簡(jiǎn)介：保密等級(jí)★保密年限保密等級(jí)★保密年限單位代碼單位代碼1041810418碩士學(xué)位論文本土音樂(lè)文化在地方高校音樂(lè)教育中的實(shí)踐與創(chuàng)新本土音樂(lè)文化在地方高校音樂(lè)教育中的實(shí)踐與創(chuàng)新以宜春學(xué)院為例以宜春學(xué)院為例作者姓名作者姓名張娜指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師謝征學(xué)科學(xué)科專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)論（音樂(lè)）課程與教學(xué)論（音樂(lè)）所在學(xué)院所在學(xué)院音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院提交日期提交日期20122012年5月I摘要本土音樂(lè)是對(duì)某種地域性音樂(lè)的稱(chēng)謂，它如同方言一樣，是某一地域特有的音樂(lè)語(yǔ)言，是具有該地域特色的地方性音樂(lè)。本土音樂(lè)文化在學(xué)校教育中的傳承，近年來(lái)已成為音樂(lè)教育領(lǐng)域共同關(guān)注的問(wèn)題。高等院校作為培養(yǎng)我國(guó)高素質(zhì)人才和音樂(lè)教師的搖籃，有必要加強(qiáng)有關(guān)本土音樂(lè)文化教育的建設(shè)，對(duì)于提升當(dāng)代大學(xué)生綜合知識(shí)的深度和廣度，拓寬學(xué)科視野，弘揚(yáng)我國(guó)民族音樂(lè)文化等方面都有其獨(dú)特的作用。為此，本文試以一所地方綜合性普通高校宜春學(xué)院為例，研究本土音樂(lè)文化在地方高校音樂(lè)教育中的實(shí)踐與創(chuàng)新情況。本論文是由四個(gè)主要章節(jié)和結(jié)語(yǔ)部分構(gòu)成。第一章是緒論部分，闡述了本論文研究問(wèn)題的緣起、該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和研究對(duì)象、研究方法的確定，并對(duì)文中所論述的“本土音樂(lè)”和“本土音樂(lè)文化教育”作了概念界定。論文第二章通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生和教師問(wèn)卷，調(diào)查和了解該校本土音樂(lè)文化教育傳承的現(xiàn)狀。第三章闡述的是宜春學(xué)院本土音樂(lè)文化教育實(shí)踐情況，并總結(jié)其在教育實(shí)踐過(guò)程中存在的不足，從而進(jìn)一步闡述如何創(chuàng)新地方高校開(kāi)展本土音樂(lè)文化教育的有效途徑和教育實(shí)施的內(nèi)容。第四章是從宏觀角度總結(jié)歸納本土音樂(lè)文化在地方高校教育實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題，為本土音樂(lè)文化在高校中得到更好的傳承提出可行性建議。結(jié)語(yǔ)部分指出學(xué)校音樂(lè)教育必須承擔(dān)起傳承本土音樂(lè)文化的責(zé)任，而學(xué)校音樂(lè)教育必須植根于本土音樂(lè)文化的土壤之中。關(guān)鍵詞本土音樂(lè)；地方高校；實(shí)踐創(chuàng)新關(guān)鍵詞本土音樂(lè)；地方高校；實(shí)踐創(chuàng)新

簡(jiǎn)介：青島獨(dú)特的歷史緣由和地理位置賦予了其絢爛多姿的城市音樂(lè)活動(dòng)。改革開(kāi)放的春風(fēng)特別是打造“音樂(lè)之島”城市文化品牌的戰(zhàn)略構(gòu)想為青島的城市音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)了新的生機(jī)。本文以改革開(kāi)放以來(lái)青島市城市音樂(lè)活動(dòng)為主要研究對(duì)象，運(yùn)用田野調(diào)查和文獻(xiàn)考證的方法，通過(guò)對(duì)青島市城市音樂(lè)活動(dòng)發(fā)生的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及市民對(duì)音樂(lè)的參與和熱愛(ài)程度進(jìn)行了深入的調(diào)查，在考證和研究的基礎(chǔ)上，將青島市城市音樂(lè)活動(dòng)囊括出群眾性、準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)性和專(zhuān)業(yè)性三大版塊，并得出以下結(jié)論青島市兼收并蓄的土壤孕育了豐富的城市音樂(lè)活動(dòng)；改革開(kāi)放的春風(fēng)使經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的同時(shí)帶動(dòng)了青島市文化活動(dòng)在其豐富性與多樣性基礎(chǔ)上的高層次發(fā)展；青島市政府著力打造的城市音樂(lè)名片“音樂(lè)之島”將會(huì)成為青島發(fā)展歷程中更加耀眼奪目的標(biāo)志。