簡介：1第三十四節(jié)新時代教學(xué)設(shè)計第三十四節(jié)新時代教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）聆聽、感受、學(xué)唱、體驗走進(jìn)新時代、你是這樣的人、祖國頌這三首歌曲，體悟作品所表達(dá)的思想內(nèi)涵。（二）體悟不同表演形式、不同演唱形式，所體現(xiàn)的不同藝術(shù)效果給人們心靈與情感帶來的不同感受。（三）認(rèn)識、理解音樂藝術(shù)的社會功能。二、教學(xué)重點、難點二、教學(xué)重點、難點重點聆聽、感受、學(xué)唱、體驗走進(jìn)新時代、你是這樣的人、祖國頌這三首歌曲，體悟作品所表達(dá)的思想內(nèi)涵，感知音樂的社會功能。難點學(xué)唱、體驗、感悟作品的音樂情感及社會價值，體悟音樂的社會功能，提高對音樂的理性鑒賞水平。三、教學(xué)內(nèi)容安排三、教學(xué)內(nèi)容安排本節(jié)課聆聽歌曲走進(jìn)新時代、你是這樣的人、祖國頌。四、教學(xué)資源四、教學(xué)資源充分利用課本和配套的課件資源。五、教學(xué)方法與指導(dǎo)策略五、教學(xué)方法與指導(dǎo)策略（一）教學(xué)方法學(xué)生感受、體驗，教師引導(dǎo)、點撥。（二）對不同表演形式、不同演唱形式進(jìn)行比較欣賞，提高對音樂的理性鑒賞水平。六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入一、一、組織教學(xué)組織教學(xué)課前播放聲樂曲走進(jìn)新時代二、二、新授課新授課（演示課件）（一）對比欣賞聲樂曲和鋼琴協(xié)奏曲走進(jìn)新時代，感受體驗這兩種表現(xiàn)形式的藝術(shù)效果。1、播放鋼琴協(xié)奏曲走進(jìn)新時代2、引導(dǎo)學(xué)生討論兩種表現(xiàn)形式的不同藝術(shù)效果3、作品分析（出示譜隨音樂進(jìn)教室,調(diào)整情緒做好上課準(zhǔn)備聆聽、體驗對比感受、交流、看譜例分析作品創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)習(xí)新課做鋪墊體驗同一首歌曲，采取不同表現(xiàn)形式，給人不同的心靈感受33、引導(dǎo)學(xué)生談聆聽兩種演唱形式的不同感受4、作品分析你是這樣的人是電視紀(jì)錄片百年恩來主題歌，是為紀(jì)念周總理誕辰一百周年而作。這是對偉人的頌歌。（1）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合譜例分析第一段由“3243|26|”的核心音調(diào)發(fā)展而成，寬廣的節(jié)奏和級進(jìn)的旋律，敘述性的語調(diào)，抒發(fā)對總理的思念之情。（2）第二段樂句“12|36”的音調(diào)反復(fù)出現(xiàn)，與第一段級進(jìn)音程形成對比，使得情緒逐漸激動，把全曲推向高潮。（3）第三段是第一段的再現(xiàn)，感情得到進(jìn)一步的升華。4、讓學(xué)生學(xué)唱最讓他們感動的幾句（三）欣賞祖國頌1、介紹作者及創(chuàng)作背景2、播放視頻祖國頌3、分析作品（1）啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲的結(jié)構(gòu)ABA′（2）啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生分析A段的音樂特點。（教師范唱或播放片段）演唱、體驗、表現(xiàn)歌曲了解作品的創(chuàng)作背景聆聽并畫出歌曲結(jié)構(gòu)示意圖思考、討論、回答思考、討論、回答A段的旋律有何特點演唱形式描寫的什么內(nèi)容（再次聆聽感受）B段與A段相比，音樂風(fēng)格有何變化什么演唱形式（再次聆聽感受）A′與第一段對比有何不同（再次聆聽感受）演唱、體驗作品思考、討論、回答了解頌歌體裁聆聽、體悟讓學(xué)生親身參與演唱、表現(xiàn)歌曲，更深層次的體悟歌曲的情感內(nèi)涵了解作品結(jié)構(gòu)提高理性鑒賞水平通過作品分析體驗作品的藝術(shù)表現(xiàn)手段深入理解作品親身感受合唱的魅力體悟不同時代歌曲反映不同的社會內(nèi)容及時代精神認(rèn)識、體悟

簡介：計算機音樂制作課程教學(xué)大綱0計算機音樂制作課程教學(xué)大綱計算機音樂制作課程教學(xué)大綱一、基本信息一、基本信息課程編號課程名稱計算機音樂制作英文名稱COMPUTERMUSICTECHNOLOGY課程性質(zhì)限定選修課總學(xué)時32學(xué)分2理論學(xué)時15實驗學(xué)時17實踐學(xué)時指導(dǎo)自學(xué)學(xué)時適用專業(yè)音樂學(xué)（音樂治療）適用層次本科先修課程和聲學(xué)承擔(dān)院部人文學(xué)院學(xué)科組音樂學(xué)二、課程介紹二、課程介紹（一）課程目標(biāo)及地位本課程是音樂學(xué)（音樂治療）專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課，是學(xué)生走向工作崗位的必備核心技能之一。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計算機音樂制作在現(xiàn)代音樂生活中的重要作用，熟悉掌握數(shù)字音頻的采集方法和不同文件格式的具體應(yīng)用。能對數(shù)字音頻進(jìn)行除噪、調(diào)整和特效處理，會利用音頻編輯軟件進(jìn)行單軌、多軌的編輯輸出、能通過音序軟件進(jìn)行MIDI制作以及后期處理技術(shù)、熟練掌握樂譜繪制技術(shù)等。（二）教學(xué)基本要求1思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備一定的動手操作、分析、思考能力。養(yǎng)成在職業(yè)生涯中嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是、不斷創(chuàng)新的作風(fēng)，能根據(jù)時代的發(fā)展學(xué)習(xí)掌握的新的知識，不斷追求進(jìn)步，達(dá)到與時俱進(jìn)的能力。2知識目標(biāo)本課程以繪譜軟件SIBELIUS，MIDI制作軟件CAUBASE，音頻處理軟件AUDITION為主要學(xué)習(xí)對象，要求學(xué)生掌握樂譜制作的相關(guān)知識，掌握數(shù)字的音頻的基本原理以及音頻處理的技術(shù)，掌握MIDI制作的基礎(chǔ)知識。