簡介：少數(shù)民族民間舞蹈傣族舞蹈說課稿少數(shù)民族民間舞蹈傣族舞蹈說課稿各位評委老師上午（下午）好我是XX號考生，來自吉首大學音樂舞蹈學院，10級舞蹈學專業(yè)學生。我今天說課的課題是傣族舞蹈傣族舞蹈，這是一堂舞蹈教學課。這節(jié)課我主要從說教材、說教法和說學法說教學過程四個方面進行說課。一、說教材說教材1、教材分析教材分析本課選自高中課程標準實驗教科書音樂與舞蹈第二單元中的傣族舞蹈，傣族舞蹈是少數(shù)民族民間舞的重要組成部分，傣族人民以舞蹈這種特殊的語言，直率、真摯的反映了他們的生活、勞動、風俗，是實現(xiàn)他們精神生活的一種藝術(shù)形式。2、教學目標、教學目標（1）初步了解傣族舞蹈的基本舞姿、風格及動作韻律等特點。（2）培養(yǎng)和激發(fā)學生熱愛少數(shù)民族舞蹈的情感。3、教學重點、難點、教學重點、難點教學重點讓學生掌握傣族舞蹈的體態(tài)風格，靈活運用傣族舞蹈的基本動作。難點要求學生根據(jù)舞蹈音樂來進行創(chuàng)編。二、說學法二、說學法在學法上，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，用視覺來觀察模仿老師和圖片中所給出的動作，用聽覺來把握傣族舞蹈的音樂風格特點，引導學生去理解去表現(xiàn)，并用交互式的學習方法，創(chuàng)設學生互動的教學氛圍，培養(yǎng)學生創(chuàng)編舞蹈作品的熱情和信心。三、說教法三、說教法主要采用圖像觀摩法、情景模擬法、比較鑒賞法等，從而使學生獲得感受與鑒賞、模仿與表演、創(chuàng)編及交流合作的能力。四、說教學過程四、說教學過程1、情景模擬導課，親近藝術(shù)。、情景模擬導課，親近藝術(shù)。課伊始，教師身著傣族服飾，伴隨音樂跳一小段傣族舞蹈，接下來以導游的身份帶領(lǐng)同學們來到云南開展一次豐富多彩的“舞蹈采風活動”，采用“傣族文化”知多少的提問方式，揭示課題傣族舞蹈，營造輕松愉悅的學習氛圍，引發(fā)興趣，激發(fā)學生的求知欲。2、視頻鑒賞，領(lǐng)悟風格。、視頻鑒賞，領(lǐng)悟風格。通過多媒體，請學生欣賞相關(guān)的視頻與圖片，提問你聽到了什么看到了什么還想知道什么讓學生在互動交流中了解傣族舞蹈的風格特點，知道傣族人民主要居住在瑞麗、西雙版納等地區(qū)，人民普遍愛好歌舞，舞蹈形象生動，感情細膩，許多動作多為動物的模擬與美化。頭、肩、腰身、胯所形成的弧線，俗稱“三道彎”，舞蹈造型具有“雕塑性”。3、自主探索，領(lǐng)悟動作。、自主探索，領(lǐng)悟動作。借用多媒體，播放傣族舞蹈的基本動作手型、手位及腳位，讓影片所表現(xiàn)出優(yōu)雅、柔美的靜態(tài)舞姿，深深吸引著同學。向?qū)W生提出請同學們?nèi)艘唤M來模仿手型、手位及腳位，讓他們自己去感悟動作的要領(lǐng)，然后教師親自示范給同學看，啟發(fā)學生發(fā)表評議，加強手型、手位及腳位動作要領(lǐng)的領(lǐng)悟。4、聆聽音樂，感受情緒。、聆聽音樂，感受情緒。介紹云南特有的民族吹管樂器葫蘆絲，然后播放一小段葫蘆絲音樂片斷，讓同學們了解此樂器的音色特點，然后完整的來欣賞葫蘆絲獨奏曲月光下的鳳尾竹時，主要采用聆聽討論交流感受情緒等三個環(huán)節(jié)來組織教學。讓學生感受、體驗夜幕下的傣族村莊、鳳尾竹下的青年男女、村莊恢復寧靜進入夢想的情緒，從而更好的揭示音樂的主題和結(jié)構(gòu)特點。5、想像創(chuàng)編，體驗成功。、想像創(chuàng)編，體驗成功。根據(jù)剛才欣賞過的音樂月光下的鳳尾竹，讓學生靈活的運用傣族舞蹈的基本動作，開展創(chuàng)編活動。首先由學生自主創(chuàng)編動作，初步感知，再把學生分成三組分別創(chuàng)編音樂中的一段，注意學生強弱搭配，然后以小組為單位選派代表表演創(chuàng)編的作品，并進行自評與互評，最后在歡樂的音樂旋律中讓學生跟隨教師盡情的舞動起來并表演自己的編創(chuàng)，把這堂課推向輕松、愉悅的高潮。6、課堂小結(jié)，藝術(shù)升華。、課堂小結(jié)，藝術(shù)升華。我會告訴同學們我國是一個多民族的國家，每個民族都有豐富多彩的文化，傣族舞蹈便是民族百花園中的一朵奇葩，需要我們更好的學習和發(fā)揚光大，使這朵奇葩光輝燦爛。我的說課到此結(jié)束謝謝