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多音樂(lè)劇《迷藏》中“方老師”的性格塑造及其三個(gè)唱段的演唱處理_4375.pdf精彩內(nèi)容。

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簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)學(xué)號(hào)西安音樂(lè)學(xué)院申請(qǐng)碩士申請(qǐng)碩士學(xué)位論文學(xué)位論文淺談庫(kù)賽維斯基低音提琴小品的音樂(lè)風(fēng)格淺談庫(kù)賽維斯基低音提琴小品的音樂(lè)風(fēng)格和演奏技法和演奏技法研究生姓名蘆子惠導(dǎo)師姓名楊宏業(yè)（副教授）學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)低音提琴演奏低音提琴演奏申請(qǐng)人所在系管弦系管弦系論文提交日期20162016年4月2121日論文答辯日期20162016年5月9日學(xué)位授予單位西安音西安音樂(lè)學(xué)院樂(lè)學(xué)院學(xué)位授予日期20162016年月日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人西安音樂(lè)學(xué)院碩士論文摘要I摘要美籍俄羅斯裔作曲家謝爾蓋庫(kù)賽維斯基是著名的低音提琴演奏家、作曲家以及指揮家，本文從他為低音提琴創(chuàng)作的獨(dú)奏作品圓舞曲展開(kāi)研究，并通過(guò)與另外三首作品的對(duì)比，探討作品創(chuàng)作的背景、風(fēng)格特征和演奏技法，以及庫(kù)賽維斯基對(duì)低音提琴創(chuàng)作的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞謝爾蓋庫(kù)賽維斯基；圓舞曲；低音提琴

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文“紅星音樂(lè)壇”實(shí)踐教學(xué)機(jī)制研究研究生姓名胡娟專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師李雙江教授（解放軍藝術(shù)學(xué)院）論文指導(dǎo)李詩(shī)原教授（解放軍藝術(shù)學(xué)院）申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)音樂(lè)學(xué)（聲樂(lè)表演）論文提交時(shí)間2012年5月10日論文答辯日期學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期答辯委員會(huì)主席居其宏教授評(píng)閱人2012年5月10日I碩士學(xué)位論文“紅星音樂(lè)壇”實(shí)踐教學(xué)機(jī)制研究摘要“紅星音樂(lè)壇”是解放軍藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系一個(gè)以“歌壇”為主，融“歌壇”（音樂(lè)會(huì)）、“講壇”（公開(kāi)課）、“論壇”（學(xué)術(shù)講座）為一體的實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，已經(jīng)歷了創(chuàng)建（19941997）、發(fā)展（19972005）、成熟（20052012）三個(gè)歷史時(shí)期，呈現(xiàn)出了緊扣時(shí)代脈搏、順從軍隊(duì)教育改革、服從軍隊(duì)建設(shè)需要的發(fā)展歷程?！