簡(jiǎn)介：分類編號(hào)密級(jí)單位代碼QQ魚5學(xué)號(hào)121115QQQ天滓I千苊大學(xué)研究生學(xué)位論文論文題目型撞皇莖丕的碰撞二二逝媒體舞蹈筮屋現(xiàn)叢筮板學(xué)生姓名毯揚(yáng)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟±申請(qǐng)專業(yè)名稱苧丕亟±研究方向童壓指導(dǎo)教師姓名揚(yáng)垃專業(yè)技術(shù)職稱量9塾拯提交論文日期蘭竺壘三宜原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得吞洼堙范盤塋或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。論文作者簽名腳日期蜥鄉(xiāng)月7日研究生學(xué)位論文使用授權(quán)說明必須裝訂在提交學(xué)校圖書館的印刷本本人完全了解天津師范大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用研究生學(xué)位論文的規(guī)定，按照學(xué)校要求向圖書館提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；圖書館有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并通過校園網(wǎng)向本校讀者提供全文與閱覽服務(wù)。圖書館可以采用數(shù)字化或其它手段保存論文；因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學(xué)位論文，按學(xué)位論文保密規(guī)定處理，保密論文在解密后遵守此規(guī)定。論文作者簽名張{B導(dǎo)師簽名日期信年上月7日

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)2012屆碩士學(xué)位論文秦漢時(shí)期的舞蹈圖像研究作者姓名任雅靜指導(dǎo)教師高興教授學(xué)科專業(yè)藝術(shù)學(xué)研究方向藝術(shù)考古學(xué)習(xí)年限2008年9月至2012年6月二O一二年六月目錄中文摘要??????????????????????????????．IABSTRACT???．???????????????????????????????????????．I引言?????????????????????????????????．1第一章圖像學(xué)與舞蹈圖像研究??????????????????????．2第一節(jié)圖像學(xué)與藝術(shù)圖像研究????????????????????．．2第二節(jié)中國(guó)的舞蹈圖像學(xué)研究????????????????????．．3第三節(jié)秦漢時(shí)期舞蹈圖像研究的學(xué)術(shù)意義???????????????．．5第二章秦漢時(shí)期的舞蹈圖像史料?????????????????????．7第一節(jié)漢畫像磚中的舞蹈圖像????????????????????．．7第二節(jié)漢畫像石中的舞蹈圖像????????????????????14第三節(jié)俑類、玉雕、石雕的舞蹈圖像?????????????????46第四節(jié)繪畫中的舞蹈圖像??????????????????????57第五節(jié)青銅器中的舞蹈圖像?????????????????????64第三章秦漢時(shí)期的舞蹈圖像研究?????????????????????69第一節(jié)秦漢時(shí)期舞蹈圖像分類????????????????????69一百戲俗舞?????????????????????????69二宮廷舞蹈?????????????????????????76第二節(jié)秦漢時(shí)期舞蹈圖像中的舞蹈表演技巧??????????????78第三節(jié)秦漢時(shí)期舞蹈圖像內(nèi)容解析??????????????????84第四節(jié)秦漢舞蹈圖像反映出的舞蹈風(fēng)格????????????????89結(jié)語(yǔ)?????????????????????????????????????93附錄?????????????????????????????????．96參考文獻(xiàn)???????????????????????????????101發(fā)表文章目錄?????????????????????????????102致J射???????????????????????????????????????????．．103個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式??????????????????????????104承諾書????????????????????????????????105學(xué)位論文使用授權(quán)聲明?????????????????????????106

簡(jiǎn)介：⑧碩士學(xué)位論文社區(qū)音樂文化活動(dòng)生產(chǎn)機(jī)制研究以四眼井社區(qū)廣場(chǎng)舞蹈為例論文作者指導(dǎo)教師專業(yè)名稱研究方向曾曉萌張業(yè)茂副教授音樂學(xué)音樂教學(xué)論華中師范大學(xué)音樂學(xué)院2014年5月⑧碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名曲日期≥，，CP年么月J日位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名≤靜球_彩F日期≯L眸6月5；’日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享夕

