簡介：中國科學(xué)院廣州地球化學(xué)研究所崗位應(yīng)聘申請表中國科學(xué)院廣州地球化學(xué)研究所崗位應(yīng)聘申請表姓名性別民族政治面貌身份證號碼婚姻狀況出生年月外語等級本人照片戶口（生源）所在地學(xué)歷學(xué)位畢業(yè)院校有何資格證書聯(lián)系電話電子郵箱應(yīng)聘實驗室應(yīng)聘學(xué)科組崗位與本人關(guān)系姓名政治面貌工作（學(xué)習(xí)）單位及職務(wù)主要家庭及社會關(guān)系注本人的父母、配偶、子女以及本單位職工含離退休在讀學(xué)生有親屬關(guān)系人員信息（與本人有直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親以及近姻親關(guān)系）為必填項。起至年月畢業(yè)院校專業(yè)方向指導(dǎo)老師學(xué)歷學(xué)位學(xué)習(xí)經(jīng)歷大學(xué)起起止年月工作單位部門崗位職務(wù)證明人工作經(jīng)歷（屬兼職應(yīng)聘人聲明應(yīng)聘人聲明1、本人承諾此表格由本人親自填寫，應(yīng)聘提供的全部資料均為真實、正確及有效。如有蓄意虛報資料、有欺瞞等不實之處，則不管在何時被查證，本人都同意承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，包括即使已被錄用，也會被無任何補償?shù)丶磿r解聘。2、本人明白并同意下列安排（1）本人在本表格內(nèi)提供的全部資料將可能會用作一切與本人聘用事務(wù)有關(guān)的用途。（2）在單位甄選、任職期間，同意本單位聯(lián)系過往任職的單位及證明人而無須另行通知。申請人簽申請人簽名名年月日

簡介：1附件2陜西省自然科學(xué)基礎(chǔ)研究計劃項目申報指南本申報指南包括陜西省自然科學(xué)基礎(chǔ)研究計劃杰出青年、重點項目、一般項目。在撰寫申請書之前，請認(rèn)真閱讀征集通知和擬報項目的具體申報指南。一、支持項目類別（一）杰出青年科學(xué)基金項目（一）杰出青年科學(xué)基金項目資助在我省從事基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究、并在理論或技術(shù)上已取得突出成績的青年學(xué)者自主選擇研究方向開展的創(chuàng)新研究，促進(jìn)受資助者快速成長為學(xué)科領(lǐng)軍人才并進(jìn)入國家高層次人才計劃行列。11申報條件申報條件（1）申請者應(yīng)具有副高及以上職稱或者具有博士學(xué)位，未滿42周歲（1975年1月1日后出生），具有較高的學(xué)術(shù)水平和良好信譽；（2）必須主持過兩項以上（含兩項）國家級科技項目課題或陜西省重大科技項目（其中須主持國家自然科學(xué)基金面上項目1項）；（3）擬開展的研究工作有創(chuàng)新性構(gòu)思，包括研究方向、3項目在高校優(yōu)勢學(xué)科中選擇推行“目標(biāo)契約、合同管理”。11申報條件申報條件（1）具有承擔(dān)基礎(chǔ)研究課題或者其他從事基礎(chǔ)研究的經(jīng)歷；（2）具有副高及以上專業(yè)技術(shù)職稱或者博士學(xué)位，或者有2名具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的同行專家推薦；（3）申請者年齡不超過58周歲（1959年1月1日后出生）。（4）本年度將對男未滿35周歲（1983年1月1日以后出生），女未滿38周歲（1980年1月1日以后出生），具有博士學(xué)位的青年科技人員給予傾斜支持。22資助額度及執(zhí)行時間資助額度及執(zhí)行時間資助額度35萬元項研究期限2年。二、注意事項1申請書應(yīng)當(dāng)由申請人本人按照撰寫提綱撰寫，應(yīng)注意在申請書中不得出現(xiàn)違反保密規(guī)定的內(nèi)容。2申請代碼請根據(jù)研究領(lǐng)域和研究方向，按照“陜西省基礎(chǔ)研究計劃申請代碼”在下拉菜單中準(zhǔn)確選擇。3申請人和主要參與者應(yīng)當(dāng)在紙質(zhì)申請書上簽字（不得代簽），主要參與者中如有依托單位以外的人員（包括研究生，但不包括境外人員），其所在單位即被視為合作研究單位，應(yīng)當(dāng)在申請書基本信息表中填寫合作單位信息

簡介：兒科學(xué)兒科學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（討論稿）（討論稿）一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)1培養(yǎng)熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度，遵紀(jì)守法，品行端正，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，身體健康，愿為我國現(xiàn)代化建設(shè)和臨床醫(yī)學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的臨床醫(yī)學(xué)高層次專門人才。2具有扎實的兒科臨床工作基礎(chǔ)，能夠掌握正確的臨床工作方法，準(zhǔn)確采集病史、規(guī)范體格檢查、正確書寫病歷，對兒科的常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療與預(yù)防等有較詳細(xì)的了解，并能獨立處理；熟悉各輪轉(zhuǎn)科室診療常規(guī)（包括診療技術(shù)）和臨床路徑。輪轉(zhuǎn)結(jié)束時，能夠具有良好的職業(yè)道德和人際溝通能力，具有獨立從事兒科臨床工作的能力，達(dá)到國家衛(wèi)生和計劃生育委員會頒發(fā)的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理辦法（試行）中規(guī)定的“第一階段”培訓(xùn)結(jié)束時要求的臨床技能水平。3完成一定的教學(xué)實踐任務(wù)，初步具有臨床帶教能力；能結(jié)合臨床實際，學(xué)習(xí)并掌握從事臨床科學(xué)研究的基本方法；具備查閱本專業(yè)文獻(xiàn)的能力，能用一門外語熟練地閱讀本專業(yè)書刊，并具有一定的聽、說、寫能力。二、專業(yè)領(lǐng)域二、專業(yè)領(lǐng)域兒科學(xué)三、學(xué)習(xí)年限及時間安排三、學(xué)習(xí)年限及時間安排臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)制3年，為全日制培養(yǎng)。應(yīng)在規(guī)定年限內(nèi)完成學(xué)業(yè)，一般情況不允許提前畢業(yè)；學(xué)習(xí)年限最多延長至5年。四、培養(yǎng)方式四、培養(yǎng)方式臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生的培養(yǎng)，實行雙導(dǎo)師制（即每名研究生均配備基地導(dǎo)師及校內(nèi)導(dǎo)師各一名）、臨床能力實踐指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制，結(jié)合研究生本人特點確定培養(yǎng)計劃，對其課程學(xué)習(xí)、臨床技能實踐、臨床研究實踐、臨床教學(xué)實踐等各環(huán)節(jié)做出具體指導(dǎo)。