凹t星音樂(lè)壇”作為解放軍藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的一個(gè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，呈現(xiàn)出立足于“歌壇”的舞臺(tái)表演教學(xué)形式、立足于“講壇”的開(kāi)放課堂教學(xué)形式、立足于“論壇”的綜合素質(zhì)教學(xué)形式?！凹t星音樂(lè)壇”作為解放軍藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系教學(xué)改革和發(fā)展的結(jié)果，呈現(xiàn)出強(qiáng)化“舞臺(tái)意識(shí)”的“實(shí)踐教學(xué)”理念、重視“綜合素質(zhì)”的“素質(zhì)教育”理念、旨在“為兵服務(wù)”的“任職教育”理念?！凹t星音樂(lè)壇”作為一個(gè)由著名歌唱家李雙江教授創(chuàng)建的實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，體現(xiàn)出了李雙江“為兵服務(wù)”、重視“舞臺(tái)實(shí)踐”、“與時(shí)俱進(jìn)”等一系列藝術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展理論，為軍隊(duì)音樂(lè)人才的培養(yǎng)、為解放軍藝術(shù)學(xué)院的發(fā)展和改革做出了重要的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞紅星音樂(lè)壇實(shí)踐教學(xué)聲樂(lè)表演李雙江

簡(jiǎn)介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文“時(shí)代的音符”黃硯如音樂(lè)創(chuàng)作研究姓名楊文君申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)（音樂(lè)）指導(dǎo)教師張國(guó)強(qiáng)201105IIIABSTRACTABSTRACTMRHUANGYANRU1934THESENICOMPOSEREDUCATIONALISTOFMUSICVIOLININTHECAREEROFMRHUANGSMUSICLIFEWHICHHEHADCREATEDAGREATNUMBEROFMUSICCOMPOSITIONSFINSTANCECHESTRALMUSICINSTRUMENTALMUSICENSEMBLESTRINGQUARTETPIANOCANTOVOCALMUSICCOMPOSITIONSETCHISMUSICINCLUDEDTHEELEGANCYRHYTHMPUREFRESHEMOTIONALITYINADDITIONMRHUANGSMUSICCOMBINEDWITHTRADITIONALCHINESEELEMENTSTHEREFEHISWKALLSOUNDEDGRACEFULLYGRLYWELLACCEPTEDBYTHEMASSESASWELLINTHISARTICLEMRHUANGSCAREERSOURCESOFINSPIRATIONHARMONYINSTRUMENTSWILLBEEXPLEDTOANALYSEHOWMRHUANGCREATEDAMASTERPIECEOFARTESPECIALLYINHOWTOSHOW“CHINESEELEMENTS“INHISWKTHISARTICLEISEXPECTEDTOPROVIDEAGENERALFURTHERSTUDYOFMRHUANGSWKSOTHATITDESERVESTOBEREFERENCEDKEYWDSHUANGYANRU，MUSIC，CHINESESTYLE，MUSICEXPRESSION

簡(jiǎn)介：明代是一個(gè)特殊的時(shí)期，社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展孕育了資本主義手工業(yè)的萌芽，嚴(yán)格的樂(lè)籍制度深刻地影響了這一時(shí)期的樂(lè)舞發(fā)展特色和傳承模式。戲曲的繁盛導(dǎo)致了私家戲班的興起，江南一帶大量有閑有錢(qián)的文人、縉紳、富商群體的涌現(xiàn)導(dǎo)致蓄妓風(fēng)潮和私家樂(lè)舞的繁榮。顯然，作為近世俗樂(lè)發(fā)展過(guò)程中的重要階段，這一時(shí)期的音樂(lè)發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著密切的關(guān)系。