3技能目標(biāo)1）專業(yè)能力通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握樂譜制作的相關(guān)技術(shù)，音頻的編輯技術(shù)以及MIDI制作技術(shù)。2）方法能力通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要具備使用相關(guān)電腦軟件的能力，包括軟件的安裝方法，操作方法。（三）課程的重點和難點本課程的講授一般安排在第七學(xué)期，本課程重點是樂譜的繪制，MIDI制作以及音頻編輯技術(shù)；掌握電腦音樂的基本理論，數(shù)字音頻的基本原理，MIDI的基本原理,培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)音樂軟件進(jìn)行音頻制作、編輯的能力；難點是MIDI制作及其相關(guān)編配知識。重點章節(jié)是計算機音樂制作課程教學(xué)大綱2了解電腦音樂的相關(guān)基本理論，課程所涉及的內(nèi)容、要求和學(xué)習(xí)方式等；熟悉電腦音樂的相關(guān)概念，電腦音樂的基本構(gòu)架以及電腦音樂在我國的發(fā)展情況；掌握電腦音樂的工作模式與架構(gòu)以及MIDI的基本知識；熟練MIDI音色表和數(shù)字音頻的工作原理。二、教學(xué)內(nèi)容1、關(guān)于電聲音樂、電子音樂與電腦音樂2、MIDI的基本概念3、電腦音樂體系的基本構(gòu)架4、中國大陸電腦音樂的發(fā)展簡況5、相關(guān)軟件的安裝三、教學(xué)形式與方法教學(xué)形式班級授課為主，適當(dāng)采用小組討論、個別答疑等形式教學(xué)方法講授法、演示法、練習(xí)法。第二章樂譜制作基礎(chǔ)一、教學(xué)目的與要求了解計算機繪譜的基礎(chǔ)知識，計算機繪譜的發(fā)展知識；掌握計算機繪譜的軟件分類，計算機繪譜的硬件配置以及計算機繪譜軟件的主要功能；熟練掌握計算機繪譜的實踐操作，包括音符的輸入、記號歌詞的輸入、樂譜的編輯、總譜的繪制、頁面的設(shè)置、插件的使用等等。二、教學(xué)內(nèi)容1、計算機繪譜基礎(chǔ)知識2、常用計算機繪譜軟件介紹3、音符輸入的基本操作4、記號、術(shù)語及歌詞的輸入5、樂譜編輯6、總譜與特殊樂譜的繪制7、回放效果及其他功能介紹8SIBELIUS與其他軟件的整合使用三、教學(xué)形式與方法教學(xué)形式上機演示操作為主，適當(dāng)采用小組討論、個別答疑等形式教學(xué)方法講授法、演示法、練習(xí)法。第三章MIDI制作基礎(chǔ)一、教學(xué)目的與要求了解MIDI通用標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)備的連接；熟悉音樂制作軟件的基本設(shè)置；掌握MIDI工程的建立與輸入方法；熟練MIDI常用編輯手法與技巧。

簡介：小學(xué)音樂新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得小學(xué)音樂新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得新課標(biāo)的實施是我國基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容是實施教育改革的重要任務(wù)在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下音樂課堂產(chǎn)生了一系列新的變化不僅完善了課堂教學(xué)也使音樂教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高讓學(xué)生更加喜歡音樂課一、以音樂審美為核心以興趣愛好為動力學(xué)生是音樂課堂上的主體而教師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)知識的教師要引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)刑事的整體把握領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用音樂可以給人們帶來情感上的享受因此在課堂中教師要完全的帶領(lǐng)學(xué)生體驗美、欣賞美同樣興趣是一切學(xué)習(xí)的最大動力在理解音樂美的基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過一些音樂活動讓他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣這種興趣不僅僅體現(xiàn)在音樂課堂上要讓音樂長期持久地滲透在生活的每一處二、面向全體學(xué)生注重個體發(fā)展新課標(biāo)中增加了尊重學(xué)生的個性鼓勵學(xué)生積極參與各種音樂活動以自己的方式表達(dá)情致尊重學(xué)生的個體注重個性發(fā)展首先教師要去了解每位學(xué)生根據(jù)不同學(xué)生的思維和行為方式制定屬于他自己的教育方式這樣師生間才能建立平衡的師生關(guān)系三、課堂設(shè)計思路在所有的科目中學(xué)生們普遍都喜歡上音樂課因為音樂可以給人帶來美的享受但如果總是一種課堂模式來進(jìn)行上課學(xué)生就會對音樂漸漸的失去興趣新課標(biāo)中要求教師設(shè)計豐富的音樂實踐活動引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動探索在音樂實踐中可以將音樂知識、技能完全的結(jié)合在一起這樣不僅活躍了課堂氣氛也使學(xué)生們在實踐中將知識記得更牢四、情感、態(tài)度、價值觀尊重藝術(shù)理解世界文化的多樣性音樂是廣泛的它代表的是不同民族、不同國家、不同時代的作品教師在上課中除了完成所教授的作品外也要讓學(xué)生理解與掌握這首作品的時代背景感知音樂中的民族風(fēng)格和情感了解民族的音樂傳統(tǒng)熱愛中華民族音樂文化學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂理解音樂文化的多樣性從而達(dá)到熱愛祖熱愛民族的意義五、感悟一堂成功的音樂課對學(xué)生都是一次美的熏陶帶領(lǐng)著學(xué)生愉悅地進(jìn)入音樂中去感受美、理解美不僅可培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞力及美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力而且能提高其審美情趣陶冶其情操音樂是美的藝術(shù)音樂教師是美的傳播者我們有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂的世界去感受美、理解美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美塑造美的心靈培養(yǎng)美的人格讓學(xué)生熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活140000PTMSOFONTKERNING00000PT“

