHESITUATIONAHEADOFGOODRESEARCHREFERENCEPOINTINKEYPLACESTOPROMOTEOVERALLEFFICIENCYSECONDTOHLETHERELATIONSHIPBETWEENADMINISTRATIVESERVICESTRANSACTIONSERVICESADMINISTRATIVESERVICESSERVICESOFFICESERVICESCOMPLEMENTTHETWOASPECTSOFTHEJOBADMINISTRATIVESERVICESISTHECESERVICEISGUARANTEEDNOTETHATCOMBINESBOTHADHERETOGOVERNMENTSERVICEASTHEMAINLINETHECHIEFTURNSAROUNDTHEOVERALLSITUATIONTURNSAROUNDTHEDISTRICTONONEHWILLATTACHTHREEAREPRESENTATIVE“IMPTANTTHOUGHTFGUIDEEFFTSADAPTEDNEWSITUATIONNEWTASKNEWREQUIREMENTSTIGHTLYAROUNDCITYREFMDEVELOPMENTOFOVERALLFURTHERCHANGEFUNCTIONSSTRENGTHENEDSERVICEDETERMINEDTOINNOVATIONGOVERNMENTSYSTEMOFFICEOVERALLWKOFQUALITYLEVELHASHASNEWOFIMPROVEFCITYECONOMICSOCIALDEVELOPMENTMADEHASDUEOFCONTRIBUTION1STAFFASSISTANTFFURTHERSTRENGTHENINGAROUNDTHEFOCUSOFLEADERSHIPSERVICESACTIVELYCARRYOUTRESEARCHSTUDIESFALLLEVELSOFGOVERNMENTONTHEEVENTGRABGLOBALPROPOSEDANUMBEROFSOLUTIONSWITHAHIGHERREFERENCEVALUERECOMMENDATIONSPROVIDEABASISFIMPROVINGGOVERNMENTLEADERSHIPABOUTDEVELOPMENTADJUSTMENTOFINTERESTDIFFICULTYPEOPLETHEFOCUSOFTHEPROBLEMGIVEFULLPLAYTOTHEOFFICESTHATAREINTERLINKEDDREDGEABOUTCONTACTCODINATIONOFFUNCTIONSINDERTOREDUCECONFLICTTOAVOIDOMISSIONSFMAJOINTFCEPROMOTINGTHEGOVERNMENTTOPLAYANACTIVEROLEINTHEWKASAWHOLEWKINGAROUNDGOVERNMENTCENTERIMPLEMENTATIONSUPERVISIONINTENSIFIEDBROADENEDIMPROVEDEFFICIENCYDOCHECKTHEFRUITFRUITASSISTINGTHEGOVERNMENTINIMPLEMENTATIONOFTHEASSISTANTROLETOPLAYAPOWERFULIMPETUSTOTHEREALIZATIONOFTHEOBJECTIVESOFTHEGOVERNMENT2THESERVICEAREASTOFURTHEREXPTHEFULLIMPLEMENTATIONOFTHEOPENGOVERNMENTPILOTPROJECTSTRENGTHENINGCARRIERCONSTRUCTIONINNOVATIVEFMSOFPUBLICDEEPENINGPUBLICCONTENTEXTENDSTHEOPENRANGEREGULATEPUBLICPROCEDURESESTABLISHMENTOFACITYCOUNTYTOWNSHIPVILLAGELEVELADMINISTRATIONSYSTEMTOMEETTHEPEOPLESRIGHTTOKNOWCREATESCONDITIONSFTHEEFFECTIVEEXERCISEOFSUPERVISIONDEVELOPMENTISSUEDTHEXXMATTERSOFSIGNIFICANTPUBLICPOLICYIMPLEMENTATIONMEASURESSUCHASTHEQUESTIONOFHEARING6SYSTEMOPENGOVERNMENTCONTINUESTOPROMOTEINDEPTHESTABLISHEDOPENEDTHECITYCOUNTYLONGPUBLICPHONESSOLVINGANUMBEROFCONCERNPEOPLESIMMEDIATEINTERESTSPRODUCEHOTSPOTSDIFFICULTPROBLEMSINLIFEBYALLSECTSOFTHECOMMUNITYALIKEUNIVERSALCHIEFWASBUILTSTARTINGATTHECITYCOUNTYLEVELSHALLMASSESSERVETHECOMMUNITYFTHEGOVERNMENTTOPLAYABETTERWINDOWSTIEWITHTHESYSTEMOFGOVERNMENTOFFICEFHUBCONNECTINGTHECOUNTYDISTRICTTHEDEPARTMENTSOFMUNICIPALGOVERNMENTWEBSITESOFFICEDECISIONMAKINGSERVICESYSTEMHASBEENBUILTINTHECITYGOVERNMENTOFFICELOCALAREAWKESTABLISHEDSIGNIFICANTLYACCELERATETHEPACEOFOFFICEAUTOMATIONINFMATIONWK3IMPROVEDQUALITYPRODUCTIVITYWITHNEWWKCITYLEVELSGOVERNMENTOFFICEPUTPURSUITQUALITYEFFICIENCYASMEASUREOFFICEOVERALLWKLEVELOFIMPTANTSTARDPENDULUMINHIGHLIGHTLOCATIONAROUNDSERVICEOVERALLPAYCLOSEATTENTIONTOTHEIMPLEMENTATIONTHISCENTRALRIGHTPROCESSINGINHERITEDINNOVATIONFULLFOCUSONSHANGSERVICEONXIASERVICEOFRELATIONSHIPBOLDINNOVATIONFOCUSEDONEFFECTIVENESSPRESENTATIONOFPOLICYSEXTARGETED第一課我的祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)1能學(xué)會(huì)用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。2了解中華人民共和國(guó)國(guó)歌的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3能認(rèn)真聽賞歌曲我的祖國(guó)，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如三連音、附點(diǎn)）和力度變化（漸強(qiáng)、強(qiáng)音記號(hào)）。教學(xué)過程一、聽賞歌曲我的祖國(guó)1導(dǎo)入新課師在你的印象中，祖國(guó)是一幅怎樣的畫面（學(xué)生談祖國(guó)留給自己的印象。課件輕聲播放我的祖國(guó)音樂。）師有一位歌唱家，用自己平實(shí)的語(yǔ)言、甜美的歌聲描繪祖國(guó)，就像在唱自己的媽媽一樣。她就

簡(jiǎn)介：二年級(jí)音樂上冊(cè)備課二年級(jí)音樂上冊(cè)備課第一單元我愿住在童話里大鹿教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1學(xué)習(xí)歌曲大鹿2創(chuàng)編歌表演3歌詞創(chuàng)編教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲，用自己的動(dòng)作模仿不同的角色。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)歌曲中最后一句“兔兒兔兒快進(jìn)來咱們手把手挽牢”中的“進(jìn)來”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點(diǎn)所在。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、學(xué)生自制的頭飾。教學(xué)過程教學(xué)過程一、組織教學(xué)一、組織教學(xué)1課前律動(dòng)表演小動(dòng)物模仿操，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受小動(dòng)物們?cè)谝黄鸬臍g樂心情。2師生問好二、新課導(dǎo)入二、新課導(dǎo)入1師“今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事，希望大家能喜歡?！保ǔ鍪窘虒W(xué)掛圖，師邊放錄音邊講自編的童話故事。）2引出歌名大鹿師為了讓所有的小朋友都來向勇敢的大鹿學(xué)習(xí)，法國(guó)的一位叔叔把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌，歌名叫大鹿。三、新歌學(xué)習(xí)三、新歌學(xué)習(xí)1播放錄音范唱帶。2歌詞學(xué)習(xí)。（1）師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞內(nèi)容。