因此，本文聚焦于明代這一特殊的歷史時(shí)期，運(yùn)用藝術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與方法，將音樂(lè)歷史發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，從史料出發(fā)，以音樂(lè)的生產(chǎn)活動(dòng)為核心來(lái)研究這一時(shí)期音樂(lè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)象，探尋音樂(lè)的生產(chǎn)、流通、消費(fèi)的循環(huán)過(guò)程，并按照社會(huì)階層理論來(lái)分析不同社會(huì)階層的樂(lè)舞生產(chǎn)消費(fèi)特征，以及這些樂(lè)舞生產(chǎn)的盈利性和非營(yíng)利性的特征。從而總結(jié)這一時(shí)期樂(lè)舞生產(chǎn)、流通、消費(fèi)的內(nèi)在規(guī)律、原因，并力圖歸納音樂(lè)發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的辯證關(guān)系。從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地為當(dāng)前音樂(lè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、音樂(lè)文化傳承服務(wù)。通過(guò)研究，本文認(rèn)為明代樂(lè)舞產(chǎn)品生產(chǎn)與消費(fèi)的商業(yè)性日益得到凸顯，其中較為代表是私家樂(lè)舞生產(chǎn)消費(fèi)逐步面向市場(chǎng)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)與音樂(lè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著緊密關(guān)聯(lián)，音樂(lè)經(jīng)濟(jì)依附、服務(wù)于實(shí)體經(jīng)濟(jì)。另外，漸趨完善的出版印刷業(yè)和便捷的水陸交通網(wǎng)，使明代音樂(lè)產(chǎn)品流通方式更加多樣化。這進(jìn)一步導(dǎo)致樂(lè)舞生產(chǎn)與消費(fèi)的商業(yè)性、地域化和特色化。

簡(jiǎn)介：音樂(lè)能引發(fā)情緒已經(jīng)成為公認(rèn)的事實(shí)，音樂(lè)情緒的腦機(jī)制研究也初有成果，然而有關(guān)音樂(lè)情緒的行為傾向、自主神經(jīng)生理反應(yīng)的研究尚有爭(zhēng)議。認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)因素在音樂(lè)情緒的誘發(fā)中是否起一定的作用仍有待研究。電影音樂(lè)作為一種特殊的音樂(lè)載體，情感上有明確的指向性，不同情緒類(lèi)型的電影音樂(lè)會(huì)怎樣影響情緒的誘發(fā)值得探索。研究通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)初步探討有無(wú)音樂(lè)背景經(jīng)驗(yàn)的電影主題曲對(duì)情緒誘發(fā)的影響，以及在正性和負(fù)性電影中不同視聽(tīng)特征下的電影場(chǎng)景音樂(lè)對(duì)情緒誘發(fā)的影響。研究分為兩部分，均采用分層隨機(jī)抽樣的方法選取在校大學(xué)生作為被試。研究一為行為實(shí)驗(yàn)，采用2音樂(lè)背景經(jīng)驗(yàn)有無(wú)2主題曲的情緒正負(fù)性正性負(fù)性的完全被試間設(shè)計(jì)，收集被試的主觀情緒報(bào)告和對(duì)情緒面孔圖片評(píng)價(jià)為正性的比例。研究二為生理實(shí)驗(yàn)，采用2影片片段正負(fù)性正性負(fù)性3影片視聽(tīng)特征視聽(tīng)一致視聽(tīng)沖突僅有視覺(jué)畫(huà)面的完全被試內(nèi)設(shè)計(jì)，收集被試的主觀情緒報(bào)告，采集面部表情，記錄心電，肌電，皮膚電阻，皮膚溫度，呼吸5項(xiàng)生理指標(biāo)。研究一的分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在有音樂(lè)背景經(jīng)驗(yàn)和無(wú)音樂(lè)背景經(jīng)驗(yàn)兩種條件下，正性和負(fù)性主題曲均能誘發(fā)相應(yīng)效價(jià)的情緒偏向反應(yīng)；有音樂(lè)背景經(jīng)驗(yàn)的主題曲對(duì)情緒的喚醒度較無(wú)音樂(lè)背景經(jīng)驗(yàn)下高且差異顯著，效價(jià)更具有偏向性。