五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)及總學(xué)分要求五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)及總學(xué)分要求兒科學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)分為課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、臨床技能實踐環(huán)節(jié)、臨床◆選修課包括選修課包括A、B兩個模塊（每個模塊必須修滿相應(yīng)學(xué)分）兩個模塊（每個模塊必須修滿相應(yīng)學(xué)分）≥70學(xué)分學(xué)分A模塊課程（基礎(chǔ)類）≥30學(xué)分儀器分析在生物醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用10學(xué)分基礎(chǔ)病理學(xué)10學(xué)分臨床病理生理學(xué)10學(xué)分應(yīng)用解剖學(xué)10學(xué)分醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)10學(xué)分神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)10學(xué)分分子免疫學(xué)10學(xué)分分子生物學(xué)實驗技術(shù)10學(xué)分B模塊課程（臨床類）≥40學(xué)分實用新生兒學(xué)10學(xué)分兒科重癥醫(yī)學(xué)10學(xué)分小兒呼吸系統(tǒng)疾病10學(xué)分小兒神經(jīng)病學(xué)10學(xué)分小兒心血管病學(xué)10學(xué)分小兒骨外科學(xué)10學(xué)分小兒泌尿外科學(xué)及心胸外科學(xué)10學(xué)分新生兒外科學(xué)10學(xué)分小兒普外科10學(xué)分小兒外科總論10學(xué)分（二）臨床技能實踐環(huán)節(jié)（二）臨床技能實踐環(huán)節(jié)實踐安排及學(xué)分設(shè)置實踐安排及學(xué)分設(shè)置1、臨床實踐要求及學(xué)分、臨床實踐要求及學(xué)分本環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照國家兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則執(zhí)行并落實。主要培養(yǎng)兒科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士本專業(yè)領(lǐng)域的臨床技能，要求研究生掌握本專業(yè)領(lǐng)域常見病的基本診斷、處理方法、門急診處理、重危病人搶救、病歷書寫等技能。本環(huán)節(jié)總學(xué)分至少20學(xué)分。

簡介：中國科學(xué)院大學(xué)國際碩士研究生培養(yǎng)計劃學(xué)生信息國籍學(xué)生姓名護(hù)照號碼學(xué)習(xí)專業(yè)專業(yè)代碼擬授課語言中文英文導(dǎo)師姓名工作單位職稱職務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)及研究方向課程設(shè)置及授課計劃（含必修環(huán)節(jié)）該生授課計劃如下序課程中文名稱課程中文名稱課程性質(zhì)課程性質(zhì)學(xué)時學(xué)時學(xué)分學(xué)分授課語言授課語言進(jìn)度安排進(jìn)度安排教學(xué)組織單位教學(xué)組織單位經(jīng)費來源經(jīng)費來源備注備注1234567891011121314151617181920合計導(dǎo)師意見該生按本計劃培養(yǎng)□同意□不同意導(dǎo)師簽字年月日培養(yǎng)單位意見經(jīng)審核，該計劃符合國科大研究生培養(yǎng)相關(guān)規(guī)定。若該生被錄取，我單位（□同意□不同意）按該計劃培養(yǎng)。研究所學(xué)院公章負(fù)責(zé)人簽字年月日教學(xué)組織單位意見該生到我學(xué)院學(xué)習(xí)本計劃所列相關(guān)中文授課課程（基礎(chǔ)學(xué)院選填）□同意□不同意該生到我學(xué)院學(xué)習(xí)本計劃所列相關(guān)英文授課課程（國際學(xué)院選填）□同意□不同意學(xué)院公章負(fù)責(zé)人簽字年月日注本表在碩士留學(xué)生入學(xué)申請時使用，由培養(yǎng)單位填寫，連同碩士留學(xué)生的入學(xué)申請材料一同提交。中國科學(xué)院大學(xué)留學(xué)生辦公室制表中國科學(xué)院大學(xué)國際碩士研究生培養(yǎng)計劃學(xué)生信息國籍學(xué)生姓名護(hù)照號碼學(xué)習(xí)專業(yè)專業(yè)代碼擬授課語言中文英文導(dǎo)師姓名工作單位職稱職務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)及研究方向課程設(shè)置及授課計劃（含必修環(huán)節(jié)）該生授課計劃如下序課程中文名稱課程中文名稱課程性質(zhì)課程性質(zhì)學(xué)時學(xué)時學(xué)分學(xué)分授課語言授課語言進(jìn)度安排進(jìn)度安排教學(xué)組織單位教學(xué)組織單位經(jīng)費來源經(jīng)費來源備注備注1234567891011121314151617181920合計導(dǎo)師意見該生按本計劃培養(yǎng)□同意□不同意導(dǎo)師簽字年月日培養(yǎng)單位意見經(jīng)審核，該計劃符合國科大研究生培養(yǎng)相關(guān)規(guī)定。若該生被錄取，我單位（□同意□不同意）按該計劃培養(yǎng)。研究所學(xué)院公章負(fù)責(zé)人簽字年月日教學(xué)組織單位意見該生到我學(xué)院學(xué)習(xí)本計劃所列相關(guān)中文授課課程（基礎(chǔ)學(xué)院選填）□同意□不同意該生到我學(xué)院學(xué)習(xí)本計劃所列相關(guān)英文授課課程（國際學(xué)院選填）□同意□不同意學(xué)院公章負(fù)責(zé)人簽字年月日注本表在碩士留學(xué)生入學(xué)申請時使用，由培養(yǎng)單位填寫，連同碩士留學(xué)生的入學(xué)申請材料一同提交。中國科學(xué)院大學(xué)留學(xué)生辦公室制表

簡介：中國科學(xué)院大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試中國科學(xué)院大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試生物化學(xué)與分子生物學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)考試大綱考試大綱一、一、考試內(nèi)容考試內(nèi)容1蛋白質(zhì)化學(xué)蛋白質(zhì)化學(xué)考試內(nèi)容考試內(nèi)容蛋白質(zhì)的化學(xué)組成，20種氨基酸的簡寫符號氨基酸的理化性質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)（一級、二級、高級結(jié)構(gòu)的概念及形式）蛋白質(zhì)一級結(jié)構(gòu)測定的一般步驟蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)及分離純化和純度鑒定的方法蛋白質(zhì)的變性作用蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系考試要求考試要求了解氨基酸、肽的分類理解氨基酸的通式與結(jié)構(gòu)理解蛋白質(zhì)二級和三級結(jié)構(gòu)的類型及特點，四級結(jié)構(gòu)的概念及亞基掌握氨基酸與蛋白質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)掌握肽鍵的特點掌握蛋白質(zhì)的變性作用掌握目前蛋白質(zhì)一級結(jié)構(gòu)的測定方法掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系2核酸化學(xué)核酸化學(xué)考試內(nèi)容考試內(nèi)容核酸的基本化學(xué)組成及分類核苷酸的結(jié)構(gòu)DNA和RNA一級結(jié)構(gòu)的概念和二級結(jié)構(gòu)要特點；DNA的三級結(jié)構(gòu)RNA的分類及各類RNA的生物學(xué)功能核酸的主要理化特性核酸的研究方法考試要求考試要求全面了解核酸的組成、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)單位以及掌握核酸的性質(zhì)全面了解核苷酸組成、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)單位以及掌握核苷酸的性質(zhì)掌握MICRNA的序列結(jié)構(gòu)特點及其研究現(xiàn)狀了解酶的分離提純基本方法熟悉酶的國際分類（第一、二級分類）了解特殊酶，如溶菌酶、絲氨酸蛋白酶催化反應(yīng)機制掌握酶活力概念、米氏方程以及酶活力的測定方法掌握核酶和抗體酶的基本概念掌握固定化酶的方法和應(yīng)用掌握酶活性調(diào)節(jié)的因素、酶的作用機制（別構(gòu)酶的結(jié)構(gòu)特點和性質(zhì)）6維生素和輔酶維生素和輔酶考試內(nèi)容考試內(nèi)容維生素的分類及性質(zhì)各種維生素的活性形式、生理功能考試要求考試要求了解水溶性維生素的結(jié)構(gòu)特點、生理功能和缺乏病了解脂溶性維生素的結(jié)構(gòu)特點和功能7激素激素考試內(nèi)容考試內(nèi)容激素的分類激素的化學(xué)本質(zhì)；激素的合成與分泌常見激素的結(jié)構(gòu)和功能（甲狀腺素、腎上腺素、胰島素、胰高血糖素）激素作用機理考試要求考試要求了解激素的類型、特點了解常見激素的結(jié)構(gòu)和功能理解激素的化學(xué)本質(zhì)和作用機制理解第二信使學(xué)說8新陳代謝和生物能學(xué)新陳代謝和生物能學(xué)考試內(nèi)容考試內(nèi)容新陳代謝的概念、類型及其特點ATP與高能磷酸化合物ATP的生物學(xué)功能電子傳遞過程與ATP的生成呼吸鏈的組分、呼吸鏈中傳遞體的排列順序考試要求考試要求了解高能磷酸化合物的概念和種類