師小朋友，當(dāng)小兔逃向大鹿的時(shí)候，大鹿正在干什么（大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧）。大鹿看見了什么（林中跑來一只小兔咚咚把門敲）。小兔邊敲門邊說了什么（鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了）。勇敢的大鹿怎么說的（兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢）。（2）全體學(xué)生朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語(yǔ)氣來突出歌曲的意境。3學(xué)唱歌曲（1）師彈琴，學(xué)生小聲跟唱。（2）難點(diǎn)處理師“小白兔被誰(shuí)救了”（大鹿）?！拔覀儼汛舐咕刃⊥玫囊痪湓賮沓怀??！保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）3、讓學(xué)生了解這是首合唱曲。4、你能模仿歌中唱到的動(dòng)畫人物嗎聽歌曲，任意表演你喜歡的動(dòng)畫人物。感受歌曲歡快、詼諧的情趣。五、童話故事表演1、喜歡相同童話故事的小朋友到一組，選擇喜歡的童話，在音樂背景下排練，自己選擇表演形式。2、教師參與到各組中去，與他們一起討論、編排。3、各小組展示。六、課堂小結(jié)。小紅帽教案小紅帽教案【教學(xué)內(nèi)容】1學(xué)唱歌曲小紅帽2創(chuàng)設(shè)森林情境【教學(xué)目標(biāo)】1通過有感情地演唱敘事歌曲小紅帽，讓學(xué)生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗(yàn)快樂，感受故事中的美好情感。2根據(jù)故事情節(jié)，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（一）在水族館樂曲中，學(xué)生律動(dòng)表演。（二）欣賞一段表現(xiàn)森林的音樂，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編森林的音響設(shè)計(jì)說明在水族館樂曲中，學(xué)生盡情地展開想象的翅膀，進(jìn)入神奇的童話世界，又通過一段音樂，把學(xué)生由海底世界引入了寧?kù)o的森林。再在多媒體的輔助下，老師啟發(fā)學(xué)生用肢體、打擊樂器創(chuàng)設(shè)森林情境。二、學(xué)唱小紅帽（一）感受歌曲1教師范唱，學(xué)生說說小紅帽的故事，了解歌曲內(nèi)容。2在律動(dòng)與打擊樂器敲擊中，感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素。

簡(jiǎn)介：1人音版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)精品教案（人音版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)精品教案（2014年版本）年版本）目錄第1課朝夕朝夕晨景教學(xué)設(shè)計(jì)晨景教學(xué)設(shè)計(jì)漁舟唱晚教學(xué)設(shè)計(jì)漁舟唱晚教學(xué)設(shè)計(jì)清晨教學(xué)設(shè)計(jì)清晨教學(xué)設(shè)計(jì)晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)聆聽漁舟唱晚表演晚風(fēng)聆聽漁舟唱晚表演晚風(fēng)第2課足跡足跡嘎達(dá)梅林教學(xué)設(shè)計(jì)嘎達(dá)梅林教學(xué)設(shè)計(jì)歌唱二小放牛郎教學(xué)設(shè)計(jì)歌唱二小放牛郎教學(xué)設(shè)計(jì)雨花石教學(xué)設(shè)計(jì)雨花石教學(xué)設(shè)計(jì)我怎樣長(zhǎng)大教學(xué)設(shè)計(jì)我怎樣長(zhǎng)大教學(xué)設(shè)計(jì)第3課農(nóng)家樂農(nóng)家樂豐收鑼鼓教學(xué)設(shè)計(jì)豐收鑼鼓教學(xué)設(shè)計(jì)打豬草教學(xué)設(shè)計(jì)打豬草教學(xué)設(shè)計(jì)豐收的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)豐收的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)課時(shí)11豐收的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)豐收的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