研究二的分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在正性電影片段中，僅有畫(huà)面條件下的被試正情緒喚醒度最低；視聽(tīng)沖突條件的被試的情緒喚醒度有所提高，但情緒表現(xiàn)較為復(fù)雜，主觀評(píng)價(jià)中正性和負(fù)性情緒都有激活；視聽(tīng)一致條件的被試正情緒喚醒度顯著最高。在負(fù)性電影片段中，不同視聽(tīng)特征條件下被試均有顯著較高的情緒喚醒。視聽(tīng)一致條件下情緒喚醒度最大，且呈現(xiàn)極度的負(fù)性情緒；僅有視覺(jué)畫(huà)面條件下負(fù)性情緒相對(duì)減少，喚醒度稍微降低；在視聽(tīng)沖突條件下，被試的主觀情緒評(píng)價(jià)趨于中性，面部表情也以中性為主，緊張程度有明顯的降低，但情緒喚醒度仍然高于無(wú)聲條件。得出結(jié)論⑴背景經(jīng)驗(yàn)不影響被試對(duì)正性和負(fù)性電影主題曲情緒效價(jià)的判斷，兩種條件均誘發(fā)了被試的正情緒或者負(fù)情緒；音樂(lè)背景經(jīng)驗(yàn)可以加強(qiáng)人們對(duì)音樂(lè)的情緒感受。⑵在電影藝術(shù)中，正性電影中的場(chǎng)景音樂(lè)不僅有助于正性情緒的喚醒，還有著主導(dǎo)影片內(nèi)容的功能，場(chǎng)景音樂(lè)會(huì)影響影片整體情緒的判斷；負(fù)性電影中，因?yàn)楫?huà)面的負(fù)性感太強(qiáng)烈，因此場(chǎng)景音樂(lè)主要用于增加情緒的喚醒度。

簡(jiǎn)介：歌劇是多種藝術(shù)形式的綜合體，包括了戲劇、音樂(lè)、建筑、美術(shù)和舞蹈等等。中國(guó)民族歌劇是在西洋歌劇的影響之下深深根植于中國(guó)古典戲曲的沃土之中而又借鑒現(xiàn)代話劇藝術(shù)所成長(zhǎng)起來(lái)的一種戲劇藝術(shù)，有著它自己的板式、曲牌、聲腔系統(tǒng)和器樂(lè)伴奏形式，其在戲劇結(jié)構(gòu)、形象塑造，尤其是音樂(lè)創(chuàng)作等方面逐漸形成了自己特有的藝術(shù)特色。中國(guó)民族歌劇運(yùn)河謠作為一部具有代表性的中國(guó)民族歌劇，反映了大運(yùn)河地域人文和生活情境。以大運(yùn)河為故事背景，講述了具有浪漫情懷和抒發(fā)情感的劇情。運(yùn)河謠是一部真實(shí)的體現(xiàn)了人類(lèi)本性和生活真實(shí)寫(xiě)照的歌劇。歌劇從始至終都圍繞著人性的善良和真誠(chéng)，贊揚(yáng)了中國(guó)老百姓的精神面貌，用小愛(ài)去彰顯大愛(ài)，體現(xiàn)了舍生忘已的高尚情操，更充分的表現(xiàn)了我國(guó)廣大勞動(dòng)人民對(duì)待困難不屈不撓、頑強(qiáng)抵抗和勇于追求幸福生活的渴望。本文從中國(guó)民族歌劇的發(fā)展出發(fā)，以當(dāng)代中國(guó)民族歌劇運(yùn)河謠為切入口，著重從以下幾個(gè)方面分析了中國(guó)民族歌劇的音樂(lè)特征研究。一、中國(guó)民族歌劇的概況二、中國(guó)民族歌劇運(yùn)河謠的藝術(shù)特征分析，從運(yùn)河謠的戲劇性概述及運(yùn)河謠的人物特點(diǎn)分析、表演分析以及舞美進(jìn)行分析三、中國(guó)民族歌劇運(yùn)河謠的音樂(lè)特征分析，主要從音樂(lè)語(yǔ)言、主題手法分析、音樂(lè)配器、重唱分析四個(gè)方面進(jìn)行論述四、針對(duì)中國(guó)民族歌劇音樂(lè)特征的幾點(diǎn)思考，一是思考劇作家和作曲家之間重唱意識(shí)的培養(yǎng)、音樂(lè)配器等思考的幾個(gè)問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法，二是積極發(fā)揚(yáng)歌劇主題貫穿手法，三是努力探尋具有中國(guó)特色的歌劇音樂(lè)發(fā)展之路這三個(gè)方面對(duì)中國(guó)民族歌劇音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展談了一些自己的想法，以求促進(jìn)中國(guó)民族歌劇音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展。