簡介：慢性進行性舞蹈病的癥狀慢性進行性舞蹈病的癥狀

簡介：小舞蹈病的并發(fā)癥小舞蹈病的并發(fā)癥

簡介：感謝舞蹈老師的話感謝舞蹈老師的話教師節(jié)到了，祝您一年365天天天開心，8760小時時時快樂，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。陽光普照，園丁心坎春意暖雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教世節(jié)快樂。您像一只蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風。呵，敬愛的老師，又到了該祝福您的季節(jié)，可我對您的思念和感激啊，早浸潤在每個離開您的日日夜夜里哺育學子慈祥心師恩難忘刻骨銘深深祝福謝師情健康長壽福如海師恩重如山，學生不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園老師在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈老師再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向老師是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游你獻上一朵花，我獻上一朵花，老師，您好人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。老師期望我們成為新世紀的太陽。老師的話兒像春雨滋潤我的心。老師用知識的雨露澆灌我們成長。溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。老師是大樹，為世界帶來一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。

簡介：六一兒童節(jié)舞蹈視頻茉莉花六一兒童節(jié)舞蹈視頻茉莉花六一兒童節(jié)舞蹈視頻茉莉花六一兒童節(jié)舞蹈視頻茉莉花

簡介：精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)18兒童舞蹈教案范文大全兒童舞蹈教案范文大全幼兒園大班教案大班舞蹈火車舞教案范文歡迎來到天津教師資格網(wǎng)，中公天津教師資格網(wǎng)是中國教師最權(quán)威門戶網(wǎng)站，提供歷年中小學教師招聘、考試培訓、面試輔導、最新教師考試講座等全方位教師考試信息，預祝廣大考生順利通過考試。幼兒園大班舞蹈教案火車舞活動目標1、學跳火車舞，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂?；顒訙蕚湔J識過火車，知道火車頭與車廂的形狀及關(guān)系活動過程一、熟悉火車舞樂曲旋律。全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。合著音樂，一拍一下地拍手。隨樂做其他身體動作，如拍腿、拍肩等。二、練習舞蹈中的基本動作。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)38樂。2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動作，并正確變換位置，動作協(xié)調(diào)性及配合能力。得到發(fā)展。3、初步學會舞蹈并完整表演?；顒訙蕚湔n件洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載活動過程一、導入1播放音樂教師今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點點頭，高興的轉(zhuǎn)個圈。