)課時(shí)22蘋果豐收教學(xué)設(shè)計(jì)蘋果豐收教學(xué)設(shè)計(jì)第4課可愛的家可愛的家可愛的家可愛的家、回家教學(xué)設(shè)計(jì)回家教學(xué)設(shè)計(jì)外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計(jì)外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計(jì)牧場(chǎng)上的家教學(xué)設(shè)計(jì)牧場(chǎng)上的家教學(xué)設(shè)計(jì)第5課故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)思鄉(xiāng)曲教學(xué)設(shè)計(jì)思鄉(xiāng)曲教學(xué)設(shè)計(jì)誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好教學(xué)設(shè)計(jì)誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好教學(xué)設(shè)計(jì)故鄉(xiāng)的小路教案設(shè)計(jì)故鄉(xiāng)的小路教案設(shè)計(jì)第6課快樂的少年快樂的少年纜車教學(xué)設(shè)計(jì)纜車教學(xué)設(shè)計(jì)叮鈴鈴教學(xué)設(shè)計(jì)叮鈴鈴教學(xué)設(shè)計(jì)雛鷹之歌教學(xué)雛鷹之歌教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)第7課冬雪冬雪乘雪橇教學(xué)設(shè)計(jì)乘雪橇教學(xué)設(shè)計(jì)迎來春色換人間教學(xué)設(shè)計(jì)迎來春色換人間教學(xué)設(shè)計(jì)堆雪人教學(xué)設(shè)計(jì)堆雪人教學(xué)設(shè)計(jì)雪花帶來冬天的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)雪花帶來冬天的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)3六、進(jìn)度安排13周第一課朝夕46周第二課足跡78周第三課農(nóng)家樂911周第四課可愛的家1214周第五課故鄉(xiāng)1517周第六課快樂的少年1819周第七課冬雪20周復(fù)習(xí)21周考試

簡(jiǎn)介：五年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)進(jìn)度五年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)進(jìn)度周別周別內(nèi)容內(nèi)容13西部風(fēng)情西部風(fēng)情46綠色暢想綠色暢想79歡快的舞步歡快的舞步10半期考半期考1113音樂中的故事音樂中的故事1416八音盒八音盒1719新年音樂會(huì)新年音樂會(huì)20期末考期末考第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱歌曲拉薩謠。2、了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情。教學(xué)目標(biāo)1、能用熱愛家鄉(xiāng)一樣的情感演唱歌曲拉薩謠。3、了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情，開闊學(xué)生的音樂視野。教學(xué)重難點(diǎn)1、用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲。2、能隨教師琴聲視唱曲譜。教學(xué)準(zhǔn)備風(fēng)琴、多媒體教學(xué)過程一、欣賞走進(jìn)西藏教師今天老師給同學(xué)們帶來一首非常動(dòng)聽的歌曲，它會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們來到一個(gè)神秘的地方，會(huì)給同學(xué)們帶來美的享受，我們一起來聽。（錄音播放走進(jìn)西藏學(xué)生靜聽）提問聽到這首優(yōu)美的歌曲，你仿佛來到了什么地方你仿佛看到什么美麗的景色（生回答）教師出示布達(dá)拉宮的圖片，請(qǐng)同學(xué)們邊觀看邊總結(jié)西藏位于我國(guó)西南部，那里有世界上最高的山脈，有最美麗的雪域風(fēng)情，有勤勞勇敢的藏族同胞，也有那氣勢(shì)宏偉的布達(dá)拉宮，更有那風(fēng)格獨(dú)特優(yōu)美、粗獷的音樂。讓我們一起聽一聽。