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a單位代碼1045710457學(xué)號(hào)104571206028104571206028分類號(hào)G807G807山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文社會(huì)需求下的山東體育學(xué)院體育舞蹈專項(xiàng)課程分析與研究社會(huì)需求下的山東體育學(xué)院體育舞蹈專項(xiàng)課程分析與研究學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱體育教學(xué)申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名陰聰聰指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師曲直曲直論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20142014年44月88日MASTERDISSERTATIONSHANDONGINSTITUTEOFPEANDSPORTSUNDERTHESOCIALDEMANDOFANALYSISANDRESEARCHINSHANDONGSPORTSCOLLEGESPORTSDANCESPECIALIZEDCOURSEBYYINCONGCONGSUPERVISORQUZHI

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)號(hào)13001098西安音樂學(xué)院申請(qǐng)碩士學(xué)位論文破與立論如何打破舞蹈編創(chuàng)中的慣性動(dòng)作方式研究生姓名趙陽(yáng)藝導(dǎo)師姓名李穎（副教授）學(xué)科專業(yè)名稱舞蹈編導(dǎo)申請(qǐng)人所在系舞蹈系論文提交日期2016年月日論文答辯日期2016年月日學(xué)位授予單位西安音樂學(xué)院學(xué)位授予日期2016年月日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人西安音樂學(xué)院碩士論文摘要摘要在國(guó)內(nèi)層出不窮的舞蹈原創(chuàng)作品中，雖有不同角度、不同立意上的突破，但觀者依然能看到“似曾相識(shí)”的肢體表現(xiàn)方式，舞蹈創(chuàng)作課堂里，也不乏有相似的肢體呈現(xiàn)方式不斷被拷貝和重復(fù)運(yùn)用。梅洛龐蒂雖曾說過，“獲得一種舞的習(xí)慣，是一種運(yùn)動(dòng)意義的運(yùn)動(dòng)的把握”，但如何能科學(xué)的、合理的規(guī)避“大同小異”的舞蹈肢體，打破舞蹈創(chuàng)作中的慣性動(dòng)作方式，呈現(xiàn)獨(dú)立的屬于個(gè)體的舞蹈肢體語(yǔ)言，成為本論文的中心命題。而本論文，正是幫助編導(dǎo)學(xué)習(xí)者從肢體的改變出發(fā)，打“破”肢體運(yùn)動(dòng)方式的單一性和創(chuàng)作思維的局限性，以獲得不斷改編自己肢體和思維的創(chuàng)新能力。舞蹈編創(chuàng)中，對(duì)于慣性動(dòng)作方式的“破與立”，既是對(duì)過去舞蹈作品與思維的挑戰(zhàn)，也是對(duì)現(xiàn)今舞蹈肢體與創(chuàng)新思維的證明；既是對(duì)個(gè)人肢體的重構(gòu)，又是對(duì)個(gè)體思維的全新梳理?！捌婆c立”本就是辯證又統(tǒng)一的關(guān)系，破是在尋求已有慣性動(dòng)作方式上的突破與打破；而立則是在打破的前提下，建立新的動(dòng)作思維與創(chuàng)新的舞蹈肢體。打破慣性動(dòng)作方式應(yīng)從實(shí)踐中來并最終回歸于舞蹈實(shí)踐，從身起到心落亦從心起到身落，在“破與立”的辨證與平衡中尋找創(chuàng)新。關(guān)鍵詞慣性動(dòng)作；破與立；舞蹈編創(chuàng)

簡(jiǎn)介：學(xué)校山東師范大學(xué)姓名高陽(yáng)專業(yè)舞蹈學(xué)方向齊魯舞蹈文化聯(lián)系方式18611691177電子郵箱KEAIYANGSD163COM