2教師我們剛才聽到的音樂，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音樂，你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎二、展開1欣賞洋娃娃和小熊跳舞音樂引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。2按樂句學習舞蹈動作。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，教師幫助幼兒將動作串聯(lián)起來。咱們一起來學學洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手

簡介：小伙伴舞蹈團社團建設的時間與思小伙伴舞蹈團社團建設的時間與思考學習體會考學習體會小伙伴舞蹈團社團建設的時間與思考學習體會堅持“三位一體”的團隊建設，促進業(yè)余社團的持續(xù)發(fā)展中福會少年宮小伙伴舞蹈團社團建設的實踐與思考學習體會很高興能聆聽謝靜老師關(guān)于小伙伴舞蹈團的建團介紹，一直以來都非常關(guān)注小伙伴的作品。每次觀摩市級舞蹈比賽之后我都會將胡蘊琪老師的上海市學生舞蹈團與陳白樺老師的小伙伴舞蹈團作為比較。這兩支市級藝術(shù)團隊代表著我們上海少兒舞蹈藝術(shù)的最高水準，精彩絕倫。各人感覺兩支團隊具有共同的特性也分別有各自的特點，胡指導的作品富有可愛童趣，和孩子們的童年生活息息相關(guān)，反應了孩子們充滿想象的內(nèi)心世界，舞蹈語匯極富個性；陳指導的作品畫面華麗大氣，動作整齊到位，美輪美奐，表現(xiàn)了少年兒童朝氣蓬勃健康向上的風貌，特別是各類少數(shù)民族舞蹈令人過目不忘，舞蹈堅持“三位一體”的團隊建設，促進業(yè)余社團的持續(xù)發(fā)展中福會少年宮小伙伴舞蹈團社團建設的實踐與思考學習體會很高興能聆聽謝靜老師關(guān)于小伙伴舞蹈團的建團介紹，一直以來都非常關(guān)注小伙伴的作品。每次觀摩市級舞蹈比賽之后我都會將胡蘊琪老師的上海市學生舞蹈團與陳白樺老師的小伙伴舞蹈團作為比較。這兩支市級藝術(shù)團隊代表著我們上海少兒舞蹈藝術(shù)的最高水準，精彩絕倫。各人感覺兩支團隊具有共同的特性也分別有各自的特點，胡指導的作品富有可愛童趣，和孩子們的童年生活息息相關(guān)，反應了孩子們充滿想象的內(nèi)心世界，舞蹈語匯極富個性；陳指導的作品畫面華麗大氣，動作整齊到位，美輪美奐，表現(xiàn)了少年兒童朝氣蓬勃健康向上的風貌，特別是各類少數(shù)民族舞蹈令人過目不忘，舞蹈語匯精湛、到位、專業(yè)。而兩支團隊的共性就更加明顯了，那就是都有一支十分專業(yè)與敬業(yè)的教師隊伍以及健全周到的建團制度規(guī)范。在報告中謝老師分別對作品和團隊文化建設、師資隊伍建設和學生梯隊的管理、資源建設五

簡介：精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)117舞蹈剪羊毛課堂教案舞蹈剪羊毛課堂教案123師這是一首澳大利亞民歌剪羊毛。感覺怎么樣喜歡嗎師那就請大家一起看著歌譜再欣賞一遍吧1、師生共同看譜聆聽，感受歌曲內(nèi)容。、師生交流聆聽感受。3、師小結(jié)歌詞把羊毛形象地比喻成“白云”、“冬雪”、“絲棉”、“皮襖”，富于想像，很有意趣。表達了工人對勞動的熱愛和樂觀爽朗的性格。就讓我們美美地讀讀這首像詩一樣的歌詞，提一個小小的要求，按照歌曲的節(jié)奏來讀。4、生有感情地朗讀歌詞。師聽著你們的朗誦，我也想唱歌了，給我機會嗎那好，你們可要用心聽哦，可以用動作表示你聽到的內(nèi)容。5、師范唱，生自由律動。師；我發(fā)現(xiàn)有的同學坐不住了，想唱了吧現(xiàn)在大家就做好唱歌的準備，根據(jù)要求來學唱歌曲。、練唱歌曲。①用ΙA輕聲哼唱旋律，注意強弱拍和換氣；精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)317教學目標1、技能目標指導學生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)演唱。學生能基本準確地演唱歌曲剪羊毛，并表達出愉快活潑的情緒。2、知識目標通過節(jié)奏排列的練習，培養(yǎng)學生進行節(jié)奏訓練的興趣和感受歌曲愉快，活潑的情緒和風格，用動作表演歌曲。