簡介：1課題名稱中華人民共和國國歌授課時間主備人姚李娟課時教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞中華人民共和國國歌，感受歌（樂）曲所反映的祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象和人民奮勇向前、意氣風(fēng)發(fā)的情景,從中受到愛國主義教育。2、能根據(jù)教師的指揮手勢有感情地背唱中華人民共和國國歌，做到音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，情緒飽滿。教學(xué)重點難點節(jié)奏感休止拍音程推進(jìn)前置性小研究歌詞是散文式的自由體新詩,由六個長短不等的樂句組成教學(xué)過程過程設(shè)計學(xué)生活動一、組織教學(xué)。師生問好。二、自我介紹（同學(xué)們好，這個學(xué)期的音樂課由我來和大家共同學(xué)習(xí)、討論。希望可以和大家愉快的度過我們每一節(jié)課。,,）三、新課導(dǎo)入。師同學(xué)們，你和你的父母及家人組成了一個家，同學(xué)們在一起組成了一個班、一個年級、一個學(xué)校。很多人在一起就組成了一個國家，中華人民共和國由全體中國人民組成。每個國家除了有國名之外，還有國旗、國徽和國歌。我們大家從小學(xué)開始，每逢升旗儀式，都要對冉冉升起的國旗行注目禮，還要齊聲唱國歌，相信大家對這首歌曲的旋律應(yīng)該很熟悉了，那么我們今天就來復(fù)習(xí)和詳細(xì)了解一下這首歌曲。師首先，大家知道歌曲的原名是什么嗎生義勇軍進(jìn)行曲。師那么，它的詞曲作者分別是誰呢生,,師義勇軍進(jìn)行曲由中國詩人田漢作詞，中國音樂家聶耳作曲，創(chuàng)作于1935年，當(dāng)時中華民族正處于生死存亡的關(guān)頭。根據(jù)已知經(jīng)驗參與談話學(xué)生學(xué)習(xí)新知識3教學(xué)過程其次，三個“起來”上方，有一個表示漸強的記號（板書示意給學(xué)生），這表示，這三個“起來”要唱的一個比一個強而有力量。另外，“敵人的”上面那個是三連音的標(biāo)記，表示這三個字要唱同樣的時值，就是把它們所在的這一拍平均分成三份的意思，這一句“冒著敵人的炮火”要注意附點和休止（教師示范演唱這一句）。師通過對這首歌曲的詳細(xì)分析，我們再來唱一遍這首歌曲，我相信，我們這次對這首歌曲的把握、包括感情基調(diào)，一定比上一次更好。（起來，不愿做奴隸的人們,一二,）生“起來,”師非常好。大家覺得，我們這次是不是比上次對歌曲的認(rèn)識更加深刻，演唱起來也更加堅定有力呢所以，我們演唱一首歌曲，最好要先把握一下歌曲的含義，這樣演唱起來才能更生動、更形象。學(xué)習(xí)漸強記號的用法學(xué)生用不同形式鞏固所學(xué)知識板書設(shè)計中華人民共和國國歌義勇軍進(jìn)行曲田漢詞1＝F2/4聶耳曲情緒雄壯有力，精神飽滿特點三連音弱起教學(xué)反思

簡介：謀學(xué)網(wǎng)WWWMOUXUECOM中國醫(yī)科大學(xué)中國醫(yī)科大學(xué)2019年12月考試音樂與健康考查課試題試卷總分100得分100第1題,下列哪首歌是2/4節(jié)奏A、小叮當(dāng)B、月亮代表我的心C、雪絨花D、我的祖國正確答案A第2題,當(dāng)聽到一段舒緩美妙的音樂時，我們的內(nèi)心產(chǎn)生了極大的幸福感，這時我們體內(nèi)的內(nèi)啡肽含量是什么狀態(tài)A、上下波動B、緩步升高C、降低D、突然升高正確答案B第3題,哪一種助眠音樂是感覺不舒適的A、舒緩的B、快速的C、輕松的D、甜美的正確答案B第4題,下列哪種音樂類型屬于交響曲體裁A、爵士B、民謠C、賦格曲D、搖滾正確答案C第5題,下列哪種樂器不屬于交響樂樂器A、大提琴B、小號C、定音鼓D、中阮正確答案D第10題,在音樂治療學(xué)中有治愈功能的音樂被稱之為正確答案功能性音樂第11題,我們身體的可以通過音樂中的節(jié)奏來調(diào)節(jié)正確答案律動性第12題,我們的右側(cè)大腦被喻為“腦”正確答案音樂第13題,什么是音樂治療正確答案音樂治療是一個系統(tǒng)的干預(yù)過程，在這個過程中，治療師利用音樂體驗的各種形式，以及在治療過程中發(fā)展起來的，作為治療動力的治療關(guān)系來幫助被治療者達(dá)到健康的目的。第14題,情緒調(diào)節(jié)“三部曲“是哪幾個步驟正確答案第一步找尋平靜第二步進(jìn)入旋律第三步選擇節(jié)奏第四步定義主題第15題,什么是中國民族音樂正確答案中國民族音樂是一個通稱，大體分為中國民族聲樂和中國民族器樂兩大部分。中國民族聲樂就是中國民族唱法，民族唱法也是隨著時代的發(fā)展，從由戲曲演唱演變的傳統(tǒng)民族唱法，發(fā)展到后來我們現(xiàn)在聽到的，在傳統(tǒng)演唱藝術(shù)精華與特點的基礎(chǔ)上，借鑒西方美聲唱法的歌唱理論形式的現(xiàn)代民族聲樂第16題,西方的七聲調(diào)式是哪幾個音中國五聲調(diào)式是哪幾個音正確答案DOREMIFASOLLASI宮商角徵羽第17題,貝多芬的四部世界馳名的交響曲都是什么正確答案第三交響英雄第五交響命運第六交響田園第九交響合唱歡樂頌