簡介：中國電力科學(xué)研究院2017年第三批物資類公開招標(biāo)項目推薦的中標(biāo)結(jié)果公告中國電力科學(xué)研究院2017年第三批物資類公開招標(biāo)項目由北京國網(wǎng)富達(dá)科技發(fā)展有限責(zé)任公司代理，在公示期內(nèi)未收到投標(biāo)人的質(zhì)疑。本批項目中標(biāo)結(jié)果公告如下序號招標(biāo)編號招標(biāo)編號項目名稱項目名稱投標(biāo)人名稱投標(biāo)人名稱1EPRI4103170031油紙絕緣電場測量快速成像裝置采購上海金橋精億高科技有限公司2EPRI4103170033變壓器油采購暨陽石化集團常州變壓器油有限公司3EPRI4103170123信號轉(zhuǎn)換模塊和信號采集模塊采購煙臺東方威思頓電氣有限公司4EPRI4103170130一體化就地式保護(hù)測試柜及配件采購北京四方繼保工程技術(shù)有限公司5EPRI4103170150高精度IV曲線測試儀采購合肥科威爾電源系統(tǒng)有限公司6EPRI4105170162試驗用電纜采購北京滬光科儀科技有限公司7EPRI4105170165電網(wǎng)技術(shù)雜志社期刊印刷用紙張采購北京金冠方舟紙業(yè)物流有限公司8EPRI410517016610KV～35KV計量用互感器全性能檢測系統(tǒng)采購武漢磐電科技有限公司9EPRI4105170168方波電流發(fā)生裝置及電流暫態(tài)響應(yīng)測量系統(tǒng)采購包1武漢新電電氣股份有限公司10EPRI4105170168方波電壓發(fā)生裝置及電壓暫態(tài)響應(yīng)測量系統(tǒng)采購包2合肥華耀電子工業(yè)有限公司11EPRI4105170171光伏逆變器測試用電流鉗及電流環(huán)采購北京漢為科技有限公司12EPRI4105170172無源無線電干擾測向系統(tǒng)采購北京通測科技有限責(zé)任公司13EPRI4105170173光伏系統(tǒng)戶外運行環(huán)境及溫度狀態(tài)綜合測試材料采購蘇州天承視訊電子科技有限公司14EPRI4105170174高性能計算模塊采購北京星辰聯(lián)眾科技有限公司15EPRI4105170175海上測試平臺電網(wǎng)適應(yīng)性測試系統(tǒng)高壓電力電子功率模深圳市長昊機電有限公司序號招標(biāo)編號招標(biāo)編號項目名稱項目名稱投標(biāo)人名稱投標(biāo)人名稱司35EPRI4105170219云計算中心分布式存儲資源池擴容太極計算機股份有限公司36EPRI4105170220新能源監(jiān)控系統(tǒng)采購北京國電智深控制技術(shù)有限公司37EPRI4105170227塔內(nèi)光中繼功放系統(tǒng)材料采購深圳鍵橋通訊技術(shù)股份有限公司38EPRI4105170229金屬單絲試驗系統(tǒng)和光纖強度試驗機采購上海華龍測試儀器股份有限公司39EPRI4105170230金屬材料分析儀采購北京咸亨國際通用設(shè)備有限公司40EPRI4105170232互感器二次回路故障甄別仿真與分析平臺采購浙江涵普電力科技有限公司特此公告招標(biāo)人中國電力科學(xué)研究院招標(biāo)代理機構(gòu)北京國網(wǎng)富達(dá)科技發(fā)展有限責(zé)任公司2017年6月26日

簡介：中國社會科學(xué)院研究生院財經(jīng)系中國社會科學(xué)院研究生院財經(jīng)系2014優(yōu)秀大學(xué)生夏令營優(yōu)秀大學(xué)生夏令營專家推薦信以下請申請人填寫請你將這部分內(nèi)容填好后，與自備的推薦信信封一同交給推薦人，并請推薦人將寫好的推薦信裝入信封后密封，在封口騎縫處簽字后交還你。推薦意見必須由推薦人獨自填寫。推薦意見必須由推薦人獨自填寫。如發(fā)現(xiàn)申請人參與填寫推薦意見，將取消錄取資格。如發(fā)現(xiàn)申請人參與填寫推薦意見，將取消錄取資格。推薦信應(yīng)隨其他申請材料同時送到我系。申請人姓名申請人聯(lián)系電話申請人所在學(xué)校及院系以下請推薦人填寫推薦人姓名（正楷）推薦人職稱推薦人所在單位推薦人聯(lián)系電話推薦人電子郵箱尊敬的推薦人我們特別看重您的推薦意見。感謝您的支持尊敬的推薦人我們特別看重您的推薦意見。感謝您的支持推薦意見（可加頁）推薦人簽名日期中國社會科學(xué)院研究生院財經(jīng)系中國社會科學(xué)院研究生院財經(jīng)系2014優(yōu)秀大學(xué)生夏令營優(yōu)秀大學(xué)生夏令營專家推薦信以下請申請人填寫請你將這部分內(nèi)容填好后，與自備的推薦信信封一同交給推薦人，并請推薦人將寫好的推薦信裝入信封后密封，在封口騎縫處簽字后交還你。推薦意見必須由推薦人獨自填寫。推薦意見必須由推薦人獨自填寫。如發(fā)現(xiàn)申請人參與填寫推薦意見，將取消錄取資格。如發(fā)現(xiàn)申請人參與填寫推薦意見，將取消錄取資格。推薦信應(yīng)隨其他申請材料同時送到我系。申請人姓名申請人聯(lián)系電話申請人所在學(xué)校及院系以下請推薦人填寫推薦人姓名（正楷）推薦人職稱推薦人所在單位推薦人聯(lián)系電話推薦人電子郵箱尊敬的推薦人我們特別看重您的推薦意見。感謝您的支持尊敬的推薦人我們特別看重您的推薦意見。感謝您的支持推薦意見（可加頁）推薦人簽名日期

簡介：1中國科學(xué)院中國科學(xué)院威高研究發(fā)展計劃威高研究發(fā)展計劃項目申請書項目申請書項目名稱項目名稱申請單位名稱申請單位名稱項目負(fù)責(zé)人項目負(fù)責(zé)人通信地址通信地址郵編郵編聯(lián)系人聯(lián)系人辦公電話辦公電話電子郵箱電子郵箱移動電話移動電話申請日期申請日期中國科學(xué)院沈陽分院制中國科學(xué)院沈陽分院制二〇一七年三月一七年三月3一、基本信息一、基本信息項目名稱行業(yè)領(lǐng)域預(yù)計完成年限項目密級預(yù)期成果類型單位名稱通訊地址郵政編碼聯(lián)系電話傳真號碼項目申請單位信息電子信箱姓名性別出生年學(xué)歷學(xué)位職稱聯(lián)系電話年項目負(fù)責(zé)人年總數(shù)其中35歲以下主要研發(fā)人員數(shù)項目人員概況項目人員其中高級中級初級其他二、項目組主要研究人員情況二、項目組主要研究人員情況本部分字?jǐn)?shù)要求3000字以內(nèi)，如有威高集團及其下屬企業(yè)人員參與，請明確職責(zé)

簡介：1三明市社會科學(xué)研究規(guī)劃課題三明市社會科學(xué)研究規(guī)劃課題申請書項目類別專題分類課題名稱項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人所在單位填表日期三明市社會科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室項目編號3幢2樓，郵政編碼365000，聯(lián)系電話8223813。一、數(shù)據(jù)表課題名稱主題詞項目類別專題分類負(fù)責(zé)人姓名性別民族出生日期年月行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)研究專長最后學(xué)歷最后學(xué)位擔(dān)任導(dǎo)師工作單位聯(lián)系電話通訊地址市縣街路號郵政編碼姓名性別出生年月專業(yè)職務(wù)研究專長學(xué)歷學(xué)位工作單位主要參加者預(yù)期成果形式字?jǐn)?shù)單位千字申請經(jīng)費單位元預(yù)計完成時間年月日