3、情感目標通過學唱歌曲感受源于勞動的律動和音樂，知道音樂和生活、和勞動密不可分，使他們進一步認識勞動的意義。教學重點1、感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，在歌唱中準確的把握附點八分節(jié)奏，區(qū)別節(jié)奏的不同感覺。2、初步唱會歌曲剪羊毛。教學難點1、歌曲中附點八分節(jié)奏的演唱。2、用愉悅、歡快的聲音來演唱歌曲。教學準備鋼琴、多媒體。教學過程一、創(chuàng)設情境，組織教學1、聽音樂，律動進教室。師生問好。

簡介：116舞蹈班創(chuàng)業(yè)計劃書舞蹈班創(chuàng)業(yè)計劃書第一部分工作室概況一、工作室名稱GTCREW舞蹈工作室工作室設立背景湖南科技學院GTCREW街舞團體成立于XX年有永州最權(quán)威的師資力量讓你在湖南科技學院徹底感受街頭文化的火熱氣氛二、公司經(jīng)營項目舞蹈培訓、商業(yè)演出、舞蹈培訓據(jù)調(diào)查，永州目前近年來各類高校都擁有著自己獨特的文藝社團，在歷屆校園演出中，舞蹈則是每場演出的亮點。街舞、民族舞以及動感拉拉操舞等表演都一直深受學生的喜愛。學習舞蹈不僅能夠充實自己的業(yè)余生活，更能滿足自我表現(xiàn)欲，達到自信心的進一步提高。在都市白領(lǐng)人群中，忙碌的工作難免會使身心壓抑。選擇放松的方式除器械健身之外，舞美健身則備受白領(lǐng)人群的青睞。頸肩勞損是長時間工作留下的通病，而增強運動能則有效的改善這一狀況，通過舞蹈及音樂方面的感官刺激，并漸漸能改善心情。特此，我們的定位是綜合性的舞蹈工作室，開設課316較高，二是商家眼中的“廉價勞動力”。而我就是慢慢從一個“廉價勞動力”變?yōu)橐粋€“專業(yè)商業(yè)團隊”的領(lǐng)頭人。大二期間，我就開始頻頻參加這類活動。商業(yè)演出活動時間一般是都安排在周末，這樣一來時間不僅不會影響自己的學習課程，還能賺取一份額外的收入，減輕家庭負擔。身邊越來越多的朋友希望加入到我的行列，我聚齊了好朋友共同參與，取名為GTCREW舞蹈工作室。就這樣我?guī)ьI(lǐng)著學校內(nèi)舞蹈特長女學生打開了永州商演演出舞蹈市場。三、項目投資。1、培訓班）四、項目概況1、項目目的為喜歡舞蹈及想通過舞蹈培養(yǎng)自身氣質(zhì)的顧客提供完善的學習地點，演出基地。同時為在校大學生提供勤工檢學崗位，提供專業(yè)舞蹈演員的培訓與指導。以滿足文明大都市人們追求精神需要提供優(yōu)質(zhì)服務。2、背景在近幾年的工作中，原F3街舞隊成立于XX年，一直擔任永州市九九禮儀演繹公司的街舞成員，多次擔任街舞編導，伴舞商業(yè)方面積累了許多信息及

簡介：前言我校開展舞蹈的目的是通過科學系統(tǒng)的舞蹈教學訓練，塑造美麗，增添魅力，鍛煉體力，增強體質(zhì)，磨練毅力，培養(yǎng)自信心，豐富想象力，促進智力，還可以陶冶心靈，培養(yǎng)出活潑、熱情、開朗的性格，練出寶貝的氣質(zhì)實踐證明，學習舞蹈的孩子通過長期地、專業(yè)地、系統(tǒng)地訓練后，他們的身體外形會向理想的方向發(fā)展。與其他孩子相比，身體更挺拔、修長、曲線玲瓏，舉手投足間都能表現(xiàn)出一種優(yōu)雅，無疑學習舞蹈能給孩子們帶來許多益處。包括形態(tài)優(yōu)美正處于生長發(fā)育期的孩子，經(jīng)過舞蹈訓練（如抬頭，挺胸，收腹），能使他們站得直，形態(tài)優(yōu)美，且能糾正駝背，端肩等形態(tài)問題。協(xié)調(diào)動作舞蹈需要全身各部位的配合，達成動作協(xié)調(diào)性的訓練，并且使孩子更有節(jié)奏感。靈活柔韌肢體由于經(jīng)常練習壓腳，劈叉，下腰等，孩子的柔韌性，動作靈活性好。磨練毅力從基本功開始訓練能培養(yǎng)孩子不怕吃苦的精神，磨煉堅強毅力。提高身體素質(zhì)舞蹈需要一定的體力消耗，練習后能促進孩子食欲，增強消化機能，提高身體抵抗力，減少生病的機會。