簡介：初中音樂儀器設(shè)備使用計劃初中音樂儀器設(shè)備使用計劃20142015年一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對音樂的興趣愛好，結(jié)合我校本學(xué)期音樂教育工作的計劃，以藝術(shù)節(jié)為契機工作計劃，面向全體學(xué)生，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，增強學(xué)生的素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，使同學(xué)們在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，也使我校的藝術(shù)之星能夠脫穎而出。充分發(fā)揮音樂室的特殊功能提高學(xué)生的音樂美術(shù)水平工作計劃，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。二、本學(xué)期任務(wù)目標(biāo)1、合理安排音樂室的使用時間。2、根據(jù)不同年紀(jì)學(xué)生的特點，利用好各種音樂器材和教具，輔助音樂教師開展好音樂教學(xué)活動。3、配合音樂教師開展好學(xué)校的第二課堂音樂興趣活動，為老師提供必要的音樂器材，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。4、定期開展學(xué)生作品展示，提高學(xué)生對的興趣。5、認(rèn)真搞好音樂室的管理工作。三、具體管理措施1、音室由專任教師擔(dān)任管理員并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。2、音室的使用，須征得管理員的認(rèn)可，并按規(guī)定制度使用。3、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當(dāng)調(diào)整，特高特大儀器做專門存放；做到科學(xué)和美觀大方、取用方便4、保持櫥、架內(nèi)儀器、設(shè)備隨時處于可使用狀態(tài)。音樂儀器設(shè)備應(yīng)定期保養(yǎng)、及時維修，并根據(jù)儀器不同要求做好通電、防塵，防潮，防銹、防腐蝕、防火工作5、備用音樂儀器、設(shè)備可另行裝箱，列清單備查待用，破舊儀器及時申請報廢。6、音教室、器材保管室要經(jīng)常保持整潔，注意通風(fēng)換氣，妥善處理垃圾雜物，為師生提供良好的實驗環(huán)境，保護師生健康，保證操作安全。7、凡出借的音樂用品如有損壞、丟失，要按價賠償。8、做好音（器材保管）室的使用記錄。

簡介：大班音樂教案大班音樂教案小魚的夢小魚的夢_幼兒園教案幼兒園教案活動目標(biāo)1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力?；顒訙?zhǔn)備1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。2、紙和筆。3、音帶。活動過程1、律動魚游進(jìn)活動室。師今天天氣真好讓我們一起到池塘里看看小魚吧2、練聲和小魚問好。師靜靜的小池塘真美呀小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來讓我們跟小魚問個好吧1CF3/4拍12︱34︱56︱5║54︱32︱13︱1║小朋友們你們好小魚小魚你們好（1）教師示范清唱歌曲。師你們聽，小魚兒開心地唱起來了（2）教師配上伴奏示范演唱一遍。（3）放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。（4）引導(dǎo)幼兒重點唱準(zhǔn)重復(fù)部分。（5）引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。6、創(chuàng)編動作。（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。（2）幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動作。（3）請個別幼兒示范動作。（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。7、為歌曲伴奏。（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進(jìn)一步體驗歌曲優(yōu)美的意境。（2）全體幼兒用樂器齊奏。（3）為歌曲取名。附歌曲小魚的夢小魚的夢1F3/43555︱65316︱512332︱2︱魚兒玩呀，玩了一天水，池塘媽媽懷里

簡介：1河南舞陽賈湖骨笛的出土證明我國古代音樂文化已有約8000年可考的歷史。2遠(yuǎn)古時期的樂舞形式表現(xiàn)為歌舞樂三位一體的藝術(shù)形式。3孔子看過樂舞韶樂后，給予了“盡善盡美”的評價。4“巫樂”和“淫樂”是商代音樂的兩個重要組成部分。5周代設(shè)立了我國歷史上第一個禮樂機構(gòu)春官。6大武是頌贊帝王周武王的戰(zhàn)功的樂舞。7詩經(jīng)可分為三類不同內(nèi)容和形式的音樂作品，其中雅多是貴族文人創(chuàng)作的音樂作品。8春秋時期產(chǎn)生了我國最早的計算樂律的方法三分損益法。9編鐘藝術(shù)藝術(shù)是春秋戰(zhàn)國時期樂器最突出的成就。10先秦諸子中，孔子提出了“安上治民、莫善于禮；移風(fēng)易俗，莫善于樂”的主張，持有“非樂”觀點的則是墨子。11李延年根據(jù)胡曲摩訶兜勒創(chuàng)作的“新聲二十八解”，是吸收西域音樂進(jìn)行創(chuàng)作的最早記載。12漢代鼓吹可分為黃門鼓吹、橫吹、騎吹和短簫鐃歌四類。13相和歌最初產(chǎn)生于一些民間沒有伴奏的歌謠，即徒歌。15南北朝時期，著名的龜茲音樂家蘇祗婆曾將龜茲樂律理論傳授給長安音樂家鄭譯。16清商樂中，流傳在今天湖北江陵一帶的民間音樂稱為西曲。17歌舞戲是興起于南北朝末年的一種具備戲曲雛形的藝術(shù)形式。18聲無哀樂論是魏晉南北朝時期著名隱士嵇康音樂思想的集中體現(xiàn)。19唐代最著名的燕樂大曲霓裳羽衣曲，相傳由唐玄宗李隆基改編。20唐代的音樂機構(gòu)中，隸屬于宮廷的音樂機構(gòu)有教坊和梨園。21隋代樂工萬寶常提出了“八十四調(diào)”的樂律理論。221900年在敦煌藏經(jīng)洞發(fā)現(xiàn)的變文是我國目前保存最早的說唱本子。23古琴減字譜為唐代曹柔所創(chuàng)。1黃帝時的樂舞咸池是遠(yuǎn)古時期一部代表性的樂舞。（）2原始音樂的旋律很發(fā)達(dá)。（）3遠(yuǎn)古時期的樂器以吹奏樂器和打擊樂器為主。（√）4商代肯定已經(jīng)存在五聲、七聲音階。（√）5我國歷史上第一個宮廷雅樂體系建立于商代。（錯）6五音孔塤最早見于周代。（）7西周時期已出現(xiàn)了轉(zhuǎn)調(diào)的理論。（√）8“六代樂舞”在周代各類樂舞中地位最高。（√）9詩經(jīng)中涉及到的我國古代樂器有28種。（）10成相篇被認(rèn)為是我國說唱音樂的鼻祖。√）11先秦道家的音樂主張表現(xiàn)為提倡音樂。（）2相和大曲還沒有具備三段式歌舞曲的基本結(jié)構(gòu)原則。