簡介：科學(xué)研究及其科研方法（上）科學(xué)研究及其科研方法（上）在講課之前我們對專業(yè)技術(shù)人員做這個界定，通俗地講專業(yè)技術(shù)人員就是搞專業(yè)搞技術(shù)有職稱的人，那么我們國家的法律法規(guī)對專業(yè)技術(shù)人員做了一個專門的限定，它在八十年代的時候就有這么一個界定，說是依照國家人才法律法規(guī)，經(jīng)過國家人事部門全國統(tǒng)考合格并經(jīng)國家主管部委注冊備案，頒發(fā)注冊職業(yè)證書，在企業(yè)或事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作的技術(shù)人員及其具有前述職業(yè)證書，并從事專業(yè)管理工作。那么這批人員他們又在1983年以前沒有資格考試之前他們主要是通過評定的方式取得專業(yè)技術(shù)職稱，而在84年以后這兩條路并舉，一個就是可以考取國家職業(yè)資格，具有專業(yè)技術(shù)的職業(yè)證書，比如說會計師、經(jīng)濟師等等。也有一大批繼續(xù)實行的是職稱評定的這種制度，像教授系列、研究員系列、正公司系列，編輯系列等等都是實行了一種考試和職稱評定相結(jié)合的這么一種方法來確定。為什么我們專業(yè)技術(shù)人員要學(xué)習(xí)科研方法和論文寫作我覺得首先我們要從科研方法本身來認(rèn)識?？梢哉f科研能力是一個國家創(chuàng)新能力的最集中的體現(xiàn)，而科研的方法應(yīng)該是科研能力的核心競爭力。對于我們專業(yè)技術(shù)人員來講誰都離不開學(xué)習(xí)和使用科研方法，可以說對于國家來講培訓(xùn)和提高科研方法是實施人才強國戰(zhàn)略，實施國家創(chuàng)新工程，增強國際科技競爭力的一個重要舉措。而對于我們專業(yè)技術(shù)人員來講學(xué)習(xí)科研方法是一種提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，提高自身的科研能力，不斷適應(yīng)嚴(yán)峻的能力挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)自我價值的一種需要和途徑。這是剛才講的為什么要學(xué)習(xí)科研方法。第二個為什么要學(xué)習(xí)論文寫作。論文它是一種特殊的文體，它跟我們小學(xué)中學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)的語文很不一樣，論文它是一種知識、技術(shù)、思想等創(chuàng)新的主要表現(xiàn)形式，也是科研成果的主要載體之一。對于專業(yè)技術(shù)人員來講誰都離不開寫論文，發(fā)表論文，因為科研論文往往是職稱的資格認(rèn)定和評審的主要依據(jù)，我們評職稱，評教授副教授，研究員，副研究員怎么評，主要是看他的論文，看他的成果，看他的專著。這個我們覺得在咱們中國現(xiàn)行的職稱制度里面應(yīng)該說科研論文就像他們進(jìn)步的或者搭建這個技術(shù)人員人生大廈的一塊塊磚是一樣，離不開論文的寫作和積累。而且論文寫作是在科研各項技能中非常重要的一項基本的技能，發(fā)表論文也是推出科研成果的最主要而有效的途徑。所以掌握論文寫作或者各種科研文體的一種寫作技能是能夠推動專業(yè)技術(shù)人員在科研實踐方面的全面發(fā)展，能夠促進(jìn)科技創(chuàng)新能力的提升，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，從而全面地提高一個國家、民族、單位以及個體的創(chuàng)新能力。剛才也講了我們可能前面講的主要對專業(yè)技術(shù)人員，但是還有一個群體是同樣也需要學(xué)習(xí)科研方法和論文寫作的，比如說是一個管理者群體?，F(xiàn)在我們可能很多講企業(yè)管理、行業(yè)管理還有公共管理、政府管理，這些管理者為什么要學(xué)習(xí)科研方法和論文寫作呢，他們可能平時不接觸這塊工作。但實際上學(xué)習(xí)一點科研方法對于提升管理者的素質(zhì)是非常重要的。比如說因為科研論文它主要是承載知識的一種體系，而知識是創(chuàng)新的工程，知識管理也是公共管理、行業(yè)管理、市場管理的一個基礎(chǔ)，那么我們越來越趨向于管理要求專業(yè)化和科學(xué)化，在這個背景下如果我們管理者要有這方面的基本知識、基本素質(zhì)，那么對于管理起來就不會出現(xiàn)人們常常所詬病的外行管理內(nèi)行的這種弊端，相反他在知識管理、科研管理還有組織公關(guān)方面能夠發(fā)揮更大的作用，然后全面地提升整個管理工程。因此講科研方法和論文寫作同樣是各項管理者所需要的一個基本技能之一。這個正是我們今天講課的開場白，為什么專業(yè)技術(shù)人員和管理者需要學(xué)習(xí)這塊知識。一、什么是科學(xué)研究一、什么是科學(xué)研究（一）科學(xué)研究的概念（一）科學(xué)研究的概念首先我們講第一個方面科學(xué)研究的概念。科學(xué)研究是繼承與創(chuàng)新的過程，是從自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)到技術(shù)發(fā)明的過程，也是從原理理論到應(yīng)用和產(chǎn)品的過程，是從基礎(chǔ)理論研究到應(yīng)用研究、開發(fā)研究的過程。從這些來分析看我們可以看到科學(xué)研究是一種創(chuàng)造、修改、綜合知識的一種探索行為，它往往包含著幾個要點。第一個就是創(chuàng)造新的知識點，或者有發(fā)現(xiàn)發(fā)明。第二個是整理知識，讓知識系統(tǒng)化，可運用化，對原來的一些知識進(jìn)行一種清理、修改和提煉的過程。然后是綜合原有知識應(yīng)用于實踐的過程。還有是創(chuàng)造新的知識和方法來認(rèn)識未知世界，解決未知問題的這種過程。（二）科學(xué)研究對象（二）科學(xué)研究對象科學(xué)研究根據(jù)它對象的不同我們往往把它分成兩大科學(xué)體系，那就是自然科學(xué)和社會科學(xué)。像自然科學(xué)我們往往又根據(jù)它細(xì)化的一些研究對象又分為物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文、氣象、地質(zhì)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)藥、數(shù)學(xué)以及各種應(yīng)用性的技術(shù)科學(xué)。而社會科學(xué)往往會包括一些法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、文藝學(xué)、文史學(xué)、政治學(xué)等等。這些學(xué)科的分類我們教育部會有更多的一些體系分類，也分一級學(xué)科、二級學(xué)科，甚至還有一些具體的專業(yè)方向等等，這個都說明了科學(xué)研究的對象目前已經(jīng)是體系化、門類化。（三）科學(xué)研究特點及意義（三）科學(xué)研究特點及意義從它的研究特點來看我們可以看到科學(xué)研究往往是在前人的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，所以繼承性和創(chuàng)新性是它的兩大基作為培養(yǎng)人才，發(fā)展科研還有發(fā)展重點學(xué)科，發(fā)展重點研究機構(gòu)的一些載體，然后用于扶持科學(xué)研究事業(yè)的全面發(fā)展。二、科研如何選題二、科研如何選題剛才講到了科研課題，什么樣的題目能成為科研課題，或者成為它的選題，成為研究的對象呢。我們可以看到不是任何一個小小的題目就能成為一個科研選題的，科研選題要有一些基本的特征和原則。一般來講科研選題要體現(xiàn)創(chuàng)新性，也就是說這個科研選題一定是前期有一定的研究，近期它能夠取得一些創(chuàng)新的研究，那么這種題目就要明確科研起點，而且要有可預(yù)見的科研終點，要把繼承和創(chuàng)新結(jié)合起來，這就是我們科研選題的創(chuàng)新性原則。第二這個題目之所以值得我們投入時間、精力和資金去研究，它肯定是有意義的，有價值的，這個價值體現(xiàn)為兩個層面，一個是有理論的創(chuàng)新意義，也就是說有科學(xué)的價值或者學(xué)術(shù)的價值。第二個層面是有現(xiàn)實應(yīng)用的意義，也就是說它有能夠直接應(yīng)用，能夠產(chǎn)生效益，并且能夠解決實際問題，這個價值性的原則是我們把它列為科研選題的一個主要的重要的原則。第三個科研選題要提出來以后有辦法去做，它不是空想，也就是說是要有可行性的原則。有一些特別難的選題如果沒有技術(shù)支撐，沒有方法支撐，那么它就不可行。所以可行性原則有幾個方面，包括我們課題評審的過程中可能也會結(jié)合這幾個方面進(jìn)行評審。比如說選題的難易、大小和技術(shù)條件適度。第二個它在科學(xué)原理上是可行的而不是荒謬的。第三個在科研條件上是可行的，也就是說在文獻(xiàn)資料、研究經(jīng)費、協(xié)作單位和人員、儀器設(shè)備、檢測手段等等條件是必須能夠支撐的。那么像這樣的選題確定出來我們才有可能去獲得一種現(xiàn)實的研究，才能夠?qū)嶋H有效地推動科研的發(fā)展。