提高綜合能力和集體榮譽感舞蹈只有默契配合才能表演好，由此訓練了孩子們的合作精神，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則，紀律，培養(yǎng)了協(xié)作的觀念。審美情感舞蹈能使孩子潛移默化地接受藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美，體驗美。培養(yǎng)自信心舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當眾表演的能力，使孩子們不怯場，表現(xiàn)力強，增強自信心和更好的心理素質(zhì)。促進智力舞蹈是通過形體，動作，眼神來5、蝴蝶（波浪手和半腳尖碎步練習）7、識字歌（跳躍和胯的練習）8、積木樂園（蒙族）9、維族小姑娘（維族）10、花搖籃（胸腰練習）11、波比換牙（肩的練習）12、火雞（踢腿練習）13、小袋鼠（跳躍練習）14、西班牙蝴蝶（重拍練習）15、小阿哥（苗族）16、上學路上（藏族）

簡介：中國舞蹈考級第六級教材中國舞蹈考級第六級教材責任編輯金山責任編輯金山1、長相思（腿的柔韌練習）2、村居（舞姿練習）3、小騎手（步伐練習）4、螢火蟲小夜曲（三拍舞步練習）5、牽?；ㄏ罄龋|北秧歌）6、侗鄉(xiāng)小歌臺（侗族）7、小花帽（維族）8、八只小鵝（芭蕾手位練習）9、愛的人間（再見曲）一、長相思（腿的柔韌練習）一、長相思（腿的柔韌練習）1、訓練目的腿的柔韌性訓練2、主要動作及要求A、點肩擰身盤坐（以右為例）體對2點，擰身至1點方向，左傾頭，右臂端平，右手點肩，左手旁斜下位點地。右腿盤坐，左腿吸腿，平腳放于地面。B、點肩擰身伸坐（以右為例）體對3點，擰身至1點方向，左傾頭，右臂端平，右手點肩，左手旁斜下位點地。雙腿正步位繃腳伸坐。C、雙點肩燕式坐體對1點，右傾頭雙臂端平，雙手點肩。左腿盤于體前，右腿彎曲，膝蓋內(nèi)側(cè)著地。D、小五花燕式坐體對5點，雙手斜上位對腕，右手內(nèi)旋，左手外旋。右腿盤于體前，左腿彎曲，膝蓋內(nèi)側(cè)著地。E、對腕平腳吸腿坐體對3點，雙手斜上位對腕。雙腿平腳吸腿坐。3、節(jié)奏準備位置（1）18點肩擰身盤坐（右）（2）12右繃腳伸至3點方向，身體隨轉(zhuǎn)至3點，手臂不變。34左繃腳伸至3點方向，手臂不變。5擰身至點肩擰身伸坐舞姿68保持姿態(tài)第一段（1）12視1點，前壓腿，右手點肩，左手隨身體前伸，呈手背推水狀34回至點肩擰身伸坐舞姿56視1點，平腳吸腿團身78回至點肩擰身伸坐舞姿（2）18重復（1）動作（3）12視5點，前壓腿，左手隨身體前伸，呈手背推水狀，右手隨身體后推，呈手心推水狀34回至點肩擰身伸坐舞姿的移動，節(jié)奏要快而巧。3、節(jié)奏準備位置體對1點，雙背手，正步位，視1點準備音樂（1）18保持準備位姿態(tài)（2）12雙腿半蹲，身體微前傾，左轉(zhuǎn)頭視7點34回至準備位58重復（1）14反面動作第一段（1）12向7點方向橫移花梆步，同時雙手由體前交叉經(jīng)體旁上提3右腳向8點方向上步至右前踏步，同時雙手至左順風旗，視2點方向4保持姿態(tài)56雙手落至右托按掌，頭左傾，身體隨頭微傾，同時左腳并步至雙腿半蹲，78雙手收至雙背手，身體向8點方向直立，視1點（2）1右腳向8點方向斜前踵步，同時右傾頭，視1點，身體隨頭微傾2左腳并步身體直立，視1點34重復（2）12動作5身向8點，左手斜上位攤手，視1點方向6身體、頭與左手保持姿態(tài)，右手斜上位攤手7頭與身體保持姿態(tài)，雙手落至雙按掌，同時雙腿半蹲8保持姿態(tài)（3）1保持姿態(tài)左腳起跳24保持姿態(tài)，左轉(zhuǎn)一周碎步跑至1點第二段（4）（6）重復（1）（3）反面動作間奏段（7）14雙背手，向7點方向橫移花梆步56雙背手，身體微前傾，做轉(zhuǎn)頭視7點，同時雙腿半蹲78雙按掌，身體直立，視1點（8）18重復（7）18反面動作第三段（9）（11）4重復第一段（1）（3）動作（11）5右腳向8點方向上步至右前踏步，同時右手順風旗，視1點4、提示A、順風旗注意將肋骨合上，不可塌腰。B、舞蹈中兒童的形象可愛、活潑。C、舞姿準確，將古典舞舞姿與古詩詞相結(jié)合。5、歌詞村居高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。啦，啦啦啦啦啦啦，啦，啦啦啦啦啦啦，