（）13“百戲”一詞首見于漢代。（√）14臥箜篌是從西域傳來的樂器。（）15“阮”這一樂器名稱是因阮籍善彈此樂器而得名。（）6漢代律學(xué)家何承天推算出了“六十律”的樂律理論。（）17琴曲廣陵散又被稱為聶政刺韓王曲。（√）18北方音樂是清商樂的主要組成部分。（）19蔡琰創(chuàng)作的琴歌胡笳十八拍是我國古典音樂文化的一部佳作。（√）20京房找到了“管口校正”的規(guī)律。（）21曲子是魏晉南北朝時期一種新興的民間歌曲。（）22民間音樂集中反映了隋唐時期音樂文化的最高成就。（）23隋代多部樂中，文康伎是漢族的一種面具舞。（√）24參軍戲是以諷刺、滑稽為主的戲曲形式。（√）25段善本是唐代演奏篳篥的名家。（）1八音周代根據(jù)樂器制作材料的不同，將樂器分為八個類別，即金、石、土、革、絲、木、匏、竹，稱為“八音”。八音是我國歷史上最早的樂器科學(xué)分類法。這種樂器分類法的產(chǎn)生，表明周代樂器種類的繁多、樂器制造的繁榮，標(biāo)志著我國古代器樂藝術(shù)進(jìn)入了一個成熟的階段。2樂府我國古代的一個管理音樂的機構(gòu)，設(shè)立于秦代，在漢武帝時期發(fā)展最為興盛，至漢哀帝時被裁撤，此后，樂府由盛轉(zhuǎn)衰。樂府的工作任務(wù)主要是大規(guī)模、大范圍地采集民間歌謠，同時對民歌進(jìn)行加工，改編、創(chuàng)作和填寫歌詞，以及演唱、演奏等。后來，“樂府”的含義除了表示音樂機構(gòu)外，還可表示一種詩體名稱，以及包括詞曲、戲曲在內(nèi)的音樂文學(xué)。舞音樂發(fā)展的最高水平。1酒狂，三國時期，相傳為阮籍所作；梅花三弄，唐代，相傳為東晉桓伊所作1吳越春秋記錄了一首反映遠(yuǎn)古狩獵活動的古歌謠“斷竹、續(xù)竹、飛土、逐宍”。2咸池是堯時期代表性的樂舞。3在節(jié)奏、旋律、和聲三要素中，節(jié)奏是原始音樂的基本因素。4據(jù)史料記載，夏桀大量使用侈樂，他蓄養(yǎng)的女樂達(dá)到了三萬人之眾。5濩是歌頌商湯武功的樂舞。6河南輝縣琉璃閣殷墟出土的塤已經(jīng)具有5個音孔。7西周禮樂制對各個階層的用樂有嚴(yán)格的等級化的規(guī)定，“諸侯軒縣”指諸侯使用的樂隊可以排列三面。8周代形成了樂器的科學(xué)分類法“八音”，這一方法是依據(jù)樂器的材料的不同進(jìn)行分類的。9詩經(jīng)可分為三類不同內(nèi)容和形式的音樂作品，其中風(fēng)是詩經(jīng)的精華。10荀子中的成相篇被認(rèn)為是我國說唱音樂的鼻祖。11我國歷史上第一個宮廷雅樂體系是周代建立的。12老子所持的音樂觀是“大音希聲”。131976年在秦始皇陵遺址出土了一枚錯金銀鈕鐘，上有銘文“樂府”二字。14豎箜篌這一樂器是由西域傳入中原的。15“阮”這一樂器的得名是因“竹林七賢”之一的阮咸善彈此樂器。16漢代成書的禮記投壺篇保留了目前所知最早的譜式記載。17碣石調(diào)幽蘭是目前所見唯一用文字譜記錄的琴譜，而中唐曹柔所創(chuàng)的古琴記譜法是減字譜。18蔡琰創(chuàng)作的琴歌胡笳十八拍堪稱我國古典音樂的一部佳作。19南朝樂律學(xué)家何承天的“新律”是世界上最早運用數(shù)學(xué)計算對十二平均律的探索。20宮廷燕樂集中反映了隋唐時期音樂文化的最高成就。21以頌揚李世民戰(zhàn)功為內(nèi)容的秦王破陣樂是創(chuàng)作于初唐時期的一部著名樂舞。22唐大曲的基本機構(gòu)可分為以下三個部分散序中序、拍序或歌頭破或舞遍。23唐玄宗在內(nèi)廷設(shè)立的音樂、歌舞機構(gòu)是梨園。1魯迅先生發(fā)表文章贊同音樂起源于語言的說法。（）2河南舞陽縣出土的賈湖骨哨，證明我國音樂文化已有約8000年可考的歷史。（√）3遠(yuǎn)古時期的音樂已經(jīng)成為獨立的藝術(shù)門類。（4“巫樂”和“淫樂”是商代音樂的兩個重要組成部分√5龠這一樂器可能是今天管子的前身。（）6商代的人已經(jīng)有了絕對音高的概念。（√）7音樂華美、藝術(shù)性強是雅樂的特點。（）8西周音樂教育的主要對象是民間選拔上來的優(yōu)秀青年。（）9大司樂是周代禮樂機構(gòu)春官中的最高領(lǐng)導(dǎo)者。（√）10曾侯乙墓編鐘的總音域達(dá)到五個八度。（√）11“八佾舞于庭”是春秋時期禮崩樂壞的表現(xiàn)。（√）12楚辭中的九歌共有9首歌曲。（）13根據(jù)三分損益法計算出的五音，其產(chǎn)生的順序是宮、徵、羽、商、角。（）14“琵琶”曾是多種彈撥樂器的總稱?！?5蔡邕的琴賦是早期最為豐富的琴學(xué)著作之一。（）16董仲舒的音樂思想是對先秦儒家音樂思想的繼承。對17大面講述的是西域胡人的故事。（18鈸這種樂器是于公元4世紀(jì)左右從印度傳入我國的。（√19琴曲廣陵散又被稱為聶政刺韓王曲√20歌曲、舞曲、解曲是隋唐多部樂中的三種音樂體裁，其中解曲是有聲有辭的21歌舞戲是興起于隋唐時期的一種具有戲曲雛形的藝術(shù)形式。22隋代樂工萬寶常提出了“八十四調(diào)”的樂律理論?！?3法曲又名法樂，至唐代稱為法曲。24唐人南卓所著羯鼓錄，是一部關(guān)于羯鼓這種樂器的專著。（√）25離騷是陳康士根據(jù)屈原同名詩創(chuàng)作的一首琵琶曲。錯李延年李延年是漢武帝時期的樂官，在漢代音樂機構(gòu)樂府中擔(dān)任協(xié)律都尉這一領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對樂府的興盛發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。李延年善于唱歌和創(chuàng)作，他根據(jù)西域樂曲摩訶兜勒改編的二十八首橫吹曲，是吸收西域音樂進(jìn)行創(chuàng)作的最早記載。清商樂東晉、南北朝間，承襲漢、魏相和諸曲，吸收當(dāng)時民間音樂，發(fā)展而成的俗樂之總稱，是當(dāng)時全國性民間音樂的總稱。清商樂的主要組成部分是大量的南方民間音樂和一部分北方民間音樂的合流，其中包括流傳在建康（今南京）一帶的吳歌和流傳在湖北江陵一帶的西曲。清