三、科研基本步驟三、科研基本步驟一般來講我們科研也分一些程序，有一些基本步驟?？蒲械牟襟E只是指在科學(xué)研究中要采用的一些最基本的，最有成效的環(huán)節(jié)。一般社科類研究和理工類研究它們的程序步驟是略有區(qū)別的。社科類研究的話我們經(jīng)常是這樣一個體系，比如說它首先是提出研究課題，開始研究之前需要收集整理前人的資料，通過各種形式來獲取資料，然后對資料進(jìn)行綜合分析判斷，進(jìn)行梳理。這個資料包括從社會實踐中調(diào)查得來了一些問題信息，根據(jù)這些要提出研究的論點，從這里邊得到一些理論假設(shè)、分析模型，包括一些基本的預(yù)測判斷等等。通過這些提出來以后我們要得到結(jié)論之前要有一個論證檢驗的環(huán)節(jié)，只有通過論證檢驗的環(huán)節(jié)最后才能提出結(jié)論，或者提出一些改進(jìn)性的政策建議等等。這是一個社科研究的基本的過程和步驟。理工類的步驟可能要借助于實驗的手段，它通過建立科研課題以后也是通過資料的積累做一些科技信息的準(zhǔn)備，在這個基礎(chǔ)上提出一些假說、設(shè)計，提出一些理想化的模型，然后采取實驗的手段或者技術(shù)的手段對這個理論進(jìn)行技術(shù)的檢驗，進(jìn)行一些分析，然后再通過得到驗證的技術(shù)上建立創(chuàng)新的理論體系和科技體系，這個過程也是一個科學(xué)研究的基本過程。從這兩類的研究過程來講我們可能可以把它抽象一下，變成一個科研的一般性的步驟。它可能分成先是問題，第二個是對問題進(jìn)行篩選，然后通過篩選的過程確立題目，確立題目以后通過一定的技術(shù)手段對信息資料進(jìn)行積累，然后通過觀察事業(yè)或者調(diào)查分析積累的東西進(jìn)行綜合判斷，進(jìn)行抽象，抽象結(jié)果提出了理論的假說，假說要進(jìn)行驗證，驗證完了。有一些驗證有兩種結(jié)果，一種是證實了，一種是證偽了，那么證偽了的情況下需要做出修正或者否定，然后在這個基礎(chǔ)需要再驗證，一直得到一個有確定性的結(jié)論。這么一個過程和步驟才是比較完整的。四、科研基本程序四、科研基本程序科研我們經(jīng)常從管理者的角度來講，他對科研可能是有一些基本的管理程序和規(guī)范，對他來講首先是要對需要進(jìn)行分析，也就是根據(jù)實際需求進(jìn)行可行性的調(diào)研，獲得第一手信息，歸納整理，提煉科學(xué)問題。這個可能不同性質(zhì)的單位需求分析是不一樣的，有一些服務(wù)于政府的單位他肯定主要是從政府或者單位領(lǐng)導(dǎo)那里去獲得一些需求信息，而有一些可能是從社會上去獲得需求信息，還有一些是從科研工作者中去獲得需求信息，還有的則是從市場企業(yè)的角度去獲得需求分析。像我們的國家社科基金，它在立項之前就有一個比較廣泛的選題征詢的環(huán)節(jié)，它主要是面對一些比較知名的社科規(guī)劃者，還有一些是科研單位，他來了解一些需求，然后從中確定一些選題。對選題需求進(jìn)行分析以后他需要進(jìn)行立項審查，一般來講他往往會編一些課題指南，然后引導(dǎo)科研往這方面進(jìn)行申報。在這個基礎(chǔ)上他需要廣大的科研人員積極參與，去建構(gòu)方面，主要是通過撰寫研究方案和設(shè)計研究程序等等，最后確定立項。確定立項的過程中科研管理相對來講可能就是比較超脫，而是由科研人員去具體完成他的科研任務(wù)。這個階段科研人員他可能需要進(jìn)行一些實驗探索的階段，通過設(shè)計、調(diào)研的步驟，實驗方面，然后構(gòu)建科研的模型等等，最后得出一些科研成果?？蒲泄芾韺τ谕瓿煽蒲谐晒灿幸粋€管理的過程，那就是通過評估驗收，然后使這個課題得到一些結(jié)項。主要是通過專家評審會或者通過一些社會性的一些評估機制體制對課題做出一個評價，并且從中得出一些新的成果或者提出新的問題，甚至進(jìn)行一些科研獎勵激勵等等。這些是科研管理的一些程序和過程。

簡介：1控制科學(xué)與工程一級學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案控制科學(xué)與工程一級學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案（學(xué)科代碼0811）一、學(xué)科簡介控制科學(xué)與工程一級學(xué)科是以工程技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的控制系統(tǒng)為對象，采用現(xiàn)代控制理論和方法以及傳感器儀表、電子測量、計算機與通訊、圖象處理、模式識別等技術(shù)，研究系統(tǒng)運行過程的建模、分析、設(shè)計、實現(xiàn)和優(yōu)化控制的理論、方法和技術(shù)的一門學(xué)科。本學(xué)科針對經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中出現(xiàn)的各類復(fù)雜控制問題，研究、應(yīng)用和發(fā)展新的控制理論和控制技術(shù)，以推動它們在工程和國民經(jīng)濟其他領(lǐng)域中的有效應(yīng)用，從而產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟和社會效益。目前主要研究方向有非線性系統(tǒng)分析、建模與控制、智能控制理論及應(yīng)用、復(fù)雜工業(yè)過程綜合自動化、過程監(jiān)測、診斷與優(yōu)化控制、現(xiàn)場總線與網(wǎng)絡(luò)控制決策與管理一體化技術(shù)、信號檢測與智能儀表、光電測量與控制、智能信息處理與系統(tǒng)、圖像處理與分析、模式識別與機器視覺、機器人技術(shù)與應(yīng)用等。它包含了本學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用技術(shù)開發(fā)和工程項目實現(xiàn)三個不同層次，對于提高自動化技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究水平，服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)和實現(xiàn)國防軍事現(xiàn)代化具有重要意義?？刂瓶茖W(xué)與工程學(xué)科是安徽工業(yè)大學(xué)最早建立的優(yōu)勢學(xué)科之一。自1978年開始招收自動化專業(yè)本科生，后來又相繼招收測控技術(shù)與應(yīng)用和計算機專業(yè)本科生；1991年開始與東北大學(xué)和北京科技大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士生，1999年獲得檢測技術(shù)與自動化裝置碩士學(xué)位授權(quán)點，后來又于2003年、2007年相繼獲得控制理論與工程、模式識別與智能系統(tǒng)學(xué)2個碩士學(xué)位授權(quán)點，2009年獲得控制工程領(lǐng)域工程碩士學(xué)位授予點，并與合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)聯(lián)合招收培養(yǎng)博士生，2010年成為博士學(xué)位授予點建設(shè)支撐學(xué)科。2008年，檢測技術(shù)與自動化學(xué)科成為安徽省重點學(xué)科。本學(xué)科設(shè)有“電力電子與運動控制安徽省重點實驗室”，西門子過程裝備與控制工程研究中心、安徽省電子與自動化技術(shù)實驗教學(xué)示范中心、傳感器與儀表設(shè)計研究所、測控技術(shù)研究所、復(fù)雜系統(tǒng)建模與化控制研究所、系統(tǒng)集成與綜合自動化技術(shù)研究所、運動控制與工業(yè)機器人應(yīng)用研究所?！皬?fù)雜系統(tǒng)控制”于2014年被評為安徽省高校省級科研創(chuàng)新團隊。3行合理分析的能力，對機電產(chǎn)品、裝備或制造工藝進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計能力；具有對本研究方向重要問題的評判能力，能夠?qū)σ延醒芯砍晒M(jìn)行價值判斷。5、創(chuàng)新實踐能力。能夠靈活運用所學(xué)專業(yè)理論知識和技術(shù)方法，開展本學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究和工程項目的研發(fā)；能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的專業(yè)知識與工程實踐相結(jié)合，進(jìn)行控制系統(tǒng)的設(shè)計、研發(fā)、施工、安裝和運維等工作，能夠開展新產(chǎn)品設(shè)計、創(chuàng)造新工藝和開展科學(xué)實驗等工作，具有團隊合作精神和較強的創(chuàng)新精神和實踐工作能力。