簡(jiǎn)介：目的癌癥化學(xué)治療患者常常會(huì)出現(xiàn)不同程度的生理痛苦和心理不良反應(yīng)。本課題研究以音樂(lè)治療六步驟應(yīng)用于臨床肺癌化療患者，觀察該項(xiàng)技術(shù)對(duì)緩解肺癌患者化療期間不良反應(yīng)的影響，使音樂(lè)治療六步驟能夠應(yīng)用于廣大癌癥化療患者，并為音樂(lè)治療在腫瘤患者群體的普遍應(yīng)用與推廣奠定基礎(chǔ)。方法選擇2013年8月至2014年1月湖南省腫瘤醫(yī)院肺癌化療患者100例，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組50例。實(shí)驗(yàn)組在化療后進(jìn)行音樂(lè)治療干預(yù)，對(duì)照組則給予臨床常規(guī)處理。在每組患者化療后音樂(lè)治療干預(yù)前和一次化療周期音樂(lè)治療干預(yù)完成后，第1天和第5天后進(jìn)行焦慮自評(píng)量表評(píng)分SELFRATINGANXIETYSCALESAS，測(cè)定患者的焦慮心理，視覺(jué)模擬評(píng)分法（VISUALANALOGUESCEVAS，測(cè)定患者疼痛感覺(jué)）和匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)量表評(píng)分PITTSBURGHSLEEPQUALITYINDEXPSQI，測(cè)定患者的睡眠質(zhì)量這些觀察指標(biāo)的評(píng)估，并記錄化療后音樂(lè)治療干預(yù)前和每次化療周期音樂(lè)治療干預(yù)完成后，第1天和第5天后時(shí)間點(diǎn)的惡心嘔吐發(fā)生情況以及音樂(lè)治療組患者的音樂(lè)體驗(yàn)主觀評(píng)價(jià)分值。結(jié)果1兩組患者在化療后音樂(lè)治療前SAS評(píng)分無(wú)顯著差異，在進(jìn)行音樂(lè)治療干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組的SAS評(píng)分顯著低于對(duì)照組，兩者比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜005。2兩組患者在化療后音樂(lè)治療前VAS評(píng)分無(wú)顯著差異，在進(jìn)行音樂(lè)治療干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組的VAS評(píng)分顯著低于對(duì)照組，兩者比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜005。3兩組患者在化療后音樂(lè)治療前PSQI各因子（睡眠質(zhì)量、入睡時(shí)間、睡眠時(shí)間、睡眠效率、睡眠障礙、安眠藥物和白天功能）及總體得分比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。實(shí)驗(yàn)組音樂(lè)干預(yù)后PSQI各因子及總體得分均較干預(yù)前得到顯著改善，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜005，并且均優(yōu)于對(duì)照組音樂(lè)干預(yù)后同時(shí)間點(diǎn)水平，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜005。而對(duì)照組在干預(yù)前后PSQI各因子及總體得分無(wú)顯著變化，P＞005。4在音樂(lè)治療干預(yù)前，兩組患者的惡心嘔吐處于同一水平，并無(wú)顯著性差異。在音樂(lè)治療干預(yù)后的第1天和第5天，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組比較，惡心嘔吐發(fā)生例數(shù)明顯減少，惡心嘔吐發(fā)生率明顯降低，差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜005。5實(shí)驗(yàn)組在六步驟音樂(lè)治療干預(yù)后的第1天和第5天的主觀評(píng)價(jià)總分分別為2736±040（積極音樂(lè)體驗(yàn)）和3374±106（高峰音樂(lè)體驗(yàn)）。結(jié)論1六步驟音樂(lè)治療干預(yù)法可以有效的降低肺癌化療患者的焦慮心理，減輕化療后疼痛，使患者化療后的睡眠質(zhì)量提高，并能明顯減少患者化療后的惡心嘔吐。2肺癌化療患者對(duì)六步驟音樂(lè)治療干預(yù)法的主觀評(píng)價(jià)高，說(shuō)明該系統(tǒng)干預(yù)法使患者得到積極體驗(yàn)，提高患者的生存質(zhì)量。