簡介：高中音樂教研組工作總結(jié)高中音樂教研組工作總結(jié)高中音樂教研組工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們音樂教研組緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣為目標(biāo)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、幫助下，全體音樂教師立足崗位，團結(jié)協(xié)助，盡心盡職，順利而圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下一、組織學(xué)習(xí)，制訂教學(xué)計劃開學(xué)初，組織全校音樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研2017音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討、感悟新課標(biāo)的理念，豐富組員的理論水平。教研組根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定了切實可行的教研組計劃。每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求，努力鉆研教材、分析教材，制訂了個人的教學(xué)計劃、科研課題計劃，并在日常教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化音樂課堂根據(jù)學(xué)校要求每個音樂教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。教學(xué)中以新課標(biāo)教育理念為指導(dǎo)，重點強調(diào)課堂常規(guī)的規(guī)范化，突出欣賞教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)討活動中能積極參與，不斷思考與提升課堂教學(xué)水平。教研組內(nèi)還通過展示課、公開課、研討課等活動來進(jìn)一步提高老師的教學(xué)能力，本學(xué)期共上校內(nèi)研究課7節(jié)，展示課5節(jié)，評課十多節(jié)。3、積極開展音樂社團活動本學(xué)期，音樂組每位教師發(fā)揮個人專長，積極承擔(dān)各類音樂社團的培訓(xùn)任務(wù)，共開設(shè)古箏、舞蹈、合唱、豎笛等5個社團課程，并根據(jù)學(xué)校要求，有計劃、有目標(biāo)的開展社團活動，努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提升我校的藝術(shù)教育品質(zhì)五、競賽評比，促進(jìn)藝術(shù)教育發(fā)展20XX年XX月，我校舞蹈團學(xué)生表演的舞蹈我愛跳舞參加了縣教育局舉辦的專場文藝演出競賽活動，獲得縣一等獎，受到專家及群眾們的一致好評。20XX年XX月9日，市際三校聯(lián)誼活動在我校舉行，南京市夫子廟小學(xué)崔嘉老師的美麗的太陽花和我校李萍的我是小鼓手分別進(jìn)行了展示，市秦淮區(qū)教研員陳蘇英老師和我縣音樂教研員蔣彩云老師以及來自三所學(xué)校的十幾名老師參與了此次活動。通過交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)了三校教師教學(xué)能力的提高。20XX年XX月我校合唱社團40名學(xué)生參加了縣中小學(xué)

簡介：1豐收的節(jié)日豐收的節(jié)日1教學(xué)目標(biāo)1．演唱新疆塔塔爾族民歌豐收的節(jié)日，感受歌曲歡快活潑、熱情奔放的情緒，體驗人們豐收后載歌載舞的喜悅心情，抒發(fā)對美好生活的贊美和熱愛。2．初步學(xué)會演唱歌曲豐收的節(jié)日的第一聲部歌詞，并能正確運用2/4拍的指揮圖示邊唱邊劃拍。3．嘗試在聽聽、讀讀、唱唱的音樂實踐活動中，運用聽唱與視唱相結(jié)合的方法學(xué)會演唱歌曲第一聲部。2學(xué)情分析五年級這個年齡的孩子相對安靜，在他們沒有把握的情況下不會輕易舉手回答問題，而需要他們隨音樂動起來，就更有難度了。所以教師要盡可能的把學(xué)生的情緒調(diào)動起來。首先自己要放開，在學(xué)生面前盡情的表現(xiàn)個民族的舞蹈、音樂來感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們完全放開地去表現(xiàn)音樂、感受音樂。3重點難點1．教學(xué)重點初步學(xué)會用歡快活潑的情緒，清脆、明亮的聲音演唱歌曲豐收的節(jié)日。2．教學(xué)難點在演唱時能初步表現(xiàn)出歌曲歡快活潑、熱情奔放的情緒，做到節(jié)奏準(zhǔn)確，音色統(tǒng)一。4教學(xué)過程教學(xué)活動來源學(xué)科網(wǎng)ZXXK活動1【活動】一、信息介紹來源學(xué)。科。網(wǎng)Z。X。X。K1、請學(xué)生分別來介紹回去收集的新疆地區(qū)的相關(guān)資料特別是塔塔爾族的音樂2、教師也介紹自己收集的新疆地區(qū)的人文與音樂資料介紹在那銀色月光下介紹王洛賓活動2【講授】二、新歌學(xué)唱（一）感受情緒，熟悉曲調(diào)1、完整聆聽錄音范唱，初步感受歌曲情緒22、再次聆聽范唱，學(xué)跳簡單的新疆舞動作（1）教師示范（2）請個別學(xué)生示范（3）分組練習(xí)（4）集體展示3、學(xué)2/4拍的指揮圖示（1）教師示范（2）集體模仿（3）跟音樂邊唱邊劃拍（二）學(xué)唱歌曲1、用“LU”哼唱曲調(diào)2、請學(xué)生找找哪些樂句應(yīng)該唱得跳躍哪些樂句應(yīng)該唱得連貫來源學(xué)科網(wǎng)ZXXK3、用較慢的速度演唱第一聲部歌詞（1）集體演唱（2）找個小伙伴分別唱給對方聽來源學(xué)科網(wǎng)ZXXK4、再次仔細(xì)聽錄音范唱，并跟隨音樂默唱，注意音準(zhǔn)5、跟教師鋼琴伴奏略加快速度演唱全曲6、自由結(jié)組找找難唱的樂句相互教唱7、再次齊唱全曲活動3【活動】三、塔塔爾族歌舞交流來源學(xué)科網(wǎng)1、教師展示塔塔爾族舞蹈2、請學(xué)生也來回顧、表演以前學(xué)過的塔塔爾族歌曲或舞蹈活動4【講授】四、小結(jié)