簡介：淺論技術(shù)技巧對舞蹈作品呈現(xiàn)的重要性淺論技術(shù)技巧對舞蹈作品呈現(xiàn)的重要性目錄引言1一、舞蹈中技術(shù)技巧的概述1二、技術(shù)技巧對舞蹈作品呈現(xiàn)的重要性21技術(shù)技巧促進舞蹈作品中人物性格的表達22技術(shù)技巧促進舞蹈作品中故事情節(jié)的突出23技術(shù)技巧促進舞蹈作品情感的宣泄3三、對舞蹈作品中技術(shù)技巧認識的誤區(qū)3四、更好的將舞蹈技巧應用在舞蹈表演中的策略31將舞蹈技巧和舞蹈表演緊密結(jié)合42在舞蹈表演中化技巧為無形43提高認識，正確對待舞蹈技巧44培養(yǎng)協(xié)調(diào)完善舞蹈表演的節(jié)奏4五、結(jié)論4參考文獻5

簡介：鍵盤上的舞蹈教案鍵盤上的舞蹈教案【教學目標】【教學目標】1、了解鋼琴的發(fā)展及種類、了解“鋼琴詩人”肖邦。2、完整的聆聽C小調(diào)“革命”練習曲A大調(diào)波蘭舞曲，并能理解作者想要表達的思想感情。3、學習作曲家的愛國主義精神，并在觀賞中國演奏家演奏的同時，增強民族自豪感。【教學重難點】【教學重難點】1、教學重點引導學生通過聽賞作品，體會作品的情緒，感受鋼琴豐富的表演力。并能學習作者強烈的愛國主義熱情。2、通過聽辨作品，教會學生掌握聽別音樂作品的方法，并鼓勵學生大膽的說出自己對音樂作品的理解和感悟?！窘虒W方法】【教學方法】情景體驗法、討論法、引導法、欣賞法等。【教學過程】【教學過程】一、導入一、導入1、欣賞朗朗春晚創(chuàng)意表演指尖與足尖，導出鍵盤上的舞蹈的主角是鋼琴演奏家的十個舞蹈精靈（十個手指）。2、簡介“樂器之王”鋼琴的發(fā)展及種類世界上第一臺鋼琴，是由意大利人克里斯托佛利于1710年前后佛羅倫薩制造出來的。現(xiàn)代鋼琴從形狀上主要分三角鋼琴和立式鋼琴，由88個鍵組成，其中白鍵52個，黑鍵36。由于它音域?qū)拸V、音色優(yōu)美，被稱為“樂器之王”（鋼琴的意大利語與英語發(fā)音的不同）二、新課二、新課（一）（一）、作者簡介肖邦、作者簡介肖邦（18101810─18491849）肖邦，波蘭鋼琴家、作曲家，6歲學琴，7歲作曲，8歲登臺演出，不到二十歲就成為華沙公認的鋼琴演奏家、作曲家。肖邦一生創(chuàng)作了各種體裁形式的鋼琴作品，被后人稱為“鋼琴詩人”，為歐洲音音樂主題II學習I63︱210︱I63︱3︱波蘭不會亡永遠不會亡歌詞的加入使學生更加容易記住主題旋律。圖片四（李云迪視頻片段）尾聲出現(xiàn)蘊含悲痛的曲調(diào)，寄托了音樂家深沉的憂郁和哀思，左手在低音區(qū)快速的下行，積蓄力量，力度由很強達到最強，表達了音樂家“波蘭不會亡絕不會亡”的吶喊和堅定信念。（三）（三）欣賞器樂作品的小竅門欣賞器樂作品的小竅門1、了解作品的創(chuàng)作背景、體會作曲家的創(chuàng)作意圖。2、從作品的力度、速度等音樂要素著手進行分析一般來說，具有號召性、戰(zhàn)斗性、激動、憤慨的都需要用速度快、力度強的音樂來表現(xiàn)；而抒情的、優(yōu)美的則可以用慢速、輕柔的音樂來表現(xiàn)。3、欣賞是一種聽覺得藝術(shù)，為想象插上一雙音樂的翅膀。師剛才我們總結(jié)了欣賞器樂作品的小竅門，下面我們就利用這個小竅門，欣賞一下肖邦的A大調(diào)波蘭舞曲。（四）（四）A大調(diào)波蘭舞曲大調(diào)波蘭舞曲1、欣賞肖邦的A大調(diào)“軍隊”波蘭舞曲提問A波蘭舞曲是一種幾拍子的舞曲（莊重緩慢的三拍子）C聆聽了作品，你想到了什么讓學生們暢所欲言2、講述A大調(diào)軍隊波蘭舞曲的創(chuàng)作背景肖邦的這部作品創(chuàng)作于1838年，當時的波蘭是俄國的殖民地，肖邦身處異鄉(xiāng)，但他時刻為苦難深重的祖國擔憂，又為即將到來的革命風暴所鼓舞，他創(chuàng)作大量的音樂作品，用音樂來抒發(fā)他對祖國的思念和熱愛之情。用音樂表現(xiàn)人民對貴族壓迫和奴役的反抗以及斗爭呼聲，向全世界宣告“波蘭不會亡”。3、這段音樂所表現(xiàn)的情緒及它所刻畫的音樂形象是怎樣的一群雄赳赳氣昂昂的波蘭勇士，身穿鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，奮勇殺敵的軍人形象。4、為什么同學們會認為作者刻畫的是這樣的音樂形象呢