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代號(hào)10542密級(jí)學(xué)號(hào)2Q121魚壘29176電視舞蹈發(fā)展趨勢(shì)下舞蹈學(xué)人才培養(yǎng)的新思考’1’’1?！疍ANCEDERTHDEVEL011ELEVLSLONDANCEUNDERTHEDEVELOOMENTTRENDOFDANCESCHOOLTALEMTRAININGOFNEWTHINKING指導(dǎo)教師姓名、職稱塞盎宴墾塾撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一五年十二月ABSTRACTTELEVISIONDANCEONTHEDEVELOPMENTOFTHEARTOFDANCEHASPLAYEDALLINCREASINGLYIMPORTANTROLE，ITISACCELERATINGTHEDEPTHANDBREADTHOFTHEARTOFDANCEBUTALSOLEDTOTHEDEVELOPMENTOFEVERYONETHINKINGOFTRADITIONALDANCETRAININGPROGRAMTOLEAMTHECHALLENGES，SUCHASTRADITIONALDANCELACKOFTRAININGOFSCHOOLPERSONNELTRAININGSTUDENTS’INDIVIDUALCRITICALTHINKINGANDINNOVATION，THETRADITIONALPROFESSIONALINSTITUTIONS’HI曲，F(xiàn)INE，SHARP”DANCETRAININGMODELLEADTOSERIOUSCOHESIONANDSOCIALLIFEANDACADEMICSTRICTNORMSSTYLIZEDFEATURESMAKEDANCETHELACKOFBREADTHACROSSDIVERSEKINDSOFDANCEANDDANCERSREQUIREDPROFESSIONALISMSUBLIMATETHEIROWNCAPACITYANDOTHERISSUES，ANDDEVELOPASUITABLEAGEANDSOCIALNEEDSOFDANCETALENTINRECENTYEARSHASBECOMEONEOFTHEMAINTASKSOFUNIVERSITYDANCEEDUCATION，THISARTICLEFROMASPECIESUNIQUENEWPERSPECTIVETOTHETVDANCEASANENTRYPOINTINDEPTHSTUDYOFDANCETRAININGMODEL，THROUGHTHEANALYSISOFTHESTATUSQUOUNDERTHETVDANCEBACKGROUNDTALENTSLEARNTRADITIONALDANCESANDPROBLEMS，LAUNCHEDABOLDDANCESCHOOLPERSONNELTRAININGCOBRSECONTENT，TEACHINGMETHODSANDMETHODSOFPROFESSIONALPRACTICEANDOTHERASPECTSOFIDEASANDPROPOSALSPUTFORWARDDANCESCHOOLPERSONNELTRAININGSHOULDFOCUSONTHESOCIALNATUREOFTHETIMES，PERSONALIZED，CREATIVE，INFORMATIVEANDCOMPREHENSIVECONCEPTOFCULTURE，ANDINTHETHEORYANDPRACTICEOFCONTINUOUSIMPROVEMENTANDINSPECTIONPERFECTRATIONALITYANDUNIQUEPOSITIONINGHIGHLIGHTTHECHARACTERISTICSOFDANCETRAININGMODEL，INORDERTOREACHTODAYSSOCIETY,DANCEMULTICULTURAICOEXISTENCEECOLOGICALENVIRONMENTINTHEWORLD’SECONOMICANDENLTURAIBACKGROUNDSSHOULDBEINNOVATIVEBLENDOFDANCETRAININGMODELOFTHETARGET，IHOPETOBEABLETOTRAININGTOADAPTTOTHEDEVELOPMENTOFSOCIALDEVELOPMENTANDTHECHARACTERISTICSOFTHETIMESREQUIREDFORTHEDANCESCHOOLTRAININGMODELPROVIDESATHEORETICALBASISFORTHEPROMOTIONOFDEVELOPMENTANDPROSPERITYOFTHEARTOFDANCETOMAKETHEBESTPOSSIBLECONTRIBUTION．KEYWORDSTELEVISIONDANCE；DANCESCHOOL；PERSONNELTRAINING；NEWTHINKINGⅡ

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多甘肅迭部“道吾”供食節(jié)祭禮舞蹈研究——以尼傲鄉(xiāng)祭禮活動(dòng)為例精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：文學(xué)碩士學(xué)位論文瑜伽訓(xùn)練對(duì)舞蹈技能訓(xùn)練的瑜伽訓(xùn)練對(duì)舞蹈技能訓(xùn)練的補(bǔ)助性研究補(bǔ)助性研究THESUPPLEMENTARYOFYOGATRAININGTODANCESKILLSTRAINING安家彤舞蹈學(xué)延邊大學(xué)學(xué)校代碼10184分類號(hào)本論文已達(dá)到本論文已達(dá)到文學(xué)碩士學(xué)位論文要求學(xué)碩士學(xué)位論文要求答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)主席（?。┐疝q委員會(huì)委員答辯委員會(huì)委員（?。┐疝q委員會(huì)委員答辯委員會(huì)委員（印）答辯委員會(huì)委員答辯委員會(huì)委員（?。┐疝q委員會(huì)委員答辯委員會(huì)委員（?。┭舆叴髮W(xué)2011年6月15日