二、學(xué)習(xí)歌曲拉薩謠（一）學(xué)唱曲譜1、播放歌曲拉薩謠學(xué)生靜聽，并談一談聽后的感覺，及歌曲的特點(diǎn)。2、教師總結(jié)拉薩謠這首歌曲是我國(guó)當(dāng)代作曲家何訓(xùn)田所作的曲子，樂曲優(yōu)美獨(dú)特，粗獷樸實(shí)，就讓我們一起來學(xué)習(xí)演唱歌曲，拉薩謠吧（教師出示曲譜，并播放樂曲旋律，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊找出組成旋律的各音）（1236）3、教師引導(dǎo)學(xué)生隨琴演唱以上各音。4、隨教師琴聲輕聲演唱歌譜（用啦的演唱方式進(jìn)行練習(xí)、哼鳴演唱等）。（二）學(xué)唱歌詞1、引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。2、教師介紹歌詞內(nèi)容，使學(xué)生了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情。

簡(jiǎn)介：第一單元第一單元東海漁歌東海漁歌趕海的小姑娘教案趕海的小姑娘教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、用歡快的聲音演唱趕海的小姑娘。2、參與課堂活動(dòng)，演唱趕海的小姑娘，根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并表演。3、感受大海邊的生活情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)1、感受歌曲活潑歡快的情緒，用輕松歡快的聲音演唱歌曲。2、掌握歌曲的音準(zhǔn)。用聲斷氣連的方法演唱歌曲的第三樂句。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、教師提問同學(xué)們，你們知道大海是什么樣子嗎（如果有學(xué)生知道，就讓學(xué)生用語(yǔ)言描述一下大海的樣子，如果學(xué)生不知道，就請(qǐng)學(xué)生看幾張大海的圖片。）2、教師展示“海景照片”教師大海波瀾壯闊，在海邊，白色的浪花打在金色的沙灘上非常美麗，在海邊還能夠揀到貝殼、螃蟹，我們來聽一首歌曲趕海的小姑娘。二、學(xué)習(xí)歌曲1、欣賞趕海的小姑娘動(dòng)畫。提問這首歌曲是什么情緒的學(xué)生回答活潑歡快。2、再次聆聽。聆聽歌曲趕海的小姑娘。提問這首歌曲可以分成幾個(gè)部分。（兩部分）請(qǐng)學(xué)生帶著問題聽。教師提問你是怎么分的（學(xué)生可能回答第一部分節(jié)奏比較緊湊，第二部分節(jié)奏比較舒展等。）3、歌詞學(xué)習(xí)。（1）全體學(xué)生按照節(jié)奏讀第一段歌詞。教師出示節(jié)奏譜。四、課堂小結(jié)通過剛才的表演，我們進(jìn)一步感受到了海邊生活的愜意，大海帶給我們的不僅是波瀾壯闊、一望無(wú)際，還有無(wú)限的情趣。最后，讓我們用歡快的歌聲結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。F大調(diào)教案大調(diào)教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、了解調(diào)式的特性以及調(diào)式的多樣性，了解什么是大調(diào)式以及大調(diào)式的類別。2、掌握F大調(diào)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)F大調(diào)定義、特點(diǎn)，體會(huì)大調(diào)的音響效果教學(xué)過程教學(xué)過程1、講授調(diào)號(hào)的知識(shí)調(diào)的產(chǎn)生、調(diào)號(hào)的種類、調(diào)名與調(diào)號(hào)的關(guān)系等。教師指導(dǎo)調(diào)名就是調(diào)的名稱，不同的調(diào)名對(duì)應(yīng)的調(diào)號(hào)也是不同的。2、大調(diào)式由七個(gè)音組成，其中主音與上方第三音為大三度的一種調(diào)式叫大調(diào)式。其穩(wěn)定音I、III、V級(jí)合起來成為一個(gè)大三和弦，這個(gè)音程最能說明調(diào)式的色彩。大調(diào)式形式如下①自然大調(diào)是大調(diào)式的基本形式，其音階結(jié)構(gòu)如下例C自然大調(diào)②和聲大調(diào)降低自然大調(diào)音階的第VI級(jí)而形成，特點(diǎn)是第VI級(jí)與第VII級(jí)音構(gòu)成了增二度音程。其音階結(jié)構(gòu)如下例C和聲大調(diào)