簡介：成都理工大學工程技術(shù)學院舞蹈機器人的制作與仿真舞蹈機器人的制作與仿真學生姓名學生姓名蘇生凱專業(yè)專業(yè)名稱名稱電氣工程及其自氣工程及其自動化指導老師許麗講師講師成都理工大學工程技術(shù)學院ABSTRACTABSTRACT

簡介：單位章音樂舞蹈學院現(xiàn)職稱講師申報職稱副教授方式正常推薦單位意見申報人承諾專業(yè)課教師是是否連續(xù)第三年申報相同教師職務公共課教師本單位已審核申報人基本條件和材料，符合煙臺大學職稱評審條件規(guī)定的申報條件，經(jīng)評議，其推薦位次為11。負責人簽名負責人簽名本人所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關(guān)信息、證件不實或違反有關(guān)規(guī)定造成的后果負責。申報人簽名申報人簽名否輔導員一、基本情況姓名張東升曾用名無性別男出生年月197610現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務講師首次聘任時間200710首聘同職級時間外語考試情況免試計算機應用能力考試情況合格近五年年度考核結(jié)果09年合格、10年優(yōu)秀、11年合格、12年合格、13年合格起止時間學歷學位所學專業(yè)學位授予學校1995年9月1999年6月本科學士中國打擊樂天津音樂學院2006年9月2007年6月研究生碩士管弦打擊樂白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學學習經(jīng)歷起止時間進修單位進修內(nèi)容及成績進修情況起止時間工作單位專業(yè)技術(shù)職務行政職務工作簡歷1999年7月2005年7月2007年7月2007年11月2007年12月至今吉首大學音樂舞蹈學院吉首大學音樂舞蹈學院煙臺大學音樂舞蹈學院助教講師講師無人事部門審核人簽名二、任現(xiàn)職以來業(yè)績綜述任現(xiàn)職以來本人已滿足申報副教授職稱的各項條件，業(yè)績條件綜述如下1教學工作在教學工作方面，承擔了打擊樂專業(yè)課、打擊樂基礎(chǔ)、節(jié)奏與打擊樂基礎(chǔ)訓練、排練等課程的教學任務。指導畢業(yè)論文10篇總計課時3122余課時。近五年課時2200節(jié)，年均超過500課時作為學校唯一的打擊樂教師承擔著音樂舞蹈學院器樂系管弦教研室、民樂教研室的打擊樂教學工作。2科研工作一、發(fā)表學術(shù)論文6篇，其中1篇為CSSCI源期刊5篇核心期刊。主持與參與廳局級科研課題2項。獲得廳局級獎項3項。參加全國打擊樂學術(shù)會議3次提交會議論文2篇出版論文集2部。出版音像出版物1部。3其它方面一、一、09年應邀參加上海音樂學院主辦的“第三屆全國藝術(shù)院校打擊樂教學研討會”。二、2010年被中國民族管弦樂學會打擊樂委員會聘任為理事（山東省4人）三、2011年應邀參加“第四屆全國藝術(shù)院校民族打擊樂教學研討會”。所提交會議論文被收錄中國打擊樂論文集由百花文藝出版社出版。四、應邀參加中國打擊樂名家名曲音樂會音像出版物錄制。五、2012年6月應天津音樂學院邀請為師生做土家族打擊樂“打溜子”的講學活動。六、201210月應邀參加中國音樂學院打擊樂教學交流研討會，并在北京第四屆傳統(tǒng)音樂節(jié)中演出打溜子錦雞出山。七、2013年中國音樂家協(xié)會民族打擊樂學會民族打擊樂最高學術(shù)組織）成立，聘任為第一屆理事。八、2014年5月指導學生袁琪、趙丹參加“臺北亞太國際音樂比賽”分別獲打擊樂專業(yè)組馬林巴第一名第二名。本人獲得優(yōu)秀指導教師獎。三、任現(xiàn)職以來業(yè)績達標條件（即符合煙臺大學職稱評審條件情況，限申報高級職務者填寫）條件條款支撐材料內(nèi)容1文章類符合1（5）“規(guī)定的聘任年限內(nèi)一直擔任藝術(shù)、體育、美術(shù)課教學的教師，在核心期刊發(fā)表學術(shù)論文3篇論文輕盈靈動的旋律，聲染四座的聲響、培養(yǎng)樂感的基本途徑聽與唱、明代朱載堉對音律學貢獻概要分別發(fā)表自民族藝術(shù)研究大舞臺蘭臺世界均為核心期刊。