簡(jiǎn)介：南京航空航天大學(xué)碩士學(xué)位論文由中國(guó)古典舞蹈看舞蹈與音樂的同構(gòu)關(guān)系姓名李樹申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師楊莉莉201012由中國(guó)古典舞蹈看舞蹈與音樂的同構(gòu)關(guān)系IIABSTRACTATPRESENT,THEVALUEOFDANCEMUSICANDDANCEISTHATITISTHEIMAGEOFTHEPERFECTMATCHTHEPERFECTMATCHOFMUSICANDDANCE,BOTHEMOTIONALCHARACTERISTICSOFMUSICTOPLAY,SOTHEAUDIENCECANDANCEWITHTHEMUSICSINNERDYNAMICDEPTHTOGRASPTHEPORTRAITOFTHEKINDOFTOUCHING,ONLYMUSICCAN,INTURN,CANBETHROUGHDANCESTYLEMUSICOFSPATIALREPRESENTATION,ANDULTIMATELYTHEVIEWERTHROUGHTHEAUDIOVISUALINTEGRATION,TORAISEAWARENESSABOUTTHEREALITYOFTHEDANCEISAMUSICALACCOMPANIMENTTOAPACEDACTIONASTHEMAINFORMOFEXPRESSIONMEANSDANCEMOVESWITHSPEED,STRENGTH,STRONGORWEAKANDSOHASALOTOFMUSICTHEDANCERSEMOTIONSANDOTHEREMOTIONSAREINSEPARABLEFROMTHEMUSICPERFORMANCEOFTHECONTRASTANDCREATIVECHOREOGRAPHYSUCHASTEAMROWS,INTERSPERSED,THECHANGECANNOTBESEPARATEDFROMTHEDESIGNOFMUSICMUSICISASTRONGBUTWEAKERTHANINSHAPINGTHEFORMOFFIGURATIVEART,BUTITISITSSTRICTORGANIZATIONALSTRUCTUREOFTHESYNTHESISOFLOGICANDTHEARTOFMOVINGSOUND,ANDTOENRICHTHESYMBOLICMETAPHORSTOREINFORCETHEPEOPLESMIND,BASEDONTHIS,BUTYOUCANDANCETOMUSICWITHHIDDENINFORMATIONINTOAVISUALIMAGEOFTHEART,FULLYDISPLAYTHECONTENTOFMUSIC,DANCEMUSICTOTALLYNATURALFORMATIONOFARTISTICSTRUCTUREINANYCASE,WHOITISUNDENIABLETHATTHECOMMONACHIEVEMENTSOFDANCEANDMUSICSHAPEDTHEDISTINCTIVEAPPEALOFTHEIMAGETOSHOWTHESUBJECTOFANATTEMPTTOSHOWCONTENTITCANBESAID,DANCEDANCEMUSICDETERMINESTHEDEGREEOFARTISTICSTRUCTURE,CHARACTERISTICSANDTASTESOFDANCEMUSICANDDANCECULTURE,DANCEWITHTHESTRUCTUREOFCREATIONINTHECONCEPTIONOFTHEVIRTUALANDREAL,LYRICALEXPRESSIONANDREPRESENTATION,THENARRATIVEOFLOVEANDREASON,ETC“EXTERNALIZATIONOFTHESOUL“HAVEADEEPERRELATIONSHIPBETWEENTHECOMPOSITIONOFINSPIRATIONTOFORMTHEARTOFDANCETOACHIEVETHEBASISOFTHEVALUEOFLIFEINTHECOURSEOFTHESTUDYSUBJECTS,DANCE,MUSIC,DANCEMUSICCREATEDFORTHEPOSITIVESIGNIFICANCEOFDANCEANDARTISTICNATUREOFONEOFTHEFOCUS,THROUGHSTUDY,FINISHINGBEFORETHECOLLECTIONOFDOMESTICANDINTERNATIONALTOPICSOFPAPERDOCUMENTS,THEAUTHORFOUNDTHATTHECURRENTFORTHESTUDYOFINDEPENDENTMUSIC,DANCE,STUDYTHEINFORMATION,ANDEVENCLASSICALINFORMATIONTOONUMEROUSTOMENTIONHOWEVER,RESEARCHONTHEINDEPENDENTDANCEMUSIC,ASMALLNUMBERSTILLDANCEOFTHISARTICLEONTHECASE,ANALYSIS,ANDMUSICANDDANCEELEMENTS,ANDTHE