具有與他人良好合作，實施工程項目的能力。6、學(xué)術(shù)交流能力。碩士生學(xué)習(xí)期間應(yīng)積極參加學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)報告會、學(xué)術(shù)專題講座、學(xué)術(shù)會議等學(xué)術(shù)活動；熟練運用一種外國語閱讀本專業(yè)外文資料，并能撰寫論文摘要，具有初步的聽說能力；能夠準(zhǔn)確、精煉地表達(dá)自己學(xué)術(shù)觀點和研究結(jié)果。五、培養(yǎng)學(xué)制學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)制為全日制，基本學(xué)制為3年，實行彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)年限為2～5年，可提前或延期畢業(yè)，最長不超過5年。研究生的科研及論文工作實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，鼓勵以導(dǎo)師為主的指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)。碩士研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下根據(jù)需要選修合適的課程，并在碩士論文答辯前應(yīng)完成課程學(xué)分，和發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文。從事論文工作的時間不得少于一年。確因研究工作需要，延長學(xué)制的須由導(dǎo)師提出申請，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會簽署意見報學(xué)校學(xué)位辦備案。在校學(xué)習(xí)與作學(xué)位論文的最長時間不得超過5年。特別優(yōu)秀的碩士研究生提前完成培養(yǎng)計劃并符合提前畢業(yè)條件，經(jīng)過規(guī)定的審批程序可以提前畢業(yè)，獲得學(xué)位。六、研究方向本一級學(xué)科目前包括控制理論與控制工程、檢測技術(shù)與自動化裝置、模式識別與智能系統(tǒng)等二級學(xué)科。各二級學(xué)科的具體研究方向如下1、控制理論與控制工程二級學(xué)科研究方向（081101）1）智能控制理論及應(yīng)用研究智能控制所涉及的不同領(lǐng)域中的相關(guān)理論問題，或者應(yīng)用智能控制的方法、裝置和策略，對實際的工業(yè)對象等進(jìn)行有效的控制。2）復(fù)雜工業(yè)過程綜合自動化對復(fù)雜工業(yè)過程應(yīng)用綜合自動化技術(shù)進(jìn)行控制，例如對冶金企業(yè)的冶煉和軋制等生產(chǎn)過程進(jìn)行綜合優(yōu)化控制等。

簡介：摘要摘要科學(xué)道德和學(xué)術(shù)誠信是進(jìn)行科研工作的前提和基礎(chǔ)，但是在國內(nèi)外均出現(xiàn)過道德和誠信的缺失問題。從為什么要講誠信的根源出發(fā)，對當(dāng)前社會研究生學(xué)術(shù)誠信的缺失進(jìn)行了分析，從科學(xué)道德和學(xué)術(shù)誠信的基本要求入手，對學(xué)術(shù)誠信的建設(shè)和引導(dǎo)提出了幾點方法，最后針對筆者學(xué)習(xí)領(lǐng)域的科學(xué)道德問題進(jìn)行了解讀?？茖W(xué)道德和學(xué)術(shù)誠信的問題不是小問題，它關(guān)系到我們生活的方方面面甚至的人類的生存和發(fā)展。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞學(xué)術(shù)誠信；科學(xué)道德；缺失；建設(shè)引導(dǎo)；汽車前言前言對于人格的道德和誠信，是一個人的立身之本；在科學(xué)領(lǐng)域的道德和誠信，則是技術(shù)和學(xué)術(shù)得以進(jìn)步和精深的根本?？茖W(xué)道德是指科研工作者在從事科學(xué)技術(shù)活動時應(yīng)當(dāng)遵守的行業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則是指導(dǎo)科學(xué)技術(shù)工作者在科技活動中正確處理各種關(guān)系的行為規(guī)范。學(xué)術(shù)誠信是指在科研工作中誠實守信，不敷衍糊弄，不弄虛作假。是誠信在科研領(lǐng)域?qū)ο嚓P(guān)工作者的要求?？茖W(xué)道德與學(xué)術(shù)誠信之于科學(xué)技術(shù)工作者，正如法律之于人民，是保障一切工作按秩序合理開展、矛盾沖突合理解決、科學(xué)技術(shù)穩(wěn)態(tài)進(jìn)步的基礎(chǔ)。然而放眼現(xiàn)在的社會，國內(nèi)外均存在著不同程度的學(xué)術(shù)誠信缺失的問題，不管是作為科研主陣地的各大高校，還是研究所以及各大廠商。在科技領(lǐng)域的道德和誠信問題不是一個小問題，它會影響科技的發(fā)展方向，左右著人們的生活方式。必須要對道德和誠信問題加以規(guī)范和引導(dǎo)，使科學(xué)和科技真正的進(jìn)步，使這種進(jìn)步更好的服務(wù)人們的生活。1一、為什么要誠信一、為什么要誠信誠信，是人的一種品格和精神，也是科技工作者乃至所有學(xué)者做人品質(zhì)的基本底線。誠信既是一個公民之所以為公民的基本道德，也是人之所以為人的一種智慧。誠信即是人類自身對社會發(fā)展規(guī)律和自然演進(jìn)的客觀規(guī)律的鏡像認(rèn)知產(chǎn)物及人格體現(xiàn)方式。因此，誠信才能成為人類社會之所以為人類社會的根本基礎(chǔ)。誠信，就是老老實實地對待自己、對待他人、對待自然。老老實實的態(tài)度就是科學(xué)的態(tài)度、理性的態(tài)度?？傊?，誠信的本質(zhì)就是以科學(xué)的態(tài)度對待萬物。在抗日時期延安整風(fēng)運動中，毛澤東同志反復(fù)強調(diào)了實事求是的精神。他創(chuàng)造性地古為今用，精辟生動地闡釋了“實事求是”這一名言，并將之作為中央黨校的校訓(xùn)。他尖銳地指出“一切狡猾的人，不照科學(xué)態(tài)度辦事的人，自以為得計，自以為聰明，其實都是愚蠢的，都是沒有好下場的。”他諄諄告誡說“在世界上要辦成幾件事，沒有老實態(tài)度是根本不行的?！辈焕蠈?，不誠信，就是不科學(xué)，反科學(xué)，就破壞了科技工作者也包括一切學(xué)者品質(zhì)的基本底線，應(yīng)該講，這就喪失了科技工作者其實包括一切學(xué)者的基本品質(zhì)，大學(xué)學(xué)術(shù)誠信，絕不例外。郭沫若同志1978年在全國科學(xué)大會科學(xué)的春天報告中強調(diào)“科學(xué)是老老實實的學(xué)問，來不得半點虛假，需要付出艱辛的勞動?！边@對一切學(xué)術(shù)來說，都是這樣有這樣的一個小故事一個顧客走進(jìn)一家汽車維修店，自稱是某運輸公司意識層面的理解和認(rèn)同，也需要相應(yīng)規(guī)章制度的制約和保障。目前，我國尚未有專門的“學(xué)術(shù)行為管理規(guī)范”等制度性文件來規(guī)約學(xué)術(shù)行為，在大學(xué)里也未專門出臺針對學(xué)生遵守學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)誠信的制度要求。所以，制度的缺失致使行為失去約束。可以說，目前，高校對研究生的各種不誠信行為，除了對統(tǒng)一性考試出現(xiàn)的作弊行為，學(xué)校有嚴(yán)厲的懲罰措施外，很多老師對于作業(yè)和論文中出現(xiàn)抄襲和剽竊行為大都寬容待之，保持沉默。研究生自身學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)不足。一部分研究生認(rèn)為，自己將來不從事學(xué)術(shù)研究，目前，完成論文寫作、作實驗、搞科研都是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而缺乏對學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究嚴(yán)肅性和嚴(yán)謹(jǐn)性的清醒認(rèn)識，對學(xué)術(shù)研究缺乏尊重、敬畏之心。