2課題類符合2、（5）“主持一項廳局級教學，科研課題”。主持2012山東省文化藝術(shù)科學重點課題“高校音樂專業(yè)開設打擊樂集體課教學實踐研究”。立項號2012254、經(jīng)費065萬、批準單位山東省文化廳位次14、校項目編號YS12W06在研審核人簽名1文章類2課題類3獲獎類4教學類20142014年度煙臺大學教師系列申報職稱情況一覽表（學校評議用）年度煙臺大學教師系列申報職稱情況一覽表（學校評議用）1、任現(xiàn)職以來完成課堂教學工作情況（課程類型基礎(chǔ)、專業(yè)、公共、選修）；學期講授課程名稱以及其他教學任務課程類型學生人數(shù)授課對象學時數(shù)工作量備注200920101打擊樂、吹打排練專業(yè)40本科生286203200920102打擊樂、打擊樂基礎(chǔ)專業(yè)53本科生238182201020111打擊樂、排練專業(yè)8本科生10268201020112打擊樂、論文指導專業(yè)68本科生221205201120121打擊樂專業(yè)8本科生11982201120122打擊樂、打擊樂基礎(chǔ)專業(yè)150本科生324237201220131打擊樂專業(yè)8本科生190114201220132打擊樂、打擊樂基礎(chǔ)專業(yè)85本科生256196201320141打擊樂專業(yè)10本科生180135201320142打擊樂打擊樂基礎(chǔ)專業(yè)68本科生288256教學管理部門審核人簽名2、教學效果評價結(jié)果20082009良好、20092010良好、20102011良好、20112012良好、20122013良好、20132014良好教學督導與評價部門審核人簽名1、任現(xiàn)職以來的論文、著作、作品（備注欄內(nèi)填寫①被收錄或轉(zhuǎn)載、摘錄的影響因子或他引次數(shù)，且提交相關(guān)證明；②是在職進修期間的成果，此欄填寫“在職攻讀學位”或“在職博士后”）刊發(fā)時間論文、著作名稱位次報刊或出版社該論文、著作符合何款條件備注200806論文輕盈靈動的旋律，聲染四座的聲響獨立民族藝術(shù)研究1（5）在規(guī)定的聘任年限內(nèi)一直擔任輔導員和擔任公共課、藝術(shù)、體育、美術(shù)課教學的教師，在核心期刊發(fā)表論文3篇。201209論文培養(yǎng)樂感的基本途徑聽與唱獨立大舞臺1（5）在規(guī)定的聘任年限內(nèi)一直擔任輔導員和擔任公共課、藝術(shù)、體育、美術(shù)課教學的教師，在核心期刊發(fā)表論文3篇。201404論文明代朱載堉對音律學貢獻概要獨立蘭臺世界1（5）在規(guī)定的聘任年限內(nèi)一直擔任輔導員和擔任公共課、藝術(shù)、體育、美術(shù)課教學的教師，在核心期刊發(fā)表論文3篇。2、任現(xiàn)職以來承擔科研項、獲得科技獎勵及取得國家發(fā)明專利情況（限三項）起止時間成果名稱位次等級經(jīng)費批準部門符合何款條件備注20127201572012山東省文化藝術(shù)科學重點課題“高校音樂專業(yè)開設打擊樂集體課教學實踐研究”立項號2012254校項目編號YS12W06在研14縱向廳級065萬山東省文化廳2、（5）主持一項廳局級教學、科研課題。20127論文“論新民樂創(chuàng)新及其視覺化傳播”2012山東省文化藝術(shù)科學優(yōu)秀成果三等獎11廳局級三等獎山東省文化廳3、（3擔任藝術(shù)課教師獲得其它廳局級3等獎首位3、任現(xiàn)職以來承擔教學教改項目、獲得教學獎勵情況（限三項）起止時間名稱等級位次批準部門符合何款條件4、連續(xù)第三年申報相同教師職務的人員，新增成果在此欄填寫（成果描述項參照上述1、2、3項的格式要求，填寫完整）審核人簽名123四、教學工作情況五、代表性學術(shù)成果及科研情況（所填項均須符合煙臺大學職稱評審條件，其他成果可在“二”、“三”欄目中寫明。）