簡介：一、選擇題每題1分，共31分1德國歌劇和浪漫主義的歌劇誕生的標(biāo)志是___A自由射手B魔彈射手C歐利安特D魔笛2主導(dǎo)動機是___首創(chuàng)的A柏遼茲B帕格尼尼C李斯特D韋伯3固定樂思是__首創(chuàng)的。A門德爾松B李斯特C莫扎特D柏遼茲4標(biāo)題性序曲是__首創(chuàng)，標(biāo)題交響曲是__首創(chuàng)A貝多芬B梅耶貝爾C唐尼采蒂D威爾第E拉威爾F門德爾松G柏遼茲H奧芬巴赫I瓦格納5交響詩體裁是__首創(chuàng)A莫扎特B舒曼C海頓D李斯特6主題變奏手法是由___首創(chuàng)。A李斯特B貝多芬C肖邦D莫扎特7被譽為意大利第一步賦于戰(zhàn)斗性的正歌劇是____A意大利少女在阿爾及爾B塞維利亞的理發(fā)師C威廉退爾D唐克雷蒂81829年羅西尼創(chuàng)作最后一部也是最優(yōu)秀的一部歌劇A塞爾維爾的理發(fā)師B意大利少女在阿爾及爾C灰姑娘D威廉退爾91816年羅西尼僅用2個半星期完成了____,這也是其喜歌劇創(chuàng)作的高峰A塞爾維爾的理發(fā)師B意大利少女在阿爾及爾C灰姑娘D威廉退爾10哈羅爾德在意大利、戲劇交響曲羅密歐與朱麗葉、送葬與凱旋交響曲和哈羅爾德在意大利奠定了__在法國以及歐洲的巨大聲譽A蘭迪尼B唐尼采蒂C貝里尼D柏遼茲11____被世人譽為“意大利的夜鶯”22奧賽羅匯聚意大利300年悲劇的精華，是__的巔峰之作。A蘭迪尼B羅西尼C貝里尼D威爾第23法國歌劇新傾向的代表德裔法國作曲家____其代表作地獄中的奧菲歐A瓦格納B奧芬巴赫C拉威爾D威爾第24下列哪位屬于浪漫時期的作曲家A海頓B舒伯特C莫扎特D亨德爾25發(fā)源于歐洲中世紀(jì)的愛情歌曲，通常在黃昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等國，是下列哪種體裁A夜曲B小夜曲C前奏曲D無言歌26下列屬于多樂章結(jié)構(gòu)的樂曲體裁是A練習(xí)曲B交響曲C交響詩D序曲27下列屬門德爾松作品的是A仲夏夜之夢B，六月船歌C藍(lán)色多瑙河D土耳其進(jìn)行曲28下列屬柴可夫斯基作品的是A悲倫奏鳴曲B1812序曲C軍隊進(jìn)行曲D歡樂島29下列樂曲中屬舞劇體裁的是A天鵝湖B卡門C塔索D六月30下列曲目中那首是屬于鋼琴曲A1812序曲B李斯特前奏曲C德彪西大海D貝多芬月光奏鳴曲31長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂章管弦樂曲是。A，交響詩B奏鳴曲C交響曲D協(xié)奏曲二、判斷改錯（每空1分，共7分）1大歌?、僭谝话闱闆r下,指場面浩大，內(nèi)容比較嚴(yán)肅，多為歷史悲劇或史詩性內(nèi)容的歌劇。劇中不用說白，朗誦調(diào)全部用樂隊伴奏，重視合唱的運用，并常插入芭蕾。②泛指各種形式的正歌劇。③專指法國大歌劇。

簡介：四年級音樂教案年段四年學(xué)科學(xué)科音樂主備教師主備教師執(zhí)教者執(zhí)教者第周單元主題單元主題第一課課題課題彩色的中國課時數(shù)課時數(shù)一課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能夠在演唱和欣賞音樂作品的基礎(chǔ)上，感受、體驗、理解其深厚的、豐富多彩的愛國主義思想感情。2、能夠準(zhǔn)確的把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點及旋律中的休止，能按照歌唱的基本要求用輕松活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。3、聆聽歌曲，能夠認(rèn)識并分辨齊唱、合唱演唱形式，結(jié)合練習(xí)三拍指揮，感受、體驗節(jié)拍特點。4、培養(yǎng)學(xué)生大膽推薦自我、展示自我才華的能力。教學(xué)重點、教學(xué)重點、難點難點重點用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲彩色的中國。難點對氣息的控制，準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴，多媒體教學(xué)活動預(yù)設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個人增刪及點評個人增刪及點評（一）、導(dǎo)入以奧運會的升旗儀式入手，重新回味我們的運動員登上領(lǐng)獎臺時的激動心情。充分調(diào)動起學(xué)生的愛國情結(jié)。師眾所周知，我國不僅是一個競技體育強國，有著優(yōu)秀的運動健兒，更擁有著雄偉壯麗的山川河流。學(xué)生觀察中國地勢地形圖。設(shè)問你能看到哪些顏色這些顏色分別代表的是什么綠平原，森林黃沙漠師總結(jié)，并引出課題彩色的中國二、新課學(xué)習(xí)。1、欣賞與感受學(xué)生欣賞歌曲彩色的中國。設(shè)問歌曲的速度、力度怎么樣是什么演唱形式年段四年學(xué)科學(xué)科音樂主備教師主備教師執(zhí)教者執(zhí)教者第周單元主題單元主題第一課課題課題欣賞歌唱祖國課時數(shù)課時數(shù)一課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能夠在欣賞音樂作品的基礎(chǔ)上，感覺、體驗、理解其深厚的、豐富多彩的愛國主義思想感情。2、聆聽歌唱祖國、彩色的中國及中華人民共和國國歌，能夠認(rèn)識并分辨常見的獨唱、齊唱、合唱等演唱形式。教學(xué)重點、教學(xué)重點、難點難點重點了解獨唱、齊唱、合唱、輪唱、領(lǐng)唱等演唱形式，并能夠初步判斷各種演唱形式的不同。難點不同音樂要素對表現(xiàn)音樂形象的不同作用。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴，多媒體課件教學(xué)活動預(yù)設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個人增刪及點評個人增刪及點評一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲彩色的中國二、新課教學(xué)1、導(dǎo)入師同學(xué)們,十月一日是什么節(jié)日（國慶節(jié)）你知道我們中華人民共和國是那一年成立的嗎（1949年10月1日）你知道在1949年10月1日這一天在天安門廣場上教學(xué)活動預(yù)設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個人增刪及點評個人增刪及點評響起了一首歌是什么歌曲嗎（）2、齊唱3、欣賞歌唱祖國師彩色的中國，強大的祖國。同學(xué)們，正如一首歌詞中唱