簡(jiǎn)介：第一單元第一單元我愿住在童話里我愿住在童話里教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1學(xué)唱歌曲大鹿并能分角色表演。2欣賞歌曲永遠(yuǎn)住在童話里，感受歡快、活潑的情緒，了角歌曲所表現(xiàn)的童話人物，能承受錄音哼唱副歌部分。3欣賞樂曲糖果仙子歌曲，了解鋼片琴及其單色，感受樂曲所具有的夢(mèng)幻色彩。4學(xué)唱歌曲小紅帽，了解童話故事，與現(xiàn)學(xué)合作編創(chuàng)，表演音樂童話劇。5學(xué)習(xí)音樂知識(shí)“音的高低”，能逐步感受、聽辨音的高低，學(xué)習(xí)模唱唱名；學(xué)習(xí)“柯爾文手勢(shì)”，能通過手勢(shì)的變化感知音高的相對(duì)關(guān)系。課時(shí)課時(shí)安排安排四課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)歌表演大鹿歌表演大鹿教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容歌表演大鹿教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1唱好歌曲中的跳進(jìn)音程。2老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的不同角色，為歌曲四個(gè)樂句設(shè)計(jì)不同的速度、力度及音色，以表現(xiàn)歌曲形象。3引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞編創(chuàng)，表演歌曲。教學(xué)教學(xué)過程1聆聽范唱1聆聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。2再次聆聽歌曲，學(xué)生邊聽邊以穩(wěn)定的速度擊拍拍手、點(diǎn)手心2學(xué)唱歌曲1跟著老師按歌曲節(jié)奏讀歌詞，邊讀歌詞邊擊拍。2分角色按節(jié)奏讀歌詞仍然應(yīng)強(qiáng)調(diào)擊拍第一、第二句集體讀，第三句女生讀，第四句男聲讀。3老師彈奏鋼琴慢速，學(xué)生在心里隨琴默唱。4再次聆聽歌曲范唱，學(xué)生隨琴輕聲默唱。5教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲。3表現(xiàn)歌曲1教師引導(dǎo)學(xué)生分析①歌曲由幾個(gè)樂句組成②第一、第二樂句是誰(shuí)演唱的第三、第四樂句是誰(shuí)演唱的2欣賞歌曲永遠(yuǎn)住在童話里1聆聽歌曲2教師提示學(xué)生歌曲中有哪些童話人物同學(xué)們知道這些童話故事嗎3聆聽歌曲，聽辨歌曲的兩個(gè)樂段，感受歌曲兩個(gè)樂段的情緒有何不同。4隨錄音哼唱歌曲副歌部分。5學(xué)生可分組自選童話歌曲演唱或表演，比一比哪個(gè)組演唱或表演的童話歌曲又好又多。3欣賞樂曲糖果仙子舞曲1教師介紹胡桃夾子故事情節(jié)有及樂曲在舞劇中表現(xiàn)的場(chǎng)景。2聆聽樂曲，感受樂曲的夢(mèng)幻色彩。3教師出示鋼片琴圖片，結(jié)合音響，向?qū)W生介紹鋼片琴。4聆聽、記憶第一主題。5完整聆聽，聽辨第一主題在樂曲中出現(xiàn)幾次。6教師播放芭蕾舞劇胡桃夾子中糖果仙子舞曲相關(guān)視頻片段，學(xué)生欣賞，感受音樂與舞蹈的結(jié)合，并對(duì)芭蕾舞的結(jié)合，并對(duì)芭蕾舞有初步了解。第三課時(shí)第三課時(shí)知識(shí)“音的高低”知識(shí)“音的高低”“柯爾文手勢(shì)”“柯爾文手勢(shì)”教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1知識(shí)“音的高低”2知識(shí)“柯爾文手勢(shì)”教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1知道音有高低，并能初步聽辨音的高低。2學(xué)習(xí)柯爾文手勢(shì)并模唱唱名。教學(xué)教學(xué)過程1知識(shí)“音的高低”1教師可由有視覺感的物體的“高度”引入“音的高低”對(duì)比。①教師與同學(xué)或同學(xué)之間相互比身高。②長(zhǎng)頸鹿媽媽與小長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子高低對(duì)比。③兩幢建筑物的高低對(duì)比。2教師將學(xué)生分成兩個(gè)組，分別模仿小鳥與老牛的叫聲、小貓與狗的叫聲、自行車鈴聲與火車?guó)Q笛聲、閃電與打雷聲音。3教師請(qǐng)學(xué)生說一說以上各組聲音，音色上有什么區(qū)別。小鳥、小貓的叫聲、自行車鈴聲以及閃電的單色具有尖、細(xì)、明亮等特點(diǎn)；而老牛、狗的叫聲、火