但大部分研究生還是表現(xiàn)為對學(xué)術(shù)誠信內(nèi)容不了解，對學(xué)術(shù)活動的相關(guān)規(guī)則，大到理論概念、研究方法的運用，小到引文注釋的規(guī)范，缺乏準(zhǔn)確、全面的認(rèn)識。2三、科學(xué)道德與學(xué)術(shù)誠信的基本要求與重要性三、科學(xué)道德與學(xué)術(shù)誠信的基本要求與重要性既然說到很多研究生對學(xué)術(shù)誠信并沒有深刻的了解，那么科學(xué)道德和學(xué)術(shù)誠信的基本要求到底是什么呢我們研究生要堅持科學(xué)真理、尊重科學(xué)規(guī)律、崇尚嚴(yán)謹(jǐn)研究生求實的學(xué)風(fēng)，勇于探索創(chuàng)新，恪守職業(yè)道德，維研究生護(hù)科學(xué)誠信。首先在學(xué)術(shù)活動中，必須尊重知識產(chǎn)權(quán)，充分尊重他人的研究成果；在引用別人的研究成功的時候，一定要清楚的標(biāo)明出處。合作研究成果這部分也要多加注意，在發(fā)表前要經(jīng)過所有署名人審閱。所有署名人都對研究成果負(fù)有責(zé)任。曾經(jīng)發(fā)生在美國的巴爾的摩案就是一個很好的例證。署名人不能僅僅是簽一個名字，而是要對整個學(xué)術(shù)成果的思路走向有一個深入的認(rèn)識。還有很多人為了能夠出新成果，會修改試驗數(shù)據(jù)，這也是一種很嚴(yán)重的不誠信行為。不能為了發(fā)表新成果而做出這樣的事，所有的學(xué)術(shù)結(jié)論都要建立在實實在在的數(shù)據(jù)之上，用數(shù)據(jù)說話，真真正正的用真實的成果來換取他人的尊敬和科技的進(jìn)步。對我們學(xué)生而言，學(xué)術(shù)不端首先是對自身的不負(fù)責(zé)任。學(xué)術(shù)研究富于探索性和創(chuàng)造性，在探索真知的過程中，需要的是潛心研究、踏實學(xué)習(xí)，充分利用求學(xué)的時間學(xué)習(xí)探索。如果面對困難不尋求正當(dāng)途徑解決，即使取得了學(xué)位，實質(zhì)上也并未取得相應(yīng)的科研能力與經(jīng)驗。若是今后從事相關(guān)工作，很有可能無法勝任。更加嚴(yán)重的是，學(xué)生時代面對困難便選擇違規(guī)做法，若是在工作中面臨更大的困難和壓力，錯誤的選擇輕則影響自己的職業(yè)生涯，重則危及社會。例如偽造、篡改實驗數(shù)據(jù)的行為便比學(xué)生時代抄襲剽竊更加惡劣，而且可能引起科研或生產(chǎn)事故，造成重大的損失。四、研究生學(xué)術(shù)誠信的建設(shè)和引導(dǎo)四、研究生學(xué)術(shù)誠信的建設(shè)和引導(dǎo)知道了怎么去做來達(dá)到誠信的標(biāo)準(zhǔn)，那么我們就需要真正的去建設(shè)研究生的學(xué)術(shù)誠信體系，有效的引導(dǎo)研究生更好的按照誠信的要求來進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)。我們要重視道德自律，自律是指主體對自己的規(guī)范和約束，人們行為的約束力和驅(qū)動力依靠理性、信念和道德良心，依靠內(nèi)心自覺，而不是靠外力強制。道德自律實質(zhì)上就是我們的道德自覺，道德觀念、態(tài)度的形成過程，是人們行

簡介：1“圍繞圍繞‘電磁光電磁光’開展園本資源特點的幼兒園科學(xué)活動實踐的研究開展園本資源特點的幼兒園科學(xué)活動實踐的研究”課題開題報告課題開題報告一、課題的核心概念及其界定一、課題的核心概念及其界定園本資源園本資源指幼兒園立足本園實際，在園本活動開發(fā)過程中來源于幼兒生活并能激發(fā)幼兒興趣的可利用的一切人力、物力和自然資源的總和。本課題提出的園本資源就是指本園特有的資源，例如十四所所部科技資源、高科學(xué)素養(yǎng)的家長資源、社區(qū)資源等。電磁光電磁光電、磁、光是一種自然現(xiàn)象，一種能量。本課題中“電磁光”指圍繞我所雷達(dá)中電、磁、光的原理，延伸到幼兒生活中，可供幼兒觀察、操作等科學(xué)探究的現(xiàn)象和能量?？茖W(xué)活動科學(xué)活動指激發(fā)幼兒對周圍世界的認(rèn)識、興趣和探究欲望，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，感受獲得科學(xué)知識的過程和方法。本課題中的“幼兒園科學(xué)活動”是指利用十四所的特色產(chǎn)品雷達(dá)及其電、磁、光的原理延伸出的貼近幼兒生活的探究式科學(xué)活動及利用家長、社區(qū)資源開展的其他科學(xué)活動（例如科技節(jié)、科普劇等）。開展園本資源特點的幼兒園科學(xué)活動的實踐研究開展園本資源特點的幼兒園科學(xué)活動的實踐研究在調(diào)查、挖掘、篩選十四所科技特色、家長、社區(qū)等資源并形成園本資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合各年齡幼兒特點、資源特點及各類科學(xué)探究活動組織特點，充分整合與利用這些園本資源，有目的有計劃開展多種形式的科學(xué)探究活動，如集體科學(xué)教學(xué)活動、科學(xué)區(qū)游戲及其他非正規(guī)式科學(xué)探索活動，探討各類科學(xué)活動中教師在資源選擇、方案設(shè)計、實施活動中介入指導(dǎo)、觀察記錄、評價交流等相關(guān)具體策略。二、國內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域現(xiàn)狀述評及研究意義二、國內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域現(xiàn)狀述評及研究意義1國內(nèi)外相關(guān)研究綜述國內(nèi)外相關(guān)研究綜述國外關(guān)于科學(xué)活動的認(rèn)識與研究英國的科學(xué)教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的探索、調(diào)查科學(xué)世界的能力，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象、解釋這些現(xiàn)象的理論性質(zhì)及進(jìn)行科學(xué)調(diào)查過程的理解；要求學(xué)生親身經(jīng)歷一些物理過程并具備一定的信息技術(shù)能力。澳大利亞的科學(xué)教育強調(diào)學(xué)生要經(jīng)歷一些學(xué)習(xí)體驗，逐漸形成積極的、正確的價值觀和態(tài)度，形成正確的對待自我的價值觀和態(tài)度、對待他人的價值觀和態(tài)度、對待科學(xué)技術(shù)的價值觀和態(tài)度。法國“做中學(xué)”HSON強調(diào)面向每一名兒童，為兒童的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，重視兒童的探究過程，讓兒童作為研究者，教師的角色是引導(dǎo)者、支持者。2001年，我國與法國達(dá)成“北京協(xié)議”，3教學(xué)質(zhì)量，另一方面，能讓我園教師在課題的研究實施過程中進(jìn)一步提升其科學(xué)活動的組織實施能力，同時，也能為我園科學(xué)教育特色的創(chuàng)設(shè)畫上濃墨重彩的一筆。我們期待能夠通過打造園本特色的科學(xué)活動，為培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)，提高教師專業(yè)技能，豐富家長、社區(qū)共育手段，提供適宜的環(huán)境和機會，形成具有園所資源特點的科學(xué)幼兒園。三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容（或子課題設(shè)計）與重點三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容（或子課題設(shè)計）與重點1研究目標(biāo)研究目標(biāo)（1）開展具有園所特點的一系列科學(xué)活動（特色集體教學(xué)活動、區(qū)域活動、其他科學(xué)活動），探討組織與實施的策略，為幼兒園科學(xué)特色打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒的探究欲望。（2）探討基于園本資源的科學(xué)活動的指導(dǎo)策略及方法，提高教師對科學(xué)活動的組織實施能力。（3）合理利用家長和資源平臺，激發(fā)其參與園所科學(xué)活動的積極性，提升教育指導(dǎo)能力。（4）圍繞“電磁光”開展符合幼兒生活、基于幼兒經(jīng)驗、便于幼兒操作、培養(yǎng)幼兒探究能力的科學(xué)活動。