簡介：備課備課2第十單元單元新年好新年好歌曲過新年一作品分析作品分析【曲式風(fēng)格】過新年2/4拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑。歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景?！鞠嚓P(guān)知識】過新年這首歌曲歌詞通俗易懂，歌曲中襯詞的運用模仿了節(jié)日歡慶的鑼鼓聲響，為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲民族風(fēng)格濃郁，具有北方民歌的特點，歡快、熱烈、樸實。二、演奏處理二、演奏處理1．采用分解式和弦的伴奏形式，更能突出歌曲活潑、熱烈的節(jié)日氣氛。2．在伴奏時教師應(yīng)演奏的歡快，跳躍，通過伴奏調(diào)動學(xué)生的演唱情緒?！具^程與方法過程與方法】一、組織教學(xué)一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室聽音樂進(jìn)教室?guī)熗瑢W(xué)們同學(xué)們,我們來看圖片我們來看圖片,你猜猜這是什么節(jié)日你猜猜這是什么節(jié)日課件課件215生過新年、春節(jié)生過新年、春節(jié)師對了，這就是我們中國一個非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日師對了，這就是我們中國一個非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日過新年，過新年，過年的時候你都會做些什么過年的時候你都會做些什么生穿新衣服，吃餃子，放鞭炮。。。。。。生穿新衣服，吃餃子，放鞭炮。。。。。。師根據(jù)學(xué)生說的依次出示五幅圖師根據(jù)學(xué)生說的依次出示五幅圖（課件過新年一個個點開（課件過新年一個個點開五幅圖五幅圖16）師同學(xué)們說的都是我們過年時經(jīng)常做的事情，今天我們就來師同學(xué)們說的都是我們過年時經(jīng)常做的事情，今天我們就來學(xué)一首有關(guān)過年的歌曲學(xué)一首有關(guān)過年的歌曲過新年，聽聽歌曲中的小朋友是怎樣過新年，聽聽歌曲中的小朋友是怎樣過新年的過新年的一、一、游戲熟悉歌曲游戲熟悉歌曲1學(xué)生聽歌曲過新年學(xué)生聽歌曲過新年（課件過新年（課件過新年17有樂譜的）有樂譜的）初聽初聽歌曲中的小朋友是怎樣過新年的歌曲中的小朋友是怎樣過新年的生放鞭炮，敲鑼打鼓，生放鞭炮，敲鑼打鼓，活動一老師根據(jù)學(xué)生說的有節(jié)奏的讀歌詞活動一老師根據(jù)學(xué)生說的有節(jié)奏的讀歌詞2師誰能說說歌曲中，最能表現(xiàn)新年熱烈氣氛的是哪一句師誰能說說歌曲中，最能表現(xiàn)新年熱烈氣氛的是哪一句課件變課件變色

簡介：開發(fā)區(qū)___2013___至__2014___學(xué)年第__2__學(xué)期目標(biāo)教學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)校某某小學(xué)姓名李啟軍年級一年級學(xué)科音樂單元劃分單元內(nèi)容課時一紅眼睛綠眼睛2二“對不起”“沒關(guān)系”2三小螞蟻2四小胖胖2五小雨沙沙沙2六柳樹姑娘2七小動物唱歌2八詠鵝2九誰唱歌3十快樂小舞曲3學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。點學(xué)情分析與達(dá)標(biāo)措施音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標(biāo)是努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。可我們學(xué)校有專用的音樂教室，可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全,如鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)行了“互動式”教學(xué)實踐，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。學(xué)期教學(xué)進(jìn)周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容第1周第一課第2周第二課第3周第三課第4周第四課第5周第五課第6周第六課

簡介：課時教案課型__________編寫時間______年___月____日執(zhí)行時間_____年___月___日課題_________________第_______________課時總序第________個教案1天鵝湖天鵝湖教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)通過聆聽音樂，使學(xué)生喜愛舞劇音樂、舞劇選曲，樂于參與音樂活動中。2、能力目標(biāo)通過聆聽，能夠辨別樂曲的不同情緒、風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生能為樂曲創(chuàng)作對白。3、知識目標(biāo)學(xué)習(xí)舞劇有關(guān)知識，了解柴可夫斯基的生平和代表性作品。教學(xué)重難點教學(xué)重難點1、了解舞劇、舞劇音樂，會能夠辨別樂曲的不同情緒、風(fēng)格。2、為樂曲創(chuàng)作對白。教學(xué)方法教學(xué)方法對比法、提問法、探究法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、授課（體驗探索）一舞劇1、設(shè)問那么哪位同學(xué)知道舞劇是以什么為主要表現(xiàn)手段來刻畫人物和表現(xiàn)劇情的呢師舞劇以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，但同時舞劇又綜合了其他的一些藝術(shù)形式，下面我們通過一段舞劇的片段來看看舞劇還綜合了哪些藝術(shù)形式。（點擊課件、播放錄像）師其中音樂是通過聽覺感受到的；美術(shù)是通過服裝、舞臺布景、舞美等，用視覺去感受的；文學(xué)則是劇本中所描寫的劇情體現(xiàn)出來的。2、引出舞劇概念點擊課件師綜合現(xiàn)在我們知道了舞劇是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定的人物和一定戲劇情節(jié)的舞臺表演藝術(shù)。其中音樂在舞劇中占有非常重要的作用。二舞劇音樂1、舞劇音樂基本概念點擊課件師舞劇音樂是作曲家為各種類型的舞劇所寫的音樂，它是舞劇中的一個重要組成部分。2、設(shè)問那么舞劇音樂在舞劇中究竟有哪些作用呢3、運用比較法感受舞劇音樂的作用。師請同學(xué)們來聽兩段音樂，大家來感受這兩段音樂的不同情緒，音樂會伴隨著怎樣的人物出現(xiàn)呢音樂又制造了怎樣的音樂氣氛點擊課件，播放音樂1、2批注課時教案課型__________編寫時間______年___月____日執(zhí)行時間_____年___月___日課題_________________第_______________課時總序第________個教案3