簡(jiǎn)介：⑧MASTERS敞THE溺碩士學(xué)位論文論文題目湖北省體育舞蹈裁判員執(zhí)裁能力影響因素分析論文作者袁靜指剝幣翟林教授學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育舞蹈華中師范大學(xué)體育學(xué)院2015年4月⑩碩士學(xué)位論丈MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者始專譚＼J日期州史年I月』日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中師范大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。儲(chǔ)虢專日期ⅪI譬年導(dǎo)師簽名‘月／日日期沙FPB月F日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。圃意論文握交卮溢卮；旦圭生；旦二生；旦三生發(fā)查作者張專舟獅張鞏襪日期閃FF年；月F日日期沙廬6月F日

簡(jiǎn)介：藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位碩士學(xué)位論文論文漁獵民族薩滿舞蹈的結(jié)構(gòu)形態(tài)漁獵民族薩滿舞蹈的結(jié)構(gòu)形態(tài)及文化內(nèi)涵研究及文化內(nèi)涵研究STUDYONTHEMORPHOLOGYSTRUCTUREANDTHECULTURALCONNOTATIONOFTHEFISHINGANDHUNTINGNATIONALITYSHAMANDANCE馬蕾舞蹈學(xué)延邊大學(xué)學(xué)校代碼10184分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)2011010418延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文漁獵民族薩滿舞蹈的結(jié)構(gòu)形態(tài)漁獵民族薩滿舞蹈的結(jié)構(gòu)形態(tài)及文化內(nèi)涵研究及文化內(nèi)涵研究研究生姓名馬蕾培養(yǎng)單位延邊大學(xué)指導(dǎo)教師姓名、職稱金英花副教授學(xué)科專業(yè)舞蹈學(xué)研究方向舞蹈理論論文提交日期2014年6月1日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852013100089廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文湖南省高校體育舞蹈教師非學(xué)歷繼續(xù)教育的內(nèi)容與形式研究湖南省高校體育舞蹈教師非學(xué)歷繼續(xù)教育的內(nèi)容與形式研究學(xué)科門類教育學(xué)一級(jí)學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育舞蹈研究生覃芳艷指導(dǎo)教師韓鳳月教授二○一六年六月學(xué)位論文出版授權(quán)書學(xué)位論文出版授權(quán)書本人完全同意中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)出版章程（以下簡(jiǎn)稱“章程”），愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中全文發(fā)表。中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)可以以電子、網(wǎng)絡(luò)及其他數(shù)字媒體形式公開出版，并同意編入中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)，在中國(guó)博碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。作者簽名年月日論文題名研究生學(xué)號(hào)所在院系學(xué)位年度論文級(jí)別□碩士□專業(yè)學(xué)位碩士□直博含提前攻博□普博含論文博士請(qǐng)?jiān)诜娇蛏袭嬨^作者電話作者EMAIL第一導(dǎo)師姓名導(dǎo)師電話論文涉密情況□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）

簡(jiǎn)介：吉首大學(xué)碩士學(xué)位論文湖南省第十屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)舞蹈啦啦操成套編排對(duì)比研究張慧揚(yáng)二00年月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得吉首大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名時(shí)間年月日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解吉首大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意吉首大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議研究生簽名時(shí)間年月日導(dǎo)師簽名時(shí)間年月日

簡(jiǎn)介：吉首大學(xué)碩士學(xué)位論文湘西苗族還儺愿儀式舞蹈研究以花垣縣排碧鄉(xiāng)板栗村為例于濤二0一六年六月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得吉首大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名時(shí)間年月日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解吉首大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意吉首大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議研究生簽名時(shí)間年月日導(dǎo)師簽名時(shí)間年月日