為進(jìn)一步在其它癌癥化療患者中推廣奠定了基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)介：1分類(lèi)號(hào)密級(jí)⑧∥單位代碼10422學(xué)號(hào)菇辦孑碩士學(xué)位論文SHA，7DONGUNIVERSITYMASTERSTHESIS論文題目作者專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師合作導(dǎo)師年月日IL憐●●●●原創(chuàng)性聲明＼1㈣3㈣75㈣95Y19本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名日期塑』10關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名導(dǎo)師簽名虹日期基刈絲

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多柴可夫斯基《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》第三樂(lè)章音樂(lè)演繹分析_10542.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院中國(guó)音樂(lè)學(xué)院20152015屆碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文春之聲春之聲學(xué)位音樂(lè)會(huì)畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)位音樂(lè)會(huì)畢業(yè)設(shè)計(jì)THESOUNDOFSPRINGRECITALDESIGNOFTHEMASTERDEGREE專(zhuān)業(yè)音樂(lè)業(yè)音樂(lè)研究方向美聲研究方向美聲導(dǎo)師姓名馬秋華導(dǎo)師姓名馬秋華學(xué)生姓名徐茜學(xué)生姓名徐茜中國(guó)音樂(lè)學(xué)院20152015年4月I摘要我的學(xué)位音樂(lè)會(huì)在選曲上囊括了外國(guó)藝術(shù)歌曲、古詩(shī)詞作品、少數(shù)民族民歌、軍旅歌曲、創(chuàng)作歌曲以及外國(guó)歌劇詠嘆調(diào)。本文就音樂(lè)會(huì)整體設(shè)計(jì)及構(gòu)思進(jìn)行概述，涵蓋了自我介紹、擬選定曲目名稱(chēng)、對(duì)曲目及其風(fēng)格的理解以及如何表達(dá)與詮釋等方面，結(jié)合自身的演唱感受和體會(huì)，作了較為詳盡的論述。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞音樂(lè)會(huì)整體構(gòu)思演唱曲目作品理解詮釋

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10270學(xué)號(hào)082200583土哆腳范大墨碩士學(xué)位論文論文題目汪立三東山魁夷畫(huà)意組曲的音樂(lè)淺析與教學(xué)演奏學(xué)院音樂(lè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)研究方向鋼琴演奏與教學(xué)研究生姓名殷珍妮指導(dǎo)教師謝哲邦教授完成日期二零一一年三月海師范大學(xué)碩￡學(xué)位論文汪抗三T東山魁夷倆意，組曲的爵JY1867662IIIIIILLLLLILLLLLLLLLLLLLLLL1LLLLLLLLLLLLF目錄EJ錄1摘要。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3ABSTRACT4弓L言”””一”””5文獻(xiàn)研究綜述7第一章汪立三與東山魁夷9第一節(jié)汪立三及其鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作一9一、汪立三生平9二、汪立三鋼琴音樂(lè)的創(chuàng)作11第二節(jié)東山魁夷及其唐招提寺壁畫(huà)13第三節(jié)汪立三與東山魁夷15第二章東山魁夷畫(huà)意組曲的創(chuàng)作特點(diǎn)及音樂(lè)淺析17第一節(jié)作品簡(jiǎn)介17第二節(jié)作品的創(chuàng)作特點(diǎn)20核心主題貫穿整套組曲20凸顯音樂(lè)色彩效果，淡化各曲旋律線條21三、四首作品各有千秋、主次分明、主旨明確23第三節(jié)東山魁夷畫(huà)意組曲音樂(lè)淺析25一、冬花音樂(lè)淺析25二、森林秋裝音樂(lè)淺析301