2研究內(nèi)容研究內(nèi)容（1）園本資源調(diào)查及篩選的研究以實地考查、問卷、訪談等方式調(diào)查可利用并形成園本資源的方式；以建立資源聯(lián)絡(luò)的方式，請十四所、社區(qū)、家長等各方聯(lián)絡(luò)員商討、挖掘、篩選符合幼兒興趣需要的、適合幼兒開展科學(xué)探究活動的資源。（2）圍繞“電磁光”開展特色科學(xué)教學(xué)活動的研究圍繞“電磁光”的原理，挖掘生活化的科學(xué)教學(xué)活動內(nèi)容，生成各年段特色科學(xué)教學(xué)活動的組織與實施的策略。（3）科學(xué)區(qū)域游戲活動的組織與實施的研究基于園本資源特點，圍繞“電磁光”的原理，設(shè)計不同年段區(qū)域游戲的活動內(nèi)容，探尋材料利用、環(huán)境設(shè)置、隱性指導(dǎo)、觀察記錄的策略。（4）其他科學(xué)活動的組織與實施的研究探討其他科學(xué)探究活動的方式及策略，如家長參與指導(dǎo)幼兒自主的科學(xué)類活動、走進(jìn)社區(qū)（十四所所部、省科學(xué)宮、國防園、南京工程學(xué)院）、創(chuàng)翼少兒科技創(chuàng)新項目團隊開展的科學(xué)活動、園內(nèi)科技節(jié)系列活動等。

簡介：中國科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究中心2016年崗位需求信息表序號序號研究組研究組聯(lián)系人聯(lián)系人擬聘崗擬聘崗位崗位性崗位性質(zhì)崗位類崗位類別學(xué)位學(xué)位要求專業(yè)要求專業(yè)要求崗位職責(zé)崗位職責(zé)應(yīng)聘要求應(yīng)聘要求環(huán)境化學(xué)與生態(tài)毒理學(xué)國家重點實驗室環(huán)境化學(xué)與生態(tài)毒理學(xué)國家重點實驗室3POPS環(huán)境行為與控制原理研究組鄭明輝助理研究員副研究員事業(yè)編制科研博士環(huán)境科學(xué)完成課題組承擔(dān)的基金委科研項目，開展針對環(huán)境和健康相關(guān)蛋白質(zhì)與小分子的新型分析傳感和分離檢測技術(shù)的相關(guān)研究1具有環(huán)境科學(xué)、化學(xué)或相關(guān)專業(yè)背景，以第一作者或通訊作者發(fā)表SCI論文影響因子加和在15以上；2具有歐美學(xué)習(xí)背景者優(yōu)先。環(huán)境水質(zhì)學(xué)國家重點實驗室環(huán)境水質(zhì)學(xué)國家重點實驗室

簡介：120172018年度全國統(tǒng)計科學(xué)研究項目（按姓氏筆畫排序）重大項目重大項目立項編號立項編號項目名稱項目名稱項目項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人所在單位所在單位2017LD01基于網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的宏觀經(jīng)濟混頻分析與預(yù)測劉漢吉林大學(xué)2017LD02新發(fā)展理念統(tǒng)計評價指標(biāo)體系研究宋旭光北京師范大學(xué)2017LD03SEEA框架下自然資源資產(chǎn)估價方法及負(fù)債表編制的統(tǒng)計規(guī)范研究張穎北京林業(yè)大學(xué)2017LD04關(guān)于深化統(tǒng)計管理體制改革相關(guān)重大問題研究趙彥云中國人民大學(xué)2017LD05宏觀視角下我國數(shù)字經(jīng)濟總量核算問題研究彭剛西南財經(jīng)大學(xué)重點項目重點項目立項編號立項編號項目名稱項目名稱項目項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人所在單位所在單位2017LZ01相依抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)模型的統(tǒng)計推斷及在民族人口和教育領(lǐng)域的應(yīng)用于力超中央民族大學(xué)2017LZ02我國綠色增長效率的空間差異格局及數(shù)值模擬研究于偉山東財經(jīng)大學(xué)2017LZ03經(jīng)濟新常態(tài)下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的效率評價與路徑優(yōu)化研究于斌斌浙江理工大學(xué)2017LZ04中國能源統(tǒng)計數(shù)據(jù)修訂制度的現(xiàn)狀、問題與改進(jìn)馬本中國人民大學(xué)2017LZ05WEB社會網(wǎng)絡(luò)中敏感信息識別及突發(fā)事件預(yù)測研究鳳麗洲天津財經(jīng)大學(xué)2017LZ06大數(shù)據(jù)下浙江省貧困動態(tài)演化路徑測算與精準(zhǔn)扶貧的體制機制創(chuàng)新研究王建英浙江財經(jīng)大學(xué)2017LZ07供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革下裝備制造企業(yè)創(chuàng)新能力影響因素及其關(guān)系機理研究王瑋西安財經(jīng)學(xué)院2017LZ08多源頭數(shù)據(jù)整合下CPI中自有住房核算理論及實踐研究付榮杭州電子科技大學(xué)2017LZ09大數(shù)據(jù)在公眾參與環(huán)境治理效果評估中的應(yīng)用史亞東國際關(guān)系學(xué)院2017LZ10全面建成小康社會下我國城鄉(xiāng)和地區(qū)收入差距的測度研究艾小青北京工業(yè)大學(xué)32017LZ33基于多源大數(shù)據(jù)的征收拆遷優(yōu)化配置及沖突引導(dǎo)策略研究祝錦霞浙江財經(jīng)大學(xué)2017LZ34我國公路運輸價格指數(shù)研究胡海清山東英才學(xué)院2017LZ35大數(shù)據(jù)背景下半?yún)?shù)建模理論與方法研究榮耀華北京工業(yè)大學(xué)2017LZ36中國殘疾人事業(yè)統(tǒng)計評價及國際比較研究凌亢南京特殊教育師范學(xué)院2017LZ37輿情大數(shù)據(jù)環(huán)境下突發(fā)事件民意監(jiān)測與評估研究夏一雪中國人民武裝警察部隊學(xué)院2017LZ38基于大數(shù)據(jù)分析的“一帶一路”網(wǎng)絡(luò)輿情統(tǒng)計監(jiān)測研究賓晟青島大學(xué)2017LZ39企業(yè)微觀統(tǒng)計數(shù)據(jù)公開立法研究徐鐵英四川大學(xué)2017LZ40先秦齊國統(tǒng)計思想與統(tǒng)計方法研究郭麗山東理工大學(xué)2017LZ41基于認(rèn)知研究的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量評估高海燕蘭州財經(jīng)大學(xué)2017LZ42我國人口結(jié)構(gòu)變動對經(jīng)濟發(fā)展影響研究逯進(jìn)青島大學(xué)2017LZ43網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計生產(chǎn)及其數(shù)據(jù)質(zhì)量控制研究黃恒君蘭州財經(jīng)大學(xué)2017LZ44“五證合一”背景下的基本單位名錄庫建設(shè)路徑研究彭小年江蘇省統(tǒng)計局一般項目一般項目立項編號立項編號項目名稱項目名稱項目項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人所在單位所在單位2017LY01面向數(shù)據(jù)開放的統(tǒng)計元數(shù)據(jù)研究刁洪濱黑龍江省統(tǒng)計局2017LY02基于精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的貧困監(jiān)測問題研究萬君北京師范大學(xué)2017LY03中國宏觀經(jīng)濟混頻在線數(shù)據(jù)預(yù)測模型的開發(fā)與應(yīng)用研究馬丹西南財經(jīng)大學(xué)2017LY04高維布爾矩陣降維與分解研究及其在文本聚類中的應(yīng)用牛奉高山西大學(xué)2017LY05影響我國環(huán)境績效的因素及其機理研究牛靜西安財經(jīng)學(xué)院2017LY06新金融指標(biāo)體系構(gòu)建、核算方法改進(jìn)及其對制造業(yè)發(fā)展的影響研究王文雯浙江財經(jīng)大學(xué)2017LY07就業(yè)能源投入占用產(chǎn)出表的編制及應(yīng)用研究王會娟中央財經(jīng)大學(xué)